第一篇：地震發生時》教學設計

北京師范大學貴陽附屬小學

《地震發生時—絕處求生》教學設計 北師大貴陽附小 趙小童

一、教學目標

1、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識。

2、學習在自然災害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救能力。

3、在活動中體會在無情的災害面前，人與人團結互助精神的可貴。

二、學情分析

《地震發生時——絕處求生》是教科版四年級上冊《品德與社會》第五單元《大自然發怒的時候》的內容。本單元包括“天有不測風云”、“在這危急時刻”和“災害無情人有情”這三個主題。《地震發生時——絕處求生》是第二個主題的“在這危急時刻”的一部分。這部分內容是通過活動掌握在地震發生時自救、互救的方法，體會在災難中人們團結互助精神的可貴。

三、教學重點

1、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識。

2、學習在自然災害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救能力。

四、教學難點

在活動中體會在無情的災害面前，人與人團結互助精神的可貴。

五、教學過程

活動一：了解地震的破壞力、地震前兆

師：2008年中國成功地舉辦了奧運會，2008年誕生了許多的奧運寶寶，可是2008年也發生了一件全國悲痛哀悼的大事，是什么？ 生：汶川地震 師：（出示地震之后的圖片）看了這些圖片，你們有什么感受呢？ 生：答

師：現在讓我們看看一則發生在汶川地震的視頻

（播放視頻）

師：看完視頻，同學們有什么感受呢？ 生：答

師小結：地震是無情的，可是人間有情，在地震面前，我們可以尋找到絕處求生的方法，今天讓我們一起學習地震發生時—絕處求生。

（板書課題——絕處求生）

二、了解地震前兆

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1、師過渡：從張衡的地動儀到現如今每個城鎮的觀測站，幾千年來我們一直和地震作斗爭，雖然我們還無法準確的預報地震，但是在地震發生前會有前兆，你知道哪些呢？

生：井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。(你了解得真多.)

2、你是怎么知道的呢？（你真是個愛讀書的孩子。你真棒，會用電腦查資料。你真是個愛學習的孩子。）

生2: 騾馬牛羊不進圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。(今天又長見識了.)

生

3、冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。

師：同學們老師也收集了一個有關地震前兆的歌謠我們一起來讀一讀。

課件出示歌謠：

震前有預兆，觀測很重要；牛羊不進圈，老鼠滿街跑；

寒冬蛇出動，魚兒水面跳；井水變怪味，河水翻氣泡；

地下發奇聲，天空出光道；天地多異常，人心起焦躁；

人人多留意，才能早預報。

4、小結：

平時我們就要多留意這些信息，這樣我們就能提早做好防范，減少人員的傷亡和損失。

活動二：進行游戲，學習逃生知識

（一）學習逃生知識

1、同學們，在地震發生時，想要絕處求生，光了解地震前兆是遠遠不夠的，還需要學習學科的逃生知識和本領。現在我們來玩個地震逃生進退棋的游戲。

2、出示教材中的游戲圖片

3、同學們一定從這個游戲學到了許多的逃生本領，同學們選用下面的一個句式來說說你剛才學到的逃生知識。

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（1）當地震發生前，我們要。

生1：當地震發生前，我們要清理樓道，保持暢通。（這個同學最先舉手，請你來說。）

這樣我們逃生的速度就快了。

生2：當地震發生前，我們要清理桌邊，床邊，以便藏身。

這也是為了逃生做好準備。

生3：當地震發生前，我們要準備好防震包。

師：老師這兒有個防震包，你們覺得防震包里最需要放些什么呢？

生：餅干、水（對，食物和水在此時是最不可缺少的。）

生：手電筒（是呀，此時哪怕有一點點亮光都能給我們帶來無限的希望。）

生：錘子（真是個機靈的孩子，想得很周道，我們用它來自救。）

生：藥（生命安全離不開它。）

生：收音機（通訊中斷了，我們利用它可以收到外面的訊息，）

師小結：震前準備防震包，讓它成為我們生命的保險箱，有了它，我們的生命就多了一份保障。

（2）當地震發生時，我們要（/不要）。

生1：當地震發生時，我們不能擁向出口。

（擁向出口很容易發生踩踏事件，造成傷亡。）

生2：當地震發生時，我們不能從窗口往樓下水泥地跳。

這樣做太危險了，死傷很大。（你說得對。）

生3：當地震發生時，我們要躲在床邊或是桌子邊，用枕頭保護頭。

師：老師聽出來了，你說的是桌子邊，床邊，而不是桌子下或是床下？你知道原因嗎？

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（當墻體倒塌時，砸到桌子，在桌子旁邊會形成一個三角區，我們叫“生命三角”，當然除了桌子也可能是其他的物體，物體越高大，這個三角區就越大，懂得躲在生命三角的人免于受傷的可能性就越大。）

師：你們能找找我們教室我們家里哪些地方是生命三角區嗎？

師：找到生命三角，還要有躲避的姿勢，誰來示范一下？

師：來說說你是怎么做的？

生：雙手護頭然后蹲下。（你的動作很標準，也可以用書或是書包來保護頭，高度低于桌子。）

生4：當地震來臨時，我們要趕快躲到廁所的角落。（廁所空間小不容易倒塌，你知道的真不少！）

生5：當地震來臨時，不能乘坐電梯逃生。

師：說說理由。

（3）當被埋在廢墟中，我們要（/不要）。

生6：當被埋在廢墟中，我們要用硬物敲管道向外傳遞信息。

（有人聽到聲音，就能來救我們）

生7：當被埋在廢墟中，我們不能大喊大叫。

師：為什么不能大喊大叫呢？

（這樣會消耗體力，如果被埋的時間長了就會有生命危險。）

6、總結

同學們從這個游戲中學到了這么多的逃生知識，有了這些法寶，發生災難時，在我們每個人身上還有一樣最重要的東西是什么？（對，就是鎮定，不要慌張，就近躲避。）

師板書：鎮定 就近躲避

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活動二：體會人與人互助的可貴精神

（一）認識抗震英雄，體會人與人互助的可貴精神

1、地震發生時有一位小朋友不但安全逃生了，還特別了不起。你們看看和姚明站在一起小朋友你們認識他嗎？

2、課件出示

3、課前同學們收集他的資料，誰來介紹一下林浩。

4、從林浩的故事中你覺得他是一個什么樣的孩子？你想對他說點什么？

他很樂觀（他的樂觀感染著我們。）

他很勇敢（我們要學會他的堅強。）

他很了不起。（嗯，當時他才九歲。）

他自己從廢墟中爬出后還救出了兩名同學，真了不起。（相信同學也會同他一樣在成功自救的同時，去幫助他人。）

我要向林浩學習，發生災難也去幫助別人。（老師真為你感覺到自豪。）

5小結：當發生地震后，有許多像林浩一樣的英雄，他們不顧個人安危，舍身救人是多么的了不起啊！同學們你們的回答同樣讓老師很感動。

總結全文

災害是無情的，除了地震還有其他的許多自然災害，而無知是最大的災害。在生活中要多收集積累防災的知識，使是自己在災害來臨時能安全避難、減少傷害。回家后請大家當一回小小宣傳員，把今天學到的知識告訴你的朋友，家人。

板書：

地震發生時——絕處求生

鎮定 就近躲避

選擇 科學方法

第二篇：地震發生時怎樣保護教學設計

地震發生時怎樣保護自己？

教學目的：

1、懂得發生地震的危害

2、了解地震急救的求生方法 教學過程:

一、有唐山大地震引出。

二、自由結組討論大地震造成的危害？強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。

三、在地震發生時保護自己，應急的求生方法有哪些？為了在地震發生時保護自己。應當掌握以下應急的求生方法。1．如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等待救援。2．如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。3．如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護住頭部。4．如果己經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。5．如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。6．如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。7．如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設法找到食品和水，創造

生存條件，等待救援。

三、遇到地震時的應及措施

1、要沉著冷靜不要驚慌，禁止亂跑擁向出口。在室內時應選擇堅固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撐的小房間里，同時要避開窗戶、吊燈、電扇等物。

2、如在室外、野外，應迅速離開各種高大的建筑物或危險物。

四、地震來臨之前有征兆嗎？對地震災害，目前還不能準確地作出預報。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有

1．動物出現異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動物園里的動物萎靡不振，臥地不起等。2．地下水發生異常，例如震區的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦

變甜、由甜變苦等。

3．出現地光和地聲：臨震前的很短時間里，大地常會突然發出彩色的或強烈的地光，還可能發出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺：地震發生前，某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

火場逃生

教學總目標：

通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法，提高

學生的自救意識。

目標：A：了解火災中各種逃生自救的辦法B：了解火災中各種逃生自救的辦法，提高學生的自救意識，懂得自我保護方法。C：懂得火災中各種逃生自救的逃生辦法能夠自我保護，而且學會不同的場合靈

活運用自我保護方法。

教學重點：學會在火災中各種逃生自救的辦法。教學難點：學會在火

災中各種逃生自救的辦法。

教學過程： 導入新課：

人的生命是最寶貴的，但是由于不懂必要的逃生自救常識而葬身火海的事例屢見不鮮，血的教訓告訴人們，人類要同火災抗爭，除了積極地做好防火工作，防止火災的發生，還要科學地掌握火場中的自救逃生知識，一旦發生火災，才能更有效地保護自己和他人的生命。教學內容：

一、教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：免費）。

2、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×

××××××。

二、表達與交流： 假如家庭發生火災你被困在其中你該怎樣逃？ 假設：當門很燙時 當門不燙時 當樓很高時 當樓不高時

當有電梯和樓道兩條逃生路線時你會選擇哪一條？

三、觀看影片：師：從影片中你學到了些什么？學生自由說教師小結

四、展示幻燈片學習自救知識 介紹幾種逃生方法 ：

1、關門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

五、深入學習火場逃生十三訣

第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳

樓有術，雖損求生。

六、教師引領學生在校內考察逃生路線 a)制作逃生路線圖b)制作逃生路標

七、作業： 制作一期防火自救的小報。

八、板書：判火勢 選路線 做防護 離火場

第三篇：地震發生時教案.

地震發生時

一、教學目標

1．通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。2．培養學生的想象能力──在動畫和圖的啟發下，想像地球內部的運動。3．向學生進行科學自然觀教育和愛國主義教育。

二、教學重難點： 1．重點：地震中求生 2．難點：地震的成因

三、教學方法： 四環節循環教學法

四、學習方法

小組談論法、朗讀法等

五、教學準備：

多媒體、ppt、記分牌

六、教學過程：

（一）問題導入：

1.談話導入：同學們。還記得汶川大地震嗎？對于我們中國人來說，簡直就是一場噩夢。但我們中華民族從不屈服，大家眾志成城，最終戰勝了這次自然地挑戰，但同學們你們足夠了解地震的有關知識嗎？下面我就帶領著大家學習有.提出關地震的知識。

2．讓學生了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）

2、地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來預測地震，從而盡量減少地震災害呢？

⑴東漢時的張衡就已經開始著手進行地震的預測了，現在的科學能使我們盡快了解地震的產生時間，但是生活中的一些變化和現象也可以使我們提前知道地震即將發生。老師和學生一起觀看Flash課件恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預示現象。（了解地震的原理和地震的過程。使學生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。⑵我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？恐怖的地震（求生篇后）了解逃生基本要領，學生和教師一起學習，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。提問：同學們相互討論，地震來臨時我們應該怎樣自救？

3、.知識競賽。規則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為判斷題和問答題。同學舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學注意答題的規則。

六、全課總結

1、地震的形成。地震災害的預防。

2、地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要 保持冷靜，秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時，要注意保護頭部；

⑺地震發生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。

七、作業：地震在重慶容易發生嗎？請大家到課后去尋找答案。

第四篇：教學設計 火災發生時

品德與社會教學設計

《火災發生時》

火災發生時

教學目標：

1、了解火災發生時社會各部門是如何做出反應的，知道滅火是一項需要多方面力量協作配合的工作。

2、學習在火災中自救自護的方法，形成珍愛生命的態度。

3、懂得消防人員為救火和防火所付出的努力，建立尊重他們的情感。教學重難點：

學習在火災中自救自護的方法，形成珍愛生命的態度。

教學準備

多媒體農遠教學視頻《消防隊員的一天》《火災自救》 教學過程：

一、激情導入

都說咱們四年一班的同學個個都出類拔萃，今天老師就來考驗考驗大家，大家有沒有信心啊。

請同學們坐好，首先老師給大家帶來了兩則謎語，讓學生們猜一猜“煙消日出不見人，是什么字？”還有一責“渾身上下紅彤彤，遇怒發瘋任縱橫，無嘴能吞天下物，敵是雨來友是風。這是什么字”

同學們火字，誰能組個詞，誰能說個成語，俗語，生活常識、電影名字、歌曲名稱等等。

火可以在黑暗中照亮，也可以在寒冬里取暖，火是人類文明的標志，火在我們生活中經常可見。它給我們的生活帶來了極大的便利，看到這樣的火（燭火），（多媒體）你會感受到什么？誰能用一個詞語表達你的感受（溫暖的、溫馨的）（多媒體）火能帶給我們光明與溫暖，帶給我們快樂與溫馨，但火又象一把雙刃劍，在給我們播撒幸福的同時，如果使用不當或放松警惕時，它就會給我們帶來巨大的、無情的災難。火災是人類和平時期危害最大的空難之一。下面，老師來請大家看一段學生的視頻？??

同學們，看了火災帶來的危害，你們的心情怎么樣？ 生回答 師：是啊，火災令人恐懼，損失讓人痛心，火災造成的危害讓我們觸目驚心，慘不忍睹！

同學們，居安思危，試想一下火災發生在我們身邊，我們該怎么辦呢？今天我們就來學習《火災發生時》（板書課題）

二、講授新知

1、一旦火災發生，我們該做些什么呢？（撥打119報警）打報警電話時，我們該注意什么呢？（有禮貌、態度嚴肅、說話簡潔明了）

2、那么，你知道當火災發生時，都有哪些部門的人員參與滅火工作嗎？他們分別做了什么嗎？請把書翻到44頁，閱讀課文，就讓我們從書中尋找答案。

3、接到報警電話后，消防指揮中心會通知哪些部門呢？他們都做了什么？為什么要這么做呢？

消防指揮中心接到火警１１９報警電話后，要迅速通知離火災最近的消防隊下達滅火命令，需要迅速通知交通管理部門、急救中心、煤氣公司、電業部門、自來水公司等。

消防隊要在６０秒鐘內將消防車開出消防隊，拉響警鈴，盡可能快地趕到火災現場，搶救被困人員，同時要盡可能快地進行滅火。

交通管理部門要及時疏導交通，避免交通堵塞。急救中心盡可能派出救護車，進行必要的現場救護，盡快將傷員送往醫院。煤氣公司應關閉通往火災區域的煤氣管道，以免煤氣爆炸引起更大的火災。電業部門要切斷火災區域附近的高壓線路，以免引起電路癱瘓。自來水公司需要接通高壓水管道，供消防隊滅火使用。

4、你認為這些工作中哪一項更重要？

只有各個部門協作配合，才能及時滅火，并將火災造成的損失降到最低限度。

5、你知道消防隊員接到報警電話，要在多長時間內出動嗎？（一分鐘）那么，他們平時的生活是什么樣的呢？讓我們通過一組圖片來了解一下。

為了能夠在一分鐘內出動，消防隊會安排值班隊員，值班的隊員即使睡覺時也是穿著衣服的；為節省時間，消防隊設有專門的通道——滑桿或滑梯；工作服是用特殊材料——能夠防火的石棉制成的；消防隊員的工作服、工作帽必須嚴格按規定的次序擺放；消防車從不鎖車門，并每天檢查水箱的蓄水情況；每天堅持嚴格的訓練——登云梯、攀高、拋水龍帶、快速跑等等。

從這些圖片中，體現出消防隊員為救火工作所做的精心準備。都是為了能夠在緊急出動時節約每一分、每一秒。你想對消防隊員說些什么呢？

6、如果真的發生火災，在消防隊員沒趕到之前，我們該怎么做才能保護自己呢？你知道哪些火場自救的方法？

熟記通道，不坐電梯 蒙鼻避煙，匍匐撤離 撲滅小火，免釀大禍 暴露自己，尋求救援

濕被蒙門，爭取時間 不入險地，不貪財物。

7、只要掌握了火場自救的方法，才能保證自己的安全。在我們的身邊就有這樣的真實的故事。讓我們來讀讀課文。看看書中介紹的江皇宏是怎樣在火災現場救了自己和鄰居的。

你認為，江皇宏身上的哪些品質值得你去學習？

三、總結

通過這節課的學習，你都學到了什么呢？ 面對火災，只要我們沉著冷靜，正確對待，運用我們今天學到的知識自我救護，一定可以保護好自己。

板書：

火災發生時

拔打

119

自

救

自救方法

熟記通道，不坐電梯

蒙鼻避煙，匍匐撤離 撲滅小火，免釀大禍 暴露自己，尋求救援 濕被蒙門，爭取時間

教后感：

《火災發生時》是浙江省地方課程教材《人?自然?社會》四年級內容，它通過講述學生小江從火海逃生并救出30多位鄰居的故事，引導學生學習以下內容：火警電話的相關知識、火海逃生技巧并認識了一些消防設備與消防標志，使學生掌握基本的火海逃生技能。

首先，在我的這節課中，我用了猜謎語的方法導入，課堂氛圍較好，接著用了小小的蠟燭進行溫馨“點播”后，同學們進行教學情境，后來用了多媒體視頻將學生引入到火災現場，使學生能夠直接的感受到火災發生時，在整節課中，學生發言方面由于學生沒有親身感受到這些生活的常識，因此自身的反應能力上相對于差一些。課堂中我說：“當我們使用不當或放松警惕時，它就會給我們帶來巨大的、無情的災難。火災是人類和平時期危害最大的空難之一。下面，老師來請大家看一段學生的視頻??”，這句話，把學生帶入火災發生時的沉重情緒之中。整節課學生的秩序較好。

課堂中我發現，導入語言不一樣，會形成了不同的導向，如果不注意導語的選擇，學生的語言就會朝著一個你控制不住的方向去發展。比如，錄相后，是揭題，這時我們提的問題可以分別是“你有什么感受”和“你有什么想法”，這兩種問法得到的結果完全不一樣，我起先用的是你有什么想法，學生講的五花八門，根本沒法導入課題，第二種問法學生就能表達出自己沉重的心情，比較適于導入課題。教海無涯，只有多教課，多磨課，才能使自己的課堂教學能力得到不斷的進步。

第五篇：《火災發生時》教學設計

《火災發生時》教學設計

教學目標：

1.結合生活實際列舉逃生、自救的常識。2.學會火災發生時的逃生和自救的本領。

3.了解消防隊員的工作，萌發對消防隊員的敬意。教學過程：

一、導入：

“天有不測風云，人有旦夕禍福。”現在社會生活中，火災已經成為威脅公共安全，危害我們生命財產的一種多發性災難。在日常生活中我們應該時時提醒自己——防火于未然。如果真的遇到火災，我們應該怎么辦呢？（學生自由說）

同學們講了這么多逃生、自救的方法，這些做法到底對不對呢？

二、討論與講解。

1.閱讀教科書第99頁后進行討論。

2.教師在討論時適時補充一些知識：有些火災是不能用水來滅的，比如由電、油、氣或其他化學物品引起的火災，需要專門的滅火器。隨著科學技術的進步，滅火器材也在不斷更新。

三．全班討論：

1.閱讀100頁，全班交流：撥打119時應注意什么？在消防人員趕到現場之前，火災剛發生、火勢較小時，我們應怎樣做呢？ 2.你對消防隊員工作怎樣看？他們的職責是什么？面對熊熊大火，消防隊員是怎樣做的？”（看課件，感受消防隊員在救火時所表現出的奮不顧身的精神。）

消防指揮中心接到火警１１９報警電話后，要迅速通知離火災最近的消防隊下達滅火命令，需要迅速通知公安、醫療、環保、救護中心、煤氣站、自來水公司等。

消防隊要在６０秒鐘內將消防車開出消防隊，拉響警鈴，盡可能快地趕到火災現場，搶救被困人員，同時要盡可能快地找到消防栓進行滅火。為了能夠在６０秒鐘之內將消防車開出，值班的消防隊員即使在睡覺時也是穿著衣服的；為了節省時間，下樓時有專門的“滑梯”；工作服是用特殊材料―――能夠防火的石棉制成的；工作服、工作帽等必須嚴格按照規定擺放；平時必須堅持進行嚴格的訓練―――登云梯、拋水龍帶、滑滑竿等，以便保持合格的速度等。

救護中心盡可能派出救護車，進行必要的現場救護，盡快將傷員送往醫院。

煤氣公司應關閉通往火災區域的煤氣管道，以免煤氣爆炸引起更大的火災。

自來水公司需要接通高壓水管道，供消防隊滅火使用。

發電廠要切斷火災區域附近的高壓線路，以免引起電路癱瘓。

總之，只有各個部門協作配合，才能及時滅火，并將火災造成的損失降到最低限度。

四、教師小結，布置家庭作業。向家長介紹今天在課上學習的內容。