第一篇：數學打折論文

數學是人類理解自然、征服自然的有力武器;數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具;數學能幫助人們處理數據,進行計算,推理和證明。數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象;數學為其他科學提供了語言、思想和方法,是一切重大技術發展的基礎,數學是人類理解自然、征服自然的有力武器,是掌握自然的一把鑰匙。最近過年商場開始打折促銷商品，贈送禮品……各種各樣的手段讓你去買。在這同時，你不妨也想一想，他無論怎么打折，贈送多少禮品，都是要掙錢的，絕不會虧本，因為平時店里的服務員要發工資，要交房租，水電費……

就拿青島純生啤酒來說吧！青島純生有華東產的，北京產的和青島產的兩種，價格不一樣。而且中高檔酒店的價格定位與青島啤酒公司的定位不完全一樣的。而我最近去調查青島純生啤酒的進價價格卻只有一塊兩毛五一瓶。天啊，看了你會忍不住驚嘆！許多人都愛吃的桶裝方便面一般買3.5元，可進價只有兩塊。前幾天我買了一件反季節的衣服，竟能打2折，你想想他不可能虧本，所以衣服打2折也能掙錢，何況是以前打9.5折的呢？

星期天，我和媽媽去商場購物，超市的海報上寫著：購物滿200元的返還100元代金券。我心里想：“呵呵，滿200元的返還100元，那就是原來價錢的一半，挺劃算的?！?/p>

我給自己選了一套208元的運動服，獲得了100元的代幣券。代幣券得在今天用完，于是媽媽又給爺爺買了一個288元的榨汁機，我算了算只要再拿出188元就可以買下這個榨汁機。買完了東西，在回家的路上，我對媽媽說：“媽媽，今天我們買了這些東西是不是都是打了對折啊？”媽媽笑著說：“傻孩子，不是這樣的，等回家后，媽媽算給你看，你就知道了。”

回到家，媽媽對我說：“今天我們一共花了多少錢？”我說：“運動服208元，榨汁機188元，一共是396元啊。”媽媽接著又問：“那這些商品原價是多少？”我說：“496元啊?！眿寢屨f：“好，那也就是說今天我們用396元的錢買了496元的商品，如果要算打了多少折，就看看實際花的錢占商品價錢多少比例，用396÷496，你拿計算器算算?！蔽乙话从嬎闫鳎≡瓉硎?9折。我百思不得其解，后來還是媽媽話讓我明白。原來商家規定只有滿200元才能返券，所以買榨汁機時188元的部分就不能享受到優惠了。因此，我們享受到的優惠程度和商家所說的相比也是打了折扣。

“買家不如賣家精”這話一點也不假。商家心里早已打好了如意算盤，打折背后隱藏著數學問題，以后我一定要注意了。

第二篇：數學小論文--商場打折的啟示

商場打折的啟示

數學在生活中的運用無處不在,我們所做的每一件事都和數學息息相關。

今天下午，爸爸帶我去常州玩，城里的人真多啊，好熱鬧??！我們來到商場買衣服的地方，看到上面寫著：“全場4－5折，滿500元贈500元的現金券，千萬不要錯過哦?！边@下我明白了，原來誘惑還真不小呢，只要花平時的一半價格就能買同樣的商品了，此時不買更待何時呢，原來爸爸也是這樣想的，這不，他馬上就挑選好了一雙皮鞋，一口價550元成交，然后送到了500元的現金券，緊接著，老爸開始精打細算了，因為500元的現金券不找零的，他再東轉到西，西轉到東，來回走了幾個來回，最終幫我挑了一件198元的毛衣和一件288元的棉襖，總共486元，爸爸給了一張500元的現金券，沒找零。

當我們興高采烈地拿著東西下電梯時，爸爸突然說要考我一個問題，他要我算算今天我們買的東西總共打了幾折，我們幫商場驗算一下是不是4－5折，我心里想，這可簡單的很，難不倒我的，我們總共花了550元，買了550+198+288＝1036元的商品，用1036－550再除以1036＝0.469（用了計算機），這就是我們打的折扣啊，爸爸聽了直夸我聰明。同時他還告訴我這其中還有兩個玄機，折扣其實不是固定一成不變的，要想花最少的錢買最多的東西，那么首先第一次買東西贈現金券時，一定要買最接近500元整數倍的價格的商品，這樣才能花最少的錢得到現金券，其次就是用500元現金券買東西時，所選商品的總價要最接近500元，這樣算下來的折扣才是最大的。我聽了似懂非懂的點了點頭。

生活中數學知識的運用真是無處不在啊，我一定要好好學習，這樣才能在實際生活中運用自如。

鄭陸中心小學 四（2）班

王塏杰

第三篇：小學數學 《打折問題》

《打折問題》教學設計

---------陳小紅

教學內容：

西師版教材第11冊12頁 例3，及相關練習。學情分析：

這部分內容是《解決問題》這一章節的最后一個例題，之前學生已經掌握了“求一個數的幾分之幾是多少”相關實際問題的基本思考方法。“折扣問題”的學習，主要結合以前掌握的方法獨立解決問題,使學生進一步掌握解答相關實際問題的基本思想方法。設計意圖：

打折問題是學生在日常生活中經常聽到或看到的問題，但他們還不能從數學的角度加以分析和理解。在教學設計上，重點是讓學生加深對分數應用題數量關系的理解，溝通數學與生活的聯系，從學生的生活經驗和已有生活背景出發，引入學生身邊發生的實際活動，在學生熟悉的實踐活動中搭起數學學習的橋梁，理解打折問題，然后結合具體的信息讓學生用數學語言進行解釋，最后用學到的知識解決生活中的實際問題。教學目標：

1．知識與能力：認識“折扣”的含義，了解打折在日常生活中的應用，會解決生活中常見的打折問題。

2．過程與方法：使學生在探索解決問題方法的過程中，進一步培養獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣，體驗成功的樂趣，增強學好數學的信心。通過學生的合作交流，正確理解購物中的優惠方法，并能根據實際情況正確理解應用。3．情感、態度與價值觀：通過實際應用，使學生體會到數學知識在生活中的重要性，感受學習數學的價值，從而激發學生學數學的興趣。教學重點：會解決有關商品打折的問題。教學難點：會解決有關商品打折的問題。教法：談話法、探索式教學方法。學法：自主探索式學習、合作學習。教學準備：ppt課件。教學課時：1課時。教學過程：

一、談話導入：

師：商場里經常開展一些促銷活動，同學們都知道有哪些方式呢？大家來交流一下。

生：有打折的，如打九折、八折、七五折，很多。

生：有買一送一，買三送一的??

師：同學們可知道這些促銷活動都和數學有關的，今天我們就一起來學習這類問題。

板書課題：《 打折問題 》

二、探索新知： 理解打折的含義。

出示例3主題圖

師：：你從圖中獲得哪些信息？ 對這些信息，你們有什么地方不太理解？你覺得“一律六折”是什么意思？

（1）讓學生根據自己已有的生活經驗來說明“六折”表示的意義。生：如果原價是100元，打六折后只賣60元。(口頭列式100×6/10)師：這里的6/10是什么？

生： 6/10是折扣，指的也是原價的6/10，求一個數的幾分之幾就用乘法計算。

（2）教師根據學生的回答概括：打折實際上也是求一個數的幾分之幾是多少，所以用乘法計算。

三、解決問題

師：小剛的爸爸去商場買東西，就碰到了打折的問題，你們能幫幫他嗎？ 課件展示例題，讓學生動腦動手，討論交流。

學生獨立嘗試，教師巡視，發現學生不同的方法，并對學困生進行即時指導。我們可以先算出每件農具打折后的價錢。

噴霧器：50×6/10＝30(元)籮筐： 15×6/10＝9(元)水泵： 320×6/10＝192(元)三種農具一共： 30+9+192＝231(元)答：這三種農具打折后共231元，250元夠了。師：我們還有其他的算法嗎

生：我們還可以先把這三種農具不打折前需多少錢算出來，再算打折后需多少錢。

三種農具打折前的價錢：50+15+320＝385(元)打折后的價錢：385×6/10＝231(元)師：我們解決問題的方法不止一種，希望同學們在今后在解決問題時多動腦筋，可以多用幾種方法。

四、自主練習課堂活動第1、2題

先讓學生自己完成，然后集體修正。

五、課堂小結

同學們，我們今天學習了怎樣解決打折問題，實際上是求一個數的幾分之幾是多少。

六、書面作業 練習三第1—3題 教學反思

《新課標》中指出數學來源于生活，應用于生活。通過例題展示、讓學生分析信息，提出并解決問題。并在此基礎上引導學生自己對分數應用題進行整理。這樣不僅使題材生活化，而且使學習材料具有豐富的現實背景，提高了學生探索的積極性，使學生體會到生活中處處有數學，感受到數學的趣味和作用。

教師要發揮主導作用，處理好講授與學生自主學習的關系，通過有效的措施，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，得到必要的數學思維訓練，獲得基本的數學活動經驗。

總之，豐富的生活給應用題帶來了多種的形式。加強教學的生活化，在一定程度上加大了數學知識的開放程度，有利于學生數學思維的培養。板書設計：

打 折 問 題

方法1：

每件農具打折后的價錢： 噴霧器：50×6/10＝30(元)籮筐： 15×6/10＝9(元)水泵： 320×6/10＝192(元)三種農具一共： 30+9+192＝231(元)方法2：

三種農具打折前的價錢：50+15+320＝385(元)打折后的價錢：385×6/10＝231(元)答：這三種農具打折后共231元，250元夠了。

第四篇：打折加油站

打折加油站

九環大眾油氣加注站7.48

上海市虹口區周家嘴路（周家嘴路1021號）保定路，雙蓮大樓西

中石化勝利加油站7.48

上海市虹口區高陽路（高陽路551號）遠虹大廈旁

上海九環加油站 7.48

上海市楊浦區國和路800號，東方名城附近

中石油程虹漕寶路加油站7.48

上海市閔行區漕寶路1788號(漕寶路星中路)

上海七莘加油站7.48

上海市閔行區七莘路與黎安路交叉口南，七莘路1218號

中化道達爾金橋加油站7.48

上海市浦東新區楊高中路82號

中石油大慶加油站7.48

上海市普陀區真北支路14號

上海東江油氣加油站7.43

上海市楊浦區包頭路與市光路交叉口向南，包頭路518號

聯合能源國和加油站7.47

上海市楊浦區國和路490號，金宏商務大廈附近

華江加油站7.43

上海市寶山區月羅路1583號

第五篇：五年級數學日記400字打折的奧秘

五年級數學日記400字:打折的奧秘

五年級數學日記400字———打折的奧秘

商場做一些促銷活動，是再也平常不過的事了。可是你仔細想過這促銷中的奧秘嗎？天上不會掉餡餅，這是一句家喻戶曉的諺語。這是如此，看似有優惠的促銷活動，背后又隱藏著曾樣不為人知的秘密呢？

舉個正式的例子。前幾天，我和母親去商場買衣服，正好趕上促銷活動：滿200減50挺劃算的減了總價的四分之一呢！不大一會兒，媽媽挑好了一件裙子1795元。1795×?因為分數乘法沒學，所以我將?化為小數0.25即

1795×0.25≈448元。所以應減去448元。而后這件裙子應該是1795—448=1347元。

可是售貨員卻說價格是1395元。為什么？因為1795中含有8個200所以反饋價格中也應該有8個50。所以8×50=400即1795—400=1395元可是1795與一千八百僅僅相差五元也正因為這五元，導致損失50元10倍之差！

按營銷的角度去想1795這個價位對商場做營銷有二個優勢。1.可是商場多賺五十元。2.1795不到1800在人的心理上使人更容易接受，是售貨員更容易推銷。最終是商家收益！

真是不算不知道，一算嚇一跳！