第一篇：解放九義校廁所管理制度

解放九義校廁所管理制度

一、學校廁所（盥洗室）必須切實加強管理，落實專人負責清潔衛生和設施維護工作。

二、廁所（盥洗室）應每天打掃二次，保持地面、便槽、洗水池內無垃圾雜物。逢衛生大掃除，安排班級學生打掃，重點清除墻面、門窗灰塵、污垢。

三、廁所（盥洗室）應確保正常供水，在頻繁使用時段，水沖式廁所要保持間歇沖水，防止糞便堆積、外溢。

四、每周兩次以上對廁所（盥洗室）進行消毒除臭處理。蒼蠅、蚊蟲孳生季節積極采取滅殺措施。

五、經常檢查廁所（盥洗室）供水和水沖設施，發現損壞及時維修。定期清理化糞池和出口通道，保證暢通無堵塞。

六、師生要文明如廁，愛護廁所（盥洗室）設施，講究清潔衛生，節約用水。大小便要入槽，便后要洗手，不隨地吐痰，不亂拋雜物，不亂涂墻壁。

第二篇：解放九義校安全大檢查

解放九義校安全大檢查簡訊

2013年1月24日早上，學校分部門、分區域對校園和周邊環境進行離校前安全大檢查。

檢查之前，田正發校長對這次檢查人員進行培訓，要求大家提高認識，高度重視，對此次檢查的范圍做了安排與交代。之后，各檢查組在各部門領導的帶領下進行檢查。后勤部對校園的消防設備設施、安全通道、安保措施、物防技防、各點進行了認真細致的檢查與安全隱患的排查。政教處負責學生的矛盾糾紛、心理障礙和違禁品收繳。安全辦對校園周邊的道路交通、治安狀況、高危人員、進行排查，特別對門衛執勤于管理召開專門的門衛工作會議，對門衛工作進行指導與交代。嚴格要求校門的執勤崗位制度和校園的安全守護制度。要求門衛每天規范著裝，佩帶警用裝置上崗，一有情況立即進行處理和上報，必要時采取必要措施制止可疑人員進校園。教導處對學校的學生上下學安全隱患、所有教室、實驗室、電教室、體育器材進行排查學生期末考試期間的安全進行教育和家長告知。行政辦對教職工的安全維穩進行了排查，分別對學校的在職和離退休人員進行維穩排查，對學校高危教職工進行心理疏導和生活幫助，幫助化解心理疙瘩，保證教職工心理健康，情緒穩定。整個安全大檢查組織有序，分工明確，排查到位，保證了寒假之前的安全穩定。

解放九義校

2013-1-24

第三篇：平息九義校管理制度

平息九義校管理制度

第一部分 教職工常規管理制度

教職工工作制度

為了樹立學校良好形象，確保學校秩序正常，根據上級管理要求，特修訂常規管理基本制度。

一．按時上下班，不遲到，不早退，不曠課，不曠工。上班期間，因公因私外出，要向學校校長（值周領導）書面請假，并說明工作調整安排，特殊情況應電話請假。

二．認真工作，上班時不串崗，不閑聊，不干私活，不喧嘩，不看與教學無關的書籍，不玩手機，認真備課或準備其他工作。

三．遵守職業規范，穿戴整潔，舉止端莊，談吐文明，真誠交流，相互尊重。

四．保持校內清潔衛生，不亂丟雜物，不隨地吐痰，發現學生亂丟垃圾，及時制止，校園丟有垃圾隨手撿到垃圾放置處。注意寢室周圍清潔衛生，生活垃圾及時處理，保持干凈。辦公處，保持地面、門窗、天花板、桌凳的干凈，堆放物整齊有序。加強對學生的衛生管理，課堂的衛生任課教師負責，活動的衛生組織者督促落實。

五．積極參加活動，每周一準時參加學校升國旗活動，參加會議和教研活動，參加或組織其他教育活動和學生大課間操、課外活動，積極投入，保持安靜，手機設為振動狀態。

六．嚴格作息時間，按時上下課，不拖堂，不隨意調課，不隨意離開課堂。預備鈴響了，及時到達教室門口目視學生。上課鈴響后，師生互致問

候。教學活動中，教態自然，精神飽滿，不坐著上課，不接電話，不做與教學無關的事，不體罰或變相體罰學生。學生違紀，課后處理。

七．組織好每節課，保證學生在教學活動中的良好秩序，尤其是電腦課、音樂課、美術課、體育課、實驗課需要變換上課地點的課，教師必須提前到場，組織學生到位，清點學生，學生異常情況及時與班主任聯系處理。

八．維護學校安全穩定。按照“一崗三責”的要求，加強對學生的安全教育與管理，發現安全問題主動處理，上課、活動的開展涉及的安全組織者承擔，善于化解矛盾，維護穩定。可疑人員進校要追問盤查，匯報處理。

教職工考勤制度

一．考勤的時間要求：（1）上課（含活動課）以鈴聲為準，5分鐘后到教室或提前5分鐘下課計曠課，5分鐘以下做遲到。（2）升旗活動、其他集會、政治業務學習、教職工會議、教研活動、文體活動、值班巡夜及其他活動以通知時間為準，點完名后再倒轉點名未到的，5分鐘以下為遲到5分鐘以上為缺席，中途隨意離開，根據情況確定。（3）坐班考勤時間以值周人員來考勤時為準。（4）外出學習或參加活動，以主辦單位認定的為準。

二．請假的相關要求：（1）因公因私要外出，必須向學校書面請假，有課或其他工作調整要作說明，校長簽字，交教導處存留，教導處把情況告訴值周。特殊情況也要電話請假，說明工作調整安排。（2）村小教師有特殊事宜，必須先向校長請假，必須說明工作的安排和學生安全監管的交接情況。（3）學校領導因公外出要對工作進行移交，委托代管；因私外出必須給校長請假，校長外出要向上級教育行政部門領導請假。

三．考勤的人員要求：（1）上課（含自習）、坐班由值周人員實施考勤，學校例會由副校長考勤，其余活動由組織者考勤。（2）考勤人員按要求認真落實，填寫好相關內容，收集資料考核用。

四．考勤的結果處理：（1）不請假按曠工、曠課處理。（2）按崗位聘用合同對應落實。（3）納入師德考核和工作考核內容。凡曠工、曠課一次不能評優秀、先進。（4）與績效工資關聯，遲到或早退5元/次，曠課50元/節，其他缺席10元/次，曠工每天20元及以上。

教職工學習制度

為了切實提高我校教職工隊伍的整體素質和依法執教水平，適應教育改革和全面推進素質教育的需要，結合本校實際，制定該制度。

一．建立學習目標的動力制度。（1）建立學習網絡，營造學習氛圍，養成學習習慣，使每個教職工確立終身學習的理念。（2）學習政治理論、法律法規、專業知識、信息技術、教學技能，激發創新精神，提升教職工的綜合素質。

二．建立學習內容的要求制度。（1）繼續教育的培訓學習，按教科局的安排、學校的要求進行落實。（2）上級安排的專題學習，必須規范進行，學校納入考核。（3）自學的內容，文件要求的必須做好筆記，接受檢查；根據自己業務的需要選擇學習的內容，學后進行提煉收集待用。（4）安排的校外學習，必須要做好平時工作的調劑。

三．建立學習效果的考核制度。（1）學校安排的學習與師德修養掛鉤，學習不合格師德考核不能評優秀。（2）外出學習不合格或違紀，不給與經費補助報銷。（3）學習體會文章與教研論文一樣納入對教師的考核。（4）學習的情況納入工作考核內容，評先進的依據之一。

會議制度

會議是學校開展工作的一種有效形式，它能起到統一思想、制定政策、布置工作、落實任務的作用。為了優化學校管理，提高會議質量，特制定該制度。

一．準備充分

1.周會。由德育干部組織會議，周一含升旗活動，全體教職工參加，平時集會，根據通知，要求人員準時參加。升旗講話稿德育干部提前準備。其他講話內容由舉辦者提前準備。

2.工作會議。每周會議原則上由校長組織，在周一下午進行，平時會議根據通知安排，與會人員參加。其余工作會由舉辦者組織。工作會議內容主要領導和分管領導都要提前準備做好。

3.會議組織者必須提前到場準備，要精心安排會議，主講者要按準備的內容落實，保證會議準時結束。

二．紀律要求

1.與會人員必須按時到會。不遲到、早退、缺席，確有急事須提前向主管領導請假。個人原因遲到、早退、缺席的按相關制度納入工作考核和績效考核。

2.會議期間按學校安排的座次表就坐。

3.各種會議必須帶好記錄本，認真聽講，詳盡的做好記錄，學校行政會議記錄要存檔，個人記錄要接受檢查。

4.嚴肅會風，做到五不準，即不私自講話，不準搞小動作，不準帶小孩進會場，不準會客，不準做與會無關的事情。

5.所有會議精神要保密的，不能提前傳或外傳。

工作計劃總結制度

為了保證學校管理工作的封閉性，增強工作的有序性和有效性，特制定該制度。

1.各部門（任科教師）在開學前制定學期（學年）工作計劃（教學進度計劃），學期末、學年末要對各種工作（教學工作）進行全面總結。

2.各種計劃要有正確的指導思想、明確的工作目的、具體任務和切實可行的措施。

3.各種計劃需交相關部門審閱通過后才能執行。學校工作計劃由教代會主席團審閱通過，黨支部、工會等部門工作由黨支委會通過，教導、辦公室、后勤、德育、教學等部門工作由學校行政審閱；教研組計劃、班主任工作計劃、村小工作計劃、學科教學計劃等由相關部門領導審閱通過。

4.各種計劃經審閱后必須按計劃實施。在具體實施中，要及時總結反思，找出不足，提出努力和改進措施，促進工作的良性循環。若有必要，可按程序修訂執行。

5.各種總結要全面深刻，找出學期、學年的成敗，推廣經驗，整改不足，對以后的工作提出建設性意見。

6.各種計劃、總結按要求形成書面材料，原則上開校第一周交計劃，期末考核前交總結。

7.各種計劃、總結一式兩份，自留一份，交存一份。教學進度計劃，書面一份，在備課本前抄寫一份。

第二部分 教學常規管理制度

為了深化素質教育、規范辦學行為，進一步提高教師依法執教水平，根據學校管理章程的要求，保證教學工作的順利進行，保證教學質量的提升，特制定我校教學常規管理制度。

教師教學常規制度

為了順利完成學校安排的教學任務，教師必須堅持不懈的做到以下常規要求：

制定切實有用的教學進度計劃。期初按照教導處的教學要求，在分析學生的前提下，根據教學任務、達成目標，計算擁有的課堂教學時間，編制學期教學進度計劃，具體到新課單元（章）所需課堂教學時數，哪幾周完成，課（節）的教學課時，復習教學課堂時數的安排，復習內容、課時的安排。將計劃內容填寫在統一印制的教學學期進度計劃表上交教導處管理存檔，并在備課本扉頁把所教班學生的名單寫上后，將計劃內容寫在備課本上使用。

抓好課前的有效備課，為上課而用。備課要備課標、教材、學生、教具和信息。要熟讀課標、教材后，根據課后練習和要解決的問題以及學生狀況確立教育目標和教學目標。根據完成目標、學生情況和教學資源來選擇教學手段。根據知識特點和學生實情來選擇教學方法。根據任務情況，來確定教學步驟和時間分配。備課內容要有目標任務、重點難點、課時安排、教學內容、教學步驟、教學過程（含教學形式、手段、方法、教具、板書，問題的處理）、教學反思等。同時備課要講求實用性，為上課而用。單元（章）結束后，要備復習課，內容重點是提煉基礎知識、重點知識、難點知識和收集學生新知識的問題，以及采取的教學形式和反思。

上好課，向四十五分鐘要質量。（1）按課程課時編制上課。不能隨意增減課時，不能私自調課。有事外出，必須經教導處同意，寫好調課安排交校長（分管教學的副校長）簽字后交教導主任監督進行。（2）按時上課。上一節課下課鈴響后，教師準備好課堂教學所用事宜提前到教室。不得提前上課和遲到上課，不得提前下課。（3）集中精力上課。上課時必須關閉手機，不得使用，不得做與教學無關的事，不得中途離開教師（有特殊告之除外）。學生違反課堂紀律妥善的、稍加制止后留在課后處理，不得耽誤過多時間。（4）規范上課。上課時，要著裝規范，不穿拖鞋、短褲、短裙和暴露的衣服上課。堅持站姿上課，不能坐著進行。注意儀態端莊，教態自然，用語文明，堅持普通話交流。要和學生等距離交流，不能定在講臺上和前排，要關注后面和左右兩邊的學生。要依法執教，民主執教，公平施教。不得體罰或變相體罰學生，不得侵犯學生學習權利。（5）高效上課。上課時要有素質教育和新課標理念，教師充當好導演的角色，學生當好演員角色。采用學生主體式學習、合作學習、探究學習形式和啟發式、賞識性教育，讓學生隨時處于學習的主動狀態和興奮狀態。課堂上，學生濃厚的學習興趣被激發出；學生得到了尊重，主動地參與，敢于發言、敢于質疑、敢于創新；師與生、生與生思維發生碰撞，在寬松、民主、和諧的氛圍中合作與交流；學生全身心投入到求知的過程中，養成了良好的學習習慣、掌握了較好的學習方法。教育目標和教學目標實現，基礎知識得到落實，重點知識得到突出，難點知識得到突破。

抓好作業處理，鞏固知識。作業的處理是課堂的后續教學，既可以鞏固所學知識，又可以彌補課堂的教學不足。（1）課后作業，要認真處理。

可以利用新課課堂教學時學生練習后集體評析，也可以師生互動處理。（2）補充作業，要根據所學內容的重點和難點知識，現成作業上缺乏安排進行進補充落實。（3）作業布置要突出“當”和“精”字，體現基礎，突出重點和難點，盡量讓學生在課堂上完成，即使留作業也不超標。采取多種形式進行作業落實，課后練習和補充作業要及時評閱，認真分析，重難點練習題、典型練習題要集體評講分析，要達到舉一反三的目的，其他的可個別評講。（4）作文練習要按教材單元安排次數、安排課堂時間進行，學生寫后，要及時指導學生相互評析，教師再重點評閱，學生進行修改，每次要有一些學生的成功文章，班上學習交流。其他作文靈活處理。（5）實踐性活動和理化生實驗要提前準備，按教材安排落實。(6)布置的作業，學生做后要檢查學生的態度、正確性，又要幫助學生解決困難和問題，評閱時既要一一判斷，錯題還要改正，指出問題存在原因和解決辦法，還要激勵性評價。

搞好學生輔導，知情溝通。輔導學生，既可縮短師生情感、讓學生產生學科學習興趣，又可幫助學困生克服學習困難掌握知識，還可培養學科尖子生。分類要求，區別對待。對學習后進生、中等生和優生的輔導目標進行規劃，采用小步子辦法，從學習態度的引導、學習興趣的培養和學習方法的運用等著手，從課前的預習、上課學習、課后復習小結等進行指導。記錄每類學生中輔導情況和典型代表的變化。

1.抓好質量檢測，及時反饋教學信息。每單元（章）結束后，要利用教育行政部門推薦的新華文軒公司發行的助學讀物單元（章）試題進行檢測，再根據基礎知識重難點知識、助學讀物單元（章）試題情況和學生掌

握狀況編制補充定時檢測題，并將學生情況進行評價。

2.精心組織學生，進行實驗實作。按課本上規定的實驗項目在保證安全的前提下，精心周密組織學生指導進行分組實驗，做好實驗記錄，備齊收集相關資料。管理好實驗室器材等設備設施，組織學生清理好實驗室環境和清潔衛生。

3.配合班主任，做好學生思想工作。既教書又教人，上課前清理學生出勤，有異常情況及時與班主任聯系。課堂抓好紀律，中途學生不能離開課堂或離開團隊。上下午末一節課，對學生進行安全提示。隨時向班主任交流學生情況，班上召開家校聯系會時必須參加，與家長交流。平時堅持家訪。

4.做好學生學業評價，促進學生全面發展。平時收集學生學習情況以及單元（章）質量過關情況，按照素質教育的要求，客觀公正評價學生，實行等級評價或評語評價，并做好表冊資料的備齊與收集。但不得公布成績，更不能按成績排名次、安座位。

5.積極參加教研活動，提高教學業務水平。（1）平時堅持相互聽課，每期教師不少于10節，小教研組長不少于15節，大教研組長不少于20節，做好完整記錄。（2）按教導工作計劃和教研工作安排，主動承擔教研課堂教學、教研專題講座、科研課題等校本研究活動，積極參與到過程中。（3）校外教研活動，按文件要求參加，作好記錄。回校后上匯報課、作專題發言或書面作情況匯報。

學生學習常規制度

根據素質教育的要求和學籍管理的規定，學生要遵守以下學習常規： 1.堅持學習出勤制度。按時到校學習，不遲到，不早退，不無故曠課，有事必須請假。

2.遵守學習紀律，維護學習秩序。上課不做與本課堂無關的事，不影響教師上課，不影響其他同學學習。體育課、電腦課、實驗課、“兩操一活動”要準時到場，遵守秩序，聽從指揮，注意安全。課間做好下節課準備，注意課間休息時的安全。上下學按學校要求，注意途中交通安全和人生安全，不停留，不到同學家和其他地方游逛。

3.堅持課前預習，為課堂教學做準備。通讀教材和課后練習，找出哪些知識一看就懂，哪些知識似懂非懂，哪些知識根本不懂。

4.課堂潛心學習，弄懂所學知識。上課時在老師的導演下當好演員的角色，自主學習、合作學習、探究學習。積極思考，主動交流，做好筆記，認真作業。

5.自覺復習，認真小結。課后及時認真完成老師布置的作業后，要認真復習消化。該背誦的要及時記憶，該梳理的知識要進行整理，并做好知識小結和學習反思。

校本教研制度

為了發揮學校教師教研的集體功能作用，保證教學質量的提升，結合實際，特制定該制度。

1.堅持校本教研的計劃制度。每學期教導主任根據教育督導組的計劃和學校工作計劃，制定切實可行的校本教研計劃。具體包括：課標的研學，重點難點教材的理解與把握，新課教學和復習內容涉及的研究課、示

范課、集體現課，優質課的評選，試題的編制研究，學生評價的研究，師訓的研究和其他教育理論的學習等的安排及實施方案。交分管教學的副校長審查后校長同意執行。，2.堅持按計劃執行的實施制度。教導主任將計劃安排和方案印制出來教研組和教師遵照執行。做好活動開展的相關資料收集，存用。3.堅持校本教研的考核制度。（1）平時的聽課要落實，每聽一節后找上課教師簽字，期末根據實際節數以5人分扣減作六認真考核內容。（2）凡是安排的活動，沒承擔的（組織者、承擔者），每次在六認真扣10分，遲到、早退每次扣1分，無故不參加每次扣2分。教研組長還要按比值扣除相應的課時數，教導主任工作量課時對應累扣計算。（3）校外教研活動遲到、早退、無故不參加的，對應校內的2倍處理，回校不作匯報的，不報銷費用。

學籍管理制度

為了規范學生的有序流動，按照教育行政部門的規定，結合本校實際，特制訂該管理制度。

1.學籍的建立。每學年九月一十五日左右，根據報到名冊在教導主任主持下，班主任造好在校生花名冊和學籍、體質健康卡和社會綜合實踐表等資料后，交學籍管理員存檔，學籍管理員再將學生的基本情況輸入微機，完善電子學籍管理信息。

2.學籍的變動。學生轉學、休學、復學要按程序落實，健全學籍檔案，按學籍信息化管理。學生有轉進轉出的，要完善相關手續資料。轉學聯系單一式三份，學生本人申請，雙方學校校長簽意見，教科局蓋章方可辦理，由班主任督促落實。學籍管理員見校長簽有同意的聯系單才能開出轉學證。開出轉學證后，教導主任和班主任、學籍管理員一起進行人員變更，落實電子學籍處理。如沒辦理手續或沒按程序辦理，追究相關責任人的責任。3.大班額的控制制度。（1）合理進行校點布局，避免招生生源的過多過少現象，造成大班額情況。（2）校本部一年級和七年級平衡分班，避免大班額現象。（3）爭取人事部門的支持，保證足夠的師資，避免因教師不足而產生大班額現象。（4）已存在的大班額采取以下措施化解：做好思想工作，動員學生到鄰近村小就讀或到父母打工處學校就讀；盡量擠出其他功能用房，作教室，化解大班額；暫時不能化解的做好規劃，盡快化解。4.控制流失生制度。（1）建立目標管理責任制。以班為單位，任課教師承擔控輟保學責任，逐一分解任務，實行考核和評優“一票否決”。（2）嚴格學籍管理制度，做到轉入、轉出、休學、復學、輟學等情況清楚，證明材料齊全，手續齊備，有案可查，嚴禁弄虛作假。（3）完善義務教育證書制度。學校做好宣傳，學生受完九年義務教育，由學校如實填寫縣級教育行政部門統一印制的義務教育證書并加蓋公章，由教育局或委托學校簽發。（4）建立輟學報告和動員復學制度。每學期初班主任應及時將學生輟學情況向學校匯報，安排教師在鄉政府、村委領導的支持下動員上學。平時，學生出勤情況班主任隨時掌握，學生無正當理由一周內不到校，班主任及時向學校匯報采取措施動員返校。（5）完善助學制度。認真落實“兩免一補”政策，開辦好“留守學生之家”，幫助有困難的學生解決問題，順利畢業。（6）規范教師教育教學行為，避免學生流失。（7）建立客觀的評價制度。對學生采取找閃光點的辦法評價學生，對教師業績加大鞏固率權

重。

領導教學管理制度

為了使教學常規工作正常進行，保證教育教學質量，特制訂本制度。1 建立教學管理領導負責制度。學校由校長、副校長、教導主任、年級分管領導、班主任、教研組長組成教學領導小組，教學依次對上負責。2 建立教學計劃管理制度。每期教導主任根據學校工作計劃，提出學校教學計劃初案，交教學分管副校長審查后由校長同意實施。教研組同樣制定相應計劃交教導主任初審教學分管副校長同意執行。建立教學管理信息反饋制度。凡是教學活動開展情況，都要相應匯報，將相關材料交教導主任、校長掌握，采取措施。建立教學常規資料審查制度。學校日志每周由周教師填寫，值周領導審查。教學日志值日生填寫，每天班主任審查簽字，每周結束教導主任審查簽字。教學常規涉及的資料交后進行登記存檔。

5、建立教學常規的考核制度。（1）教學環節量化檢查；備課100分，開校初、新課、復習各一次量化；上課100分，根據教師上課的要求，學校領導掌握情況和值周查課核定；作業70分，新課、復習個一次、問卷學生情況綜合打分；輔導100分，值周檢查、問卷學生和教師記錄附加10分評分；實驗實作附加10分分，根據開出率及相關資料準備給分，檢測30分，助學讀物上單元檢測和評價學生落實情況給分。教學常規涉及的情況在“六認真”給分后做扣分處理。每項得分對應到工作考核、績效考核。（2）藝體的檢查，除了文化要求外，音樂美術體育還要參看學校等活動的落實情況給分。學校要按要求專項檢查做效果認定。（3）常規活動不落實的要

追究分管領導的責任，工作考核扣減分。年級領導還參看教學抽考效果。

此制度從修訂之日起執行。由學校解釋。教職工業務學習培訓制度

為了提高教職工業務素質，保證教育教學質量的提升，根據相關的要求，結合學校情況，特制訂該制度。

一． 建立學習培訓規劃措施制度。學校工作計劃要把教職工政治思想學習、教育教學業務學習、繼續教育學習、學歷提升學習、師訓、干訓、崗前培訓、崗后培訓、上掛鍛煉學習等納入重要內容，再根據規劃形成單項工作計劃。從而形成學校學習培訓的常態化、制度化，保證工作的有效性。

二． 堅持思想政治學習的常態化制度。（1）上級安排的學習內容和文件按要求及時組織教職工學習，并作好記錄和相應的資料準備。（2）根據情況結合工作安排，滲透思想教育工作。（3）每周工作安排會就是思想素質提升的有效途徑，必須保持安靜，潛心領會，做好筆記。不得做其他事情，不得遲到、早退、無故缺席。

三． 堅持教育教學業務學習的制度化。教導處每學期要制定學習計劃，確定每月集中學習和自學內容（含教學科研、教育經驗、班主任管理等），開校將學習計劃應發到教職工手上。依時按計劃內容實施，做好學習記錄、心得等相關資料準備。

四． 堅持繼續教育學習的規范化制度。按照繼續教育的要求，要學完規定的培訓項目和學完規定的讀書篇目，完成規范性學習和非規范性學習課時。與工作考核和職稱關聯。

五． 堅持學歷進修提升的學習培訓制度。學歷提升是教學業務能力因素的重要要求，35歲以下的教師，要達本科及以上學歷，35歲以上，小學也要達到中師及以上，初中要達到專科及以上。否則，對學歷不達標者進行調整崗位。

六． 堅持崗前學習培訓制度。按照有關規定，新教師自費要參與培訓后才能轉正定級，中高級職稱評定前自費要按照學校的規劃安排參加崗前培訓才能推選評定，私自參加培訓，一律不予考慮推評。校級領導的提拔堅持崗前學習培訓要求，否則不能任用。

七． 堅持崗后學習培訓制度。骨干教師評定后按照學習培訓安排參加相應內容的學習培訓，取得合格證后才能享受津貼。擔任班主任后如以前沒參加相應學習培訓的，要及時參加，取得合格證。上掛鍛煉學習的要遵守相應的規章，否則不予享受補助報銷。

八． 堅持業務學習培訓的考核制度。校內學習不按要求落實的，視其情節在工作和績效考核中5%內扣減，分管領導不落實的8%內扣減。

此制度從公布之日起執行。

學校安全工作制度

“學校無小事，處處皆育人。”“安全不保，何談教育?”有了安全的保障，才有良好的教育環境，才能保證學校健康和諧發展，才能不斷地提升教育教學質量和辦學效益。為了加強安全工作，明確安全管理，強化安全責任，特制訂該工作制度。

一． 加強學校安全工作的領導制度。

“安全工作人人有責。”學校成立安全工作領導小組和安全常規管理領

導小組。校長任組長，副校長、安全主任任副組長，班主任和負責學生常規管理、后勤涉及的生活、治安、物、建筑設施等管理人員為組員，下設安全工作辦公室，在校長領導下，值周領導帶領下，安全辦實施安全常規管理，全校師生員工履行安全義務保證安全。

二． 強化學校安全常規管理制度。

1.嚴格崗位責任制。按照“一崗三責“的要求，每個崗位人員必須遵守相關的規定，在保證安全、維護穩定前提下，做好本職工作。2.嚴格責任追究制。對工作不在狀態、不作為、慢作為，涉及安全和穩定導致負面影響的實行責任倒查制，視其情節輕重，追究責任，承擔損失。

3.嚴格責任的一票否決制。工作出現安全事故導致負面影響的，工作考核、績效考核、評選先進一票否決，視其情節是否職稱晉級和崗位調整。4.堅持安全工作的計劃管理和簽訂責任書制度。學年初學校、部門、班級、個人都要制定安全工作計劃，部門、班級、村小、私立幼兒園的安全計劃安全辦要收集存檔。安全辦代表校長簽訂各層級人員（含村小、私立幼兒園）、安全責任書，班主任代表校長與家長簽訂安全責任書。中途崗位人員變化就及時簽訂責任書。所有責任書安全辦必須存檔。

5.嚴格執行安全防范制度。（1）校內治安防范由協警負責。校外人員進校園，說明來由、出示證件、規范登記、問詢聯系，否則不許入內。校內課間、放學師生安全的巡邏，中途學生離校的聯系，財產的被盜等防范的落實。（2）值周人員師生出勤的清理，午間、晚間、課間等巡邏、樓道的管理，班與班學生矛盾的匯報處理落實。（3）班主任每天對學生紀律、衛生、人生、財產涉及的安全常規的認真落實，因學生涉及家長方面的問題妥善處理的主動落實。（3）科任教師要依法依規對學生實施教育教學。（4）安全辦主任要按安全的一般常規和階段安排實施安全防范。（5）升旗活動、校會、大課間活動班主任、值周人員、體育教師及組織者必須到場，負責秩序與安全的監管。（6）其他分管領導組織教育教學活動要有安全措施和保障，大型活動、階段性工作要有突發事件應急預案，提前告知相關人員。（7）安全涉及的從業人員、專管人員要講究工作紀律、嚴格工作程序履職盡責。（8）所有教職員工要去的崗位資格才能上崗；要加強職業修養、規范職業道德，保持心理健康；堅持對學生進行紀律、習慣、品德、法律、衛生、安全、健康、感恩、責任、人生價值觀的教育，預防不安全不穩定、不和諧的現象發生。（9）分管領導和專管人員要善于觀察，堅持排查，消除教育教學設備設施、教具、水電氣、消防設施、校舍、圍墻、山體等安全隱患，建立臺賬，及時上報。（10）校外活動要嚴格審批程序履行手續，否則，不能進行。（11）學校加強與公安、衛生、建設、質量等監管部門聯系，搞好校園及周邊治理。（12）分管領導堅持填好安全月報表、重大隱患表，按時上交，并存檔。

6.堅持安全工作的總結表彰制度。學期結束部門要有單獨的安全總結，交安全辦存用。所有人員工作總結中要有安全內容。學校對安全工作落實好無事故發生給予表彰，對有突出貢獻的給予獎勵，不負責的給予批評，出現事故的，給予追究責任處理。

三． 運用相關法規，嚴格事故處理制度。

事故發生后根據《教育部學生安全事故處理辦法》和教育行政部門的相

關規定，視其事故情節輕重，一邊組織救助，一邊向上報告。事故現場人可直接向負責人報告，負責人接報告后一邊立即向當地政府報告，一邊向市教育局報告，報告的內容包括:事故發生的時間、地點、類別、傷亡情況，接報時間，事故簡要經過，應急措施，初步原因分析，事故報告單位及聯系人和電話。否則按安全首知責任追究責任。向上報告后，成立事故調查組，寫好報告，包括：事故發生概括‘事故發生經過和事故救援情況，事故造成的人員傷亡和直接經濟損失，事故發生的原因和性質，事故的認定以及對事故責任者的處理建議，事故防范和整改措施。

此制度從公布之日起執行。

簡陽市平息鄉九年義務教育學校 2014年8月

第四篇：2017解放九義校品格教育研討會匯報

在2017簡陽市品格教育研討會上的匯報

簡陽市解放九義校 馬信明

首先是感受，領會。感受是：學習楊霖老師講座很有感觸，學校的進步靠教育教學兩條腿，教育教學要把教育放在前面，要強調教育的重要性。沒有一所學校教育名列前茅而德育水平落后。領會是：品格教育工作能夠建立起制度，加強落實，應該能夠彌補學校的短板。所以說我們學校的領導對品格教育工作給予熱烈的期盼和要求。特別成立品格教育工作領導小組，先后兩次12.11、12.18召開領導小組工作會議研究確立工作職責和工作指導意見。

第二、樹立正確的教育觀念是我們進行品格教育的基礎。《德育教育綱要》要我們在教育中關心每一個學生，應該為每一個學生提供適合的教育。我們學校班子準備結合學校實際。制定《簡陽市解放九義校品格教育實施方案》充分與《簡陽市解放九義校養成教育實施方案》、《簡陽市解放九義校學生行為規范三字訣》相結合，分年級、發展段來明確學習內容和活動開展。小學低學段：專注、有序、友善、誠實、感恩、真誠、責任、堅持；小學中學段：主動、守時、忠誠、寬容、勤奮、創意、熱情、明辨；小學高學段：謹慎、勇敢、守信、節儉、尊重、憐憫、勤勞、智慧。回頭看：七年級：專注、有序、友善、誠實、感恩、真誠、責任、堅持；八年級：主動、守時、忠誠、寬容、勤奮、創意、熱情、明辨；九年級：謹慎、勇敢、守信、節儉、尊重、憐憫、勤勞、智慧.召開班主任培訓會明確目標任務，明白具體該做些什么。

第三，目前想辦法解決班主任工作存在的問題：工作量大、時間長、難度大、身體負擔重。所以我們面對的問題是，如何積極努力，通過有效措施解放班主任，讓班主任成為有智慧的班主任。一要充分 1 發揮班級、中隊學生在活動中的積極作用，培養一些優秀的學生干部，承擔起一些活動中的策劃和組織工作；二要讓班主任有足夠的時間思考和安排班級活動內容，提供充實的班團隊活動課程，提高班主任的素養和能力。我想通過這幾個措施來解放我們班主任的品格教育日常工作。我們所處的時代，機遇挑戰并存。我們的老師應當多探索出一些適合學生的教學模式、教學技巧和教學方法。

第四是途徑問題。品格教育工作應當是利用多種形式，一要強調課程的主渠道，充分發揮課堂教學主渠道作用，挖掘品格教育內涵，加強品格教育校本課程建設。我們每一位老師應該根據學生特點，開發形式鮮活、喜聞樂見、吸引力強的教育活動。同時還應該開展好各個主題的教育，比如我們開展法制教育、心理教育、家庭教育，要潛移默化地滲透進學生的教育中去。學校要充分利用升旗儀式、傳統活動、節日慶典、少年宮活動等。特別要利用好現代信息技術，把它作為品格教育工作的有力支撐。利用網絡和先進的多媒體教育開展好品格教育，把它作為先進品格教育教育的一種途徑。

第五要做好家庭和社會工作，學校、家庭、社會三位一體。《德育綱要》要求學校要不斷傾聽家長的聲音。輔導學生開展小手牽大手、社區志愿者、文明勸導員、小小宣傳員、道德宣講員等。讓品格教育得到廣泛的認同和主持。

第六要品格教育的評價工作，學生綜合素質評價，班級星級文明班評價，學校、家長、社會的民主測評。也要與當前學校教育評價充分結合起來，完善評價體系，發揮更好的教育作用

我們有決心和信心，為全體教師和學生提供更好的工作環境和學習環境。讓我們一起共同努力努力，共同成為學生成長道路上的一盞明燈。

第五篇：解放九義校2015首屆藝體節活動總結

解放九義校2015首屆藝體節活動總結

在首屆藝體節組委會的領導、政教處的具體牽頭、其他各部門各年級的積極配合下，在全體班主任、藝體教師和全體同學們的共同努力下，我校首屆藝體節圓滿落下帷幕。全校師生以“陽光下成長”為主題開展了一系列豐富多彩的文體活動，歷時兩天的藝體節分為三個部分，文藝節目展示、書畫攝影作品展和體育項目競技。文藝節目，師生同臺演繹，異彩紛呈；書畫攝影作品，展現了我校師生良好的藝術修養和歌頌美好生活的情懷。體育競技，運動員們頑強拼搏，賽出了成績，賽出了風格。

在本屆藝體節中，我們驚喜地看到，各個班級的團隊精神獲得了很大提升。藝體節不僅是個人才能展示的舞臺，更是集體精神冶煉的熔爐；不僅是拼搏進取精神的迸發，更是個人情操的升華。有了這種精神，我們也就獲取了發展的不竭動力；有了這種情操，我們也就擁有了進步的泉源。在此，向在本屆藝體節活動中，付出辛勞的各部門、各位指導教師和班主任老師們道一聲：“你們辛苦了！”向在本屆活動中獲獎的學生和集體以及通過活動得到鍛煉和提高的所有學生表示祝賀！希望同學們能在以后的學習生活中，積極參與各類活動，使自己得到全面的發展，不斷提高自己的綜合素養。為了更好地開展好以后的活動，特將本次藝體節總結如下:

一、領導重視，主題鮮明

本屆藝術節,學校領導高度重視，在政教處和體育部精心籌劃和組織，廣大師生積極參與，后勤有力保障以及學校支部行政指導下舉辦得非常成功。本屆藝術節以培養學生的綜合素質為核心，以各種形式的藝術表演和體育比賽活動為載體，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，充分反映了中小學生朝氣蓬勃，奮發向上的精神風貌，也充分展示了同學們的藝術、體育天賦。

二、準備工作，縝密周到

在藝體節籌備階段，學校領導高度重視，成立了藝體節組委會，形成了一個強而有力的領導班子，投入了大量的人力和物力。組委會前期便對藝體節的各項活動進行了精心的策劃，召開了多次專題會議，將各項任務安排落實到人，并制定了各種準備工作完成的時間表。真正做了每項工作都有專人布置、落實、檢查，使藝體節的籌備工作有條不紊。在學校領導要將藝體節辦成一次展示學校精神風貌的大型活動的思想指導下，全校師生積極認真地投入到了藝體節的準備工作中，學校領導的高度重視，組委會成員的周密的籌劃，老師們認真負責的工作態度，成為了本屆藝體節成功的重要條件。

三、內容豐富，異彩紛呈

本次藝術節活動內容可謂豐富多彩。在這些活動中，同學們充分發揮了主動性和創造性，激發了競爭意識，展示了才藝，展示了個性，活躍了校園文化，提高了綜合素質，促進了交流，增強了友誼，推動了學校素質教育和精神文明的發展。同學們精心準備的歌曲、舞蹈、書法繪畫攝影手工作品，就像五顏六色的風箏在空中翱翔，充分展現了同學們的多才多藝。

師生書畫作品共展出592件，其中教師42件，共評出一等獎14個，二等獎43個，三等獎30個；師生節目25個，共評出一等獎3個，二等獎4個，優秀獎4個。同時，教師的器樂、聲樂、舞蹈類節目都非常精彩：劉勇軍、楊敏老師的書法·太極，向我們展示了中國傳統文化不同形式的融合：筆舞盡飛，浪漫筆墨書寫青春的魅力，張高尚老師的薩克斯獨奏，展示了我校教師的多才多藝。張俊芬老師和學生同臺表演，既展示了精湛優美的文藝特長，又體現了親切融洽的育人氛圍，蔣毅老師的舞蹈《卓瑪》給我校教師提供了藝術交流和展示自我風采的平臺。個個節目無不體現了新一代教師們的風采，嚴而可親，個性飛揚。

四、氛圍濃厚，放飛激情

本屆藝術節，充分利用學生的課余時間，開展了一系列有意義的文化活動，豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園藝術氛圍。內容豐富，形式多樣的藝術節活動充分體現了我校學生的文化素質和藝術修養，展示了解放九義校莘莘學子朝氣蓬勃的精神風貌，藝術節既為學生們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為學生提供了一個施展才華，塑造形象的舞臺，同時也讓他們受到了一次極好的藝術教育和美的熏陶。在活動中，學生既培養了興趣，陶冶了情操，又開拓了視野，鍛煉了能力。此外，在一些體育團體項目中，還培養了他們的團隊精神，增強了集體榮譽感。

五、體育比賽，盡顯風采

藝術表演結束后，運動會正式拉開帷幕。整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，充分體現了我校師生良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是，運動會自始至終體現出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務，而且將有力地推動我校今后的體育工作。綜觀本屆田徑運動會，開得隆重、精彩、有規模、有聲勢，達到了鍛煉身體、振奮精神、凝聚人心的預期目的。

運動會從籌備到全部比賽結束，期間有許多工作需要各方面通力協作，老師們能以大局為重，全力支持。比賽中的組織工作是賽前工作的一個檢驗，更是運動會最重要的一個環節，所有工作相互聯系、互相協調、缺一不可。裁判員工作時認真執法，場地器材及時準確到位，教師和學生共同維護現場秩序，各班派出通訊員、廣播宣傳及時播送信息、后勤服務周到、安全工作周密，從而保證了各項比賽的順利進行，使運動會一直充滿著團結進取的和諧氛圍。

廣大師生參與運動會的積極性高，參與面廣。這次運動會，單學生運動員就有300多名，接近學校學生總數的40%。全校的教職工都參與了運動會的組織管理、裁判、安全保衛和學生管理工作，充分展示了全校師生高度的組織紀律性。運動會上學生的優異表現不僅在競技方面，更在衛生、紀律、團結等方面，學生以校為榮，以班為榮的集體感更加強烈。

六、活動中的得與失

1、由于是學校第一次舉辦綜合性的大型活動，我們在組織工作方面經驗還不足，部分人員安排方面，分工不明，職責不清，安排不太周祥，致使裁判員找不到工作崗位，造成銜接不緊，時間浪費，應在比賽前召開專門的工作布置會。

2、政教處的前期準備工作匆忙，主動性不夠強，行動滯后，使得在藝體節臨近開始出現手忙腳亂，例如，工作安排不周祥，策劃書裝訂混亂。

3、教師的主動性、積極性不夠，顯得散漫，例如評為遲遲到不了位，出現遲到現象，個別班的跟班教師不到崗現象，沒有安排跟班的教師就不到現場。

4、有好幾個班的班主任缺乏大局觀、集體觀，班主任隨意將學生帶離比賽現場，甚至出現了明確要求必須參加閉幕式而私自把學生放了的現象。

5、各班對學生的管理缺失，疏于教育引導，小學高段、初中段的學生在運動場上亂扔、亂踢礦泉水瓶，學生不請假或大面積請假，隨意進入會場現象突出，使整個會場顯得混亂不堪。

6、學生亂扔垃圾紙屑現象嚴重，應加強學生個人素養教育，知羞才知修。

7、個別教師在這種正式場合下應注意自身形象，給學生起好表率作用，如打傘入場，入場式用書遮擋的，閉幕式上坐在地上的現象。

8、在文藝節目演出質量方面，小學部的質量明顯高于初中的質量，初中最高名次為12名，前10名都在小學部，初中學生表演太隨意，準備不充分，把舞臺當成訓練場，表演中講空話，臺風差，摸臉的，摳鼻子的，搖搖晃晃站不直的隨處可見，體現了班主任的意識不高，訓練不到位，要求不嚴格。

9、主持人的選拔比較草率，培訓不到位，學生的素質不太高，禮儀方面缺乏，這是我們注意的問題。

七、啟示與思考

1、解放九義校首屆藝體節已圓滿落下帷幕，希望全體同學在今后繼學習、生活中認真上好音、體、美課。唱好課前一歌，加強體育鍛煉，努力提升自己的綜合素質，在今后的藝體節上再次展示我們的風采。

2、人生處處皆舞臺，半期考試臨近，希望全體同學搞好收心工作，做好一日常規，靜心學習、復習，在半期考試的舞臺上創造更好的佳績。

本屆藝體節廣大師生以自己的才情，弘揚和創造了解放九義校的藝術文化，以自己良好的身體素質展示了解小人的精神風貌。同時也深切感受到學校教師隊伍專業人才的重要。豐富多彩的活動，讓同學們充分展示了藝術才華和組織能力，陶冶了情操，培養了正確的審美觀，同時也涌現出許許多多的“藝術之星”，真正讓同學們在校園里留下了自己人生中的一個閃亮印記。我們記住今天，去憧憬人生中最美好的季節；我們期待明天，去譜寫人生中最精彩的篇章。

解放九義校 2015年4月30日