第一篇：凈化社會文化環境 促進青少年健康成長

凈化社會文化環境 促進青少年健康成長

2008年以來，我局以凈化社會文化環境為主線，以整治接納未成年人上網、校園周邊電子游戲廳、音像制品零售出租攤點為重點，創新管理與教育引導措施，努力營造有利于未成年人健康成長的良好社會文化環境和氛圍。

一、創新和完善管理措施，為凈化社會文化環境提供有力的機制保障

近年來，我國大事、喜事多，為凈化社會文化環境工作提供了諸多機遇和挑戰。因此，我們努力完善文化市場管理機制，瞄準工作著力點，積極探索管理新路子。一是有力發揮好網吧監督員作用，在重要執法活動及專項整治行動中邀請監督員參與，提高市場管理的社會監督水平，公布公開舉報電話，增強執法工作的透明度和影響力；二是積極參與校園周邊環境整治工作，建立不定期巡查制度和集中統一專項行動相結合，加強執法人員業務培訓和學習；三是進一步完善網絡監督機制。充分利用現代科技手段，倡導文明上網、文明辦網，積極開辟服務在校學生和學校教學管理為主要內容的“綠色校園”網絡，不斷豐富和提升我縣縣網絡文化內容，打造促進青少年健康成長的網絡平臺；四是加強宣傳，重點部署。在開展工作中及時總結經驗，充分利用縣電

視臺等新聞媒體的導向作用，加大工作的宣傳力度。為凈化社會文化環境工作營造了良好氛圍。

二、聯合相關部門大力開展專項整治行動，努力凈化社會文化環境

通過深入調研，研究制定工作方案，確定整治的重點單位、重點部位、重點問題，聯合公安、工商等相關部門，多次開展了網吧、電子游戲、出版物和校園周邊文化市場環境等專項整治行動，取得明顯效果。2008年以來相繼開展了以查堵政治性非法出版物、清繳低俗音像制品為主要內容的迎奧運、迎國慶60周年、迎亞運、迎世博和迎建黨90周年的出版物市場、網吧市場和電子游戲經營場所專項整治集中行動。共收繳非法音像制品5000余張、盜版圖書3200余本。查處違規經營網吧300余家次、電游廳40余家次、音像店、圖書店等30余家次，取締黑網吧20余家、電游廳10余家，極大地凈化了文化市場特別是學校周邊的文化市場環境。

三、充分發揮公共文化場所的陣地作用，增強先進文化對青少年的吸引力和感染力

根據擁有圖書館、博物館、文化館、紀念館等各類公共文化場所的教育效能優勢，我們大力開展了一系列思想文化教育活動，進一步了豐富青少年學生精神文化生活。一是博物館陳列的

《睢寧縣歷史文物精品展》全部對公眾免費開放。二是縣圖書館專門設立了學生閱覽區，電子閱覽室，根據不同年齡階段青少年的需求，深入開展了好書推薦、名著導讀等活動，用增強先進文化對青少年的吸引力和感染力。三是結合“世界圖書與版權日”和“世界知識產權日”，開展送圖書進社區、“圖書大蓬車趕集”、“我最喜愛的一本書”征文等活動，積極向青少年提供優質文化服務。四是發揮文化系統專業人才集中的優勢，繼續深入開展文化進校園活動，針對青少年的特點，編創適合青少年欣賞的文藝作品，組織適合青少年參與的文化活動，為他們提供良好的精神文化食糧，寓教于樂，正面引導，促進青少年健康成長

第二篇：凈化社會文化環境 促進青少年健康成長

凈化社會文化環境 促進青少年健康成長

當前青少年成長環境面臨諸多挑戰，青少年時期是人一生的黃金時期，青少年是祖國的未來，民族的希望。然而，新時期青少年成長的環境卻不容樂觀，當前世界復雜多變，社會環境存在諸多問題，應深刻認識，高度重視，認真研究，加快解決。

一是價值多元的影響。當今社會正處在一個傳統向現代、民族向世界、計劃向市場、工業社會向信息化社會的轉型期，各種不同的文化價值觀并存，這既給青少年的成長提供了更為豐富的文化價值資源，又容易讓他們陷入選擇的尷尬，造成價值的迷失。

二是信息社會的沖擊。信息社會的到來在給青少年學習、生活帶來便捷的同時，又讓他們面臨著不可抗拒的諸多誘惑，好的壞的，想要的不想要的都一起向他們涌來，人性的弱點、自身較低的抵制力、辨別力，把他們拖進了一個欲罷不能的境地。

三是應試教育的擠壓。雖然我們的素質教育已經提倡了多年，但由于我省優質教育資源相對匱乏，人民群眾對好教育的期待與教育資源相對短缺的矛盾還沒有從根本上得到有效解決，這決定了應試教育還有很大的市場，應試教育還在很大范圍甚至在今后相當長一段時期存在。無論家長、學校、社會還是學生本人內心認同的依然是分數、成績，道德教育在學校教育和社會教育中處于一個“說起來重要，忙起來次要，做起來不要”的位置，沒有心靈認同的教育，其實效性可想而知。

四是功利化思潮的侵襲。在市場經濟的今天，一切都講求效率、效益、功利。而道德教育、青少年的健康發展、社會健康文化氛圍的營造等，是需要長期經營和呵護的，而在一切都講求功利的今天，這些都顯得那么地蒼白、乏力，有形式沒有內容，有活動沒有效果。在青少年的健康成長中，其健全人格的塑造是非常重要的。目前，社會文化環境接受不良是當前影響青少年健全人格塑造的突出問題。隨著時代進步，社會富有，現在許多孩子物質條件有了極大提高。但城市化、工業化的快速進程，現代兒童尤其是城市孩子缺失了應該給他們的童年帶來無限樂趣和美感記憶的優美自然環境，他們自身的生活比較枯燥、單調和滿載壓力，孩子們缺少快樂和豐富感受的源泉；他們成長于其中的社會文化環境比較喧囂，文化接受環境不良，需要不斷改善。

青少年人格健康問題的存在，很大程度上來自于環境中的許多消極因素及教育中的一些弊端。長期以來大量涌入的外來思想文化、急劇轉型的社會環境、飛速發展的信息傳播，對學生的思想觀念、生活方式和思維方式、價值取向和審美趣味產生了深刻影響。社會政治生活事件也或多或少地在孩子的心中產生影響，社會客觀存在的貧富差距、各種腐敗現象，都會在孩子心中留下不同的陰影，從而影響到心理的健康發展。拜金主義、享樂主義、功利主義等腐朽思想的泛濫，嚴重侵蝕了未成年人的身心健康。一些不良文化思潮的涌入，嚴重影響了青少年健康的審美情趣和良好的道德品質的養成。激烈的高考競爭，使學生壓力前移，中小學課業負擔沉重，造成學生前所未有的精神壓力和心理問題，倦怠、緊張、焦躁，閑暇也不快樂，身體素質和健康狀況每況愈下，青少年心理健康問題凸顯。據中國兒童中心發布的《中國兒童的生存與發展：數據與分析》報告顯示：中國17歲以下的少年兒童中，至少有

3000 萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。心理問題雖是個體心理和境況的產物，但最終的決定因素要追溯到時代和社會環境的原因上去。

網絡低俗信息已經對未成年人的身心健康構成了嚴重威脅。網絡世界，良莠不齊。網上的暴力、色情和迷信等有害內容嚴重地危害著青少年的身心健康。一些孩子因家庭關愛、監管缺失，學業不良、學校教育缺失，交友不慎等原因，沉湎于虛擬的世界而不能自拔。凈化社會文化環境已刻不容緩。

關注青少年健康成長的文化環境，對于忻州市而言，廣大的農村地區面臨的挑戰與困難更多。

文化生活環境相對單調：統計數字顯示，隨著電視在農村逐漸普及，看電視成為我省農村未成年人占有空余時間的首選方式；還有二成多的農村未成年人用讀書、看報占有空余時間，這對于正處于求知階段的未成年人十分正常；伴隨網絡在農村的擴展，已有一成多的農村未成年人把上網作為空余時間的主要生活方式。此外，還有三成多的農村未成年人把玩麻將、打牌、睡覺、聊天作為打發空余時間的主要方式。這里面有幾個問題需要關注：其一，與城市未成年人相比，我省農村未成年人的文化環境更加單調，除了電視節目和讀書外，其他可供選擇的文化娛樂方式很有限，缺少城市未成年人可以選擇的博物館、圖書館、電影院、健身房、公園等文化娛樂設施和場所，不得不把注意力集中于電視節目，或以其他相對消極的方式打發空余時間。這也使得電視傳媒對我省農村未成年人的影響進一步突現。其二，相當一部分農村未成年人把讀書看報作為空余生活的主要內容，而我省農村圖書資源與城市相比明顯不足，即便是現有的農村圖書資源也存在凈化問題，盜版書、具有淫穢和暴力色彩的書在農村圖書市場有一定影響。

積極營造有利于青少年健康成長的社會文化環境是全社會共同的責任。孩子是由周圍的各種環境來培育的。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說，“童年如何度過，誰牽著孩子的手步入兒童時代，周圍世界中什么事物會滲入孩子的頭腦和心靈——今天的孩子將來會成為什么樣的人，完全是由這些因素決定的。”一個孩子具有怎樣的父母，上了什么學校，他的老師、同伴如何以及期間發生過哪些與孩子息息相關的事件，這個孩子生長在什么時代、什么社會地位中，這其中的種種正面或負面的因素如何等等，這一切都會不停地作用于孩子，影響孩子的成長。

營造一個真正適合兒童成長的世界是成人世界的職責。對于兒童來說，生活世界主要是由別人或環境給予的，不管他們是否意識到，是否情愿，成人的影響和教育始終在進行著，周圍世界的影響和作用也總是不停頓的，無處不在的。他們無法選擇，無處逃遁。人都是“時代的孩童”，文化之子。文化是具體的，文化的諸多載體和產品以其萬千景象對如同幼苗一樣成長著的孩子施加著復雜影響，潛移默化地影響少年兒童的心理結構以及世界觀的形成。未成年人理想信念的樹立、思想品德的培育、道德情操的培養、文明習慣的養成、美好心靈的塑造，都需要積極、健康、向上的良好社會環境，這個環境的特質應該是充滿了真善美的要素的。成人世界的職責便是增強有利因素，降低風險因素，祛除有害因素，優化兒童成長環境。像魯迅先生所說的那樣，自己肩住了黑暗的閘門，放孩子們到寬闊光明的地方去。我作為長期從事教育研究的教育工作者，應著重強調以下幾點：

第一，健全機構，加大投入，加強研究，注重落實。各級政府應成立“青少年健康成長社會保障委員會”，做好相關指導、督導工作；應加大投入，成立相關的研究機構，深入、全面研究相關問題，以研究制定科學可行的相關政策，以研究促進工作的創新和工作的開展；各級主管部門應加大對該問題的檢查、指導力度，確保工作落到實處。

第二，加強政府、社區、學校、家庭、社會的配合，提高責任意識，形成教育的合力。凈化社會環境，促進青少年健康成長不僅是政府的事情，也不僅是學校的事情，而是全社會共同的責任，應加強政府、社區、學校、家庭、社會的配合，提高責任意識，應把凈化社會環境，促進青少年健康成長作為對各級政府考核的重要內容，應把凈化社會環境，促進青少年健康成長作為社區、學校的重要內容抓好，每個家庭、每個公民應成為凈化社會環境，促進青少年健康成長的組織者、參與者、督促者、踐行者。

第三，堅持短期與長期、局部與整體、顯性與隱性、形式與內容、過程與效果、懲戒與激勵并重的原則：

短期與長期并重。青少年健康成長與社會環境凈化問題復雜，影響因素多，做好這項工作不是一時的事情，應長期重視，常抓不懈，做好長期作戰的準備，避免一時冷，一時熱，應堅持短期與長期并重的原則。

局部與整體并重。做好這項工作需要各個部門、單位的有效落實，也需要宏觀上的統籌規劃，全面把握，局部與整體的協調、合作，因此，應堅持局部與整體并重的原則。

顯性與隱性并重。影響青少年健康成長的因素和影響社會環境的因素一樣都是非常復雜的，有顯性，有隱性，如傳統文化、價值取向、習俗觀念等政策的影響、教育教學方法的影響，多元文化的現實、國際化信息化的影響等等都是不容忽視的，應堅持顯性與隱性并重的原則。

形式與內容并重。青少年是一個人一生發展的關鍵期，也是一個有強烈逆反心理，容易走上歧途的危險期，對青少年的教育應當講靈活的形式、智慧的方法，同時還應有入腦、入心能夠觸及靈魂的內容。社會環境的凈化也是如此，要有豐富活潑的形式，還要有實實在在的內容，避免形式與內容的脫節。

過程與效果并重的原則。青少年的教育要注重結果更好注重過程，在追求效果中促進過程的發展，在走好過程中以效果為追求。社會環境的營造要注重過程建設，同時要注重階段性的效果。

懲戒與激勵并重。沒有懲戒就沒有教育，人的不完善性和社會發展的局限性決定了正處于發展期、有待完善的青少年在犯了錯誤時需要適當的懲戒、提醒，但這種懲戒一定是要出于愛，要講方法、有智慧、求效果；對于他們成長中的閃光點要及時肯定、鼓勵。社會環境的營造需要各個部門的齊心協力，對于落實的好的要及時表彰，對于工作不力的要通報批評，充分調動全社會的積極性。

第四，辯證看待青少年發展和當今社會的現實，發揮優勢，克服劣勢。

時代特點讓當今青少年發展也表現出不同的特點，如思想開放、接受新事物快、好奇心強，恒心、毅力、吃苦精神差等，社會的發展也是如此，價值多元、信息多元、資源豐富等，我們應根據青少年和當前社會的特點、實際，取長補短，發揮優勢，克服劣勢，采取有效措施促進青少年健康發展，營造健康、和諧、積極向上的社會文化環境。

鑒于我省人口大省、勞務輸出大省的實際，留守兒童，農村青少年的教育問題、心理問題、健康發展問題應該引起我們特別的關注。城市與農村孩子的文化資本有很大的差異，關注農村的文化建設問題，農村是文化發展的薄弱地區，應大力加強農村地區的文化建設，采取文化下鄉，建設農村圖書館、閱覽室，落實到農村支教、城鄉對口支援等措施，加強農村社會文化建設，實施文化強村、文化靚校、文化興豫戰略。我省是中原文化大省，中原文化歷史悠久，文化底蘊豐厚，有豐富的歷史文化資源，可借助這些豐厚的文化資源，加強對青少年的教育，建議這些文化資源向社會開放，向未成年人開放，以豐厚的歷史文化資源來滋養青少年的精神家園、心靈世界。

凈化我們忻州市農村的社會文化環境，非一朝一夕之功，只有實實在在抓下去，才能推動全省未成年人的健康成長。

第三篇：凈化社會文化環境 促進未成年人健康成長

凈化社會文化環境 促進未成年人健康成長

翠屏區文化廣播影視新聞出版局

健康的社會文化環境有利于未成年人健康成長。翠屏區文廣局積極探索，按照文化樂民、文化育人的要求，加強對青少年權益的保護，強化責任意識，加強市場管理，推進陣地建設，開展文教活動，努力維護未成年人成長環境。

一、強化責任意識，提高保護青少年成長環境的使命感

保護未成年人的成長環境，文化部門責無旁貸。區文廣局作為全區文化市場的主管部門和文藝創作的牽頭部門,在推動文化事業發展的同時,努力凈化社會文化環境,積極保護未成年人權益。一是加強領導,落實責任。成立了保護未成年人成長環境領導小組,落實此項工作。同時,把保護未成年人成長環境作為一項重要的工作目標任務,納入年終考核。二是注重宣傳,形成共識。每年召開娛樂場所、出版物場所、音像制品場所經營業主大會,學習《國務院娛樂場所場所管理條例》《未成年人保護法》等法律法規,重點強調保護未成年人權益的要求和意義,發動整個文化市場共同參與保護未成年人權益的活動。

二、加強市場管理，努力維護青少年健康成長的環境

隨著宜賓城市的不斷發展,目前我區有網吧130余家，歌舞娛樂場所50余家，游藝游戲場所14家，出版物場所100家，音像制品場所90家，文化市場呈現多元化發展,對保護未成年人成長環境工作帶來了不小的挑戰。從審批、監管、監控等方面下大力氣,加強文化娛樂市場的管理,努力維護未成年人健康成長的環境。一是嚴審批,把好“入口關”。一方面,嚴格控制網吧和游藝場所發展總量。近幾年網吧總量得到了控制,禁止了超指標審批;嚴控游藝場所新一輪的審批,今年我區得到20個新發展指標,我局科學規劃,合理布局,同時征求了教育和工商

部門的意見,審批中作到完善一家,審批一家;審批一家,管好一家。其二,嚴格執行審批前置條件。娛樂場所場所必須取得消防檢查合格證和排放污染合格證,游藝場所還必須取得省電信部門的視頻監控認證,前置許可必須一應俱全,方可進入文化部門審批程序。其三,嚴格貫徹校園周邊200米內不設娛樂場所的要求。我局在審批文化娛樂場所過程中,嚴禁在校園周邊200米內設立娛樂場所,目前我區校園周邊200米內未設立一家娛樂場所。其四,必須通過聽證會聽證。邀請教育部門、社區干部以及相關利害關系人參與聽證會,發表對娛樂場所設立的意見,不能通過聽證會的娛樂場所將不予審批。二是強執法,把好“經營關”。我局制定了文化市場重點檢查月專項行動, 3月為出版物市場檢查月，4月、9月、12月為娛樂場所檢查月，6月為音像制品市場檢查，7月為打字復印市場檢查月,加強對文化市場的日常檢查,重點加強對出版物和音像制品市場的含有淫穢、色情、暴力等內容的查處,加強對娛樂場所超時營業、非法接待未成年人等方面的檢查。今年4月,我局提供了3000余冊(盤)非法出版物參與全市非法出版物公開銷毀活動,并邀請宜賓市食職工50余名師生參與活動。同時,積極參與校園周邊環境專項治理活動,清查校園周邊存在的非法娛樂場所,今年已查獲5家非法電子游戲廳,現場處罰3家,立案處罰1家,有效凈化了校園周邊環境。三是重監控,落實“技防關”。一是強化技術支撐，完善監管平臺。要求各娛樂場所必須安裝監控設施,監控范圍必須覆蓋主要營業區、安全通道和吧臺,并連入電信網絡,便于文化、公安部門通過網絡對場所經營情況進行適時監控。二是加強社會監督，開通了文化市場12318舉報電話,動員全社會力量強化文化市場監管。

三、推進陣地建設，積極優化青少年成長環境的條件

全力創造未成年人文化活動條件。一是充分發揮村(社區)文化室作用。在農村和城鎮，充分發揮鄉鎮文化中心和社區文化室作用，抓好農村兒童文化園建設，支持和鼓勵社會力量興辦少兒文化設施和各類少兒文化藝術培訓，提高其文化藝術素質。二是充分發揮信息資源共享工程區級支中心作用。目前工程已完成選址,建好后將為廣大青少年提供一個綠色的、健康的網絡信息資源查詢中心,打造未成年人綠色上網平臺;同時與區電化教育中心合作,發揮信息資源共享工程區級支中心的遠程教育和培訓作用。三是堅持送文化下鄉活動。堅持在全區12個鄉鎮送文化下鄉巡回演出，全年演出10余場;堅持公益電影進社區、進農村活動，全年放影3000余場，其中包括大量的愛國教育和青少年影片,用英雄人物的事跡激勵廣大青少年，大力宏揚愛國主義精神。四是積極發揮文化館多功能室培訓作用。暑假期間積極安排好青少年文化生活，廣泛舉辦針對成未成年人的音樂、舞蹈、戲劇、曲藝等門類的藝術培訓班，提升未成年人文化生活的檔次和水平。

四、開展文化活動，展現青少年在文藝創作上的成果

加強未成年人文化創作活動。一是全力創作未成年人文藝作品，陶冶未成年人情操。我局牽頭創作的《拯救》、《拜年》、《鼴鼠開餐廳》等節目，既充滿了童趣，又蘊涵了深刻的哲理，真實的展現了我區青少年的藝術創作水平和學生豐富的表現力。通過小品的形式，直觀反映了未成年人問題，通過舞臺演出，對未成年起到了深刻教育作用。其中《拯救》在2009年宜賓市第8屆戲劇小品比賽中榮獲二等獎，小品編劇獲得一等獎的好成績。二是為青少年參與文化活動提供平臺。在全區舉辦的送文化下鄉、翠屏之春小品比賽、書畫攝影比賽等一系列全區大型文化活動中，積極組織未成年人參加通過形式多樣的文化活動，為他們提供展示平臺，使廣大青少年兒童通過參與不同門類的藝術活動，激發他們對藝術的熱愛，展示他們的各種藝術才華，陶冶情操，提高藝術修養，促進其在德、智、體、美各方面全面發展。三是廣泛開展傳統文化教育活動。充分利用“文化遺產日”以及春節、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日，組織開展青少年非物

質文化遺產傳承教育活動，展現傳統文化的感召力和吸引力，培養對中華民族優秀傳統文化的認同感和自豪感。

第四篇：凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作總結

凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作總結

根據區教育局下發的《白銀市平川區教育局凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作實施方案》的通知要求，我校立即組織全校教職工認真學習了該方案，成了以校長王登譚為組長，副校長為副組長，全體校務委員和年級組長、班主任為成員的領導小組，制定了“靖煤公司二中凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作實施方案”，開展凈化社會文化環境專項行動。為配合專項行動在我校有效開展，我校組織了專人對學校及周邊的文化環境情況進行了專題調查，并配合紅會派出所對學校周圍環境教育情況進行了調研，在學校開展了各項整治活動，現將具體工作情況總結如下：

一、正確認識和理解文化環境教育

學校環境教育包含自然環境和社會環境教育，而社會環境主要體現在文化環境和安全環境層面上。凈化社會環境是一項長期系統工程，全社會都應積極行動，文化環境建設要把握住對學生進行正確的思想品德教育，使他們不受外界低級淫穢色情等違法有害信息的傳播和影響，徹底調查清楚校內及周邊文化環境情況，（電游室、歌舞廳、錄像廳、網吧、彩票投注站等）采用教育、法律、行政、技術等多種手段實現對校園及周邊文化環境的長效管理，文化環境治理工作一定要結合安全教育同步進行才能達到效果。專項行動除動員全體教職員工外，還積極配合公安、工商、文化等部門應清查違規違法店鋪場所，還要通過學校家庭和社會共同育人的工作體系，積極營造為學校對環境教育普遍認識不足，導致重視和落實不到位，他們注重的是自然環境治理，而對社會環境的治理總認為是政府的工作。我們認為學校對學生進行社會環境教育應該說是有不可推辭的責任。

二、掌控校園周邊社會環境基本情況

在針對學校周邊社會環境掌控方面我們采取了如下辦法，文化環境掌控對學校周邊400米范圍內是否存在不利于學生健康成長的文化娛樂場所，我校長期注重周邊社會環境的宣傳教育和治理工作，學校沿街有多處門面，從開始對外租賃起就明確租賃戶不能經營有害于學校身心健康的文化娛樂項目，在安全環境方面更是多種舉措并進，先后與紅會派出所、紅會一礦保衛科，紅會街道辦事處等結為警校共建單位，長期以來與他們密切的合作，確保了我校周邊社會環境的穩定。在治理校園周邊文化環境方面，我校的政教，保衛人員經常深入到離學校較近的文化休閑娛樂場所（網吧、彩票投注站、歌廳等）檢查是否有我校學生出入，并與店老板明示不準學生有違規違法消費行動，得到了店家的配合，近幾年來未發生任何傷害學生事件發生。

三、注重校園及周邊環境教育的宣傳

我們在對學校安全狀況調研中發現，引起學校及周邊安全隱患的一個重要因素是由于校園及周邊文化環境的惡化所致，一些學生群體打架爭斗都是由于受電視片影響，在了解學生現實狀況，想法方面我校政教處有一條成功的經驗值得推廣，就是有專人關注學校qq群在qq群內師生的言談總能發現一些現實的社會問題，矛盾的起因和可能出現的安全穩定問題，通過政教處的分析整理報有關部門預防，避免了一些事態的升級。

社會環境好壞是辦學的前題和保障，體現在文化教育和安全教育是否做到經常化方面，所以說黨和政府下決心要治理學校及周邊的社會環境不無道理。要做好治理工作，教育宣傳是根本，為落實市、區教育局凈化文化環境工作方案，我校開展了系列的宣傳教育活動，舉辦了首屆校園讀書節活動和“千里之行，始于規范”“告別陋習，走向光明”等主題班會教育活動，通過讀書有益于育德、勵志、啟智、明史、是人的素質全而提升發展的重要途徑，目的在于激發學生讀書熱情，引導學生抵制不良文化影響。學校積極組織學生開展“拒絕不良，遠離網吧”的簽字儀式等系列活動。充分利用板報隊報、廣播站、升旗儀式讀書繪畫、征文、講座等形式，開展各種活動，利用重大節日、紀念日等開展主題活動。在各種活動中是學生受到教育，陶冶情操，培養興趣，鍛煉素質，發揮潛能，發展個性。通過這些有益活動充實學生的課余生活，堅決不去歌舞廳、酒吧娛樂，不到零售攤點購買不良書刊畫冊，音響制品及動滿游戲等。要采取一切可行措施，杜絕學生接觸不良文化活動，營造有利于學生健康成長的良好環境。學校組織學生了解網絡、安全上網、科學上網。曉之以理，動之以情，提高明辨是非的能力，樹立科學網絡意識，學會正確地

利用網絡資源，提高正確的利用網絡資源獲取知識的能力。同時學校還以家長會的形式與家長溝通，要求家長密切配合，堅決制止學生進網吧。把握學生上學放學的時間，不給學生留下進網吧的時間。同時對孩子在家上網給于一定的指導和限制，引導他們登錄適合他們身心發展的健康，從中學習娛樂、交友、聊天、輕松的從網上汲取知識，健康成長。

四、建立文化環境治理的長效機制

凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作是一項長期工程，治理好校園周邊文化環境要靠全社會，特

第五篇：凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作總結

根據區教育局下發的《白銀市平川區教育局凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作實施方案》的通知要求，我校立即組織全校教職工認真學習了該方案，成了以校長王登譚為組長，副校長為副組長，全體校務委員和年級組長、班主任為成員的領導小組，制定了“靖煤公司二中凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作實施方案”，開展凈化社會文化環境專項行動。為配合專項行動在我校有效開展，我校組織了專人對學校及周邊的文化環境情況進行了專題調查，并配合紅會派出所對學校周圍環境教育情況進行了調研，在學校開展了各項整治活動，現將具體工作情況總結如下：

一、正確認識和理解文化環境教育

學校環境教育包含自然環境和社會環境教育，而社會環境主要體現在文化環境和安全環境層面上。凈化社會環境是一項長期系統工程，全社會都應積極行動，文化環境建設要把握住對學生進行正確的思想品德教育，使他們不受外界低級淫穢色情等違法有害信息的傳播和影響，徹底調查清楚校內及周邊文化環境情況，（電游室、歌舞廳、錄像廳、網吧、彩票投注站等）采用教育、法律、行政、技術等多種手段實現對校園及周邊文化環境的長效管理，文化環境治理工作一定要結合安全教育同步進行才能達到最佳效果。專項行動除動員全體教職員工外，還積極配合公安、工商、文化等部門應清查違規違法店鋪場所，還要通過學校家庭和社會共同育人的工作體系，積極營造為學校對環境教育普遍認識不足，導致重視和落實不到位，他們注重的是自然環境治理，而對社會環境的治理總認為是政府的工作。我們認為學校對學生進行社會環境教育應該說是有不可推辭的責任。

二、掌控校園周邊社會環境基本情況

在針對學校周邊社會環境掌控方面我們采取了如下辦法，文化環境掌控對學校周邊400米范圍內是否存在不利于學生健康成長的文化娛樂場所，我校長期注重周邊社會環境的宣傳教育和治理工作，學校沿街有多處門面，從開始對外租賃起就明確租賃戶不能經營有害于學校身心健康的文化娛樂項目，在安全環境方面更是多種舉措并進，先后與紅會派出所、紅會一礦保衛科，紅會街道辦事處等結為警校共建單位，長期以來與他們密切的合作，確保了我校周邊社會環境的穩定。在治理校園周邊文化環境方面，我校的政教，保衛人員經常深入到離學校較近的文化休閑娛樂場所（網吧、彩票投注站、歌廳等）檢查是否有我校學生出入，并與店老板明示不準學生有違規違法消費行動，得到了店家的配合，近幾年來未發生任何傷害學生事件發生。

三、注重校園及周邊環境教育的宣傳

我們在對學校安全狀況調研中發現，引起學校及周邊安全隱患的一個重要因素是由于校園及周邊文化環境的惡化所致，一些學生群體打架爭斗都是由于受電視片影響，在了解學生現實狀況，想法方面我校政教處有一條成功的經驗值得推廣，就是有專人關注學校qq群在qq群內師生的言談總能發現一些現實的社會問題，矛盾的起因和可能出現的安全穩定問題，通過政教處的分析整理報有關部門預防，避免了一些事態的升級。

社會環境好壞是辦學的前題和保障，體現在文化教育和安全教育是否做到經常化方面，所以說黨和政府下決心要治理學校及周邊的社會環境不無道理。要做好治理工作，教育宣傳是根本，為落實市、區教育局凈化文化環境工作方案，我校開展了系列的宣傳教育活動，舉辦了首屆校園讀書節活動和“千里之行，始于規范”“告別陋習，走向光明”等主題班會教育活動，通過讀書有益于育德、勵志、啟智、明史、是人的素質全而提升發展的重要途徑，目的在于激發學生讀書熱情，引導學生抵制不良文化影響。

學校積極組織學生開展“拒絕不良網站，遠離網吧”的簽字儀式等系列活動。充分利用板報隊報、廣播站、升旗儀式讀書繪畫、征文、講座等形式，開展各種活動，利用重大節日、紀念日等開展主題活動。在各種活動中是學生受到教育，陶冶情操，培養興趣，鍛煉素質，發揮潛能，發展個性。通過這些有益活動充實學生的課余生活，堅決不去歌舞廳、酒吧娛樂，不到零售攤點購買不良書刊畫冊，音響制品及動滿游戲等。要采取一切可行措施，杜絕學生接觸不良文化活動，營造有利于學生健康成長的良好環境。

學校組織學生了解網絡、安全上網、科學上網。曉之以理，動之以情，提高明辨是非的能力，樹立科學網絡意識，學會正確地利用網絡資源，提高正確的利用網絡資源獲取知識的能力。同時學校還以家長會的形式與家長溝通，要求家長密切配合，堅決制止學生進網吧。把握學生上學放學的時間，不給學生留下進網吧的時間。同時對孩子在家上網給于一定的指導和限制，引導他們登錄適合他們身心發展的健康網站，從中學習娛樂、交友、聊天、輕松的從網上汲取知識，健康成長。

四、建立文化環境治理的長效機制

凈化社會文化環境促進未成年人健康成長工作是一項長期工程，治理好校園周邊文化環境要靠全社會，特別是政府有關職能部門的工作，掌管著文化娛樂場所審批大權的文化局和工商局責任重大，他們應嚴格按國家規定審核設立的網吧、游戲室、歌舞廳等是否符合法規要求，誰負責審批的場所如果違規違法就應該向誰問責，由他負責清理和糾正錯誤審批，這樣便能提示有關職能部門嚴把審批關，從根本上避免學校周邊文化環境總是要治理的問題，作為學校來說，要做到不放松對學生的思想教育和法制教育工作，提高學生整體識別是非能力。不放松對學生的信息溝通，確保學校上網空間和網絡內容積極健康。不放松對學生開展優秀文化推介和服務工作，培養學生自覺抵制不良出版物和音響產品的傳播。不放松對校園周邊文化環境的監測工作，及時向有關部門報告情況，實現校園200米范圍內無網吧、錄像廳、歌舞廳等不適合學生的場所。

總體來說，在自然環境保護工作越來越受到重視的今天，更要提倡社會環境的凈化。我校在凈化校園及周邊文化環境工作中積極配合政府有關職能部門的專項行動，在校園網絡建設中積極防控淫穢色情違法有害信息的傳播，引導學生文明上網熱愛讀書，為學生提供更多更好的精神文化產品和文化服務工作。我校把凈化校園及周邊文化環境工作納入文明校園、文明單位創建內容，要對年級組，班主任考評考核內容，形成共同關注學生健康成長的良好氛圍，校領導高度重視此項工作，在人員保障的同時做到經費保障。為此我校開辟了多種宣傳欄目和手段，形成了輿論導向和監督機制做好凈化校園及周邊文化環境工作。