第一篇：李芬花--學雷鋒先進事跡材料

我奉獻，我快樂

----李芬花同志學雷鋒先進事跡材料

“看到自己的付出換來了學生的點滴進步，我很快樂！”這就是李芬花------一位普通的人民教師內心最真實最樸素的想法。

李芬花，女，39歲，畢業于吉林藝術學院延邊分院音樂師范系，延吉市職業高中學前教育專業部教師。自1996年參加教育工作以來，她工作認真踏實，兢兢業業，任勞任怨。作為音樂專業教師，李芬花老師多年來一直在努力探索教學方法,不斷提高自己的業務水平。在教學上她業務能力強，嚴謹求實，她所任教的視唱課、樂理課、聲樂課深受學生好評，所著論文多次在國家級及省級比賽中獲獎，是學前專業部的業務骨干。

在班主任工作方面她有方法，肯奉獻，所帶班級風氣正，學習氛圍濃厚，各項考評均排在學校前列，多次被評為模范班級、先進班級、優秀團支部。她本人也于2005年獲市級優秀班主任、2008年獲延吉市先進個人、北山街道先進工作者、2012年獲校優秀班主任、校優秀共產黨員、校級校園雷鋒稱號。

一、盡職盡責，敬業奉獻

“我摯愛教師這個職業，因為和學生們在一起，我很快樂！”。每天早上不到七點鐘她就來到班級，帶領學生打掃衛生給學生們上視唱課，幫助學生提高專業能力。她還一直關注貧困學生的成長，從生活、學習方面幫助他們。樸春姬同學家里非常困難，李

芬花老師就在生活上照顧她，在她母親住院時到醫院探望，還經常請她到家里來給她改善生活，增加營養。在學習方面想方設法幫助她，經常利用課外時間給她補課，使她能夠增強信心，迎頭趕上；樸美淑同學是單親家庭的孩子，和母親生活在一起，生活條件極差。家庭狀況使樸美淑的思想閉塞，不肯與人交流。李芬花就耐心細致地做她的思想工作，從日常小事做起，讓她感到老師的關愛，陪她學習，陪她聊天，用心去溫暖、體貼她，用知識去幫助她。慢慢地，她變得開朗了，打開了心扉，她的臉上有綻放出了花季女孩兒應有的的笑容。在2012年11月延吉市“感恩親情啟動儀式”活動，李芬花老師班39名學生表演的小合唱“感恩的心”入選。時間緊，任務重，后期的排練很艱難，還要占用休息天。李芬花老師做好學生的思想工作，并用自己的錢為學生們買點心吃，為因排練未能回家的住宿學生孩子買晚飯，讓學生們能安心排練，保證了演出質量，受到一致好評。班級學生生病，李芬花老師總是第一時間送去醫院，跑前跑后，忙里忙外。李老師深感責任的重大，不敢有絲毫的怠慢。她還經常自己出錢給有進步的學生買獎品??她始終把工作和學生放在最重要的位置，始終無私奉獻著。這十七年來，她到底為學生付出了多少，她自己都記不清了。她的行為得到學生和家長的一致贊許和認可。而她卻說：“我是她們的老師，我付出后看到她們的進步，我很快樂！”

二、顧全大局，服從分配

在工作中李芬花同志總是以大局為重,任勞任怨，從不拈輕怕重，更不計較個人得失。1996年7月大學畢業后她被分配到延

吉市職業高中學前教育專業任教，1997年擔任97學前教育一班班主任；2002年擔任02學前教育一班班主任；2003年12月因工作需要她被調到校學生處擔任干事；2008年3月因韓國語專業急需一名音樂教師，她又被調整到韓國語專業；2009年擔任09韓國語一班；2011年9月學前教育專業急需專業教師，她又被安排回到學前教育專業；2012年9月至今擔任12學前教育四班班主任。雖然這么頻繁地轉換工作角色和工作環境，但她從未有過任何怨言。無論是擔任科任老師、班主任還是學生處干事工作，她都兢兢業業，做到了“干一行，愛一行”。她深信是金子在哪里都會發光，心中有信念，在哪里都是一樣為教育事業發揮作用，所以無論在哪個崗位，她都出色地完成了自己的工作任務。

李芬花老師身體一直欠佳，咽喉有息肉甚至影響到她發聲，血壓也只有60∕80,但當學校安排她擔任班主任時，她從未有過任何推脫。12學前教育四班39名學生中，20名住宿生，管理難度可想而知，但她欣然接受任務，把班級管理得特別出色。

對于四次崗位更換，四屆學生，十年班主任經歷，她卻很平淡地說：“我是一名共產黨員，哪里需要我，我就應該無條件地到哪里去！”。在她身上，體現了雷鋒甘做一顆螺絲釘的優秀品質。

三、樂于助人，甘當人梯。

李芬花老師把幫助別人當做快樂，只要有人需要幫助，她總是熱情伸出援手，不遺余力。

她幫助專業部搞好少兒舞蹈編創表演、學生說課比賽、視頻采集等活動；帶好每一批實習生；關心和幫助圖們市來我校學習的教師和專業部新教師；為學校教師及學生在文藝匯演活動的大合唱節目中擔任指揮；校園里隨時有她帶領學生做好人好事的身影；敬老院里獻愛心；福利院里探望孤兒；經常組織學生參與到北山街道丹嶺社區組織的各項活動中，做好社區志愿者，為社區建設做出貢獻??

斗轉星移，世事變遷，而李芬花老師的教育信念卻沒有任何更改，她的奉獻精神沒有絲毫改變。她經受住了歲月的洗禮，時間的考驗，她用自己的實際行動對雷鋒精神做了最好的詮釋---------我奉獻，我快樂！

第二篇：李芬花--學雷鋒先進事跡材料

1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

我奉獻，我快樂

----李芬花同志學雷鋒先進事跡材料

“看到自己的付出換來了學生的點滴進步，我很快樂！”這就是李芬花------一位普通的人民教師內心最真實最樸素的想法。

李芬花，女，39歲，畢業于吉林藝術學院延邊分院音樂師范系，延吉市職業高中學前教育專業部教師。自1996年參加教育工作以來，她工作認真踏實，兢兢業業，任勞任怨。作為音樂專業教師，李芬花老師多年來一直在努力探索教學方法,不斷提高自己的業務水平。在教學上她業務能力強，嚴謹求實，她所任教的視唱課、樂理課、聲樂課深受學生好評，所著論文多次在國家級及省級比賽中獲獎，是學前專業部的業務骨干。

在班主任工作方面她有方法，肯奉獻，所帶班級風氣正，學習氛圍濃厚，各項考評均排在學校前列，多次被評為模范班級、先進班級、優秀團支部。她本人也于2005年獲市級優秀班主任、2008年獲延吉市先進個人、北山街道先進工作者、2012年獲校優秀班主任、校優秀共產黨員、校級校園雷鋒稱號。

一、盡職盡責，敬業奉獻

“我摯愛教師這個職業，因為和學生們在一起，我很快樂！”。1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

每天早上不到七點鐘她就來到班級，帶領學生打掃衛生給學生們上視唱課，幫助學生提高專業能力。她還一直關注貧困學生的成長，從生活、學習方面幫助他們。樸春姬同學家里非常困難，李芬花老師就在生活上照顧她，在她母親住院時到醫院探望，還經常請她到家里來給她改善生活，增加營養。在學習方面想方設法幫助她，經常利用課外時間給她補課，使她能夠增強信心，迎頭趕上；樸美淑同學是單親家庭的孩子，和母親生活在一起，生活條件極差。家庭狀況使樸美淑的思想閉塞，不肯與人交流。李芬花就耐心細致地做她的思想工作，從日常小事做起，讓她感到老師的關愛，陪她學習，陪她聊天，用心去溫暖、體貼她，用知識去幫助她。慢慢地，她變得開朗了，打開了心扉，她的臉上有綻放出了花季女孩兒應有的的笑容。在2012年11月延吉市“感恩親情啟動儀式”活動，李芬花老師班39名學生表演的小合唱“感恩的心”入選。時間緊，任務重，后期的排練很艱難，還要占用休息天。李芬花老師做好學生的思想工作，并用自己的錢為學生們買點心吃，為因排練未能回家的住宿學生孩子買晚飯，讓學生們能安心排練，保證了演出質量，受到一致好評。班級學生生病，李芬花老師總是第一時間送去醫院，跑前跑后，忙里忙外。李老師深感責任的重大，不敢有絲毫的怠慢。她還經常自己出錢給有進步的學生買獎品??她始終把工作和學生放在最重要的位置，1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

始終無私奉獻著。這十七年來，她到底為學生付出了多少，她自己都記不清了。她的行為得到學生和家長的一致贊許和認可。而她卻說：“我是她們的老師，我付出后看到她們的進步，我很快樂！”

二、顧全大局，服從分配

在工作中李芬花同志總是以大局為重,任勞任怨，從不拈輕怕重，更不計較個人得失。1996年7月大學畢業后她被分配到延吉市職業高中學前教育專業任教，1997年擔任97學前教育一班班主任；2002年擔任02學前教育一班班主任；2003年12月因工作需要她被調到校學生處擔任干事；2008年3月因韓國語專業急需一名音樂教師，她又被調整到韓國語專業；2009年擔任09韓國語一班；2011年9月學前教育專業急需專業教師，她又被安排回到學前教育專業；2012年9月至今擔任12學前教育四班班主任。雖然這么頻繁地轉換工作角色和工作環境，但她從未有過任何怨言。無論是擔任科任老師、班主任還是學生處干事工作，她都兢兢業業，做到了“干一行，愛一行”。她深信是金子在哪里都會發光，心中有信念，在哪里都是一樣為教育事業發揮作用，所以無論在哪個崗位，她都出色地完成了自己的工作任務。

李芬花老師身體一直欠佳，咽喉有息肉甚至影響到她發聲，血壓也只有60∕80,但當學校安排她擔任班主任時，她從未有過任何推脫。12學前教育四班39名學生中，20名住宿生，管理難度1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

可想而知，但她欣然接受任務，把班級管理得特別出色。

對于四次崗位更換，四屆學生，十年班主任經歷，她卻很平淡地說：“我是一名共產黨員，哪里需要我，我就應該無條件地到哪里去！”。在她身上，體現了雷鋒甘做一顆螺絲釘的優秀品質。

三、樂于助人，甘當人梯。

李芬花老師把幫助別人當做快樂，只要有人需要幫助，她總是熱情伸出援手，不遺余力。

她幫助專業部搞好少兒舞蹈編創表演、學生說課比賽、視頻采集等活動；帶好每一批實習生；關心和幫助圖們市來我校學習的教師和專業部新教師；為學校教師及學生在文藝匯演活動的大合唱節目中擔任指揮；校園里隨時有她帶領學生做好人好事的身影；敬老院里獻愛心；福利院里探望孤兒；經常組織學生參與到北山街道丹嶺社區組織的各項活動中，做好社區志愿者，為社區建設做出貢獻??

斗轉星移，世事變遷，而李芬花老師的教育信念卻沒有任何更改，她的奉獻精神沒有絲毫改變。她經受住了歲月的洗禮，時間的考驗，她用自己的實際行動對雷鋒精神做了最好的詮釋---------我奉獻，我快樂！

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。

第三篇：李汝芬心得體會

學習“三個一切”群眾路線心得體會

李汝芬

“一切為了群眾，一切依靠群眾，一切服務群眾”這是這次三個一切主題教育的核心，也是每一個共產黨員工作的行動綱領。“三個一切”是黨章的延續，是黨執政為民的具體詮釋。

堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持以人為本，執政為民。堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持深入基層，發揮基層黨組織作用。作為一名新聞工作者，黨和人民的喉舌，做好“三個一切”是重中之重。做為媒體工作者，始終做到服務基層、服務群眾為宗旨，以認真務實的工作態度和不斷開拓創新的工作作風??

胡錦濤總書記在“七一”重要講話中，對1840年以來中國170多年歷史進行概括時指出，“我們偉大的人民創造了彪炳史冊的偉業”；在闡述保持和發展馬克思主義政黨先進性根本點時強調，“堅持為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系”。這些表述充分體現了我們黨對人民主體地位的尊重，體現了我們黨同人民群眾的血肉聯系是黨生存發展的根本，體現了我們黨把人民放在最高位置的宗旨信念。而我們黨90年壯闊歷程有力證明，只要在我們黨領導的偉大事業中，堅持為了人民、依靠人民，持續誠心誠意為人民謀利益，使人民群眾獲得切實的經濟、政治、文化、社會等各項利益，黨就會取得永不枯竭的力量之源，就會不斷從勝利走向勝利。堅持“三個一

切”，誠心誠意為人民謀利，就要尊重人民主體地位，做好群眾工作。人民群眾是歷史前進和社會變革的最終決定力量，是實踐的主體。廣大黨員干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執政本領的增強深深扎根于人民的創造性實踐之中。要高度重視并切實做好新形勢下群眾工作，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，依法保障人民群眾經濟、政治、文化、社會等各項益。

堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持以人為本，執政為民。就要堅持深入基層，發揮基層黨組織作用。作為一名新聞工作者，黨和人民的喉舌，做好“三個一切”是重中之重。作為一名優秀黨員教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

2013年11月11日

牢固樹立宗旨意識 重民愛民為民服務

——黨的群眾路線學習心得體會

李汝芬

群眾路線是以毛澤東為代表的中國共產黨人在領導中國革命的長期斗爭中，對馬克思列寧主義關于人民群眾歷史作用的理論進行了創造性的運用和發展，群眾路線是我們黨的根本政治路線和組織路線，是我們黨長時期在敵我力量懸殊的艱難環境里進行革命活動的無比寶貴的歷史經驗的總結。

新時期，面對新任務，黨的十八大報告指出，全黨必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地;只有居安思危、勇于進取，黨才能始終走在時代前列。堅持以人為本、執政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。為人民服務是黨的根本宗旨，以人為本、執政為民是檢驗黨一切執政活動的最高標準。任何時候都要把人民利益放在第一位，始終與人民心連心、同呼吸、共命運，始終依靠人民推動歷史前進。報告要求，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，是針對當面臨新形勢對黨的群眾工作提出的重大部署。

目前，正在我局開展的“一切為了群眾，一切依靠群眾，一切服務群眾”群眾路線主題教育，集中體現了黨的群眾路線、群眾立場和群眾觀點，是學習貫徹十八大精神的實際行動。

群眾路線簡單說來：就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。通過這一階段的學習，我主要有兩點感受：

一、學習貫徹群眾路線，必須要樹立群眾觀念，即“一切為了群眾，一切依靠群眾”，要在思想上解決“為了誰”“依靠誰”的問題。我們黨從誕生之日起，就把實現人民解放和幸福鮮明地寫在自己的旗幟上，融入到全部的奮斗實踐中。人民群眾是人類社會發展的決定性力量。毛澤東同志講，只有人民群眾，才是歷史的真正創造者，才是真正的英雄。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山。正是因為這樣，我們黨才贏得了人民群眾的擁護支持，凝聚起巨大的前進力量。“立黨為公、執政為民”，這是黨的執政理念，也是每一個政府工作人員必須牢牢把握的工作準則，只有這樣，才能站穩群眾立場，堅持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。

二、學習貫徹群眾路線，必須要時刻保持與群眾的血肉聯系。學習貫徹群眾路線，必須執行“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，擺正同人民群眾的關系，清楚認識“我是誰”的問題。我們黨與人民群眾長期同甘共苦、患難與共，對黨群關系，有像舟和水、魚和水，像公仆和主人、學生和老師等比喻，這些都強調的是群眾的地位和作用，告誡我們要牢記自己的位置和身份。總書記在十八屆中央紀委二次全會上指出，共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，各級領導干部都要牢記，任何人都沒有法律之外的絕對權力，任何人行使權力都必須為人民服務、對人民負責并自覺接受人民監督。這就要求我們在工作中，尊重群眾意見，汲取群眾智慧營養，不斷開闊工作視野、完善工作思路。謀劃工作、制定規劃、出臺政策，都要盡可能地擴大聽取群眾意見建議的范圍，集思廣益，問政于民、問需于民、問計于民。作為當今教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使 者。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對

不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。

2013年11月12日

第四篇：李汝芬工作總結

2013年秋季學期三年級數學教學工作總結

靈泉中心校：李汝芬

時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，認真做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并完成教育教學任務。現將工作總結如下：

一、學生基本情況分析：本學期我擔任三（2）、三（3）兩個班數學教學工作，其中三（2）班有49人，三（3）班有48人。

1、兩個班大部分學生學習底子簿，整體成績很差，有些受家庭和社會環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度。

2、上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創造性的進行學習。

3、學生兩極分化嚴重，后進生的面很大。

二、教學工作

1、認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨便，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

3、考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。讓學生多動手，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發現規律和引出結論。平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。比如該有的學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數學了。

三、做好課后輔導工作

兩班的部分學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數學并樂意參加課后的數學輔導。

四、積極參與聽課、評課

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經驗。平時經常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經驗不斷提高自己的教學能力。

五、想法設法克服孩子在數學學習中的不良習慣。

通過一學期的研究，我發現學生數學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：

1、注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數、符號抄錯、寫錯以及漏寫數等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規定時間內不能完成。

2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

針對學生以上存在的問題，我提出了一些優化策略：

1、注重培養學生良好的計算習慣。培養學生書寫工整，格式規范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：（1）仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。

（2）細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來查找問題。（3）認真書寫的習慣。

教師要教育學生凡作業即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發生。

六、存在的問題

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，作業經常完不成。

2、部分同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

七、今后努力的方向：

1、針對們兩班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，利用輔導課或晚自習課多輔導，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。

3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣。

4、在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成5、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業

務，還要多下功夫加強對部分學困生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。

2014年1月12日

第五篇：王國芬同志先進事跡

王國芬同志先進事跡

王國芬同志系都江堰市第二人民醫院手術室的一名主管護師，中共黨員，她自1982年從甘孜州衛校畢業后一直在市第二人民醫院從事臨床護理工作。在工作中，她始終以“救死扶傷，實行革命人道主義”為座右銘，在平凡的工作崗位上以愛心、關心和同情心對待患者，以自己扎實的理論知識，過硬的護理技能服務患者，從一名普通護士成長為一名護理骨干，出色地完成了各項護理工作。在“抗震救災，生產自救”過程中更以非凡的毅力，忘我的工作充分體現了一個共產黨員的優秀品質。從醫三十余年來，她的“心”永遠屬于廣大的患者，而“身”也交付給了醫療衛生事業。她因技術精湛，工作突出，多次被評為醫院的“優秀護士”、“先進工作者”、“優秀共產黨員”等光榮稱號。

一、堅持學習，努力提高思想政治素質

王國芬同志十分重視培養自身職業道德素質，不斷地提高職業技術水平。在一次次與病人并肩作戰，與死神較量的經歷中，使她深深懂得做作為一名醫務工作者，必須要有一絲不茍的工作作風，良好的技術水平，嚴肅認真的科學態度和對患者大公無私的關愛。她利用業余時間學習“三個代表”重要思想和“十七大”文件精神，社會主義榮辱觀等，處處以《醫德規范》、《醫務人員職業道德準則》嚴格要求自己，不斷從理論上充實自己。多年來，她認真學習，刻苦鉆研，具有較高的政策水平和較強的組織管理能力，愛崗敬業，不怕苦不怕累，以高昂的工作熱情起到黨員先鋒模范作用，在群眾中有較高的威信。她在思想上嚴格要求自己，牢記黨的宗旨，堅持以病人為中心，政治素質進一步提高，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、加強業務學習，提高護理水平。

人們常說：“護士要有一顆仁愛的心，要有一雙勤快的手”。真誠的微笑，細心的關懷固然能得到病人的認可，然而，僅僅有熱誠的服務態度是遠遠不夠的，還必須具有扎實的理論基礎，精湛的專業技術，才能完全勝任工作，才能切實提高醫療質量。始終堅持強化理論學習和技能的培訓，吸取新知識，鉆研新業務，總結實踐經驗，在臨床中言傳身教。為更好服務患者，共同提高護理水平。在臨床工作的30余年中，她深刻體會到了患者的疾苦和做好護理質量工作的重要。手術室工作被動，突發情況多，是一個風險高、難協調的大科室。在醫院和護理部的領導下,王國芬同志協助護士長建立健全監控體系，實施嚴格管理，確保手術安全。以病人為中心，開展“親情護理，優質服務”活動，帶頭做到“十個一點”和“十不準”等行為準則，做到術前訪視病人，做好心理護理；術中為病人創造一個無菌、安全、舒適的手術環境；術后將病人安全送回病房。使手術室成為患者最滿意科室之一。

三、抗震救災，生產自救，以院為家，全心奉獻。

年地震中，自家住房垮塌，無暇顧及家人安危及財產損失，積極參加

地震傷員的搶救及轉運工作，主動請纓，參加幸福家園110余萬平方米板房的“消、殺、滅”工作，保證了板房居民的身體健康，為防止災后疫情的發生做出了貢獻。自家的房屋在地震中損毀，在玉堂簡陋板房居住期間，先后三次因暴雨而遭受水災，仍然堅守醫院的工作崗位，沒有一次影響工作，沒有向黨組織提過任何要求。兒子于2009年不幸罹患胃癌，在兒子病重期間，為保證手術的順利開展，堅守工作崗位，兒子去世后強忍悲痛，在處理完兒子后事，沒有休息一天就重返工作崗位，體現了一個共產黨員的優秀品質。2010年，麻醉科李主任因患“腦溢血”，使醫院原本就缺人的麻醉科工作更加捉襟見肘，她身先士卒，挺身而出，自己主動頂班。有時手術多，她一連幾個星期沒有休息，可她沒有喊過苦和累，沒有要過一分補助。積極協助麻醉師工作，在李主任病休的幾個月中，在僅有兩人值班的情況下，協助麻醉師順利完成了800余臺手術，確保了醫院手術室工作的順利開展，獲得了全院職工的一致好評。作為一名護理工作者，有委屈、有困難，但王國芬同志從未動搖過，她深深地熱愛著這個神圣而又崇高的職業，她用愛心、真誠和知識為每一位病人撐起了一片沒有陰霾地的天空。作為醫院的老職工，明年即將退休的她，重來不計較個人得失，默默無聞的工作，服從組織安排，在工作中吃苦在前，充分體現了一個共產黨員的高風亮節。醫務工作者的高尚情操。

2008