第一篇：解放九義校弘揚和培育民族精神月總結

解放九義校2010年中小學弘揚和培育民族精神月

活 動 小 結

解放九義校根據《教育部、中央宣傳部、中央文明辦、共青團中央關于組織開展2010年“中小學生弘揚和培育民族精神月”活動通知》（教基函【2010】3號和川教函【2010】62號文件及市教育局、鎮督導組文件精神）開展了以下活動。

1、“感恩教師節”活動

學校利用開學初期對學生進行弘揚民族精神的相關教育，恰逢教師節之際，組織全校學生開展“感恩教師節”活動。9月10日那天，各班以自己特有的方式開展活動，如“我為教師唱支歌”、“我心目中的好老師”征文比賽、“寫給初中老師的一封信”或是送禮品、請老師參加班級慶祝活動等。

2、“了解新中國建立歷程”

每班以建國61周年歌頌祖國為主題，收集、整理為建立新中國做出貢獻的英烈故事，利用班隊活動的時間開展“英雄人物故事會”，培養學生愛國情操。

3、“我為祖國服務”城鄉環境綜合治理系列活動

結合城鄉環境綜合治理“進學校”工作，同學們廣泛開展環境整治活動，利用課外活動時間，自愿組成志愿服務小隊，開展社區志愿服務活動、文明勸導活動、周末雙清活動、幫助孤寡老人活動、宣傳活動、環境調查活動、千萬學生寫家信活動等，并在班級開展交流，抒發感想。

4、開展愛國主義教育“三進”活動，即進校園、進課堂、進頭腦，結合現代多媒體，一是鼓勵有條件的學生上網觀看電視紀錄片《西藏今昔》；二是利用九月民族精神月，規定每班必須用至少2節課時間組織學生選看《西藏今昔》紀錄片，進行觀后感評選活動，評出優秀作品，供全校學生觀摩學習。

5、開展“感恩·奮進”大家唱活動。

每班學習兩首感恩歌曲，利用班團隊活動、課外活動、音樂課時間學唱，利用每天的“班班有歌聲”時間練唱，學校每天利用校園廣播，在課間定時播放感恩歌曲，形成了班班有歌聲，人人知感恩的氛圍。并在9月28日下午，學校組織開展了歌詠比賽，其中六一班、二一班、七一班在比賽中榮獲一等獎。

7、開展“治理城鄉環境，革除陋習，樹立新風，我和家長齊努力”2010中秋、國慶“小手牽大手”主題活動。①認真觀看新聞聯播，了解祖國發展的各項報道。②積極投入“城鄉環境綜合治理”工程，凈化校園、美化家鄉、爭做“環保小衛士”，培養審美情趣。③組織宣傳組，認真進行“紅眼病”防控行動，培養學生社會責任感。④爭當禮儀小使者，把文明禮儀帶回家，帶回村社，認真實踐家庭禮儀、社會禮儀。⑤開展社區公益活動、文明勸導、環保調查、社區服務活動和社區志愿者活動等，做好活動登記，每生在返校時交上班上，班主任根據學生實踐登記表，形成小結，交學校考核。⑥返校后各班根據實際情況選擇開展了：讀一本描寫紅軍長征的書；唱一首歌唱革命精神的歌；看一部反映紅軍長征的影片；舉辦一次反映國慶61周年成就的手抄報展評活動；開展一次以“感恩·奮進”為主題的班會；出一期“牢記歷史，報效祖國”的黑板報；尋找一位自己最喜歡的“了不起的中國人”； 寫一篇“牢記歷史，立志報國”的作文，等活動。

解放九義校 2010年10月9日

第二篇：弘揚和培育民族精神月總結

“弘揚和培育民族精神月”活動總結

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面推進素質教育，落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，大力推進社會主義核心價值體系建設，我校積極響應市教育局倡議，開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，現將活動情況總結如下：

一、加強領導、大力宣傳、營造良好活動氛圍。學校對此項活動高度重視、精心策劃、求真務實，把弘揚和培育民族精神作為貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年入思想道德建設的若干意見》精神的一項重要任務擺上議事日程，制定出了計劃，并在全體教師第一次工作例會上向所有老師做了宣傳與布置。把集中的主題教育與經常性的校園文化活動緊密結合起來，將民族精神教育貫穿到小學教育教學的各個環節。

為營造“弘揚和培育民族精神”的良好氛圍，充分利用校園廣播、校園網站、班級板報等宣傳陣地，大力宣傳我國改革開放以來取得的偉大成就，以 “玉樹地震”，“舟曲泥石流”中的感人事跡，讓全校師生及時了解祖國政治、經濟、文化、科技的發展進步，感受“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的”抗震救災精神和“和平、友

誼、進步，更快、更高、更強”的亞運精神，增強師生對中國特色社會主義道路的認同，樹立為中華民族偉大復興做貢獻的志向，并努力把遠大志向化為實際行動，健康成長。

二、精心設計、科學安排，提高活動開展實效。

按照市教育局活動要求，我校根據學生身心發展特點和規律，精心設計活動方案，科學安排活動內容，堅持育人為本，重在實踐，切實提高教育的實效性。

1、及時舉行2010年“弘揚和培育民族精神月”的啟動儀式。

我們結合學校的實際，舉行了2010年“弘揚和培育民族精神月”的啟動儀式，向全體同學發出倡議，并把初步的工作安排布置到每個班級。

2、認真組織召開主題班會，弘揚抗震救災精神。

我校就響應教育部通知要求，觀看由教育部與中央電視臺聯合開展《開學第一課——我的夢·中國夢》，“知識守護生命”作為一項特殊的家庭作業布置給學生，并以此為契機，以班級為單位召開一次“弘揚抗震救災精神”主題班會，向學生宣傳抗震救災運動中的英雄人物和先進事跡，讓學生暢談抗震救災運動中最感動自己的人和事，進一步學習和理解胡錦濤總書記所提出的抗震救災精神的深刻內涵，開展以生命安全和勵志感恩為主要內容的道德認知教育活動，從生命價值的角度分析生命的意義、生活的價值，引發學生對生命價

值和生活方式的思考，使學生樹立珍愛生命、勵志進取、感恩社會的人生觀和價值觀。

3、繼續開展“養成良好習慣，告別不文明行為”道德實踐主題教育。

我校認真組織開展了 “四個一”活動：1）開展“尋找身邊不文明行為”社會調查活動，發動學生深入家庭、學校、社會，調查身邊不文明行為，并填寫記錄表。2）進行“不文明行為大曝光”，從學生收集的“尋找身邊不文明行為”記錄表中選擇有代表性的材料，張貼不文明行為曝光欄，針對身邊的不文明行為，特別是學生中存在的不文明行為，予以曝光批評，促其改正。3）以班級為單位，開展一次大討論。針對同學們排查的“不文明行為”進行討論，剖析這些行為給社會帶來的危害和形成的原因，提出自己的看法和建議。4）舉行“向不文明行為說再見”簽名儀式

4、開展“我與祖國共成長”讀書征文活動。

結合文件精神和讀書節的活動內容，我校以“我與祖國共成長”為主題，開展了讀書征文活動。廣大學生在閱讀愛國主義圖書的基礎上，緊密聯系學習、生活、家庭等方面的變化，以書信形式講述了社會、家庭和身邊發生的新變化新氣象，抒發了自己心中的感受，表達了對中國共產黨、偉大祖國和人民的熱愛之情。選出20篇作品參加市級評比。

在弘揚和培育養民族精神活動月中，我校能充分利用學校校園文化環境，營造濃厚的教育氛圍。如利用校園廣播、校園網、櫥窗、板報、條幅等大力宣傳和弘揚民族精神。同時，注重學科德育滲透，利用政治思想品德課開展民族精神教育講座，達到了“弘揚和培育民族精神月”活動與學校課程有機融合的目的。

總之，通過此次民族精神教育月活動，全校學生熱愛祖國、熱愛家鄉的熱忱有較大幅度提升，進一步增強了民族自尊心、自信心和自豪感。我們將在此基礎上繼續加大對學生的民族精神教育，全面提升學生的思想道德素質。

蛟河六中2010年12月

第三篇：弘揚和培育民族精神月總結

平昌縣馬鞍小學

2009年“弘揚和培育民族精神月”活動總結

2008年9月是教育部、中央宣傳部、中央文明辦、共青團中共等確定的全國第六個中小學“弘揚和培育民族精神月”，旨在深入貫徹黨的十七大精神，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力開展弘揚和培育民族精神教育。本民族精神月活動主題是“學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人”。我校認真貫徹落實文件精神，積極組織開展活動，現就我校第五個“中小學弘揚和培育民族精神月”活動開展情況總結如下：

一、認真學習相關文件，統一思想，提高認識

我校專門召開了行政辦公會議、班主任會議，全面認真的學習了平昌縣教育局《關于認真組織開展2008年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的通知》，討論和制定了活動的具體實施方案。

二、成立領導小組，加強監督指導

為了更好的開展本次活動，我校專門成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、教科室主任、團委書記、大隊輔導員、全體班主任為組員的2009“中小學弘揚和培育民族精神月”活動領導小組，以便長期有效的把本次活動落實到實處。

三、廣泛開展豐富多彩采的活動，增強學生民族自尊心、自信心和自豪感

1、抓好宣傳，形成良好開端

9月初，我校全體師生在開學典禮上就舉行了弘揚和培育民族精神及貫徹實施《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》啟動儀式。向全校同學提出倡議：熱愛祖國、遵守守則，在校做個好學生，在家做個好孩子，在外做個好公民。知法守法，珍愛生命，遠離毒品，學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人。啟動儀式上學生代表表示決心，將積極響應弘揚民族精神的號召，從小做起，從現在做起，立志做了不起的新一代中國人。通過宣傳迅速在全校掀起了弘揚民族精神，學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》的熱潮，民族精神的種子正在學生心中播撒、生根、發芽。

2、充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透民族精神教育 全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。語文、政治、歷史、藝術等人文學科，要充分體現民族精神的豐富內涵。數學、物理、化學、自然等理科課程結合教學內容，豐富中國科學家的科學成就和民族精神的內容。使學生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養。

3、大力加強校園文化環境建設

結合災后實際，堅持在開學等重要節日、紀念日、大型集體活動時必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。每周舉行一次圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話，全體學生齊唱國歌。同時，充分利用校園廣播站、學生作品展示、板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。校

園懸掛多幅宣傳心理健康教育、災后重建等標語，積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。讓愛國主義教育“從點滴做起，從身邊做起”。

4、積極開展系列讀書活動

我校充分利用學校圖書室，在團員、少先隊員中廣泛開展了讀古今反映民族氣節和民族精神的好書活動，同時各班利用課前三分鐘唱—支革命歌曲，從好書、好歌中凈化心靈，陶冶情操，弘揚民族精神。并號召全體團員和隊員收集新童謠、兒歌、兒童歌曲、大災有大愛的歌曲，以此使學生明確民族精神的內涵，了解民族精神的具體內容，營造濃厚的民族精神教育氛圍。

5、寓民族精神與豐富多彩的活動之中

以團委、少先大隊牽頭在全校及班會、團隊活動中組織開展了詩歌朗誦比賽、演講比賽、抗震英雄故事、革民故事會等活動，鼓勵學生用自己獨特的方式表達對祖國、對人民及家鄉的熱愛。

6、組織學生觀看愛國影片，并交流評比觀后感

學校于9月中旬組織學生觀看了《浴血太行》、《英雄少年—2008抗震救災英雄少年頒獎晚會》、《圓夢2008》等體現愛國主義的影片，并在老師的指導下交流評述、寫出觀后感在班上進行展示評比，讓學生牢記中華民族曾遭受的苦難與恥辱，以及浴血奮戰，災難后重生的堅強偉大，收到了良好的效果。

7、開展“小手拉大手”、“大手扶小手”活動

弘揚民族精神不僅是團委、少先隊的任務，還是全社會的責任。通過團委、少先隊系列活動向外拓展，團員、少先隊員引領家長學習民族精神，了解民族精神，使全社會呈現“學先進，趕先進，做先進”體會“更快、更高、更強”的奧林匹克精神的熱潮，帶動整個社會，整個民族健康向前發展。同時家長也向孩子介紹更多的民族英雄、抗震救災英雄事跡，注入更多民族精神的血液，使學校、家庭、社會三位一體，形成合力。

四、任重道遠，弘揚民族精神將是我校德育工作的一項長期工程 一個月的時間是短暫的，活動形式也是有限的。但通過一個月的宣傳活動，學生都對以愛國主義為核心的民族精神，有了深刻的認識。弘揚民族精神月雖然即將過去，但是對于我們張華小學的全體師生來說，民族精神的行動并沒有結束。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，將“弘揚和培養民族精神”的思想工作繼續深入開展下去。

二〇〇九年十月十四日

第四篇：弘揚和培育民族精神月總結

金倫中學“弘揚和培育民族精神月”活動總結

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱。我校按照中央文明辦、中央宣傳部、共青團中央、南寧市教育局、馬山縣教育局的通知要求，開展了以“弘揚和培育民族，做一個有道德的人”為主題的弘揚和培育民族精神月活動。現將活動開展情況總結如下：

1．9月1日，通過隆重的升旗儀式，組織開展了“弘揚和培育民族精神月”活動啟動儀式。由黃云川校長做了題為《弘揚民族精神——從身邊的一點一滴做起》的講話，啟動儀式上，學校對弘揚和培育民族精神月活動作了總體安排，并號召全體師生投入到活動月的活動中去。

2．組織高一新生認真收看了《開學第一課》，并要求學生寫出了觀后感。

3．在教師節來臨之際，組織開展了“我把祝福送老師”的感恩活動。要求各班學生通過“向老師說一句祝福的話，為老師寫一張祝福卡”及迎教師節黑板報比賽等活動，把祝愿送給老師，表達自己對老師的感恩之情，大力倡導“尊師重教”之風。

4．以中秋節為契機，倡議學生省下自己的零用錢，用實際行動為長輩做一件事，與長輩同度佳節。活動中，有的學生為家長精選了一件小禮物，有的學生用自己的零花錢為家長買了一塊兒月餅，有的學生為家長沏茶，還有的學生幫家長做家務……

5．在學生中廣泛開展了“三個一”活動。即開展“記住一句愛國格言、了解一位愛國英雄、改掉自己的一個不良習慣”活動，讓學生把弘揚和培育民族精神落實在行動上。

6．利用校園廣播，介紹一愛國英雄和事跡，介紹一些愛國格言，如：“為中華崛起而讀書”、“人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。”等，供學生們學習并記憶在心中。

7． 要求各班以“弘揚民族精神”為主題，結合本班實際情況，設計一期板報，營造良好的氛圍。

8．明確本學期養成教育重點：“進校排一隊，走路靠右行，便后沖廁所、課間不亂跑，做操不說話”，把弘揚和培育民族精神落實到“做一個有道德的人”這一重點上。

10．以《愛國愛校，先從唱響國歌開始》為主題進行了國旗下講話，并利用廣播再次組織學生唱響國歌、隊歌、校歌，把愛國落實在具體的小事上。

一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發展壯大的強大的精神動力，也是在未來歲月里繼往開來的強大精神動力。“弘揚和培養民族精神月”的活動，讓學生在活動中體驗了民族精神的偉大，從而使崇高的民族精神植根于心靈。今后，我們會將“弘揚和培育民族精神”活動繼續深入扎實地開展下去，為培育一代新人不懈努力！

金倫中學團委

2010年9月25日

第五篇：弘揚和培育民族精神月

“弘揚和培育民族精神月”活動方案

大隊輔導員：杜靜

一、活動主題：銘記歷史，傳承文明，弘揚民族精神

二、活動口號：銘記歷史，強我中華

三、活動理念

根據團中央、教育部、全國少工委聯合下發的《關于深入學習貫徹黨的十六大精神在少年兒童中開展“民族精神代代傳”活動的通知》為大力弘揚和培育民族精神，切實加強我校少年兒童思想道德建設，教育和引導隊員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心和自豪感。激勵廣大少年兒童從小樹立遠大理想，熱愛祖國，發奮學習，健康成長，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、活動目的1、以紀念“一二、九學生運動”，培育學生的民族精神。此項工作將作為本次“弘揚和培育民族精神月”的重點工作。

2、通過豐富多彩的體驗教育活動，教育引導全體少先隊員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

3、與我們本地實際相結合，以具體實在的體驗教育活 1

動培養學生的愛國情懷，立志做弘揚民族精神的小小實踐者。

五、活動內容

⑴開好第一次校會：向全校學生宣傳中華傳統美德。開展“弘揚和培育民族精神月”活動啟動儀式。

⑵搞好第一次升國旗儀式。

⑶唱好第一首歌曲——中華人民共和國國歌。

⑷開好第一次隊會。

2、慶祝教師節活動“四個一”活動，弘揚中華民族尊師重教的傳統美德。

⑴給老師寫一封慰問信

⑵給老師說一句祝福語

⑶給老師送一片心意

⑷做一件有意義的事

3、觀看兩部愛國影片、閱讀兩本愛國書籍、三——六年級寫一篇觀后感。

通過宣傳、學習、討論等形式，讓學生了解民族精神的內容，感受民族精神的偉大力量，樹立民族自尊心和自豪感，良好行為展自我，繼續抓好“學生良好習慣的養成教育”的活動。

讓學生從自身做起，以良好的行為展示自己，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好公民。通過評

選“行為規范小天使”，開展“我做一天行為規范示范員”、“校園中美的尋訪”、調研等活動，以“規范在行為、規范在語言、規范在學校”三方面為重點，培養學生良好的行為習慣，從而使隊員們由“他律”到“自律”，自覺地把友善、微笑待人、遵守行為規范等道德目標付諸實踐。尋找素材收集資料，從中挖掘感受體現民族精神的傳統美德和時代風尚。

通過訪問、座談、討論、交流等方式，暢想小康，暢想未來，從小立志做民族傳人，為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

富強中心校

2012年12月