第一篇：扶貧頂崗實習支教工作規(guī)定

忻州師范學院扶貧頂崗實習支教工作規(guī)定

組織本專科大學生分期分批到貧困地區(qū)農(nóng)村中小學進行為期半年的扶貧頂崗實習支教，是落實教育部《關(guān)于大力推進師范生實習支教工作的意見》和山西省教育廳《關(guān)于大力推進師范生實習支教工作的實施意見》精神，主動為地方基礎(chǔ)教育發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的重要途徑，是我院落實辦學指導思想、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、深化教育教學綜合改革的重要舉措。

我院扶貧頂崗實習支教自1997年9月實施以來，取得了重要進展，積累了寶貴經(jīng)驗。實踐證明，扶貧頂崗實習支教提升了學生服務(wù)基礎(chǔ)教育的思想素質(zhì)和教師技能，創(chuàng)新了教師教育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一大批扎根山老貧困地區(qū)農(nóng)村的優(yōu)秀中小學教師，形成了我院鮮明的辦學特色。同時，扶貧頂崗實習支教促進了貧困地區(qū)農(nóng)村教育發(fā)展，推動了社會主義新農(nóng)村建設(shè)，受到國家領(lǐng)導人和教育部、省教育廳等的充分肯定，也得到地方各級黨委政府和教育行政部門及農(nóng)村學校、干部群眾的好評。

為進一步推進扶貧頂崗實習支教工作，根據(jù)2009年12月4日黨委擴大會議“提高認識，統(tǒng)一思想，加強管理，鞏固成果，扎實推進”的精神，特制定本規(guī)定。

一、扶貧頂崗實習支教的指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹上級和地方有關(guān)文件、講話精神，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，充分認識扶貧頂崗實習支教的重大意義，齊心協(xié)力抓好扶貧頂崗實習支教全過程的教育、管理和服務(wù)工作，全面推進扶貧頂崗實習支教，著力提升教育教學質(zhì)量、服務(wù)社會能力和綜合辦學水平。

通過扎實組織開展扶貧頂崗實習支教，使學生深入了解國情、省情、縣情、鄉(xiāng)情、村情，增進對貧困農(nóng)村和農(nóng)村教育的感情，鞏固為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的思想，在實踐崗位鍛煉中增強新時期德育和思想政治教育的針對性、實效性，真正提高學生的思想素質(zhì)。

通過扎實開展人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革，強化全程實踐教育教學，使學生在完整的一個教學周期的崗位實踐中，不斷鍛煉提高教師技能和實踐能力，成為具有正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，掌握中小學教師應(yīng)有的專業(yè)知識、文化素質(zhì)和教師技能，愿意到基層獻身黨和人民的基礎(chǔ)教育事業(yè)的合格教師和適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)建設(shè)人才。

通過扎實開展主動服務(wù)地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展的扶貧支教，切實幫助解決貧困地區(qū)農(nóng)村中小學師資數(shù)量短缺、結(jié)構(gòu)不合理、整體教學水平和教學質(zhì)量較低等問題，提高薄弱地區(qū)農(nóng)村教育水平，促進地方基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

二、扶貧頂崗實習支教的組織領(lǐng)導

為加強對扶貧頂崗實習支教的領(lǐng)導，保證扶貧頂崗實習支教工作順利進行，取得預期的成效，學院成立扶貧頂崗實習支教工作領(lǐng)導組。成員為：

組　長：王秋生 李思殿

常務(wù)副組長：白寶林 楊巨才

副組長：任紹芳 劉培榮 王志連 馮天倉 郭丕斌 韓澤春

張美富 韓昱東 肖利民

成　員：各教學系（部）主任、黨總支（直屬黨支部）書記

各職能處室黨政負責人

附屬中學校長、黨總支書記

院學生會主席

領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，設(shè)在扶貧實習支教管理處。

主 任：張文玉

副主任：武富榮 武大力

領(lǐng)導組全面組織領(lǐng)導學院扶貧頂崗實習支教工作，負責進行總體部署，研究制定工作規(guī)劃，完善相關(guān)制度規(guī)定，組織落實具體措施，研究處理重大問題，總結(jié)推廣工作經(jīng)驗，不斷提升扶貧頂崗實習支教工作質(zhì)量。

領(lǐng)導組辦公室具體負責牽頭完成扶貧頂崗實習支教日常工作，協(xié)調(diào)、組織、督促、檢查全院扶貧頂崗實習支教工作的實施和完成情況。

各教學系成立本系扶貧頂崗實習支教工作領(lǐng)導小組，由系主任和系黨總支書記擔任組長，吸收相關(guān)干部、教師和學生干部參加，負責本系扶貧頂崗實習支教工作的具體組織實施。各教學系扶貧頂崗實習支教工作領(lǐng)導小組的組成和調(diào)整情況，及時報學院扶貧頂崗實習支教工作領(lǐng)導組辦公室備案。

三、扶貧頂崗實習支教的時間地點

師生參加扶貧頂崗實習支教的地點為與我院簽訂扶貧頂崗實習支教協(xié)議的各縣（市、區(qū)）的貧困農(nóng)村中小學。

學院選派的帶隊隊長在各縣（市、區(qū)）貧困農(nóng)村中小學扶貧頂崗實習支教任職時間原則上不少于2年，指導教師在各縣（市、區(qū)）貧困農(nóng)村中小學扶貧頂崗實習支教工作時間原則上不少于1年。

學生按照學院統(tǒng)一安排參加扶貧頂崗實習支教，時間為一學期。專科生專升本后在我院就讀的，按照人才培養(yǎng)方案的規(guī)定參加扶貧頂崗實習支教，完成相應(yīng)的學業(yè)任務(wù)。

學生到貧困農(nóng)村中小學扶貧頂崗實習支教的起止時間與當?shù)貙W校開學放假時間同步。

四、扶貧頂崗實習支教的職責分工

扶貧頂崗實習支教工作是一項涉及校內(nèi)外各級各部門的系統(tǒng)工程。院黨委與地方黨委政府協(xié)調(diào)進行扶貧頂崗實習支教的總體部署，院行政具體實施協(xié)議書簽訂等落實工作。院、系兩級扶貧頂崗實習支教工作領(lǐng)導組和全院各單位部門齊抓共管，分工負責，責任到人，精心組織，合理安排，切實強化扶貧頂崗實習支教全過程的教育、管理、服務(wù)工作，保證扶貧頂崗實習支教安全有序地實施，取得預期的良好成效。

有關(guān)部門的職責是：

（一）扶貧實習支教管理處

1、負責扶貧頂崗實習支教文件制度起草工作。

2、負責扶貧頂崗實習支教對外聯(lián)系、計劃安排、組織管理、督促檢查工作。

3、負責協(xié)調(diào)各縣（市、區(qū)）落實扶貧頂崗實習支教學科專業(yè)需求計劃，每學期期中完成扶貧頂崗實習支教指導教師和學生分配工作。

4、負責協(xié)同和組織有關(guān)部門及帶隊隊長等做好扶貧頂崗實習支教師生的安全教育和管理工作，制定扶貧頂崗實習支教安全工作預案，與各縣（市、區(qū)）帶隊隊長簽訂安全責任書，并組織、檢查、落實到位。

5、負責牽頭制定扶貧頂崗實習支教綜合考評方案，協(xié)同和組織有關(guān)部門對扶貧頂崗實習支教帶隊隊長、指導教師、學生及各教學系、各職能處室進行考核、獎懲、成績評定等管理工作。

6、負責及時了解和匯總扶貧頂崗實習支教情況，向?qū)W院扶貧頂崗實習支教工作領(lǐng)導組匯報，提出加強和改進扶貧頂崗實習支教及考評、獎懲等合理化建議。

7、負責協(xié)同教務(wù)處等有關(guān)部門和各系做好人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)等工作。

8、負責協(xié)同有關(guān)部門做好扶貧頂崗實習支教專題網(wǎng)站建設(shè)、數(shù)據(jù)庫更新、資料收集整理和歸檔工作。

9、負責組織和協(xié)調(diào)各系及有關(guān)部門做好扶貧頂崗實習支教學生和帶隊隊長、指導教師的交接工作。

10、負責完成與扶貧頂崗實習支教相關(guān)的其他工作。

（二）黨委辦公室（院辦公室）

1、負責扶貧頂崗實習支教文件資料印發(fā)、歸檔工作。

2、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處、總務(wù)處等有關(guān)部門做好接送扶貧頂崗實習支教師生車輛安排調(diào)度工作。

3、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處做好與上級和地方教育行政部門及扶貧頂崗實習中小學的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)等工作。

4、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處等有關(guān)部門做好上級、地方、兄弟院校和學院調(diào)研、考察、檢查扶貧頂崗實習支教的會務(wù)安排、接待等工作。

5、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處等有關(guān)部門做好優(yōu)秀扶貧頂崗實習支教學生的表彰獎勵工作。

6、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（三）組織部（人事處）

1、負責選派扶貧頂崗實習支教帶隊隊長、指導教師，協(xié)同扶貧實習支教管理處和各系對帶隊隊長、指導教師做好管理、考核、獎懲等工作。

2、負責扶貧頂崗實習支教師生臨時黨組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)工作，協(xié)同扶貧實習支教管理處等有關(guān)部門做好在各縣（市、區(qū)）和地方中小學的臨時黨總支（黨支部）建設(shè)、黨員和干部的管理等相關(guān)工作。

3、負責做好優(yōu)秀扶貧頂崗實習支教師生優(yōu)先發(fā)展入黨工作。

4、負責組織做好扶貧頂崗實習支教師生中的黨員和黨建積極分子、重點培養(yǎng)對象專題教育培訓工作。

5、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處、教務(wù)處、學生工作部（處）等單位，把扶貧頂崗實習支教師生的思想、工作等表現(xiàn)作為綜合考核各教學系黨政工作和學年度先進基層黨組織、先進集體等評優(yōu)評模的重要依據(jù)，制定落實考評方案。

6、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（四）宣傳部（院報編輯部）

1、負責牽頭組織做好扶貧頂崗實習支教校內(nèi)外宣傳報道工作，協(xié)同扶貧實習支教管理處等部門做好扶貧頂崗實習支教照相及資料歸檔工作。

2、負責牽頭組織做好扶貧頂崗實習支教成果展覽等展示工作。

3、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（五）團委

1、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處等有關(guān)部門對扶貧頂崗實習支教師生中的團員青年做好管理、考核、獎懲等工作。

2、負責扶貧頂崗實習支教師生臨時團組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)工作，協(xié)同扶貧實習支教管理處等有關(guān)部門做好在各縣（市、區(qū)）和地方中小學的臨時團總支（團支部）建設(shè)、團員和青年的管理等相關(guān)工作。

3、負責做好優(yōu)秀扶貧頂崗實習支教師生優(yōu)先發(fā)展入團工作。

4、負責組織做好扶貧頂崗實習支教師生中的團員和團建積極分子、重點培養(yǎng)對象專題教育培訓工作。

5、負責與教務(wù)處、學生工作部（處）等有關(guān)部門和各系協(xié)同做好課外實踐教學方案制定、落實、檢查、考核工作。

6、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（六）教務(wù)處

1、負責牽頭組織做好人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)等有關(guān)工作，負責將扶貧頂崗實習支教納入人才培養(yǎng)方案，組織各系和有關(guān)部門落實全程實踐教學，適時調(diào)整實施教學計劃，統(tǒng)籌安排扶貧頂崗實習支教學生的各類考試、學分管理工作。

2、負責制定扶貧頂崗實習支教崗前培訓方案，組織開展扶貧頂崗實習支教培訓、考核、驗收工作，教師技能培訓、考核、發(fā)放《扶貧頂崗實習支教崗前培訓合格證》安排在每學期期中進行，對各系考核、發(fā)證工作進行不少于下學期扶貧頂崗實習支教學生數(shù)30％的驗收檢查。放假前至少1個月完成審核發(fā)放《扶貧頂崗實習支教崗前培訓合格證》工作。假期開始后組織扶貧頂崗實習支教學生進行不少于1周的師德教育、思想政治教育、安全教育等集中培訓。

3、負責牽頭組織做好扶貧頂崗實習支教理論研討、經(jīng)驗交流、培訓專題講座報告、教師技能大賽等活動。

4、負責協(xié)同有關(guān)部門做好扶貧頂崗實習支教動員大會、每期扶貧頂崗實習支教學生與下期扶貧頂崗實習支教學生的交接等工作。

5、負責協(xié)同學生工作部（處）等有關(guān)部門和各系協(xié)同做好課外實踐教學方案制定、落實、檢查、考核工作。

6、負責協(xié)同組織部（人事處）、扶貧實習支教管理處等單位做好對各教學系扶貧頂崗實習支教特別是教學、崗前培訓等進行綜合考評的工作。

7、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（七）科研處（學報編輯部）

1、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處、教務(wù)處等部門做好扶貧頂崗實習支教理論研討、經(jīng)驗交流等相關(guān)學術(shù)活動工作。

2、負責做好對扶貧頂崗實習支教的科研規(guī)劃、課題申報評審、成果刊載推薦、科研考核獎懲等相關(guān)工作。

3、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（八）學生工作部（處）

1、負責牽頭組織做好新生入學后扶貧頂崗實習支教專題教育和日常思想教育，對各系學生扶貧頂崗實習支教教育活動進行檢查。

2、負責牽頭組織做好各系課外實踐教學方案制定、落實、檢查、考核、獎懲工作。

3、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處等部門和各系，做好扶貧頂崗實習支教學生校紀校規(guī)教育、學籍管理等工作。

4、負責協(xié)同總務(wù)處等有關(guān)部門和各系做好扶貧頂崗實習支教學生的住宿安排調(diào)整等相關(guān)工作。

5、負責協(xié)同組織部（人事處）、扶貧實習支教管理處、教務(wù)處等單位做好對各教學系扶貧頂崗實習支教特別是學生思想教育和日常管理進行綜合考評的工作。

6、負責協(xié)同計財處、各教學系做好學生扶貧頂崗實習支教到崗前完成應(yīng)繳納學雜費的收繳工作。

7、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（九）計財處

1、負責按照黨委確定的經(jīng)費預算原則和國家有關(guān)規(guī)定，將扶貧頂崗實習支教專項經(jīng)費列入年度財務(wù)預算并牽頭組織落實。

2、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處等部門做好扶貧頂崗實習支教師生的補助發(fā)放等相關(guān)工作。

3、負責協(xié)同各教學系、學生工作部（處）在學生扶貧頂崗實習支教到崗前完成應(yīng)繳納學雜費的收繳工作。

4、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（十）總務(wù)處

1、負責扶貧頂崗實習支教學生假期留校參加扶貧頂崗實習支教及返校后的飲食等生活安排和落實工作。

2、負責協(xié)同學生工作部（處）等有關(guān)部門和各系做好扶貧頂崗實習支教學生的住宿安排調(diào)整等相關(guān)工作。

3、負責協(xié)同有關(guān)部門做好扶貧頂崗實習支教調(diào)研等車輛的使用、管理等相關(guān)工作。

4、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（十一）圖書館

1、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處等部門做好服務(wù)扶貧頂崗實習支教師生的相關(guān)圖書資料購置、借閱等管理和服務(wù)工作。

2、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（十二）信息網(wǎng)絡(luò)中心

1、負責協(xié)同宣傳部、扶貧實習支教管理處等有關(guān)部門做好校園網(wǎng)扶貧頂崗實習支教專題網(wǎng)站建設(shè)工作，做好扶貧頂崗實習支教數(shù)據(jù)庫的技術(shù)維護和保障工作。

2、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（十三）電教中心

1、負責協(xié)同宣傳部、扶貧實習支教管理處等部門做好扶貧頂崗實習支教攝像及資料歸檔工作。

2、負責協(xié)同教務(wù)處、黨委辦公室（院辦公室）、宣傳部、扶貧實習支教管理處等部門做好扶貧頂崗實習支教培訓、報告、座談、調(diào)研、考察等的攝錄像等相關(guān)技術(shù)維護和保障工作。

3、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（十四）武裝保衛(wèi)處（部）

1、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處、學生工作部（處）等部門和各系做好扶貧頂崗實習支教師生的安全教育和管理工作。

2、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（十五）各教學系

1、負責按照學院有關(guān)規(guī)定成立扶貧頂崗實習支教工作領(lǐng)導小組，確定1名系領(lǐng)導專門負責扶貧頂崗實習支教工作，同時制定本系扶貧頂崗實習支教教育、管理、培訓、考核以及選派和培訓指導教師、調(diào)研研討扶貧頂崗實習支教等工作計劃和實施辦法，結(jié)合專業(yè)實際完善本系全程實踐教學方案。對新生從入學到參加扶貧頂崗實習支教前不間斷、有計劃、多形式地強化師德師能教育、扶貧頂崗實習支教專項教育，扎實做好學生的崗前培訓工作，按崗前培訓考核情況對學生分優(yōu)秀、良好、合格、基本合格四個等次確定結(jié)果，協(xié)同配合教務(wù)處做好發(fā)放《扶貧頂崗實習支教崗前培訓合格證》工作。

2、負責在本系本批扶貧頂崗實習支教學生進點前的上一學期中期，組織完成該批扶貧頂崗實習支教學生的崗前考核、發(fā)放合格證等工作。對不合格學生繼續(xù)強化培訓，直至考核合格。對極個別經(jīng)過多次培訓仍不合格的學生，安排參加下批扶貧頂崗實習支教學生的培訓考核，考核合格后，方可派出參加扶貧頂崗實習支教。

3、負責本系扶貧頂崗實習支教學生的安排分配，對崗前培訓考核不合格、因身體原因不宜扶貧頂崗實習支教的學生，不派出進行扶貧頂崗實習支教，對學生黨員、學生干部做好教育和管理工作。

4、負責按照學院要求做好本系派出扶貧頂崗實習支教帶隊隊長、指導教師的規(guī)劃，選派教學經(jīng)驗豐富、責任心強的專任教師、教學法教師，組織進行思想教育，統(tǒng)籌合理安排其他工作和扶貧頂崗實習支教，保證派出的指導教師下得去、留得住、用得上，協(xié)同配合學院做好扶貧頂崗實習支教期間的教育、管理工作。

5、負責對本系學生扶貧頂崗實習支教情況開展調(diào)查研究，建立暢通的信息交流渠道，加強與扶貧頂崗實習支教師生的聯(lián)系，關(guān)心學生的教學等工作和生活情況，組織進行切實有效的指導，提供高效便捷的服務(wù)。

6、負責按照學院統(tǒng)一部署和扶貧實習支教管理處、教務(wù)處等部門的安排，通過課堂教學、課外文化活動等多種形式對學生加強扶貧頂崗實習支教思想教育和日常管理工作，制定并落實本系各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、全程實踐教學方案，組織師生做好基礎(chǔ)教育教學案例研究工作。

7、負責對本系學生撰寫的扶貧頂崗實習支教工作總結(jié)、基礎(chǔ)教育案例等相關(guān)材料進行嚴格認真的指導和審核，報送扶貧實習支教管理處等有關(guān)部門。

8、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處等部門做好本系學生扶貧頂崗實習支教離校前的歡送、返校時的迎接工作，做好本系每期扶貧頂崗實習支教學生及帶隊隊長、指導教師的交接工作。

9、負責協(xié)同計財處、學生工作部（處）做好本系學生扶貧頂崗實習支教到崗前完成應(yīng)繳納學雜費的收繳工作。

10、負責協(xié)同學生工作部（處）、總務(wù)處等有關(guān)部門做好扶貧頂崗實習支教學生的住宿安排調(diào)整等相關(guān)工作。

11、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（十六）陶行知研究所、基礎(chǔ)教育研究所、教育科學研究所

1、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處、教務(wù)處、科研處、各教學系（部）、附屬中學等單位做好陶行知教育思想、扶貧頂崗實習支教理論研究、經(jīng)驗總結(jié)工作，做好本專科教育教學和中小學教育教學研究工作。

2、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（十七）附屬中學

1、負責按照學院要求做好扶貧頂崗實習支教基地建設(shè)工作，協(xié)同扶貧實習支教管理處等部門做好扶貧頂崗實習支教師生的接收工作和教學、管理等安排工作。

2、負責按照山西省教育廳《關(guān)于城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作暫行辦法》（晉教人[2006]24號）等文件要求在學院扶貧頂崗實習支教點選擇若干農(nóng)村學校結(jié)對子安排教師支教，進行對口扶持，切實做好幫扶工作。

3、負責協(xié)同扶貧實習支教管理處、教務(wù)處、科研處、各教學系（部）、陶行知研究所、基礎(chǔ)教育研究所、教育科學研究所等單位做好扶貧頂崗實習支教理論研究、經(jīng)驗總結(jié)及中小學教育教學研究工作。

4、負責完成學院安排的扶貧頂崗實習支教其他工作。

（十八）其他部門

按照學院要求做好本職崗位工作，協(xié)同配合扶貧實習支教管理處等單位，認真完成學院安排的有關(guān)扶貧頂崗實習支教的其他教育、管理和服務(wù)工作，積極促進扶貧頂崗實習支教。

五、扶貧頂崗實習支教的職責要求

（一）教職工

1、各級各單位和全體教職工要充分認識扶貧頂崗實習支教作為全局性、長期性重大工作的重要意義，明確自己所肩負的按照學院統(tǒng)一部署參加扶貧頂崗實習支教的職責和義務(wù)，切實增強大局意識、責任意識和服務(wù)意識，積極主動、認真負責地完成組織交付的扶貧頂崗實習支教任務(wù)，從完善體制機制、加強宣傳教育、強化指導檢查、落實責任獎懲等方面，進一步加強組織領(lǐng)導，協(xié)調(diào)各方力量，健全工作機制，形成工作合力，全面推進扶貧頂崗實習支教，不斷提升扶貧頂崗實習支教質(zhì)量。特別是各級領(lǐng)導干部和共產(chǎn)黨員，要講黨性、作表率，堅持圍繞中心、服務(wù)大局，增強責任感和使命感，高度重視扶貧頂崗實習支教工作，認真履行職責，自覺服從安排，積極投身并扎實組織做好扶貧頂崗實習支教教育、管理和服務(wù)工作，落實好所承擔的牽頭與配合任務(wù)，在扶貧頂崗實習支教全過程中充分發(fā)揮先鋒模范和帶頭骨干作用，為其他教職工和學生作好表率，為全面推進扶貧頂崗實習支教做出應(yīng)有的貢獻。

2、學院按照每50名左右扶貧頂崗實習支教學生安排1名指導教師、200名以下扶貧頂崗實習支教學生安排1名帶隊隊長、200名以上扶貧頂崗實習支教學生安排1名帶隊隊長（必要時可安排1名副隊長）的原則，根據(jù)扶貧頂崗實習支教需要和校內(nèi)工作實際，選拔責任心強、各方面表現(xiàn)突出的處科級干部和中青年優(yōu)秀教師，擔任扶貧頂崗實習支教帶隊隊長、副隊長和指導教師。帶隊隊長對本扶貧頂崗實習支教隊的工作全面負責。原則上，帶隊隊長和副隊長由處科級干部擔任，帶隊隊長、副隊長和指導教師均不再安排其校內(nèi)的日常教學、管理等工作任務(wù)，集中精力搞好扶貧頂崗實習支教。

3、帶隊隊長、副隊長帶隊進行扶貧頂崗實習支教的工作時間原則上不少于2年，指導教師在各縣（市、區(qū)）中小學進行扶貧頂崗實習支教指導的工作時間不少于1年。帶隊隊長、副隊長、指導教師按學院安排更換時，要按規(guī)定做好全面交接工作，確保扶貧頂崗實習支教圓滿銜接，順利交接，扎實有序地開展。新任隊長要積極參與并協(xié)助原任隊長完成學期末學生返校、總結(jié)、交接等相關(guān)工作，做好下學期扶貧頂崗實習支教的各項準備，特別是做好本學期與下學期扶貧頂崗實習支教學生和指導教師的交接、培訓等相關(guān)工作。原任隊長要積極協(xié)助新任隊長完成其接任后第一學期學生進點到崗等相關(guān)工作，發(fā)揮好傳、幫、帶作用，幫助新任隊長盡快熟悉并組織開展工作。

4、帶隊隊長、指導教師對扶貧頂崗實習支教學生從離校到返校期間的思想品德、教學實踐、工作紀律、安全健康等各個方面全面負責。扶貧頂崗實習支教前，要向各系和組織部（人事處）、學生工作部（處）、團委等部門了解掌握學生的思想情況、學習情況、身體狀況、興趣特長、性格傾向、參加黨團活動情況等，并扎扎實實教育、引導、動員工作，督促學生為扶貧頂崗實習支教做好各方面的準備。要關(guān)懷學生，嚴格管理，熱情服務(wù)，使學生在扶貧頂崗實習支教期間認真服從安排，嚴格遵守紀律，扎實開展教育教學實踐和社會實踐，積極實施素質(zhì)教育，保證完成工作任務(wù)，確保教學質(zhì)量和學生素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有新的提高，在服務(wù)貧困農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展和地方社會主義新農(nóng)村建設(shè)的同時，真正在思想政治素質(zhì)、教師技能和實踐能力等各方面切實得到鍛煉提高。

5、帶隊隊長、指導教師在扶貧頂崗實習支教工作期間要嚴格遵紀守法，服從學院安排，尊重當?shù)馗刹咳罕姾蛶熒瑫r時事事處處維護學院良好形象和學生合法權(quán)益，積極與各縣（市、區(qū)）黨委政府和教育行政部門、中小學溝通協(xié)調(diào)，建立良好工作關(guān)系，為扶貧頂崗實習支教工作順利推進創(chuàng)造條件。要協(xié)同當?shù)亟逃姓块T和中小學加強對所聘任的指導教師的管理，充分調(diào)動他們的積極性，全方位做好對扶貧頂崗實習支教學生的教學等各個環(huán)節(jié)的指導工作。

6、帶隊隊長、指導教師在自覺接受學院管理的同時，要服從地方教育行政部門和所在學校的安排，到達扶貧頂崗實習支教學校后，由帶隊隊長負責與當?shù)亟逃姓块T和中小學充分協(xié)商，結(jié)合學校教育教學實際和扶貧頂崗實習支教學生的情況，統(tǒng)籌合理安排扶貧頂崗實習支教學生的教學和生活，建立完善扶貧頂崗實習支教期間的具體教育、管理等制度，提出并組織落實安全等措施和紀律等要求，對扶貧頂崗實習支教師生加強全過程的教育和管理。對違反扶貧頂崗實習支教紀律規(guī)定的要嚴肅批評，對屢犯不改、影響惡劣的，由帶隊隊長負責停止其扶貧頂崗實習支教，提出書面處理意見，報送學院和當?shù)亟逃姓块T、中小學嚴肅處理，教職工年度考核為不合格等次，學生的扶貧頂崗實習支教成績以不合格計。

7、參加扶貧頂崗實習支教的師生以縣（市、區(qū)）為單位成立臨時黨總支、團總支，帶隊隊長任黨總支書記，副隊長和指導教師任團總支書記，負責在學院組織部、團委、扶貧實習支教處的指導下，協(xié)同當?shù)亟逃姓块T和中小學，以扶貧頂崗實習支教中小學為單位，組建臨時黨支部、團支部或黨小組、團小組，組織指導教師和所在學校的扶貧頂崗實習支教學生黨員、團員和青年，按規(guī)定積極開展黨團組織生活。

8、帶隊隊長、指導教師要在扶貧頂崗實習支教師生到崗后1個月內(nèi)，深入全部扶貧頂崗實習支教中小學巡回安排、指導、檢查工作至少1次。在扶貧頂崗實習支教全過程中，帶隊隊長、指導教師要按照各自的職責分工，堅守一線工作崗位，認真負責地開展工作。帶隊隊長在全面負責扶貧頂崗實習支教隊的管理及與縣（市、區(qū)）教育行政部門、當?shù)刂行W的協(xié)調(diào)配合等工作，指導教師主要負責對扶貧頂崗實習支教學生的教學指導工作，在學生到崗1個月內(nèi)對所負責的每個學生至少聽評課1-2次，經(jīng)常深入課堂進行聽評課指導，寫出課堂教學、班級活動組織等指導工作的詳盡記錄，并指導學生認真填寫《扶貧頂崗實習支教手冊》，幫助學生改進教學方法，提高教學水平，提高班級管理能力。要認真采集每個扶貧頂崗實習支教學生的班級活動和課堂教學錄像、任課情況等教育教學工作數(shù)據(jù)資料，及時報送扶貧實習支教管理處。扶貧頂崗實習支教工作期間和結(jié)束返校1年內(nèi)，須在學院學報及以上層次的公開刊物至少發(fā)表1篇研究基礎(chǔ)教育教學的論文。扶貧頂崗實習支教結(jié)束后一周內(nèi)，每個師生都要認真撰寫1份工作總結(jié)，與指導記錄、《扶貧頂崗實習支教手冊》一并報送扶貧實習支教管理處。帶隊隊長、指導教師要經(jīng)常深入扶貧頂崗實習支教學生宿舍檢查落實安全等措施，關(guān)心和幫助學生解決實際困難。

9、帶隊隊長、指導教師要在完成好扶貧頂崗實習支教工作任務(wù)的同時，廣泛宣傳和學習陶行知教育思想，強化服務(wù)貧困地區(qū)農(nóng)村教育的思想，鼓勵學生將所學知識與農(nóng)村教育相結(jié)合，積極開展學陶、師陶、研陶活動，將“教學做合一”的理念落到實處，為改變山老貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育面貌做出貢獻。要積極投身當?shù)刂行W教育教學改革，認真參加教學研究等集體活動，適當舉辦教育教學講座、教學示范課，帶領(lǐng)指導學生認真研究中小學教育教學，收集整理基礎(chǔ)教育教學改革資料，撰寫基礎(chǔ)教育研究案例。扶貧頂崗實習支教工作結(jié)束返校后，每個師生都要至少撰寫1篇基礎(chǔ)教育研究案例，報送扶貧實習支教管理處。

10、帶隊隊長、指導教師要指導和組織學生在扎扎實實扶貧頂崗實習支教工作任務(wù)的同時，利用課余時間和節(jié)假日時間，在校內(nèi)外廣泛深入地宣傳黨和國家的路線方針政策，傳播社會主義精神文明和先進文化，推動群眾性精神文明創(chuàng)建活動及和諧家庭、和諧村組、和諧村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動，教育和引導當?shù)厝罕姵缟锌茖W，抵制迷信，移風易俗，破除陋習，樹立先進的思想觀念和良好的道德風尚，提倡科學健康的生活方式，形成文明向上的良好社會風貌。同時要利用在校所學專業(yè)知識和技能，因地制宜進行法律咨詢、家電維修、計算機培訓等科技文化服務(wù)活動，積極開展群眾喜聞樂見、寓教于樂的文體活動，促進當?shù)剞r(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主，積極服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。此項工作的協(xié)調(diào)、組織、管理和考核由帶隊隊長負責協(xié)同各縣（市、區(qū)）教育行政部門和當?shù)刂行W進行。

11、帶隊隊長是赴各縣（市、區(qū)）扶貧頂崗實習支教隊的安全工作總負責人。帶隊隊長、指導教師要切實做好安全工作，時刻把學生的安全健康放在首位，組織開展好交通、飲食、住宿等安全教育和管理工作。要按規(guī)定做好扶貧頂崗實習支教隊安全工作總預案和學生在當?shù)刂行W扶貧頂崗實習支教安全工作預案，積極協(xié)調(diào)配合各縣（市、區(qū)）教育行政部門和當?shù)刂行W，采取切實有效的措施加以落實。要嚴格實行安全責任制和責任追究制，做到分工負責，責任到人，對交通事故、煤氣中毒、食物中毒、游泳溺水等惡性事件嚴加防范，杜絕任何安全事故的發(fā)生。要高度重視學生往返學院和扶貧頂崗實習支教學校之間的租用車輛等安全工作，由扶貧實習支教管理處負責，黨委辦公室（院辦公室）等單位協(xié)同配合，與有國家正式批準的營運資質(zhì)的正規(guī)運輸公司聯(lián)系并簽訂安全協(xié)議，租用其司機技術(shù)水平高、車況良好的車輛，用于接送扶貧頂崗實習支教師生到崗和返校。

12、扶貧頂崗實習支教結(jié)束時，帶隊隊長、指導教師要認真組織指導學生做好扶貧頂崗實習支教總結(jié)，協(xié)同各縣（市、區(qū)）教育行政部門和當?shù)刂行W，及時做好對扶貧頂崗實習支教學生的考核評定工作。要對每個學生的扶貧頂崗實習支教工作表現(xiàn)作出實事求事的鑒定，客觀公正地評定其扶貧頂崗實習支教成績。每個扶貧頂崗實習支教隊評選出10%的扶貧頂崗實習支教標兵和30%的扶貧頂崗實習支教優(yōu)秀學生，書面報扶貧實習支教管理處。學院在扶貧頂崗實習支教學生返校后的學期初對最終評定的扶貧頂崗實習支教標兵和優(yōu)秀學生進行表彰獎勵，同時按照有關(guān)評價體系，根據(jù)扶貧頂崗實習支教學生表現(xiàn)，對各系教育教學質(zhì)量、學生管理等工作作出相應(yīng)評價，提出改進意見。

13、帶隊隊長、指導教師在扶貧頂崗實習支教工作期間，要自覺遵守學院和各縣（市、區(qū)）教育行政部門及當?shù)刂行W的制度和紀律，同時做好扶貧頂崗實習支教學生的紀律教育和管理工作。帶隊隊長、指導教師因工作需要離崗返校的，每月可集中休息1次，累計不超過5天，超過者按當月超過天數(shù)扣除其相應(yīng)待遇。離崗返校前，須經(jīng)扶貧實習支教管理處和當?shù)亟逃姓块T、中小學批準，安排好臨時代管的負責人和責任人，做好移接交工作，妥善安排好扶貧頂崗實習支教師生的工作和生活。凡未經(jīng)扶貧實習支教管理處批準而隨意離崗的帶隊隊長、副隊長，一律視為曠工，除給予其嚴肅的組織紀律處理外，同時扣除其一個月的綜合津貼補助平均數(shù)。凡未經(jīng)扶貧實習支教管理處批準而隨意離崗的指導教師，一律視為曠工，除給予其嚴肅的組織紀律處理外，同時扣除其一個月的綜合津貼補助平均數(shù)，并扣除帶隊隊長、副隊長一天的綜合津貼補助平均數(shù)。

14、帶隊隊長、指導教師按照學院安排參加扶貧頂崗實習支教，從工作開始至結(jié)束期間，向上浮動一級工資。帶隊隊長、指導教師在每月出勤不少于25天的前提下，校內(nèi)原滿工作量工作津貼、課時津貼照發(fā)。雙肩挑人員根據(jù)其本職崗位只計算滿工作量工作津貼或課時津貼，不重復計發(fā)。帶隊隊長由學院按規(guī)定統(tǒng)一配備工作手機或手機每月充150元話費，另每月通訊補助120元，交通補助每年1.8萬元，下鄉(xiāng)補助每天20元，聽課補助每節(jié)課5元，扶貧頂崗實習支教津貼按所帶學生人數(shù)分等計發(fā)：50人以下（含50人）每天1元，51人至100人每天2元，101人至200人每天3元，201人至300人每天4元。指導教師交通補助每月450元，通訊補助每月100元，下鄉(xiāng)補助每天20元，聽課補助每節(jié)課5元。帶隊隊長、指導教師比照扶貧下鄉(xiāng)人員冬季服裝補助辦法，每年發(fā)給每人冬季服裝補助380元。帶隊隊長負責對指導教師作好出勤記錄和工作考核。考核內(nèi)容包括：出勤天數(shù)，扶貧頂崗實習支教縣（市、區(qū)）教育行政部門和當?shù)刂行W領(lǐng)導評價，所在學校師生和學生家長反映，所帶扶貧頂崗實習支教學生反映（包括教育、管理、聽課、指導、安全、健康等），扶貧頂崗實習支教效果等。發(fā)放各類補助時，由扶貧實習支教管理處按照學院有關(guān)規(guī)定，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放。

15、原則上，學院、附中教師均有義務(wù)參加扶貧頂崗實習支教1年以上。對確因工作需要無法安排全脫產(chǎn)支教的，可采用靈活多樣的形式進行支教。對在扶貧頂崗實習支教工作中表現(xiàn)和成績突出，各方面起表率作用的教職工，適時給予表彰獎勵，在選拔任用干部、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評優(yōu)評模等工作中優(yōu)先考慮。對不服從學院安排參加扶貧頂崗實習支教者，視同不接受工作任務(wù)和教學任務(wù)。對表現(xiàn)和影響差，學生和地方教育行政部門及中小學反映強烈的教職工，按照組織紀律和工作紀律及時嚴肅處理，在選拔任用干部、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評優(yōu)評模等工作中一票否決。未參加扶貧頂崗實習支教1年的教師，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升推遲1年。不服從安排參加扶貧頂崗實習支教的，暫停其晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)。按照學院安排參加扶貧頂崗實習支教者，職稱聘評時優(yōu)先考慮。

（二）學生

1、全院學生都有參加扶貧頂崗實習支教的學業(yè)任務(wù)，要充分認識扶貧頂崗實習支教的重大意義，明確自己所肩負的按照學院統(tǒng)一部署參加扶貧頂崗實習支教的職責和義務(wù)，積極參加并認真負責地完成好扶貧頂崗實習支教任務(wù)。特別是學生干部和學生黨員，要高度重視扶貧頂崗實習支教工作，充分發(fā)揮先鋒模范和帶頭骨干作用，自覺服從學院統(tǒng)一安排，積極投身扶貧頂崗實習支教，協(xié)助配合有關(guān)部門組織做好所在系班的扶貧頂崗實習支教教育、培訓、管理、考核等工作，為其他同學作好表率，為全面推進扶貧頂崗實習支教做出應(yīng)有的貢獻。

2、根據(jù)學院工作需要，扶貧實習支教管理處負責安排少量扶貧頂崗實習支教學生留校幫助工作。留校學生由學院統(tǒng)一安排在校內(nèi)有關(guān)部門幫助工作，不參加扶貧頂崗實習支教標兵和優(yōu)秀扶貧頂崗實習支教學生的評選。因各縣（市、區(qū)）中小學扶貧頂崗實習支教工作需要抽調(diào)到崗的，由扶貧實習支教管理處負責安排，學生須積極服從安排到崗工作。學生黨員和院、系、班學生干部均安排到各縣（市、區(qū)）中小學參加扶貧頂崗實習支教，原則上不安排留校幫助工作。因病不能參加扶貧頂崗實習支教者，須持市級以上醫(yī)院體檢證明，本人提出書面申請，向所在系、學生工作部（處）、扶貧實習支教管理處履行正常請假手續(xù)，經(jīng)學院批準后可不派到各縣（市、區(qū)）中小學參加扶貧頂崗實習支教。除學院安排留校幫助工作和本人確因病不能參加扶貧頂崗實習支教的學生，都要按照學院統(tǒng)一安排積極參加扶貧頂崗實習支教。因病經(jīng)學院批準未參加扶貧頂崗實習支教者，在校期間待身體狀況不影響參加扶貧頂崗實習支教時，須及時報請學院安排參加扶貧頂崗實習支教。

3、不按學院規(guī)定參加扶貧頂崗實習支教的學生，視同不按要求完成學業(yè)任務(wù)，不得發(fā)展入黨，扶貧頂崗實習支教成績以零分計，并給予相應(yīng)的學籍處分和經(jīng)濟處罰。其中已發(fā)展為黨團員者，按照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的組織處理。因病辦理請假審批手續(xù)未參加扶貧頂崗實習支教的學生，扶貧頂崗實習支教成績以零分計。扶貧頂崗實習支教成績不合格的學生，隨下屆學生參加扶貧頂崗實習支教，其成績根據(jù)扶貧頂崗實習支教表現(xiàn)重新評定。

4、本科生安排在第五或第六學期，專科生安排在第四或第五學期參加扶貧頂崗實習支教。學生到崗參加扶貧頂崗實習支教前，須修完教育學、心理學、教學法等規(guī)定課程，成績達到合格以上，并在校內(nèi)試講取得《扶貧頂崗實習支教崗前培訓合格證》，方可派出到各縣（市、區(qū)）進行扶貧頂崗實習支教。學院在每學期中期對下學期參加扶貧頂崗實習支教的學生進行培訓和試講的考核工作。考核成績合格者，發(fā)放加蓋學院公章的《扶貧頂崗實習支教崗前培訓合格證》。領(lǐng)到合格證書者，方可參加下學期扶貧頂崗實習支教。考核不合格未領(lǐng)到合格證者，由各系組織繼續(xù)進行崗前培訓和考核，直至成績合格領(lǐng)到《扶貧頂崗實習支教崗前培訓合格證》。在學院分配赴各縣（市、區(qū)）的扶貧頂崗實習支教學生前，如仍未領(lǐng)到合格證，須參加下批扶貧頂崗實習支教學生崗前培訓和考核，領(lǐng)到合格證后隨下批學生參加扶貧頂崗實習支教。

5、學生到各縣（市、區(qū)）農(nóng)村中小學參加扶貧頂崗實習支教的起止時間，按照學院安排和當?shù)刂行W開學放假時間執(zhí)行。扶貧頂崗實習支教期間，學生要自覺服從帶隊隊長、指導教師和各縣（市、區(qū)）教育行政部門和所在中小學的領(lǐng)導和管理，嚴格遵守所在學校的校紀校規(guī)。如因病因事確需請假時，須經(jīng)帶隊隊長、指導教師和所在學校書面批準。請假1天以內(nèi)的由指導教師和學校校長共同批準，請假1-3天的由帶隊隊長、指導教師和學校校長共同批準。請假3天以上的，由帶隊隊長負責報學院扶貧頂崗實習支教工作領(lǐng)導組辦公室和扶貧實習支教管理處批準。經(jīng)批準離崗前，要認真做好移接交工作。扶貧頂崗實習支教期間，病假累計超過4周或事假累計超過1周者，扶貧頂崗實習支教成績以不合格計，除繼續(xù)在崗完成扶貧頂崗實習支教任務(wù)外，隨下批學生再次參加扶貧頂崗實習支教，直至成績合格。請病假者需持市級以上醫(yī)院體檢證明。不得以參加自學考試、四六級英語考試、專業(yè)英語過級考試、普通話測試等各類考試及畢業(yè)照像、繳納欠費等名義請假離崗。因個人原因等特殊情況需在扶貧頂崗實習支教期間繳納應(yīng)繳欠費的，由所在系與扶貧實習支教管理處聯(lián)系，扶貧實習支教管理處通過帶隊隊長將學生所應(yīng)繳納的欠費統(tǒng)一匯入計財處收費帳戶。對不按規(guī)定履行請假手續(xù)隨意離崗的，給予相應(yīng)的紀律處分和組織處理。

6、扶貧頂崗實習支教學生要按照帶隊隊長、指導教師和各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學的統(tǒng)一安排，嚴格遵守紀律，認真完成工作任務(wù)，積極參加各類集體活動，扎實開展教育教學實踐和社會實踐，大力實施素質(zhì)教育，按要求開展課堂教學、課外文化活動、班級管理等各環(huán)節(jié)的工作和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的宣傳教育等工作，確保教學質(zhì)量和學生素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有新的提高，在實踐鍛煉和奉獻的同時虛心學習，在思想政治素質(zhì)、教師技能和實踐能力等各方面得到鍛煉提高。每個學生均須完成一個完整的教學周期的教育教學任務(wù)，進行一次完整的教學實踐鍛煉，備課要認真，教案要齊備，講課要標準、規(guī)范，輔導要及時，批改作業(yè)要詳細，班級管理要有成效，切實提高課堂教學組織、班級管理等教師基本技能和其他實踐能力，真正通過扶貧頂崗實習支教經(jīng)受良好的崗位實踐鍛煉，達到有效提升綜合素質(zhì)的目的。

7、扶貧頂崗實習支教學生離校到崗前，扶貧實習支教管理處協(xié)同組織部、團委負責為學生辦理臨時黨、團組織關(guān)系，由帶隊隊長負責與各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學協(xié)調(diào)配合做好扶貧頂崗實習支教學生的臨時組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作。各扶貧頂崗實習支教隊要按規(guī)定成立臨時黨總支、團總支，各中小學的扶貧頂崗實習支教師生要按規(guī)定成立黨支部、黨小組或團支部、團小組，確定專人負責，積極開展組織生活和主題積極、形式多樣的文化活動，在扶貧頂崗實習支教全過程中發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團員的先鋒模范作用，為推進貧困地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)作出積極貢獻。

8、學生在扶貧頂崗實習支教全過程中，要在教學上精益求精，生活上艱苦樸素，作風上謙虛謹慎，紀律上嚴格要求，做到言行舉止文明，衣著整潔莊重，服式與發(fā)型符合教師規(guī)范，遵守職業(yè)道德和社會公德，尊重當?shù)貛熒透刹咳罕姡e極服從安排，自覺接受管理，認真傾聽意見建議，不斷改進工作作風，切實做到愛崗敬業(yè)，遵守紀律，勤奮工作，無私奉獻，愛護公物，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，注意安全，時時事事處處維護學院的良好形象，樹立文明大學生的良好形象，珍惜和維護學院與地方各級黨委、政府、教育行政部門和中小學的良好關(guān)系。

9、學生在扶貧頂崗實習支教全過程中，要自覺遵守教師職業(yè)道德要求，不得以任何理由體罰或變相體罰學生，不得以補課等任何理由向?qū)W生和學生家長索要財物或向所在學校要求補助，不得私自接受學生和學生家長宴請或贈禮。未經(jīng)帶隊隊長、指導教師和各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學批準而擅自離崗、私自組織進行與教學無關(guān)的活動，以及因個人原因發(fā)生事故或造成損失的，一律責任自負。對違反組織紀律和工作紀律者，帶隊隊長、指導教師要協(xié)同各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學，進行嚴肅批評、深入教育和及時處理。情節(jié)和后果嚴重的，報學院扶貧頂崗實習支教工作領(lǐng)導組辦公室和扶貧實習支教管理處，責令作出深刻檢查，及時中止其扶貧頂崗實習支教，返校接受學院處理，扶貧頂崗實習支教成績以不合格計，隨下批學生重新參加扶貧頂崗實習支教，并按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的組織處理和紀律處分。對違規(guī)違紀的學生黨員、團員和學生干部，加重一級處分。

10、學生在各縣（市、區(qū)）中小學扶貧頂崗實習支教期間的住宿和就餐等生活安排，由帶隊隊長、指導教師協(xié)同各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學負責。扶貧頂崗實習支教學生的生活補助，由扶貧實習支教管理處、計財處、學生工作部（處）和各系協(xié)同負責，按學院與各縣（市、區(qū)）政府所簽協(xié)議發(fā)放，在學生離校前或到崗后由帶隊隊長負責協(xié)同各縣（市、區(qū)）領(lǐng)取發(fā)放。

11、扶貧頂崗實習支教結(jié)束時，帶隊隊長、指導教師負責教育、督促學生辦理完畢離校的各種手續(xù)，同時學生需向帶隊隊長、指導教師提交扶貧頂崗實習支教工作總結(jié)、《扶貧頂崗實習支教手冊》、基礎(chǔ)教育研究案例，由帶隊隊長統(tǒng)一報送扶貧實習支教管理處。要按照學院和各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學的要求，認真做好與下批扶貧頂崗實習支教學生的各項移接交工作，積極完成學院和所在系組織的具體交接工作任務(wù)，確保每批扶貧頂崗實習支教工作順利有序、扎實高效地進行。

12、扶貧頂崗實習支教結(jié)束時，扶貧實習支教管理處負責組織，帶隊隊長、指導教師協(xié)同各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學，對每個學生的扶貧頂崗實習支教工作進行嚴格認真的綜合考評。完成規(guī)定的教學、管理等工作任務(wù)的學生，扶貧頂崗實習支教成績評定為合格，按16學分計入學生本人學業(yè)成績。扶貧頂崗實習支教成績評定為不合格的學生，當學期學業(yè)成績計為不合格，相應(yīng)的學分不予核定，隨下批學生繼續(xù)參加扶貧頂崗實習支教，直至成績合格。畢業(yè)前扶貧頂崗實習支教成績?nèi)圆缓细裾撸话l(fā)給畢業(yè)證書、學位證書。評為扶貧頂崗實習支教標兵或扶貧頂崗實習支教優(yōu)秀學生者，適時給予表彰獎勵，并載入學生本人學籍檔案，在入黨、評優(yōu)、獎助學金評定、就業(yè)推薦等工作中優(yōu)先考慮。

六、其他

1、本規(guī)定從發(fā)文之日起執(zhí)行。學院此前印發(fā)的扶貧頂崗實習支教其他制度規(guī)定與本規(guī)定不一致的停止執(zhí)行。

第二篇：扶貧實習頂崗支教總結(jié)

扶貧實習頂崗支教總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼在百底小學的支教生活就要結(jié)束了。從剛來時的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍，這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下了深刻的一筆。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我不知道，半年的支教時光是否讓自己變得成熟，但半年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務(wù)。

在忙碌中，不知不覺一個學期的支教工作已接近尾聲，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺！下面是我支教工作的回顧和總結(jié)：

支教之前，偶爾聽到過比我們高一屆支教回來的學哥學姐談?wù)撈鹬Ы痰乃崽鹂嗬保@次輪到自己頭上，意味著自己也要離開學校，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學起早摸黑，心中難免有種畏難情緒。既然支教，也只有硬著頭皮上陣了，人有時是磨出來的。支教開始，沒有支教經(jīng)驗，我就及時向支教過的學哥學姐們討教，我沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，努力的完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。半年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這半年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

思想方面

作為一名支教教師，更應(yīng)該樹立自身形象，因為你帶去的不僅是教學理念、教學方法、管理方法，還有良好的師德、勞動紀律和敬業(yè)精神。首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。維護學校團結(jié)，盡量少發(fā)表自己看法，不做不說有損與學校形象的事和話。支教對我們每個支教大學生來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我們加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與其他的任課的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

工作方面

這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己是大學生，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務(wù)。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業(yè)學習及實踐學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學對象也就是學生，要對他們的心理狀態(tài)、學習態(tài)度等了入指掌。對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學生都進入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學生的班主任請教，以求了解學生的方方面面。此外，還多找學生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好辦法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對次我在教學過程中不斷調(diào)整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā)，使之適應(yīng)學生的實際水平。根據(jù)新課程標準有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學生實際，我對教材內(nèi)容做了一定取舍，對教材難度大的教學內(nèi)容不做教學考慮；同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學中，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題，我給與更多的支持和尊重，對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

最后就是教材，一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學生的成績有所提高呢？因此，我借助學校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作。

學習方面

畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業(yè)務(wù)方面的學習。對自己教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強學習與研究。作為一名大學生，小學知識對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此，我會不斷的向那些有經(jīng)驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以其從中受益，從而提升自己的教育教學水平。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式“的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學模式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動，我所訓練的學生對全校學生形成了榜樣。通過自己的努力，得到學校、村委領(lǐng)導和同事們的認可。

半年的支教工作快要結(jié)束了，在這半年的時間里，在校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。半年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。下鄉(xiāng)支教半年，我覺得值！現(xiàn)在自己半年的支教時光馬上就要結(jié)束了，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活。歲月無痕，但我知道自己這半年的時光，不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶。這半年是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過怎樣的情緒，我都要認真的把自己的感受寫下。因為半年的時光，給自己留下了很多的思考。

最后感謝在這半年里帶隊的老師，支教學校老師們，謝謝他們在生活等各方面給予我的支持和幫助，感謝四年級這個班的孩子們，謝謝你們給我留下的煩惱和快樂，讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。

第三篇：扶貧頂崗實習支教個人總結(jié)（范文）

扶貧頂崗實習支教個人感言

忻州師范學院

芳芳

時光流逝，歲月荏苒，半年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，在依依不舍中回顧自己在這半年里的經(jīng)歷，既有剛走上講臺時的緊張與羞澀，也有工作被肯定時的激動與興奮，自己也在不斷努力、不斷付出中收獲成熟，充分感受了支教賦予我的生命精彩。通過這一學期的支教，我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結(jié)：

一、思想方面

從開始支教那一天起，我就把自己當成一名人民教師看待，時刻牢記扶貧頂崗實習支教誓言，嚴守紀律，恪盡職守，愛崗敬業(yè)，以人為本，關(guān)愛學生，勤奮教學，弘揚文明，情系鄉(xiāng)村，不怕困難，增進與貧困地區(qū)感情，虛心向基層學習，在時間中歷練成才，用心用力教育每一個學生，對自己負責，也對學生負責。

二、工作方面

因為自己還是一名大學生，之前沒有一點教學經(jīng)驗，所以剛到解村小學便虛心向當?shù)乩蠋熣埥獭Ｔ谥R上有不懂的地方，及時詢問老教師。有空便去聽有經(jīng)驗老師的課，學習他們的教學方法，也歡迎他們來聽自己的課，給我提更多建議。我每天都騰出時間寫教案，看課本，爭取讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，讓他們的成績有所提高。

剛來時由于缺乏經(jīng)驗，班級管理不是很順利。后來，在其他老師的幫助及自己的努力下，一切漸漸走上正軌。在這一過程中，我明白了許多道理，也學會了許多教學方法。其中讓我感觸最深的是“因材施教”。以前只是在報紙、期刊上見過這個詞，對它的意義并沒有深刻的理解。這次通過我的親身經(jīng)歷，才感受到它的科學性和重要性。用一種方法對待學生是不可取的，其結(jié)果只能是讓他們變得越來越沉默，思維也越來越雷同。同樣是調(diào)皮搗蛋的孩子，有的學生你一嚇他，他就安分了；有的需要鼓勵他，引導他才可以，越嚇他，對他越嚴肅，他反而會越叛逆??在班級管理上我經(jīng)歷了一個自我摸索的過程，在教學實踐上也有一個循序漸進的過程。一開始我只會照本宣科，按著輔導書上的思路講課，漸漸覺得其中有些地方并不適合這里的學生。后來，才慢慢理出了頭緒，比如語文課最好分兩課時講，要給學生講清楚課文脈絡(luò)，要在黑板上指明重點知識??經(jīng)過一段時間的鍛煉我也有了自己的講課風格。

三、生活方面

在這一學期的時間里，在校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在同校師生的支持下，在同學朋友的關(guān)懷下，支教生活使我感受到家的溫暖。學校缺水時，校長主動挑水來；過節(jié)時，同校老師會送來本地特色美食；生病時，一起來支教的同學端茶送水，細致入微；不開心、煩惱時，同伴同學、朋友一個個電話、訊息、關(guān)切問候??第一次獨自生活讓我懂得了如何更好地和別人相處;第一次獨自生活讓我學會了生火、做飯等家務(wù)；第一次獨自生活讓我學會了堅強，學會獨立面對困難。支教生活使我知道了農(nóng)民生活的不易，讓我知道了生活的艱辛，讓我深刻體會到了城鄉(xiāng)的差距。支教生活教會了我過日子要精打細算，要勤快清潔，要善于打理自己；教會了我凡事要為別人著想，不能只想著自己，只圖自己方便；教會了我生活中要學會隱忍，學會承受，學會換位思考。支教生活讓我成長、成熟了。

雖然我的支教工作結(jié)束了，但我決不會忘記那段時光，在那里留下了我的汗水、淚水，留下了我的歌聲與笑聲，我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。

這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯寫下了不平凡的一頁，讓我學會很多，讓我成熟了很多，我無悔于這次支教，生命因為它而更加豐富與精彩。

第四篇：扶貧頂崗實習支教協(xié)議書-忻州師范學院

扶貧頂崗實習支教協(xié)議書

甲方：河曲縣人民政府 乙方：忻州師范學院

根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》（中發(fā)〔2006〕1號）、教育部《關(guān)于大力推進師范生實習支教工作的意見》（教師〔2007〕4號）、教育部《關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人〔2006〕2號）、山西省教育廳《關(guān)于大力推進師范生實習支教工作的實施意見》（晉教高〔2007〕15號）、山西省教育廳《關(guān)于城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作暫行辦法》（晉教人〔2006〕24號）、忻州市人民政府《關(guān)于進一步全面推進扶貧頂崗實習支教工作的意見》（忻政發(fā)〔2010〕76號）等文件及國務(wù)院、教育部、山西省政府、山西省教育廳、忻州市政府領(lǐng)導關(guān)于扶貧頂崗實習支教工作的批示和講話精神，為切實推進扶貧頂崗實習支教工作，加強甲方農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師資源配置，解決農(nóng)村學校師資力量薄弱問題，提高薄弱地區(qū)農(nóng)村教育水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，同時，為使忻州師范學院學生通過扶貧頂崗實習支教工作了解國情省情、市情縣情、鄉(xiāng)情村情，在實踐中加強德育和思想政治教育，增進對貧困地區(qū)農(nóng)村教育的感情，鞏固為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的思想，提高綜合素質(zhì)和實踐能力，甲乙雙方結(jié)合多年來開展扶貧頂崗實習支教的實際，并結(jié)合今后扶貧頂崗實習支教工作的發(fā)展趨勢，經(jīng)雙方醞釀協(xié)商，雙方就繼續(xù)進一步全面推進扶貧頂崗實習支教工作達成如下協(xié)議：

一、從2014年自然的第一學期開始，至2016年自然的第二學期結(jié)束（共3年），乙方承擔甲方基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中小學和新農(nóng)村建設(shè)試點區(qū)學校共100個左右教師崗位的教學任務(wù)，乙方本、專科高年級學生200名 左右，每人一個學期到甲方基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中小學和新農(nóng)村建設(shè)試點區(qū)學校輪流扶貧頂崗實習支教半年。

二、甲方扶貧頂崗實習支教學校和扶貧頂崗實習支教崗位由甲方根據(jù)其農(nóng)村中小學教育教學和社會主義新農(nóng)村建設(shè)實際需要確定。

三、乙方所派扶貧頂崗實習支教學生除承擔甲方扶貧頂崗實習支教學校安排的教學任務(wù)外，同時負有在甲方扶貧頂崗實習支教學校及其所在地協(xié)同開展社會主義新農(nóng)村建設(shè)和精神文明建設(shè)的職責，做社會主義精神文明和先進文化的傳播者，宣傳黨的路線方針政策，教育和引導農(nóng)民群眾樹立先進思想觀念和良好道德風尚，因地制宜地進行科技、文化服務(wù)活動，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

四、乙方所派扶貧頂崗實習支教學生進駐和撤離甲方扶貧頂崗實習支教學校時間，與甲方扶貧頂崗實習支教學校開學和放假時間同步。

五、乙方負責其派出的扶貧頂崗實習支教學生在到甲方扶貧頂崗實習支教學校正式上崗前，須修完教育學、心理學、教法課等相關(guān)課程，并在校內(nèi)試講合格。此項工作由乙方負責。

六、乙方派出的扶貧頂崗實習支教學生在甲方基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中小學和新農(nóng)村建設(shè)試點區(qū)學校的工作實行雙重管理，以甲方教育行政部門和扶貧頂崗實習支教學校管理為主，完全服從甲方教育行政部門和扶貧頂崗實習支教學校的管理。甲方教育行政部門、扶貧頂崗實習支教學校都要建立和完善考核管理制度，具體制定考核管理辦法，以甲方教育部門制定為主。同時，乙方選派若干名能吃苦耐勞、有一定管理經(jīng)驗的帶隊隊長、帶隊教師，對派出的扶貧頂崗實習支教學生的工作進行巡回檢查、指導。甲乙雙方都要積極穩(wěn)妥地做好扶貧頂崗實習支教學生的安全教育和管理工作，確保扶貧頂崗實習支教全過程的安全。

七、甲方教育行政部門和扶貧頂崗實習支教學校要選派德才兼?zhèn)涞墓歉?教師擔任扶貧頂崗實習支教學生的指導教師，進行全方位的指導和幫助，對扶貧頂崗實習支教學生既熱情關(guān)心，又嚴格要求，加強管理，使之認真實施素質(zhì)教育，保證完成教學任務(wù)，確保教學質(zhì)量和學生素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有所提高。

八、乙方所派帶隊隊長、帶隊教師和扶貧頂崗實習支教學生要按時參加甲方扶貧頂崗實習支教學校的黨、團組織活動。

九、甲方扶貧頂崗實習支教學校盡可能為乙方扶貧頂崗實習支教師生提供必備的住宿、飲食、交通、醫(yī)療等條件，負責為乙方扶貧頂崗實習支教學生在崗期間免費提供住宿，并按有關(guān)規(guī)定保證其就餐。

十、按現(xiàn)行物價標準，乙方派出的扶貧頂崗實習支教學生在甲方基層學校擔負教學等工作任務(wù)的相關(guān)費用及解決辦法為：

1、生活補貼：由甲方負擔，每年按10個月計，甲方財政負擔每個崗位每年1500元，當?shù)貙W校和鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村委會在條件允許的范圍內(nèi)應(yīng)盡可能給予適當?shù)纳钛a貼。

2、甲方扶貧頂崗實習支教管理費：根據(jù)扶貧頂崗實習支教工作的實際需要，由甲方財政撥付，每年3萬元，由甲方教育行政部門支配使用。

3、乙方扶貧頂崗學生交通費、帶隊補助費、管理費：由乙方負擔，每年按十個月計，每個崗位每年三百元左右。

4、甲方根據(jù)實際情況給予乙方帶隊隊長交通補貼。

5、醫(yī)療費：由乙方按有關(guān)規(guī)定負擔。甲方在可能范圍內(nèi)積極給予人道主義援助。

6、甲乙雙方均從2014年起三年內(nèi)每年將上述扶貧頂崗實習支教費用支出列入各自的財政預算，確保扶貧頂崗實習支教工作順利進行。

7、甲方隨著經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，不斷加大對扶貧頂崗實習支教的經(jīng)費支持力度，逐步提高專項經(jīng)費比例。

十一、甲乙雙方要建立和完善對扶貧頂崗實習支教優(yōu)秀學生的表彰獎勵、優(yōu)先錄用等激勵機制，制定扶貧頂崗實習支教激勵政策，在錄用新教師時，甲方要劃出一定比例，優(yōu)先錄用經(jīng)甲方教育行政部門和乙方綜合考評評定的扶貧頂崗實習支教優(yōu)秀學生，到甲方農(nóng)村學校進行不少于5年的服務(wù)。要認真總結(jié)推廣扶貧頂崗實習支教典型經(jīng)驗，對成績突出的先進單位和個人進行大張旗鼓的表彰獎勵。

十二、本協(xié)議期滿時，甲乙雙方在協(xié)議期滿之日起十日內(nèi)完成全部交接工作。如甲乙雙方繼續(xù)共同開展扶貧頂崗實習支教工作，可另行續(xù)簽協(xié)議。

十三、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方共同協(xié)商解決。如遇國家、省、市政策變化，按國家、省、市有關(guān)政策執(zhí)行。

十四、本協(xié)議一式十份，甲乙雙方各執(zhí)五份，經(jīng)甲乙雙方簽字、蓋章生效。

甲方（蓋章）：河曲縣人民政府

乙方（蓋章）：忻州師范學院

甲方代表（簽字）：

乙方代表（簽字）：

二O一三年十二月

日

二O一三年十二月

日

第五篇：2004級學生扶貧頂崗實習支教總結(jié)

2004級學生扶貧頂崗實習支教總結(jié)

扶貧頂崗實習支教是我院師范類學生通過到經(jīng)濟落后、辦學條件差、師資短缺的農(nóng)村學校，通過頂崗任課的方式來完成教學計劃規(guī)定的相關(guān)教學內(nèi)容的教學實踐活動。這是積極主動為地方基礎(chǔ)教育事業(yè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，進一步推進我院實踐教學改革的重要舉措。

2007年3月至7月，我系響應(yīng)學院號召，派出2004級兩個班100名師范類本科大學生，奔赴忻州區(qū)、原平市、五臺縣、代縣、繁峙縣、河津市等六個縣、市、區(qū)進行扶貧頂崗實習支教活動。現(xiàn)在對這項工作總結(jié)如下。

一、高度重視 積極準備

我系廣大教師和學生充分認識到扶貧頂崗實習支教活動對于農(nóng)村教育發(fā)展和師范教育發(fā)展、師范大學生專業(yè)發(fā)展的重要意義，為此進行了充分的準備。

1、周密布置

2006年9月，我系成立了以主任趙新平、書記張維東為組長，分管副主任張晉苗為副組長，其他系領(lǐng)導、輔導員、教學論教師參加的領(lǐng)導小組，制定了《政史系2004級學生 “扶貧頂崗實習”實施方案》，對各個環(huán)節(jié)做出了周密細致的安排。

2007年1月，我系又組織了臨行前的動員和安排活動，對實習支教工作做了進一步的安排，進行了吃苦、奉獻、敬業(yè)、安全 1 等方面的教育解決學生的思想困惑，為學生提供工作和生活經(jīng)驗。

2、充分動員

為了搞好這項工作，我系全體教師和學生都動員起來，參與其中。教師們對實習支教進行了深入的研究，利用各種機會向?qū)W生宣傳這項活動的重要意義，使學生們排除了畏難情緒，堅定了信心。

2006年12月，我系組織了《農(nóng)村教師素質(zhì)和師范大學生發(fā)展》大型社會調(diào)查報告展覽，以真實、科學的材料說明了實習支教是農(nóng)村教育發(fā)展的需要和師范大學生自身發(fā)展的需要，鼓舞了學生們的熱情。

3、嚴格訓練

為了使學生獲得先進的教育理論和合格的教學技能，我系對《學科教學論》和《教師職業(yè)技能訓練》課程進行了調(diào)整。在《學科教學論》課程中，購買了最新的中小學教科書，向?qū)W生傳授最新的教育觀念。全體教師都參加到學生的教學技能訓練中，分為兩個大組、6個小組，進行了3輪訓練，使用了多媒體技術(shù)、微格教室等先進設(shè)備。在訓練過程中，對每個學生達到教案反復審查，對每節(jié)課深入分析、詳細指導，直到合格為止。

系團總支、學生會也組織教師技能比賽等活動，促使學生提高教學技能。

經(jīng)過嚴格訓練，我系學生全部順利通過學院組織的考核，并得到考核專家的較高評價。

二、精心安排 圓滿完成

1、精心組織

在學生支教點的安置方面，我系與學院有關(guān)部門充分交流、協(xié)商，都得到了合理的安排。我系100名學生分布在6個縣市區(qū)的50多個點上，沒有發(fā)生任何學生不服從安排或受援學校不接受的情況。

2、熱情關(guān)懷

我系領(lǐng)導先后四次到支教點看望學生，了解學生的困難，指導學生的工作，為在物質(zhì)和精神兩方面都給予他們的關(guān)懷。我系的很多教師也通過電話、互聯(lián)網(wǎng)等形式與支教的學生保持密切聯(lián)系，經(jīng)常指導他們，幫助他們，使他們順利克服困難，開展工作。

3、勤奮工作

我系2004級100名支教大學生，為貧困地區(qū)的教育發(fā)展奉獻出了自己的全部力量。在一學期的扶貧頂崗實習支教活動中，他們樂為人師，勤奮敬業(yè)，教學嚴謹，圓滿完成了支教任務(wù)，受到了當?shù)貛熒囊恢潞迷u。其中，有20多名同學受到縣、鎮(zhèn)、學區(qū)、學校等各級表彰，分別被授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、模范教師和先進個人等榮譽稱號。

4、艱苦奮斗

我系學生所在的支教點，大多數(shù)是條件艱苦的山區(qū)。廣大學生克服困難，不畏艱險，發(fā)揮創(chuàng)造性，積極適應(yīng)和改善環(huán)境，沒有一個因為不適應(yīng)而調(diào)換學校，在艱苦的環(huán)境中堅持工作。

三、深入總結(jié) 碩果累累

1、態(tài)度改變

通過參加扶貧頂崗實習支教活動，學生的各方面態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。很多學生原來對教育事業(yè)沒有熱情，但是在扶貧頂崗實習支教活動認識到了教育事業(yè)的重要意義，對教師職業(yè)產(chǎn)生了興趣，開始關(guān)注教育方面的事情，學習教育方面的知識。有些城市出生的學生對農(nóng)村沒有感情，在扶貧頂崗實習支教活動中認識了農(nóng)村，喜歡上了農(nóng)村。個別學生原來對扶貧頂崗實習支教活動不太理解，活動結(jié)束后也充分認識到這項活動的科學意義和現(xiàn)實意義。

2、能力增強

學生的教育能力得到了普遍、顯著的，掌握了設(shè)計教學、組織活動、管理學生等教師基本技能，能夠勝任教學工作的要求。除此之外，經(jīng)過半年的鍛煉，學生的生活能力、交往能力也得到前所未有的發(fā)展。

3、及時總結(jié)

支教結(jié)束后，我系組織學生采取個人總結(jié)、班內(nèi)和系內(nèi)交流、表彰等多種方式進行總結(jié)提高。每個學生都寫作了工作總結(jié)和調(diào)查報告，積累了大量經(jīng)驗，提供了大量資料，為今后支教工作的開展貢獻了寶貴的材料。

一些教師也引導學生在支教經(jīng)驗的基礎(chǔ)上深入學習教育知識，提高教育能力。例如裴云老師結(jié)合《中國教育史》課程，引導學生交流、提升支教經(jīng)驗，思考支教中發(fā)現(xiàn)的問題。

4、促進教學

由于開展扶貧支教活動，我們調(diào)整了教學計劃，把教育類課程提前到大學二年級，明顯改善了教學效果。我們還增加了教育類課程，使課程結(jié)構(gòu)趨于合理。

5、推動科研

我系鼓勵教師對扶貧支教活動進行深入研究，廣大教師積極響應(yīng)，從而推定了我系在教育科研方面達到的發(fā)展。趙新平、張晉苗、楊隨平、李常生、裴云等老師撰寫了扶貧支教方面的論文8篇，王志連、任金花老師等主持扶貧支教方面的省院級課題兩項。有5名2004級學生寫作了實習支教方面畢業(yè)論文。

總而言之，經(jīng)過全系師生的共同努力，2004級學生扶貧頂崗實習支教工作取得了巨大成功，對各方面的工作產(chǎn)生了良好影響。我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，爭取更大的勝利。

2007年9月