第一篇：打折銷售教學(xué)設(shè)計(jì)

打折銷售教學(xué)設(shè)計(jì)

1．知識與技能

(1)了解并掌握打折銷售問題中的基本概念和基本公式。

(2)探索打折銷售中的等量關(guān)系，進(jìn)一步經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程，提高學(xué)生找等量關(guān)系列方程的能力。

2．?dāng)?shù)學(xué)思考

(1)讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待、分析現(xiàn)實(shí)生活中的情境；并能做出相應(yīng)的選擇。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括、分析和解決問題的能力。3．解決問題

(1)拉近數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的距離。通過社會調(diào)查，讓學(xué)生了解打折銷售中的成本價(jià)、賣價(jià)和利潤等概念及它們之間的關(guān)系；

(2)解決銷售中的有關(guān)利潤、成本價(jià)、賣價(jià)之間的相關(guān)現(xiàn)實(shí)問題。

4．情感與態(tài)度

（1）通過調(diào)查訪問各種價(jià)格數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)資料，理清數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，找出掩埋在數(shù)據(jù)表面下的價(jià)格規(guī)律，激發(fā)學(xué)生排除干擾、克服困難、積極追求成功的學(xué)習(xí)欲望。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測，提出猜想，并用數(shù)學(xué)知識來驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解銷售問題中的基本概念和基本公式。（2）正確應(yīng)用基本公式，找到相等關(guān)系列方程。

教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)生自主探討，學(xué)會建立問題情境中的等量關(guān)系，能列方程解決銷售中的問題。教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們十一期間都做了些什么/ 生1：我一直都在學(xué)習(xí)。

生2：我先去了一趟奶奶家，回來后就在家學(xué)習(xí)。

生3：我和媽媽一起逛了逛商場，發(fā)現(xiàn)商場里人特別多，有很多東西都在打折。

師：（多媒體演示相關(guān)的畫面）是的，打折和我們的生活密不可分，當(dāng)我們走在街上，經(jīng)常看到或聽到“大放血”“清倉處理”“5折酬賓”“大虧本”等標(biāo)識或叫賣聲；當(dāng)我們打開網(wǎng)絡(luò)想放松一下時(shí)，撲面而來的還是各種各樣的銷售信息。正因?yàn)檫@樣，打折銷售問題也成為近幾年中考的熱點(diǎn)。今天我們一起走進(jìn)銷售的現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的知識來研究銷售的問題。（板書課題）

（二）實(shí)際調(diào)查，總結(jié)基本概念和基本公式 2．議一議: 商店降價(jià)出售商品叫做折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。

問： 七五折表示什么？五折表示什么？

（1）、把下面的“折扣數(shù)”化成百分?jǐn)?shù)“六折” “七五折” “八八折”

（2）、你是怎樣理解某種商品打“六折”出售的？ 想一想：假如你是商店老板你追求的是什么？ 公 式：

利潤=賣出價(jià)－成本價(jià)

（或者：利潤=銷售價(jià)－成本價(jià)）

利潤率 = ×100%

（三）算一算：

（1）、原價(jià)100元的商品打8折后價(jià)格為 元；（2）、原價(jià)100元的商品提價(jià)40%后的價(jià)格為 元；

（3）、進(jìn)價(jià)100元的商品以150元賣出，利潤是 元，利潤率是 ；

（4）、原價(jià)X元的商品打8折后價(jià)格為 元；（5）、原價(jià)X元的商品提價(jià)40%后的價(jià)格為 元；

（6）、原價(jià)100元的商品提價(jià)P %后的價(jià)格為 元；

（7）、進(jìn)價(jià)A元的商品以B元賣出，利潤是 元，利潤率是。

（四）例題講解 例.一家商店將服裝按成本價(jià)提高40%后標(biāo)價(jià)，又以8折（即按標(biāo)價(jià)的80%）優(yōu)惠賣出，結(jié)果每件仍獲利15元，這種服裝每件的成本是多少元？

想一想：15元利潤是怎樣產(chǎn)生的？

解：設(shè)每件服裝的成本價(jià)為X元，那么 每件服裝的標(biāo)價(jià)為： ； 每件服裝的實(shí)際售價(jià)為： ； 每件服裝的利潤為： ； 由此，列出方程： ； 解方程，得：X=。因此，每件服裝的成本價(jià)是 元。

（五）隨堂練習(xí)：練一練

一件夾克按成本價(jià)提高50%后標(biāo)價(jià)，后因季節(jié)關(guān)系按標(biāo)價(jià)的8折出售，每件以60元賣出，這種夾克每件的成本價(jià)是多少元？ 解：設(shè)這件夾克的成本價(jià)為X元，那么：

這件夾克的標(biāo)價(jià)為 元；

這件夾克的實(shí)際售價(jià)用X表示為 元；

由此，列出方程得：。

解方程，得X=。

答：這件夾克的成本價(jià)是 元。

（六）議一議 某服裝商店以135元的價(jià)格售出兩件衣服，按成本計(jì)算，第一件盈利25 %，第二件虧損25 %，則該商店賣這兩件衣服總體上是賺了，還是虧了？這二件衣服的成本價(jià)會一樣嗎？算一算？ 解：設(shè)第一件衣服的成本價(jià)是X元，則由題意得：X ·（1+25%）=135 解這個(gè)方程，得：X=108。則第一件衣服贏利：135－108=27。設(shè)第二件衣服的成本價(jià)是y元，由題意得：y ·（1－25%）=135 解這個(gè)方程，得：y=180。則第二件衣服虧損：180－135=45 總體上約虧損了：45－27=18（元）因此，總體上約虧損了：18元。

（七）課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 1.用一元一次方程解決實(shí)際問題的關(guān)鍵：

(1)仔細(xì)審題。

(2)找等量關(guān)系。

(3)解方程并驗(yàn)證結(jié)果。

2、理解打折、利潤、利潤率，提價(jià)、降價(jià)等概念的含義。教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，首先對各種商業(yè)廣告的真?zhèn)伪鎰e別激發(fā)起學(xué)生探究的濃厚興趣，再從商業(yè)活動的實(shí)例中讓學(xué)生真正理解各 種商業(yè)活動的名詞和術(shù)語，通過幾個(gè)小問題的設(shè)計(jì)深化學(xué)生對它們的理解，同時(shí)突出強(qiáng)調(diào)利潤和利潤率在解決打折銷售問題中的重要作用.之后，在教師引導(dǎo)下以學(xué)生為主很好地解決了兩個(gè)例題.讓學(xué)生熟知并能很好地操作.然后設(shè)置兩個(gè)分別求折數(shù)和進(jìn)價(jià)的應(yīng)用題，對所學(xué)知識進(jìn)行了強(qiáng)化，

第二篇：打折銷售教案設(shè)計(jì)

北師大版七年級數(shù)學(xué)第五章

《打折銷售》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)：

（1）能在具體打折問題中準(zhǔn)確找出等量關(guān)系列方程求解，并根據(jù)所求方程的解來解釋和分析打折銷售中的具體現(xiàn)象。

（2）進(jìn)一步經(jīng)歷運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題的過程，體會總結(jié)一元一次方程解決實(shí)際問題的一般步驟，能在具體問題中說出步驟。

2.能力目標(biāo)

會從問題情境中探索等量關(guān)系，經(jīng)歷和體驗(yàn)運(yùn)用一元一次方方程解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)抽象、概括、分析問題、解決問題的能力。3.情感目標(biāo)：

（1）體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價(jià)值，感受數(shù)學(xué)來源于生活，感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣。（2）學(xué)生通過交流，討論，探索，實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并通用數(shù)學(xué)過分析商家的各類打折現(xiàn)象，滲透誠信教育和理性消費(fèi)觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會用一元一次方程解簡單的打折銷售問題 【教學(xué)難點(diǎn)】

正確分析打折銷售問題的數(shù)量關(guān)系列出方程

【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件、有關(guān)“打折銷售”的資料

【教學(xué)過程】：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

2.回顧記憶，自學(xué)反饋 3.分組討論，合作探究 4.議一議 歸納步驟 5.自我檢測

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

商場將一件成本價(jià)為100元的夾克，按成本價(jià)提高50﹪后，標(biāo)價(jià)為150元，后按標(biāo)價(jià)的8折出售給顧客，算一算，商家有沒有賺？ 學(xué)生計(jì)算，同桌之間交流，教師提問檢查： 150×80﹪－100=20（元）每件夾克商家賺了20元。

師：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常遇到打折銷售的情況，今天我們將一起研究打折銷售中所包含的數(shù)學(xué)。（引入課題，提出目標(biāo)）

二、回顧記憶，自學(xué)反饋 1.回顧打折銷售中常見的概念

師：在打折銷售問題中我們會經(jīng)常碰到一些名稱，如：成本價(jià)、標(biāo)價(jià)、售價(jià)、利潤等，你能指出上面問題中的成本價(jià)、標(biāo)價(jià)、售價(jià)、利潤各是多少嗎？它們之間有何關(guān)系？

（學(xué)生回答，成本價(jià)100元、標(biāo)價(jià)150元、售價(jià)120元、利潤20元。利潤=售價(jià)－成本）2.自學(xué)反饋

一家商店將某種服裝按成本價(jià)提高40﹪后標(biāo)價(jià)，又以8折優(yōu)惠賣出，結(jié)果每件仍獲利15元，這種服裝每件成本是多少元？ 分析：如果設(shè)每件服裝的成本價(jià)為x元，那么 每件服裝的標(biāo)價(jià)為：＿＿＿＿＿＿＿； 每件服裝的實(shí)際售價(jià)為：＿＿＿＿＿； 每件服裝的利潤為：＿＿＿＿＿＿＿； 由此，列出方程：＿＿＿＿＿＿＿＿。解方程，得x=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。因此每件服裝的成本價(jià)是＿＿＿元。

（學(xué)生自己獨(dú)立完成，小組交流，進(jìn)一步得到這一問題中的等量關(guān)系。師巡視，糾正學(xué)生寫代數(shù)式時(shí)的問題，點(diǎn)出方程來自于等量關(guān)系）

三、分組討論，合作探究

1、一件夾克按成本價(jià)提高50﹪后標(biāo)價(jià)，后因季節(jié)關(guān)系，按標(biāo)價(jià)的8折出售，每件以60元賣出，這批夾克每件的成本價(jià)是多少元？

（學(xué)生小組討論，找出問題當(dāng)中的等量關(guān)系，從而列出方程。找代表口述，師在黑板上板書解題過程）

解：設(shè)每件夾克的成本價(jià)是x元，根據(jù)題意得

（1+50﹪）x×0.8=60 解這個(gè)方程得x=50 因此這批夾克每件的成本價(jià)是50元。

2、變式訓(xùn)練

如果把上題中的“每件以60元賣出”改為“每件仍盈利60元”，其余條件不變。則這批夾克每件的成本價(jià)是多少元？

（學(xué)生合作探究，分析題中的等量關(guān)系仍然是利潤=售價(jià)－成本，只需要用相關(guān)的代數(shù)式表示出相關(guān)的量即可。兩名學(xué)生上黑板板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上寫出完整的解題步驟。）

四、議一議，歸納步驟

用一元一次方程解決實(shí)際問題的一般步驟是什么？（學(xué)生討論，師生共同歸納）

1.將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，分析其已知量、未知量及其相互間的等量關(guān)系；

2.根據(jù)等量關(guān)系列出方程，并求出方程的解；

3.驗(yàn)證方程的解的合理性，并在實(shí)際問題與數(shù)學(xué)問題中得到解釋。

五、自我檢測

1、某種商品進(jìn)價(jià)為1000元，標(biāo)價(jià)為1500元，若按標(biāo)價(jià)的7折銷售，售價(jià)為

元。利潤是

元，利潤率

2、為了促進(jìn)人們的購買力，商場紛紛搞起了打折的促銷活動，一件原價(jià)為100元的服裝打8折銷售，則現(xiàn)在的價(jià)格為（）。

A、20元

B、80元

C、100元

D、120元

3、某種品牌的冰箱降價(jià)30%后，每臺售價(jià)a元，則該種冰箱的原價(jià)為（）。

aaA、0.7a元

B、0.3a元

C、0.3a元

D、0.7a元

4、將商品售價(jià)降低10%后，再恢復(fù)原價(jià)，應(yīng)該提價(jià)百分率為多少？

第三篇：打折銷售調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：XXXX年XX月---XXXX年XXX月

調(diào)查地點(diǎn)：XXXX附近一帶的商店

調(diào)查目的：了解打折銷售的含義以及對銷售商品的作用。

制作人員：XXX

隨著科技的日新月異，世界上的新東西已經(jīng)比舊東西更多了，那么舊東西怎么才賣出去呢？商家怎樣才能盈利呢？看來，只能用“打折”來回答了。于是，我們就這個(gè)話題進(jìn)行了一次社會調(diào)查。經(jīng)過我們兩天的調(diào)查行動，拍下了不少商鋪打折銷售的現(xiàn)象。在拍攝過程中，我們訪問了某店的一位售貨員小姐，打折的目的在于什么？這位售貨員也許想哄我們買東西，竟說起一句慷慨之言——為大眾著想！接著，我們陸續(xù)采訪了另外一些售貨員，從他們的口中得到了一些銷售術(shù)語的解釋： 售價(jià)：一件物品實(shí)際賣出的價(jià)錢。標(biāo)價(jià)：指某件物品所標(biāo)出的價(jià)格，不是實(shí)際賣出的價(jià)格。打折：買賣貨物時(shí)，照標(biāo)價(jià)減去一個(gè)數(shù)目，也就是降低商品的定價(jià)，減到原標(biāo)價(jià)的十分之幾叫做幾折幾扣。例如：標(biāo)價(jià)一元的減到九角，叫做九折或九扣；減到七角五分，叫做七五折或七五扣。利潤：經(jīng)營貨品所賺的錢。成本：生產(chǎn)一種產(chǎn)品所需的全部費(fèi)用。進(jìn)貨價(jià)：商店為銷售而購進(jìn)貨物時(shí)的價(jià)錢。在這次行動中，我們還進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，訪問了安踏、佑威、真維斯等十家服裝商店，得到了一些可靠的數(shù)據(jù)，并制成統(tǒng)計(jì)圖：一年內(nèi)商店商品打折銷售次數(shù)圖（略）商品打折銷售商品持續(xù)時(shí)間圖（略）商品折扣統(tǒng)計(jì)圖（略）打折，在商家與顧客之中，究竟是誰 更合算 呢？人們的疑心很重，已經(jīng)到了一折了，還是琢磨不定：是商家的圈套？還是真的很便宜？會不會被橫起一刀，“斬你沒商量”？但廠家是否能夠薄利多銷，消費(fèi)者能否得益于“追漲殺跌”？“新裝上市，九折起售”，“換季優(yōu)惠，低至一折”，“跳樓出血，全面清倉”，常喜歡用黃紙紅字標(biāo)在商店門口。有的人認(rèn)為商家更合算，有的人則認(rèn)為顧客更優(yōu)惠。這個(gè)答案并不一定。打折，其實(shí)是廠家、商家的事情，首先，這是他們的一種策略，服裝的價(jià)格總是以高向低的價(jià)位趨勢表現(xiàn)的，也是為對時(shí)尚有不同層次認(rèn)同心理的顧客分別準(zhǔn)備的打折當(dāng)然能迎合某一部分的消費(fèi)者，這已經(jīng)被證明是一個(gè)國際常用也是挺管用的促銷方式。其次，打折也是他們的無奈，有誰不想讓自己的利潤盡量地高呢？一般來說，打折利潤總是低的，而且如果市場形勢相當(dāng)嚴(yán)峻的話，打折說不定真的無利可圖，這就更是他們不得已而為之的辦法了。在相當(dāng)少量的情況下，有不合理的打折現(xiàn)象存在，那就有點(diǎn)“惡性競爭”的意思了。經(jīng)過這次活動后，我們總結(jié)出了產(chǎn)品打折銷售的原因（目的）： 1.為了占有消費(fèi)市場，排擠競爭對手，達(dá)到薄利多銷的目的。2.回籠資金，加快資金周轉(zhuǎn)，有利于再投資，防止產(chǎn)品積壓。3.產(chǎn)品的銷售淡季，打折銷售，降低價(jià)格吸引消費(fèi)者，4.企業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)，為了盡可能減少損失，打折銷售原有產(chǎn)品。5.商品本身有問題，例如斷碼、裁剪或面料有問題。

第四篇：打折銷售應(yīng)用題

2．某商品的標(biāo)價(jià)為165元，如果降價(jià)以9折售出（即優(yōu)惠10%），仍可獲利10%（相對于進(jìn)貨價(jià)），則該商品的進(jìn)價(jià)是。

3．紅葉商店對某種商品調(diào)價(jià)，按原價(jià)的8折出售，這時(shí)商品的利潤率是20%，此商品的進(jìn)價(jià)是560元，這件商品的原價(jià)是多少元？

4．紅陽商店的某電器產(chǎn)品原價(jià)為2000元，現(xiàn)經(jīng)9折銷售，如果想使降價(jià)前后的銷售額都為7萬2千元，那么銷售量應(yīng)增加多少？

9．某種產(chǎn)品由甲種原料a千克，乙種原料b千克配制而成，其中甲種原料每千克50元，乙種原料每千克40元，后來調(diào)價(jià)，甲種原料價(jià)格上漲10%，乙種原料價(jià)格下降15%，經(jīng)核算產(chǎn)品成本恰可保持不變，則a：b的值是（）

25655（A）（B）（C）（D）36534

3．某商品的原價(jià)是a元，現(xiàn)將原價(jià)提高50%，又以8折出售，每件商品還能盈利

5．商店對某種商品進(jìn)行調(diào)價(jià)，按原價(jià)的8折出售，此時(shí)商品的利潤率是10%，此商品的進(jìn)價(jià)為1600元，商品的原價(jià)是_______元。

8．一商店把某種彩電按每臺標(biāo)價(jià)的八折出售，仍可獲利20%，已知該品種彩電每臺進(jìn)價(jià)為1996元，則這種彩電每臺標(biāo)價(jià)為元。

9．某種商品的進(jìn)貨價(jià)每件x元，零售價(jià)為每件900元，為了適應(yīng)市場競爭，商品按零售價(jià)的九折降價(jià)并讓利400元銷售，仍可獲利10%（相對于進(jìn)價(jià)），則x=元。

第五篇：打折銷售

打折銷售的學(xué)問

西工大附中 南聿錚 1 引言

春節(jié)將至，許多商家都以打折銷售的方式招攬顧客，面對商家各種各樣的促銷方式，我們?nèi)绾芜x擇，這里大有學(xué)問.研究方法及過程

2.1商場現(xiàn)有的打折方式

為解決這個(gè)問題，我專門到商場進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)商場現(xiàn)有的打折方式有以下兩點(diǎn)：

1、直接打折：定下折扣后算出現(xiàn)價(jià)銷售.（如1000元的商品打九折銷售就是1000×0.9=900元）

2、其他方式：如“買x元送y元”或“x元當(dāng)作y元花”等方式.2.2 人們喜歡的打折銷售方式

為得知廣大消費(fèi)者更喜歡的調(diào)查方式，我專門對共計(jì)13名家人進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，除了經(jīng)常購物的媽媽、大姨、小姨三人選擇了直接打折外，其余10人都選擇了后者，而究竟誰的選擇更加省錢呢，下面讓我們針對這兩項(xiàng)選擇進(jìn)行計(jì)算,找出最科學(xué)的選項(xiàng).2.3幾種打折方式的分析

1、實(shí)例分析

例1：某件商品原價(jià)1000元，現(xiàn)有兩種打折方式：

1、打七折

2、買100送

30.問：哪種方式更省錢？

解：方案一：

1000×0.7=700（元）

方案二：

1000÷100×70=700（元）

700=700

∴一樣省錢

根據(jù)以上計(jì)算得知兩種計(jì)算一樣省錢，但情況是否真是如此呢，下面讓我們再來看看下面的例子.例2：某商品原價(jià)550元，現(xiàn)有兩種打折方式：

1、打七折

2、買100送30.問：哪種方式更省錢？

解：方案一：

550×0.7=385（元）

方案二：

500÷100×70+50=400

∵400＞385

∴直接打折便宜

這次的計(jì)算結(jié)果怎么與上次不同？這究竟是為什么呢？讓我們繼續(xù)通過一般性的數(shù)學(xué)推導(dǎo)來解決這個(gè)問題.2、一般性推導(dǎo)

假設(shè)某商品的價(jià)格數(shù)字百位及以上位上為a，十位上為b，個(gè)位上為c(a為正整數(shù),b、c均為小于10的非負(fù)整數(shù))，現(xiàn)有兩種打折方式：

1、打n折

2、買100送10（10-n）.問：什么情況下兩種方式花費(fèi)相同？

解：方案一：

n10(100a+10b+c)=10na+nb+n10c

方案二：

100a÷100×10n+b+c=10na+b+c

若要使10na+nb+

則nb+n

10n10c=10na+b+c c =b+c

10?n

10則(n-1)b=（若要使()c 10?n

10)c為整數(shù),則c為整十?dāng)?shù)或0,∵c不為整十?dāng)?shù),∴當(dāng)b=c=0時(shí),兩種方式花費(fèi)相同,而其他情況下則第一種省錢研究結(jié)論

通過實(shí)例分析和一般性推導(dǎo)，得到以下結(jié)論：當(dāng)原價(jià)為整百數(shù)時(shí)兩種促銷方式對顧客而言是相同的；當(dāng)原價(jià)為其它數(shù)時(shí)，則是直接打折更加便宜.由此可見，現(xiàn)在的商家設(shè)計(jì)的打折方式，不僅可以給顧客造成錯(cuò)覺，還可以讓商家獲利更多，實(shí)在厲害.拓展與延伸

在去商場購物的經(jīng)歷中，我們都會在價(jià)錢不合適的時(shí)候進(jìn)行砍價(jià)，但究竟如何砍價(jià)才是最科學(xué)的呢？就讓我們通過計(jì)算來解決這個(gè)問題.例3：據(jù)調(diào)查，只要商品的利潤率在20%以上，商品即可獲利，那么當(dāng)現(xiàn)價(jià)獲利為80%時(shí)，應(yīng)將價(jià)錢砍到現(xiàn)價(jià)的幾分之幾？

解：設(shè)進(jìn)價(jià)為a，則現(xiàn)價(jià)為（1+80%）a，應(yīng)砍到（1+20%）a，得

（1+20%）a÷（1+80%）a=

答:應(yīng)將價(jià)砍到現(xiàn)價(jià)的.3223

例4：據(jù)調(diào)查一般商家都將利潤率定在60%-80%,則當(dāng)現(xiàn)價(jià)為720時(shí),應(yīng)將價(jià)錢砍到什么范圍之間才算合適?

解:(1+20%)÷(1+80%)=

2(1+20%)÷(1+60%)=75%

720×2

3=480(元)

720×75%=540(元)

答:應(yīng)將價(jià)格砍到480-540元之間.總結(jié):我們在砍價(jià)的時(shí)候也要也要注意商家的心理,以其人之道還治其人之身.5 收獲與反思

1、本次研究課題的一般性推導(dǎo)過程中，擬題時(shí)，數(shù)據(jù)沒有完全代表一般性，導(dǎo)致結(jié)論缺乏依據(jù),在后來分析時(shí)才發(fā)現(xiàn)并改正，可見還需多加練習(xí),相信以后的研究課題會做得更好;

2、通過這次研究我體會到，生活中處處有數(shù)學(xué)，就看我們能否發(fā)現(xiàn).6 家長評語

首次獨(dú)立完成這樣的研究,思路清晰,對問題的分析較全面.但也存在一些不足,如拓展與延伸中,商家的定價(jià)缺少依據(jù),且與前面的研究稍有脫節(jié).