第一篇：初中一年級政治教案

初中一年級政治教案

第一單元 做自尊自信的人

第一課 珍惜無價的自尊

第1節 自尊是人人都需要的 學習目標：

1.知道什么是自尊，并能說出自尊的一些表現

2.懂得知恥是自尊的表現

3.明白虛榮心并非自尊心

一、先學

導入：當我們受到他人贊揚時，就會感到分外高興，因為我們的自尊心得到了滿足。今天，我們就來學習第一課第1節：自尊是人人都需要的（板題）

二、出示自學指導：

請同學們認真默讀課文p4~8頁內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案，8分鐘后，比誰能正確回答：

1.什么是自尊？請說出自尊的一些表現。

2.你最難忘的被人尊重的經歷是什么？

3.我們怎樣才能找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬？

4.知恥與自尊的關系是什么？

5.你認為8頁方框中他們的言行反應了什么心理？它對人們的生活會產生什么影響？

三、后教

時間到后，教師指名學生回答問題。如果答得好，則提出表揚，如果答錯或者不完整，請其他同學補充。

1.自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允許他人歧視、侮辱。它是一種健康的心理。

2.生自由回答

3.生說，師總結

只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己。

4.生說，師總結

知恥是自尊的重要表現

生活中我們往往陷入一種心理誤區，是什么呢看下一題。

5.生說，師總結

虛榮心理。影響學習，身心健康，容易誤入歧途。

四、當堂訓練：背誦思考題 1、3、4

五、當堂檢測

互背、抽查

六、作業

1.2.（板書課題）

七、教后記： 第2節 尊重他人是我的需要 學習目標： 懂得尊重他人是建立正確的自尊的重要依據 明白尊重他人就是尊重自己

一、先學 導入：今天，我們一起來學習第一課的第一節：尊重他人是我的需要

二、出示自學指導：

請同學們認真默讀課文9-11頁內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案，6分鐘后，比誰能正確回答：

1.完成9頁方框中的問題。

2.看10頁彩圖，談談感受。

3.為什么尊重他人和尊重自己是一致的？

三、后教

時間到后，教師指名學生回答問題。如果答得好，則提出表揚，如果答錯或者不完整，請其他同學補充。

1.生說：給他人帶來快樂、幸福??

師總結：點學生說

2.生說：不尊重他人的人是不可能贏得他人的尊重

師表示肯定

3.生說：為了自尊，我們需要借助他人的眼睛??

師糾正與肯定

四、當堂訓練：背誦思考題 3

五、當堂檢測 自查、互查、抽查

六、作業 課本11頁

教后記：

第3節 尊重才能贏得尊重

學習目標：

1.了解人格的含義，知道自尊的人最看重自己的人格

2.知道自尊的人，能正確對待別人的議論和評價

3.懂得如何做到尊重他人

一、導入

今天，我們來學習第一課第3節

板題

二、自學指導

請同學們認真默讀12-16頁內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案，9分鐘后，比誰能正確回答：

1.晏子為什么堅持要從大門進去？

2.完成13頁第一個框中的問題？

3.怎樣正確對待別人的議論和批評？

4.尊重他人最基本的表現是什么？該怎樣尊重他人？

三、師生交流

自學任務完成的請舉手。好！現在我們就開始新的比賽了！

1.師問，生答

學生自由說，教師肯定正確的 2.生自由回答，教師強調：重在尊重任何同學，無貴賤，貧窮

3.生活中我們每個人都活在他人的議論中，我們該如何抉擇？

生自由回答，教師最后肯定

4.好，前四個問題大家回答的都很棒，我們看看最后一題被哪一組搶占先機，獲得制勝權。生自由回答，教師肯定。

四、鞏固記憶 3、4

五、檢測

自查、互查、抽查

六、作業

基訓第一課選擇題

教后記：

第二課 揚起自信的風帆

第1節“我能行”

學習目標：

1.懂得自信的含義和表現

2.正確認識自負、自卑與自信的區別

一、先學

導入：自信的人生不一般，不一般的人生有自信。今天我們就來看看大家誰最有自信，最能行。好，我們來學習第二課第一節。

板題

二、出示自學指導

請同學們認真默讀課文18-22頁內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案，10分鐘后，要求記住1、4小題，比誰能正確回答：

1.什么是自信？它主要表現在哪些方面？

2.在我班選定兩個你認為很有自信的人，說出他們在言談、舉止、為人處世方面的特

點。

3.自負與自信的區別是什么？你能分別舉出一個例子嗎？

4.產生自卑的主要原因是說什么？它有哪些表現？它們會給人們帶來什么影響？

5.如何理解自卑與自負都是自信的誤區？

三、后教

時間到后，教師指名學生回答問題。如果答得好，則提出表揚，如果答錯或者不完整，請其他同學補充。

1.生自由答，教師歸納。

2.下面看誰最了解同學，誰最會贊美同學！

生自由答，教師肯定

3.下面繼續進行，請搶答。

生自由回答，教師肯定

4.很好。我們只有知道了原因，方能克服自卑。下面，誰來告訴大家？

生自由答，教師肯定

5.要做我們就要做自信的人，告別自卑與自負。好，我們來看誰是我們今天最后的幸運手。生自由答，教師肯定

四、當堂訓練：鞏固記憶4、5

五、當堂檢測

自背、互背、抽查

六、作業

默寫5

教后記：

第2節 自信是成功的基石

學習目標：

1.知道自負與自卑的共同處，明白他們為什么遠離成功

2.懂得自信有助于成功

一、先學

導入：莎士比亞曾經說過：“自信是走向成功之路的第一步；缺乏自信是失敗的主要原因。”大家說這句話讓我們明白了什么道理？（生自由說）好，今天，我們就來學習第二課

第2節“自信是成功的基石。（板書課題）

二、出示自學指導

請同學們認真默讀課文23-26頁內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案，8分鐘后，要求記住1、2小題，比誰能正確回答：

1.為什么說自信是成功之基？

2.自信者的哪些心理品質有助于成功？為什么？

3.自卑與自負的共同之處是什么？

4.為什么自負與自卑都遠離成功？請舉例說明。

三、后教

同學們，準備好了嗎？我們的比賽現在開始。第一題，請搶答！

1.2.最快最好。

3.生說，師肯定 那么誰來概述出自信者成功的心理素質呢？比比看，那位同學說的生自由說，教師引導總結 誰來告訴大家與自信相遠離的兩種心理間又有什么內在聯系！生自由說，師肯定 都是以自我為中心 4.我們要成功就要克服這兩種心理，可聰明的你們誰來告訴老師這是為什么呀？ 生 自由說，師肯定

引導學生明白：自負▲挫折→自卑

自卑→憎恨→強化自卑

四、當堂訓練：鞏固與記憶1、2

五、當堂檢測 自背、互背、抽查

六、作業 基訓選擇題

教后記：

第3節 唱響自信之歌

學習目標：

1.能夠客觀的認識評價自己的優缺點

2.懂得樹立和增強自信的方法

3.明白樹立個人自信與民族自信的關系

一、導入

今天我們來學習第二課第3節

板題：唱響自信之歌

二、自學指導

請同學們認真默讀課文27-31頁內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案，10分鐘后，比誰能正確回答：

1.文中盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？我們又該如何唱響自己的自信之歌

呢？

2.完成28頁方框中的問題。

3.我們應該怎樣尋找自己的優點？

4.完成29頁第一個方框中的問題。

5.為什么說自信是我們人生道路上的最寶貴的財富？

6.在當今社會，我們怎樣在日常生活中表現出中國人的自信？

三、師生交流

同學們，你們做好準備了嗎？好，現在老師要開始提問了！

1.生自由說，師引導

生活中的點滴說起

2.生自由說，師肯定

可以讓學生備好紙，寫好自己的問題

3.生自由說，師要肯定

4.5.6.落落大方： 采用場景變換法，尋找立體的我 生自由說，師肯定 回憶過去體驗信心：多做，力爭做好，從中受到鼓舞 生自由說，師肯定 課本30頁最上邊一段 生自由說，師引導 將個人命運與祖國發展結合在一起 教師點撥：國際交往中自覺展示中國人的人氣度和風采，不卑不亢，不做有損國格的事。結合具體做法現身講。

四、鞏固與記憶 5、6

五、檢測 自背、互背、抽查

六、作業 基訓選擇題

教后記：

第三課 走向自立人生

第1節 自己的事自己干

學習目標：

1.知道自立的含義

2.了解自立的表現和重要性

3.懂得培養自立的方法

一、先學

導入：今天我們來學習第三課第1節：自己的事自己干（板書課題）

二、出示自學指導

請同學們認真默讀課文34-38頁內容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關答案，10分鐘后比誰能正確回答：

1.什么是自立？怎樣理解“人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程？”

2.我們中學生，在日常生活中有哪些自立的具體表現？

3.自立有什么重要性？如何理解“自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程”？

4.你認為父母應當支付子女上大學的費用嗎？說說理由。

5.結合實際談談你應該怎樣培養自立的能力？

三、后教

同學們，都看完書了嗎？好，我們要開始新的一輪比賽了。

1.2.3.4.士。

第一題請搶答 生自由答，教師肯定 下面我們比比看誰是我們班的自立大王。生自由說，教師肯定 好，下面我們看誰談自立的重要性最棒 生自由答，教師肯定 好，接下來這一題要考驗大家的知識面，我們要比誰是今天的小博生自由答，教師肯定

5.哦，看來我們大家都已經具備了自立的意識，但是光說不練不是好漢，誰來告訴大家他怎樣培自立能力？

生自由答，教師肯定

四、當堂訓練：鞏固記憶2、3、5

五、當堂檢測 自背、互背、抽查

六、作業 默寫3

教后記：

第2節 告別依賴 走向自立

學習目標：

1.了解依賴的危害

2.明確自立和自主的關系

3.知道自立的關系

一、先學

導入：今天我們來學習第三課第2節“告別依賴，走向自立”（板書課題）

二、自學指導

請同學們認真默讀課文39-45頁內容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關答案，12分鐘后比誰能正確回答：

1.結合自己的經歷，談一談依賴別人的危害。

2.自立是不是要拒絕他人的幫助？

3.回答41頁方框中的問題。

4.什么是自主?自立和自主的關系是什么？

5.我們應該怎樣培養自己的自立能力？。

三、后教

同學們，準備好了嗎？我們要開始比賽了！

1.第一題，搶答的請舉手。

生自由說，教師肯定

2.同學們，生活中我們需要他人的幫助嗎？但我們要自立，還需要嗎？

生自由答，教師肯定

3.下一題，勇敢的請把小手舉起來。

生自由答，師肯定

4.很好，大家回答的都很棒。我們接著進行比賽，看誰是今天的獲勝者！生自由答，師肯定

5.我們大家都渴望自己成為自立自主的少年嗎？那誰來告訴我們該怎么做？ 生自由答，師肯定

四、當堂訓練：鞏固記憶 1、5

五、當堂檢測 自背、互背、抽查

六、作業 基訓選擇題

教后記：

第四課 人生當自強

第1節 人生自強少年始

學習目標：

1.了解自強的含義和表現

2.知道自強的作用，初步培養自強的生活態度

一、先學

導入：今天我們來學習第四課第1節“人生自強少年始”（板書課題）板書課題

二、自學指導

請同學們認真默讀課文47-50頁內容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關答案，8分鐘后比誰能正確回答：

1.什么是自強？自強的表現有哪些？

2.我們為什么要發揚自強精神？

3.哈默為什么能成功？你從中受到什么啟發？

4.什么是自棄？自棄的人為什么會一事無成？

三、后教

同學們，我們要開始比賽了，你準備好了嗎？好，第一題，想參賽的請舉手？

1.生自由答，師肯定

2.下一題，知道的請舉手？

生自由答，師肯定

3.名人的成功都有其原因所在，下面我們就一起來解析名人成功的原因。生自由答，師肯定

4.到了最后一關，你們做好充足的準備了嗎？

生自由答，師肯定

四、當堂訓練：鞏固記憶 1、2

五、當堂檢測 自背、互背、抽查

六、作業 課本48頁方框中題

教后記：

第2節 少年能自強

學習目標：

1.懂得自強是理想的航標

2.知道自強的關鍵

3.明白自強的關鍵

一、先學

導入：天行鍵，君子已自強不息。今天我們來學習第四課第2節 “少年能自強”（板書課題）

二、自學指導

請同學們認真默讀課文51-57頁內容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關答案，8分鐘后比誰能正確回答：

1.小輝成為蘋果大王，理想起了什么作業？

2.小梅為什么能實現自己的大學夢想并事業有成？

3.自強的關鍵是什么？為什么？

4.要自強，我們應該怎樣控制自己？

5.自強的捷徑是什么？我們應該如何做？

三、后教

好，同學們，下面我們來看第一題，請舉手！

1.生自由答，師肯定

2.有理想，就一定能成功嗎？

生自由答，是肯定

3.同學們，我們都渴望自強，但關鍵我們要做好什么？

生自由答，師肯定

4。戰勝自我，也就是要學會控制自己，那么該怎樣做呢？

生自由答，師肯定

5.再走一步我們就接近自強之路了，我們要尋一條捷徑。已經找到的同學，請快點給大家分享一下吧。

生自由答，教師肯定

四、當堂訓練：鞏固記憶 3、4、5

五、當堂檢測 自背、互背、抽查

六、作業 基訓選擇題

教后記：

第五課 讓挫折豐富我們的人生

第1節 人生難免有挫折

學習目標：

1.了解挫折的含義，造成挫折的因素以及挫折與人生的關系。

2.懂得做事情的態度不同，結果不同。

一、先學

導入：生活中有快樂，也有痛苦；有順利，也有挫折。今天，我們就來學習第五課的第1節：人生難免有挫折。（板書課題）

二、自學指導：

請同學們認真默讀課文60—64頁的內容，對照下列思考題，大字部分精讀，小字部分略讀，找出答案，并用鉛筆做好標記。8分鐘后檢測，看誰答得快而準。

1.什么是挫折？從課本60頁材料中找出鄧亞萍曾經遇到的挫折和獲得的成功。

2.造成挫折的因素有哪些？請舉例說明。

3.對待挫折有哪幾種不同態度的人？結果各是什么？你周圍有這樣的人嗎？講講他們的故事。

4.完成課本62頁方框內的習題。

三、后教

學生討論，回答思考題，教師點撥，更正和補充。

1.師：在人生道路上難免會遇到這樣或那樣的挫折，什么是挫折呢？

生：人生的道路不會是一帆風順的。人生難免會遇到釘子。所謂釘子也就是人們常常說的挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2.師：成功的名人背后也有挫折的經歷，你的成長過程有過挫折的經歷嗎？

生：有。

師：那么到底是什么原因造成我們要經歷這些讓我們傷心難過的挫折呢？

生：不能預測和及時防范的天災。

各種人為因素，個人的道德品質、智力、外貌等缺陷等。

3.過渡語：既然人的生活中注定要有成功和歡樂，也有挫折和痛苦。面對痛苦和挫折時，我們要怎樣面對呢？

生：（1）膽怯、懦弱的人 放棄 一事無成（2）意志不堅定的人 不能堅持到底 不成功

（3）意志堅強的人 勇敢面對挫折 成功

4.師：比一比，看誰在規定時間內任務完成的好，填寫的多而準確！

生：敢于戰勝挫折。

師總結：

人生難免會遇到挫折，這是我們不能選擇的，但是我們可以選擇對待挫折的態度。希望我們每一位同學都是生活的強者，都有勇氣戰勝挫折。

四、當堂訓練： 鞏固記憶 1、2、3

五、當堂檢測

自查、互查、抽查

六、作業

默寫《檢測》p34 1、2

教后記：

第2節 挫折面前也從容

學習目標：

1.認識挫折具有兩重性。

2.掌握戰勝挫折的方法。

學習過程和指導

一、先學

揭示目標并指導自學

同學們，我們今天一起來學習第五課第二框：挫折面前也從容。

二、自學指導：

請同學們認真默讀p65—70內容，對照下列思考題大字部分精讀，小字部分快讀，找出答案，并用鉛筆做好標記，10分鐘后檢測，看誰回答得快而準確。

1.挫折具有哪兩重性？（或：你認為挫折有什么作用？）

2.如何理解”艱難困苦，玉汝于成“？

3.選擇一位經歷坎坷的名人或現實生活中的模范，談一談他（她）曾遇到的挫折？

4.正確應對挫折的基本方法有哪些？其中自我疏導的方法有哪些？

5.有出色的成就。

思考p70方框中的問題

三、后教 學生討論。回答思考題，教師點撥，更正和補充。思考1 學生回答，教師歸納： 消極作用：使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。積極作用：磨煉意志，增長才干和智慧。思考2 學生根據課本內容回答出：艱難的環境可使人抖擻精神，發奮努力。思考3

師：從古到今，沒有哪一個人能不經歷挫折和失敗。

生：可談名人、模范......思考人4

學生能根據課本內容正確回答：

（1）樹立正確的人生目標。

（2）正確地認識挫折，采取恰當的解決辦法。

（3）激發探索創新的熱情。

（4）學會自我疏導等。

師：在學生明確答案的基礎上，要求學生結合實例加深理解。

思考5

引導學生運用本節所學知識，解決實際問題。

四、當堂訓練：鞏固記憶 1、2、4

五、當堂檢測 自查、互查、抽查

六、作業

教后記：

第六課 為堅強喝彩

第1節 讓我們選擇堅強

學習目標：

1.知道堅強意志品質的表現。

2.知道堅強意志的作用。

一、先學

導入、板題、示標

導入：我們為獲得鮮花和掌聲的成功者喝彩加油，我們更要為他們擁有堅強的品質喝彩。今天，我們一起來學習第六課《為堅強喝彩》，先看第一框題：讓我們選擇堅強。

二、自學指導：

請同學們認真默讀課本p72—78的內容，對照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標

記，8分鐘后檢測，看誰回答得快而準確！

1.抗震救災英雄少年身上體現出哪些優秀品質？

2.說一說你知道的抗震救災英雄少年在災難中磨礪意志，在為難中堅韌剛強的典型事跡。

3.意志堅強的人有哪些表現？p73、74的四個小故事分別體現了堅強意志品質的哪一方面？

4.堅強意志品質的作用有哪些？

5.堅強的意志與成功有何關系？

三、后教

學生討論，回答思考題，教師點撥，更正和補充。

方法：學生舉手回答，當出現個別不會的，讓會的幫助不會的，當出現多數不會的，學生討論，教師點撥。

思考1、2

學生回答，教師歸納：舍己救人 堅強不屈 樂于助人

思考3

學生能根據課本內容回答出四個方面，但不夠簡潔，教師引導學生歸納：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。

思考4

學生能回答出四個要點：

教師引導：（1）想一想，堅強的意志能使人們自覺地按正確目的行動，制止不符合要求的行動。在我們的學習和生活中，哪些是不符合要求的行動？我們該怎么辦？

（2）想一想，要走出失敗的陰影，需要怎么辦？

（3）憶一憶，我們的每一個好習慣是怎樣養成的？

某一個好習慣沒有養成是由于什么樣的原因造成的？

四、當堂訓練：鞏固與記憶 3、4

五、當堂檢測 自查、互查、抽查

六、作業 默寫5

教后記:

第2節 鋼鐵是這樣變成的 學習目標：

1.明白自己的意志品質

2.知道磨礪堅強意志的方法和途徑

一、先學

導入：我們都聽過一部書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，今天我們就來學習第六課第2節（板書課題）

二、自學指導

請同學們認真默讀課本79-85頁的內容，對照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標記，10分鐘后檢測，看誰回答得快而準確！

1.你的“意志銀行”里儲存了哪些堅強的意志品質？哪些懦弱的意志品質？

2.齊白石的“化石為泥”與爐火純青的篆刻藝術之間，有什么內在的聯系？

3.堅強的意志是怎樣煉成的？

4.東西最多。

1.2.3.是什么促使楊利偉成為“中國飛天第一人”？我們應怎樣向他學習？

三、后教 同學們，都準備好了嗎？好，我們接著就來比比看誰的意志銀行里存生自由說，師肯定 第二題，看誰是研究齊先生的專家，請踴躍發表觀點。生自由答，師肯定 下面經驗交流的時間，誰來說說練就堅強意志的方法。生自由答，師肯定 4.中國的飛天第一人我們羨慕嗎？大家想過他是怎樣當上第一人的嗎？好，看看聰敏的你們誰第一個告訴大家!

生自由答，師肯定

四、當堂訓練： 鞏固與記憶 3

五、當堂檢測 自查、互查、抽查

六、作業 基訓選擇題

教后記：

第七課 感受法律的尊嚴

第１節 走進法律

學習目標：

1.知道社會生活離不開規則，法律是一種特殊的行為規范

2.樹立尊重規則＼尊重法律的觀念

3.明白我國法律的作用

一、先學

導入：我國一直在努力構建和諧社會，其中一條就是強調民主法治。今天我們就來一起走進法律。（板書課題）

二、自學指導

請同學們認真默讀課本８６－９０頁的內容，對照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標記，８分鐘后檢測，看誰回答得快而準確！

1.針對課本８６頁圖中兩種不同的現象，發表你的看法。

2.我們身邊有哪些規則？思考８８頁第二個方框中的問題。

3.什么是法律？它有哪些顯著的特征？

4.請結合實例談一談我國法律有哪些作用？

三、后教

好，同學們，看完課本了嗎？從現在開始我們每個人都即將坐上審判席，我們要學好法律常識，做好充分準備！本節課比一比，誰學得最快！

1.生自由說，師肯定

2.啊，大家都很有法官的氣魄，下一題，哪名法官實習生來講！

生自由說，師肯定

3.同學們，你們已經入門了，接著還得考核你們，看誰能通過。

生自由說，師肯定

4.太棒了，看誰能通過今天最后的實習考驗。

生自由答，師引導，總結。

四、當堂訓練：鞏固記憶 ２、３、４

五、當堂檢測 自查、互查、抽查

1.2.課題）

六、作業 課本１８頁方框１ 教后記： 第2節 法不可違 學習目標： 知道違法行為的類別 認識犯罪的基本特征和刑罰的種類

一、導入 今天我們繼續法律實習，一起來學習第七課第2節“法不可違”（板書

二、自學指導

請同學們認真默讀課本91－96頁的內容，對照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標記，８分鐘后檢測，看誰回答得快而準確！

1.2.3.4.5.知道的請回答。

1.2.一個要強的學生為什么會丟了面子？這樣的事情可以避免嗎？ 思考93頁方框中題。你知道違法的含義及類別嗎？ 什么是刑法？什么是犯罪？犯罪的三個基本特征是什么？ 什么是刑罰？刑罰的種類有哪些？

三、后教 好，同學們，課本看完了嗎？今天我們繼續法律知識大闖關！請看題，生自由答，師肯定 下一關，闖關的英雄請站起來！

生自由答，師肯定

3.很好，大家已連連獲勝，看誰能走到最后。

生自由答，師肯定

4.太棒了，馬上到最后一關，再接再厲！

生自由答，師肯定

5.最后時刻到了，看常勝將軍在那組誕生。

生自由答，師肯定

四、當堂訓練：鞏固與記憶 3、4、5

五、當堂檢測 自查、互查、抽查

六、作業 默寫3、4

教后記：

第八課 法律保護我成長

第1節 特殊的保護,特殊的愛

學習目標:

1.知道我國法律對未成年人的特殊保護

2.了解未成年人受法律保護的基本內容

3.能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現象和行為

一、先學

導入：作為未成年人是很幸福的,可以享受到法律的關愛.今天我們就來學習第八課第1節“特殊的保護,特殊的關愛”（板書課題）

第二篇：初中一年級政治教學計劃

初中一年級政治教學計劃

水竹中學—曹剛

一、學生基本情況分析：

政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高。本學期本人擔任初一年級兩個班的政治教學任務。由于跟本界學生接觸的時間不長，對學生的認識和了解還不夠全面：學生大部分都來自農村，基礎可能不是太好，僅有極少數的基礎較牢，成績也較好。部分學生則是沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

二、教材分析：

本冊書分四個單元，第一單元笑迎新生活由兩課組成。第一課“新的起點”，第二課“把握學習新節奏”，是要引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。第二單元“認識新自我”由三課組成，它們分別是“珍愛生命”、“歡快的青春節奏”和“自我新期待”，學習這一單元是要引導學生從認識生命的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發展新自我的角度鼓勵學生創造新自我。第三單元“過富有情趣的生活”共由兩課組成，“做情趣的主人”和“品味生活”。學習這一單元是要引導學生學會調適自己的情緒，主動追求高雅的生活情趣，學會品味生活。第四單元“過健康、安全的生活”本單元由“學會拒絕”和“保護自我”組成，學習這一單元是要引導學生遠離生活中的不良習慣和不健康的娛樂活動，掌握一些自我保護的策略，幫助學生過健康、安全的生活。

為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規律，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

三、教學目的和要求：

1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。

3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、教學措施：

1、重視基本概念的教學

在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

2、加強政治用語的教學

既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。

3、加強實踐教學

政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實踐能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

五、教學進度：

本學期完成七年級政治上冊的全部內容，具體安排：期中考試前完成第一單元、第二單元，元旦節前完成第三單元、第四單元，然后轉入復習階段，在中間穿插一些課堂練習、測驗，以便于掌握學生對知識的實際掌握情況。在具體教學中，依據每節的難易程度確定教學課時。

總之，本學期我會盡自己所能調動學生積極性，發揮他們的主體作用，引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。

第三篇：初中政治教案

初中政治教案

課題：世界因生命而精彩

課型：授新課

授課人：沈鎮濤

課時：一課時

教材分析：

本課是人教版《思想品德》七年級上冊第二單元《認識新自我》第三課《珍愛生命》的第一框。本框題主要內容為“多彩的生命構成了繽紛的世界”和“生命需要相互關愛”兩部分。這些內容既是本單元的邏輯起點，也是對學生進行生命教育的邏輯起點。人是世界存在發展最為關鍵核心的部分，要教會我們的學生他們是這個世界的主人，這個想法很重要，要有這么意識和責任心。對于處于青春期的青少年來說，如何避免不該有的沖動，合理保護自己在當今這個社會顯得尤為重要，這是本課的重點。

學情分析：

由于剛進入初中學習的中學生大都處于青春期發育的狀態下，這時候的學生顯得比較活潑好動，有很強的探究欲望，但是同時這個世界并不太平，各種危害學生生命安全的危險很多，所以在教學中更要重視對于學生自身安全意識的引導與培養。

教學目標：

知識目標：了解生命的意義與價值；懂得各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。

能力目標：掌握初步的比較、分析能力；培養學生的觀察能力、人際交往能力。

情感態度：初步激發學生熱愛自然、熱愛生命的情感；引導學生關注其他生命，培養生態倫理意識。

品德目標：幫助學生正確認識生命，形成正確的生命觀。

教學重點、難點：

(1)了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處是重點。(2)引導學生懂得生命需要相互關愛的重要性是本課的難點。

教學流程：

（一）．導入新課：

聽錄音談感受：《敕勒歌》（敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊），通過老師對大自然的進一步的描述，讓學生談感受。

目的：讓學生感到大自然的美麗，激發學生對自然的向往。從而引出《世界因生命而精彩》（板書）

（二）．新課過程：

1．多彩的生命構成了繽紛的世界（板書）

（1）分組活動：讓學生把課前準備的動植物實體向大家展示，并介紹它們的成長歷程特性，展示生命的價值。從而點出＂多彩的生命構成了繽紛的世界＂（板書）（在活動的過程中我會適當的補充或讓知道的同學作補充，并對說得好的同學加以肯定，給予鼓勵）。最后由我作小結。

活動的目的：通過課堂和課外有機結合起來，培養學生的實踐能力，使學生在交流展示中受到觸動，感受到生命的意義與豐富，初步激發學生熱愛生命之情．（２）我把事先準備的兩幅圖展示：一幅是各種生命自由生活、充滿活力的圖片；另一幅是沒有生命、干涸貧瘠的土地。

提問：你們喜歡那幅圖？為什么？談談你的感受。

活動的目的：通過觀察、比較，啟發學生進一步思考、探索生命的價值，感受到生命給世界帶來的活力與美好，并點明主題：生命如此精彩，生命值得我們尊重和關愛。（板書）

２．生命需要相互關愛（板書）

（１）搶答活動：看誰知道得最多：已經消失的或正在消失的珍惜動植、物？（如渡渡鳥、藍馬羚、大海雀、白臀葉猴、麋鹿、華南虎、雪豹、揚子鱷、大熊貓黑犀牛、白眉長臂猿等）

思考：這些動植物為何遠離我們？

活動目的：使學生在知道生命之間為什么要相互關愛之前必先讓學生了解其他生命究竟有哪些。

使學生在知道生命之間為什么要相互關愛之前必先讓學生了解其他生命究竟有哪些。

（２）列舉自己所了解的環境問題：如沙塵暴、疾病、氣候等

思考：造成的原因是什么？有什么危害？你認為人類如何與大自然相處

目的：讓學生認識到人類破壞自然帶來的后果是必將受到自然的報復，從而增強環保意識，落實環保行動

（３）心靈碰撞：談談自己在生活中看到或經歷過的一件印象深刻的事情或讀過的感人故事等。目的：引起學生內心的的感動，感悟到人與其他生命應該和諧相處（出示人與動物和諧相處的圖片）。

第四篇：初中政治教案

初中政治教案范文精選

導語：政治是老師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的老師要教育、啟發、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。以下是小編整理的初中政治教案范文精選，歡迎閱讀參考。

初中政治教案范文精選一 培養承受挫折、開拓進取的品質

教學目標

知識與技能：

使學生懂得只有樹立正確的人生理想、人生目標和高尚的志趣、開創進取的精神，才能培養耐挫的品質。教會學生一定戰勝挫折的方法，幫助他們解決生活中的困難。

過程與方法：

發動學生搜集資料并進行分析，調動學生的積極性，聯系學生的實際，互相交流抗挫方法。

情感、態度與價值觀：

幫助學生樹立科學的人生觀，培養不畏挫折的可貴心理，教會學生戰勝挫折的方法，解決他們在實際中遇到的困難。

教學建議

教學重點、難點分析: 教學重點是戰勝挫折的方法，因為前面已講清了每個人的一生都會遇到挫折，挫折具有兩重性，應將消極作用轉化為積極作用。因此掌握一定的方法是非常重要的，這也是培養學生良好心理品質的一條途徑。

教學難點是探索創新。探索創新與挫折之間的關系在前面沒有涉及，因此講起來學生會感覺接受困難。教師要講清在探索、創新的道路上會遇到困難和失敗，需要人們正確面對，努力克服。通過講解，使學生懂得發明創造并非是名人、偉人才能干，任何人都可以做到。

教法建議

1、運用典型事例感染學生，也可讓學生尋找身邊的例子。

2、學生談自身遇到挫折后自己如何解決的?(談方法)

3、探索創新時可利用實物、學生體驗、看錄像，激發學生求知欲望。

4、聽歌曲《水手》并欣賞名人名言，使學生進一步體會戰勝挫折離不開信心、理想、勇氣。

教學設計示例

(投影)：試看大風雪，獨立有青松。

又看耐春寒，籬邊長忍冬。

千錘百煉后，才見思想紅。--------陳毅

(問題)這首詩說明了什么? 當挫折來臨時，我們是被壓倒還是象詩中的青松一樣，經受挫折的考驗，去戰勝挫折。我們應該如何培養承受挫折的心理品質呢?

三、培養承受挫折，開拓進取的品質(投影)：同學們看兩位偉人的事跡。

1、清代作家蒲松齡落第后，并沒有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業，他寫下了一副對聯：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他這樣寫了，也這樣做了。終于完成了傳世名著《聊齋志異》。

2、我國數學家陳景潤，在十年**期間被送進“專政隊”，被當作“白專典型”遭受批判，受盡謾罵、嘲諷和打擊。在這樣惡劣的環境里，他以頑強的毅力專心研究歌德巴赫猜想，終于提出了震動國內外數學界的所謂“陳氏定理”，為摘下“數學皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想，做出了突出貢獻。

同學們思考兩位人物在生活中遇到了什么挫折?他們是怎樣克服的?(學生答)：略

只有樹立遠大理想和正確人生目標，才能激發火一般的熱情，充分發揮自己的主動性，沖破重重阻力和障礙，為實現自己的志向而奮斗。

1、培養承受挫折;(1)、樹立正確的人生理想(2)、樹立正確的人生目標

如果一個人沒有樹立正確的理想和目標會怎樣呢? 學生討論：略 就會目光短淺，得過且過，不求上進，一遇到挫折就被壓倒。除此之外，我們還應確立高尚的志趣。只要有了志趣，我們才會“樂此不疲”，古往今來有許多科學家、文學家、藝術家、思想家，是因為興趣、愛好，推動他們事業的成功。

這方面我們同學能舉例說明嗎?如愛迪生、王曦之、曹雪芹、我們著名的跳水運動員田亮。(3)、發展高尚志趣

要能承受挫折，我們還要樹立開拓進取的品質。(4)、激發探索創新的熱情。

偉大的科學家愛因斯坦說過：“世界上最美的是奧秘。”

投影：小競賽：請你回答，下列發明的發明者是誰：

A.蒸汽機------瓦特 B、火車------史蒂芬遜 C、電燈-----愛迪生 D、電話—貝爾E、汽車----亨利·福特 F、雷達-----R·W·瓦特 G、柴油機-----迪塞爾 H、地動儀------張衡

(小活動)：教師用加一加、減一減、變一變等方法，展示生活中的物品-----帶橡皮的鉛筆、折疊傘、月票、帶圓珠筆的教鞭。

如有條件的學校可播放《中小學生發明大賽》

(投影)：“如果你拒絕了失敗，實際你就拒絕了成功。”(學生回答)：略

(學生活動)：談自己遇到挫折如何解決的? 教師歸納總結：

3、掌握戰勝挫折的方法：(1)、冷靜對待：(2)、自我疏導：(3)、請求幫助;(4)、積累經驗：

[小結]：我們應該以積極的態度對待挫折，更好地掌握戰勝挫折的具體方法，把自己培養、鍛煉成積極迎戰挫折、戰勝挫折的強者。(歌曲《水手》)、名人名言賞析(投影)：

逆境是到達真理的一條道路。------------拜倫

奇跡多是在厄運中出現的----------培根

不幸是一種最美好的大學-----------別林斯基

只有痛苦會留下教訓----------富蘭克林

艱難困苦是磨練人格之最高學校-----------梁啟超

避免失敗的最好方法，就是下決心獲得成功-----------拿破侖 初中政治教案范文精選二 只有社會主義才能發展中國

教學目標

知識與技能：

通過教學，使學生認識到社會主義制度的確立，使中國發生了翻天覆地的變化;了解中國社會主義建設走過的曲折道路，黨的十一屆三中全會的歷史意義;“一國兩制”的基本含義及其意義。

過程與方法： 通過對新中國巨變的學習，認識到“只有社會主義才能發展中國”，培養學生運用歷史的、辯證的觀點認識和分析問題的能力;通過對香港回歸、澳門回歸知識的學習，認識到“一國兩制”的基本含義及意義，提高學生理論聯系實際的能力。

情感、態度、價值觀：

通過學習新中國成立后，社會主義中國所發生的翻天覆地的巨變這一段歷史，認識到在中國建立社會主義制度所具有的深刻意義，進而使學生認識到“只有社會主義才能發展中國”，從而使學生更加熱愛社會主義祖國，更加堅定地走社會主義道路。結合新中國成立后，我國社會主義事業所走過的曲折道路，使學生認識到在中國這樣的落后國家建設社會主義的艱巨性、復雜性。使學生理解黨的十一屆三中全會所具有的偉大歷史性轉折意義。

教學建議

重點難點分析：

社會主義本質是本節的重點。因為：(1)對鄧小平同志關于社會主義本質的概括，是探索建設有中國特色社會主義道路最重大的理論成果之一，是對馬克思主義的重大發展;鄧小平同志關于社會主義本質的概念，從最根本的意義上回答了什么是社會主義的問題。(2)只有讓學生正確認識社會主義本質，才能使學生明白什么是社會主義，怎樣建設社會主義;才能使學生更好的理解我們黨在堅持社會主義基本制度基礎上推進改革開放和現代化建設，建設有中國特色的社會主義，具有重大的政治意義、理論意義和實踐意義。教法建議：

第一框：找一些視頻資料，如《陳毅市長》、《林家鋪子》等，學生看完之后討論分析，進行社會主義改造的可行性和重要意義，得出社會主義制度的建立是歷史必由之路。對比與封建社會、資本主義社會生產關系的不同，并用圖片、視頻等資料進一步說明社會主義生產關系的特點和社會主義的本質。

第二框：在教學中，可以穿插使用圖片、電影、錄像輔助教學。比如《龍須溝》反映人民在新舊制度下截然不同的生活;還有反映中國建國后曲折歷史的影片《活著》、《芙蓉鎮》，反映香港、澳門回歸的記錄片等等。教師也可以組織學生進行調查分析，用數字或照片或知情人的描述來對比新舊中國的變化，改革開放前后的變化，從而對“中華民族的偉大復興”有更深刻的了解。

教學設計示例

導入新課：本節課的導入老師可以采取兩種方式：

1、電影《龍須溝》片段導入

2、老師提前安排學生進行社會調查：將學生分成若干小組，自主選擇調查方式，可以查閱報刊、書籍，可以上網，也可以采訪長輩。調查之后，用對比的方式進行認真整理，可以用文字對比、圖片對比或者照片對比，也可以兼而有之。課堂上各組派代表展示調查結果，突出說明中國五十年的發展變化。

選擇一種方式導入后讓學生分析：群眾生活的變化及變化原因

總結出：中國共產黨領導全國人民經過艱苦卓絕的斗爭，推翻了三座大山，結束了舊中國任人宰割、受盡欺凌的屈辱歷史。中國人民開始了自強自立的奮斗歷史，力爭實現中華民族的偉大復興。在人民群眾的努力下，新中國發生了翻天覆地的變化。

中華民族的偉大復興(板書)

一、翻天覆地的巨變(板書)學習這部分內容時，老師應根據導入方法的不同采取相應的變化。如果采用電影《龍須溝》導入，這部分的講解就要詳細一些，因為這部電影主要是說明人民群眾生活的變化，對于國家的獨立、統一、民主涉及較少。如果采用社會調查的方式，教師就可以提前安排學生針對國家獨立、人民自主、國家繁榮三個方面進行調查，整節課也就可以圍繞調查結果進行分析、討論、學習，再適當補充一些內容即可。以下介紹的是用電影《龍須溝》導入后的授課過程。

錄像：《列強對中國的侵略》

聯系“尼克松訪華”這一歷史事實，學生討論：同樣是中國，為什么西方資本主義國家的態度卻截然相反?昔日的“東亞病夫”今天為什么能恢復在聯合國的合法席位? 學生討論后教師總結：因為中國共產黨領導全國人民建立的新中國廢除了西方列強強加給中國的不平等條約和帝國主義在中國的一切特權，結束了舊中國任人宰割、受盡欺凌的屈辱歷史，實現了中國人民夢寐以求的民族獨立。所以新中國的巨變之一就是：

1、社會主義的中國，實現了夢寐以求的國家獨立(板書)錄像：電影《大紅燈籠高高掛》片段和評劇《劉巧兒》片段 學生分析：《大紅燈籠高高掛》中的女人們和劉巧兒的命運有何不同，為什么? 分析方向：舊社會婦女受壓迫、受剝削，完全沒有自己的自由，命運只能由別人擺布。只有在新中國，婦女不僅能享受婚姻自由，還能在國家的政治生活中充分享有發言權。(列舉一些政壇上的優秀女性，如吳儀、何魯麗等)(教師也可以用兩部反映新舊社會農民生活的電影，說明農民在舊中國被地主壓榨，在新中國卻可以依法享有廣泛的民主和自由權利。或者用一些選舉場景的圖片、錄像，說明在社會主義的中國，人民已當家作主。得出第二個結論：)

2、社會主義中國，國家的一切權力屬于人民，人民真正掌握了自己的命運(板書)用圖片和課件說明：

3、社會主義的中國，改變了舊中國貧窮落后的面貌，經過50多年的建設，初步實現了國家的繁榮和富強(板書)但是事物的發展并不總是一帆風順的，社會主義中國的歷史有它闊步前進的一面，也有它迂回曲折的一面。

二、歷史性的轉折(板書)先讓學生對1956年之后的歷史脈絡有一個大概的認識，然后老師再根據學生的情況進行詳細講解，并可以給學生展示圖片或錄像： 1956--1966：大躍進圖片

1966--1976：《“造反”運動給中國帶來巨大危害》(中國這二十年的歷史，對于初中學生來說，有些內容是很難理解的。因此教師不宜講得過深，只要通過錄像或圖片能讓學生了解即可。)十一屆三中全會是建國以來具有深遠意義的偉大轉折，因為這次會議重新確立了解放思想、實事求是的思想路線，作出了把黨和國家的工作重點轉移到社會主義現代化建設上來和實行改革開放的戰略決策。

學生討論分析：為什么要重新確立解放思想、實事求是的思想路線?為什么要轉移工作重點?為什么要實行改革開放?這些舉措有何重大意義? 分析方向：大躍進等行為要跑步進入共產主義，嚴重脫離中國實際，違背了客觀規律;工作重點放在階級斗爭上，只能導致像文化大革命那樣的混亂，給國家帶來巨大的損失;歷史已經證明，閉關鎖國只能使自己封閉落后，改革開放才能促進中國與國際的融合、交流、學習，并最終促進中國的發展，改革開放二十年的成就也充分說明，這一戰略決策是對的。所以，十一屆三中全會是一個光輝的標志，它表明中國從此進入了社會主義事業發展的新時期。

小結：學生歸納總結本節課的內容。

探究活動

全班同學分為五個小組，分別進行如下調查或收集工作，并做成墻報展示。

(1)采訪當地的人民代表，請他們介紹人民代表的活動及人民代表大會制度，并做詳細 記錄。

(2)收集過去的一些購物票證，如布票、糧票、油票、副食本等，感受市場經濟給人們生活帶來的巨大變化。

(3)收集反映人民軍隊現代化建設和新中國外交的圖片資料，了解新中國國防建設和外交成就。

(4)收集我國體育運動員獲得奧運會冠軍的有關資料或文藝團體的資料，以及我國在科技、教育方面的有關資料，了解我國在科教、文體方面的成就。

(5)采訪長輩，聽他們講述在1956—1976年間的經歷，了解那段歷史，并能系統整理史料。初中政治教案范文精選三 依法懲治犯罪

教學目標

知識與技能：

理解用法律保衛國家安全的實例，表明我國法律的性質;用法律打擊搶劫、盜竊、賭博、販毒的實例，表明我國法律懲罰犯罪的作用;用事例說明禁毒的必要性。

過程與方法：

用理論聯系實際的原則理解如何依法懲治犯罪，認識我國法律制裁違法犯罪的功能，在收集案例中認識違法犯罪具有社會危害性，提高辨析能力。

情感、態度與價值觀： 依法懲治犯罪的學習，使學生理解我國刑法的功能，增強學生的法制觀念，最大限度地預防和減少違法犯罪的發生。

教學建議

教材分析

本框進一步對學生進行刑法教育，主要講述我國刑法是保護國家和人民利益，懲罰犯罪的有力武器，依法打擊危害國家安全、搶劫、盜竊、販毒等重大犯罪，從而使學生認識我國法律的性質及懲治犯罪的作用，是本課的教學重點之一。主要弄清以下幾個問題：一是危害國家安全的犯罪，性質最嚴重，對國家和人民危害最大，規定了嚴厲的刑罰;二是搶劫、盜竊等的侵害財產的犯罪一直是我國司法機關打擊的重點;三是區分賭博活動與賭博罪，青少年要遠離毒品。

教法建議

1.利用教材上的案例，采取對比方法，讓學生分清罪與非罪的界限。

2.在教師的指導下開展系列的預防違法犯罪活動，如請有關部門給同學們談預防未成年人犯罪的重要性;學生調查自己所在社區是否存在未成年人犯罪的案例，如果有，了解其原因，并談談你自己的感想;看有關錄像資料等等。

教學設計示例1 教學過程：

復習提問：犯罪的三個基本特征是什么? 導入新課：犯罪具有嚴重的社會危害性，給國家、社會、人民的生命財產安全帶來了重大損失，因此，要依據刑法，懲治犯罪。這節課，我們共同來學習對幾種主要犯罪的依法打擊。

依法懲治犯罪(板書)

一、依法打擊危害國家安全的犯罪(板書)案例分析：孫忠景、林躍杉、高元德間諜案

學生結合書上吳某的案例分析，我國刑法對危害國家安全罪為什么規定了這樣嚴厲的刑罰?(學生回答后，教師歸納。)因為他們的犯罪行為，是故意危害中華人民共和國國家利益和安全的行為。危害國家安全的犯罪是性質最嚴重、對國家和人民危害最大的一類犯罪。國破則家亡，所以我國刑法對這類刑事犯罪規定了嚴厲的刑罰，充分體現了我國法律的階級本質是工人階級領導下廣大人民共同意志的體現。只有對這類犯罪給予嚴厲的刑罰，才能有力地鞏固人民民主專政的國家政權和社會主義制度，有效地保障社會主義現代化建設順利進行。我國刑法在維護國家的長治久安中發揮著重要作用，對他們繩之以法正體現了我國當前依法治國的戰略舉措。

二、依法打擊搶劫、盜竊等侵犯財產的犯罪(板書)圖片：

1、搶劫、盜竊、犯罪等

2、特大系列搶劫殺人案犯張君、李澤軍被依法判處死刑(其背景請參看擴展資料《常德運鈔車被劫大案》、《新聞背景：張君、李澤軍等人主要罪行》)

3、先扎針再搶劫--金華破特大流竄麻醉搶劫案

4、震驚浙贛線專盜列車包房大盜胡興海上饒落網

5、西安盜賊膽真大,偽造警車去搶劫

學生分析搶劫、盜竊的嚴重社會危害性，說明依法懲治的必要性。

三、依法打擊賭博犯罪(板書)

1、貴州龍里縣美樂斗雞俱樂部賭博活動猖獗;

2、沈陽原副市長馬向東澳門豪賭;(見擴展資料)

3、私彩何以泛濫成災

4、北京集中銷毀“老虎機” 學生分析賭博的危害，說明依法打擊賭博犯罪的必要性。

四、依法打擊毒品犯罪(板書)教師結合擴展資料和下列圖片引導學生進行分析、歸納。

圖片：第一組：吸毒圖片

第二組：吸毒的危害：鐵窗內，張曉英悔恨迭加;他們是被毒品送上不歸路的

第三組：打擊毒品犯罪：合肥警方破獲建國以來最大販毒案;廣東黃埔海關查獲的海洛因;店橋派出所民警在鏟除罌粟;在福州市連江縣主會場，1.7噸各類毒品化為灰燼等。

教師也可以在此展示課件和動畫。

學生談自己的感想，教師應引導學生認識到吸毒給自己、家庭、社會帶來的嚴重后果，從而遠離毒品。

學生小結本節課的內容。

教學設計示例2 教學過程：

整堂課以學生為主體，教師引導學生根據教學內容適時展示自己的相關資料，在交流的過程中既掌握了知識內容，也受到了較直觀的法制教育，明確搶劫、盜竊、賭博、販毒等行為對社會所具有的危害，教師則當好引導者和組織者，有計劃地推進教學內容。

第一步：分析我國依法打擊危害國家安全的犯罪。

這一問題主要由教師根據教材內容引導分析。

請同學閱讀教材P101最后一段的案例。

教師提問：

吳某犯了什么罪?獲贓款多少? 人民法院判處吳某什么刑罰?為什么吳某的行為獲得如此嚴厲的懲處? 學生討論回答后，教師進行總結，說明危害國家安全的犯罪是性質最嚴重、對國家和人民危害最大的一類犯罪。我國刑法在維護國家的長治久安中發揮著重要的作用，對吳某繩之以法正體現了我國當前依法治國的戰略舉措。

第二步：分析依法打擊搶劫、盜竊等侵犯財產的犯罪

這一部分由學生為主體，展示收集的案例并進行分析。

請同學看實物投影材料：

材料一：《搶劫發生在校園圍墻外》

教師提問：王立的行為是否構成犯罪?派出所會怎樣處理王立? 同學討論。(可能有同學認為王立的行為不構成犯罪，派出所會通知學校給他記過處分;有的認為派出所將對王立進行批評教育，并通知家長加強監護;有的認為王立的行為已違反的治安管理處罰條例，屬于違法行為，應受到拘留的處罰等)教師適時展示我國有關法律的規定，強調搶劫罪對社會的嚴重危害，是我國司法機關打擊的重點。

展示有關法律規定：

看實物投影：(刑法關于搶劫犯罪的規定)教師總結：

本案中，王立以刀相逼，多次搶劫同學錢財，已構成搶劫罪，應承擔相應的法律責任。

請同學看視頻資料《“老黑”的故事》及實物投影《盜打國際電話的少年》

材料二：《盜打國際電話的少年》

教師提問：本案中張朋、王成的行為屬于什么行為?應受到什么處罰? 學生討論。

教師展示相關法律規定：(刑法關于盜竊罪的規定)教師總結：

本案中，張朋、王成表面上只是打了國際長途電話，其實質即犯罪對象卻是張朋爸爸所在單位巨額電話費資產，所以，張朋、王成的行為應以盜竊罪論處。教師總結搶劫、盜竊的社會危害。

第三步：分析依法打擊賭博犯罪

請同學看視頻資料《遠離賭博》及展示實物圖片：《為還賭債鋌而走險》

教師引導學生看圖片，并分析說明賭博的危害。

由于現在一些地方賭博之風有所抬頭，而且已經危及到少年兒童，教師引導學生做兩個自我測試：

1、肖強放學回家一推門，又看見爸爸和幾個朋友在打麻將，肖強應該怎樣做呢? A、那是大人們的事，不去理它 B、痛恨爸爸他們賭博，掀翻桌子

C、鄭重地告訴爸爸和他的朋友們，不要賭博了，給孩子們做個好榜樣。

2、一向逞強好勝的小飛對同桌小亮說：“你猜猜下午的拔河比賽咱們班能贏嗎?我說能贏，咱倆打賭，10元錢”如果你是小亮，你會怎樣回答? A、賭就賭，不就10元錢嗎? B、這是賭博行為，我堅決不參與

通過兩個小測試后，教師適時引導學生，并提示學生：

賭博是一針毒劑，它可以使勤奮的人變得懶惰，使好學上進的人變得碌碌無為，使善良的人變得邪惡，它可以引誘涉世未深的少年兒童誤入歧途。第四步：分析依法打擊毒品犯罪。

提問：為什么我國刑法第347條中規定走私、販毒、販賣、運輸、制造毒品無論數量多少，都應當追究刑事責任，予以刑事處罰? 學生討論。

投影資料：

上海一青年20歲創下200萬家業，吸毒3年傾家蕩產

總結：

今天我們講了我國刑法重點打擊的五種犯罪：危害國家安全、搶劫、盜竊、賭博、販毒。這些犯罪嚴重危害了國家和人民的利益，對這些犯罪的嚴厲打擊，歸根到底是為了達到保護人民的目的。

探究活動

1、分析漫畫《蟒蛇吞豬》。

《蟒蛇吞豬》

2、調查你所在社區是否有賭博現象存在;有賭博行為人數的百分比;居民們對賭博危害的認識。

3、根據調查，寫出一份調查報告。并向有關部門提出建議，如何才能更好地杜絕賭博現象。[初中政治教案范文精選]

第五篇：初中一年級政治綜合測試題

1、以下選項不屬于中學生活新變化的是()

A、學習科目的增加B、學習的難度加大C、語文、數學成為主要科目D、校園生活變得豐富多彩

2、剛進入中學的陳杰和李輝兩位同學，陳杰認為中學生活豐富多彩，而李輝卻覺得中學生活枯燥無味，導致這兩種境遇的出現主要原因是李輝()

A、沒有適應中學新生活B、沒有認真學習C、沒有和同學主動交流D、沒有積極參加課外活動

3、下列人群中__________的人不受眾人的歡迎。()

A、活潑可愛B、小氣、不誠實C、體貼、隨和D、有禮貌

4、養成熱情開朗的性格，主要應做到()

A、積極適應新生活B、相信朋友C、認識更多的人D、給自己、周圍的人帶來快樂

5、下列不屬于熱情開朗性格的影響是()

A、對人的心理、生理產生積極影響B、容易被人接納C、建立良好的人際關系D、交往過程中對人懷有很深的戒備

6、要想和朋友進行友好相處，應做到()

A、損害朋友的名譽B、不信任朋友C、尊重朋友的意愿D、張揚朋友的私人秘密

7、一個有凝聚力班集體的形成，靠的是全體成員的()

A、團結B、奉獻C、努力學習D、團結與奉獻

8、在集體里，集體成員應當（）A、團結友愛、互相幫助B、不展現自己的個性C、損害集體的利益D、不用維護集體榮譽

9、下列說法中錯誤的是()

A、班級里一個小組的同學可以被看作一個集體B、良好的班級對我們的成長有著積極的影響C、集體成員應為集體的榮譽而拼搏、奮斗D、個人沒有能力為集體取得榮譽

10、我們應從_____________三方面來認識自己。()

①生理自我②社會自我③心理自我④自我為中心

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

11、社會自我指()

A、個體對自己身體、外貌、體能等方面的認識B、個體對自身性格、能力、興趣、愛好等方面的認識C、個體對自己聽處各種社會關系中的角色、地位等方面的認識D、個體對社會的認識

12、下列屬于自己對心理自我的認識的是()

A、我是一個在班里受歡迎的人B、我是一個樣子清秀的人C、我是一個在家里受忽視的人D、我是一個性格外向的人

13、個人要悅納自己就應當()

A、發揮自己的長處B、正視自己的不足方面C、接受并改正自己的缺點、不足，發揮自己的長處D、逃避自己的缺點與不足方面

14、我們在觀察和認識事物時應做到()

A、從多方面地去觀察和認識B、單方面地去觀察C、從好的方面去觀察D、從不好的方面去觀察

15、下列屬于你在成長道路上遇到的生理障礙的是()

A、學業成績不好B、不能適應中學新生活C、不能得到長輩的理解D、滿臉青春豆

16、男、女生的不正當交往表現為()

A、男女生交往出現矛盾B、男女生交往出現矛盾與交往過于親密C、男女生交往過于親密D、男女生友好的交往

17、下列不屬于異性效用的優點是()

A、提高學習效率B、培養良好的氣質C、增強自我評價能力D、男女生交往出現矛盾分岐

18、男女生交往有利于()

①班集體的團結②男女生個性的充分發展③培養健康的心理④培養同學之間的友誼

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④

19、要為集體爭得榮譽，靠的是________的努力。()

A、老師B、全部集體成員C、個人D、領導

20、男生相對女生來說自身的優勢是()

A、堅強、勇敢B、溫柔、細膩C、軟弱D、善于關心他人