第一篇：甘肅版七年級(jí)信息教案12

第12課：主題3 美化我們的文稿 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：圍繞主題，學(xué)會(huì)插入“藝術(shù)字”和“自選圖形”。能力目標(biāo)：通過實(shí)際操作，增加學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字和自選圖形等工作，體會(huì)word在排版方面的優(yōu)勢(shì)，提高自己的審美能力。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會(huì)藝術(shù)字和自選圖形的作用。

難點(diǎn)：通過“文字環(huán)繞”等命令改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。【教法學(xué)法】

在課本設(shè)計(jì)上，先安排學(xué)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單的“插入表格”和“圖片”后，然后才要求學(xué)習(xí)“美化文章”，到了這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)對(duì)word2003的“插入”菜單有了一定的了解，再學(xué)習(xí)插入圖片時(shí)就已經(jīng)基本掌握了“藝術(shù)字”這一命令，因此學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字和自選圖形就變得簡(jiǎn)單了。在教學(xué)時(shí)，我們不一定要很詳細(xì)的講解每一個(gè)步驟，這樣會(huì)讓學(xué)生覺得有些厭煩，所以我們可以給學(xué)生一個(gè)主題，圍繞主題放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，再通過交流鞏固知識(shí)，效果會(huì)更好些。

教學(xué)設(shè)備：電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

教學(xué)過程：引入“閱讀也可以變得很美”——好的選題可以打動(dòng)讀

者的心靈．美的版面可以讓讀者在學(xué)習(xí)的同時(shí)“美麗地閱讀”．

新課：

一、字符格式的設(shè)置 【任務(wù)1】

將“黃河頌“文檔的字體設(shè)置為“楷體”，字號(hào)設(shè)置為“小四”，字形設(shè)量粗”。

方法1．選定文本內(nèi)容，執(zhí)行【格式(Q)】_【字體(F)…】菜單命令，彈出‘對(duì)話框，如圖所示。1選擇“楷體”，2選擇“小四”，3、選擇“加粗”，單擊“確定”。

方法

2、利用格式工具欄中字體字號(hào)等按鈕也可以完成前面的操作，請(qǐng)動(dòng)手試一試。【任務(wù)2】

在Word 2003中，通過字體對(duì)話框還可以為選定的文字進(jìn)行特殊效果設(shè)置，如顏色、下畫線、上標(biāo)、下標(biāo)、刪除線以及對(duì)文字的間距進(jìn)行設(shè)置，如圖所示。

二、段落格式的設(shè)置 【任務(wù)1】

落的格式化主要包括段落的對(duì)齊方式、段落的縮進(jìn)（左右縮進(jìn)、首行縮進(jìn)）、行距與段距、段落的修飾等處理。在設(shè)置之前必須先選定所要設(shè)置的段落。將“黃河概況”文檔第一自然段首行空出兩個(gè)漢字的位置。將插入點(diǎn)放到第一自然段任意位置(不必選定整個(gè)段落)，執(zhí)行【格式(O)】_

【段落(P)…】菜單命令，彈出“段落“對(duì)話框，如圖3-3-3所示。1選擇“首行縮進(jìn)”，2選擇“2號(hào)字符”，單擊“確定”。【任務(wù)2】

將“黃河概況”文檔中的標(biāo)題水平居中。

方法1．

步驟一：把插入點(diǎn)放到標(biāo)題上任意位置。

步驟二：打開段落對(duì)話框，單擊“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡，在“對(duì)齊方式(Q)”下拉列表選擇“居中”，如圖3—3_4所示。

步驟三：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。

圖3-3—4對(duì)齊方式

方法2．利用格式工具欄中的對(duì)齊方式按鈕，也可以完成前面的操作，如圖3—

3—5所示。請(qǐng)動(dòng)手試一試。【任務(wù)3】

將“黃河沿途流經(jīng)的主要河段”文檔行距設(shè)置為“固定值15磅”。

文章中段與段之間的距離稱為段落間距；行與行之間的距離稱為行距。

具體方法如下：

步驟一：選定全部文本。

步驟二：打開“段落”對(duì)話框，如圖3—3—3所示。在“行距(N)”欄中選擇“固定值”，在“設(shè)置值(△)”欄中選擇“15磅”。

步驟三：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。

三、分欄

在報(bào)刊上常見到版面分欄，分欄既可美化頁面，又可方便閱讀。【任務(wù)】

將“黃河頌”文檔文本分為兩欄顯示。

打開“黃河頌”文檔，選定正文內(nèi)容，執(zhí)行【格式(O)】_【分欄(G)…】菜單命令，彈出“分欄”對(duì)話框，如圖所示。1選擇“兩欄（W）”,2選擇“所選字符”。一點(diǎn)通

分欄必須在“頁面”視圖方式才能查看多欄文本效果。

四、邊框與底紋 【任務(wù)】

給“黃河頌"正文文本加上底紋，給整篇文檔加上藝術(shù)邊框。

打開“黃河頌”文檔，選定所有文字，執(zhí)行【格式(O)】_【邊框和底紋(B)…】菜單

命令，彈出“邊框和底紋”對(duì)話框，如圖3—3—7所示。1單擊“底紋（S）”，2選擇“淡藍(lán)色”，3選擇“20%”，4選擇“黃色”，5選擇“文字”，6單擊“頁面邊框（P）”,彈出3－3－8；7選擇“方框（X）”，8選擇“藝術(shù)型（R）”，9選擇“20磅”，10選擇“整篇文檔”，單擊“確定”。做一做

如果要對(duì)某一段落進(jìn)行邊框和底紋的設(shè)置，應(yīng)該怎樣操作?

五、段落縮進(jìn)

1．段落縮進(jìn)時(shí)，要粗略改變段落的左縮進(jìn)，可執(zhí)行以下操作：(1)選定要縮進(jìn)的段落。

(2)如果看不到水平標(biāo)尺，請(qǐng)單擊【視圖】菜單中的【標(biāo)尺】命令。

(3)在水平標(biāo)尺上，拖動(dòng)【首行縮進(jìn)】、【懸掛縮進(jìn)】或【右縮進(jìn)】游標(biāo)到需要的位置。

另外，單擊【格式】工具欄的【增進(jìn)縮進(jìn)量】或【減少縮進(jìn)量】按鈕，可以控制所選段落的左縮進(jìn)，每次增加或減少一個(gè)字符。

2．行間距是從一行文字的底部到下一行文字底部的距離。默認(rèn)值是單倍行距。如果在行中有高于單倍行距的文字或圖形，Wofd將自動(dòng)調(diào)整行高以容納它們。

(1)單倍行距：行距為該行最大字體的高度加上少許額外間距，額外間距的大

小取決于所用的字體。

(2)1．5倍行距：?jiǎn)伪缎芯嗟?．5倍。(3)最小值：適應(yīng)最大字體或圖形的最小行距。

(4)固定值：行距固定，Word不進(jìn)行調(diào)節(jié)，行中元素的超高部分不能顯示。

(5)多倍行距：行距按指定百分比增大或減小。例如，設(shè)置1．5倍行距將會(huì)在單倍行距的基礎(chǔ)上增加50％。教學(xué)小結(jié) ：

布置作業(yè)： 1．將“黃河頌”、“黃河概況”和“黃河沿途流經(jīng)的主要河段”按照自己的喜好進(jìn)行簡(jiǎn)單的美化和修飾。

2．觀察生活中或媒體發(fā)布的廣告的文字效果，試著與同伴設(shè)置出這些文字效果。教后感：

第二篇：甘肅版七年級(jí)信息教案9范文

第三單元 制作漂亮的文稿和電子報(bào)刊 第9課：主題1 報(bào)刊的設(shè)計(jì)與規(guī)劃

教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：了解有關(guān)電子報(bào)刊設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。鞏固復(fù)習(xí)在文檔中插入與設(shè)置圖片、藝術(shù)字、自選圖形和文本框的方法與技巧，并能夠選中文檔中的多個(gè)不同對(duì)象，使其組合成一個(gè)對(duì)象。2．過程與方法：逐步學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃能力和審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：知識(shí)技能方面：將藝術(shù)字、圖形、圖片組合起來的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀方面：規(guī)劃能力和審美情趣的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：

過程與方法方面：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行反思與總結(jié)，并能制作出精美的報(bào)頭。

教法學(xué)法指導(dǎo)：教師講解學(xué)生操作 教具：電腦 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)word打開和文字的輸入

新課引入：Microsoft Word是優(yōu)秀的文字處理軟件，它充分體現(xiàn)了Windows圖文并茂的特點(diǎn)，具有“所見即所得"、易學(xué)易用的圖形界面，還具有簡(jiǎn)單且直觀的排版和錄入方式。除了專門的版面設(shè)計(jì)和出版軟件外，用Microsoft Word也可以制作出風(fēng)格迥異的電子板報(bào)。課本37頁圖是某屆電子小報(bào)設(shè)計(jì)制作比賽中的一幅獲獎(jiǎng)作品。本單元我們就來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用Word制作電子板報(bào)。

一、報(bào)刊的基本要素

要制作電子報(bào)刊，首先要了解它的相關(guān)知識(shí)。記住，一份好的電子報(bào)刊要做到：要素齊全；版式靈活；色調(diào)協(xié)調(diào)。報(bào)刊的基本要素：

報(bào)頭：報(bào)刊名、刊號(hào)、出版人、出版日期、期數(shù)等。報(bào)眼：即導(dǎo)讀欄。

報(bào)體：除報(bào)頭、報(bào)眼以外的部分。

二、電子報(bào)刊制作的基本要求和步驟

1、報(bào)刊的版面設(shè)計(jì)多采用文本框和自選圖形，也可以選用分欄、分節(jié)、表格。版面結(jié)構(gòu)的兩種方式（即規(guī)則式與不規(guī)則式）及它們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

由于它們各有所長(zhǎng)，所以在制作報(bào)刊時(shí)兩者可結(jié)合使用。1．報(bào)刊設(shè)計(jì)的基本要求

(1)分清主次，安排好報(bào)頭，突出主題。

(2)文章和題目、插圖、題花之間要有內(nèi)在聯(lián)系，圖文搭配的比例要得當(dāng)。

(3)文章題目的字體、大小要適當(dāng)，文字排列橫豎應(yīng)有變化。(4)要使版面保持平衡穩(wěn)定，注意圖文穿插，疏密適宜。(5)版面某些地方可適當(dāng)留空。2．報(bào)刊設(shè)計(jì)的大致順序：確立主題、欄目——勾畫版面草圖——排版——畫報(bào)頭和題圖、插圖——修整裝飾。

同時(shí)，選題時(shí)，還要充分考慮為了誰(明確讀者)、為了什么目的(了解讀者的興趣和需要)和包括什么內(nèi)容(設(shè)計(jì)的欄目要能從不同方面說明主題)等因素。3注意事項(xiàng)： a、橫向、縱向均可。b、主頁與副頁的區(qū)別。

c、頁邊距不可太小也不可太大。否則會(huì)有擁擠或空洞的感覺。d、版面結(jié)構(gòu)新穎、活潑。

4、報(bào)刊的色調(diào)

a、文字的顏色采用深色，否則文字不清晰。b、要保持一個(gè)色系，否則就會(huì)給人很凌亂的感覺。c、版塊間的色彩過渡要自然，和主題要貼切。

知識(shí)擴(kuò)展：1-電子報(bào)刊是指運(yùn)用各類文字、繪畫、圖形、圖像等處理軟件創(chuàng)作的電子報(bào)或電子刊物。

電子報(bào)應(yīng)該含有(真實(shí)或虛擬的)報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)(一般不低于4個(gè)版面)、導(dǎo)讀欄等報(bào)紙類刊物所包含的要素。

電子刊物應(yīng)有刊物封面、封底、目錄頁、(真實(shí)或虛擬的)刊名、刊號(hào)、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有4頁以上正文頁，在目錄頁應(yīng)設(shè)置超級(jí)鏈接。2．Microsoft Word是美國(guó)微軟公司開發(fā)出的文字處理軟件，版本已發(fā)展到Word 2003。實(shí)際上，我國(guó)金山公司也開發(fā)了一套功能強(qiáng)大的文字處理軟件——WPS。這兩種軟件各具特色，但主要功能基本相同。由于目前使用Word的人數(shù)較多，所以本單元我們將學(xué)習(xí)Word 2003軟件的操作方法。

教學(xué)小結(jié)：1電子報(bào)刊的基本要素 2基本要求和步驟

布置作業(yè)：每人為自己要制作的電子報(bào)刊寫一規(guī)劃 教后感：

第三篇：甘肅版七年級(jí)信息教案2

第2課 信息技術(shù)的應(yīng)用

課 題：信息技術(shù)的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)

(1)了解信息技術(shù)的應(yīng)用的基本應(yīng)用。(2)能說出現(xiàn)實(shí)生活中信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)例。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)了解信息處理 輔助教學(xué)中的應(yīng)用。教法學(xué)法：

學(xué)學(xué)生生閱讀，教師講授 教具：電腦和背投 教學(xué)過程

一導(dǎo)入

信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的方方面面．我們只有提高自己的信息素養(yǎng)．掌握信息技術(shù)，才能成為信息社會(huì)的主人。

二新授

一〉飛速發(fā)展的信息技術(shù)

人類從赤手空拳與大自然周旋到通過制作棍棒、石器等一類工具“擴(kuò)展和延長(zhǎng)人的手腳和體力”；從用手勢(shì)或叫聲來表達(dá)意志到出現(xiàn)了語言；從“結(jié)繩記事”到“數(shù)字存儲(chǔ)”；從“烽火狼煙”到“衛(wèi)星通訊”，信息技術(shù)正以驚人的速度發(fā)展著。

信息技術(shù)(Information Technology，縮寫為IT)通常是指人們對(duì)信息進(jìn)行采集、存儲(chǔ)、傳遞、加工、處理和應(yīng)用的各種技術(shù)的集合。信息技術(shù)中最具代表性的是感測(cè)技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)o 1．感測(cè)技術(shù)。包括傳感技術(shù)和測(cè)量技術(shù)。如聲控廊燈、電視機(jī)的多功能遙控開關(guān)、加濕器和空調(diào)等我們所熟悉的事物，都應(yīng)用了感測(cè)技術(shù)。感測(cè)技術(shù)增強(qiáng)了人的感覺器官(主要是聽覺、視覺、觸覺和嗅覺)采集信息的能力。

2．通信技術(shù)。通信技術(shù)的功能是傳遞信息。從遠(yuǎn)古時(shí)期，人類靠語言、行為、表情傳遞和交流信息，到今天的電視機(jī)、手機(jī)、攝像機(jī)以及通信衛(wèi)星等都成為傳遞和 交流信息的工具。它延伸了人們傳遞和交流信息的范圍。

3．計(jì)算機(jī)技術(shù)。主要包括硬件技術(shù)和軟件技術(shù)。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠陜速、準(zhǔn)確地存取和處理大量信息。從辦公自動(dòng)化，到因特網(wǎng)上快捷的信息交 1 換、跨空間的協(xié)作能

力等，都應(yīng)用了軟、硬件技術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)延伸了人類大腦的思維能力和決策能力。

二〉信息技術(shù)的應(yīng)用

信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于軍事、科研、航空、教育、商業(yè)等諸多領(lǐng)域。從空間探索到日常生活，幾乎無所不包。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也正在逐漸改變著人們的工作、生活和學(xué)習(xí)方式。

【任務(wù)】

觀察下列一組圖片，說一說信息技術(shù)在社會(huì)生活各領(lǐng)域里的應(yīng)用情況。信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ睢⑸鐣?huì)的各個(gè)領(lǐng)域中，主要體現(xiàn)在以

下方面： 1．管理與商務(wù)

從計(jì)算機(jī)管理到辦公自動(dòng)化，發(fā)展為綜合利用管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)的電子管理。

電子商務(wù)包括電子金融、電子貿(mào)易、IC電話卡、購(gòu)物卡等無現(xiàn)金交易商務(wù)。

2．輔助設(shè)計(jì)與制造

將建筑、電子、機(jī)械等工程或產(chǎn)品設(shè)計(jì)(包括計(jì)算和繪圖)以及制造工作交給計(jì)算機(jī)去做，可大大提高設(shè)計(jì)和制造的質(zhì)量與效益。

3．教育與娛樂

我們使用的一些教材正逐步電子化、多媒體化。網(wǎng)上教材和CD、DVD的內(nèi)容不僅只是文字，還有圖像、聲音、動(dòng)畫以及各種帶超級(jí)鏈接的多媒體影視節(jié)目。通過因特網(wǎng)的Web技術(shù)、網(wǎng)上課堂、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播，使教學(xué)資源全球化，更多的人可以享受到世界一流的教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)不再受時(shí)間和空間的限制，課程可自由選擇，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．科學(xué)研究

現(xiàn)代軍事技術(shù)群集了微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和指揮系統(tǒng)、情報(bào)系統(tǒng)、控制系統(tǒng)于一體，高科技極大地推進(jìn)了軍事工業(yè)的現(xiàn)代化。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)就是以電子戰(zhàn)和信息戰(zhàn)為主導(dǎo)的。

三〉提高信素養(yǎng)

信息技術(shù)既是一門獨(dú)立學(xué)科，同時(shí)也是學(xué)習(xí)各科知識(shí)的工具。信息社會(huì)的工作、學(xué)習(xí)和生活，要求我們要注重信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德等信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

我們要學(xué)會(huì)正確地鑒別和評(píng)價(jià)信 息，合理地運(yùn)用信息技術(shù)來獲取、加工、管理、表達(dá)信息，同時(shí)要遵守信息方面的 倫理道德與法律，逐步形成與信 息社會(huì) 相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

四〉知識(shí)擴(kuò)展

人類已經(jīng)歷了五次信息技術(shù)的革命(簡(jiǎn)稱信息革命)。

第一次信息革命是語言的使用。大約在距今50000～35000年前，人類不僅學(xué)會(huì) 制造工具，而且會(huì)說話，使用語言是人類區(qū)別于其他生物的重要特征之一。人類使用大腦存儲(chǔ)信息，使用語言交流和傳播信息。

第二次信息革命是文字的使用。文字大約出現(xiàn)在公元前3500年。文字的出現(xiàn)使人類在信息的存儲(chǔ)和傳播方面取得了重大突破，超越了時(shí)間和地域的局限。

第三次信息革命是印刷技術(shù)的應(yīng)用。大約在公元1040年，我國(guó)開始使用活字印刷技術(shù)(歐洲人1451年開始使用印刷技術(shù))。印刷術(shù)的廣泛應(yīng)用使書籍和報(bào)刊成為信息存儲(chǔ)和傳播的重要媒介，有力地推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。

第四次信息革命始于19世紀(jì)30年代，主要標(biāo)志是電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明及普及，使信息的傳遞更加快捷方便。1837年美國(guó)人莫爾斯研制了世界上第一臺(tái)有線電報(bào)機(jī)；1876年3月10日，美國(guó)人貝爾用自制的電話同他的助手通了話；1895年俄國(guó)人波波夫和意大利人馬可尼分別成功地進(jìn)行了無線電通信實(shí)驗(yàn)；1894年電影問世；1925年英國(guó)首次播映電視。20世紀(jì)40年代以來，電信事業(yè)有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，大大加快了信息傳播的速度和效率。

第五次信息革命始于本世紀(jì)60年代，其標(biāo)志是計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用及計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的結(jié)合。電子計(jì)算機(jī)以處理速度快、存儲(chǔ)容量大、計(jì)算精度高和通用性強(qiáng)等特點(diǎn)，擴(kuò)展和延伸了人腦的思維功能。計(jì)算機(jī)作為信息處理工具，在信息的存儲(chǔ)、交流、傳播方面，是目前任何其他技術(shù)無法與之相比的。

四：板書

(1)數(shù)值計(jì)算(2)信息處理(3)自動(dòng)控制(4)輔助設(shè)計(jì)(5)輔助教學(xué)

五、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)我們知道，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要。

布置作業(yè)： 1什么是信息技術(shù)

2請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查一下家里的各種用品，說一說哪些是與信息技術(shù)有關(guān)的，2．說一說信息技術(shù)給我們的生活和學(xué)習(xí)有哪些幫助。教后感：

第四篇：七年級(jí)信息教案3.4.5

第2課時(shí) 信息技術(shù)及其應(yīng)用：

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)及其應(yīng)用：

教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

二、精講：

1、通信技術(shù)的應(yīng)用

2、微電子技術(shù)及其應(yīng)用

3、電子計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用

科學(xué)處理 數(shù)據(jù)處理 實(shí)時(shí)控制

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué) 辦公自動(dòng)化 人工智能 多媒體應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

三、小結(jié)：

各種信息技術(shù)的應(yīng)用

四、練習(xí)：

什么是信息技術(shù)？它由那些技術(shù)組成？ 什么是通信技術(shù)？

電子計(jì)算機(jī)主要用于那些領(lǐng)域？

第3課時(shí) 信息技術(shù)的發(fā)展 教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)的發(fā)展

教學(xué)目的：了解以計(jì)算機(jī)技術(shù)通信技術(shù)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

二、精講及板書：

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程

2、通信技術(shù)的發(fā)展

3、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)

小型化 網(wǎng)絡(luò)化

4、生物計(jì)算機(jī)

三、小結(jié)：

計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)

四、練習(xí)：

1、計(jì)算機(jī)發(fā)展經(jīng)歷了那幾代？

2、計(jì)算機(jī)向什么方向發(fā)展？

3、我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展的情況怎樣？

第4課時(shí) 信息社會(huì)的道德和意識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：信息社會(huì)的道德和意識(shí) 教學(xué)目的：

1、了解計(jì)算機(jī)病毒的特征以及計(jì)算機(jī)病毒的防治。

2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1．計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)特征。2． 計(jì)算機(jī)病毒的防治。教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣

教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入：

同學(xué)們一定都生過病，人為什么么會(huì)生病，很多情況下是因?yàn)楦腥玖瞬《尽２坏梭w會(huì)感染病毒，電腦也會(huì)感染病毒。計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的報(bào)道越來越多。同學(xué)們一定聽說過計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來很多危害，下面我們請(qǐng)同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來一些什么危害。

（請(qǐng)同學(xué)交流）

二．新授：

（一）信息安全

1、計(jì)算機(jī)病毒的特征

其實(shí)啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會(huì)給我們的電腦搞破壞。

剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：

(1)隱蔽性

計(jì)算機(jī)病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn).當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時(shí),計(jì)算機(jī)病毒便發(fā)作,對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

(2)傳染性

計(jì)算機(jī)病毒都有很強(qiáng)的自我復(fù)制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

(3)破壞性

剛才也有同學(xué)講了很多計(jì)算機(jī)病毒帶來的危害。計(jì)算機(jī)病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲(chǔ)空間。計(jì)算機(jī)病毒甚至可以使一個(gè)大型計(jì)算機(jī)中心的正常工作中斷，或使一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國(guó)家經(jīng)濟(jì)和安全。

2.計(jì)算機(jī)病毒的防治

同學(xué)們現(xiàn)在知道了計(jì)算機(jī)病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔(dān)心和害怕.只要加強(qiáng)預(yù)防,就可以減少被病毒感染的可能性.同學(xué)們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？

（學(xué)生交流發(fā)言）

好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：（1）軟盤和光盤是計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.（2）網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)病毒傳播的一個(gè)主要橋梁

只要計(jì)算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上,就有被病毒傳染的可能,因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時(shí)候,應(yīng)該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.（3）定期用殺毒軟件查毒

養(yǎng)成隔一定時(shí)間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣.但是必須認(rèn)識(shí)到,沒有萬能的殺毒軟件.同時(shí),要注意經(jīng)常對(duì)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí).（4）安裝病毒監(jiān)視軟件

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統(tǒng)中安裝一個(gè)監(jiān)視器,時(shí)刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會(huì)自動(dòng)報(bào)警并運(yùn)行查毒軟件.(二)網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點(diǎn)預(yù)防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學(xué)們比較容易做到的.做到了這四點(diǎn),同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時(shí)就會(huì)減少由計(jì)算機(jī)病毒帶來的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個(gè)絢麗多彩的世界的同時(shí),也形成了不可避免的負(fù)面影響.所以在使用因特網(wǎng)時(shí)要注意做到: 1.上網(wǎng)要有節(jié)制,不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),影響正常的學(xué)習(xí)和生活.2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內(nèi)容,自覺抵制不健康的信息.3.培養(yǎng)高尚的情趣,不發(fā)表低級(jí)趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論.4.提高自己的道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí).這四點(diǎn)要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,只有自己加強(qiáng)自身修養(yǎng),遵守道德規(guī)范,相信同學(xué)們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,享受到網(wǎng)上沖浪的感覺.(三)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法

同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng),上網(wǎng)就要與計(jì)算機(jī)打交道,目前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和管理效率，同時(shí)也有力地推動(dòng)了其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在現(xiàn)代信息社會(huì)，一個(gè)人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會(huì)，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個(gè)真正的現(xiàn)代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來給同學(xué)們講一些建議：

1、多實(shí)踐

2、勤動(dòng)腦

3、善應(yīng)用

（四）計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣 三．課堂總結(jié)：

1．電腦病毒的特征有哪些？ 2.使用電腦要注意那幾點(diǎn)防病毒？ 3.上網(wǎng)時(shí)我們要注意做到哪幾點(diǎn)? 4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義?怎樣學(xué)習(xí)? 5.我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣? 四.課堂反饋: 作業(yè):練習(xí)一、二。

第二章： 學(xué)會(huì)操作計(jì)算機(jī) 第5課時(shí) 計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理

教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理

教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的分類及其基本結(jié)構(gòu)，知道計(jì)算機(jī)的基本工作原理。教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

二、精講及板書：

1、計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)

2、計(jì)算機(jī)的基本工作原理

三、小結(jié)： 計(jì)算機(jī)的工作原理

四、練習(xí)：

計(jì)算機(jī)是怎樣工作的？

計(jì)算機(jī)的工作真是全自動(dòng)的嗎？

第6課時(shí) 計(jì)算機(jī)的分類及計(jì)算機(jī)的文化

教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的分類及計(jì)算機(jī)的文化

教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的分類，了解計(jì)算機(jī)文化的主要特點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

二、精講及板書：

1、計(jì)算機(jī)的分類：

按工作用途可以分為通用計(jì)算機(jī)和專用計(jì)算機(jī) 按工作原理可以分為數(shù)字計(jì)算機(jī)和模擬計(jì)算機(jī)

2、計(jì)算機(jī)文化

所謂計(jì)算機(jī)文化就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的產(chǎn)生與使用使人類社會(huì)的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。

三、小結(jié)：

計(jì)算機(jī)分類和計(jì)算機(jī)文化

四、練習(xí)：

1、計(jì)算機(jī)是怎樣分類的？

2、什么是計(jì)算機(jī)文化？

第五篇：七年級(jí)信息-資源管理器教案

案例說明：

“資源管理器”這一節(jié)在整個(gè)教學(xué)中既是個(gè)難點(diǎn)，又是個(gè)重點(diǎn)，也是Windows操作的基礎(chǔ)。如何讓學(xué)生既能理解理論知識(shí)又能掌握基礎(chǔ)操作，是我們大家值得深究的問題。興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維、勇于探索的原動(dòng)力。因而在講解“資源管理器”這節(jié)枯燥難懂的內(nèi)容中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要。教學(xué)過程：

一、生動(dòng)比喻，導(dǎo)入新課

師：作為學(xué)生，我們都有許多作業(yè)本，有語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語等等。我們自己都是一個(gè)小管家，在我們的作業(yè)本上寫上科目、名字，然后裝在書包里，等到要用時(shí)只要一看科目，就可以很快找到需要的本子。那么電腦中有成千上萬個(gè)文件，電腦又找誰來當(dāng)小管家來管理文件呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)電腦小管家──“資源管理器”。

二、形象對(duì)比，學(xué)習(xí)新知

師：為了使同學(xué)們進(jìn)一步明白“資源管理器”的作用，我們先來打開“我的電腦”，看看它窗口的組成，有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等。我們?cè)賮泶蜷_C盤的窗口看一看。（教師在C盤下建一個(gè)“游戲中心”多級(jí)文件夾）

師：一級(jí)一級(jí)打開這樣是不是很麻煩，那能不能想個(gè)辦法一眼就看出文件夾里有什么呢？我們來看看電腦怎么解決這個(gè)問題的。（打開“資源管理器”）師：“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口有沒有不同的地方呢？（左面多了一個(gè)窗口，文件夾前還有一些“+”、“-”號(hào)。

任務(wù)一：現(xiàn)在給大家8分鐘，請(qǐng)同學(xué)們兩人一組來探索一下“資源管理器”各組成部分的功能。

（學(xué)生操作實(shí)踐、分組探索）

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：

1、前面有“+”的文件夾中還包含文件夾，前面有“-”號(hào)的文件夾說明已經(jīng)打開。

2、左面的窗口里顯示文件夾名，右窗口里是這個(gè)文件夾的內(nèi)容。

3、可以在左面的窗口里雙擊“+”來直接看“游戲”文件夾里的內(nèi)容，不用像在“我的電腦”窗口里那樣，要一級(jí)一級(jí)地打開。

老師小結(jié)：這個(gè)左面的窗口，我們把它叫做“左窗格”，我們可以在左窗格里選中磁盤或文件夾的名稱，然后在右窗格里看它里面的內(nèi)容。

三、難點(diǎn)剖析、游戲互動(dòng)

師：我們用書包的缺點(diǎn)是各科的書本不能分開放，取的時(shí)候還要一本一本地翻。電腦是如何查找文件夾的呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的。（學(xué)生分組討論）

師：請(qǐng)問“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的？

1、：它把各種文件分類存放。如，把圖庫分為動(dòng)物類、飛機(jī)類、水果類等等。動(dòng)物類中又分了哺乳類、昆蟲類、水族類等。

2、它把文件夾里的子文件夾分成幾類，子文件夾里再分類，這樣分類存放，查找起來會(huì)非常清楚明了。

師：大家再來看一下面的“樹形結(jié)構(gòu)”圖。

通過圖示引導(dǎo)學(xué)生討論“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的，然后老師總結(jié)、鞏固，內(nèi)化新知。

師：通過上述的圖例和同學(xué)們的討論，同學(xué)們一定都理解了“樹形結(jié)構(gòu)”的概念。在“資源管理器”里，我們還可以像在“我的電腦”窗口一樣，方便地進(jìn)行文件管理，如創(chuàng)建文件夾、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名等。現(xiàn)在我給大家演示：

1.在C盤中建一個(gè)“pig”文件夾，然后把“圖庫”中的pig.jpg復(fù)制到pig文件夾中。2.把“圖庫”中的pig.bmp拖動(dòng)（剪切）到pig文件夾中。

任務(wù)二：玩探寶游戲。在你們的電腦里有三個(gè)寶箱（教師預(yù)先建的多級(jí)文件夾），每個(gè)寶箱里都有讓你驚喜的小游戲。你們作為探寶者，要在電腦世界里遨游尋找寶藏，找到后放到自己的包里（學(xué)生自己建的文件夾），然后就可以開始玩老師送給你們小游戲了。現(xiàn)在游戲開始！

設(shè)計(jì)說明：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，努力利用生動(dòng)形象的比喻、鮮明的對(duì)比，使學(xué)生能很好地理解難懂的理論知識(shí)。而通過完成任務(wù)、游戲互動(dòng)，以趣致動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生輕松掌握相關(guān)基本操作。