第一篇：中江小學(xué)支教工作實(shí)施方案.

中江小學(xué)支教工作實(shí)施方案 2008.8 中江小學(xué)支教工作實(shí)施方案 今年秋季開學(xué)工作會上,學(xué)校在宣布人事方案時指出, 教學(xué)點(diǎn)原任教師因傷請假,從本校選派老師到教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行為 期十二個月的支教, 標(biāo)志著學(xué)校教師流動機(jī)制正式啟動。“一 石激起千層浪” , 此舉猶如在教師中猶如投入一顆重磅炸彈, 原先那種穩(wěn)固思維被徹底打破,該校也因此成為全縣在本鄉(xiāng) 鎮(zhèn)范圍內(nèi)實(shí)行教師流動支教的“第一個吃螃蟹者”。

為實(shí)施好鄉(xiāng)內(nèi)教師流動機(jī)制,該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過了反復(fù)的醞 釀和研究,組織教師學(xué)習(xí)了縣優(yōu)秀支教教師先進(jìn)事跡,借鑒 了縣教師流動機(jī)制管理經(jīng)驗(yàn),最終決定從今年秋季開始實(shí) 行, 以此激活本鄉(xiāng)教師人事管理制度, 調(diào)動教師工作積極性, 逐步實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)內(nèi)教育均衡發(fā)展。為將支教工作進(jìn)一步做活、做 好、做實(shí),該校還建立了教師鄉(xiāng)內(nèi)流動的長效機(jī)制,采取中 心校骨干教師到村小、教學(xué)點(diǎn)支教或定期服務(wù),充實(shí)加強(qiáng)薄 弱學(xué)校師資力量;村小、教學(xué)點(diǎn)教師與中心校交流,在中心 校進(jìn)修、學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平等方式,達(dá)到加強(qiáng)村小、教學(xué) 點(diǎn)之目的,使教師流動成為一汪活水。該校還鼓勵中心校教 師到邊遠(yuǎn)的村小、教學(xué)點(diǎn)開展定期服務(wù),服務(wù)期限一般為三 年,對主動參加定期服務(wù)、教育教學(xué)成效優(yōu)良的教師將在考 核、評優(yōu)、晉級等方面給予政策性傾斜,而對支教期間工作 表現(xiàn)突出者也將給予獎勵。下一步,該校將制定、完善支教

和定期服務(wù)教師考核制度,以考核促進(jìn)教師流動管理機(jī)制的 規(guī)范化、科學(xué)化。支教與定期服務(wù)機(jī)制的實(shí)施,徹底打破了村小與中心校 的無形界限, 增強(qiáng)了教師的緊迫感, 流動意識正在逐漸形成, 此舉將有利于該校人事制度改革的施行,有利于教育教學(xué)質(zhì) 量的提高。

第二篇：中江小學(xué)對支教教師管理的若干規(guī)定

中江小學(xué)對支教教師管理的若干規(guī)定

2008.8

中江小學(xué)對支教教師的管理規(guī)定

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》文件精神和市教育局關(guān)于教師支教的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)校對骨干教師到農(nóng)村學(xué)校支教工作的管理，經(jīng)學(xué)校辦公會研究決定，對學(xué)校支教教師特制定以下管理規(guī)定。

二、選拔辦法與條件：

1、支教教師人選應(yīng)根據(jù)市教育局分配的支教指標(biāo),由學(xué)校專任教師中的骨干教師主動提出支教申請(學(xué)校也可根據(jù)支教意向直接安排)，經(jīng)學(xué)校辦公會研究確定。

2、支教教師必須熱愛教育事業(yè)，具有較高的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和良好的師德師風(fēng)，且教齡滿3年以上，教學(xué)基本功較扎實(shí)，教學(xué)效果較好，并具備下列條件：

（1）全面貫徹教育方針，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生全面成長，做到既教書又育人。

（2）有一定的教育理論水平，努力進(jìn)行教改實(shí)踐和開展教科研活動，取得較好成績。

（3）勝任一門學(xué)科教學(xué)工作，支教教師能進(jìn)行具體的教學(xué)指導(dǎo)。

3、男教師滿55周歲以上，女教師滿50周歲以上（身體有殘疾的教師）原則上不在支教范圍內(nèi)。

三、工作要求與管理細(xì)則：

1、支教教師應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)到接受學(xué)校報到，并由派出和接受的學(xué)

校雙重管理，以接受學(xué)校管理為主。

2、支教教師應(yīng)服從接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，遵章守制，按規(guī)定完成接受學(xué)校的工作任務(wù)，不得以任何理由隨意調(diào)課或挪課，有事要履行請假手續(xù)。

3、支教教師的人事及工資關(guān)系不變，工資、獎金福利及其它各類津貼與原單位其他相應(yīng)人員相同，由派出學(xué)校發(fā)放。派出學(xué)校負(fù)責(zé)該教師的職稱評聘、工資福利、獎懲等。接受學(xué)校負(fù)責(zé)對該教師進(jìn)行工作安排、日常考勤，業(yè)績、考核鑒定等工作，支教期滿后回原單位工作。

4、每期支教工作結(jié)束前支教人員要寫出個人工作總結(jié)和自我鑒定。接受學(xué)校按學(xué)對支教人員師德、業(yè)務(wù)進(jìn)行全面考核，并將考核情況記入考核材料，經(jīng)接受單位審核蓋章后送往原單位，作為支教人員晉級評優(yōu)、評審教師職務(wù)、享受工資待遇等的重要依據(jù)。

5、根據(jù)上級有關(guān)文件規(guī)定，為推動城鎮(zhèn)學(xué)校教師支援農(nóng)村教育活動的開展，從今年起，晉升中級高級專業(yè)技術(shù)職稱的教師,須有半年以上支教工作經(jīng)歷。

6、支教教師每學(xué)年與派出學(xué)校的教師享受同等工作補(bǔ)貼的待遇，由派出學(xué)校負(fù)責(zé)；工作業(yè)績突出，帶動作用明顯，由派出學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟睿辉诟骷墐?yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等評比活動及考核評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。

8、凡不接受支教安排的教師，一律不予以申報校級以上骨干教師，不得參加校級以上的“名師”評選活動及各級各類的評優(yōu)評先活動。

9、本管理規(guī)定如有與市教育局有關(guān)文件精神相抵觸的，按上級有關(guān)文件精神辦理。

第三篇：小學(xué)支教實(shí)施方案

小學(xué)支教輪教實(shí)施方案

（2008—2009學(xué)）

為解決村小師資缺編、請代課教師難的問題，根據(jù)上級有關(guān)支教輪教的政策和欽北區(qū)教育局的要求，結(jié)合本鎮(zhèn)小學(xué)的實(shí)際，經(jīng)中心校行政領(lǐng)導(dǎo)辦公會議研究，決定在2008—2009學(xué)年，實(shí)行用自愿加抽簽的辦法，在人員超編的中心校本部及三冬小學(xué)分別派出7、2人，到教師缺編的彭良、廣平小學(xué)支教輪教。具體方案如下：

一、如下人員暫時不在本次支教輪教抽簽之列： 1、2007－2008學(xué)年已支教輪教的教師；

2、哺乳期間（從分娩到2008年8月31日止未滿周年）的女教職工；

3、持證懷孕期間的的女教職工（審準(zhǔn)生證和醫(yī)院診斷證明）；

4、因病不適宜教學(xué)工作的教職工（縣區(qū)級以上的醫(yī)院證明并經(jīng)行政例會討論決定）； 5、50周歲以上女教職工和55周歲以上男教職工（以財務(wù)室工資資料為準(zhǔn)）；

6、行政領(lǐng)導(dǎo)、少先隊總輔導(dǎo)員、財會、中心校飯?zhí)萌藛T勤雜、六年級語數(shù)教師、幼兒園教師。

二、可自愿申請支教輪教，如自愿申請不夠人數(shù)，抽簽確定。需要抽簽確定時，抽簽辦法如下：

1、符合支教輪教條件而拒不按時抽簽的，首先安排其輪教；

2、抽到支教簽的教師，為支教輪教對象。

三、支教輪教人員必須無條件服從受援學(xué)校的工作安排，盡職盡責(zé)，為人師表。

四、支教輪教時間原則上為一年，支教輪教期滿，經(jīng)受援學(xué)校評定，經(jīng)中心校綜合考評，合格達(dá)標(biāo)者回原單位上崗。支教輪教人員在支教期間不得遲到、早退，每學(xué)期請假累計超15天者，要在受援學(xué)校補(bǔ)回相應(yīng)的工作天數(shù)。

五、支教輪教的教師，享有原單位教師的一般性經(jīng)濟(jì)待遇，享受受援學(xué)校的普遍性經(jīng)濟(jì)待遇，從報到之日起，由中心校按校歷表規(guī)定的日期，每人每月補(bǔ)助30元；同等條件下優(yōu)先評優(yōu)、評先、晉職、掛鉤。

六、安排到支教輪教的教師，不愿到指定的缺編學(xué)校上崗的，可交5000元頂崗費(fèi)到該校請

臨代教師頂崗，分兩次于開學(xué)15天內(nèi)交，每次交2500元，但要繼續(xù)在原校工作（學(xué)校不鼓勵交頂崗費(fèi)，鼓勵到缺編學(xué)校支教）；拒不交頂崗費(fèi)的一律調(diào)到邊遠(yuǎn)的缺編學(xué)校任教。

七、輪教一年后回原學(xué)校上崗的教職工，在輪教未完成一個周期的時間里，原則上不再安排支教（區(qū)教育局或其他部門抽調(diào)出去支教的教師不在此列）。但是，凡是因工作敷衍、態(tài)度消極、成績低下，或因工作失誤造成較大不良影響的，不管年紀(jì)多大，也不管是否有支教的經(jīng)歷，一律考慮調(diào)離中心校或到缺編學(xué)校繼續(xù)支教。

八、中心校副校長以下的領(lǐng)導(dǎo)、財會人員、教輔管理人員，原則上要兼課，每人2節(jié)/周。不愿兼課的，每節(jié)課要交3元的頂課費(fèi)，由有關(guān)頂課或課時負(fù)擔(dān)較重的教師分享。

九、請假要嚴(yán)格按照《欽北區(qū)教職工管理規(guī)定》的要求去辦理有關(guān)的請假手續(xù)。請事假、請不在鎮(zhèn)級以上的醫(yī)院就醫(yī)或無醫(yī)院收費(fèi)票據(jù)的病假，每請一節(jié)，要交3元頂課費(fèi)，連續(xù)請假2天以內(nèi)的，按實(shí)際請假節(jié)數(shù)計，連續(xù)請假3-4天的，按本人實(shí)際授課節(jié)數(shù)計，連續(xù)請假5天以上的（含5天），每天按6節(jié)計。非上課人員不論請假多少天，每天按6節(jié)計（國家規(guī)定的探親假、婚假、產(chǎn)假、喪假，有門診記錄或交費(fèi)票據(jù)，有住院記錄或相關(guān)留醫(yī)證明的病假不在交錢之列）。

十、本方案解析權(quán)屬中心校，交

行。鎮(zhèn)人民政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審議，交北區(qū)教育局備案后執(zhí)篇二：學(xué)校支教工作實(shí)施方案

中心學(xué)校支教工作實(shí)施方案（討論稿）

堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面發(fā)展素質(zhì)教育，鞏固和提高我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供人才支持。為了均衡配置本鎮(zhèn)各小學(xué)師資力量，組織教師流動，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)，加強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造賓州教育品牌。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際情況，經(jīng)研究，決定在全鎮(zhèn)各小學(xué)開展支教工作。為使這項(xiàng)工作順利開展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

開展支教工作是支援農(nóng)村教育、發(fā)展農(nóng)村教育，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是積極推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)管理規(guī)范示范性學(xué)校建設(shè)進(jìn)程，全面提升農(nóng)村薄弱學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的需要。為了全面適應(yīng)教育改革形勢的需要，努力提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)整體水平，經(jīng)研究決定，中心學(xué)校將根據(jù)工作需要每年都開展支教工作，希各學(xué)校、各教職員工增強(qiáng)支教工作的責(zé)任感和緊迫感，響應(yīng)號召，以實(shí)際行動支持支教工作。

二、支教原則

從超編超員且條件較好的學(xué)校派出素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量好的教師到缺員的薄弱學(xué)校輪流支教，支教期為1年。

三、操作辦法

1、中心辦根據(jù)具體情況確定超編超員學(xué)校支教人數(shù)。

2、支教學(xué)校確定支教人選按要求上報中心辦。

3、中心辦根據(jù)當(dāng)年支教教師的特長以及受支教學(xué)校需要確定支教教師去向。

4、支教學(xué)校送支教教師前往受支教學(xué)校工作。

注意事項(xiàng)：

(1)現(xiàn)任學(xué)校正職領(lǐng)導(dǎo)原則上不作支教對象。(2)年齡在男55周歲以上(含55歲)，女50周歲以上(含50周歲)的，原則上不列為支教對象。

(3)女教職工懷孕或哺乳期間不列為支教對象。(4)身體患有重病正在治療或病休的，可不參加支教。(5)學(xué)校的報帳員可不參加支教。(6)如工作需要，學(xué)校可考慮中層副職領(lǐng)導(dǎo)參加支教工作，支教期間，職位不變。

四、支教人員的管理。

1、支教人員必須按受任教學(xué)校的統(tǒng)一管理，任教學(xué)校期末向支教學(xué)校通報支教人員一學(xué)期的工作表現(xiàn)情況。

2、支教期滿時，由中心學(xué)校對支教人員進(jìn)行全面考核，考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職，四個檔次。

3、支教期滿結(jié)束后，考核成績達(dá)合格的支教人員則回原編制所在學(xué)校工作。考核成績?nèi)缬小安环Q職”，達(dá)到支教學(xué)校教師30%或以上的，繼續(xù)留在該校支教或到其他校支教，支教延長一年。如連續(xù)兩年考核不稱職和群眾意見大的支教人員，則調(diào)離縣城學(xué)校。

五、支教人員的待遇 l、支教人員的工資、編制、職務(wù)在支教期間保持不變。

2、任教學(xué)校要給予支教人員提供必須的工作和生活便利，確保支教人員到校后能正常開展工作。

3、支教人員支教期滿經(jīng)考核合格，在評優(yōu)評先、職稱評聘、提拔晉升等方面，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。

4、支教人員在支教期間成績顯著的予以表彰。篇三：康縣中小學(xué)教師支教實(shí)施方案

康縣中小學(xué)教師支教實(shí)施方案（征求意見稿）

為加快我縣農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)成長,進(jìn)一步推進(jìn)我縣

教育均衡發(fā)展，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》、《甘肅省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》（甘政發(fā)[2012]121號）精神，結(jié)合我縣教育實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大精神，以農(nóng)村教師隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，以全面提高教師師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為核心，以促進(jìn)縣、鄉(xiāng)校際間教師資源均衡配置為目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃、創(chuàng)新機(jī)制、多措并舉，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、總體目標(biāo)

全縣教師隊伍師德師風(fēng)顯著提升，教育教學(xué)能力進(jìn)一步提高，骨干教師隊伍進(jìn)一步壯大，農(nóng)村教師學(xué)科結(jié)構(gòu)更加合理，管理體制機(jī)制科學(xué)規(guī)范。逐步縮小城區(qū)學(xué)校、中心學(xué)校和基層邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師隊伍的差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育發(fā)展的均衡化，整體提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要任務(wù)

以農(nóng)村教師隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，完善補(bǔ)充和流動機(jī)制，采取傾斜政策，增強(qiáng)農(nóng)村教師職業(yè)吸引力，激勵更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教，提高農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的管理水平，提高農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師素質(zhì)和專業(yè)水平。

四、支教對象、范圍

縣一中、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、城關(guān)中學(xué)、城關(guān)一小、城關(guān)二小、縣幼兒園在職正式教師。中學(xué)以校為單位，小學(xué)以中心小學(xué)為單位進(jìn)行實(shí)施。

五、支教形式及辦法

1、由支教學(xué)校選拔本學(xué)校教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)科有特長的省市縣骨干教師以及學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師和重點(diǎn)培養(yǎng)的中層領(lǐng)導(dǎo)干部到縣以下農(nóng)村中小學(xué)支教。

2、采取幫扶結(jié)對，互派教師支教交流學(xué)習(xí)（受援學(xué)校

派出教師到支教學(xué)校跟班學(xué)習(xí)）。

3、采取本人報名，學(xué)校研究決定的形式確定支教和跟

班學(xué)習(xí)人選。

六、支教條件及原則

具有良好教師職業(yè)道德的專任教師；身體健康，男50 周歲（含），女45周歲（含）以下；學(xué)校后備干部；需評、聘高級、中級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員。

省市學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教學(xué)能手，縣級名師、骨干教師、優(yōu)秀教師要帶頭支教。

支教采取“直接幫扶”或“一對一”方式，即支援學(xué)校派員直接幫扶支教或派出一名支教教師到受援學(xué)校，受援學(xué)校同時派出一名相應(yīng)年級學(xué)科的教師到支援學(xué)校頂崗學(xué)習(xí)。

七、支教時間及受援學(xué)校

支教時間以學(xué)年為單位必須到受援學(xué)校支教2年。

按我縣實(shí)際，受援學(xué)校為：二中（高中部），太石、豆坪、寺臺、迷壩、大南峪、豆壩、店子、兩河、三河、銅錢十鄉(xiāng)鎮(zhèn)的九年制學(xué)校或中心小學(xué)。

八、支教教師選派辦法

1.由縣教育局根據(jù)各學(xué)校編制數(shù)及教師實(shí)際情況下達(dá)

有關(guān)單位支教教師派出計劃。2.按照公開、公平、公正的原則，有支教意愿的教師可個人申請，若志愿支教人員達(dá)不到人數(shù)要求，則由學(xué)校班子研究決定選派支教人員，頂崗學(xué)習(xí)人員必須符合支教人員所對應(yīng)任教學(xué)科要求，由學(xué)校班子研究選派，支教、頂崗人員都必須在學(xué)校進(jìn)行公示。3.各相關(guān)學(xué)校必須按縣教育局支教派出計劃制定支教

（頂崗學(xué)習(xí)）方案,完成下達(dá)的支教（學(xué)習(xí)）任務(wù)。

4、女職工在孕期和哺乳期內(nèi)的，不得安排支教。夫妻

雙方都在同一個學(xué)校任教的，不得同時安排雙方都去支教。

九、支教教師工作任務(wù)和要求 1.認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以新的教育理念為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，幫助受援學(xué)校積極開展教育教研和教育創(chuàng)新。2.支教教師原任中層干部（含副主任）的掛職為受援學(xué)校副校長鍛煉。頂崗人員是學(xué)校班子成員或中層干部的到相應(yīng)處室崗位掛職鍛煉。3.促進(jìn)受援學(xué)校的教育教學(xué)改革、教育教學(xué)研究，引進(jìn)、推廣先進(jìn)的教育思想、教育理念和課程改革經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。4.認(rèn)真完成受援學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)原學(xué)校相應(yīng)學(xué)科或?qū)I(yè)的教學(xué)任務(wù)，并通過集體備課、舉辦講座、校本培訓(xùn)、開設(shè)公開課等各種形式幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣呓逃虒W(xué)水平、業(yè)務(wù)能力。5.遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、早退，積極參加學(xué)校會議、活動，一個學(xué)期累計請假時間不超過10個工作日或15個課時。6.認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》，教學(xué)成績不低于同類學(xué)校同級同科平均成績。7.認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)、班主任等工作，每學(xué)期上公開示

范課不少于6節(jié)，指導(dǎo)教師不少于3人，舉行講座不少于2次，并取得實(shí)效。

十、支教教師的管理、使用

1、縣教育局負(fù)責(zé)支教工作的工作規(guī)劃、協(xié)調(diào)聯(lián)系、組

織實(shí)施和監(jiān)督檢查。

2、受援學(xué)校和支教學(xué)校制定支教人員（跟班學(xué)習(xí)人員）的具體管理措施和考核辦法，及時了解、掌握支教人員和跟班學(xué)習(xí)人員的思想、工作、學(xué)習(xí)及生活等情況，適時向縣教育局匯報支教人員和跟班學(xué)習(xí)人員的工作和思想情況，并根據(jù)支教人員和跟班學(xué)習(xí)人員的德才表現(xiàn)，提出使用建議。

3、對支教教師的管理實(shí)行派出學(xué)校和受援學(xué)校雙重管理，教育人事管理以派出學(xué)校為主，教學(xué)日常管理以受援學(xué)校為主，受援學(xué)校要將支教教師考勤情況、工作量、教育教學(xué)業(yè)績等記錄在冊，學(xué)期末交派出學(xué)校和縣教育局人事股存檔。跟班學(xué)習(xí)人員由支教學(xué)校按本校教師的要求統(tǒng)一管理、調(diào)配和考核。

4、支教教師因病因事請假，與其他教職工一樣要履行

相關(guān)的請假審批手續(xù)，請假期間不享受支教教師的有關(guān)待遇。

5、支教教師要嚴(yán)格遵守受援學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不

得擅自離崗或請人代課。否則，從停課之日起取消支教資格，并按曠工處理。受援學(xué)校擅自批準(zhǔn)或默許支教教師離崗或請人代崗的，要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

6、支教期間，要加強(qiáng)對支教教師的師德考核，實(shí)行師

德一票否決，有違反《甘肅省中小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”規(guī)定》的，取消支教資格和待遇。支教結(jié)束前，由教育局會同受援學(xué)校對支教教師進(jìn)行全面考核，考核等次分為優(yōu)秀、8.自覺接受縣教育局和受援學(xué)校的檢查、指導(dǎo)和考核。

合格、不合格。對考核優(yōu)秀者，縣教育局頒發(fā)《優(yōu)秀支教教師證書》。

7、對道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、勞動紀(jì)律、工作表現(xiàn)等方

面表現(xiàn)較差的教師，或思想動搖、不完成支教工作的教師，由學(xué)校提出意見，經(jīng)縣教育局研究后并按規(guī)定程序給予紀(jì)律處分，五年內(nèi)不得參與職稱晉升、聘任進(jìn)崗和評優(yōu)、評模，不得享受支教教師待遇。

8、對在支教過程中工作不認(rèn)真，影響不良，考核不合格的，經(jīng)縣教育局研究后，直接調(diào)到農(nóng)村中小學(xué)工作，是骨干教師的取消其稱號，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的免除其職務(wù)。

十一、保障措施 1.支教期間，支教人員原學(xué)校的一切待遇（含人事隸屬關(guān)系、工資、獎金福利等）不變，績效工資在原單位發(fā)放，同時享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員崗位津貼和受援學(xué)校的獎金、福利。跟班學(xué)習(xí)人員原學(xué)校的一切待遇（含人事隸屬關(guān)系、工資、獎金福利等）不變，表現(xiàn)好的可享受受援學(xué)校的獎金、福利。是黨員的可開具黨員臨時介紹信到所在學(xué)校，參加當(dāng)?shù)亟M織生活。2.支教實(shí)行輪換制，支教時間為2年，滿2年后支教人員提出不再支教申請，可視情況另行確定支教對象。3.今后縣城中小學(xué)教師晉升中、高級以上職稱必須有在農(nóng)村學(xué)校任教（支教）一年以上的經(jīng)歷，凡支教的教師在職稱評聘中按每年10分的加分，計入量化評分總分（支教時間低于1年的不予加分）。

4.支教（頂崗學(xué)習(xí)）人員每學(xué)期由原學(xué)校報銷2次（往、返各一次）交通差旅費(fèi)用。5.支教人員的支教經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校工作

經(jīng)歷，符合規(guī)定條件的，在提拔重用、評優(yōu)評先方面在同等條件下予以優(yōu)先照顧和適當(dāng)傾斜。篇四：中江小學(xué)支教工作實(shí)施方案

中江小學(xué)支教工作實(shí)施方案 2008.8 中江小學(xué)支教工作實(shí)施方案 今年秋季開學(xué)工作會上，學(xué)校在宣布人事方案時指出，教學(xué)點(diǎn)原任教師因傷請假，從本校選派老師到教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行為期十二個月的支教，標(biāo)志著學(xué)校教師流動機(jī)制正式啟動。“一石激起千層浪”，此舉猶如在教師中猶如投入一顆重磅炸彈，原先那種穩(wěn)固思維被徹底打破，該校也因此成為全縣在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)實(shí)行教師流動支教的“第一個吃螃蟹者”。為實(shí)施好鄉(xiāng)內(nèi)教師流動機(jī)制，該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過了反復(fù)的醞釀和研究，組織教師學(xué)習(xí)了縣優(yōu)秀支教教師先進(jìn)事跡，借鑒了縣教師流動機(jī)制管理經(jīng)驗(yàn)，最終決定從今年秋季開始實(shí)行，以此激活本鄉(xiāng)教師人事管理制度，調(diào)動教師工作積極性，逐步實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)內(nèi)教育均衡發(fā)展。為將支教工作進(jìn)一步做活、做好、做實(shí)，該校還建立了教師鄉(xiāng)內(nèi)流動的長效機(jī)制，采取中心校骨干教師到村小、教學(xué)點(diǎn)支教或定期服務(wù)，充實(shí)加強(qiáng)薄弱學(xué)校師資力量；村小、教學(xué)點(diǎn)教師與中心校交流，在中心校進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平等方式，達(dá)到加強(qiáng)村小、教學(xué)點(diǎn)之目的，使教師流動成為一汪活水。該校還鼓勵中心校教師到邊遠(yuǎn)的村小、教學(xué)點(diǎn)開展定期服務(wù)，服務(wù)期限一般為三年，對主動參加定期服務(wù)、教育教學(xué)成效優(yōu)良的教師將在考核、評優(yōu)、晉級等方面給予政策性傾斜，而對支教期間工作表現(xiàn)突出者也將給予獎勵。下一步，該校將制定、完善支教

和定期服務(wù)教師考核制度，以考核促進(jìn)教師流動管理機(jī)制的規(guī)范化、科學(xué)化。

支教與定期服務(wù)機(jī)制的實(shí)施，徹底打破了村小與中心校的無形界限，增強(qiáng)了教師的緊迫感，流動意識正在逐漸形成，此舉將有利于該校人事制度改革的施行，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。篇五：學(xué)校支教實(shí)施方案 汪神學(xué)校支教實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作意見》精神，不斷加強(qiáng)校際交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，根據(jù)金安區(qū)教育局支教相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：孫文 副組長：王修和 郭道平黃宏榮 成員：楊國梁 陳輝 陳林 喻益友 鮑丙棟 胡國祥

二、支教教師對象

1、汪神學(xué)校在職在編全體教師，師德表現(xiàn)好，教育教學(xué)以及科研能力強(qiáng)

2、選派對象為汪神學(xué)校現(xiàn)在職在編教師（女年齡不超45周歲，含45周歲，男年齡不超50周歲，含50周歲）

三、支教教師條件

1、學(xué)校嚴(yán)格按以下支教條件依次篩選，被推薦選中教師必須無條件服從；

2、已聘中學(xué)高級教師資格沒有支教經(jīng)歷的，按年齡從小到大依次輪派；

3、已聘中學(xué)一級任職資格或小學(xué)高級教師資格教師，按年齡從小到大依次選派；

4、沒有獲得小高、中一及以上資格的教師；

5、沒有支教經(jīng)歷的學(xué)校班子成員應(yīng)帶頭報名參加支教；

6、如果沒有申請支教的，以上2、3、4各項(xiàng)分別派1人、3人、2人。

四、支教工作時間

一年

五、支教工作任務(wù)

1、制定支教工作計劃、撰寫支教工作總結(jié)（以學(xué)期為單位）。

2、服從支教學(xué)校工作分配，承擔(dān)支教學(xué)校年級學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

3、指導(dǎo)一名以上青年教師在校級以上上一節(jié)公開課；舉辦兩場教學(xué)研究專題講座；每學(xué)期上校級以上示范觀摩課3～4節(jié)；牽頭設(shè)立一個教研課題并予以指導(dǎo)，向所在學(xué)校遞交一份切實(shí)可行的教研實(shí)施意見。

六、支教工作選派程序

1、學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)支教文件，并公布支教名額；

2、教師自愿報名申請支教；提出支教申請。

3、學(xué)校依照支教條件推薦支教對象，并公示公開；

4、學(xué)校推薦上報支教對象。

七、支教工作要求

1、自覺遵守受援學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，服從受援學(xué)校工作安排。

2、保質(zhì)保量完成受援學(xué)校工作任務(wù)。

八、支教教師待遇

1、支教教師在支教期間績效我校予以保留，其它待遇按實(shí)際支教工作時間給予往返車費(fèi)及生活補(bǔ)貼（每年10000元）；

2、支教教師在職稱評聘、評優(yōu)評先以及提拔任用等方面，在同等條件下享受優(yōu)先考慮權(quán)。

第四篇：教師支教工作實(shí)施方案（本站推薦）

龍泉市西新小學(xué)教育集團(tuán)

教師支教工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)教育局“加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師交流，體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)勢 互補(bǔ)和公正公平原則，促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的精神，根據(jù)上級有關(guān)文件，結(jié)合我校教育實(shí)際，經(jīng)研究，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的人才觀，切實(shí)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力促進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校教師與農(nóng)村學(xué)校教師隊伍整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，全面推動西新教育集團(tuán)教育均衡、健康、快速發(fā)展。

二、支教工作要求

1、統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。支教工作是實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育均衡化、和諧化、優(yōu)質(zhì)化的一項(xiàng)重要措施，是加快教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)的重要步驟。學(xué)校要充分認(rèn)識這項(xiàng)工作的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。成立對口支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)支教的具體工作。

2、加大宣傳，認(rèn)真落實(shí)。認(rèn)真做好支教宣傳發(fā)動工作，制定好切實(shí)可行的支教規(guī)劃及支教具體工作方案，確保支教工作順利開展。

3、嚴(yán)明紀(jì)律，確保推行。學(xué)校從工作出發(fā)、堅持原則，不徇私情，出色完成支教工作；凡已上報確定的支教對象，必須顧全大局、服從分配，不講價錢、不談條件，按時到被支教學(xué)校報到上班，樹立教師的良好形象。

三、支教人員選派

支教人員：

1、學(xué)校根據(jù)教育局安排選派教師支教。

2、選派思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、作風(fēng)正派、身體健康的 教師到農(nóng)村支教。支教教師采取自愿報名與組織安排相結(jié)合的原則選派，于開學(xué)之前上報學(xué)校。

四、支教期限

支教期限一般為年。

五、支教教師職責(zé)

1、要以大局為重，克服困難，按時到被支教學(xué)校報到。

2、要遵紀(jì)守法，認(rèn)真履編制部門：教師發(fā)展研究中心

生效日期：2012-9-1 1 龍泉市西新小學(xué)教育集團(tuán)

行工作職責(zé)，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范，團(tuán)結(jié)同事，以身作則，言傳身教，為人師表。

3、要服從被支教學(xué)校的工作安排，自覺遵守被支教學(xué)校常規(guī)管理制度，不遲到、早退、曠課或擅自調(diào)課。

4、要積極參加被支教學(xué)校的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研等集體活動，承擔(dān)不低于被支教學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量，全身心投入教育教學(xué)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生、尊重家長，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5、要堅守教育教學(xué)崗位，原則上不得請假，確需請假者，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定辦理請假手續(xù)。

六、支教教師的相關(guān)待遇。

支教教師的相關(guān)待遇：

1、支教教師在支教期間，享受原學(xué)校同級同類教師的福利待遇，學(xué)校每周給予一次往返交通費(fèi)補(bǔ)貼。

2、支教教師享受被支教學(xué)校的艱苦補(bǔ)助。

3、支教期滿后，考核合格，回學(xué)校工作；做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu)與職稱評聘時優(yōu)先考慮。

七、支教教師的管理

1、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，并由支教學(xué)校負(fù)責(zé)聘任。

2、支教教師在支教期間接受支教學(xué)校和被支教學(xué)校的雙重管理，以被支教學(xué)校為主。

3、支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫出支教工作總結(jié)材料，分別報送支教學(xué)校和被支教學(xué)校。

4、支教期滿，學(xué)校將聯(lián)合被支教學(xué)校和教育局進(jìn)行全面考核，并簽出考核評價意見（含評價等次，即優(yōu)秀、合格、不合格），考核 結(jié)果記入教育局建立的支教教師檔案，作為支教教師評先樹優(yōu)、提拔 任用及教師職務(wù)評聘的重要依據(jù)。對考核不合格者，繼續(xù)支教。

龍泉市西新小學(xué)教育集團(tuán)

2012.9.1

編制部門：教師發(fā)展研究中心

生效日期：2012-9-1 2

第五篇：支教工作實(shí)施方案

支教工作實(shí)施方案

各高校為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，促進(jìn)各地城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)校和邊遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校教育質(zhì)量，都會組織支教活動，從而來推動教育事業(yè)。以下就是小編為大家整理的方案內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

支教工作實(shí)施方案 1

支教總目標(biāo)

為了深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，落實(shí)本人在小學(xué)為期一個學(xué)期的支教工作，更順利地開展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過一個學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到

1.遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排。

2.積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請教，努力完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。

3.做好班主任頂崗工作，開展特色主題班會，進(jìn)行日常班級管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。

4.主動積極地聽課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，積極參加校內(nèi)校外的教研活動。

5.努力撰寫教學(xué)設(shè)計，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。

6.協(xié)助指導(dǎo)老師(班主任)的教學(xué)和班級管理，主動批改作業(yè)，對特困生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，盡責(zé)地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。

7.多和孩子們聊天溝通，定期家訪(電話或者實(shí)地)。

8.閱讀有關(guān)孩子教育問題和英語專業(yè)的相關(guān)書籍，豐富理論知識。

9.和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習(xí)與借鑒，共同解決問題。

10.積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。

具體的工作安排

1.教學(xué)安排

-上學(xué)期三(2)班英語進(jìn)度表

周次

內(nèi)容

1-2

module1 greetings:

(1)

unit1 hello!

(2)

unit2 how are you?

(3)

滾動母 aa-hh，ii-qq.3-4

module 2 introductions:

(1)

unit3 what’s your name?

(2)

unit4 this is my dad

(3)

滾動母 rr-zz 和復(fù)習(xí)26 個母。

5-6

1.復(fù)習(xí)module1&2

2.module3 body :unit5 wash your face

module 3 body :unit6 touch your head

8-10

1.module4 family:

(1)

unit7 a picture of my family

(2)

unit8 who’s that lady?

2.期中考試

1.

評講試卷

2.復(fù)習(xí)總結(jié) module1-4

module5:toys

unit 9 is it a cat?

module5 toys

unit10

i have a ship

14-16

module6 school things

(1)

unit11 do you have a pencil?

(2)

unit12 put it on the desk

module7

let’s look back

18-19

revision: 全冊

期末考試

工作安排

周次

內(nèi)容

1-2

1.熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.跟隨指導(dǎo)老師，了解自己本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.協(xié)助班主任做好新生信息錄入工作。

3-4

1.

跟隨指導(dǎo)老師聽課，批改作業(yè)。

2.制定班規(guī)，選拔班干部，熟悉班務(wù)及各項(xiàng)常規(guī)管理。

3.安排及指導(dǎo)學(xué)生出墻報。

4.去校外參加教材分析大會。

5.專業(yè)教學(xué)：上一堂驗(yàn)收課，聽專業(yè)老師評課。

5-6

1.組織開展中秋及國慶主題活動：燈籠制作大賽

2.配合學(xué)校進(jìn)行消防演練工作。

3.至少上一堂專業(yè)新授課，做好備課上課工作。

7-8

1.負(fù)責(zé)組織建立學(xué)校小主持的隊伍，準(zhǔn)備培訓(xùn)工作。

2.聽校內(nèi)英語研討課。

9-10

1.組織好期中考試事宜

2.開展家長會。

11-18

1.組織和培訓(xùn)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽。

2.頂崗班主任：管理班里的大小事務(wù)(定期家訪)。

3.動員并組織學(xué)生參加校運(yùn)會，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4.積極參加各種教研活動。

19-20

1.組織好期末考試事宜。

2.整理支教資料及成果，準(zhǔn)備支教答辯工作。

支教工作實(shí)施方案 2

年 9 月我被派往安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教。肩負(fù)著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。

從支教的任務(wù)來看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下計劃：

一、計劃及實(shí)施方案：

1、深入學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報制度，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實(shí)際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。

2、積極協(xié)助所在支教點(diǎn)推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育;按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一方面，我們會經(jīng)常向老隊員取經(jīng)、與其他支教隊員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫支教日記的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、主動與本校教師交流經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè)，配合學(xué)校校長開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。

6、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關(guān)心支教、支持支教工作。

三、最終目標(biāo)：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教育教學(xué)管理上一個臺階效果。

3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友誼長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!

支教工作實(shí)施方案 3

一、項(xiàng)目背景

隨著支教籌備工作的開展，現(xiàn)在已經(jīng)確定了具體支教方案，為了有效進(jìn)行教學(xué)和加強(qiáng)團(tuán)隊管理，通過對之前工作的總結(jié)和整合，以便更好地指導(dǎo)以后工作的開展，現(xiàn)制定此《支教方案細(xì)則策劃書》。(大學(xué)生男女混合籃球賽活動策劃方案)

二、項(xiàng)目簡介

1、項(xiàng)目名稱：“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會”第一屆貴州山區(qū)愛心支教活動

2、活動主題：情系山區(qū)，愛心奉獻(xiàn)

3、活動時間：初定于 7 月 10 至 8 月 10 日(待審)

4、活動地點(diǎn)：貴州省納雍縣化作鄉(xiāng)化作中學(xué)、倮都小學(xué)、新民小學(xué)

5、主辦單位：山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會

6、活動內(nèi)容

(1)開展勵志、心理健康教育、醫(yī)學(xué)常識、法律常識等講座

(2)組織活動，如歌唱、繪畫、書法、體育等比賽，以及各種形式健康有益的活動

(3)課程輔導(dǎo)，針對孩子們的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，如普通話、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)生短板

(4)定期家訪，詳情請看支教工作開展

三、前期準(zhǔn)備

1、志愿者選拔、審核和培訓(xùn)

(1)選拔：根據(jù)教學(xué)需要，對已報名志愿者進(jìn)行面試選拔，對于內(nèi)蒙古大學(xué)志愿者，我們采取直接面試方式，面試內(nèi)容根據(jù)其選定的支教方向和科目，進(jìn)行課程試講、溝通能力、支教動機(jī)等各方面的考察，以選出最優(yōu)秀的支教志愿者。對于內(nèi)蒙古大學(xué)以外的志愿者，我們采取電話面試的方式，面試內(nèi)容與以上相同。

(2)審核：面試通過的志愿者即著手進(jìn)行支教準(zhǔn)備，包括與支教有關(guān)的書籍、資料及教學(xué)器材，列出教學(xué)大綱并開始備課，我們在出發(fā)前一個星期會進(jìn)行支教準(zhǔn)備的審核，審核未通過的，取消支教資格。

2、募捐的募集、運(yùn)送和分配

(1)募集：募集主要通過三種途徑，一是舉行初、高中和大學(xué)畢業(yè)生圖書、文具、體育器材募捐活動，其中在清鎮(zhèn)一中的募捐活動正在進(jìn)行，據(jù)那邊校方稱募集到的物資很多，待 6 月 10 號之前做好登記向大家公布，在中南民族大學(xué)以及內(nèi)蒙古大學(xué)舉行的畢業(yè)大學(xué)生圖書、文具、體育器材募捐活動正在策劃，分別由中南民族大學(xué)的王芳和內(nèi)蒙古大學(xué)的羅開敏負(fù)責(zé)。活動的基本流程為寫出策劃，經(jīng)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后向?qū)W校團(tuán)委提出申請，得到批準(zhǔn)后組織開展。二是志愿者以及志愿者發(fā)動周圍的人募捐，每個志愿者都盡量捐出一些對孩子們有用的圖書、文具和體育器材，當(dāng)然，若能捐獻(xiàn)現(xiàn)金就更好了，如來自興義民族師范學(xué)院學(xué)院的趙召永捐出三個新籃球。三是發(fā)動社會各界愛心人士參與。

(2)運(yùn)送：清鎮(zhèn)一中的物資已經(jīng)聯(lián)系好車隊直接免費(fèi)送到學(xué)校，如果貴陽還有募捐到其他物資可以和清鎮(zhèn)一中的物資一起運(yùn)送過去。其他地方的募捐物資盡量通過郵寄的方式郵寄到化作鄉(xiāng)政府，由化作鄉(xiāng)政府簽收。若是少量能自帶的話可以自帶過去，但必須保證物資的登記、統(tǒng)計和運(yùn)輸安全，運(yùn)送者堅決不能中飽私囊，挪用募捐物資。

(3)分配：募捐基本結(jié)束后對募捐物資加以統(tǒng)計，根據(jù)物資的數(shù)量、種類等具體情況擬出分配方案。

3、學(xué)校、鄉(xiāng)政府以及“山的那邊”責(zé)任及要解決的問題。

總要求：化作中學(xué)、倮都小學(xué)、新民小學(xué)各設(shè)一個教學(xué)點(diǎn)，志愿者就地在每個教學(xué)點(diǎn)住宿，由鄉(xiāng)政府解決志愿者伙食問題。

具體方案及各方責(zé)任為：

(1)鄉(xiāng)政府與學(xué)校協(xié)商支教方案，并給我們提供中學(xué)負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式，以便大家共同協(xié)商出更佳教學(xué)方案，保持各個方面工作的溝通。其次，鄉(xiāng)政府解決志愿者食宿，我們對住的要求不高，能睡覺就行，但要保障住處安全，對伙食好壞也沒有要求，但要保障夠量和安全衛(wèi)生，伙食可以雇人在學(xué)校食堂里做，志愿者在食堂就餐。

(2)各學(xué)校安排志愿者住宿，因?yàn)槭罴龠h(yuǎn)處老師回家，他們原來的辦公室騰空了出來，志愿者可以住在辦公室，如果辦公室不夠，也可以住在教室里，因?yàn)槟沁呄募練夂虮容^好，對鋪蓋這些沒有什么特別要求，如果學(xué)校不能提供，每個志愿者可以自己買一床涼席。其次，學(xué)校要做好我們支教活動通知，通知到每個老師和學(xué)生，并參與學(xué)生前期的交接和組織。

(3)“山的那邊”相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)與鄉(xiāng)政府以及學(xué)校落實(shí)支教各方面細(xì)節(jié)問題，并做實(shí)地考研調(diào)查，以保障安全問題，若需簽訂協(xié)議，需在支教前趕赴支教點(diǎn)落實(shí)。與鄉(xiāng)政府和學(xué)校達(dá)成一致后，需根據(jù)對方要求寫成報告，以便于開展工作，更好地為支教做充分準(zhǔn)備。

4、志愿者交通工具的選用及路上安全

志愿者必須在指定培訓(xùn)日期之前到達(dá)貴陽統(tǒng)一安排的住宿和培訓(xùn)地點(diǎn)，并由貴陽志愿者租賃大巴，統(tǒng)一從貴陽坐車到化作。如有重要原因需要單獨(dú)行動的，必須有書面申請并得到團(tuán)隊負(fù)責(zé)人的批準(zhǔn)。

注：

(1)在整個出行過程中所有志愿者不坐黑車、不坐摩托車、不能單獨(dú)行動、不能與無關(guān)人員接觸，更不能接受陌生人物品。

(2)如果暈車，需提前買暈車藥，抗暈車水果或其他食品，以及準(zhǔn)備塑料袋。

(3)因?yàn)槲覀兪侨硇耐度霝樯絽^(qū)孩子們服務(wù)，所以堅決不能帶家屬，包括男女朋友和自己的親人朋友。

5、教學(xué)方案的準(zhǔn)備(詳情見附件《課程安排總體規(guī)劃及要求》)。

(1)本次支教活動并不是為了要教給孩子們多少書本知識，而是開闊他們的視野，讓他們了解一些好的學(xué)習(xí)方法和生活中的醫(yī)學(xué)、法學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等常識，加強(qiáng)他們對身體疾病以及心理疾病的預(yù)防和治療，使它們能夠健康成長，同時，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度，要培養(yǎng)他們正確的人生觀價值觀學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

(2)我們采用大班與小班相結(jié)合，講座、活動和課程輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。大班主要以全體學(xué)生為對象，進(jìn)行基本知識常識或者勵志講座，小班主要以年級和人數(shù)劃分，用于組織活動和課程輔導(dǎo)。開展的講座包括中學(xué)生和小學(xué)生的勵志講座，心理健康教育講座，醫(yī)學(xué)常識講座，法律常識講座。活動主要有音樂、美術(shù)、朗誦、作文以及體育類的有獎競賽或其他類型健康有益的活動，主要用于豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，提高他們的動手能力，讓“他們在做中學(xué)”。課程輔導(dǎo)主要是提高孩子們平時學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，包括普通話、英語、作文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各方面，(3)以下是我們的課程一覽：

趣味數(shù)學(xué) 趣味英語 詩歌朗誦 詩詞鑒賞手工藝品制作 音樂 學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo) 自我保護(hù)教育 體育 團(tuán)隊協(xié)作游戲 演講 趣味歷史舞蹈 班會 美術(shù)

勵志講座 心理健康教育講座 醫(yī)學(xué)常識講座 法律常識講座

(4)每位志愿者必須根據(jù)自己所選的科目和年級做好相應(yīng)的備課準(zhǔn)備，并自備相應(yīng)的教學(xué)器材，如在支教出發(fā)之前審核未通過的，取消支教資格。