第一篇：2010 秋論述分析題復習材料

鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論課程

2010 秋論述分析題復習材料

1.鄧小平“三起三落”的人生經(jīng)歷（第一章）

案例呈現(xiàn)： 1931 年夏，鄧小平進入江西中央革命根據(jù)地，先后擔任瑞金縣委書記、會昌中心縣委書記、江西省委宣傳部長。鄧小平是毛澤東提出的“以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權”革命道路的堅定實踐者，為此受到了當時“左”傾路線的迫害。他和毛澤覃、謝唯俊、古柏等人擁護毛澤東為代表的正確路線，堅決主張建立農(nóng)村革命根據(jù)地，反對“城市中心論”，反對“左”的土地分配政策，結果被當時黨內(nèi)的“左”傾領導者撤職，被打成所謂的“鄧、毛、謝、古反黨集團”。這是鄧小平政治生涯中的第一次嚴重挫折。

1966 年，“文化大革命”一開始，鄧小平就受到錯誤批判和斗爭，被剝奪一切職務。這是他政治生涯中的第二次嚴重挫折。1969 年 10 月，鄧小平被下放到江西新建縣，在當?shù)赝侠瓩C修造廠勞動。在江西的三年，他讀了許多馬列著作和古今中外的書籍，并結合中國實際，對什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題作了更深入的思考。

1971 年 9 月，林彪反革命政變陰謀被粉碎。1973 年，毛澤東重新起用鄧小平，并恢復其國務院副總理職務。毛澤東稱贊他“政治思想強”，“人才難得”，“柔中有剛，綿里藏針”。鄧小平受命于危難之時，再次從嚴重的政治挫折中崛起。1975 年 1 月，鄧小平擔任中共中央副主席、國務院副總理、中央軍委副主席、中國人民解放軍總參謀長，主持黨、國家和軍隊的日常工作。鄧小平召集軍隊干部會、省市委書記會、農(nóng)業(yè)會議、科學院會議，系統(tǒng)地提出了全面整頓的思想。這些會議的中心議題都是“整頓”。全面整頓，就是全面糾正“文化大革命”的錯誤，把黨的工作重點轉(zhuǎn)移到四個現(xiàn)代化建設上來。整頓實際上是后來改革的實驗。整頓的實質(zhì)是系統(tǒng)糾正“文化大革命”的錯誤，矛頭直指“四人幫”。由此，鄧小平再次受到錯誤路線的打擊，被指責為搞“右傾翻案風”，再次被錯誤地撤消黨內(nèi)外一切職務。這是他政治生涯中的第三次嚴重挫折。但是，整頓的業(yè)績和他在整頓中表現(xiàn)出來的風骨，已經(jīng)贏得了黨心、民心、軍心，為粉碎“四 1 人幫”準備了廣泛的群眾基礎。

1976 年 9 月 9 日，毛澤東在北京逝世，舉國哀悼。同年 10 月 6 日，“四人幫”被粉碎，長達十年的“文化大革命”結束，舉國歡騰。悲喜之際，全國人民都關注著毛澤東之后中國的前途和命運。在 1977 年 3 月的中央工作會議上，陳云、王震提出要鄧小平出來工作。7 月，黨的十屆三中全會恢復了鄧小平在 1976 年被錯誤撤消的一切領導職務。鄧小平第三次從嚴重的政治挫折中崛起。

案例思考： 鄧小平“三起三落”的人生經(jīng)歷給我們的教育是什么？ 參考答案：

案例分析：

（1）鄧小平是中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論的主要創(chuàng)立者。他傳奇式的“三落三起”的特殊經(jīng)歷，不僅使他對馬克思主義有深邃而獨到的理解，而且鑄就了他的崇高品格和風范。當他受到打擊、處于逆境的時候，他從不消沉，總是無私無畏，不屈不撓，沉著堅韌，對黨對人民無限忠貞，對黨和人民的事業(yè)充滿信心，并總是由此更加深刻地思索中國革命的經(jīng)驗教訓和根本規(guī)律問題，發(fā)憤要有新的作為。這使他能夠順應歷史和時勢的要求，在經(jīng)歷逆境之后重新起來擔當重任。

（2）特別是他在“文化大革命”中的起落，更引起他對“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的深刻反思，從而使他在黨的十一屆三中全會以后，堅定的領導全黨全國人民開拓建設中國特色社會主義的新道路。

（3）在開拓新道路的進程中，他尊重實踐，敏銳把握時代發(fā)展的脈搏和契機，既繼承前人又突破陳規(guī)，既借鑒別國經(jīng)驗又不照搬別國模式，從中國的現(xiàn)實和當代世界發(fā)展的特點出發(fā)，去總結新經(jīng)驗，創(chuàng)新新辦法，創(chuàng)立了鄧小平理論，開拓了馬克思主義的新境界。

2．寧夏一位農(nóng)民講述切身體會：“‘三個代表'好”（第二章）

案例呈現(xiàn)： 2002 年 8 月 14 日上午 11 時，寧夏回族自治區(qū)靈武市新華鎮(zhèn)一位穿著樸素的農(nóng)民走進本報駐寧夏記者站遞上了一封信。在他關注的目光下，記者讀完了他寫的信。“現(xiàn)在不是都在講實踐‘三個代表'好”嗎，我就是 2 用切身體會來向你們并通過你們向社會說，‘三個代表'好。”看過了他寫的信，聽了這位農(nóng)民的話，記者深感“三個代表”在基層、在普通干部群眾中的震憾力。

送信人名叫朱榮，是家住寧夏回族自治區(qū)靈武市面上新華鎮(zhèn)的普通農(nóng)民。2002 年初，他 8 歲的孩子被診斷患了心臟病、肺動脈高壓等病。數(shù)萬元的手術治療費對這個困難家庭來講無疑是個天文數(shù)字。偏偏此時禍不單行，6 月 7 日的一聲暴雨沖塌了他家的住房，4 畝農(nóng)田中的小麥僅收回了種子。

朱榮在信中寫道：“天災人禍難免，黨和政府有情。6 月 8 日，暴雨還在下，新華鎮(zhèn)長杜岐水就帶著鎮(zhèn)干部挨村查看災情，一邊查排隱患，一邊將受災情況上報。第二天，靈武市委書記紀崢和市長繼國到我臨時居住處看望我一家人，送來了 800 元慰問金，鼓勵我要樹立起對生活的信心。接著，市民政部門從緊張的資金中擠出 16000 元給我，用來為我 8 歲的兒子做心臟手術。恩比天高啊！我這個做父親的眼巴巴看著孩子有病沒錢治。是共產(chǎn)黨的干部想到了為我的孩子治病。如今，我兒子已在寧夏最好的醫(yī)院接受了手術治療，很快就要出院，我該如何感激黨、感激這些為咱百姓做事的好干部啊？”

朱榮向記者再三表示，“有這樣的干部是新華鎮(zhèn)百姓的福分，黨的干部都像他們這樣把‘三個代表'落實在行動上，百姓們的日子就會一天更比一天好”。

案例討論：

怎樣理解“三個代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民？

參考答案：

案例分析：

（1）對于馬克思主義執(zhí)政黨來說，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，充分發(fā)揮全體人民的積極性來發(fā)展先進生產(chǎn)力和先進文化，始終是最緊要的。全國各族人民是建設中國特色社會主義事業(yè)的主體，人民群眾積極性的充分發(fā)揮是我們事業(yè)成功的保證，不斷實現(xiàn)最廣大人民的根本利益是我們黨全部奮斗的最高目的。

(2)馬克思主義政黨的理論路線和方針政策以及全部工作，只有順民意、謀民利、得民心，才能得到人民群眾的支持和擁護，才能永遠立于不敗之地。我們黨 80 多年的一切奮斗，無論是戰(zhàn)爭年代浴血奮戰(zhàn)推翻“三座大山”，無論是 3 建立社會主義制度、開展大規(guī)模的社會主義建設，還是進行社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設，歸根到底都是為了實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。實現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，是“三個代表”重要思想的根本出發(fā)點和落腳點。

(3)堅持立黨為公、執(zhí)政為民，必須落實到各級領導干部的思想和行動中去。各級領導干部都要牢固樹立全心全意為人民服務的思想和真心實意對人民負責的精神，做到心里裝著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾。要堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

（4）堅持立黨為公、執(zhí)政為民，必須落實到關心群眾生產(chǎn)生活的工作中去。堅持立黨為公、執(zhí)政為民，不能停留在口號和一般要求上，必須圍繞人民群眾最現(xiàn)實、最關心、最直接的利益來落實，努力把經(jīng)濟社會發(fā)展的長遠戰(zhàn)略目標和提高人民生活水平的階段性任務統(tǒng)一起來，把實現(xiàn)人民的長遠利益和當前利益結合起來。群眾利益無小事。凡是涉及群眾的切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦。要時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，對群眾生產(chǎn)生活面臨的這樣那樣的困難，特別是對下崗職工、農(nóng)村貧困人口和城市貧困居民等困難群眾遇到的實際問題，一定要帶著深厚的感情幫助解決，切實把中央為他們脫貧解困的各項政策措施落到實處。

3．請根據(jù)以下材料，闡釋科學發(fā)展觀的主要內(nèi)容。（第三章）材料一：

據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示, 2009年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入17175元，增長9.8%；農(nóng)村居民人均純收入5153元，增長8.5%。城鄉(xiāng)居民收入比為3.3：1。而目前世界多數(shù)國家和地區(qū)城鄉(xiāng)居民收入比為1.5－2：1。另外，在農(nóng)村，不僅社保、醫(yī)保普及面小、福利低，而且長期在城市從事建設和服務業(yè)的農(nóng)民工也是同工而得不到同等的社保和醫(yī)保。截至2009年第二季度末，全國農(nóng)村外出務工者達1.51億人，其中參加養(yǎng)老保險者占15.88%，參加醫(yī)療保險者占27.5%，參加失業(yè)保險者占10.1%，參加工傷保險者也僅占33.5%。按三人之家計算，1.5億農(nóng)民工涉及到4.5億人的負擔。由于大多數(shù)農(nóng)民收入低，加上缺少社會保障和 4 醫(yī)療保險，消費能力被極度壓抑。

材料二：

中國的土地面積為960萬平方公里，東部地區(qū)為102萬平方公里，占全部國土面積10.7％，西部地區(qū)為663萬平方公里，占69.1％；西部地區(qū)在資源方面，草原資源占全國94％以上，森林資源占51％，煤炭資源占50％；各種有色金屬礦藏量占90％；而東部上述資源奇缺，占全國的3－8％左右。應當說，西部地區(qū)在發(fā)展經(jīng)濟的自然條件上，有相當?shù)膬?yōu)越性。

材料三：

據(jù)報載，2005年全國每萬元GDP能耗為2.6噸標準煤，與2000年的2.77噸相比，5年來下降了7%。而另一組數(shù)據(jù)又告訴我們：2005年中國綜合能源消耗相當于美國的3倍、德國的5倍、日本的近6倍。這兩組數(shù)字說明，縱比，我們同自己的過去比，“十五”期間經(jīng)濟增長方式有了新的進步，成績是可喜的。橫比，我們同發(fā)達國家比，還存在很大差距。中國人口眾多、資源短缺的現(xiàn)實國情，不允許我們繼續(xù)走拼土地、拼勞力、拼投入資金的粗放增長的路子，否則能源、資源將難以為繼，生態(tài)環(huán)境將不堪重負。

參考答案

分析：科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

1、必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務。發(fā)展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。要牢牢扭住經(jīng)濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。更好實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，提高發(fā)展質(zhì)量和效益，實現(xiàn)又好又快發(fā)展，為發(fā)展中國特色社會主義打下堅實基礎，為不斷提高城鄉(xiāng)人民生活水平打下物質(zhì)基礎。

2、必須堅持以人為本。以人為本，就是以最廣大人民利益為本。堅持立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根 5 本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。我國城鄉(xiāng)居民收入差距較大，需要在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展中，著力縮小城鄉(xiāng)居民收入差距，讓城鄉(xiāng)居民共享改革發(fā)展成果。

3、必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。要按照中國特色社會主義事業(yè)總體布局，全面推進經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進現(xiàn)代化建設各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)，促進生產(chǎn)關系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎相協(xié)調(diào)。堅持生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，實現(xiàn)速度和結構質(zhì)量效益相統(tǒng)一、經(jīng)濟發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實現(xiàn)經(jīng)濟社會永續(xù)發(fā)展。

4、必須堅持統(tǒng)籌兼顧。要正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業(yè)中的重大關系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，既要總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，著力推進西部大開發(fā)，發(fā)揮各個地區(qū)的優(yōu)勢和積極性，形成東中西相互促進、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的格局。

4．請根據(jù)一下材料闡釋黨的思想路線的主要內(nèi)容并說明為什么要不斷推進理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新？(第四章)

材料一：

新時期最鮮明的特點是改革開放，我國取得的輝煌成就得益于改革開放。而改革開放的每一步又離不開解放思想。在改革開放和現(xiàn)代化建設過程中，黨在關鍵時刻作出的每一項重大決策，都體現(xiàn)了思想解放這一本質(zhì)要求。正是有了十一屆三中全會前后的關于實踐是檢驗真理標準這一思想解放的大討論，批判了“兩個凡是”，解放了人們的思想，去掉了精神桎梏，才把全國的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來，為中國人民探索了一條能夠解決溫飽奔小康的路子。正是以1992年鄧小平同志發(fā)表“南方談話”為指導，進一步明確了社會主義可以搞市場經(jīng)濟的思想，消除了長期束縛人們的許多困擾，使人們對于社會主義的認識獲得了又一次思想大解放。它的直接歷史成果就是十四大，就是對社會主義市場經(jīng)濟體制的選擇，就是對鄧小平建設有中國特色社會主義理論的新概括。

材料二：

黨的十一屆三中全會恢復了黨的實事求是的思想路線，制定了黨的基本路線，開啟了改革開放的新時代，在中國特色社會主義理論的指引下，30年來，我國的社會生產(chǎn)力取得巨大發(fā)展，綜合國力進一步增強，人民生活水平顯著提高。我國的經(jīng)濟總量躍居世界第四，年財政收入達5萬多億元，城鄉(xiāng)居民人均收入分別比1978年增長40倍和30倍。30年來，我國政治、經(jīng)濟、科技、文教、軍事等各項事業(yè)都取得了巨大成就，國際地位進一步提高。近年來，我們成功戰(zhàn)勝了冰雪災害，地震災害、成功舉辦了奧運會等等，這些都是國家發(fā)展壯大的具體體現(xiàn)。在30年的發(fā)展中，我們積累創(chuàng)造了許多新鮮經(jīng)驗，其中最主要的就是把馬克思主義基本原理與中國實際相結合，與時俱進，不斷進行理論創(chuàng)新。

材料三：

我們在充分肯定成績、認真總結經(jīng)驗的同時，也要看到存在的問題，始終保持清醒頭腦，居安思危，如此才能永遠立于不敗之地。比如：如何更好地解決下崗、失業(yè)、待業(yè)、新增勞動力和農(nóng)村剩余勞動力等大量的待就業(yè)大軍問題？如何大力推動經(jīng)濟方式轉(zhuǎn)變，進入創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長的軌道，減少環(huán)境污染，？如何建立合理的收入分配制度，縮小收入差距，實現(xiàn)共同富裕？如何徹底解決上學難，實現(xiàn)教育公平問題？如何推進新醫(yī)療改革，切實解決看病難、看病貴問題？如何推進戶籍改革，逐步實現(xiàn)農(nóng)民工與城鎮(zhèn)居民享有同等待遇？如何加快健全養(yǎng)老社會服務體系，讓大家安心工作，放心消費？如何加強反腐倡廉，創(chuàng)造條件讓人民批評政府、監(jiān)督政府？這些諸多問題如得不到緩解，不僅嚴重影響我國經(jīng)濟的良性運行，而且可能引發(fā)政治問題，對此應引起足夠的重視。

參考答案：

分析：“黨的思想路線是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。”

上述材料表明：

一切從實際出發(fā)，就是從客觀存在的事實出發(fā)，尊重和承認客觀事實及其發(fā)展規(guī)律，而不是從主觀想象和本本出發(fā)，并且努力排除在實踐和認識過程中的主觀隨意性。一切從實際出發(fā)，就是我們想問題、辦事情、做決策都必須從中國的實際出發(fā)，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于 7 對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。

理論聯(lián)系實際，最重要的是堅持馬克思主義基本原理與中國實際相結合。既要反對從書本出發(fā)，靠照搬照抄馬克思列寧主義詞句解決問題的教條主義；又要反對從狹隘經(jīng)驗出發(fā)，輕視科學理論的指導作用，滿足于一得之功見的經(jīng)驗主義。

實事求是是黨的思想路線核心，要做到實事求是，必須解放思想。沒有思想的解放，觀念的創(chuàng)新，就不可能真正做到實事求是。同時，解放思想也不是脫離實際的胡思亂想，不是主觀的隨心所欲，而必須從實際出發(fā)。

在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理，是貫徹黨的思想路線的必然要求。我們是不是做到了實事求是，是不是達到了真理性的認識，判斷的標準只能是社會的實踐。在實踐中檢驗和發(fā)展真理，必須有解放思想的精神和勇氣，敢于拋棄不合時宜的舊觀念，以實踐的發(fā)展來推進理論的發(fā)展。

總之，解放思想，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是發(fā)展中國特色社會主義的不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶，我們應對前進道路上各種新情況新問題，必須堅定不移地加以堅持。

堅持實事求是的思想路線，就要大力弘揚與時俱進精神，推進理論創(chuàng)新，不斷開拓馬克思主義新境界。與時俱進是馬克思主義的理論品質(zhì)，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。實踐基礎上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導，要通過理論創(chuàng)新、推動制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新，為各個方面的創(chuàng)新提供指導。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨擁抱生機的源泉。要解決上述材料中的各種問題，就需要我們不斷提高運用馬克思主義觀察問題和分析問題的能力，在實踐中沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念、改變一切束縛發(fā)展的做法規(guī)定、革除一切影響發(fā)展的體制弊端，使我們的思想和行動更加符合社會主義初級階段的國情和時代發(fā)展的要求，為全面建設小康社會提供科學理論的指導和強大的精神動力。

5．請根據(jù)以下材料，思考如何看待公平與效率之間的關系。（第九章）材料1：

“美國‘聯(lián)合爭取公平經(jīng)濟研究所’日前公布的一項報告表明，從1990 8 年到2000年11年間，美國企業(yè)總裁的工資增長幅度高達571%，而普通工人工資的增長水平只有37%，扣除10年來的通貨膨脹幅度32%，工人實際平均工資增長無幾。據(jù)美國《時代周刊》報道，目前美國老板的平均工資薪水是一般工人平均薪水的531倍！

據(jù)計算，如果工人的工資從1990年開始也像企業(yè)領導那樣增長，今天工人的平均年薪就應該是120491美元，而不是目前可憐的24668美元。該研究所認為，美國的經(jīng)濟制度應該對那些低收入者更公平些。

該研究所和其他相關機構正在努力，要求美國國會盡快以立法形式，提高最低工資水平。據(jù)統(tǒng)計，1990年，美國法定最低工資為每小時3.80美元，目前才提高到5.15美元，如果最低工資界限也以老板工資增長的速度那樣上漲，今天工人的最低工資界限應該是每小時25.50美元。

實際上，民主黨國會議員近年來不斷推出議案，試圖縮小工人和老板工資之間的差距，如肯尼迪參議員1999年曾提出議案，要求把每小時的最低工資提高到6.65美元，但由于國會一直由代表企業(yè)主利益的共和黨把持，這類議案全被擱淺。有經(jīng)濟專家指出，盡管民主黨和民間學者正在積極推動提高工人工資，但在目前美國經(jīng)濟疲軟，企業(yè)裁員日益加劇的情況下，工人將處于更為不利的地步，能不被裁減就算是萬幸了，哪里還敢奢望在增加薪水。在可預計的將來，工人和老板之間的工資差距，繼續(xù)拉大的可能性更大。”

上個世紀中期，雖然大多數(shù)工業(yè)化國家貧富差距有所縮小，但在近幾年，貧富間的懸殊又進一步拉開了。1979年全球富人的總收入是特貧階層總收入的9倍，到1997年，已上升到了15倍。1999年，英國國內(nèi)的收入差距懸殊達到了40年的最高水平。（《經(jīng)濟日報》2001年9月11日。）

材料2：

據(jù)世界銀行的報告，中國社會的基尼系數(shù)已擴大至0.458。中國是世界上基尼系數(shù)增長最快的國家之一，這顯示中國經(jīng)濟高速增長的成果未能被社會各階層共享，絕大部分聚集在少數(shù)人手里。中國國家統(tǒng)計局最新披露，內(nèi)地最富裕的10%人口占有了全國財富的45%；而最貧窮的10%的人口所占有的財富僅為1.4%；財政部官員曾透露，銀行60%的存款掌握在10%的存戶手里。這些都顯示出中國貧富不均的嚴重程度。統(tǒng)計局的報告并預言，貧富差距在未來十年還將進一步擴 9 大。參考答案：

分析：

1、公平與效率的辯證關系：

（1）一方面，效率是實現(xiàn)公平的物質(zhì)基礎，只有通過提高效率創(chuàng)造越來越多的物質(zhì)財富，才有可能實現(xiàn)分配的公平；

（2）另一方面，公平又是提高效率的前提，只有收入分配公平合理，才能激發(fā)勞動者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能盡快增加物質(zhì)財富。

（3）效率優(yōu)先，即公平應當服從效率。

2、正確認識收入差距問題：

（1）社會收入差距的拉大是經(jīng)濟發(fā)展的雙刃劍，合理拉開差距可以調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，但過大的差距則會帶來一系列的社會問題，成為阻礙經(jīng)濟發(fā)展社會進步的因素。

（2）所謂公平雖然包含著十分復雜的因素與方面，但在現(xiàn)在的中國，從社會整體來說，就是由于貧富分化造成的“不公平”所引起的公平問題。對于公平與效率的關系，如果說在公平與效率之間發(fā)生很大矛盾時優(yōu)先公平，則肯定會阻礙經(jīng)濟的發(fā)展；如果在這個矛盾中選擇效率，則會使經(jīng)濟得到增長，但不顧及公平問題最終也會反過來損害經(jīng)濟的增長。因此公平也必須圍繞著效率來進行。高效率最終也是為了全體社會成員的公平利益，因此也是“立足公平”。“效率優(yōu)先，兼顧公平”是中國經(jīng)濟社會發(fā)展的立足點。總之，“立足公平”要有長遠思想，要看到效率極大提高后所獲得的大公平，這樣它才有深遠意義。

3、深化分配制度改革：

（1）正確認識“先富”與“后富”的關系。

平均主義是小生產(chǎn)的傳統(tǒng)觀念和習慣勢力，同馬克思主義關于社會主義的科學觀點是完全不相容的。實行平均主義只能打擊現(xiàn)金、鼓勵懶惰后，嚴重挫傷人們勞動的積極性。平均主義的泛濫必然會破壞社會生產(chǎn)力。

從我國生產(chǎn)力發(fā)展的實際出發(fā)，如果不談“先富”、只談“共富”，不僅不可能為實現(xiàn)“共富”逐步創(chuàng)造物質(zhì)基礎，相反地，只能回到平均主義的老路上去，導致共同的貧窮。當然，如果不談“共富”，只談“先富”，就可能導致兩極分化，偏離社會主義的目標。只有實行鄧小平提出的這個大政策，才能逐步創(chuàng)造條件，10 最終達到共同富裕。

（2）注重社會公平，防止兩極分化，最后達到共同富裕。

允許和鼓勵一部分人、一部分地區(qū)先富起來，是承認在發(fā)展經(jīng)濟的過程中允許收入差別的存在和在一定程度內(nèi)的擴大，但這并不意味著社會成員之間的收入差距越大越好，越大越能促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展和為實現(xiàn)共同富裕創(chuàng)造條件。實行這個大政策，除了堅持只能允許以誠實勞動和合法經(jīng)營的手段富裕起來外，還需要解決一個富裕程度差別的擴大不能導致社會產(chǎn)生兩極分化的分體。社會主義與資本主義不同的特點就是共同富裕，不搞兩極分化。

黨的十七大進一步提出，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平。這就把公平問題提到了更突出的位置，公平問題不只是再分配要解決的問題，在初次分配中同樣有一個要解決好效率和公平的問題。只有在初次分配中使效率和公平問題得到較好的解決，再分配才能更有效地發(fā)揮更加注重公平的功能。

總之，我們必須把提高效率同促進社會公平結合起來，實現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上由廣大人民共享改革發(fā)展成果，推動社會主義和諧社會建設。既要高度重視通過提高效率來增強社會活力、促進經(jīng)濟發(fā)展，又要高度重視在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上通過實現(xiàn)社會公平來促進社會和諧，堅持以人為本，以解決人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題為重點，著力發(fā)展社會事業(yè)，走共同富裕道路，努力形成全體人民各盡其能，各得其所而又和諧相處的局面，為改革開放和社會現(xiàn)代化建設營造良好的社會環(huán)境。

6.請根據(jù)以下材料，結合所學知識，闡析中美民主的差異與實質(zhì)。（第十章）材料：

《2007年美國的人權紀錄》說，金錢是美國政治的“母乳”，選舉是有錢人的“游戲”，凸顯美國民主的虛偽性。

文章以2008年總統(tǒng)選舉為例指出，參加美國總統(tǒng)選舉的“金錢門檻”越來越高。據(jù)法新社2007年1月15日報道，2008年美國總統(tǒng)選舉將成為歷史上耗資最多的一次選舉。2004年總統(tǒng)選舉花費了6．93億美元，當時曾是歷史最高。據(jù)估計，今年的總花費可能將達到10億美元左右，最近《財富》雜志預測花費 11 將提升到30億美元。

文章援引埃菲社2007年5月18日報道說，打算在2008年競選美國總統(tǒng)的大約20多位政治人士中，至少有10位民主黨或者共和黨的總統(tǒng)候選人是百萬富翁。

文章指出，“金錢競賽”滲透到美國各種競選活動中。據(jù)有關組織統(tǒng)計，在2005年至2006年，全美各州高級法院法官候選人為競選共籌款3400萬美元。2007年，賓夕法尼亞州最高法院競選兩名新法官，候選人破紀錄地籌集競選經(jīng)費680萬美元。

文章說，一些國會議員候選人當選后為給予自己政治捐款的公司爭取利益。據(jù)《華盛頓郵報》2007年12月10日報道，僅國會多數(shù)黨領袖單獨或與其他議員聯(lián)名提出的專項撥款議案總金額高達9600萬美元，其中一項就達980萬美元，許多專項撥款將使曾支持其競選的特殊利益集團獲利。參考答案：

分析

1．社會主義民主雖然也是有階級存在的社會中的一種民主制度、民主形態(tài)，它同資本主義民主之間存在著某種繼承或借鑒的關系，但它與資本主義民主有本質(zhì)的區(qū)別。

（1）它是建立在以生產(chǎn)資料公有制為主體的基本經(jīng)濟制度基礎上的、供絕大多數(shù)人享有的民主。這是民主發(fā)展史上的本質(zhì)變化，是社會主義民主區(qū)別于和優(yōu)越于資本主義民主的首要標志。

（2）它有十分廣泛的內(nèi)容，其核心是無產(chǎn)階級和人民群眾享有管理國家的權力，實行民主集中制。社會主義民主無論從其享有者的廣泛性看，還是從其內(nèi)容的廣泛性及其核心看，都大大超過了資本主義民主。

（3）它有光明的發(fā)展前景和強勁的發(fā)展動力。資本主義民主是狹隘的、殘缺不全的、虛偽的、騙人的民主，對富人是天堂，對被剝削者、對窮人是陷阱和騙局。因為它得以建立和鞏固的根基是生產(chǎn)資料的資本主義私有制，它要服從和服務于這一經(jīng)濟制度，并且，無論其采取何種形式，它的領導者都是資產(chǎn)階級，其實質(zhì)是資產(chǎn)階級專政。

2．中國民主形式上不如美國民主那樣在選舉上鬧得轟轟烈烈，但是是一種 12 真正的、實質(zhì)上的民主，能夠最大限度地保障人民群眾當家作主的權利；美國民主更多地體現(xiàn)為一種形式上、程序上的民主，而實質(zhì)上只有擁有財富的資產(chǎn)階級才能享有民主，是一種虛偽的、表面上的民主。

7.和諧社會的不和諧音 —— 政協(xié)抨擊假大空現(xiàn)象（第十二章）案例呈現(xiàn) ：“不要再玩錦上添花的形象工程” “ 大樹特樹誠信之風” 正在北京舉行的政協(xié)十屆全國委員會常務委員會第十次會議上，２００多位全國政協(xié)常委圍繞構建社會主義和諧社會紛紛建言獻策，一些常委們將矛頭直指和諧社會的不和諧之音 —— 社會經(jīng)濟領域存在的 “ 假大空 ” 現(xiàn)象。碘超標奶粉、疫苗造假、毒大米、假種子、假農(nóng)藥、劣質(zhì)化肥 ?? 當前，假冒偽劣產(chǎn)品泛濫，已經(jīng)成為嚴重影響中國經(jīng)濟社會發(fā)展的公害。各種各樣的假冒偽劣產(chǎn)品充斥城市尤其是鄉(xiāng)村，不僅嚴重擾亂了社會經(jīng)濟秩序，而且危害著人們的身心健康。

政協(xié)常委瓦哈甫 · 蘇來曼說，假冒偽劣之所以屢禁不止、屢打不絕，對造假者的處罰成本過低、打擊力度不夠是主要原因之一。中國的懲罰力度不僅低于大多數(shù)發(fā)達國家，而且低于發(fā)展中國家的平均水平。瓦哈甫 · 蘇來曼建議，建立打擊假冒偽劣行為領導協(xié)調(diào)機制，加強立法工作，盡快健全和完善打擊假冒偽劣行為法律體系，提高罰款額，延長企業(yè)懲戒治理期限，以及加強對打假工作的監(jiān)督檢查。

廣場比天安門大、貧困縣里辦公樓豪華奢侈 ?? 多年來，黨和國家多次發(fā)出指示，要求各地不搞形象工程，但卻屢禁不止。一些形象工程、政績工程在一些地方甚至貧困縣市愈演愈烈，引起群眾強烈反感。政協(xié)常委蕭灼基指出，為提高城市的形象和知名度，建設一些反映城市特征的 “ 形象 ” 工程也無可厚非。但目前中國經(jīng)濟還不發(fā)達，我們必須節(jié)約一切財力、物力、人力，用于社會經(jīng)濟建設，用于扶貧解困，用于急需的公共投入。經(jīng)過多年努力，中國扶貧工作已經(jīng)取得巨大成就。貧困發(fā)生率從１９７９年的３０．７％下降至目前的３％。但是必須看到中國當前貧困情況還相當嚴重，全國平均每６．５人中，就有一人為赤貧者。蕭灼基指出，中國有限的資源，不應該本末倒置用于錦上添花的形象工程和政績工程，而應該用于急需的扶貧工程。這才是堅持以人為本，構建和諧社會 13 的本質(zhì)要求。公款追星、不孕廣告滿天飛 ?? 政協(xié)常委曹圣潔在分析現(xiàn)在社會上種種 “ 作秀 ” 現(xiàn)象時表示，要建設社會主義和諧社會，建立誠信友愛的人際關系是重要內(nèi)容。在社會道德的要求方面，中國傳統(tǒng)道德一向注重 “ 言而有信 ”、“ 民無信不立 ”，然而近２０多年來，西方極端個人主義思想的蔓延，社會上道德失衡，損人利己、爾虞我詐的現(xiàn)象比較嚴重，公民道德建設急需加強。曹圣潔建議，道德的實踐不僅是依靠理論教育，更有賴于習俗，以及社會氛圍的形成。要達到“誠信友愛”的社會，必須大力樹立這方面的正氣。建議政府，特別是宣傳部門不僅把“誠信”當作標語口號來宣傳，更要對“誠信”之風大樹特樹，對于弄虛作假的行為無情地揭露鞭撻。只有教育和賞罰雙管齊下，才能收到應有的效果。

（摘自《光明網(wǎng)》）案例討論

（1）結合本案例談談什么是社會主義和諧社會（2）構建社會主義和諧社會提出的歷史背景 參考答案： 案例點評

（1）和諧社會一般意義上是指社會成員能實現(xiàn)各盡所能、各展所長，社會各階級、階層和利益群體之間能夠良性互動，利益分配能夠公正，社會能夠?qū)崿F(xiàn)平穩(wěn)運行和健康發(fā)展的一種社會。和諧社會是一種狀態(tài)，而不是社會形態(tài)，既然是一種狀態(tài)，它就可以體現(xiàn)在不同的社會形態(tài)中，也可以體現(xiàn)在同一種社會形態(tài)的不同發(fā)展階段上。社會主義和諧社會是我們黨在總結歷史經(jīng)驗的基礎上，從中國社會主義初級階段實際出發(fā)，反映了社會主義本質(zhì)的內(nèi)在要求，與社會主義市場經(jīng)濟、民主政治和先進文化相適應，以全面建設小康社會為目標和以追求更高和諧狀態(tài)為理想的新型的和諧社會。

（2）改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義市場經(jīng)濟體制的框架基本形成，我國社會活力大大增強，與世界的聯(lián)系日益緊密。但與此同時，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式日益多樣化，社會發(fā)展、資源狀況和生態(tài)環(huán)境都面臨著不少新問題。在這樣的情況下，黨如何更好地代表最廣大人民的根本利益，正確反映和兼顧不同 14 階層、不同方面群眾的利益；如何有效地整合社會關系，促進各種社會力量良性互動；如何認識和把握新形勢下人民內(nèi)部矛盾的特點和規(guī)律；如何切實維護和實現(xiàn)社會公平和正義，保障全體社會成員共享改革發(fā)展的成果；如何建立健全社會全面發(fā)展進步的體制和機制；如何更好地參與國際經(jīng)濟和技術的合作與競爭等，就成為我們黨提高執(zhí)政能力不可回避的重大理論和現(xiàn)實問題。構建社會主義和諧社會，正是著眼于我們黨面臨的新形勢新任務，著眼于我國社會已經(jīng)和正在出現(xiàn)的深刻變化而提出來的。

8．堅持“以人為本”執(zhí)政理念（第十二章）案例呈現(xiàn)

家住梅林一村的黃太對記者說，她在梅林一村住了好些年了，周圍環(huán)境干凈整潔，文體設施也很齊全，每天都是開開心心、樂樂呵呵的，身子骨越來越硬朗。在深圳，像梅林一村這樣溫馨舒適、深受老百姓喜愛的社區(qū)還有許多座。這是深圳市委、市政府堅持“以人為本”的執(zhí)政理念，以“建設和諧深圳”為目標，著力為老百姓營造和諧溫馨的居住家園的結果

溫馨之家：讓外來工都能享受到家的溫暖

深圳是座移民城市，外來人口多。目前在深圳居住的1000多萬人口中，戶籍人口僅146萬，其他都是勞務工和外來流動人口。勞務工的權益是否有保障，對建成“和諧深圳”至關重要。深圳市委市政府本著“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的執(zhí)政理念，對數(shù)百萬勞務工給予了特別的關愛。

出外打工的人最怕的就是生病。為了從根本上解決勞務工看病難、看不起病的問題，深圳市今年初出臺了《深圳市勞務工合作醫(yī)療試點辦法》，規(guī)定每名勞務工每月只需繳納不到10元錢，就可以享受從門診到住院的醫(yī)療保障。合作醫(yī)療試點一旦全面鋪開，將使600萬在深勞務工受益。

友愛之家：讓黨的關懷滲透到城市每個角落

社會治安好不好，關系到每個居住生活在深圳的人是否有安全感的問題。深圳市委主要領導多次說：“社會治安搞不好，其他環(huán)境再好也等于零。人們沒有安全感，誰還愿意來深圳居住，誰還敢來深圳發(fā)展？”為了給市民營造一個平安的“家”，盡管深圳對政府人員編制一減再減，但市委市政府還是作出決策：增 15 加警察3000名。

對沒錢在深圳打官司的，深圳有關部門會提供免費的法律援助。幾年來，深圳的各級法律援助機構共義務接待群眾來訪和解答法律咨詢計24萬人次；組織辦理法律援助案件逾萬宗。2004年，全市受理法律援助案件達3978宗。

對沒有工作的，給予再就業(yè)援助。深圳多年來一直在大力實施再就業(yè)工程，并通過多層次的技能培訓，提高失業(yè)人員的就業(yè)競爭能力。2004年，又推出了“關愛·自立”行動，并為不同年齡階段、不同就業(yè)需求和不同類型的失業(yè)人群量身定制援助方案。2004年和2005年，每年安排再就業(yè)資金7000萬元。對生活有困難的，深圳能夠提供保障的就盡量給予保障。為此，全市還開展了對于低保家庭的普查，建立了低保困難家庭的數(shù)據(jù)庫。2004年全市共發(fā)放低保救濟金2427.4萬元。

和諧之家：讓每個人都享受到深圳的發(fā)展成果

為了讓市民有一個溫馨的生活環(huán)境，2004年，深圳共安排12.02億元用于市政配套項目建設，用于基礎設施和公共事業(yè)的投資達120億元，是歷年來最高的。深圳市城管局下屬有13家市政公園，其中12家公園全部免費開放，深圳的各個公園成了市民最愛去的休閑場所。

為了給市民保障提供最基本的健康權，深圳這些年還逐年加大了對醫(yī)院建設的投入。2003年，深圳投資4億元興建了市疾病預防控制中心。為加強疫情的信息化管理，投入2000萬元建立與國際接軌的疫情報告、分析視聽化網(wǎng)絡。同時，引入外資和民營資本建立大型醫(yī)院，讓外來勞務工感受尤深的，是子女就讀問題。深圳外來勞務工子女有近40萬人，并以每年20％—30％的速度遞增。深圳各界為解決外來勞務工子女上學問題出謀劃策，比如一般情況下小學一年級五六月份報名，9月份上學就可以了，但是深圳為了更好地摸清外來勞務工子女讀書的情況，每年的3月份就開始報名了。40萬外來勞務工子女都能享受9年義務教育，50％的人就近進入公辦學校。2004年全市各項教育的投入達49億元。

（摘自《光明網(wǎng)》）案例討論

（1）什么是“以人為本”？

（2）構建社會主義和諧社會，為什么必須堅持“以人為本”？

參考答案：

案例點評

（1）堅持以人為本,是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。

（2）構建社會主義和諧社會必須堅持以人為本，努力做好關系群眾切身利益的突出問題。在構建社會主義和諧社會的過程中，我們首先要全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，努力營造鼓勵人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會環(huán)境。其次要妥善協(xié)調(diào)各方面利益關系，反映不同階層不同方面的不同呼聲，讓更廣大的人民群眾都能夠享受到改革與發(fā)展的成果。第三要健全社會利益的溝通渠道和協(xié)調(diào)機制，充分滿足不同利益集團合理的利益訴求。第四要建立健全社會預警體系，提高保障公共安全和處置突發(fā)事件的能力。最后要完善正確處理人民內(nèi)部矛盾的工作機制健全信訪工作責任制，努力做好群眾工作。

9.一國兩制的偉大構想（第十三章）案例呈現(xiàn)：

“一國兩制”作為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的創(chuàng)造性構想，首先是從探索解決臺灣問題開始。臺灣問題是國內(nèi)戰(zhàn)爭遺留下來的內(nèi)政問題。為了謀求這一問題及早解決，早在50年代我黨和政府就提了“第三次國共和合作”、“和平解決問題”的設想。60年代初，毛澤東、周恩來進一步提出“一綱四目”的政策。“一綱”是臺灣必須回歸祖國；“四目”包括：臺灣回歸祖國后，除外交必須統(tǒng)一于中央，所有軍政大權、人事安排由臺灣領導人決定；所有軍政及建設經(jīng)費不足部分，由中央撥付；臺灣社會改革可以從緩，協(xié)商解決；雙方互不派人進行破壞對方團結之事。由于受當時國際環(huán)境的影響和其他因素的制約，我們的這些積極主張和設想，未能付諸實踐。

70年代初到80年代，國際形勢發(fā)生了巨大變化。1971年10月聯(lián)合國恢復了中華人民共和國在聯(lián)合國的合法席位。1972年，中美兩國簽署了《上海公報》，美國承認臺灣是中國的一部分，世界上只有一個中國。1976年10月我國結束了 17 長達年的“文化大革命”。國內(nèi)形勢的變化和國際局勢的緩和，為我國和平解決臺灣問題提供了有利時機。

1979 年元旦, 全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》, 提出結束兩岸分裂狀態(tài), 實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的設想和主張。1981 年9 月30 日, 全國人民代表大會常務委員會委員長葉劍英發(fā)表《關于臺灣回歸祖國實現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》的談話, 具體提出了實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的九條方針。就葉劍英的上述談話鄧小平指出: “九條”方針是以葉劍英委員長名義提出來的, 實際上就是“一個國家, 兩種制度。”“兩制”是可以允許的, 他們不破壞大陸的制度, 我們也不要破壞它那個制度。關于“一國兩制”的概念, 正是從這時(第一次)開始正式使用的。

1982年9月，鄧小平會見英國首相撒切爾夫人時明確指出，關于收回香港主權問題，可以用“一個國家，兩種制度”的方法解決。同年12月，全國人大五次會議通過的《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定，國家在必要時可設立特別行政區(qū)，在特別行政區(qū)內(nèi)實行的制度按照具體情況由全國人民代表大會的法律規(guī)定。這就為實現(xiàn)“一國兩制”構想提供了法律依據(jù)。1983年后，鄧小平又多次對“一國兩制”作了更具體深入的闡述，使這一科學的構想進一步具體化。1984年5月，在第六屆全國人大二次會議上，正式提出了“一國兩制”的戰(zhàn)略構想，并獲得大會通過。這樣“一國兩制”就成為一項具有法律效率的基本國策。

1984年6月，鄧小平接見香港工商界訪京團時指出：“我們的政策是實行一個國家，兩種制度。具體說，就是在中華人民共和國內(nèi)，十億人口的大陸實行社會主義制度，香港、臺灣實行資本主義制度”。1984年12月，中英兩國政府簽署了《聯(lián)合聲明》，宣布中國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權；1987年4月，中國和葡萄牙政府簽署了關于澳門的《聯(lián)合聲明》，宣布中國政府將于1999年12月20日對澳門恢復行使主權。根據(jù)憲法規(guī)定，設立香港和澳門特別行政區(qū)，香港和澳門現(xiàn)行的社會制度和生活方式保持不變。“一國兩制”構想的進一步發(fā)展。

1997 年6 月30香港回歸，1999 年12 月20 日澳門回歸，這樣“一國兩制”基本國策由理論變?yōu)楝F(xiàn)實。它們的回歸，是中國中國歷史上的兩件大事,標志著中華人民共和國的強大和中國人民在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的斗爭中所取得的重大勝利,標志著“一國兩制”基本國策在解決香港和澳門問題上獲得圓滿成功。香港和澳門的回歸,對于振奮民族精神,進一步推動祖國統(tǒng)一進程產(chǎn)生了重大而深遠的影響。（李世偉：《論“一國兩制”的文化淵源與形成和發(fā)展》，載《中國青年政治學院學報》2002年第4期；黃春英：《“一國兩制”與祖國統(tǒng)一》，載《長江工程職業(yè)技術學院學報》2004年第2期。）案例討論：

（1）如何正確認識“一國兩制”構想的戰(zhàn)略意義？

（2）為什么說“一國兩制”是各方面都容易接受的、促進祖國和平統(tǒng)一的最佳方式？ 參考答案：

案例點評：

“一國兩制”構想的提出，反映了時代的特點，順應時代發(fā)展的要求。和平與發(fā)展已成為當今時代的兩大主題。維護世界各個地區(qū)的和平、安定、經(jīng)濟繁榮，已成為客觀形勢發(fā)展的需要。不同社會制度的國家可能和平共處，共同發(fā)展；一個國家內(nèi)部社會制度的不同的地區(qū)，由于共同的民族利益，共同的歷史文化傳統(tǒng)等因素的影響，可以消除隔閡，和睦共處，實現(xiàn)和平統(tǒng)一。

“一國兩制”構想是鄧小平理論的重要組成部分,是堅持實事求是的思想路線的產(chǎn)物。根據(jù)變化了的國際國內(nèi)形勢,創(chuàng)造性地提出統(tǒng)一祖國后,香港、澳門、臺灣繼續(xù)實行資本主義制度,大陸主體則繼續(xù)實行社會主義制度的設想。這一與以往任何時代相比“具有非常不同內(nèi)容的新思維、新觀念”,是中華民族政治智慧的偉大創(chuàng)造,是當今世界最富想象力和最具時代特征的全新的政治思想之一。它是指導我們完成國家和民族統(tǒng)一大業(yè)的重要的理論基石。

10．開國第一刀（第十五章）

案例呈現(xiàn)：

天津地委書記劉青山、行署專員張子善，都是 20 世紀 30 年代初參加革命的老干部。他們在國民黨血腥的白色恐怖下，在艱難的八年抗日戰(zhàn)爭和三年解放戰(zhàn)爭中，都曾為黨和人民群眾的解放事業(yè)英勇斗爭，建立過功勛。

新中國成立后僅僅一年時間，劉青山、張子善便在資產(chǎn)階級糖衣炮彈的侵蝕下腐化起來。他們利用職權，先后貪污國家救濟糧、治河專款、地方糧，克扣民工糧、機場建筑款及騙取國家銀行貸款等，共計 171 億元。（當時的貨幣）

案件被揭發(fā)后，華北局將案件情況和如何處理劉青山、張子善的問題向中央寫了請示報告。毛澤東看了華北局的報告后立即批示：“這件事給中央、中央局、分局、省市區(qū)黨委提出了警告，必須認真對待干部被資產(chǎn)階級腐蝕發(fā)生嚴重貪污行為這一事實，注意發(fā)現(xiàn)、揭露和懲處，必須當作大斗爭處理。”當時，黨內(nèi)有人出來想找毛澤東說情，認為劉、張雖錯誤嚴重，當判重刑，但考慮到他們在戰(zhàn)爭年代出生入死，有過功勞，可否給他們一個改過的機會，不槍斃。毛澤東知道后說：正因為他們兩人地位高、功勞大、影響大，所以才下決心處決他們！只有這 19 樣，才能挽救 20 個、200 個、2000 個 20000 個犯有不同錯誤的干部。于是劉青山、張子善被處以極刑，這一處理結果，后來被人們稱為“開國第一刀”。

——文摘自 < 黨史博覽 >,1997(11)

案例討論：

（1）如何理解反腐敗斗爭是關系黨和國家生死存亡的嚴重政治斗爭 ?（2）你認為當前加強和改進黨的作風建設應該做好哪些工作 ? 案例點評：

1949 年中華人民共和國成立后，中國共產(chǎn)黨成為全國的執(zhí)政黨，領導、管理和建設國家的艱巨任務，黨自身地位和條件的變化，都使黨面臨新的嚴峻的考驗，迫切要求加強執(zhí)政黨的建設。本案例反映了以毛澤東為核心的黨的第一代中央領導集體建國不久就將執(zhí)政黨建設放在一切黨務工作的首位，始終強調(diào)在日理萬機的繁忙工作中，務必堅持“黨要管黨” , 懲治黨內(nèi)的腐敗分子毫不手軟。嚴懲劉青山、張子善，表明了中國共產(chǎn)黨反腐敗的決心，不僅有效地防止了干部隊伍的腐敗，而且對形成五十年代清新的社會風氣和優(yōu)良黨風有很好的作用。今天，我們黨的主流總的來說是好的，但是，一些腐敗現(xiàn)象在黨內(nèi)確有滋長和蔓延。我們要有憂黨憂國憂民的意識，把反對和防止腐敗作為一項重大的政治任務，在反腐敗斗爭問題上，必須旗幟鮮明，態(tài)度堅決。既要充分認識反腐敗斗爭的緊迫性，又要充分認識其長期性，毫不動搖地把黨風廉政和建設反腐敗斗爭進行到底。

11．歷史“周期率”（第十五章）案例呈現(xiàn)：

在同黃炎培的一次談話中，毛澤東問他有什么感想？黃炎培回答：我生六十多年，耳聞的不說，所親眼看到的，真所謂“其興也勃焉”，“其亡也忽焉”，一人，一家，一團體，一地方，乃至一國，不少單位都沒有能跳出這周期律的支配力。大凡初時聚精會神，沒有一事不用心，沒有一人不賣力，也許那時艱難困苦，只有從萬死中覓取一生，既而環(huán)境漸漸好轉(zhuǎn)了，精神也就漸漸放下了。有的因為歷時長久，自然地惰性發(fā)作，由少數(shù)演為多數(shù)，到風氣養(yǎng)成；雖有大力，無法扭轉(zhuǎn)，并且無法補救，也有為了區(qū)域一步步擴大了，它的擴大，有的出于自然發(fā)展，有的為功業(yè)欲所驅(qū)使，強求發(fā)展，到干部人才漸見竭蹶，艱于應付的時候，環(huán)境倒越加復雜起來了，控制力不免趨于薄弱了。一部歷史，“政怠宦成”的也有，“人亡政息”的也有，“求榮取辱”的也有，總之沒有能跳出這周期率。他說：“中共諸君從過去到現(xiàn)在，我略略了解的了。就是希望找出一條新路，來跳 20 出這周期率的支配。”

聽了黃炎培的這番見解后，毛澤東對他說：“我們已經(jīng)找到新路，我們能調(diào)出這周期率。這條新路，就是民主，只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負責，才不會人亡政息。”黃炎培認為：“這話是對的”。“只有大政方針決之于公眾，個人功業(yè)欲才不會發(fā)生。只有把每一地方的事，公之于每一地方的人，才能使地地得人，人人得事。把民主來打破這周期率，怕是有效的。”

——摘自金沖及：《毛澤東》（下）中央文獻出版社 1996 年版 第 719-720 頁

案例討論：

（1）何為歷史“周期率”？

（2）歷史“周期率”對中國共產(chǎn)黨加強自身建設有何借鑒和啟迪意義？ 參考答案： 案例點評：

1945 年 7 月，褚輔成、黃炎培等六參政員訪問延安，毛澤東多次同他們進行傾心交談。本案例是毛澤東同黃炎培的一次談話的部分內(nèi)容。應該說自有階級社會以來，所有的政權幾乎都經(jīng)歷了始興終亡的“周期率”，黃炎培先生看到延安一片欣欣向榮的景象，感到很高興，同時也提請中國共產(chǎn)黨人注意始興終亡的問題。

這也是中國共產(chǎn)黨人極為重視和正在探索的問題，毛澤東把實行民主，看作打破“周期率”的“新路”，正是抓住了人民政權同歷史上任何一個剝削階級政權的根本區(qū)別。一代偉人毛澤東走了，他所探索的始興終亡“周期率”的歷史課題并沒有結束，跳出這“周期率”的探索過程是曲折的和長期的，打破始興終亡“周期率”也是不能一次完成的，它是一個曲折長期的過程。共產(chǎn)黨在全國執(zhí)政以后，由于權力因素的增加，新的條件下黨同群眾關系會出現(xiàn)若干新的情況。從社會主義制度本身來說，它也將在實際生活的發(fā)展中發(fā)生變化，可能因為密切同人民群眾的聯(lián)系而變得更好，可能相反，甚至造成歷史的暫時倒退。毛澤東同志為我們開辟的打破“周期率”的“民主新路”，需要一代又一代的共產(chǎn)黨人堅持不懈地努力下去！

12．警鐘長鳴 案例呈現(xiàn)：

治國必先治黨，治黨必須從嚴。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的進程中，堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。新世紀的腳步悄然來臨，回顧我黨反腐敗斗爭情況，過往的一幕幕驟然浮現(xiàn)??

鏡頭一：刑場上的槍聲

公元2000年3月8日，南昌北郊省公安廳看守所的一間普通的房子里，一場震驚全國的審判已經(jīng)進入尾聲。審判長宣讀完最高人民法院核準死刑的命令后，令被告人在送達文書上簽字。矮小的胡長清在椅子上站立起來，緩步走到桌子前，接過書記員遞過來的鋼筆，最后一次寫上自己的名字。而后，法警把他五花大綁，押上一輛囚車。8時43分，囚車停下來，胡長清被4名司法警察從車上押下。8時44分，槍聲響了。一個腐敗分子結束了自己的一生。

胡長清，原江西省人民政府副省長，被判受賄罪、行賄罪和巨額財產(chǎn)來源不明罪，2000年3月8日在南昌被執(zhí)行死刑。這是一起建國以來江西省發(fā)生的職務最高、性質(zhì)最嚴重、情節(jié)最惡劣、社會影響最壞的高級領導干部經(jīng)濟犯罪案件。

鏡頭二：一個高級領導干部的毀滅

作為一名黨的高級干部，他本應牢記黨的宗旨，為黨和人民努力工作，然而，他卻利用黨和人民賦予的權力，伙同情婦瘋狂攫取錢財，大肆收受賄賂，款物合計人民幣達四千余萬元。

2000年９月１４日，經(jīng)最高人民法院核準，曾任全國人大常委會副委員長、中共廣西壯族自治區(qū)委員會副書記、廣西壯族自治區(qū)人民政府主席的成克杰被執(zhí)行死刑。

這是新中國成立以來高級干部中數(shù)額最大的受賄案件，這也是新中國成立以來職務最高的領導干部因受賄犯罪被處以極刑。

鏡頭三：“慕馬”大案

2001年10月10日，遼寧省大連市中級人民法院、江蘇省南京市中級人民法院分別作出一審判決，判處沈陽市原市長慕綏新死刑，緩期二年執(zhí)行；判處沈陽市原常務副市長馬向東死刑。

慕綏新，原遼寧省副省長、省委政法委副書記、中共沈陽市委副書記、沈陽 22 市政府市長。任職期間，慕綏新收受100余人的錢物，共折合人民幣1000余萬元，并有巨額財產(chǎn)來源不明，成為展驚中外的“慕馬大案”主角之一。

鏡頭四：李紀周特別檔案

姓名：李紀周 性別：男 出生年月：1942年

最高職務：公安部原副部長，全國打擊走私領導小組原副組長 黨紀政紀處分：開除黨籍，開除公職 罪名：受賄罪，玩忽職守罪

犯罪事實：自1994年下半年至1997年8月間，李紀周利用其擔任公安部部長助理、副部長的職務便利，多次收受賄賂，干預下級公安機關查處不法分子的走私犯罪活動。其中：收受廈門遠華公司董事長賴昌星通過各種手段賄賂的人民幣100萬元、美元50萬元、港幣3萬元，并受賴昌星請托，干預海南公安邊防部門對某外籍油輪違法進口柴油的查處；幫助遠華公司辦理香港、內(nèi)地兩用汽車牌證一副。收受廣東開平建安公司董事長周民興賄賂一萬美元，為其向公安系統(tǒng)推銷激光瞄準器提供便利。此外，李紀周還多次濫用職權，要求廣東有關公安機關放行和退還廣東新英豪公司因涉嫌走私犯罪被查扣的汽車和貨物。

刑罰：2001年10月22日，北京市第一中級人民法院對李紀周作出一審判決：判處其死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。

鏡頭五：“河北第一秘”李真的最后結局

2003年11月13日上午，聞名國內(nèi)外的“河北第一秘”李真在唐山市刑場被依法執(zhí)行死刑。

李真，在擔任河北省委辦公廳秘書、副主任、省國稅局副局長、局長期間，利用職務之便，接受他人的請托，為他人謀取利益，索取和非法收受財物折合人民幣共計676萬余元、美元16萬余元。李真還伙同他人共同侵吞東方租賃有限公司河北省辦事處人民幣1872萬元及秦皇島中興電子有限公司股份和尼瓦利斯有限公司股份共計人民幣2967萬余元。

案例討論：

1．從胡長清、成克杰落馬到沈陽“慕馬”大案曝光，從李紀周的腐敗檔案到“河北第一秘”李真的最后結局，一件件巨貪惡吏的認罪伏法，說明了什么問題？

2．反腐敗，事關黨的生死存亡，是一項長期而艱巨的歷史任務。如何正確認識我黨目前的反腐敗斗爭形勢?

第二篇：論述案例分析題

論述案例分析題

1、【案例】 有位老師買了一本特級教師的課堂實錄。他興致勃勃地按照“實錄”上了同一節(jié)課，結果發(fā)現(xiàn)效果并沒有預期的那么好。課后，該老師感慨道：沒想到用特級教師的教案效果也不佳。

這位老師的問題出在哪兒？談談你對如何借鑒別人案例的看法。

借鑒別人案例是教師開闊自己視野，提升自己業(yè)務水平的一種手段，只有恰當運用，才會起到事半功倍的效果。借鑒別人的案例，我個人認為不能生搬硬套，很多時候因為教師自身素質(zhì)，學生學情，教學環(huán)境等情況的不同。生搬優(yōu)秀的教案、案例用起來蹩手蹩腳，教師會因為為了完成教案而教學，課堂因此失去活力。所謂適合自己的才是最好的就是這個道理。從自身實際出發(fā)，恰當借鑒使用優(yōu)秀的案例，關鍵在于提升自身素質(zhì)，不在于使用誰的教案。，把別人優(yōu)秀的精妙的教學環(huán)節(jié)設計，融入自己的教學中，肯定會成為一堂課的亮點。

2、教學《科里亞的木匣》一課時，一名學生突然舉手提問—— 生：科里亞的爸爸到哪里去了？他有爸爸嗎？ 師：課文主要寫科里亞會動腦筋，和他爸爸無關，所以不用寫。生：那為什么寫他媽媽呢？ 師：因為科里亞是學著媽媽的樣子埋匣子的。生：那為什么要寫他奶奶呢？師：那是因為奶奶和科里亞一起轉(zhuǎn)移的呀。同學們，我們索性來研究一下吧。課文里確實沒寫科里亞的爸爸和爺爺，想一想，他們都到哪里去了？生：（沉思后大叫）我知道，他們都打仗去了！師：課文中有答案嗎？ 學生們立刻捧起書本找到了答案：“科里亞和他媽媽要四年后才能??科里亞的爸爸他們應該說花了很大的力氣??才把敵人趕了出去。”

請簡要評析這一教學片段

答：在這一片段里，學生和教師的對話是課堂的生成，說明學生是愛動腦筋的孩子，而且很執(zhí)著，教師的應變能力能力很強，先從課文主題需要來說明，接著順從學生的思路放手讓學生深入的研究一下，學生根據(jù)課文的內(nèi)容想象到爸爸和爺爺去打仗了，接著引導學生到課文里尋求答案，激發(fā)了學生的學習興趣，這一片段是一段有效的生成。【案例】《林海》教學片段：教師在讀書時故意將“大不一樣”讀成“不大一樣”。學生紛紛舉手指出讀錯的地方。

師：“大不一樣”和“不大一樣” 不是一樣嗎？有什么區(qū)別嗎？

生：“大不一樣”是指差別很大；“不大一樣”是差不多的意思。

師：說得有道理。再讀讀課文，想想秦嶺和大興安嶺差別大不大？

生：秦嶺很險峻，書上說“云橫秦嶺”；而大興安嶺很“溫柔”，是“大不一樣”的。

請對此教學片段進行簡要評析。

答：教師抓住課文突出“秦嶺 ”和“大興安嶺”差別的詞“大不一樣”故意讀錯為“不大一樣”，引發(fā)學生的注意。在區(qū)別詞義的過程中引發(fā)學生的學習動機，為進一步理解課文奠定了基礎，這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教者較高的教學藝術水平。

蔣軍晶《月光曲》教學片段

師：這篇課文，大家已經(jīng)預習了。我們先來聽寫一組詞語，請大家準備好。[聽寫詞語：傳說、譜寫、盲姑娘、蠟燭、琴鍵、清幽]??同學們，這個傳說究竟講了一件什么事兒呢？請你選擇一個或幾個剛才所聽寫的詞語來說一說，請大家先自己準備一下。

生：貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過是一個傳說，他譜寫月光曲時，借著清幽的月光，盲姑娘對音樂的執(zhí)著感染了他，沒有蠟燭的時候，月光是清幽的，這也是貝多芬當時的心情，所以他按動了琴鍵，讓思緒跟著月光飛揚，所以創(chuàng)作了這首不朽的樂曲——月光曲。

師：說得真不錯，他說的時候強調(diào)了月光曲形成的原因和當時的情境，誰愿意再說說，把這個故事簡單地講一講。

生：就是當貝多芬在萊茵河邊散步時，聽到了兄妹倆的對話，貝多芬被盲姑娘熱愛音樂的情感感動了，受到了感染，于是按動了琴鍵，創(chuàng)作了這首月光曲。

請簡要評析這一教學片段

答：在這一教學片段里，呈現(xiàn)給我們的是，課文的導入部分，教者通過檢查預習情況，抓住了能揭示課文主要內(nèi)容的關鍵詞，學生借助關鍵詞描述出了課文的主要內(nèi)容。看得出學生的預習效果很好，學生的表述能力較強，教師的評價既鼓勵了學生又提出了新的問題，突出了教學的重點部分

5、六、案例分析

【案例】《孫悟空三打白骨精》教學片段

（一個同學高高舉起小手，好像有不同意見）

師：你有什么不同意見嗎？

生：我敬佩白骨精，她遇到困難與挫折不灰心，善于動腦筋想辦法。我在學習上要向她學習。

生：我也敬佩白骨精，她抓到唐僧后，沒忘記請母親來吃唐僧肉，很有孝心。

師：（略一遲疑）噢，你們想得與眾不同，敢于發(fā)表自己獨特的觀點，很了不起！

被表揚的學生喜滋滋地坐下，其他學生一時議論紛紛，接著說什么的都有??教師顯得手足無措。

請簡要評析這一教學片段。

學生的獨特的想法應給肯定，但尊重學生獨特體驗的前提是“重視熏陶感染”和“價值取向”。如果有違這個前提，那就需要疏通和引導，教師就要發(fā)揮“首席”的作用，教師可以這樣引導：白骨精這樣不灰心動腦筋想辦法是干好事還是干壞事？想辦法干壞事不灰心，你還敬佩他，干的壞事也就越多了，是吧？這樣很自然地糾正了學生的認識偏差，使對學生的情感教育目標不至于偏離。

6【案例】《圓圓的沙粒》教學片段

這是一節(jié)三年級的公開課。學生經(jīng)過合作探究，明白了圓圓的沙粒變成珍珠的過程，通過查找資料明白了珍珠的用途。課快結束時，教師問：“同學們想不想像沙粒那樣變成珍珠？”竟然有許多同學回答“不想”。學生說：“因為鉆進蚌殼很難受。”“因為沒有同伴很孤獨。”“因為沙子也能修路建房，同樣也能為人類作貢獻。”教師分別表示“你有自己的想法，很好。”“你也不錯！”“是的，只要能為人類作貢獻，都能體現(xiàn)自己的價值。”

請簡要評析這一教學片段。

這位教師只注意尊重學生的“個性化閱讀”，卻忽視了文本的價值取向。追求“個性化”閱讀，讓學生有“獨特的感受、體驗和理解”，這是對的。問題是語文教師要有靈心慧眼在獨特體驗和價值取向之間找到支點！必須清楚，《語文課程標準》指出，“學生是學習的主人”，“閱讀是學生的個性化行為”，要“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”，同時也提出“教師是學習活動的組織者和引導者”，要“注意教學內(nèi)容的價值取向”。《圓圓的沙粒》這課敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動搖，鉆進蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠，說明了朝著預定的目標，堅定不移地努力，就能實現(xiàn)美好的愿望。學生因為難受、孤獨就逃避困難，怎能實現(xiàn)美好的愿望呢？這就違背了文本的價值取向。

7、【案例】于永正老師《翠鳥》教學片段

師：從同學們的介紹，從同學們的表情，我可以看出同學們都非常喜歡翠鳥，那么愿不愿意當翠鳥呢？

生：愿意！

師：好，那么現(xiàn)在我們就來把身份換一下，現(xiàn)在同學們就是那只可愛的翠鳥了。我是從歐洲來的，是世界綠色和平組織成員。我這兒有身份證（從口袋里掏出一張身份證揮了一下），我們綠色和平組織的成員都是你們鳥類的好朋友，我想來采訪一下各位翠鳥們，你們愿不愿意接受我的采訪呢？

（師生圍繞翠鳥的特點及生活習性進行了一系列對話）

請從如何在閱讀教學中進行口語交際訓練的角度，簡要評析這一教學片段。

（一）演練文本，創(chuàng)設交際情境，激發(fā)表達欲望

在閱讀教學中，首先要根據(jù)課文的特點，創(chuàng)設情境，為學生構建一個交際舞臺。其次要立足于文本，在與文本對話的過程中進一步加深理解。第三，要讓學生學會用各種感觀去觸摸、品味、體驗文本的角色，努力把無聲的文本語言演繹為有聲有色的生活話劇。

（二）填補空白，豐富對話空間，進行言語操練

閱讀不是機械地接納文本，而是學生充分根據(jù)自己的獨特體驗，在教師、學生的交流感悟中發(fā)揮自己的想象力，從而對文本意義進行挖掘，對文本空白進行填補，對文本進行重塑和創(chuàng)造。

（三）創(chuàng)新文本，重組“對話”語言，加深文本理解

在閱讀教學中，引導學生對文本進行創(chuàng)造，進行“二度開發(fā)”，能使學生在創(chuàng)編文本的過程中感受到創(chuàng)造語文的快樂。這樣的閱讀實踐，不但可以提高學生語言遷移運用的能力，而且能促進口語交際能力。

班級開學初轉(zhuǎn)來一名同學，名叫羅姬思薇。這個與眾不同的名字引起了大家的好奇心。由此出發(fā)，教師讓孩子們都回家問問父母為什么給自己起這么個名字。在班會上，大家圍繞名字的來由聊得越來越興奮，對平時并不關注的名字表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師在和同學們共同協(xié)商的情況下確定了“人名趣談”這一語文綜合性學習主題。

請從如何確定語文綜合性學習主題的角度，簡要評析這一教學片段。

教者隨機抓住身邊的資源（一個學生的名字），利用學生的好奇心確定語文綜合性學習主題，主題鮮明而且來源生活，學生通過自主參與，親身經(jīng)歷的實踐活動過程，獲得問題研究的體驗加深對自我的理解，對名字含義的理解，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，搜集信息和理解信息的能力，學會分享合作，在活動中提高學生的語文素養(yǎng)。

9、案例分析

【案例】《圓明園的毀滅》教學片段：

師：同學們，這群貪婪、殘暴的強盜到底做了些什么，我們一起來看看吧。（播放圓明園毀滅的視頻）大家要仔細觀察場景，特別注意人物的言行舉止（學生看視頻）。

師：同學們，此時你們心中一定有很多話要表達，那么現(xiàn)在就請你們用手中的筆記錄下強盜們犯下的滔天罪行。（出示要求：請選擇其中的一個場景，展開想象寫下來。注意場面描寫，抓住人物的動作、神態(tài)等來寫）

學生匯報，教師分別點評：

點面結合，寫得非常精彩，特別是人物的神態(tài)、動作刻畫得入木三分。

不但能用上好詞，而且語言準確，把侵略者的丑態(tài)刻畫得淋漓盡致。

你讓我們看到一群瘋狂、殘暴的強盜，多么精彩的描述！

請從如何在閱讀教學中進行有效讀寫結合訓練的角度，簡要評析這一教學片段。語文教學要讓學生充分地讀，在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中激發(fā)情感，讀出自己的感受。通過播放圓明園的被毀場面，并配以解說詞，使學生迅速投入到與課文內(nèi)容相應的一種激昂悲憤的情緒中，學生們對英法聯(lián)軍的憎恨也相應而生、益于言表，此時讓學生動筆描寫強盜所犯下的滔天罪行，時機恰到好處，學生不僅言之有物，且感情豐富，又加深了學生對課文的理解，是讀寫有機的結合起來。

10、溫家寶總理曾到北京皇城根小學聽了一節(jié)五年級的語文課——《新型玻璃》，還進行了精彩的評課。他說：我覺得，陳老師整堂課進行得很好，她讓孩子討論，讓孩子們自己找資料，找答案。這就是啟發(fā)式教學。她尊重每一個孩子，對孩子充滿了愛心，和學生交流，這就是教學相長。這堂語文課也有值得改進的地方。比如表達、用詞、口語、習作的訓練還可以加強一點，要告訴學生，一個事物，為什么這么表達？用你自己的話怎么表達？ 溫總理的評課意見與語文課程標準的哪些理念是一致的？對你有哪些啟迪？

溫總理的課評與新課標的“人文性和工具性統(tǒng)一”、“自主學習、合作學習|”相一致的，總理提出：人文強化，語文弱化，理解課文內(nèi)容是重要的。但是進行語言和文字的訓練，學寫課文的表達方式才更重要。指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，這才是重中之重啊。我的語文意識要加強。要有用功底教學，要有良好的語文素養(yǎng)。用智慧教學，就是教學方法，教學藝術，用教材教學，課文無非是個例子，用這個例子來進行讀寫的訓練。而不是僅僅就是理解課文的內(nèi)容。某位特級教師在課堂上指導低年級學生寫話時總是這樣要求：

寫一句話合格，寫兩句話良好，寫三句話優(yōu)秀。

你如何看待這種評價方法，請簡要說明

對學生寫話的評價不僅是為了考察學生的寫話水平，更重要的是為了激發(fā)學生的寫話熱情，提高學生寫話的興趣，以求不斷提高寫話的水平。教師的評價對學生何等重要，所以我們的評價應該給學生巧搭一個“表演的舞臺”，讓學生人人敢在上面去表現(xiàn)（敢寫話），享受快樂（樂寫話），而不是一個終結目標，這樣的評價可增強學生寫花的信心，激發(fā)學生的寫話熱情。

12、案例】

這是一篇四年級學生的習作（節(jié)選），文題是《春天》。

春天細菌繁殖旺盛，夏季蚊蟲都在這時孳生；春天易流行感冒；春天雨水淅淅瀝瀝下個不停，很煩人，像個愛哭的小姑娘總也止不住；春天冷熱不均，忽冷忽熱......老師面對全班同學作了這樣的講評：

有的同學不停地在作文中寫春天不好，是因為沒有正確觀察和表現(xiàn)春天。古往今來，人們都在贊美春天，建議這位同學認真修改自己的作文。

你認為教師這樣的講評是否合適？請作簡要評析。

我認為這樣的講評不合適，打擊了學生寫作的積極性，首先應肯定學生的觀察的細致，然后從價值取向方面引導，春天代表希望，春天代表活力等方面指導如何觀察表現(xiàn)春天。

13、【案例】某位教師教《趙州橋》一課后，帶領學生來到橋梁博物館參觀。在觀看橋梁模型、欣賞橋梁圖片、聽取相關介紹的過程中，學生對進一步了解探究橋的相關內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣，并根據(jù)關注點的不同自愿組成四個研究小組：有的收集關于橋的詩歌、散文、成語、諺語等資料，并編輯成冊；有的針對橋的堅固安全，船舶違章撞擊狀況展開相關調(diào)查，寫出調(diào)查報告；有的了解關于橋的傳說故事，寫想象作文；有的搜集古今中外橋的圖片，了解、敘述橋的發(fā)展歷程??

隨后，老師組織學生展開交流，暢談自己的研究收獲。

請點評一下這項語文綜合性學習活動。

答案要點：整個教學流程中，學習活動始終在一個自主的空間里進行，并有著十分強的開放性。課堂既給了學生一個寬松、愉悅的學習氛圍，又使學生在賞析、感悟中不知不覺地達成學習目標。賞、讀、說、品、想、畫、寫的活動整合，啟發(fā)學生在領悟課文的同時合作交流，不斷進行發(fā)散式思考，不斷在表達中完善自己的思維，并從課文聯(lián)系自身原有知識，得到更深的體驗。古橋、、今橋的圖片呈現(xiàn)，給學生以多角度的直觀感受，為學生進一步感知趙州橋的堅固、雄偉、美觀提供了很好的視覺支持。

整個教學過程鮮明地體現(xiàn)了新課程改革的理念，充分尊重學生的自主，達到與學生心靈溝通的境地，因此，非常自然地搭建起了學生心中的橋。

14、【案例】

在語文教學的課堂上，每當學生正確地回答了教師的問題時，不少教師總是喜歡這樣夸獎學生：“你真棒！”“你真了不起！”“說得太好了！”

談談你對這種評價方式的看法。1.①評價過于單一，沒有針對性。②易挫傷學生的自尊心，打擊學生主動回答問題的積極性。③不利于思維能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。④讓學生在接受知識上產(chǎn)生迷惘，還會讓學生懷疑教師的水平，從而喪失教師在學生中的威信。

《語文課程標準》明確指出了評價應面向全體學生，根據(jù)不同的情況綜合采用不同的方式；充分發(fā)揮診斷、激勵和發(fā)展的功能。所以，課堂評點應遵循其整體性、綜合性、人文性原則，使之具有針對性、激勵性、靈活多

15、一位教師執(zhí)教蕭乾先生的《吆喝》一文，先是借助多媒體音像播放各種叫賣，然后播放了侯寶林先生的相聲，最后讓學生模仿各種吆喝和叫賣。這堂課氣氛活躍，學生興趣盎然，笑聲不斷。

請對這一案例進行簡要評析。

老北京獨特的語言，濃郁的語言特色是本文教學的另一重點。然而由于這傳統(tǒng)的民俗在現(xiàn)今的社會中已漸行漸遠，對于當代學生來說比較“陌生”對于京白的了解非常有限，所以教師在課前準備之時布置學生搜集當?shù)赜刑厣慕匈u聲，寶林先生的相聲視頻材料，拉近傳統(tǒng)與現(xiàn)實的距離。課堂上在創(chuàng)設了一定的情景之后導入本文的學習，在了解北京話的基礎上學習本文，在模仿當中感受民俗文化的魅力。

16【案例】

作文課上，教師按學生作文水平不同分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標準，學生自動“對號入座”。如C組的標準是語言通順，符合要求的就給高分。不少學生高興地說：“我的作文經(jīng)常不及格，今天老師給我打了100分，我覺得學好作文還是有希望的！”老師又及時鼓勵達標的學生向A組、B組進軍。

請對這位教師的做法作簡要評析。

答： 在上述教例中，教師的做法是正確的。這樣做豐富了新課程提出的發(fā)展性評價的內(nèi)涵，表明了發(fā)展方向和趨勢。首先，該教師重視了評價的激勵和調(diào)控功能，促使學生不斷進步，實現(xiàn)了自身的價值；其次，該教師注重了評價標準分層化，關注學生之間的差異性和發(fā)展的不同需求，促進了學生在原有水平上的提高和發(fā)展；第三，該教師潛移默化將形成性評價與結合起來，使評價進入學生學習的進程之中。第四，突出了主體性。

17、今年9月初，一些版本的語文教材“大換血”，《藥》《阿Q正傳》《雷雨》《背影》《狼牙山五壯士》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》等多篇經(jīng)典課文被撤換。對于這一現(xiàn)象，反對者擔心青少年在上語文課時人文理想會有所缺失，支持者認為新時期作家的作品更具當下價值。

請針對這一現(xiàn)象發(fā)表您的看法。

理論上講，任何一篇文學名文都不妨從語文課本中刪去。沒有任何一篇文章是天生就必須選入語文教材的。，語文教材更換一些文章，是非常正常的一件事情，在“換血”與一成不變之間，我更愿意站在“換血”一邊，因為，一種做法或一成不變的想法，一旦成為全民族不可撼動的信念和習慣，抱殘守缺，社會就不可能進步，每當想起我們中小學年代的一些語文課文，都有恍如隔世的感覺。語文教材的內(nèi)容也應順應時代的發(fā)展，而名著的的文章，即使語文教材一篇不收，別的地方我們照樣可以讀得到。試問：有誰是讀書只讀語文課本里的課文的呢？青少年在上語文課時人文理想不會有所缺失。、【案例】一位教師在批改學生的造句時，發(fā)現(xiàn)如下句子：

想——我想聽到花開的聲音。

活潑——河里的水很活潑。

悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。

丟——上街時，毛毛把爸爸丟了。

爬——牽牛花像個小弟弟，爬在樹上。

這位師不假思索就在這些句子的旁邊打“×”，并要求這名學生重新造句，理由是學生的造句不符合一般的語言表達習慣。

請對這位教師的做法作簡要評析。

這位教師的做法錯。從以上四個造句，看出這個學生的表達很具個性，思維活躍，想象豐富。新課程改革倡導建立發(fā)展性評價體系。發(fā)展性評價的基本特征體現(xiàn)為“多元性、主體性、過程性和激勵性”幾個方面。多元性體現(xiàn)在全面評價。根據(jù)人類智能多元構成的特點和社會對人才多元發(fā)展的需求，多元評價主張“多一把評價尺子，多一批優(yōu)秀人才。”采用多元的評價標準，多樣化的評價方式和渠道，注重發(fā)現(xiàn)并發(fā)展個體多方面的潛能。多元化評價，無疑能給更多的學生的發(fā)展創(chuàng)設新平臺。教育家底斯多惠說：教育的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。所以，我認為這位學生的獨特和個性，應受到鼓勵和關注。

第三篇：案例分析題復習

案例分析題復習

1、仔細審題，找準采分點。

審題的目的是明了所提問題，抓住題中的關鍵詞和答題要求。不要邊答邊想，養(yǎng)成這樣的習慣，在正常的考試當中很可能是寫了不少的字，卻沒有幾句是題目回答的關鍵。這樣是不利于考試的。

2、理清答題思路，確立要點順序

這點很重要，一定要把最重要的知識點也就是答題要點放在第有位，根據(jù)程度不同而將各知識點逐步列出。

3、簡答題闡述要詳略得當

應該將回答的要點面擴寬，語言要簡潔，即使答的簡練也可得分，不要過多敘述解釋。

4、題目的回答有層次的展開

答題時，對于問題的要點統(tǒng)一用序號分開，這樣可以讓評卷人很容易從答案中找到要點，一目了然。也反映你思路清楚，要點明確，易于得分。

5、不要會的題目反復做。

有些考生把一本題集反復地作，會不會都反復地作，很浪費時間的。應該把不會的標記后，隔一段時間后再作這些不會的題，然后再標記再作，會節(jié)省時間。

以上幾點是我們的平時復習的過程當中就應該注意到的問題，要養(yǎng)成一個良好的應試習慣，這樣在考場上才能做到有條不紊。

2011年環(huán)境影響評價師《案例分析》沖刺題

一.某大城市規(guī)劃建設的高速公路，4車道，全長80km，設計行車速度80km/h，路基寬度24.5m。全程有互通式立交5處，跨河特大橋1座(1750m)，大橋5座(共1640m)，隧道4座(共3800m)，其中單洞長隧道(2400m)。公路位于規(guī)劃未建成區(qū)，起點接城市環(huán)路，沿線為山嶺重丘區(qū)、相對高差50-300m，線路穿嶺跨河，沿山谷行進，過山間盆地，有支線通向旅游區(qū)。該公路征用土地640hm2，其中農(nóng)田150 hm2，林地300 hm2，草坡和未利用地140 hm2，其余為水塘、宅基地等，土石方量864萬m3，有高填方段2400m。項目總投資38億元。該項目所在區(qū)域雨量充沛，夏多暴雨。森林覆蓋率約40%，包括人工森林和天然林。公路沿線農(nóng)業(yè)發(fā)達，村莊較密集，穿越2個村莊，附近有2個較大鄉(xiāng)鎮(zhèn)，另有山岳型風景名勝區(qū)和農(nóng)業(yè)觀光區(qū)各1處。

根據(jù)上述背景材料，回答以下問題：

1.說明工程概況介紹部分有關生態(tài)影響的工程分析應包括的主要內(nèi)容。

(1)隧道名稱、規(guī)模、建設地點、施工方式、棄渣場設置點位及環(huán)境類型，占地特點;隧道上方及周邊環(huán)境;隧道地質(zhì)巖性及地下水疏水狀態(tài);景觀影響。

(2)大橋和特大橋的名稱、規(guī)模、點位;跨河大橋的施工方式，河流水體功能，可能的影響。

(3)高填方路段占地合理性分析，占地類型，占地基本農(nóng)田情況。

(4)邊坡防護;主要為深挖路段，棄渣場設置及其占地類型、數(shù)量、環(huán)境影響。

(5)主要取土場設置及其恢復設計;公路采石場及砂石料場情況。

(參考答案點評：本題實際上抓住重點工程及主要臨時工程就可以順著來解答了。大綱提供的該參考答案給出了5個主要方面的工程分析內(nèi)容，但仍然是不完整的。首先應給出工程的基本情況，包括線路長度、走向、路基高度及寬度、工程挖方量、填方量、互通式立交，收費站及服務區(qū)設置情況;工程永久占地、臨時占地情況。這些也都是與生態(tài)影響有關的內(nèi)容。)

2.說明生態(tài)現(xiàn)狀調(diào)查與評價的主要內(nèi)容及生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查主要采用的方法。

(1)森林調(diào)查：類型、面積、覆蓋率、生物量、組成的物種等;評價生物量損失、物種影響、有無重要保護物種、有無重要功能要求(如水源林等)。

(2)農(nóng)業(yè)生態(tài)調(diào)查與評價：占地類型、面積、占用基本農(nóng)田數(shù)量、農(nóng)業(yè)土地生產(chǎn)力、農(nóng)業(yè)土地質(zhì)量。

(3)水土流失調(diào)查與評價：侵蝕面積、程度、侵蝕量及損失，發(fā)展趨勢及造成的生態(tài)環(huán)境問題，工程與水土流失關系。、(4)景觀資源調(diào)查與評價;公路沿線景觀敏感點段，主要景觀保護目標及保護要求，公路建設與重要景觀景點的關系。本項目現(xiàn)狀調(diào)查方法有：現(xiàn)場資料收集、分析，規(guī)劃圖件收集;植被樣方調(diào)查，主要調(diào)查物種、覆蓋率及生物量;現(xiàn)場勘察景觀敏感點段;也可利用衛(wèi)星遙感信息測算植被覆蓋率、地形地貌及各類生態(tài)系統(tǒng)面積、水土流失情況等。

(參考答案點評：生態(tài)現(xiàn)狀調(diào)查與評價，首先要弄清工程沿線影響范圍內(nèi)的生態(tài)功能區(qū)劃情況、沿線生態(tài)系統(tǒng)類型，識別生態(tài)保護目標及要求。根據(jù)題意，本工程沿線生態(tài)系統(tǒng)類型有森林生態(tài)系統(tǒng)(人工林和天然林)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草地生態(tài)系統(tǒng)、水域生態(tài)系統(tǒng)，分別給出應重點調(diào)查的內(nèi)容。除大綱提供的答案外，森林還需要調(diào)查清楚森林分類經(jīng)營區(qū)劃情況，森林郁閉度、主要樹種及生長情況、估算其森林蓄積量。景觀資源應調(diào)查該山岳型風景名勝區(qū)等級、主管部門、建設時間，景區(qū)規(guī)劃及保護要求等基本情況。)

3.簡要說明該項目評價的重點和評價中需注意的問題。

本工程評價的重點是生態(tài)環(huán)境影響(含水土流失問題)、噪聲影響(略)。

需要注意的問題有：

(1)對森林植被影響及可能對重要物種的影響;

(2)森林生態(tài)系統(tǒng)切割(森林生境切割)與阻隔導致對野生動物的影響;

(3)農(nóng)業(yè)占地和占用基本農(nóng)田問題;

(4)取土場、棄渣場等非永久占地的復墾與生態(tài)恢復(植被重建);

(5)水土保持方案的編制;

(6)景觀美學評價;

(7)噪聲敏感點的監(jiān)測、影響評價及保護措施;

(8)水環(huán)境尤其是水源保護問題(跨河大橋段)

(參考答案點評：一般情況下，公路建設項目環(huán)境影響評價的重點主要有生態(tài)影響和噪聲影響兩個方面。生態(tài)影響主要表現(xiàn)在施工期，由于永久占地和臨時占地對植被的破壞及其引發(fā)的水土流失，噪聲影響主要是營運期交通噪聲。對于評價中需要注意的問題，按大綱提供的參考答案來答，很容易遺漏。其實，可以按施工期和營運期需關注的內(nèi)容分別來答，結合項目特點和題干所給的項目區(qū)環(huán)境特征，抓住生態(tài)系統(tǒng)類型及敏感保護目標，該題就比較好答。如施工期，施工作業(yè)對森林植被及野生動物有不利影響;占地對農(nóng)田及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、土壤有不利影響，特別是對基本農(nóng)田的占用;施工期取土場及取土作業(yè)、工程開挖及棄渣對生態(tài)有不利影響;施工作業(yè)破壞山丘區(qū)的地形地貌及植被，容易導致水土流失，需要編制水土保持方案。營運期，公路切割與阻隔影響野生動物通行;車輛營運噪聲影響靠近公路的居民生活，需要進行監(jiān)測、預測，并根據(jù)預測結果提出相應的保護措施;運輸危險品車輛在經(jīng)過跨越河流的橋梁段發(fā)生事故時，容易導致河流水環(huán)境污染。抓住敏感保護目標，就不會忘記題干給出的風景名勝區(qū)和農(nóng)業(yè)觀光區(qū)的影響與保護。)

二、某地擬對一山區(qū)河流進行水電梯級開發(fā)，河流長度約380km，河床坡降較陡，天然落差大，水能資源豐富，流域面積4萬km2，農(nóng)田相對較少，且分散，區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展水平較低，對外交通不發(fā)達。河流中經(jīng)濟魚類較多，山丘植被均為次生林，野生動植物資源較為豐富，流域內(nèi)有自然保護區(qū)3處(其中，國家級野生動物自然保護區(qū)一處)，風景名勝區(qū)5處，但均為山丘區(qū)，從規(guī)劃報告來看，水庫淹沒對自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)影響不突出。規(guī)劃報告提供了三個開發(fā)建設方案。規(guī)劃創(chuàng)造從工程經(jīng)濟技術角度推薦了自上而下建設“一庫七級”水電站方案，開發(fā)方式既有引水或也有堤壩式，還有混合式。規(guī)劃方案實施后需遷移人口5萬人，涉及2個縣的9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)21個村。

根據(jù)上述背景材料，回答以下問題：

1.生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查主要內(nèi)容

(1)自然環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查，包括地形地貌、水系及擬開發(fā)河流水文特征調(diào)查;

(2)陸生生物多樣性調(diào)查，包括物種，特別是珍稀瀕危野生動植物種、群落及生態(tài)系統(tǒng)類型、結構、功能、現(xiàn)狀問題及原因演替趨勢調(diào)查分析;

(3)水生生物多樣性調(diào)查，包括重要經(jīng)濟魚類的“三場”調(diào)查，重要餌料生物的調(diào)查，洄游性魚類特性調(diào)查;

(3)自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)之等級、功能區(qū)劃、保護對象及其價值，存在的問題及原因分析，是本規(guī)劃生態(tài)現(xiàn)狀調(diào)查的重點對象。

2.給出生態(tài)環(huán)境保護目標與評價指標

(1)主要生態(tài)保護目標有：保護流域的生物多樣性，保護區(qū)域陸生、水生生態(tài)環(huán)境及重要物種的棲息地，重點保護自然保護區(qū)和風景名勝區(qū)，保護生物的群落結構及種群密度，維護區(qū)域生產(chǎn)力，盡可能保持流域景觀生態(tài)體系。

(2)評價指標以定量與定性指標相結合。可選取重要野生動植物物種是否消失，規(guī)劃建設項目與重要生境的區(qū)位關系及可能受到的影響，規(guī)劃工程對珍稀保護物種的影響，分析、評價是否會因本規(guī)劃實施而發(fā)生陸生生態(tài)系統(tǒng)結構與功能的變化，分析與流域內(nèi)生態(tài)保護規(guī)劃的協(xié)調(diào)程度，工程建設土石方工程對水土流失的影響。

3.生態(tài)影響評價的主要內(nèi)容

(1)陸生生態(tài)：主要從流域生態(tài)完整性、流域生物多樣性、對局地氣候、對環(huán)境敏感對象自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)的影響方式、程度與范圍等方面進行分析、評價，對規(guī)劃方案可能影響的珍稀、保護陸生動植物進行評價。

(2)水生生態(tài)：分析評價區(qū)域內(nèi)水域生態(tài)條件、水生生物組成特點、種群數(shù)量以及下游河段中水生生物及魚類的影響，重點是重要經(jīng)濟魚類三場及珍稀、洄游性魚類的調(diào)查及影響評價。

(3)水土流失與地質(zhì)災害：分析評價區(qū)水土流失現(xiàn)狀、成因及危害，預測分析規(guī)劃實施各建設項目對水土流失的影響，評價水庫建成導致大規(guī)模地質(zhì)災害的可能性，以及施工區(qū)，特別是渣場布置的環(huán)境可行性。

4.該規(guī)劃環(huán)境影響評價總體上需充分考慮哪些因素?

(1)規(guī)劃實施可能對相關區(qū)域、流域生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的整體性影響;

(2)規(guī)劃實施可能對環(huán)境和人體健康產(chǎn)生的累積性或疊加影響;

(3)規(guī)劃實施的經(jīng)濟效益、社會效益與環(huán)境效益之間的關系。

5.規(guī)劃實施后的不利影響主要有哪些方面?

(1)水資源影響：有水量與水質(zhì)兩個方面，主要是水資源的重新分配及其影響，水質(zhì)污染影響;

(2)生態(tài)影響：陸生生態(tài)與水生生態(tài)影響，特別是對陸生珍稀野生動植物、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)的影響;水文情勢變化對水生生物，特別是重要經(jīng)濟魚類的影響;

(3)水土流失與地質(zhì)災害：規(guī)劃實施后由于淹沒及沖蝕等造成的水土流失與地質(zhì)災害影響;

(4)社會環(huán)境影響：主要是移民安置產(chǎn)生的不利影響，對區(qū)域能源結構、交通、當?shù)鼐用竦纳a(chǎn)與生活、人群健康、宗教信仰、后備土地資源等的影響。

三、某地擬在城郊建一規(guī)模化造紙廠，同時建設林紙一體化原料林基地200公頃，基地引用黃河水灌溉，需修建引水渠總計約70公里，但受流域水資源平衡控制影響，引水量有限，不能完全滿足造紙廠及原料林灌溉的需要。工程需修建通往城市的道路20公里。項目所在地地下水較為豐富，且埋藏較淺。城市生產(chǎn)生活用水主要來源于地下，但城市沒有污水處理廠。林基地大部分為未利用的荒草地或沙丘、荒漠區(qū)，部分利用退耕還林地。擬建原料林基地東側(cè)有一國家級自然保護區(qū)，且規(guī)劃建設的公路需從保護區(qū)實驗區(qū)通過。項目區(qū)年降水量約300毫米，蒸發(fā)量約3980毫米，冬長夏短，春季多大風。當?shù)匾院底鬓r(nóng)業(yè)為主，水田比重小且引黃河水灌溉。

根據(jù)上述背景材料，回答以下問題：

1，原料林基地建設合理性應從哪幾個方面予以論證?

(1)關注林基地建設的選址合理性，造林基地必須納入《全國林紙一體化工程建設“十五”及2010年專項規(guī)劃》，嚴格在500mm等雨量線以東的五個地區(qū)布局;

(2)對于利用退耕還林地的，必須符合國家《退耕還林條例》的相關規(guī)定;

(3)防止占用耕地、保護基本農(nóng)田，不得占用水土保持林、水源涵養(yǎng)林等，同時還要滿足國家頒布的法律法規(guī)的要求;

(4)依據(jù)《森林采伐更新管理辦法》和《國家林業(yè)局財政部重點公益林區(qū)劃界定辦法》等法規(guī)文件，從保護生態(tài)環(huán)境、保護公益林用地角度，論證林基地建設的用地的合理性。

2，原料林基地項目工程分析的主要內(nèi)容?

(1)原料林基地的占地類型、面積、分布;

(2)立地條件，包括地形地貌、土壤類型、土壤肥力、水土流失現(xiàn)狀等;

(3)林基地原料樹種選擇、清林整地方式、基地的采伐方式及管理模式。

(4)灌溉條件、水利工程量，包括渠道網(wǎng)絡布局、灌溉用水來源、灌溉用水量、土石方工程量等。

3，清潔生產(chǎn)與節(jié)能減排分析要點?

(1)主要是造紙廠用水、用電、燃料等方面是否采取節(jié)約的措施。

(2)從原料及輔料采購、生產(chǎn)過程、產(chǎn)品方案等進行全程清潔生產(chǎn)審計工作，采購環(huán)保類型原輔材料，采用先進的生產(chǎn)工藝，在各工藝環(huán)節(jié)中是否采取了消耗量少，排污量少的工藝技術。

(3)生產(chǎn)過程中的廢污水的排放量做到最小，白液和黑液做到清污分開，建立污水處理廠，分類處理、綜合利用。

(4)鍋爐等排放廢氣的裝置或設施是否安裝了環(huán)保設施，減少廢氣排放的措施。

(5)固體廢物是否做到減量化、無害化、資源化。

(6)制定嚴格的環(huán)境管理制度，并嚴格執(zhí)行，積極進行清潔生產(chǎn)審計。

(7)有持續(xù)不斷的環(huán)境保護改進措施，形成長效機制。

4，指出本工程土地利用類型重大變化問題。

造紙廠建設的永久占地改變了原有的土地利用類型，將農(nóng)用地轉(zhuǎn)變?yōu)榻ㄔO用地，而林基地建設將原來的天然林草地、農(nóng)田等轉(zhuǎn)變?yōu)榧內(nèi)斯ち值兀匀换虬胱匀簧鷳B(tài)系統(tǒng)向人工生態(tài)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)化。

5，指出本項目建設的環(huán)境風險。

(1)造紙廠的環(huán)境風險，原料及中間產(chǎn)品酸、堿及有毒有害化學物質(zhì)或其剩余廢棄物等，在貯存、使用不當?shù)那闆r下泄漏，污染水體，破壞生態(tài)環(huán)境，甚至威脅人體健康與安全。造出來的紙張系易燃物，容易著火，雖然是一個安全消防問題，但著火后也會導致環(huán)境空氣污染、水環(huán)境等。

(2)林基地純林建設可能導致的病蟲害發(fā)生，引進物種對當?shù)匚锓N生境的侵奪，導致原土著生物種的退縮或消失，生物多樣性下降。

(外來物種入侵，是重大生態(tài)風險，國內(nèi)外由此引發(fā)重大生態(tài)災難不凡其例。涉及外來物種引進項目，生態(tài)風險需作為重點進行評價。一般不提倡引進外來物種，只有在非常肯定不引起侵害的情況下，才可引進。)

第四篇：《中國學前教育史》簡答、論述和材料分析題

《中國學前教育史》簡答、論述和材料分析題

1.簡述原始社會兒童教育活動的內(nèi)容。（2005年7月）

2.簡述中國古代學前家庭教育的意義、目的。（2010年7月）

3.簡述中國古代學前家庭教育的內(nèi)容。

4.簡述中國古代家庭教育中初步道德教育的內(nèi)容。（2005年4月）

5.試論中國古代兒童家庭教育的經(jīng)驗和局限。（2007年7月試題：試論中國古代兒童家庭教育方法的經(jīng)驗和局限。）

6.簡述中國古代胎教的作用與目的。（2009年4月）

7.簡述中國古代胎教的內(nèi)容與方法。

8.簡述顏之推關于學前家庭教育的原則和方法。（2004年4月）

9.試論王守仁的“自然教育論”。（2006年4月；2007年4月）

10.簡述清末蒙養(yǎng)院制度。（2008年7月）

11.簡述康有為的“公養(yǎng)”、“公育”思想。（2009年7月）

12.簡述帝國主義在華培植幼教師資的主要途徑。（2003年4月）

13.試論蒙養(yǎng)園制度與幼稚園制度的差異。

14.簡述清末我國引進的國外學前教育思想及其對我國學前教育的影響。（2008年7月）

15.試論“五四”新文化運動時期我國“兒童觀”的變化。（2003年4月；2009年7月）

16.分析民國時期我國幼稚園教育改革的特點。

17.簡述老解放區(qū)保育院的保育內(nèi)容和教育內(nèi)容。

18.試論老解放區(qū)學前教育的基本經(jīng)驗。（2006年4月；2010年4月；2010年7月）

19.簡述蔡元培關于實施學前兒童美育的意見。

20.簡述張雪門根據(jù)教育目標，把幼稚教育分為哪幾類?（2005年7月）

21.簡述張雪門幼稚園行為課程的教學法要點。

22.試論張雪門幼稚師范辦學的基本經(jīng)驗。

23.試論陶行知生活教育理論的基本精神。（2009年4月試題：論述陶行知生活教育理論的實質(zhì)。2010年4月試題：分析陶行知的“生活即教育”思想及其現(xiàn)實意義。）

24.簡述陶行知提出的“解放兒童的創(chuàng)造力”的主張。

25.簡述陶行知提出的培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的措施。

26.試論陳鶴琴的“活教育理論”。（2010年7月；2010年4月試題：簡述陳鶴琴活教育理論的三大綱領。）

27.簡述陳鶴琴關于幼兒特點的看法?（2004年4月；2007年4月）

28.簡述陳鶴琴的課程理論。（2006年4月）

29.簡述張宗麟關于幼稚教育地位和作用的觀點。

30.試論張宗麟幼稚園師資培養(yǎng)的基本經(jīng)驗。

31.簡述新中國成立初期學前教育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗。

32.簡述對中國20世紀50年代末學前教育領域?qū)W術批判的看法。（2005年4月；2009年4月）

33.簡述“文化大革命”時期全盤否定黨和政府的學前教育路線的表現(xiàn)。

34.簡述“十年**”中，學前教育領域全面發(fā)展的教育方針遭到怎樣的歪曲？（2004年7月；2007年7月）

35.試論同“幼兒園暫行教學綱要”相比，我國教育部1981年頒發(fā)的《幼兒園教育綱要》有何進步性？（2006年4月；2007年4月；2008年4月；2010年4月）

36.簡述1996年我國正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》的新特點。（2004年4月）

37.簡述社會主義建設新時期我國幼兒園的收托形式。

38.簡述社會主義建設新時期我國幼兒園的規(guī)格及其發(fā)揮的作用。（2009年7月）

第五篇：專題復習之五材料分析題

專題復習之五材料分析題

一、材料一 2013年5月4日，總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中指出，廣大青年一定要矢志艱苦奮斗。人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗。我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強拼搏，靠的就是中華民族自強不息的奮斗精神。當前，我們既面臨著重要發(fā)展機遇，也面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)。夢在前方，路在腳下。自勝者強，自強者勝。實現(xiàn)我們的發(fā)展目標，需要廣大青年鍥而不舍、馳而不息地奮斗。

材料二 在共青團中央、全國學聯(lián)舉辦的2012尋訪“中國大學生自強之星”活動中，北京理工大學張大奎等10人當選“中國大學生自強之星標兵”。材料三 劉曉琳是一名腦癱女孩，但她用一根手指，4年敲出6部長篇小說，共計200萬字。她用細膩的文字和樂觀的精神打動了網(wǎng)友，在網(wǎng)上擁有眾多粉絲，被網(wǎng)友稱為“天使女孩”。1．材料一中總書記的講話給了我們什么啟示？

2．材料一中為什么強調(diào)“廣大青年一定要矢志艱苦奮斗”？我們應當怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神？

3．材料二中的“中國大學生自強之星標兵”身上體現(xiàn)了怎樣的心理品質(zhì)？在今后的生活中，你打算怎樣以實際行動向他們學習？

4．材料三中劉曉琳的挫折來自哪方面？遭遇挫折后，她是怎樣面對的？這給了我們什么啟示？

二、材料一 2013年5月23日至28日，中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席俞正聲在新疆調(diào)研時強調(diào)，要全面貫徹落實黨的十八大和中央新疆工作座談會精神，緊緊抓住中央支持新疆加快發(fā)展的寶貴機遇，扎實做好穩(wěn)疆興疆各項工作，在發(fā)展經(jīng)濟中著力改善民生、促進民族團結和社會和諧，推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安。

材料二 首屆“中國·民族區(qū)域法治論壇”于2013年6月6日至7日在廣西南寧市舉辦。材料三 2013年6月15日至6月21日，第五屆海峽論壇在福建召開，此次海峽論壇的主題為“聚焦親情，共圓夢想”。

材料四 中共中央總書記習近平2013年6月13日在人民大會堂會見了中國國民黨榮譽主席吳伯雄和他率領的中國國民黨訪問團全體成員。為推動兩岸關系不斷取得新的成就，習近平提出4點意見：國共理應共同維護一個中國框架；積極宣導“兩岸一家人”的理念；防止和避免兩岸關系出現(xiàn)倒退；“臺獨”仍是臺海和平的現(xiàn)實威脅。

材料五 2013湖北寶島文化交流之旅活動在臺灣舉行，兩岸專家學者圍繞中華文化的傳承與創(chuàng)新進行交流，舉辦民俗文化展、屈原詩會等一系列文化交流活動。1．扎實做好穩(wěn)疆興疆各項工作，推進新疆跨越式發(fā)展有什么重要意義？

2．材料一體現(xiàn)了我國處理民族關系的基本原則分別是什么？

3．當前新疆實現(xiàn)跨越式發(fā)展具備的有利因素有哪些？

4．首屆“中國·民族區(qū)域法治論壇”的舉辦有什么意義？

5．我們中學生能為維護民族團結做些什么？

6．如何理解材料四中總書記為推動兩岸關系不斷取得新的成就提出的4點意見的內(nèi)容？

7．兩岸合作不斷深入有何重要意義？

8．為早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，我們青少年能夠做些什么？

三、材料一 2013年5月14日，總書記在天津國際生物醫(yī)藥聯(lián)合研究院考察工作時指出，科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在發(fā)展全局的核心位置。我們要充分發(fā)揮科技資源豐富、科技人才眾多的優(yōu)勢，建設科技創(chuàng)新高地，不斷提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力，促進科技和經(jīng)濟深度融合。材料二 北京時間2013年6月11日17時38分，“神舟十號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準確進入預定軌道，順利將3名航天員送入太空。“神舟十號”飛船于6月13日13時18分與“天宮一號”目標飛行器成功實現(xiàn)自動交會對接。材料三 中國國防科學技術大學研制的“天河二號”以每秒33.86千萬億次的浮點運算速度，成為全球最快的超級計算機。

材料四 2013年5月17日，中國載人深潛表彰大會召開。“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器7000米級海試先進集體和先進個人受到人力資源和社會保障部、國家海洋局聯(lián)合表彰。材料五 第28屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽在江蘇省南京市舉辦。1．結合所學知識，談談你對材料一中總書記的講話有何認識。

2．材料二、三、四中“神舟十號”與“天宮一號”順利對接、“蛟龍?zhí)枴背晒ο聺?000米，“天河二號”成為全球最快的超級計算機表明了什么？有什么意義？

3．我國科技發(fā)展取得重大成果的原因有哪些？

4．怎樣深化科技體制改革、加快創(chuàng)新型國家建設？

5．青少年應怎樣為建設創(chuàng)新型國家作貢獻？

6．結合材料五回答：為什么要舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽等活動？

7．材料五表明了什么？在建設創(chuàng)新型國家的過程中，我們中學生應該怎么辦？

四、材料一 中共中央政治局2013年5月24日上午就大力推進生態(tài)文明建設進行第六次集體學習。中共中央總書記習近平強調(diào)，生態(tài)環(huán)境保護是功在當代、利在千秋的事業(yè)。要清醒認識保護生態(tài)環(huán)境、治理環(huán)境污染的緊迫性和艱巨性，清醒認識加強生態(tài)文明建設的重要性和必要性，以對人民群眾、對子孫后代高度負責的態(tài)度和責任，真正下決心把環(huán)境污染治理好、把生態(tài)環(huán)境建設好，努力走向社會主義生態(tài)文明新時代，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境。材料二 國務院總理李克強2013年6月14日主持召開國務院常務會議，部署大氣污染防治十條措施，要求地方政府對當?shù)乜諝赓|(zhì)量負總責。材料三 2013年6月5日，《2012中國環(huán)境狀況公報》發(fā)布。公報顯示，我國地下水、近岸海域、空氣質(zhì)量以及噪聲、農(nóng)村飲用水源和地表水等污染問題依然嚴重。

材料四 在全國糧食科技活動周開始之際，國家糧食局、教育部、國家機關事務管理局聯(lián)合發(fā)出通知，支持全國高校師生愛糧節(jié)糧倡議，要求抵制“舌尖上的浪費”“中國式剩宴”。國家機關事務管理局在2013年6月開展的全國節(jié)能宣傳周期間，將公共機構節(jié)約糧食，反對食品浪費作為重要宣傳內(nèi)容。

1．為什么要節(jié)能環(huán)保，建設生態(tài)文明？

2．怎樣節(jié)能環(huán)保、建設生態(tài)文明？

3．青少年能夠為節(jié)能減排、發(fā)展綠色經(jīng)濟做些什么？

4．大氣污染有什么影響？從國家、企業(yè)、公民的角度談談怎樣防治大氣污染。5．談談材料四中的做法符合我國怎樣的國情。

6．材料四中抵制“舌尖上的浪費”“中國式剩宴”有什么意義？

7．為避免“舌尖上的浪費”，請你為餐廳和顧客提供一些“金點子”。

五、材料一 2013年4月25日閉幕的十二屆全國人大常委會第二次會議首次審議了《中華人民共和國消費者權益保護法修正案(草案)》。全國人大常委會辦公廳4月28日通過中國人大網(wǎng)全文公布了《中華人民共和國消費者權益保護法修正案(草案)》，向社會公開征集意見。

材料二 2013年12月4日，是第十三個全國法制宣傳日，全國各地開展了以憲法為核心的系列法制宣傳活動。

材料三 2013年5月多起編造虛假恐怖信息威脅民航飛行安全案件全部告破，犯罪嫌疑人已全部被抓獲。公安部發(fā)出通知，明確要求對于編造虛假恐怖信息威脅民航飛行安全的行為，嚴格按照刑事案件立案偵查，追究犯罪嫌疑人的刑事責任，不得以治安管理處罰等形式降格處理。

材料四 南京市委市政府辦公廳聯(lián)合下發(fā)了《南京市2013年反腐倡廉建設工作任務及責任分工的意見》，該意見明確提出，要積極運用互聯(lián)網(wǎng)論壇、微博等現(xiàn)代傳媒手段，做好反腐倡廉的網(wǎng)絡輿情收集研判、應對處置工作。

材料五 2013年6月28日上海市舉行居民用戶水價調(diào)整聽證會，聽取社會各方面對上海市市屬供排水服務區(qū)域居民用戶水價調(diào)整方案的意見和建議。

1．材料一中十二屆全國人大常委會第二次會議首次審議了《中華人民共和國消費者權益保護法修正案(草案)》并向社會征集意見，說明了什么？

2．我國的“全國法制宣傳日”為什么要定在現(xiàn)行憲法的生效日“12·4”？ 3．材料三中公安機關嚴厲打擊散布虛假恐怖信息的行為說明了什么？

4．從國家、網(wǎng)絡平臺、公民等多角度談談怎樣利用微博反腐。

5．材料五中上海市政府舉行聽證會有什么意義？

六、材料一 中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山在北京市調(diào)研時強調(diào)，改革出動力、出活力，改革只有進行時、沒有完成時，要深入貫徹黨的十八大精神和總書記一系列重要講話，以新的舉措積極穩(wěn)妥推進文化改革發(fā)展，為實現(xiàn)中國夢提供強大文化力量。材料二 2013年4月12日，第四屆全國道德模范評選表彰活動啟動。過去的6年時間里，前三屆全國道德模范評選活動共評選出162位全國道德模范、776位提名獎獲得者。

材料三 丁某刻字、宋寅留名事件再次引發(fā)公眾對文明出游的討論。國家旅游局2013年5月28日發(fā)布《中國公民國內(nèi)旅游文明行為公約》，其中指出，不在文物古跡上涂刻，不攀爬觸摸文物，拍照攝像遵守規(guī)定。

材料四 2013年2月22日，全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議指出，各地要以學習宣傳貫徹黨的十八大精神為主線，以立德樹人為根本任務，深入進行理想信念教育，廣泛開展道德教育和實踐活動，積極營造良好社會文化環(huán)境，引導未成年人勤奮學習、快樂生活、健康成長，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。1．讀材料一思考：為什么要推進文化改革發(fā)展？

2．怎樣推進文化改革發(fā)展？

3．讀材料二思考：開展道德模范評選活動有什么意義？

4．我們應當怎樣向道德模范們學習？

5．道德模范評選活動屬于社會主義精神文明建設中哪一方面的內(nèi)容？其重要性是什么？

6．除了材料三的事例外，請你列舉一些我國公民的不文明旅游行為。

7．提升公民旅游文明素質(zhì)有什么重要意義？

8．針對材料三旅游中不文明的現(xiàn)象，你認為該如何解決？

9．作為中學生，你能為提升公民旅游文明素質(zhì)做些什么？

10．請你設計兩條文明旅游標語。

11．國家為什么要加強未成年人思想道德建設？

12．我國青少年存在哪些不良道德傾向？有什么危害？

13．請你就如何加強和改進未成年人思想道德建設提幾條合理化建議。