第一篇：頂崗支教實習心得體會

篇一：頂崗支教實習總結報告

頂崗支教實習總結報告

實習生姓名：桂妮娜

學號：084020108 所在院（系）：哲學與政法學院

專業：思想政治教育

年級：08級

實習學校：楚雄市呂合中心完小

實習時間：2010年10月24日——2011年1月12日

頂崗支教實習總結報告

實習學校：楚雄市呂合中心完小

實習時間：2010年10月24日——2011年1月12日

實習班級：二年級

（一）班

指導老師：韓思菊

實習內容：課堂教學、班主任工作、教育調查

教學實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動。實習讓我們得到了歷練和成長，為我們翻開了教學生涯的第一頁，讓我們第一次深刻體會到“教書育人”這四個字的偉大與沉重，第一次體會到為人師表的自豪與艱辛，第一次體會到無私奉獻的高尚與幸福，第一次體會到走上講臺的忐忑與緊張，第一次體會到被喚做老師的甜蜜與幸福······這次的實習是我們人生路上一筆不可多得財富！

2010年10月24日，我和同學來到楚雄呂合中心完小進行我們的教學實習活動，還記得初踏進學校大門時的興奮與緊張，轉眼之間，時光已悄然消逝，為期兩個多月的頂崗支教實習已近尾聲。在這段時間里，我重溫了小學校園里童真爛漫、豐富多彩的生活，也感受到了實際教學的緊湊節拍，真正體會到了初為人師的快樂，更重要的是學到了很多知識，得到了很大的進步。實習讓我們收獲讓我們成長，讓我們對如何成為一名合格的、優秀的人民教師有較深的體會。我總結如下：

（一）實習目的教學實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動。通過實習，我們得以將理論與實踐相聯系，將理論付諸實踐，以理論知識指導實踐，以實踐強化拓展所學的理論知識。讓我們在教學活動中發現自己的優缺點，揚長避短，積累了實踐經驗，從而能夠提高自己的教學技能，使我們能更好的勝任教師這個角色。實習也讓我們對班主任工作有了初步的了解，讓我們對什么是班主任，如何做好

班主任工作有了一個基本認識。

實習使我們將理論與實際相聯系，讓我們增強對理論知識的感性認識，培養我們綜合應用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，同時也讓我們更加清晰的看到自己的優缺點，從而能夠不斷的提高和完善自己，為自己順利進入社會做好準備。

（二）課堂教學

基本情況：完成教案22份、上課節數為每星期15節（語文、信息技術）、批改作業平均每人每天一次、考試檢測6次、課外輔導7次。

1、虛心請教，做好準備工作。

在上課之前，我先全面熟悉了人教版小學二年級語文教材，認真聽指導老師的每一節課，并做好聽課記錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將教學理論理論與教學實踐相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，這個細節中所蘊含的意思。教案要反復修改，備課既要備教材也要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時做到結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力。

2、把握好教學內容和教學重難點，提高課堂效率。

小學低年級階段，教學內容并不多相對容易，但知識點比較細，把握好教學內容和教學重難點尤為重要。學生是學習的主體，充分發揮學生的自主性才能讓教學更加有效。但二年級學生年級尚小，注意力易分散，激發他們的興趣、提高注意力尤為重要。

3、及時鞏固、查缺補漏。

小學低年級階段，教學內容相對容易。大部分學生能很快掌握，但同樣存在部分內容部分學生不易掌握，容易遺忘的情況，所以要及時鞏固、查缺補漏，適量布置作業既能幫助學生鞏固所學內容，也能及時發現存在的問題，及時鞏固，提高學生成績。

（三）、班主任工作

基本情況：認真做好日常工作（早操、課間操、衛生管理、學習監督）、組織開展主題班會、積極參加學校活動、與家長交流溝通。

1、準備工作。

在工作開展之前，我向原班主任抄寫了一份學生名單以及班干部名單，向原班主任了解了班級同學的基本情況并做好記錄，力求盡快盡多的了解和熟悉班級情況，為后面的管理做好準備。

2、做好日常工作。

班主任工作是瑣碎的，也是重要的，它需要很強的責任心、細心和耐心，關心班上的每一位同學，關注班里的每一件事。做班主任是辛苦的，而當一個小學二年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發生，這給管理教育帶來了巨大的困難。所以更需要以謹慎、認真的態度來對待工作。我從早上6點50就起床，早餐之后就到教室。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是督促他們認真進行課間兩操，保證健康成長。

3、積極開張主題班會，參加學校活動。

在這段時間里，我帶領同學們有效地開展了多次主題班會，如：“生命、生存、生活”主題班會，感恩教育學習主題班會，文明禮貌主題班會，安全教育主題班會，誠實學習主題班會，才藝大比評主題班會等。通過開征這些班會，讓每位學生都積極參與其中，培養他們養成良好的學習和生活習慣，也增強同學們的集體榮譽感。這些主題班會的開展也加深了我和同學們之間的交流和感情，這也更加有利于我對班級的管理。積極組織同學們開展慶元旦的活動，參加學校的文藝匯演，并在表演中取得了較好的成績，在運動會中，運動員努力拼搏，其他同學積極加油，共同為班級爭取榮譽，體現了一個班集體的凝聚力。

4、保持與家長溝通交流。

父母是孩子最親近的人，是孩子最好的老師，做好班主任工作離不開家長的輔助。經常與學生家長交流溝通，及時將學生情況反饋給家長，讓家長及時指導學生在校情況，和老師一起教育好學生。同時，學生家長給予我有關學生的信息

也將幫助我更好的管理和教育學生。

班主任工作是瑣碎而快樂、辛苦而高尚的，做好班主任工作需要更多的耐心和細心，苦中有樂，樂在其中。班主任要不斷的充實、完善自己，才能更好的迎接新的挑戰，做好班主任工作。班主任擁有一顆充滿熱情、朝氣蓬勃的心，班級也就能夠蓬勃向上！

我的實習生活已經結束，回顧這兩個多月的時間，拾起走過的腳印，收獲良多。還記得馬校長的孜孜教誨：“多問多聽，努力學習，不斷提高自己，才能成為一名合格的人民教師。”這句話一直伴隨著我2個多月的實習生活，也將在我今后的學習和工作中，長鳴不息！

正在這次實踐中讓我看到了自己許多的不足之處，真正是到了工作中才發現自己以前不曾注意到的細節和欠缺，讓我知道了自己需要改進的地方和未來努力的方向，對于如何做一名更加稱職，更加優秀的人民教師有了更加深刻的理解。這次實踐讓我受益匪多，收獲頗多，也給我留下了許多美好的回憶。這次的實習讓我對教育的追求更有自信。在以后，我會更加努力完善自己，爭取做一名優秀的人民教師！讓自己能夠擔得起“人民教師”這四個字的重量！篇二：頂崗支教實習總結

頂崗支教實習總結

我按照學校師范生教師崗位頂崗實習要求，于2013年2月25日，抵達贛州市大余縣池江鎮池江中學進行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位頂崗實習階段，我得到了池江中學學校領導和有關老師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實習任務。下面，就實習期間我各方面的工作做一個個人總結：

一、實習情況

（一）思想方面

在實習的這段日子里我學到了很多，感受很多，感悟很多。實習生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會到了基層教育的艱辛與神圣，不過這更堅定了我要做一名優秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責就是要嚴守紀律、恪盡職守、愛崗敬業、勤奮學習、關愛學生、對學生負責并勇于承擔責任，要用心澆灌祖國的每一朵花。同時，頂崗支教也讓我認識了社會的現實，一個人必須獨自承擔起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰的時候，我們要勇于面對。

（二）教學方面

我承擔的是八年級4、5班的英語。八四班的同學更調皮，課堂紀律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時間來整頓課堂紀律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八五的學生更安靜，課堂紀律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺的感覺還記憶猶新，看著講臺前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可

同學們回報的不是笑容而是茫然的眼神。看著他們那個樣子我更沒自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場獨角戲唱完。課后，指導老師給了我一些課堂教學的建議，還教我如何更好地啟發學生，如何更好地提高教學質量以及如何與學生相處。經過幾周的教學我慢慢地發現，要上完一堂課其實很容易，但要上好一堂課就要求我們花時間和精力去鉆研教材，精心設計教案，認真備課和組織教學。上課要把握時間，采取特別的教學手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節課，用嚴謹的態度對待教學，做到對學生負責。作為一名實習老師，我們要學習的東西還有很多，于是我會謙虛地向學校其他經驗豐富的老師學習，多和他們進行交流。在上完每一堂課都要進行自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優缺點進行歸納總結。這樣就能在下一次課堂上揚長避短，從而提高自己的教學。對于八年級的學生，管理課堂紀律是一個巨大的挑戰。因為初中生正處于青春期，叛逆心理很嚴重，他們總喜歡和家長老師們唱反調。他們不像小學生也許恐嚇一下就會乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀律上要花費很多時間，所以我都無法在自己規定的時間內完成我的教學任務。那些不愿學習的同學總是在下面干著與學習無關的事，看小說、玩手機、吃零食......很多時候看著他們就會想起自己讀初中的時候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學也會干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時候，和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，所以導致有些調皮的學生很難管理。但在后來，在他們班主任

的協助下開展了一次有關班級學風紀律整頓的班會課。我針對那些調皮學生進行了一次嚴肅的批評，還對他們說了一些肺腑之言。這次的班會課取得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀律就比之前好了很多。

其次，我認為聽課是一種很好的學習機會，通過聽課我們可以學到很多東西。記得在剛開始兩周的見習階段就是聽課，盡管我的專業知識足以勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少付諸實踐，因此教學經驗不足。兩周下來，我聽了各科老師的課尤其是本專業的課。盡管這里的教學質量比不上城里的，但也不缺乏一些教學經驗豐富且具有獨特教學方法的老師。無論是從教學設計、組織教學、教學方法上都能學到很多東西。當然，聽的最多的課還是我指導老師的課，她是一名教學經驗很豐富的老老師。雖然她的英語發音不是那么標準，但她在其它方面卻很值得學習，比如她的重難點把握的很準，教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，教學內容也很科學系統。我還聽了一位年輕的女英語老師的課，她的發音、口語方面都很好，講課講的很細致，也很有激情，能夠充分調動學生的學習積極性。還有一位語文老師，他的課講的生動有趣，上課時很幽默，能夠很好地將課本知識同實際生活緊密聯系起來。學生們都很喜歡上他的課。當然，學校的每位老師都很值得我學習的地方。這四個月的支教實習讓我受益匪淺，我感覺也積累了一定的經驗，這必定對我今后的學習和教學都有很大的幫助。

（三）班主任工作

在教學實習的同時我還進行了班主任工作實習，我的指導班主任是八四班的班主任。從進入池江中學開始，我深入八四班了解情況，幫助班主任開展各項工作。一個學期下來，我們開展了各類的主題班會，班會的內容包括“學雷鋒”活動、“法制教育”“愛衛生、講文明、懂禮貌”、“珍愛生命，安全第一”......每一期的班會我們都會以活動的主題出黑板報。最后一次的班會是有關學生暑期防溺水工作的教育，為了預防學生溺水事件的發生，學校還組織了全校老師進行下鄉走訪，切實做到學校和家長協力做好學生的暑期安全防范措施。并把“致家長的一封信”送入家長的手中簽字，把防溺水的安全知識深入每位學生與家長的心中。作為實習班主任，每天要查看學生的出勤情況、班級衛生情況、班級紀律情況、學生請假情況、各種突發情況......初二的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，但又了解不深，似懂非懂。為了更好地開展班主任工作，我時常會到學生宿舍去了解他們，從生活上關心他們。和他們聊聊天，聽聽他們內心的聲音，有時候還會聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點點培養起來，慢慢地他們也越來越喜歡我。正處于青春期的初中生都會有叛逆的心理，這時候班主任要多和學生溝通，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過班主任實習工作，我積累了許多班級管理經驗，為以后走上工作崗位打上堅實的基礎。

（四）教育調查

在教育調查方面，我綜合池江中學的現狀及學生特點，我做了綜合分析，制定了本次調查的主題以及步驟，并展開了教育調查。本

次調查的主題是“關于中學生的厭學問題”，我們對這一主題做了中學生厭學情況問卷調查，發現大部分的中學生的厭學情緒原因是覺得學習基礎差跟不上，加上社會各種娛樂性誘惑較大，一部分同學認為是學習太單調無聊以及學習壓力過重。針對這種情況我們還進行了研究分析，我們一直認為學校要加強學生的學習目的和學習動機教育，促進學校教育與家庭教育的結合，還要加強激發培養學生的自信心和自尊心。老師的教育方式也要適當的改善，要因材施教，改變傳統的教育模式。

二、頂崗支教實習效果

經過四個月的頂崗支教學習，我在教學的各方面都有所提高，也積累了一定的教學經驗。我深刻認識到作為一名教師在教學上要有永無止境的追求精神。上課前要備好每一堂課，課下要及時總結自己的得失并進行反思，備課要求備學生、備教法。同時，針對課堂上的一些變化要有隨機應變的能力，所以要注重提高自己的課堂應變能力。在教學的同時，我也很注重課堂效益和教學效果。起初覺得自己的專業知識足以任教，當自己真正實踐教學后才發現自己的知識還是很匱乏的，所以我還要繼續充實自己的知識儲備。我深深地體會到要成為一名優秀的人民教師是不容易的，除了本身要具備淵博的學識外，其他方面如語言、表達方式、神態、著裝等方面都需要很講究的。當然，我各方面的能力都得到了提升，我也真正感受到了作為一名老師的快樂。

三、頂崗支教實習反思

篇三：大學生頂崗支教實習總結

大學生頂崗支教實習總結

學院:外國語學院 班級：10英語教育 學號：1006050015 姓名：李金華

2012年3月13號上午，帶著學校領導、老師們的殷殷期待和朋友們的聲聲叮嚀，五十多名頂崗支教實習大學生終于踏上了去往黃南澤庫縣汽車，開始我們興奮而激動的頂崗支教生活，作為其中一名實習生，我覺得很光榮。四個月來，我們工作著，學習著，感動著，收獲著，就像頂崗支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事。”從西寧到黃南，從熟悉的校園到陌生的實習學校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中涌動。身為一名師范類的學生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將站上講臺更讓我內心激動不已。

我頂崗支教實習的學校是麥秀鎮中心寄宿制完小，是一所全日制六年小學，全校學生都是少數民族。其中小學設有6個年級13個教學班，附屬幼兒園設有兩個班。我所實習的年級是五年級和一年級。

在麥秀中心完小的四個月里，我帶的是五年級2班的英語課程，指導教師是卡本才讓老師，還有五年級三個班的音樂，指導老師是旦巴太老師，以及一年級一班的美術，指導老師是夏周才讓老師。在這四個月里，我積極參與教學活動，在課堂上努力把自己所學傳授給學生，課下準備教案為上課做準備，批改作業了解學生對課堂知識的理解，并與班里的學生交流教學過程中的優缺點，并積極改正缺點發揮優勢。在課堂教學過程中，我也積極總結經驗以指導我的教學活動。

我的指導教師們，他們十分親切把我當妹妹一樣的呵護著，而不是他們的實習生。因此我與他們的距離更近了，在很多問題上也敢于討教。我拿到了所教年紀的教科書與教案，主動向這里的老師學習經驗，與指導教師們互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師范技能，學習了處理教案的方法。

“思考，實踐，反思，總結”是我每天學習的重要組成部分！我仔細學閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學習和總結，我的理論水平有長足的進步；通過實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。

初踏上麥秀中心完小，我被眼前的景象所感動。這是一所欣欣向榮的小鎮，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學習，但是，學校老師的好客，善意，學校領導對支教學生的關心，愛護和支持，讓我感動。為了不負校領導的重托，為了不讓家長失望，我立志在最短的時間內融合到麥秀中心完小的一員做著準備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們進行教學的研討和互動。

在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要進行班主任工作實習。

雖然，麥秀中心完小是一座漂亮的學校，但是，教育仍然是該學校的一個薄弱環節。我發現，有些家長回家不輔導孩子，現在才明白為什么說“師傅領進門修行在個人”。現在對這句話深有體會。有的學生就看著你，剛說完的再問她，她什么都不知道，也不知道腦袋里在想什么？經過一段時間經常的督促學生，只會有一點點小的進步。班級學生太多，老師不能總關注一個孩子啊？有些家長沒有做到好的榜樣，學生回到家就只顧著玩，作業不認真完成。

我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作區抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習他們的各種教學經驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，在這四個月中，我成長成為一名教學一絲不茍的教師。

扎實的學科知識，豐富的課外知識，靈活的教學方式現在的學生思維愈趨多元化發展，他們的問題常常出乎人的意料，所以教師一定要對自己的教學內容諳熟于心，能舉一反三。另外，學生知識面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識，以滿足學生的好奇心和求知欲，這也是老師了解學生、增加交流的途徑之一。不管是學生需要還是時代發展，靈活的教學方式都是對教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課，學生的注意力才會集中于課堂，否則，即便是很重要的知識，學生也不會駐耳傾聽的。

在教學過程中我也與當地學生積極交流，交朋友。學生多杰吉在英語學習方面比較突出，在課堂上認真聽講，努力思考問題，配合老師教學計劃并能很好完成老師布置的任務，協助教學活動順利開展。課下我經常與其聊天，了解她的學習狀態和學習情況，幫助她解決學習中遇到的困難。她也能在和我的交流中學到一些新的知識，了解一些家鄉以外的新奇事物。我也會向她請教藏語知識，當地的風俗習慣，我們相互學習亦師亦友，感覺很親切。

公平公正，富有愛心做一名教師，必須公平地對待每一個學生，不要因為他是班里的佼佼者而圍著他轉，也不要因為他是班里的“刺頭”而對他頻頻關注，每一個學生都需要老師的關懷。下宿舍走訪時特別要注意，不要每一次都去同一個宿舍，每個宿舍都應走訪。如果某個學生出現狀況需要老師多加關心時，請記得發動集體來關愛他。這樣，即便你對他有所傾斜，學生也會覺得理所當然。做到公平公正，就是不管你帶幾個班，讓每個班都覺得你很重視他們；不管班里有幾個學生，讓每個學生都覺得你最重視他。這是對教師較高的一個要求，也是我做教師的追求。

愛心是教師應有的事業心。只有對學生傾注了你的愛，你才會體會到學生失落時的痛苦，學生進步時的喜悅。在我頂崗實習的兩個月中，每次看到5年級2班獲得流動紅旗二開心；當看到他們班的綜合評測被扣分了，心里總是很著急，一到教室就忍不住又對他們說教；一看到他們別的科目測驗考得不錯，就急于找機會表揚他們。我在指導5年級2班學習新廣播體操時，他們一偷懶我就教訓他們，當節目進行比賽時，我與學生感受到了辛勤勞作后收到果實的喜悅。只有對學生、集體有了愛心，你才會時刻關注它，才有與學生共進退同榮辱的體會，才會覺得作為老師的幸福與充實。

除了從事教學活動外，我也參與了學校組織的各項文體活動。像學校運動會上，并在裁判組組織幫助運動會順利進行；小學生朗誦比賽，我負責自己實習班級比賽人選；六一節目匯演，我也參與其中；我們頂崗支教實習大學生還積極參加小學生第二套廣播體操的練習，努力教好所實習的班級，并同時在其他班級需要幫助時，勇于承擔任務。

黨的教育事業是光輝的事業，正因為黨的政策讓我有頂崗實習這個機會；因為學院領導老師的教誨、指導讓我順利走上頂崗實習的道路；因為麥秀中心完小領導老師的關懷、幫助讓我順利完成實習工作，特別是我在我的指導老師的指導下，讓我完成了從一個學生到老師的轉變，讓我邁出了教師道路的第一步，在此，我表示非常地感謝！

如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這4個月的執教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會期中的滋味。回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”麥秀中心完小是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。

實習是我寶貴的財富，教師是我的夢想，自信是我的動力，帶上財富，去實現夢想，我有信心。

頂崗支教實習即將結束，回顧四個月以來的工作生活經歷，有初到學校的喜悅，有遇到困難時的失落，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵時的感動，有獲得收獲時的欣慰??總之我們在支教實習期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷，也能把自己在大學所學知識貢獻到澤庫教育事業上感到無限榮光。篇四：頂崗支教實習感想

頂

崗

支

教

實

習

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想

教育科學與技術學院10級小學教育2班 常曉敏

實習感想

“師者,傳道授業解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近三個月的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。

三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

時間飛快，轉眼間一學期的實習生涯結束，作為頂崗支教實習生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實，這一學期我由學生轉變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認識，而且平時在指導教師金老師的嚴格要求和悉心指導下，在教學的各個方面有很大的提高進步，下面把一學期的支教總結如下：

在工作方面：對于剛上講臺的一名實習教師，對教學的方法、教學經驗都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環節與步驟。沒有壓力無存動力。在指導老師張老師剛進校主要給我介紹了教育實習的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環境、了解學校的基本情況、體育工作及班級的教學情況、教學進度、教學計劃等工作做詳細的了解，為做好前期的準備工作。

在實際中理論與實踐相結合，指導老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學生、如何上課、如何板書等各個教學環節都進行認真指導交流，為我一學期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學校老師密切聯系、交流，請教教學方法、教學經驗、聽課、組織學生參加體育運動活動，認真記錄教學日志和教學任務。

在教師素質方面：我也領悟最多的是在職業道德教師素質方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生思想品德、道德、心理的教育。教師素質道德的核心內容是愛崗敬業，熱愛學生，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創造能力之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力，如課堂教學能力、語言表達能力、溝通能力、信息技術與科學教學整合的能力，組織管理能力、隨機應變能力、通過支教實習，我在大學的課本上學到理論與實踐相差甚遠，經過一學期支教實習鍛煉，對教師的素質基本有所了解。

對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動??總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起??對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想與現實之間的契合點，對于喜歡讀 書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程。實習期間，我得出一個結論：體驗過的，才是真實的。

在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛??但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發展。

作為師范生教育實習是必修課程，教育實習既是對師范生學習和專業技能上多項綜合考驗訓練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經過一學期支教實習，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變為已知、極少變為很多、有淺変深、生疏變熟練，經過自己的虛心請教學習，還有指導老師金老師的認真指導幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。

最后，感謝校領導、指導老師、其他教師的關懷幫助，讓我順利的完成本學期的定崗支教實習教學任務。特別感謝張主任的精心照顧我們，為我們的工作、學習、生活而忙綠著。

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。篇五：頂崗實習支教個人總結

頂崗實習支教個人總結

文學學院 09級3班 鄧金正

頂崗實習，是師大為我們提升教學能力，發展綜合素質而搭建的全方位實戰訓練平臺。作為第十四期的一名頂崗實習生，在頂崗實習中我完成了自我身份的角色轉換，由學生轉換為教師不僅僅是稱呼的變動，更是我們走向成熟的里程碑。

頂崗實習過程中，我們在艱苦的環境中不斷奮斗得到了身體和心理素質的同步提高、用專業知識教育服務鄉村，付出的同時也收獲了自身實踐技能的提高。在這個陽光下最美的崗位上，專心育人，在文明教育中完美自己的人格素質。

半年來的成長歷程里，我不斷勤思慎行、開拓進取、高標準要求自己。一路走來，我終于走到了實習盡頭，審視著我汗水浸染的足跡。

首先，通過實習我懂得了專業素質對于未來發展的重要性。在授課過程當中，對于文本的解讀、體會作者思維、探究文章特點等諸多問題，都要用到大學當中的知識，特別是文言文的講授，更是讓我感到了《古代漢語》學習的重要性。實習過程中，我們從事的是專業對口的科目教學，在這個平臺上，大學專業基礎理論、教育教學基本技能的積累量的大小決定了我們獨立分析和解決實踐問題的能力。躬身實踐然后知不足，其實對于專業知識的實踐，特別是我們的頂崗實習，實習中難免會發現自己大學期間學習的薄弱之處，然后使得我們可以在實習過程中或者之后有目的地完善自我知識體系。

實習過程中，教學效果、教學質量是我們不懈追求的課題。從課程標準研讀、教材解析、學情分析、教學設計及方法分析等一連串的工作中，我們逐步理解了學科知識研究的一般方法。我從一各環節入手扎實做好、做細、多借鑒、多思考，取得了一次又一次的課堂亮點，之后亮點密度逐步增大，最終實現一堂堂課的精彩。其實，簡而言之就是踏踏實死一步一個腳印。

其次，就是人的思想成長方面的體會。心有多大，舞臺就有多大，我認為這顆心應當是健全思想支配下的心。我認為人的善心應當是及其重要的。放到教育下，我形成了我的特色的德育教育，驅爾之善，從語片雨絲的規范、待人接物的禮節、同學之間和諧相處的方法等等入手，逐步深化經歷感恩教育、培養學生的換位思考能力和品質，最終在此基礎上進行勵志教育。素質教育是文明的教育，只有在教育中注重文明的教育才能真正將教育推向遠方。倘若一位培養知識成績頂尖的人卻忽視德育，那么教育對于社會發展的作用講會大打折扣。

那么對于我們實習生自身而言，這種善則可以有著多元化的解釋。在我們頂崗實習生之間，我們是團結一致的整體，那么我們彼此互幫互助就是一種善。遵守學校紀律，嚴格要求自己，努力為人師表，服務當地也是一種善。在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調，從學生發展角度用心雕刻教育也是一種善。

最后，但是卻是我認為最重要的，那就是大學期間的累積經驗。這也是我在實習崗位上做出成績的主要動能來源。說到這里，我必須感謝我的

輔導員黃老師、校團委各位主管老師以及我的班級，是你們讓我在大學里飛速成長。我的輔導員黃福元老師基于自身專業素養經常對我們提及心理學相關知識，從而在潛移默化中培養了我對于心理的關注程度，這使得我在大學生活、頂崗實習教育中能夠更加清晰地分析情況，進行妥善處理，我的實習調研報告《農村鄉鎮中學學生心理健康教育問題研究——以黃驊畢孟中學為例》更是基于心理學角度研究和撰寫的。那么在校團委履行公選團干部職責的過程中，我更是學會了遵規守紀、獲得了很強的判斷力和執行力、團委老師過往的教誨更是由時間和實踐印證著它的正確性。自大學一年級擔任班長以來，確實得到了鍛煉，無論是辦事效率還是與人相處的能力，我感謝陪伴我成長的班級，實習返校后我將為班級同學繼續服務，站好大四最后一班崗！

以上幾方面的內容是我實習期間體會到的。二十周的實習，使我深深

體會到，要想成為一名優秀的人民教師，是非常不容易的。本身應具備淵博的學識、較強的綜合素質能力。當然，我更體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學生在一起，我會回憶起自己中學時候，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。

二十周的實習過去了，順利結束了自己的工作。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。并且使我深刻的體會到，教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣；實習讓我豐富了知識，增長了經驗；實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷。

第二篇：頂崗支教實習心得體會

頂崗支教實習心得體會

2012年9月12日~12月12日期間，我在迪慶州維西縣維西三中進行了為期三個月的實習工作。實習工作結束后，我收獲頗多，受益匪淺，有很多心得體會。下面我就與大家一起分享一下自己的一些心得體會。

支教實習工作開啟了我人生旅途中的第一次正式工作之門。在維西三中的教學工作是我的教育生涯的開始。在這三個月的實習工作中，我懂得了當一個好老師，當一個好班主任是一件多么不容易的事。并且在職場上要立足，要與同事搞好關系也不是一件容易的事。

當一個好老師，不僅要具備教學專業素質，還要有一顆敬業，愛業的心，并且要能與學生打成一片，可以和他們交朋友。但是原則是上課和下課與學生交往的方式要有所不同。上課就要形成真正的師生關系，要讓學生又敬你又畏你，讓他們能在課堂上聽你的話，能遵守紀律。在課堂上你就得有威嚴，要嚴肅，千萬不能嬉皮笑臉，否則那些學生就不會服從你。在課堂上一定要注意自己的形象，無論你課后與學生玩得再怎么好，你也要時刻記住你是一名教師。你的一舉一動都會體現出你這名教師的素質如何。上課時再怎么生氣，憤怒，臟話都不能脫口而出，也許我們平時習慣了與朋友說話帶些俗語，但是一旦你站上了講臺，你就要收斂自己的行為了。你應該為人師表，讓學生心中教師的美好形象一直長存。在課堂上是可以適當懲罰學生的。我說這話不是因為我心狠。而是我在維西三中實習了三個月，我深刻體會到這里的大部分學生，特別是男生，都還那么不懂事。對他們講道理，說好話，他們似乎不明白，就像在對牛彈琴。估計是他們太野了，文明程度太低了，還不太明白什么是羞恥心，自尊心。因此我就借用他們的一位父母的話來發表我的感慨吧！“或許是孩子太小了，他們是不會太明白什么道理的，需要使用一點身體上的小懲罰才起作用”。確實這里的大多數男孩子太調皮了，太不讓人省心了，只能借用武力一類的手段來教訓他們，讓他們通過被教訓能明白一些道理。但是我要聲明，暴力，武力之類的手段也不能使用得太過火，否則留給孩子的不是教訓而是傷害了。類似罰他們蹲馬步，時間不要太長，太長時間的懲罰會深深地傷害了他們。這些是我站了三個月的講臺得到的體會。至于課后與學生相處呢，這個就不是太難了。像朋友一樣相處，對待他們像對待自己的好朋友，好弟妹一樣。他們有什么煩惱像你傾訴，你就為他們分憂，安慰他們，幫他們想辦法，幫助他們解決問題。他們生病受傷了，你可以找藥給他們，帶他們去醫務室。如果有因為生病或請假落下課程的同學，你可以抽空幫他們補補課。平時課間可以提前幾分鐘到教室，和他們多交流，不管說些什么，總之和他們交流一番就是矣，這樣能讓自己更了解他們，更親近他們。讓他們也更親近你，更喜歡你。

接著我給大家分享一下當了六周的班主任后的心得體會。當好一個班主任更是不容易。你不僅要具備一名好老師的素質，更要具備一名好父母的品質。要有愛心，耐心，熱心，責任心。這所學校是一所全日制封閉式學校。學生基本上一個學期回家一次，因此在學校里，學生就把老師當作他們的父母，作為他們在離家那么遠的地方的另一種依靠。所以作為班主任就更應該做得為人父母，把學生當作自己的孩子。關心他們的生活，關心他們的學習，教他們做人的道理，教他們知識。并且還要充當和事佬的角色，幫學生化解矛盾。班主任要管理整個班級的大小事務，還要隨時關注每個學生的思想動態。并且最繁忙的時候要料理雞毛蒜皮的事情。而且在這個學校還要多做些事情，這個學校的管理體制等各方面都決定了作為本校的老師要更加辛苦。不過經歷了這次班主任實習，確實讓自己成長了好多，好多。之前我被父母照顧，呵護著，保護著。現在我來保護，關心，照顧他人了，角色轉變了，各種心情，行為都轉變了，不大同的感受和體會。在三中實習工作期間，我還學到了在職場上與同事相處和自己平時與朋友相處有很大差別。雖然我們現在只是實習過程，還不是真正踏上職場，但是我還是從這幾個月實習生活中體會到，與同事相處要互惠互利，找人幫忙了之后要報答別人，在與他們交流時也得注意了，不可想說什么就說什么。并且其中的利益關系不可忽視，不容小視。要搞好同事關系，需成為一個外圓內方的人。懂得職場的潛規則，學好其中的某些招數。總之，職場上的人際關系有上下級關系，同事間的利益關系，還有各種不可言傳，只可意會的道理。或許還有許多不可言傳的規則，我今后將會努力學習，積極探索，使自己能適應社會。

以上就是我這次頂崗支教實習工作的心得體會。

哲政學院政教B 班

104020120 馬金妃

第三篇：頂崗支教實習心得體會

實習中期小結

2014年2月15日，當汽車啟動那一刻，我的實習生活就踏上了第一步，我離開了舒適安逸的校園，踏上實習的旅程。而時光飛快，不等我細細整理，我在“蘭溪”小學已經有半個學期了。期間有初來時的喜悅，教學中的辛酸，來到這里我學到很多，感受很多，領悟很多。現在，我從以下幾個方面來談談我的體會。

一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗到了教育并沒有我想象中那么容易，教師這一職業也不是大家口中說的那么輕松。面對一年級什么都還不懂的小孩子，他們依賴心還好強。所以老師必須耐心的處理各種事情。每天早上得領著他們早讀，每天上課得提醒他們養成各種良好習慣，課后還得提醒他們各種需注意的安全事項。感覺自己從剛來“蘭溪”時的學生摸樣，到現在站上三尺講臺時的老師摸樣，從學生到老師，從被領導者到領導者之間已經有明顯的轉換。我知道自己已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。因此更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。

二、教學方面。我在蘭溪小學所教授學科是一年級語文。半個學期下來，初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們卻集中不了精神，課堂紀律不夠好。課后我向學校有經驗的老師交流才發現，我自己表達方面欠缺，對于一年級的孩子，應該用最簡單易懂的話語教授他們。在課堂上也應多以鼓勵為主，要善于發現他們的優點并多表揚他們。在老師的指導下，我覺得我的課堂效率提高了很多，學生也說越來越喜

歡我的課了。

三、生活方面。校領導和老師對實習老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。記得剛來學校的那段日子，在教學上遇到好多困難，經常心情低落。學校的老師，時不時的跟我們談心，開導我們，讓我和吉老師盡快從低沉的狀態走出來，并重拾信心。我們大余的帶隊老師劉老師也給及我們很大的關心，經常不辭辛苦的來看我們，幫我們解決了很多困難。兩邊的老師給予的關心讓我在實習生活中感受到家的溫馨。

四、支教中的不足。當然，在這半個學期的支實習中，還存在著很多不足，還需要自己在接下來的的實習實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。還有就是，對學生沒有做到很嚴格的賞罰分明，這樣有時打擊了表現良好的學生的積極性，又放縱了一些不良習慣。在教學過程中有時太急躁，忙著追隨同年級老師的上課進度，卻忽略了自己的教學能力的不足和學生的答卷。

總之在這段時間，給我最大的心得就是要用“愛”去教學，用“愛”去與學生交流。小孩子的天真、善良以及他們孩童時該有的歡樂，這些都讓我在內心深處愛上了他們。我相信在接下來的實習日子里，我依舊能夠保持那份對他們純真的愛。

蘭溪小學曾文婷

第四篇：2013頂崗實習支教心得體會

每天都面臨新的挑戰，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務。激情和勇氣由此而迸發，在自身價值得到展現的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。

曾經看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發自身潛能和突破自身素質的一種執著而頑強的進取心態。當一個人對自己贊賞和肯定的時候，就會產生一種價值認同感，而后強烈的表現出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發展的瓶頸，那么勝利就離你不遠了。

現在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質變的飛躍的。

在我看來，超越其實是一種挑戰，是一種創造，它相當的時候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經說過“人格是最高的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。

我要告訴我的學生，超越永遠是屬于強者的游戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經為了超越自我，奮力拼爭，終于登上了成功的高峰，卻永遠又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳墓?

第五篇：頂崗支教實習心得體會

頂崗支教實習心得體會

思想政治教育專業07級074020014陽廷敏

在2010年10月21日至2011年1月13日期間，我到昭通市灑漁中學進行了為期兩個多月的頂崗實習生活。經過兩個多月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負的責任。往事如煙，飄然而過，轉眼間，頂崗支教實習生活已悄然而逝。回首過去，展望未來。在這兩個多月中，我經歷了很多：第一次真正站上三尺講臺面對八十多張天真渴求的面孔、第一次與學生面對面的交流和溝通、第一次與多個老師探討交流教學經驗以及在教學中遇到的各種各樣的問題、第一次看到自己在成長過程中的“成熟”??這些從來沒有過的經歷讓我在不斷的進步和成長，從剛開始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如，我在一天天的長大，也在一步一步實現從學生到老師之間角色的轉化。

學校對我們實習生很照顧，專門安排了班主任指導老師和教學方面的指導老師。我的班主任指導老師是李朝麗，她為人謙和，把班主任的工作方法和管理班級的方法、經驗都很詳細的傳授給我。教學實習指導老師孔維艷是個很有經驗的教師，她在教學技能和教學經驗上都給了我很多的指導和幫助。與此同時，沒課的時候，我抽空不斷地聽了很多有教學經驗的政治課教師的初

一、初

二、初三的政治課，學習優秀教師如何講課、如何控制課堂氣氛、如何把握授課時間、如何駕馭整個班級教學等，通過聽課我發現教師不僅對知識和技能的把握很重要，對學生的課堂紀律、積極性的調動都很重要。只有把握好課堂紀律、學生學習的積極性，才能讓我們的學生在上課的時候真正的學到運動技能，并真正達到鍛煉身體的目的。我的指導老師也常常抽空來聽我講課，給我做指導，這對我提高教學水平具有很大的幫助。

在實習期間，我上的是八年級162班、163班、166班的思想品德課，共254個人。在我真正上課的過程中，我認真進行課前的備課工作，剛開始即使充分準備還是會緊張，在課堂教學中同學們積極熱情高漲的配合我的工作，讓我充分感受到自己作為一名老師的責任，通過上課，我認識到了自己的缺點和不足，在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點和不足，讓自己得到真正意義上的成長和進步。到后來我能夠游刃有余的授課，我想這就是我在成長過程中收獲到

到的，這可以說是我事業上的“第一桶金”

我在163班實習班主任工作，這個班有84人，有四個學生很特殊，是單親家庭的孩子。特別是一個叫朱安友的學生父親剛剛去世，心理很脆弱，我很注意與他交流談心，課后常常開導他，一個叫巴陽濤的學生，患有先天性白化病，眼睛視力不好，為了照顧他，我的板書寫得比較大。還有兩個男生晚自習抽煙，我沒有采用過激的方式體罰他們，我單獨找他們談心，對他們進行思想教育，告訴他們抽煙的危害，同時和他們談父母，我們一起談父母的含辛茹苦，一起談未來等等，最后在我的耐心開導教育下，他們倆承認了錯誤，保證不再抽煙。在與學生的交往中，我學到了很多，我學會了賞罰分明：在課堂上嚴肅認真，課后常與他們朋友班的交流溝通。與學生在一起的日子，我很快樂，感覺自己也年輕了很多。

頂崗實習是難忘的，雖然只進行了一兩個多月，但是兩個多月的時間，卻讓我有了長足的進步。以前那目空一切的大學生，經過頂崗實習的磨練變得穩重成熟，處理事情更加仔細認真了。這些經歷是我步入社會前的預演，我相信它將影響我的一生，滲透在我生活的方方面面。通過這次鍛煉，無論是在生活、教學、還是課余訓練，我真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學高為師，身正為范”的內涵，也會在以后的生活學習中不斷的充實和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管在什么樣的學校工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅持不懈、積極進取！

2011年1月20日昭通市灑漁鄉中學