第一篇：初中一年級信息技術教案（寫寫幫整理）

初中一年級信息技術教案

第一章 邁向信息社會

——信息技術簡介

第一節(jié) 信息，我們共同的財富

——信息和信息處理

總課時：1

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1通過直觀教學和自身實踐，理解“信息”、“信息技術”等基本概念，了解信息技術的廣泛應用及發(fā)展方向，明確信息技術與計算機技術的關系，了解計算機硬件、軟件的基礎知識；

2能正確認識、分析信息社會的各種現(xiàn)象，完成簡單的信息收集和處理； 3提高對事物的觀察、分析、歸納和總結能力，培養(yǎng)自覺的信息意識，提高信息處理的能力。

教學內容：

正確把握信息的基本概念，了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個人信息卡片”的制作。

教學過程：

1信息的基本概念 2信息的獲取、處理與傳遞 3信息社會

作業(yè)布置：

P.7 No.1 教學總結：

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第二節(jié) 高速發(fā)展的信息技術

——信息技術簡介

總課時：2

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1通過直觀教學和自身實踐，理解“信息”、“信息技術”等基本概念，了解信息技術的廣泛應用及發(fā)展方向，明確信息技術與計算機技術的關系，了解計算機硬件、軟件的基礎知識；

2能正確認識、分析信息社會的各種現(xiàn)象，完成簡單的信息收集和處理； 3提高對事物的觀察、分析、歸納和總結能力，培養(yǎng)自覺的信息意識，提高信息處理的能力。

教學內容：

結合課堂教學，查閱有關資料，并展開討論

教學過程：

1信息技術簡介：信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。

2信息技術包括的內容：硬件技術和軟件技術 3信息技術的展望：

使大量高新技術產品進入日常生活

光纖傳送網(wǎng)將成為信息技術基礎設施中的基礎 芯片會得到高速發(fā)展

智能化信息技術將得到廣泛應用

作業(yè)布置：

P.13 No1、2.教學總結：

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第三節(jié) 高效的信息處理工具

——計算機基礎知識

總課時：3

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1通過直觀教學和自身實踐，理解“信息”、“信息技術”等基本概念，了解信息技術的廣泛應用及發(fā)展方向，明確信息技術與計算機技術的關系，了解計算機硬件、軟件的基礎知識；

2能正確認識、分析信息社會的各種現(xiàn)象，完成簡單的信息收集和處理； 3提高對事物的觀察、分析、歸納和總結能力，培養(yǎng)自覺的信息意識，提高信息處理的能力。

教學內容：

仔細觀察，說說計算機系統(tǒng)的外部組成。制作一張記錄表格，記錄下每個部件的品牌或型號

教學過程：

1計算機在信息社會中德地位和作用 2微型計算機的基礎結構和軟件介紹

主機部分 輸入設備 輸出設備

處理信息的一般過程 計算機軟件介紹

作業(yè)布置：

P.19No.1、2 教學總結：

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第二章 電腦的總管家

——操作系統(tǒng)

第一節(jié) 走近視窗

——認識操作系統(tǒng)

總課時：4

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1了解操作系統(tǒng)的作用及發(fā)展簡史

2熟練掌握Windows的基本操作，其中包括：正確的啟動、退出windows，窗口、菜單、對話框的基本操作，“幫助”系統(tǒng)的使用，文字的輸入

3理解桌面背景、顯示分辨率、系統(tǒng)時間等概念的含義；理解“顯示屬性”對話框中德各項設置的功能

4熟練操作“顯示屬性”對話框中的各項設置；熟練操作“任務欄”中的各項設置

5學會啟動應用程序，通過“幫助”系統(tǒng)提供的信息對應用程序驚醒簡單的操作

6體會計算機操作的一半方法，掌握更多的操作技巧

教學內容：

廣泛收集操作系統(tǒng)的相關資料，比較有代表意義的各種操作系統(tǒng)的優(yōu)、劣。重點闡述windows系列操作系統(tǒng)的特點以及被廣泛使用的原因

教學過程：

1操作系統(tǒng)及其發(fā)展簡史 2啟動windows 3windows的窗口界面

標題欄 菜單欄 滾動條 初中一年級信息技術教案

工作區(qū) 4菜單的操作

5windows的“幫助”系統(tǒng)

作業(yè)布置：

P.26No.1、2、3、4、5 教學總結：

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第二節(jié) 在電腦中輸入中文

——漢字輸入法

總課時：5

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1了解操作系統(tǒng)的作用及發(fā)展簡史

2熟練掌握Windows的基本操作，其中包括：正確的啟動、退出windows，窗口、菜單、對話框的基本操作，“幫助”系統(tǒng)的使用，文字的輸入

3理解桌面背景、顯示分辨率、系統(tǒng)時間等概念的含義；理解“顯示屬性”對話框中德各項設置的功能

4熟練操作“顯示屬性”對話框中的各項設置；熟練操作“任務欄”中的各項設置

5學會啟動應用程序，通過“幫助”系統(tǒng)提供的信息對應用程序驚醒簡單的操作

6體會計算機操作的一半方法，掌握更多的操作技巧

教學內容：

在記事本中，輸入一段自己當天的日記，并保存起來。

教學過程：

1選擇文字處理的環(huán)境 2選擇輸入法 3全拼輸入法 4輸入法提示行的組成 中英文切換按鈕 輸入法名稱 半角/全角的切換 中英文標點切換按鈕 軟鍵盤選擇按鈕

作業(yè)布置：

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P.31No.1、2 教學總結：

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第三節(jié) 裝飾電腦桌面

——“顯示屬性”的設置

總課時：6

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1了解操作系統(tǒng)的作用及發(fā)展簡史

2熟練掌握Windows的基本操作，其中包括：正確的啟動、退出windows，窗口、菜單、對話框的基本操作，“幫助”系統(tǒng)的使用，文字的輸入

3理解桌面背景、顯示分辨率、系統(tǒng)時間等概念的含義；理解“顯示屬性”對話框中德各項設置的功能

4熟練操作“顯示屬性”對話框中的各項設置；熟練操作“任務欄”中的各項設置

5學會啟動應用程序，通過“幫助”系統(tǒng)提供的信息對應用程序驚醒簡單的操作

6體會計算機操作的一半方法，掌握更多的操作技巧

教學內容：

觀察windows操作系統(tǒng)“顯示屬性”的設置，給自己的電腦更換一個漂亮的桌面背景，設置一個有趣的屏幕保護程序

教學過程：

1漂亮的桌面背景

用已有的圖片作背景 添加新的圖片作背景

2屏幕保護程序

設置屏幕保護窗口 “鎖”住屏幕信息

3讓顯示器處在最佳狀態(tài)

顏色位數(shù)設置 屏幕分辨率設置

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作業(yè)布置：

P.36No.1、2、3 教學總結：

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第四節(jié) 桌面的任務轉換器

——任務欄的設置

總課時：7

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1了解操作系統(tǒng)的作用及發(fā)展簡史

2熟練掌握Windows的基本操作，其中包括：正確的啟動、退出windows，窗口、菜單、對話框的基本操作，“幫助”系統(tǒng)的使用，文字的輸入

3理解桌面背景、顯示分辨率、系統(tǒng)時間等概念的含義；理解“顯示屬性”對話框中德各項設置的功能

4熟練操作“顯示屬性”對話框中的各項設置；熟練操作“任務欄”中的各項設置

5學會啟動應用程序，通過“幫助”系統(tǒng)提供的信息對應用程序驚醒簡單的操作

6體會計算機操作的一半方法，掌握更多的操作技巧

教學內容：

掌握任務欄及其上面各圖標的作用。在任務欄中新建一個“游戲”工具欄，在將任務欄移動到適當位置將其隱藏起來

教學過程：

1任務欄的移動和隱藏

調整和完全隱藏任務欄 移動任務欄 自動隱藏任務欄

2任務的切換 3新建工具欄

4調整系統(tǒng)的日期和時間

作業(yè)布置：

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P.41No.1、2、3、4 教學總結：

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第三章 打開神奇的網(wǎng)絡之門

——網(wǎng)絡基礎及其應用

第一節(jié) 踏上信息高速公路

——互聯(lián)網(wǎng)（Internet）基礎知識

總課時：8

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1從互聯(lián)網(wǎng)上收集相關的學習信息，并對相關網(wǎng)址進行保存與歸類整理，將有意義的網(wǎng)頁通過E-mail發(fā)送給你的好友，共同分享學習信息

2了解網(wǎng)絡的基本概念、互聯(lián)網(wǎng)的基礎知識及其提供的信息服務；認識網(wǎng)絡安全道德規(guī)范，學會自我保護；理解Ip地址的含義、域名的意義、協(xié)議的作用，懂得如何聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)

3了解萬維網(wǎng)的含義；掌握瀏覽器的基本操作，形成對信息收集處理的能力；掌握申請郵箱、發(fā)送郵件的方法，提高處理信息、發(fā)布信息的能力

4提高歲網(wǎng)絡世界的認知能力；掌握獲取與保存信息的新方法，能夠綜合運用所學的信息技能，形成一定的信息綜合能力

教學內容：

在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽各種與我們學習、生活有關的信息，并收藏相關網(wǎng)址，通過E-mail與好友交換信息

教學過程：

1互聯(lián)網(wǎng)是什么樣的網(wǎng) 2互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史 3互聯(lián)網(wǎng)的信息服務

WWW服務

電子郵件（E-mail服務）文件傳輸服務（FTP服務）

4網(wǎng)絡安全與道德

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作業(yè)布置：

P.48No.1、2、3 教學總結：

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第二節(jié) 初揭網(wǎng)絡面紗

——網(wǎng)絡基礎知識與瀏覽器

總課時：9

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1從互聯(lián)網(wǎng)上收集相關的學習信息，并對相關網(wǎng)址進行保存與歸類整理，將有意義的網(wǎng)頁通過E-mail發(fā)送給你的好友，共同分享學習信息

2了解網(wǎng)絡的基本概念、互聯(lián)網(wǎng)的基礎知識及其提供的信息服務；認識網(wǎng)絡安全道德規(guī)范，學會自我保護；理解Ip地址的含義、域名的意義、協(xié)議的作用，懂得如何聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)

3了解萬維網(wǎng)的含義；掌握瀏覽器的基本操作，形成對信息收集處理的能力；掌握申請郵箱、發(fā)送郵件的方法，提高處理信息、發(fā)布信息的能力

4提高歲網(wǎng)絡世界的認知能力；掌握獲取與保存信息的新方法，能夠綜合運用所學的信息技能，形成一定的信息綜合能力

教學內容：

了解校園網(wǎng)的各項組網(wǎng)設備的功能、職責，設計一張表格將各項設備的情況做好記錄；弄清自己使用的計算機是如何聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)，是通過什么來瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的信息的

教學過程：

1計算機網(wǎng)絡及其作用 2網(wǎng)絡的基本構成 網(wǎng)絡服務器 工作站 傳輸介質 網(wǎng)卡 網(wǎng)絡軟件

3計算機網(wǎng)絡的分類

局域網(wǎng) 初中一年級信息技術教案

城域網(wǎng) 廣域網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng)

4萬維網(wǎng)與瀏覽器

作業(yè)布置：

P.54No.1、2、3、4 教學總結：

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第三節(jié) 與“探險家”一起沖浪

——瀏覽器IE的使用

總課時：10

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1從互聯(lián)網(wǎng)上收集相關的學習信息，并對相關網(wǎng)址進行保存與歸類整理，將有意義的網(wǎng)頁通過E-mail發(fā)送給你的好友，共同分享學習信息

2了解網(wǎng)絡的基本概念、互聯(lián)網(wǎng)的基礎知識及其提供的信息服務；認識網(wǎng)絡安全道德規(guī)范，學會自我保護；理解Ip地址的含義、域名的意義、協(xié)議的作用，懂得如何聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)

3了解萬維網(wǎng)的含義；掌握瀏覽器的基本操作，形成對信息收集處理的能力；掌握申請郵箱、發(fā)送郵件的方法，提高處理信息、發(fā)布信息的能力

4提高歲網(wǎng)絡世界的認知能力；掌握獲取與保存信息的新方法，能夠綜合運用所學的信息技能，形成一定的信息綜合能力

教學內容：

瀏覽中國網(wǎng)絡電視臺網(wǎng)站，進入少兒欄目，記錄下自己感興趣的內容，并在其中查詢中央電視臺第一套本周節(jié)目預告內容

教學過程：

1網(wǎng)上“身份證” 2計算機的網(wǎng)絡“名字” 3統(tǒng)一資源管理器（URL）4通過URL鏈接到新頁面“試航” 5查看訪問過的頁面列表 6回到起始頁 7把網(wǎng)頁加入收藏夾 8整理收藏夾

作業(yè)布置：

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P.63No.1、2、3 教學總結：

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第四節(jié) 鴻雁傳書

——免費電子郵箱

總課時：11

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1從互聯(lián)網(wǎng)上收集相關的學習信息，并對相關網(wǎng)址進行保存與歸類整理，將有意義的網(wǎng)頁通過E-mail發(fā)送給你的好友，共同分享學習信息

2了解網(wǎng)絡的基本概念、互聯(lián)網(wǎng)的基礎知識及其提供的信息服務；認識網(wǎng)絡安全道德規(guī)范，學會自我保護；理解Ip地址的含義、域名的意義、協(xié)議的作用，懂得如何聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)

3了解萬維網(wǎng)的含義；掌握瀏覽器的基本操作，形成對信息收集處理的能力；掌握申請郵箱、發(fā)送郵件的方法，提高處理信息、發(fā)布信息的能力

4提高歲網(wǎng)絡世界的認知能力；掌握獲取與保存信息的新方法，能夠綜合運用所學的信息技能，形成一定的信息綜合能力

教學內容：

在某網(wǎng)站的免費電子郵箱服務器中申請自己的免費電子郵箱，并試著發(fā)一封信給自己的好朋友

教學過程：

1什么事電子郵件 2申請免費的電子郵件 3發(fā)送電子郵件 4退出信箱

作業(yè)布置：

P.68No.1、2、3 教學總結：

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第五節(jié) 良師益友

——網(wǎng)絡應用綜合練習

總課時：12

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1從互聯(lián)網(wǎng)上收集相關的學習信息，并對相關網(wǎng)址進行保存與歸類整理，將有意義的網(wǎng)頁通過E-mail發(fā)送給你的好友，共同分享學習信息

2了解網(wǎng)絡的基本概念、互聯(lián)網(wǎng)的基礎知識及其提供的信息服務；認識網(wǎng)絡安全道德規(guī)范，學會自我保護；理解Ip地址的含義、域名的意義、協(xié)議的作用，懂得如何聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)

3了解萬維網(wǎng)的含義；掌握瀏覽器的基本操作，形成對信息收集處理的能力；掌握申請郵箱、發(fā)送郵件的方法，提高處理信息、發(fā)布信息的能力

4提高歲網(wǎng)絡世界的認知能力；掌握獲取與保存信息的新方法，能夠綜合運用所學的信息技能，形成一定的信息綜合能力

教學內容：

充分利用網(wǎng)絡獲取各類有用信息，學會與人交流

教學過程：

課題一 小明在做數(shù)學題時遇到困難，希望在網(wǎng)上學校的教師幫助下得到解決；

課題二 小明的爸爸要出遠門，讓小明在網(wǎng)上查一下天氣情況。請幫助小明上網(wǎng)查詢，并將結果填入表中；

課題三 小明的哥哥是個足球迷，他想了解本周中央電視臺第五套節(jié)目會直播哪些足球賽事。我們能利用網(wǎng)絡幫助他嗎？

課題四 春節(jié)就要到了，怎么樣給自己的親朋好友發(fā)一張電子賀卡，給他們一個驚喜呢？

課題五 小明想通過互聯(lián)網(wǎng)給中國少年報社或其他雜志社投稿，怎么辦？

作業(yè)布置：

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P.77No.1、2、3 教學總結：

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第四章 電腦的文件柜

——“資源管理器”

第一節(jié) 信息的“倉庫”

——“資源管理器”簡介

總課時：11

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1通過建立“我的電子書包”等各級文件夾和收集相關學科素材，學會科學地分類、存儲、管理。

2通過對“資源管理器”的學習，正確理解信息在操作系統(tǒng)中的存儲與管理方式，并進一步體會科學地存儲、管理信息的方法，養(yǎng)成分級、分類保存信息的良好習慣。

3掌握迅速打開以上程序的方法，學會利用可移動存儲介質收集、傳遞信息。4學習在計算機中迅速查找信息和添加新軟件，提高捕捉、收集信息的能力。

教學內容：

教學過程：

作業(yè)布置：

P.No.教學總結：

第節(jié)

——

總課時：12

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

初中一年級信息技術教案

1通過建立“我的電子書包”等各級文件夾和收集相關學科素材，學會科學地分類、存儲、管理。

2通過對“資源管理器”的學習，正確理解信息在操作系統(tǒng)中的存儲與管理方式，并進一步體會科學地存儲、管理信息的方法，養(yǎng)成分級、分類保存信息的良好習慣。

3掌握迅速打開以上程序的方法，學會利用可移動存儲介質收集、傳遞信息。4學習在計算機中迅速查找信息和添加新軟件，提高捕捉、收集信息的能力。

教學內容：

教學過程：

作業(yè)布置：

P.No.教學總結：

第節(jié)

——

總課時：13

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1通過建立“我的電子書包”等各級文件夾和收集相關學科素材，學會科學地分類、存儲、管理。

2通過對“資源管理器”的學習，正確理解信息在操作系統(tǒng)中的存儲與管理方式，并進一步體會科學地存儲、管理信息的方法，養(yǎng)成分級、分類保存信息的良好習慣。

3掌握迅速打開以上程序的方法，學會利用可移動存儲介質收集、傳遞信息。

初中一年級信息技術教案

4學習在計算機中迅速查找信息和添加新軟件，提高捕捉、收集信息的能力。

教學內容：

教學過程：

作業(yè)布置：

P.No.教學總結：

第節(jié)

——

總課時：14

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1通過建立“我的電子書包”等各級文件夾和收集相關學科素材，學會科學地分類、存儲、管理。

2通過對“資源管理器”的學習，正確理解信息在操作系統(tǒng)中的存儲與管理方式，并進一步體會科學地存儲、管理信息的方法，養(yǎng)成分級、分類保存信息的良好習慣。

3掌握迅速打開以上程序的方法，學會利用可移動存儲介質收集、傳遞信息。4學習在計算機中迅速查找信息和添加新軟件，提高捕捉、收集信息的能力。

教學內容：

教學過程：

初中一年級信息技術教案

作業(yè)布置：

P.No.教學總結：

第五章 就從這里開始

——常用附件的使用

第節(jié)

——

總課時：15

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1通過網(wǎng)上搜索信息、下載信息，學會運用寫字板進行簡單的文字、圖形的排版操作。

2學會使用CD播放器、媒體播放機、錄音機的方法 3掌握用畫圖程序制作、修改、保存圖像信息的方法 4能夠利用系統(tǒng)工具定期對計算機進行維護 5培養(yǎng)運用常用附件處理信息的能力

教學內容：

教學過程：

作業(yè)布置：

P.No.教學總結：

第1節(jié)

——

初中一年級信息技術教案

總課時：12 教學目的：

1通過網(wǎng)上搜索信息、下載信息，學會運用寫字板進行簡單的文字、圖形的排版操作。

2學會使用CD播放器、媒體播放機、錄音機的方法 3掌握用畫圖程序制作、修改、保存圖像信息的方法 4能夠利用系統(tǒng)工具定期對計算機進行維護 5培養(yǎng)運用常用附件處理信息的能力

教學內容：

教學過程：

作業(yè)布置：

P.No.教學總結：

第2節(jié)

——

總課時：17

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1通過網(wǎng)上搜索信息、下載信息，學會運用寫字板進行簡單的文字、圖形的排版操作。

2學會使用CD播放器、媒體播放機、錄音機的方法 3掌握用畫圖程序制作、修改、保存圖像信息的方法

初中一年級信息技術教案

4能夠利用系統(tǒng)工具定期對計算機進行維護 5培養(yǎng)運用常用附件處理信息的能力

教學內容：

教學過程：

作業(yè)布置：

P.No.教學總結：

第節(jié)

——

總課時：18

教學地點：東風四中計算機教室 教學目的：

1通過網(wǎng)上搜索信息、下載信息，學會運用寫字板進行簡單的文字、圖形的排版操作。

2學會使用CD播放器、媒體播放機、錄音機的方法 3掌握用畫圖程序制作、修改、保存圖像信息的方法 4能夠利用系統(tǒng)工具定期對計算機進行維護 5培養(yǎng)運用常用附件處理信息的能力

教學內容：

教學過程：

初中一年級信息技術教案

作業(yè)布置：

P.No.教學總結：

第二篇：一年級信息技術教案

一年級上學期信息教案

一年級教案 2011-2012 第一課 認識新朋友

課時：1課時 教學目的和要求

1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途

3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。3.能找到顯示器和主機的開關 4.認識不同的電腦

教學重點：了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標 教學難點：能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱 教學準備：計算機、網(wǎng)絡、課件 第1課時 教學過程：

一、談話導入

小朋友們到學校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領很大，大家想認識它嗎？

二、教學新課

（一）數(shù)一數(shù)（了解電腦的組成部分）

想和電腦做朋友，我們就要先認識它，觀察身邊電腦，先數(shù)一數(shù)，你身邊的電腦由幾個部分組成？再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的？它們像什么？

剛才小朋友們說真好，電腦由4個部分組成，有的小朋友說像電視機，有的小朋友說是像箱子，還有的小朋友說像小老鼠……

電腦的4個組成部分都有自己的名字： 顯示器、主機、鍵盤、鼠標 一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧！它有什么用途？ 顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。你能行：找到顯示器的開關，按一下，并仔細觀察。2.這主機箱有啥用途？

主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。3.怎么才能讓電腦聽我的命令？（鼠標）

你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤！對，它是電腦的另一個指揮員。

（二）說一說

請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱

（三）看一看

出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦 這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。

全課總結 ：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學習了，所以大家一定要愛護它。

教后感：一年級第一節(jié)電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學生的反應，多數(shù)學生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。

第二課 電腦指揮官

課時：2課時 教學目的和要求

通過學習，使學生掌握鼠標的用法。

教學重點：鼠標的各個操作方法。

教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。

課前準備：計算機、網(wǎng)絡 第一課時

教學過程

1、新課導入

我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標有什么用嗎？它的本領可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講。

2、新課教學

（一）教師講解

大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標的基本姿勢

手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標單擊動作

用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。

單擊左鍵

4、鼠標雙擊動作

不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。

雙擊左鍵

5、鼠標拖動動作

先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

（二）學生自由練習

教師巡視指導。

第二課時 復習上節(jié)課內容

使用鼠標小游戲進行練習〔教學后記〕

學生操作單擊鼠標很快能掌握，但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強練習，才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。

第三課 爭做電腦小衛(wèi)士

課時：1課時

教學目的：學會遵守機房里基本制度 1.機房里不能接觸電源； 2.機房里不能奔跑；

3.機房里不能吃東西喝水； 4.電腦和周圍應保持整潔； 5.眼睛也要保護好；

6.不要用力敲擊鍵盤和鼠標。

教學重點：了解在機房里怎樣保護好計算機 教學難點：在使用計算機時應該注意的問題 教學準備：計算機、網(wǎng)絡、課件 教學過程：

一、談話導入

這節(jié)我們要學做電腦小衛(wèi)士！知道怎樣做小衛(wèi)士嗎！

二、教學新課 出示課件：

小學生巍巍在小飛鼠的幫助下學做電腦小衛(wèi)士。

請學生們觀察巍巍都學會了怎樣做電腦小衛(wèi)士。(看圖）1.機房里不能接觸電源； 2.機房里不能奔跑；

3.機房里不能吃東西喝水； 4.電腦和周圍應保持整潔； 5.眼睛也要保護好；

6.不要用力敲擊鍵盤和鼠標。

三.說一說，怎樣爭做電腦小衛(wèi)士？

四.想一想：小朋友們，在電腦房里還應該注意些什么？

全課總結 ：我們今天學會了爭做電腦小衛(wèi)士，在以后學習中小朋友們可要履行自己的職責哦！比一比，看看誰才是真正的小衛(wèi)士。

教后感：安排這節(jié)遵守機房規(guī)則的課是很有必要的，通過課件出示的圖片讓學生自己討論在機房那些事情是不應該做的，那些規(guī)則是要遵守的，比教師直接要求效果要好得多。

.第四課 打開神秘的小寶匣

課時：2課時

教學目的：1.學習鼠標雙擊的方法 2.了解鼠標的屬性 第一課時

教學重點：掌握鼠標雙擊 教學難點：靈活應用鼠標

教學準備：計算機、網(wǎng)絡、課件 教學過程：

一、談話導入

想知道小飛鼠這節(jié)要教我們什么嗎！（探寶）出示課題——打開神秘的小寶匣。

二、教學新課 出示課件：

顯示小寶匣（鼠標屬性測試區(qū)）1.看一看，小寶匣藏在那里呢？

雙擊：桌面上－我的電腦－控制面板－鼠標

一點通：食指在鼠標左鍵上快速、連續(xù)地按兩下，就叫“雙擊”。學生們看到小寶匣了嗎？

2.試一試，雙擊小寶匣，寶物就會出來了！

三、想一想：小朋友，你能把寶物再藏起來嗎？

四、練一練：雙擊鼠標小游戲。

全課總結 ：我們今天學在電腦里找寶物都是用雙擊的方法找到的，雙擊就是食指在鼠標左鍵上快速、連續(xù)地按兩下。小朋友們學會了嗎！

雙擊的作用可大呢！還可以找到更多的寶物。第二課時

教學重點：復習掌握鼠標雙擊 教學難點：熟練掌握鼠標雙擊 教學準備：計算機、網(wǎng)絡、課件 教學過程：

一、比一比，看看誰是打地鼠小能手！（鼠標雙擊練習比賽）

二、說一說，評出小能手，介紹自己的打地鼠方法。

小結：要想成為打地鼠小能手，必須練習好鼠標雙擊。

教后感：通過尋找“小寶匣”來練習學生的雙擊操作，效果很好。不但能很快提起學生的興趣，而且學生能很快掌握雙擊的操作。在尋找“小寶匣”的過成中學生能自己先探索雙擊操作。

第五課 給小動物換衣服

課時：1課時

教學目標：1.學會雙擊鼠標打開游戲 2.能看圖標找到游戲 3.會操作游戲進行選擇

教學重點和難點：對游戲進行選擇操作 教學過程：

出示課件：威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。” 試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？

1.從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。2.將鼠標指針移動到“調色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化？ 3.再單擊，又會怎樣？

4.如果將鼠標指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣？ 5.這時再單擊鼠標，小松鼠的衣服就換好了。

三、做一做，鼠標單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？

四、你能行: 小朋友，挑選你喜歡的動物，也給它們換換衣服吧。

五、練一練，快樂的粉刷工（給房子換顏色）

小結：小朋友們今天我們又學會新本領，給小松鼠換衣服，還學會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。

第六課 能干的小伙伴

課時：1課時

教學目標：1.學會打開計算器 2.學會使用計算器

3.了解計算機的其他用途 教學重點和難點：使用計算器 教學過程：

出示課件：小飛鼠，“威威，做了這么久還沒做完？“我正忙著計算全校同學的人數(shù)，要是有人幫忙就好了。？”“照著下面的方法做，電腦就能幫你計算了。

一、新授打開計算器： ⒈單擊“開始”

⒉鼠標移到這兒（程序）⒊再移到這兒（附件）

⒋最后移到這兒單擊（計算器）

二、電腦還藏著一個計算器呢！

小朋友們，你會用計算器算出4+5得多少嗎？

試一試，用鼠標來點擊計算器上的數(shù)字來做數(shù)學題。

先按“4”，再按“+”，再按“5”，最后按“=”，結果就出來了。

三、練一練，大家學會了嗎？我們一起幫助威威，來完成他的作業(yè)好嗎？

四、電腦真能干，除了會計算，還它能干的事兒，數(shù)也數(shù)不完。我們來聽小飛鼠慢慢告訴大家……

放動畫片、畫畫、查資料、預報天氣、寫文章、馬路上的紅綠燈也由電腦控制、到銀行取錢更離不開它！就連飛機也得請它幫忙。電腦的本領真大。電腦還能控制火箭發(fā)射、打電話、發(fā)E-mail……

五、想一想：威威想請“電腦醫(yī)生”給他看病，能辦到嗎？

小結：今天我們又學了使用電腦里面的計算器，電腦的本領可真大，它是我們能干的小伙伴。

第七課 認識“畫圖”

教學目的與要求

(1)學會進入與正常退出Windows 2000的“畫圖”窗口。(2)認識Windows 2000“畫圖”窗口的組成。(3)初步認識繪圖工具箱。課時：1課時 教學重點與難點

Windows 2000“畫圖”窗口特有的組成。教學準備 計算機圖畫。教學過程

一、引入

為迎接家長會，學校舉辦了計算機繪畫比賽，巍巍參加了這次比賽。瞧！下面就是巍巍畫的一幅圖畫。(演示圖畫)圖上畫了些什么呀？用計算機畫圖的軟件有很多，為巍巍使用的是Windows 2000里的“畫圖”程序。我們今天就來認識這個“畫圖”程序。出示課題：認識“畫圖”(板書)

二、新授

你們知道怎樣來啟動這個程序嗎？下面請同學們看老師是怎樣操作的？ 1．啟動“畫圖”程序

步驟：在啟動Windows 2000后，單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“程序(P)” “附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)這時屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。學生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)2．認識“畫圖”窗口

“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。(1)畫圖區(qū)

在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。(2)工具箱

畫畫當然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。

那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。

方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。[試一試] 認識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學生操作)(3)工具狀態(tài)選擇器

不知道同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。(師演示)(4)顏料盒

一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。3.退出“畫圖”程序 如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？

方法：單擊“文件(F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。[練一練] 練習啟動和退出“畫圖”程序。教師巡視。[讀一讀] 請同學們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？ 4．練習

(1)說說啟動“畫圖”程序的方法。(2)說說工具箱中有些什么工具。

三、小結今天我們初步認識了“畫圖”程序，學會了怎樣進入與正常退出Windows 2000的“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”程序的使用。

教后感:學生剛認識“畫圖”對它,十分喜愛,所以接受起來很容易,但是由于一年級的學生識字少,通過程序-附件來啟動“畫圖”還需要加強練習才行。

第八課 框框線線

教學目的

(1)掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。(2)學習選擇及改變線寬。課時：1課時。教學重點與難點

重點：各種工具的配合使用。

難點：巧妙運用矩形工具畫出樓房的窗戶。教學準備

多媒體教學網(wǎng)絡，畫圖軟件，圖例。教學過程

一、導入

(1)(出示圖例)教師：小朋友們，瞧，馬路多么筆直。看出來了嗎？樓房都是些什么形狀？猜猜看這幅畫會用到哪些工具呢？(直線工具、矩形工具)(2)學生練習。

請選擇直線工具、矩形工具，自己先嘗試用一用，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？一會我們互相交流你們的發(fā)現(xiàn)。

二、新授

(1)說說你所了解的直線工具。

請學生做小老師說說直線工具和矩形工具的使用方法，教師做必要的補充。教師：怎樣畫出筆直的直線呢？

教師演示：按住鍵盤上的Shift鍵畫出筆直的馬路。(2)請學生自己畫出筆直的馬路。

(3)教師總結矩形工具的使用方法并示范畫出樓房的外輪廓。

教師：遇到有線重復的時候怎么辦呢？(用橡皮工具來擦去多余的線條)(請學生上臺演示)(4)學生練習畫出樓房的外輪廓。（5）布置問題思考：

你有簡便的方法畫出樓房上的窗戶嗎？(學生個別思考再小組交流)

教師總結演示：

選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標畫出豎向紫色長條。

還是選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標畫出橫向淺紫色長條。

(6)學生練習完成畫面，可以根據(jù)自己的想法去添加其它內容。

四、課堂小結

（1）讓學生在小組內進行自我小結。

（2）全班交流評價。（3）教師總結。

教后感：大多數(shù)學生都能掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法，但是學習選擇及改變線寬時，有部分學生操作有些困難，需要老師或同學的幫助。

第九課 橢圓的妙用

教學目的

(1)橢圓工具的使用。

(2)綜合運用橢圓工具、前景色與背景色、選定工具、復制與粘貼。

(3)完成“太陽”創(chuàng)作畫。

課時：1課時。

教學重點與難點

重點：各種工具的配合。

難點：利用橢圓工具畫白云。

教學準備

(教師)計算機及畫圖軟件，多媒體教學網(wǎng)。

(學生)計算機及畫圖軟件。

教學過程

一、問題引入

(1)教師：這是圓的三種樣式，同學們還記得嗎？你能用橢圓工具表現(xiàn)出來嗎？(2)學生嘗試練習。

(3)教師巡視輔導。

(4)學生匯報交流。

小竅門：單擊顏料盒中的顏色可更改前景色也就是線的顏色；右擊顏料盒中的顏色可更改背景色也就是填充顏色。

二、新授

1.繪圖

教師：圓圓的太陽，白白的云，這一切可愛的事物都是用圓形畫出來的哦，快來跟我學吧！(1)教師演示。①選擇橢圓工具中的第三種樣式，在畫紙上拖動鼠標的同時，按住Shift鍵，畫出紅色的圓形太陽。

②選擇橢圓工具中的第二種樣式，前景色為深紅色，背景色為白色，畫出太陽的眼睛。

③還是選擇橢圓工具中的第三種樣式，畫出太陽深紅色的眼珠，并且用刷子工具點出白色的亮點。

(2)學生嘗試練習，發(fā)現(xiàn)問題并質疑。

(3)教師集中指導共同存在的問題。

小問題:

①能夠來用一個簡便的方法畫出另外一只眼睛嗎？

②能用橢圓工具畫出太陽的鼻子嗎？

③太陽的嘴巴我們可以用哪些方法來畫？

(4)學生小組討論解決問題的方法，并匯報交流。

解決方法：

①用虛線的方框框選一只眼睛，選擇單擊編輯菜單中的復制、粘貼，又出來了一只眼睛，把它移動到合適的位置

②用第一種樣式畫出圓形的鼻子，用橡皮擦除多余部分。

小竅門：右擊顏料盒中的紅色更改背景顏色，橡皮擦過的地方就會呈現(xiàn)所選的背景色。

(5)學生根據(jù)學會的方法完成練習

2.修飾畫面

(1)教師：我們再來看白云，分析一下：每一朵的白云其實都是大大小小的圓重疊組成的。

①用橢圓的第三種樣式，不斷拖動畫出白色的圓，利用圓的重疊組成一朵白云。

②用中號刷子勾勒出藍色的線條，使得白云看起來更有立體感。

(2)學生完成練習。

(3)師生交流評價。

教后感：隨著對“畫圖”掌握的逐步加深，學生們對畫圖的興趣也越來越深。他們已經(jīng)開始不局限在老師介紹的內容了，不少學生在學習橢圓工具的使用同時，就開始自己嘗試使用其他工具了。

第十課 圓圓找朋友

教學目的和要求

1、學習橢圓使用方法。

2、能使用橢圓畫出簡單的圖案太陽、白云等。

3、能運用畫圖工具橢圓和直線結合畫出圖案小雞等。

4、學生能自己靈活應用圓畫出圖案。教學重點：認識橢圓畫圖工具

教學難點 : 能自己靈活應用圓畫出圖案

教學準備:計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件、課件 教學過程

一、復習

提問：上節(jié)課我們學會畫什么了?(魚)使用什么工具畫的?(直線、刷子和用顏色填充)

二、新課導入

1、出示圖例：

師：同學們看屏幕上的畫，老師剛用工具箱里的一個工具畫的，說一說，是用什么工具畫的？ 生：圓。

對了就是圓，今天大家就和老師一起來用圓畫成各種圖案！

三、教學新課

1、教學“橢圓” 畫圖工具（1）教學橢圓

①選擇橢圓工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區(qū)的合適位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個橢圓； ③當橢圓大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出橢圓。

④按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)的合適位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正圓。⑤當正圓大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正圓。

2、試一試，按照老師說的方法畫一個橢圓再按下Shift鍵畫一個正圓。

3、比一比，誰畫的圓最圓！

4、圓圓找朋友

觀看老師示范畫小雞、小兔、汽車等。

5、說一說，圓圓都找到那些好朋友一起變成圖案的！（橢圓和直線、刷子等結合創(chuàng)作）

6、練一練，給圓圓找朋友，組合圖案。

7、想一想，圓圓還可以變成什么圖案！

全課總結這節(jié)課我們學習畫圖工具橢圓，同學們用使同樣的方法畫距形圓角距形。

第十一課 學畫圣誕樹

教學目的和要求

1、使用學過的畫圖工具畫圣誕樹。

2、學會用噴槍工具的使用。

3、學會畫圖工具用顏色填充的使用。

4、了解西方的圣誕節(jié)。

教學重點：畫圖工具噴槍的使用

教學難點 : 能自己靈活應用噴槍工具

教學準備:計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件、課件 教學過程

一、觀看圣誕節(jié)日圖片

1、說一說，圖中畫面？（圣誕節(jié)）2、12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節(jié)日，是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，相當于我們每年過的新年。

二、新課導入

1、出示圖例：圣誕樹是慶祝圣誕節(jié)不可少的裝飾物，如果家中沒有圣誕樹，就大大減少了過節(jié)氣氛。師：學們看看圣誕樹是什么形狀的，如果我們用學過的畫圖來畫，你會用什么工具呢？（圣誕樹是幾個三角組成的，可以用直線工具畫。）

2、試一試，打開畫圖，在自己新建的畫紙上試著畫一棵圣誕。

3、比一比，看看誰畫的圣誕樹最漂亮！（展示填過顏色圣誕樹）

4、復習：用顏色填充工具的使用

單擊工具箱中——用顏色填充工具——顏料盒——單擊綠色——再畫面中單擊鼠標左鍵把顏色填進去。注意：畫樹的時候不要有縫隙，避免顏色漏出！

5、學一學，使用橢圓、刷子等工具在樹上畫彩色的裝飾。

新授：噴槍工具

單擊工具箱中——噴槍工具——顏料盒——單擊白色——到畫面中單擊鼠標左鍵不動，在圣誕樹上畫出雪花。

6、試一試，按照老師介紹的方法給圣誕樹裝扮的亮麗一些。

7、想一想，你還能怎樣畫，把圣誕樹裝扮與眾不同！

8、說一說，把自己的方法介紹給同學。

小結：今天我們了解西方的“新年”圣誕節(jié)，并且學畫了圣誕樹，同學都掌握了嗎？有的同學自己創(chuàng)造裝扮圣誕樹的方法，并且介紹了給大家，真棒！我們都要向愛動手又動腦的同學學習。

第十二課 小小設計師（2課時）

第一課時:漂亮的教學樓 教學目標：

1、激發(fā)學生畫圖的興趣，滲透環(huán)保意識；

2、學會矩形、直線、橡皮工具的使用；

3、熟練鼠標的拖曳操作；

4、能夠選擇不同粗細的線來畫直線、矩形；

5、養(yǎng)成仔細觀察的好習慣。

6、能夠保存自己的勞動成果。教學重點和難點：

教學重點：熟練掌握鼠標的拖曳操作，學會矩形、直線工具的使用；

會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線；

會在默認的路徑下保存自己的作品。

教學難點：會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線；

正方形、水平線，垂直線、45度線的畫法

會在默認的路徑下保存自己的作品。教學準備：

一幅漂亮的教學樓圖片

1、運用一幅漂亮的教學樓進一步激發(fā)學生對學習畫圖工具的興趣，并滲透環(huán)保意識？

興趣是最好的老師，教師在課前準備一幅漂亮的教學樓，藍天、白云、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學樓，這樣的環(huán)境是大家所向往的。我們通過面前的電腦，手中的鼠標可以畫出這樣的情境，而實際生活中，這樣的環(huán)境只有我們每個人愛護自己身邊的一草一木，從我做起。通過繪畫這樣一幅環(huán)境幽雅的圖畫，能激發(fā)學生對周圍環(huán)境的關心與愛護之心，從而滲透環(huán)保意識。

2、矩形、直線工具的使用

在“畫圖”程序中，矩形工具是用的比較多的，是組成圖形的基本圖形，能正確使用矩形工具，為以后的繪圖可以打下一定的基礎；而直線工具又是非常重要的，它的粗細選擇對矩形以及以后學習的橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結合在一起的，教學中也應該盡可能把兩者很好地結合在一起。同時，在學習矩形、直線工具中，掌握一定的技巧，像正方形、規(guī)則直線的畫法，也是十分必要的，但沒有接觸過鍵盤，要找到SHIFT鍵并運用它對學生來講可能有一定難度。其實，矩形、直線工具的使用就是對鼠標拖曳動作的熟練操作，要時刻引導學生手腕不要緊張，可以通過多做練習來彌補這一問題。工具的選擇方法一樣，用鼠標單擊工具箱中相應的按鈕就可以了。選中以后，要引導學生觀察鼠標指針發(fā)生的變化，這樣既有利于更好地掌握鉛筆工具的用法，也有利于培養(yǎng)學生的觀察能力，對后繼的學習是非常有用的。

3、橡皮工具的使用

橡皮工具的使用其實就是按住鼠標并拖曳動作的的操作，關鍵是按住鼠標左鍵不放并移動鼠標，直至把畫錯的線全部擦除為止，放開鼠標。學生往往會因為使用不熟練或手腕緊張而擦除不應該擦除的線條，這里可以引導學生多做練習。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分，可以改變橡皮的大小來擦除不同范圍的物體。

4、作品的保存

作品的保存是本課的重點也是一個難點。要讓學生明白保存作品的重要性，以及保存自己的勞動成果是一件非常有意思的事，在沒有接觸鍵盤的基礎上要完成文件名的輸入有一定的困難，教師要根據(jù)實際情況給予及時的幫助與反饋，不要讓學生覺得學電腦是一件很難的事。教學過程:

一、知識回顧

1． 打開“畫圖”程序。2． 鉛筆、刷子的練習。

二、導入（出示圖片）

同學們，大家希望在有藍天、白云、青草、綠樹的寬敞明亮的教學樓中上課嗎？（希望）

看來，大家都希望在好的環(huán)境中生活。因此，平時要好好愛惜自己身邊的一草一木。今天，我們就來做一個小小設計師，用“畫圖”程序來勾畫我們漂亮的教學樓，好嗎？

三、勾畫教學樓的輪廓 1．用矩形工具畫正面

A單擊工具箱里的“矩形”按鈕，選中矩形工具。

B鼠標指針移到畫布上以后變成十字形圖標，像使用鉛筆一樣按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標至所需大小松開鼠標左鍵，畫出一個矩形。

C技巧：正方形的畫法。按住SHIFT鍵的同時拖曳鼠標畫矩形。2． 直線、橡皮工具的使用

A讓學生自己動手動腦，用直線工具畫出教學樓的側面。注意線條的粗細選擇，畫出的線條有什么不同。技巧：像畫矩形一樣，按住SHIFT的同時，畫直線會產生什么情況。

B在畫直線過程中，遇到畫錯，可以運用橡皮進行擦除，注意橡皮的大小。C教師巡回指導，根據(jù)實際情況進行反饋。D教師歸納、小結。

四、保存自己的勞動成果

這是你畫圖中創(chuàng)作的第一件作品，可得好好保存。（講解保存的重要性）

教師演示保存過程。關鍵注意在文件名框中輸入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“關閉”。

五、學生作品的展示與鼓勵……

第十三課 小小設計師（2課時）

第二課時: 做一回粉刷工 教學目標：

1、學會“打開”自己的勞動成果——作品；

2、進一步學習“畫圖”工具——顏料桶的使用；

3、能夠選擇自己喜歡的顏色為物體著色；

4、能夠運用“編輯”菜單中的“撤消”操作；

5、培養(yǎng)學生仔細觀察、精益求精的好習慣。教學重點和難點：

教學重點：選擇喜歡的顏色為物體進行著色，理解前景色與背景色；

橡皮工具難以解決的問題通過“撤消”命令來完成；

封閉圖形與不封閉圖形的填色，圖形“缺口”的填補。

教學難點：選擇喜歡的顏色為物體進行著色，理解前景色與背景色；

封閉圖形與不封閉圖形的填色，圖形“缺口”的填補。教學準備：

檢查上次保存的作品 教材分析與教學建議：

1、“打開”文件

“打開”自己保存的作品是上次保存的逆向操作，要讓學生知道保存自己作品的重要性，在電腦里保存自己的作品，可以取出來進行修改、加工，不會隨著電腦的關閉而消失，從而讓學生養(yǎng)成經(jīng)常保存自己作品的習慣，這對以后的工作都是非常有用的；并且要養(yǎng)成為自己的作品取一個合理的名字，這樣不僅有利于以后的學習，而且是一個非常好的習慣，能夠方便自己的學習與工作。

2、顏料盒的使用

在“畫圖”程序中，顏料盒工具是一個非常重要的工具，它是給物體填色的關鍵。要讓學生了解如何挑選一種自己喜歡的顏色，而在顏料盒里有前景色和背景色，它們的選取是通過單擊鼠標的左鍵和右鍵來實現(xiàn)的。“前景色”和“背景色”可以通過“粉筆”和“黑板”直觀形象地加以理解，電腦上的黑板是可以用各種顏色。我們可以用橡皮把前景色擦去來觀察背景色的存在，也可以運用橡皮與背景色來進行自己的創(chuàng)作作品。“畫圖”程序中，在面板上只為我們提供了28中基本的顏色，但不要誤導學生認為電腦里只有這么一點顏色，應該引導學生去創(chuàng)造更多自己喜歡的顏色，通過雙擊顏料盒可以調節(jié)更多的顏色，這也是電腦中的精華所在。

3、顏料桶工具的使用

顏料桶是填色過程中經(jīng)常用到的一種工具，要讓學生明白，它是對封閉圖形的填充，假如是一個不封閉圖形，它會像水一樣從里面流到外面去的，這一點在實際操作過程中是十分重要的，假如發(fā)生顏色外溢，應該引導學生從這方面入手尋找解決辦法。

4、“撤消”命令的應用

“撤消”命令從某種角度來說實際上是“橡皮”工具的延伸，它是“橡皮”工具很難解決時的一種補充，但也要學生明白在“畫圖”程序中最多只能撤消最近的三次操作，假如認為不滿意的操作，應及時進行“撤消”重做。5．本節(jié)課還應該培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣，在沒有講解放大鏡的基礎上要求學生尋找不封閉圖形的缺口，那只有通過仔細才能做到，這也為以后學習“放大鏡”工具設下一定的基礎。教學過程:

一、導入

同學們，在我們精心的設計下，高大的教

學樓已經(jīng)拔地而起，看了以后讓人興奮不已，可是也給我們留下了一些遺憾，畢竟它只是一個輪廓。今天，我們就來粉刷它的外墻。

下面，我們就來把上次保存的作品打開，不知你還記得自己作品的名字嗎？

二、打開自己的畫圖作品 教師演示“打開”畫圖作品的過程，并提醒學生以后在給自己作品取名字時要合理、容易記憶，不能隨便輸入一個就完事，養(yǎng)成一個好的習慣。

當你看到上一次保存的教學樓重新出現(xiàn)在眼前時，是不是很激動。是呀，電腦的記性是很好的，你以后可不要忘記保存自己的作品。

三、選擇自己喜歡的顏色

同學們，我們平時在給自己畫好的圖上填顏色時，需要什么呀？

不錯！在電腦里給畫填色也要顏料，下面，我們就來看看畫圖中的顏料盒。教師講解顏料盒。

A前景色的選擇。（左鍵單擊）B背景色的選擇。（右鍵單擊）

C技巧：也許這28種顏色你都不喜歡，那么我們雙擊顏料盒試試看，會出現(xiàn)什么情況？（顏色的自定義）四．顏料桶的使用

我們已經(jīng)會選擇自己喜歡的顏色了。下面我們就用自己選好的顏色給教學樓進行粉刷。A移動鼠標指針到顏料盒，單擊鼠標選取黃色。B移動鼠標指針到工具箱，單擊“用顏色填充”按鈕。

C鼠標移動到教學樓正面需要填色餓地方后，單擊鼠標左鍵。D教師巡回指導，歸納出現(xiàn)的問題。1． 顏料填錯后，用橡皮擦。（撤消）2． 顏色填充時的外溢。（缺口）

根據(jù)以上幾種的情況，教師應從實際出發(fā)，依依對不同的問題加以釋疑，特別時缺口的問題，應該讓學生養(yǎng)成仔細觀察的習慣。E教師歸納、小結。

四、保存自己的勞動成果

作品完成后應該保存，那么，下次又可以打開，不然，做好的東西就沒有了。

五、學生作品的展示與鼓勵……

第三篇：一年級信息技術教案

第一課 認識新朋友

課時：1課時 教學目的和要求

1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途

3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。3.能找到顯示器和主機的開關 4.認識不同的電腦

教學重點：了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標 教學難點：能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱 教學準備：計算機、網(wǎng)絡、課件 第1課時 教學過程：

一、談話導入

小朋友們到學校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領很大，大家想認識它嗎？

二、教學新課

（一）數(shù)一數(shù)（了解電腦的組成部分）

想和電腦做朋友，我們就要先認識它，觀察身邊電腦，先數(shù)一數(shù)，你身邊的電腦由幾個部分組成？再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的？它們像什么？

剛才小朋友們說真好，電腦由4個部分組成，有的小朋友說像電視機，有的小朋友說是像箱子，還有的小朋友說像小老鼠……

電腦的4個組成部分都有自己的名字： 顯示器、主機、鍵盤、鼠標 一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧！它有什么用途？ 顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。你能行：找到顯示器的開關，按一下，并仔細觀察。2.這主機箱有啥用途？

主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。3.怎么才能讓電腦聽我的命令？（鼠標）

你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤！對，它是電腦的另一個指揮員。

（二）說一說

請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱

（三）看一看

出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦 這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。

全課總結 ：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學習了，所以大家一定要愛護它。

教后感：一年級第一節(jié)電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學生的反應，多數(shù)學生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。

第四篇：初中信息技術教案

參考教案）第一課計算機網(wǎng)絡及應用

【課題】第1課計算機網(wǎng)絡及應用

【課型】新授課（本班教室）

【教學內容】

1.分析本冊教材，明確學期計劃及學習內容。

2.什么是計算機網(wǎng)絡？有哪些應用？

【教學目標】

※知識目標：

1.明確本學科的學期計劃及學習內容。

2.了解計算機網(wǎng)絡的概念。

3.了解計算機網(wǎng)絡的發(fā)展。

4.知道計算機網(wǎng)絡的功能及分類。

※技能目標：

1.根據(jù)學期內容，確定自己操作提高的方向。

2.根據(jù)網(wǎng)絡概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。

3.能恰當?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡進行歸類。

※情感目標：

1.激發(fā)興趣，讓自己的學習能夠有的放矢。

2.通過網(wǎng)絡的功能及發(fā)展，明白分享與合作對學習工作的影響。

3.科技領先是一個國家、民族決定其國際地位的重要砝碼，激勵學生要有使命感、責任感。

【教學重、難點】

1.通過學期計劃及內容介紹，讓學生知道要學些什么，應該怎么來學。

2.組建計算機網(wǎng)絡的基本要素。

3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡環(huán)境并恰當歸類。

【學生分析】

對“網(wǎng)絡”這個詞，更多的同學會把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學生了解網(wǎng)絡的概念，知道其功能和分類。相對于其它知識、技能，本課內容應該有90%以上的學生是在同一起跑線。

【教學過程】

同學們，歡度了一個祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學期。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學期，《信息技術》課會做些什么？

一、學期內容及計劃

（通過引導，瀏覽目錄，明確學習內容）

計算機是我們信息技術課上必不可少的工具，對它的使用和操作我們也相當?shù)氖煜ち恕？墒牵诂F(xiàn)代的信息社會，分散在各處的孤立的計算機就好像一個“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請問一下，你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離，就好像同處于一個小小的村落一樣。

這是如何辦到的呢？真是要感謝計算機網(wǎng)絡，在信息日益增長的今天,網(wǎng)絡為我們提供了一種快速、經(jīng)濟的信息交換手段。什么是計算機網(wǎng)絡呢？

二、計算機網(wǎng)絡

我們處在信息社會，信息的來源也很多，我想請同學們就自己聽說的，看到的，想象的相關內容來談一談自己對計算機網(wǎng)絡的認識。

（學生暢談時間）

（根據(jù)學生的回答及教師補充，板書“計算機網(wǎng)絡的概念”及“必備基本要素”）

1.計算機網(wǎng)絡的概念

分散的多臺計算機、終端和外部設備用通信線路互連起來，實現(xiàn)彼此間通信及計算機的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個實現(xiàn)了資源共享的體系叫做計算機網(wǎng)絡。

（指導學生在教材相應位置標記出）

2.必備的基本要素

（根據(jù)概念敘述，提取這３個基本要素）

·至少有兩臺具有獨立操作系統(tǒng)的計算機

·通信介質分有線、無線

·網(wǎng)絡協(xié)議

我們一直在說計算機網(wǎng)絡怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計算機和計算機連接起來形成網(wǎng)絡呢？下面，請同學們通過快速閱讀教材P1－2頁后，四人小組歸納出各階段計算機網(wǎng)絡的顯著特點。

三、計算機網(wǎng)絡的發(fā)展歷程

1.第一代計算機網(wǎng)絡（50年代――60年代）面向終端，網(wǎng)絡結構簡單，功能有限

2.第二代計算機網(wǎng)絡（60年代末――70年代）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源

3.第三代計算機網(wǎng)絡（70年代末――80年代）網(wǎng)絡體系結構和網(wǎng)絡協(xié)議的國際標準化

4.第四代計算機網(wǎng)絡（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應用下面呢，由老師來給大家講一下網(wǎng)絡的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學可就是把“計算機網(wǎng)絡”認為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！

四、計算機網(wǎng)絡的分類

計算機網(wǎng)絡就是計算機與計算機相連接，根據(jù)計算機之間的距離以及網(wǎng)絡所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡分為三類：

1.局域網(wǎng)（LAN）

局域網(wǎng)通常是為了一個單位、企業(yè)或一個相對獨立的范圍內大量存在的微機能夠相互通信，共享某些外部設備（過去高容量硬盤、激光打印機、繪圖機都是昂貴的設備）、共享數(shù)據(jù)信息和應用程序而建立的。

典型的局域網(wǎng)絡由一臺或多臺服務器和若干個工作站組成。

比如：計算機教室，整個校園內??都是一個局域網(wǎng)。

2.廣域網(wǎng)（WAN）

廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計算機之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國甚至跨洲。

目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應用中不是孤立的，除了與本部門的大型機系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。

大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。

關于因特網(wǎng)，想多和大家說說。80年代末期，Internet才進入我國，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我國是高精尖的技術及高精尖的應用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國大眾。CHINANET網(wǎng)目前由中國電信負責經(jīng)營管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為ISP（因特網(wǎng)服務供應商）。

雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，中國目前網(wǎng)民數(shù)量已達1.1億，占中國總

人口的近10%，僅次于美國,居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術領域，我們由原來的“學徒”躋身為“師傅”。請同學們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚眉吐氣一下！

3.城域網(wǎng)（MAN）

基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市，可以支持數(shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。

時下，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng)，進行遠程教學等。

好了，我們介紹了這么多關于計算機網(wǎng)絡的知識，接下來，我想請同學們來歸納一下計算機網(wǎng)絡的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡做了些什么事或是想做什么事？

（學生回答，教師指導、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡哪方面的功能）

五、計算機網(wǎng)絡的主要功能

1.資源共享

2.網(wǎng)絡通訊

3.分擔負荷及協(xié)同處理

在現(xiàn)在的社會，我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡，有了網(wǎng)絡，縮短了人與人的距離，加強了人與人的溝通，學會了共享，增強了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學們，網(wǎng)絡是為了幫助我們，不管是學習還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應該及早就醫(yī)，及時進行心理輔導與調整，斬斷網(wǎng)癮，重回正軌。

【課堂小結】

本堂課，我們一起了解了一下計算機網(wǎng)絡，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡的功能以及分類。

【課后練習】

書上P7“探索活動”，直接填寫在書上。

要求：.是自己親歷的最深切的感受，字數(shù)不一定多，但要真！

第五篇：初中信息技術教案

初中信息技術教案

鄭州市第三十一中學

韓曉鉑

【課題】“奧運火炬?zhèn)鬟f”宣傳海報制作 【課時】1課時（40分鐘）【課型】上機操作課 【三維目標】

1.知識與能力：理解海報的概念，掌握“文本框”及“藝術字”的應用，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)新知識的能力。

2.過程與方法：通過對海報制作任務的分解，教會學生如何制作宣傳海報，并培養(yǎng)學生自主學習、交流合作的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：提高學生審美情趣，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，弘揚奧運精神。【重點難點】

重點：如何使用“文本框”、“藝術字”

難點：控制“文本框”、“藝術字” 的位置 【教法學法】

1.綜合運用“情景導入、任務驅動、自主探究、合作學習”等教學方法。2.通過引導、啟發(fā)學生開展自主學習，并開展小組討論、合作探究的學習模式。【運用教具】

電腦室、極域電子教室及自制的網(wǎng)頁教學課件 【教學過程】 Ⅰ、（約5’）導入新課

（通過課前看到的一段奧運火炬宣傳片視頻）同學們知道奧運火炬現(xiàn)在在什么地方正在傳遞么？（學生回答）奧運火炬經(jīng)過我們鄭州么？（學生回答）奧運火炬將在7月底來到我們鄭州，為了使更多的人參與到這一活動中來，弘揚奧林匹克精神，我們全班每個小組的同學這節(jié)課運用所學WORD知識一起來制作 “奧運火炬?zhèn)鬟f”的宣傳海報，宣傳奧運，迎接奧運火炬的到來。Ⅱ、（約4’）講授分析，布置任務

為了更好的完成制作，讓我們首先來了解海報的相關知識。（切換演示，介紹海報知識）我們來看一副已經(jīng)制作好的宣傳海報，哪位同學利用所學的知識來分析看到的海報里邊具有哪些元素？（引出“文本框”及“藝術字”的定義）我們本節(jié)課制作海報由三個任務組成（介紹“操作實踐” 頁面）。在規(guī)定時間內完成的同學，作為獎勵將在“才藝展示”里給這里其添加一枚奧運徽章（展示“才藝展示”頁面），下課前由得到徽章的多少來評出本節(jié)課最出色的小組和同學。Ⅲ、（約26’）分解任務、自學操作

任務

一、文本框在海報中的使用（9分鐘）

同學們根據(jù)剛才對海報知識的了解，知道了海報里要有比較吸引人注意力的圖片。那么請同學們按照“任務一”頁面的有關操作指導，自己打開WORD設置好頁面，并完成海報中插入適當?shù)摹拔谋究颉奔氨尘皥D片的操作。（教師指導）（6分鐘）大部分同學已經(jīng)完成了任務，注意：完成的同學們將做好的文檔名保存為所在機器名，先傳至任務指定位置（事先做好的FTP鏈接）。每一小組完成同學輔導周圍同學，組長起立來幫助不會上傳的同學完成上傳。（3分鐘）時間到了，下面上傳鏈接，停止上交。我們進行下一個任務。

任務

二、使用藝術字作為海報的標題（8分鐘）

海報已經(jīng)有了很不錯的“樣子”了，但還不完整，缺少什么？（學生回答）對了，下邊給我們的海報添加主題名字。為了使海報具有醒目的標題，同學們自學“任務二”的有關操作，將海報添加“藝術字”來作為海報的標題。（教師指導，并將“才藝展示”頁面進行更新）（5分鐘）時間快到了，有一部分同學無法移動 “文本框”及“藝術字”的位置，請大家看演示如何解決（教師演示），同學們修改后再次將作品重新先傳至指定位置（教師將FTP之前作品刪除），每組組長來輔導本組完成有困難的同學。（3分鐘）時間到，下面停止上交，我們打開“才藝展示”頁面，看一下完成第一個任務不錯的同學，（表揚完成不錯的學生及小組）其他同學繼續(xù)加油。

任務

三、海報版面信息的設計（9分鐘）

這么多同學的海報基本上制作完成了，但別人知道屬于哪位同學什么時間做的么？（學生回答）如何解決？（學生回答）下面我們來完成“任務三”給海報添加制作的相關信息。請同學們根據(jù)“任務三”頁面的要求來完善自己的作品，2 前邊沒有完成的同學抓緊剩余的最后時間完成海報制作。（教師進行指導）（5分鐘）大多數(shù)同學已經(jīng)做好自己的海報了，每組組長起立指導本小組的同學上傳作品，規(guī)定時間內沒有上傳作品的同學將不會得到奧運徽章。（3分鐘）下面結束上傳，停止作品的提交，同學們到“才藝展示”頁面看一下自己完成任務的情況。（教師將“才藝展示”頁面進行更新）（1分鐘）Ⅳ、（約5’）作品點評與小結

我們說哪一組同學本節(jié)課做得最出色（展示“才藝展示”頁面）？（學生回答）我們下面來欣賞這一組的某某同學作品（打開作品），這位同學來告訴大家你在制作這張海報時你最得意的地方嗎？（學生回答）同學們來評價一下這位同學作品還有沒有需要改進的？（學生回答）剛剛我們交流分享了幾位同學的作品，大家都覺得他們制作的海報非常漂亮，我們掌聲對他們表示鼓勵，最后請同學們重新打開自己的作品進一步改進，完成最后的然后上傳，課后每位同學寫出本節(jié)課你制作海報的感受。