第一篇：地震發(fā)生時的逃生與求助”安全教案

地震發(fā)生時的逃生與求助”安全教案

教學目標：

1.幫助學生正確認識災后出現(xiàn)的恐懼、悲傷、憤怒等各種情緒

2.增強對地震災難的認識，提高在地震中逃生的意識和能力。

3.增強學生對同學、教師的信任度，建立認同感和安全感。教學重難點: 學生在教師的指導下有秩序的逃生，提高地震逃生意識和能力。建立與教師、同學的認同感和安全感。教學過程：

一、故事導入

1.兩只山羊過獨木橋的故事.(輔導素材)2.引導學生分析山羊為什么會掉下河？（因為他們只顧自己，沒有有秩序的過橋。）

二、活動過程

1.教師用平靜的口語，簡單介紹這次大地震的狀況，造成的損害和傷亡。引發(fā)學生說出心中的懼怕。問：同學們，你們在此次災害中最害怕的是什么及當時你的反應？

①感到恐懼和擔心②張惶失措、茫然無助③我感到巨大的悲痛④內心變得敏感、驚恐、緊張⑤有強烈的無力感，生命如此脆弱，一切不在掌握之中……

2.逃生小測試

師：如果現(xiàn)在發(fā)生地震，大家該如何逃生? 讓學生在沒有教師指導的情況下進行第一次逃生演習，觀察學生的各種表現(xiàn)：①驚恐萬狀，絕望不知所措②有的慌忙瘋狂拼命逃生③不顧老師的大聲勸阻④有的大哭而茫然地四處張望……教室內混亂成一團，毫無秩序……

3.教師對學生在地震災難中所表現(xiàn)出的不良情緒進行疏導。

地震后同學們容易產生恐慌心理，擔心在下樓或乘電梯時發(fā)生意外，不太愿意呆在屋內，尤其對高層建筑避險心有余悸。這都是正常心理現(xiàn)象，每一個人都會懼怕，怕是自然的事，正因為有怕，我們才會預防危險，才會去思考解決問題。

4.教師講解地震逃生知識：

（1）地震發(fā)生時，關鍵是保持清醒的頭腦，通常可能造成危險的是比較強烈的近震。近震常以上下顛簸開始，振動較為明顯，應迅速逃生。逃生應遵循就近躲避的原則，注意保護頭部。

（2）在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不能亂跑或跳樓。

（3）保持冷靜，注意頭頂上方有無掉落物的可能，環(huán)顧所處空間墻壁、天花板、梁柱，檢查有無龜裂，但是、但是、千萬別往外跑。

3犄角來了在于，越頂越使勁兒。有一只花喜鵲從這兒飛過，朝它們喊：“小白羊，小黑羊，別這么頂啊，危險！”可是，小白羊和小黑羊誰也不讓誰，還是頂啊，頂啊。

突然！只聽“撲通、撲通”兩聲，兩只羊都掉到河里去了……

2.英雄事跡：（出自汶川大地震真實的感人事跡）(1)人民教師譚千秋：用生命作支撐，舍身護生的教導主任

13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教導主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠地去了……

“要不是有譚老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了。”被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說。

(2)王洲明，四川省什邡市紅白鎮(zhèn)中心小學教師

“發(fā)生地震后，王老師當時正在辦公室，他的座位離操場非常近，但他卻跑進教室叫學生出來，連續(xù)跑了3個教室，還幫忙把孩子拉到操場上。”據(jù)說，在跑進第四個教室時，發(fā)生了余震，一道梁塌下來，狠狠地砸在王老師的頭上。在尋找到遺體時，搜救人員發(fā)現(xiàn)，這位結婚才一年的年輕人，半邊臉的模樣已經(jīng)難以辨認。”

(3)15歲少年救出七名同學

雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學初三三班的學生。地震時不是往外逃生，而是沖進教室救同學。

跑到自己的教室，發(fā)現(xiàn)還有7個同學全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發(fā)現(xiàn)，跟著他下樓的只有6名同學，還少一個！他又趕緊又往樓上跑。留在教室的女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，女孩蹲在門口一個勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動，就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒，樓塌了，他和七名同學幸存下來。

(4)9歲小林浩背出兩名同學

來自映秀縣的小林浩，今年9歲。在此次四川汶川大地震中，小小年紀的他卻在危機時刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學。而自己的父母卻至今仍聯(lián)系不上。還是14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他們，走了7小時才到達都江堰。

第二篇：地震發(fā)生時教案.

地震發(fā)生時

一、教學目標

1．通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。2．培養(yǎng)學生的想象能力──在動畫和圖的啟發(fā)下，想像地球內部的運動。3．向學生進行科學自然觀教育和愛國主義教育。

二、教學重難點： 1．重點：地震中求生 2．難點：地震的成因

三、教學方法： 四環(huán)節(jié)循環(huán)教學法

四、學習方法

小組談論法、朗讀法等

五、教學準備：

多媒體、ppt、記分牌

六、教學過程：

（一）問題導入：

1.談話導入：同學們。還記得汶川大地震嗎？對于我們中國人來說，簡直就是一場噩夢。但我們中華民族從不屈服，大家眾志成城，最終戰(zhàn)勝了這次自然地挑戰(zhàn)，但同學們你們足夠了解地震的有關知識嗎？下面我就帶領著大家學習有.提出關地震的知識。

2．讓學生了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）

2、地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來預測地震，從而盡量減少地震災害呢？

⑴東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進行地震的預測了，現(xiàn)在的科學能使我們盡快了解地震的產生時間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。老師和學生一起觀看Flash課件恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預示現(xiàn)象。（了解地震的原理和地震的過程。使學生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。⑵我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？恐怖的地震（求生篇后）了解逃生基本要領，學生和教師一起學習，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。提問：同學們相互討論，地震來臨時我們應該怎樣自救？

3、.知識競賽。規(guī)則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為判斷題和問答題。同學舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學注意答題的規(guī)則。

六、全課總結

1、地震的形成。地震災害的預防。

2、地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要 保持冷靜，秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時，要注意保護頭部；

⑺地震發(fā)生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。

七、作業(yè)：地震在重慶容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案。

第三篇：《發(fā)生地震災害時如何避險和逃生及自救互救》教案

《發(fā)生地震災害時如何避險和逃生及自救互

救》教案

教學目標

1.認識地震及其危害；

2.當發(fā)生地震時，我們該如何預防和求救。教學重點：地震災害，預防和求救。教學難點：地震災害，預防和求救。教學準備：上網(wǎng)查閱有關地震資料。教學過程

一、談話導入

同學們，地震會給人類造成巨大的災害，那么怎么預防和求救呢？這節(jié)課，我們來學習發(fā)生地震怎么辦？板書課題。

二、教學內容 教師提問

（1）較強的地震會在短時間內造成什么災難（巨大的災難）

（2）給人類造成毀滅性的傷害是什么？學生自由回答。導語：面對地震，我們就束手無策了嗎？不是的

（3）地震來時應該做到哪幾點？

1.樓房內家庭成員震時可暫躲在床、桌子等堅固的家具下，或躲樓房衛(wèi)生間等小開間房內。隨手用物件護頭和捂住口鼻，以防被砸傷或被泥沙煙塵嗆。

2.家庭成員正在用火電時，要立即滅火和斷電，防止燙傷觸電和發(fā)生險情。

3.住在高層樓房里的人員不可使用電梯，不要往陽臺跑，尤其不可跳樓。

4.正在上課的學生和幼兒園的小朋友，應躲在課桌和小床下，不要亂跑擅自離開學校。

5.在街道上的行人，不要躲避在電線變壓器，及高大建筑物附近。正在行駛的車輛震前應緊急停車設法停在開闊的地方。車上乘客要抓住坐椅或車上牢固件，不要急于外出。

6.人應遠離石化、化學、煤氣等易有毒的工廠或設施，遇火情不可處于風口，宜躲避在上風有水處。要密切注意滑坡和泥石流，若遇到這些現(xiàn)象，應即沿斜坡橫向水平方向撒離。

7.“臥倒、遮住眼睛，堅持住”！找到最近的安全處。留在室內直到地震停止，并且確信出口安全之后才能逃離建筑。如果住高層建筑的話，地震肯定會引發(fā)火警和消防裝置；如果地震時正好在床上，不要動，趕緊用枕頭保護自己的頭部；如果在戶外，找一處遠離建筑物、大樹和電線的開闊地，臥倒在地。

（4）地震發(fā)生后該怎么辦？

1.未傷人員盡快搶救家中和鄰居人員。被壓在室內的家庭成員，要盡可能向有空氣和水的方向移動，節(jié)約食物和水，保持鎮(zhèn)靜，保存體力。待外面有動靜時再大聲呼救或敲擊。

第四篇：地震逃生安全教案（推薦）

地震安全教育教案 教學目標：

1.通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。

2.培養(yǎng)學生的想象能力──在 Flash 動畫和圖的啟發(fā)下，想像地球內部的運動。教學重點：地震的成因.教學難點：地震的求生。

教學準備： flash 課件、ppt 圖片、記分牌。教學過程：

一、導入 教師：“同學們你們想了解地震的有關知識嗎？”

二、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來預測地震，從而盡量減少地震災害呢？

⑴東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進行地震的預測了，現(xiàn)在的科學能使我們盡快了解地震的產生時間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。老師和學生一起觀看 Flash 課件:恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預示現(xiàn)象。了解地震的原理和地震的過程。使學生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。教師對這部分知識做相應講解，使學生對引起地震災難的縱波（P 波）、橫波（S波）有一個基本概念。）縱波（P 波）：速度快，引起地面上下顛簸。橫波（S 波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：P 波和 S 波統(tǒng)稱體波。在地球內部傳播。

面波：體波到達地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用較大。

3、我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？ 接著觀看 Flash 課件: 恐怖的地震（求生篇）。

了解逃生基本要領，學生和教師一起學習，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。提問：（看 PPT 課件），地震來臨時我們應該怎樣自救？ 同學們相互討論

4、知識競賽。

（1）規(guī)則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為判斷題和問答題。

（2）同學舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學回答正確才能加分，齊答題不加分。（3）希望同學注意答題的規(guī)則。

三、鞏固逃生要領

地震的求生方法：⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12 秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇；⑵不要擁擠在樓梯，過道上；⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；⑷不要盲目破窗跳樓；⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；⑹避震時，要注意保護頭部；⑺地震發(fā)生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。

四、全課總結

五、作業(yè)：

第五篇：地震逃生安全教案

地震安全教育教案

教學目標：

1.通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。

2.培養(yǎng)學生的想象能力──在 Flash 動畫和圖的啟發(fā)下，想像地球內部的運動。

教學重點： 地震的成因.教學難點： 地震的求生。

教學準備： flash 課件、ppt 圖片、記分牌。

教學過程：

一、導入

教師：“同學們你們想了解地震的有關知識嗎？”

二、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。

2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來預測地震，從而盡量 減少地震災害呢？

⑴東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進行地震的預測了，現(xiàn)在的 科學能使我們盡快了解地震的產生時間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。

老師和學生一起觀看 Flash 課件:恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預示現(xiàn)象。了解地震的原理和地震的過程。使學生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。

教師對這部分知識做相應講解，使學生對引起地震災難的縱波（P 波）、橫波（S波）有一個基本概念。）

縱波（P 波）：速度快，引起地面上下顛簸。

橫波（S 波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。

體波：P 波和 S 波統(tǒng)稱體波。在地球內部傳播。

面波：體波到達地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用 較大。

3、我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？

接著觀看 Flash 課件: 恐怖的地震（求生篇）。

了解逃生基本要領，學生和教師一起學習，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。

提問：（看 PPT 課件），地震來臨時我們應該怎樣自救？ 同學們相互討論

4、知識競賽。

（1）規(guī)則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為 判斷題和問答題。

（2）同學舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學回答正確才能加分，齊答題不加分。

（3）希望同學注意答題的規(guī)則。

三、鞏固逃生要領

地震的求生方法： ⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12 秒鐘內要 因地、因時地作出瞬間避險抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上； ⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓； ⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時，要注意保護頭部； ⑺地震發(fā)生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。

四、全課總結

五、作業(yè)：

地震在甘肅容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案。