第一篇：玉清九義校學校資助工作匯報材料

玉清九義校學校資助工作匯報材料

為貫徹落實上級有關文件精神，進一步做好學生資助工作，我校認真貫徹落實國家資助政策，現將工作開展情況匯報如下：

一、學校基本情況

鎮子鎮玉清九義校位于鎮子鎮麻柳村，是一所完全小學，與2009年停辦初中，將原初中教學點作為小學教學點，原小學教學點用于幼兒辦學，其中幼兒園投入巨資建設，現已建設好“玉龍幼兒園”，環境優美，辦學設施齊備，現有2個幼兒教學班，共86人。小學部現有8個教學班，另有3個村上班級，學生共（403）人，最大班額70人。學校占地面積（16645）平方米，含兩個村小教學點，其中教室總計21間，微機室和多功能播放室、圖書室、音體美室、科學室等室全部配備齊全。

我校現有教職工34名。校園環境整潔優美，基本實現了綠化、美化、凈化及路面硬化。在校園環境整體布局上以突顯濃厚的師德文化，營造濃郁讀書氛圍為主線，努力營建書香校園，彰顯我校特色。

我校認真貫徹落實黨的教育方針，以科學的發展觀進行學校管理，“以德立校、依法治校、教研興校、質量強校”是我校的管理策略，“為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路”是我校的辦學理念。學校不但注重文化科學知識的傳授及思想品德教育，而且注重音、體、美、勞的教育。努力創設實施素質教育的環境，使學生全面和諧地得到發展。

隨著教育改革的不斷深入，學校正在創建“一流的管理、一流的師資隊伍、一流的教育質量 ”；培養“勤奮、活潑、嚴謹、博學”的學生。構建和諧、民主、務實、高效的運行機制；我們堅信在上級領導的關心和支持下，經過全體師生的努力拼搏，我校一定會成為有特色的、家長滿意的農村學校。

二、工作匯報

（一）強化組織領導，健全機構體系，確保工作合力

一是成立了領導小組，明確工作職責。我校于成立了以校長、書記為組長，副校長為副組長，德育、教務主任、總務主任、班主任為組員的學生資助工作領導小組。組長對學校資助工作負總責，副組長協調資助各方面工作，審核資助對象，成員負責具體工作。

二是認真制定工作方案。根據文件要求和學校實際，認真制定了工作方案，嚴格按照相關要求落實工作。我校專門設置了學生資助職能，有1名工作人員專門開展學生資助工作。在各項工作運行中，學校實行統一管理模式。

（二）強化管理意識，健全實施體系，確保規范運作

我校健全扶助資金管理使用制度，做到專戶管理、分賬核算、集中支付、封閉運行。從確定資助對象，到進行公示，再到發放補助，各項手續完善，基礎數據齊全，整個過程公開透明，規范有序。

一是有效維護學生信息系統，確保學生信息完備。我校學生信息系統完整，按上級教育部門要求由教務處專人負責維護學生學籍信息，由專人負責維護學生資助信息，每學期更新分別上報上級教育部門和全國義務教育學校學生信息管理系統，保證每一個受助學生都在籍在本地，沒有虛報人數，學生學籍異動信息由教務處提供并管理。

二是嚴格把關學生申請材料，確保不虛報、不遺漏。在工作中，我校按照國家及省市縣相關文件政策要求，嚴格把關，做好國家資助的審核工作。學校審核實行由下至上的審核辦法，基本程序是：1）符合條件的學生向班主任提出申請填表并遞交申報材料，班主任初審并簽名；2）財務處負責人復審、歸類、匯總，并遞交至學生資助工作工作小組。為確保材料準確完備，校專職學生資助負責人親自指導班主任審核材料；3）學生資助工作工作小組逐一審核并抽查，只有符合條件的學生才能申報各類資助。學生資助工作工作小組匯總情況后，上報學校。每學年學校各類資助申請材料齊全，評審程序基本規范，各項資助資料分學年或學期歸檔。同時，暢通民主監督渠道，設立學生資助工作舉報投訴電話，及時做好了各種信訪處理工作，使捐贈者放心，受助者安心。對于主動上門的求助者，有問必答，有求必應，件件落實，項項解決，群眾的滿意度不斷提高。

三是積極擴大宣傳影響，有效組織落實上級資助教育，確保工作順利開展，幾年來，我校充分利用校園廣播站、宣傳欄、展板、橫幅、張貼標語等多種載體，通過主題班會、制作板報、發放資料等多種形式，廣泛宣傳家庭經濟困難學生資助政策，確保宣傳工作取得實效。對于上級撥入的各類幫困助學經費按資金來源渠道、資金用途設立專用核算賬戶，運用賬戶核算對專用經費進行跟蹤管理，保證做到專項資金專款專用，學校負責人并實行事前、事中、事后監督。

（三）強化方式創新，健全多維體系，確保工作長效

在工作中，我們堅持不斷創新，實施了扶貧助學的“兩個結合”。一是政府主導與社會參與相結合。單靠政府的財政投入，學生資助工作的確遠遠不夠。為此，我校積極向社會人士宣傳，力爭他們對學校進行資助。

（四）嚴格按照文件要求，確保資助工作順利進行

有力推進義務教育階段“兩免一補”工作。

（五）學生資助工作總體落實情況

一）幼兒學段

2016年秋季，我校幼兒園共有幼兒（86）人，其中建檔立卡家庭兒童保教費減免的兒童11人，對我校玉龍幼兒園及民辦幼兒園進行了資助，每人500元。

二）義務教育小學學段 1、2016年春季，我校共有義務教育學段學生（407）人，分為6個年級，11個教學班，學生以留守兒童為主，貧困家庭子女。按照縣上政策的同時，開展多形式幫助入學的貧困兒童，解決實際困難，取得了較好的成效。學校扶貧建卡學生9人接受資助資金每人（500）元，共計資助資金（4500）元。

2、我校學生資助政策全面實施。如今學校不在收取學生作業本費。

3、我校義務教育學生（403）人，其中共有（11）位建檔立卡貧困學生，將免除資料或保險等費用。

4、我校義務教育學生自2012年起享受每人每天（4）元的營養餐補助。

（六）學校結對幫扶落實情況

為了更好的貫徹落實鎮“兩學一做”領導小組有關學教活動精神及開展好精準扶貧工作，2016年6月8日，我校校長唐勝凱自籌資金購買大米375公斤、菜油250公斤一大早來到北岳村辦公室，看望慰問這個村的25戶貧困家庭！用實際行動踐行為“人民服務”的黨的宗旨。

（七）此次資助孤寡兒童及特別困難的留守兒童情況

我校此次經過班級調查走訪，擬對顏玉婷、劉宏、黎飛揚、陳立新、馬佳杰、毛奧鑫、康彧、季建軍、毛光欽、張譯丹、李蕊,、孟棋隆、張越等40名貧困兒童進行資助。

三、存在的困難和今后努力地方向

1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。學生資助工作是一項利國利民的系統工程，在上級領導全力支持下，我們努力做到及時溝通、統一思想、通力合作，認真負責地將黨和政府對家庭困難學生的關懷及時落實。今后我校將認真總結，完善制度，履行職責，提高業務水平，認真、規范、準確地執行工作要求，真正將黨的政策貫徹落實到位。

玉清九義校

2016年10月25日

第二篇：玉清九義校黨風廉政建設整改措施整改措施

2014--2015玉清九義校黨風廉政建設整改措施

近年來，我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，先后組織開展了“黨員先進性教育”、“社會主義法治理念教育”、“社會主義榮辱觀教育”、“大學習、大討論”活動和“學習實踐科學發展觀”以及“爭先創優”活動等一系列主題教育，黨風廉政建設和反腐敗工作始終保持健康有序、向縱深發展的良好態勢，為教育的改革發展注入新的活力。

（一）加強領導，把黨風廉政建設放在重要位置。

黨風廉政建設是教育工作的重要組成部分，對廣大工作人員提高拒腐防變能力，強化廉潔自律意識，服務發展大局具有潛移默化的促進作用。為此，局黨委高度重視黨風廉政建設和反腐敗工作，將其作為教育的一項重要工作。形成黨組統一領導，一把手負總責，分管領導具體負責，黨組領導和部門負責人直接負責，紀檢監察組織協調，部門密切配合，一級抓一級，人人參與，齊抓共管，層層抓落實的長效機制。做到年初有部署，年中有檢查，半年有分析，年終有考評，將黨風廉政建設納入教育系統崗位目標責任的工作格局。

（二）深挖內涵，濃化黨風廉政建設氛圍。

抓專題學習教育，營造黨風廉政建設氛圍。近年來，全縣教育系統結合開展作風紀律整改、黨員先進性教育、社會主義法治理念教育、社會主義榮辱觀教育、“大學習、大討論”活動和“學習實踐科發展觀”等專題學習教育活動，并加大廉政宣傳力度,投入專項資金購買廉政宣傳畫來對教師進行全面系統的理想信念教育。通過學習教育對照查擺存在的問題，制定整改措施，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、利益觀，把好正確的權力觀、地位觀和利益觀，堅定正確的政治方向，堅持廉潔自律，遵紀守法，依法辦事。通過潛移默化的廉政教育活動，全面提高教師的職業道德素質和廉潔自律意識，教師隊伍整體素質得到明顯提升。

（三）突出重點，教育行為得到進一步規范。

結合開展主題教育，黨風廉政建設和反腐工作，從重點崗位、重點人員入手，著力查找和解決執法行為中的突出問題。一是通過建章立制，約束執法行為。針對違規違紀易發多發環節和群眾反映強烈的問題，制定相應的規章和措施，做到有章可循、違規必究。二是加大違規違紀查出力度，對群眾舉報違紀違規執法行為，做到有舉必查，查實必處。增強了教師的自律意識，教育行為得到進一步規范，人民群眾滿意度逐年提升。三是領導干部廉潔自律，較好地發揮了引領示范作用。學校領導能夠自覺遵守國家法律法規、遵守黨的廉政紀律，以身作則、依法辦事，正確行使黨和人民賦予的權力，不斷提高教育的透明度，自覺接受人大、政協和社會各界的監督，在“做負責的教育人”方面起到了表率和帶頭作用。全體教育工作著認真貫徹“全縣教育系統黨風廉政建設的要求”和“干部教師的若干規定”的要求，大力弘揚求真務實作風，發揚艱苦奮斗精神，嚴格執行“十二條禁令”，自覺糾正“亂收、亂補、亂訂”等違紀違規行為，收到了較好成效。

（四）進一步強化職業道德、法紀廉政教育。一個人的職業價值取向，道德水準和精神追求，決定著其生存價值和行為取向，所有走上犯罪道路的人，都是思想認識和道德水準出了問題。沒有正確的人生觀、價值觀和利益觀，不滿生活現狀，不思工作進取，就會滑向深淵。因此，加強職業道德、法紀廉政教育，做好深入細致的思想政治工作，是筑牢拒腐防變思想道德防線的重要前提。要針對當

前我校教師的思想狀況，把握好新形勢下思想政治工作的規律和特點，不斷豐富教育內容，創新教育方式，保證教育覆蓋面，使教育真正入耳入腦入心，切實提高針對性和實效性。要加強理想信念教育和宗旨教育，使全體教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學發展觀；要不斷加強預防職務犯罪教育，使全體教育工作者知法守法；要不斷加強教師職業道德教育，重點抓好先進典型示范教育和反面典型案例警示教育；要抓住逢年過節、婚喪喜慶、群眾有意見、社會有反映的時機，有的放矢地開展反腐倡廉教育，使全體教育干部樹立“以廉為榮、以貪為恥”的思想，進一步增強法紀觀念、廉政意識，筑牢拒腐防變的思想道德底線。

（五）加快制度創新和機制完善。隨著經濟形勢的不斷發展，腐敗的手段、方式花樣翻新，必須認真研究新形勢下腐敗現象發生的特點和規律，針對權力運行的薄弱環節和腐敗多發易發的部位，推進從源頭上預防和懲治腐敗的制度改革和創新。要進一步健全民主決策制度，完善集體領導和個人分工負責制、班子議事規則，增強決策的民主性和透明度，防止“暗箱操作”和個人說了算；努力深化干部人事制度改革，健全民主、公開、競爭、擇優的選人用人機制，保證優秀人才脫穎而出，保證把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的干部選拔到領導崗位上來，為推動教育事業的發展提供堅強的組織保證；要完善財物管理制度，進一步改進經費支出審批辦法，認真落實“收支兩條線”規定，加強大宗物品采購和工程招投標的管理，努力形成按制度辦事、靠制度管人的機制。

（六）強化監督制約力度。沒有監督的權力容易滋生腐敗。因此，必須把科學配置權力和有效監督結合起來，改進監督方式，加大監督力度，強化過程監督，形成嚴密的監督網絡。要不斷完善黨組民主生活會制度、領導干部重大事項報告制度、勤廉公示制度、談話和誡勉制度；紀檢監察部門要積極發揮職能作用，切實履行監督職責，要大膽監督，敢于監督；要主動接受地方黨委和人大、政協的監督，依靠他們支持，構建內外監督平臺，形成嚴密的監督網絡；要進一步推進黨務公開和責任制，實行文明和陽光操作；要在構建糾、評、建機制和建立黨風廉政監督員等監督制度的基礎上，加大信訪和輿論監督力度，把權力置于嚴密的監督之下，不斷增強權力行使的公開透明度，創造人民群眾能夠監督、方便監督、敢于監督的條件，切實增強監督實效。

（七）加大案件查處力度。預防和懲治是反腐倡廉工作相輔相成、相互促進的兩項重要工作，進行有效預防本身就要求實行嚴肅懲治，而實行嚴肅懲治又有利于有效預防。懲治有力，才能增強教育的說服力、制度的約束力和監督的威懾力。一方面，要以解決人民群眾反映的突出問題為重點，嚴肅查處教育不廉、違規等行為，堅決防止和糾正損害群眾利益的不正之風；另一方面，嚴格責任追究，加大責任追究力度，不僅要堅決查處違紀、違法案件，而且要嚴肅追究疏于管理、失職瀆職的領導干部責任，真正從源頭上鏟除滋生腐敗的土壤，努力把教育系統的黨風廉政建設工作提升到一個新的水平。

（八）黨風廉政建設要激勵和制約同步。針對教育工作實際，要不斷健全和完善黨風廉政建設考核和責任追究制度，要做到激勵和制約同步，使其獲得與責任和貢獻相符合。激勵必須與考核制約同步，不能只講報酬，不講奉獻，只講增加收入，不講貢獻與責任。激勵要到位，考核要嚴格，最大限度調動教育工作者的積極性。對目標任務完成好，對大家評價好的同志給予相應的廉政工作獎勵；對那些由于違法違規等人為因素給國家、集體和人民群眾造成重大損失的、給教

育造成嚴重影響、黨委、政府評價低、人民群眾反映強烈的人，不僅要扣其所得，還應依法追究其責任。只有這樣，黨風廉政建設和反腐敗工作才能有序推進，健康發展。

總之，在“抓管理、帶隊伍、強審判”的總體工作思路指引下，通過全校同志的共同努力，我院較好地完成了黨風廉政建設責任制各項工作目標，近年來全校沒有發生一起違法違紀案件，無一人受到黨紀政紀處分。我們雖然在廉政建設方面做了一些工作，但是與上級的要求自知還存在差距。廉政建設是一項經常性的工作，必須常抓不懈。在下步的工作中，我們決心在上級的監督指導下，更加嚴格要求自己，要求全校教職工。從自身做起，在以身作則的同時，狠抓隊伍廉政建設，努力造就一支過硬的教師隊伍，做出自己應有的貢獻.全校教職工必須牢記 “寧耕自己一分貧瘠地,不做金庫大老鼠”！這一理念.玉清九義校

2015年11月

第三篇：玉清九義校學習教師法心得體會

學習《教師法》心得體會

玉清九義校 陳永革

我國于１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。《教師法》第一次以法律形式明確了教師在我國社會主義現代化建設中的重要地位，對教師的權利、義務、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規定，是我國教師隊伍建設走向規范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。但長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。

在學習《教師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。《教師法》對此給出了明確的界定。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發現、培養和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。

作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過對法的學習，進一步的提高了我的認識，有利地指導了我今后的實踐！我認為我們這些年輕教師認真學習《教師法》很有實際的必要。

學習教育法心得體會

吳應官

了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定《中華人民共和國教育法》，并于1995年9月1日起施行。過學習教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權利和應盡的義務，更是讓我找到了自己存在的不足和應該改善的地方，以及要努力的方向。

工作中，嚴格要求自己，規范自己的思想和行為。用心去教好每一位學生，不能夠把自己的情緒帶進課堂里，應該克制和控制好自己的情緒，當學生很吵，課堂紀律不好的時候更應控制好自己的情緒，不能向學生宣泄自己的不滿，而應該保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學生的情緒，抓住控制課堂的主動權。

傳身教，對老師來說非常的重要，有很多東西我一時間不能夠把它教給學生，但是我們可以接住自己日常的行為教導學生、引導學生，真正做到以身作則，用自己的行為感染學生，帶動起學生，以求達到目濡耳染作用。

管理班級的時候應該制定好嚴厲的獎懲制度，讓學生有章可循，有矩可守。對學生不能一致用軟的方法，應該軟硬兼施。培養好班干部，讓他們成為自己的左右手。

教導學生的時候，方法要多樣，唯一不變的就是要耐心。不同的學生要用不同的方法教導，對于比較內向文靜的學生就應該語氣平和地教導他們，先讓他們找到自己不好的地方，再鼓勵他們把缺點改正過來；而對于調皮搗蛋的學生，對他們就應該要嚴厲。一把鑰匙就只能開一把鎖。育和學習都是無止境的，我應該不斷地學習、總結和反思，在實踐中不斷取得進步。

義務教育法學習心得體會

康菊芳

通過前段時間學校組織學習義務教育法和我在網上閱讀了《義務教育法》的有關規定，使我對《義務教育法》有了新的認識。

《義務教育法》從學生、學校、教師、教育教學此文轉自斐斐課件園等幾大方面闡述了《義務教育法》的主要內容，每一方面與我們教師息息相關，在今后教學中教師有法可依,促使教師有高度的事業心，提高業務水平，堅持“一切為了學生,為了學生的一切”樹立正確的人生觀，重視學生的身心健康。

提高師德修養，是時代向我們提出的要求，也是《義務教育法》賦予我們的義務，在實施素質教育的今天，我們作為教師必須轉變觀念，樹立教育新風。通過學習《義務教育法》，有了深刻的體會。

教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培養學生成為社會所需的人才。《義務教育法》要求我們教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名幼教工作者，必須要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子，愛護孩子，服務于孩子，同時也是一名幼教工作者的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位孩子的發展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，學會共事。培養他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。

教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質和師德風范，那就得不斷地更新自己的學識，身為傳人之“道”，解學生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足孩子的需求。知識時代，教師必須隨時代的發展，更新知識。

《義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學此文轉自斐斐課件園職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。

我明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的幼教工作者，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的孩子。因為當你走進幼兒園大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡孩子、愛護孩子，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為孩子的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對孩子另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個孩子。教師只應在乎孩子是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養學生正確的人生觀和世界觀。

通過暑期的學習，我深刻地認識到：要想成為一名合格的幼教工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風。

第四篇：2013年玉清九義校六一藝術節主持詞

2013年玉清九義校六一藝術節主持詞

教師：今天我們大會的主要流程是：升旗、學校領導致辭、對上期優秀的同學頒發獎狀、發展一批新隊員，接下來就是文藝匯演 教師：下面舉行升旗儀式，有請升旗手和護旗手

教師：下面請學校李校長致辭

教師：付出終有回報,你們一路思考、一路拼搏，你們用實力證明了自己，迎來的是今天我們的喝彩！下面有請學校領導為上期優異的同學頒發獎狀

教師：我們再次用掌聲祝賀他們

教師：每年我們的少先隊都要注入一批新鮮血液，下面我們舉行入隊儀式，請一年級的小朋友到臺上進行入隊宣誓

教師：下面 有請可愛的小主持，快樂登場！

A：敬愛的老師們

B：親愛同學們

AB合：大家好！

A：校園藝術節正如火如荼地開展著，又要迎來我們向往已久的兒童節

B：即將遠去的五月

A：就要來臨的六月

AB合：我們心情澎湃，我們心花怒放

A：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉

B：六月，有童年的沃土，有童年的太陽

A：六月，是一支歌，一支幸福的歌

B：我們將邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節日

AB合：“六一”兒童節！

A：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱

B：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊

A：在這美好的節日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——AB合：謝謝你們，爸爸媽媽，謝謝你們，老師！

AB合：玉清九義校校園藝術節“六一”兒童節文藝匯演現在開始。

A:我有一個幸福的家，我們生活在 祖國溫暖的陽光下，在爸爸媽媽的 養育下，在老師們辛勤的 呵護下，我們都是一群快樂的小寶貝。下面請欣賞幼兒園小朋友帶來的舞蹈 快樂寶貝

A: 請幼兒園的舞蹈 兔子舞 做好準備。

B:在這么歡快的日子里，小兔子們 也按耐不住 從森林里跑出來參加藝術節，請欣賞幼兒園帶來的 兔子舞

B: 請幼兒園的舞蹈 最炫民族風 做好準備。

A:2011,一首《最炫民族風》傳遍了整個地球，全球的大街小巷都有最炫民族風的身影，下面讓我們一起來欣賞 幼兒園小朋友的 可愛版 最炫民族風

A: 請幼兒園的舞蹈 彩虹的約定 做好準備。

B:我們一起 約定今天慶祝 屬于我們的節日，彩虹也約定在雨后出現，請欣賞幼兒園小朋友的 舞蹈 彩虹的約定

B: 請幼兒園的舞蹈 小寶貝做好準備。

A:我是快樂的小寶貝，從不怕累，從不浪費，老師說我是乖乖的小寶貝，請欣賞幼兒園小朋友的 舞蹈 小寶貝

A：請幼兒園的舞蹈 我是一只 做好準備。

B:幼兒園小朋友表演得真棒，他們真是乖乖的好寶貝，假如你是一只動物，你會選擇什么呢，幼兒園小朋友會選擇什么呢？請欣賞幼兒園小朋友的 舞蹈 我是一只

B: 請一年級一班的小朋友做好準備。

A:有個陌生人拿著你最喜歡吃的零食，你吃嗎？看看我們一年級一班的小朋友他們上不上當？請欣賞舞蹈 我不上你的當

A: 請一年級二班同學 舞蹈 健康歌 做好準備。

B:我們一年一班的同學真聰明，他們才不上當呢。下面請欣賞一年級二班同學帶來的 舞蹈 健康歌。

B: 請5年級同學 做好準備。

A:中國的《最炫民族風》將神曲推向了一個小高潮，而說到最紅的神曲莫過于韓國的《江南Style》，究竟為什么呢？看看5年級同學帶來的舞蹈《江南Style》你就知道了！有請他們閃亮登場…

A: 請一年級二班 舞蹈 小燕子 做好準備。

B:哇噻，江南Style果然名不虛傳。看了那么精彩動感的節目，下面我們來欣賞一年級二班 舞蹈 小燕子 有請小燕子快樂登場。

B: 請二年級一班做好準備。

A:燕子分走了，小鴨子出現了，但是這里有多少只呢？讓我們二年級一班小朋友來數數吧。請欣賞歌曲 數鴨子

A: 請3年級二班做好準備。

B:荷塘里的鴨子數清楚了，可是光顧數數了，你有沒有發現荷塘月色很美啊。請欣賞3年級二班帶來的 舞蹈 荷塘月色。

B: 請2年級二班 詩朗誦 做好準備

A:荷塘月色 這么富有詩意的景色，多美啊。今天是快樂的節日，2年級二班將用詩來紀念它，請欣賞 詩朗誦 快樂的節日

A: 請三年級一班做好準備

B:快樂的節日我們要盡量放松，平時我們要努力學習，更要為明天加油，下面三年級一班帶來舞蹈 加油歌，為大家 為我們的美好明天加油，有請…….B: 請二年級二班 兒童聯唱 做好準備

A:下面請欣賞二年級二班帶來有趣的 兒童聯唱

A: 請四年級做好準備

B:聯唱真有趣。一只兔子一個嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只兔子兩個嘴，四只眼睛，八條腿。哇，好熱鬧啊，瞧，四年級一班的一大群兔子上臺來了，請欣賞四年級帶來舞蹈兔子舞

B: 請六一班做好準備

A:快樂的日子總是過得很快，小學六年一晃就過去了，在這美好的節日里，六年級的同學將度過最后一個藝術節，也即將離開我們的學校和老師，心里有些不舍，但卻無能為力，因為我們 總要隨著 時間車輪 不停前進，六一班將用特別的形式 祝陪伴自己多年的同學和老師 人生之路 一路順風。請欣賞 六一班的器樂合奏 祝你一路順風!

（結束語：）A、歡樂的時光總是這么短暫

B: 團聚的日子特別讓人難忘

A: 今天，我們歡歌笑語

B: 明天，我們暢想未來

A: 深深地祝福大家開心每一天！健康每一天！

B、衷心祝愿我們的小朋友快樂成長，祝愿各位家長工作愉快，祝愿我們老師天天開心，工作順利，祝愿我們的學校錦繡輝煌。

A、各位來賓，小朋友們，老師們，2013年玉清九義校 六一藝術節 文藝匯演 到此結束，感謝大家的光臨與參與！

合：讓我們明年再見！

第五篇：玉清九義校綠化示范校創建匯報材料

玉清九義校 “綠化示范學校” 創建情況

匯報

安岳縣鎮子鎮玉清九年義務教育學校位于鎮子鎮麻柳村三社。在內安線上鎮子鎮和周禮鎮之間，距鎮子鎮四公里，距周禮鎮四公里；轄區內共八個村，一萬三千余人；學校綠樹成蔭，芳草茵茵，優美的校園環境處處流露出玉清九義校濃郁的文化底蘊。

目前，我校有566名學生在校就讀，連中心校校區共三個教學點，共開設21個教學班，共有教職工48人。中心校校區占地面積8192平方米，有教學班14個。自1995年起，我校便高度重視、認真規劃、確保投入，夢想把學校發展成花園式學校。2009年，學校以校長李德林同志為組長的綠化示范校創建工作小組成立，正式籌備綠化示范桃的創建工作。

經過自查,已基本達到了標準,現將創建縣綠化示范校的工作匯報如下:

一、指導思想：

以創建文明和諧校園為目標，本著學校美化、綠化與學校建設相結合，與校園文化建設相結合，與學校精細化管理相結合，與教育現代化建設相結合的原則，來落實學校綠化美化工作，在學校原有綠化的基礎上，管理、鞏固好現有的綠化成果，進一步查缺補漏，充實提高，努力構建綠色優美的學校生態環境、和諧舒適的育人環境。

二、規劃原則：

學校在綠化美化工作上要整體規劃，向“四季常綠、花開滿園” 的目標發展，突出本校特色，按本校校園地形地貌來開展工作，突出學校文化教育氛圍，提高校園綠化美化的品味和質量，做到整體性、藝術性、層次性的完美統一，力爭使校園達到綠化、美化、香化，把校園建設成綠草成蔭、花香四溢的學生樂園。

三、領導小組：

校長、支部書記任李德林同志組長，負責全面工作； 副組長：孟杰，具體抓校園綠化工作；

組員：李幫安

吳應官

楊濤

蔡順平

孟賢禮

四、立足課堂教學，扎實開展環保教育及環境綜合治理教育 課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所。各科教師在教學中有機地滲透環保教育。針對學生特點，開展愛護身邊的一朵花、一棵草、一棵樹的主題活動，教育學生增強環保意識，從小養成愛護花草樹木保護美麗環境的好習慣。

五、綠化經費落實到位，綠化基本達標。

我校自1995年搬至新校區后，每年都要投入一定數量的綠化經費，累計投入十余萬元。分期分批購進了塔松、萬年青、小葉蓉、桂花樹、銀杏等綠化植物，以前河邊的荒地，也動員學生在“我為學校植一棵樹”的活動中，達到了綠化的目的。

我校中心校教學區總面積8192平方米，宜綠化面積約3200平方米，達總面積的40%左右；已綠化面積約為2500平方米，綠化率約為80%。

六、利用活動載體，深化環保教育行為

近一階段時間來，在創建“綠化學校”的活動中，全校學生與教師的環保意識不斷提高，愛護環境、保護環境的環保行為規范進一步增強，愛護綠地小草，節約、回收資源已成為全校師生的一種自覺行為，同時還要求教師與學生回家向家庭和社會宣傳環保，倡議大家使用環保新產品，自覺保護環境。

通過“綠化學校”的創建活動，校園進一步綠化、美化、凈化，優化了育人環境，促進了良好校風的形成和教育教學質量的提高。在今后的日子里我校將繼續堅持高標準、嚴要求,努力把我校建設成為一所環境優美、次序優良、質量優秀的學生成長樂園。

2011年11月20日