第一篇：忻州師范學院扶貧頂崗實習支教培訓心得體會

忻州師范學院

扶貧頂崗實習支教培訓心得

生物系 戴麗

通過一星期的支教培訓及平時和老師的交流，讓我受益匪淺。扶貧頂崗實習支教是忻州師范學院的一項偉大創舉，是對忻州師范學院學生的一次歷練，也將是我青春年華里最美的篇章。在我步入忻州師范學院的第一天，學長學姐就告訴我，在大學四年里最有意義的兩件事是支教和考研。經過了這次培訓，我對扶貧頂崗實習支教的理解是：扶貧頂崗實習支教是大學里的一次歷練，是青春里的一次洗禮，是進入教師行業的第一步，是人生中充滿回憶的一段歲月。

一、扶貧頂崗實習支教的意義

扶貧頂崗實習支教是以忻州師范學院為主導，地方政府支持，中小學校參與而進行的一項工程。一方面，為我們搭建了一個服務鄉村教育事業、提升教師技能、完善自我的平臺，是我們人生中一次終生難忘的經歷。我認為扶貧頂崗實習支教對我是一種挑戰，對我的成長有很大的幫助，能培養我的實踐能力，能鍛煉我的毅力，磨練我的意志，將對我今后的生活有很大影響。我期待下學期到鄉村支教的生活。另一方面，扶貧頂崗實習支教改善了城鄉之間的差距，促使城鄉均衡發展；解決了鄉村教師短缺的問題，提高了鄉村教育的教學質量。

二、如何做好一名合格的教師

在培訓之前，我認為只要有扎實的專業知識，我就能把我的學生教好，現在想想，那時 的我是無知的。作為一名合格的老師，不僅僅需要扎實的專業知識，還需要提高自己的教師素養，不單單只會自己專業以內的東西，還需要掌握其他技能，在工作和生活中，不只是一個“單面手”，而應該具備多種技能。在培訓的時候，讓我感觸最深的是如何當好一名合格的老師。

一、要端正自己的態度。老師對學生能產生十分大的影響，甚至是一生的影響。要規范我們的言行，不能隨心所欲，要認真負責地把學生教好。認真負責不僅只是作為一名教師應該具備的品質，這是做任何事所應具備的品質，不管以后我們是否當老師，我們都應該要有認真負責的態度。

二、要有甘于奉獻的精神。作為一名支教生，作為一名大學生，我們應該要有奉獻的精神，既然學校為我們提供了一個這樣的平臺，我們就應該好好利用這一學期的實習支教時間，為邊遠山區的孩子們帶去知識，實現我們自身的價值。

三、對學生要充滿愛心。在鄉村，有許多孩子是留守兒童，我應該對他們多一些關懷，孩子們的心靈是純潔的，對他們我們要有耐心，有愛心。要經常表揚學生，鼓勵學生。

三、培訓對我的幫助

一、注意安全，遵紀守法。包括人身安全、財產安全、交通安全等。生命的價值是高于一切的，要珍愛生命，珍惜生命。

二、角色轉換。雖然只是短短一學期，但是我們要完成學生與教師之間的角色轉換。在忻州師范學院，我們是學生，在當地中小學，我們是老師。作為一名老師，我們應該為人師表，給學生做一個好榜樣，要秉著認真負責的態度對待學生，對待工作。

三、踐行社會主義核心價值觀。天行道，君子以自強不息。我們要有格物致知的精神。永遠堅定我們的理想信念，要勇于創新創造，要有艱苦奮斗的精神，要有敢為人先的銳氣，要鍛煉高尚的品質，善于明辨是非。

四、班主任工作培訓。作為一名合格的班主任，要制定合理的班規，培養優秀的班級干部，注意并了解班上每位學生的思想動態，學習成績。對學生要有愛心、耐心。

我們學院的校訓“厚學啟智，修德樹人”很好的闡述了教師的本質—教師不僅僅是起傳播知識、解惑答疑的作用，更重要是教學生如何做人。所以，教師應該將高尚的品質、思想滲透于教學課堂實踐。培養學生成為一個高素質、高才能的人。

我非常感謝這次培訓，感謝每位老師對我們的教育，使我更深刻了解到扶貧頂崗實習支教的意義，并對我下學期的支教及今后的生活有很大作用。

對此次培訓的建議及意見：①培訓的內容與我們的學習生活息息相關，對我們的幫助很大。②集中培訓的時間過長，可以將培訓內容穿插在日常的學習過程中。③可以多舉辦類似的講座，內容貼近我們的學習生活。

第二篇：扶貧頂崗實習支教協議書-忻州師范學院

扶貧頂崗實習支教協議書

甲方：河曲縣人民政府 乙方：忻州師范學院

根據中共中央、國務院《關于推進社會主義新農村建設的若干意見》（中發〔2006〕1號）、教育部《關于大力推進師范生實習支教工作的意見》（教師〔2007〕4號）、教育部《關于大力推進城鎮教師支援農村教育工作的意見》（教人〔2006〕2號）、山西省教育廳《關于大力推進師范生實習支教工作的實施意見》（晉教高〔2007〕15號）、山西省教育廳《關于城鎮教師支援農村教育工作暫行辦法》（晉教人〔2006〕24號）、忻州市人民政府《關于進一步全面推進扶貧頂崗實習支教工作的意見》（忻政發〔2010〕76號）等文件及國務院、教育部、山西省政府、山西省教育廳、忻州市政府領導關于扶貧頂崗實習支教工作的批示和講話精神，為切實推進扶貧頂崗實習支教工作，加強甲方農村教師隊伍建設，優化教師資源配置，解決農村學校師資力量薄弱問題，提高薄弱地區農村教育水平，促進城鄉教育均衡發展，推進社會主義新農村建設，同時，為使忻州師范學院學生通過扶貧頂崗實習支教工作了解國情省情、市情縣情、鄉情村情，在實踐中加強德育和思想政治教育，增進對貧困地區農村教育的感情，鞏固為農村基礎教育服務的思想，提高綜合素質和實踐能力，甲乙雙方結合多年來開展扶貧頂崗實習支教的實際，并結合今后扶貧頂崗實習支教工作的發展趨勢，經雙方醞釀協商，雙方就繼續進一步全面推進扶貧頂崗實習支教工作達成如下協議：

一、從2014年自然的第一學期開始，至2016年自然的第二學期結束（共3年），乙方承擔甲方基礎薄弱的農村中小學和新農村建設試點區學校共100個左右教師崗位的教學任務，乙方本、?？聘吣昙墝W生200名 左右，每人一個學期到甲方基礎薄弱的農村中小學和新農村建設試點區學校輪流扶貧頂崗實習支教半年。

二、甲方扶貧頂崗實習支教學校和扶貧頂崗實習支教崗位由甲方根據其農村中小學教育教學和社會主義新農村建設實際需要確定。

三、乙方所派扶貧頂崗實習支教學生除承擔甲方扶貧頂崗實習支教學校安排的教學任務外，同時負有在甲方扶貧頂崗實習支教學校及其所在地協同開展社會主義新農村建設和精神文明建設的職責，做社會主義精神文明和先進文化的傳播者，宣傳黨的路線方針政策，教育和引導農民群眾樹立先進思想觀念和良好道德風尚，因地制宜地進行科技、文化服務活動，促進社會主義新農村建設。

四、乙方所派扶貧頂崗實習支教學生進駐和撤離甲方扶貧頂崗實習支教學校時間，與甲方扶貧頂崗實習支教學校開學和放假時間同步。

五、乙方負責其派出的扶貧頂崗實習支教學生在到甲方扶貧頂崗實習支教學校正式上崗前，須修完教育學、心理學、教法課等相關課程，并在校內試講合格。此項工作由乙方負責。

六、乙方派出的扶貧頂崗實習支教學生在甲方基礎薄弱的農村中小學和新農村建設試點區學校的工作實行雙重管理，以甲方教育行政部門和扶貧頂崗實習支教學校管理為主，完全服從甲方教育行政部門和扶貧頂崗實習支教學校的管理。甲方教育行政部門、扶貧頂崗實習支教學校都要建立和完善考核管理制度，具體制定考核管理辦法，以甲方教育部門制定為主。同時，乙方選派若干名能吃苦耐勞、有一定管理經驗的帶隊隊長、帶隊教師，對派出的扶貧頂崗實習支教學生的工作進行巡回檢查、指導。甲乙雙方都要積極穩妥地做好扶貧頂崗實習支教學生的安全教育和管理工作，確保扶貧頂崗實習支教全過程的安全。

七、甲方教育行政部門和扶貧頂崗實習支教學校要選派德才兼備的骨干 教師擔任扶貧頂崗實習支教學生的指導教師，進行全方位的指導和幫助，對扶貧頂崗實習支教學生既熱情關心，又嚴格要求，加強管理，使之認真實施素質教育，保證完成教學任務，確保教學質量和學生素質在原有基礎上有所提高。

八、乙方所派帶隊隊長、帶隊教師和扶貧頂崗實習支教學生要按時參加甲方扶貧頂崗實習支教學校的黨、團組織活動。

九、甲方扶貧頂崗實習支教學校盡可能為乙方扶貧頂崗實習支教師生提供必備的住宿、飲食、交通、醫療等條件，負責為乙方扶貧頂崗實習支教學生在崗期間免費提供住宿，并按有關規定保證其就餐。

十、按現行物價標準，乙方派出的扶貧頂崗實習支教學生在甲方基層學校擔負教學等工作任務的相關費用及解決辦法為：

1、生活補貼：由甲方負擔，每年按10個月計，甲方財政負擔每個崗位每年1500元，當地學校和鄉、鎮、村委會在條件允許的范圍內應盡可能給予適當的生活補貼。

2、甲方扶貧頂崗實習支教管理費：根據扶貧頂崗實習支教工作的實際需要，由甲方財政撥付，每年3萬元，由甲方教育行政部門支配使用。

3、乙方扶貧頂崗學生交通費、帶隊補助費、管理費：由乙方負擔，每年按十個月計，每個崗位每年三百元左右。

4、甲方根據實際情況給予乙方帶隊隊長交通補貼。

5、醫療費：由乙方按有關規定負擔。甲方在可能范圍內積極給予人道主義援助。

6、甲乙雙方均從2014年起三年內每年將上述扶貧頂崗實習支教費用支出列入各自的財政預算，確保扶貧頂崗實習支教工作順利進行。

7、甲方隨著經濟發展水平的提高，不斷加大對扶貧頂崗實習支教的經費支持力度，逐步提高專項經費比例。

十一、甲乙雙方要建立和完善對扶貧頂崗實習支教優秀學生的表彰獎勵、優先錄用等激勵機制，制定扶貧頂崗實習支教激勵政策，在錄用新教師時，甲方要劃出一定比例，優先錄用經甲方教育行政部門和乙方綜合考評評定的扶貧頂崗實習支教優秀學生，到甲方農村學校進行不少于5年的服務。要認真總結推廣扶貧頂崗實習支教典型經驗，對成績突出的先進單位和個人進行大張旗鼓的表彰獎勵。

十二、本協議期滿時，甲乙雙方在協議期滿之日起十日內完成全部交接工作。如甲乙雙方繼續共同開展扶貧頂崗實習支教工作，可另行續簽協議。

十三、本協議未盡事宜，由甲乙雙方共同協商解決。如遇國家、省、市政策變化，按國家、省、市有關政策執行。

十四、本協議一式十份，甲乙雙方各執五份，經甲乙雙方簽字、蓋章生效。

甲方（蓋章）：河曲縣人民政府

乙方（蓋章）：忻州師范學院

甲方代表（簽字）：

乙方代表（簽字）：

二O一三年十二月

日

二O一三年十二月

日

第三篇：忻州師范學院頂崗扶貧支教總結-夢鈺篇

支教總結

政史系0904班 段夢鈺 忻府區奇村中學支教點

當手機上的日期一天一天變化著，我知道有些事情就要這樣我結束了。記得剛來時學校前面的山上還是一片荒涼，常常下雪，轉眼間已滿是青草綠樹，生機盎然。而我的支教也即將要結束了，回顧短短一學期的實習支教經歷，幾多感慨，幾多收獲，更有無限不舍和留戀。對于我來說不論是從教學技能方面還是生活經驗為人處事方面都成長了不少。

一、教學感悟

作為老師，我面臨的第一個難關就是怎樣迅速的從學生完成到老師的轉變。很慶幸在學校的演練和自己對教師的領悟都讓這一過程很融洽很和諧的完成了。下來教書才切實感受到了教書不僅僅是講解知識那么簡單，重要的是對于學生的管理。因為只有好的管理才能讓課堂變得學生喜歡，才能讓學生真正的喜歡去接受你對知識的講解。剛下來是我帶的兩個班的地理和歷史。這兩個班是差異很大的，一個是積極向上，一個是混亂不堪。針對他們這樣的問題我采用了不同方法。我將他們的名字打印出來，每個人的后面都留著空白，每天上課都記錄下每個人的特點，時間一長對癥下藥，孩子們也就不敢再亂鬧。作為老師，我始終認為武力只能讓人和人之間的關系越來越疏遠，所以我從來不會大罵他們，他們還只是需要教育和愛護的孩子。我也不敢說自己對教育能參悟多少，但我越來越堅信愛心教育勝過棍棒教育，老師應當俯下身去走進學生的心里，讓他們喜歡你佩服你而不是怕你。

歷史知識講究的是記憶和理解，所以每天上課我都會把課本內容編成一個故事來講，這樣既能調動他們的積極性，又能取得事半功倍的效果。最讓我感到滿足的就是在我不斷的說教下，現在很多不學的孩子都開始轉變過來，認真的學習，成績也在慢慢的提高，這讓我很欣慰。還有孩子們是真心喜歡你這個老師，你的課堂就會真的輕松又有好效果。最讓我滿意的就是我把這兩個班的歷史成績都帶到名列前茅的位置，對我了來說是莫大的鼓勵，孩子們也更加信任你。歷史教師的確很考驗人，“給學生一碗水自己得有一桶水”這句話對歷史老師絕對是逆耳忠言，必須不斷的豐富自己的知識儲備，將死的過去的事實講活是很需要功力的。所以我必須下努力讓死板的教學變得有活力。我會用讓學生表演小品，角色扮演，歌曲演唱等方式讓 他們感受到歷史知識的鮮活度。這些做法也被其他老師評論過有人說山里的孩子不需要那么費心，他們什么都不懂，但是我不這么認為，結果也證明我并沒有白費心思。

二、生活感悟

在這里支教感到幸運的是領導老師都很好處，沒和任何人發生過不愉快，校長和學區主任為人很和氣，教導主任等也很好相處。在這里吃飯、住宿都很方便。而且我們這里是溫泉村，所以用的水非常舒服?，F在已經很習慣這樣的生活，簡單充實。我們是八個支教生在這里，兩個男生和六個女生。我們四個人住在一起大家非常融洽。認識這么多新朋友而且是相互陪伴在人生中第一次正式的實習中，感覺非常好。我所在的是初二辦公室，我們辦公室的老師大部分都是老教師，所以他們對我們非常的照顧，還給我們帶自家種的水果，每天大家都會聊聊天，還會出去聚餐，感覺很親切。雖然每天課很多，但忙忙碌碌的生活簡單快樂，真的很不錯。和學生們相處也是很不錯的事，我們會一起分享好看的書，一起玩，一起看電影等等都讓你會舍不得這里的日子，能在這樣的一個好學校支教是讓人心生感激的。在這里，讓我們自由的發揮。這所學校的每一處都是令人歡喜的。教書，我希望這將成為我未來的奮斗目標。喜歡和學生在一起的感覺，把你的人生感悟講給他們聽，把你的青春活力帶給他們，看著他們認真聆聽的態度，真是讓你無法割舍的一種情懷。

三、我的感悟

在這短短4個月的支教生涯中，讓我第一次也是刻骨銘心的體會到了作為一名老師的不易和滿足。第一次講課、第一次批改作業、第一次監考??每個第一次都給我帶來了深遠的影響。作為一個老師必須得負責，要始終站在學生的角度去衡量。、做一個學生喜歡的老師要努力做到絕絕對對真心時時刻刻熱心，帶著誠心加點童心，還要有一如既往的信心和持之以恒的耐心。對任何學生都不應該忘了這一點。老師與學生要有距離但不能有鴻溝。要不斷的學習，讓自己越來越淵博，講臺上的信手拈來會讓你有種成就感。要認真對待每一次站上講臺的機會。

支教結束了，但好像有很多感受但變成物質的文字還是不知從何說起，真的收獲良多，有過失敗的沮喪也有過成功的欣喜，也迷茫過，但不論怎樣我認認真真的去完成了我的使命。在這里的每一天都很充

實很快樂，相信這將成為我永生難忘的記憶。通過這次支教，我又成長了一次，也更堅定了要當一名教師的決心很信心。希望自己能堅持夢想，也祝愿我的學生們都能順利完成學業，健康快樂成長。

第四篇：忻州師范學院頂崗扶貧支教總結-商老師篇

支教感言

轉眼間，半年支教生活即將結束，在這幾個月的生活中，苦甜相伴。即將離開，留下只言片語，只作青春駐足的回憶。

一段勇敢而浪漫的旅程

支教是一段勇敢的旅程。如果離開家上大學讓我成長，那么半年的支教生活則讓我成熟?；叵肱嘤柕哪嵌紊睿雎犂蠋煹慕陶d，與室友一同收拾行囊，互相激勵，依依不舍。我們帶著一份激動的心情開始了支教的旅程，踏上了這片陌生的土地。我們是勇敢的，離開了學校的象牙塔，開始了生活之初體驗。

支教是一段浪漫的旅程。熱烈的掌聲，隆重的歡迎儀式，可愛的笑臉，親切的問候，真誠的關心……無疑都是一朵朵火熱的玫瑰，是給遠離故鄉的人們最好的禮物。

一次內心與靈魂的洗禮

韓愈《師說》有云：古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

教師，自古便是一份崇高的職業。初為人師的我，能否做好這份傳道授業解惑的工作，心中不免打起問號，不禁有些不安。初來的幾日，惶惶終日，恐有差錯，每天煎熬無比，抑郁無比，心中壓力可想而知。每至深夜，輾轉反側倍思親。

而每人人生之所以不同，在于壓力，在于磨練，在于心境。既來之，則安之。生活的質量在于心態。何不一鼓作氣，奮發向上，勇往直前呢？

此后的日子里，向經驗豐富的老師請教，與班主任談心，與同學交流經驗，漸漸地，我摸索出了一套屬于自己的方法。眼見著，孩子們日益與我親近，我能深刻地感受到他們的小心思。這些孩子，是我的安慰。最是那一聲老師的溫柔，勝似水蓮花的嬌羞。此時，腦海中浮現了課間與他們嬉戲的場景；仿佛感覺到了課堂的歡樂；看見了我教訓他們，他們依然對我嬉皮笑臉的感動。

突然懂了，教師之道，取于心，取于愛心與真心。教師之道，不在于知識淵博于否，而在方法，是故圣益圣，愚益愚，道之所存，師之所存也。

一場社會責任感的呼喚

何謂責任，即吾輩肩上之重擔也。何謂重擔，即國之前途也。國之前途，則吾輩之責任也。結束支教的我們，又回到了學生的身份，只希望我們的支教能引起更多人的關注，能讓更多人投身這項事業。

常想，人生的意義是什么？是有了萬貫家財還是有了至高的名譽？于我，一個小女子而言，家財與名譽皆可拋棄。人生的意義，很簡單。在若干年后，我們白發蒼蒼，立于殘陽之時，能夠回味細數的事情，我會記得，在我妙齡之年，曾經走進過一群孩子的生命，并且常駐于此。

第五篇：忻州師范學院頂崗扶貧支教總結-振武篇

支教總結

轉眼間，支教的工作已經結束，在奇村中學支教的一個學期中，我付出了很多，也收獲了很多，這一個學期的工作讓我憂很多感悟，無論是在生活上，還是人與人之間的相處上，都讓我憂了很大的提高，同時非常安歇給與我很多幫助的奇村中學的領導和老師，下面我將談一談這個學期我的收獲：

2012年2月13號忻州師院出發上午到達支教點奇村中學，聯校有關領導作了短暫的支教動員后，我們有各個學校校長帶到支教學校，我和7位同學在奇村中學支教，中午之前學校安排好我們的住宿并大致了解學校的各個職能部門的位置。下午，校長給我們開會，介紹了一些學校的制度和一些管理學生的方法，接下來的兩天就是在聽課和積累經驗，星期三的下午校長和教研主任聽了我們的課，星期四正式代課，我代小

六、初

一、初二三個年級共10個班的體育課，每周二十節課。

作為一名支教老師，首先，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加配合學校的各項工作，并且經常煩死不斷的完善自我。其次端正自己的服務態度，教書育人，為人師表，經常在課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事的知己學生的朋友。支教對我們每個大學生來說，是一次磨練，讓我們能夠更了解社會，給我們提供了很多寶貴的經驗。跟讓我們磨練出了出路和奉獻精神，讓我們有了很大的收獲。

在教學方面，第一個月的教學過程是比較坎坷的，由于缺乏經驗，而且帶10個班三個年級所以導致了一些必然發生的困難和錯誤比如：課程設計和實際授課情況出入較大，教學內容與學生的興趣不相符，導致課堂氣氛比較消極等等。這讓我十分尷尬和焦急，但是經過和每個班的班主任和一些代課老師的交流，使我得到了很多啟發，由教師主動教，學生被動學，轉變為教師引導學生主動學習，將課堂內容的推進者改變為學生，讓學生在娛樂身心的同時，達到鍛煉身體的目的，并且也能夠將預定的課堂計劃完成，通過游戲→競爭→發現不足→老師引導→學生主動學習→達到教學目標，完成教學任務。但這是一個長期工作，需要花費較長時間對學生的性格和學生所感興趣的活動整合，之后選擇一些與之相匹配的游戲，從而使教學順利進行。

同時，由于體育器材的不充足，導致上課內容的單調，會降低學

生上課的積極性，這就要求老師能夠利用有限的資源豐富課堂內容，并且我在叫學過程中發現，年輕的支教老師和容易和學生打成一片，并且如果我們積極的去參與到學生的活動中去那么他們也會非常積極的配合我們，但這需要一個合適的“度”，面對不同年齡的學生應當選用不同的說辭和方法，否則很容易出現“對牛彈琴”或被學生輕視，你說的話他們左耳進右耳出。所以我們要做到既能融入其中又能樹立威信，這一點非常關鍵。

所以我認為要帶好疑問課程必須要做到以下幾點：

1、多和學生，和班主任，和其他支教老師進行交流，了解這里

學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式。

2、認真備好每一節課。積極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課。

3、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創

造良好的課堂氣氛，關注全體學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發學生運動的興趣，讓他們感受到運動的樂趣。

4、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生

學習的輔導和幫助工作，注重學生體育基礎知識的的培養，5、注重培養學生自主學習的習慣和自主學習的能力。

6、注重和學生的溝通。

在社會實踐方面我參加的學校的五A評估，在學校舉辦的“創

衛”活動開幕式的準備工作，以及學校的治安整頓工作，并且慘家的學校的教師籃球隊，出去和其他學校進行友誼賽，初次之外，每天例行出早操，上課間操，每次都提前到場地準備工作。學校的領導也給與了很大的鼓勵和支持。

在這次的支教生活中獲得了很多寶貴的經驗，生命得到了一次

升華。這一次的支教令我終生難忘！