第一篇：成都市教育局關于舉辦成都市第八屆職業技術教育優秀科研成果評獎活動的通知

成都市教育局關于舉辦成都市第八屆職業技術教育優秀科研成果評獎

活動的通知

2008-2-29 15:09:00 各區（市）縣教育局,市職教學會各工作委員會,各中等職業學校：

為深入貫徹國務院《關于大力發展職業教育的決定》，調動我市廣大職業教育工作者參與教育教學改革的積極性，推動我市職業教育科研工作，促進我市職業教育的改革和發展。成都市教育局、成都市職業技術教育學會決定聯合舉辦成都市第八屆職業技術教育優秀科研成果評獎活動。現將有關評獎活動事項通知如下，請認真宣傳，并積極組織實施。

一、評獎指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持雙百方針，堅持科學、民主、公正地評選優秀教育科研成果。通過評獎，進一步激勵和調動廣大職業教育工作者的積極性和創造性，促進職業教育科研的開展，提高我市中等職業教育辦學水平和教育科研水平，推動我市中等職業教育的改革和發展。

二、評獎對象和范圍

（一）對象：凡屬我市范圍內的職業院校（含高職、職業高中、普通中專、技工學校、成人中專）、職業教育行政及教研部門的教育工作者的有關職業技術教育的科研成果，均可參評。

（二）期限：參評成果的時限以2006年1月1日起至2007年12月31日止。

（三）參評成果的范圍：凡我市職業教育系統教育工作者由出版社正式出版的（以第一版印刷的時間為準）有關職業教育方面的學術專著、教材、在公開或省級（含成都市）及其以上新聞出版部門批準公開或內部發行的市級及以上報刊上（或正式出版的論文集中）發表的論文、調研報告、職教教改實驗報告（已結題）和經驗總結等科研成果（以出版和刊載或結題時間為準），均屬評獎范圍；列為國家、省部委及我市社科或教育科研規劃項目并已在上述時間內結題的研究課題最終成果（已結題并經專家鑒定驗收），雖未在報刊上發表，可以參評。另外，不宜在報刊上發表的調研報告、對策建議，確有較高社會價值和應用價值，并已被縣級或縣級以上的黨政機關及有關部門所采納，經采納部門出具證明，也可參評。

對某門學科知識內容的專著或專業知識的考證、譯著（篇）及文藝作品、新聞報道、不屬參評范圍；復習考試資料、一般性的工作總結、教案之類等不屬參評范圍；我市同外地作者或省級單位作者合作的成果，必須是我市作者任主編（主研）或副主編并由我市作者完成三分之二以上的篇幅，才能申報參評；已經獲市部委局級獎或以上級別獎的成果不再參評。

三、評獎標準

（一）以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持正確的政治方向，（二）參加評選的教育科研成果,要具有科學性、實踐性和先進性。科學性是指問題的提出有無充分的理論依據或實際依據，研究方法和研究過程是否科學,所取得的研究資料是否客觀和完整，結論是否正確；實踐性是指研究的問題是否是職業教育工作中提出的實際問題,研究成果對職業教育改革和實踐的應用價值、指導意義和輻射作用；先進性是指研究成果是否具有創新意義,與同類研究成果相比是否更為完整、成熟,在操作上是否更系統化、更為簡便,更便于學習和推廣。

（三）文字簡明通順，結構嚴謹，條理清晰。

四、申報要求

（一）由個人或團體向院校和單位申報，申報的成果由院校或單位審定后統一向市職教學會推薦。

（二）個人申報的成果限報一項，多人或集體、單位署名的限報兩項（多人合作成果若以個人或部分人單方面申報則不予接受）。

（三）國家級重點職業學校成果申報數一般不超過8項（含個人、集體和單位），省級重點職業學校成果申報數一般不超過6項（含個人、集體和單位），其余職業學校成果申報數一般不超過4項（含個人、集體和單位）。

（四）經學校或單位審定后向市職教學會申報的成果，需填寫《成都市職業技術教育優秀科研成果申報表》一式兩份（見附件二，可復印），連同推薦成果登記匯總表（見附件三）用Word2000打印一份（同時交3.5寸軟盤一張）和成果原件或復印件一式兩份（論文類應交一份原件，其它可交復印件，但復印件必須包括發表刊物的封面、目錄、正文和封底），于2008年3月21前一并交市職教學會秘書處，逾期不再受理。

市職教學會秘書處地址：成都市東馬棚街1號，市教科所職教室；

聯系人：李洪兵、曹建，聯系電話：86630177、86630259。

五、評選組織和獎勵

（一）成立市職教優秀科研成果評選委員會，評選委員會對此次評審工作負責，市職教學會秘書處負責辦理接受申報和評選委員會委托的有關評審準備等一系列日常工作。同時，負責按有關規定和要求推薦部分優秀成果參加成都市第八次哲學社會科學優秀科研成果評獎。

（二）對評出的優秀成果，設一、二、三等獎若干名，由市教育局、市職業技術教育學會頒發證書。

二○○八年二月二十九日

第二篇：關于開展成都市第八次哲學社會科學優秀成果評獎的通知

成社聯[2006]14號

關于開展成都市第八次

哲學社會科學優秀成果評獎的通知

各市級學會、協會、研究會、區（市）縣社科聯，各市屬大專院校、黨校、科研院（所）：

根據成委辦[2000]19號《關于加強成都市哲學社會科學評獎工作意見》有關規定，決定開展成都市第八次哲學社會科學優秀成果評獎工作。現將有關事宜通知如下：

一、認真學習領會社科評獎文件精神，加強宣傳動員，廣泛發動組織申報。

二、按照隨通知寄來的本次評獎工作《安排意見》的要求，及時組建初評機構，認真受理成果申報，嚴格做好成果申報渠道和參評資格的審查工作。

三、認真填寫《申報登記表》并于2006年3月31日之前，將《申報登記表》（2份）和初評評審組成員名單一并報送市社科評獎辦公室，過時不予受理。

四、根據市社科評獎辦公室下達的初評推薦指標，按照評獎標準，堅持評獎原則，認真做好成果初評推薦工作。

五、評獎時間的總體安排見《成都市第八次哲學社會科學優秀成果評獎工作安排意見》。

六、申報參評的相關材料可由申報人在申報受理處領取，或在成都市社科聯網查詢及下載。網址為：HTTP://www.tmdps.cn/。

七、市社科評獎辦公室設在市社科聯，負責社科成果評獎的日常工作。

地址：成都市錦江區晨輝北路1號市社科聯規劃評獎辦

郵編：610023 電話：68106685 68106686 傳真：68106684 68106685 聯系人：歐啟芬 毛韻芳 鐘聲 胡燕

社科成果評獎涉及面寬、政策性強、工作難度大，望各單位積極配合，努力做好各項工作。

成都市哲學社會科學評獎辦公室 二00六年二月十日

成都市第八次哲學社會科學

優秀成果評獎工作安排意見

根據成委辦[2000]19號《關于加強成都市哲學社會科學評獎工作的意見》的要求，經研究定于2006年舉行成都市第八次哲學社會科學優秀成果評獎。為更好地組織實施好我市第八次社科成果評獎工作，特提出如下安排意見：

一、組織領導

（一）成都市哲學社會科學優秀成果評獎工作由市委市政府批準設立的成都市社會科學評獎委員會領導并組織實施。

（二）按照成委辦[2000]19號文件要求，由市社科聯組建第八次評獎工作領導小組，指導全市評獎工作的具體實施。

二、參評范圍

（一）我市行政區域內的公民或組織（不含中央駐蓉單位和省級機關），在2004年1月至2005年12月期間，公開發表的社會科學研究論文、調研報告，正式出版（以第一版印刷時間為準）的學術專著（含個人的專題論文集）、編著、譯著、古籍整理、工具書、普及讀物；經省級以上（含省級）新聞出版部門批準的刊型內部資料上發表的論文、研究報告；不宜公開發表但被省部級（含成都市委、市政府）及其以上國家機關采用、推廣并出具證明的調研報告、對策研究等，均可申報參評。

（二）市屬單位以外的作者（包括中央駐蓉單位、省級機關、高校等），以我市經濟和社會發展的理論和實踐問題為研究內容，并有學術價值或應用價值的成果，可以申報參評。

（三）我市作者與市外作者合作，由我市作者任主編或副主編并由我市作者完成二分之一以上篇幅的研究成果，可申報參評，對市外作者一并授獎；

（四）交叉學科、新興學科、邊緣學科的研究成果，其內容偏重于社會科學的可申報參評；公開出版的多人文章匯集而成的論文集，不能以全書整體名義申報，只允許作者以自己的論文單獨申報；多卷本的學術專著，須待各卷出齊后，以最后一卷的出版時間為準申報參評；叢書以單本著作獨立申報參評；列為國家、省、部委或我市哲學社會科學規劃研究的成果申報參評，須出具結項證書。

（五）凡以下情況之一者，不屬申報參評范圍：各類教材；文學作品；新聞報道；領導講話、工作總結；年鑒、輯集的人物傳略、回憶錄及無研究價值的簡單剪輯轉抄的資料書；已申報省“科技進步獎”或“教學成果獎”的研究成果；著作權有爭議、尚未妥善解決的研究成果；涉及《中華人民共和國保密法》規定，屬國家秘密的研究成果；已獲省、部級（不含成都市級）以上的社科優秀成果獎。

（六）凡參評成果必須堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持理論聯系實際，有較高的學術水平和應用價值，較好的文風和社會效益。

三、獎項及限額

（一）成都市第八次哲學社會科學優秀成果獎設榮譽獎、一等獎、二等獎、三等獎，社聯獎。

（二）一、二、三等獎系市政府獎，限額100項。其中一等獎3項左右，二等獎15項左右，三等獎82項左右；社聯獎50項；榮譽獎不設限額（申報榮譽獎者須為年齡70歲以上的知名專家、學者，過去評獎中曾獲二等獎以上，本次申報參評的個人成果符合二等獎及其以上標準的，且未曾獲得過榮譽獎者）。

四、申報、評審程序及方法

（一）申報（2月中旬—3月下旬）

（1）申報采用個人申報的方法。由作者在規定申報處領取《成都市社會科學優秀成果評獎申報、評審表》，認真填寫后，按要求份數將其復印件、成果原件及有關材料一并交至申報處，同時交納一定數額的評審費。

（2）市級單位（院校）、學會（協會、研究會）的作者視成果內容向相關的市級學會申報；區（市）縣的作者向本地社科聯申報；個別特殊情況，可通過市社科評獎辦公室將申報材料轉交各相關學會。

（3）參評成果不得多渠道申報；一位作者只可申報一項成果，與他人合作的成果可增報一項；以集體或單位署名的成果，原則上不限申報項數。多人合作的成果，應視貢獻大小、經課題組討論協商，明確5名主研人員，由第一作者牽頭申報。若以個人或部分人單方面申報須出具課題組協商證明，否則不予受理。

（4）申報參評的專著、工具書、普及讀物、古籍整理、編著、譯著，均須提交6本（譯著必須包括1件原作品）；論文、調研報告須提交1份原件、9份復印件（復印件包括其封底、封面、目錄、正文和有刊號、期號和出版發表日期的頁面）；研究成果社會效益、學術價值的評價，須提交與申報成果相同份額的證明材料（包括1份原件）；各申報成果的《申報、評審表》提交一式10份。

（5）各申報單位匯總申報材料后，認真填寫《成都市社會科學優秀成果獎申報登記表》，在規定時限內將《申報登記表》報送市社科評獎辦公室。

（6）凡申報參評的成果及其材料，評審結束后由市社科評獎辦公室存檔，不論獲獎與否，都不退還本人。

（二）初評（3月下旬—4月下旬）

本次評獎的初評由市級學會、科研管理部門和區（市）縣社科聯初評機構組織進行。各學會初評機構由其常務理事會民主推舉產生；評審小組一般由5—7人組成，其中具有高中級職稱的人員不少于2/3。評審小組成員名單須于開展初評前報市社科評獎辦公室備案。

各初評機構負責接受成果申報，并根據評獎標準和市社科評獎辦公室下達的推薦指標，對申報成果進行資格審查、民主評議和無記名投票表決。推薦成果得票數，均須超過到會評審員的二分之一。初評機構在推薦成果的《申報、評審表》上簽署評審意見后，將成果原件、復印件及有關材料，按規定份額（《申報登記表》一式10份，《申報、評審表》一式10份，成果材料：專著6本、論文1份原件及9份復印件）與規定時間報市社科評獎辦公室。市社科評獎辦公室負責對報送的推薦成果再次進行資格審查。

（三）評審（5月中旬—5月下旬）

市評委會在征求各方面意見基礎上，聘請一批學術造詣較深、實踐經驗豐富，有較高知名度，辦事公道的專家、學者，按相近學科組成若干專家學科評審組。各專家評審組根據市評委會下達的建議各等級優秀成果獎的控制數，按評獎標準嚴格分類評審。

（四）公告（7月—8月）

經市評委會審議通過的榮譽獎、一、二、三等獎的獲獎項目，在《成都日報》和“成都社科在線”網（HTTP://www.tmdps.cn）上向社會予以公告。

（五）審定（9月）

經市學科專家評審組建議獲榮譽獎、一、二、三等獎的成果，由市評獎委員會終審。擬獲三等獎的成果，若無異議則為通過；擬獲榮譽獎、一、二等獎的成果，以無記名投票方式表決。評委會的審定結果為終審。

（六）頒獎（年底）

榮譽獎，一、二、三等獎的獲獎項目及獎勵等級，報請市政府核準；市社科界優秀成果獎的項目報市社科聯核準。年內適時召開頒獎大會。

五、時間安排

（一）申報階段（2月中旬——3月下旬）

2月中旬進行評獎動員，3月下旬為申報截止時間。3月31日前各初評機構向市評獎辦公室報送初評評審組成員名單和初評工作安排計劃以及《申報登記表》（一式2份）。

（二）初評推薦階段（3月下旬——4月下旬）

4月初下達初評推薦指標，4月30日前，各初評機構將初評推薦材料報送市評獎辦公室。包括：《初評匯總表》（一式10份）；《申報、評審表》（一式10份）和成果材料（專著6本，論文1份原件及9份復印件）。并交納一定數額的評審費。評審費數額，結合我市情況參照省評獎辦的標準：專著一項60元；論文、調研報告類一篇40元。

（三）專家學科組評審階段（5月中旬——5月下旬）5月初，確定專家學科組成員名單，5月下旬集中3—5天時間召開專家學科組評審會議。

（四）審定頒獎項目，召開頒獎大會（6月上旬——11月下旬）

6月初，分別召開市評獎委員會和市社科聯評獎工作會審定獲獎項目和送省參評項目，將推薦出的省上參評的優秀社科成果材料按時報省社科規劃評獎辦。

六、評獎紀律

（一）成果作者必須按成委辦[2000]19號文件和評獎實施細則的有關要求，實事求是申報參評，凡發現參評成果或獲獎成果有弄虛作假或剽竊行為者，由市評獎委員會取消其參評資格，撤消獎勵，追回獎金和證書，情節嚴重者，予以通報批評，4年內不準申報參評。

（二）各初評機構、專家學科評審組及市評獎委員會均實行嚴格的回避制度。凡有本人成果申報參評者，不得聘為該成果初評機構評審員；凡有本人成果經初評為推薦成果者，不得聘為該成果專家學科評審組評審員；凡有市評獎委員會委員的成果參加終審，在評議本人成果時須退席回避，表決時不參加本人成果的投票。

（三）參加評獎的工作人員，要堅持公平、公正原則，秉公辦事，嚴格遵守保密制度和評獎紀律，若有徇私舞弊、泄露評審情況者，一經發現，一律取消其參加評獎工作的資格；參加評獎工作的人員，不得私自截留參評成果及其相關材料。

七、設組織獎

為鼓勵各學會、協會、研究會、區（市）縣社科聯及有關部門認真搞好這次評獎工作，特設組織獎。

成都市哲學社會科學界聯合會

成都市哲學社會科學評獎辦 二

OO六年二月十日

第三篇：關于開展成都市第九次哲學社會科學優秀成果評獎的通知

成社聯[2008] 號

關于開展成都市第九次

哲學社會科學優秀成果評獎的通知

各市級學會、協會、研究會、區（市）縣社科聯，各市屬大專院校、市委黨校、科研院（所），各駐蓉高等院校科研處：

根據成委辦[2000]19號《關于加強成都市哲學社會科學評獎工作意見》有關規定，決定開展成都市第九次哲學社會科學優秀成果評獎工作。現將有關事宜通知如下：

一、認真學習領會社科評獎文件精神，加強宣傳動員，廣泛發動組織申報。

二、按照隨通知寄來的本次評獎工作《安排意見》的要求，及時組建初評機構，認真受理成果申報，嚴格做好成果申報渠道和參評資格的審查工作。

三、認真填寫《申報登記表》并于2008年3月31日之前，將《申報登記表》（2份，請同時報送電子版）、初評工作安排計劃和初評評審組成員名單一并報送市社科評獎辦公室，過時不予受理。

四、根據市社科評獎辦公室下達的初評推薦指標，按照評獎標準，堅持評獎原則，認真做好成果初評推薦工作。

五、評獎時間的總體安排見《成都市第九次哲學社會科學優秀成果評獎工作安排意見》。

六、申報參評的相關材料可由申報人在申報受理處領取，或在成都市社科聯網查詢及下載。網址為：http://www.tmdps.cn/。

七、市社科評獎辦公室設在市社科聯，負責社科成果評獎的日常工作。

地址：成都市錦江區晨輝北路1號市社科聯規劃評獎辦 郵編：610023 電話：68106685 68106686 傳真：68106685 聯系人：鐘聲 毛韻芳 余夢秋

社科成果評獎涉及面寬、政策性強、工作難度大，望各單位積極配合，努力做好各項工作。

成都市哲學社會科學評獎辦公室 二00八年二月十八日

第四篇：成都市教育局關于切實加強教育資助管理工作的通知

成都市教育局文件

成教辦〔2012〕10號

成都市教育局

關于切實加強教育資助管理工作的通知

各區（市）縣教育局、高新區社會事業局，市屬高校、直屬（直管）學校、市學生資助管理中心：

為確保國家、省、市教育惠民政策落到實處，確保資助資金安全，經局黨組研究決定，現就加強教育資助管理工作有關事宜通知如下。

一、高度重視

教育資助是國家惠民政策的重要組成部分，是教育行政部門和各級各類學校承擔的重要任務，政策執行情況事關黨和政府形象，事關廣大學生及家庭切身利益。各區（市）縣教育局、各有 — 1 —

關單位主要負責同志必須高度重視，著力健全機構、落實人員、加強領導，確保工作做細、做實、做好。

二、健全機構

（一）確保機構健全。各區（市）縣必須根據《教育部、財政部〈關于要求縣級教育行政部門成立學生資助管理中心的緊急通知〉》（教財〔2007〕14號）要求，完善學生資助管理中心（以下簡稱“資助中心”）建設，配齊工作人員，將資助中心工作經費納入部門預算足額保障。各級各類學校是教育資助工作的直接實施部門，必須指定專門機構并根據學生人數確定1—3名人員承辦學生資助工作。

（二）保持人員穩定。教育資助政策連續性強、覆蓋面廣、持續時間久、社會關注度高，為保證政策的順利實施，資助中心工作人員必須保持相對穩定。區（市）縣資助中心主任發生變動的，應事先征詢市資助中心意見并及時報送市資助中心備案。

各學校負責學生資助工作的機構及人員名單需報同級資助中心備案，負責學生資助工作的人員如發生變動應事先征詢同級資助中心意見并及時報送同級資助中心備案。

三、強化管理

（一）各級各類學校是教育資助工作實施主體。

1.教育資助實行校長負責制，并確定專人負責具體工作。

2.加強學生學籍管理，不得以虛假學生信息注冊學生學籍，要及時、準確反映學生學籍異動情況。

3.嚴格按照各項教育資助政策的要求，組織符合條件的學生申請教育資助，按規定流程對學生的資助申請進行評審，強化評審程序和評審結果的公示，依法依規實施資助，實行陽光操作。

4.建立專門檔案，根據教育資助類型將學生申請教育資助申請表、公示情況、評議結果、資金發放憑證等資料按裝訂建檔備查。

（二）資助中心是教育資助工作管理主體。

1.市資助中心要盡快建立和完善全市統一、涵蓋各項教育資助項目的教育資助信息管理平臺，依托平臺對全市教育資助工作進行動態管理，確保資助信息真實、準確、及時。

2.市及區（市）縣資助中心要對教育資助工作開展定期和不定期的監督檢查，采取到校進班的方式，通過實地點名的辦法對學生享受資助情況進行核查。要建立教育資助檢查情況檔案，每次檢查情況、整改情況要經檢查人員和被檢單位簽字備查。

市資助中心每個月原則上至少應對兩個區（市）縣和兩所直屬學校的教育資助工作進行檢查。對發現的問題應于10個工作日內向有關區（市）縣和直屬學校送達書面整改通知。有關單位應在收到整改通知后的10個工作日內制定整改措施并上報市資助中心，在收到整改通知的20個工作日內完成整改并上報整改情況。

3.將教育資助工作納入區（市）縣教育局及直屬學校的目標考核。考核指標的制定和考核工作組織實施由市資助中心負 — 3 —

責。

4.區（市）縣資助中心應按季度向同級教育行政部門和市資助中心報送教育資助工作的情況、存在的問題及建議，市資助中心匯總上報市教育局。如遇重大問題應隨時報告。

（三）教育行政部門是教育資助工作監管主體。

1.加強對所轄學校辦學行為的監管，防止學校借資助之名擴大招生，對在辦學條件、學校管理等方面與國家規定的標準、要求差距較大的學校必須要求限期整改，對整改后仍達不到標準的，要限制招生和在校生規模。

2.嚴格監控和審核所轄學校申報的學籍情況，積極改進和完善學籍管理辦法，防止以虛假學籍虛報冒領國家資助資金。

3.及時協調財政部門足額安排和撥付資助資金，切實保證教育資助工作順利進行。

4.教育紀檢監察機構要建立和完善教育資助投訴舉報受理工作機制，設立舉報投訴電話并向社會公布，廣泛接受群眾監督。

（四）協調配合確保資助資金安全。要嚴格執行國家財經法規和相關管理辦法，對教育資助資金實行分帳核算，足額配套、及時結算、專款專用，杜絕滯留、擠占、挪用、虛報冒領教育資助資金行為，主動接受財政、審計、紀檢監察和上級主管部門檢查監督。

四、責任追究

要加大教育資助工作責任追究力度，堅決做到發現一起、查 — 4 —

處一起，對完忽職守或監管不力造成不良后果和影響的，要予以通報批評并追究相關人員責任；對虛報冒領、擠占挪用教育資助資金的行為，除追回被套取、擠占的資金外，對單位主要領導、分管領導和直接責任人要依法依紀進行嚴肅查處，涉嫌犯罪的，移交司法機關處理。

特此通知。

二〇一二年三月十九日

主題詞：教育資助管理通知

信息公開類別：不予公開

成都市教育局辦公室2012年3月20日印（共印10份）— 5 —

第五篇：成都市教育局第二批保持共產黨員先進性教育活動總結

附件

成都市教育局第二批保持共產 黨員先進性教育活動總結

根據市委的統一部署，在市委保持共產黨員先進性教育活動領導小組辦公室的正確領導下，在市委第七巡回檢查組的精心指導下，我局第二批先進性教育活動從7月7 日正式啟動。七所市屬高校、六所中專學校、三十所直屬學校、十五所市管民辦學校、六個直屬事業單位等六十四所學校（單位）的6603名黨員，其中學生黨員414人，參加了我局第二批保持共產黨員先進性教育活動。經過局黨組、各學校（單位）黨組織及全體共產黨員的共同努力，目前，各學校（單位）先進性教育活動已順利完成各項工作，取得了明顯的成效。現將有關情況總結如下：

一、加強領導，精心組織，提供堅實的先進性教育活動組織保障

局黨組高度重視第二批先進性教育活動，把它作為加強隊伍建設、推動學校工作、促進教育事業發展的重要舉措。針對第二批先進性教育活動涉及范圍廣、任務重、要求高、難度大的實際情況，局黨組加強領導，及時調整了局先進性教育活動領導小組及其辦公室，組建了五個先進性教育活動督導組，明確了工作職責，完善了工作制度，進行了周密部署。

學校先進性教育活動成績的取得，與市委第七巡回檢查組和各督導組卓有成效的工作和正確有力的指導分不開。市委第七巡回檢查組組長康超光同志、副組長梁鶴同志與巡視組、督導組的各位同志不辭辛勞，深入學校督促指導工作，發揮了很好的指導作用。

二、抓住重點、扎實工作，先進性教育活動成效明顯

（一）廣大黨員思想政治素質得到了提升，師德修養和業務能力進一步增強。

在學習動員階段，各學校廣大黨員克服暑假高溫天氣，通過集中學習與自學相結合的方式，系統學習了《黨章》、《保持共產黨員先進性教育讀本》等學習資料，認真聆聽了專家理論講座，認真撰寫讀書筆記和心得體會，開展學習心得交流活動，取得了明顯的學習成效。在整改提高階段，各學校再次掀起了學習黨的十六屆五中全會精神的高潮。通過系統學習，廣大黨員的理論素養不斷提高。

針對存在的“個別教師師德失范”等問題，各學校將師德師風建設作為教育活動的重點。全市教育系統開展了以“學生跟我學什么”為主題的師德大討論活動。在此基礎上，認真開展了“兩個具體”大討論，廣大黨員教師認真查找自己與“愛崗敬業、無私奉獻、嚴謹治學、為人師表”師德風尚之間的差距，增強了服務學生、管理育人的意識，增強了提高師德修養的自覺性。

廣大黨員對照學習動員階段形成的“兩個具體”大討論成果，以身邊典型為榜樣，以群眾意見為鏡子，通過自己找、領導點、組織評、群眾幫等方式，認真開展個人黨性分析，查找自身存在的問題和不足，深挖思想根源，明確努力方向。

各學校針對“個別黨員教師能力水平不強，業務素質不高”等問題，開展了一系列旨在提高教育教學能力的練兵活動。廣大黨員教師按照“教育教學當能手、教學改革當先鋒”的要求，不斷加強現代教育理論的學習，不斷更新教育觀念，改進教學方法，切實提高了課堂教學效益和教書育人水平，充分發揮了在教育教學方面的骨干示范作用。

（二）學校工作得到有力推進，改革與發展步伐明顯加快。

1．堅持科學發展觀，學校發展定位更加準確。很多學校針對“發展目標不明確、發展思路不清晰”等問題，以科學發展觀為指導，全面分析學校發展的現狀和需要，進一步明確了學校定位、辦學思路和發展目標。例如：成都大學通過開展專題討論，明確提出“把成都大學建設成為在國內有一定影響，具有鮮明辦學特色的城市型綜合性地方大學，培養為成都區域政治、經濟、文化、社會服務的應用性人才，為構建和諧成都作貢獻”的發展目標與思路。

2．開展交心談心，黨群、干群關系更加融洽。在教育活動中，廣大黨員廣泛、深入地開展了交心談心活動，各學校（單位）普遍做到了“四必談”：領導班子成員之間必須談，黨員領導干部與分管部門負責人之間必須談，黨員和黨員之間必須談，黨員和群眾之間必須談。通過交心談心, 黨群、干群關系更加融洽，隊伍的凝聚力不斷增強。

3．加強黨的建設，黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用進一步增強。

各學校（單位）高度重視黨組織建設。首先認真查擺、梳理了黨組織存在的問題，著力整改，增強了黨組織建設的針對性。同時加強了黨支部建設，加大了對支部書記及支部委員的培養培訓和對普通黨員的教育管理力度。在活動中，各學校創新拓展活動載體，豐富了黨組織活動的形式和內容。所有學校都開展了“愛崗敬業當先鋒，永葆先進樹形象”的主題實踐活動。很多學校還從實際出發，探索出了富有特色的“自選動作”，如：石室中學開展了“爭當五先、永葆先進”的主題實踐活動，樹德中學實施了黨員“忠、勇、勤”先鋒工程，成都十七中開展了“百名教師訪千家”活動，成都十四中開展了“亮出黨員身份、主動接受監督”的業務競賽活動等。各學校還進一步加強了學校黨組織的制度建設，建立健全了學校黨的建設、師德師風建設、黨員理論學習、黨員聯系群眾、民主評議黨員等系列制度。學校領導班子的核心作用、基層黨組織的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用有了明顯增強。

4．開展集中整改，切實解決了一大批制約學校改革與發展的突出問題。

各學校（單位）把查找問題、邊查邊改、切實解決實際問題貫穿教育活動始終。在教育活動中，各學校對具備整改條件的207個問題，馬上解決，做到了立竿見影；對于師生反映比較強烈、基本具備解決條件的233個問題，責成相關處室拿出整改辦法，并向群眾通報整改時限、整改情況；對受客觀條件限制一時解決不了的196個問題，督促相關處室提出整改方案，逐步解決。對少數確因溝通不夠、引起群眾不理解的129個問題，逐一說明情況，及時消除不利影響，求得了群眾的理解和支持。各學校黨員、群眾和學生代表認為“本單位的黨員和黨組織與教育活動以前比變化明顯或較大的”高達93.4%；認為“本單位先進性教育活動的效果好或較好的”高達94.1%。集中整改取得了較好效果，有力地推動了學校各項工作，加快了學校改革與發展的步伐。

（三）著力解決人民群眾反映強烈的教育熱點、難點問題，教育行風進一步改善。

1．努力構建治理教育亂收費的長效機制，治理教育亂收費工作初見成效。

為切實解決“教育亂收費”問題，局黨組在落實整改責任、出臺整改措施、建立長效機制方面狠下功夫。各學校（單位）積極響應號召，把治理亂收費作為學校先進性教育活動見成效的重點來抓，嚴格規范自己的收費行為。一是認真執行收費公示制度，嚴格禁止超范圍、超標準收費。各學校在顯眼位置掛有“收費公示牌”，將收費標準和市教育局、物價局的舉報電話進行校務公開，并設置舉報箱，主動接受學生、家長和社會監督。如成都職業技術學院明確規定只有后勤計財處才是學院唯一的收費單位，嚴禁其他任何部門和個人向學生收取任何費用。二是嚴格執行義務教育階段“一費制”政策，絕不收取“一費制”以外的任何費用。如成都十一中、成都石室中學等學校的領導班子和全體黨員分別向全校師生承諾：嚴格按照上級文件精神收費、絕不違規要求學生訂購教輔資料等。三是嚴格規范辦班補課行為，認真執行市物價局核定的高、初三補課收費標準。四是嚴格執行教育部和省教育廳關于公辦高中招收“擇校生”限分數、限人數、限錢數的“三限”政策。1-11月市教育局共接到關于亂收費的群眾信訪投訴70個，比去年同期降低21%，治理教育亂收費整改目標取得了比較明顯的成效。

2．著力解決貧困家庭及農民工“子女上學難”問題，努力實現教育公平。

針對城鄉部分貧困家庭“子女上學難”的問題，初步架構起由政府承擔主要責任并承擔大部分幫困助學工程資金，社會和學校積極參與的“幫困助學”工作格局。在先進性教育活動中，各學校發動黨員教師捐款助學，力爭讓更多的貧困家庭子女受到資助。如川大附中、列五中學、田家炳中學黨員教職工紛紛捐款，為數百名貧困學生繳納了醫療互助金；成都十七中每年減免100余名貧困生共約30000元的學習費用等等。同時，認真做好進城務工農民子女入學工作。幫困助學工程為實現教育公平，構建和諧成都做出了積極的貢獻。

3．大力推進城鄉教育一體化，促進城鄉教育均衡發展。

今年，市教育局繼續實施以農村中小學標準化建設為標志的“八大工程”，努力促進城鄉教育的均衡發展。各學校（單位）在先進性教育活動期間加大了對口支教的工作力度。如北師大成都實驗中學組織全體黨員到金堂實驗中學開展手拉手結對子支教活動，并計劃每月開展一次兩校師生間的交流活動。西北中學不僅為邛崍平樂中學、崇州街子中學舉辦了3次課堂開放周活動，還邀請結對子學校參加教育教學研討會；不僅為受援學校送去了數十臺電腦、近千冊教輔書籍，還選派黨員骨干教師送教下鄉，開展聽課、評課、上示范課等活動。今年全市城區（城鎮）學校認真貫徹落實市教育局有關支教工作的部署，選派549名骨干教師赴農村學校定期服務，其中黨員教師占到一半以上，在促進城鄉教育均衡發展方面很好地發揮了帶頭示范作用。

三、結合實際、依靠群眾，在建立長效機制上下功夫

（一）明確責任，將黨員領導干部的帶頭示范作用貫穿始終。

根據局黨組的安排部署，各學校（單位）領導干部切實履行責任，率先垂范，發揮了很好的示范帶頭作用。各學校成立了領導機構和工作機構，形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的工作格局，落實了黨組織負責人是本單位先進性教育活動的具體責任人的要求。

在第二批先進性教育活動中，省委常委、市委書記李春城帶頭到成都大學作形勢報告，局黨組書記、局長楊偉帶頭到成都七中講黨課，其他局黨組成員紛紛到聯系點講黨課、做報告。各學校（單位）書記、黨員校長帶頭參加學習，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭制定和落實整改措施。在滿意度測評中，黨員群眾認為“領導班子和黨員干部在教育活動中的表率作用好或較好的”高達93.8%，領導干部的帶頭示范作用得到了廣大黨員、群眾的一致認可。

（二）聯系實際，把著力解決突出問題貫穿教育活動始終。

先進性教育活動能否成為群眾滿意的工程，關鍵在于能否解決實際問題。各學校（單位）按照局黨組的要求，緊密聯系實際，把先進性教育活動與學校各項工作結合起來，與學校黨組織建設結合起來，與加強黨員隊伍建設、發揮黨員作用結合起來，與解決群眾反映強烈的教育熱點、難點問題結合起來。在解決教育亂收費、個別教師師德失范、個別黨員教師能力素質不強等問題的過程中，真抓實干、立說立改。目前，教育亂收費現象得到有效遏制，師德師風水平明顯提高，基層黨組織建設進一步加強，黨員的示范帶頭作用得到發揮，學校（單位）各項工作得到了推進，先進性教育活動切實做到了“兩不誤、兩促進”。

（三）堅持“開門、開放”搞教育，把全心全意依靠群眾貫穿始終。

堅持走群眾路線，開門開放搞教育,是第二批先進性教育活動取得明顯成效的制勝法寶。在學習動員階段，很多學校邀請黨外群眾參加動員大會等集體活動，激發了群眾參與教育活動的積極性；在分析評議階段，采取發放調查問卷、征求意見表、設立意見箱、召開座談會等多種形式，廣泛聽取群眾意見；進入整改提高階段，各學校（單位）積極公布整改方案（措施）和整改結果，認真開展了群眾滿意度測評工作，把整改工作置于群眾的監督之下。據不完全統計，在第二批先進性教育活動中，群眾為各學校（單位）黨組織、領導班子和黨員個人提建議和意見達3800多條，為黨組織和黨員找準抓住突出問題提供了有力的幫助，為取得整改實效提供了堅強的支持。

（四）立足長遠，把狠抓長效機制建設貫穿教育活動始終。

各學校積極探索“永葆黨員先進性，促進教育事業發展”的方法和途徑，把活動中好的做法用制度形式固定下來、堅持下去，在黨員教育機制、黨員管理機制、基層黨組織建設、治理教育亂收費等方面積極探索，建立一大批行之有效的制度，為黨的先進性建設打好了堅實基礎。

四、今后努力的方向

雖然第二批先進性教育活動已經結束，但是永葆先進性的艱巨任務沒有完成，我們絕不能在目前的成績面前停步不前。各學校（單位）要認真總結和運用先進性教育的成功經驗，堅持不懈地抓好黨的先進性建設，進一步鞏固和擴大教育活動的成果。

（一）繼續抓好理論學習，進一步提高黨員素質。各學校（單位）要聯系黨員思想實際，聯系學校工作的實際，堅持不懈地抓好理論學習，進一步增強黨員學習的自覺性和緊迫感，提高黨員隊伍的整體素質。

（二）繼續扎實抓好整改，進一步鞏固活動成果。在今后相當長一段時間里，各學校（單位）要緊緊抓住教育亂收費、個別教師師德失范等人民群眾反映強烈的熱點、難點問題不放，緊緊抓住影響學校（單位）改革與發展的突出問題不放，結合實際，根據整改方案提出的目標和任務，一件一件抓好落實，以解決問題、推動工作、促進發展的實際行動，給廣大師生一個滿意的答復。

（三）繼續加強制度建設，進一步探索保持共產黨員先進性的長效機制。各學校（單位）要進一步加強保持共產黨員先進性的長效機制的探索和研究，把教育活動的成功做法和經驗用制度的形式固定下來、堅持下去，使先進性教育活動取得的成效、創造的經驗轉化為經常之舉，為學校各項事業的持續全面協調發展提供堅強的組織和制度保證。