第一篇：初中政治

初中七年級新生思想政治課教學設計與反思

為了適應21世紀人才發展的需要，全面推進素質教育，我國已實行了新課程改革，作為基礎學科的政治，依據課程改革的發展趨勢，加快了改革的步伐，從教學目標、教學手段、教學內容及教學觀念、教學思想上都有了嶄新的變化。中學政治教育對于陶冶學生的情操，發展學生思維、培養學生個性有著重要的作用。我通過這幾年的政治課教學發現，兒童有與生俱來的探究的需要和獲得新的體驗的需要、獲得認可和被人欣賞的需要以及承擔責任的需要，而這些需要的滿足，必須具有一定的教育環境和適當的方法。教師需要根據教學內容創造各種不同的教育情境，使學生獲得更加豐富的體驗。這就需要初一思想政治課教學必須采用體驗教學方法。要想完成體驗式教學，必須采用多種不同的方法來完成教學。

1、上好“聊天課”。初一學生剛由小學升入中學，自我克制能力差，自我表現欲強，并且現在學校都采取多媒體教學，學生的思想很活躍，在課堂上愛發表自己的看法，說點題外話，老師如果一味禁止，可能會引起學生的逆反心理，“堵不如疏”。為此，我就擠時間讓學生盡情地聊個夠。首先，利用課余時間征集大家感興趣的話題，針對具體問題再談談自己的看法。課堂上充滿了掌聲、笑聲，直到下課同學們仍意猶未盡，很多同學告訴我，這樣的課應多上幾次。

2、上好“小品課”。小品是中國人最喜歡的一種喜聞樂見的文娛形式，在初一思想政治課中偶爾上上小品課，能讓同學們在開懷大笑之后有所思考，有所感悟，從而指導他們應怎樣正確面對來自心理品格、健康人格、高尚道德情操等方面的問題。

3、上好“辯論課”。初一的學生雖然年齡小，知識還不夠豐富，但他們已具備了辨別是非的能力，有時他們的知識、能力超乎教師的意外。為了上好辯論課，課前一定要做好準備工作，搞過幾場辯論課，同學們不僅掌握知識，拓寬了知識面，還增長了見識，鍛煉了能力。

當然除此之外，在初一思想政治課教學中還可以采取其他一些教學方法。如：社會調查、參觀訪問、觀看愛國主義錄像片、故事會、角色扮演等等，每個政治課教師可以根據自身的水平和學生的實際情況，有選擇地去把握。只要我們有的放矢，總會事半功倍的。

第二篇：初中中考政治

1.我國社會主義初級階段的基本經濟制度和分配制度是什么？

我國的基本經濟制度是公有制為主體、多種所有制經濟共同發展；分配制度是以按勞分配為主體，多種分配制度并存。

4.消費者的合法權益有哪些？消費者應怎樣維護自己的合法權益？

(1)《中華人民共和國消費者權益保護法》規定，消費者享有安全權、知情權、求償權、自主選擇權、公平交易權、獲得有關知識權、人格尊嚴和民族風俗習慣受尊重權。

(2)作為消費者，需要學習有關法律、法規，特別是《消費者權益保護法》，樹立消費者權益意識，依法保護自身的合法權益。

1、當今世界，中國是發展最快、變化最大的國家之一，中國是一個和平、合作、負責任的大國，已被國際社會所公認。但我國還屬于發展中國家，面臨發達國家在經濟、科技等方面占優勢的壓力。

2、為什么說我國現在處于并將長期處于社會主義初級階段？

從總體上看，現階段我國社會生產力水平還比較低；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體制度還不完善，所以我國現在處于并將長期處于社會主義初級階段。

6、“三個代表”重要思想的含義：中國共產黨始終代表先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民群眾的根本利益。其意義：“三個代表” 重要思想是我國堅持和發展社會主義的基本經驗和必然要求；是中國共產黨先進性的集中體現；是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源；是我們黨和國家必須長期堅持的指導思想。

7、我國初級階段黨的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家而奮斗。其中劃線部分為核心內容，可簡明概括為“一個中心、兩個基本點”。

8、以經濟建設為中心的含義：就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首位。意義：只有堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度，才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要，才能推動社會的全面進步。

9、四項基本原則含義：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。其意義：它是全國各族人民團結奮進的共同政治基礎，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現代化建設事業的政治保證，必須堅持四項基本原則不動搖。

10、改革是社會主義的自我完善和發展，是經濟和社會發展的強大動力。

改革的根本目的：就是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機和活力。

11、為什么對外開放？對外開放是改革和建設必不可少的條件；實行對外開放是建設中國特色社會主義的必然選擇，是我國必須長期堅持的一項基本國策。

12、建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。

13、怎樣堅持黨的基本路線不動搖？堅持黨在社會主義初級階段的基本路線不動搖，就要把“一個中心”同“兩個基本點”統一于建設中國特色社會主義的偉大實踐；就要在實際工作中牢牢把握“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定”的大局；黨的基本路線關系著國家的前途、民族的命運，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段。

14.為什么說生命的價值在于創造和奉獻？（1）創造和奉獻是社會發展的需求，也是實現生命價值的需求。（2）創造和奉獻會充實人們的生活，讓人感到生活的美好，生命的價值，幫組他人和造福他人的歡樂。奉獻使人快樂充實和高尚。

15.為什那么說成功需要自信？自信使人勇敢，自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。自信是發掘個人潛能的重要條件。

第三篇：初中政治說課稿

初中政治說課稿

一、說教材（初一思想政治（下冊）第十一課第二框）：

1、教材的地位和作用：本框談了愛國情操的表現。這實際上是

在一個重要方面闡述了中華民族寶貴的民族性格和民族情感，為學生

提供了一個努力的方向、追趕的目標。這一框為最后一框講述為什么

“愛國情操一向備受推崇”以及為什么要“立志培養愛國情操”奠定

了思想認識基礎。

2、教學目標：（1）知識目標：讓學生知道愛國情操的表現是多

方面的，愛國情操筑成了中華民族寶貴的民族性格和民族情感。（2）

能力目標：讓學生學會用愛國情操的多種表現來認識自己在愛國情操

方面的狀況和存在的差距。

3、教學重點和難點：（1）“愛國情操的表現是多方面的”是本

框的重點，這是因為講好這個問題，會使學生心理受到震撼，產生向

愛國志士學習的強烈愿望，從而會使學生向培養愛國情操的目標不斷

去追求。同時對中華民族的文化源遠流長的原因有個較深刻的了解。

再次為講述中華民族的性格和民族情感奠定了基礎。（2）難點是“愛

國情操是一種世界性的情感”。因為這個問題，不但要從我國角度來

理解，而且要從世界角度來理解，而初一學生對世界上其他國家了解

較少，所以教學上有一定難度。

4、教材的處理：由于學生對全國的事例有一定的感性認識，因

而對待教學重點我采取理論和事實結合，做到講理論用事實、事例來

說明，講事實、事例要從中引伸出所要說的理論。理論通俗，事實生

動，而且詳略結合，對教學難點在理論上不一定多講，而是多舉些外

國事例來說明。為了更好地達到教學目的，我把教材分為三個部分：

第一部分，愛國情操是一種世界性的情感；第二部分，愛國情操的表

現是多方面的；第三部分，愛國情操的種種表現筑成了中華民族寶貴的民族性格和民族情感。

二、說教學方法

教學是門藝術，既需要規范性，更需要創造和有所實踐，針對

本課內容，我設計了以下幾種教法：啟發式教學法、創造性思維培養

法、當堂訓練法、演講法。通過以上的教學方法，可以讓學生通過對

事例、材料的分析，歸納出有關的觀點和原理，培養學生獨立思考、分析綜合能力，同時調動學生的情緒和積極性，發揮教師的主導作用

和學生的主體作用。

三、說學法

針對本課特點，我指導學生用以下學法：分析歸納法、討論法、知識遷移法。這樣有利培養學生的獨立思考能力，分析問題、解決問

題的能力。

四、說教學程序

根據以上分析，我將本框的教學程序安排如下：

1、導入新課：歌曲《祖國，慈樣的母親》，并提出問題：這首

歌曲表達了什么情感？

2、講授新課：（1）學生回答完，教師對學生的回答進行總結，指出這種愛國情操不僅中國人有，而且外國人也有，這是一種世界性的情感。引入第一部分知識。

（2）舉例說明：波蘭作曲家肖邦的例子，同時讓學生看投影一：

“朝鮮半島曾被日本殖民奴役了30多年，朝鮮人甚至被剝奪了使用

自己民族語言的權利，每年3月是日本侵朝的月份，8月是日本投降的月份，這兩月正是日本的假期，拒絕日本客人給韓國的客運旅游賓

館業帶來很大的損失，但韓國人全然不顧。沒人號召，更沒人命令，無論國營私營，全國一致行動，這一點令人欽佩。”

根據以上材料回答：

材料體現了韓國人怎樣的世界性情感？

（3）過渡后轉入第二部分內容：“愛國情操的表現”。對本部分

內容，我是這樣處理的：對表現一即“對祖國、家鄉的熱愛和深切的眷戀”我是讓學生回答、舉例和聽歌曲《我的中國心》來完成的。表

現二即“對祖國統一、民族團結的強烈企望”是通過分析，再讓學生

舉些歷史事例和朗誦《我只有一顆心》。表現三“對祖國的繁榮昌盛

抱有堅定信念”，是讓學生聯系自己結合當前實際談該怎么辦。表現

四“對祖國的尊嚴要時刻捍衛”，是結合時事美軍用偵察機入侵我領

空的事件來分析。表現五簡單分析。這一部分重點既有老師的分析、講，又有學生的思考、說，做到事實與理論的結合，發揮了教師的主

導和學生的主體作用。

（4）通過前面的分析，自然地過渡到第三部分，用歸納法。

3、目標檢測：出示投影二

國慶前夕，應邀趙京參加新中國成立50周年慶典觀禮的旅荷福

建同鄉會會長陳仕錦抽空回到福州，記者訪問他，他激動地說：“能

與12億中國人民共同迎接新中國50華誕的神圣時刻，這份喜悅難以

表達。我多盼望臺灣能早日回到祖國懷抱。記得小時候學唱的第一首

歌就是《我愛北京天安門》。幾十年過去了，雖旅居海外，但對天安

門的感情與日俱增。”據了解，陳先生曾先后捐資200多萬在家鄉興

辦學校，他還在荷蘭興辦當地惟一的中文學校，經常到學校向學生介

紹改革開放建設的輝煌成就以及家鄉繁榮昌盛的景象，使華人兒童更

加熱愛祖國。

根據材料回答：陳仕錦的言行說明了什么？表現在哪些方面？

4、本課小結（略）

課題課說課稿

初中政治說課稿

山 河 一 中

劉 躍 忠

第四篇：民族精神(初中政治)

長征精神就是把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的獻身精神；就是為了救國救民、不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主，實事求是，一切從實際出發的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。井岡山精神 胸懷理想、堅定信念，是井岡山精神的精髓。實事求是、勇闖新路，是井岡山精神的核心內容。艱苦奮斗、敢于勝利，是井岡山精神的重要內容。依靠群眾、無私奉獻，是井岡山精神在人生觀價值觀和道德情操上的具體體現。

延安精神堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創業精神。

抗洪精神萬眾一心、眾志成城,不怕困難、頑強拼搏,堅韌不拔、敢于勝利。以公而忘私，舍生忘死的共產主義精神為靈魂；以人民利益、國家利益、全局利益至上的大局意識為核心；以團結一致，齊心協力，“一方有難，八方支援”的社會主義大協作精神為紐帶；以不怕困難，不畏艱險，敢于勝利的革命英雄主義精神為旗幟；以自強不息、貴公重義、艱苦奮斗、同舟共濟、堅韌不拔、自尊自勵等傳統美德為血脈為營養。載人航天精神特別能吃苦 特別能戰斗 特別能攻關 特別能奉獻。載人航天精神，是艱苦奮斗的精神。是勇于攻堅的精神。是開拓創新的精神。是無私奉獻的精神。

大慶精神概括起來就是八個字，“愛國、創業、求實、奉獻”“為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神；獨立自主、自力更生的艱苦創業精神；講究科學、?三老四嚴?的求實精神；胸懷全局、為國分憂的奉獻精神。”

抗戰精神天下興亡、匹夫有責的愛國精神；萬眾一心、共御外侮的大局意識；百折不撓、愈挫愈奮的必勝信念；不畏強暴、血戰到底的英雄氣概。

改革精神革故鼎新、興利除弊的精神；與時俱進、開展創新的精神；自我批判、自我揚棄的精神；甘于奉獻、勇于犧牲的精神。

“兩彈一星”精神熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協同、勇于攀登。

抗洪精神 “萬眾一心、眾志成城,不怕困難、頑強拼搏,堅韌不拔、敢于勝利”； 載人航天精神 “特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻”的載人航天精神。

第五篇：初中政治學習方法（推薦）

初中政治學習方法初中政治怎樣才能學好它呢？有些人可能會說：“只要死記硬背就可以了”。事實證明這是錯誤的！其實，無論是什么學科，都有它的學習技巧，政治科也不例外，下面向大家介紹政治課的科學學習方法。方法/步驟

預習的方法。在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點），分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢：這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

聽課的方法。聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。因而提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？

⑴做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提，要盡可能做好預習，萬一不能課前也要瀏覽一下老師下節課要講哪些內容，做到心中有數。

⑵集中注意力。思想開小差、分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

⑶認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

⑷抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。⑸做好課堂筆記。筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說“好記性不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記能充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作，可以幫助學習。

⑹注意和老師的交流。目光交流，提問式交流、課后交流都可以促進學習。

1.作業的方法。作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。有些學生往往會覺得上課時明明聽懂了，為什么題目卻不會做，考試得不到好的成績？這就需要平時作業的訓練，注意各種不同題型（單項選擇題、判斷題、簡答題、辨析題和論述題）的解題方法，從而達到訓練的目的，提高自己的成績。

2.復習的方法。德國教育學家第斯多惠說：“必須時常回復到所學的東西上而加以復習……牢固地記住所學會的東西，這比貪學新東西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的，特別是對于初中課程，由于內容的豐富，更要重視平時的復習。那么，應該如何進行復習呢？

a、課后回憶。即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

b、精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

c、整理筆記。

d、看參考書。這是補充課外知識的好方法。

e、補缺補漏，系統掌握知識結構。

f、循環復習。將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進行一次復習，然后前進……這種循環復習利于記憶。

總之，在學習方法培養之時，要發展觀察力、提高記憶能力、發展思維能力、發展想象能力、培養自學能力，用自己的頭腦親自獲得知識。還要發揮創造才能，這是時代和未來的要求。發展創造性思維，鼓勵多樣性和個性，有利于學習的創新、科技與發展。

3.課后再想。課后復習不是一味地搞“題海戰術”，練習要做但不是急于跳進“題海”。首先要做的應是回顧本課聽了多少？記了多少？明白了多少？如果有不清不楚的地方不妨先翻開書再看看，直到弄明白了才做一些適當的練習以加深應象并鍛煉思維能力。另外，開卷考后不等于都不用記憶、不要背誦了，因為一些基本的原理、概念、觀點要想運用自如，離開了記憶是談不上運用的。所以，課后多想，在理解的基礎上去背誦、記憶一些基本觀點，不但不會背上“死讀書，讀死書”的罵名，反而會使記憶更牢固、運用更靈活、學習效果會更好！

注意事項

? 總的來說，科學的學習方法可用如下此歌謠來概括：課前要預習，聽課易入腦；溫故才知新，歧義見分曉；自學新內容，要把重點找；問題列出來，聽課有目標；聽課要專心，努力排干擾；扼要做筆記，動腦多思考；課后須復習，回憶第一條；看書要深思，消化細咀嚼；重視做作業，切勿照搬抄；編織知識網，簡潔又明了。