第一篇：德育主題教育月活動典型做法

靈寶四中德育主題教育月活動典型做法

一、開展養(yǎng)成教育活動。

2月27日，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行不文明行為、不良習(xí)慣自查自糾活動，舉行向不文明行為、不良習(xí)慣告別簽字儀式。結(jié)合同學(xué)們在校學(xué)習(xí)生活和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實際，大力開展“比文明、比習(xí)慣、比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比衛(wèi)生”的“五比”活動；在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“做明星學(xué)生 爭優(yōu)秀小組 創(chuàng)文明班級”三級聯(lián)創(chuàng)活動；3月4日，班會課各班組織學(xué)習(xí)了“三級聯(lián)創(chuàng)”評選細(xì)則。

二、開展感恩教育學(xué)習(xí)實踐活動。

讓學(xué)生心懷感恩、學(xué)會感恩、付諸行動。組織學(xué)生觀看2012年度感動中國十大人物先進(jìn)事跡電視片，讓學(xué)生寫感想辦展覽；舉行“感恩祖國、立志成才”主題班會；3月11日，舉行“我身邊的榜樣”主題演講比賽。利用雙休日在家庭幫助父母做家務(wù)，為父母獻(xiàn)孝心，與父母交流談心。開展好感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩社會、感恩大自然的教育活動，在婦女節(jié)當(dāng)天，要求每一位學(xué)生給媽媽一聲問候、寫一封與媽媽交心的信、回家的同學(xué)為媽媽洗一次腳、捶一次背等感恩母親的活動，學(xué)校還評出了教師塊樂業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親的模范32人進(jìn)行表彰，為學(xué)生樹立了榜樣，該校全方位實施“感恩教育”精心培育“感恩文化”。

三、參與社會實踐活動。

2月27日，開展1+1師生結(jié)對幫扶及為貧困學(xué)子捐款活動；3月5日到劇院開展“建設(shè)美麗靈寶，創(chuàng)建美麗校園，做環(huán)保行動使者”的環(huán)保教育實踐活動，3月11日召開了主題班會“我愛我班”主題班會，并評出一二三等獎；3月12“送溫暖，獻(xiàn)愛心”志愿者去敬老院打掃衛(wèi)生、送演出社會實踐活動，使同學(xué)們更加熱愛集體、學(xué)會關(guān)心他人。

四、師生幫扶，實現(xiàn)共贏。

以創(chuàng)新青少年幫扶工作為契機(jī)，加強(qiáng)對留守兒童、潛能生、單親家庭等特殊學(xué)生的幫教，一是教師談心幫教，二是實現(xiàn)幫教過程全程跟蹤，防止這部分學(xué)生不良習(xí)慣問題的擴(kuò)散，并不斷幫助他們有所轉(zhuǎn)變。同時，學(xué)校還強(qiáng)化了各個年級全面實施留守兒童與家長通話的具體時間和次數(shù)，進(jìn)一步完善“愛心育人故事”撰寫、征集、評比、刊出活動，以促進(jìn)幫扶教師隊伍專業(yè)成長，搭建幫扶交流平

臺，實現(xiàn)師生的共同成長。3月11日，開展了留守兒童與父母通話和視頻聊天。

五、豐富活動，和諧發(fā)展。

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個性特長，分享成長快樂、促進(jìn)全面發(fā)展的有效平臺。目前，我校共有“凌志”文學(xué)社、團(tuán)員志愿服務(wù)隊、合唱隊、舞蹈隊、籃球隊、田徑隊、書畫社等各類學(xué)生社團(tuán)12個，并做到活動制度化、經(jīng)常化。

新起點開啟新征程，新目標(biāo)賦予新使命。在新方式、新思路、新舉措的引領(lǐng)下，靈寶四中必將德育教育工作做得更好。

第二篇：德育主題教育月活動典型做法(匯總)

靈寶四中德育主題教育月活動典型做法

一、2月27晚該校在階梯教室舉行了2013年德育主題教育月活動動員大會，會議由閆書記主持，首先由李新寧副校長貫徹靈寶市教體局2013年德育主題教育月活動實施意見，接著由王普略主任安排該校2013年德育主題教育月活動的具體實施辦法，最后由李琳華校長作重要講話。就這樣，靈寶四中的德育主題教育月活動就拉開了序幕。

二、、愛心彰顯師魂，德育彰顯真情

---靈寶四中師生為九（9）班郭志賓獻(xiàn)愛心活動

已是初春時節(jié)，驟然下降的氣溫讓人增添了幾分寒意，但靈寶四中的校園卻涌動著愛的暖流。

我校九（9）班學(xué)生郭志賓因病住院，入院后昏迷十幾天，各種醫(yī)療費用支出已近16萬元。該生品學(xué)兼優(yōu)，但家境十分貧寒，父母靠打工維持生計，已無力承受巨額醫(yī)療費。此時正逢我校德育主題教育月活動動員期間，全校師生積極獻(xiàn)愛心。

三、開展養(yǎng)成教育活動。

認(rèn)真進(jìn)行不文明行為、不良習(xí)慣自查自糾活動，舉行向不文明行為、不良習(xí)慣告別簽字儀式。結(jié)合同學(xué)們在校學(xué)習(xí)生活和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實際，大力開展“比文明、比習(xí)慣、比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比衛(wèi)生”的“五比”活動。

四、開展感恩教育學(xué)習(xí)實踐活動。

讓學(xué)生心懷感恩、學(xué)會感恩、付諸行動。組織學(xué)生觀看2012感動中國十大人物先進(jìn)事跡電視片，讓學(xué)生寫感想辦展覽；組織學(xué)生觀看3.15晚會，舉行“感恩祖國、立志成才”主題班會；舉行“我身邊的榜樣”主題演講比賽。利用雙休日在家庭幫助父母做家務(wù)，為父母獻(xiàn)孝心，與父母交流談心。開展好感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩社會、感恩大自然的教育活動，在婦女節(jié)當(dāng)天，要求每一位學(xué)生給媽媽一聲問候、寫一封與媽媽交心的信、回家的同學(xué)為媽媽洗一次腳、捶一次背等感恩母親的活動，學(xué)校還評出了教師塊樂業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親的模范32人進(jìn)行表彰，為學(xué)生樹立了榜樣，該校全方位實施“感恩教育”精心培育“感恩文化”。

五、參與社會實踐活動。

開展1+1師生結(jié)對幫扶及為貧困學(xué)子捐款活動；“建設(shè)美麗靈寶，創(chuàng)建美麗校園，做環(huán)保行動使者”的環(huán)保教育實踐活動，“送溫暖，獻(xiàn)愛心”志愿者去敬老院打掃衛(wèi)生、送演出社會實踐活動，使同學(xué)們更加熱愛集體、學(xué)會關(guān)心他人。

六、師生幫扶，實現(xiàn)共贏。

以創(chuàng)新青少年幫扶工作為契機(jī)，加強(qiáng)對留守兒童、潛能生、單親家庭等特殊學(xué)生的幫教，一是教師談心幫教，二是實現(xiàn)幫教過程全程跟蹤，防止這部分學(xué)生不良習(xí)慣問題的擴(kuò)散，并不斷幫助他們有所轉(zhuǎn)變。同時，學(xué)校還強(qiáng)化了各個年級

全面實施留守兒童與家長通話的具體時間和次數(shù)，進(jìn)一步完善“愛心育人故事”撰寫、征集、評比、刊出活動，以促進(jìn)幫扶教師隊伍專業(yè)成長，搭建幫扶交流平臺，實現(xiàn)師生的共同成長。

七、想方設(shè)法查問題，交流探討找方法

--班主任比武之如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)班主任間的交流與合作，提高班主任管理水平，建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍，靈寶四中于3月19日晚6:30在階梯教室召開班主任工作論壇，落實班主任比武活動。

本次活動的主題是：如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力？會議由政教處王普略同志主持，首先就主題分年級和生活塊進(jìn)行分開討論，要求人人發(fā)言，人人提意見，人人談看法，人人想策略，做到班主任、領(lǐng)導(dǎo)、管理人員人人想方設(shè)法為解決問題、為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，群策群力制定合情合理的管理措施。再看同志們，時而談笑風(fēng)生各抒己見，時而掙得面紅耳赤進(jìn)行著激烈的討論，接著由年級和生活塊派代表集中發(fā)言，八、班主任比武設(shè)擂臺，我愛我班展風(fēng)采---德育主題教育月活動之主題班會比賽

為了細(xì)化提升德育主題教育月活動的效果，該校政教處決定從本周一開始開展班主任比武之主題班會競賽活動，班會主題都是《我愛我班>>，大力提高班級學(xué)生的凝聚力和班主任的管班藝術(shù)。

各班班主任為了開好這次班會，下大了功夫，有的在黑板上精心構(gòu)思設(shè)計，有的制定了精美的課件，有的還開發(fā)了學(xué)生的聰明才智，讓其積極參與其中，講故事、游戲、討論等形式多樣，精彩紛呈。

九、關(guān)愛老人情滿人間

——記靈寶四中赴西華敬老院慰問

為了弘揚中華民族關(guān)心老人、愛護(hù)老人的傳統(tǒng)美德，也為了給敬老院的老人們送去一份溫暖與祝福，引導(dǎo)學(xué)生從點滴小事做起，踐行孝順心，表達(dá)孝敬情，3月12日下午，靈寶四中40余名師生在團(tuán)支部書記胡老師和七年級政教主任李少云老師的帶領(lǐng)下，前往西華敬老院慰問，同學(xué)們首先發(fā)揚不怕苦不怕臟的作風(fēng)，卷起衣袖，打掃衛(wèi)生，之后又為老人們送去暖暖的祝福并表演了精彩的節(jié)目。學(xué)生的到來，為平日清靜的敬老院帶來了歡笑，整個敬老院洋溢著一派溫馨、祥和的氣氛。

十、校園就是留守兒童的家園

靈寶是一個勞務(wù)輸出較多的縣市，很多青壯年勞力舉村外出務(wù)工，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出；再加上監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。老人溺愛孩子，對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)及其薄弱。該校針對這一現(xiàn)狀對留守兒童量身制作了幫扶計劃和措施，并

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對一互助。具體措施如下：

1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。

2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

3、在班級中開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。

4、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實可行的學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

5、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁，并且還定期讓留守兒童與家長進(jìn)行視頻聊談和通電話。

相信，經(jīng)過老師們的持續(xù)努力，該校的留守兒童一定會在學(xué)習(xí)、生活上快速成長、成熟，取得較大進(jìn)步，靈寶四中這個美麗的校園也一定會成為留守兒童的學(xué)園和家園。

十一、我的住室我的家

--開展創(chuàng)建文明寢室文化活動

在德育主題教育月活動的安排里，靈寶四中的寢室文化創(chuàng)建也由此拉開帷幕，服務(wù)性品牌學(xué)校也得以持續(xù)發(fā)展。作為不可忽視的宿舍文化建設(shè)，學(xué)校高度重視，積極謀劃。又一個科學(xué)、合理的《靈寶四中宿舍文化創(chuàng)建方案》再次完善。

十二、美德學(xué)子樹新風(fēng)，明星學(xué)生揚風(fēng)帆

--靈寶四中舉行第三屆明星學(xué)生評選活動

為了促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，讓每一個學(xué)生都能主動、健康、快樂地成長，充分享受成功的喜悅，在全校形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，讓全體同學(xué)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，經(jīng)校委會、校團(tuán)委研究決定特開展第三屆“校園小明星”評選活動。

希望通過校園明星學(xué)生的評選，展示明星學(xué)生的風(fēng)采，規(guī)范學(xué)生的文明行為，樹立學(xué)生的自信心，形成良好的校園新風(fēng)，助推學(xué)校的德育質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“做明星學(xué)生 爭優(yōu)秀小組 創(chuàng)文明班級”三級聯(lián)創(chuàng)活動

在德育主題教育月活動中，我校評選出文明學(xué)生42個；文明班級9個；優(yōu)

秀班主任9個；優(yōu)秀家長26個；優(yōu)秀德育教師18個；優(yōu)秀小組26個；星級宿舍3個。

十三、關(guān)注心理健康 演奏青春樂章

十四、舉行“我身邊的榜樣”演講比賽

3月11日早上升旗后，靈寶四中舉行了“我身邊的榜樣”演講比賽，參賽選手用激昂的文字、飽滿的精神、飛揚的神采感染著在座的所有師生，他們用最樸實的語言講述著就在我們身邊的一個個學(xué)習(xí)的榜樣，政教處號召同學(xué)們要從一點一滴小事做起，規(guī)范自己的言行，學(xué)習(xí)身邊的榜樣要擁有一顆知恩、感恩、愛國、愛校的心；學(xué)會文明、自信、謙讓，懂得敬愛師長；學(xué)會珍惜光陰，懂得天道酬勤；學(xué)會以愛校為己榮，懂得以興國為己任。

希望同學(xué)們用自己的行動和努力去在德育主題教育月活動中腳踏實地、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)愛心，展示風(fēng)采。

此次演講比賽，也為同學(xué)們搭建了展示自我的舞臺，進(jìn)一步深化了德育主題教育月活動的開展。

十五、豐富活動，和諧發(fā)展。

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個性特長，分享成長快樂、促進(jìn)全面發(fā)展的有效平臺。目前，我校共有“凌志”文學(xué)社、團(tuán)員志愿服務(wù)隊、合唱隊、舞蹈隊、籃球隊、田徑隊、書畫社等各類學(xué)生社團(tuán)12個，并做到活動制度化、經(jīng)常化。

新起點開啟新征程，新目標(biāo)賦予新使命。在新方式、新思路、新舉措的引領(lǐng)下，靈寶四中必將德育教育工作做得更好。

第三篇：德育典型做法

西閆一中2012年德育工作及2013年德育主題教育月活動具體措施、典型做法、表現(xiàn)突出的先進(jìn)人物和突出事跡專題工作總結(jié)

具體措施、典型做法：

1、加強(qiáng)心理健康教育，以學(xué)校“心蕾聊天室”為平臺，每周三用20分鐘時間，進(jìn)行心蕾廣播。

2、每年定期到鄉(xiāng)光榮院、靈寶西客車站、烈士陵園去，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老，熱愛家鄉(xiāng)。

3、每逢各種節(jié)日，加強(qiáng)對學(xué)生安全等方面教育。

4、每年進(jìn)行一次感恩勵志教育。

5、每學(xué)期至少進(jìn)行一次法制報告會。

6、每學(xué)期舉行二次家長會，成立家長委員會，建立學(xué)校、社會、家庭三維一體的網(wǎng)絡(luò)。

7、每年搞一次元旦演出，每學(xué)期舉行一次開學(xué)典禮。

8、每年的五月份和十二月份，團(tuán)總支積極準(zhǔn)備，召開新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。

9、多次召開留守兒童座談會、單親家庭座談會。做好青少年幫扶工作。

10、利用母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，布置家庭實踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識。

表現(xiàn)突出的先進(jìn)人物和突出事跡：

2012年春，為了協(xié)助各小學(xué)做好德育工作，我校成立了德育宣傳小組，由李丹老師主講，自帶各種設(shè)備，專門到各小學(xué)為各小學(xué)做感恩勵志方面的報告。足跡遍布全校各個小學(xué)。取得成效：

同學(xué)們的衣著舉止文明了，耳環(huán)耳釘染發(fā)不見了。臟話少了，謝謝多了，見面向老師問好的多了；亂扔垃圾、亂倒剩飯菜、插隊的同學(xué)少了，主動撿起垃圾、主動與不良行為斗爭的事跡多了。總之，通過此次活動，我校同學(xué)行為習(xí)慣更加文明，同學(xué)們相處更加親密，同學(xué)們之間更加友好，整個校園更加文明

第四篇：德育主題教育月活動總結(jié)

主題明確 活動多樣 實踐育人

——城關(guān)鎮(zhèn)德育主題教育月活動總結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)中心校 二0一二年四月

主題明確 活動多樣 實踐育人

——城關(guān)鎮(zhèn)德育主題教育月活動總結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)中心校于2月24日召開了全鎮(zhèn)德育主題教育月動員大會，各學(xué)校于2月27日-28日啟動了此項活動。中心校確立了“創(chuàng)新性地開展德育主題教育月活動，做到周周有主題，天天有活動，人人有實踐”的工作方針。各學(xué)校以每周主題為主要載體，以活動為主要教育方式，讓學(xué)生通過實踐進(jìn)行切身感受；全面地開展德育主題教育工作。

一、做好“三進(jìn)”工作，促使養(yǎng)成教育常態(tài)化

一是“進(jìn)課程”。各學(xué)校按照中心校要求，將《好習(xí)慣伴我行》養(yǎng)成教育校本教材的使用納入課程體系和日常課堂教學(xué)中，形成每周一課和常規(guī)考核評估，確保開足開好課程，鞏固養(yǎng)成教育常態(tài)化。

二是“進(jìn)課堂”。按照課程的要求，各學(xué)校充分挖掘各學(xué)科養(yǎng)成教育的滲透內(nèi)容，認(rèn)真落實好課程三維教學(xué)目標(biāo)，特別是“情感、態(tài)度和價值觀”目標(biāo)，做到“潤物細(xì)無聲、點點在課堂”，把養(yǎng)成教育的要求認(rèn)真落實到課堂，融入到師生的思想和教學(xué)中。

三是“進(jìn)活動”。各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，以開展“一月一個好習(xí)慣”活動為基本載體，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的主題實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中把道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，把良好行為習(xí)慣內(nèi)化為優(yōu)秀道德品質(zhì)。

二、搞好專題講座，搭建家校溝通之橋

3月14日——15日，國家“十一五”重點研究課題組蒞臨城關(guān)鎮(zhèn)，為全鎮(zhèn)各學(xué)校的師生及家長上了一堂以“教育就是要培養(yǎng)習(xí)慣” 為主題家庭教育課。通過講座，秦躍鳳教授幫助家長們解決了孩子逆反、不聽話；不能自覺主動地學(xué)習(xí)；獨生子女的心理承受能力較差，希望自己的孩子如何成才等一系列問題，幫助父母更好履行職責(zé)，傳播先進(jìn)的教育思想和理念，教育和引導(dǎo)家長掌握科學(xué)和先進(jìn)的家教知識，重視言傳身教，主動配合學(xué)校教育，從而達(dá)到促進(jìn)青少年學(xué)習(xí)成才的目的。

三、設(shè)立愛心基金，真情幫扶貧困學(xué)生

各學(xué)校經(jīng)過深入摸底調(diào)查，紛紛開展捐贈活動，對需要幫助的學(xué)生捐助衣服、運動鞋、學(xué)習(xí)用具等，使愛的陽光撒滿全鎮(zhèn)的每一個角落。全鎮(zhèn)5所小學(xué)分別設(shè)立了愛心基金，用于貧困學(xué)生救助。西華小學(xué)貧困生救助基金會共募捐6000元，其中該校乒乓球俱樂部成員捐款4000元。據(jù)統(tǒng)計全鎮(zhèn)為貧困生捐助衣服238件，文具389套。建設(shè)、澗東小學(xué)師生開展一幫一活動，讓貧困學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。

四、活動豐富多彩，參與實踐促進(jìn)成長

我鎮(zhèn)確定了以感恩教育為主題的德育實踐活動——感恩在行動。活動共分四篇：第一篇：愛心獻(xiàn)給父母；第二篇：愛心獻(xiàn)給學(xué)校；第三篇：愛心獻(xiàn)給社會；第四篇：愛心獻(xiàn)給自然；在“三八”來臨之際，中心校組織開展了“感恩行在動”第一篇——愛心獻(xiàn)給父母，全鎮(zhèn)各學(xué)校各班召開“感謝父母養(yǎng)育恩”主題班會，進(jìn)行感恩教育。

3月14日，中心小學(xué)在牛莊村敬老院隆重舉行德育校外實踐基地揭牌儀式，市關(guān)工委常務(wù)副主任常桂榮、副主任崔岷受邀參加。城區(qū)四校先后組織學(xué)生到西華公園、黃河路、影劇院廣場、長途汽車站、市二院、體育館開展“熱愛家鄉(xiāng)，增輝靈寶，做環(huán)保使者”的環(huán)保教育實踐活動，在街道的醒目位置張貼了 “弘揚雷鋒精神”的宣傳標(biāo)語。師生們走進(jìn)敬老院，為老人們表演了朗誦、快板、舞蹈等精心編排的節(jié)目，為老人們梳頭、剪指甲，陪老人聊天，老人們臉上露出了開心的微笑，直夸同學(xué)們是小雷鋒。

建設(shè)小學(xué)開通了“親情熱線”，讓有條件能和孩子視頻的留守兒童家長在三八婦女節(jié)這天，通過視頻對媽媽說一聲祝福的話“媽媽節(jié)日快樂”。沒條件的，讓孩子和媽媽通話，也對媽媽說一聲祝福的話“媽媽節(jié)日快樂”，24位留守兒童還向父母傳達(dá)了自己的思念之情。家長們不管是從視頻中見到孩子的、還是從電話中聽到孩子聲音的，都激動得熱淚盈眶。

3月30日，在清明節(jié)來臨之際，中心校組織本鎮(zhèn)5所小學(xué)的師生祭掃了牛莊無名烈士公墓。市關(guān)工委常務(wù)副主任常桂榮，副主任崔岷、王云高、市老干局副局長李朝波、教體局人事科科長李懷良、中心校段軍杰校長參加活動。在莊嚴(yán)肅穆的氣氛中，師生一起向烈士默哀、致敬，各校代表向烈士敬獻(xiàn)花圈，鎮(zhèn)中心小學(xué)校長李安民向大家介紹了無名烈士的英雄事跡，市關(guān)工委常務(wù)副主任常桂榮和中心校校長段軍杰向同學(xué)們提出了緬懷先烈、繼承先烈遺志的殷切希望。

五、傾情奉獻(xiàn)愛心，關(guān)注邊遠(yuǎn)幫扶薄弱學(xué)校

為了扎實落實靈寶市教育局《2012年靈寶市城區(qū)小學(xué)對口幫扶工作活動》精神，進(jìn)一步推動我市農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，更好的推進(jìn)邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的體、音、美教學(xué)工作和課外活動的開展，3月15日城關(guān)鎮(zhèn)5所小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科骨干教師冒雨前往朱陽、五畝、豫靈三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)5所薄弱學(xué)校開展幫扶活動。

我鎮(zhèn)5所小學(xué)為薄弱學(xué)校贈送了圖書、器材、文具等用品價值10000余元，他們一起開展教學(xué)活動，一起探討教學(xué)疑難，幫扶活動工作使送教的骨干教師們深切感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的樸實、真誠，以及他們的敬業(yè)、奮進(jìn)精神，使城區(qū)教師得到了鍛煉和進(jìn)一步充實。也使所有送課教師和受教教師豐富了從教經(jīng)歷，教學(xué)中無論是對課標(biāo)的領(lǐng)悟，對新教材的把握，對教法學(xué)法的運用，對新課堂的駕馭都得不到不同層次的提升，為教師們今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師優(yōu)勢互補(bǔ)，雙贏共進(jìn)。

六、與高效課堂相結(jié)合，提高德育工作成效

為促進(jìn)學(xué)生學(xué)得有效，教師教的有法，中心校舉行了學(xué)生談學(xué)法，教師講教法經(jīng)驗交流會。學(xué)生談學(xué)法分三個層面進(jìn)行：一是班級內(nèi)組織交流；二是班級推薦優(yōu)秀的在年級間進(jìn)行交流；三是年級間評選出優(yōu)秀的參加學(xué)校舉行的學(xué)法演講大賽。各學(xué)校利用每周升國旗儀式，長課間活動，每次推薦2名選手進(jìn)行演講。通過演講學(xué)生與學(xué)生，高年級與低年相互交流，取長補(bǔ)短，吸取了經(jīng)驗，習(xí)得了方法，使同學(xué)們端正態(tài)度，明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心，提高成績。教師講教法：也分三個層面進(jìn)行：先是同年級同學(xué)科教師間交流；接著是同學(xué)校同學(xué)科教師間的互動；最后是手拉手捆綁學(xué)校教師進(jìn)行演說。通過演說教師與教師，校級與校級交流互動，思維碰撞，攜手并進(jìn)，互惠雙贏。

3月20日，城關(guān)鎮(zhèn)“竇桂梅語文教學(xué)藝術(shù)在城關(guān)”研討活動在西華小學(xué)舉行，西華小學(xué)業(yè)務(wù)校長李春麗介紹了竇桂梅教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合實際談了鄭州之行的感受，六位赴鄭州參加學(xué)習(xí)的教師分別授課，課后進(jìn)行了交流。澗東小學(xué)任莉老師執(zhí)教的一節(jié)閱讀課《愛心樹》，課堂聲情并茂、激情四溢、妙語連珠，令人陶醉，贏得了與會老師的陣陣掌聲，學(xué)生們課堂精彩的表現(xiàn)也充分展示了該鎮(zhèn)高效課堂的優(yōu)質(zhì)成果。

第五篇：德育主題教育月活動總結(jié)

德育主題教育月活動總結(jié)

根據(jù)上級要求我們利用5月份開展德育主題教育月活動，使全體學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大變化，為學(xué)校其它方面工作的開展創(chuàng)造了良好的環(huán)境，現(xiàn)將我們具體工作總結(jié)如下，一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的十九大精神為指導(dǎo)，堅持育人為本，德育為先的原則，以“理想信念教育；生態(tài)文明教育；培養(yǎng)良好行為習(xí)慣教育”為主題，強(qiáng)化德育實踐，創(chuàng)新德育載體，堅持校內(nèi)校外相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育格局。

二、主要工作開展情況和成績

1、制定了《德育主題教育月活動實施方案》，在電子屏上滾動播出德育主題教育月活動宣傳標(biāo)語，向全體同學(xué)發(fā)出德育主題教育倡議，建立文明禮儀監(jiān)督崗，每個班級都有文明監(jiān)督員值班，積極監(jiān)督學(xué)生中不文明言行

2、依次召開理想信念教育主題班會、生態(tài)文明教育主題班會、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣教育主題班會。

3、九年級學(xué)生以“我的理想”為主題；八年級學(xué)生以“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園”為主題，七年級學(xué)生以“如何做一名合格中學(xué)生”為主題撰寫征文。

三、今后德育工作的設(shè)想

1、德育主題教育月活動結(jié)束了，但是鞏固教育成果，創(chuàng)新德育教育模式的工作卻任重而道遠(yuǎn)。

2、堅持德育常規(guī)工作不放松，堅持跟蹤教育和反復(fù)教育。

3、把“成長記錄、學(xué)生檔案、綜合素質(zhì)評定”工作滲透在德育日常工作之中，不要只在期末總結(jié)時象征性的出現(xiàn)一員，把良好的德育素材做成“走過程”式工作。