第一篇：外國語學院學生頂崗實習支教工作實施方案

安徽師范大學外國語學院師范生

頂崗實習工作實施方案

根據《教育部、財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》精神，依據《“國培計劃”--中西部農村骨干教師培訓項目實施方案》“組織教師、師范生到農村中小學、頂崗實習，置換出農村骨干教師到培訓院校和優質中小學進行為期3-6個月的脫產研修”的要求，結合我院工作實際，制定本工作方案。

一、指導思想

堅持以建設中國特色社會主義理論為指導，全面落實科學發展觀，推動實踐教學改革和教師教育專業人才培養模式改革，增強學生對教師職業的認知和責任感，提高學生掌握中小學教師應有的專業知識、文化素質和教師技能,促進學生了解農村基層教育狀況，培養學生為農村基礎教育服務的思想。同時，通過扎實深入的頂崗工作和中小學教師的再培訓，進一步推進城鎮教師支援農村教育工作，彌補農村義務教育師資的相對不足，增強中小學教師的業務素質，不斷提高農村教育教學水平及我院服務地方社會經濟的水平，促進社會主義新農村建設。

二、目標任務

（一）提高我院學生的教育實踐能力，協調能力，獨立生活能力。學生在基地學校全面地進行教育教學工作，積極開展課程開發與實施、教學設計與組織、學生教育與管理，促進理論與實踐的緊密結合，增強學生的專業素質，有效地提高其教育實踐能力和適應社會能力。

（二）提高基地學校教師隊伍的整體素質，提高基地學校的教學質量。實習學生通過與基地學校教師開展教學研討和我院對基地教師進行再培訓，促進基地學校教師更新教育理念，提高業務素質，改善基地學校教育教學狀況，從而提高農村基層教育教學質量。

（三）促進我院教師了解農村基礎教育狀況，增強為農村基礎教育服務的意識，提高教育教學水平。我院教師特別是從事教師教育課程教學任務的教師，通過帶領和指導學生實習，深入了解農村教育教學的實際情況，進一步加強教育教學的針對性與實效性，提高教育教學水平。

（四）密切我院與中小學校的合作關系，探索有效的教師教育專業人才培養新模式。通過頂崗實習，推動我院本科和本科后中小學教師培養新模式的探索，逐步形成一種基地學校積極為我院提供教育實習和教學改革實驗基地，我院為基地學校提供培訓、教研、咨詢等多樣化支持服務，我院與基地學?；ハ啻龠M、共同發展的新機制、新模式。

三、組織實施

（一）組織領導

學院高度重視本次“國培計劃”，制定系實習工作方案，考慮到頂崗實習工作涉及面廣、影響大，主管部門要加強協調，各相關部門要積極配合，同心協力，齊抓共管，精心組織，合理安排，保證頂崗實習工作順利實施，特成立領導小組：

組 長：孫勝忠

副組長：蔡玉輝 孫玉英 首席指導專家：詹蓓

成 員：顧海洲 劉建斌 徐建國 高媛媛

（二）實習內容

1、教學實習：包括備課、教學設計、聽課、試教、評課、課后輔導、批改作業和組織考試等環節。

2、班主任工作實習：包括工作計劃制定、日常班級管理、班團活動的組織開展、班會主持、學生個別教育與思想轉化等工作。

3、教育調查和教育研究：實習學生可以結合專業特點和基地學校的特色與需要選題，也可以根據個人的興趣選題，進行教育調查和從事教育科研。鼓勵學生積極參與基地學校的教育教學改革，努力創造條件開設專業講座等。

4、參與當地文化科技推廣活動。

5、基地學校交辦的其它任務。

（三）頂崗實習學生的選拔和條件

1、參加頂崗實習的學生從我院英語專業本科第七學期的學生中選拔。

2、頂崗實習學生要堅持四項基本原則，遵紀守法，品德良好，熱愛農村教育事業，學習成績優良，身心健康，有敬業和吃苦耐勞的精神。

3、所有擬參加頂崗實習的學生，實習前均須接受學校的有關培訓，培訓合格后方可下派。

（四）總結與匯報

1．實習結束后，在指導教師的組織下做實習總結，寫出個人自我鑒定，各隊寫出工作總結，召開座談會，認真總結經驗并推薦優秀實習生；

2．實習材料上交歸檔；

4．學院召開學生代表座談會并表彰優秀實習生。

（五）頂崗實習學生的待遇

1、頂崗實習生在第七學期的所有課程免修，學分又教務系統自動生成。

2、學生頂崗實習期間享有獎、助、貸及各類評獎資格，且在同等條件下優先。

3、每月給予每名頂崗實習學生至少500元的生活補貼，按月發放；安全伙食住宿等由基地學校全權負責。

4、學校提供一次往返的交通費用。

五、實習生紀律和要求

（一）服從院、系和實習學校的領導，嚴格遵守實習生守則和實習學校一切規章制度。

（二）實習生接受雙方指導教師的指導，在實習工作過程中如有不同意見或建議，應及時請示匯報，必須取得指導教師同意后方可實施，不得自以為是、私自做主。

（三）實習生要以人民教師應有的師德嚴格要求自己，工作認真，刻苦學習、生活簡樸，衣著整潔大方，要教書育人、言傳身教、做學生表率。

（四）實習生實行坐班制，遵守實習學校的作息制度，不得遲到、早退；

（五）實習期間，原則不得請假，病假要持醫院的醫生證明。由于特殊原因需請假，須辦理有關請假手續，請假半天，由實習學校指導教師批準，請假1天，由實習學校教導（務）處批準，請假1天以上，由學院實習學校領導小組組長批準。另外只要請假無論時間長短，必須要及時向輔導員老師報告。

（六）實習生實習期間，要愛護學校一切公共設施，需動用實習學校的物資，應征得實習學校有關主管部門同意后，方可使用，用后應及時歸還。如有損壞，要及時匯報并賠償。

（七）對于違反實習紀律的實習生，指導教師應當批評教育，對不聽從教育、態度又不好的實習生，指導教師有權建議實習領導小組停止該生的實習，實習成績以不及格論處，對情節嚴重者，要給予必要處分。

安徽師范大學外國語學院

二〇一一年九月二十一日

第二篇：聊城大學外國語學院學生頂崗實習支教實施方案

聊城大學外國語學院 學生頂崗實習支教實施方案

一、目標任務

“頂崗實習支教”是指具有師范專業的高校在農村學校建立長期穩定的實習基地，通過選派師范生到農村中小學進行頂崗實習支教，選派教師進行實習組織指導，對基地農村中小學教師開展培訓工作，來緩解農村學校師資不足，提高師范專業學生多種能力，提高農村教師業務素質，實現實習和支教一舉多得效果的實習方式。

具體目標是：

（一）提高實習學生的教育實踐能力，協調能力，獨立生活能力，提高教師專業化水平。學生在實習基地全面地進行教育教學工作，積極開展課程開發與實施、教學設計與組織、學生教育與管理，促進理論與實踐的緊密結合，有效地提高教育實踐能力，增強教師專業素質。

（二）提高農村基地學校教師隊伍的整體素質，改善農村基地學校教育教學狀況，提高基地學校的教學質量。實習學生通過與所在學校教師開展教學研討和高等學校對農村教師進行培訓，促進農村教師更新教育理念，提高業務素質，從而提高農村基地學校教育教學質量。

（三）促進高校教師熟悉農村基礎教育，增強為農村基礎教育服務的意識和工作，提高高校教育教學水平。高校教師特別是從事教師教育課程教學任務的教師，通過帶領和指導學生實習，深入了解農村學校教育教學實際情況，提高高等教育的針對性與實效性。

（四）探索有效的教師教育人才培養模式，發展大學與中小學校的合作伙伴關系。通過“頂崗實習支教”，推動高等學校積極探索本科和本科后中學教師培養新模式，實現教育專業水平和學科水平同步提升。同時，形成一種農村學校積極為大學提供教育實習和教學改革實驗的基地，大學為農村學校提供培訓、教研、咨詢等多樣化支持服務，大學與農村學?；ハ啻龠M、共同發展的新機制。

二、實施方式

（一）聊城大學已與聊城市教育局共同協商在聊城市各縣市農村貧困地區中小學校建立“頂崗實習支教基地”?；貙W校頂崗實習支教工作將納入當地教育行政部門統一管理?；靥峁┤毜慕處煃徫?，安排我校相關專業的頂崗實習支教學生的教育教學工作，并提供相應的教學條件和住宿以及必要的炊具，如電磁爐或電熱鍋等。

（二）按照聊城大學與聊城市教育局初步達成的協議要求，外語學院將每學期派遣三年級英語師范專業本?？粕?，定期、定向、分批到“頂崗實習支教基地”進行頂崗實習工作。

三、組織機構

為了保證頂崗實習工作順利進行，外國語學院成立“頂崗實習支教領導小組”。

組長：

劉生 負責頂崗實習工作的全面組織與管理 副組長：

張樂方 協調實習工作的組織與管理 都超 負責學生的思想教育和管理工作 肖建壯 負責實習教學工作的組織安排 成員：

崔艷嫣 安排并參與實習計劃的制定工作 張景華 制定實習計劃并參與其實施工作

范華亮、李慧君 做好學生的思想教育和組織管理工作

四、實施步驟

（一）前期準備

1．召開頂崗實習工作動員大會，宣講頂崗實習工作的重要意義、實施方案、教學工作要求、實習工作守則等；

2、根據教務處安排，選拔頂崗實習指導教師，認真做好崗前培訓工作；

3、組織專家對頂崗實習支教學生進行專題輔導和重點培訓，組織學生觀摩優秀教師的課堂教學，開展各種試講工作；

4．每班指定二名同學擔任頂崗實習工作隊長、副隊長，負責該隊在實習期間的日常組織工作；同時，及時把頂崗實習學生的工作情況和遇到的困難及時反饋給學院相關領導。

5、頂崗實習期間，學院將派專人負責頂崗實習的日常管理工作，學院領導也將定期進行巡視工作，確保頂崗實習工作順利進行。

（二）實習過程及內容

實習過程主要做好以下幾方面的工作： 1．實習時間：一學期； 2．教學實習：包括備課、教學設計、聽課、評課、課后輔導、批改作業等環節；

3．班主任工作實習：按照實習學校的要求，做好日常的班級管理工作、組織學生開展班團活動，主持班會，做學生思想轉化工作，對學生進行個別教育等；

4．教育調查和教育研究：實習生可以結合專業特點與實習學校需要、特點選題，也可以根據個人的興趣選題進行教育調查和從事教育科研；

5．協助實習學校教育教學改革：實習期間鼓勵實習生多為實習學校辦好事、辦實事，如結合專業特點為教師開設各類講座和信息技術培訓等；

（三）總結與匯報

1．實習結束后，在指導教師的組織下做實習總結，召開座談會，認真總結經驗并推薦優秀實習生；

2．上交個人實習總結、班主任工作報告、教育研究調查報告及實習期間的教案等材料；

3．學院組織實習匯報展，召開學生代表座談會并表彰優秀實習生；

五、政策支持

1．學院按參加頂崗實習支教學生人數的30%左右評選院級“優秀實習生”予以表彰；

2．實習過程中表現突出的學生，學院將在學生綜合測評享受平均分加5分的政策傾斜；

六、經費保障

學校設立專項頂崗實習支教經費。經費由教務處統一管理，?？顚Ｓ?。頂崗實習支教接收單位按每月不低于120元/人生活補助標準發給學生。學?；驅W院統一安排車輛接送頂崗支教學生。巡回指導教師的差旅和補助由學校教務處統一在專項經費中解決；

七、其它

1、對確有特殊困難，如回校參加英語四、六級英語及其它國家考試等，須經實習基地學校領導同意、教務處批準方可離開頂崗實習基地；

3．學生的請假制度嚴格按教育實習的有關規定執行。

聊城大學外國語學院 2008年9月5日

第三篇：外國語學院學生工作要點（推薦）

外國語學院學生工作要以鄧小平理論、“xx”重要思想和黨的xx大精神為指導，圍繞學校中心工作，深入貫徹落實萊州會議精神，突出社會主義核心價值體系教育，堅持以學生黨建為龍頭，以服務學生為宗旨，以學風建設為重點，以學生全面發展為目標，推進大學生生命美育基地建設，努力提升學院學生工作水平。

一、大學生思想政治教育工作

1、抓住學習貫徹黨的十七大精神、慶祝改革開放三十周年、北京2011年奧運會等重大契機，廣泛開展各類思想政治教育活動。全面啟動“大學生素質形象工程”，繼續推進“我與祖國共奮進”主題教育。

2、依托大學生生命美育實踐基地開展審美教育實踐活動。完成外國語學院《生命美育讀本》的編輯工作，堅持舉辦生命美育講堂，加強理論研究。

3、加強學生黨建工作，完善“學生黨員成長計劃”，加強學生入黨后再教育工作，建立學生黨員示范崗，充分發揮學生黨員先鋒模范作用。創新學生黨支部活動方式，豐富活動內容，增加凝聚力和戰斗力，使其成為開展大學生思想政治教育工作的堅強堡壘。

4、加強心理健康教育工作，完善班級心理健康委員隊伍教育與管理，聯合學校心理健康中心開展“語過添情”心理輔導活動，提高學生的心理素質、充分開發學生的潛能、培養學生樂觀向上的心理品質。建立心理危機干預工作機制，制定《心理危機干預預案》，保護學生身心健康。

5、切實加強對大學生進行安全教育。聯合公安處舉辦安全教育講座，開展“關愛生命，平安是?！敝黝}教育，防止各類安全事故的發生。

6、大力加強誠信教育。深入開展“貸款助學、信用助人”宣傳教育活動，培養學生誠信意識。

7、更新學生工作網站，積極開展網絡思想政治教育。

二、大學生管理工作

1、啟動“學風建設工程”。圍繞學院“方向互相滲透，基礎貫穿始終”的辦學理念，加強師德建設，嚴格學生管理，科學設計專業技能競賽，挖掘宣傳先進典型，推動學風建設。積極建立與學生家長的信息互通、齊抓共管工作模式，通過“家長信”把學校、學院的整體情況以及學生在校的思想、學習、生活等方面的綜合情況跟家長進行交流，并把年級輔導員、導師的電話和電子郵箱公開，為學院和學生家長搭建起綜合性、全方位的信息互通交流平臺，一方面便于家長對學生各方面情況進行及時了解掌握，同時對學院的教育培養工作進行必要監督并提出合理化建議。

2、加強和諧社區建設。完善《外國語學院和諧社區建設管理辦法》，嚴格社區管理，定期開展安全隱患排查，落實輔導員社區歸屬，加強導師、輔導員進宿舍工作。

3、加強學生資助工作。

（1）加強學生資助政策的宣傳，認真落實學?！蔼劇①J、助、補、減”和“綠色通道”等學生資助工作，提升資助效益，為學生的成長成才提供堅實保障；

（2）繼續舉行外國語學院自強之星評選活動，樹立學生自立自強的典型；不斷加強家庭經濟困難學生的思想教育，培養受助學生的感恩意識和社會責任感；

（3）嚴格外國語學院貧困生認定工作，加快外國語學院校友愛心基金會建設步伐，推動“伊愛飄香”活動的深入開展，切實為貧困生解決實際困難。

4、建立一支素質過硬的導師、學生干部隊伍，落實學生干部例會制度，通過他們及時了解學生的學習、生活等方面的一線問題。完善突發事件應急預案，提高預案的針對性和實效性，一旦發生突發事件，要做到快速反應，有效處理。

三、加大投入，狠抓就業工作。

1、繼續開展“面向基層，報效祖國”主題教育；

2、做好2011屆畢業生問卷調查；

3、面向全院開展職業生涯規劃教育，全面提升學生就業能力；

4、合理使用畢業生工作專項經費，加大畢業生宣傳力度，提升一次性就業率。

四、學生工作隊伍建設

1、加強和完善學生工作隊伍的培養機制，提升學生工作能力。加強交流和總結，創新工作方法。

2、加強學生工作的理論研究和探索，總結學生工作規律，提煉工作方法，前瞻工作趨勢，促進我院學生工作整體上臺階。

第四篇：學院學生頂崗實習管理辦法

學院學生頂崗實習管理辦法

姓名:孫鐵

頂崗實習是高等職業教育教學過程中的重要環節，是體現工學結合人才培養模式、培養具有良好的職業道德、科學的創新精神，熟練的專業技能人才的最佳方式，是建設省級重點專業的重要內容和必備條件，為加強并規范頂崗實習的教學管理，保證教學目標的順利實施，根據《教育部關于職業院校試行工學結合、半工半讀的意見》（教職成[2006]4號）和《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）文件精神。在我院《頂崗實習管理辦法》實施三年來經驗教訓基礎上，認真學習國家示范性高職院校成功經驗制訂本辦法。

一、《頂崗實習管理辦法》的目的和要求

（一）為加強本專業內涵建設，規范頂崗實習的計劃安排、檢查指導，跟蹤考核，努力培養高素質、高技能、創新型的現代物流專業人才，特修訂本辦法。

（二）頂崗實習應按專業計劃組織實施，并做到頂崗實習與專業培養目標相一致，頂崗實習與畢業就業直通。[蓮山課~件 ]

（三）頂崗實習是本專業最重要的必修課，學分應在24分以上，且不得以其他學分代替。學生頂崗實習考核合格方能獲得相應學分。要保證大三年級學生有半年以上頂崗實習時間。

（四）頂崗實習單位條件：

1、與本專業對口或業務性質與本專

業相關的企事業單位；

2、確保有利于學生鍛煉的企業氛圍和上升空間；

3、確保每個實習生都必須頂崗；

4、有在數量和質量等方面都符合條件的兼職教師；

5、能提供食宿并支付報酬并在頂崗實習協議上注明報酬支付標準及方式。

（五）學生在頂崗實習期間具有企業準員工及學院學生雙重身份，并以企業為主對頂崗實習學生進行管理。

二、頂崗實習的組織安排

（一）頂崗實習由學院、實習單位、學生三方面共同參與完成。學院是頂崗實習活動的組織者，實習單位是頂崗實習活動的實施管理者，學生是頂崗實習活動的參與者。

（二）頂崗實習工作由學校教務處、合作交流處監督指導。教務處檢查頂崗實習計劃的執行情況，合作交流處負責監督頂崗實習的全過程。頂崗實習協議由學院、實習單位、實習生個人三方簽訂，并報合作交流處審查備案。

（三）根據學?！皬娀萄惺乙患夘I導”的辦學方針，將頂崗實習單位分別安排給各教研室。同時按照工學結合一體化課程改革體系，將部分課程整合成若干模塊并在頂崗實習過程中貫徹實施。

三、頂崗實習各方面的主要職責

（一）學院教學管理辦公室

1、負責與行業、企業聯系、建立穩定、優質的學生頂崗實習基地與就業渠道。

2、不斷建立、完善頂崗實習方面各項規章制度，并對頂崗實習

全過程進行監管評價。

3、掌握全年級每個學生頂崗實習生動態，隨時供領導檢查。

4、調配安排教師到實習單位進行掛職鍛煉，現代輔導、收集整理學生頂崗實習中發生的問題，予以及時解決。[蓮山課~件 ]

5、負責頂崗實習輔導教師課時計算，頂崗實習輔導質量評定。

6、負責頂崗實習學生成績考核，《頂崗實習手冊》發放，畢業答辯組織及畢業成績核定。

（二）頂崗實習單位及實習單位兼職教師職責

1、頂崗實習單位是學生頂崗實習期間的直接管理者和組織者，是落實校企雙方頂崗實習計劃的主要責任人。

2、負責學生頂崗考勤、業務考核、技能訓練、實習輔導、成績評定。實習單位有兩天的病、事假審批權，并及時與實習指導教師溝通，兩天以上假期由學院教學辦公室審批。

3、負責在頂崗實習手冊上簽署實習評語、評定頂崗實習成績，對實習生中的優秀者、落伍者作出相應的表彰或處分。

4、做好學生的安全教育工作。

（三）學院專業指導教師職責

1、根據專業培養目標及頂崗實習計劃要求，認真落實學生的實習崗位、實習內容、考核目標。

2、配合協助實習單位兼職教師對頂崗實習學生進行業務指導和組織管理，每周至少與學生聯系一次，并作好記錄。在頂崗實習學生相對集中的企業或地區，各教研室應選派教師到實習單位（崗位）與

實習單位兼職教師、頂崗實習學生進行溝通交流，隨時了解掌握學生的思想和工作動態，并如實填寫《頂崗實習手冊》。

3、關心學生的工作和生活，維護學生的利益，及時提醒學生在頂崗實習中的注意事項，幫助學生解決頂崗實習中存在的問題。

4、指導學生填寫好《頂崗實習手冊》、撰寫好《頂崗實習總結》，做好學生實習評語、成績評定工作。

5、學生頂崗實習線束后，學院專業指導教師負責把頂崗實習學生的實習材料匯總交學院教學管理辦公室。[蓮山課~件 ]

（四）頂崗實習學生職責

1、學生在進入頂崗實習前，可根據個人專業發展意愿，提出頂崗實習崗位、實習單位、城市，供學院安排參考。但最后必須服從學院統一安排。

2、頂崗實習學生應按規定時間到指定企業進行頂崗實習，無正當理由不得擅自離開實習單位。未經學院并實習單位同意離開崗位者，實習考核按不合格計。自離開實習單位之日起每天按6課時曠課記。

由于頂崗實習單位單方面原因不能正常實習，必須先上報學院指導教師和學院教學管理辦公室，由學院與實習單位聯系證實后方可輸調換實習單位。專業指導教師或頂崗實習學生本人均不能擅自調換實習單位，不允許先離崗后報告。

3、學生到崗當日必須報告學院專業指導教師，三日內將實習作息時間安排告知學院專業指導教師。每周通過電話、短信、QQ、網

上留言、Email等方式與學院專業指導教師聯系一次以上。學生到崗后三日內未與學院專業指導教師聯系，每天按6課時曠課計。

4、頂崗實習學生要服從實習單位和學院管理，尊重實習單位領導、專業及兼職實習指導教師和企業員工。

5、按照頂崗實習計劃、工作任務、崗位特點，安排好個人學習、工作、業余生活。要求發揚謙虛好學、刻苦鍛煉精神，培養良好的素質和技能，不斷提高職業技能。

6、收集好有關的圖紙、資料等，按要求寫好頂崗實習周（日）記和《學生定崗實習報告》，完成各項實習任務。

7、自覺遵守國家法律法規，遵守實習單位和學院的規章制度，有事必須向校內實習指導教師雙方請假。不得擅自離崗，不做損人利己、有損實習單位形象和學院聲譽的事情，不參與一切違法犯罪活動。

8、要有高度的安全防范意識，切實做好安全工作。

四、考核辦法

（一）考核原則

學生在頂崗實習期間由接受學校和實習單位的雙重指導，校企雙方要加強對學生實習的過程監控和考核，實行以實習單位為主、學校為輔的校企雙方考核制度，由雙方指導教師共同填寫《學生定崗實習考核表》。

（二）成績評定

1、考核分兩部分：一是實習單位指導教師對學生的考核，占總成績的70%；二是校內指導教師對學生的實習報告進行評價，占總成績的30%。凡頂崗實習單位對學生考核成績為不及格者，該實習生頂崗實習成績即為不及格，但可于下一學年補行頂崗實習。

2、實習單位指導教師對學生的考核

學生的頂崗工作可以在不同單位或同一單位不同崗位進行，[蓮山課~件 ]實習單位應對學生在每一崗位的表現情況進行考核，考核的重點在于學生實踐能力和職業素養，內容包括學生的工作態度、職業素養、協作能力、專業技能、創新意識等五個方面，并填寫《學生定崗實習考核表》，指導教師簽字確認后加蓋單位公章。學生每更換一個單位或崗位，應填寫一張此表。

3、校內指導教師對學生的考核

校內指導教師要對學生在各實習單位每一部門或崗位的表現情況進行考核，考核的重點在于學生組織紀律性以及實習任務的完成情況，內容包括學生的《頂崗實習手冊》、實習報告、實習任務書內容完成情況等，必要時可對學生進行考察（筆試或口試）然后綜合評定成績。

4、考核方式等級制分優秀、良好、中等、合格和不合格五個等級，學生考核合格者獲得相應學分。評分標準如下：

優秀：實習態度端正，能很好的完成學習任務，達到實習大綱中規定的要求，實習報告能對實習內容進行全面、系統總結，并能運用嘗過的理論對某些問題加以分析，并有些獨到見解。

良好：實習態度端正，能較好的完成實習任務，達到實習大綱中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行比較全面、系統的總結

中等：實習態度端正，能較好的完成實習任務，達到實習大綱中規定的主要要求，實習報告能對實習內容進行比較全面的總結。

及格：實習態度端正，能較好的完成實習任務，達到實習大綱中規定的基本要求，實習報告完成實習報告，內容基本正確，但不夠完整、系統。

不及格：實習態度不端正，未完成實習任務，未達到實習大綱中規定的基本要求。

（三）違紀處理

1、對于仿造用人單位就業協議或頂崗實習期間被實習單位退回的學生：①本階段實習成績為“0”分；②給予紀律處分并在學生檔案中做相應記載；③停止辦理離校手續或畢業手續。

2、學生在頂崗實習、畢業論文（設計）、《頂崗實習手冊》填寫，《頂崗實習報告》撰寫方面弄虛作假，將按學校相應的考試規定處理。

3、對擅自中途離開頂崗實習崗位的學生，除不能按時畢業外，同時給予紀律處分。

4、頂崗實習學生一周內未主動與學院專業指導教師聯系或學院與某頂崗實習學生無法取得聯系者，每一日按6課時曠課累計，并給予相應紀律處分。

第五篇：頂崗實習工作實施方案

蒙城縣職教中心頂崗實習工作實施方案 為了進一步貫徹落實蒙城縣職教中心學生頂崗實習工作，結合農村經濟綜合管理專業人才培養目標的要求、教學計劃及專業特點，切實加強頂崗實習管理，確保頂崗實習的質量和效果，特制定本實施方案。

一、農村經濟綜合管理專業頂崗實習工作組織分工

1、農村經濟綜合管理專業頂崗實習工作負責人：王勇

主要負責具體安排、監督、管理、協調本專業的頂崗實習工作。

2、學生管理負責人：劉波

主要負責頂崗實習學生的聯系、考勤、請銷假等工作。

3、實習單位指導教師

主要負責頂崗實習學生管理、教學、監督等工作。

二、妥善安排頂崗實習的具體流程

為切實做好2014屆畢業生頂崗實習工作，學生頂崗實習前，專門組織有關人員認真學習《蒙城縣職教中心頂崗實習管理手冊》和《蒙城縣職教中心2014屆頂崗實習工作實施方案》，并細化頂崗實習的流程，主要分三個階段，如下：

（一）準備階段（2014年4月19日---6月30日）

1、專業展開頂崗實習動員大會，組織學生學習《蒙城縣職教中心頂崗實習問答》手冊。

完成時間：2014年5月1日前。

2、向我校匯報專業校外頂崗實習企業確定情況。

完成時間：2014年5月20日前。

3、填寫《蒙城縣職教中心校外實習基地建設申請書》。

完成時間：2014年5月20日前。

4、專業制訂頂崗實習工作方案和經費預算方案。

完成時間：2014年5月20日前。

5、根據企業要求，對學生的頂崗實習提出具體要求，確定集中頂崗實習學生名單，自主聯系實習單位的學生填寫《蒙城縣職教中心學生申請頂崗實習審批表》，辦理審批手續。

完成時間：2014年6月10日前。

6、為所有實習生安排相應的校內指導教師，及時下達頂崗實習和畢業設計任務，下發頂崗實習大綱及其它相關材料。

完成時間：2014年6月30日前。

7、與企業洽談頂崗實習相關內容，簽訂《校企合作協議書》和《xx青年管理干部學院學生頂崗實習協議書》。

完成時間：2014年6月15日前。

8、組織學生學習《xx青年管理干部學院頂崗實習管理手冊》，對頂崗實習學生進行制度教育和安全教育。

完成時間：2014年6月15日前。

9、安排學生進入企業頂崗實習。

完成時間：2014年6月16日---7月3日。

（二）頂崗實習實施階段（2014年7月5日---2015年6月20日）

1、積極配合系及學院對頂崗實習工作的檢查，并對相應的工作進行

布置。

2、落實實習生請假制度，實習生有事需要提前向專業指導老師、班主任請假，三天之內的假口頭申請即可，三天以上的假需要填寫《蒙城縣職教中心頂崗實習請假單》，并得到審批后方能離崗。

3、建立頂崗實習期間緊急情況登記制度，突發的事件，專業指導教師師要及時向系領導匯報，系及時上報學生處。

4、定期對學生實習情況進行檢查，并及時填寫《蒙城縣職教中心頂崗實習工作巡視記錄表》。

5、布置實習生填寫頂崗實習周記。

6、指導實習生結合頂崗實習工作完成頂崗實習心得體會。

（三）總結交流（2014年7月5日---7月13日）

1、實習生以班為單位上交頂崗實習工作手冊。

完成時間：2014年7月5日---7月7日

2、對實習生頂崗實習心得體會進行成績評定，并給出考

核成績。

完成時間:2014年7月7日---7月10日

3、召開頂崗實習經驗交流會，總結各專業頂崗實習工作。完成時間：2014年7月10日---13日。

4、表揚實習期間表現突出的學生。

完成時間：2014年7月13日

五、頂崗實習期間要完成的教學任務

此任務主要分解為兩個方面，即：實習生要完成的學習任務、專業指

導教師要完成的教學任務。

（一）實習生必須完成的學習任務，包括8個方面：

1、了解企業概況。

完成形式：寫入頂崗實習周記。

2、了解企業的組織結構、規章制度、工作流程。

完成形式：寫入頂崗實習周記。

3、熟悉具體部門和崗位的業務流程、工作規范、處理方法。完成形式：寫入頂崗實習周記并在實習總結報告中體現。

4、掌握相應崗位的操作技能。

完成形式：企業考核，寫入頂崗實習周記并在實習總結報告中體現。

5、按照企業要求初步形成職業能力和初步養成職業素養。完成形式：企業考核，在實習總結報告中體現。

6、基礎管理能力的提高與總結。

完成形式：企業考核，寫入頂崗實習周記并在實習總結報告中體現。

7、完成專業安排的各教學環節的教學任務。

完成形式：依據專業教學任務的具體情況自行設計。

8、結合企業實習情況完成畢業設計。

完成形式：畢業設計。

（二）專業教師必須完成的教學任務

以上八方面同時作為專業指導教師的教學任務，專業指導教師幫助、輔導實習生認真完成各項任務，確定完成時間節點，并納入頂崗實習監控體系。

實習生和專業指導教師要注意把握重點，其中“熟悉具體部門和崗位的業務流程、工作規范、處理方法”和“掌握相應崗位的操作技能”兩項任務是實習生頂崗實習學習和教師教學的重點，教師和實習生應相互配合，學校指導教師和企業指導教師要相互合作，共同完成任務。主要任務包括三個方面：

1、實習生在確定頂崗實習單位后兩周內將自己的具體部門和崗位的業務流程、工作規范及時反饋給專業指導教師。

2、專業指導教師接到實習生任務后應在兩周內及時與企業指導教師聯系溝通，共同安排好實習生實習任務和時間節點，保證實習實習生崗位的針對性、綜合性，并能保證實習生適當輪崗。

3、鼓勵學生畢業設計工作在不失規范的前提下有所創新，實習生可以就自己頂崗實習單位的某一產品的生產或管理流程等作一詳細論文、調查和論述，結合所學專業知識作出評價和改進建議。