第一篇：初中語文病句修改的優秀教案

教學目標

1、了解病句產生的原因和病句的基本類型。

2、掌握病句辨析及修改病句的方法,能在語言運用中避免出現語病。

教學重點

“語序不當”“結構混亂”“不好邏輯”三類病句的辨析與修改。

教學準備:多媒體。

教學課時1課時

一、導入

1、談話導入：

2、聽一段短文，說出有幾處錯誤。

丁大爺今年大約70多歲了，他身穿一件藍棉襖和一頂舊棉帽。他依然保持著艱苦樸素的作風。在解放戰爭中，他經常推著小車為前方送小米、玉米、面粉和糧食，不知走過了多少地方！他現在身體開朗，曾四次被評為“支前模范”的光榮稱號。他常常教導我們：我經歷過兩個新舊社會，深知幸福生活來之不易。你們可要珍惜它呀!

3、學生舉手回答。

4、老師點撥。

二、新授

（一），通過例句復習常見的語病

1、成分（份）殘缺

句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語不帶著賓語，如果一句話里缺少其中之一，就是成分殘缺。

按“誰干什么”“或”什么怎么樣“的橫式去檢查，就可以發現缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以對癥下藥進行修改。

如：A、看了這部電影，受到了深刻的教育。

B、聽了老師的一番話，很受教育。

C、通過游覽長城，使我受到了教育。

2、用詞不當（褒、貶、范圍、大小）

說話寫文章時，應恰當地選用詞語，特別要注要，分辯一些近義詞的細微差別，否則就會犯用詞不當的毛病。

如：A、小明辦事不調查研究，不和別人商量,他這種辦事果斷的做法,受到大家的批評。

B、現在市場上商品的數量大大提高了。

C、在班會上，同學們實事求是地揭發了他工作中的優點和缺點。

3、搭配不當

句子中的詞語要互相搭配正確，主、謂之間，謂、賓之間，主，賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。如果句子中的詞語不互相搭配，就犯了搭配不當的毛病。

如，A、狂風暴雨從半空中一齊傾瀉下來。

B、我的家鄉是株洲市人。

C、聯歡會上，同學們唱起了動聽的歌和快樂的舞。

4、詞序混亂

要有一定的次序，這樣才能表達明確的意思，如果詞序改變了，句子的意思就會改變，或者使意思表達不清楚。

如：A、語文對我很感興趣，我上語文課總時特別專心。

B、老師介紹了許多張海迪的事跡。

C、陳春梅的樂于助人是我們學習的榜樣。

5、指代不明

說話寫話時，為不避免重復，我們常常使用一些代替人或事物名稱的詞語——代詞。如：我、你、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用。如果不該用的時候也用了，或者用得不正確，就會產生指代不明的毛病。

如：A、中午，許敏和童林一起上學，他問他下午的班會將討論什么問題。

B、動物園里有熊貓、大象、猴子等可愛的動物，我特別喜歡它。

6、重復啰嗦。（重復累贅）

句子既要完整、正確，又要簡潔、明了。不恰當地連續使用幾個形容詞，或者堆砌一些不必要的附加成分，都會弄巧成拙，造成句子意思重復，啰嗦累贅。

如：A，爺爺經常向我講起他小時候過去的辛酸的往事。

B、樹上結滿了許多又紅又大的蘋果

C、老師批評我的作文“內容簡單，不夠豐富”。

7、分類不當

有時候，人們把從屬關系的概念，并列使用，這就發生了分類不當的錯誤。

如：A、媽媽買來了許多蔬菜、白菜、胡蘿卜和糖果。

B、星期日，同學們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

C、我帶了課本、筆、紙等文具，按時到校。

8、邏輯錯誤（或自相矛盾、含糊不清、邏輯混亂）

如：A、班里的同學基本都交作業了。

B、這次到會的只有七十二人左右。

C、我今天上午看了一天的書。

9、用錯關聯詞

復句中，我們一般用關聯詞把各分句連接起來表達一定的關系。如果不根據實際情況亂用，錯用關聯詞語，也會造成病句。

如：A、弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻道理。

B、王強雖然學習好，但是熱愛勞動。

（二）學生鞏固練習（見練習題）

練習題

課堂練習題：

一．用修改符號修改病句。

1.活字印刷術是我國古代的四大發明。

2.今天的作業我基本全部做完了。

3.昨天傍晚下了整整一夜的雨。

4.我估計他這次一定不會來了。

5.秋天的田野里，到處能看見成熟的果實和芳香。

6.每個少先隊都愿望為集體做好事。

7.我們要盡快改正、及時發現作業中的錯誤。

8.我的寫字臺上一只小泥猴。

9.我經常回憶起過去的往事。

10.《朝花夕拾》的作者是魯迅寫的。

11.這篇作文的詞匯句子都很通順。

12.今天的討論會上，于主任首先第一個發言。

13.看了精彩的節目，觀眾忍不住情不自禁地鼓起掌來。

14.少先隊員們積極響應學習雷鋒

15.在班會上，同學們實事求是地揭發了他工作中的優點和缺點。

16.聽到這個消息，我小聲地議論起來。

17.前來參觀的有老人、工人、農民、老師、學生。

18.因為他有很大進步，但是老師表揚了他

19.兩個新舊社會的變化真大啊!

20.這是有趣的一本神話故事書。

第二篇：初中語文修改病句

一 修改下列病句。

1． 大量植樹種草直接關系著我們生活環境的好壞。

2． 他對自己能否學好電腦，充滿了信心。

3． 今天的青年肩負著把我國建設成為現代化強國。

4． 在運動會上，我班男女運動員一共奪得8枚。

5． 語文是一門最基礎的。

6． 勤奮學習是成績好壞的關鍵。

7． 積極鍛煉直接關系著身體。

8． 不生病是判斷一個人身體健康與否的最初標準。

二、找出病句，并修改。

1、無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

2、在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣抱邊做實驗的愿望破滅了。

3、為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位制定嚴密的防范措施。

4、改革開放二十年來，中國人的生活水平有明顯增強。

5、那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸。

6、他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

7、老師為了培養我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

8、觀看日食時不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。

9、有把我們的學生培養成為既有豐富知識又有高尚品質。

10、從他上學那天起，語文對他產生濃厚的興趣。

11、我將媽媽的一張笑臉和一句句言語攝入鏡頭。

12、自編自演的課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著，都有一定作用。

13、發電站每年才發電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

14、周圍數千名群眾的生命可能遭到嚴重損失。

15、從房內飄出一股清香的龍井茶。

16、代表們對開發區的經濟交換哦廣泛的意見。

17、老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現在我眼前。

18、經過反復推敲，他終于找到了解決和發現問題的好辦法。

19、為了做好這項工作，我們每個人都應該發揮自己的充分作用。

20、能否可靠鉆研是提高學習成績的關鍵。

37． 不生病是判斷一個人身體健康與否的最初標準。

第三篇：初中語文病句修改復習教案

億庫教育網

http://www.tmdps.cn 百萬教學資源免費下載

初中語文病句修改復習教案

一、復習要點

1、能辨別句子的正誤，修改常見的病句；

2、能根據語意表達的需要，選用恰當的句式、句子；

3、能根據句意關系選用恰當的關聯詞語；借助關聯詞語，理解句子的含義。

4、能根據語境準確、得體、連貫地運用語言。

有關句子的知識和能力的考查歷年來都是中考語文試題中“語基積累運用”部分的重要角色。具體的考查要求有：①能分析單句的成分；②會找句子主干；③了解各種句式及表達作用；④能區別常見復句類型，正確使用關聯詞語，分析二重復句間的關系；⑤能知道病句類型及特點，會辨析和修改常見病句。⑥能根據語境準確、得體、連貫地運用語言。考查的重點目前放在對知識的運用和能力的形成兩個方面，以便更好地檢測學生的語文素質。

解答這類試題，應注意的是：①了解句子大意以及句子之間的關系；②逐層壓縮句子成分，顯示句子主干；③注意各種句子成分的位置規律；④分析各種病句產生的原因，摸清規律；⑤了解各類試題的考查要求，運用解答的方法和技巧，如語感審讀、提取主干、造句類比等；⑥嚴格按照題目要求，正確使用病句修改的規范符號；⑦對一些應用性的題目要認真把握題干信息，緊密聯系上下文語境，仔細揣摩。

常見的病句主要有以下幾種：

1）成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。如“在他跑過來時，抱著一個球。”缺主語，應刪去“在”“時”。

2）搭配不當。主要有主謂、動賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當。如“這個公司的產品數量和質量都有很大提高。”“質量”“提高”搭配正確，但“數量”與“提高”不能搭配。應改為“數量”“增加”。

3）分類不當。如“商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果。”“蘿卜’屬于蔬菜，不屬于水果類，應刪去。

4）前后矛盾。如“具備良好的心理素質，是我們中考能否取得好成績的條件之一。”肯定的前提推出不肯定的結論。應刪去“否”字。

5）否定誤用。如“難道能否培養高素質的人才不是我們的責任嗎？”否定的反問表示的是肯定的意思，應刪去“不”字。

6）語序不當。如“我們要學會研究問題和調查問題。”“調查問題”應放在“研究問題”之前。

7）重復累贅。如“學校里出現了空前的前所未有的植樹熱潮。”這類語病是由于語意重復造成的，修改時將同義的詞語刪去一個。8）用詞不當。如“仿生學這個詞可能對我們較生疏。”“對”弄錯了對象，應改為“我們對仿生學這個詞??”。

9）句式雜揉。把兩句話的意思合在一句里說。如“他的家鄉是福建省福州市人。”應改為“他的家鄉在福建省福州市。或‘他是福建省福州市人。” 10）關聯詞誤用。要注意關聯詞的使用，如果錯用、濫用、配對不當、省略不當等都會造成病句。如“只要你說得對，我們才改正。”“只要”應對“就”。所以應把“才”改為“就”。

11）不合事理。即現實生活不存在的事物或現象。如“深藍的夜空明月高照，繁星密布。”當明月高照時不可能出現“繁星密布”的情形，應是“明朗星稀”。

二、示例精析

億庫教育網

http://www.tmdps.cn 百萬教學資源免費下載 億庫教育網

http://www.tmdps.cn 百萬教學資源免費下載

例1：下列句子中有語病的一項是（）

A．切實地減輕中小學生過重的課業負擔、心理負擔和經濟負擔，是能否實施素質教育的關鍵。

B．要唱好一首歌，必須理解歌詞的內涵，這個理解的過程需要文化的功底。C．經過大家的共同努力，我們出色地完成了“校園藝術節”制作班級網頁的任務。

D．克里競選美國總統的另一張王牌，就是他越戰中出生入死的經歷，人們認為他是一位完美的軍人。分析與解：

本題主要考查學生辨析病句的能力。解答此類題目要掌握病句的類型，在這個基礎上對句子進行分析。分析此四個選項，就會發現B、C、D三個選項是正確的。A選項中，句子前面是肯定的，句子后面是肯定否定的，致使前后不一致，修改時只要前后改成一致即可。故此選答案應為“A”。（參見勵耘精品系列叢書《無敵中考》（浙江文藝出版社出版）p72）

例2：從上下文連貫來看，下面句子的橫線上應填入的一項是（）

苦難的殘疾人告訴我：“命運給了你一條崎嶇不平的路，；給了你一個碗，；給了你永恒的夜晚，學會堅強吧！它比什么都珍貴。” A．你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開展美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光。

B．你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要尋找溫暖的陽光。

C．你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開墾美麗的草坪。

D．你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要尋找豐盛的食品。

分析與解：

本題選擇的是相配套的句子以填入原句，做題的依據是善于把握原句題干和新句題支之間的聯系點，只要從這個角度著手，就不難發現其中的對應點了。“崎嶇不平的路”與“美麗的草坪”對應。“一個碗”與“豐盛的食品”對應，“永恒的夜晚”和“溫暖的陽光”對應。考生要很好地解答此類題目，應重在找出其相對應的對應點。故此選答案為“B”。（參見勵耘精品系列叢書《無敵中考》（浙江文藝出版社出版）p73）

三、練習鞏固

? 病句辨析與修改練習

13.（2004年杭州，9）下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

①出于保護文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區域均處于未發掘。② 根據《文物保護法》的規定，大型基建工程施工，必須經過文物部門批準，但有些基建單 位卻擅自動工，導致破壞性挖掘而感到擔憂。③目前，余杭區的文物保護規劃已經正在制定中，以后文物保護就有了更為有力的措施。14.（2004年沈陽，3）下列兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。

⑴大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。

⑵同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。

億庫教育網

http://www.tmdps.cn 百萬教學資源免費下載 億庫教育網

http://www.tmdps.cn 百萬教學資源免費下載

15.（2004年河南，2）修改下面的病句。

⑴她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們所喜聞樂見的。

⑵齊暉的這篇作文，結構嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。16.（2004南通，5）下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——“網絡成癮癥”。

②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。③有些家長沒有意識到

這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。④為此，專家建議，我們在強化網絡監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

第一句，修改意見：

第二句，修改意見：

17.（2004年廣東，2）下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。

目前，地球的綠色之肺——①森林正在日益委縮。②近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態環境惡化。這導致全球氣候變暖，④對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

22.（2002年福州，3）改正下面報刊上和同學作文中出現的病句。（每句只改一處）

⑴我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。

⑵平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。

⑶為了防止大災之后無大疫，駐榕某醫院的醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

⑷福廈高速公路是連接省會福州和特區廈門的重要交通要道。

參考答案

13.答案：①刪去“處于”或在“發掘”后加“狀態”②改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性 挖掘，這種狀況令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘”③刪去 “已經”或“正”。

解析：

①句成分殘缺，缺必要的賓語。“處于”，必須帶賓語，要么去掉“處于”，讓“發掘”充當謂語，這樣句子結構就完整了。②句存在句式雜糅的問題。“感到擔憂”的主語不是承前省的“有些基建單位”，故不能放在“挖掘”的后面。改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘，這種狀態令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位擅自動工，導致破壞性挖掘”。③句謂語“制定”的狀語修飾語“已經”“正”不能并列在一起，這是兩個互相矛盾的概念。可去掉其中的一個。

14.答案：⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”。

解析：

第一句語義重復，“忍俊不禁”本來就有“笑”的意思，后面沒有必要再加“笑”了。第二句判斷模糊，謂賓搭配不當。前面的條件是“能否保持”，后面結果也應是“能否??”。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。

億庫教育網

http://www.tmdps.cn 百萬教學資源免費下載 億庫教育網

http://www.tmdps.cn 百萬教學資源免費下載

15.答案：⑴將“喜聞樂見”改為“喜愛”。⑵ 將“把它”改為“被”。

解析：

第一句“喜聞樂見”用詞不當，這個成語的意思是喜歡聽，樂意看。對她的畫，我們能說喜歡聽嗎?所以將這個詞改為“喜愛”。第二句的后一分句“在全市作文比賽中把它評為一等獎”，主語不能承前省，沒有主語，不能為主動句，而應改為被動句。將“把它”改為“被”。不理解成語的意思，濫用成語；不注意主動句和被動句的句式特點和用法，是造成這種病句的主要原因。16.答案：③刪去“阻止孩子不上網”中的“不”。④將“有效的”調到“尋找”后面。

解析：

第③句否定性動詞“阻止”和否定性副詞“不”放在一起，表達的是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即“讓孩子不上網”，顯然，原句把意思搞反了。應刪去“阻止孩子不上網”中的“不”。第④句修飾語“有效”位置不當。“有效”應修飾“治療疾病的方法”，而不能修飾“尋找”。應將“有效的”調到“尋找”后面。濫用否定詞，修飾語位置不當都是產生病句的主要原因。17.答案：①“委”改為“萎”。②“大約”與“左右”重復，刪掉其中一個。③“強烈增加”搭配不當，改為“急劇增加”或“大量增加”。④“生產”和“生活”是并列的，不是遞進關系，應將“并且”改為“和”或者改為頓號。

解析：

①句“委”是錯別字，應改為“萎”。②句語義重復，“大約”、“左右”表達的是同一個意思，應刪掉其中一個。③句狀語修飾語不配，不能說“強烈增加”，而應改為“急劇增加”或“大量增加”。④濫用遞進關系詞“并且”，“生產”和“生活”是并列的，不是遞進關系，應用表并列關系的詞或標點符號。22.答案：（1）將“也”改為“就”。（2）應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。（3）把“防止”改為“做到”“保證”等。（4）將“重要”刪去。

解析：

⑴句關聯詞語誤用，“如果”是表假設關系的關聯詞語，它常常與“就”搭配使用，而這句卻用“也”和其搭配，很明顯是用錯了，應將“也”改為“就”。（2）句：毛病在于詞序不當，應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。（3）句：否定性動詞“防止”運用不當。要明白，一個否定性動詞在句中運用就是一重否定。因此可以把這句中的“防止”改為“做到”“保證”等。（4）句：這句中的“重要”與“要”語意重復，可以將“重要”刪去。

億庫教育網

http://www.tmdps.cn 百萬教學資源免費下載

第四篇：初中語文病句修改復習教案

初中語文病句修改復習教案

解答這類試題，應注意的是：①了解句子大意以及句子之間的關系；②逐層壓縮句子成分，顯示句子主干；③注意各種句子成分的位置規律；④分析各種病句產生的原因，摸清規律；⑤了解各類試題的考查要求，運用解答的方法和技巧，如語感審讀、提取主干、造句類比等；⑥嚴格按照題目要求，正確使用病句修改的規范符號；⑦對一些應用性的題目要認真把握題干信息，緊密聯系上下文語境，仔細揣摩。

常見的病句主要有以下幾種：

1）成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。如“在他跑過來時，抱著一個球。”缺主語，應刪去“在”“時”。

2）搭配不當。主要有主謂、動賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當。如“這個公司的產品數量和質量都有很大提高。”“質量”“提高”搭配正確，但“數量”與“提高”不能搭配。應改為“數量”“增加”。

3）分類不當。如“商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果。”“蘿卜’屬于蔬菜，不屬于水果類，應刪去。

4）前后矛盾。如“具備良好的心理素質，是我們中考能否取得好成績的條件之一。”肯定的前提推出不肯定的結論。應刪去“否”字。

5）否定誤用。如“難道能否培養高素質的人才不是我們的責任嗎？”否定的反問表示的是肯定的意思，應刪去“不”字。

6）語序不當。如“我們要學會研究問題和調查問題。”“調查問題”應放在“研究問題”之前。

7）重復累贅。如“學校里出現了空前的前所未有的植樹熱潮。”這類語病是由于語意重復造成的，修改時將同義的詞語刪去一個。8）用詞不當。如“仿生學這個詞可能對我們較生疏。”“對”弄錯了對象，應改為“我們對仿生學這個詞??”。

9）句式雜揉。把兩句話的意思合在一句里說。如“他的家鄉是福建省福州市人。”應改為“他的家鄉在福建省福州市。或‘他是福建省福州市人。” 10）關聯詞誤用。要注意關聯詞的使用，如果錯用、濫用、配對不當、省略不當等都會造成病句。如“只要你說得對，我們才改正。”“只要”應對“就”。所以應把“才”改為“就”。

11）不合事理。即現實生活不存在的事物或現象。如“深藍的夜空明月高照，繁星密布。”當明月高照時不可能出現“繁星密布”的情形，應是“明朗星稀”。

二、示例精析 例1：下列句子中有語病的一項是（）

A．切實地減輕中小學生過重的課業負擔、心理負擔和經濟負擔，是能否實施素質教育的關鍵。

B．要唱好一首歌，必須理解歌詞的內涵，這個理解的過程需要文化的功底。C．經過大家的共同努力，我們出色地完成了“校園藝術節”制作班級網頁的任務。

D．克里競選美國總統的另一張王牌，就是他越戰中出生入死的經歷，人們認為他是一位完美的軍人。分析與解：

本題主要考查學生辨析病句的能力。解答此類題目要掌握病句的類型，在這個基礎上對句子進行分析。分析此四個選項，就會發現B、C、D三個選項是正確的。A選項中，句子前面是肯定的，句子后面是肯定否定的，致使前后不一致，修改時只要前后改成一致即可。故此選答案應為“A”。（參見勵耘精品系列叢書《無敵中考》（浙江文藝出版社出版）p72）

例2：從上下文連貫來看，下面句子的橫線上應填入的一項是（）

苦難的殘疾人告訴我：“命運給了你一條崎嶇不平的路，；給了你一個碗，；給了你永恒的夜晚，學會堅強吧！它比什么都珍貴。” A．你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開展美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光。

B．你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要尋找溫暖的陽光。

C．你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開墾美麗的草坪。

D．你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要尋找豐盛的食品。

分析與解：

本題選擇的是相配套的句子以填入原句，做題的依據是善于把握原句題干和新句題支之間的聯系點，只要從這個角度著手，就不難發現其中的對應點了。“崎嶇不平的路”與“美麗的草坪”對應。“一個碗”與“豐盛的食品”對應，“永恒的夜晚”和“溫暖的陽光”對應。考生要很好地解答此類題目，應重在找出其相對應的對應點。故此選答案為“B”。（參見勵耘精品系列叢書《無敵中考》（浙江文藝出版社出版）p73）

三、練習鞏固

? 病句辨析與修改練習

13.（2004年杭州，9）下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

①出于保護文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區域均處于未發掘。② 根據《文物保護法》的規定，大型基建工程施工，必須經過文物部門批準，但有些基建單 位卻擅自動工，導致破壞性挖掘而感到擔憂。③目前，余杭區的文物保護規劃已經正在制定中，以后文物保護就有了更為有力的措施。14.（2004年沈陽，3）下列兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。

⑴大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。

⑵同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。15.（2004年河南，2）修改下面的病句。

⑴她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們所喜聞樂見的。

⑵齊暉的這篇作文，結構嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。16.（2004南通，5）下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——“網絡成癮癥”。

②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。③有些家長沒有意識到

這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。④為此，專家建議，我們在強化網絡監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

第一句，修改意見：

第二句，修改意見：

17.（2004年廣東，2）下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。

目前，地球的綠色之肺——①森林正在日益委縮。②近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態環境惡化。這導致全球氣候變暖，④對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

22.（2002年福州，3）改正下面報刊上和同學作文中出現的病句。（每句只改一處）

⑴我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。

⑵平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。

⑶為了防止大災之后無大疫，駐榕某醫院的醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

⑷福廈高速公路是連接省會福州和特區廈門的重要交通要道。

參考答案

13.答案：①刪去“處于”或在“發掘”后加“狀態”②改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性 挖掘，這種狀況令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘”③刪去 “已經”或“正”。

解析：

①句成分殘缺，缺必要的賓語。“處于”，必須帶賓語，要么去掉“處于”，讓“發掘”充當謂語，這樣句子結構就完整了。②句存在句式雜糅的問題。“感到擔憂”的主語不是承前省的“有些基建單位”，故不能放在“挖掘”的后面。改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘，這種狀態令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位擅自動工，導致破壞性挖掘”。③句謂語“制定”的狀語修飾語“已經”“正”不能并列在一起，這是兩個互相矛盾的概念。可去掉其中的一個。

14.答案：⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”。

解析：

第一句語義重復，“忍俊不禁”本來就有“笑”的意思，后面沒有必要再加“笑”了。第二句判斷模糊，謂賓搭配不當。前面的條件是“能否保持”，后面結果也應是“能否??”。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。15.答案：⑴將“喜聞樂見”改為“喜愛”。⑵ 將“把它”改為“被”。

解析：

第一句“喜聞樂見”用詞不當，這個成語的意思是喜歡聽，樂意看。對她的畫，我們能說喜歡聽嗎?所以將這個詞改為“喜愛”。第二句的后一分句“在全市作文比賽中把它評為一等獎”，主語不能承前省，沒有主語，不能為主動句，而應改為被動句。將“把它”改為“被”。不理解成語的意思，濫用成語；不注意主動句和被動句的句式特點和用法，是造成這種病句的主要原因。16.答案：③刪去“阻止孩子不上網”中的“不”。④將“有效的”調到“尋找”后面。

解析：

第③句否定性動詞“阻止”和否定性副詞“不”放在一起，表達的是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即“讓孩子不上網”，顯然，原句把意思搞反了。應刪去“阻止孩子不上網”中的“不”。第④句修飾語“有效”位置不當。“有效”應修飾“治療疾病的方法”，而不能修飾“尋找”。應將“有效的”調到“尋找”后面。濫用否定詞，修飾語位置不當都是產生病句的主要原因。17.答案：①“委”改為“萎”。②“大約”與“左右”重復，刪掉其中一個。③“強烈增加”搭配不當，改為“急劇增加”或“大量增加”。④“生產”和“生活”是并列的，不是遞進關系，應將“并且”改為“和”或者改為頓號。

解析：

①句“委”是錯別字，應改為“萎”。②句語義重復，“大約”、“左右”表達的是同一個意思，應刪掉其中一個。③句狀語修飾語不配，不能說“強烈增加”，而應改為“急劇增加”或“大量增加”。④濫用遞進關系詞“并且”，“生產”和“生活”是并列的，不是遞進關系，應用表并列關系的詞或標點符號。22.答案：（1）將“也”改為“就”。（2）應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。（3）把“防止”改為“做到”“保證”等。（4）將“重要”刪去。

解析：

⑴句關聯詞語誤用，“如果”是表假設關系的關聯詞語，它常常與“就”搭配使用，而這句卻用“也”和其搭配，很明顯是用錯了，應將“也”改為“就”。（2）句：毛病在于詞序不當，應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。（3）句：否定性動詞“防止”運用不當。要明白，一個否定性動詞在句中運用就是一重否定。因此可以把這句中的“防止”改為“做到”“保證”等。（4）句：這句中的“重要”與“要”語意重復，可以將“重要”刪去。

第五篇：初中語文修改病句方法

一、搭配不當

1.主謂搭配不當

例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導，時時出現在我眼前。

【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當，主語中心語“教導”和謂語中心語“出現”不搭配。將“循循善誘的教導”刪去即可。

2.動賓搭配不當

例2：我們參觀了這個學校開展學英雄活動的經驗。

【解析】這句話的病因在于動賓搭配不當，謂語中心語“參觀”和賓語中心語“經驗”不搭配。將“參觀”改為“學習”即可。

3.主賓搭配不當

例3：冬天的濟南是晴朗無云的季節。

【解析】這句話的病因在于主賓搭配不當，主語中心語“濟南”和賓語中心語“季節”不搭配。將“冬天的濟南”改為“濟南的冬天”即可。

4.修飾語與中心詞搭配不當

例4：他在培育雜交水稻方面花費了很大的心血。

【解析】這句話的病因在于修飾語與中心詞搭配不當，修飾語“很大”和中心詞“心血”不搭配。將“很大”改為“很多”即可。

5.關聯詞語搭配不當

例5：哥哥不但瘦，而且精神飽滿。

【解析】這句話的病因在于關聯詞語搭配不當。將“不但……而且……”改為“雖然……但是……”即可。

6.兩面與一面搭配不當

例6：能否培養學生的思維能力，是衡量一節課成功的重要標準。

【解析】這句話的病因在于兩面與一面搭配不當，“能否”包含了兩方面內容，“成功”只包含了一方面內容。在“成功”前加上“是否”即可。

二、成分殘缺

1.缺少主語

例7：通過討論，使我們的決心更大了。

【解析】這句話的病因在于缺少主語。將“使” 刪去即可。

2.缺少謂語

例8：春天來了，校園中的花草樹木。

【解析】這句話的病因在于缺少謂語。在句末加上“生機勃勃”即可。

3.缺少賓語

例9：我們應該從小培養誠實守信。

【解析】這句話的病因在于缺少賓語。在句末加上“的美德” 即可。

三、成分贅余

1.重復多余

例10：我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出新軟件，就難于抵制不健康的盜版軟件。

【解析】這句話的病因在于重復多余。“否則”和“拿不出新軟件”二者重復，應取其一。例11：只有密切接觸社會，聯系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。

【解析】這句話的病因在于重復多余。“真知灼見”和“意見”重復。

2.否定多余

例12：我們應該遵守交通規則，以免不出現事故。

【解析】這句話的病因在于否定多余。有些詞語，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等詞語，本身就有“設法阻止”的意其后不能再用否定詞，否則，將改變句子本來的意思。修改時，將“不” 刪去即可。

例13：我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。

【解析】這句話的病因在于否定多余。“不能不承認”這一雙重否定表示肯定的意思，后邊再加上“不是”這一否定詞，整個句意最終就變成否定了。修改時，將“不”刪去即可。

3.約數多余

例14：這次火災造成的經濟損失，據有關部門保守估計，直接損失至少在四千萬元以上。

【解析】這句話的病因在于約數多余。概數詞的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類的詞語。修改時，“至少”和“以上”只可取其一。

四、中考試題中其他常考易錯病句類型梳理

1.語序不當

例15：這個問題對我印象很深刻。

【解析】這句話的病因在于語序不當。應改為“我對這個問題印象很深刻”。

2．結構混亂

牧童牽著牛在山坡上吃草。

解析：“牽”和“吃”不是同一個主語發出的，不應該寫成一個單句。

3理解歧義

桌子上放著許多朋友送來的生日禮物。

（1）桌子上放著許多禮物，是朋友們送來的。

（2）桌子上放著的禮物，是許多朋友送來的。

初中語文病句修改訓練大全

1．下列句子沒有語病的是(3分)()

A．在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

C．中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

2．下列句子中沒有語病的一句是(3分)()

A．白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。

C．我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自已的家園一一地球。

D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

3．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()

A．把北山建設成省級森林公園，是當地政府實施可持續發展的一項重要工程。

B．發電站每年的發電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

C．自編自演的課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。

D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

4．下列句子中沒有語病的一項是(3分)()

A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小．關鍵在于勤的程度。

B．記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。

C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D．通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。

5．下列表述正確的一組是(3分)()

A.熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。

B．開展這項活動旨在提高全社會保護環境的風氣。

C．高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

D．家鄉是我生身立命之地，鄉親們待我恩重情深。

6．對下列病句的修改，錯誤的是(3分)()

A．小明變化了早晨睡懶覺的習慣。(把“變化”改為“改變”)

B．當我走到農貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當”和“時”)

C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。(把“厚厚的”調到“放著”后)

D．我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過來)

7．修改下面病句。(4分)

①老師為了培養我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

②楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

8．下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。(每種改法只能改動一處，不得改變原意。)(4分)

近日，有關部門發出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。修改① 修改②

9．讀語文，找病句。將下列文中的病句找出來，并改正。(5分)

①這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的山岡，阻住敵人，一場壯烈的搏斗就開始了。(《誰是最可愛的人》)

②在黨和政府的關懷下，我國農村教育從根本上得到了好轉，農村的辦學條件得到了極大改善，教育質量、教學設施有了很大的提高。(《一個都不能少》)

③蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤工夫都是工藝美術的上品。(《蘇州園林》)④在這嚴重監督之下，羼水也很為難。(《孔乙己》)

⑤讓勞動者以寬闊的步伐走在街上吧!(《黎明的通知》)

10．下列句子中沒有語病的一句是(3分)（）

A．難道能否認我們的意見是不正確的嗎?

B．關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。

C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。

D．小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平。

11．對下面加線病句，修改不當的一項是(4分)()

我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。

A．①句刪去“是否”B．②句“就”改為“才”

C．③句“思想開小差”與“小動作”對調D．④句“可能”改為“必定”

12．修改下列病句。(6分)

①近日，在北京國際科技產業博覽會上，一種新型的抗SARS藥品喚來了不少觀眾的目光。②增加質量是語文教學改革的當務之急。

③聽了英雄的事跡報告后，大家的心長時間久久不能平靜。

④新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新。⑤平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。

⑥為了防止大災之后無大疫，駐鄂某部醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

13．下面句子沒有語病的一項是(4分)()

A．為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。

B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!

C．自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。

D．考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。

14．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(6分)

①北京奧運會組委會日前召開新聞發布會，宣布在今年4月15日起，舉辦奧運會第一屆歌曲征集活動。②征集活動將連續舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經過各界群眾傳唱．最終確定一首充分體現中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，魑 本?008年奧運會主題歌。

○1○2○

315．閱讀下面一段文字，修改其中的病句。(標明序號并寫出修改后的句子)(6分)

①寫日記的一個好處是能留下自己成長過程中的點點滴滴。②我保持寫日記的習慣已經八年，③這厚厚的一摞日記本是我的財富。④偶爾翻看以前的舊日記，⑤我感慨很多。⑥雖然日記里不乏無病呻吟，⑦．有不少狂妄的長篇大論，⑧并且更多的是對平凡生活的感受，⑨對自我的更省和鼓勵。

A． B． C．

19．下面是小明的同學在電話中向他說的一段話，加橫線的部分有的有語病，有的表達不當，請加以修改。(6分)

小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請你在班上多發動同學投稿。你看，②我們班已有十個同學連我在內交了稿子。你可以直接把寫好的稿子交給我，③我給你們點撥點撥。④請注意交稿日期截止本月底。

答：①②③④

閱讀下面一段話，完成20～22題。

湖光山色，烏語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。

20．這段話中有兩個錯別字，請找出來，加以改正。(2分)

①錯別字： 改正：②錯別字： 改正：

21．這段話中，有一個病句，請在文中用“ ”畫出，并把修改后的句子寫在下面。(2分)

22．根據文章中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上寫一個句子，使之與前文組成排比句。(3分)

對下面這段說明性文字進行修改和補充。

①老鼠在動物學上稱為哺乳綱，目前全世界有2500多種，②有300億只，是世界人口總數的5倍多。從動物進化觀點來看，它的資格比人老。③它們適應環境的能力很強，從赤道到兩極都有它們的蹤跡，人類只有兩三百萬年歷史，而老鼠至少有四五千萬年的歷史了。就是希臘水溫高達90攝氏度的維庫拉熱泉里也生活著一種奇特的燙鼠，即使放在開水里，④它照樣浮上浮下，東游西竄，上竄下跳。

老鼠對人類危害很大，除了侵吞糧食，破壞環境外，還是傳播瘟疫的罪魁禍首。因此，人們常用抱頭鼠竄、⑤等含有“鼠”字的成語來表達對它的厭惡之情。

23．文中有四處錯誤，請逐一修改。(8分)

①②③④

24．在文中⑤處可補充的一個成語是。(1分)

25．選出沒有語病的一個句子。(3分)()

A．大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。

B．目前，我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發展。

C．實驗中學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。

D．江南藥業集團采取積極有效的節水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現在的十噸，下降了三倍。

參考答案：

2．C3．C4．A5．A7．A

8．D(A項“遇難者”不可能“呼救”，矛盾，B項“提高”不能與“風氣”搭配，c項中“滔滔不絕”用詞欠妥)9．D(應將“第一眼”和“看到”調換)

10．①去掉“處心積慮”或改為“操碎了心”、“嘔心瀝血”之類的詞語 ②不僅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把“全校”和“我班”調換位置)。

11．①去掉“一切”②的“野生動物”后面加上“的行為”。

12．①“壯烈”是褒義詞，而搏斗為敵我雙方，所以將它改為“激烈”②“教學設施”應為“改進…?改善”之類的詞語，而不能用“提高”③“工夫”不屬于美術品，應刪去④“嚴重”修飾“監督”不當，應改為“嚴厲”⑤“寬闊”不能修飾“步伐”，應改為“穩健”13．D(A項多用了否定詞，B項介詞“具體”和“詳”重復，c項“虛心接受”與“廣泛征求”應調換位置)14．C15．①“喚來”改為“吸引”②“增加”改為“提高”③“長時間”“久久”保留一個④結尾添上“的輿論氛圍”⑤“天然的”與“～一個”位置互換⑥“防止”改為“做到”.C(A項“防止”和“不”形成矛盾，B項“分享”和“苦惱”搭配不當，D項“無時無刻”后的“都”應改為“不”)

17.①介詞不當，“在”改為“從”，或刪去“在”②搭配不當，“進入”改為“作為”③詞序不當，“廣泛”移到“傳唱”前，或刪去“廣泛”

18.A．②我保持寫日記的習慣已經八年了或我保持寫日記的習慣近八年

B．④偶爾翻看舊時的日記C．⑧但是更多的是對平凡生活的感受

19.①“即將”和“馬上”刪去一個

②將“連我在內”提至“我們班”之前

③不得體，應為“請老師點拔一下”或者“我們共同來斟酌斟酌”

④改為“交稿日期本月底截止”或“交稿日期截至本月底止”

20.①富—賦②偕—諧

21.“聽到的只是聲音、顏色”改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色。

22.示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。

23.①改“稱為”為“屬于”

②在“有300億只”前加“大約(約)”，或將“有300億只”改為“有300多億只”，或將“有300億只”改為“有300億只左右”

③調換語序，將“人類只有……，……歷史了。”調換到“它們……，……的蹤跡。”之前。④刪去“上竄下跳”或“浮上浮下”。24．鼠目寸光(賊眉鼠眼等)25．A1．B