第一篇：弘揚和培育民族精神月工作總結

弘揚和培育民族精神月

活動總結

一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。胡錦濤總書記指出：民族精神是一個民族的賴以生存和發展的精神支撐。學校是在廣大少年兒童中培育和弘揚民族精神的主陣地。為引導學生了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，從小樹立民族自尊心和自豪感，我校根據縣教育局關于轉發組織收看中小學弘揚和培育民族精神月啟動儀式的通知精神，在全體學生中開展了“弘揚和培育民族精神月”系列活動。現將活動總結如下：

一、加強領導，落實方案

1、結合周五例會，召開工作會議，傳達局文件精神。根據學校實際，制定活動方案。

2、統一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德、促進學生的全面發展的高度認識本次活動。按學校的安排積極參與到各項活動中去，做到有計劃、有組織、有實效。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

1、充分利用學校周一舉行的升旗儀式和國旗下講話，啟動本次活動，并介紹這次活動的方式、目的、意義，以及民族精神的實質和表現等。

2、利用班會、晨會、讀報課時間，做弘揚民族精神主題宣傳。

3、利用學校板報和廣播等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚抗震救

災的精神。通過廣播的宣傳，讓學生認識了更多的英雄少年的優秀事跡和精神，學生受到了頗深的感染和教育；學生搜集英雄少年事跡，學習英雄少年事跡，積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。

三、活動多樣，效果顯著

1、認真組織學生觀看了“中小學弘揚和培育民族精神月”啟動儀式。

2、開展了“文明禮儀伴我行”活動，各班主任利用班會、晨會時間，認真學習了《中小學生禮儀知識》一書中的部分內容（本學年將繼續學習）。通過演講、書法、繪畫、征文、知識競賽、聯歡等多種形式，堅持不懈地對學生進行文明禮儀、行為習慣和安全教育。我們始終從平時的一言一行中去要求和規范學生，把文明禮儀教育和常規檢查評比結合起來，和操行評語結合起來，做到說文明話，辦文明事，做文明人。

3、學校把開學第一個月定為行為規范強化月，在全校學生尤其是新生中開展了《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》的深入學習和教育，并落實到每天的紀律、衛生、文明禮貌的檢查工作中去。每周進行廣播總結，每月與班主任的量化考核掛鉤，并作為學年評比文明班級的一部分內容。

4、組織學生開展了“六個一”活動：觀看一場關于“民族英雄人物”影片；學唱一首歌唱民族英雄的歌曲；進行一次自己欽佩的“民族英雄人物”講故事比賽；設計一張英雄名片，上面寫上一句“民

族英雄人物”的名言或人物事跡精神簡介，并制成書簽、宣傳卡或賀卡。

5、充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透民族精神教育。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。語文、社會、美術等人文學科，要充實體現民族精神的豐富內涵。數學、自然等理科課程結合教學內容，豐富中國科學家的科學成就和民族精神的內容。使學生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養。

6、大力加強校園文化環境建設。堅持每周升旗制度，是我校多年來常抓不懈的愛國主義教育內容之一。每一次升旗，學校全體領導和老師的均認真參與，讓學生感受升旗儀式的莊重、肅穆與自豪。每次升旗時國旗下熱情洋溢的講話都給全體師生上了一堂堂生動的愛國主義教育課。

7、積極開展系列讀書活動。我校充分利用《改革開放三十年》讀本和《輝煌六十年》讀本，在學生中廣泛開展了閱讀、演講等活動。讀后學生分別做了好詞佳句的摘抄和寫讀后感。增強了學生民族自尊心、自信心和自豪感

8、各班級在班會課開展講“抗震救災英雄少年”事跡及專題小組討論會，并發表感言，形成書面文章。各班團支部負責收集活動資料，并展示在宣傳欄，供廣大師生交流學習。

9、把9月14日作為“中小學弘揚和培育民族精神月”活動開放日。開展了專題活動，將學校教育教學活動向社會開放，向家長開放、向新聞媒體開放，展示了我校素質教育、德育教育的成果。

四、弘揚民族精神，任重而道遠

一個月的時間是短暫的，活動形式也是有限的。但通過一個月的宣傳活動，全校學生都對以愛國主義為核心的民族精神，有了深刻的認識。弘揚民族精神月雖然即將過去，但是對全體師生來說，民族精神的行動并沒有結束。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，將弘揚民族精神活動一如既往的開展下去，讓民族精神在每個學生的心中生根發芽，開花，結果。

第二篇：弘揚和培育民族精神月工作總結

弘揚和培育民族精神月

活動總結

一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。胡錦濤總書記指出：民族精神是一個民族的賴以生存和發展的精神支撐。學校是在廣大少年兒童中培育和弘揚民族精神的主陣地。為引導學生了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，從小樹立民族自尊心和自豪感，我校根據縣教育局關于轉發組織收看中小學弘揚和培育民族精神月啟動儀式的通知精神，在全體學生中開展了“弘揚和培育民族精神月”系列活動?，F將活動總結如下：

一、加強領導，落實方案

1、結合周五例會，召開工作會議，傳達局文件精神。根據學校實際，制定活動方案。

2、統一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德、促進學生的全面發展的高度認識本次活動。按學校的安排積極參與到各項活動中去，做到有計劃、有組織、有實效。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

1、充分利用學校周一舉行的升旗儀式和國旗下講話，啟動本次活動，并介紹這次活動的方式、目的、意義，以及民族精神的實質和表現等。

2、利用班會、晨會、讀報課時間，做弘揚民族精神主題宣傳。

3、利用學校板報和廣播等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚抗震救災的精神。通過廣播的宣傳，讓學生認識了更多的英雄少年的優秀事跡和精神，學生受到了頗深的感染和教育；學生搜集英雄少年事跡，學習英雄少年事跡，積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。

三、活動多樣，效果顯著

1、認真組織學生觀看了“中小學弘揚和培育民族精神月”啟動儀式。

2、開展了“文明禮儀伴我行”活動，各班主任利用班會、晨會時間，認真學習了《中小學生禮儀知識》一書中的部分內容（本學年將繼續學習）。通過演講、書法、繪畫、征文、知識競賽、聯歡等多種形式，堅持不懈地對學生進行文明禮儀、行為習慣和安全教育。我們始終從平時的一言一行中去要求和規范學生，把文明禮儀教育和常規檢查評比結合起來，和操行評語結合起來，做到說文明話，辦文明事，做文明人。

3、學校把開學第一個月定為行為規范強化月，在全校學生尤其是新生中開展了《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》的深入學習和教育，并落實到每天的紀律、衛生、文明禮貌的檢查工作中去。每周進行廣播總結，每月與班主任的量化考核掛鉤，并作為學年評比文明班級的一部分內容。

4、組織學生開展了“六個一”活動：觀看一場關于“民族英雄人物”影片；學唱一首歌唱民族英雄的歌曲；進行一次自己欽佩的“民族英雄人物”講故事比賽；設計一張英雄名片，上面寫上一句“民族英雄人物”的名言或人物事跡精神簡介，并制成書簽、宣傳卡或賀卡。

5、充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透民族精神教育。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。語文、社會、美術等人文學科，要充實體現民族精神的豐富內涵。數學、自然等理科課程結合教學內容，豐富中國科學家的科學成就和民族精神的內容。使學生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養。

6、大力加強校園文化環境建設。堅持每周升旗制度，是我校多年來常抓不懈的愛國主義教育內容之一。每一次升旗，學校全體領導和老師的均認真參與，讓學生感受升旗儀式的莊重、肅穆與自豪。每次升旗時國旗下熱情洋溢的講話都給全體師生上了一堂堂生動的愛國主義教育課。

7、積極開展系列讀書活動。我校充分利用《改革開放三十年》讀本和《輝煌六十年》讀本，在學生中廣泛開展了閱讀、演講等活動。讀后學生分別做了好詞佳句的摘抄和寫讀后感。增強了學生民族自尊心、自信心和自豪感

8、各班級在班會課開展講“抗震救災英雄少年”事跡及專題小組討論會，并發表感言，形成書面文章。各班團支部負責收集活動資料，并展示在宣傳欄，供廣大師生交流學習。

9、把9月14日作為“中小學弘揚和培育民族精神月”活動開放日。開展了專題活動，將學校教育教學活動向社會開放，向家長開放、向新聞媒體開放，展示了我校素質教育、德育教育的成果。

四、弘揚民族精神，任重而道遠 一個月的時間是短暫的，活動形式也是有限的。但通過一個月的宣傳活動，全校學生都對以愛國主義為核心的民族精神，有了深刻的認識。弘揚民族精神月雖然即將過去，但是對全體師生來說，民族精神的行動并沒有結束。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，將弘揚民族精神活動一如既往的開展下去，讓民族精神在每個學生的心中生根發芽，開花，結果。

第三篇：弘揚和培育民族精神月

“弘揚和培育民族精神月”活動方案

大隊輔導員：杜靜

一、活動主題：銘記歷史，傳承文明，弘揚民族精神

二、活動口號：銘記歷史，強我中華

三、活動理念

根據團中央、教育部、全國少工委聯合下發的《關于深入學習貫徹黨的十六大精神在少年兒童中開展“民族精神代代傳”活動的通知》為大力弘揚和培育民族精神，切實加強我校少年兒童思想道德建設，教育和引導隊員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心和自豪感。激勵廣大少年兒童從小樹立遠大理想，熱愛祖國，發奮學習，健康成長，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、活動目的1、以紀念“一二、九學生運動”，培育學生的民族精神。此項工作將作為本次“弘揚和培育民族精神月”的重點工作。

2、通過豐富多彩的體驗教育活動，教育引導全體少先隊員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

3、與我們本地實際相結合，以具體實在的體驗教育活 1

動培養學生的愛國情懷，立志做弘揚民族精神的小小實踐者。

五、活動內容

⑴開好第一次校會：向全校學生宣傳中華傳統美德。開展“弘揚和培育民族精神月”活動啟動儀式。

⑵搞好第一次升國旗儀式。

⑶唱好第一首歌曲——中華人民共和國國歌。

⑷開好第一次隊會。

2、慶祝教師節活動“四個一”活動，弘揚中華民族尊師重教的傳統美德。

⑴給老師寫一封慰問信

⑵給老師說一句祝福語

⑶給老師送一片心意

⑷做一件有意義的事

3、觀看兩部愛國影片、閱讀兩本愛國書籍、三——六年級寫一篇觀后感。

通過宣傳、學習、討論等形式，讓學生了解民族精神的內容，感受民族精神的偉大力量，樹立民族自尊心和自豪感，良好行為展自我，繼續抓好“學生良好習慣的養成教育”的活動。

讓學生從自身做起，以良好的行為展示自己，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好公民。通過評

選“行為規范小天使”，開展“我做一天行為規范示范員”、“校園中美的尋訪”、調研等活動，以“規范在行為、規范在語言、規范在學校”三方面為重點，培養學生良好的行為習慣，從而使隊員們由“他律”到“自律”，自覺地把友善、微笑待人、遵守行為規范等道德目標付諸實踐。尋找素材收集資料，從中挖掘感受體現民族精神的傳統美德和時代風尚。

通過訪問、座談、討論、交流等方式，暢想小康，暢想未來，從小立志做民族傳人，為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

富強中心校

2012年12月

第四篇：弘揚和培育民族精神月

“弘揚和培育民族精神月”活動小結

潮州市湘橋區新春園小學

我校根據《中央宣傳部中共文明辦共青團中央關于組織開展2009年中小學“弘揚和培育民族精神月”活動的通知》 要求積極開展各項活動，現將情況小結如下：

1、組織開展《祖國在我心中》的征文活動，4-6年級的學生圍繞這一主題撰寫文章，經過評獎推選出5份優秀作品參加上級組織的比賽。

2、我們在全校開展以《我們的大中華》為主題的手抄報和繪畫比賽，并由美術組評選獲獎作品，獲獎作品連同《建國六十年輝煌成就圖片》出版在宣傳欄展示，供全體學生閱看。

3、我們還特別邀請關工委老同志許維鵬校長在升旗儀式上為學生做《偉大的祖國萬歲》的專題講座，向學生介紹偉大祖國的發展史。

4、我們為弘揚中華道德文化，這學期舉行國旗下全校誦讀《弟子規》展演活動，讓學生接受傳統文化熏陶，在誦讀評比中謹記孝與信。

5、我們在課間唱活動中舉行《愛國歌曲100首》選唱，讓學生們在激揚、雄壯的歌聲中謳歌我們偉大的祖國，激發學生的愛國主義情感。

6、我們在全體隊員中開展“文明禮儀伴我行——你一言、我一語”創編收集標語活動，全體少先隊員積極參與到創作活動中來，通過創編標語規范自身的文明行為。

7、國慶期間，組織學生觀看10月1日慶祝國慶六十周年閱兵儀式電視節目，4-6年級完成觀后感一份；3-6年級觀看慶祝國慶六十周年大型文藝節目，感受國家社會主義建設的輝煌成就，從報紙上摘抄一則關于國慶節的報道寫在讀書筆記上。

2009年9月28日

第五篇：2011年“弘揚和培育民族精神月”

2011年“弘揚和培育民族精神月”

活 動 方 案

一、指導思想：

根據武教通[2011]56號文件精神要求,我校特制定2011年“弘揚和培育民族精神月”活動方案。切實加強少年兒童思想道德建設，培養少年兒童從小樹立遠大理想、熱愛祖國、養成良好的學習習慣、健康成長。

二、組織領導

組長：

組員： 各班班主任

三、活動時間：2011年9月

四、活動主題： “弘揚民族精神，做一個有道德的人”

五、活動安排：

1.組織一次國旗下講話

組織一次“弘揚民族精神，做一個有道德的人”國旗下講話：組織全體少先隊員宣誓，以熱愛祖國、報效祖國為己任，發奮學習，做一個勤學守紀的好少年。

2、以《中小學守則》、《中小學日常行為規范》為基本準則，開展行為習慣教育，將行為習慣教育、文明素質教育與民族精神教育結合起來，幫助學生理解、記憶，增強守法、守規、守紀的意識。切實加強和改進學生行為習慣。

3.組織一次“做一個有道德的人” 演講比賽

讓學生在演講中接受教育，在競賽中體驗情感，自覺地成為弘

揚民族精神的學習者、宣傳者和踐行者。

4、結合本月主題“弘揚民族精神，做一個有道德的人”出一期黑板報。

5、利用音樂課教唱一首愛國歌曲。

六、活動要求

在開展主題教育中，各班要把 “教育活動月”與長期性教育活動結合起來、與學生的行為規范養成教育結合起來、與校園文化建設結合起來、與加強校風建設結合起來，以月促年，以主題教育推動學校各項工作，逐步建立起民族精神教育長效機制，形成民族精神教育新模式。

2011年8月31日