第一篇：2008教學(xué)評估自評報告匯報

×××××中學(xué)教學(xué)評估自評報告

我校根據(jù)×××教文體局安排，按照《河北省教育廳關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》精神，對照評估標準，認真學(xué)習(xí)，條條落實，現(xiàn)將自評情況匯報如下：

一、學(xué)校基本情況

×××××中學(xué)初創(chuàng)于1997年，原是一所民辦學(xué)校。２００５年６月，瀕臨倒閉的××中學(xué)被縣政府接管，重新組建，校名仍為×××××中學(xué)，性質(zhì)為公辦學(xué)校。學(xué)校占地11487.24平方米，建筑面積12062.1平方米。學(xué)校現(xiàn)有教職工84人，其中專任教師68人，中高6人，中一16人；學(xué)歷全部達到專科以上，其中本科55人。省級骨干教師1人，市級2人；學(xué)校現(xiàn)有22個教學(xué)班，在校生1560人。

學(xué)校堅持“依法治校，質(zhì)量立校，科研興校”的辦學(xué)思想，逐步形成了“嚴謹，務(wù)實，創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勤奮，樂學(xué)，爭優(yōu)”的學(xué)風(fēng)。經(jīng)過兩年多的努力，學(xué)校教學(xué)工作取得了有目共睹的成績。在周邊七縣聯(lián)考中，我校總評第二。在2007年中考中，成績?yōu)椋恋目忌h共計353人，我校141人，占40%；在0８年１月份全縣統(tǒng)測中，我校所有學(xué)科平均分均居全縣第一。七年級全縣前50名我校占48名，八年級前50名我校占45名。

二、評估流程及結(jié)果

（一）、教師教學(xué)評估。

我們把學(xué)生評教、家長意見和教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果作為教師評估 的重要依據(jù)，按照自我評估---教師互評—小組評估---學(xué)校評估的流程，認真嚴格的進行了教師評估，對每位教師公正他評，并寫出報告。最后向教師通報評估結(jié)果，教師根據(jù)結(jié)果，制定改進和提高措施。

教師評估結(jié)果：優(yōu)秀 23 名，占總數(shù)33.82%，良好 45 名，占總數(shù)66.18%。

（二）、學(xué)校教學(xué)評估流程。（08年2月-08年10月）

我校評估領(lǐng)導(dǎo)小組認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，對照《學(xué)校教學(xué)評估標準》逐條進行自評。并召開教師大會匯報學(xué)校自評結(jié)果，在征求教師、家長、學(xué)生各方面意見和建議的基礎(chǔ)上，再次自評。最后，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，寫出自評報告。

評估結(jié)果，學(xué)校自評： 81 分，教學(xué)管理 23 分；課程管理 14 分；教學(xué)條件 14 分；校本研修 18 分；評價研究 12 分。

三、評估結(jié)果分析

（一）教學(xué)管理

1、管理能力（６分，自評6分）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有校長1人，副校長3人，教導(dǎo)主任2人，政教主任2人，總務(wù)處主任1人，其中4人具有高級職稱，其余中級職稱。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較強的開拓創(chuàng)新精神，呈現(xiàn)勤奮高效，奮發(fā)向上的工作局面，成員之間分工合作，職責(zé)清晰，團結(jié)一致。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革最前沿，以新的教育理念為先導(dǎo)，不斷充實自己。班子成員有著豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，經(jīng)常深入課堂聽課，與教師交流，研究，解決教學(xué)中的現(xiàn)實問題。

2、管理目標（4分 自評：4分）。

學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，堅持以教學(xué)為中心，扎實推進素質(zhì)教育，開齊開足開好三級課程，成立了以校長為組長，教師為成員的校本研修機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用，建立“教學(xué)研”一體的校本研修制度。

3、管理機制（6分 自評：6分）。

學(xué)校在管理實踐中，逐步建立健全了各項教學(xué)管理制度，編制了《×××××中學(xué)管理手冊》。明確了各崗位的工作目標和職責(zé)，制訂了工作規(guī)范條例，建立了各項考核辦法。

學(xué)校定期召開教學(xué)專題會議，制定了全面實施新課程的校本教學(xué)計劃，并直到組織實施，保障課程全面的實施。為了強化教師隊伍建設(shè)，積極開校本培訓(xùn)，提高教師隊伍水平。廣泛開展聽課、評課活動，并組織教師學(xué)習(xí)名校先進的課堂教學(xué)模式，開展合作學(xué)習(xí)的研究嘗試，改革課堂教學(xué)，推進現(xiàn)代化教學(xué)進程。

4、教務(wù)管理（4分 自評4分）

學(xué)校有專人管理各功能教室及儀器設(shè)備，有計劃，有安排，有記錄。我校針對教學(xué)各個環(huán)節(jié)，制定完備的督促檢查制度力求做到精細全。檢查要細致覆蓋備講批輔考的每一個環(huán)節(jié)，并且各項檢查要有細致的標準和分出等級。備課教案要一月一查，月中還有隨機抽查。上課輔導(dǎo)通過學(xué)生日志和教導(dǎo)處巡視，節(jié)節(jié)必查。作業(yè)要求全批全改，每月一查，要求老師做到作業(yè)做必收、收必看。教導(dǎo)處、教研組及教師個人的工作計劃、總結(jié)齊全，能夠客觀地反映出學(xué)校的教務(wù)管理情 況。

5、學(xué)生管理（5分 自評3分）

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班22個，在校生1560人，最小班62人，最大班76人。我校制定了《班級管理量化考評辦法》，學(xué)生行管理的每項內(nèi)容都有細致的量化標準，定期召開全校規(guī)模的紀律教育大會，對十佳學(xué)生、優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀團員進行大力表揚；對違紀現(xiàn)象進行公開曝光，對嚴重違紀的學(xué)生依據(jù)校規(guī)進行處理。提高了養(yǎng)成教育的針對性和實效性，形成了養(yǎng)成教育體系。比如自行車停放管理，要求自行車按類別定點定位存放，車把左斜、后輪對齊，使其整齊有序。學(xué)校成立了學(xué)生樂隊、舞蹈隊、籃球隊等活動團隊，每學(xué)期都要組織學(xué)生書畫展、歌詠比賽、運動會等豐富的學(xué)生課外活動，使每一位同學(xué)都有參與的機會。

（二）課程管理

1、實施方案（3分 自評2分）

自03年實施新課程以來，每學(xué)年都根據(jù)教育部課程實施方案和省課程計劃及本校實際制定《×××××中學(xué)新課程實施方案》。

2、課程實施（12分 自評：10分）

學(xué)校嚴格按照國家新課程計劃，開齊課程，開足課時，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。根據(jù)我省課程實施計劃和要求開設(shè)了地方課程，如河北法制教育課，河北歷史文化等。建立了校本課程開發(fā)，實施激勵機制，開發(fā)了適合本校的校本課程，如：影視德育課、繪畫課和聲樂課。

3、課程評價（5分 自評：2分）

學(xué)校按時為學(xué)生訂齊訂足教材；要求教師按教學(xué)進度計劃上好每節(jié)課，教導(dǎo)處經(jīng)常對教師落實課程計劃情況進行檢查，規(guī)定教師不挪用，占用，不更改任何課程，保證課程全面實施；每學(xué)期對新課程的實施情況進行總結(jié)，并及時做出調(diào)整與完善。

（三）教學(xué)條件

1、教師隊伍（7分 自評：7分）

教學(xué)現(xiàn)有教職工 83 名，其中專任教師 68 人，高級教師 6 名，一級教師 16名，二級教師 28名。本科學(xué)歷55人，占教師總數(shù)80.9%,教師學(xué)歷達標率100%；普通話達標率100%；教師教學(xué)評估優(yōu)秀人數(shù) 23人，占教師總數(shù) 33.82%,良好人數(shù) 45人，良好以上占總數(shù)100%。我們把建設(shè)一支“品德優(yōu)良，業(yè)務(wù)過硬，素質(zhì)全面，相對穩(wěn)定”的師資隊伍作為學(xué)校發(fā)展的根本大計。在教師隊伍建設(shè)方面，我們采取了一系列措施。一是抓師德教育，自2007年5月起－12月份根據(jù)縣教育局安排我們廣泛開展了思想紀律作風(fēng)整頓活動，讓全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等文件，并寫出體會，這些活動大大提高了教師的首先理論水平。二是推動名師隊伍建設(shè)，大力支持鼓勵教師成為名師。近年來，一批骨干教師脫穎而出，高建民被評為河北省骨干教師，王××、××被評為市級骨干教師，×××、×××被評為縣優(yōu)秀教師。學(xué)校鼓勵和支持所有教師參加業(yè)務(wù)進修，每年都為教師訂閱足夠資料刊物，為教師裝備了電子備課室，方 便了教師上網(wǎng)查尋教學(xué)資料；總之，我們盡最大努力改善教師學(xué)習(xí)，工作和生活環(huán)境。

2、經(jīng)費保障（5分 自評：3分）

學(xué)校有教學(xué)經(jīng)費的保障措施，基本能滿足課程資源開發(fā)，教學(xué)設(shè)施配備教學(xué)資源，教師培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)等經(jīng)費需要。

3、教學(xué)設(shè)施（4分 自評：2分）

學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全。有微機室、語音室、多媒體室、實驗室、美術(shù)室、音樂室等。在功能教室使用上，要求教師按課程表上課。

4、教學(xué)資料（4分 自評：2分）

學(xué)校按時為教師訂購教學(xué)必須的學(xué)科課程《標準》及教學(xué)用書，鼓勵教師購買與教學(xué)有關(guān)的書籍，學(xué)校付款。各學(xué)科所需要教具，實驗材料，多媒體課件，光盤等能滿足實際教學(xué)的需求。

（四）校本研修

1、研修規(guī)劃（4分 自評：4分）

自07年以來，經(jīng)過一年多的工作和自評，我們認識有所提高，工作做得更好。學(xué)校對教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題有全面的分析和反思，按照教師隊伍現(xiàn)狀，針對實施新教材中出現(xiàn)的問題，每年制定校本研修計劃并認真實施。

2、組織建設(shè)（4分 自評：4分）

學(xué)校成立了以校長為組長的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長是第一責(zé)任人。學(xué)校共設(shè)10個教研組，推薦有教學(xué)經(jīng)驗，工作認真的教師為組長，制定了組長選拔條件，明確了職責(zé)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué) 6 研究，管理中的作用。

3、制度建設(shè)（5分 自評：5分）

根據(jù)我校實際制定了校本培訓(xùn)制度；聽課兼課制度；教學(xué)研究制度；檢查教研制度；定期檢查聽課記錄和各項制度的落實情況。

4、教學(xué)研究（4分 自評：4分）

進一步加大校本培訓(xùn)的力度，每學(xué)期組織3-4次的校本培訓(xùn)活動，集中學(xué)習(xí)新課程理念，以及名師名校成功經(jīng)驗，取百家之長，補己之短；近年來，先后組織教室學(xué)習(xí)了魏書生、任小愛的教學(xué)經(jīng)驗，聘請市縣教育專家來我校進行新課程理念的培訓(xùn)；認真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了洋思、杜郎口和衡水中學(xué)的先進辦學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)理念。為了提高教師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)預(yù)設(shè)能力，要求備課組每兩周一次開展集體備課，采取“個人備課—集體備課-個人備課”的三輪備課方式，既集中了集體智慧又能體現(xiàn)個人特點。組織教師開展聽評課活動，廣泛開展課例研討活動，深入研究實現(xiàn)三維目標的方法和途徑；要求教師每周對自己的教學(xué)進行反思，并寫出文字材料，以提高教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題和自我改進的能力。

5、主題研究（3分 自評：1分）

我校定期進行教研活動，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，各教研組長負責(zé)，每兩周進行一次主題研討活動，就近期教學(xué)中的問題進行廣泛討論。在學(xué)習(xí)洋思、杜郎口教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)學(xué)校實際情況，在部分教研組開展了小組合作學(xué)習(xí)的研究嘗試工作，并取得了一定的成效。通過不斷地研究探索，提高了我校教師的教育科研能能力。

（五）評價研究

1、教學(xué)考查（3分 自評：3分）

制定了各學(xué)科教學(xué)評價標準，每學(xué)期采用教師自定內(nèi)容、時間，學(xué)校或教研組采用聽課，評課的方式，對教師的課堂教學(xué)進行評價。通過教案月查，作業(yè)抽查，對教師日常教學(xué)活動進行考查，把月考，期末聯(lián)考及日常教學(xué)活動考查結(jié)果作為教師評估的主要依據(jù)。

2、教師評價（3分 自評：3分）

學(xué)校自06年開始，實施了教師量化考核制度，主要以教學(xué)成績、學(xué)生考評、教學(xué)常規(guī)檢查為量化標準，該標準過于注重結(jié)果評價。在學(xué)習(xí)教學(xué)評估文件后，于2007年我校又重新制定了開放民主的評價體系以教師自我評價為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、教師、家長共同參與的多元評價主體，使教師能從多渠道，多角度獲得信息，增加了過程性評價，提高了教師的參與意識，促進了教師自身素質(zhì)和水平的提高。

3、學(xué)生評價（3分 自評：2分）

建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。不僅對學(xué)生智力的發(fā)展及時評價，還對學(xué)生的情感（包括品德、興趣、動機、意識、精神、態(tài)度、價值觀）、日常行為進行發(fā)展性評價。

通過周測、月考、期末聯(lián)考和其它方式考查學(xué)生學(xué)科成績，關(guān)注學(xué)生的成績波動，尤其是差生，幫助他們找到學(xué)習(xí)中的差距，充分利用考試促進每個學(xué)生的進步。

4、命題研究（3分 自評：2分）

以課程標準為基礎(chǔ)，能力為核心的命題原則，充分發(fā)揮考試的良性功能，讓考試內(nèi)容更貼近學(xué)生生活，依據(jù)新課程標準，逐步增加探究性、開放性試題，盡可能的增加對學(xué)生創(chuàng)新能力的考查。

5、質(zhì)量評價（3分 自評：2分）學(xué)校實行周測、月考、期末聯(lián)考。

四、評估發(fā)現(xiàn)的問題及改進措施

1、沒有獨立的操場、實驗室和圖書館，應(yīng)加大硬件建設(shè)，增加教學(xué)經(jīng)費的投入，使之能滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)備更新、教學(xué)資料更新、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等經(jīng)費的需要。

2、教師在校本教研方面意識和能力有待提高，知識面窄，深度淺，有待專家指導(dǎo)，應(yīng)加大力度開發(fā)校本課程。

3、教學(xué)中教師們已經(jīng)在嘗試將新課程理念應(yīng)用到教學(xué)中，但還不夠完美，仍需努力，應(yīng)進一步開展多種形式的教研活動。

4、圍繞教師課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題開展主題研究。

5、進一步搞好命題研究和對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。

教學(xué)評估是推進基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學(xué)校實施和建設(shè)新課程能力的一項重要舉措，對進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育起到了舉足輕重的作用，是一件深受教師、學(xué)生、家長歡迎的好事、實事。但是，我們不能只為應(yīng)付檢查，應(yīng)把教學(xué)評估當(dāng)做一項日常工作，常抓不懈，堅持到底。

2008年10月

第二篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年教學(xué)評估自評報告

侯貫中學(xué)教學(xué)評估

評 報

侯貫中學(xué) 二○一七年十二月

自告

侯貫中學(xué)

2017教育教學(xué)評估

自評報告

一年來，侯貫中學(xué)以建設(shè)“師德高尚、拼搏進取的教師隊伍”，培養(yǎng)“志存高遠、學(xué)識廣博”的學(xué)生為目標，以“做事先做人，育才先育德”為辦學(xué)宗旨，以“尊重個性差異，關(guān)注每個學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“努力促進每一個學(xué)生的和諧發(fā)展”為育人思路，不斷加強學(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將侯貫中學(xué)教學(xué)工作自評情況報告如下：

一、自身評估與結(jié)果

我校對教師教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)工作兩大方面做了自我評估。總分98分。

（一）教師評估。

為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》和《威縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評估細則》逐項對照，實事求是地剖析自己，客觀務(wù)實地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。

（二）學(xué)校評估。

我校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會《通知》及《細則》的精神實質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，既肯定了我們的優(yōu)勢，又找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠景目標。學(xué)校自評結(jié)果為98分，其中教學(xué)管理10分，課堂管理32分，作業(yè)輔導(dǎo)管理10分，教學(xué)評價管理9分，教學(xué)研究管理30分，督查指導(dǎo)管理7分。

二、學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果分析。

（一）、學(xué)校教學(xué)管理

1、計劃的制定與執(zhí)行

在本學(xué)年開始，我校制定了工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃及進度，各學(xué)科教研活動計劃，所以本學(xué)年各學(xué)科教師教學(xué)計劃齊全，無論從內(nèi)容還是格式都符合要求，并定期檢查審核，成效顯著。我校有課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量方面的方案和計劃總結(jié)。在學(xué)科計 1

劃中有各年級全冊教學(xué)要求，有教材分析，有學(xué)情分析。教學(xué)進度與實際教學(xué)進度相符合。該項自評得分5分。

2、課程計劃實施

我校嚴格按照國家頒布的課程計劃，開齊開足課程，組織教師認真實施各類課程。規(guī)劃好綜合實踐活動課程，保證綜合實踐活動課程有成效，力求內(nèi)容豐富，做好了各門課程之間的融合。開發(fā)校本課程，做到了有計劃、有目的、有指導(dǎo)、有評價。該項自評得分5分。

（二）、課堂教學(xué)管理

1、課堂教學(xué)設(shè)計

我校教導(dǎo)處認真組織各科老師備課，教案齊全，一直要求手寫教案，做到一課一案，其中作文課、講評課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課都有教案。教師依據(jù)課程標準、教材及學(xué)情，設(shè)計課堂教學(xué)目標，目標明確，教學(xué)程序設(shè)計合理，教學(xué)過程各環(huán)節(jié)層次清楚，銜接自然。教師精心設(shè)計教學(xué)活動方案，把握重點和難點，研究確定教學(xué)方式，形成課時教案。課后都要有反思，教師上課時都要用相應(yīng)的教學(xué)軟件與教學(xué)資源。該項自評得分14分。

2、學(xué)生主體地位

我校一直把學(xué)生主動學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)評價的體系之一，尊重每位學(xué)生，控制單向授課時間，能有效調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，講究學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程，參與評價活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、合作、分享等非智力品質(zhì)得到培養(yǎng)。善于設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氣氛熱烈，能使絕大多數(shù)學(xué)生思維得到定量的訓(xùn)練與提高。根據(jù)配件補差計劃，能使全體學(xué)生都能得到較好的 發(fā)展。該項自評得分8分。

3、教師教學(xué)行為規(guī)范

我校教師儀表大方，舉止得體，態(tài)度和藹，精神飽滿。老師上課時候語言流暢、規(guī)范，具有生動性和啟發(fā)性，思維清晰，講題的時候由強度，有坡度。課上示范操作正確，所運用的教具或現(xiàn)代教育技術(shù)都發(fā)揮了良好的作用，課件設(shè)計合情合理。老師理解課程標準的內(nèi)在要求，處理教材視角新，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、準確，貼近學(xué)生實際，難易恰當(dāng)，容量適宜。教師熟悉課程標準、教材、各類教學(xué)儀器，能熟練地進行學(xué)生實驗、演示實驗操作，具有健全的實驗教學(xué)檔案。該項自評得分10分。

（三）、作業(yè)輔導(dǎo)管理

1、作業(yè)布置與批改

教師精心設(shè)計作業(yè)練習(xí)，布置作業(yè)具有彈性，能適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，課堂作業(yè)要占一定的比例，能在課內(nèi)完成，盡可能的減少不必要的作業(yè)負擔(dān)，小學(xué)低年級學(xué)生不留課外作業(yè)，中段年級學(xué)生不超過半小時，高段年級不超過1小時，初中不超過1.5小時。老師要認真及時批改作業(yè)，并做好作業(yè)批改記錄。作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進行評講，及時調(diào)整教學(xué)進度，改善教學(xué)行為，促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校較強對作業(yè)設(shè)計、布置作業(yè)和學(xué)生完成等環(huán)節(jié)的檢查及指導(dǎo)。該項自評得分5分。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

我校教師應(yīng)該加強學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的管理工作。堅持以促進學(xué)生自主發(fā)展為目的，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個體差異，出臺相應(yīng)的配套措施。要建立后進生輔導(dǎo)檔案，輔導(dǎo)要有記錄，有檢查。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強指導(dǎo)和培養(yǎng)。輔導(dǎo)要有成效、有記錄。該項自評得分3分。

3、家校溝通交流

我校定期舉辦教學(xué)開放日等活動，邀請家長參加活動，以加強教師與家長之間的交流和溝通。并且建立任課教師家訪制度，認真聽取家長意見，老師要反思教學(xué)行為，改進教學(xué)方法。該項自評得分2分。

（四）、教學(xué)評價管理

1、教師及學(xué)生發(fā)展性評價

學(xué)校成立學(xué)士綜合素質(zhì)評定委員會和評定小組，建立學(xué)生成長記錄冊。記錄的內(nèi)容要健全、科學(xué)、合理并且真是齊全。學(xué)校教師專業(yè)成長的規(guī)劃、方案、計劃、總結(jié)要齊全，措施要得當(dāng)。教師參加各級各類新教材教法培訓(xùn)的檔案要健全。學(xué)校由“青藍工程”的實施方案，并有師徒結(jié)對子公約和具體的內(nèi)容、要求和做法，要有取得成效的材料。學(xué)校有教師工作實績檔案、記錄和榮獲各級各類榮譽錄。該項自評得分9分。

（五）、教學(xué)研究管理

1、校本課程

制定校本教研培訓(xùn)，校本教研規(guī)劃、計劃和配套制度要齊全且符合要求。建立校本教研網(wǎng)絡(luò)，有計劃的開展教研活動，有課堂教學(xué)效果方面的專題會議或交流研討活動，各類公開課、觀摩課、研討課、示范課、集體備課活動“課例研討”等校本教研活動，且過程性材料齊全并歸檔，教研過程要規(guī)范，教研形式要豐富多樣，研討效果好。積極組織參加縣級和片區(qū)教研活動，積極開展教師技能大賽等活動，過程性的材料要齊全。

以上要有教科研成果獎勵制度。該項自評得分25分。

2、開展研究活動

學(xué)校由課題研究的可行性易操作的計劃或方案。課題有過程性資料積累和階段性成果展示，并建立健全課題檔案資料。有論文在國家級、省級、縣級交流或獲獎情況的記錄。該項自評得分5分。

（六）、督查指導(dǎo)管理

1、督查指導(dǎo)管理

教務(wù)處每學(xué)期組織一次質(zhì)量分析交流研討活動，教務(wù)處每學(xué)年至少組織一次全體教師教后記和教學(xué)反思及論文、案例交流活動。學(xué)校有對教師學(xué)年考核辦法。教師隨堂聽課，參加各類公開課，觀摩課，示范課的活動記錄。教務(wù)處有高質(zhì)量學(xué)科教學(xué)質(zhì)量綜合性分析報告及提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見和措施。學(xué)校加強過程性質(zhì)量監(jiān)控，建立比較科學(xué)、晚上的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度和管理體系，學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)管理要做到日查、周查、月查，要有時效性，有質(zhì)量保證，并納入教師學(xué)期考核。該項自評得分7分。

第三篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年教學(xué)評估自評報告

萬全區(qū)第一初級中學(xué)教學(xué)評估

自 評 報 告

萬全區(qū)第一初級中學(xué) 二○一六年九月

萬全區(qū)第一初級中學(xué)

2015——2016學(xué)年教學(xué)評估自評報告

一年來，萬全縣第一初級中學(xué)以“深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力”為目標，以“挖掘先天素質(zhì)，培養(yǎng)后天素質(zhì)，一切為了學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，以“以德興校、以勤治校、以法馭校”為辦學(xué)理念，以“以人為本，植根基礎(chǔ)，因材施教，發(fā)展?jié)撃堋睘橛怂悸罚粩嗉訌妼W(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將萬全縣第一初級中學(xué)教學(xué)工作自評情況報告如下：

一、自身評估流程與結(jié)果

我校對教師教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)工作兩大方面做了自我評估。

（一）教師評估。

為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》，逐項對照，實事求是地剖析自己，客觀務(wù)實地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。

教師評估的基本流程：學(xué)習(xí)標準——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結(jié)果——聽取被評估人意見。

評比結(jié)果：我校有專任教師93人，其中優(yōu)秀 20人，占21.5%，良好64人，占68.8%，一般9人，占9.7%，沒有不合格教師。

（二）學(xué)校評估。

我校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會《通知》及《標準》的精神實質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，既肯定了我們的優(yōu)勢，又找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠景目標。學(xué)校評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項量化——評估組審核——校長簽字——確定結(jié)果。

學(xué)校自評結(jié)果為95分，其中教學(xué)管理25分，課程管理18分，教學(xué)條件19分，校本研修20分，評價研究13分。

二、學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果分析。

（一）、教學(xué)管理

1、管理能力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。以校長為例，校長樂于學(xué)習(xí)外校先進經(jīng)驗，積極參加能力提高培訓(xùn)，并將所得運用到自身的管理工作當(dāng)中去。堅決落實教育局發(fā)布的教育“領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽課制度”，經(jīng)常深入第一線聽課，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實際管理經(jīng)驗，提升了研究能力，有“創(chuàng)名牌，辦特色”的勇氣和信心。2014—2015學(xué)年，我校4名領(lǐng)導(dǎo)成員聽課次數(shù)均在30次以上。

2、管理目標

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育，開足開全課程，在開全國家和地方課程的同時，兼顧開發(fā)校本課程；充分發(fā)揮學(xué)校、年級、教研組的作用，建立校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計劃，教導(dǎo)處按計劃督導(dǎo)、落實，保證各項教學(xué)工作的圓滿完成。制定有效的日常管理制度，以教師量化管理及班級量化管理制度為依托，切實搞好日常教學(xué)工作。

3、管理機制

教師實行集體備課。學(xué)校鼓勵大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認識，打開思路，使教案和課堂設(shè)計真正成為學(xué)生的需要、新課程教學(xué)的需要。

規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要全批全改、面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點，我們要求七年級書面課外作業(yè)控制在兩小時之內(nèi)。

加強教學(xué)過程監(jiān)控。課堂是教師的主戰(zhàn)場，是師生的聯(lián)手戲。為了加強教學(xué)過程的全面監(jiān)控，進一步提高教師教書育人的本領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)管理，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗。

加強教師業(yè)務(wù)檔案管理。我校教師均有個人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績的資料，裝入個人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個人教學(xué)特色。

加強教研活動管理，保障聽評課活動的開展。堅持做到以下五個方面：

一、保證時間。

二、落實研究內(nèi)容。

三、盡量達到人人參與。

四、每次都有記錄。

五、將校本研修

活動中的收獲、感悟升華，再投入到教學(xué)實踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

我校管理機制保障于下列流程：“規(guī)劃——執(zhí)行——跟蹤——評估——改進”。規(guī)劃。科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)研制學(xué)校課程方案，科學(xué)制訂教師發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計學(xué)校、家庭、社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體方案，形成校本教育發(fā)展綱要。

執(zhí)行。依據(jù)校本教育發(fā)展綱要科學(xué)有序地完成整體工作。跟蹤。對學(xué)校整體工作的完成情況，進行過程性實錄。評估。對過程性實錄的內(nèi)容進行科學(xué)分析，評價其價值。改進。在評估的基礎(chǔ)上采取有效措施改進不足之處。

4、教務(wù)管理

學(xué)校的各個功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。指定責(zé)任人之后，采取相應(yīng)措施進行有力監(jiān)督，努力使他們做到“自覺履行責(zé)任”的積極態(tài)度。

5、學(xué)生管理

目前，我校有18個教學(xué)班，在校生總數(shù)為1062人，平均班容量59人。學(xué)校經(jīng)常開展德育實踐、體育文藝、科技等課外活動，如召開運動會、舉辦學(xué)生歌詠比賽、“小圣手”發(fā)明創(chuàng)造大賽等。教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都能得到發(fā)展。每周三最后兩節(jié)課或每天放學(xué)，學(xué)生自由選擇，根據(jù)自身愛好去參加各興趣小組。

同時，切實加強學(xué)困生的幫扶工作，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師采取好的方法，更需要學(xué)校高層具有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個方面的工作：1 弄清原因，從分析心理入手，對癥下藥。2 課上與課下相結(jié)合。3 教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。許多學(xué)困生完不成作業(yè)，我們采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生小組幫扶的措施來對其進行幫助。

（二）課程管理

1、實施方案。

我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程實施計劃》扎實推進義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)期課程實施方案，均衡設(shè)置課程，要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。

2、課程實施。

保證各學(xué)科均有專任教師，杜絕對教師的“亂攤派”；要求理、化、生三門課程實

驗演示率達到100%，委派學(xué)生代表對教師進行監(jiān)督；我們自主開發(fā)了兩個校本課程《學(xué)生心理行為健康》和《傳統(tǒng)文化天空》，有專職教師授課。

3、課程評價。

為保障課程健康完善地實施，我校制定了一系列監(jiān)督和評價機制。一是“推門聽課”，即在未通知教師的前提下“出其不意”進教室聽課，起到監(jiān)督和促進作用；二是“優(yōu)秀課評選”，對優(yōu)秀教師優(yōu)秀課予以評選和表彰獎勵；三是定期開展“公開課大比武”活動。

（三）、教學(xué)條件

1、教師隊伍建設(shè)

學(xué)校現(xiàn)有教職工97人，學(xué)歷達標率100%，中學(xué)一級教師54人，二級教師25人。教師隊伍老、中、青比例合理，經(jīng)驗豐富同時年富力強，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財富。

2、教學(xué)設(shè)施

我校一直在努力改善辦學(xué)條件。今年9月，學(xué)生餐廳建成并投入使用，并合理配置教學(xué)設(shè)施。建設(shè)了微機室、、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、會議室、勞技教室、音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、音美活動室、教育教學(xué)成果展室、標準的理化生實驗室與儀器室。建有標準的田徑運動場和籃球場。

3、教學(xué)資料

每學(xué)期伊始，我們都為教師購買及訂閱教學(xué)必須的教育用具和教學(xué)資料，如“地理掛圖”、“《教育教學(xué)研究》”、“《語文報》”等，為保障教師正常而高效的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。我校還購買了如“中華文化教育光盤”、“九年級各科中考復(fù)習(xí)課件”等多套資料，為教師更好的拓展和深化教學(xué)內(nèi)容鋪設(shè)了良好的平臺；進行了“農(nóng)遠工程”建設(shè)，定期接收大量的教學(xué)資源。

（四）、校本研修

1、研修規(guī)劃

學(xué)校每年都有研修計劃和教師工作目標，以促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

2、組織建設(shè)

學(xué)校建立了由校長擔(dān)任第一責(zé)任人，副校長、教務(wù)主任、教研組長參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此活動放在學(xué)校工作的重中之重的地位。成立各學(xué)科教研組和年級備課組，設(shè)置教研組長和備課組長，制定教研流程和年級備課流程。

3、制度建設(shè)

制定校本學(xué)習(xí)制度，強化學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，為校本研究提供理論支撐。①、每周利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)“課改學(xué)習(xí)資料”。②、教研組長利用日常教研活動時間組織學(xué)習(xí)《教育動態(tài)信息》、《人民教育》、《河北教育》及《中國教育報》等雜志報紙上的有關(guān)理論文章。③、要求教師每周認真寫好一篇理論學(xué)習(xí)心得，每月進行一次交流活動。④、教師每學(xué)期要完成一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)，并由學(xué)校集結(jié)匯編。

制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度，要求自校長至主任每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于30次，要求除正校長之外，所有領(lǐng)導(dǎo)干部均需兼任學(xué)科教學(xué)，且為主科。

4、教學(xué)研究

本校教學(xué)研究的原則是“校內(nèi)研究結(jié)合校外研究”，為教師提供校內(nèi)教研的良好舞臺，同時鼓勵廣大教師充分利用“8小時之外的時間”去鉆研。我校制定了一系列“教師教研評價和獎勵制度”，獎懲優(yōu)劣，營造公平的氛圍。

5、主題研究

我校重視課題研究，開創(chuàng)“以課題帶教改，以教改促課改”的新局面。

①要求教師持續(xù)關(guān)注某個有意義的教學(xué)問題，并適時地轉(zhuǎn)化為研究課題。

②要求各備課組應(yīng)力求推出一個有價值的研究課題。

③繼續(xù)推進已有課題的研究工作：文綜學(xué)科“政治活動課的實踐與思考”；英語學(xué)科“情景教學(xué)法”；語文“目標情境教學(xué)法”等。

④開發(fā)了校本課程：《學(xué)生心理行為健康》

（五）、評價研究

1、教師評價 建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長共同參與，以促進教師不斷提高為目的的評價制度，對教師實行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標準。

2、學(xué)生評價

分為口頭評價、即時評價、評語評價、階段質(zhì)量評價四種形式。

3、家長評價 每學(xué)期開學(xué)前，家長在學(xué)生手冊上，對學(xué)生在家中表現(xiàn)給予評價。

4、考試評價 建立最有利于學(xué)生全面發(fā)展的考試評價體系，通過科學(xué)命題、優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)等手段考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和全面知識。

三、存在的問題和今后努力方向

1、我校辦學(xué)規(guī)模較大，生源全部是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生受到社會很多不良思想的浸染，安全隱患不少。這就要求我們必須堅持以德為先，強化德育、積極實行全員參與、全方位滲透、全程跟蹤的德育工作機制，以養(yǎng)成教育為突破口，充分發(fā)揮德育模式在轉(zhuǎn)化后進生方面的突出作用，使學(xué)校保持良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。由于學(xué)生數(shù)量較多，在班容量的合理規(guī)劃方面，我們也需要進一步調(diào)整。

2、我校師資隊伍龐大，整體素質(zhì)上還有一定的差距，造成學(xué)校各班級、各學(xué)科發(fā)展還不夠平衡，成為制約我校大幅度、全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個“瓶頸”。這就要求我們一方面要進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)、加大師資培訓(xùn)力度和提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；另一方面要深化人事制度改革，建立更為有效的管理機制，做好教師引進和分流工作，使教師能獨擋一面，并形成良好的競爭機制。

3、學(xué)校新課程的推進遇到很多障礙，這里面既有環(huán)境的因素，又有教師的因素。教學(xué)質(zhì)量要全面的大幅度提高就必須充分發(fā)揮自身辦學(xué)條件好的優(yōu)勢，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進一步強化教學(xué)管理工作，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，爭取兩年內(nèi)徹底改變思想。

四、自評結(jié)果

對照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估等級權(quán)重》表，我們進行了嚴肅認真的自評。

自評結(jié)果：教學(xué)管理得分為25分；課程管理得分18分；教學(xué)條件得分為19分；校本研修得分為20分；評價研究得分為13分。總得分95分，得分率為95%。

以上是我校教學(xué)工作的自評報告，我們將在上級教育部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補短、與時俱進，立足本土，辦現(xiàn)代化特色學(xué)校，育新世紀合格人才，堅定不移地向更高更遠的目標邁進！

2016年9月

第四篇：小學(xué)教學(xué)評估工作自評匯報材料

小學(xué)教學(xué)評估工作自評匯報材料

河邊小學(xué)始建于1955年，學(xué)校占地面積4200平方米，建筑面積800平方米，現(xiàn)設(shè)有7個教學(xué)班，在校生300多人，教職工16人。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我校以先進的教育理念為指導(dǎo)，確立了明確的辦學(xué)方向：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長學(xué)生；辦人民滿意的學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。2011年，我們針對學(xué)校教學(xué)工作進行了實事求是、認真細致的評估，現(xiàn)把我校教學(xué)評估工作匯報如下：

一成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：鄭利波

副組長：李紅燕于秀玲鞏海英

成 員：王麗王海霞高健英安麗霞

二教學(xué)評估步驟及時間安排：（2011年11月中旬——12月底）

1、學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》。

2、教師自評：評估領(lǐng)導(dǎo)小組對照評估標準逐條進行。

3、課堂觀察：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長對每位教師進行聽課，并做好課堂評價記錄。

4、課堂教學(xué)評價：根據(jù)課堂評價記錄評估。

5、教研組互評：教研組通過日常教學(xué)工作、課堂觀察、教研活動等進行互評。

6、學(xué)生對教師的評價：通過調(diào)查問卷形式組織學(xué)生評價教師。

7、家長對教師的評價：通過調(diào)查問卷形式組織家長評價教師。

8、學(xué)校評估教師：學(xué)校評估小組匯總?cè)w教師評估結(jié)果做出總體評價。

三、教師教學(xué)評估情況分析

1、教師專業(yè)水平：教師學(xué)歷全部達標，%本科學(xué)歷。普通話水平均達到國家標準；具有較好的語言表達能力，能夠在教育教學(xué)及實踐活動中對學(xué)生給與針對性的指導(dǎo)；大多中青年教師能運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)。

2、職業(yè)道德素養(yǎng)：全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，熱愛教師本職工作；關(guān)愛學(xué)生，遵紀守法，樂于奉獻、教書育人，具有健康的心態(tài)。

3、專業(yè)發(fā)展水平：全體教師具有自主學(xué)習(xí)、自我提高的愿望，能積極參加學(xué)校及學(xué)校以上部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)課程，并寫出讀書筆記；大部分教師能夠積極建立新的課程觀，轉(zhuǎn)變 教學(xué)觀，并具有創(chuàng)新意識，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)進行自我反思并嘗試改進；積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中認真傾聽、思考同時對問題的分析和改進意見，努力提高自己的教學(xué)水平，40%以上的教師承擔(dān)、參與了教育規(guī)劃課題的研究工作；

4、課堂教學(xué)能力：能夠認真研究教材，把握教學(xué)目標能充分利用教材設(shè)教學(xué)方案；大多教師能采用不同的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能根據(jù)教學(xué)設(shè)計組織教學(xué)活動，并對教學(xué)活動進行有效的指導(dǎo)。能采用多樣化的評價方法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心，對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

四、學(xué)校教學(xué)評估情況分析

1、教學(xué)管理：校長和領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育，具有較高的教育理論水平，能夠經(jīng)常深入課堂聽課，與教師交流，研究、解決教學(xué)中的現(xiàn)實問題。能建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機制，明確學(xué)校、年級組長的職責(zé)、相互關(guān)系和考核標準；研究、制定保證新課程全面實施的校本教學(xué)計劃，并組織、指導(dǎo)具體落實；

2、課程管理：能開全開足國家規(guī)定課程，有計劃的開設(shè)校本，建立校本課程的開發(fā)、實施工作；能按時為學(xué)生定足定齊教材，保障各學(xué)期教學(xué)計劃順利完成。

3、教學(xué)條件：教師學(xué)歷達標，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本能滿足新課程全面實施的需要；具有良好的教學(xué)經(jīng)費保障措施，能滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動等經(jīng)費需要；

4、校本研修：幾年來學(xué)校以逐步形成校本培訓(xùn)與教科研工作一體并進，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)校內(nèi)教研的制度有學(xué)校教研組、校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見、要求和管理辦法，有教研機構(gòu)對學(xué)校進行教學(xué)指導(dǎo)的要求和措施。制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及教師隊伍建設(shè)、工作計劃、教研活動、研討課資料的記錄和教案。

5、評價研究：為了客觀公正評價，我們制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實踐活動等評價標準，建立了有利于促進教師提高的教學(xué)活動考察制度，以教師自評、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師評價體制，從教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行評價；建立了教師教學(xué)評估制度，把評估作為教師工作考核標準。建立了促進學(xué)生全面發(fā)展的評價標準、方案和結(jié)果。

6、存在的問題：

（1）、各項管理制度應(yīng)進一步完善。

（2）、教師的課改理念應(yīng)進一步加強。

（3）、應(yīng)加大對教師的信息技術(shù)知識與技能的培訓(xùn)。

（4）、音體美專業(yè)教師欠缺。

7、今后努力方向：

（1）、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的集體凝聚力完善各項管理制度。

（2）、努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念。

（3）、有計劃的安排專業(yè)人員對教師進行信息技術(shù)知識與技能的培訓(xùn)。

（4）、改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，提升學(xué)校品位。

總之，這次教學(xué)評估工作，必將對規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我們將以這次教學(xué)評估為契機，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，做出新的更大的貢獻。

第五篇：教學(xué)評估自評自查報告

xx鎮(zhèn)xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯(lián)辦。目前學(xué)校總投資533354.55元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書5400冊，生均15冊。學(xué)校各類器材配備符合國家二類標準。為發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長提供了必要的條件。現(xiàn)為臨沂市市級規(guī)范化學(xué)校。1999年實現(xiàn)義務(wù)教育配套達標，2003年10月順利通過省政府的普實驗收。為適應(yīng)信息時代的教育需要，學(xué)校在原有班級達到兩機一幕的標準上，2004年又投資9萬余元購置電腦、實物投影儀等，為學(xué)生開設(shè)了信息課，建成了現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室等場所。2009年6月又投資4萬余元購置新電腦18臺，學(xué)生機數(shù)達到了39臺，使學(xué)生基本滿足學(xué)生學(xué)生上課、教師辦公的需要。2010年由臺資企業(yè)捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級標準化明德小學(xué)，為以后的學(xué)校發(fā)展良好奠定了基礎(chǔ)。

目前學(xué)校共有9個教學(xué)班，在校生302名，教職工21人，專任教師21人，學(xué)歷達標率為100%。在校學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均為100%。

近幾年來，我校在黨委、政府 教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，強化基礎(chǔ)教育，努力逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，強化學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，全力推進素質(zhì)教育，大力實施科教興校戰(zhàn)略，以打造教育強校為奮斗目標，加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理，強化措施，干事創(chuàng)業(yè)，促進了我校教育工作健康持續(xù)和諧發(fā)展，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，取得了可喜成績。2007、2008年獲縣級教育工作先進單位，2009年獲縣級教學(xué)先進單位。2010年分別被評為鎮(zhèn)級教育工作先進單位和鎮(zhèn)級教學(xué)先進單位。

隨著新課程實驗的推進，我校圍繞人文教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長，銳意進取、開拓創(chuàng)新。幾年來，學(xué)校先后培養(yǎng)縣級教學(xué)能手2名、鎮(zhèn)級骨干教師5名，1人獲市級教學(xué)成績獎，3人論文獲縣級二等獎。

百尺竿頭、更進一步。在課程改革中，我們正以勃發(fā)的英姿，開拓進取，干事創(chuàng)業(yè)，為把學(xué)校建成教學(xué)思想一流，管理水平一流，教學(xué)質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校而奮斗。