第一篇：地震發生時教案.

地震發生時

一、教學目標

1．通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。2．培養學生的想象能力──在動畫和圖的啟發下，想像地球內部的運動。3．向學生進行科學自然觀教育和愛國主義教育。

二、教學重難點： 1．重點：地震中求生 2．難點：地震的成因

三、教學方法： 四環節循環教學法

四、學習方法

小組談論法、朗讀法等

五、教學準備：

多媒體、ppt、記分牌

六、教學過程：

（一）問題導入：

1.談話導入：同學們。還記得汶川大地震嗎？對于我們中國人來說，簡直就是一場噩夢。但我們中華民族從不屈服，大家眾志成城，最終戰勝了這次自然地挑戰，但同學們你們足夠了解地震的有關知識嗎？下面我就帶領著大家學習有.提出關地震的知識。

2．讓學生了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）

2、地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來預測地震，從而盡量減少地震災害呢？

⑴東漢時的張衡就已經開始著手進行地震的預測了，現在的科學能使我們盡快了解地震的產生時間，但是生活中的一些變化和現象也可以使我們提前知道地震即將發生。老師和學生一起觀看Flash課件恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預示現象。（了解地震的原理和地震的過程。使學生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。⑵我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？恐怖的地震（求生篇后）了解逃生基本要領，學生和教師一起學習，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。提問：同學們相互討論，地震來臨時我們應該怎樣自救？

3、.知識競賽。規則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為判斷題和問答題。同學舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學注意答題的規則。

六、全課總結

1、地震的形成。地震災害的預防。

2、地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要 保持冷靜，秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時，要注意保護頭部；

⑺地震發生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。

七、作業：地震在重慶容易發生嗎？請大家到課后去尋找答案。

第二篇：品德公開課教案地震發生時

地震發生時——絕處求生 教學目標

一、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識。

二、學習在自然災害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救能力。

三、在活動中體會在無情的災害面前，人與人團結互助精神的可貴； 教學準備：搜集地震有關的知識 教學過程：

一、了解地震的破壞力、地震前兆

（一）看影片導課，了解地震破壞力

1、最近有一部電影《驚天動地》很感人有誰看過嗎？老師帶來了其中的片斷，我們一起來看一下。

2、播放電影片斷。

3、同學們你看到什么？聽到什么？

4、這是一部依據汶川地震而拍攝的電影。汶川地震給災區人民帶來了巨大的災難。地震中一座座房子轟然垮塌，昔日的高樓大廈轉眼成為廢墟。一個個鮮活的生命消失了，正在上課的孩子措手不及，呼救聲，叫喊聲響徹整個華夏大地，還來不及長大的孩子就這樣永遠的留在了這塊土地上，他們再也聽不老師親切的呼喚，再也聽不到母親深情的呼喚??這在悲情的土地上到處尸橫遍野，滿目瘡痍。汶川地震共遇難近七萬人，受傷三萬多人，失蹤近兩萬人，直接經濟損失達八千多億元。多么可怕的災難啊，讓我們為死難的同胞默哀！（全體起立，肅靜！）

5、在汶川地震中有一所中學——桑棗中學全校二千多名師生全部逃生。可見地震發生時，我們還是有生存的希望。這個希望還自于正確的逃生方法和掌握一定的逃生技能。今天我們一起學習如何絕處求生。（板書課題——絕處求生）

二、了解地震前兆

1、過渡：從張衡的地動儀到現如今每個城鎮的觀測站，幾千年來我們一直和地震作斗爭，雖然我們還無法準確的預報地震，但是在地震發生前會有前兆，你知道哪些呢？

2、老師也收集了一個有關地震前兆的歌謠我們一起來讀一讀。課件出示：

震前有預兆，觀測很重要；牛羊不進圈，老鼠滿街跑； 寒冬蛇出動，魚兒水面跳；井水變怪味，河水翻氣泡； 地下發奇聲，天空出光道；天地多異常，人心起焦躁； 人人多留意，才能早預報。

4、小結：平時我們就要多留意這些信息，這樣我們就能提早做好防范，減少人員的傷亡和損失。

二、進行游戲，學習逃生知識

（一）學習逃生知識

1、同學們，在地震發生時，想要絕處求生，光了解地震前兆是遠遠不夠的，還需要學習學科的逃生知識和本領。現在我們來玩個地震逃生進退棋的游戲。

2、出示游戲規則

師讀游戲規則：特別要注意的是第四條：游戲過程中得分或扣分都要相互說明原因。

3、同桌之間比一比，看看誰先脫險，誰的得分高。收到地震警報游戲開始。

4、哪些同學已成功脫險了，請舉手。老師向你們表示祝賀，沒有完成的同學也沒有關系，下課再繼續。

5、同學們一定從這個游戲學到了許多的逃生本領，同學們選用下面的一個句式來說說你剛才學到的逃生知識。

（1）當地震發生前，我們要

（2）當地震發生前，我們要（/不要）。（3）當被埋在廢墟中，我們要（/不要）。

當被埋在廢墟中，我們要用硬物敲管道向外傳遞信息。（有人聽到聲音，就能來救我們）當被埋在廢墟中，我們不能大喊大叫。

師：為什么不能大喊大叫呢？（這樣會消耗體力，如果被埋的時間長了就會有生命危險。）

6、總結

同學們從這個游戲中學到了這么多的逃生知識，有了這些法寶，發生災難時，在我們每個人身上還有一樣最重要的東西是什么？（對，就是鎮定，不要慌張，就近躲避。）師板書：鎮定就近躲避

（二）防震演練

1、發生地震了，每個人所處的環境可能都不一樣。現在每個小組選擇一個場景討論一下發生地震了你們怎么逃生？ 出示課件：超市、街上。

如果在超市躲在內墻角，等地震過了再撤離。如果在街上，要遠離電線桿，還有廣告牌，跑到空曠的地方。（空曠的地方才是比較安全的。）小結：地震來臨了，無論我們身在何處一定不要害怕，要鎮定，依據自己所處的環境，科學的選擇逃生方法。

2、我們正在教室上課，同學們發生地震了，快點找地方躲起來？

3、進行演練

4、師進行點評、總結。

剛才你緊張嗎？你怎么做的？ 雖然剛才同學們都很緊張，但是面對突如其來的災難卻不慌張。我們面對任何災難都要鎮定沉著，選擇科學方法，相信同學們一定能夠安全逃生。師板書：（選擇，科學方法，逃生）活動三：體會人與人互助的可貴精神

（一）認識抗震英雄，體會人與人互助的可貴精神

1、地震發生時有一位小朋友不但安全逃生了，還特別了不起。你們看看和姚明站在一起小朋友你們認識他嗎？

2、課件出示

3、課前同學們收集他的資料，誰來介紹一下林浩。

4、從故事中你覺得林浩是一個什么樣的孩子？你想對他說點什么？

5小結。當發生地震后，有許多像林浩一樣的英雄，他們不顧個人安危，舍身救人是多么的了不起啊！同學們你們的回答同樣讓老師很感動。

災害是無情的，除了地震還有其他的許多自然災害，而無知是最大的災害。在生活中要多收集積累防災的知識，使是自己在災害來臨時能安全避難、減少傷害。回家后請大家當一回小小宣傳員，把今天學到的知識告訴你的朋友，家人。板書：地震發生時——絕處求生 鎮定就近躲避 選擇科學方法

生：看到發生地震了，橋梁斷裂。（地震發生時，家園被毀。）生：很人被埋在廢墟底下。（發生地震了，親人生死兩隔。）生：我聽到很多人在哭（那哭聲叫聲，撕心裂肺。）

井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。(你了解得真多.)（你真是個愛讀書的孩子。你真棒，會用電腦查資料。你真是個愛學習的孩子。）騾馬牛羊不進圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。(今天又長見識了.)冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。

生1：當地震發生前，我們要清理樓道，保持暢通。（這個同學最先舉手，請你來說。）這樣我們逃生的速度就快了。

生2：當地震發生前，我們要清理桌邊，床邊，以便藏身。這也是為了逃生做好準備。

生3：當地震發生前，我們要準備好防震包。

師：老師這兒有個防震包，你們覺得防震包里最需要放些什么呢？ 生：餅干、水（對，食物和水在此時是最不可缺少的。）

生：手電筒（是呀，此時哪怕有一點點亮光都能給我們帶來無限的希望。）生：錘子（真是個機靈的孩子，想得很周道，我們用它來自救。）生：藥（生命安全離不開它。）

生：收音機（通訊中斷了，我們利用它可以收到外面的訊息，）

師小結：震前準備防震包，讓它成為我們生命的保險箱，有了它，我們的生命就多了一份保障。

生1：當地震發生時，我們不能擁向出口。（擁向出口很容易發生踩踏事件，造成傷亡。）

生2：當地震發生時，我們不能從窗口往樓下水泥地跳。這樣做太危險了，死傷很大。（你說得對。）

生3：當地震發生時，我們要躲在床邊或是桌子邊，用枕頭保護頭。

師：老師聽出來了，你說的是桌子邊，床邊，而不是桌子下或是床下？你知道原因嗎？（當墻體倒塌時，砸到桌子，在桌子旁邊會形成一個三角區，我們叫“生命三角”，當然除了桌子也可能是其他的物體，物體越高大，這個三角區就越大，懂得躲在生命三角的人免于受傷的可能性就越大。）

師：你們能找找我們教室我們家里哪些地方是生命三角區嗎？ 師：找到生命三角，還要有躲避的姿勢，誰來示范一下？ 師：來說說你是怎么做的？ 生：雙手護頭然后蹲下。（你的動作很標準，也可以用書或是書包來保護頭，高度低于桌子。）生4：當地震來臨時，我們要趕快躲到廁所的角落。（廁所空間小不容易倒塌，你知道的真不少！）

生5：當地震來臨時，不能乘坐電梯逃生。師：說說理由。

他很樂觀（他的樂觀感染著我們。）他很勇敢（我們要學會他的堅強。）他很了不起。（嗯，當時他才九歲。）

他自己從廢墟中爬出后還救出了兩名同學，真了不起。（相信同學也會同他一樣在成功自救的同時，去幫助他人。）

我要向林浩學習，發生災難也去幫助別人。（老師真為你感覺到自豪。）

第三篇：幼兒園地震教案：地震發生時,該如何應變

幼兒園地震教案：地震發生時，該如何應變

作者： 來源： 上傳時間：2012-05-28

1、提問幼兒：

（1）、剛才的故事里有哪些人物？發生在什么時候、地點？

（2）、發生什么事情啦（地震）？發生地震的時候，是什么感覺？

（3）、為什么會發生地震呢？

2、老師小結地震的可怕性，講解會發生地震的原因。

3、提問幼兒發生地震的時候，我們應該怎樣做？開發幼兒的思維和想像能力。

四、觀看課件《發生地震時，該如何應變》。

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、發生地震時，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的？

2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？

3、教師小結發生地震時該如何應變。

（1）地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜。

（2）趕快跑到空曠的地方。

（3）如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。（5）如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。

六、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。

1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排一些幼兒和家長坐在車子上；

2、引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。

活動評價：

1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。

2、幼兒對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之后，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。

3、個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。

第四篇：地震發生時》教學設計

北京師范大學貴陽附屬小學

《地震發生時—絕處求生》教學設計 北師大貴陽附小 趙小童

一、教學目標

1、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識。

2、學習在自然災害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救能力。

3、在活動中體會在無情的災害面前，人與人團結互助精神的可貴。

二、學情分析

《地震發生時——絕處求生》是教科版四年級上冊《品德與社會》第五單元《大自然發怒的時候》的內容。本單元包括“天有不測風云”、“在這危急時刻”和“災害無情人有情”這三個主題。《地震發生時——絕處求生》是第二個主題的“在這危急時刻”的一部分。這部分內容是通過活動掌握在地震發生時自救、互救的方法，體會在災難中人們團結互助精神的可貴。

三、教學重點

1、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識。

2、學習在自然災害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救能力。

四、教學難點

在活動中體會在無情的災害面前，人與人團結互助精神的可貴。

五、教學過程

活動一：了解地震的破壞力、地震前兆

師：2008年中國成功地舉辦了奧運會，2008年誕生了許多的奧運寶寶，可是2008年也發生了一件全國悲痛哀悼的大事，是什么？ 生：汶川地震 師：（出示地震之后的圖片）看了這些圖片，你們有什么感受呢？ 生：答

師：現在讓我們看看一則發生在汶川地震的視頻

（播放視頻）

師：看完視頻，同學們有什么感受呢？ 生：答

師小結：地震是無情的，可是人間有情，在地震面前，我們可以尋找到絕處求生的方法，今天讓我們一起學習地震發生時—絕處求生。

（板書課題——絕處求生）

二、了解地震前兆

北京師范大學貴陽附屬小學

1、師過渡：從張衡的地動儀到現如今每個城鎮的觀測站，幾千年來我們一直和地震作斗爭，雖然我們還無法準確的預報地震，但是在地震發生前會有前兆，你知道哪些呢？

生：井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。(你了解得真多.)

2、你是怎么知道的呢？（你真是個愛讀書的孩子。你真棒，會用電腦查資料。你真是個愛學習的孩子。）

生2: 騾馬牛羊不進圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。(今天又長見識了.)

生

3、冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。

師：同學們老師也收集了一個有關地震前兆的歌謠我們一起來讀一讀。

課件出示歌謠：

震前有預兆，觀測很重要；牛羊不進圈，老鼠滿街跑；

寒冬蛇出動，魚兒水面跳；井水變怪味，河水翻氣泡；

地下發奇聲，天空出光道；天地多異常，人心起焦躁；

人人多留意，才能早預報。

4、小結：

平時我們就要多留意這些信息，這樣我們就能提早做好防范，減少人員的傷亡和損失。

活動二：進行游戲，學習逃生知識

（一）學習逃生知識

1、同學們，在地震發生時，想要絕處求生，光了解地震前兆是遠遠不夠的，還需要學習學科的逃生知識和本領。現在我們來玩個地震逃生進退棋的游戲。

2、出示教材中的游戲圖片

3、同學們一定從這個游戲學到了許多的逃生本領，同學們選用下面的一個句式來說說你剛才學到的逃生知識。

北京師范大學貴陽附屬小學

（1）當地震發生前，我們要。

生1：當地震發生前，我們要清理樓道，保持暢通。（這個同學最先舉手，請你來說。）

這樣我們逃生的速度就快了。

生2：當地震發生前，我們要清理桌邊，床邊，以便藏身。

這也是為了逃生做好準備。

生3：當地震發生前，我們要準備好防震包。

師：老師這兒有個防震包，你們覺得防震包里最需要放些什么呢？

生：餅干、水（對，食物和水在此時是最不可缺少的。）

生：手電筒（是呀，此時哪怕有一點點亮光都能給我們帶來無限的希望。）

生：錘子（真是個機靈的孩子，想得很周道，我們用它來自救。）

生：藥（生命安全離不開它。）

生：收音機（通訊中斷了，我們利用它可以收到外面的訊息，）

師小結：震前準備防震包，讓它成為我們生命的保險箱，有了它，我們的生命就多了一份保障。

（2）當地震發生時，我們要（/不要）。

生1：當地震發生時，我們不能擁向出口。

（擁向出口很容易發生踩踏事件，造成傷亡。）

生2：當地震發生時，我們不能從窗口往樓下水泥地跳。

這樣做太危險了，死傷很大。（你說得對。）

生3：當地震發生時，我們要躲在床邊或是桌子邊，用枕頭保護頭。

師：老師聽出來了，你說的是桌子邊，床邊，而不是桌子下或是床下？你知道原因嗎？

北京師范大學貴陽附屬小學

（當墻體倒塌時，砸到桌子，在桌子旁邊會形成一個三角區，我們叫“生命三角”，當然除了桌子也可能是其他的物體，物體越高大，這個三角區就越大，懂得躲在生命三角的人免于受傷的可能性就越大。）

師：你們能找找我們教室我們家里哪些地方是生命三角區嗎？

師：找到生命三角，還要有躲避的姿勢，誰來示范一下？

師：來說說你是怎么做的？

生：雙手護頭然后蹲下。（你的動作很標準，也可以用書或是書包來保護頭，高度低于桌子。）

生4：當地震來臨時，我們要趕快躲到廁所的角落。（廁所空間小不容易倒塌，你知道的真不少！）

生5：當地震來臨時，不能乘坐電梯逃生。

師：說說理由。

（3）當被埋在廢墟中，我們要（/不要）。

生6：當被埋在廢墟中，我們要用硬物敲管道向外傳遞信息。

（有人聽到聲音，就能來救我們）

生7：當被埋在廢墟中，我們不能大喊大叫。

師：為什么不能大喊大叫呢？

（這樣會消耗體力，如果被埋的時間長了就會有生命危險。）

6、總結

同學們從這個游戲中學到了這么多的逃生知識，有了這些法寶，發生災難時，在我們每個人身上還有一樣最重要的東西是什么？（對，就是鎮定，不要慌張，就近躲避。）

師板書：鎮定 就近躲避

北京師范大學貴陽附屬小學

活動二：體會人與人互助的可貴精神

（一）認識抗震英雄，體會人與人互助的可貴精神

1、地震發生時有一位小朋友不但安全逃生了，還特別了不起。你們看看和姚明站在一起小朋友你們認識他嗎？

2、課件出示

3、課前同學們收集他的資料，誰來介紹一下林浩。

4、從林浩的故事中你覺得他是一個什么樣的孩子？你想對他說點什么？

他很樂觀（他的樂觀感染著我們。）

他很勇敢（我們要學會他的堅強。）

他很了不起。（嗯，當時他才九歲。）

他自己從廢墟中爬出后還救出了兩名同學，真了不起。（相信同學也會同他一樣在成功自救的同時，去幫助他人。）

我要向林浩學習，發生災難也去幫助別人。（老師真為你感覺到自豪。）

5小結：當發生地震后，有許多像林浩一樣的英雄，他們不顧個人安危，舍身救人是多么的了不起啊！同學們你們的回答同樣讓老師很感動。

總結全文

災害是無情的，除了地震還有其他的許多自然災害，而無知是最大的災害。在生活中要多收集積累防災的知識，使是自己在災害來臨時能安全避難、減少傷害。回家后請大家當一回小小宣傳員，把今天學到的知識告訴你的朋友，家人。

板書：

地震發生時——絕處求生

鎮定 就近躲避

選擇 科學方法

第五篇：發生地震怎么辦教案

《 發生了地震怎辦》教學設計

教學目標

知識目標：通過觀察和查找資料，認識和感受地震給人們帶來的巨大損失和災難。

能力目標：通過模擬地震情境，讓學生掌握在地震發生時的避難逃生方式，及自救互助的本領。

情感目標：體會人們在地震災難中團結互助，英勇抗災的可貴精神，培養珍愛生命，關愛他人的道德品質。

教學重點：認識和感受地震給人們帶來的巨大損失和災難，讓學生掌握在地震發生時的避難逃生方法，及自救互助的本領.教學難點：如何創設有效情境，讓缺乏臨“震”經驗的學生 做出正確的應急反應。

教學過程：

（一）、情境導入、引入新課

導語：最近幾年自然災害頻繁，下面請同學們回顧一下汶川地震的場景，感受地震給人類帶來了哪些災難（通過這樣的情境導入，喚起學生對生命的思考，激發學生的學習興趣，感受臨震避險的重要性。）然后出示課件，教材40頁《安全小故事》找一名同學閱讀。教師總結：在地震發生時如果缺乏必要的防震抗震知識，防范措施不當，精神過于緊張，很可能會造成比地震本身更嚴重的后果。那么發生了地震怎么辦？（板書課題《發生了地震怎么辦》）

（二）、自主學習

獲取新知

如果我們細心觀察，在發生地震前是有預兆的，下面請同學們自學預測地震常識。（出示自主學習任務單，教材40頁“貼心小提示”內容）通過閱讀法，告訴學生利用有關規律進行避險。

（三）、合作探究

落實重點

首先觀看地震發生時，人們進行避險圖片（出示課件），讓學生基本了解如何進行避震。然后針對老師提出的問題進行分組討論：（1）、討論當在教室內發生地震時怎樣緊急避險？（2）、討論如何在家里避險？

（3）、討論一旦當身體被壓住時怎么辦？（4）、討論如何在震后進行自救及互救？

教師參與學生的討論，并進行適當的指導。（通過合作探究，讓學生了解如何進行避震，從而落實教學重點。）

（四）、總結升華 拓展延伸

合作交流后，各小組匯報學習心得，教師進行指導補充并用課件進行歸納總結。形成學校自救、家庭自救、戶外自救應急逃生知識體系。教育學生應在日常生活中練就避險逃生的本領，以便在地震發生時能坦然面對。

（五）、現場演示

學以致用

出示在室內應急避險方法的圖片，由教師指導學生在地震警報聲中進行一次現場就地的應急避險行動。（切實提高學生應急逃生能力，從而達到學以致用的目的）

（六）、實踐作業

鞏固技能

1、爭當小小宣傳員，向家長講述今天所學的有關抗震救災的知識。

2、寫一條防震減災的標語。（這樣做，主要是為了讓學生再一次體會如何臨震逃脫。并通過標語時刻警示自己。

七、學生抄寫課堂筆記