第一篇：初中第一冊(cè)《信息技術(shù)》教案

初中第一冊(cè)《信息技術(shù)》教案

本冊(cè)安排了信息與信息技術(shù)、多媒體世界、電子表格、圖像處理四個(gè)單元的內(nèi)容。

第一單元（1—5課）

信息與信息技術(shù)

序號(hào)

標(biāo)題

內(nèi)容我們生活在信息時(shí)代

信息；信息表現(xiàn)形式；信息活動(dòng)；

信息社會(huì)；信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)——信息處理工具

計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程；計(jì)算機(jī)工作原理；

計(jì)算機(jī)的硬件和軟件系統(tǒng)；計(jì)算機(jī)的應(yīng)用；Windows——計(jì)算機(jī)的管家

Windows的操作界面；Windows的操作；

Windows的資源管理；Windows的幫助；計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、分類(lèi)；因特網(wǎng)

5.訪(fǎng)問(wèn)因特網(wǎng)

利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜索、下載信息；

電子郵件、論壇、遠(yuǎn)程登錄

本單元主要介紹了信息、信息活動(dòng)、信息技術(shù)等知識(shí)，以及計(jì)算機(jī)的組成、Windows操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)原理、上網(wǎng)等內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)情況有個(gè)總體、系統(tǒng)的了解，由此產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲。由介紹信息開(kāi)始，然后是信息處理的工具，計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)基本的操作系統(tǒng)，最后是網(wǎng)絡(luò)原理和上網(wǎng)，依次逐步深入，由淺入深，自然過(guò)渡。讓學(xué)生能處理信息，利用網(wǎng)絡(luò)處理問(wèn)題。建議8個(gè)課時(shí)完成。

第1課

我們生活在信息時(shí)代，主要從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)讓學(xué)生理解什么是信息與信息技術(shù)以及信息的表現(xiàn)形式，信息活動(dòng)等。接著進(jìn)一步介紹了什么是信息技術(shù)，以及信息技術(shù)與人們學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。本課的目的是讓學(xué)生了解先進(jìn)的信息處理技術(shù)對(duì)信息處理的重要作 1 用，從而明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要意義。教材中“信息島”介紹了常見(jiàn)的幾種信息的定義，讓學(xué)生從多方面認(rèn)識(shí)信息，了解信息。“探究”讓學(xué)生進(jìn)一步思考，總結(jié)自己在實(shí)際生活中的信息活動(dòng)，理解信息和信息活動(dòng)，不要求學(xué)生做統(tǒng)一的回答，只要答案有理有據(jù)即可。“實(shí)踐與探索”是針對(duì)本課內(nèi)容的兩個(gè)小活動(dòng)，是對(duì)信息相關(guān)知識(shí)的一個(gè)擴(kuò)展、延伸和練習(xí)。本課有很多有關(guān)信息方面的概念，要結(jié)合例子幫助學(xué)生理解這些概念，更好的了解信息的有關(guān)內(nèi)容。

第2課

計(jì)算機(jī)——信息處理工具，本課首先介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，計(jì)算機(jī)在不同社會(huì)時(shí)期的作用。然后進(jìn)一步介紹計(jì)算機(jī)的工作原理，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是如何工作的，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都由什么組成，知道計(jì)算機(jī)的硬件和軟件系統(tǒng)。最后讓學(xué)生思考計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中都在哪些領(lǐng)域有哪些應(yīng)用。

第3課

Windows——計(jì)算機(jī)的管家，本課從啟動(dòng)Windows操作系統(tǒng)開(kāi)始，使學(xué)生通過(guò)了解Windows操作系統(tǒng)的界面構(gòu)成、Windows的操作、Windows的資源管理、Windows的幫助等內(nèi)容，熟悉計(jì)算機(jī)操作環(huán)境，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，使學(xué)生明白操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的管家，管理著計(jì)算機(jī)中的軟、硬件資源，并是用戶(hù)與計(jì)算機(jī)交互的接口，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)對(duì)話(huà)。

第4課

計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，本課從我們生活中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用開(kāi)始，介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、分類(lèi)，既而介紹目前應(yīng)用最廣泛的因特網(wǎng)的工作原理。通過(guò)本課了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生、應(yīng)用和工作原理。了解怎樣構(gòu)成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是如何工作的，都需要什么硬件和軟件資源。

第5課

訪(fǎng)問(wèn)因特網(wǎng)，通過(guò)安排利用網(wǎng)絡(luò)搜索、收藏“南極科考”相關(guān)信息并使用電子郵箱、論壇、遠(yuǎn)程登錄發(fā)送信息，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)處理信息，引領(lǐng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜集、下載、傳遞信息的方法。

本單元作為開(kāi)課之篇，既要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和潛能，又要注意把自主學(xué)習(xí)、合作探究、研究性學(xué)習(xí)等方式引入課堂教學(xué)。教師可以圍繞教學(xué)目標(biāo)搜集、整理有關(guān)資料，充分理解教材中的概念和內(nèi)容，靈活地安排教學(xué)活動(dòng)。要理解和挖掘教材中的素材及其價(jià)值，并加以分析和提煉。課堂上教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、分析、思考和探索等方式，結(jié)合視頻教學(xué)、實(shí)地考察、案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)及交流展示等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和把握信息的基本含義及信息技術(shù)的概念，對(duì)信息及信息技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行提煉和概括，讓學(xué)生領(lǐng)略并感受信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。第二單元（6—11課）

多媒體世界

序號(hào)

標(biāo)題

內(nèi)容 多媒體與多媒體技術(shù)

媒體與多媒體；多媒體技術(shù)；

多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；多媒體技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)； 圖形圖像

圖形圖像的概念；圖形圖像的數(shù)字化；

數(shù)字圖像的壓縮和加工處理； 8.聲音

聲音的數(shù)字化；音頻的加工處理 動(dòng)態(tài)圖像

視頻的形式；數(shù)字視頻的壓縮和加工處理；

什么是動(dòng)畫(huà)，簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作 圖文處理

在Word中編輯文字、圖文混排；制作多媒體演示文稿

在PowerPoint中編輯多種媒體形式的信息；

多媒體一般理解為多種媒體的綜合。多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡(jiǎn)單復(fù)合，它是一種把文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻和聲音等形式的信息結(jié)合在一起，并通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計(jì)算機(jī)的使用領(lǐng)域，使計(jì)算機(jī)由辦公室、實(shí)驗(yàn)室中的專(zhuān)用品變成了信息社會(huì)的普通工具，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學(xué)校教育、公共信息咨詢(xún)、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓(xùn)練，甚至家庭生活與娛樂(lè)等領(lǐng)域。學(xué)習(xí)多媒體和多媒體技術(shù)是中學(xué)信息技術(shù)課程的重要內(nèi)容，是中學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，提高信息素養(yǎng)所必需的內(nèi)容。

本單元介紹了多媒體及多媒體技術(shù)的概念、特點(diǎn)和作用。通過(guò)活動(dòng)了解文本、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等媒體特點(diǎn)、格式及采集、加工的方法。介紹了多媒體工具的應(yīng)用，并引導(dǎo)學(xué)生制作多媒體作品。建議6個(gè)課時(shí)完成。

第6課多媒體與多媒體技術(shù)，安排了多媒體和多媒體技術(shù)的概念、含義，多媒體技術(shù)的特征、應(yīng)用、多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、多媒體技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容。這一課是學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體知識(shí)的出發(fā)地。要讓學(xué)生們通過(guò)感知生活中的多媒體，對(duì)多媒體世界產(chǎn)生濃厚的興趣，可以采用比較形象、聲文并茂的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象和聯(lián)想能力。

第7課

圖形圖像，本課安排了圖形圖像的概念、數(shù)字化過(guò)程、壓縮、數(shù)字圖像的加工處理等內(nèi)容。了解圖形、圖像的概念，知道什么是矢量圖，什么是位圖，兩者的區(qū)別，分別有什么文件格式。圖像在多媒體方面的作用，能對(duì)圖像進(jìn)行加工，達(dá)到不同的效果。

第8課

聲音，從聲音表達(dá)信息開(kāi)始，引入模擬音頻和數(shù)字音頻，介紹聲音和音頻的關(guān)系。在“信息島”中介紹了幾種常用的數(shù)字音頻格式，幾種格式的應(yīng)用等。安排了使用Adobe Audition音頻處理軟件編輯音頻的活動(dòng)，學(xué)習(xí)對(duì)音頻文件加工處理等。

第9課

動(dòng)態(tài)圖像，視頻和動(dòng)畫(huà)都屬于動(dòng)態(tài)圖像，兩者的產(chǎn)生原理很相似，兩種媒體形式都是活動(dòng)畫(huà)面。本課介紹了模擬視頻和數(shù)字視頻的區(qū)別和轉(zhuǎn)換，數(shù)字視頻的文件格式、壓縮、編輯處理等，了解常用的視頻文件格式，學(xué)會(huì)使用視頻編輯軟件加工處理視頻。

第10課

圖文處理，通過(guò)制作“多彩的中學(xué)生活”電子報(bào)紙這一活動(dòng)，使學(xué)生熟悉并掌握?qǐng)D文處理軟件Word的應(yīng)用，包括如何輸入文字、插入圖片、繪制表格，圖文編排和打印輸出的方法。教師要注重從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生展示自我風(fēng)采的積極性，通過(guò)調(diào)動(dòng)愿望——認(rèn)識(shí)操作——完成任務(wù)——提高鞏固這樣一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生們掌握Word軟件的 3 應(yīng)用。

第11課

制作多媒體演示文稿，是本單元的綜合活動(dòng)課，通過(guò)制作PowerPoint演示文稿來(lái)體會(huì)各種媒體有機(jī)結(jié)合、從不同角度和方面共同表達(dá)信息的效果，以及學(xué)習(xí)在PowerPoint中如何合理搭配各個(gè)媒體，從而讓學(xué)生對(duì)多媒體演示的整體有一個(gè)比較清晰的把握。

教師在教學(xué)本單元時(shí)，要把知識(shí)性?xún)?nèi)容和操作性?xún)?nèi)容結(jié)合起來(lái)，可以采取各種教法，比如：讓學(xué)生們進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)，觀看圖片、多媒體演示、實(shí)物，自己動(dòng)手操作，然后體會(huì)總結(jié)出知識(shí)性?xún)?nèi)容；操作性的內(nèi)容，就要鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去想，按照自己的想法去嘗試著操作，不要限制他們，等等；可以先給學(xué)生們提出一個(gè)疑問(wèn)或引起他們的興趣，然后帶著疑問(wèn)或興趣開(kāi)始教學(xué)和學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，一步步地解決疑問(wèn)、加深認(rèn)識(shí)，最后結(jié)束課程的時(shí)候，由教師進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生自我總結(jié)。

第三單元(12—16課)電子表格-——Excel 序號(hào)

標(biāo)題

內(nèi)容數(shù)據(jù)的計(jì)算

認(rèn)識(shí)Excel；

在Excel中使用公式、函數(shù)等進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算；數(shù)據(jù)的排序

在Excel中對(duì)數(shù)據(jù)排序； 在Excel中篩選有用的數(shù)據(jù)； 分類(lèi)匯總與數(shù)據(jù)透視表

在Excel中將數(shù)據(jù)分類(lèi)匯總； 圖標(biāo)的制作和修飾

在Excel中制作數(shù)據(jù)圖標(biāo)；

在生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要對(duì)數(shù)據(jù)（文字、數(shù)值、符號(hào)等）進(jìn)行處理，以便為決策提供依據(jù)。電子表格可以輸入輸出、顯示數(shù)據(jù)，可以幫助用戶(hù)制作各種復(fù)雜的電子表格文檔，進(jìn)行繁瑣的數(shù)據(jù)計(jì)算，并能對(duì)輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行各種復(fù)雜統(tǒng)計(jì)運(yùn)算后顯示為可視性極佳的表格，同時(shí)它還能形象地將大量枯燥無(wú)味的數(shù)據(jù)變?yōu)槎喾N漂亮的彩色圖表顯示出來(lái)，極大地增強(qiáng)了數(shù)據(jù)的可視性。電子表格有著很廣泛的用途，用于各種“表格”式數(shù)據(jù)管理的領(lǐng)域，如財(cái)務(wù)、行政、金融、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)和審計(jì)等眾多方面。Excel是基于中文Windows操作系統(tǒng)的電子表格軟件，它既有功能強(qiáng)大的各種處理模塊，可以進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算、分析和統(tǒng)計(jì)，完成多種多樣的圖和表的設(shè)計(jì)；同時(shí)它又具有友好的圖形界面，易學(xué)易用的按鈕式操作，使用戶(hù)能輕松地處理數(shù)據(jù)，是當(dāng)前十分流行的數(shù)據(jù)處理工具。本單元通過(guò)一系列現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)使學(xué)生來(lái)熟悉電子表格——Excel的功能，學(xué)會(huì)運(yùn)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算、排序、篩選、分類(lèi)匯總等工作。學(xué)完本單元，學(xué)生能夠運(yùn)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，利用圖表直觀地表現(xiàn)數(shù) 4 據(jù)。建議5個(gè)課時(shí)完成。

第12課

數(shù)據(jù)的計(jì)算，通過(guò)統(tǒng)計(jì)居民家庭消費(fèi)支出情況的活動(dòng)任務(wù)，熟悉電子表格工具，掌握輸入數(shù)據(jù)、添加表頭和數(shù)據(jù)求和等操作。

第13課

數(shù)據(jù)的排序，通過(guò)排列雅典奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜的活動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)排序，以及學(xué)會(huì)根據(jù)表達(dá)信息的需要設(shè)置不同的表格格式。

第14課

數(shù)據(jù)篩選，通過(guò)統(tǒng)計(jì)各國(guó)游客入境情況的活動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選（自動(dòng)篩選、自定義篩選、高級(jí)篩選）。

第15課

分類(lèi)匯總與數(shù)據(jù)透視表，通過(guò)對(duì)我國(guó)2003年城市國(guó)際旅游情況匯總的活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用Excel進(jìn)行分類(lèi)匯總。通過(guò)統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽成績(jī)的活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)透視表和生成數(shù)據(jù)透視圖來(lái)呈現(xiàn)信息。

第16課

圖表的制作和修飾，通過(guò)制作網(wǎng)齡與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)圖表，學(xué)會(huì)利用圖表的形式描述數(shù)據(jù)，掌握?qǐng)D表的制作和修飾方法。

本單元學(xué)生通過(guò)完成感興趣的、和現(xiàn)實(shí)密切聯(lián)系的活動(dòng)任務(wù)，學(xué)習(xí)運(yùn)用Excel處理數(shù)據(jù)。教師在教學(xué)中要根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，提出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)分析，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成任務(wù)。教師也可以采用在日常生活和生產(chǎn)中的實(shí)例作為活動(dòng)任務(wù)。在指導(dǎo)過(guò)程中，教師要啟發(fā)學(xué)生與數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，探尋數(shù)據(jù)處理的規(guī)律。體會(huì)信息技術(shù)對(duì)人們生活中數(shù)據(jù)處理工作的幫助。

第四單元(17—22課)圖像處理——Photoshop 序號(hào)

標(biāo)題

內(nèi)容 圖像合成與分層圖像

認(rèn)識(shí) Photoshop； 使用選取工具合成圖像；

認(rèn)識(shí) Photoshop中的圖層；認(rèn)識(shí) Photoshop中的路徑

Photoshop中的路徑含義；路徑的使用； 調(diào)整圖像色彩色調(diào)

Photoshop中的色彩調(diào)整工具；

20認(rèn)識(shí)通道

通道的作用和使用；蒙版；繪制圖畫(huà)

Photoshop中的繪圖工具；圖層樣式；制作公益廣告畫(huà)

綜合實(shí)踐課

目前，人們所說(shuō)的圖像處理，指的是對(duì)圖像進(jìn)行某些加工，使之能夠輸入計(jì)算機(jī)，并用計(jì)算機(jī)完成存儲(chǔ)、編輯、組織、展示、傳輸?shù)炔僮鞯倪^(guò)程。圖像處理任務(wù)要在軟件的支持下才能完成，用圖像處理軟件可以查看、編輯、存儲(chǔ)、繪制、管理圖像文件。目前，能夠用來(lái)處理圖像的軟件很多，例如，Windows系統(tǒng)中的“畫(huà)圖”程序、“照片編輯器”程序，Photoshop，PaintShopPro以及國(guó)產(chǎn)圖像處理軟件“金山畫(huà)王”等。本單元安排了圖像處理軟件——Photoshop的認(rèn)識(shí)和使用，Photoshop重要的功能就是圖像合成，本單元首先介紹了圖像合成的方法，圖像選取的工具總結(jié)等，然后是圖像色彩的處理和通道的使用，最后介紹到Photoshop的繪畫(huà)功能等。學(xué)生通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)學(xué)會(huì)圖像處理，能夠?qū)D像進(jìn)行色彩、亮度和大小進(jìn)行調(diào)整，能實(shí)現(xiàn)多張圖片的合成，并且能運(yùn)用Photoshop繪圖。建議6個(gè)課時(shí)完成。

第17課

圖像合成與分層圖像，本課介紹了認(rèn)識(shí)Photoshop，安排“我和埃菲爾鐵塔合個(gè)影”這一活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用魔棒、仿制圖章、抽出等工具完成照片的合成。安排“合成寬幅風(fēng)景圖像”和“制作皮影效果圖像”等活動(dòng)，練習(xí)圖像合成的三種形式。從中了解Photoshop中的圖層、選區(qū)等概念。

第18課

認(rèn)識(shí)Photoshop中的路徑，通過(guò)制作“鼠標(biāo)小汽車(chē)”，熟悉并運(yùn)用Photoshop中的路徑，了解路徑的作用，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用Photoshop中的選取工具選取圖像。

第19課

調(diào)整圖像色彩色調(diào)，學(xué)習(xí)使用Photoshop的對(duì)比度、色階、色相等工具調(diào)整圖像的色彩色調(diào)，進(jìn)一步體會(huì)色彩與表達(dá)信息的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鍛煉學(xué)生對(duì)色彩的敏感度。

第20課

認(rèn)識(shí)通道，本課安排制作“蝴蝶掌心舞”的圖畫(huà)這一活動(dòng)，介紹了Photoshop中通道的功能和用法，通道在調(diào)整顏色方面的作用等。涉及到蒙版的使用和功能等，主要學(xué)習(xí)藝術(shù)圖畫(huà)的處理。

第21課

繪制圖畫(huà)，繪圖是Photoshop的一個(gè)功能，本課通過(guò)繪制一幅“美麗家園”圖畫(huà)，學(xué)會(huì)使用Photoshop中的繪圖工具繪制圖畫(huà)。

第22課

制作公益廣告畫(huà)，本課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用Photoshop制作生活中用到的公益廣告畫(huà)，體會(huì)Photoshop這個(gè)工具與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度。

教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)完成中學(xué)會(huì)圖像處理，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用Photoshop這一工具。用Photoshop很容易制作出具有某種效果的作品，學(xué)生很感興趣。教學(xué)時(shí)，不僅使學(xué)生掌握用計(jì)算機(jī)處理圖像的基本技能，更要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并適 6 時(shí)地滲透、總結(jié)知識(shí)與方法。教材依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以逐層深入的順序安排教學(xué)內(nèi)容，先介紹用Photoshop合并圖像并進(jìn)行初步編輯加工的操作方法，然后介紹用Photoshop處理圖像的常用操作，最后學(xué)會(huì)使用Photoshop繪圖，整個(gè)教學(xué)過(guò)程由淺入深、逐步積累、螺旋上升。教學(xué)時(shí)，要注意循序漸進(jìn)地解決教學(xué)中的問(wèn)題。

教學(xué)中要有意識(shí)地讓學(xué)生通過(guò)多種方式完成同一任務(wù)或操作，注意培養(yǎng)學(xué)生多途徑解決問(wèn)題的能力。本單元涉及了一些美術(shù)知識(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理地運(yùn)用美術(shù)知識(shí)來(lái)創(chuàng)作美觀協(xié)調(diào)的作品，適當(dāng)?shù)匕岩恍┟佬g(shù)知識(shí)整合到本單元的教學(xué)中，探索信息技術(shù)教學(xué)與美術(shù)教學(xué)的整合方式。教師可根據(jù)實(shí)際需要，改編、套用或重新設(shè)計(jì)教材中的有關(guān)實(shí)例或任務(wù)，從而滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

第二篇：信息技術(shù)第一冊(cè)( 上 )教案

泰山版第一冊(cè)（上）信息技術(shù)教案

教 師：王巧 學(xué) 校：北店子小學(xué)

第一單元 感受信息世界

一、單元概述

本單元是信息技術(shù)課程的引入，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、交流與表達(dá)，使學(xué)生能更好的交流和運(yùn)用信息。在本單元的學(xué)習(xí)中將完成從關(guān)注計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)到對(duì)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，突破技術(shù)操作的表層，在學(xué)習(xí)技術(shù)、掌握操作技能的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受信息文化、增強(qiáng)信息意識(shí)、提高信息技能、內(nèi)化信息倫理、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，逐步培養(yǎng)、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

本單元共3課時(shí)，每課1課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：從身邊的信息出發(fā)，慢慢向新的概念和知識(shí)過(guò)渡，從而感受信息、發(fā)現(xiàn)信息、表達(dá)信息，體會(huì)信息工具—電腦在信息活動(dòng)中的突出應(yīng)用。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)身邊具體的活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生自覺(jué)的發(fā)現(xiàn)知識(shí)—信息的存在，從而挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)初步了解電腦的基本組成，認(rèn)識(shí)電腦在信息活動(dòng)中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦的學(xué)習(xí)興趣。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：注重學(xué)生的自身體驗(yàn)和感受，以應(yīng)用活動(dòng)滲透信息思想。

2、難點(diǎn)：通過(guò)具體的活動(dòng)體驗(yàn)，將原有的知識(shí)和認(rèn)識(shí)條理化。

四、教學(xué)方法

對(duì)于剛接觸電腦的學(xué)生，本單元最主要的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。所以本單元主要是學(xué)生自己去感受信息，體會(huì)信息工具在信息傳播與表達(dá)中的作用，老師主要扮演的是引導(dǎo)作用。

第1課 游覽信息大世界

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：初步了解什么是信息，體會(huì)信息就在我們身邊，體驗(yàn)信息的表達(dá)，體會(huì)信息的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察信息、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導(dǎo)行動(dòng)的信息情感。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)信息無(wú)處不在，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鑒別、選擇信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、情境激趣，導(dǎo)入新課。

大家看一下課本第一頁(yè)，這幅漫畫(huà)講的是什么呢？是不是告訴我們學(xué)校里無(wú)處不在的安全信息呢？我們學(xué)校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)校園，一同去觀察和感受吧！

二、講授新課

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，感性地認(rèn)識(shí)信息是他們接觸信息社會(huì)的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動(dòng)主線(xiàn)，展開(kāi)信息探索之旅。

1、通過(guò)學(xué)生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵(lì)學(xué)生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。最后強(qiáng)調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標(biāo)語(yǔ)牌，牌子和文字不是信息。而是表達(dá)信息的一種載體，通過(guò)文字所反映出來(lái)的內(nèi)容——“愛(ài)護(hù)小草”才是信息。

2、分組組織學(xué)生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)所發(fā)現(xiàn)的信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納分類(lèi)，將發(fā)現(xiàn)的信

息分為活動(dòng)方面的、學(xué)習(xí)方面的、衛(wèi)生方面的等等。

4、通過(guò)一分鐘小體驗(yàn)，體驗(yàn)信息的重要性。引導(dǎo)學(xué)生討論如果所有的信息都消失了生活會(huì)變成什么樣子，讓學(xué)生去談、去假想。

5、教師總結(jié)，點(diǎn)出什么是信息。

三、布置作業(yè)

讓學(xué)生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關(guān)安全的信息，下次課交流一下。

第2課 用信息表達(dá)自我

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、用語(yǔ)言描述自己。

2、學(xué)習(xí)表達(dá)信息。

3、完整的表達(dá)信息。教學(xué)重點(diǎn)：用語(yǔ)言描述自己。教學(xué)難點(diǎn)：完整的表達(dá)信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：在我們第一次見(jiàn)到朋友的時(shí)候，我們首先要做什么呢？ 生：向新朋友介紹自己。

師：那大家知不知道怎么才能準(zhǔn)確的介紹自己呢？ 生：開(kāi)始嘗試著介紹自己。

二、教授新課

1、表達(dá)自我，展現(xiàn)風(fēng)采，先找學(xué)生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會(huì)（課本第7頁(yè)）找學(xué)生回答并指出，教師修改補(bǔ)充

2、老師講授描述事物需要的幾個(gè)因素

3、讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學(xué)生體會(huì)事物描述不清可能引發(fā)的惡果。

4、我來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己：在老師講授之后由學(xué)生嘗試著介紹一下自己。

三、布置作業(yè)

今天回家后同學(xué)們都好好觀察一下自己的家，下節(jié)課老師要找同學(xué)介紹一下自己的家。

第3課 信息工具知多少

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、說(shuō)說(shuō)會(huì)講故事的工具。

2、認(rèn)識(shí)電腦的組成及各部件的主要用途 教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)會(huì)講故事的工具。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電腦的組成

教學(xué)方法：學(xué)生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學(xué)方式 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、拆開(kāi)的機(jī)箱 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

電腦里有很多故事，有文字的，有動(dòng)畫(huà)的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說(shuō)說(shuō)電腦里還有什么？

學(xué)生討論，回答

二、新授

1、電腦是強(qiáng)大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。成為強(qiáng)大的工具。

2、認(rèn)識(shí)主機(jī)、顯示器 主機(jī)是電腦處理信息的地方

顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、3、加油站—電腦的身體與智慧——硬件和軟件 電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成，4、了解電腦開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟。在開(kāi)機(jī)過(guò)程中出現(xiàn)了那些信息？ 討論回答

三、布置作業(yè)

大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？

第二單元 認(rèn)識(shí)信息工具

一、單元概述：

本單元從最常用的硬件（鼠標(biāo)和鍵盤(pán)）、軟件（操作系統(tǒng)和具體的應(yīng)用軟件）入手，讓學(xué)生了解電腦的通識(shí)操作，加深對(duì)硬件和軟件的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：初步掌握基本的鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、圖標(biāo)、按鈕的操作技能。能力目標(biāo)：提高學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的能力

情感目標(biāo)：體檢電子繪畫(huà)的樂(lè)趣，感受計(jì)算機(jī)帶給人們的驚喜和震撼。三：重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作，認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面，以及對(duì)軟件的理解。難點(diǎn)：鼠標(biāo)的靈活運(yùn)用。

四、教學(xué)方法

本單元主要以具體的操作體驗(yàn)為主，輔以生動(dòng)有缺的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步掌握基本的鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、圖標(biāo)、按鈕的操作技能。

第4課 快跟鼠標(biāo)握握手 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)；

2、掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：?jiǎn)螕簟㈦p擊、拖拽。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、拖拽的操作。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖拽。

教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，大家喜不喜歡郊游啊？ 生：喜歡

師：在旅途中我們會(huì)遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。打開(kāi)課本17頁(yè)，同學(xué)們先自己看一下，然后分組交流。

二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)新朋友—鼠標(biāo)

要想熟練的在電腦里畫(huà)畫(huà)，需要一個(gè)朋友的幫忙！看（老師出示鼠標(biāo)）師：鼠標(biāo)的各部分也有自己的名字。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動(dòng)鍵。

2、我和鼠標(biāo)握握手

大家看到桌面上有一個(gè)小游戲，想不想玩？可是我們?cè)鯓涌刂朴?jì)算機(jī)呢？（找學(xué)生說(shuō)）用鼠標(biāo)（左鍵、右鍵、翻頁(yè)滾輪）。

正確握法：把鼠標(biāo)放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無(wú)名指和小指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。（教師說(shuō)學(xué)生具體操作感受）

3、鼠標(biāo)幫我來(lái)畫(huà)畫(huà)

活動(dòng)一：做好畫(huà)畫(huà)的準(zhǔn)備[鼠標(biāo)的單擊]

1、打開(kāi)“畫(huà)圖程序”。

2、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”工具

3、準(zhǔn)備噴槍和顏料

活動(dòng)二：我是出色的小畫(huà)家

1、畫(huà)草地[鼠標(biāo)的拖拽]

2、在草地上“載”花，[鼠標(biāo)的單擊和雙擊]

三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新 了解鼠標(biāo)大家族

師：“鼠標(biāo)的外形越來(lái)越可愛(ài)、功能越來(lái)越齊全，請(qǐng)小朋友看課本21頁(yè)，欣賞一下各種可愛(ài)的鼠標(biāo)吧！”

師：鼠標(biāo)的種類(lèi)很多，現(xiàn)在常用的是機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)，光鼠標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高。

四、布置作業(yè)

我做鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，如果你是一位鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，那你會(huì)把鼠標(biāo)設(shè)計(jì)成什么樣子呢？

第5課 我與鍵盤(pán)初接觸

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運(yùn)用鍵盤(pán)輸入數(shù)字、字母和簡(jiǎn)要的個(gè)人信息。

教學(xué)重點(diǎn)：從鍵盤(pán)上找字母和數(shù)字的位置。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記各個(gè)鍵的位置。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：大強(qiáng)剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰(shuí)能幫他排下序呢。生：大家會(huì)背字母表就可以幫到大強(qiáng)。

師：假如有一天鍵盤(pán)上的標(biāo)示不見(jiàn)了，大家還能不能打出自己想要的內(nèi)容呢？可是如果我們能記得每個(gè)字母大的位置是不是就不怕了。

師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下鍵盤(pán)上的字母吧

二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)唱英文字母歌，其他同學(xué)試著在鍵盤(pán)上找出字母的位置。活動(dòng)二：讓學(xué)生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰(shuí)輸入得快。當(dāng)學(xué)生所輸入的字母，數(shù)字和個(gè)人信息混在一起很難看清楚時(shí)，產(chǎn)生疑問(wèn)：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯(cuò)誤的信息。然后我將講解回車(chē)鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。

活動(dòng)三：讓學(xué)生自己試一試怎樣使用回車(chē)鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。活動(dòng)四：布置作業(yè)

同學(xué)們回家后自己試著做一個(gè)鍵盤(pán)模型，標(biāo)上每個(gè)鍵代表的意思。

第6課 操作系統(tǒng)新相識(shí)

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面 ２、更換桌面背景

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面，識(shí)別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，以及更換桌面背景，教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面

教學(xué)方法：情境激趣，教師演示，學(xué)生探索 課時(shí)安排：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境激趣，導(dǎo)入新課

做夢(mèng)幾乎是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的事情，夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)一些超乎現(xiàn)實(shí)的情境，有時(shí)很有意思，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢创髲?qiáng)昨晚做了什么夢(mèng)吧！

師：大強(qiáng)昨晚夢(mèng)到自己在一個(gè)神秘的空間，這個(gè)空間的東西就像桌布一樣，自己想換成什么樣就換成什么樣，大家說(shuō)這現(xiàn)實(shí)嗎？

生：不現(xiàn)實(shí)。

師：那我們可不可以用電腦虛擬一下呢？

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄（教師講解）活動(dòng)二：

1．“按鈕”的使用

1）進(jìn)入：雙擊“按鈕”圖標(biāo)進(jìn)入 2）基本操作： a．進(jìn)入窗口

b.按空格或回車(chē)進(jìn)入項(xiàng)目

3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車(chē)或空格就可以退出。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。

2．右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性” 3．單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項(xiàng)卡。從列出的背景中選擇喜歡的圖片

三、小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了操作系統(tǒng)新相識(shí)希望大家能夠回去練習(xí)一下我們今天學(xué)的知識(shí)。

第7課

應(yīng)用軟件多精彩

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：了解應(yīng)用軟件的功能特點(diǎn)，能夠參照操作步驟使用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件，學(xué)會(huì)把文件發(fā)送到優(yōu)盤(pán)。

教學(xué)重點(diǎn)：能使用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件以及文件的轉(zhuǎn)存。教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)相冊(cè)的制作

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)探究，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和小組探究 課時(shí)安排：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

由老師先出示做好的有聲有色的課件。

師：我還有很多照片也想放進(jìn)去，大家能不能幫我制作一個(gè)ＭＴＶ形式的相冊(cè)？

師：那么同學(xué)們打開(kāi)課本看一看能不能找到方法幫助老師一下。

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 活動(dòng)一：復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的使用

怎樣打開(kāi)相冊(cè)程序？（講解利用鼠標(biāo)右擊，用中指單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開(kāi)。等學(xué)生差不多掌握時(shí)，找同學(xué)上臺(tái)操作練習(xí)。）

活動(dòng)二：師：這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂(lè)相冊(cè)，同學(xué)們先看一下課本自己探索一下，遇到困難可以舉手，也可以小組內(nèi)討論。（老師巡回觀察學(xué)生機(jī)）

活動(dòng)三：每組內(nèi)各選一名代表演示自己的作品

活動(dòng)四：其他同學(xué)對(duì)作品提出自己的疑問(wèn)或改進(jìn)意見(jiàn)，老師總結(jié)。活動(dòng)五：師：大家制作的音樂(lè)相冊(cè)都很漂亮，那么大家想不想帶回家給媽媽看一下嗎？可是家里的電腦沒(méi)安這個(gè)軟件怎么辦，現(xiàn)在我們看一下有沒(méi)有解決的方法。（引出生成應(yīng)用程序，發(fā)送至優(yōu)盤(pán)）

活動(dòng)六：布置作業(yè)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)相冊(cè)的制作，同學(xué)們回家后找到家里的照片也試著制作一個(gè)。

第三單元

體驗(yàn)信息輸入

一、單元概述：

通過(guò)上一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)有了初步的接觸和認(rèn)識(shí)。本單元我們要引領(lǐng)學(xué)生更加詳細(xì)地了解鍵盤(pán)，了解和掌握運(yùn)用鍵盤(pán)輸入信息的一些方法和技巧，養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。內(nèi)容的編排是由淺入深、循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生一步步地鞏固和提高執(zhí)法操作能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

了解鍵盤(pán)上各個(gè)分區(qū)的功能，能使用鍵盤(pán)輸入簡(jiǎn)單的信息；了解手指的鍵位分工，嘗試將手指快速定位到基準(zhǔn)鍵；能夠使用“智能ABC輸入法”輸入漢字和詞組；掌握中英文切換。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：基準(zhǔn)鍵位，智能ABC的使用，以及中英文的切換 難點(diǎn)：基準(zhǔn)鍵位

四、教學(xué)方法：

本單元的教學(xué)漢族要以具體的操作訓(xùn)練為主，教師多組織和利用好各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張有序的比賽中，逐步提高錄入的速度。

第8課 走進(jìn)鍵盤(pán)大家庭

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤(pán)各個(gè)分區(qū)的功能，能使用鍵盤(pán)輸入簡(jiǎn)單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：常用功能鍵，用鍵盤(pán)輸入簡(jiǎn)單信息，shift鍵的使用 教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確的輸入信息 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、提出問(wèn)題：我要寫(xiě)信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤(pán)不熟，不知道每個(gè)鍵的位置，現(xiàn)在就讓我們鍵盤(pán)大家庭了解一下吧。

4、出示課題：走進(jìn)鍵盤(pán)大家庭

二、新授

活動(dòng)一：課件出示鍵盤(pán)圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤(pán)分布。把主鍵盤(pán)區(qū)比喻成會(huì)客廳，小數(shù)字鍵盤(pán)比喻成數(shù)字兄弟學(xué)數(shù)學(xué)的書(shū)房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標(biāo)鍵指揮光標(biāo)跳舞的娛樂(lè)室。

活動(dòng)二：現(xiàn)在，我們要通知一部分字符去旅游——hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you，下面看誰(shuí)通知的快！學(xué)生紛紛操作，展開(kāi)字符輸入競(jìng)賽。

活動(dòng)三：大家在大小寫(xiě)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中是不是遇到的問(wèn)題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學(xué)生們又開(kāi)始繼續(xù)。最后老師找出3位打字最快的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

并讓他們說(shuō)說(shuō)自己打字速度快的方法。活動(dòng)四：其他功能鍵的介紹 活動(dòng)五：布置作業(yè)

大家回去，打出一段寫(xiě)給爸爸媽媽的話(huà)。

第9課 打字速度靠指法

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左右手十個(gè)手指的鍵位分工，認(rèn)識(shí)八個(gè)基準(zhǔn)鍵，并掌握手指定位基準(zhǔn)鍵的操作。

教學(xué)重點(diǎn)：左右手鍵位學(xué)習(xí)和練習(xí)，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵。

教學(xué)難點(diǎn)：滲透基準(zhǔn)鍵位的思想，鼓勵(lì)學(xué)生在平常使用基準(zhǔn)鍵位 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

大家想不想使自己的打字又快又準(zhǔn)，如果老師告訴大家我有秘訣，大家想不想學(xué)？

二、新授

發(fā)現(xiàn)一：十個(gè)手指有分工

通過(guò)歌謠“左右各一半，食指看中間；中無(wú)依次列，小指管一片”加強(qiáng)記憶。發(fā)現(xiàn)二：尋找基準(zhǔn)有導(dǎo)航

學(xué)生先聽(tīng)老師的講解找到八個(gè)基準(zhǔn)鍵。給學(xué)生一定的時(shí)間識(shí)記一下都是什么鍵，在老師的命令下，打出各個(gè)鍵（擊完每個(gè)鍵后，手指恢復(fù)原來(lái)的位置）。閉上眼再試一試。

健康的打字姿勢(shì)：（在老師的講解下學(xué)生開(kāi)始做）面向正前方，兩臂自然下垂，手、腳平方，眼平視，背挺直，手指稍微彎曲，用指尖擊鍵。老師巡視檢查。

練一練： 啟動(dòng)“金山打字通”，執(zhí)行“英文打字”——“鍵位練習(xí)（初級(jí)）”——“課程選擇”，選擇“鍵位課程一：ＡＳＤＦＪＫＬ；”，從基準(zhǔn)鍵開(kāi)始練習(xí)。

三、小結(jié)與作業(yè)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤(pán)了，所以大家回家后都好好練一下。

第10課 漢語(yǔ)輸入練練手

第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用拼音輸入法輸入漢字，學(xué)會(huì)按照拼音規(guī)則使用鍵盤(pán)進(jìn)行單個(gè)漢字的輸入的方法。

2.掌握使用拼音輸入法輸入詞組的方法和操作

3.在漢字輸入的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行德育滲透。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按拼音的規(guī)則輸入漢字。教學(xué)難點(diǎn)：如何輸入漢字。

三、教學(xué)方法：

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課，激趣導(dǎo)入

你會(huì)用拼音輸入漢字嗎？學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫(xiě)字呢！

出示奇奇通過(guò)學(xué)習(xí)給媽媽寫(xiě)的信，你們想不想給你們的媽媽寫(xiě)一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開(kāi)始我們就來(lái)學(xué)習(xí)用寫(xiě)字板寫(xiě)信。

（二）、學(xué)習(xí)新課（1）啟動(dòng)寫(xiě)字板

學(xué)生演示寫(xiě)字板的啟動(dòng)，可以使用多種方法啟動(dòng)寫(xiě)字板程序。學(xué)生操作：寫(xiě)字板的啟動(dòng)，小組合作共同完成 師簡(jiǎn)單介紹寫(xiě)字板窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)。（2）用拼音輸入漢字

1．出示課本第51頁(yè)中間的漢字。

2．學(xué)生自己讀一遍，然后自己嘗試輸入。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。

3．匯報(bào)：學(xué)生輸入過(guò)程中將遇到的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，并說(shuō)出解決方法。4．師小結(jié)：在輸入過(guò)程中，按光標(biāo)鍵移動(dòng)光標(biāo)，在光標(biāo)處按Insert鍵后，再輸入字母可實(shí)現(xiàn)插入操作，擊回車(chē)鍵換行，擊退格鍵刪除光標(biāo)左側(cè)字母。

5．講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。（3）鍵盤(pán)上沒(méi)有的拼音字母的輸入

1．出示紀(jì)律、方案、深?yuàn)W、長(zhǎng)安，探索輸入方法。2．學(xué)生匯報(bào)，小結(jié)。

3．教師總結(jié)。用V代替ü，隔音符號(hào)的使用等。

（三）、課堂練習(xí)

1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫(xiě)出來(lái)。2．退出寫(xiě)字板，用任何一種方法都可。3．學(xué)生用寫(xiě)字板寫(xiě)信。

4．練習(xí)輸入自己的名字以及常用的短語(yǔ)句子或古詩(shī)。5．輸入小比賽，金山打字通-拼音打字-詞匯練習(xí)。

（四）、作品展示

同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。

（五）、課堂小結(jié)

第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

掌握漢字輸入法的選擇，如何選字、如何進(jìn)行漢字翻頁(yè) 理解輸入漢字的含義，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的信念 學(xué)會(huì)按照拼音規(guī)則進(jìn)行輸入詞組、定義詞組的方法。通過(guò)相關(guān)詞組的輸入進(jìn)行德育滲透。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按拼音的規(guī)則輸入詞組。教學(xué)難點(diǎn)：漢字輸入法的選擇和單個(gè)漢字的輸入

三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合 四：教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

激趣導(dǎo)入。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用寫(xiě)字板寫(xiě)漢字。但是一個(gè)一個(gè)字輸入太慢了，能不能用鍵盤(pán)輸入漢字詞組呢？我們至少要學(xué)會(huì)一種漢字輸入方法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用詞組輸入。

（二）、學(xué)習(xí)新課（1）智能ABC輸入法

利用鍵盤(pán)輸入漢字的方法有許多種，“智能ABC輸入法”就是其中一種。學(xué)生演示：?jiǎn)螕糇烂嬗蚁陆堑腅n按鈕，選擇智能ABC輸入法。輸入單個(gè)漢字，例如：輸入“學(xué)”字。

學(xué)生演示：依次輸入“學(xué)”的拼音xue后擊空格鍵。當(dāng)所要的字在輸入框中時(shí)擊空格鍵或直接擊“學(xué)”字的序號(hào)，“學(xué)”字就出現(xiàn)的寫(xiě)字板的光標(biāo)處了。

操作：學(xué)生輸入其他單個(gè)漢字。講解用用詞組輸入漢字的方法。（2）漢字翻頁(yè)

電腦選字框中每次只能顯示9個(gè)同音字，由于漢字的同音字很多，其余的漢字怎么找出來(lái)呢？

學(xué)生討論操作

匯報(bào)演示：?jiǎn)螕舴?yè)按鈕或用鍵盤(pán)上的—和+翻頁(yè)/（3）特殊拼音輸入

讓學(xué)生輸入“女”和“綠”字，相互討論、合作完成。學(xué)生演示，教師小結(jié)：用v代替ü

（三）、課堂練習(xí)

1．輸入課本下方文字。并說(shuō)說(shuō)各段文字的含義。輸入課本第6頁(yè)“新知園”里的詞組。

2．輸入小比賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

根據(jù)打得快慢順序報(bào)數(shù)。

3．提示：使用拼音輸入詞組時(shí)，如果詞組的后面的漢子沒(méi)有聲母，音節(jié)是a、o、e開(kāi)頭的，需要在兩個(gè)漢字的拼音中間加隔音符號(hào)。

4．自由練習(xí)使用金山打字2003軟件進(jìn)行練習(xí)。

（四）、作品展示

同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。

（五）、課堂小結(jié)

第11課 英文漢字巧切換

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的中英文狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用金山打字2003進(jìn)行鍵盤(pán)綜合練習(xí)

2．技能目標(biāo)：熟練中英文轉(zhuǎn)換方法及特殊符號(hào)的輸入，熟練掌握shift鍵、ctrl鍵的操作方法。

3．情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二。、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：中英文轉(zhuǎn)化方法及特殊符號(hào)的輸入。

教學(xué)難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了鍵盤(pán)的使用，今天我們進(jìn)行打字比賽，看一看誰(shuí)是輸入高手。我們?cè)谳斎雴卧~時(shí)如何快速的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態(tài)下進(jìn)行輸入。

（二）、學(xué)習(xí)新課

1．選擇一段含有中英文的文章進(jìn)行練習(xí)。問(wèn)題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學(xué)生探索，并匯報(bào) 教師小結(jié)。用ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。

2．分組比賽，金山打字基礎(chǔ)課程，查看比賽成績(jī)。3．學(xué)生提出相關(guān)問(wèn)題，師生共同解決問(wèn)題。4．問(wèn)題：出示幾個(gè)特殊符號(hào)，如何輸入這些符號(hào)呢？ 5．同學(xué)們分組探索，尋找解決方法。教師小結(jié)。

6．打字比賽，選擇同一篇文章，全班進(jìn)行打字比賽。課本56頁(yè)最上面的英文字母。

7．加油站：如何快速切換各種中文輸入法。探索。

（三）、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。

第三篇：信息技術(shù)第一冊(cè)下教案

第一單元 獲取有用信息

一、單元分析：

本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要體現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)、體育、健康教育整合的特點(diǎn)，從信息技術(shù)的工具性出發(fā)讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用信息技術(shù)來(lái)獲取信息。主要內(nèi)容包括使用媒體工具瀏覽圖文聲像信息、使用軟件計(jì)算簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)、瀏覽因特網(wǎng)上的信息、搜索因特網(wǎng)上的信息、對(duì)因特網(wǎng)上的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的保存等，具體教學(xué)可以通過(guò)獲取健康飲食、健康運(yùn)動(dòng)等使用信息來(lái)實(shí)施。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本單元共5課，每課2課時(shí)，共10課時(shí)。

第一課，能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算機(jī)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，了解不同文件的打開(kāi)需要不同的軟件，掌握利用瀏覽圖像、視頻信息來(lái)觀察事物的技能，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。

第二課，能夠使用瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁(yè)以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄等訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的技術(shù)，了解使用超鏈接、歷史記錄等特色技術(shù)來(lái)提高因特網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)的效率，體驗(yàn)從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂(lè)趣。

第三課，能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各種各樣的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相關(guān)搜索等特色技術(shù)對(duì)信息搜索效率的提高，體驗(yàn)使用搜索引擎查找疑難問(wèn)題答案的快捷。

第四課，能夠通過(guò)獲取天氣預(yù)報(bào)等常用信息的自主探索，掌握不同類(lèi)別網(wǎng)站的一些內(nèi)容特點(diǎn)，了解網(wǎng)上讀書(shū)、購(gòu)物、看電影等不同的信息活動(dòng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到因特網(wǎng)信息的性。

第五課，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用搜索引擎的不同搜索欄目進(jìn)行信息搜索，掌握視頻、圖片、音樂(lè)等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線(xiàn)播放來(lái)運(yùn)用因特網(wǎng)上 的視頻、聲音信息。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

在本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要注重同主題活動(dòng)相結(jié)合，從原有的認(rèn)識(shí)和情感出發(fā)，慢慢向心的概念和知識(shí)過(guò)渡。本單元的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很陌生，只是如何從信息的角度重新去審視這些只是的問(wèn)題。

四、教學(xué)要求：

本單元教學(xué)主要以體驗(yàn)和感受為主，以應(yīng)用活動(dòng)靈活地滲透信息思想，通過(guò)具體的活動(dòng)體驗(yàn)，將原有的知識(shí)條理化。

第1課 翻箱倒柜找信息

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義；

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分析事物、現(xiàn)象的意識(shí)；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生采用形象直觀的信息來(lái)分析信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計(jì)：

通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生了解不同文件的打開(kāi)需要不同軟件，掌握通過(guò)瀏覽圖像、視頻信息來(lái)觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分析事物、現(xiàn)象的意識(shí)；

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

大家正在研究自己的成長(zhǎng)變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長(zhǎng)得像爸爸還是像媽媽。大強(qiáng)從家里找來(lái)了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。小麗撿起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)小時(shí)候很瘦，并沒(méi)有現(xiàn)在這么胖。大家開(kāi)始利用大強(qiáng)帶來(lái)的大量的資料分析他的成長(zhǎng)變化。

2、發(fā)現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像

（1）認(rèn)識(shí)圖像文件

讓學(xué)生根據(jù)自己不同時(shí)期的電子相冊(cè)，或者根據(jù)老師預(yù)先準(zhǔn)備的某個(gè)同學(xué)的各個(gè)時(shí)期的照片進(jìn)行瀏覽。

（2）打開(kāi)圖像文件，了解圖像文件

讓學(xué)生參考操作步驟，掌握?qǐng)D像打開(kāi)的基本方法。放大圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，此處可以類(lèi)比放大鏡的作用。

根據(jù)學(xué)生的觀察記過(guò)進(jìn)行討論、表述自己或他人的成長(zhǎng)變化，能夠把瀏覽的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。

3、發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻

教師播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件，可以讓學(xué)生根據(jù)視頻講故事，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視頻觀察更生動(dòng)的信息。

4、發(fā)現(xiàn)三：計(jì)算平均身高、平均體重（1）采集信息

教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重?cái)?shù)據(jù)。也可以讓學(xué)生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、記錄。

（2）處理信息

讓學(xué)生按步驟啟動(dòng)計(jì)算器，掌握加法、除法的基本預(yù)算方法。分工協(xié)作，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

（3）利用信息

知道學(xué)生分組自查，看看誰(shuí)超出平均體重過(guò)高，或明顯低于平均體重。簡(jiǎn)要分析他的胖瘦程度。

5、小結(jié)

讓學(xué)生總結(jié)，結(jié)合知識(shí)卡來(lái)提倡學(xué)生關(guān)心自己的成長(zhǎng)變化，為下一節(jié)課的

探索健康飲食打下伏筆。

第2課 信息海洋找秘笈

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠使用瀏覽器瀏覽信息。2.了解網(wǎng)址、網(wǎng)站的定義

3.掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)能夠使用瀏覽器瀏覽信息。教學(xué)難點(diǎn):掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備：軟件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，身體是我們的本錢(qián)，我們要在平時(shí)生活中一定注意健康飲食，今天我們就利用因特網(wǎng)來(lái)瀏覽健康飲食信息。

二、探索新知

1、學(xué)習(xí)IE瀏覽器

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、打開(kāi)IE瀏覽器 學(xué)生練習(xí)打開(kāi)IE瀏覽器

2、學(xué)習(xí)地址欄及網(wǎng)址（1）認(rèn)識(shí)地址欄（2）學(xué)習(xí)什么是網(wǎng)址。

3、瀏覽健康飲食信息步驟：（1）打開(kāi)瀏覽器。

（2）在地址欄輸入網(wǎng)址

（師：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)上不但有春天的百科知識(shí)，還有許許多多我們學(xué)習(xí)生活用到的知識(shí)、資源，我們要保存在自己的電腦上方便使用。你有沒(méi)有什么好的方法？

生：??

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)保存網(wǎng)上素材的方法《傳說(shuō)故事我存儲(chǔ)》。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題，引出本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。）

二、新課教學(xué)

1、保存網(wǎng)頁(yè)

師：好，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣把我們從百度上搜索到的春天百科知識(shí)保存到電腦上。（通過(guò)電子教室或大屏幕演示）

第一步：執(zhí)行“文件”→“另存為”菜單項(xiàng)。第二步：選擇合適的保存位置。

第三步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o。（保存類(lèi)型使用“默認(rèn)”即可）師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁(yè)文件，就可以瀏覽了。【任務(wù)】

師：網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“春天”的知識(shí)和文章很多，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)百度搜索一些

自己喜歡的保存下來(lái)，看哪個(gè)小組的最棒！

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演示，學(xué)習(xí)了保存網(wǎng)頁(yè)的基本步驟，放手讓學(xué)生自己練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。）

教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)評(píng)價(jià)。學(xué)生保存網(wǎng)頁(yè)。

2、保存圖片

師：剛才有的同學(xué)在保存網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候問(wèn)老師，怎么把網(wǎng)頁(yè)上的圖片單獨(dú)保存下來(lái)？

請(qǐng)同學(xué)們看老師的操作。（通過(guò)電子教室或大屏幕演示）第一步：用百度搜索圖片，如“春天”。【百度圖片】春天

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&word=%E6%98%A5%E5%A4%A9&ie=utf-8 第二步：?jiǎn)螕魣D片鏈接，找到大圖片。第三步：右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。第四步：確定保存位置，輸入文件名。第五步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o。【任務(wù)】

師：你能找到一張自己最喜歡的圖片嗎？保存下來(lái)，然后打開(kāi)給你的同學(xué)看看。

3、保存歌曲

師：網(wǎng)上不但有好文章，美麗的圖片，還有好聽(tīng)的音樂(lè)呢。同學(xué)們想不想聽(tīng)？

生：想。

師：大家一起來(lái)聽(tīng)一下《春天的故事》，同學(xué)們覺(jué)得怎么樣？ 生：真好聽(tīng)??，下載下來(lái)??

師：有同學(xué)會(huì)下載嗎？給大家演示一下，你是怎么做的？ 學(xué)生演示，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生演示，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，有效提高學(xué)習(xí)積極性。）

在百度音樂(lè)上找到需要的歌曲之后： 第一步：?jiǎn)螕?第二步：?jiǎn)螕簟跋螺d”

第三步：在彈出的對(duì)話(huà)框上“保存” 第四步：確定保存位置與文件名 第五步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o。下載完畢就可以使用了。【百度音樂(lè)盒】春

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=545294&__o=/search_songListIcon&fr=-1||-1#loaded 【百度音樂(lè)盒】春暖花開(kāi)

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=34182378&__o=/song/34182378_playBtn&fr=-1||-1#loaded

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

師：下面各小組討論保存網(wǎng)頁(yè)、圖片及音樂(lè)的方法，組長(zhǎng)做好記錄。師：我們一塊看看各小組下載保存的資源和總結(jié)的方法。

師：想一想，你這節(jié)課有什么收獲？

第9課 快為電腦裝面墻

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見(jiàn)的安裝、運(yùn)行等技能，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。

過(guò)程與方法：通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)使用圖文并茂的漫畫(huà)故事介紹，讓學(xué)生了解木馬的來(lái)源與特點(diǎn)，提高學(xué)生的信息安全文化知識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)思路設(shè)計(jì)：首先，通過(guò)故事引入；然后根據(jù)上一課的知識(shí)進(jìn)行搜索、體驗(yàn)不同的搜索，了解其他的信息類(lèi)型的獲取方式。

教學(xué)過(guò)程：

大強(qiáng)正在往家里搬磚。能能感到非常好奇，問(wèn)他做什么用。結(jié)果，大強(qiáng)說(shuō)要給電腦安裝防火墻。能能迷惑了。他去請(qǐng)教小麗。小麗說(shuō)電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。大強(qiáng)興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。

一、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻

1．安裝。下載安裝安全衛(wèi)士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。即，從360網(wǎng)站下載安全衛(wèi)士時(shí)，選擇“運(yùn)行”。

2.運(yùn)行。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任務(wù)欄上的圖標(biāo)。這個(gè)圖標(biāo)的存在說(shuō)

明防火墻已經(jīng)在運(yùn)行。這個(gè)圖標(biāo)是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。

一點(diǎn)通：忠于職守的安全衛(wèi)士。

教師使用帶有木馬樣本的U盤(pán)，在試驗(yàn)機(jī)上進(jìn)行演示。讓學(xué)生觀察防火墻的工作效果，增加感性認(rèn)識(shí)，提高防范意識(shí)。

二、去探索

1．安裝360安全衛(wèi)士。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2．漏洞修復(fù)。探索用安全衛(wèi)士修復(fù)漏洞。由于修復(fù)的時(shí)間往往比較長(zhǎng)，大家一起實(shí)驗(yàn)并不合作，能夠在課后探索即可。

三、加油站

讓防火墻時(shí)刻保護(hù)我們

通過(guò)開(kāi)啟實(shí)時(shí)保護(hù)，結(jié)合漫畫(huà)，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)攻擊的多樣性，提高防范意識(shí)。

可以給學(xué)生描述受到攻擊時(shí)，電腦運(yùn)行速度變慢，被暗地植入木馬等危害，對(duì)攻擊的概念不應(yīng)講述

四、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“防火墻”。能夠利用防火墻軟件保護(hù)電腦安全，在安裝、運(yùn)用防火墻軟件的過(guò)程中，學(xué)會(huì)檢查電腦的不安全因素并及時(shí)的處理。

第10課 查殺木馬沒(méi)商量

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬的、修復(fù)IE、系統(tǒng)急救等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專(zhuān)用的查殺工具的使用，了解木馬的特點(diǎn)與危害。

過(guò)程與方法：通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過(guò)程，解決計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)使用圖文并茂的漫畫(huà)故事揭示“木馬”的特點(diǎn)與危害，培養(yǎng)學(xué)生的的安全防范意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過(guò)程，解決計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過(guò)程，解決計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)思路設(shè)計(jì)：首先，通過(guò)故事引入；然后根據(jù)上一課的知識(shí)進(jìn)行搜索、體驗(yàn)不同的搜索，了解其他的信息類(lèi)型的獲取方式。

教學(xué)過(guò)程：

小麗查殺出了好多木馬。大強(qiáng)也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動(dòng)電腦后，木馬又來(lái)了。她們像索馬里海盜一樣頑固啊。能能說(shuō)，索馬里海盜不可怕，我們中國(guó)海軍來(lái)護(hù)航呢。對(duì)付頑固木馬也有更強(qiáng)大的武器，那就是360系統(tǒng)急救箱。

一、新發(fā)現(xiàn)：用360“安全衛(wèi)士”查殺木馬

1．安裝。通過(guò)使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技

術(shù)，了解木馬的基本特點(diǎn)。在此，要注意提示學(xué)生有些木馬可能查不出來(lái)，原因是木馬特征庫(kù)不夠新，需要升級(jí)。

2.一點(diǎn)通：拯救被“劫持”的IE 根據(jù)故事情節(jié)，比喻IE被木馬或惡意軟件綁架的情況，讓學(xué)生了解這一不安全因素，并嘗試進(jìn)行處理。

二、去探索

1．在網(wǎng)上查找有關(guān)“木馬”的相關(guān)信息，了解最近爆發(fā)的木馬。對(duì)木馬的額特點(diǎn)、危害進(jìn)一步了解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找爆發(fā)的木馬，由此提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)。

2．查殺木馬，對(duì)發(fā)現(xiàn)的木馬名稱(chēng)做下記錄。記錄木馬名稱(chēng)，可以提高對(duì)木馬的認(rèn)識(shí)，能夠知道木馬的種類(lèi)即可。

三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。1．下載。從360網(wǎng)站下載360急救箱

2．運(yùn)行。下載后雙擊運(yùn)行。這類(lèi)軟件不用安裝。3．更新。單擊開(kāi)始急救按鈕后，需要在線(xiàn)更新。

4．急救。更新完成后，再次單擊開(kāi)始急救按鈕進(jìn)行查殺木馬。

四、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“查殺木馬”。能夠利用防火墻軟件進(jìn)行一般的查殺，再進(jìn)行IE的修復(fù)，再不能解決問(wèn)題的時(shí)候再利用急救箱進(jìn)行徹底查殺，逐步進(jìn)行。

第四篇：信息技術(shù)第一冊(cè)教案

第1課 無(wú)處不在的信息

[教學(xué)目標(biāo)]

1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式。

2、了解計(jì)算機(jī)是獲取、處理信息的工具。

[教學(xué)重點(diǎn)]

了解信息的概念，了解信息的傳播方式。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、整隊(duì)（排隊(duì)）

2、排位置

3、講解上課規(guī)則，和有關(guān)規(guī)則。

[教學(xué)過(guò)程]

一、引入：

教師播放幻燈片，讓學(xué)生觀看圖片。

教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“21世紀(jì)是信息時(shí)代”這句話(huà)，那么你們知道什么是信息嗎？ 學(xué)生一邊觀看幻燈片一邊回答：“看到的新聞，聽(tīng)到消息，學(xué)到知識(shí)都是信息。

二、信息的傳播方式

教師：現(xiàn)在我們有許多傳播信息的方式，大家能否舉例呢？（幻燈片暫停播放）學(xué)生：交談、看書(shū)、打電話(huà)、上網(wǎng)、和無(wú)線(xiàn)電通訊等。（教師一邊播放幻訂片）

三、信息技術(shù)重要工具 讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)家族：筆記本電腦、手機(jī)、MP3播放器等。同學(xué)回答它們分別有什么作用。（邊看幻燈片邊回答）

四、小結(jié)

將幻燈片重新播放一次，中途不作停頓，學(xué)生看完后，教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)講一下，信息傳播方式中你看到了幾種，分別是什么？

計(jì)算機(jī)家族中你看到了幾個(gè)成員，它們分別是什么？ 再請(qǐng)學(xué)生在課找一找有沒(méi)有其它的信息傳播方式？

計(jì)算機(jī)家族中還有沒(méi)有其它的成員，說(shuō)說(shuō)它們的作用分別是什么？ [參考資料]

1、通信的發(fā)展歷史：

2、現(xiàn)代通信手段主要原理： 電話(huà)。無(wú)線(xiàn)電。通信衛(wèi)星。光纖通信。

3、Internet（國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)或因特網(wǎng)）[課后反思]： 教學(xué)后記：

第2課 信息處理的好助手 [教學(xué)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。

2、認(rèn)識(shí)Windows桌面，認(rèn)識(shí)“圖標(biāo)”、“任務(wù)欄”、“開(kāi)始按鈕”、“鼠標(biāo)指針”等。

[教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)

[教學(xué)難點(diǎn)] 認(rèn)識(shí)Windows桌面，認(rèn)識(shí)“圖標(biāo)”、“任務(wù)欄”、“開(kāi)始按鈕”、“鼠標(biāo)指針”等。

[教學(xué)過(guò)程]

一、引入

將一臺(tái)關(guān)閉的計(jì)算機(jī)放在講臺(tái)上，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)將它打開(kāi)。開(kāi)機(jī)關(guān)鍵：先找到主機(jī)箱，再找到電源開(kāi)關(guān)（POWER），最后按下它就可以了。介紹Wwindows界面。

二、介紹鼠標(biāo)

1、先了解鼠標(biāo)：教師出示二種或多種鼠標(biāo)，如二鍵鼠標(biāo)和三鍵鼠標(biāo)等。

2、再讓學(xué)生觀察他們桌子上的鼠標(biāo)，說(shuō)說(shuō)他們的鼠標(biāo)是哪一種類(lèi)的。

3、鼠標(biāo)的基本操作（教師邊演示邊講解，也可讓學(xué)生上來(lái)講解其中的某一操作）指向-移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)指針移到對(duì)象的上面

單擊-當(dāng)鼠標(biāo)指向一個(gè)對(duì)象后，按下鼠標(biāo)左鍵，然后松開(kāi)； 雙擊-快速按下并松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵兩次（連續(xù)兩次單擊）； 拖動(dòng)-當(dāng)鼠標(biāo)指向?qū)ο蠛螅聪率髽?biāo)左鍵并移動(dòng)鼠標(biāo)，到新位置后再松開(kāi)鼠標(biāo)； 右擊-當(dāng)鼠標(biāo)指向一個(gè)對(duì)象后，按下鼠標(biāo)右鍵然后松開(kāi)。

4、學(xué)生練習(xí)（進(jìn)行書(shū)中試一試操作練習(xí)）

在統(tǒng)一練習(xí)結(jié)束后，教師再請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)演示，一個(gè)操作，另一個(gè)說(shuō)明他所做的是什么操作名稱(chēng)。

三、紙牌的介紹

1、教師打開(kāi)原先最小化的紙牌游戲，再請(qǐng)問(wèn)一個(gè)小朋友誰(shuí)會(huì)進(jìn)入這個(gè)游戲呢？（個(gè)別學(xué)生在家庭中早已使用過(guò)了）

2、讓二至三個(gè)小朋友上來(lái)進(jìn)入紙牌游戲，要求邊操作邊講（讓這位同學(xué)在操作中稍稍慢一些）。

3、最后讓學(xué)生自己進(jìn)入紙牌游戲。

問(wèn)題產(chǎn)生：游戲怎么玩呢？（教師可作為本次課的作業(yè)，讓學(xué)生在課后去尋找答案，讓他們?cè)谙乱淮握n解答）

四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)

教師提問(wèn)：怎么樣關(guān)機(jī)呢？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)演示如何關(guān)閉計(jì)算機(jī)。進(jìn)行關(guān)機(jī)游戲比賽，比一比看誰(shuí)最先關(guān)機(jī)，哪一組最先關(guān)機(jī)，評(píng)出個(gè)人前三名，團(tuán)體前二名。[參考資料——鼠標(biāo)操作要領(lǐng)] 1．單擊操作時(shí)，鼠標(biāo)按下和松開(kāi)的時(shí)間間隔要短，鼠標(biāo)按下后不能移動(dòng)，否則就變成拖動(dòng)了。

2．雙擊操作是鼠標(biāo)操作較難掌握的方式，其要領(lǐng)是：⑴兩次單擊間隔時(shí)間要短，太長(zhǎng)則不是雙擊。⑵兩次單擊中間鼠標(biāo)不能移動(dòng)位置，否則也不能形成雙擊。3．移動(dòng)鼠標(biāo)注意事項(xiàng)：當(dāng)鼠標(biāo)已經(jīng)移動(dòng)到鼠標(biāo)墊或桌子的邊緣，而光標(biāo)還沒(méi)有移到指定的位置怎么辦呢？這時(shí)可以讓鼠標(biāo)離開(kāi)桌面，將其移動(dòng)到鼠標(biāo)墊或桌子的中間再放下，并繼續(xù)移動(dòng)鼠標(biāo)就可以了。教學(xué)后記：

第3課有趣的畫(huà)圖

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解畫(huà)圖軟件的窗口組成，了解各類(lèi)畫(huà)圖工具的名稱(chēng)和用法

技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)畫(huà)圖軟件，學(xué)會(huì)矩形、橢圓和直線(xiàn)工具的用法，學(xué)會(huì)撤銷(xiāo)和清澈圖像的方法，學(xué)會(huì)文件保存的方法

情感目標(biāo)：通過(guò)使用畫(huà)圖軟件表達(dá)自己的思想，感受電腦畫(huà)圖的趣味性，促進(jìn)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的審美感，通過(guò)學(xué)生的自主探索，學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)矩形、橢圓和直線(xiàn)工具的用法，學(xué)會(huì)文件的保存方法 難點(diǎn)：合理選擇所需的工具

教學(xué)過(guò)程

一．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題

師：聽(tīng)說(shuō)我們班有很多小畫(huà)家，也有許多電腦小高手，可是我們班上有沒(méi)有電腦小畫(huà)家呢？我想，肯定有。想不想成為電腦小畫(huà)家？那就請(qǐng)大家隨我走進(jìn)今天的課堂——《有趣的畫(huà)圖》。

用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的軟件有很多，各具特色，但是只要我們掌握了其中的一種，其它的也就可以無(wú)師自通了。今天我們學(xué)習(xí)的是Windows中自帶的一個(gè)“畫(huà)圖”軟件。二．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，主動(dòng)探究 1.啟動(dòng)畫(huà)圖，了解窗口

師：你知道畫(huà)圖軟件藏在電腦的什么地方嗎？你會(huì)啟動(dòng)它嗎？誰(shuí)知道給大家演示一下。學(xué)生演示（可以引導(dǎo)學(xué)生翻看書(shū)本）

師：果然是電腦小高手，這么快就找到了。大家剛才看清楚了嗎？他是怎樣一步一步啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的？請(qǐng)你們也試一試。啟動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)觀察這個(gè)軟件的窗口，它由哪些部分組成呢？ 學(xué)生操作，觀察，討論

啟動(dòng)畫(huà)圖軟件之后，畫(huà)圖軟件有話(huà)要說(shuō)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它會(huì)給大家說(shuō)些什么吧。

課件演示：親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎你們認(rèn)識(shí)我，我是畫(huà)圖，用我可以畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà)。先來(lái)看看我的各個(gè)組成部分吧！窗口最上面這藍(lán)色的一條是標(biāo)題欄；標(biāo)題欄的右邊是最小化、最大化和關(guān)閉按鈕；標(biāo)題欄的下面灰灰的一條是菜單欄；最下面這五顏六色的是顏料盒，需要什么顏色可以從這里選擇；中間白色的就是畫(huà)布，相當(dāng)于大家平時(shí)畫(huà)畫(huà)用的白紙，你們可以在上面盡情地畫(huà)畫(huà)；有時(shí)候圖畫(huà)很大，需要拖動(dòng)垂直或水平滾動(dòng)條才能看到全部；左邊是“工具欄”，畫(huà)畫(huà)要用的工具可都在這里了，學(xué)會(huì)使用這里的工具，就可以在電腦里隨心所欲地畫(huà)畫(huà)了！現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我的這些組成部分了嗎？

2.體驗(yàn)工具，體驗(yàn)趣味

師：工具欄里有很多很好玩的工具，這些工具里面還藏著不少秘密呢！你們想動(dòng)手試一試嗎？那接下來(lái)，你們就自己嘗試著使用這些工具畫(huà)一畫(huà)，比比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多？ 學(xué)生自主嘗試，教師巡視輔導(dǎo)。

師：通過(guò)剛才的嘗試，你最喜歡其中的哪些工具呢？能向大家介紹一下它的使用方法嗎？ 學(xué)生演示操作，講解某一個(gè)工具的具體使用方法

師：你知道它的名字嗎？你是怎么知道的？是的，只要我們把鼠標(biāo)指向圖標(biāo)，停留一會(huì)，指針下面就會(huì)出現(xiàn)它的名稱(chēng)。

3.發(fā)揮想象，嘗試畫(huà)圖

師：在畫(huà)圖軟件的工具箱中的各類(lèi)工具，使用方法都相似，你會(huì)使用他們了嗎？現(xiàn)在我就要來(lái)考考大家了，你能利用這些工具畫(huà)出哪些有趣的圖畫(huà)呢？ 師生討論，同桌討論

師：我這里有幾幅作品，你們想欣賞嗎？ 播放課件，展示畫(huà)圖作品

師：這些幅畫(huà)中用到了矩形、橢圓、直線(xiàn)等工具，你們能用畫(huà)圖軟件的工具完成出比這更漂亮的作品嗎？

師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家展開(kāi)你們想象的翅膀，在畫(huà)布上畫(huà)出你們心中美麗的圖畫(huà)吧。在創(chuàng)造畫(huà)圖之前，我們首先要解決一個(gè)問(wèn)題，那就是剛才我們畫(huà)的這些痕跡要怎樣快速的擦除呢？

你們可以參考書(shū)本15頁(yè)的小技巧，試一試。學(xué)生自由繪畫(huà)

三．保存作品，師生評(píng)價(jià)

師：這是我們畫(huà)的第一張電腦畫(huà)，不管好看難看，都有很大的紀(jì)念意義，所以要把它保存起來(lái)。怎樣保存呢？有沒(méi)有小朋友知道？

如有學(xué)生知道，就請(qǐng)學(xué)生示范（引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)操作）

師：很好！需要我們同學(xué)們注意的是，在保存文件時(shí)，為方便以后查找，應(yīng)該給它取一個(gè)有意義的名字。

按照剛才的過(guò)程，趕緊把你們的第一張電腦畫(huà)保存起來(lái)吧

師：通過(guò)一節(jié)課的努力，我們很多同學(xué)已經(jīng)成功地完成了作品。誰(shuí)愿意把你的作品展示給大家欣賞呢？

學(xué)生展示作品

師：其他同學(xué)對(duì)這幅畫(huà)感覺(jué)如何呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生評(píng)價(jià)作品

四．課堂小結(jié)，拓展延伸

同學(xué)們，今天的課就上到這里。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

板書(shū)： 有趣的畫(huà)圖

開(kāi)始——程序（P）——附件——畫(huà)圖

工具： 矩形，直線(xiàn)，鉛筆，橡皮擦，……… 教學(xué)后記：

第4課 美麗的校園

[教學(xué)目標(biāo)]

1、學(xué)會(huì)橡皮工具的使用。

2、初步學(xué)會(huì)曲線(xiàn)、放大鏡工具的用法

3、初步學(xué)會(huì)按指定位置保存文件、打開(kāi)文件 [教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)會(huì)橡皮工具的使用，初步學(xué)會(huì)按指定位置保存文件、打開(kāi)文件 [教學(xué)難點(diǎn)] 初步學(xué)會(huì)曲線(xiàn)的用法 一）[教學(xué)過(guò)程] 情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣

師：學(xué)校是我們每個(gè)同學(xué)第二個(gè)家，今天我們一起來(lái)討論一下我們的學(xué)校，你們認(rèn)為我們的學(xué)校美嗎？美又體現(xiàn)在哪里呢？

生：交流討論，暢所欲言。有說(shuō)：寬敞的象征駱駝的正大門(mén)，嶄新的塑膠跑道，獨(dú)特的種植園，以及雛鷹起飛似的飛機(jī)場(chǎng)?? 師：那就請(qǐng)同學(xué)用矩形、橢圓、刷子等工具來(lái)描繪出你認(rèn)為校園中最靚麗的一角吧。不過(guò)要記住國(guó)旗是每所學(xué)校的標(biāo)志之一，所以請(qǐng)同學(xué)別拉下了。

生：動(dòng)手操作。教師巡回指導(dǎo)。二）自己動(dòng)手 探究學(xué)習(xí)

生：在操作中發(fā)現(xiàn)，畫(huà)錯(cuò)的部分沒(méi)有及時(shí)給予撤消或撤消已經(jīng)超過(guò)了三次，怎么辦？

生1：可以用橡皮來(lái)擦除。

師：如果畫(huà)錯(cuò)的部分面積比較大，在使用橡皮工具時(shí)，你有什么好技巧嗎？

生2：橡皮能放大縮小，只要按住鍵盤(pán)中的“+”，“—”號(hào)，就可實(shí)現(xiàn)。

師：這位學(xué)生回答的相當(dāng)?shù)陌簦覀兘o這位同學(xué)鼓勵(lì)一下。師：同學(xué)們，你們?cè)诋?huà)圖填充顏色時(shí)，如果填充的地方比較小或者填充物有漏洞時(shí)，你該怎么辦？、生：興致高傲的舉手回答，用放大鏡可以實(shí)現(xiàn)。說(shuō)出放大鏡的使用過(guò)程。

師：請(qǐng)同學(xué)給這位學(xué)生鼓勵(lì)一下，別人還不知道的問(wèn)題，他卻想到了。

生：繼續(xù)操作，教師巡回直指導(dǎo)。三）積極引導(dǎo) 突破難點(diǎn)

師：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你的國(guó)旗是用什么工具來(lái)畫(huà)的？ 生：用鉛筆，用刷子、還有的說(shuō)是用曲線(xiàn)工具。師：大家的想法非常好。那誰(shuí)又能告訴大家用曲線(xiàn)工具你是怎么來(lái)畫(huà)國(guó)旗的。同時(shí)請(qǐng)一同學(xué)做演示。生1：上臺(tái)操作演示。

師（小節(jié)）：用曲線(xiàn)工具畫(huà)紅旗比較適合，但曲線(xiàn)工具的用法比較特別：先用該工具拉出一條直線(xiàn)，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)2次確定弧度，一條曲線(xiàn)才算完成。

生：繼續(xù)操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：請(qǐng)同學(xué)把你完成的作品保存，同時(shí)保存到自己的文件夾中—我的文檔—三年級(jí)文件夾中。

我們可以先請(qǐng)一位同學(xué)在你的計(jì)算機(jī)上做一演示。生：操作演示

師：再請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)自己保存的畫(huà)。看看是否保存正確。當(dāng)然你也能繼續(xù)修改你的圖片，并保存。

四）全課小結(jié) 拓展課題

今天我們的課就上到這里，你認(rèn)為還有什么沒(méi)有掌握的，請(qǐng)同學(xué)提出來(lái)。并請(qǐng)回憶一下，今天你學(xué)會(huì)了什么？師：板書(shū)。

如果你有時(shí)間，還可以打開(kāi)自己的畫(huà)用你的繪畫(huà)工具來(lái)修改自己的畫(huà)或者用合適的工具畫(huà)出家鄉(xiāng)的美麗景色。

教學(xué)后記：

第5課 池塘里的小蝌蚪

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用選取工具選定圖形。

2、學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制和移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，保護(hù)益蟲(chóng)的思想品德以及小組協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制和移動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：理解選定、復(fù)制、粘貼的過(guò)程。

教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)動(dòng)手操作，討論合作，逐步深刻理解。教學(xué)用具：多媒體課件，各種動(dòng)植物圖案畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

師：大家都知道青蛙是益蟲(chóng)，是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)士。今天老師想問(wèn)問(wèn)大家你們有哪位同學(xué)知道青蛙是有什么演變而成的呢？

生：小蝌蚪（異口同聲）師：那么你們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎？ 生：見(jiàn)過(guò)。

師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看可愛(ài)的小蝌蚪吧！

1、課件演示：

小蝌蚪與荷葉的動(dòng)畫(huà)，小蝌蚪在水中，在荷葉旁自由地游來(lái)游去。

2、引入課題：池塘里的小蝌蚪。

[開(kāi)篇用一副畫(huà)滿(mǎn)池塘里的小蝌蚪與荷葉動(dòng)畫(huà)的導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)能與課堂和諧交融，走進(jìn)今天 的池塘美景。]

二、小組協(xié)作，探究新知。（任務(wù)一：生機(jī)勃勃的池塘）

1、小組合作，動(dòng)手操作，完成任務(wù)。

（1）小組討論：用什么工具可以畫(huà)荷葉？ 用刷子用鉛筆用曲線(xiàn)、圓形、圓形、圓形工具，繪制荷葉。工具，繪制荷葉。工具，繪制荷葉。

（2）學(xué)生動(dòng)手操作、練習(xí)。

（3）交流荷葉的畫(huà)法，反饋結(jié)果并展示作品。（評(píng)優(yōu)）[在新知學(xué)習(xí)中，可以根據(jù)學(xué)生對(duì)以上幾種工具使用的習(xí)慣性，任意學(xué)生自由發(fā)揮選擇使用，并通過(guò)小組協(xié)作交流，動(dòng)手操作感悟到荷葉的畫(huà)法，從中體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)中主體地位。]

2、創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)，引發(fā)思考。

（1）問(wèn)題：一張張畫(huà)荷葉，太麻煩了，誰(shuí)有更好的辦法？ 提示導(dǎo)學(xué)：畫(huà)圖軟件的菜單欄中有許多寶貝，大家可以結(jié)合課文中的學(xué)習(xí)提示，找找辦法。

（2）小組探討，嘗試學(xué)習(xí)。（3）反饋，優(yōu)生演示。

（提示：A、選定和移動(dòng)圖形時(shí)鼠標(biāo)箭頭的變化。B、透明處理。）（露一手穿插：Ctrl+拖動(dòng)鼠標(biāo)=復(fù)制）

（4）互幫互助（小組學(xué)習(xí)），完成任務(wù)（充滿(mǎn)荷葉的池塘）（5）運(yùn)用課件，理解復(fù)制、粘貼，移動(dòng)的過(guò)程。（6）師小結(jié)，怎樣實(shí)現(xiàn)選定，復(fù)制，再移動(dòng)的過(guò)程。

[這里通過(guò)提示，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，找到解決問(wèn)題的辦法。經(jīng)過(guò)小組討論學(xué)習(xí)，并讓優(yōu)生操作演示，這樣既使學(xué)生理解了操作過(guò)程，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后教師做一小結(jié)，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。]

三、激情再探，運(yùn)用新知。（任務(wù)二：一模一樣的蝌蚪）

1、課件演示：生機(jī)勃勃的池塘，大小相同的蝌蚪。

2、小組協(xié)作，完成任務(wù)。用曲線(xiàn)、圓形工具，繪制小蝌蚪。再通過(guò)任務(wù)一的方法實(shí)現(xiàn)成群的蝌蚪。

3、保存圖片。

4、學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)。[每次學(xué)生的作品基本設(shè)置評(píng)獎(jiǎng)，這里我設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)，包括最優(yōu)獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)，通過(guò)分發(fā)自制的獎(jiǎng)狀卡，以此來(lái)鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。]

四、問(wèn)題解決，拓展延伸。（任務(wù)三：參觀動(dòng)物園）

1、打開(kāi)一個(gè)BMP文件。（我的文檔三年級(jí)參觀動(dòng)物園，內(nèi)容：各種動(dòng)植物）

2、通過(guò)復(fù)制、移動(dòng)動(dòng)物、植物，發(fā)揮想象，成為漂亮的動(dòng)物園。

3、添加景物。（根據(jù)不同程度的學(xué)生的要求。）

4、課程整合，發(fā)展創(chuàng)作。

[拓展練習(xí)的設(shè)計(jì)目的在于學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入，讓他們運(yùn)用已有的知識(shí)去解決面臨的問(wèn)題，這樣既能預(yù)防學(xué)生的思維定勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力，又使整個(gè)教學(xué)過(guò)程起到前呼后應(yīng)的效果。]

五、課堂小結(jié)，梳理脈絡(luò)。

1、展示青蛙圖片（區(qū)分哪些做的對(duì)哪些有錯(cuò)）提議：我們應(yīng)該好好保護(hù)我們的莊稼衛(wèi)士——青蛙。

2、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？還有什么問(wèn)題？（生自由說(shuō)一說(shuō)）

3、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用選取工具選定圖形；圖形的移動(dòng)與復(fù)制。

4、教室整理，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

[通過(guò)系統(tǒng)的整理所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)開(kāi)放式的提問(wèn)，讓學(xué)生各抒己見(jiàn),既能做到及時(shí)了解學(xué)生在本堂課中的學(xué)習(xí)情況，又能有效的捕捉到學(xué)困者的未知信息，有效掌握教學(xué)的節(jié)奏，做到松弛有度，增補(bǔ)交替。

[課后反思]：

第6課 保護(hù)青蛙的宣傳畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)在不同的畫(huà)圖程序間復(fù)制圖片。

2、學(xué)會(huì)圖會(huì)圖片的縮放處理。

3、學(xué)會(huì)文件的另存操作。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在不同的畫(huà)圖程序間復(fù)制圖片和縮放處理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在不同的畫(huà)圖程序間復(fù)制圖片。教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)動(dòng)手操作，討論合作，逐步深刻理解。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

師：打開(kāi)池塘里的小蝌蚪這幅畫(huà)，并出示一張青蛙的圖片，同學(xué)們青蛙是人類(lèi)的好朋友，同學(xué)們看看這兩張畫(huà)有何聯(lián)系嗎？

生：青蛙是小蝌蚪的媽媽?zhuān)ó惪谕暎?/p>

師：那么讓我們一起來(lái)保護(hù)這些可愛(ài)的生命做些宣傳吧！生：好。

任務(wù)一：青蛙與宣傳牌

啟動(dòng)畫(huà)圖程序，在白板上畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的青蛙，設(shè)計(jì)一塊宣傳牌，并把它保存起來(lái)。

生：操作。教師巡回指導(dǎo) 任務(wù)二：合成圖片 再啟動(dòng)一個(gè)畫(huà)圖程序，單擊文件菜單中的打開(kāi)，打開(kāi)池塘里的小蝌蚪，然后通過(guò)復(fù)制，把青蛙與宣傳牌粘貼到池塘中去。

師：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示。

生：演示。用選定工具選中青蛙，然后選擇編輯中的復(fù)制。再再任務(wù)欄中切換池塘里的小蝌蚪這幅畫(huà)，去粘貼。

師：小結(jié)。在同一畫(huà)圖程序和不同畫(huà)圖程序間粘貼需要每個(gè)同學(xué)事先想好該把這只青蛙往哪里送就可以了。但是我們的青蛙停在荷葉上，是不是顯得太大了？怎樣縮小呢？

生：演示。

師：小結(jié)。用鼠標(biāo)指向選定范圍虛線(xiàn)框的8個(gè)小方框，待指針變成傾斜的箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可放大或縮小圖片了。

生：操作。同樣完成已經(jīng)完成的宣傳牌。

二、創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)，引發(fā)思考

師：同學(xué)們看看這位同學(xué)的作業(yè)。（展示學(xué)生作業(yè)）他的宣傳牌怎么會(huì)立于水上面呢？

生：用噴槍工具就可以讓宣傳牌的腳立于水中的。任務(wù)三：另存作品

把兩幅已經(jīng)合成的圖片請(qǐng)另存一個(gè)文件吧。保存的文件名為保護(hù)青蛙。生：操作。

三、課堂小結(jié)，梳理脈絡(luò)。

1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？還有什么問(wèn)題？（生自由說(shuō)一說(shuō)）

2、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用選取工具選定圖形；圖形的移動(dòng)與復(fù)制。

3、教室整理，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。[課后反思]：

第7課 童話(huà)故事配話(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握移動(dòng)、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理方法。

2、熟練掌握各類(lèi)畫(huà)圖工具的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握移動(dòng)、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理方法 教學(xué)難點(diǎn)：讓場(chǎng)景與角色的搭配惟妙惟肖。教學(xué)用具：多媒體課件，各種動(dòng)植物圖案畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。師：同學(xué)們都愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片吧？ 生：喜歡（異口同聲）

師：今天我們不看動(dòng)畫(huà)片，但是讓同學(xué)們自己來(lái)搭動(dòng)畫(huà)片。生：想不想用你們學(xué)過(guò)的童話(huà)故事來(lái)搭個(gè)童話(huà)故事配話(huà)呢？ 生：想。

師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)吧！

二、新授內(nèi)容 體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)

1、課件演示：出示一張素材畫(huà)。里面有很多動(dòng)物和植物的畫(huà)圖。請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)畫(huà)吧。生：上臺(tái)演說(shuō)，并演講出小動(dòng)物的對(duì)話(huà)內(nèi)容。布置場(chǎng)景

先用直線(xiàn)、刷子工具勾畫(huà)出故事發(fā)生的大致場(chǎng)景，并用填充工具填上合適的顏色。然后從圖庫(kù)中挑選出植物放入場(chǎng)景中，使得畫(huà)面更加漂亮。

生：操作。教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)出主角

從圖庫(kù)中分別選定狐貍和烏鴉的圖片，復(fù)制到場(chǎng)景中，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行位置和大小的調(diào)整。如狐貍和烏鴉，應(yīng)該讓烏鴉停在樹(shù)上，讓狐貍走到樹(shù)下哦。

學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。評(píng)價(jià)作品 處理加工

根據(jù)故事情節(jié)，需要給烏鴉的嘴邊添上一塊肉，這可以用刷子、噴槍等工具來(lái)繪制，狡猾的狐貍和烏鴉的對(duì)話(huà)可以用橢圓工具和刷子工具來(lái)制作。

保存作品

最后請(qǐng)同學(xué)把你的作品保存起來(lái)吧。評(píng)價(jià)作品。小蝌蚪與荷葉的動(dòng)畫(huà)，小蝌蚪在水中，在荷葉旁自由地游來(lái)游去。

2、引入課題：池塘里的小蝌蚪。

[開(kāi)篇用一副畫(huà)滿(mǎn)池塘里的小蝌蚪與荷葉動(dòng)畫(huà)的導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)能與課堂和諧交融，走進(jìn)今天的池塘美景。]

二、小組協(xié)作，探究新知。（任務(wù)一：生機(jī)勃勃的池塘）

1、小組合作，動(dòng)手操作，完成任務(wù)。

（1）小組討論：用什么工具可以畫(huà)荷葉？ 用刷子用鉛筆、圓形、圓形工具，繪制荷葉。工具，繪制荷葉。10 用曲線(xiàn)、圓形工具，繪制荷葉。（2）學(xué)生動(dòng)手操作、練習(xí)。

（3）交流荷葉的畫(huà)法，反饋結(jié)果并展示作品。（評(píng)優(yōu)）[在新知學(xué)習(xí)中，可以根據(jù)學(xué)生對(duì)以上幾種工具使用的習(xí)慣性，任意學(xué)生自由發(fā)揮選擇使用，并通過(guò)小組協(xié)作交流，動(dòng)手操作感悟到荷葉的畫(huà)法，從中體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)中主體地位。]

2、創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)，引發(fā)思考。

（1）問(wèn)題：一張張畫(huà)荷葉，太麻煩了，誰(shuí)有更好的辦法？ 提示導(dǎo)學(xué)：畫(huà)圖軟件的菜單欄中有許多寶貝，大家可以結(jié)合課文中的學(xué)習(xí)提示，找找辦法。（2）小組探討，嘗試學(xué)習(xí)。（3）反饋，優(yōu)生演示。

（提示：A、選定和移動(dòng)圖形時(shí)鼠標(biāo)箭頭的變化。B、透明處理。）（露一手穿插：Ctrl+拖動(dòng)鼠標(biāo)=復(fù)制）

（4）互幫互助（小組學(xué)習(xí)），完成任務(wù)（充滿(mǎn)荷葉的池塘）（5）運(yùn)用課件，理解復(fù)制、粘貼，移動(dòng)的過(guò)程。（6）師小結(jié)，怎樣實(shí)現(xiàn)選定，復(fù)制，再移動(dòng)的過(guò)程。

[這里通過(guò)提示，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，找到解決問(wèn)題的辦法。經(jīng)過(guò)小組討論學(xué)習(xí)，并讓優(yōu)生操作演示，這樣既使學(xué)生理解了操作過(guò)程，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后教師做一小結(jié)，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。]

三、激情再探，運(yùn)用新知。（任務(wù)二：一模一樣的蝌蚪）

1、課件演示：生機(jī)勃勃的池塘，大小相同的蝌蚪。

2、小組協(xié)作，完成任務(wù)。用曲線(xiàn)、圓形工具，繪制小蝌蚪。再通過(guò)任務(wù)一的方法實(shí)現(xiàn)成群的蝌蚪。

3、保存圖片。

4、學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)。[每次學(xué)生的作品基本設(shè)置評(píng)獎(jiǎng)，這里我設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)，包括最優(yōu)獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)，通過(guò)分發(fā)自制的獎(jiǎng)狀卡，以此來(lái)鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。]

四、問(wèn)題解決，拓展延伸。（任務(wù)三：參觀動(dòng)物園）

1、打開(kāi)一個(gè)BMP文件。（我的文檔三年級(jí)參觀動(dòng)物園，內(nèi)容：各種動(dòng)植物）

2、通過(guò)復(fù)制、移動(dòng)動(dòng)物、植物，發(fā)揮想象，成為漂亮的動(dòng)物園。

3、添加景物。（根據(jù)不同程度的學(xué)生的要求。）

4、課程整合，發(fā)展創(chuàng)作。

[拓展練習(xí)的設(shè)計(jì)目的在于學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入，讓他們運(yùn)用已有的知識(shí)去解決面臨的問(wèn)題，這樣既能預(yù)防學(xué)生的思維定勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力，又使整個(gè)教學(xué)過(guò)程起到前呼后應(yīng)的效果。]

五、課堂小結(jié)，梳理脈絡(luò)。

1、展示青蛙圖片（區(qū)分哪些做的對(duì)哪些有錯(cuò)）提議：我們應(yīng)該好好保護(hù)我們的莊稼衛(wèi)士——青蛙。

2、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？還有什么問(wèn)題？（生自由說(shuō)一說(shuō)）

3、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用選取工具選定圖形；圖形的移動(dòng)與復(fù)制。

4、教室整理，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

[通過(guò)系統(tǒng)的整理所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)開(kāi)放式的提問(wèn)，讓學(xué)生各抒己見(jiàn),既能做到及時(shí)了解學(xué)生在本堂課中的學(xué)習(xí)情況，又能有效的捕捉到學(xué)困者的未知信息，有效掌握教學(xué)的節(jié)奏，做到松弛有度，增補(bǔ)交替。] [課后反思]：

第8課 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)大家庭

第一課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)]

1、整體感知鍵盤(pán)，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，了解鍵盤(pán)操作規(guī)范。

2、學(xué)會(huì)基本鍵的指法。

3、學(xué)會(huì)在“記事本”中輸入文字。

4、學(xué)會(huì)回車(chē)鍵、退格鍵和大寫(xiě)縮定鍵的用法。

5、掌握正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣 [教學(xué)重難點(diǎn)] 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)基本鍵的指法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在“記事本”中輸入文字。[教學(xué)準(zhǔn)備] 一張鍵盤(pán)圖、坐姿圖、多媒體廣播系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程]

一、課前手指操

1、上課前，我們先來(lái)做做手指操（伸出雙手）。

大拇指：爸爸開(kāi)車(chē)滴滴滴，食指：媽媽洗衣嘩嘩嘩，中指：哥哥拍球啪啪啪，無(wú)名指：姐姐唱歌啦啦啦，小拇指：我叫媽媽媽媽嗎。

2、和同桌小朋友一起玩一玩。（媒體：手指操）

二、揭示課題

1、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，（出示鍵盤(pán)圖）鍵盤(pán)分為四個(gè)區(qū)：主鍵盤(pán)區(qū)、編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)，并讓學(xué)生了解鍵盤(pán)四個(gè)區(qū)的主要功能說(shuō)明。

2、讓學(xué)生試一試在鍵盤(pán)中找到相應(yīng)的四個(gè)區(qū)。

3、揭示課題：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)大家庭。

三、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)操作姿勢(shì)

出示坐姿圖：口訣：頭正、身直、腳平、指曲

四、鍵盤(pán)操作指法

1、手指分工 介紹手指如何分工 手指擺放

基本鍵：八個(gè)鍵：ASDFJKL;定位鍵：F、J,兩個(gè)食指直接放在兩個(gè)鍵上，其實(shí)手指按順序自然放在相應(yīng)的基本鍵上。而且基本鍵是老家。

學(xué)生嘗試擺放手指。

試一試：打開(kāi)金山打字通，嘗試基本鍵的擺放以及基本鍵的手指操作。

五、記事本上寫(xiě)字

1、啟動(dòng)記事本，教師演示打開(kāi)記事本的操作。在編輯區(qū)中有光標(biāo)，輸入文本，按照提示輸入文本。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：老師給的文本是大寫(xiě)字母，而學(xué)生打出的是小寫(xiě)字母。

3、解決問(wèn)題：請(qǐng)出大寫(xiě)字母鎖定鍵CAPSLOCK，處于大寫(xiě)字母鎖定狀態(tài)了，學(xué)生就可以完成輸入文本了。

4、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

5、輸入中需要回車(chē)的按回車(chē)鍵ENTER，光標(biāo)就會(huì)跳入下一行。如果輸入有誤的就按退格鍵BACKSPACE就可以刪除光標(biāo)前面的文字了。

六、課堂小結(jié)

今天我們第一次學(xué)習(xí)打字，收獲了很多知識(shí)。順著學(xué)生回答結(jié)合板書(shū)回顧課堂。鍵盤(pán)分區(qū)：

基本鍵：基本鍵是手指的老家，每個(gè)手指都有各自的領(lǐng)地，下次我們要學(xué)習(xí)怎樣管理這些領(lǐng)地。定位鍵/記事本/回車(chē)鍵/退格鍵

要注意什么問(wèn)題：姿勢(shì)要正確 這些知識(shí)我們?cè)趺磳W(xué)來(lái)的？ 請(qǐng)教書(shū)本： 和同學(xué)交流分享：

是啊，學(xué)習(xí)的方式有很多，看書(shū)、和交流、請(qǐng)教老師都是很好的學(xué)習(xí)方法。

（1、如果提一提生活中打字的應(yīng)用，更能體現(xiàn)文字輸入的價(jià)值

2、漏下課后作業(yè)）

板書(shū): 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)大家庭

基本鍵（老家）：ASDF JKL； 頭正 身直

附件——>記事本 腳平指曲 教學(xué)反思：

第8課 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)大家庭 第二課時(shí)

鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，包括記事本、指法操作。通過(guò)金山打字通練習(xí)基本鍵。

并在記事本中完成練一練：SAG DLL FALL GAS HD KA JSF LD

ASK AH 第9課 去上排鍵家做客 [教學(xué)目標(biāo)]

1、學(xué)會(huì)中排鍵、上排鍵的指法。

2、學(xué)會(huì)刪除鍵的用法。[教學(xué)重難點(diǎn)] 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)中排鍵、上排鍵的指法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在“記事本”中輸入文字。[教學(xué)準(zhǔn)備] 一張鍵盤(pán)圖、多媒體廣播系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程]

一、課前復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)基本鍵的操作指法。學(xué)生練習(xí)基本鍵的操作。

二、揭示課題

1、通過(guò)鍵盤(pán)圖中基本鍵的認(rèn)識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)上排鍵的位置。

2、讓學(xué)生試一試在鍵盤(pán)中找到相應(yīng)的上排鍵。

3、揭示課題：去上排鍵家做客。

三、中排鍵指法

1、中排鍵就是在基本鍵的基礎(chǔ)上增加了G、H鍵。G、J鍵分別由左右食指負(fù)責(zé)，當(dāng)食指鍵按完后，應(yīng)返回基本鍵的位置。

2、試一試：在記事本中輸入下列字符： ASDF JKL;ASDFJKL;LKFDSA FDSAJKL;ASDF;LKJ FFJJDDKKSSLLAA;

四、上排鍵指法

1、上排鍵指法

操作上排鍵時(shí)，手指必須離開(kāi)基本鍵按照指法要求去完成擊鍵操作，擊鍵操作完成后需要返回基本鍵。教師演示T和Y鍵的操作指法。

試一試：記事本中輸入下列字符。AQA SWS DED FRF GFTF HJYJ JUJ KIK LOL;P

3、小技巧：如果輸入有誤：按刪除鍵DEL就可以刪除光標(biāo)后面的文字。

4、學(xué)生操作教師指導(dǎo)

五、聽(tīng)故事輸單詞

1、聽(tīng)故事輸入單詞。

2、在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：及時(shí)解決。

3、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

4、練一練：

在記事本中輸入下列英文單詞。QUIT WALL EGG ROAD TILE YOGA USUAL OFF PETAL 學(xué)生操作 教師巡回指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)

今天我們第一次學(xué)習(xí)打字，收獲了很多知識(shí)。順著學(xué)生回答結(jié)合板書(shū)回顧課堂。鍵盤(pán)分區(qū)： 中排鍵：

中排鍵就是在基本鍵的基礎(chǔ)上增加了G、H鍵。G、J鍵分別由左右食指負(fù)責(zé)，當(dāng)食指鍵按完后，應(yīng)返回基本鍵的位置。

上排鍵指法

操作上排鍵時(shí)，手指必須離開(kāi)基本鍵按照指法要求去完成擊鍵操作，擊鍵操作完成后需要返回基本鍵。要注意什么問(wèn)題：姿勢(shì)要正確 這些知識(shí)我們?cè)趺磳W(xué)來(lái)的？ 請(qǐng)教書(shū)本： 和同學(xué)交流分享：

是啊，學(xué)習(xí)的方式有很多，看書(shū)、和交流、請(qǐng)教老師都是很好的學(xué)習(xí)方法。

（1、如果提一提生活中打字的應(yīng)用，更能體現(xiàn)文字輸入的價(jià)值

2、漏下課后作業(yè)）

板書(shū): 去上排鍵家做客

基本鍵（老家）：ASDF JKL； 中排鍵： ASDF G H JKL； 上排鍵：QWER TY UIOP 教學(xué)反思：

第10課 去下排鍵家做客

[教學(xué)目標(biāo)]

1、學(xué)會(huì)下排鍵的指法。

2、學(xué)會(huì)記事本中字體的設(shè)置。[教學(xué)重難點(diǎn)] 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)下排鍵的指法。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在“記事本”中設(shè)置字體格式。[教學(xué)準(zhǔn)備] 一張鍵盤(pán)圖、多媒體廣播系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程]

一、課前復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)基本鍵、中排鍵和上排鍵的操作指法。學(xué)生練習(xí)中排鍵和上排鍵的操作。

二、揭示課題

1、通過(guò)鍵盤(pán)圖來(lái)認(rèn)識(shí)下排鍵的位置。

2、讓學(xué)生試一試在鍵盤(pán)中找到相應(yīng)的下排鍵。

3、揭示課題：去下排鍵家觀光。

三、下排鍵指法

1、下排鍵：操作下排鍵時(shí)，手指需向斜下方按鍵，按鍵后必須返回基本鍵。

B鍵：用放在F鍵上的左手食指向下伸展擊打下排B鍵，然后迅速返回基本鍵。

N鍵：用放在J鍵上的左手食指向下伸展擊打下排N鍵，然后迅速返回基本鍵。

2、試一試：在記事本中輸入下列字符： AZA SXS DCD FVF FBF GFBF HJHJ JNJ JMJ K,K L.L;/;AQZA SWXS DECD FRVF GFTBF HJYNJ JUMJ KI,K LO.L;P/;

四、選擇輸入字體

1、設(shè)置字體格式 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示 教師小結(jié)。

學(xué)生操作：設(shè)置字體格式。學(xué)生輸入字符。學(xué)生操作教師指導(dǎo)

五、聽(tīng)故事輸單詞

1、聽(tīng)故事輸入單詞。

2、在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：及時(shí)解決。

3、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

4、練一練：

在記事本中輸入下列英文單詞。韓國(guó) Korea阿富汗Afghanistan 蒙古 Mongolia美國(guó)America 俄羅斯Russia 英國(guó)England 越南Vietnam 法國(guó)France 老撾Laos 德國(guó)Germany 緬甸Burma 意大利Italy 尼泊爾Nepal 日本Japan 不丹Bhutan 瑞典Sweden 印度India 伊拉克Iraq 巴基斯坦Pakistan 埃及Egypt 學(xué)生操作 教師巡回指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)

今天我們第一次學(xué)習(xí)打字，收獲了很多知識(shí)。順著學(xué)生回答結(jié)合板書(shū)回顧課堂。下排鍵：

下排鍵：操作下排鍵時(shí)，手指需向斜下方按鍵，按鍵后必須返回基本鍵。B鍵：用放在F鍵上的左手食指向下伸展擊打下排B鍵，然后迅速返回基本鍵。N鍵：用放在J鍵上的左手食指向下伸展擊打下排N鍵，然后迅速返回基本鍵。要注意什么問(wèn)題：姿勢(shì)要正確 這些知識(shí)我們?cè)趺磳W(xué)來(lái)的？ 請(qǐng)教書(shū)本：

和同學(xué)交流分享：

是啊，學(xué)習(xí)的方式有很多，看書(shū)、和交流、請(qǐng)教老師都是很好的學(xué)習(xí)方法。

（1、如果提一提生活中打字的應(yīng)用，更能體現(xiàn)文字輸入的價(jià)值

2、漏下課后作業(yè)）板書(shū): 去下排鍵家觀光 下排鍵：ZXCV BN M,./ 教學(xué)反思：

第11課 輕松駕馭鍵盤(pán)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、掌握字母鍵的指法。

2、學(xué)會(huì)打字軟件的使用。[教學(xué)重難點(diǎn)] 重點(diǎn)：字母鍵的指法。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)打字軟件的使用。[教學(xué)準(zhǔn)備] 一張鍵盤(pán)圖、多媒體廣播系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程]

一、課前導(dǎo)入

1、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我們已經(jīng)初步掌握了鍵盤(pán)的指法，為輕松駕馭鍵盤(pán)，可以通過(guò)綜合練習(xí)來(lái)提高熟練程度。

二、綜合練習(xí)

1、知道中國(guó)國(guó)寶——大熊貓的英文嗎？在記事本中輸入：PANDA 主意：在字母鍵綜合練習(xí)時(shí)，要注意每個(gè)手指分工負(fù)責(zé)的范圍，要做到各司其職，同時(shí)在每個(gè)擊鍵動(dòng)作完畢后各歸其位。

2、讓學(xué)生試一試。

Horse 馬dog狗 cat貓 bird鳥(niǎo) duck鴨 fish魚(yú) Mouse 老鼠fox 狐貍pig豬 monkey猴子

小技巧：在文字輸入時(shí)，如果字組中連續(xù)兩個(gè)以上的字母可以由同一個(gè)手指完成的，則不必每次都返回基本鍵，可以連續(xù)擊完字母鍵后，再返回基本鍵上。

3、揭示課題：輕松駕馭鍵盤(pán)。

三、了解盲打

1、盲打：盲打是指人在掌握字母鍵的鍵位后，不看鍵盤(pán)，完全依靠觸覺(jué)擊鍵的一種擊鍵操作。B鍵：用放在F鍵上的左手食指向下伸展擊打下排B鍵，然后迅速返回基本鍵。N鍵：用放在J鍵上的左手食指向下伸展擊打下排N鍵，然后迅速返回基本鍵。

2、試一試：在記事本中輸入下列單詞： One two three four five Six seven eight nine ten

四、學(xué)用打字軟件

1、打開(kāi)金山打字通 介紹金山打字通

教師對(duì)金山打字通的使用做一示范。練一練：

進(jìn)入金山打字通，選擇一個(gè)自己喜歡的打字游戲進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生操作：

在記事本中輸入以下中國(guó)城市的名稱(chēng)： Beijing tianjin shijiazhuang taiyuan xian Huhehaote lanzhou yunchuan wulumuqi Shenyang changchun hangzhou ningbo 學(xué)生輸入字符。學(xué)生操作教師指導(dǎo)

六、課堂小結(jié)

今天我們第一次學(xué)習(xí)打字，收獲了很多知識(shí)。順著學(xué)生回答結(jié)合板書(shū)回顧課堂。

盲打：

盲打是指人在掌握字母鍵的鍵位后，不看鍵盤(pán)，完全依靠觸覺(jué)擊鍵的一種擊鍵操作。要注意什么問(wèn)題：姿勢(shì)要正確 這些知識(shí)我們?cè)趺磳W(xué)來(lái)的？ 請(qǐng)教書(shū)本： 和同學(xué)交流分享：

是啊，學(xué)習(xí)的方式有很多，看書(shū)、和交流、請(qǐng)教老師都是很好的學(xué)習(xí)方法。

（1、如果提一提生活中打字的應(yīng)用，更能體現(xiàn)文字輸入的價(jià)值

2、漏下課后作業(yè)）

教學(xué)反思：

板書(shū): 輕松駕馭鍵盤(pán) 盲打 第12課 重溫嫦娥一號(hào)的魅力(了解旅游景點(diǎn))

一、教材分析

在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了用英文字母的輸入指法以及鼠標(biāo)的靈活運(yùn)用。通過(guò)本課學(xué)習(xí)能初步了解因特網(wǎng)和瀏覽器.學(xué)會(huì)超級(jí)連接的使用和前進(jìn)、后退按鈕來(lái)瀏覽信息.但是考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)方面可能會(huì)存在參差不齊，或者是部分學(xué)生早已經(jīng)接觸了網(wǎng)絡(luò)，所以在教學(xué)時(shí)我會(huì)安排要輸入的金鑰匙比較簡(jiǎn)單而且內(nèi)容更貼近學(xué)生的心理，這樣學(xué)生的積極性就會(huì)漲高，對(duì)課堂的教學(xué)氣氛將會(huì)是一個(gè)補(bǔ)充。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解因特網(wǎng)和瀏覽器

2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉瀏覽器

3、學(xué)會(huì)通過(guò)超級(jí)鏈接、“前進(jìn)”和“后退”按鈕來(lái)瀏覽信息。

4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生體會(huì)中國(guó)科技事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，感受作為中國(guó)人的自豪。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)超級(jí)連接的使用。

難點(diǎn)：使用“前進(jìn)”和“后退”按鈕來(lái)瀏覽信息。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、IE首頁(yè)設(shè)置為空

五、設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能使學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到作為一名中國(guó)小公民的自豪與驕傲。

六、教學(xué)過(guò)程

[課后反思]：

第13課 恐龍博物館

一、教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握瀏覽器的基本操作。學(xué)會(huì)收藏夾的基本操作。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)瀏覽器的基本操作來(lái)掌握收藏夾的基本操作。難點(diǎn)：收藏夾方法的多樣性的使用。教學(xué)準(zhǔn)備 任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課件 教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入 恐龍視頻欣賞。師：談?wù)勀銓?duì)恐龍的了解。生：恐龍比較龐大、恐懼。

師：最大的恐龍叫什么？我們能通過(guò)什么方式來(lái)了解已經(jīng)滅絕的恐龍呢？ 引出：上網(wǎng)瀏覽來(lái)了解恐龍。

新授——恐龍博物館“闖關(guān)大行動(dòng)” 任務(wù)一：誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)了恐龍化石？

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖蜷_(kāi)的IE 瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn/gb/lives/dinosaur回車(chē)。生：操作輸入網(wǎng)址。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決：不輸入http://也可以打開(kāi)網(wǎng)站。

生：閱讀課本，能否解決更好的方法去打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)址比較的時(shí)間。解決問(wèn)題：把那么長(zhǎng)的網(wǎng)址收藏起來(lái)，生演示右鍵單擊收藏網(wǎng)址。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：?jiǎn)螕魣D片收藏，把圖片收藏了。解決問(wèn)題：直接右鍵單擊收藏——確定。生：找到答案：曼特爾夫人。任務(wù)

二、最大的恐龍叫什么龍？ 生：回答不上來(lái)。師：上網(wǎng)友何小竅門(mén)（在探究中解決問(wèn)題）？提示：工具欄中的“前進(jìn)”、“后退”可以使用，還有其他辦法嗎？

生：學(xué)生使用“前進(jìn)”、“后退”來(lái)找到答案。（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，女生表現(xiàn)好，男生加油。）任務(wù)

三、中國(guó)最早裝架的恐龍化石骨架叫什么？ 生：許氏錄平龍

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：網(wǎng)頁(yè)不小心被關(guān)閉了。

解決問(wèn)題：使用收藏夾就可以把已經(jīng)關(guān)閉的網(wǎng)站再一次快速打開(kāi)。師：你想把怎樣的網(wǎng)站進(jìn)行收藏呢？ 生：游戲、電影等。（把感興趣的網(wǎng)站進(jìn)行收藏）

師：還有其他方法加入收藏夾？ 數(shù)學(xué)上我們有一題多解，信息技術(shù)我們也可以這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。生：演示添加收藏夾按鈕——添加。

師：老師還有一招并演示：?jiǎn)螕艨铸埌粹o按住不放往收藏夾拖動(dòng)。任務(wù)

四、恐龍滅絕的原因可能是？ 生：瀏覽網(wǎng)站并使用“前進(jìn)”、“后退”按鈕。答案：小行星撞擊地球。氣候劇變。

生物世界的面貌發(fā)生根本性巨變。拓展

師：請(qǐng)把你感興趣的知識(shí)添加到收藏夾內(nèi)，并與同學(xué)交流信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)在同一網(wǎng)站不同內(nèi)容添加到收藏夾時(shí)，收藏夾內(nèi)的名稱(chēng)是一樣的。解決問(wèn)題：修改名稱(chēng)。總結(jié)

師：今天你學(xué)會(huì)了什么？

打開(kāi)評(píng)價(jià)作業(yè)，完成自己對(duì)這節(jié)課的掌握程度的評(píng)價(jià)。板書(shū) [課后反思]：

第五篇：第一冊(cè)信息技術(shù)教案下

三年級(jí)信息技術(shù)教案

（2009—2010學(xué)年第二學(xué)期）

流 井 中 心 小 學(xué)

梁 小平

2010年3月

第8課、《農(nóng)家小院》——圖形工具的使用

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)圖形工具的使用，并能運(yùn)用所學(xué)工具繪制所需圖形。教學(xué)重點(diǎn)： 圖形工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：

“多邊形”工具的使用 教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)美術(shù)課上你是用什么工具畫(huà)畫(huà)的？今天這節(jié)課我們用電腦學(xué)畫(huà)畫(huà)，你們高興嗎？（出示《農(nóng)家小院》圖畫(huà)）請(qǐng)看這就是老師用電腦畫(huà)的。

1．屏幕展示課題 2．觀圖畫(huà)說(shuō)景物

誰(shuí)能告訴大家圖上都畫(huà)了什么？ 3．觀景物說(shuō)圖形 圖上都有什么圖形

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握要點(diǎn)

這幅畫(huà)是由這些圖形組成的，我們學(xué)會(huì)畫(huà)這些圖形，就能畫(huà)出許多漂亮的圖畫(huà)。在電腦上就有畫(huà)這些圖形的工具，今天我們就來(lái)使用這些工具。（板書(shū)——圖形工具的使用）

1．“矩形”工具的使用及要點(diǎn)（講練結(jié)合）（1）在工具箱中選擇“矩形”工具。

（2）選好矩形的起始點(diǎn)位置，從左上向右下（或從右上向左下）拖動(dòng)鼠標(biāo)到恰當(dāng)?shù)奈恢盟砷_(kāi)鼠標(biāo)，即可畫(huà)出一個(gè)矩形（如果想畫(huà)正方形，可同時(shí)按下Shift鍵）。

2．“橢圓”和“圓角矩形”工具的使用（學(xué)生依據(jù)上述方法，自己完成）。3．“多邊形”工具的使用（教學(xué)難點(diǎn)，教師邊講解邊演示幫助學(xué)生使用）。（1）選擇“多邊形”工具。

（2）確定起點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，在轉(zhuǎn)角處，松開(kāi)左鍵，繪制多邊形的第1條邊；然后，拖動(dòng)鼠標(biāo)至第2條邊的終點(diǎn)……以次類(lèi)推。

（3）完成最后一條邊時(shí)，雙擊鼠標(biāo)確認(rèn)（如果最后一點(diǎn)沒(méi)有與起點(diǎn)重合，則從起點(diǎn)到最后一點(diǎn)連一條線(xiàn)段）。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，綜合運(yùn)用

選取適當(dāng)?shù)墓ぞ吆皖伾归_(kāi)想象利用工具畫(huà)出自己心目中的小房子。

四、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè) 1．展示作品，介紹所用圖形。2．自我評(píng)價(jià)，談?wù)劺L畫(huà)感受。3．教師點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

總結(jié)：今天咱們學(xué)習(xí)了圖形工具的使用，又畫(huà)了小房子，今后咱們利用電腦上的這些工具還可以畫(huà)出更多更漂亮的圖畫(huà)。電腦在我們生活中越來(lái)越重要，生活和學(xué)習(xí)中都離不開(kāi)它，我們要好好學(xué)習(xí)，熟練應(yīng)用電腦長(zhǎng)大后成為一名電腦專(zhuān)家，去建設(shè)我們的祖國(guó)。

第9課 圣誕快樂(lè)——添加文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解在畫(huà)圖程序中輸入文字的方法。

2、學(xué)會(huì)用文字工具在圖形中添加文字，并對(duì)文字進(jìn)行修飾。

3、利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作賀卡。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

利用文字工具在圖形中插入文字以及對(duì)文字的修飾。教學(xué)難點(diǎn)：

利用文字工具在圖形中插入文字。

一、質(zhì)疑導(dǎo)入：

1．同學(xué)們先聽(tīng)一首歌曲。

1）這是慶祝什么節(jié)日的歌曲。2）這個(gè)圣誕節(jié)是什么時(shí)間？3）小朋們你們喜歡圣誕節(jié)嗎？為什么？

這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了禮物。你們想知道是什么嗎？

兩張卡片有什么不同？（一張卡片有字，一張卡片沒(méi)有字）哪張更漂亮。

同學(xué)們，你們想學(xué)習(xí)這本領(lǐng)嗎？想，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《添加文字》。

二、探索新知：

在畫(huà)圖世界里，不僅可以畫(huà)出各種各樣漂亮的圖形，還可以在圖形中添加文字，并對(duì)文字進(jìn)行修飾，美化圖形，那么下面我們來(lái)學(xué)習(xí)。

“文字工具的使用”

1．師生互動(dòng)（師演示）歸納圖圖形中輸入文字的方法。1）單擊選擇文字工具。

2）將鼠標(biāo)移動(dòng)要插入文字的位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，光標(biāo)所在位置出現(xiàn)一個(gè)矩形虛線(xiàn)框，同時(shí)屏幕上出現(xiàn)字體工具欄。

3）選擇輸入法（點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的En按鈕，不必強(qiáng)求學(xué)生用某種輸入法，可讓他們自由選擇輸入法）

4）將光標(biāo)移到畫(huà)圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇顏色，輸入文字。5）定位、取消虛線(xiàn)框。

同學(xué)們想不想自己試一試這個(gè)工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請(qǐng)同學(xué)們趕快行動(dòng)起來(lái)。

2．學(xué)生嘗試

學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（其間鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切磋）3．匯報(bào)成果，交流學(xué)習(xí)

通過(guò)剛才的操作：你學(xué)會(huì)了文字工具的使用方法？你有發(fā)現(xiàn)了什么？ 在學(xué)生匯報(bào)成果的過(guò)程中，教師適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勱，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

4．教師引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在圖形中輸放文字（師生互動(dòng)）

同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道了文字工具的使用方法。下面說(shuō)請(qǐng)大家跟著老師一起學(xué)習(xí)如何把文字插入到圖片中去？

現(xiàn)在老師這有幾幅沒(méi)有完成的卡片，希望你們能幫老師在卡片上加上文字，怎么樣？

學(xué)生操用，教師巡回指導(dǎo)，（其間鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切磋）

在其間共同解決的問(wèn)題：

1）怎樣選擇“不透明”方式或“透明”方式。2）怎樣調(diào)整每行的字?jǐn)?shù)。3）怎樣修改輸錯(cuò)的文字。

4）文字工具欄的應(yīng)用和顯示“文字工具欄”的設(shè)置方式。……

三、實(shí)踐練習(xí)：

通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會(huì)了嗎？

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。

1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）

2、實(shí)踐練習(xí)

欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮各自的想象，完成你們的作品。有沒(méi)有信心？（學(xué)生回答）

請(qǐng)同學(xué)們注意：在制作的過(guò)程中要考慮文字的插入合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開(kāi)自己想象的翅膀，做出更精更美的賀卡。

教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生間相互討論、相互交流，還可以讓一部分學(xué)習(xí)能手充當(dāng)教師的小助手，下位幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

四、作品評(píng)價(jià)：

首先讓學(xué)生自評(píng)，說(shuō)出其創(chuàng)意，然后由學(xué)生交流評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師對(duì)學(xué)生作品要給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，適度表?yè)P(yáng)，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。

五、小結(jié)延展

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

2、看到大家這次課學(xué)得這么好，不僅學(xué)會(huì)了在圖畫(huà)中輸入文字，并且能制作出精美賀卡，老師感到非常高興，希望大家再接再勵(lì)，更上一層樓。

同學(xué)們，再過(guò)一段時(shí)間就是圣誕節(jié)了，讓我們制作一張精美的賀卡送給你的好朋友，好不好？

第10課、長(zhǎng)頸鹿——圖形的變化

學(xué)習(xí)選定工具的使用、改變圖片的大小的方法和復(fù)制－粘貼的操作方法

在我們的繪畫(huà)過(guò)程中，有時(shí)需要畫(huà)好多的同樣的圖形，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，今天我們學(xué)習(xí)一種方便快捷的方法，跟我來(lái)吧！

一、用選定工具調(diào)整圖形的大小 第一步：?jiǎn)螕暨x定工具

第二步：選擇透明或不透明樣式，（體會(huì)兩者的區(qū)別）

第三步：在要選定的圖形的一個(gè)角上按住鼠標(biāo)拖動(dòng)，出現(xiàn)一個(gè)矩形框，把圖形全部圍住，松開(kāi)鼠標(biāo)。

第四步：把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到選定框的控制點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p向箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)，就可以改變圖形的大小了。

第五步：改變圖形的大小后，單擊選定框以外的任意地方，選定框消失，完成操作。

二、復(fù)制粘貼圖形

第一步：用選定工具選定一個(gè)圖形。

第二步：在選定區(qū)域里單擊右鍵，打開(kāi)快捷菜單，選擇“復(fù)制”命令。第三步：在畫(huà)布的任意處右鍵單擊，打開(kāi)快捷菜單，選擇“粘貼”命令。在畫(huà)面的左上角出現(xiàn)復(fù)制出來(lái)的圖形。

第四步：鼠標(biāo)指針指向復(fù)制的圖形。按住左鍵拖動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢茫⑶艺{(diào)整圖形的大小。

第五步：完成調(diào)整后，在圖形外的任意處單擊。結(jié)束操作。

選定有兩種，一種是矩形選定，另一種是任意選定。任意選定工具比矩形選定工具方便實(shí)用，有時(shí)選定的圖形不是規(guī)則的矩形，使用矩形選定要影響其他的圖形，這時(shí)可以使用任意選定工具沿著圖形的邊緣輪廓繞一圈，圍住的部分被選定。再?gòu)?fù)制或移動(dòng)就可以了。

選定一個(gè)圖形后，按鍵盤(pán)上的delete鍵，可以刪除圖形。

三、觀看視頻教程 【圖形的變化（19-3）】 自己練習(xí)操作

（1）打開(kāi)文件。網(wǎng)上鄰居13三年級(jí)（1）圖片庫(kù)長(zhǎng)頸鹿.bmp。（2)具體操作

第一步：用取色工具，選取畫(huà)紙色，并設(shè)為背景色。

第二步：?jiǎn)螕暨x定工具。

第三步：在工具樣式區(qū)選取“透明”。第四步：拖動(dòng)鼠標(biāo)，選定長(zhǎng)頸鹿。出現(xiàn)矩形框。第五步：?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛危瑔螕簟皬?fù)制”。

第六步：?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛危瑔螕簟罢迟N”。出現(xiàn)復(fù)制的圖形。第七步：把鼠標(biāo)指向復(fù)制的圖像，按住左鍵移動(dòng)圖像到適當(dāng)位置。第八步：把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到四角或邊的控點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p向箭頭，按住鼠標(biāo)，調(diào)整圖像大小。

第九步：在圖像的外部單擊鼠標(biāo)，選定框消失。自己創(chuàng)作一幅動(dòng)物圖畫(huà)。

第11課、中國(guó)娃——橡皮工具的使用

學(xué)習(xí)使用橡皮擦除繪畫(huà)，用放大鏡繪制圖畫(huà)的細(xì)部，練習(xí)使用反色查看另一種效果

橡皮在畫(huà)圖里是用來(lái)擦除的，我們也可以巧妙的使用它來(lái)繪畫(huà)，怎么樣，跟我來(lái)吧。

給圖畫(huà)變換顏色的方法很多，使用填充工具要在密閉圖形里填充，有時(shí)不方便，如果我們先改變背景色，然后再使用橡皮擦除時(shí)，擦除的地方就是背景色了。橡皮成了彩色的了。

有時(shí)我們?cè)诋?huà)一些人物、動(dòng)物是的細(xì)部時(shí)，很難畫(huà)得準(zhǔn)確，怎么辦？我們可以使用放大鏡工具，單擊放大鏡工具，選擇要放大的倍數(shù)，圖畫(huà)放大了，然后，再修改，完成后，單擊放大鏡工具，回到正常狀態(tài)。

有時(shí)我們要?jiǎng)?chuàng)造一種特殊的效果，把整個(gè)圖像或部分圖像反色顯示，取得另一種效果。

第一步：畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單人物圖形

第二步：在顏料盒中選一種背景色，點(diǎn)擊右鍵。第三步：用橡皮擦除，就相當(dāng)于使用彩色畫(huà)筆繪畫(huà) 第四步：用放大鏡放大，畫(huà)細(xì)部

第五步：體會(huì)彩色橡皮與鉛筆刷子的區(qū)別。把觀察到的景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象畫(huà)出來(lái)

第12課太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對(duì)話(huà)框，并會(huì)進(jìn)行設(shè)置

2、通過(guò)對(duì)太空娃娃的展示，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)并關(guān)注祖國(guó)的航空事業(yè)心情 教學(xué)重點(diǎn)：拉伸與扭曲對(duì)話(huà)框的設(shè)置 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入課題。

師：2003年我國(guó)發(fā)射了第一顆載人宇宙飛船，把楊利偉叔叔送上了太空，開(kāi)辟了中國(guó)在航天史上新的一頁(yè)，在2005年我國(guó)的兩名宇航員又飛上了太空你們想不想當(dāng)宇航員在太空中自由的飛翔呢，現(xiàn)在我們還小，不能飛上太空，但是我們現(xiàn)在也可以用畫(huà)圖軟件來(lái)讓宇航員翻筋斗，一切的掌握都控制在你的手中，你們想不想學(xué)呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

二教學(xué)過(guò)程。

出示：沒(méi)有修改的太空娃娃。修改后的（太空娃娃）圖片。學(xué)生打開(kāi)桌面上的資料（太空娃娃）教學(xué)演示：演示修改后的太空娃娃。課前準(zhǔn)備已經(jīng)把資料發(fā)送到了學(xué)生的桌面。探究學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)：

太空娃娃是怎樣翻筋斗的呢？你能做出來(lái)嗎？

提示：以前我們?cè)?jīng)用過(guò)畫(huà)圖的菜單欄，看一看菜單欄里有沒(méi)有能夠幫助你的……

自己試一試，你能做出來(lái)嗎？

也可以和同桌的同學(xué)合作，共同探討一下！板書(shū)：圖像——>翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)——>垂直翻轉(zhuǎn) 教師演示一遍。提示操作過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

剛才我們讓太空娃娃翻了筋斗。現(xiàn)在我們做一個(gè)小游戲，看看誰(shuí)做的最快最準(zhǔn)確？

剛才我們給太空娃娃做了個(gè)翻筋斗的動(dòng)作，現(xiàn)在我們要讓另一個(gè)太空娃娃飛起來(lái)，出示：太空娃娃扭曲后的圖片。看一看太空娃娃是不是飛了起來(lái)？ 我們是怎樣讓太空娃娃飛起來(lái)的呢？

提示：太空娃娃是不是看上去向右扭曲了？這個(gè)扭曲是怎樣做出來(lái)的呢？ 找一找，菜單欄里有沒(méi)有拉伸/扭曲選項(xiàng)。找到后自己嘗試做一做。提問(wèn)，學(xué)生總結(jié)做法。

板書(shū)：圖像——>拉伸/扭曲——>水平（20度）教師補(bǔ)充：

拉伸改變寬度，高度，左右傾斜，上下傾斜，問(wèn)題討論，怎樣能讓圖形向左傾斜呢？（度數(shù)前面輸入減號(hào)）學(xué)生嘗試制作，自主的操作。課后小結(jié)：

我們利用圖像菜單中的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)和拉伸/扭曲命令，可以對(duì)選定的圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的操作，是圖形發(fā)生變化。

對(duì)指定圖形進(jìn)行上述操作，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要選擇“透明”或“不透明”方式。

作業(yè)設(shè)計(jì)

利用畫(huà)圖軟件中的各種功能，完成圖2—12—8所示作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第12課太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn) 圖像——>翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)——>垂直翻轉(zhuǎn) 圖像——>拉伸/扭曲——>水平（20度）

第14課 我的圖冊(cè)——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(cè)

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)利用ACDSee軟件制作個(gè)性化圖冊(cè),了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法.教學(xué)重點(diǎn):圖冊(cè)的創(chuàng)建.指導(dǎo)意見(jiàn):ACDSee是一種常用的看圖軟件,難度不大,多上機(jī)實(shí)踐.第15課 奇妙的變化——編輯器的使用(2課時(shí))教學(xué)目的:學(xué)會(huì)利用ACDSee軟件修改圖片,了解凸出和收縮,浮雕,油畫(huà),模糊效果,練習(xí)將圖片設(shè)為“壁紙”.教學(xué)重點(diǎn):利用ACDSee軟件修改圖片.指導(dǎo)意見(jiàn):本單元的最后一課,多練習(xí).