第一篇：小學(xué)信息技術(shù)第一冊教案
目錄
第一單元
走進電腦城...................................................................................................................................................1 活動1 電腦城前細觀察....................................................................................................................................................2 活動2 電腦城里的鼠精靈................................................................................................................................................3 活動3 電腦城堡的傳令兵................................................................................................................................................5 活動4 十指敲擊練兵忙....................................................................................................................................................7 活動5 英語會話輸入賽....................................................................................................................................................8 第二單元
遨游Internet地球村....................................................................................................................................9 活動1
芝麻開門..............................................................................................................................................................9 活動2 網(wǎng)上導(dǎo)游..............................................................................................................................................................10 活動3 收藏寶藏..............................................................................................................................................................12 活動4 申請郵箱..............................................................................................................................................................13 活動5 收發(fā)電子郵件......................................................................................................................................................15 活動6 網(wǎng)絡(luò)聊天..............................................................................................................................................................16 第三單元
魔力畫室.....................................................................................................................................................17 活動1
走進魔力畫室....................................................................................................................................................17 活動2 小蘑菇..................................................................................................................................................................18 活動3 挺拔的松樹..........................................................................................................................................................19 活動4 可愛的小雞..........................................................................................................................................................21 活動5 我的愛車..............................................................................................................................................................22 活動6 雪中小屋..............................................................................................................................................................23 活動7 海底世界..............................................................................................................................................................24 活動8 快樂的童年..........................................................................................................................................................26 活動9 我們的樂園..........................................................................................................................................................27 活動10 興旺的牧場........................................................................................................................................................28 活動11 美麗的南極........................................................................................................................................................29 活動12 我們的節(jié)日........................................................................................................................................................30
第一單元
走進電腦城
活動1 電腦城前細觀察
教學(xué)內(nèi)容：
課本第2頁至第4頁 教學(xué)目標：
1.了解計算機是信息處理的高效工具。
2.了解計算機系統(tǒng)的組成，知道計算機的主要部件。3.了解計算機的工作過程。教學(xué)重、難點：
重點：了解計算機的組成及工作過程。難點：了解計算機的工作過程。教學(xué)準備：
計算機的硬件組成（視頻）、計算機軟件（flash）、計算機的工作過程（flash）教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
上一節(jié)課我們了解了一些關(guān)于信息的內(nèi)容，這節(jié)課我們將在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，較詳細地來認識一下，我們每天接觸的計算機。
初步認識計算機：
計算機的英文名字叫computer，是個神奇的萬能博士。他不僅能計算，而且還具有很強的判斷、分析和記憶能力。他能幫助人腦做一些工作，因此我們又把它叫做“電腦”。從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)計算機的知識。
了解計算機的組成：
同學(xué)們，當(dāng)今是一個信息大爆炸的時代，計算機是這個時代最具有象征性的產(chǎn)物，那么你們知道每天接觸的計算機是由哪些部分組成的嗎？
功能強大的計算機是由硬件和軟件兩部分組成的。那么，什么是計算機的硬件呢？簡單地說在組成計算機系統(tǒng)中看得見，摸得著的，統(tǒng)稱為計算機的硬件。軟件是人們用計算機能夠領(lǐng)悟的語言所編寫的程序，它告訴計算機如何為我們服務(wù)。記下來我們就通過一些例子和實物來了解計算機的硬件和軟件。
看課本第二頁的計算機設(shè)備圖片。并請一些同學(xué)說說平時使用這些設(shè)備時，它們的作用是什么？
看介紹有關(guān)計算機組成的視頻。教師歸納、總結(jié)計算機的硬件組成。
舉例介紹計算機軟件。如：我們買回家的電視，如果沒有數(shù)字信號和一些程序的支持，就不能看到精彩的節(jié)目。這時，我們就可以把沒有信號的電視機稱作電視機系統(tǒng)的硬件。而數(shù)字信號和一些管理程序就是電視機系統(tǒng)的軟件。計算機也是這樣，軟件就好比是計算機的靈魂，沒有軟件的支持，計算機將不能為我們?nèi)诵曰胤?wù)。了解計算機的工作過程。舉例，有關(guān)人對信息的處理過程。如背課文，做數(shù)學(xué)題等。看視頻，了解計算機的工作過程。學(xué)習(xí)使用計算機教室的注意事項：
要學(xué)好計算機，我們一定要進入計算機教室使用計算機，在進入計算機教室之前，大家需要了解一下計算機教室的規(guī)章：
1.機房里不能吃東西，不要喝水。因為水可能會流進計算機，食物渣毀掉進計算機，這樣都會損壞計算機。
2.機房里不許打鬧。打鬧可能會碰到計算機，萬一將計算機碰到地上，計算機就會遭到損壞。
3.使用計算機時，不要過分用力。如果用力，可能造成計算機的損壞。
4.要在老師的指導(dǎo)下進行各種操作。提醒同學(xué)們一定要嚴格的按照老師的指導(dǎo)進行各種操作，不可以隨便操作。練習(xí)評價
用我們這節(jié)課所學(xué)的知識完成課本第四頁的“做一做”中的任務(wù)，看誰完成的又快有準確。然后，按評價表，對自己的完成情況進行自評、組評。課后小結(jié)：
在本活動中，通過看圖、舉例了解了計算機系統(tǒng)的組成。知道了計算機的硬件主要是由主機和輸入、輸出設(shè)備組成，并根據(jù)功能的不同把硬件設(shè)備分為了四大類。懂得了計算機軟件的作用十分重要，如果沒有系統(tǒng)軟件，計算機將無法工作。今后，我們在使用計算機進行各種信息處理時，還會遇到不同的應(yīng)用軟件。對學(xué)生要求，做到認識了解即可。課后記：
三年級三個班的學(xué)生都是初步接觸計算機，學(xué)習(xí)興趣非常高，課堂氣氛活躍，教學(xué)目標完成較好。
活動2 電腦城里的鼠精靈
教學(xué)內(nèi)容：
課本第5頁至第8頁 教學(xué)目標：
1．通過對鼠標的觀察，認識到鼠標的指針移動不是鼠標整體的移動，而是鼠標底下的紅燈在起作用。掌握鼠標的基本操作，發(fā)現(xiàn)鼠標的其他功能（如左右鍵的點擊），利用計算機進行益智訓(xùn)練。
2．利用鼠標操作的小游戲進行訓(xùn)練，在自由練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)鼠標操作的其它功能，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
3．養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)鼠標操作的必要性；克服面對計算機的畏懼心理，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識。教學(xué)重、難點： 重點：鼠標的指向、單擊、右擊、雙擊和拖動的操作方法。難點：鼠標的雙擊操作和拖動操作。教學(xué)準備：多媒體教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
正確啟動計算機，并檢查機是否正常。
情境導(dǎo)入：（播放兒歌《小老鼠上燈臺》）同學(xué)們還記得這首兒歌嗎，它的歌名叫《小老鼠上燈臺》，在電腦的身邊也有一只小老鼠，但這不是普通的老鼠，它是電腦城堡里出了名的鼠精靈，同學(xué)們想認識它嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《電腦城里的鼠精靈》。
二、新課學(xué)習(xí)
（一）認識鼠標
讓學(xué)生觀察鼠標，說出鼠標的形狀和外觀有什么特點。
提出疑問：“為什么叫鼠標”，這個問題很簡單，因為它長得象個小老鼠，因而得名鼠標。
普通的鼠標由兩個鍵組成：即左鍵和右鍵，兩鍵之間有滾輪。鼠標的底部有一個紅色的發(fā)光燈，鼠標就是靠它來工作的。
（二）鼠標的握法（看課本5頁圖1-2-2）
1.觀看鼠標握法的視頻，然后老師分步示范抓取鼠標的方法。（先讓學(xué)生伸出右手，將拇指和小指分別放在兩邊，最后把整個右手放在鼠標上面。）老師強調(diào)食指放在左鍵上面，中指放在滾輪上面，無名指放在右鍵上面，手腕放在鼠標墊上，手臂自然放松，使學(xué)生操作起來更加標準。
2.學(xué)生試著自己握鼠標，老師進行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)握法不正確的要及時糾正。
（三）鼠標的指向。
1.通過課件展示，復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的鼠標的握法，然后展示鼠標的移動方法，提出“鼠標指針”的概念。
2.學(xué)生練習(xí)鼠標的移動，防止鼠標的整體移動，老師和小助手巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的操作錯誤，及時糾正。
（四）鼠標的單擊
1.講解：將鼠標指針指向某一對象，用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，注意不要用力去敲擊鼠標鍵。
2.學(xué)生練習(xí)鼠標的單擊。分別單擊桌面上的圖標，有什么發(fā)現(xiàn)。
（五）鼠標的雙擊
1.講解：將鼠標指針指向某一對象，不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。（難點：①鼠標雙擊不等同于兩次鼠標單擊，鼠標雙擊中的間隔應(yīng)該很短。②二次按下與松開鼠標之間不能移動鼠標。）
2.學(xué)生練習(xí)鼠標的雙擊：雙擊桌面上的圖標，試說出雙擊圖標后結(jié)果會怎樣？
（六）鼠標的右擊（幻燈片7）
1.講解：鼠標的右鍵通常是快捷鍵，在不同的地方會用不同的用處。
2.練習(xí)鼠標的右擊：在桌面、圖標上右擊。
（七）鼠標的拖動
1.講解：將指針指向?qū)ο螅醋∈髽俗箧I不要松開，通過移動鼠標將對象移到預(yù)定位置，然后再松開左鍵，這樣你可以將一個對象由一處移動到另一處。（注意：移動的過程中不可松開鼠標按鍵）
2.學(xué)生練習(xí)：將桌面上的圖標一一拖放到右邊。
（八）操作鞏固：
1.跟我來。（打開“紙牌”窗口，認識窗口的各部分名稱。）
認識窗口的構(gòu)成：標題欄、菜單欄、窗口內(nèi)容、狀態(tài)欄、最小化、最大化、關(guān)閉按鈕。
2.完成試一試。（體驗鼠標的各種操作在窗口的作用。）
窗口的5種操作：移動、縮放、最小化、最大化、還原。
簡介鼠標指針的形狀變化。
3.做一做。（了解規(guī)則和操作方法后，比一比誰先贏得游戲。）
4.評一評。（完成評價表。）課后小結(jié)：
本節(jié)課，學(xué)生們通過一個“紙牌游戲”來進行鼠標的學(xué)習(xí)，整節(jié)課學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。課后記：
三年級三個班的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)非常認真，都已掌握了基礎(chǔ)知識：鼠標的組成及握法。
活動3 電腦城堡的傳令兵
教學(xué)內(nèi)容：
課本第9頁至第12頁 教學(xué)目標：
1.了解鍵盤的分區(qū)和每個鍵的名稱。
2.知道基準鍵的名稱和位置。
3.學(xué)會8個基準鍵的正確擊鍵方法。教學(xué)重、難點：
重點：了解鍵盤的組成及各個鍵的名稱和位置，認識8個基準鍵。難點： 能正確、熟練使用基準鍵。教學(xué)準備：
鍵盤平面圖、正確擊鍵圖示 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)跟隨丁丁進入信息王國一段時間了，在這里我們認識了可愛的鼠精靈，并和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認識一個全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵——鍵盤。
出示：鍵盤圖片。
二、任務(wù)驅(qū)動，新知教學(xué)
任務(wù)一：認識鍵盤的分區(qū)
請同學(xué)們仔細觀察鍵盤、嘗試用直覺給鍵盤分區(qū)； 學(xué)生觀察鍵盤、并分區(qū)；
教師出示鍵盤分區(qū)圖片，并請同學(xué)們對照圖片，認識鍵盤分區(qū)； 學(xué)生依據(jù)圖片提示，以及自我觀察，認識鍵盤分為四個區(qū)； 任務(wù)二：了解主鍵盤區(qū)
同學(xué)們，我們看到四個區(qū)中，哪個區(qū)擁有的按鍵最多？ 學(xué)生回答：主鍵盤區(qū)。
可是主鍵盤區(qū)除了我們熟悉的字母鍵之外，還有那么多英文單詞我們都不了解，我們怎么認識、分清他們呢？
請同學(xué)們打開課本，對照課本第9頁的圖1-3-1，了解每個鍵的名稱。學(xué)生回答，并具體描述。教師總結(jié)解釋。任務(wù)三：找準基準鍵
同學(xué)們，現(xiàn)在老師要請同學(xué)們發(fā)揮大家觸覺的優(yōu)勢，請大家閉上眼睛，用你們的手指輕輕觸摸我們的主鍵盤區(qū)，感覺一下，然后一起告訴老師，這么多鍵中，有沒有摸起來不一樣的？
有沒有同學(xué)能自信的告訴老師有幾個鍵不同，他們大致的方位在那里？
（強調(diào)學(xué)生在回答之前不能睜開眼睛）
學(xué)生回答：有兩個
在主鍵盤區(qū)的中間一些
現(xiàn)在請同學(xué)們睜開眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺到的是哪幾個鍵？
學(xué)生回答：F和J
教師出示：基準鍵位圖
現(xiàn)在請大家將兩只手的食指分別放在F和J上，然后將中指、無名指和小指依次放在相鄰的鍵上。
教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)生上機練習(xí)
現(xiàn)在我們要請我們的老朋友鼠精靈幫我們打開一個程序，它叫“記事本”，和我們原來的游戲程序是鄰居，大家現(xiàn)在找一找，它家住哪里？
學(xué)生遷移運用打開游戲的方法，打開“記事本”。
教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生打開有困難時，及時指導(dǎo)并示范。
開始----所有程序-----附件------記事本
現(xiàn)在，老師要檢驗一下，你們是不是已經(jīng)認識了我們今天的幾個朋友，請同學(xué)們打開課本第11頁，按照課本要求將它們輸進我們的記事本中，（輸入過程中強調(diào)回車鍵和空格鍵的用法）。
教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題時，及時指導(dǎo)。課后小結(jié)：
今天我們又認識了一個新的朋友——鍵盤，并通過學(xué)習(xí)、實踐，明確了鍵盤的各個分區(qū)，了解了每一個鍵的位置，知道了擊鍵的方法和十指的分工，并重點進行了8個基準鍵的指法練習(xí)。課后記：
同學(xué)們這節(jié)課已經(jīng)掌握了正確的指法練習(xí)。為以后的打字打下了基礎(chǔ)。三年級每個班的同學(xué)都使用金山打字通進行打字練習(xí)，練習(xí)效果很好。
活動4 十指敲擊練兵忙
教學(xué)內(nèi)容：
課本第13頁至第14頁 教學(xué)目標：
1.熟練掌握正確的打字姿勢。
2.了解十指在主鍵盤中的擊鍵區(qū)域。
3.能用正確的擊鍵姿勢在記事本程序中準確地輸入26個字母和數(shù)字。教學(xué)重、難點：
重點：掌握正確的擊鍵姿勢，了解十指在鍵盤中分工。難點：能夠在記事本程序中準確、快速地進行擊鍵練習(xí)。教學(xué)準備：
信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的老朋友丁丁已經(jīng)能夠熟練地在8個基準鍵位上敲擊鍵盤了，現(xiàn)在他要全面掌握26個英文字母鍵的擊鍵方法。接下來我們就跟丁丁一塊學(xué)習(xí)，如何正確、快速的使用鍵盤。
二、學(xué)習(xí)新知
1.學(xué)習(xí)正確地擊鍵姿勢。學(xué)生齊讀《打字歌》。
教師解釋打字歌中得要點和意思。學(xué)生按老師的要求在自己的電腦上進行學(xué)習(xí)感受。2.了解十指在鍵盤上的分工。
學(xué)生觀察課本第13頁，手指擊鍵分工圖。并用手在鍵盤上進行感受。
三、上機練習(xí)
1.通過金山打字游戲進行主鍵盤區(qū)中得鍵位練習(xí)。
教師巡視、指導(dǎo)，然后，在學(xué)生的練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，集中講解。2.用記事本程序完成課本14頁“做一做”中得練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
課后小結(jié)：
本節(jié)課，所學(xué)內(nèi)容雖很簡單，但對于學(xué)生今后如何使用鍵盤卻很重要。針對于比較枯燥的輸入練習(xí)，我引入了金山打字游戲，對本節(jié)內(nèi)容進行教學(xué)，從而大大增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也很好的掌握了本節(jié)課的知識點。可見，興趣真的是學(xué)生最好的老師。課后記：
活動5 英語會話輸入賽
教學(xué)內(nèi)容：
課本第15頁至第17頁 教學(xué)目標：
1.學(xué)習(xí)英文字母大小寫的轉(zhuǎn)換方法。
2.標點符號的輸入方法。教學(xué)重、難點：
重點：1.認識大寫字母鎖定鍵、換擋鍵的常用功能，能用其進行大寫字母的輸入。
2.掌握常用標點符號的輸入。
難點：靈活運用大寫字母鎖定鍵、換擋鍵進行大小寫字母的切換。教學(xué)準備：
信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
三年級不僅開設(shè)了信息技術(shù)課，也開設(shè)了英語課，丁丁想，正好把兩門課結(jié)合起來學(xué)習(xí)。于是他利用windows的記事本程序，用剛學(xué)的英語會時進行輸入練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)新知 1.認識大寫字母鎖定鍵
師：大家想一想，我們在書寫英語句子的時候，發(fā)現(xiàn)英語句子里面既有大寫的字母，又有小寫的字母。那么我們怎么輸入這些大寫字母呢？
大家自學(xué)課本15頁“試一試”中的內(nèi)容。然后，在記事本程序中輸入26個大寫英文字母。教師巡視、總結(jié)，然后示范講解。
認識大字母鎖定鍵，講解其功能，示范其操作。
用大寫字母鎖定鍵控制大小寫字母轉(zhuǎn)換，完成下面的練習(xí)。CCTV ＶＣＤ Ａa Bb Cc 2.認識換擋鍵
英文字母大小寫轉(zhuǎn)換操作太麻煩了！有什么好辦法嗎？
學(xué)生自學(xué)課本28頁小博士所指的那一段話。然后，試著輸入26個大小寫英文字母。教師巡視、總結(jié)，然后示范講解。
用換檔鍵可以靈活地轉(zhuǎn)換大小寫，大寫狀態(tài)下，按下上檔鍵同時按字母鍵，顯示的是大寫字母，松開又恢復(fù)到小寫狀態(tài)。3.做一做。
學(xué)生上機練習(xí)，完成課本28頁“做一做”中得內(nèi)容。
課后小結(jié)：
這是指法訓(xùn)練的一個活動。這次活動結(jié)合小學(xué)中年級英語課文的輸入，增強了指法練習(xí)的實用性和趣味性。讓學(xué)生感到學(xué)有所用。把課文練習(xí)布置下去以后，讓學(xué)生去分析，找到新舊知識結(jié)合點，哪些有原來會輸入的，哪些是沒有輸入過的，如：英語名句子的開頭和一些名字要用大寫字母輸入，一些標點符號等。對于怎樣解決這些問題，我并沒有急于講解，而是讓學(xué)生根據(jù)教材的內(nèi)容給學(xué)生上機大膽實踐，大部分同學(xué)還是能自主學(xué)會。但是師生共同總結(jié)這一環(huán)節(jié)是非常重要的。主要是有三點：首先大小寫字符的輸入，即大寫字母鎖定鍵和換檔鍵進行大小寫轉(zhuǎn)換都可以，一定注意兩者的使用條件和自己的應(yīng)用習(xí)慣，靈活應(yīng)用。其次、雙鍵的操作是本次活動的重點和難點，通過多媒體課件和教學(xué)的演示，讓學(xué)觀察要輸入的符號在哪個鍵位，是處于該鍵的上檔還是下檔，如何用SHIFT鍵實現(xiàn)上檔鍵的輸入。注意左右手的配合。第三、擊完鍵后手指要歸基準鍵位。最后、對于特殊符號的輸入進行拓展訓(xùn)練，輸入特殊符號排出有趣的圖形，比比誰最有創(chuàng)意，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性十分高，既達到了輸入練習(xí)目的又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，真是一舉兩得。課后記：
第二單元
遨游Internet地球村
活動1
芝麻開門
教學(xué)內(nèi)容： 課本第19頁至23頁 教學(xué)目標：
國際互聯(lián)網(wǎng)——Internet的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀；
因特網(wǎng)常用的連接方法和主要作用；網(wǎng)站、網(wǎng)頁、網(wǎng)址的初步概念。教學(xué)重、難點：
重點：了解因特網(wǎng)（Internet）的主要功能及其在生活中的應(yīng)用。難點：初步學(xué)會使用IE瀏覽器感受www.tmdps.cn www.tmdps.cn www.tmdps.cn www.tmdps.cn），“同學(xué)們，這‘導(dǎo)游’的名字叫啥呀？”→百度！
3.“同學(xué)們，注意看老師是怎么跟這位‘導(dǎo)游’打交道的！” 4.老師演示。在“搜索欄”中輸入關(guān)鍵字“九寨溝”→搜索。
5.操作步驟：打開其中一個鏈接，進入到介紹九寨溝的網(wǎng)站。陪學(xué)生一起瀏覽信息。如：“你想看九寨溝中的哪個景點呀？”
三、操作
1.“同學(xué)們，你們看，有了這位‘導(dǎo)游’，我們在網(wǎng)上找信息就容易多了，你們想跟這位‘導(dǎo)游’交朋友嗎？”
（“但可不是說每一個同學(xué)都可以結(jié)識‘導(dǎo)游’呀，必須有一張通行證！現(xiàn)在老師的手里有6個信封，每個信封里有一個通行證，如果你能拿到了，那就可以認識這位‘導(dǎo)游’啦！想 試試嗎？”注：在通行證的智取過程中，教師參與學(xué)生的活動中，但不加以太多的引導(dǎo)，讓學(xué)生小組內(nèi)自行去討論、解決，在其間培養(yǎng)小學(xué)生的協(xié)作精神、自我開發(fā)的能力。）
2.請小組長上臺抽取信封。
6位組長在臺上列成一排，依次讀出手中信封里的題目。
四、匯報
1.你們的通行證都找到了嗎？怎么找到的？
2.請各小組分派組員上臺匯報或演示，其他小組可以提出疑問，師生釋疑。3.每組匯報結(jié)束，進行表揚鼓勵。
五、總結(jié)
同學(xué)們，今天我們認識了一位網(wǎng)絡(luò)“導(dǎo)游”，你覺得他怎么樣？（網(wǎng)絡(luò)“導(dǎo)游”可以幫助我們獲取很多信息，講解上網(wǎng)需注意的事項。）課后小結(jié)：
在地球村里找你想要的東西，可以借助搜索引擎來實現(xiàn)。打開搜索引擎，在搜索欄中輸入要查找內(nèi)容的關(guān)鍵詞，按下“搜索”按鈕后就可以看到與關(guān)鍵詞有關(guān)的全部信息。課后記：
活動3 收藏寶藏
教學(xué)內(nèi)容：
課本第27頁至第30頁 教學(xué)目標：
1.能夠運用已有的保存文檔的經(jīng)驗，借助于“文件”菜單命令實現(xiàn)網(wǎng)頁內(nèi)容的保存。2.能夠運用已有的保存網(wǎng)頁內(nèi)容的經(jīng)驗進行網(wǎng)頁文字的下載以及部分文字的復(fù)制與粘貼。3.能夠靈活運用右擊彈出快捷菜單將網(wǎng)頁中的圖片下載。教學(xué)重、難點：
1.掌握信息下載的基本方法；
2.體會保存網(wǎng)頁內(nèi)容、網(wǎng)頁中的文字和網(wǎng)頁中的圖片這三者之間的區(qū)別與聯(lián)系； 3.養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣； 教學(xué)準備：
信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
在計算機網(wǎng)絡(luò)中，我們不僅可以瀏覽信息，而且還可以對感興趣的信息進行保存，今天，我們就一起來體驗在網(wǎng)上下載信息的快樂感覺吧！
二、保存網(wǎng)頁內(nèi)容。
有個小朋友叫亮亮，他沒有去過上海動物園，但是他想看看動物園里的可愛的動物，你有什么好辦法來幫幫他呢？
用哪些方法來登錄“上海動物園”的網(wǎng)站呢？ 引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)一。
（學(xué)生嘗試操作，教師巡視并及時指導(dǎo)）
（請學(xué)生演示，并引出問題）：（學(xué)生邊演示邊講解）
我們一起完成了“任務(wù)一”，細心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)它和保存文檔有什么不同嗎？ 保存的類型是：“web頁”，同時生成兩個東西—— htm文件和同名文件夾。
二、保存網(wǎng)頁中的圖片
師打開同名文件夾，引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)三。保存網(wǎng)頁中的圖片。學(xué)生嘗試操作。學(xué)生演示，教師點撥。
三、保存網(wǎng)頁中的文字
話題導(dǎo)入：我們學(xué)習(xí)了將網(wǎng)頁中的圖片保存下來，那么，網(wǎng)頁中的文字可以單獨保存嗎？ 學(xué)生回答。學(xué)生自主探究，教師及時指導(dǎo)
保存文字：“保存網(wǎng)頁中的文字”和“保存網(wǎng)頁內(nèi)容”很相似，只要在保存類型中選擇“文本文件（*．txt）”這個選項，就可以將網(wǎng)頁的所有文字都保存起來。
介紹部分文字的復(fù)制與粘貼以及圖片的復(fù)制與粘貼。
課后小結(jié)：
通過本活動的學(xué)習(xí)，我們初步體驗了網(wǎng)上資料的保存方法。一類是文字信息的保存，另一類是圖片信息的保存。文字信息的保存應(yīng)選定文字信息后復(fù)制，所復(fù)制的信息可以保存在寫字板或記事本中，圖片信息的保存，可以另存為圖片文件。課后記：
活動4 申請郵箱
教學(xué)內(nèi)容：
課本第31頁至第34頁 教學(xué)目標：
學(xué)會申請一個免費的電子郵箱 教學(xué)重、難點： 重點：E-mail地址中各部分的組成；
申請免費電子郵件的過程和步驟； 難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求 教學(xué)準備：
信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？ 學(xué)生思考、討論、交流。
二、知識新授
在因特網(wǎng)上設(shè)有免費電子郵箱，當(dāng)我們擁有免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件。介紹申請免費電子信箱
1.教師提出任務(wù)：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。
2.教師演示申請過程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。a.在IE“地址欄”中輸入“www.tmdps.cn”,進入“網(wǎng)易”主頁。b.單擊“注冊免費郵箱”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。c.按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。e.如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。
f.正確修改所填信息后，單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，出現(xiàn)提示注冊成功頁面。學(xué)生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。
3.教師指導(dǎo)學(xué)生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。
4.申請完成后，教師提問：同學(xué)們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？
經(jīng)驗交流：把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享。
課后小結(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請大家?guī)е@個問題，課后預(yù)習(xí)教材中的活動5。并請同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的實踐操作 課后記：
活動5 收發(fā)電子郵件
教學(xué)內(nèi)容：
課本第35頁至38頁 教學(xué)目標：
掌握登錄自己的電子郵箱，收發(fā)電子郵件的方法。教學(xué)重、難點：
重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送和回復(fù)電子郵件。難點：充分調(diào)動學(xué)生的參與性，使學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。教學(xué)準備：
信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？
二、學(xué)習(xí)新知
1.登錄電子郵箱
問：同學(xué)們想不想發(fā)郵件到老師或同學(xué)的郵箱進行交流啊？ 任務(wù)1：請同學(xué)們登錄自己的電子郵箱。學(xué)生嘗試登錄郵箱的操作。
登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？ 2.發(fā)送電子郵件
說明：請同學(xué)們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學(xué)，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學(xué)一起操作，學(xué)生互動探索新知；會操作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不懂的同學(xué))在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。3.回復(fù)電子郵件
同學(xué)們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一 封給老師呢！
①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。②單擊“回復(fù)”按鈕，輸入回復(fù)的內(nèi)容。③單擊“發(fā)送”按鈕，回復(fù)郵件。課后小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復(fù)電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學(xué)的知識。課后記：
活動6 網(wǎng)絡(luò)聊天
教學(xué)內(nèi)容：
課本第39頁至43頁 教學(xué)目標：
1.會申請QQ號碼的步驟；
2.會添加好友； 3.會與好友對話。教學(xué)重、難點：
重點：申請QQ號碼的步驟；
難點：QQ軟件的主要功能和使用方法。教學(xué)準備：
信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們在日常生活進行信息傳送和交流時一般采取那些方式？
生回答以后，小結(jié)：電話、面對面交談、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)聊天等方式來傳送信息和交流。而我們網(wǎng)上聊天基本上都是用QQ軟件，今天我們就一起來認識現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上非常有名的聊天軟件，騰訊公司開發(fā)的QQ軟件。騰訊公司是1998年在深圳成立的，它是中國最早也是目前中國市場上最大的互聯(lián)網(wǎng)即時通信軟件開發(fā)商。QQ就是由該公司于1999年月開發(fā)的Internet即時通信軟件。它支持在線聊天、視頻電話、傳輸文件、共享文件、網(wǎng)絡(luò)硬盤、QQ郵箱等多種功能，我們可以使用QQ方便、高效地和朋友聯(lián)系，而這一切都是免費的。
二、自主學(xué)習(xí)，完成任務(wù)
1.同學(xué)們自學(xué)課本，請你們小組合作學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗完成課本上的各項任務(wù)，完成的小組組長請舉手示意，看哪個小組完成得最快。2.教師收集結(jié)果，解答疑問及進行知識補充。
三、探索發(fā)現(xiàn),拓展應(yīng)用
QQ發(fā)展至今已經(jīng)具備了非常繁多的功能，我們能不能概括一下它的一些最主要、最 實用的功能向大家介紹，以使同學(xué)們以后可以更得心應(yīng)手的操作它？下面各小組同學(xué)討論10分鐘。
有哪些同學(xué)自覺得自己是QQ通的？可以為大家介紹演示一下該軟件的其它功能。
1.請兩位學(xué)生演示；2.學(xué)生共同練習(xí)。
課后小結(jié)：
同學(xué)們，QQ已經(jīng)成了我們課余通訊聊絡(luò)的好工具，通過今天的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)對QQ的功能有了更進一步的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，建議大家多運用QQ進行有意義的討論或?qū)W習(xí)交流，不要沉迷于無目的的閑聊或游戲之中。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你會使用QQ了嗎？ 課后記：
第三單元
魔力畫室
活動1
走進魔力畫室
教學(xué)內(nèi)容：
課本第45頁至第48頁 教學(xué)目標：
1.認識畫圖程序，掌握畫圖程序的啟動方法。
2.了解畫圖程序窗口的組成。3.會用畫圖程序打開圖片文件。教學(xué)重、難點：
1.認識畫圖程序，掌握啟動方法。
2.了解畫圖程序窗口的組成，會用程序打開圖片文件。教學(xué)準備：
信息技術(shù)教室、畫圖程序、圖片素材 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
圖片欣賞。打開準備好的圖片素材，讓學(xué)生欣賞。
同學(xué)們，這些圖片畫得好不好？想不想知道，這些圖片是用什么畫出來的？（電腦畫得。）以前，我們曾用手中的畫筆，畫過好多圖畫作品。從現(xiàn)在開始，老師講帶領(lǐng)大家走進我們的魔力畫室，了解windows“畫圖”程序，這里不僅有多種好用的畫圖工具，還有好多種顏色任你選擇，修改也非常方便。好了，接下來讓我們打開畫圖程序看個究竟吧！
二、學(xué)習(xí)新知
1.學(xué)生自學(xué)課本，然后試著啟動畫圖程序，了解畫圖程序窗口的組成。教師巡視、總結(jié)。2.針對于剛才同學(xué)們的操作情況，教師進行示范、講解。重點介紹一下畫圖程序窗口的組成，方便學(xué)生后面的學(xué)習(xí)。3.用畫圖程序打開圖片文件。
同學(xué)們，老師在你們的E盤里面放了好多的圖片文件，你們自學(xué)課本，并試著用畫圖程序打開它們，去欣賞一下吧。
教師巡視、總結(jié)。對發(fā)現(xiàn)的共性問題，進行示范、講解。
三、拓展練習(xí)
學(xué)生在打開的畫圖程序中，試著用各種畫圖工具，在畫布中作畫。（大致了解畫圖程序中各種工具的使用方法及作用。）
課后小結(jié)：
這節(jié)課我們認識了Windows“畫圖”程序，學(xué)會了“畫圖”程序的啟動方法，了解了“畫圖”程序的基本界面，并掌握了如何在“畫圖”程序中打開已有的圖片文件的方法。課后記：
活動2 小蘑菇
教學(xué)內(nèi)容：
課本第49頁至第52頁 教學(xué)目標：
1.初步掌握鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。
2.了解畫圖程序中的前景色和背景色，并能進行相應(yīng)的設(shè)置和應(yīng)用。3.會保存圖畫文件。教學(xué)重、難點：
重點：1.畫圖程序中鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。
2.認識前景色、背景色，并能對其設(shè)置和運用。
難點：前景色和背景色的認識和設(shè)置，圖畫的布局和色調(diào)的搭配。教學(xué)準備：
信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)認識了畫圖軟件，這一節(jié)課，我們就把手中的鼠標動起來，畫出我們心中美麗的藍圖。
二、講解新知 1.同學(xué)們自學(xué)課本“跟我來”中的內(nèi)容，并試著動手去畫一個小蘑菇。如有不懂得地方，先進行標記，在老師示范操作中進行重點學(xué)習(xí)。
2.教師示范
①、畫背景。（從畫圖一開始就培養(yǎng)學(xué)生的大局觀，對畫圖的布局有一個很好的掌控。）②、畫小蘑菇。
認識前景色和背景色，進行前景色和背景色的顏色設(shè)置。設(shè)置好顏色，選擇鉛筆工具畫出小蘑菇的外輪廓。
設(shè)置好顏色，選擇填充工具為小蘑菇填充顏色。（填充顏色時，注意提醒學(xué)生，填充工具只能把設(shè)置好的顏色填充在某一個封閉的區(qū)域內(nèi)。）
選擇橡皮工具給蘑菇的傘蓋加上漂亮的斑點。（橡皮工具會擦出背景色。）③、保存作品。
3.學(xué)生上機練習(xí)，完成后并進行自由創(chuàng)作。教師巡視、指導(dǎo)。
三、展示學(xué)生作品，并進行點評。課后小結(jié)：
本活動主要學(xué)習(xí)了鉛筆工具、橡皮工具和填充工具的使用。鉛筆工具可以畫出各種線條，但要畫出形象生動的畫面，還需多動手多時間。橡皮工具主要用來擦出前景色，它本身還能改變大小，使用起來非常方便。填充工具是畫圖不可缺少的工具，只有它才能讓圖片變得更加漂亮。課后記：
活動3 挺拔的松樹
教學(xué)內(nèi)容：課本第53頁至第56頁 教學(xué)目標：
1.認識圖畫中的多邊形圖形。2.能使用多邊形工具繪制各種多邊形。3.能運用多邊形工具進行創(chuàng)作。教學(xué)重、難點：
重點：認識畫圖程序中的多邊形工具，掌握多邊形工具的使用方法。難點：運用多變性工具進行圖畫創(chuàng)作。教學(xué)準備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，（出示圖片）老師這里有幾副圖，大家來看一下，然后想想這些圖形都是用什么工具來畫的呢？
這些圖形都是用多邊形工具畫出來的，今天我們就來學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法。
二、知識新授
1.學(xué)生主動探究，發(fā)現(xiàn)問題。
請你們在工具箱中找一找，試一下，看看哪個工具可以畫這多邊形？ 學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
目的是為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)為題，提高學(xué)習(xí)興趣，主動探究。2.教師主導(dǎo)、點撥，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。
許多同學(xué)在工具箱中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“多邊形”工具可以畫出多邊形。但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學(xué)認為“多邊形”工具不是很“聽話”。下面老師為同學(xué)們做一次示范，看看怎樣才能使“多邊形”工具“聽話”。教師演示用多邊形工具畫一顆挺拔的松樹，同時講述多邊形工具的使用方法。教師按課本“跟我來”中的操作步驟，為學(xué)生演示畫出一顆挺拔的松樹。提問：通過剛才的演示，同學(xué)們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？
（樹形的最后一條邊不需要自己畫，只要在最后一點出處雙擊鼠標左鍵，計算機會自動將最后一條邊畫好。)提問：哪誰能總結(jié)一下多邊形工具的使用方法呢？ 學(xué)生試著用自己的語言，組織回答。
教師結(jié)合學(xué)生的回答，總結(jié)出多邊形工具的使用方法：一拖、二點、三雙擊。3.學(xué)生上機練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教師巡視、指導(dǎo)。4.知識拓展、綜合。
學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過的知識，試著畫一畫課本“做一做”中的《山脈與松樹》圖畫。
三、課堂小結(jié)
教師展示部分學(xué)生的作品，進行點評總結(jié)。
課后小結(jié)：
通過本活動的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了使用多邊形工具繪圖，要想利用多邊形工具繪圖，必須清楚多邊形工具的功能，多邊形工具生成的圖形是由折現(xiàn)組成的封閉圖形，要學(xué)會利用拐點改變折現(xiàn)的方向。課后記：
活動4 可愛的小雞
教學(xué)內(nèi)容：課本第57頁至59頁 教學(xué)目標：
1.掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。
2.能用所學(xué)工具完成小雞作品或者其它創(chuàng)作。教學(xué)重、難點：
重點：掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。難點：綜合運用畫圖工具的能力的培養(yǎng)。教學(xué)準備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.出示圖畫“可愛的小雞”，問：同學(xué)們，圖上畫的是什么呀？（小雞）
2.瞧！兩只可愛的小雞吃得多歡啊！同學(xué)們想不想畫一畫呢？ 3．出示課題：可愛的小雞
二、教師演示畫圖過程，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)一起學(xué)習(xí)。
（一）畫第一只小雞
1．畫小雞的頭：單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿映鲆粋€合適的橢圓，形成小雞的頭。同學(xué)們再仔細看一遍，好嗎？（教師再演示一遍）2．畫小雞的身體：
（1）在已經(jīng)畫好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下shift鍵，拖動出一個與橢圓相交的圓。
（2）師問：如果我們想把不需要的地方去掉，應(yīng)該怎么辦呢？（3）學(xué)生討論發(fā)言。
（4）使用“橡皮/顏色橡皮”工具擦除橢圓內(nèi)的圓弧。3．畫小雞的眼睛
在已經(jīng)畫好的橢圓內(nèi)確定小雞眼睛的位置，使用刷子工具，形成小雞的眼睛。
4．畫小雞的腳和嘴巴
單擊“直線”工具按鈕，畫出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一邊給同學(xué)們講解直線工具的使用方法）
（二）畫第二只小雞
仿照畫第一只小雞的操作方法，在第一只小雞的右邊畫出第二只小雞。
（三）畫雞食
單擊“刷子”工具按鈕，在兩只小雞的中間畫出雞食。學(xué)生合作練習(xí)，教師指導(dǎo)。課后小結(jié)： 通過畫小雞我們學(xué)會了使用橢圓工具、刷子工具和直線工具的操作。課后記：
活動5 我的愛車
教學(xué)內(nèi)容：課本第60頁至62頁 教學(xué)目標：
1.學(xué)習(xí)“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。
2.能用矩形和圓角矩形組合畫一些基本圖形。
3.讓學(xué)生在畫愛車的過程中，感受圖形組合奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)造力。4.會恰當(dāng)?shù)厥褂谩俺废辈僮髋c橡皮工具。教學(xué)重、難點：
重點：“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。難點：“矩形”和“圓角矩形”工具組合圖形。教學(xué)準備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們最喜歡的玩具是什么呢？（生發(fā)言）
丁丁最喜歡的玩具就是汽車。在他的屋里擺滿了各式各樣的車：小轎車、翻斗車、大吊車、小卡車、消防車??丁丁一有空就會把這些愛車拿出來玩，尤其是那輛消防車更是讓丁丁愛不釋手。瞧，下面就是丁丁的那輛愛車，怎么樣，漂亮吧？（出示課件）
觀察愛車，你能看出它是由哪些圖形組成的嗎？（生：長方形、正方形、圓形）圓形是用什么工具畫的？（生：橢圓）引出矩形、圓角矩形工具。
車身主要是用圓角矩形工具生成；車窗和車門用的是矩形工具制作；車輪是用橢圓工具繪制的。今天我們就一起學(xué)習(xí)運用“矩形”和“圓角矩形”等工具畫出你喜歡的汽車。
二、新授：
1、介紹工具：矩形、圓角矩形工具的使用：單擊工具，將鼠標指針移到畫布上，注意觀察指針變成十字形狀的時候，按鼠標左鍵向下拖動。
學(xué)生動手操作，試著畫矩形、圓角矩形，也可以多拖幾個如長方形，正方形等，自己任意組合一些圖形。
2、畫愛車：大家畫得很好，你們會用這些圖形來畫剛才的汽車嗎？我們一起來試一試。（1）車身：“圓角矩形”工具，畫一大一小兩個圓角矩形。
（2）拼接車頭：單擊“選定”工具，拖動鼠標，將小圓角矩形選定，拖動到合適位置放開。用橡皮工具擦去多余線條，并填充紅色。
（3）畫車窗、車門：單擊“矩形”工具，畫出車窗、車門，并填充為灰色。
（4）畫車輪：“橢圓”工具，畫出車輪，并填充為灰色。（注意，在畫車輪時要保證大小一樣，可以復(fù)制一個，這樣愛車才會跑得又快又穩(wěn)當(dāng)）練習(xí)并思考：繪制車輪時，按Shift鍵，再拖動鼠標，會畫出什么圖形。
3、撤消：
思考：如果畫錯了一筆，除了用橡皮，還有什么辦法？
在繪畫過程中，如果出現(xiàn)畫錯的現(xiàn)象，可單擊“編輯”/撤消，就會把剛才的操作刪除。記住，我們至多可以撤消3次。
學(xué)生操作練習(xí)：繪制小汽車。
4、拓展：
通過我們的努力，汽車終于能行駛上寬闊的馬路上為大家服務(wù)了。動腦想一想，在我們?nèi)粘Ｉ钪校€有哪些物品是由矩形組成的呢？（生：電視機、電腦、冰箱、衣柜、教學(xué)樓??）
同學(xué)們說得非常好，觀察得也很仔細。
大家請欣賞以下圖片：（用畫圖工具繪制的電視、微波爐、衣柜、冰箱、教學(xué)樓、電影膠片??）你們想不想用畫圖工具把這些物品畫出來呢？ 生討論，說出自己的想法、設(shè)計，實踐操作。教師巡視指導(dǎo)。課后小結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲，說一說？
同學(xué)們，今天我們用畫圖工具畫出了這么多既有趣又有創(chuàng)意的作品，你們真是太棒了！我希望同學(xué)們在課下也能用矩形工具畫一幅最美的畫送給你的爸爸媽媽，他們一定會非常高興的！課后記：
活動6 雪中小屋
教學(xué)內(nèi)容：課本第63頁至65頁 教學(xué)目標：
1.復(fù)習(xí)鞏固圓角矩形、矩形等工具的使用方法。
2.掌握噴槍工具的使用方法和技巧。教學(xué)重、難點：
重點：掌握噴槍工具的使用方法。難點：靈活運用噴槍工具，創(chuàng)作其它作品。教學(xué)準備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
通過情境的介紹，喚起學(xué)生對雪景的回憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新工具噴槍工具。
二、學(xué)習(xí)新知
1.啟動畫圖程序
2.這樣的情景你一定看到過
背景音樂響起
打開小屋圖，邊描述雪景邊畫。
這幅景象真美啊，你注意到老師用到了什么工具？
3.講解噴槍工具用法
不同樣式的效果
單擊生成的效果
拖動鼠標生成的效果
4.打開書64頁，讀小博士的話
5.打開桌面上的《小屋》圖，用噴槍工具畫一幅雪景
6.利用我們學(xué)過的工具，你還可以為雪景進行哪些加工？
三、展示、點評作品
1．指名展示說意圖
2．打開書評價表，將創(chuàng)作的作品打星，填入評價表中
3．保存作品。
四、拓展練習(xí)
大家用噴槍工具進行了創(chuàng)作，讓我們提前感受到了有趣的冬天。
課后小結(jié)：
本活動主要學(xué)習(xí)了噴槍工具的使用。在利用噴槍工具繪圖時，應(yīng)根據(jù)繪圖面積的大小選擇不同形狀的噴槍。課后記：
活動7 海底世界
教學(xué)內(nèi)容：課本第66頁至69頁 教學(xué)目標：
1.熟練掌握曲線工具的使用方法與技巧。2.學(xué)會引入外部圖片的操作 3.為圖片設(shè)置透明背景 教學(xué)重、難點：
1.曲線工具的使用方法與技巧 2.引入外部圖片的操作
教學(xué)準備：信息技術(shù)教室、海底世界視頻各種海底生物圖、背景音樂 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1.播放學(xué)生喜聞樂見的動畫片。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察海底世界，想象我們?nèi)绻押５椎目腿苏垇碓撟瞿男蕚洌?3.點明課題：海底世界。
（讓學(xué)生在有趣的動畫片中產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)熱情，明確本課的教學(xué)主題。）
二、學(xué)習(xí)新知
用曲線畫海水和海草 1.打開畫圖程序
2.以注滿海水為目的回顧舊知識填充工具的用法。（運用舊知識，完成海水的填充）3.以情境及教師示范操作演示曲線工具的效果。（觀察教師所用工具呈現(xiàn)出的效果，明確要學(xué)習(xí)的新工具）
4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新工具曲線工具 5.讓學(xué)生自己操作嘗試使用曲線工具
6.請學(xué)生提出在操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題并共同解決 7.示范曲線工具的具體使用方法及技巧 8.學(xué)生操作練習(xí)導(dǎo)入外部圖片
1.以把客人請來為目的導(dǎo)出“粘貼來源”命令 2.示范“粘貼來源”命令的使用 3.示范“移動”圖片的方法
4.示范設(shè)置樣式區(qū)中“透明背景”的方法
5.讓學(xué)生運用新知識嘗試導(dǎo)入其它外部圖片，并設(shè)置透明背景 6.將學(xué)生在操作過程中遇到的難題提出 7.重點解決透明背景的設(shè)置 8.再次用正確的方法解決遇到的問題 9.鼓勵學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的工具進行創(chuàng)作
三、學(xué)生上機操作。
教師巡視、指導(dǎo)。課后小結(jié)：
本活動通過畫“海底世界”，我們掌握了曲線工具的使用方法。學(xué)會了如何引入外部圖片、移動圖片，以及給圖片設(shè)置透明背景的方法。課后記：
活動8 快樂的童年
教學(xué)內(nèi)容：課本第70頁至72頁 教學(xué)目標：
1.掌握修改圖畫文件的方法。
2.掌握放大鏡工具和取色工具的用法。教學(xué)重、難點：
重點：“取色”工具的使用方法。難點：前景色和背景色的取色方法。教學(xué)準備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
出示一幅畫好的完美作品。學(xué)生欣賞作品，并暢談自己的感受。
同學(xué)們說的很好，前面我們學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件中主要繪圖工具的用法，利用這些工具畫出了許多很漂亮的圖畫。
這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一些畫圖的技巧，相信同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，會掌握更多的畫圖技巧，畫圖本領(lǐng)會大大提高，同樣也可以畫出這么美，這么漂亮的圖畫來。
二、探究新知
放大和取色
今天我們再來認識兩位新朋友：放大和取色工具。看看它們都有哪些本領(lǐng)？大家想不想認識它們。
由于時間倉促，丁丁的作品《快樂的童年》沒有畫完，請大家?guī)退旬嬅嬷行∨笥训钠つw和他們穿的衣服填上顏色，把他們打扮的漂漂亮亮。
學(xué)生嘗試完成《快樂的童年》圖畫的修改。教師巡視、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。
師演示示范。[強調(diào)：放大鏡工具在修改圖形中的適用范圍是相當(dāng)廣的，在放大狀態(tài)下，工具箱中除文字工具外的所有工具都能使用。顏色吸管工具主要是在填充顏色時使用，可以很 快捷的獲取相同顏色。]
三、學(xué)生上機操作學(xué)習(xí)。
教師巡視、指導(dǎo)。
課后小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了吸管工具和放大鏡工具的作用，吸管工具可以使填色變得更加方便。重要的是填色的圖形必須是封閉的，如果圖形不封閉，可以先用放大鏡工具檢查圖形，找到缺口處，再用鉛筆工具進行修補。課后記：
活動9 我們的樂園
教學(xué)內(nèi)容：課本第73頁至76頁 教學(xué)目標：
1.學(xué)會在圖形中添加文字 2.能夠?qū)ξ淖诌M行格式的調(diào)整。3.能夠合理擺放文字的位置。教學(xué)重、難點：
重點：掌握添加文字的方法，能簡單調(diào)整文字格式。難點：能夠根據(jù)實際情景設(shè)計和添加文字，使作品圖文并茂。教學(xué)準備：信息技術(shù)教室、我們的樂園素材圖片 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
在前面的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們畫了好多作品，遺憾的是只有圖形而沒有文字，同學(xué)們想不想給自己的作品添加標題并留下自己的姓名呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何給作品添加文字，使我們的作品更加圖文并茂。
二、新知探究
提問：工具箱里什么工具可以寫文字呢？ 搶答：鉛筆、刷子、噴槍、還有文字工具。
演示：我們就以“我們的樂園”為例來講解文字工具的使用 1.打開圖片文件“我們的樂園”
2.單擊文字工具A，選擇透明方式，設(shè)置紅色為前景色，將鼠標指針移動到圖畫上的紅色圓圈內(nèi)，拖動鼠標，出現(xiàn)一個藍色虛線框（即文字輸入框），在光標處輸入漢字“我”。
3.利用文字工具欄，設(shè)置字體為華文琥珀體，字號為26，單擊文字工具欄上按鈕B將字 形設(shè)為加粗。
4.調(diào)整文字的位置。將鼠標指針靠近文字輸入框，當(dāng)鼠標指針變?yōu)榘咨^時，拖動鼠標把“我”字移動到圓圈的正中間。
三、操作實踐
打開上節(jié)課制作的“快樂的童年”作品，試著給作品加上標題及自己的班級、姓名。提示：調(diào)整文字位置必須在文字輸入框存在的狀態(tài)下進行，否則文字的位置將無法改變。
四、展示評價
以小組為單位，對“做一做”的完成情況進行評價，完成一項得一顆☆，看你能得幾顆☆，請?zhí)钊朐u價表中。
五、歸納總結(jié)
在利用文字工具輸入文字時，應(yīng)先在畫布上拖出一個文字輸入框，才能開始輸入漢字，漢字可以用文字工具欄中的字體、字號、字形工具進行定義。在調(diào)整文字位置時，只能通過拖動文字輸入框來實現(xiàn)。課后小結(jié)：
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了添加文字的方法，并學(xué)會了能簡單調(diào)整文字格式。課后記：
活動10 興旺的牧場
教學(xué)內(nèi)容：課本第77頁至79頁 教學(xué)目標：
1.復(fù)習(xí)、鞏固在畫圖程序中插入外部圖片的方法。2.學(xué)習(xí)對圖片的復(fù)制和粘貼操作，感受其方便和高效。
3.能用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成“做一做”中的作業(yè)及類似的創(chuàng)作。教學(xué)重、難點：
重點：學(xué)會對插入外部圖片的復(fù)制和粘貼操作，能用其方法，創(chuàng)作出漂亮的作品。難點：在電腦繪畫過程中，能根據(jù)圖畫主題和內(nèi)容，靈活運用復(fù)制和粘貼操作。教學(xué)準備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
你去過草原牧場嗎？不久前，丁丁和爸爸、媽媽一起去了草原，真正見到了草原牧場“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”的美麗景色。回家后，丁丁就用畫圖程序，把草原的美麗景象畫了下來，我們一起去看看吧。老師這里也有一些現(xiàn)成的有關(guān)草原牧場的素材圖片，接下來我們就用前面學(xué)過的畫圖方法來創(chuàng)作一幅《興旺的牧場》圖畫。
二、自學(xué)課本，探究新知
1.欣賞一些草原牧場圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生自學(xué)課本，探究新知，試著完成《興旺的牧場》的創(chuàng)作。教師巡視、發(fā)現(xiàn)存在的問題。
3.教師演示《興旺的牧場》的創(chuàng)作過程，學(xué)生認真觀看、學(xué)習(xí)。4.學(xué)生上機操作，完成作品的制作。教師巡視、指導(dǎo)。
三、知識拓展
用本節(jié)課所學(xué)知識，試著完成課本“做一做”中的圖畫，或者用相同的操作自己創(chuàng)作一幅作品。課后小結(jié)：
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對插入圖片的復(fù)制、粘貼操作，利用這些操作可以大大提高我們的繪圖效率。雖不復(fù)雜，但很使用，希望同學(xué)們認真掌握。課后記：
活動11 美麗的南極
教學(xué)內(nèi)容：課本第80頁至第84頁 教學(xué)目標：
1.學(xué)會使用屬性來改變畫布大小。
2.學(xué)會利用“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸扭曲”實現(xiàn)不同姿態(tài)的變化效果。教學(xué)重、難點：
學(xué)會利用圖像屬性改變畫布大小，學(xué)習(xí)使用“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸扭曲”命令。教學(xué)準備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
南極是一個美麗的地方，尤其是在陽光的照射下，整個南極大陸變得光怪陸離，熠熠生輝。不僅如此，這里還生活著一種活潑可愛的動物——企鵝，它們憨態(tài)可掬，為南極增色不少。丁丁也想找一些素材畫一幅美麗的南極圖畫。
請同學(xué)們看大屏幕：（出示美麗的南極圖畫）想不想也畫一幅？
二、探究 具體操作步驟如下：
1、打開 ——在“畫圖”程序里打開圖片文件“冰山”
2、修改畫布大小——單擊“圖像”“屬性”，在“屬性”對話框中，將畫布的高度值改為400，然后單擊“確定”
3、導(dǎo)入圖片。——單擊“編輯”“粘貼來源”，將圖片文件“企鵝”插入到畫布上。
4、讓企鵝變換姿態(tài)。——單擊“圖像”—“拉伸扭曲”，在“拉伸和扭曲”對話框中把“水平”和“垂直”拉伸的值都填成60，單擊“確定”按鈕。這時一只有原來60%大的“新”企鵝就出現(xiàn)了，然后把它移到合適的位置。
5、給企鵝換個方向。從外部插入一張企鵝圖片，單擊“圖像”——“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，在“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”對話框中選擇“水平翻轉(zhuǎn)”，單擊“確定”按鈕，再將它移到合適的位置。
6、重復(fù)上述操作，畫出多只大小不同、姿態(tài)各異的企鵝。
7、用文字工具為作品加標題。
8、保存作品。
三、學(xué)生鞏固練習(xí)
完成拼圖對話框把“水平”和“垂直”拉伸的值都填成50，單擊“確定”按鈕。這時，一只有原來50%大的“新”企鵝就出現(xiàn)了，然后把它移到合適的位置。
從外部插入一張企鵝圖片，單擊“圖像”-“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”，在“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對話框中選擇“水平翻轉(zhuǎn)”，單擊“確定”按鈕，再將它移到合適位置
重復(fù)第4、5步的操作，畫出多只大小不同、姿態(tài)各大異的企鵝。利用剛剛學(xué)過的方法，完成拼圖。
課后小結(jié)：
通過繪制畫圖作品《美麗的南極》，我們不僅掌握了改變畫布大小的方法，還學(xué)會了利用“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”和“拉伸扭曲”命令變換圖形的大小和姿態(tài)。
課后記：
活動12 我們的節(jié)日
教學(xué)內(nèi)容：課本第85頁至86頁 教學(xué)目標：
1.繼續(xù)熟悉畫圖的基本操作，并能靈活運用。
2.會靈活運用復(fù)制、移動、合并等技巧，把多幅畫面中的內(nèi)容進行綜合。3.了解構(gòu)圖及色彩搭配的一般知識。教學(xué)重、難點：
重點：畫圖工具的靈活運用 難點：圖畫的構(gòu)圖、色彩的運用 教學(xué)準備：信息技術(shù)教室 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入
1、今天電腦王國舉行了一年一度的電腦繪畫比賽，他們想請同學(xué)們來當(dāng)評委，評選出優(yōu)秀獎。
2、請同學(xué)們說說優(yōu)秀作品有什么共同點？師生交流
3、教師小結(jié)
繪畫作品構(gòu)圖要新穎，色彩搭配要合理，疏密要有度，重點要突出。4導(dǎo)入課題
前幾節(jié)課，我們已經(jīng)掌握的畫圖的基本操作，今天我們就來學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫圖，用你手中的鼠標，畫出美麗的世界。
二、任務(wù)驅(qū)動，分層探究
我們今天的主題是“歡樂的六一兒童節(jié)”。要求：（1）、可以參考書本上的圖，把他們用在你的畫中，可以模仿著畫，也可以參考它們再創(chuàng)造（2）、發(fā)揮你的想象力與創(chuàng)造力，在畫面中自由添加，體現(xiàn)“兒童節(jié)”這一主題。
1.觀察分析六一圖
要求學(xué)生聯(lián)系美術(shù)老師所教的畫圖步驟，圍繞畫好這副圖解決所需的問題，在小組中討論。根據(jù)教師提出的目標，學(xué)生提出了需要解決的問題（1）這副畫上有哪些景物？（2）畫這些景物需要哪些畫圖工具？（3）畫圖的步驟是怎樣的？（4）如何讓畫面形象逼真？ 2.討論畫圖步驟：（1）分清主次（2）選擇工具（3）勾線畫圖（4）上色添彩
師小結(jié)：這些步驟中，哪一步最重要？（勾線畫圖）3.練習(xí)
按照四個步驟完成六一圖的操作。4.展示學(xué)生作品
三、小試身手，體驗成功
剛才同學(xué)們參考書上的六一圖畫出了同學(xué)們快樂的六一兒童節(jié)。下面，老師想請小朋友任選一個節(jié)日（如新年，圣誕節(jié)，國慶節(jié)等），自己來百手起家，自己來創(chuàng)作喜歡的主題的作品。
四、自由展示，評價激勵
老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的圖畫畫的都不錯，下面，我們來展示一下。
學(xué)生可直接提交作品，教師通過局域網(wǎng)展示優(yōu)秀的作品，組織學(xué)生之間的互評。
五、歸納總結(jié)，升華延伸
今天這堂課咱們班的同學(xué)非常聰明，很快就掌握了創(chuàng)作畫圖的基本要領(lǐng)，還利用了自己豐富的想象，當(dāng)了一回電腦小畫家。其實電腦王國里還有很多知識要我們?nèi)ヌ剿鳎嘈糯蠹乙欢〞蔀殡娔X小高手的。課后小結(jié)：
本活動的主要任務(wù)是讓同學(xué)們結(jié)合自己過“六一兒童節(jié)”的實際情景，利用已經(jīng)學(xué)過的繪畫技術(shù)，自由發(fā)揮，大膽想象，去創(chuàng)作能反映主題內(nèi)容的繪畫作品。課后記：
第二篇：廣東省小學(xué)《信息技術(shù)》第一冊(下)教案
第一冊下
第一課 與鍵盤交朋友
一、教學(xué)要求：
1了解鍵盤的發(fā)展和種類； 2學(xué)會鍵盤的正確操作； 3愿意接受規(guī)范的按鍵操作。
二、教學(xué)重點和難點： 1正確按鍵的方法； 2組合鍵的正確使用。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
師：計算機是怎么知道人們下達的命令的呢？通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了利用小小的鼠標，就可以指揮計算機“干活”。但是，還有些指令只能通過鍵盤輸入給計算機。鍵盤和鼠標是計算機不可缺少的設(shè)備，它們就像是計算機的眼睛和耳朵。如果沒有鍵盤和鼠標，計算機就變成了瞎子和聾子，那多不方便呀！
（二）新授
1、出示鍵盤略圖。
2、介紹鍵盤的發(fā)展。
師：最初的鍵盤只有86個鍵，后來人們常用的幾個鍵和數(shù)字鍵分了出來，鍵盤的鍵一下子增加了15個，這就是101１鍵標準鍵盤，出現(xiàn)了 Windows 95 操作系統(tǒng)后，在鍵盤上又多了三位成員，變成了104鍵標準鍵盤。Windows 98 出現(xiàn)后，鍵盤又多了5個，變成了109鍵鍵盤，從86到109鍵，鍵盤的功能真是越來越強了。
3、鍵盤的種類
師：在計算機發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。計算機的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：
A 無線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計算機連接。
B 帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個托架，擊鍵時托架托住手腕，就不會感到手酸。
C 多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動器，播放CD VCD或者上網(wǎng)。
4、鍵盤的分區(qū)
A 主鍵區(qū)；（主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運算符號鍵、特定功能符號鍵）B 功能鍵區(qū)； C 數(shù)字小鍵盤區(qū)。
5、基準鍵的認識及正確的打字姿勢：
基準鍵： ASDF JKL;（兩手的8個手指要隨時放在 A S D F J K L;這8個基本鍵的位置上 打字姿勢的口訣：
身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。
四、上機練習(xí)。教師指導(dǎo)：
轉(zhuǎn)換大小寫：Caps Lock(大小寫鎖定鍵)退格: Backspace(退格鍵)換行：Enter(回車鍵)上機內(nèi)容：
小寫字母輸入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大寫字母輸入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ 數(shù)學(xué)算式輸入五遍： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3
第二課 從基本鍵開始
一、教學(xué)要求：
1、是基本指法練習(xí).2、是“G”和“H”的指法練習(xí).3、是整個基本鍵的綜合練習(xí)。
二、教學(xué)重、難點：
“G”和“H”的指法指導(dǎo)要求明確擊鍵的“就近”原則，為后來自主學(xué)習(xí)作好準備；基本鍵練習(xí)目的是鞏固性質(zhì)的練習(xí)，要求學(xué)生熟悉基本鍵指法，為開展后來的學(xué)習(xí)做準備。
三、教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)鍵盤分區(qū)（略）指導(dǎo)認識八個基本鍵 師：請讀出基本鍵的字母！生：（讀）（師板書基本鍵）
師：其中有兩個字母鍵跟其它鍵不一樣！生：G和H。
師：這兩個我們就叫它們?yōu)椤岸ㄎ绘I”。定誰的位呢？ 生：手指。
師：對，請注意看，我們把左右手的食指分別放在這兩個定位鍵上，然后各自分開，每個手指對應(yīng)的那個鍵，就是基本鍵。（教師演示）
生：（做一做，找一找，每個手指對應(yīng)的是哪個鍵）師：每個手指一個鍵，大拇指放哪邊呢？ 生：空格鍵上！
師：請再試試，注意，每個手指只能放在自己的鍵上，那可是它的家！生：（練習(xí)）
師：我們邊讀鍵，邊擊鍵，注意，擊鍵要輕而快！
采用邊讀邊鍵的方法，讓學(xué)生牢固每個手指對應(yīng)的鍵，并隨時強調(diào)每個手指只能對應(yīng)一個鍵。
“G”和“H”鍵指導(dǎo)：
師：我們來看看，基本鍵還有兩個鍵怎么辦呢？請你試試，用哪個手指擊鍵最方便。
生：（練習(xí)后）“G”用左手食指，“H”用右手食指。師：用其它手指行嗎？ 生：不行，不方便。
師：那擊鍵后其它手指該放哪里呢？ 生：放在基本鍵上。
師：（強調(diào)）對，基本鍵就是每個手指的家，手指都必須放在家里。師：請同學(xué)們再練一練。（出示題目：GF GF GF HJ HJ HJ GH GH GH FH FH GJ GJ）基本鍵指導(dǎo):請同學(xué)們邊讀邊擊鍵。
第三課 食指、中指本領(lǐng)大
一、教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識食指、中指在鍵盤的擺放位置，了解操作鍵盤的指法。
二、教學(xué)內(nèi)容：鍵盤與指法
三、教學(xué)過程： 師：請看屏幕。
1、指法。
擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工如圖所示。
（一）擊鍵時要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會導(dǎo)致手指疲勞。手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；
（二）擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；
（三）手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；
（四）擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；
（五）擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。
四、練習(xí)
請同學(xué)打開“金山打字精靈”，選擇第一課，開始練習(xí)。（教師個別輔導(dǎo)）
五、想一想
你認為未來的計算機的鍵盤會不會發(fā)生變化？能否為未來的計算機設(shè)計一個鍵盤？
第四課 無名指、小指也爭強
一、教學(xué)目的：通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握基本鍵的標準指法操作。
二、教學(xué)重、難點：基本鍵操作練習(xí)
三、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）
師：這位同學(xué)分得不錯，讓我們在來看看基本鍵位于哪里呢？好嗎？ 生：好。
（二）新授
老師啟動光盤進入“教學(xué)平臺”。讓同學(xué)們觀看。（略）
（三）請跟我練（略）
四、趣味訓(xùn)練
1．選擇一種打字練習(xí)軟件進行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。2． 利用配套光盤中的“10鍵射門”軟件進行練習(xí)。
五、想一想
10鍵基本指法，按鍵自如了嗎？
第五課
小寫轉(zhuǎn)大寫、數(shù)字轉(zhuǎn)符號
一、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握Caps lock鍵和Shift鍵的使用。逐步掌握功能鍵的作用。
二、教學(xué)重、難點：Caps lock鍵和Shift鍵的使用及鍵盤操作綜合訓(xùn)練
三、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)
師：上節(jié)課，我們練習(xí)了鍵盤指法的練習(xí)。同學(xué)們的學(xué)得怎么樣呢？ 生：還可以。
師：那我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下鍵盤上的功能鍵的使用。好嗎？ 生：好。
（二）新授
師：這節(jié)課，我們來認識一個功能鍵，它是Caps lock鍵。英文26個字母有大小寫之分，Caps lock鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫還是小寫。
老師進入教學(xué)平臺 “Caps lock鍵使用” 師：現(xiàn)在，請大家觀察鍵盤，動動手，填一填。1．Caps lock鍵位于鍵盤（）位置。
2．按一下Caps lock鍵時，指示燈區(qū)的Caps lock燈亮?xí)r，鍵入字母則為（）字母，再按一下Caps lock鍵，該燈滅，鍵入字母則為（）字母。
（三）認識Shift鍵：
這節(jié)課，我們再來認識另一個功能鍵，它是Shift鍵，請同學(xué)們拉出鍵盤，找找這個鍵的位置，看看鍵盤上有幾個Shift鍵。觀察鍵盤主鍵區(qū)上的數(shù)字鍵和標點符號鍵，可以發(fā)現(xiàn)，這些鍵上標有兩個字符，排在上面的字符叫做上檔鍵，排在下面的叫下檔鍵，Shift鍵的作用是若想輸入上檔鍵，同時按下雙字符鍵。
（四）請跟我練：
打開記事本，在記事本上輸入！@#$%&*?:等字符，將課本31頁的練習(xí)盡快輸完。
四、趣味訓(xùn)練
1．選擇一種打字練習(xí)軟件進行訓(xùn)練。
2．利用配套光盤中的“鍵上行”軟件進行訓(xùn)練。
五、想一想
1． Caps lock鍵起何作用？請把上課的內(nèi)容重復(fù)一遍。2．各鍵的指法熟練了嗎？
第六課
爭當(dāng)打字小能手
（實踐課）
一、教學(xué)目標：
1、填寫鍵位分工表。
2、輸入英文句子。
3、比賽有效速度。
二、教學(xué)重、難點：
1、填寫鍵位分工表。
2、輸入英文句子。
3、比賽有效速度。
三、教學(xué)過程：（略）
四、上機練習(xí)：
（一）第一關(guān)——填寫鍵位分工表
（二）第二關(guān)——輸入英文句子
（三）第三關(guān)——比賽有效速度
（四）指法學(xué)習(xí)用中練
五、小盤點：
盤點一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評價，在程度條和評價留言上記錄下來。
第七課
用計算機寫作文
一、教學(xué)目標與要求
1、知識與技能：認識WORD窗口的組成，了解WORD的啟動方法及WORD文檔的保存方法。
2、過程與方法：掌WORD中菜單欄、工具欄的使用方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：形成利用計算機進行文字處理的意識并提高相應(yīng)的能力。
4、創(chuàng)新與行為：讓學(xué)生積極嘗試用計算機來表達思想。
二、教學(xué)重點與難點
1、重點：掌握啟動和退出WORD的方法
2、難點：認識WORD窗口的組成及其主要功能。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
出示用WORD編輯的日記、作文樣例。
教師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件WORD制作的。WORD的功能強大，我們可以用WORD來寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機打印出自己的得意之作，讓我們開始學(xué)習(xí)WORD吧！
（二）新授
1、WORD的啟動 教師示范。
單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office WORD 2003”，單擊“Microsoft Office WORD 2003”命令，打開WORD2003窗口。
[板書：WORD 2003的啟動。執(zhí)行“開始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office WORD 2003”的命令] 學(xué)生操作。
教師提問：是不是還有其他的啟動方法？ 學(xué)生上機嘗試，請個別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。
討論：你認為哪種方法比較好？請選擇一種你認為最好的方法啟動WORD.2、WORD窗口的組成。
A、WORD窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各部分的名稱。
B、打開WORD窗口，教師介紹常用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。C、小游戲1：在菜單欄中找命令。
游戲目的：熟悉菜單欄，為以后的WORD學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說出5個。指出相應(yīng)命令所在的菜單，最好能說出命令的功能。
游戲2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。
教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？ 與教師比一比：學(xué)生考老師，由學(xué)生說出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。
D、小練習(xí)：輸入：“實踐園”中的文字。
3、保存WORD文檔。
A、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對話框。B、在對話框的“保存位置”框中選擇D盤中的“小問號”文件夾。C、在對話框中的“文件名”框中輸入文件名。D、單擊“保存”按鈕。學(xué)生完成“實踐園”
4、退出WORD。
學(xué)生自主嘗試退出WORD的方法。
四、上機練習(xí)：
完成P52“試一試”和P54“試一試”寫一則日記來記錄今天的心情和體會吧！把日記保存起來，文件名為“學(xué)打中文”。
五、教師歸納總結(jié)
第八課
輸入中文符號與詞組
一、教學(xué)目標：
1、輸入標點符號
2、輸入中文詞組
二、教學(xué)重、難點：
1、輸入標點符號
2、輸入中文詞組
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：
師：貝貝想把自己寫的日記輸入到計算機里，可是發(fā)現(xiàn)有些標點符號和拼音字母在鍵盤上找不到，可把他急壞了，你能幫幫他嗎？
（二）新授：
1、輸入標點符號
師：句號、書名號在鍵盤上怎么找不到呢？原來，我們常用的鍵盤上標出的只是英文的標點符號，需要輸入中文標點時，首先要進入中文輸入法，選定中文標點模式，在鍵盤上按相應(yīng)的鍵就行了。對照圖8-1所示的方法。步驟如下：（1）啟動中文
（2）切換到中文標點模式
（3）鍵入對應(yīng)的字符鍵，可輸入中文標點“。”或“》”
師：現(xiàn)在，你能把貝貝的日記及其標點符號正確地輸入計算機了嗎？
學(xué)生自學(xué)小妙招
2、輸入中文詞組
師：詞組輸入是指把整個詞的拼音一起輸入，然后在出現(xiàn)的同意詞中選擇，這樣就比逐個字來輸入快得多了。當(dāng)然，如果輸入列表中沒有出現(xiàn)想輸入的詞，那就只好逐個字來輸入了，讓我們參照圖8-3，用詞組輸入的方法輸入“星期”這個詞吧！
（教師示范）
師：貝貝在輸入詞組“西安”的時候，發(fā)現(xiàn)在輸入“西安”的拼音后，在輸入列表中顯示的并不是“西安”這個詞，而是其他讀音的字，如圖8-4所示，這是怎么回事呀？原來，“西安”的“安”是零聲母字，這個詞組的拼音與“先”字的拼 音剛好相同，為了區(qū)分這兩種情況，在輸入的時候，必須用分隔符’把“西安”兩個字的拼音隔開。讓我們參照圖8-5所示的方法輸入看看。
此外，還有更快、更簡單的詞組輸入方法，那就是只輸入詞組的聲母，而不輸入完整的拼音，這樣通常也可以在輸入列表中找到想輸入的詞組。這種方式稱為簡拼輸入。例如輸入“星期”時，只輸入這兩個字的聲母組合“xq”，即可因輸入列表中找到詞組“星期”，如圖8-6所示。
四、上機操作
師：現(xiàn)在，讓我們來比一比，賽一賽，把貝貝的日記輸入到計算機里，看誰是全班的打字小能手，保存的文件名為“我喜歡西安”。
師：完成P60的“試一試”
五、教師歸納總結(jié)
第九課
修改文章中的錯誤
一、教學(xué)目標：
1、打開文件
2、刪除多字
3、插入漏字
4、改錯別字
二、教學(xué)重、難點：
1、打開文件
2、刪除多字
3、插入漏字
4、改錯別字
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
師：貝貝終于把日記都輸入到計算機里了。他興奮得沒檢查一遍，就讓爸爸幫他打印出來交給老師了。結(jié)果，老師在他的日記里圈出了不少錯誤。讓我們一起來幫他修改一下吧！
（二）新授
1、打開文件 師：貝貝的日記里出現(xiàn)了幾處多字、別字和漏字的情況，怎樣修改呢？首先，我們打開WORD，參照圖9-1所示的方法打開這篇日記。步驟如下：
（1）單擊“打開”選項；（2）雙擊日記文件名。
2、刪除多字
師：怎樣刪除貝貝日記里多余的“子”字呢？在用“記事本”進行英文打字的時候，我們學(xué)過退格鍵的用法，這里我們也可用退格鍵來刪除“子”字。
3、插入漏字
師：貝貝的日記里有幾處漏了字，怎樣添加上去呢？如圖9-2所示，把光標移到漏字的地方，輸入被漏掉的字就可以完成插入了。步驟如下：
（1）在漏了字的地方單擊一下鼠標，定位光標；（2）輸入漏掉的“期”字。
4、改錯別字
師：改錯別字的時候，用前面學(xué)過的方法，我們可以先把錯別字刪除，然后重新插入正確的字。此外，計算機還提供了一種專門進行改寫的狀態(tài)，可以方便地改正錯別字，如圖9-3所示。方法如下：
（1）在“金”字前面單擊，定位光標；
（2）雙擊狀態(tài)欄的改寫切換按鈕，按鈕由灰色變成黑色，輸入由插入狀態(tài)變?yōu)楦膶憼顟B(tài)；
（3）輸入正確的“今”字，就把原來在邊個位置上的“金”字替換掉了。師：我們在輸入中文時，要養(yǎng)成及時糾錯的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)出錯時，可根據(jù)情況選擇合適的方法來進行修改。
四、上機操練
師：大家完成P64頁的顯身手
五、小盤點：
盤點一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評價，在程度條和評價留言上記錄下來。
第十課
編輯字塊
一、教學(xué)目標：
1、選定字塊
2、移動字塊
3、復(fù)制/粘貼字塊
4、刪除字塊
二、教學(xué)重、難點：
1、選定字塊
2、移動字塊
3、復(fù)制/粘貼字塊
4、刪除字塊
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
師：現(xiàn)在，貝貝已經(jīng)可以很輕松地用計算機寫作文了。你看，這是他剛剛輸入的一篇作文，我們一起來幫他檢查一下吧。
（二）新授
1、選定字塊
師：我們把在計算機中編輯文檔時需要操作的文字，不論長短都稱為字塊。編輯字塊前，首先要選定字塊，常用的方法是拖動鼠標，劃過要選的字塊，使變成反白的顯示效果，如圖10-2所示。方法如下：
（1）將鼠標指針移到選定字塊前；
（2）按住鼠標左鍵向右拖動，到被選字塊末尾，松開鼠標。
師：還有一種方法是使用
2、移動字塊
師：移動字塊也有多種方法，可以像我們平時剪貼報紙一樣，通過剪切和粘貼操作來實現(xiàn)。圖10-3是把描述“淘米”的語句移動到“接著”，之后的操作方法。
（1）選中字塊；
（2）單擊剪切按鈕，所選字塊消失；
（3）在插入位置單擊鼠標，使出現(xiàn)插入提示光標；（4）單擊粘貼按鈕，字塊被成功移過來了。
師：移動字塊還可以用拖動鼠標的方法來完成，具體操作是：選定字塊，按住 鼠標左鍵，拖動字塊到所需的位置，再松開鼠標。萬一操作失誤，可以用撤銷鍵撤銷前面的操作。
3、復(fù)制/粘貼字塊
師：如果需要移動的字塊比較多，擔(dān)心將各字塊的位置搞錯了，該怎么辦好呢？ 生：可以先復(fù)制一份需要調(diào)整順序的段落，粘貼到下一段落的位置，然后在復(fù)制生成的段落對字塊進行操作，待修改完成后，再刪除被復(fù)制的段落。
把貝貝的作文中的第一段落“放學(xué)回到家，我??飯就好了。”復(fù)制一份粘貼到下一段落位置，操作方法如下：
（1）選定復(fù)制的字塊；（2）單擊“復(fù)制”按鈕；（3）光標移到要粘貼的位置；（4）單擊工具欄上的“粘貼”按鈕。
師：用快捷組合鍵也可以進行復(fù)制、粘貼，用
老師提問：“剪切”與“復(fù)制”的操作過程與結(jié)果有什么不同？（學(xué)生討論回答）
4、刪除字塊
師：完成了字塊的正確移動后，就應(yīng)刪除被復(fù)制的段落了。如果用以前學(xué)過的方法操作，一個一個字地刪除，就會很浪費時間，能一次性地將這個段落刪除嗎？只要選定字塊后，按一下刪除鍵就行了。
按鍵盤的退格鍵，也可以刪除選定的字塊。
老師提問：你能說說“剪切”與“刪除”操作有什么異同嗎？（學(xué)生討論回答）
四、上機操作
師：請打開貝貝建立的文件“摘錄詞語”，這是他收集到的一些有關(guān)季節(jié)的詞語。試新建一個文件，把這些詞語按季節(jié)進行分類整理，復(fù)制并保存到自己的文件里，文件名為“分類詞語”。
五、小盤點：
盤點一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評價，在程度條和評價留言上記錄下來。
第十一課
修飾文字
一、教學(xué)目標：
1、設(shè)置字體、字號
2、設(shè)置居中與顏色
3、設(shè)置更多識文字效果
4、插入特殊符號
二、教學(xué)重、難點：
1、設(shè)置字體、字號
2、設(shè)置居中與顏色
3、設(shè)置更多識文字效果
4、插入特殊符號
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
師：大家看圖11-1，這是貝貝修飾的作文，效果怎么樣呢？
生：字比原來的大了，文字像是毛筆寫出來似的，紅色的大標題非常醒目，看起來跟語文課本里的課文差不多。
師：你知道這是怎樣做出來的嗎？
（二）新授
1、設(shè)置字體、字號
師：工具欄上提供多種字體格式工具圖標，可以方便地設(shè)置各種字體格式。參照圖11-3所示的操作方法，可以將標題“第一次煮飯”的字體設(shè)置為宋體，字號設(shè)置為小二。
2、設(shè)置居中與顏色
師：怎樣才能把作文標題放在首行的中間位置呢？有比插入空格鍵更簡單的方法嗎？
（1）選定字塊；
（2）單擊“居中”按鈕；（3）單擊顏色下拉按鈕；（4）選擇桔黃色。
3、設(shè)置更多文字效果 師；陰影效果是怎樣產(chǎn)生的呢？（1）單擊菜單欄的“格式”選項；
（2）移動鼠標，單擊“字體”選項，打開對話框；（3）單擊選擇“陰影”效果；（4）單擊“確定”按鈕。
師：在“字體“對話框中，還可以把文字設(shè)置為其他效果，如空心、上下標、陽陰文、加著重號等。
4、插入特殊符號
（1）單擊菜單欄的“插入”選項；
（2）單擊“特殊符號”選項，打開對話框；（3）單擊“特殊符號”選項；（4）單擊所需符號☆；（5）單擊“確定”按鈕。
四、上機操作
完成P79頁的“顯身手”（師巡視并指導(dǎo)）
五、小盤點
盤點一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評價，在程度條和評價留言上記錄下來。
第十二課
編制與打印作文集
一、教學(xué)目標：
1、匯編作文
2、插入頁碼
3、編制目錄
4、打印文章
二、教學(xué)重、難點：
1、匯編作文
2、插入頁碼
3、編制目錄
4、打印文章
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
師：作文集的封面制作好了，同學(xué)們的作文都輸入到指定的計算機里民，正要打印時，貝貝卻發(fā)現(xiàn)第篇作文的格式不夠統(tǒng)一，看起來有些零亂。于是，貝貝想辦法對作文集進行了加工整理。圖12-1就是他整理的結(jié)果。
（二）新授
1、匯編作文
師：每個同學(xué)都把自己的作文輸入到指定的計算機里之后，就可以開始匯編作文了。怎樣匯編呢？可以把同學(xué)們的作文逐個打開，并復(fù)制到一個統(tǒng)一的文件里，然后再對它們進行格式排版。參照圖12-2所示的方法，可以把《第一次煮飯》這篇作文整理進新建的“我們班的作文集”這個文件里。方法如下：
（1）打開WORD；
（2）單擊“新建空白文檔”按鈕；（3）單擊“保存”按鈕；
（4）輸入文件名“我們班的作文集”；（5）單擊“保存”按鈕；（6）打開文件“第一次煮飯”；（7）復(fù)制作文全文；
（8）單擊任務(wù)欄中“我們班的作文集”；（9）粘貼到文件“我們班的作文集”里。
2、插入頁碼
師：作文匯編成集后，就可以給作文集插入頁碼了，操作方法如下：（1）單擊“插入”選項；（2）單擊“頁碼”選項；（3）選擇“位置”；（4）選擇“對齊方式”；（5）單擊“確定”按鈕。
3、編制目錄
師：為了方便地查閱每一篇作文，需要給作文集編制一個目錄。在把各篇作文所在的頁碼記錄下來之后，就可以參照圖12-4編制目錄了。
4、打印文章
師：在WORD中，打印前可以先進行打印預(yù)覽，觀察排版編輯的效果，如果對效果不滿意，可以進行調(diào)整，然后再次進行打印預(yù)覽，直到滿意為止。如圖12-5所示。在進行了打印預(yù)覽后，就可以按一下工具欄的打印按鈕，開始打印作文集了。
學(xué)生自習(xí)“長見識”
四、上機操作
師：完成P86頁“顯身手”（師巡視并指導(dǎo)）
五、小盤點
第三篇：小學(xué)信息技術(shù)教案第一冊教材分析
我市小學(xué)使用的信息技術(shù)教材共一至四冊，供三到六年級的學(xué)生使用，一冊使用一學(xué)年，小學(xué)一、二年級就沒有信息技術(shù)教材，因此大多數(shù)學(xué)校的一、二年級沒有開設(shè)這門學(xué)科，有條件的學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課也是使用自編教材在上課。我們學(xué)校一、二年級的信息技術(shù)課就是使用自編教材在上課。一年級上期教材共15課，由于學(xué)生年齡小，安排單一的內(nèi)容不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以我設(shè)計的內(nèi)容有計算機的初步認識、有玩紙牌游戲、有畫圖及對圖片的編輯等，重點是訓(xùn)練學(xué)生對鼠標的操作和對畫圖工具的認識，以及對圖片的簡單處理，學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩就能很容易達到對鼠標鍵盤操作，比如鼠標的操作，單擊、雙擊、指向、移動、拖動等就是通過玩紙牌游戲來實現(xiàn)的，畫圖，是符合兒童心理特征的內(nèi)容，學(xué)生在對鼠標操作的進一步熟悉鞏固加深的同時又輕松的學(xué)到了畫畫的基本技能。
第四篇：初中第一冊《信息技術(shù)》教案
初中第一冊《信息技術(shù)》教案
本冊安排了信息與信息技術(shù)、多媒體世界、電子表格、圖像處理四個單元的內(nèi)容。
第一單元（1—5課）
信息與信息技術(shù)
序號
標題
內(nèi)容我們生活在信息時代
信息；信息表現(xiàn)形式；信息活動；
信息社會；信息技術(shù)；計算機——信息處理工具
計算機發(fā)展歷程；計算機工作原理；
計算機的硬件和軟件系統(tǒng)；計算機的應(yīng)用；Windows——計算機的管家
Windows的操作界面；Windows的操作；
Windows的資源管理；Windows的幫助；計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
計算機網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、分類；因特網(wǎng)
5.訪問因特網(wǎng)
利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜索、下載信息；
電子郵件、論壇、遠程登錄
本單元主要介紹了信息、信息活動、信息技術(shù)等知識，以及計算機的組成、Windows操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)原理、上網(wǎng)等內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生對信息與信息技術(shù)情況有個總體、系統(tǒng)的了解，由此產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲。由介紹信息開始，然后是信息處理的工具，計算機，計算機基本的操作系統(tǒng)，最后是網(wǎng)絡(luò)原理和上網(wǎng)，依次逐步深入，由淺入深，自然過渡。讓學(xué)生能處理信息，利用網(wǎng)絡(luò)處理問題。建議8個課時完成。
第1課
我們生活在信息時代，主要從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)讓學(xué)生理解什么是信息與信息技術(shù)以及信息的表現(xiàn)形式，信息活動等。接著進一步介紹了什么是信息技術(shù)，以及信息技術(shù)與人們學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。本課的目的是讓學(xué)生了解先進的信息處理技術(shù)對信息處理的重要作 1 用，從而明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要意義。教材中“信息島”介紹了常見的幾種信息的定義，讓學(xué)生從多方面認識信息，了解信息。“探究”讓學(xué)生進一步思考，總結(jié)自己在實際生活中的信息活動，理解信息和信息活動，不要求學(xué)生做統(tǒng)一的回答，只要答案有理有據(jù)即可。“實踐與探索”是針對本課內(nèi)容的兩個小活動，是對信息相關(guān)知識的一個擴展、延伸和練習(xí)。本課有很多有關(guān)信息方面的概念，要結(jié)合例子幫助學(xué)生理解這些概念，更好的了解信息的有關(guān)內(nèi)容。
第2課
計算機——信息處理工具，本課首先介紹計算機的發(fā)展歷程，計算機在不同社會時期的作用。然后進一步介紹計算機的工作原理，讓學(xué)生了解計算機是如何工作的，計算機系統(tǒng)都由什么組成，知道計算機的硬件和軟件系統(tǒng)。最后讓學(xué)生思考計算機在現(xiàn)代社會中都在哪些領(lǐng)域有哪些應(yīng)用。
第3課
Windows——計算機的管家，本課從啟動Windows操作系統(tǒng)開始，使學(xué)生通過了解Windows操作系統(tǒng)的界面構(gòu)成、Windows的操作、Windows的資源管理、Windows的幫助等內(nèi)容，熟悉計算機操作環(huán)境，掌握計算機的基本操作，使學(xué)生明白操作系統(tǒng)是計算機的管家，管理著計算機中的軟、硬件資源，并是用戶與計算機交互的接口，實現(xiàn)了人機對話。
第4課
計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，本課從我們生活中計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用開始，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、分類，既而介紹目前應(yīng)用最廣泛的因特網(wǎng)的工作原理。通過本課了解計算機網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生、應(yīng)用和工作原理。了解怎樣構(gòu)成計算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是如何工作的，都需要什么硬件和軟件資源。
第5課
訪問因特網(wǎng)，通過安排利用網(wǎng)絡(luò)搜索、收藏“南極科考”相關(guān)信息并使用電子郵箱、論壇、遠程登錄發(fā)送信息，網(wǎng)上交流等活動，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)處理信息，引領(lǐng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜集、下載、傳遞信息的方法。
本單元作為開課之篇，既要調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和潛能，又要注意把自主學(xué)習(xí)、合作探究、研究性學(xué)習(xí)等方式引入課堂教學(xué)。教師可以圍繞教學(xué)目標搜集、整理有關(guān)資料，充分理解教材中的概念和內(nèi)容，靈活地安排教學(xué)活動。要理解和挖掘教材中的素材及其價值，并加以分析和提煉。課堂上教師要引導(dǎo)學(xué)生通過討論、分析、思考和探索等方式，結(jié)合視頻教學(xué)、實地考察、案例學(xué)習(xí)、問題驅(qū)動及交流展示等教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和把握信息的基本含義及信息技術(shù)的概念，對信息及信息技術(shù)應(yīng)用進行提煉和概括，讓學(xué)生領(lǐng)略并感受信息技術(shù)對社會的影響。第二單元（6—11課）
多媒體世界
序號
標題
內(nèi)容 多媒體與多媒體技術(shù)
媒體與多媒體；多媒體技術(shù)；
多媒體計算機系統(tǒng)；多媒體技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢； 圖形圖像
圖形圖像的概念；圖形圖像的數(shù)字化；
數(shù)字圖像的壓縮和加工處理； 8.聲音
聲音的數(shù)字化；音頻的加工處理 動態(tài)圖像
視頻的形式；數(shù)字視頻的壓縮和加工處理；
什么是動畫，簡單的動畫制作 圖文處理
在Word中編輯文字、圖文混排；制作多媒體演示文稿
在PowerPoint中編輯多種媒體形式的信息；
多媒體一般理解為多種媒體的綜合。多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合，它是一種把文本、圖形、圖像、動畫、視頻和聲音等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計算機的使用領(lǐng)域，使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學(xué)校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓(xùn)練，甚至家庭生活與娛樂等領(lǐng)域。學(xué)習(xí)多媒體和多媒體技術(shù)是中學(xué)信息技術(shù)課程的重要內(nèi)容，是中學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，提高信息素養(yǎng)所必需的內(nèi)容。
本單元介紹了多媒體及多媒體技術(shù)的概念、特點和作用。通過活動了解文本、圖片、音頻、視頻、動畫等媒體特點、格式及采集、加工的方法。介紹了多媒體工具的應(yīng)用，并引導(dǎo)學(xué)生制作多媒體作品。建議6個課時完成。
第6課多媒體與多媒體技術(shù)，安排了多媒體和多媒體技術(shù)的概念、含義，多媒體技術(shù)的特征、應(yīng)用、多媒體計算機系統(tǒng)、多媒體技術(shù)發(fā)展趨勢等內(nèi)容。這一課是學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體知識的出發(fā)地。要讓學(xué)生們通過感知生活中的多媒體，對多媒體世界產(chǎn)生濃厚的興趣，可以采用比較形象、聲文并茂的方法，充分調(diào)動學(xué)生的想象和聯(lián)想能力。
第7課
圖形圖像，本課安排了圖形圖像的概念、數(shù)字化過程、壓縮、數(shù)字圖像的加工處理等內(nèi)容。了解圖形、圖像的概念，知道什么是矢量圖，什么是位圖，兩者的區(qū)別，分別有什么文件格式。圖像在多媒體方面的作用，能對圖像進行加工，達到不同的效果。
第8課
聲音，從聲音表達信息開始，引入模擬音頻和數(shù)字音頻，介紹聲音和音頻的關(guān)系。在“信息島”中介紹了幾種常用的數(shù)字音頻格式，幾種格式的應(yīng)用等。安排了使用Adobe Audition音頻處理軟件編輯音頻的活動，學(xué)習(xí)對音頻文件加工處理等。
第9課
動態(tài)圖像，視頻和動畫都屬于動態(tài)圖像，兩者的產(chǎn)生原理很相似，兩種媒體形式都是活動畫面。本課介紹了模擬視頻和數(shù)字視頻的區(qū)別和轉(zhuǎn)換，數(shù)字視頻的文件格式、壓縮、編輯處理等，了解常用的視頻文件格式，學(xué)會使用視頻編輯軟件加工處理視頻。
第10課
圖文處理，通過制作“多彩的中學(xué)生活”電子報紙這一活動，使學(xué)生熟悉并掌握圖文處理軟件Word的應(yīng)用，包括如何輸入文字、插入圖片、繪制表格，圖文編排和打印輸出的方法。教師要注重從學(xué)生生活實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生展示自我風(fēng)采的積極性，通過調(diào)動愿望——認識操作——完成任務(wù)——提高鞏固這樣一個學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生們掌握Word軟件的 3 應(yīng)用。
第11課
制作多媒體演示文稿，是本單元的綜合活動課，通過制作PowerPoint演示文稿來體會各種媒體有機結(jié)合、從不同角度和方面共同表達信息的效果，以及學(xué)習(xí)在PowerPoint中如何合理搭配各個媒體，從而讓學(xué)生對多媒體演示的整體有一個比較清晰的把握。
教師在教學(xué)本單元時，要把知識性內(nèi)容和操作性內(nèi)容結(jié)合起來，可以采取各種教法，比如：讓學(xué)生們進行感性認識，觀看圖片、多媒體演示、實物，自己動手操作，然后體會總結(jié)出知識性內(nèi)容；操作性的內(nèi)容，就要鼓勵學(xué)生大膽的去想，按照自己的想法去嘗試著操作，不要限制他們，等等；可以先給學(xué)生們提出一個疑問或引起他們的興趣，然后帶著疑問或興趣開始教學(xué)和學(xué)習(xí)，在這個過程中，一步步地解決疑問、加深認識，最后結(jié)束課程的時候，由教師進行點撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生自我總結(jié)。
第三單元(12—16課)電子表格-——Excel 序號
標題
內(nèi)容數(shù)據(jù)的計算
認識Excel；
在Excel中使用公式、函數(shù)等進行數(shù)據(jù)計算；數(shù)據(jù)的排序
在Excel中對數(shù)據(jù)排序； 在Excel中篩選有用的數(shù)據(jù)； 分類匯總與數(shù)據(jù)透視表
在Excel中將數(shù)據(jù)分類匯總； 圖標的制作和修飾
在Excel中制作數(shù)據(jù)圖標；
在生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要對數(shù)據(jù)（文字、數(shù)值、符號等）進行處理，以便為決策提供依據(jù)。電子表格可以輸入輸出、顯示數(shù)據(jù)，可以幫助用戶制作各種復(fù)雜的電子表格文檔，進行繁瑣的數(shù)據(jù)計算，并能對輸入的數(shù)據(jù)進行各種復(fù)雜統(tǒng)計運算后顯示為可視性極佳的表格，同時它還能形象地將大量枯燥無味的數(shù)據(jù)變?yōu)槎喾N漂亮的彩色圖表顯示出來，極大地增強了數(shù)據(jù)的可視性。電子表格有著很廣泛的用途，用于各種“表格”式數(shù)據(jù)管理的領(lǐng)域，如財務(wù)、行政、金融、經(jīng)濟、統(tǒng)計和審計等眾多方面。Excel是基于中文Windows操作系統(tǒng)的電子表格軟件，它既有功能強大的各種處理模塊，可以進行數(shù)據(jù)計算、分析和統(tǒng)計，完成多種多樣的圖和表的設(shè)計；同時它又具有友好的圖形界面，易學(xué)易用的按鈕式操作，使用戶能輕松地處理數(shù)據(jù)，是當(dāng)前十分流行的數(shù)據(jù)處理工具。本單元通過一系列現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動使學(xué)生來熟悉電子表格——Excel的功能，學(xué)會運用電子表格進行數(shù)據(jù)的計算、排序、篩選、分類匯總等工作。學(xué)完本單元，學(xué)生能夠運用電子表格進行數(shù)據(jù)處理和分析，利用圖表直觀地表現(xiàn)數(shù) 4 據(jù)。建議5個課時完成。
第12課
數(shù)據(jù)的計算，通過統(tǒng)計居民家庭消費支出情況的活動任務(wù)，熟悉電子表格工具，掌握輸入數(shù)據(jù)、添加表頭和數(shù)據(jù)求和等操作。
第13課
數(shù)據(jù)的排序，通過排列雅典奧運會獎牌榜的活動任務(wù)，學(xué)會運用Excel進行數(shù)據(jù)排序，以及學(xué)會根據(jù)表達信息的需要設(shè)置不同的表格格式。
第14課
數(shù)據(jù)篩選，通過統(tǒng)計各國游客入境情況的活動任務(wù)，學(xué)會運用Excel進行數(shù)據(jù)篩選（自動篩選、自定義篩選、高級篩選）。
第15課
分類匯總與數(shù)據(jù)透視表，通過對我國2003年城市國際旅游情況匯總的活動，學(xué)會運用Excel進行分類匯總。通過統(tǒng)計運動會比賽成績的活動，學(xué)會利用數(shù)據(jù)透視表和生成數(shù)據(jù)透視圖來呈現(xiàn)信息。
第16課
圖表的制作和修飾，通過制作網(wǎng)齡與網(wǎng)絡(luò)認識圖表，學(xué)會利用圖表的形式描述數(shù)據(jù)，掌握圖表的制作和修飾方法。
本單元學(xué)生通過完成感興趣的、和現(xiàn)實密切聯(lián)系的活動任務(wù)，學(xué)習(xí)運用Excel處理數(shù)據(jù)。教師在教學(xué)中要根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，提出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行任務(wù)分析，鼓勵學(xué)生自主完成任務(wù)。教師也可以采用在日常生活和生產(chǎn)中的實例作為活動任務(wù)。在指導(dǎo)過程中，教師要啟發(fā)學(xué)生與數(shù)學(xué)知識相聯(lián)系，探尋數(shù)據(jù)處理的規(guī)律。體會信息技術(shù)對人們生活中數(shù)據(jù)處理工作的幫助。
第四單元(17—22課)圖像處理——Photoshop 序號
標題
內(nèi)容 圖像合成與分層圖像
認識 Photoshop； 使用選取工具合成圖像；
認識 Photoshop中的圖層；認識 Photoshop中的路徑
Photoshop中的路徑含義；路徑的使用； 調(diào)整圖像色彩色調(diào)
Photoshop中的色彩調(diào)整工具；
20認識通道
通道的作用和使用；蒙版；繪制圖畫
Photoshop中的繪圖工具；圖層樣式；制作公益廣告畫
綜合實踐課
目前，人們所說的圖像處理，指的是對圖像進行某些加工，使之能夠輸入計算機，并用計算機完成存儲、編輯、組織、展示、傳輸?shù)炔僮鞯倪^程。圖像處理任務(wù)要在軟件的支持下才能完成，用圖像處理軟件可以查看、編輯、存儲、繪制、管理圖像文件。目前，能夠用來處理圖像的軟件很多，例如，Windows系統(tǒng)中的“畫圖”程序、“照片編輯器”程序，Photoshop，PaintShopPro以及國產(chǎn)圖像處理軟件“金山畫王”等。本單元安排了圖像處理軟件——Photoshop的認識和使用，Photoshop重要的功能就是圖像合成，本單元首先介紹了圖像合成的方法，圖像選取的工具總結(jié)等，然后是圖像色彩的處理和通道的使用，最后介紹到Photoshop的繪畫功能等。學(xué)生通過豐富有趣的活動學(xué)會圖像處理，能夠?qū)D像進行色彩、亮度和大小進行調(diào)整，能實現(xiàn)多張圖片的合成，并且能運用Photoshop繪圖。建議6個課時完成。
第17課
圖像合成與分層圖像，本課介紹了認識Photoshop，安排“我和埃菲爾鐵塔合個影”這一活動，學(xué)習(xí)使用魔棒、仿制圖章、抽出等工具完成照片的合成。安排“合成寬幅風(fēng)景圖像”和“制作皮影效果圖像”等活動，練習(xí)圖像合成的三種形式。從中了解Photoshop中的圖層、選區(qū)等概念。
第18課
認識Photoshop中的路徑，通過制作“鼠標小汽車”，熟悉并運用Photoshop中的路徑，了解路徑的作用，并進一步學(xué)習(xí)使用Photoshop中的選取工具選取圖像。
第19課
調(diào)整圖像色彩色調(diào)，學(xué)習(xí)使用Photoshop的對比度、色階、色相等工具調(diào)整圖像的色彩色調(diào)，進一步體會色彩與表達信息的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鍛煉學(xué)生對色彩的敏感度。
第20課
認識通道，本課安排制作“蝴蝶掌心舞”的圖畫這一活動，介紹了Photoshop中通道的功能和用法，通道在調(diào)整顏色方面的作用等。涉及到蒙版的使用和功能等，主要學(xué)習(xí)藝術(shù)圖畫的處理。
第21課
繪制圖畫，繪圖是Photoshop的一個功能，本課通過繪制一幅“美麗家園”圖畫，學(xué)會使用Photoshop中的繪圖工具繪制圖畫。
第22課
制作公益廣告畫，本課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用Photoshop制作生活中用到的公益廣告畫，體會Photoshop這個工具與現(xiàn)實生活的結(jié)合，同時提高學(xué)生對公益活動的認識程度。
教師應(yīng)運用適當(dāng)教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)完成中學(xué)會圖像處理，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用Photoshop這一工具。用Photoshop很容易制作出具有某種效果的作品，學(xué)生很感興趣。教學(xué)時，不僅使學(xué)生掌握用計算機處理圖像的基本技能，更要注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并適 6 時地滲透、總結(jié)知識與方法。教材依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，以逐層深入的順序安排教學(xué)內(nèi)容，先介紹用Photoshop合并圖像并進行初步編輯加工的操作方法，然后介紹用Photoshop處理圖像的常用操作，最后學(xué)會使用Photoshop繪圖，整個教學(xué)過程由淺入深、逐步積累、螺旋上升。教學(xué)時，要注意循序漸進地解決教學(xué)中的問題。
教學(xué)中要有意識地讓學(xué)生通過多種方式完成同一任務(wù)或操作，注意培養(yǎng)學(xué)生多途徑解決問題的能力。本單元涉及了一些美術(shù)知識，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理地運用美術(shù)知識來創(chuàng)作美觀協(xié)調(diào)的作品，適當(dāng)?shù)匕岩恍┟佬g(shù)知識整合到本單元的教學(xué)中，探索信息技術(shù)教學(xué)與美術(shù)教學(xué)的整合方式。教師可根據(jù)實際需要，改編、套用或重新設(shè)計教材中的有關(guān)實例或任務(wù)，從而滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
第五篇：信息技術(shù)第一冊( 上 )教案
泰山版第一冊（上）信息技術(shù)教案
教 師：王巧 學(xué) 校：北店子小學(xué)
第一單元 感受信息世界
一、單元概述
本單元是信息技術(shù)課程的引入，旨在加強學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、交流與表達，使學(xué)生能更好的交流和運用信息。在本單元的學(xué)習(xí)中將完成從關(guān)注計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)到對信息素養(yǎng)的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，突破技術(shù)操作的表層，在學(xué)習(xí)技術(shù)、掌握操作技能的同時引導(dǎo)學(xué)生感受信息文化、增強信息意識、提高信息技能、內(nèi)化信息倫理、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，逐步培養(yǎng)、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。
本單元共3課時，每課1課時。
二、教學(xué)目標
1、知識目標：從身邊的信息出發(fā)，慢慢向新的概念和知識過渡，從而感受信息、發(fā)現(xiàn)信息、表達信息，體會信息工具—電腦在信息活動中的突出應(yīng)用。
2、能力目標：通過身邊具體的活動體驗，讓學(xué)生自覺的發(fā)現(xiàn)知識—信息的存在，從而挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的能力。
3、情感目標：通過初步了解電腦的基本組成，認識電腦在信息活動中的重要性，激發(fā)學(xué)生對電腦的學(xué)習(xí)興趣。
三、重點和難點
1、重點：注重學(xué)生的自身體驗和感受，以應(yīng)用活動滲透信息思想。
2、難點：通過具體的活動體驗，將原有的知識和認識條理化。
四、教學(xué)方法
對于剛接觸電腦的學(xué)生，本單元最主要的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。所以本單元主要是學(xué)生自己去感受信息，體會信息工具在信息傳播與表達中的作用，老師主要扮演的是引導(dǎo)作用。
第1課 游覽信息大世界
課型：新授課 教學(xué)目標
1、知識目標：初步了解什么是信息，體會信息就在我們身邊，體驗信息的表達，體會信息的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。
2、能力目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。
3、情感目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察信息、主動發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導(dǎo)行動的信息情感。
教學(xué)重點：體會信息無處不在，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：學(xué)會鑒別、選擇信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、情景導(dǎo)入 教學(xué)準備：課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程
一、情境激趣，導(dǎo)入新課。
大家看一下課本第一頁，這幅漫畫講的是什么呢？是不是告訴我們學(xué)校里無處不在的安全信息呢？我們學(xué)校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走進校園，一同去觀察和感受吧！
二、講授新課
對于低年級學(xué)生來說，感性地認識信息是他們接觸信息社會的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動主線，展開信息探索之旅。
1、通過學(xué)生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵學(xué)生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。最后強調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標語牌，牌子和文字不是信息。而是表達信息的一種載體，通過文字所反映出來的內(nèi)容——“愛護小草”才是信息。
2、分組組織學(xué)生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生匯報所發(fā)現(xiàn)的信息，同時引導(dǎo)學(xué)生進行歸納分類，將發(fā)現(xiàn)的信
息分為活動方面的、學(xué)習(xí)方面的、衛(wèi)生方面的等等。
4、通過一分鐘小體驗，體驗信息的重要性。引導(dǎo)學(xué)生討論如果所有的信息都消失了生活會變成什么樣子，讓學(xué)生去談、去假想。
5、教師總結(jié)，點出什么是信息。
三、布置作業(yè)
讓學(xué)生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關(guān)安全的信息，下次課交流一下。
第2課 用信息表達自我
課型：新授課 教學(xué)目標
1、用語言描述自己。
2、學(xué)習(xí)表達信息。
3、完整的表達信息。教學(xué)重點：用語言描述自己。教學(xué)難點：完整的表達信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、情景導(dǎo)入 教學(xué)準備：課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
師：在我們第一次見到朋友的時候，我們首先要做什么呢？ 生：向新朋友介紹自己。
師：那大家知不知道怎么才能準確的介紹自己呢？ 生：開始嘗試著介紹自己。
二、教授新課
1、表達自我，展現(xiàn)風(fēng)采，先找學(xué)生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會（課本第7頁）找學(xué)生回答并指出，教師修改補充
2、老師講授描述事物需要的幾個因素
3、讓學(xué)生運用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學(xué)生體會事物描述不清可能引發(fā)的惡果。
4、我來說說我自己：在老師講授之后由學(xué)生嘗試著介紹一下自己。
三、布置作業(yè)
今天回家后同學(xué)們都好好觀察一下自己的家，下節(jié)課老師要找同學(xué)介紹一下自己的家。
第3課 信息工具知多少
課型：新授課 教學(xué)目標：
1、說說會講故事的工具。
2、認識電腦的組成及各部件的主要用途 教學(xué)重點：說說會講故事的工具。教學(xué)難點：認識電腦的組成
教學(xué)方法：學(xué)生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學(xué)方式 教學(xué)準備：機房、拆開的機箱 課時安排：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？
學(xué)生討論，回答
二、新授
1、電腦是強大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。成為強大的工具。
2、認識主機、顯示器 主機是電腦處理信息的地方
顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機、顯示器、鍵盤、3、加油站—電腦的身體與智慧——硬件和軟件 電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成，4、了解電腦開機、關(guān)機的操作步驟。在開機過程中出現(xiàn)了那些信息？ 討論回答
三、布置作業(yè)
大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？
第二單元 認識信息工具
一、單元概述：
本單元從最常用的硬件（鼠標和鍵盤）、軟件（操作系統(tǒng)和具體的應(yīng)用軟件）入手，讓學(xué)生了解電腦的通識操作，加深對硬件和軟件的認識，體驗計算機處理信息的過程。
二、教學(xué)目標：
知識目標：初步掌握基本的鼠標、鍵盤、圖標、按鈕的操作技能。能力目標：提高學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的能力
情感目標：體檢電子繪畫的樂趣，感受計算機帶給人們的驚喜和震撼。三：重點和難點：
重點：鼠標的基本操作，認識操作系統(tǒng)的界面，以及對軟件的理解。難點：鼠標的靈活運用。
四、教學(xué)方法
本單元主要以具體的操作體驗為主，輔以生動有缺的活動設(shè)計，讓學(xué)生初步掌握基本的鼠標、鍵盤、圖標、按鈕的操作技能。
第4課 快跟鼠標握握手 課型：新授課 教學(xué)目標：
1、認識鼠標，了解鼠標的基本結(jié)構(gòu)；
2、掌握鼠標的幾種操作方法：單擊、雙擊、拖拽。教學(xué)重點：熟練掌握鼠標的移動、單擊、雙擊、拖拽的操作。教學(xué)難點：鼠標的雙擊和拖拽。
教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。課時安排：1課時 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，大家喜不喜歡郊游啊？ 生：喜歡
師：在旅途中我們會遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。打開課本17頁，同學(xué)們先自己看一下，然后分組交流。
二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知
1、認識新朋友—鼠標
要想熟練的在電腦里畫畫，需要一個朋友的幫忙！看（老師出示鼠標）師：鼠標的各部分也有自己的名字。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動鍵。
2、我和鼠標握握手
大家看到桌面上有一個小游戲，想不想玩？可是我們怎樣控制計算機呢？（找學(xué)生說）用鼠標（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。
正確握法：把鼠標放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標的兩側(cè)。（教師說學(xué)生具體操作感受）
3、鼠標幫我來畫畫
活動一：做好畫畫的準備[鼠標的單擊]
1、打開“畫圖程序”。
2、認識“畫圖”工具
3、準備噴槍和顏料
活動二：我是出色的小畫家
1、畫草地[鼠標的拖拽]
2、在草地上“載”花，[鼠標的單擊和雙擊]
三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新 了解鼠標大家族
師：“鼠標的外形越來越可愛、功能越來越齊全，請小朋友看課本21頁，欣賞一下各種可愛的鼠標吧！”
師：鼠標的種類很多，現(xiàn)在常用的是機械鼠標和光電鼠標，光鼠標的優(yōu)點是靈敏度高。
四、布置作業(yè)
我做鼠標設(shè)計師，如果你是一位鼠標設(shè)計師，那你會把鼠標設(shè)計成什么樣子呢？
第5課 我與鍵盤初接觸
課型：新授課
教學(xué)目標：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡要的個人信息。
教學(xué)重點：從鍵盤上找字母和數(shù)字的位置。教學(xué)難點：識記各個鍵的位置。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動 課時安排：1課時 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
師：大強剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰能幫他排下序呢。生：大家會背字母表就可以幫到大強。
師：假如有一天鍵盤上的標示不見了，大家還能不能打出自己想要的內(nèi)容呢？可是如果我們能記得每個字母大的位置是不是就不怕了。
師：現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下鍵盤上的字母吧
二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知
活動一：請一個同學(xué)唱英文字母歌，其他同學(xué)試著在鍵盤上找出字母的位置。活動二：讓學(xué)生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰輸入得快。當(dāng)學(xué)生所輸入的字母，數(shù)字和個人信息混在一起很難看清楚時，產(chǎn)生疑問：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯誤的信息。然后我將講解回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。
活動三：讓學(xué)生自己試一試怎樣使用回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。活動四：布置作業(yè)
同學(xué)們回家后自己試著做一個鍵盤模型，標上每個鍵代表的意思。
第6課 操作系統(tǒng)新相識
課型：新授課 教學(xué)目標：
１、認識操作系統(tǒng)的界面 ２、更換桌面背景
教學(xué)重點：認識操作系統(tǒng)的界面，識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務(wù)欄，以及更換桌面背景，教學(xué)難點：認識操作系統(tǒng)的界面
教學(xué)方法：情境激趣，教師演示，學(xué)生探索 課時安排：１課時 教學(xué)過程：
一、情境激趣，導(dǎo)入新課
做夢幾乎是每個人都經(jīng)歷過的事情，夢中會出現(xiàn)一些超乎現(xiàn)實的情境，有時很有意思，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢创髲娮蛲碜隽耸裁磯舭桑?/p>
師：大強昨晚夢到自己在一個神秘的空間，這個空間的東西就像桌布一樣，自己想換成什么樣就換成什么樣，大家說這現(xiàn)實嗎？
生：不現(xiàn)實。
師：那我們可不可以用電腦虛擬一下呢？
二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知
活動一：認識桌面、圖標、按鈕、窗口和任務(wù)欄（教師講解）活動二：
1．“按鈕”的使用
1）進入：雙擊“按鈕”圖標進入 2）基本操作： a．進入窗口
b.按空格或回車進入項目
3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進入和退出。
2．右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性” 3．單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項卡。從列出的背景中選擇喜歡的圖片
三、小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了操作系統(tǒng)新相識希望大家能夠回去練習(xí)一下我們今天學(xué)的知識。
第7課
應(yīng)用軟件多精彩
課型：新授課
教學(xué)目標：了解應(yīng)用軟件的功能特點，能夠參照操作步驟使用簡單的應(yīng)用軟件，學(xué)會把文件發(fā)送到優(yōu)盤。
教學(xué)重點：能使用簡單的應(yīng)用軟件以及文件的轉(zhuǎn)存。教學(xué)難點：音樂相冊的制作
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，師生共同學(xué)習(xí)探究，鼓勵學(xué)生自學(xué)和小組探究 課時安排：１課時 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
由老師先出示做好的有聲有色的課件。
師：我還有很多照片也想放進去，大家能不能幫我制作一個ＭＴＶ形式的相冊？
師：那么同學(xué)們打開課本看一看能不能找到方法幫助老師一下。
二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 活動一：復(fù)習(xí)鼠標的使用
怎樣打開相冊程序？（講解利用鼠標右擊，用中指單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。等學(xué)生差不多掌握時，找同學(xué)上臺操作練習(xí)。）
活動二：師：這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊，同學(xué)們先看一下課本自己探索一下，遇到困難可以舉手，也可以小組內(nèi)討論。（老師巡回觀察學(xué)生機）
活動三：每組內(nèi)各選一名代表演示自己的作品
活動四：其他同學(xué)對作品提出自己的疑問或改進意見，老師總結(jié)。活動五：師：大家制作的音樂相冊都很漂亮，那么大家想不想帶回家給媽媽看一下嗎？可是家里的電腦沒安這個軟件怎么辦，現(xiàn)在我們看一下有沒有解決的方法。（引出生成應(yīng)用程序，發(fā)送至優(yōu)盤）
活動六：布置作業(yè)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂相冊的制作，同學(xué)們回家后找到家里的照片也試著制作一個。
第三單元
體驗信息輸入
一、單元概述：
通過上一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對鍵盤有了初步的接觸和認識。本單元我們要引領(lǐng)學(xué)生更加詳細地了解鍵盤，了解和掌握運用鍵盤輸入信息的一些方法和技巧，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。內(nèi)容的編排是由淺入深、循序漸進，幫助學(xué)生一步步地鞏固和提高執(zhí)法操作能力。
二、教學(xué)目標：
了解鍵盤上各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息；了解手指的鍵位分工，嘗試將手指快速定位到基準鍵；能夠使用“智能ABC輸入法”輸入漢字和詞組；掌握中英文切換。
三、重點和難點：
重點：基準鍵位，智能ABC的使用，以及中英文的切換 難點：基準鍵位
四、教學(xué)方法：
本單元的教學(xué)漢族要以具體的操作訓(xùn)練為主，教師多組織和利用好各種各樣的競賽活動，讓學(xué)生在緊張有序的比賽中，逐步提高錄入的速度。
第8課 走進鍵盤大家庭
課型：新授課
教學(xué)目標：了解鍵盤各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。
教學(xué)重點：常用功能鍵，用鍵盤輸入簡單信息，shift鍵的使用 教學(xué)難點：較準確的輸入信息 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。
2、學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。
3、教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，不知道每個鍵的位置，現(xiàn)在就讓我們鍵盤大家庭了解一下吧。
4、出示課題：走進鍵盤大家庭
二、新授
活動一：課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。把主鍵盤區(qū)比喻成會客廳，小數(shù)字鍵盤比喻成數(shù)字兄弟學(xué)數(shù)學(xué)的書房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標鍵指揮光標跳舞的娛樂室。
活動二：現(xiàn)在，我們要通知一部分字符去旅游——hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you，下面看誰通知的快！學(xué)生紛紛操作，展開字符輸入競賽。
活動三：大家在大小寫的轉(zhuǎn)換過程中是不是遇到的問題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學(xué)生們又開始繼續(xù)。最后老師找出3位打字最快的進行表揚。
并讓他們說說自己打字速度快的方法。活動四：其他功能鍵的介紹 活動五：布置作業(yè)
大家回去，打出一段寫給爸爸媽媽的話。
第9課 打字速度靠指法
課型：新授課
教學(xué)目標：初步掌握左右手十個手指的鍵位分工，認識八個基準鍵，并掌握手指定位基準鍵的操作。
教學(xué)重點：左右手鍵位學(xué)習(xí)和練習(xí)，找準基準鍵。
教學(xué)難點：滲透基準鍵位的思想，鼓勵學(xué)生在平常使用基準鍵位 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
大家想不想使自己的打字又快又準，如果老師告訴大家我有秘訣，大家想不想學(xué)？
二、新授
發(fā)現(xiàn)一：十個手指有分工
通過歌謠“左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片”加強記憶。發(fā)現(xiàn)二：尋找基準有導(dǎo)航
學(xué)生先聽老師的講解找到八個基準鍵。給學(xué)生一定的時間識記一下都是什么鍵，在老師的命令下，打出各個鍵（擊完每個鍵后，手指恢復(fù)原來的位置）。閉上眼再試一試。
健康的打字姿勢：（在老師的講解下學(xué)生開始做）面向正前方，兩臂自然下垂，手、腳平方，眼平視，背挺直，手指稍微彎曲，用指尖擊鍵。老師巡視檢查。
練一練： 啟動“金山打字通”，執(zhí)行“英文打字”——“鍵位練習(xí)（初級）”——“課程選擇”，選擇“鍵位課程一：ＡＳＤＦＪＫＬ；”，從基準鍵開始練習(xí)。
三、小結(jié)與作業(yè)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了，所以大家回家后都好好練一下。
第10課 漢語輸入練練手
第1課時
一、教學(xué)目標
1.學(xué)會用拼音輸入法輸入漢字，學(xué)會按照拼音規(guī)則使用鍵盤進行單個漢字的輸入的方法。
2.掌握使用拼音輸入法輸入詞組的方法和操作
3.在漢字輸入的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進行德育滲透。
二、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：學(xué)會按拼音的規(guī)則輸入漢字。教學(xué)難點：如何輸入漢字。
三、教學(xué)方法：
實驗法、演示、討論法、練習(xí)法
四、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入新課，激趣導(dǎo)入
你會用拼音輸入漢字嗎？學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫字呢！
出示奇奇通過學(xué)習(xí)給媽媽寫的信，你們想不想給你們的媽媽寫一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開始我們就來學(xué)習(xí)用寫字板寫信。
（二）、學(xué)習(xí)新課（1）啟動寫字板
學(xué)生演示寫字板的啟動，可以使用多種方法啟動寫字板程序。學(xué)生操作：寫字板的啟動，小組合作共同完成 師簡單介紹寫字板窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)。（2）用拼音輸入漢字
1．出示課本第51頁中間的漢字。
2．學(xué)生自己讀一遍，然后自己嘗試輸入。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。
3．匯報：學(xué)生輸入過程中將遇到的問題說出來，并說出解決方法。4．師小結(jié)：在輸入過程中，按光標鍵移動光標，在光標處按Insert鍵后，再輸入字母可實現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標左側(cè)字母。
5．講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。（3）鍵盤上沒有的拼音字母的輸入
1．出示紀律、方案、深奧、長安，探索輸入方法。2．學(xué)生匯報，小結(jié)。
3．教師總結(jié)。用V代替ü，隔音符號的使用等。
（三）、課堂練習(xí)
1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來。2．退出寫字板，用任何一種方法都可。3．學(xué)生用寫字板寫信。
4．練習(xí)輸入自己的名字以及常用的短語句子或古詩。5．輸入小比賽，金山打字通-拼音打字-詞匯練習(xí)。
（四）、作品展示
同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評價和學(xué)生評價。
（五）、課堂小結(jié)
第2課時
一、教學(xué)目標：
掌握漢字輸入法的選擇，如何選字、如何進行漢字翻頁 理解輸入漢字的含義，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的信念 學(xué)會按照拼音規(guī)則進行輸入詞組、定義詞組的方法。通過相關(guān)詞組的輸入進行德育滲透。
二、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：學(xué)會按拼音的規(guī)則輸入詞組。教學(xué)難點：漢字輸入法的選擇和單個漢字的輸入
三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、說寫結(jié)合 四：教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入新課
激趣導(dǎo)入。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了用寫字板寫漢字。但是一個一個字輸入太慢了，能不能用鍵盤輸入漢字詞組呢？我們至少要學(xué)會一種漢字輸入方法。今天我們來學(xué)習(xí)用詞組輸入。
（二）、學(xué)習(xí)新課（1）智能ABC輸入法
利用鍵盤輸入漢字的方法有許多種，“智能ABC輸入法”就是其中一種。學(xué)生演示：單擊桌面右下角的En按鈕，選擇智能ABC輸入法。輸入單個漢字，例如：輸入“學(xué)”字。
學(xué)生演示：依次輸入“學(xué)”的拼音xue后擊空格鍵。當(dāng)所要的字在輸入框中時擊空格鍵或直接擊“學(xué)”字的序號，“學(xué)”字就出現(xiàn)的寫字板的光標處了。
操作：學(xué)生輸入其他單個漢字。講解用用詞組輸入漢字的方法。（2）漢字翻頁
電腦選字框中每次只能顯示9個同音字，由于漢字的同音字很多，其余的漢字怎么找出來呢？
學(xué)生討論操作
匯報演示：單擊翻頁按鈕或用鍵盤上的—和+翻頁/（3）特殊拼音輸入
讓學(xué)生輸入“女”和“綠”字，相互討論、合作完成。學(xué)生演示，教師小結(jié)：用v代替ü
（三）、課堂練習(xí)
1．輸入課本下方文字。并說說各段文字的含義。輸入課本第6頁“新知園”里的詞組。
2．輸入小比賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。
根據(jù)打得快慢順序報數(shù)。
3．提示：使用拼音輸入詞組時，如果詞組的后面的漢子沒有聲母，音節(jié)是a、o、e開頭的，需要在兩個漢字的拼音中間加隔音符號。
4．自由練習(xí)使用金山打字2003軟件進行練習(xí)。
（四）、作品展示
同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評價和學(xué)生評價。
（五）、課堂小結(jié)
第11課 英文漢字巧切換
一、教學(xué)目標：
1．知識目標：認識鍵盤的中英文狀態(tài)，學(xué)會使用金山打字2003進行鍵盤綜合練習(xí)
2．技能目標：熟練中英文轉(zhuǎn)換方法及特殊符號的輸入，熟練掌握shift鍵、ctrl鍵的操作方法。
3．情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二。、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：中英文轉(zhuǎn)化方法及特殊符號的輸入。
教學(xué)難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式
四、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入新課
我們已經(jīng)學(xué)過了鍵盤的使用，今天我們進行打字比賽，看一看誰是輸入高手。我們在輸入單詞時如何快速的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態(tài)下進行輸入。
（二）、學(xué)習(xí)新課
1．選擇一段含有中英文的文章進行練習(xí)。問題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學(xué)生探索，并匯報 教師小結(jié)。用ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。
2．分組比賽，金山打字基礎(chǔ)課程，查看比賽成績。3．學(xué)生提出相關(guān)問題，師生共同解決問題。4．問題：出示幾個特殊符號，如何輸入這些符號呢？ 5．同學(xué)們分組探索，尋找解決方法。教師小結(jié)。
6．打字比賽，選擇同一篇文章，全班進行打字比賽。課本56頁最上面的英文字母。
7．加油站：如何快速切換各種中文輸入法。探索。
（三）、課堂小結(jié)，評價。
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