第一篇：地震發生時怎樣保護教學設計

地震發生時怎樣保護自己？

教學目的：

1、懂得發生地震的危害

2、了解地震急救的求生方法 教學過程:

一、有唐山大地震引出。

二、自由結組討論大地震造成的危害？強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。

三、在地震發生時保護自己，應急的求生方法有哪些？為了在地震發生時保護自己。應當掌握以下應急的求生方法。1．如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等待救援。2．如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。3．如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護住頭部。4．如果己經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。5．如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。6．如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。7．如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設法找到食品和水，創造

生存條件，等待救援。

三、遇到地震時的應及措施

1、要沉著冷靜不要驚慌，禁止亂跑擁向出口。在室內時應選擇堅固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撐的小房間里，同時要避開窗戶、吊燈、電扇等物。

2、如在室外、野外，應迅速離開各種高大的建筑物或危險物。

四、地震來臨之前有征兆嗎？對地震災害，目前還不能準確地作出預報。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有

1．動物出現異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動物園里的動物萎靡不振，臥地不起等。2．地下水發生異常，例如震區的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦

變甜、由甜變苦等。

3．出現地光和地聲：臨震前的很短時間里，大地常會突然發出彩色的或強烈的地光，還可能發出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺：地震發生前，某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

火場逃生

教學總目標：

通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法，提高

學生的自救意識。

目標：A：了解火災中各種逃生自救的辦法B：了解火災中各種逃生自救的辦法，提高學生的自救意識，懂得自我保護方法。C：懂得火災中各種逃生自救的逃生辦法能夠自我保護，而且學會不同的場合靈

活運用自我保護方法。

教學重點：學會在火災中各種逃生自救的辦法。教學難點：學會在火

災中各種逃生自救的辦法。

教學過程： 導入新課：

人的生命是最寶貴的，但是由于不懂必要的逃生自救常識而葬身火海的事例屢見不鮮，血的教訓告訴人們，人類要同火災抗爭，除了積極地做好防火工作，防止火災的發生，還要科學地掌握火場中的自救逃生知識，一旦發生火災，才能更有效地保護自己和他人的生命。教學內容：

一、教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：免費）。

2、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×

××××××。

二、表達與交流： 假如家庭發生火災你被困在其中你該怎樣逃？ 假設：當門很燙時 當門不燙時 當樓很高時 當樓不高時

當有電梯和樓道兩條逃生路線時你會選擇哪一條？

三、觀看影片：師：從影片中你學到了些什么？學生自由說教師小結

四、展示幻燈片學習自救知識 介紹幾種逃生方法 ：

1、關門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

五、深入學習火場逃生十三訣

第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳

樓有術，雖損求生。

六、教師引領學生在校內考察逃生路線 a)制作逃生路線圖b)制作逃生路標

七、作業： 制作一期防火自救的小報。

八、板書：判火勢 選路線 做防護 離火場

第二篇：地震發生時》教學設計

北京師范大學貴陽附屬小學

《地震發生時—絕處求生》教學設計 北師大貴陽附小 趙小童

一、教學目標

1、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識。

2、學習在自然災害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救能力。

3、在活動中體會在無情的災害面前，人與人團結互助精神的可貴。

二、學情分析

《地震發生時——絕處求生》是教科版四年級上冊《品德與社會》第五單元《大自然發怒的時候》的內容。本單元包括“天有不測風云”、“在這危急時刻”和“災害無情人有情”這三個主題。《地震發生時——絕處求生》是第二個主題的“在這危急時刻”的一部分。這部分內容是通過活動掌握在地震發生時自救、互救的方法，體會在災難中人們團結互助精神的可貴。

三、教學重點

1、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識。

2、學習在自然災害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救能力。

四、教學難點

在活動中體會在無情的災害面前，人與人團結互助精神的可貴。

五、教學過程

活動一：了解地震的破壞力、地震前兆

師：2008年中國成功地舉辦了奧運會，2008年誕生了許多的奧運寶寶，可是2008年也發生了一件全國悲痛哀悼的大事，是什么？ 生：汶川地震 師：（出示地震之后的圖片）看了這些圖片，你們有什么感受呢？ 生：答

師：現在讓我們看看一則發生在汶川地震的視頻

（播放視頻）

師：看完視頻，同學們有什么感受呢？ 生：答

師小結：地震是無情的，可是人間有情，在地震面前，我們可以尋找到絕處求生的方法，今天讓我們一起學習地震發生時—絕處求生。

（板書課題——絕處求生）

二、了解地震前兆

北京師范大學貴陽附屬小學

1、師過渡：從張衡的地動儀到現如今每個城鎮的觀測站，幾千年來我們一直和地震作斗爭，雖然我們還無法準確的預報地震，但是在地震發生前會有前兆，你知道哪些呢？

生：井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。(你了解得真多.)

2、你是怎么知道的呢？（你真是個愛讀書的孩子。你真棒，會用電腦查資料。你真是個愛學習的孩子。）

生2: 騾馬牛羊不進圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。(今天又長見識了.)

生

3、冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。

師：同學們老師也收集了一個有關地震前兆的歌謠我們一起來讀一讀。

課件出示歌謠：

震前有預兆，觀測很重要；牛羊不進圈，老鼠滿街跑；

寒冬蛇出動，魚兒水面跳；井水變怪味，河水翻氣泡；

地下發奇聲，天空出光道；天地多異常，人心起焦躁；

人人多留意，才能早預報。

4、小結：

平時我們就要多留意這些信息，這樣我們就能提早做好防范，減少人員的傷亡和損失。

活動二：進行游戲，學習逃生知識

（一）學習逃生知識

1、同學們，在地震發生時，想要絕處求生，光了解地震前兆是遠遠不夠的，還需要學習學科的逃生知識和本領。現在我們來玩個地震逃生進退棋的游戲。

2、出示教材中的游戲圖片

3、同學們一定從這個游戲學到了許多的逃生本領，同學們選用下面的一個句式來說說你剛才學到的逃生知識。

北京師范大學貴陽附屬小學

（1）當地震發生前，我們要。

生1：當地震發生前，我們要清理樓道，保持暢通。（這個同學最先舉手，請你來說。）

這樣我們逃生的速度就快了。

生2：當地震發生前，我們要清理桌邊，床邊，以便藏身。

這也是為了逃生做好準備。

生3：當地震發生前，我們要準備好防震包。

師：老師這兒有個防震包，你們覺得防震包里最需要放些什么呢？

生：餅干、水（對，食物和水在此時是最不可缺少的。）

生：手電筒（是呀，此時哪怕有一點點亮光都能給我們帶來無限的希望。）

生：錘子（真是個機靈的孩子，想得很周道，我們用它來自救。）

生：藥（生命安全離不開它。）

生：收音機（通訊中斷了，我們利用它可以收到外面的訊息，）

師小結：震前準備防震包，讓它成為我們生命的保險箱，有了它，我們的生命就多了一份保障。

（2）當地震發生時，我們要（/不要）。

生1：當地震發生時，我們不能擁向出口。

（擁向出口很容易發生踩踏事件，造成傷亡。）

生2：當地震發生時，我們不能從窗口往樓下水泥地跳。

這樣做太危險了，死傷很大。（你說得對。）

生3：當地震發生時，我們要躲在床邊或是桌子邊，用枕頭保護頭。

師：老師聽出來了，你說的是桌子邊，床邊，而不是桌子下或是床下？你知道原因嗎？

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（當墻體倒塌時，砸到桌子，在桌子旁邊會形成一個三角區，我們叫“生命三角”，當然除了桌子也可能是其他的物體，物體越高大，這個三角區就越大，懂得躲在生命三角的人免于受傷的可能性就越大。）

師：你們能找找我們教室我們家里哪些地方是生命三角區嗎？

師：找到生命三角，還要有躲避的姿勢，誰來示范一下？

師：來說說你是怎么做的？

生：雙手護頭然后蹲下。（你的動作很標準，也可以用書或是書包來保護頭，高度低于桌子。）

生4：當地震來臨時，我們要趕快躲到廁所的角落。（廁所空間小不容易倒塌，你知道的真不少！）

生5：當地震來臨時，不能乘坐電梯逃生。

師：說說理由。

（3）當被埋在廢墟中，我們要（/不要）。

生6：當被埋在廢墟中，我們要用硬物敲管道向外傳遞信息。

（有人聽到聲音，就能來救我們）

生7：當被埋在廢墟中，我們不能大喊大叫。

師：為什么不能大喊大叫呢？

（這樣會消耗體力，如果被埋的時間長了就會有生命危險。）

6、總結

同學們從這個游戲中學到了這么多的逃生知識，有了這些法寶，發生災難時，在我們每個人身上還有一樣最重要的東西是什么？（對，就是鎮定，不要慌張，就近躲避。）

師板書：鎮定 就近躲避

北京師范大學貴陽附屬小學

活動二：體會人與人互助的可貴精神

（一）認識抗震英雄，體會人與人互助的可貴精神

1、地震發生時有一位小朋友不但安全逃生了，還特別了不起。你們看看和姚明站在一起小朋友你們認識他嗎？

2、課件出示

3、課前同學們收集他的資料，誰來介紹一下林浩。

4、從林浩的故事中你覺得他是一個什么樣的孩子？你想對他說點什么？

他很樂觀（他的樂觀感染著我們。）

他很勇敢（我們要學會他的堅強。）

他很了不起。（嗯，當時他才九歲。）

他自己從廢墟中爬出后還救出了兩名同學，真了不起。（相信同學也會同他一樣在成功自救的同時，去幫助他人。）

我要向林浩學習，發生災難也去幫助別人。（老師真為你感覺到自豪。）

5小結：當發生地震后，有許多像林浩一樣的英雄，他們不顧個人安危，舍身救人是多么的了不起啊！同學們你們的回答同樣讓老師很感動。

總結全文

災害是無情的，除了地震還有其他的許多自然災害，而無知是最大的災害。在生活中要多收集積累防災的知識，使是自己在災害來臨時能安全避難、減少傷害。回家后請大家當一回小小宣傳員，把今天學到的知識告訴你的朋友，家人。

板書：

地震發生時——絕處求生

鎮定 就近躲避

選擇 科學方法

第三篇：小學生預防地震災害知識 地震發生時怎樣保護自己

小學生預防地震災害知識

地震發生時怎樣保護自己？

強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失應當掌握以下應急的求生方法。

1.如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆 等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地或等待救援.2.如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間部。千萬不要去陽臺和窗下躲避.3.如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部.4.如果己經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。

5.如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里.6.如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留.7.如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。

第四篇：地震發生時教案.

地震發生時

一、教學目標

1．通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。2．培養學生的想象能力──在動畫和圖的啟發下，想像地球內部的運動。3．向學生進行科學自然觀教育和愛國主義教育。

二、教學重難點： 1．重點：地震中求生 2．難點：地震的成因

三、教學方法： 四環節循環教學法

四、學習方法

小組談論法、朗讀法等

五、教學準備：

多媒體、ppt、記分牌

六、教學過程：

（一）問題導入：

1.談話導入：同學們。還記得汶川大地震嗎？對于我們中國人來說，簡直就是一場噩夢。但我們中華民族從不屈服，大家眾志成城，最終戰勝了這次自然地挑戰，但同學們你們足夠了解地震的有關知識嗎？下面我就帶領著大家學習有.提出關地震的知識。

2．讓學生了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）

2、地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來預測地震，從而盡量減少地震災害呢？

⑴東漢時的張衡就已經開始著手進行地震的預測了，現在的科學能使我們盡快了解地震的產生時間，但是生活中的一些變化和現象也可以使我們提前知道地震即將發生。老師和學生一起觀看Flash課件恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預示現象。（了解地震的原理和地震的過程。使學生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。⑵我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？恐怖的地震（求生篇后）了解逃生基本要領，學生和教師一起學習，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。提問：同學們相互討論，地震來臨時我們應該怎樣自救？

3、.知識競賽。規則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為判斷題和問答題。同學舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學注意答題的規則。

六、全課總結

1、地震的形成。地震災害的預防。

2、地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要 保持冷靜，秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時，要注意保護頭部；

⑺地震發生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。

七、作業：地震在重慶容易發生嗎？請大家到課后去尋找答案。

第五篇：《地震時的自我保護》教學設計

第十三課《地震時的自我保護》教學設計

教學目標

1、通過本課教學，使學生初步了解地震成因，知道地震會給人 類造成嚴重災害。

2、通過本次活動，培養學生掌握科學避震的方法，增強學生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利于學生的健康成長。

3、向學生進行科學自然觀教育，讓學生明白地震是一種自然現象，同時教育學生在困難中要學會關愛，學會互動。【活動過程】

一、導入活動主題: 課件播放

2013年4月20日四川省雅安市蘆山縣發生了什么事情？（地震）你能說說地震給我們帶來的影響嗎？地震使房屋倒塌、地震使我們恐懼、地震給我們帶來財產損失、地震給我們的生命帶來威脅……在我們生活學習的這個地方37年前也就是在1976年7月28日也曾遭此一劫。（播放短片）

同學們通過短片你有什么感受？生回答。教師引導學生說出：地震給我們帶來巨大的災難、地震給我們的生命打來嚴重的威脅、地震是美麗的城市變為一片廢墟、地震威脅到我們的生命、財產的損失、害怕、擔心、太可怕等。那么地震到底是怎么回事呢？

二、1.了解什么是地震（觀看PPT課件）

天然地震主要是構造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯動，把長期積累的能量急劇釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起房搖地動的現象。構造地震約占地震總數的90%以上。其它還有火山噴發引起的地震成為火山地震、巖洞崩塌引起的地震、隕石沖擊地面等引起的地震。地震是一種自然現象，是由于地球不斷運動，在地殼一些地方突然發生破裂造成的。地震波發源的地方稱為震源。破壞性地震一般指淺源地震。簡單地說：地震就是一種自然現象，是由于地球不斷運動在地殼一些地方突然發生破裂造成的。地震雖然可怕，傷害巨大，到現在還不能準確預報，但如果我們仔細觀察，具備一些地震常識，提高警惕。在震前通過觀察還是會從一些異常現象中作出準確判斷的。

2.地震前的征兆

其實在地震發生之前，在我們的身邊會發生一些異常的現象，你知道有哪些嗎？學生交流。老師給同學們留了作業：請同學們作為小記者訪問你的爺爺奶奶等家人或通過你的學習或查閱資料知道了地震前會出現哪些異常現象呢？請同學們各抒己見。大家說的都很準確老師這里給大家準備了順口溜。教師總結（出示課件）

（1）、動物反常情形的諺語：

震前動物有預兆，群測群防很重要。

牛羊騾馬不進廄，豬不吃食狗亂咬。

鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。

冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。

兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。

蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。

家家戶戶都觀察，發現異常快報告。

（2）、井水變化的諺語

井水是個寶，地震有前兆。

無雨泉水渾，天干井水冒。

水位升降大，翻花冒氣泡。

有的變顏色，有的變味道。

（3）、植物在震前也有異常反應，如不適季節的發芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。

（4)出現地光和地聲。臨震前的很短時間里，大地長會突然發出彩色的或強烈的地光，還可能發出隆隆的或現象列車通過、活像打雷般的巨響。甚至有的人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者更為明顯。

小結：是啊，地震發生前，動物，地下水，地磁場等都有有一些異常的變化，我們可以根據這些變化及時應對地震。讓防震深入到我們的日常生活中，做到有備無患。同學們當地震來臨了，我們可以采取哪些自救的方法和措施呢？請看動畫片。

四、觀看動畫片，討論地震時應急自救。

當地震來臨之前，我們可以采取哪些自救的方法呢？

學生自由討論交流。

（1）只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災發生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。

（2）在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉移。

（3）在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌、柜等家具下面以及房間內側墻角，或廚房、衛生間、儲藏室等小的房間內，不要跳樓，待強震過后有序撤離。從高樓撤離時應走安全通道，千萬不要坐電梯。

（4）在教室內不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。（5）在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。

（6）一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方。被埋壓時，最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻；用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后環境進一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，保存體力，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節約飲食，防震包的水和食品一定要節約使用，發出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。

小結：地震時，我們首先要保持冷靜，不要因為驚慌失措而互相擁擠踩踏，造成不必的傷亡，要就近躲避，所謂就近躲避，就是因地制宜地根據不同的情況做出不同的對策。

3、補充和針對我們身處農村主要是平方和學校上課時是三層樓房的特點進行總結。

4.出示不同場所的自救方法：（課件出示）

家庭避震——在家中，忙開門，櫥衛間，躲墻角，最安全。

公共場所避震——聽指揮，不擁擠，-找空地，懸掛物，要遠離。

戶外避震——在戶外，不亂跑，趴地上，危險物，要避開。

學校避震——在班級，不吵鬧，避窗臺，速抱頭，躲桌下 五.進行簡單的防震演練

地震時我們正在教室中上課如何自護自救演習訓練。

（1）教師先作示范，然后講述：同學們，我們應該把地震自救知識牢記心間，下面就讓我們演習一下：一天同學們正在上課，這個時候突然桌椅搖晃起來了，地震發生了。這個時候你要保持冷靜，不要驚慌，雙手抱頭，迅速鉆到桌子底下。

（2）教師指揮學生逃離教室：當晃動停止時，同學們一定要不準大聲喧嘩，一切行動聽指揮，做到有秩序，不要擁擠，不要慌張。請同學們迅速離開桌子，以排為單位，第一排先跑，后邊同學緊跟上。

六、地震后互救知識

1、震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯過救人良機，造成不應有的損失。先救青壯年。可使他們迅速在救災中發揮作用。先救容易救的人。可加快救人速度，盡快擴大救人隊伍。

2、首先請家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細傾聽有無呼救信號，判定被埋壓人員位置。在保持通風（通氣）的前提下，做好標志，等待專業救援隊人員前來救治

3、接近被埋壓人時，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進食過多。避免被救人員情緒過于激動。

六、總結：地震可怕，因為它不可預測，威力大，但是如果我們做好了挑戰“天災”的思想準備，地震的威力也就在它沒有發生前降低了許多。同學們，平時多看一些自我保護方面的書籍，為我們的安全保駕護航！

七、課下學習抗震救災英雄少年事跡

《地震時的自我保護》