第一篇：大力凈化文化垃圾 促進未成年人健康成長

大力凈化文化垃圾 促進未成年人健康成長

龍亭區“掃黃打非”辦公室

社會文化環境構成未成年人的德育環境，凈化社會文化環境是當前加強和改進未成年人思想道德建設的一項重大而緊迫的戰略任務，能否有效凈化社會文化環境，關系到能否為未成年人健康成長提供良性的社會空間、優質的精神營養和完善的制度保障。龍亭區現有未成年人近6.6萬，占總人口的1/3。區委、區政府和“掃黃打非”辦公室始終堅持從培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度，從對社會、家庭和廣大未成年人切實負責的高度，把加強和改進未成年人思想道德建設納入經濟社會發展的總體規劃，真正擺上更加重要、更加突出的戰略位置抓緊抓好。全區上下深入貫徹落實中辦、國辦《關于進一步凈化社會文化環境促進未成年人健康成長的若干意見》和中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的決策部署，緊緊圍繞“快樂學習，健康成長，做一個有道德的人”主題，結合龍亭實際，大力開展社會文化環境凈化、優化、美化工作，有效促進未成年人健康成長。

一、完善工作機制，形成有效的凈化社會文化環境工作格局

1、完善組織協調機制。凈化社會文化環境涉及部門多、牽扯領域廣，責任重、要求高、難度大、反復性強，必須加強組織領導，把全社會的力量動員起來，把社會方方面面的積極性調動起來，形成強大工作合力。為此，專門成立由區委、區文明辦、綜治、教育、公安、民政、財政、文體、工商、婦聯、關工委、電臺、電信、移動、聯通等部門組成的龍亭區凈化社會文化環境工作協調小組，制定《龍亭區凈化社會文化環境促進未成年人健康成長的實施方案》、《龍亭區凈化社會文化環境工作協調小組工作制度》，建立了條塊結合、上下聯動、統一指揮、協調有力、運轉順暢的管理體制和執法機制，形成了分工協作、齊抓共管的工作格局。

2、完善激勵考評機制。把凈化社會文化環境成效納入各鄉、辦事處、各有關部門工作考核范圍，制訂印發《關于進一步加強群眾性精神文明創建活動的意見》，把未成年人思想道德建設工作作為文明村、文明街道、文明社區、文明單位、文明風景旅游區等群眾性精神文明創建的重要指標，深化未成年人思想道德建設先進鄉鎮辦事處創建和未成年人思想道德建設先進單位、優秀陣地（基地）創建，加大評比權重、加大考核力度，加大獎勵力度，對新獲未成年人思想道德建設工作先進鄉、辦事處以及文明街道，文明村、文明社區、文明景區分別給予1-5萬元獎勵，推動凈化社會文化環境工作深入持續開展。

3、完善監督管理機制。按照專群結合的原則，建立健全以專門隊伍為骨干、以群防群治為基礎、全社會共同參與的凈化社會文化環境監督管理機制。在充實執法隊伍、整合執法資源、增強監管力量的同時，發揮各類文化行業協會聯系面廣、影響廣泛的優勢，組建社會文化環境志愿者監督隊伍，聘請58名社會監督員，參與互聯網、網吧、熒屏聲頻和校園周邊環境的監督。充分調動“五老”人員參與凈化社會文化環境積極性。

二、強化整治措施，著力提升凈化社會文化環境實效

1、強化校園周邊環境整治。把校園周邊環境的整治列入文化市場監管的重點領域，將色情口袋書、黃色卡通畫、暴力游戲軟件、流氓玩具及恐怖類、色情類、政治類等不健康的讀物等列入“掃黃打非”的重要內容，深入開展“校周邊文化市場整治”行動，組織教育、公安、文化新聞出版和工商部門開展聯合執法，打擊校園周邊的網吧、彩票投注站點、電子游藝廳、歌舞廳、音像市場、出版物市場等場所違法違規經營活動，嚴厲打擊教唆脅迫、引誘指使未成年人從事各種不良文化活動的不法行為。截止6月30日，全區共組織檢查126次，出動檢查380人次，收繳非法音像制品91張，取締關閉無證無照文化經營場所12家。深入貫徹落實公安部“八項措施”，加強校園及周邊治安環境整治，在學校附近增設交通標志和安全設施18處，施劃人行橫道8處，組建了23保安大隊，向學校派駐保安50名，新增校園治安崗亭23個，選派33名公安民警擔任學校法制副校長或輔導員，到校工作次數163人次，到校消防檢查144次督促整改96處，切實給廣大師生提供安全的學習生活環境。

2、強化網絡環境監管。深入開展整治互聯網低俗之風專項行動，文化、工商、公安、新聞、教育等部門加強協調配合，對互聯網內容進行嚴密監管，嚴厲打擊網上傳播淫穢色情信息等違法犯罪行為，強化行業自律教育，加強對互聯網從業人員政策法規和業務知識的培訓，增強從業人員的守法意識、職業道德意識和社會責任感。在專項行動期間，龍亭政府網對已經登載的新聞進行檢查，特別是對涉及低俗內容的部分社會新聞及時進行了更改或者撤稿，并進一步強化網站采編內部管理制度，通過規范信息制作發布流程，加強網站從業人員職業道德和社會責任感教育，夯實了抵制互聯網低俗之風的工作基礎。

三、注重教育引導，增強未成年人抵御不良文化侵蝕的能力

1、發揮學校教育主陣地作用。全面推廣“德育導師制”，共培訓中小學班主任198名，開展區級優秀班主任、區級模范班主任（名班主任）、終身班主任評選，并給予每人1-3千元獎勵，充分調動學校德育工作者工作積極性。組織開展龍亭區文明學校、龍亭區行為規范達標學校、龍亭區德育特色學校、龍亭區示范性家長學校、龍亭區素質教育示范學校等創建活動，推動學校德育工作，促進學生成長環境得到進一步優化。加強學生心理健康教育，印發《關于進一步加強中小學心理健康教育的實施意見》、《關于中小學實施心理健康教育的指導意見》，健全學校心理健康教育管理機制，連續三年組織開展龍亭區學校心理健康教育中心(心理輔導站)創建工作，對有“網癮”傾向的學生早發現、早關注、早矯治，增強了青少年網上自護能力。加強學生法制教育，在注重學校晨會、班會課、活動課專題教育和學科滲透教育的同時，積極開展“請進來，走出去”的系列教育活動，用鮮活實在的案例教育學生增強自我保護意識，自覺抵制不良文化。

2、發揮實踐活動主旋律作用。緊緊圍繞“迎建黨九十周年講文明創先爭優”活動，在未成年人中廣泛開展開展“六個一”愛國主義讀書活動，即舉辦一次演講比賽、開展一次征文活動、舉行一次主題班團隊活動、組織一次社會實踐活動、收集一條格言、舉行一次讀書經驗交流會。組織開展“向黨旗敬禮，做一個有道德的人寄語活動，全區共有3余萬人次參與活動，發表感言寄語5萬余人次。舉辦“我愛祖國、我愛家鄉”少年兒童才藝大賽，通過演講、作文、繪畫等形式，讓廣大少年兒童積極唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的”五好“時代主旋律。同時，在市民家庭中組織實施”小手拉大手，文明節約，健康生活萬人行動“，在全區中小學生中組織實施“快樂讀書千人行”、“千名學生學禮儀〃知感恩〃盡孝心”大行動，在全區農村組織實施”萬名留守兒童、困難兒童結對“活動，引導未成年人從小養成健康、樸素、節約的良好生活習慣，培養廣大中小學生知書明禮、孝敬長輩等傳統美德和崇尚高雅的健康情趣。

四、突出主動服務，不斷滿足未成年人精神文化需求

堅持疏堵并重，著眼于滿足未成年人日益增長的精神文化需求，學習休閑統籌、學校家庭兼顧、網絡熒屏并進，全時空、全方位地多創作健康向上的精神文化產品、多開展豐富多彩的文化活動，多提供優質便利的文化服務，為廣大未成年人健康、快樂成長營造良好的社會文化環境。

1、學有所”去“。構筑立體的未成年人文化服務陣地，全區建有8個少兒活動室，11個少兒閱覽室，2個少兒圖書館。依托這些陣地，組織開展了豐富多彩的科普知識學習、愛國主義教育、情境體驗教育，使之真正成為未成年人培養興趣愛好、陶冶道德情操的課外學習”樂園“。

2、閑有所”樂“。按照”貼近實際、貼近生活、貼近青少年“原則，經常性舉辦具有時代感和創新性的深受未成年人喜愛的活動，寓教于樂、寓教于活動，使未成年人在游戲中接受熏陶，在鍛煉中增強體質，在玩中學做人，在樂中明道理。先后舉辦了青少年歡樂集區、歡樂帶動跳展演、快樂童年大家唱、百米長卷繪愛心、”我運動，我健康，我快樂“幼兒運動會、”親子玩科學“大型科技游園等活動。

4、家有所”讀“。組織開展”重學習、讀好書“活動，深化學習型街道、學習型社區、學習型家庭創建活動，大興學習之風，培養未成年人讀書興趣和良好的讀書習慣，組織開展社區讀書心得、讀書演講、讀書知識競賽等活動，評選表彰”藏書十大家庭"，促進未成年人告別沉迷上網、從事不良嗜好等陋習，養成愛讀書、讀好書的文明健康生活方式。加大對紅色經典文藝作品的推介力度，區新華書店、區圖書批發市場組織了10萬余冊有利于未成年人健康成長的讀物投放市場，開辟專柜，集中銷售學生圖書。

第二篇：凈化社會文化環境 促進未成年人健康成長

凈化社會文化環境 促進未成年人健康成長

翠屏區文化廣播影視新聞出版局

健康的社會文化環境有利于未成年人健康成長。翠屏區文廣局積極探索，按照文化樂民、文化育人的要求，加強對青少年權益的保護，強化責任意識，加強市場管理，推進陣地建設，開展文教活動，努力維護未成年人成長環境。

一、強化責任意識，提高保護青少年成長環境的使命感

保護未成年人的成長環境，文化部門責無旁貸。區文廣局作為全區文化市場的主管部門和文藝創作的牽頭部門,在推動文化事業發展的同時,努力凈化社會文化環境,積極保護未成年人權益。一是加強領導,落實責任。成立了保護未成年人成長環境領導小組,落實此項工作。同時,把保護未成年人成長環境作為一項重要的工作目標任務,納入年終考核。二是注重宣傳,形成共識。每年召開娛樂場所、出版物場所、音像制品場所經營業主大會,學習《國務院娛樂場所場所管理條例》《未成年人保護法》等法律法規,重點強調保護未成年人權益的要求和意義,發動整個文化市場共同參與保護未成年人權益的活動。

二、加強市場管理，努力維護青少年健康成長的環境

隨著宜賓城市的不斷發展,目前我區有網吧130余家，歌舞娛樂場所50余家，游藝游戲場所14家，出版物場所100家，音像制品場所90家，文化市場呈現多元化發展,對保護未成年人成長環境工作帶來了不小的挑戰。從審批、監管、監控等方面下大力氣,加強文化娛樂市場的管理,努力維護未成年人健康成長的環境。一是嚴審批,把好“入口關”。一方面,嚴格控制網吧和游藝場所發展總量。近幾年網吧總量得到了控制,禁止了超指標審批;嚴控游藝場所新一輪的審批,今年我區得到20個新發展指標,我局科學規劃,合理布局,同時征求了教育和工商

部門的意見,審批中作到完善一家,審批一家;審批一家,管好一家。其二,嚴格執行審批前置條件。娛樂場所場所必須取得消防檢查合格證和排放污染合格證,游藝場所還必須取得省電信部門的視頻監控認證,前置許可必須一應俱全,方可進入文化部門審批程序。其三,嚴格貫徹校園周邊200米內不設娛樂場所的要求。我局在審批文化娛樂場所過程中,嚴禁在校園周邊200米內設立娛樂場所,目前我區校園周邊200米內未設立一家娛樂場所。其四,必須通過聽證會聽證。邀請教育部門、社區干部以及相關利害關系人參與聽證會,發表對娛樂場所設立的意見,不能通過聽證會的娛樂場所將不予審批。二是強執法,把好“經營關”。我局制定了文化市場重點檢查月專項行動, 3月為出版物市場檢查月，4月、9月、12月為娛樂場所檢查月，6月為音像制品市場檢查，7月為打字復印市場檢查月,加強對文化市場的日常檢查,重點加強對出版物和音像制品市場的含有淫穢、色情、暴力等內容的查處,加強對娛樂場所超時營業、非法接待未成年人等方面的檢查。今年4月,我局提供了3000余冊(盤)非法出版物參與全市非法出版物公開銷毀活動,并邀請宜賓市食職工50余名師生參與活動。同時,積極參與校園周邊環境專項治理活動,清查校園周邊存在的非法娛樂場所,今年已查獲5家非法電子游戲廳,現場處罰3家,立案處罰1家,有效凈化了校園周邊環境。三是重監控,落實“技防關”。一是強化技術支撐，完善監管平臺。要求各娛樂場所必須安裝監控設施,監控范圍必須覆蓋主要營業區、安全通道和吧臺,并連入電信網絡,便于文化、公安部門通過網絡對場所經營情況進行適時監控。二是加強社會監督，開通了文化市場12318舉報電話,動員全社會力量強化文化市場監管。

三、推進陣地建設，積極優化青少年成長環境的條件

全力創造未成年人文化活動條件。一是充分發揮村(社區)文化室作用。在農村和城鎮，充分發揮鄉鎮文化中心和社區文化室作用，抓好農村兒童文化園建設，支持和鼓勵社會力量興辦少兒文化設施和各類少兒文化藝術培訓，提高其文化藝術素質。二是充分發揮信息資源共享工程區級支中心作用。目前工程已完成選址,建好后將為廣大青少年提供一個綠色的、健康的網絡信息資源查詢中心,打造未成年人綠色上網平臺;同時與區電化教育中心合作,發揮信息資源共享工程區級支中心的遠程教育和培訓作用。三是堅持送文化下鄉活動。堅持在全區12個鄉鎮送文化下鄉巡回演出，全年演出10余場;堅持公益電影進社區、進農村活動，全年放影3000余場，其中包括大量的愛國教育和青少年影片,用英雄人物的事跡激勵廣大青少年，大力宏揚愛國主義精神。四是積極發揮文化館多功能室培訓作用。暑假期間積極安排好青少年文化生活，廣泛舉辦針對成未成年人的音樂、舞蹈、戲劇、曲藝等門類的藝術培訓班，提升未成年人文化生活的檔次和水平。

四、開展文化活動，展現青少年在文藝創作上的成果

加強未成年人文化創作活動。一是全力創作未成年人文藝作品，陶冶未成年人情操。我局牽頭創作的《拯救》、《拜年》、《鼴鼠開餐廳》等節目，既充滿了童趣，又蘊涵了深刻的哲理，真實的展現了我區青少年的藝術創作水平和學生豐富的表現力。通過小品的形式，直觀反映了未成年人問題，通過舞臺演出，對未成年起到了深刻教育作用。其中《拯救》在2009年宜賓市第8屆戲劇小品比賽中榮獲二等獎，小品編劇獲得一等獎的好成績。二是為青少年參與文化活動提供平臺。在全區舉辦的送文化下鄉、翠屏之春小品比賽、書畫攝影比賽等一系列全區大型文化活動中，積極組織未成年人參加通過形式多樣的文化活動，為他們提供展示平臺，使廣大青少年兒童通過參與不同門類的藝術活動，激發他們對藝術的熱愛，展示他們的各種藝術才華，陶冶情操，提高藝術修養，促進其在德、智、體、美各方面全面發展。三是廣泛開展傳統文化教育活動。充分利用“文化遺產日”以及春節、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日，組織開展青少年非物

質文化遺產傳承教育活動，展現傳統文化的感召力和吸引力，培養對中華民族優秀傳統文化的認同感和自豪感。

第三篇：凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作總結

根據區教育局下發的《白銀市平川區教育局凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作實施方案》的通知要求，我校立即組織全校教職工認真學習了該方案，成了以校長王登譚為組長，副校長為副組長，全體校務委員和年級組長、班主任為成員的領導小組，制定了“靖煤公司二中凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作實施方案”，開展凈化社會文化環境專項行動。為配合專項行動在我校有效開展，我校組織了專人對學校及周邊的文化環境情況進行了專題調查，并配合紅會派出所對學校周圍環境教育情況進行了調研，在學校開展了各項整治活動，現將具體工作情況總結如下：

一、正確認識和理解文化環境教育

學校環境教育包含自然環境和社會環境教育，而社會環境主要體現在文化環境和安全環境層面上。凈化社會環境是一項長期系統工程，全社會都應積極行動，文化環境建設要把握住對學生進行正確的思想品德教育，使他們不受外界低級淫穢色情等違法有害信息的傳播和影響，徹底調查清楚校內及周邊文化環境情況，（電游室、歌舞廳、錄像廳、網吧、彩票投注站等）采用教育、法律、行政、技術等多種手段實現對校園及周邊文化環境的長效管理，文化環境治理工作一定要結合安全教育同步進行才能達到最佳效果。專項行動除動員全體教職員工外，還積極配合公安、工商、文化等部門應清查違規違法店鋪場所，還要通過學校家庭和社會共同育人的工作體系，積極營造為學校對環境教育普遍認識不足，導致重視和落實不到位，他們注重的是自然環境治理，而對社會環境的治理總認為是政府的工作。我們認為學校對學生進行社會環境教育應該說是有不可推辭的責任。

二、掌控校園周邊社會環境基本情況

在針對學校周邊社會環境掌控方面我們采取了如下辦法，文化環境掌控對學校周邊400米范圍內是否存在不利于學生健康成長的文化娛樂場所，我校長期注重周邊社會環境的宣傳教育和治理工作，學校沿街有多處門面，從開始對外租賃起就明確租賃戶不能經營有害于學校身心健康的文化娛樂項目，在安全環境方面更是多種舉措并進，先后與紅會派出所、紅會一礦保衛科，紅會街道辦事處等結為警校共建單位，長期以來與他們密切的合作，確保了我校周邊社會環境的穩定。在治理校園周邊文化環境方面，我校的政教，保衛人員經常深入到離學校較近的文化休閑娛樂場所（網吧、彩票投注站、歌廳等）檢查是否有我校學生出入，并與店老板明示不準學生有違規違法消費行動，得到了店家的配合，近幾年來未發生任何傷害學生事件發生。

三、注重校園及周邊環境教育的宣傳

我們在對學校安全狀況調研中發現，引起學校及周邊安全隱患的一個重要因素是由于校園及周邊文化環境的惡化所致，一些學生群體打架爭斗都是由于受電視片影響，在了解學生現實狀況，想法方面我校政教處有一條成功的經驗值得推廣，就是有專人關注學校qq群在qq群內師生的言談總能發現一些現實的社會問題，矛盾的起因和可能出現的安全穩定問題，通過政教處的分析整理報有關部門預防，避免了一些事態的升級。

社會環境好壞是辦學的前題和保障，體現在文化教育和安全教育是否做到經常化方面，所以說黨和政府下決心要治理學校及周邊的社會環境不無道理。要做好治理工作，教育宣傳是根本，為落實市、區教育局凈化文化環境工作方案，我校開展了系列的宣傳教育活動，舉辦了首屆校園讀書節活動和“千里之行，始于規范”“告別陋習，走向光明”等主題班會教育活動，通過讀書有益于育德、勵志、啟智、明史、是人的素質全而提升發展的重要途徑，目的在于激發學生讀書熱情，引導學生抵制不良文化影響。

學校積極組織學生開展“拒絕不良網站，遠離網吧”的簽字儀式等系列活動。充分利用板報隊報、廣播站、升旗儀式讀書繪畫、征文、講座等形式，開展各種活動，利用重大節日、紀念日等開展主題活動。在各種活動中是學生受到教育，陶冶情操，培養興趣，鍛煉素質，發揮潛能，發展個性。通過這些有益活動充實學生的課余生活，堅決不去歌舞廳、酒吧娛樂，不到零售攤點購買不良書刊畫冊，音響制品及動滿游戲等。要采取一切可行措施，杜絕學生接觸不良文化活動，營造有利于學生健康成長的良好環境。

學校組織學生了解網絡、安全上網、科學上網。曉之以理，動之以情，提高明辨是非的能力，樹立科學網絡意識，學會正確地利用網絡資源，提高正確的利用網絡資源獲取知識的能力。同時學校還以家長會的形式與家長溝通，要求家長密切配合，堅決制止學生進網吧。把握學生上學放學的時間，不給學生留下進網吧的時間。同時對孩子在家上網給于一定的指導和限制，引導他們登錄適合他們身心發展的健康網站，從中學習娛樂、交友、聊天、輕松的從網上汲取知識，健康成長。

四、建立文化環境治理的長效機制

凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作是一項長期工程，治理好校園周邊文化環境要靠全社會，特別是政府有關職能部門的工作，掌管著文化娛樂場所審批大權的文化局和工商局責任重大，他們應嚴格按國家規定審核設立的網吧、游戲室、歌舞廳等是否符合法規要求，誰負責審批的場所如果違規違法就應該向誰問責，由他負責清理和糾正錯誤審批，這樣便能提示有關職能部門嚴把審批關，從根本上避免學校周邊文化環境總是要治理的問題，作為學校來說，要做到不放松對學生的思想教育和法制教育工作，提高學生整體識別是非能力。不放松對學生的信息溝通，確保學校上網空間和網絡內容積極健康。不放松對學生開展優秀文化推介和服務工作，培養學生自覺抵制不良出版物和音響產品的傳播。不放松對校園周邊文化環境的監測工作，及時向有關部門報告情況，實現校園200米范圍內無網吧、錄像廳、歌舞廳等不適合學生的場所。

總體來說，在自然環境保護工作越來越受到重視的今天，更要提倡社會環境的凈化。我校在凈化校園及周邊文化環境工作中積極配合政府有關職能部門的專項行動，在校園網絡建設中積極防控淫穢色情違法有害信息的傳播，引導學生文明上網熱愛讀書，為學生提供更多更好的精神文化產品和文化服務工作。我校把凈化校園及周邊文化環境工作納入文明校園、文明單位創建內容，要對年級組，班主任考評考核內容，形成共同關注學生健康成長的良好氛圍，校領導高度重視此項工作，在人員保障的同時做到經費保障。為此我校開辟了多種宣傳欄目和手段，形成了輿論導向和監督機制做好凈化校園及周邊文化環境工作。

第四篇：凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作總結

凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作總結

根據區教育局下發的《白銀市平川區教育局凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作實施方案》的通知要求，我校立即組織全校教職工認真學習了該方案，成了以校長王登譚為組長，副校長為副組長，全體校務委員和年級組長、班主任為成員的領導小組，制定了“靖煤公司二中凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作實施方案”，開展凈化社會文化環境專項行動。為配合專項行動在我校有效開展，我校組織了專人對學校及周邊的文化環境情況進行了專題調查，并配合紅會派出所對學校周圍環境教育情況進行了調研，在學校開展了各項整治活動，現將具體工作情況總結如下：

一、正確認識和理解文化環境教育

學校環境教育包含自然環境和社會環境教育，而社會環境主要體現在文化環境和安全環境層面上。凈化社會環境是一項長期系統工程，全社會都應積極行動，文化環境建設要把握住對學生進行正確的思想品德教育，使他們不受外界低級淫穢色情等違法有害信息的傳播和影響，徹底調查清楚校內及周邊文化環境情況，（電游室、歌舞廳、錄像廳、網吧、彩票投注站等）采用教育、法律、行政、技術等多種手段實現對校園及周邊文化環境的長效管理，文化環境治理工作一定要結合安全教育同步進行才能達到效果。專項行動除動員全體教職員工外，還積極配合公安、工商、文化等部門應清查違規違法店鋪場所，還要通過學校家庭和社會共同育人的工作體系，積極營造為學校對環境教育普遍認識不足，導致重視和落實不到位，他們注重的是自然環境治理，而對社會環境的治理總認為是政府的工作。我們認為學校對學生進行社會環境教育應該說是有不可推辭的責任。

二、掌控校園周邊社會環境基本情況

在針對學校周邊社會環境掌控方面我們采取了如下辦法，文化環境掌控對學校周邊400米范圍內是否存在不利于學生健康成長的文化娛樂場所，我校長期注重周邊社會環境的宣傳教育和治理工作，學校沿街有多處門面，從開始對外租賃起就明確租賃戶不能經營有害于學校身心健康的文化娛樂項目，在安全環境方面更是多種舉措并進，先后與紅會派出所、紅會一礦保衛科，紅會街道辦事處等結為警校共建單位，長期以來與他們密切的合作，確保了我校周邊社會環境的穩定。在治理校園周邊文化環境方面，我校的政教，保衛人員經常深入到離學校較近的文化休閑娛樂場所（網吧、彩票投注站、歌廳等）檢查是否有我校學生出入，并與店老板明示不準學生有違規違法消費行動，得到了店家的配合，近幾年來未發生任何傷害學生事件發生。

三、注重校園及周邊環境教育的宣傳

我們在對學校安全狀況調研中發現，引起學校及周邊安全隱患的一個重要因素是由于校園及周邊文化環境的惡化所致，一些學生群體打架爭斗都是由于受電視片影響，在了解學生現實狀況，想法方面我校政教處有一條成功的經驗值得推廣，就是有專人關注學校qq群在qq群內師生的言談總能發現一些現實的社會問題，矛盾的起因和可能出現的安全穩定問題，通過政教處的分析整理報有關部門預防，避免了一些事態的升級。

社會環境好壞是辦學的前題和保障，體現在文化教育和安全教育是否做到經?；矫?，所以說黨和政府下決心要治理學校及周邊的社會環境不無道理。要做好治理工作，教育宣傳是根本，為落實市、區教育局凈化文化環境工作方案，我校開展了系列的宣傳教育活動，舉辦了首屆校園讀書節活動和“千里之行，始于規范”“告別陋習，走向光明”等主題班會教育活動，通過讀書有益于育德、勵志、啟智、明史、是人的素質全而提升發展的重要途徑，目的在于激發學生讀書熱情，引導學生抵制不良文化影響。學校積極組織學生開展“拒絕不良，遠離網吧”的簽字儀式等系列活動。充分利用板報隊報、廣播站、升旗儀式讀書繪畫、征文、講座等形式，開展各種活動，利用重大節日、紀念日等開展主題活動。在各種活動中是學生受到教育，陶冶情操，培養興趣，鍛煉素質，發揮潛能，發展個性。通過這些有益活動充實學生的課余生活，堅決不去歌舞廳、酒吧娛樂，不到零售攤點購買不良書刊畫冊，音響制品及動滿游戲等。要采取一切可行措施，杜絕學生接觸不良文化活動，營造有利于學生健康成長的良好環境。學校組織學生了解網絡、安全上網、科學上網。曉之以理，動之以情，提高明辨是非的能力，樹立科學網絡意識，學會正確地

利用網絡資源，提高正確的利用網絡資源獲取知識的能力。同時學校還以家長會的形式與家長溝通，要求家長密切配合，堅決制止學生進網吧。把握學生上學放學的時間，不給學生留下進網吧的時間。同時對孩子在家上網給于一定的指導和限制，引導他們登錄適合他們身心發展的健康，從中學習娛樂、交友、聊天、輕松的從網上汲取知識，健康成長。

四、建立文化環境治理的長效機制

凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作是一項長期工程，治理好校園周邊文化環境要靠全社會，特

第五篇：凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作實施方案

為深入貫徹落實市、區、局關于進一步凈化社會文化環境促進未成人健康成長工作的相關文件的精神，保護未成年人的合法權益，為未成年人成長創造健康向上的社會文化環境，形成良好的社會風尚。結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，努力實踐科學發展觀，深入持久地開展“掃黃打非”斗爭，開展整治網絡淫穢色情等違法有害信息活動，努力凈化社會文化環境，凈化網吧、網絡、熒屏聲頻、出版物等市場和校園周邊環境，堅決遏制淫穢色情等違法有害信息的傳播，在全校營造一個有利于未成年人健康成長的良好社會文化環境和氛圍。

二、工作原則

凈化社會環境工作要遵循以下原則：堅持以推行社會主義核心價值體系建設為根本，把社會主義核心價值體系建設的要求融于未成年人思想道德建設中；堅持貼近實際，貼近生活、貼近群眾，增強工作的針對性、時效性；堅持依法管理，綜合治理，齊抓共管，形成合力；誰主管誰負責，誰負責的原則；堅持把社會效益放在首位，促進經濟效益和社會效益的統一，堅持一手抓發展，一手抓管理，正確處理發展與管理的關系，努力提供更多更好的文化產品和文化服務，不斷滿足未成年人精神文化需求。

三 組織領導

為了切實把此項工作落到實處，切實搞好凈化社會文化環境工作經校務會議研究決定成立公司二中凈化社會文化環境工作領導小組，人員組成如下：

組 長：王登譚

副組長：何勝山 姚尚仁 吳天樞 李 海蘆金城

成 員：全體校務委員、年級組長 班主任

領導小組下設辦公室為學校辦公室，主任：任振江

四、工作重點

（一）加強學校德育工作，促進未成年人思想道德建設工作，加強青少年理想信念教育；幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把榮辱觀民族精神、時代精神融入他們的學習生活和日常行為規范之中。

（二）組織開展“科學上網、上健康網、遠離網吧”等活動，推行“綠色網吧”工程，盡可能減少網絡給學生帶來的不良影響。

（三）通過豐富多彩的課外活動充實學生的課余生活，禁止學生上歌廳、舞廳、酒吧等娛樂場所，對教唆脅迫引誘指使未成年人從事各種不良文化活動進行牟利的步伐行為，要鼓勵學生和家長進行舉報投訴。

（四）公布組保電話：當地派出所： 工商局 消費者協會 12315

五、工作步驟

凈化社會文化環境將分三哥階段進行，重點開展大型集體轉向政治活動，努力清除一切有礙未成年人健康成長的社會文化，為未成年人健康成長創造良好社會文化環境和氛圍。

第一階段為動員和調研階段

學校組織召開專門會議，研究部署凈化社會文化環境工作，安排落實工作任務，成立凈化社會文化環境工作領導小組。在平時掌握情況的基礎上，全面了解掌握未成年人社會文化環境的現狀和需要解決的突出問題，研究制定凈化未成年人社會文化環境工作具體實施方案。

第二階段為針對性地開展具體活動階段

1、開展加強未成年人思想道德建設工作的活動。

著眼提高學生的文明素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、榮辱觀。通過校園板報，主題班、團隊活動，對學生進行文明禮儀教育，理想信念教育，法制教育等。特別對有不良生活習慣的青少年要開展多種形式的幫教活動。對留守兒童排憂解難。即留住人，有留住心。在各種有益活動中，構建和諧校園，創造和諧的校園生活，使學生熱愛學校、熱愛學習。擁有正確的學習和生活態度，提高自覺抵制外界不良風氣影響和誘惑的能力。

2、堅持不懈地對廣大青少年學生近些年心理健康教育

學校要緊緊圍繞如何適應學生心理健康發展和需要，促進學生形成健康的心理素質培養為中心，針對目前學生中出現的逃課、缺課、學習壓力大、道德認知匱乏、誠信缺失，迷戀網吧，學習動力不足，無遠大理想等問題，開展一系列的心理健康教育活動，促進學生形成健康的心理素質，使每位同學都能夠正確的認識自我，客觀的評價自我，有效的管理自我，從而做到自尊、自信、自強、自愛，以達到學校育人的目的。

3、開展拒絕不良網站，遠離網吧活動，推行“綠色網吧”工程

互聯網的進一步發展，在給我們帶來高效益、便利的同時，也帶來諸多負面影響，嚴重影響青少年的身心健康，學校要組織學生開展“拒絕不良網站，遠離網吧”的簽字儀式等系列活動。了解網絡、安全上網、科學上網，要曉之以理，動之以情，提高明辨是非的能力，樹立科學網絡意識，學會正確地利用網絡資源，提高正確的利用網絡資源獲取知識的能力。同時學校要與家長溝通，要求家長密切配合，堅決制止學生進網吧。把握學生上學放學的時間，不給學生留下進網吧的時間。同時對孩子在家上網給于一定的指導和限制，引導他們登錄適合他們身心發展的健康網站，從中學習娛樂、交友、聊天、輕松的從網上汲取知識，健康成長。

4、學校要充分利用板報隊報、廣播站、升旗儀式讀書繪畫、征文、講座等形式，開展各種活動，利用重大節日、紀念日等開展主題活動。在各種活動中是學生受到教育，陶冶情操，培養興趣，鍛煉素質，發揮潛能，發展個性。通過這些有益活動充實學生的課余生活，堅決不去歌舞廳、酒吧娛樂，不到零售攤點購買不良書刊畫冊，音響制品及動滿游戲等。要采取一切可行措施，杜絕學生接觸不良文化活動，營造有利于學生健康成長的良好環境。

第三階段為督導檢查階段

學校要對這次凈化社會文化工作進行一次全面自查，并形成書面總結交區教育局凈化社會文化環境工作辦公室，同時做好迎接市、區凈化社會文化環境領導小組的聯合督查。