第一篇：物理學科考應強化科技意識教育試

物理學科應強化科技意識教育

一、強化科技教育的必要性

（一）由社會發(fā)展的需要所決定

要建設(shè)有中國特色的社會主義，我國的現(xiàn)代化建設(shè)進程，就要靠科學技術(shù)。科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。科技的進步與發(fā)展，關(guān)鍵在于提高人才的素質(zhì)和造就大量科技人才。教育是發(fā)展科技的基礎(chǔ)工程，強化科技意識教育的實質(zhì)就是使教育與科技、社會發(fā)展相適應，以主

動適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的需要。

（二）由教學改革的根本目的所決定

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：教育體制改革的根本目的是提高全民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。提高全民族的素質(zhì)，要從小學抓起。師范學校的培養(yǎng)目標是小學教師。為此首先要深化師范學校的改革，徹底改變重知識，輕能力，重理論，輕實踐的傳統(tǒng)教學模式，切實提高師范生的素質(zhì)，使他們具有為發(fā)展小學教育而艱苦奮斗的獻身精神。強化科技意識教育是深化教學改革，提高學生素質(zhì)的有效途徑。只有當師范生有了濃厚的科技意識，才能在小學教育中把這種意識滲透到青少年中，從而激發(fā)小學生愛科學、學科學、用科學的樂趣，培養(yǎng)小學生勇于動手，敢于創(chuàng)新的進取精神，為培養(yǎng)浩浩蕩蕩的科技隊伍打

下基礎(chǔ)，這是一個有戰(zhàn)略意義的大事。

（三）由物理學科的特點所決定

作為自然科學基礎(chǔ)的物理學在科技意識教育中占有特別重要的地位。現(xiàn)代化高科技領(lǐng)域的成果，很大程度上可以說是物理學發(fā)展的成果。如能源技術(shù)、電子技術(shù)、空間技術(shù)等，作為信息時代核心的電腦也與物理學密切相關(guān)。可以說，沒有物理學的發(fā)展，就沒有今天的高科技，也沒有人類社會的現(xiàn)代化。物理學還滲透著科學方法教育和科學精神培養(yǎng)，包含著豐富的科技意識教育內(nèi)容。所以通過物理學來加強科技意識教育有得天獨厚的優(yōu)勢。為此中

師物理應在以下幾方面作出努力： 1．使學生認識科學的價值，激發(fā)科學興趣。

2．培養(yǎng)學生的科學方法和科學精神，養(yǎng)成愛科學、學科學、用科學的習慣，樹立遠大理想。并使學生認識到自己對于小學科學教育所擔負的責任，增強他們的責任感和使命感。

3．把提高學生素質(zhì)放在首位，切實提高學生的各種能力，特別是提高教小學自然和輔

導科技活動的能力。

二、強化科技教育的途徑和做法

（一）課堂教育是強化科技意識教育的主戰(zhàn)場 就目前的教學組織和教學秩序而言，課堂教學應作為科技意識教育的主戰(zhàn)場，這是由課堂教學在教育中的中心地位所決定的。為此我是從下面幾方面來努力的： 1．結(jié)合教材，進行科學意義教育，激發(fā)學生的科學興趣。首先要對學生進行科學、技術(shù)與社會發(fā)展關(guān)系的教育，如學習了電磁感應原理后，應不失時機指明電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)對科學進步、社會發(fā)展所起的作用，引導學生認識我們現(xiàn)代生活與電磁感應現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的密切關(guān)系，指明現(xiàn)代化通訊、電子技術(shù)的應用和電視、電話、自動控制技術(shù)的應用都是由此而產(chǎn)生的。其次要重視小科技、小發(fā)明。如防裂水表，解決了冬天因氣溫過低凍裂水表的難題，使學生認識到搞科技發(fā)明的奧秘在于善于動腦，勤于動手，打破搞科技發(fā)明高不可攀的神秘

感。

2．結(jié)合教學各個環(huán)節(jié)進行科學研究方法教育和科學精神培養(yǎng)。教師要把科學方法教育貫穿到教學各個環(huán)節(jié)中。如介紹歷史上的科學發(fā)現(xiàn)時，要明確其科學研究方法；在學習物理理論規(guī)律時要指明其研究方法；在引導學生應用物理知識解決實際問題時，要提醒學生注意方法，使學生逐步認識“觀察、假設(shè)、實驗、理論”的意義。并使學生懂得：（1）科學上的發(fā)現(xiàn)往往都是在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加以科學分析推理而得出來的；（2）探索真理要有勇于創(chuàng)新、百折不撓的精神；（3）不要過分迷信權(quán)威，只能相信科學；（4）對真理的探索和研究要善于積極思維，要有科學方法，要勇于實踐。

3．加強實驗教學，提高動手能力和增強實驗教改科研意識。實驗是物理教學的重要內(nèi)容，也是科學教育的重要內(nèi)容。新編中師物理教學大綱規(guī)定學生實驗14個，演示實驗115個，還有數(shù)量較多的小實驗、小研究等，同84年中師物理教學大綱的實驗內(nèi)容相比，有大幅度的增加。這體現(xiàn)了大綱對實驗教學、科學教育的高度重視。為此我主要從以下兩方面來努力。一方面是增加學生練的機會和效果。如：（1）大綱規(guī)定的14個學生實驗，要求學生從理論依據(jù)、實驗器材到操作方法，都要真正掌握并進行嚴格的考核；（2）大綱規(guī)定的115個演示實驗，盡可能地實行課前輔導，課堂上讓學生上臺演示操作。（3）增加實驗內(nèi)容，特別是小學教學的實用技術(shù)，如電燈裝接、廣播喇叭配接、幻燈機、電影機、錄像機的操作使用。另一方面是大力改進實驗。如：（1）改驗證性實驗為探索性實驗，改演示實驗為學生實驗，改學生的理論性作業(yè)為實驗性、實踐性作業(yè)；（2）改落后的傳統(tǒng)教具為自制教具。教學中，教師及時指出有些傳統(tǒng)教具的不足，引導學生提出實驗改進意見和自制教具。在我的啟發(fā)下，學生對中師物理實驗提出了50多個實驗改進方案，自制了900多種教具，并改善了實驗條件，增強了學生實驗教改科研意識。

4．探索教材科技因素，豐富科技活動內(nèi)容。教材中雖只明確要求15個小制作，但實際上隱含著內(nèi)容豐富的小制作內(nèi)容，需要教師去挖掘，需要教師在課堂上結(jié)合教材內(nèi)容不失時機地啟發(fā)學生去制作。如反沖汽車、直升飛機、電動蕩秋千都有一定的使用價值，富有一定的創(chuàng)造性。教材中有的簡單易懂的內(nèi)容，我指導學生以自學、寫小論文代替課堂教學。如《能源的開發(fā)和利用》一節(jié)，我先作簡單的指導，然后布置學生寫好小論文在課堂上宣讀交流。學生引用了大量的數(shù)據(jù)和日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的例子，對能源的開發(fā)和利用作了辯證的論述，不但鍛煉了學生的寫作能力，而且起到很好的教育作用。

（二）社會實踐活動是強化科技教育的廣闊天地 要更有效地使學生認識科學的價值，更快地培養(yǎng)學生的能力，以彌補課堂教學的不足，開展廣泛的社會實踐活動是一條有效的途徑。我在教學中是從以下幾方面來考慮的： 1．舉行各種講座介紹物理知識的應用價值，介紹歷史上科學家創(chuàng)造發(fā)明經(jīng)過，介紹科學家生平事跡，介紹近代新科技、新成果、新動向，請富有自然教學經(jīng)驗和輔導科技活動經(jīng)驗的小學教師作報告，作技術(shù)表演。深化學生對科學意義的認識，進一步激發(fā)科學興趣。

2．帶領(lǐng)學生走出校門，深入小學參觀、見習，了解小學自然教學和科技活動的情況和經(jīng)驗，明確加強小學科技教育的迫切性，加強責任感和使命感。參觀農(nóng)村、工廠、電站等，了解物理知識和科學技術(shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際中的應用，了解農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展特點和科技應用情況，分析存在的問題，提出有實用價值的方案，提高學生將所學知識應用于實際的能力。

3．廣泛開展小制作活動。新大綱明確規(guī)定，每個學生每個學期至少完成一件小制作，說明小制作是中師生科技活動的主要內(nèi)容。我在教學中比較重視學生的小制作活動，引導學生結(jié)合教材內(nèi)容、小學自然內(nèi)容與生產(chǎn)和生活實際，自己設(shè)計，自找材料，自己動手制作3800多件小制作，其中有相當部分小制作原理簡明，設(shè)計新穎，結(jié)構(gòu)簡單，制作精致，效果明顯，可直接用于中師物理實驗教學、小學自然教學和小學科技活動。如用電風扇設(shè)計的旋轉(zhuǎn)飛船，用日光燈絲設(shè)計的驗證導體、電阻與溫度的關(guān)系演示器，用電動機設(shè)計的電鈴、電控斗雞，用白熾燈泡設(shè)計的走馬燈等。

4．廣泛開展寫小論文活動。中師生是未來的小學教師，學寫科學小論文直接關(guān)系到他們從事小學教育的教研水平和科技能力。我在教學中也比較注意指導學生寫科學小論文，引導學生多動腦，多實踐，多寫作，要求學生將小觀察、小研究、小發(fā)現(xiàn)、小制作、小感想、小意見、實驗改進等都寫成小論文。一年來收到小論文100多篇，其中有二分之一以上文章，內(nèi)容新穎，有一定的水平和實用價值。

5．舉行科技作品展覽和評選優(yōu)秀科技作品，布置學生收看科技節(jié)目，閱讀科技書刊，組織學生收集科技信息，推廣和應用先進科學經(jīng)驗，以提高學生的科學意識。6．組織各種興趣小組。如電工培訓班，微機應用培訓班，讓學生學習電腦知識，以適

應現(xiàn)代社會對人才的需要。

（三）教師是強化科技教育的關(guān)鍵

科技教育中，教師起主導作用，學生是主體。但學生主體作用的發(fā)揮依賴于教師的主導作用，只有充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用才能發(fā)揮。如何發(fā)揮教師的主導作

用呢？

1．精心指導。我在學生小制作中抓好三個環(huán)節(jié)指導：制作前，學生做什么，用什么材料做，要進行充分的指導，這是關(guān)系到作品質(zhì)量高低的重要一環(huán)；制作過程中，有的學生再造思維和動手能力較差，教師要給予及時的指導；制作后有的不成功、不牢固、不美觀等，教師要提出修改意見，提高作品質(zhì)量。2．創(chuàng)造條件。實驗室的開放，資料材料的提供，制作室、陳列室的建設(shè)都要教師和學校作出積極的努力，為科技活動的順利開展提供有利的條件。特別是學校小制作陳列室的建設(shè)，需要教師幾年不辭辛苦，及時將校內(nèi)外的優(yōu)秀小制作收集于此，讓學生觀摩、學習，這對激發(fā)學生科學興趣，啟發(fā)科學思維，提高科技產(chǎn)品質(zhì)量大有裨益。

3．改革考核制度。新大綱規(guī)定：學生學習成績考核，以平時考查為主，期末考試為輔。我們將科技作品列入考核內(nèi)容，并以考查成績的50％記入成績。每學期校內(nèi)外得獎的小制作、小論文和雜志上發(fā)表的論文加2分記入總分。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距。

5、準確定位職業(yè)方向。

6、重新認識自身的價值并使其增值。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。

8、增強職業(yè)競爭力。

9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

二、正確的心理認知

1、認清人生的價值

社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。

2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。

3、以萬變應萬變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理

三、剖析自我的現(xiàn)狀

1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實：是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？

2、事業(yè)部份

財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產(chǎn)、有價證券嗎？有不動產(chǎn)嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？

3、家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發(fā)展的環(huán)境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產(chǎn)。

3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標。

4、行業(yè)條件：注意社會當前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。

5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。

7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟（資源、品質(zhì)）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。

8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學）關(guān)系、社會關(guān)系。

[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)（動產(chǎn)、不動產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。

[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復練習、經(jīng)常做筆記、做模擬計劃。

第二篇：Lpueca物理學科應強化科技意識教育議案

Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove;Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep

.--Shakespeare

物理學科應強化科技意識教育

一、強化科技教育的必要性

（一）由社會發(fā)展的需要所決定

要建設(shè)有中國特色的社會主義，我國的現(xiàn)代化建設(shè)進程，就要靠科學技術(shù)。科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。科技的進步與發(fā)展，關(guān)鍵在于提高人才的素質(zhì)和造就大量科技人才。教育是發(fā)展科技的基礎(chǔ)工程，強化科技意識教育的實質(zhì)就是使教育與科技、社會發(fā)展相適應，以主

動適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的需要。

（二）由教學改革的根本目的所決定

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：教育體制改革的根本目的是提高全民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。提高全民族的素質(zhì)，要從小學抓起。師范學校的培養(yǎng)目標是小學教師。為此首先要深化師范學校的改革，徹底改變重知識，輕能力，重理論，輕實踐的傳統(tǒng)教學模式，切實提高師范生的素質(zhì)，使他們具有為發(fā)展小學教育而艱苦奮斗的獻身精神。強化科技意識教育是深化教學改革，提高學生素質(zhì)的有效途徑。只有當師范生有了濃厚的科技意識，才能在小學教育中把這種意識滲透到青少年中，從而激發(fā)小學生愛科學、學科學、用科學的樂趣，培養(yǎng)小學生勇于動手，敢于創(chuàng)新的進取精神，為培養(yǎng)浩浩蕩蕩的科技隊伍打

下基礎(chǔ)，這是一個有戰(zhàn)略意義的大事。

（三）由物理學科的特點所決定

作為自然科學基礎(chǔ)的物理學在科技意識教育中占有特別重要的地位。現(xiàn)代化高科技領(lǐng)域的成果，很大程度上可以說是物理學發(fā)展的成果。如能源技術(shù)、電子技術(shù)、空間技術(shù)等，作為信息時代核心的電腦也與物理學密切相關(guān)。可以說，沒有物理學的發(fā)展，就沒有今天的高科技，也沒有人類社會的現(xiàn)代化。物理學還滲透著科學方法教育和科學精神培養(yǎng)，包含著豐富的科技意識教育內(nèi)容。所以通過物理學來加強科技意識教育有得天獨厚的優(yōu)勢。為此中

師物理應在以下幾方面作出努力： 1．使學生認識科學的價值，激發(fā)科學興趣。

2．培養(yǎng)學生的科學方法和科學精神，養(yǎng)成愛科學、學科學、用科學的習慣，樹立遠大理想。并使學生認識到自己對于小學科學教育所擔負的責任，增強他們的責任感和使命感。

3．把提高學生素質(zhì)放在首位，切實提高學生的各種能力，特別是提高教小學自然和輔

導科技活動的能力。

二、強化科技教育的途徑和做法

（一）課堂教育是強化科技意識教育的主戰(zhàn)場

就目前的教學組織和教學秩序而言，課堂教學應作為科技意識教育的主戰(zhàn)場，這是由課堂教學在教育中的中心地位所決定的。為此我是從下面幾方面來努力的： 1．結(jié)合教材，進行科學意義教育，激發(fā)學生的科學興趣。首先要對學生進行科學、技術(shù)與社會發(fā)展關(guān)系的教育，如學習了電磁感應原理后，應不失時機指明電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)對科學進步、社會發(fā)展所起的作用，引導學生認識我們現(xiàn)代生活與電磁感應現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的密切關(guān)系，指明現(xiàn)代化通訊、電子技術(shù)的應用和電視、電話、自動控制技術(shù)的應用都是由此而產(chǎn)生的。其次要重視小科技、小發(fā)明。如防裂水表，解決了冬天因氣溫過低凍裂水表的難題，使學生認識到搞科技發(fā)明的奧秘在于善于動腦，勤于動手，打破搞科技發(fā)明高不可攀的神秘

感。

2．結(jié)合教學各個環(huán)節(jié)進行科學研究方法教育和科學精神培養(yǎng)。教師要把科學方法教育貫穿到教學各個環(huán)節(jié)中。如介紹歷史上的科學發(fā)現(xiàn)時，要明確其科學研究方法；在學習物理理論規(guī)律時要指明其研究方法；在引導學生應用物理知識解決實際問題時，要提醒學生注意方法，使學生逐步認識“觀察、假設(shè)、實驗、理論”的意義。并使學生懂得：（1）科學上的發(fā)現(xiàn)往往都是在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加以科學分析推理而得出來的；（2）探索真理要有勇于創(chuàng)新、百折不撓的精神；（3）不要過分迷信權(quán)威，只能相信科學；（4）對真理的探索和研究要善于積極思維，要有科學方法，要勇于實踐。

3．加強實驗教學，提高動手能力和增強實驗教改科研意識。實驗是物理教學的重要內(nèi)容，也是科學教育的重要內(nèi)容。新編中師物理教學大綱規(guī)定學生實驗14個，演示實驗115個，還有數(shù)量較多的小實驗、小研究等，同84年中師物理教學大綱的實驗內(nèi)容相比，有大幅度的增加。這體現(xiàn)了大綱對實驗教學、科學教育的高度重視。為此我主要從以下兩方面來努力。一方面是增加學生練的機會和效果。如：（1）大綱規(guī)定的14個學生實驗，要求學生從理論依據(jù)、實驗器材到操作方法，都要真正掌握并進行嚴格的考核；（2）大綱規(guī)定的115個演示實驗，盡可能地實行課前輔導，課堂上讓學生上臺演示操作。（3）增加實驗內(nèi)容，特別是小學教學的實用技術(shù)，如電燈裝接、廣播喇叭配接、幻燈機、電影機、錄像機的操作使用。另一方面是大力改進實驗。如：（1）改驗證性實驗為探索性實驗，改演示實驗為學生實驗，改學生的理論性作業(yè)為實驗性、實踐性作業(yè)；（2）改落后的傳統(tǒng)教具為自制教具。教學中，教師及時指出有些傳統(tǒng)教具的不足，引導學生提出實驗改進意見和自制教具。在我的啟發(fā)下，學生對中師物理實驗提出了50多個實驗改進方案，自制了900多種教具，并改善了實驗條件，增強了學生實驗教改科研意識。

4．探索教材科技因素，豐富科技活動內(nèi)容。教材中雖只明確要求15個小制作，但實際上隱含著內(nèi)容豐富的小制作內(nèi)容，需要教師去挖掘，需要教師在課堂上結(jié)合教材內(nèi)容不失時機地啟發(fā)學生去制作。如反沖汽車、直升飛機、電動蕩秋千都有一定的使用價值，富有一

定的創(chuàng)造性。教材中有的簡單易懂的內(nèi)容，我指導學生以自學、寫小論文代替課堂教學。如《能源的開發(fā)和利用》一節(jié)，我先作簡單的指導，然后布置學生寫好小論文在課堂上宣讀交流。學生引用了大量的數(shù)據(jù)和日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的例子，對能源的開發(fā)和利用作了辯證的論述，不但鍛煉了學生的寫作能力，而且起到很好的教育作用。

（二）社會實踐活動是強化科技教育的廣闊天地

要更有效地使學生認識科學的價值，更快地培養(yǎng)學生的能力，以彌補課堂教學的不足，開展廣泛的社會實踐活動是一條有效的途徑。我在教學中是從以下幾方面來考慮的： 1．舉行各種講座介紹物理知識的應用價值，介紹歷史上科學家創(chuàng)造發(fā)明經(jīng)過，介紹科學家生平事跡，介紹近代新科技、新成果、新動向，請富有自然教學經(jīng)驗和輔導科技活動經(jīng)驗的小學教師作報告，作技術(shù)表演。深化學生對科學意義的認識，進一步激發(fā)科學興趣。

2．帶領(lǐng)學生走出校門，深入小學參觀、見習，了解小學自然教學和科技活動的情況和經(jīng)驗，明確加強小學科技教育的迫切性，加強責任感和使命感。參觀農(nóng)村、工廠、電站等，了解物理知識和科學技術(shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際中的應用，了解農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展特點和科技應用情況，分析存在的問題，提出有實用價值的方案，提高學生將所學知識應用于實際的能力。

3．廣泛開展小制作活動。新大綱明確規(guī)定，每個學生每個學期至少完成一件小制作，說明小制作是中師生科技活動的主要內(nèi)容。我在教學中比較重視學生的小制作活動，引導學生結(jié)合教材內(nèi)容、小學自然內(nèi)容與生產(chǎn)和生活實際，自己設(shè)計，自找材料，自己動手制作3800多件小制作，其中有相當部分小制作原理簡明，設(shè)計新穎，結(jié)構(gòu)簡單，制作精致，效果明顯，可直接用于中師物理實驗教學、小學自然教學和小學科技活動。如用電風扇設(shè)計的旋轉(zhuǎn)飛船，用日光燈絲設(shè)計的驗證導體、電阻與溫度的關(guān)系演示器，用電動機設(shè)計的電鈴、電控斗雞，用白熾燈泡設(shè)計的走馬燈等。

4．廣泛開展寫小論文活動。中師生是未來的小學教師，學寫科學小論文直接關(guān)系到他們從事小學教育的教研水平和科技能力。我在教學中也比較注意指導學生寫科學小論文，引導學生多動腦，多實踐，多寫作，要求學生將小觀察、小研究、小發(fā)現(xiàn)、小制作、小感想、小意見、實驗改進等都寫成小論文。一年來收到小論文100多篇，其中有二分之一以上文章，內(nèi)容新穎，有一定的水平和實用價值。

5．舉行科技作品展覽和評選優(yōu)秀科技作品，布置學生收看科技節(jié)目，閱讀科技書刊，組織學生收集科技信息，推廣和應用先進科學經(jīng)驗，以提高學生的科學意識。6．組織各種興趣小組。如電工培訓班，微機應用培訓班，讓學生學習電腦知識，以適

應現(xiàn)代社會對人才的需要。

（三）教師是強化科技教育的關(guān)鍵

科技教育中，教師起主導作用，學生是主體。但學生主體作用的發(fā)揮依賴于教師的主導作用，只有充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用才能發(fā)揮。如何發(fā)揮教師的主導作

用呢？

1．精心指導。我在學生小制作中抓好三個環(huán)節(jié)指導：制作前，學生做什么，用什么材料做，要進行充分的指導，這是關(guān)系到作品質(zhì)量高低的重要一環(huán)；制作過程中，有的學生再造思維和動手能力較差，教師要給予及時的指導；制作后有的不成功、不牢固、不美觀等，教師要提出修改意見，提高作品質(zhì)量。

2．創(chuàng)造條件。實驗室的開放，資料材料的提供，制作室、陳列室的建設(shè)都要教師和學校作出積極的努力，為科技活動的順利開展提供有利的條件。特別是學校小制作陳列室的建設(shè)，需要教師幾年不辭辛苦，及時將校內(nèi)外的優(yōu)秀小制作收集于此，讓學生觀摩、學習，這對激發(fā)學生科學興趣，啟發(fā)科學思維，提高科技產(chǎn)品質(zhì)量大有裨益。

3．改革考核制度。新大綱規(guī)定：學生學習成績考核，以平時考查為主，期末考試為輔。我們將科技作品列入考核內(nèi)容，并以考查成績的50％記入成績。每學期校內(nèi)外得獎的小制作、小論文和雜志上發(fā)表的論文加2分記入總分。

論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟學的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟學理論、、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方面進行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施。現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟學理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達成共識。本文立社會各界對此爭論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來，我國旅游風景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而

第三篇：軍事訓練應強化“兩種意識”

軍事訓練應強化“兩種意識”

2011-05-29 閱讀: 29 出處:大理日報A3版 作者: 編輯：

□ 樊 武

預備役部隊作為國防后備軍的一支“拳頭”部隊，打造好過硬“拳頭”，就要在軍事訓練方面下功夫。如何抓好預備役部隊軍事訓練，筆者認為應該注重強化官兵“兩種意識”。

一是要進行職能教育，強化使命意識。有的認為，我國周邊環(huán)境相對穩(wěn)定，仗一時半會也打不起來，即便有仗可打也是“正規(guī)軍”的事，輪不到我們頭上。“練兵不用”的思想在預備役部隊官兵中有一定的市場，嚴重影響參加訓練的熱情。為此，必須加強職能使命教育，使他們認識到，預備役隊伍作為我國國防力量的重要組成部分，搞好軍事訓練不僅是提高自身戰(zhàn)斗力的需要，而且是鞏固國防、抵御侵略、保衛(wèi)人民和平勞動、維護國家利益的需要，從而進一步激發(fā)使命感、責任感，牢固樹立“練為戰(zhàn)”的思想，自覺投身到軍事訓練的火熱實踐之中。二是要進行職責教育，強化任務意識。預備役部隊實行軍地雙重領(lǐng)導制度，以現(xiàn)役軍人為骨干，以預備役軍官和士兵為基礎(chǔ)，以訓練有素的轉(zhuǎn)業(yè)、退伍軍人為主體，按照軍隊的統(tǒng)一編制，采取干部預任、士兵預編的辦法組建起來，預編官兵分布在縣委或縣政府，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委政府，企事業(yè)單位和農(nóng)村。人員分散，層次結(jié)構(gòu)多元這種特殊群體表面的特殊性，使一些預編官兵感到軍事訓練只是走走形式，應付應付差事，訓不訓無所謂，訓好訓壞沒關(guān)系，因而參訓不積極、訓練不認真。其實，預備役部隊軍事訓練從法律上和制度規(guī)定上都有明確規(guī)定和要求。可以說，參加軍事訓練，是依法所為、職責所需，不是可訓可不訓，訓好訓壞無所謂的事情，而是一個必須訓，并且必須要訓好的問題。

第四篇：一把手應強化五種意識

一把手應強化五種意識

黃夢其

“一把手”作為一個地方、一個部門、一個單位的主要領(lǐng)導者，在工作中，如何通過自己的權(quán)力、責任、服務以及形象、權(quán)威的有機結(jié)合，來正確實施有效管理，最大限度地調(diào)動“一班人”的工作積極性和主觀能動性，關(guān)鍵要強化五種意識。強化責任意識。有人認為，“作為領(lǐng)導干部，職和責的統(tǒng)一是職業(yè)道德的基本要求，能否履行好職責，體現(xiàn)著有無黨性、有無良心。”換句話說，事業(yè)心和責任感，是干好一切工作的首要條件，也是做好一名合格的“一把手”的重要思想基礎(chǔ)。因此，作為主要領(lǐng)導干部，“一把手”要真正擔負起一個地方發(fā)展、一個單位履職的責任，必須牢固樹立“事業(yè)大于天、責任重于山”的意識，始終做到以下三條：一要在立足本職、愛崗敬業(yè)上下功夫。“為官一任、造福一方、和諧一方、穩(wěn)定一方。”“一把手”主持一個地方、一個部門、一個單位的工作，“在其位”就要“謀其政”、“行其權(quán)”就要“盡其責”。要時刻注意保持旺盛的革命斗志和良好的精神狀態(tài)，銳意進取，奮發(fā)有為，一門心思、一個勁頭干事業(yè)、謀發(fā)展，把全部身心、所有精力放在本職工作之上、放在為民服務之上。二要在立足實情、攻堅克難上下功夫。當前，我國正處于發(fā)展的黃金期，也是矛盾的凸顯期，這就不可避免地會給我們的改革發(fā)展穩(wěn)定帶來這樣或那樣的困難和問題。在這種情況之下，作為“一把手”，只有把責任牢記心上、把工作抓在手上，才會知難而進、迎難而上，才會敢于直面困難、敢于觸及矛盾，進而以時不待我的精神、堅忍不拔的毅力把各項工作做好。三要在立足全局、狠抓落實上下功夫。對于領(lǐng)導干部特別是主要領(lǐng)導來說，認真履行職責就必須著力抓好工作落實，尤其要注意把主要精力用在抓那些“牽一發(fā)而動全身、下一子而活全局”的重點工作落實，以及抓領(lǐng)導班子建設(shè)和黨員干部的思想作風建設(shè)上。只有這樣，才能真正做到“為官一任、造福一方”，從而贏得部屬的擁護和支持。

強化學習意識。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導干部，必須具備較高的能力素質(zhì)，否則，就會“心有余而力不足”，該做的決策做不好、該辦的事情辦不成，該處理的矛盾處理不下、該解決的問題解決不了，久而久之，就會貽誤工作、降低威信。因此，領(lǐng)導干部尤其是身居要位的“一把手”務必要加強學習和實踐鍛煉，不斷地提升能力素質(zhì)，以“全能型”優(yōu)勢贏得廣大干部群眾的支持和擁護。一要學好政策理論。必須帶頭學習并準確把握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系，以及黨在各個歷史時期、社會階段的路線方針政策和國家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會構(gòu)建和諧社會、建設(shè)小康社會，以及加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性、純潔性建設(shè)等一系列重大戰(zhàn)略思想，不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，自覺做到在大是大非面前頭腦清醒、立場堅定。二要學好業(yè)務技能。當今社會是科技信息時代、知識爆炸時代。作為領(lǐng)導干部必須加強學習現(xiàn)代經(jīng)濟、管理、財務等方面的知識，尤其要注意不斷學習新的先進的科學文化知識，熟練掌握計算機的應用技能，始終堅持把學習政策理論法規(guī)與學習現(xiàn)代科技知識有機結(jié)合起來，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷拓寬知識領(lǐng)域，不斷提高自身實際工作能力，逐步把自己培養(yǎng)成知識內(nèi)存豐富、專業(yè)技能扎實的高素質(zhì)領(lǐng)導干部。三要學好社會知識。領(lǐng)導工作涉及到方方面面，接觸的人員形形色色，作為領(lǐng)導干部尤其是主要領(lǐng)導要多學習一些哲學、歷史、人文、心理學等方面的知識，同時還要多學習中國傳統(tǒng)文化和外國先進文化，陶冶道德情操，開闊胸襟視野，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界，努力塑造高尚人格和良好形象，最大限度地使自己的言行舉止符合黨對黨員干部的規(guī)范。

強化民主意識。民主原則是一項重要的組織原則。在具體工作中，作為領(lǐng)導班子的“一把手”，要當“班長”不當“家長”，要“總攬”不“包攬”，要“能謀善斷”不“主觀武斷”，要“高人一籌”不“高人一等”，自覺貫徹落實黨的民主集中制原則。一要堅持民主決策。決策是否科學，關(guān)鍵在于能否發(fā)揚民

主，能否集思廣益，充分利用集體智慧資源。因此，各級黨政“一把手”一定要堅持民主決策，凡事與大家多通氣、多商量，多征求意見，注意協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌各方面的力量，使各項工作有條不紊地開展。特別是在研究決定重大問題時，注重發(fā)揚民主，堅持集體討論，按照規(guī)則和程序辦事，虛心聽取群眾和各方面的意見，決不能大權(quán)獨攬，自以為是，搞“一言堂”，盲目拍板。二要堅持民主管理。作為“一把手”，要特別注意從管理制度的制定、到具體執(zhí)行、再到最終結(jié)果，各個環(huán)節(jié)都要無條件地實行“陽光”操作，不斷擴大民主，盡最大努力地讓自己的管理行為贏得廣大干部群眾的充分理解和全力支持。首先要管好人，特別是管好黨員、干部重點是班子副職，使之各就各位、各司其職、互相配合、互相補臺，共創(chuàng)和諧、共鑄輝煌。其次要管好錢，增加透明度，密切黨群干群關(guān)系。再次要管好事，不斷提高經(jīng)營管理水平，為推動科學發(fā)展選好路子，調(diào)動積極性，形成合力。三要堅持民主監(jiān)督。不少高官犯罪的案例已經(jīng)證明：“一把手”如果不自覺接受民主監(jiān)督，工作就會失去基礎(chǔ)，就會失去民心，就會一事無成，就有可能成為人民的罪人。因此，“一把手”務必嚴格按照“黨政統(tǒng)一領(lǐng)導、紀委組織協(xié)調(diào)、部門各司其職、群眾參與監(jiān)督、上下齊抓共管”的方針，堅持“誰主管、誰負責”的原則，著力發(fā)揮組織和群眾監(jiān)督的作用，時刻注意把自己完全置于組織和群眾的監(jiān)督之下。

強化團結(jié)意識。一個戰(zhàn)斗集體、一級領(lǐng)導班子是否團結(jié)，“一把手”的作用至關(guān)重要。也就是說，“一把手”作為“領(lǐng)頭雁”，務必牢固樹立團結(jié)意識，通過卓有成效的協(xié)調(diào)工作，努力使同級、上下級之間形成一種政治上互相信任不猜疑、思想上互相交流不隔閡、工作上互相支持不拆臺、生活上互相關(guān)心不冷漠的和諧氛圍。而要實現(xiàn)這一目標，作為“一把手”，一要十分珍視團結(jié)。團結(jié)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)。要像愛護眼睛一樣愛護團結(jié)，像珍惜生命一樣珍惜團結(jié)，要把團結(jié)作為一種素質(zhì)來歷練，作為一種品格來錘煉，作為一種能力來鍛煉，作為一種

境界來修煉。以自己的團結(jié)和諧維護班子的高度統(tǒng)一，以班子的團結(jié)和諧促進單位的和諧相處，以單位的團結(jié)和諧凝聚群眾的智慧力量，從而營造起推動工作和事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。二要善于維護團結(jié)。團結(jié)是世界觀問題，也是方法論問題；是一種領(lǐng)導理念，也是一種領(lǐng)導藝術(shù)。在一個地方、部門和單位，不同的人有不同的人生閱歷、工作經(jīng)歷、認識水平、價值取向、利益訴求、個性特點和處事風格，要真正把大家團結(jié)起來干事創(chuàng)業(yè)并不容易。作為“一把手”只有始終堅持以事業(yè)為重、以大局為重，明辨是非、把握大局，豁達大度、與人為善，寬厚待人、坦蕩處事，無論何時何地何種情況都做到公道、公平、公正，才能有效地維護團結(jié)，充分調(diào)動大家干事創(chuàng)業(yè)、推動發(fā)展的積極性、主動性和創(chuàng)造性。三要帶頭加強團結(jié)。為了加強團結(jié)，“一把手”必須帶頭做到胸襟開闊、光明磊落，誠實守信、求真務實，相互信任、相互學習、相互尊重、相互體諒、相互幫助、相互支持，堅持大事講原則、小事講風格，求大同、存小異，在團結(jié)中干事、在干事中團結(jié)，處處以黨和人民的利益為重，自覺維護領(lǐng)導班子成員之間的團結(jié)。特別是遇事敢于負責、能夠以身作則，不貪名逐利、不攬功諱過。

強化自律意識。所謂“自律”，就是自我約束的意思。它對于“一把手”來說，顯得尤為重要。可以說，“一把手”的自律意識如何，直接影響著一個地方、一個部門、一個單位乃至整個社會。所以，各級黨政“一把手”一定要以更高的標準、更嚴的要求、更實的作風、更好的形象，管好自己、管好家人、管好部屬、管好單位，像愛惜自己的眼睛一樣愛惜形象。那么，“一把手”又應如何強化自律意識呢？一要學會低調(diào)做人。所謂“低調(diào)”，就是身居要職而不顯擺、才華出眾而不逞能、政績顯赫而不張揚。古語說得好：“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；出留無意，漫隨天外云卷云舒。”只有做到拿得起、放得下，才能抵得住誘惑、抗得住壓力。也唯有這樣，才能真正做到在權(quán)勢面前不攀，誘惑面前不動，利益面前不沾，威脅面前不怕。二要懂得自我控制。誰都知道，人都有七情六欲，但

一旦控制不好，會毀掉自己一切。必須時刻清醒地看到：筷子雖短，能打倒人；杯子雖淺，會淹死人；票子雖輕，可壓垮人。各級黨員干部特別是黨政“一把手”一定要嚴把思想關(guān)，從思想上構(gòu)筑起拒腐防變的堅固長城；要嚴把情感關(guān)，防止沒有原則的“關(guān)心”親戚、“照顧”朋友、“同情”老鄉(xiāng)、“庇護”同事；要嚴把嗜好關(guān)，注重培養(yǎng)高尚的情趣愛好和健康的生活方式，不斷凈化“工作圈”和“生活圈”、“娛樂圈”和“社交圈”，從各個方面嚴格要求自己。三要堅持清廉從政。對黨員領(lǐng)導干部尤其是黨政“一把手”來說，務必重點解決好當“官”為什么、用權(quán)干什么、工作圖什么這個“官德”問題，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及科學的權(quán)力觀、事業(yè)觀和政績觀，正確對待黨和人民賦予自己的權(quán)力，時刻牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，始終做到公正無私、清正廉潔，老老實實為人、踏踏實實做事，堂堂正正當“官”、清清白白從政。特別是要自覺抵制極端個人主義、拜金主義、享樂主義等西方腐朽沒落的資產(chǎn)階級思想的侵蝕，正確對待金錢、地位、權(quán)勢和名利，經(jīng)得起執(zhí)政、改革開放、市場經(jīng)濟和外部環(huán)境的考驗。這既是一個干部形象問題，也是一個立身之本問題。

第五篇：基層安全監(jiān)管人員應強化“六種意識”

基層安全監(jiān)管人員應強化“六種意識”

筆者認為新常態(tài)下安全監(jiān)管人除了有一定的說寫基本功、敢于擔當以外，同時還應具備一定的創(chuàng)新意識、責任意識、團隊意識、計劃超前意識、風險意識、服務意識。因為要當安全監(jiān)管人，首先是思想上要過關(guān)，其次才是業(yè)務技能的提升。一個稱職的安全監(jiān)管人要善于接受安全監(jiān)管工作的新思想，傳播安全監(jiān)管工作的新理念。安全監(jiān)管人是企業(yè)安全員的服務員，要以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以嫻熟的業(yè)務、精確的理論促進人，以實際行動感召人。

一是要有創(chuàng)新意識。針對安全生產(chǎn)出現(xiàn)的新情況、新問題，要大膽探索，積極找癥結(jié)、想辦法，理思路，破難局。只有創(chuàng)新，才能在安全監(jiān)管工作上有新突破。要創(chuàng)新監(jiān)管模式，不斷提高安全監(jiān)管能力。采取四不兩直等暗查暗訪的安全監(jiān)管方式，不搞形式主義的安全檢查，從根本上防止安全檢查走過場。要經(jīng)常對企業(yè)進行突擊性的檢查，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患要及時治理到位，對非法違法生產(chǎn)行為，要嚴肅查處。要建立完善安全生產(chǎn)綜合檢查、集中檢查、專項檢查制度，嚴格落實安全監(jiān)管責任，形成常態(tài)化的安全監(jiān)管模式。要創(chuàng)新服務方式，增強效率意識，想企業(yè)之所想，急企業(yè)之所急，解企業(yè)之所困，千方百計為企業(yè)做好服務工作，不斷提高服務質(zhì)量。經(jīng)常與企業(yè)負責人、安全管理人員進行面對面的交流，幫助其解決安全生產(chǎn)方面的實際困難，在法律許可的范圍內(nèi)，為企業(yè)盡心盡責做好服務。

二是要有團隊意識。對團隊中人員，只有具備團隊意識的人才可能用欣賞的眼光對待他們的優(yōu)缺點，并能時時樹立集體榮譽意識。人無完人，用人當用其長，安全監(jiān)管人相互間應用欣賞的眼光看到團隊中每一個人員的優(yōu)點、長處，最大限度的合理開發(fā)、利用好這些人力

資源。作為團隊核心的管理者，最令人欣慰的莫過于擁有一個和諧卓越的團隊，一群同心同德的安全監(jiān)管同事。時刻牢記沒有完美的個人，只有完美的團隊。

三是責任意識。安全監(jiān)管人要牢記自己肩上的監(jiān)管重任，始終要有如履薄冰，如臨深淵的責任感，對安全監(jiān)管工作在任何時候、任何情況下都不能有絲毫的麻痹大意和僥幸心理，要積極履職盡職，把安全監(jiān)管工作落到實處。要督促生產(chǎn)經(jīng)營單位認真履行安全生產(chǎn)主體責任，建立健全安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度，分解細化企業(yè)各部門、各崗位的安全職責，層層落實安全生產(chǎn)責任，形成人人盡職盡責，環(huán)環(huán)相扣銜接的安全管理體系。指導好主體責任、行使好監(jiān)管責任、擔負好屬地領(lǐng)導責任，要真誠尊重企業(yè)負責人、要友善對待監(jiān)管對象，要想他們之所想，為其辦好事、辦實事。不斷吸取眾多優(yōu)秀企業(yè)的管理精華，豐富，提升安全文化，把學習型組織的眾多理念自然融入到為企為民安全服務的管理中。

四是具備風險意識。目前，我國的安全生產(chǎn)形勢仍很嚴峻，安全生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱的狀況仍然沒有得到根本改善，企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)方面的有效投入不足，設(shè)備老化，技術(shù)落后，事故隱患排查治理不到位，職工的安全意識不強，違章作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。這就需要廣大安全監(jiān)管人員增強風險意識，堅持隱患不除，事故難絕的理念，不能以暫時不出事故而知足，要以系統(tǒng)思維持續(xù)改進安全生產(chǎn)方面的不足，實現(xiàn)人的本質(zhì)安全、物的本質(zhì)安全和系統(tǒng)的本質(zhì)安全，減少主客觀風險造成的安全生產(chǎn)事故。督促企業(yè)認真開展事故隱患排查治理，嚴格執(zhí)行隱患整改責任、措施、資金、時限、預案五到位，徹底將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。要加強對職工的安全教育培訓，提高其安全

操作技能和安全自我防范能力，嚴格遵守安全操作規(guī)程，杜絕違章作業(yè)。

五是要有計劃超前意識。凡事要計劃先行，對監(jiān)管服務對象，安全監(jiān)管人只有深入其中，了解其監(jiān)管服務的方向、洞察其發(fā)展軌跡、體會其潛在需求，做好監(jiān)管服務計劃，從而準確把握其監(jiān)管服務對象的需求動向，以便及時調(diào)整我們的監(jiān)管服務內(nèi)容與方法，并安排適合的人干正確的事。而這些工作的前提無一不是建立在計劃安排上。具備計劃意識才可能用學習的態(tài)度，形成與之和諧共處安全發(fā)展、實現(xiàn)共贏。

六是服務意識。安全監(jiān)管人員要始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，經(jīng)常深入企業(yè)一線，了解企業(yè)在安全生產(chǎn)方面的需求，主動為企業(yè)提供安全技術(shù)服務，在加強安全生產(chǎn)管理方面為企業(yè)出謀劃策，提供建議，為企業(yè)解決實際問題。在企業(yè)開展事故隱患排查過程中，幫助企業(yè)制定整改方案，指導企業(yè)逐一落實整改措施。要積極轉(zhuǎn)變工作作風和工作方式，增強為企業(yè)服務的意識，及時把安全生產(chǎn)法律法規(guī)、國家有關(guān)安全生產(chǎn)政策和安全生產(chǎn)知識送到企業(yè)，為企業(yè)從業(yè)人員培訓安全生產(chǎn)技術(shù)，增強職工的安全意識，培養(yǎng)職工的良好作業(yè)習慣，提高全員的安全防范能力，減少安全生產(chǎn)事故。

總之，在安全監(jiān)管服務管理上，樹立全新的人才觀念，建立動態(tài)的培養(yǎng)、選拔、考核、使用鍛煉體系，啟發(fā)各級安全監(jiān)管團隊人員學習的原動力；牢固樹立安全人才隊伍培養(yǎng)與說與寫能力培養(yǎng)結(jié)合的觀念，著重創(chuàng)建重責、慎權(quán)、淡利的安全監(jiān)管服務隊伍，創(chuàng)新創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造性工作，事業(yè)至上的創(chuàng)新型管理人員隊伍，用：事業(yè)吸引人，感情凝聚人，榮譽留住人的機制，培養(yǎng)一支富有奪魁精神的安全

監(jiān)管團隊，讓安全監(jiān)管人的各種安全意識發(fā)揮到極致，是我們基層安全監(jiān)管人共同的愿景！