第一篇：教案修改心得

教案修改心得

通過本次學習，在風景寫生課的教學設計上，使用了 PPT及多媒體教學對部分作品進行了演示，相對于以前通過圖書的演示與講解，使用課件要更加系統方便。

多媒體作為一種先進的教學手段在美術新課改中具有許多突出特點，運用多媒體，較好地培養學生的思維，想象和創造能力，有效提高美術課堂的教學效率，更好地解決美術課的教學重點和難點，更好地創設情境，激發學生的學習興趣，使教師與學生教學相長，交流增強。

運用多媒體，教學方式形象生動，較好地培養學生的思維，想象和創造能力。一些晦澀難懂，抽象枯燥，在傳統方法教學中配以模型掛圖和死板的教學道具，花費大量的精力和時間講解說明，也難以達到良好的效果，而用現代教育技術中的多面體手段教學，集聲像字畫動態顯示，圖文并茂，形象生動，達到了抽象概念具體化，微觀概念宏觀化的良好效果，理解接受，讓學生親臨其境，親歷其中，得到體驗，提高了學生的思維能力、想象能力和創新能力。

現代教育技術信息量大，能有效提高美術課堂的教學效率。如何在有限的教學時限內最大限度的傳授美術知識和技能，更好地認識美術，引導學生參與文化的傳承和交流，促進學生的個性形成和全面發展，是現代教育技術手段用于教學就能解決的必然途徑，它具有速度快，知識信息量多而不亂、廣而不泛的特點。有效的提高教學效率。運用多媒體更好地創設情境，激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師。電教媒體圖像清晰、色彩逼真，展示過程、顯現內容十分簡便，有刺激感官的作用。借助電教媒體，充分利用多種感官，實現多渠道信息傳遞，使學生產生身臨其境的感覺，從而激發起學生的興趣。

21世紀是一個信息化時代，是一個知識經濟迅猛發展的時代。教師只有在教學中合理運用各種現代化教學手段，正確理解新課程中的新理念，才能培育出有利于國家和民族發展知識經濟，提高國際競爭力的全方面創新人才。

2014.12

第二篇：心得(修改)專題

堅定信念

牢記宗旨

增強黨性

——觀看《蘇聯亡黨亡國20年祭——俄羅斯人在訴說》

心得體會

為進一步增強黨員干部特別是領導干部居安思危的思想意識，進一步堅定共產主義理想信念，做到時刻以歷史為鑒，始終保持黨與群眾的血肉聯系，我校于11月11日組織相關黨員領導干部集中觀看了黨內教育參考片《蘇聯亡黨亡國20年祭——俄羅斯人在訴說》。

該教育片共分為“蘇聯最后的日子——世紀大悲劇引起的反思”、“把自己推向滅亡的政黨——多黨制引發的惡果”、“被休克的國家——經濟私有化帶來的衰敗”、“阿爾巴特街的迷墻——指導思想多元化的混亂”四部分。影片運用大量珍貴的歷史資料和傾聽并記錄了20年前那場劇變的親歷者、當事人和普通民眾對那場劇變及其后果的訴說，全景式地展現了蘇共亡黨及蘇聯解體的全過程，通過社會不同階層親歷者、當事人的親身講述，以及普通民眾、有關學者、黨內人士的采訪感言，深入分析和思考了世界上第一個社會主義國家在一夜之間分崩離析、迅速垮臺的原因和慘痛教訓。該片圍繞蘇共亡黨、蘇聯解體這一重大歷史事件，從黨的建設方面進行深刻剖析，使我們對蘇聯解體和蘇共滅亡的內幕有了進一步的了解，每個方面都有我們應該認真汲取的教訓。這部紀錄片是加強黨的執政能力建設和先進性建設教育的好材料，對于鞏固和擴大黨的先進性教育成果，具有重要的意義。

信仰、叛黨賣黨，由黨內產生的分裂，出現的所謂“民主派”逐步將一個偉大的政黨推向了滅亡，最終導致國家的分裂，讓我在惋惜的同時，也體會到了深刻的教訓。“教訓”提醒著我們每個共產黨員，要時刻以蘇為鑒，謹記蘇共亡黨亡國的歷史教訓，牢記“水能載舟，亦能覆舟”，一刻也不脫離群眾，只有從思想和行動上真正做到一切為了群眾，一切依靠群眾，全心全意為人民服務，才能贏得群眾的擁護和支持，才不會被群眾拋棄。因此，我們要永葆黨的純潔性，永遠牢記黨的宗旨，堅定共產主義信念，不斷增強黨的意識、政治意識、責任意識和危機意識，要堅決擁護中國共產黨的領導，堅定不移走中國特色社會主義道路，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，時刻嚴格要求自己做一名合格的共產黨員。

通過觀看此片，我懂得了在以后的工作中應努力做到以下幾點：（1）提高理論功底。在以后的工作中要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。努力做到：學理論，要抓住實質，在提高理論素養上下功夫，加深對建設有中國特設社會主義及黨的基本理論的理解。要順應當今社會經濟發展的趨勢，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展的需要。（2）努力提高政治素質。作為一名黨員領導干部，在各種考驗面前必須自重、自警、自勵、自律，筑牢思想防線，自覺抵制各種消極腐敗思想的侵蝕。不斷加強世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀，正確看待名利、權利和地位，正確對待順利

第三篇：習作修改(教案)

長 郡 雨 花 外 國 語 學 校

Changjun Yuhua Foreign Language School

運用細節描寫凸顯“感動”之情

——《一件令人感動的事》習作修改

長郡雨外

李嬋

教學目標：

1、通過對人物的外貌、神態、動作、環境、語言等細節描寫，表達自己的感動之情。在習作的修改中，感受到人世間的真、善、美。

2、學習修改習作的方法，通過修改，提高寫作能力，養成良好的寫作習慣。

教學過程：

一、溫故知新

回顧課文中那些感動我們的人物及描寫方法。首先讓我們來個激情十秒鐘搶答，看看下面出示的文段主要運用了哪種細節描寫方法。知道答案的同學請舉手。

1、我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。（動作描寫）

2、炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。

（外貌描寫）

3、他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。

（動作、神態描寫）

4、黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。（環境描寫）

5、老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像一只豹子。

（動作、語言描寫）

小結細節描寫的方法有：

同學們，反應又快又準。看來細節描寫方法掌握不錯。在第四單元我們學習了一些可歌可泣的感人故事。而這些閃爍著人性光輝的高大形象都離不開細節描寫的刻畫。我們歸納一下，具體有：

（1）提取細小傳神的動作。（2）捕捉人物特色的語言。（3）描摹個性的外貌神態。（4）刻畫典型的景和物。（5）描摩人物的心理活動。

二、佳段學習：

其實細節描寫的運用并不難，在我們同學們的習作當中就有許多精彩的細節描寫，妙筆生花，讓我們一起來學習一下。首先老師想請班里朗讀水平較好的同學來讀一讀第一段文字，其它同學思考：這段文字運用了什么細節描寫的方法？刻畫了什么畫面？你喜歡的理由是什么？

（1）賣主是一位飽經風霜的老農民，他有滿頭的白發，駝著背，牙齒就像掉了齒的木梳，殘缺不全??在昏黃的燈光下，我看到了那位老爺爺，他穿著單薄的衣服站在寒冷的風中，文章不厭百回改，佳作常自改中來。

長 郡 雨 花 外 國 語 學 校

Changjun Yuhua Foreign Language School

東張西望，像是在等什么人，手里還捧著我的書，看來是在等我，我的鼻子一酸??（彭佳良）

師：這個同學讀得入情入境，仿佛讓人身臨其境。誰來說一說你的看法？

第二段我請一個女生讀一讀

（2）老清潔工舉起雙手，麻利地按壓起我的腳來。我這才開始注意起他的面孔來：一張古銅色的臉上，有著歲月留下的痕跡，額頭上滲出一顆顆晶瑩的汗珠。一雙長滿老繭，粗糙而又堅實的手細心地摸摸我的關節骨：“疼嗎？”見我搖頭，便又在我的小腿上輕輕地拍打、揉搓、按摩??（陳博烽）

師：這個同學讀得畫面感十足，這是什么細節描寫方法，你喜歡的理由？

第三段我想請我們的小作者來讀一讀，并分享她這么寫的理由，請其它同學認真傾聽、學習。（3）眼看著同學們的生意越來越好，而我卻怎么也賣不出去，頓時心里萬分著急：“怎么辦？怎么辦？易佳，你快想辦法呀！”可是，我始終不敢大聲吆喝，最后還是打了退堂鼓??“小姑娘，你在賣什么你？讓阿姨看看！哇，雞腿耶！我嘗嘗??恩！味道好極了！好香啊！來，阿姨幫你賣！”只見阿姨邊麻利地把袖子卷起，邊大聲吆喝起來：“來看一看，瞧一瞧啊——自家秘制的家鄉鹵味！有香辣雞腿、涼拌豆筍等一系列涼菜，大家可以免費試吃一下哦。不要搶，一個個排好隊。佳佳，你負責收錢，阿姨負責給你打包??”（易佳）師：小作者讀得深情并茂，請你說說你的寫作心得？

第四段老師請一個聽課最認真的同學來讀一讀，鑒賞鑒賞。

（4）天空中突然聚集了厚厚的烏云，黑壓壓的。天開始下雨了，豆大般的雨點滴落在樹葉上，發出了清脆悅耳的“滴答、滴答”的聲音。砸在地上，也立刻砸出一個碩大的濕點。風呼呼地刮著，吹彎了小草莓嫩綠的細腰，吹得樹上的葉子婆娑起舞??（駱一瑄）

教師總結：剛才同學們的發言都非常精彩。但是“光說不練假把式”，這節課我們的學習目標是通過增加細節描寫的方法來完善和修改我們的習作。

三、修改習作

同學們，通過老師修改的習作中總結出的方法：

（一）加一加

1、加具體的細節描寫（人物的外貌、動作、語言、心理描寫、環境渲染等）

2、加自己的感受（抒發感情）

3、加適當的修辭（比喻、擬人、排比、夸張等）

（二）減一減

（三）換一換

（四）調一調

師：請同學們迅速瀏覽原文，可以自由地小聲地朗讀，一會老師請一個同學來讀一讀這段文字。

一件令我感動的事

那一天我起得格外早，因為我約了朋友去玩。天下著蒙蒙細雨。我看到小區里有一個

文章不厭百回改，佳作常自改中來。

長 郡 雨 花 外 國 語 學 校

Changjun Yuhua Foreign Language School

五六十歲的老奶奶正披著雨衣費力而又仔細地打掃著，不一會兒就把小區里的街道打掃得干干凈凈。一個年輕人路過，旁若無人地將手里的早餐塑料袋隨手一丟。那個奶奶看見了，又跑過去打掃干凈，老奶奶這種敬業的精神真讓人感動啊??

同學們，這篇同學的習作存在的問題主要是沒有運用恰當的細節描寫把自己感受最深的部分表達具體，語言概括而不夠細致，我們沒有充分感受到他的感動之情，不足以打動讀者，作為同學的你能給他什么具體的修改意見呢？

良好的開端是成功的一半，同學們說得非常具體細致，給的意見非常中肯、實用。請同學們根據大家剛才研討的結果對這個文段進行快速地修改。你可以選擇具體的一處進行修改，速度較快的同學可以進行多處修改。現在計時5分鐘。開始。

現在請小老師們展示你的修改成果。（學生作品展示）學生互評：你覺得他修改怎么樣？ 教師小結：謝謝這些同學的精彩發言，我們通過修改知道了恰當的細節描寫就好比是錦上添花，讓文章生動不少、增色不少。我想很多同學都學習了很多，收獲了很多。還有一些同學都還覺得不過癮，沒關系，我們馬上再以學習小組為單位改同一篇習作，來“小試牛刀”，看看哪個小組改得最精彩。

四、學習反思：我學到了什么？ 通過這節課，我學會了什么呢？

五、作業布置：修改自己的習作

通過這節課的實踐，我們明白了“三分文章七分改”的道理。難怪說“文章不厭百回改，佳作常自改中來。”海明威說：“我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與海》的手稿讀過將近二百遍從最后付印。作家李準曾經說過：沒有細節就不可能有藝術作品，真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。“刀越磨越快，文章越改越好”。所以請同學們運用今天學到的細節描寫修改的方法對自己的習作進行進一步的修改。讓你的妙筆生出一株花來。

文章不厭百回改，佳作常自改中來。

第四篇：修改論文心得

我從事修改論文工作已經三年有余了，總結了不少經驗，在此和大家分享一下，希望對你接任務或者修改個人論文時提供幫助。

修改論文是一個生產再制造的過程，需要寫手對文章的每段、每句話進行再加工。這是一個技術活兒，如果掌握技巧，能夠事半功倍。

常見的修改方法：

① 改變句型。

舉例：演示實驗教學是高中物理教學重要的一部分，能幫助學生建立和理解物理概念和規律，能培養學生的探究思維和提高學生的實驗技能。同時，隨著新課程改革的深化，研究新課程理念下物理演示實驗教學，對提高教師演示實驗的教學能力和提升學生的學習力，都將有著十分重要的意義。

改后：演示實驗教學是高中物理教學重要的一部分，能幫助學生建立和理解物理的概念和定理，提高學生的實踐動手操作能力及培養學生的探索思維能力。隨著我國新課程的不斷改革，物理演示實驗教學的提出適應了新課程的要求，提高了對教師實驗演示的能力，同時深化了學生對實驗的認識，激發學生學習物理的興趣。

② 替換詞語

其實，從上面的例子可以看出，句型的改變及相似詞語的替換非常重要。

③ 短句化為長句。

如果短句之間不存在因果關系，則可以打亂順序，再修改。比如①②③④⑤⑥這幾個特點，可以先調整為③①⑤②⑥④。然后先改③序號下的內容，依次類推。

舉例：第一、等等等等；第二、等等等等；第三、等等等；第四、等等等等。第五、等等等等。

改后：首先、等等等等；其次、等等等等；再次、等等等等；然后、等等等等；最后、等等等等。

當然，這些內容需要進行相應修改，不然依然重復。

④ 講一段話從新復述

舉例1本文在研究過程中通過搜集、分析、統計和整理相關的文獻資料，發現當前的研究很多是重理論輕實踐，往往偏重演示教學的原則、策略，而忽視這些原則與策略有效性的實證研究。

改后1本文在研究過程中，通過大量文獻的收集、閱讀、整理和分析，發現當前研究中存在非常嚴重的失衡問題-輕實踐、重理論的現象，重點研究了演示教學的方法和原則，但缺少這方面的實踐證明。故本文的研究側重于在實踐探索的基礎上，尋找必修課和選修課中演示實驗的操作策略，并加以實證研究。

舉例2：物理演示實驗不但是物理教學的重要內容，更是物理教學的方法之一，通過觀察與演示實驗，能重現科學家發現物理規律的過程，培養和提高學生的觀察和邏輯思維能力，培養學生的實驗動手能力和創造能力，幫助學生掌握科學的學習方法。

改后2：物理演示實驗教學是物理教學的重要內容，而且更是較為重要的教學方法之一，通過物理演示和觀察，能夠重現物理現象發生發展的過程，提高學生的動手能力和觀察能力，同時提高學生的創造思維能力，讓學生掌握科學的學習物理的方法。

舉例3：傳統意義上的演示實驗是指在課堂上，密切結合教學內容和材料，由教師操作給學生看的實驗。一般認為，演示實驗是指在課堂上教師為配合課堂教學而對學生所做的表演性、示范性實驗。在實際教學中，有時因操作的實際需要或為了調動學生積極性，也可以讓學生充當教師的助手或在教師的指導下讓學生動手操作演示[14]。該定義反映了演示實驗的主要是教師的現場操作性實驗，在演示實驗教學中主要是以教師為中心，教學的重心主要是傳授物理知識。

改后3：通常來說，教師在授課時一般會操作一些示范試驗給學生看，以使得學生能懂得老師所教授的知識，能夠更好地配合老師的課堂教學，這也及時所謂的演示實驗。而在當前教學中，有時為了使學生更好的融入課堂和試驗的氣氛，往往老師會指導學生來操作某些步驟，幫助老師完成實驗，這樣可以加深學生對其理解。演示實驗中教授物理內容是其重點，教師是其核心，而現場的實驗則是其主要內容，這正是如上的定義所體現的。

⑤ 詳細分述

舉例：實驗能力是不能僅僅依靠教師講解來傳授的，而必須在相應的實踐活動中才能得到發展，只有通過實驗才能培養實驗能力。

改后：實驗能力的提高無法通過口頭講授來解決，只能通過親身動手實踐才能獲取和提高，實踐是檢驗真理的唯一標準，也是提高學生實驗能力的唯一途徑。

太多修改方法了，在此無法一一說明。只要能夠掌握這些修改方法，降低重復率已經夠用了。希望更多新手能夠加入到修改隊伍中，實踐是檢驗真理的唯一標準。祝福你做光、做鹽，造福身邊的人。

第五篇：教育片心得(修改)

黨的好兒女

——3月13觀黨課紀錄片有感

在黨課結束后，我觀看了“人民的好兒女”系列黨的教育片，讓我受益匪淺。紀錄片中講述了三位優秀的共產黨員：孫家棟、李斌、師昌緒。他們每個人的事跡都深深地打動了我。他們之中有優秀的科學家出身，也有普通的工人出身，但他們共同的特點就是熱愛自己的祖國，熱愛自己的工作，把自己的祖國和工作當做自己生命的一部分去愛。讓我明白了什么是信仰，什么是平凡的偉大。

孫家棟，我國人造衛星技術和深空探測技術的開創者之一。他熱愛自己的工作，熱愛航空航天事業，為了能更好的為祖國服務，他早年去蘇聯學習，學成回來一心撲在祖國的航天事業上，連妻子生產都沒能回來。

李斌、機床廠的普通工人。他的目標也非常的普通，就是做一名好工人。然而這樣一個簡單的目標他堅持了幾十年，試著去解決本不屬于自己的工作范圍的問題。在別人看來他很傻，但就這么一種傻傻的堅持，讓他成就了自己，成就了企業。從一名普通的工人成為了高級技術工程師，還舉辦了自己的培訓機構。最深刻的一句話是他說,工作已經成為自己生命的一部分了。

師昌緒，一位建國初期的科學家，在美國阻止他們回國的困難條件下依然想方設法回歸自己的祖國。懷抱著報效祖國的一腔熱血，師昌緒研發了高溫合金渦輪葉片，填補了我國的空白。在蘇聯以先進的技術要挾我國的時候，用短短一年的時間，克服了這個技術上的大難題。在他看來，只要是為祖國有益的事情他都愿意去做，愿意去努力。我被這位老黨員的愛國情懷深深地打動了，他讓我明白了一名共產黨員必須具備的最基本的品質。

其實，他們每一位同志的動機很簡單，做好自己手中的事情，把事業當做生命去經營，把祖國的命運同自己的命運聯系在一起。我想，當你傾注全部的心血去做一件事情的時候，再平凡的事情都會變得不可思議，再普通的情感都會變的偉大。