第一篇：云南版小學一年級信息技術教案第一冊

第1課

身邊的計算機

教學目標：1.認識身邊的計算機。

2．了解計算機在生活中的應用，激發學生學習興趣。教學重點： 了解計算機的用途很多，現代人的生活離不開計算機。教學難點：認識計算機正在改變著我們的生活和學習課時安排：一課時

教學準備：本課相關課件 教學過程：

第一課時

一、導入

同學們從今天開始我們要認識一個新朋友——計算機。板書課題：身邊的計算機。

二、學習新課 1． 認識計算機能為我們做什么？

看圖說說你認識這些計算機嗎，它是做什么用的？

（可視電話、電子相框、自動取款機、氣象預報鬧鐘、觸摸查詢一體機、多媒體電子書）

2．認識各種各樣的計算機

看圖說說圖中的計算機你在哪里見過？

（平板電腦、電腦手機、雙屏電腦、學習機、PSP游戲機、桌式觸摸電腦）3．了解計算機與我們的生活和學習

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a.小學生用計算機來幫助我們學習，提高學習成績。b.醫生用計算機的遠程視頻功能給病人會診。c.電腦動畫制作師用計算機制作3D動畫大片。d.用計算機智能控制的機器人做煎餅。

e.計算機還能幫助人們到危險的地方工作，如：排雷等 f.老百姓不出門在家用計算機上因特網購物。三．說一說

1）向同桌說說計算機的本領有哪些？ 2）你在家里還用計算機做什么事？

四、全課小結：（略）【課后反思】：

２

第2課

認識計算機

教學目的：

1、了解計算機的組成和基本用途。

2、知道并遵守計算機教室使用規則。

教學重點： 認識計算機主要由四大部分組成，了解計算機的輔助設備和用途，知道計算機室使用規則。

教學難點：計算機的組成部分 課時安排：一課時

教學準備：本課課件 教學過程：

一、導入

同學們這節課我們來好好認識下我們的新朋友——計算機。

二、學習新課

1．小結：從外觀上看，計算機主要包括：主機、顯示器、鍵盤、鼠標等設備。這些設備用專用的線連接起來就可以為我們工作了。常用的計算機還有筆記本電腦和掌上電腦。

３ 出示計算機的組成圖：

2． 認識計算機輔助設備

課件出示（音箱、打印機、掃描儀、攝像頭、手寫輸入板、U盤）這些設備能幫助我們做很多事？

三、學習計算機教室使用規則：1、2、3、4、5、6、不隨意移動計算機設備 不隨意開關計算機電源 不帶U盤到計算機室。不在計算機室中追逐打鬧。不帶水和飲料到計算機室中來喝。不帶磁性物體進入計算機室。

四、擴展：

認識了計算機后，你能設計一臺功能更強大的計算機嗎？說說它的本領有多大？

五、全課小結 【課后反思】：

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第3課

與計算機的親密接觸

教學目的：

1、學會正確的開關計算機。

2、認識鼠標的三種基本操作：移動，指向和單擊。

3、會用鼠標來進行單擊操作并玩“涂色”小游戲。教學重點：正確開關計算機，會使用鼠標進行單擊操作

教學難點：教學重點即是教學的難點 課時安排：一課時

教學準備：flash小游戲 教學過程：

一、導入

要使用計算機，首先要學會打開計算機？這節課我們就來學習開機和關機操作。

二、學習新課

1、認識開機的方法：

看圖2-3，先開顯示器電源開關，再開主機電源開關

2、認識桌面

計算機啟動完成后我們看到的操作界面就桌面。桌面上有什么？（圖標，任務欄和開始按鈕）

3、認識鼠標

樣子：像一只拖著尾巴的小老鼠 作用：用它對計算機下命令

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使用方法：鼠標要平放在桌面上，食指和中指分開成V字型，放在左鍵和右鍵上，母指和另外兩個手指夾位鼠標。師示范，學生仿做。

4、認識鼠標的三種操作

移動：不按鼠標鍵，握住鼠標在桌面上移動，計算機桌面上的指針會跟著移動。這種操作鼠標的方法叫移動。

指向：不按鼠標鍵，握住鼠標在桌面上移動，使鼠標指針對準指定位置。這種操作鼠標的方法叫指向。

單擊：用食指按一下鼠標左鍵，然后快速松開。這種操作鼠標的方法叫單擊

三、試一試。

1、2、用計算器算加法

玩一玩桌面上的涂色小游戲。

四、安全的關閉計算機 【課后反思】：

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第4課

賞圖片

看動畫

教學目的：

1、學會“雙擊”操作。

2、認識窗口及窗口的三種操作（最大化、最小化、關閉）。

3、認識文件夾，會打開文件夾。

教學重點：學會“雙擊”操作，認識窗口及窗口操作。教學難點：正確熟練的使用“雙擊”是教學的難點 課時安排：一課時

教學準備：“圖片”“動畫”“游戲”文件夾 教學過程：

一、導入

同學們現在學會了開機和關機了，我們可以在計算機上玩點什么呢？這節課我們來學習打開文件夾。欣賞圖片，看動畫和玩游戲。板書課題：

二、學習新課

1、認識文件夾：桌面上有一個黃顏色的叫做文件夾，文件夾是用來存放計算機的文件的。

試一試：移動鼠標指針指向桌面上的“圖片”文件夾，單擊鼠標左鍵，你觀察到文件夾有什么變化？（變藍）表示我們選中了這個文件夾，要打開這個文件夾就要用到一種新的鼠標操作的方法：板書“雙擊”

2、講解示范“雙擊”操作：用食指連續快速單擊兩下鼠標左鍵，這種操作鼠標的方法叫“雙擊”。學生跟教師做：左手食指動兩下——雙擊

3、認識窗口

雙擊桌面上的文件夾后，桌面出現了一個方框，我們把它叫做“窗口”。講解：今后我們無論在計算機中做什么事情都是在不同的窗口中進行操作。

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仔細觀察窗口右上角有幾個按鈕，它們有什么作用，自己試一試。

三、看看動畫故事

“動畫故事”文件夾窗口中有八個動畫故事，你想看故事里講什么嗎？快雙擊鼠標左鍵打開看看吧！

四、玩玩鼠標小游戲

桌面上還放著“游戲”文件夾，里面有很多鼠標小游戲等，快去玩玩吧！

【課后反思】：

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第5課 玩游戲 練鼠標 教學目的：

1、在玩游戲中提高鼠標的指向、移動，單擊和雙擊等操作。

2、學習“拖動”操作。

3、培養學生養成良好的上機習慣——關閉電腦前把所有打開的窗口關閉

教學重點：學會“拖動”操作，玩一玩“七巧板”游戲。教學難點：正確熟練的使用“拖動”操作是教學的難點 課時安排：一課時

教學準備：“FLASH游戲“七巧板” 教學過程：

一、導入

同學們喜歡玩游戲吧，今天我們就來玩幾個小游戲，在玩游戲的過程中要想順利闖關，一定要熟練并準確使用小鼠標！板書課題：

二、學習新課

同學們玩過七巧板拼圖游戲嗎？今天我們就來比比誰會拼。（1）啟動游戲

（2）單擊“開始游戲“進入拼圖游戲。（3）游戲玩法：要玩這個游戲要學會拖動操作 方法：按下鼠標左鍵不放，移動鼠標到另一位置，再松手。

教師演示，單擊圖上的小圓圏可旋轉圖形。拼好一個圖形后，按“下一題“按鈕。

三、說一說：

玩這個小游戲主要用了鼠標的什么操作？

你覺得鼠標拖動操作與鼠標移動操作有什么不一樣？ 課堂練習：玩吞食魚游戲

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大海中生活著豐富的海洋動物，但它們為了生存，大魚吃小魚，小魚吃蝦米。一條可愛的熱帶魚，為了生存它努力著！

（1）啟動游戲：鼠標左鍵雙擊桌面上的“大魚吃魚”圖標，啟動小游戲。（2）開始玩游戲：游戲開始后，移動鼠標控制熱帶魚在水中游動，吃掉比自己小的魚，躲開個頭比自己大的魚，當吃了足夠多的魚時，熱帶魚就會長大。

說一說：你覺得玩這個游戲的技巧是什么？用到了鼠標的什么操作。

五、全課小結： 【課后反思】：

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第6課 神奇的畫板

教學目的：

1、初識“金山畫王”軟件，了解“金山畫王”窗口的基本組成。

2、學會啟動和關閉畫板。

3、繼續培養良好的上機習慣——關閉電腦前把所有打開的窗口關閉 教學重點：認識金山畫王軟件窗口的組成，常用按鈕和啟動退出的方法。教學難點：認識工具箱的使用 課時安排：一課時

教學準備：用金山畫王完成的繪畫作品若干幅。教學過程：

一、激趣導入

同學們喜歡畫畫嗎？你們平時都是在紙上畫畫，老師今天給你們看看電腦畫的畫。出示：電腦繪畫作品。

二、新課

1、學習啟動“金山畫王”

雙擊桌面上的“金山畫王”圖標，打開“金山畫王”窗口。

2、認識“金山畫王”窗口。

分別認識：調色板，工具選擇區、命令操作區、畫紙，工具區，工具調節區和關閉按鈕。

3、點點畫畫

單擊“畫板”按鈕，單擊“筆”按鈕。在畫紙內畫畫。

4、認識“空白畫紙”按鈕

單擊“空白畫紙”按鈕就可以打開一張新的畫紙。

5、用“噴筆工具”畫直線和曲線。

6、退出“金山畫王”

單擊右下角退出按鈕，選擇“是”退出軟件。

三、練一練

使用各種筆畫直線，感受不同畫筆的效果。

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第7課 花兒朵朵

教學目的：

1、學習使用彩色的畫筆進行繪畫。

2、學會使用調色板選色，并用不同的筆畫出不同的向日葵。

3、學會使用橡皮擦工具修改畫錯的部份。教學重點：學會使用繪圖工具畫出向日葵。教學難點：認識工具調節區的使用 課時安排：一課時

教學準備：用金山畫王完成的繪畫作品向日葵。教學過程：

一、激趣導入

讀兒歌：春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。

你來畫，我來畫，春天美景真不少。

出示：畫好的“向日葵”這節課我們來使用金山畫王畫一畫向日葵花，板書課題：花兒朵朵

二、新課

1、學習用調色板選擇筆的顏色。

第一步：找到調色板按鈕，單擊前景色最大方塊處，打開前景色“選色器”。第二步：在顏料盒中單擊鼠標左鍵選擇一種顏色。第三步：單擊綠色勾按鈕完成選色。

2、學習調節筆的粗細和筆頭大小。

在按鈕上按住鼠標左鍵向左輕輕拖動，筆頭逐漸變細，向右輕輕拖動筆頭變粗。

3、畫向日葵

（1）在畫紙中畫一個橢圓形。（2）在橢圓周圍畫葉子。（3）在橢圓中畫向日葵的花心。

4、學習使用“橡皮”工具

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金山畫王默認選擇的是“硬橡皮”工具，在畫紙中當鼠標變成硬橡皮狀，移動鼠標到要擦除的地方，按住鼠標左鍵來回拖動，這樣就可以擦除錯誤的內容了。

5、講評繪畫

6、提問：這節課我們畫了什么，用了哪些畫圖工具？

在畫的時候你遇到了什么困難？

三、技能練習

1、在畫紙上用不同的筆畫出多朵向日葵。

2、參考下面的“小昆蟲”圖片，在你自己的向日葵旁邊畫上“小昆蟲”

【課后反思】：

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第8課 彩虹美

教學目的：

1、學習使用蠟筆工具畫出七彩紅。

2、學會使用倒色工具填充背景，畫出藍藍的天空。

3、學會使用噴筆工具畫出朵朵白云。教學重點：學會使用本課工具畫出彩虹并保存。教學難點：用噴筆工具畫現白云是本課的難點。課時安排：一課時

教學準備：用金山畫王完成的繪畫作品七彩虹。教學過程：

一、激趣導入

下完雨，藍天白云中就會出現七彩虹，你能說說彩虹有哪七種色嗎？

二、新課

1、啟動金山畫王

2、畫七彩虹

單擊“筆”工具選擇“蠟筆”，在前景色選色器中選擇大紅色，把筆頭調到最粗，在畫紙上畫紅色的弧線。更換顏色用同樣的方法畫第二條彩虹。

3、填充天空的顏色

單擊倒色按鈕，單擊“調色板”工具，在前景色選色器中選擇天藍色。在畫紙中鼠標移到畫紙空白處單擊左鍵，就可以把天空的顏色填充好。

4、添加白云

單擊“筆”銨鈕，選擇“噴筆”工具按鈕。在前景色選色器中選擇白色。調節筆頭大小為最粗。在彩虹兩端用畫小圓圈的方法進行添加。繪畫完成后，保存畫圖。

5、退出金山畫王。

本課中我們學習了哪些工具？用它們還能畫什么？

【課后反思】：

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三、說一說：

第10課 我愛我家

（二）教學目的：

1、繼續學習使用幾何工具畫圖。

2、學會利用多個幾何圖形組合成新的圖形，并運用前面學過的繪畫技能，使“我的家”變得更美麗。

3、學會觀察圖中的景物由哪些圖形組成。教學重點：學會利用多個幾何圖形組合成新的圖形。教學難點：用幾何工具畫出三個以上的景物是本課的難點。課時安排：一課時

教學準備：用金山畫王完成的繪畫作品我的家。教學過程：

一、激趣導入

讀兒歌：讓我住你家，讓愛住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家。出示美麗的家園圖畫，觀察這幅圖用了哪些幾何圖形？

二、新課學習

1、觀察圖形組成

出示畫好的“我的家”仔細觀察填寫下表： 太陽

由圓形和直線組成

房子

房子由三角形和正方形和直線組成 大樹

大樹由三角形和矩形組成。花朵

由多邊形或五角星組成

2、畫畫我的家（1）說說畫的步驟（2）教師范畫。（3）學生試畫。

提示： 在選擇了一種“幾何圖形”后，在工具調節區單擊“線類型 ”按

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鈕，就可以更換畫筆不同效果的幾何圖形。

3、填充顏色

使用倒色工具為“我的家”填充顏色。

4、保存圖畫

單擊“檔案管理”按鈕，進行保存。

5、退出金山畫王。

三、技能練習

在畫紙上畫畫我家的電器（電視機、電冰箱等）。【課后反思】：

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第11課 顏色對對碰

教學目的：

1、學習使用如何插入“圖庫”里的背景圖片。

2、學會使用倒色桶工具給黑白畫填充顏色。

3、培養學生的想象能力。

教學重點：學會使用倒色桶工具給黑白畫稿填充合適的顏色。教學難點：知道暖色和冷色并恰當應用是本課的難點。課時安排：一課時

教學準備：用金山畫王完成的作品填充黑白畫稿范例。教學過程：

一、激趣導入

出示彩色畫，同學們這幅畫漂亮嗎？在“金山畫王”的“圖庫”里有很多比這個更漂亮的圖片喲！今天我們就來使用“圖庫”里的背景完成這樣一幅繪畫。

二、新課

1、學習使用“金山畫王”的“圖庫”。

單擊“圖庫”按鈕，選擇“背景”按鈕，進入背景圖庫。

2、認識五種不同風格的背景圖片

在背景圖中有五種不同風格的背景圖片：（漫畫風格、水彩風格、油彩風格、矢量風格、黑白線稿）教師分別演示不同風格的背景圖片給學生觀看，加深印象。今天我們主要學習黑白畫稿背景，給它進行填色。

3、學習給黑白畫稿背景圖片填色

（1）選定“黑白線稿背景”按鈕，插入一幅黑白線描圖。

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（2）單擊“畫板”按鈕，找到“倒色工具”選擇顏色為畫面中的景物填上不同的顏色。講解示范：有些圖中有缺口，填色時要注意把缺口補好，再填色。

（3）學生自由給自己的背景圖片填色，教師個別指導。

（4）講評小結：選出填色較好的兩幅作品和一幅顏色選擇不恰當的作品，讓學生欣賞前兩幅，說說他們填的好在哪里？再出示一幅第三幅，你覺得這個填色有什么問題嗎？引出色彩搭配問題。閱讀書上62頁冷色和暖色的知識，讓學生知道紅、黃、橙稱暖色，藍、綠、紫稱為冷色，填色時要注意冷暖顏色的搭配和諧，色彩才會更美麗。

三、課堂練習：

在“黑白線稿背景”中再選幾張漂亮的圖片，看誰填得又快又漂亮。【課后反思】：

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第12課 我們去郊游

教學目的：

1、學習使用如何添加“圖庫”里角色圖片。

2、學會給添加的角色調整大小和位置，學習添加一個畫框。

3、培養學生的想象能力。

教學重點：學會使用角色給畫面組成郊游的主題畫。教學難點：會熟練使用角色工具的調節鈕調節大小和位置。課時安排：一課時

教學準備：用金山畫王完成的作品填充黑白畫稿范例。教學過程：

一、激趣導入

同學們上節課我們填色完成一幅漂亮的背景圖畫，可是畫面里沒有人物角色，空空的，這節課我們來學習如何用“圖庫”里的“角色”圖片使我們的圖畫變得更漂亮，好嗎？板書課題。12 我們去郊游

二、新課學習

1、認識“圖庫”里的“角色”

單擊“圖庫”按鈕，選擇“背景”下面的“角色”按鈕，在繪圖區的左邊就出現了五種角色的圖標，分別是：陸生動物，水生動物，飛行動物、植物、人物角色。我們把鼠標指針移動到上面停留片刻就會顯示按鈕的名稱。

2、教師示范如何插入人物角色

下面，老師以人物角色作示范，教大學如何插入角色圖片，并對圖片進行修改。教師應用演示軟件向學生演示操作過程。

調節角色首選調節大小，再調節位置，最后點“√”確定。注意，確定后的圖片就不能再移動和修改了。

分別試試其他幾個按鈕，看看“角色”圖片會產生什么樣的變化？ 在“圖庫”里還有“動物角色”“植物角色”等，添加調整的方法和人物角色是一樣的。

3、學生自由練習，插入喜歡的角色，把畫面豐富完整。

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4、學習添加相框

演示兩位同學的繪畫作品，教學如何給圖畫添加相框。方法：打開檔案管理，在預覽視圖上方找到“添加相框”按鈕，在右邊的選擇框里選擇自己喜歡的相框，單擊“+”就完成了相框的添加。

5、保存。

輸出繪畫到桌面上欣賞，在檔案管理中單擊“輸出文檔”按鈕，選擇保存位置“桌面”這樣就可以從桌面打開自己的圖畫了。

三、說一說你郊游的故事

從桌面上打開你的郊游圖畫，說你的郊游的故事給同桌聽。

四、作業：課后同學們可以完成68頁的“海底世界”

【課后反思】：

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第13課 奇幻夢境

教學目的：

1、學習使用如何使用“仙女袋”工具給圖畫添加圖片。

2、學會使用單張仙女袋、靜態仙女袋和動態仙女袋。

3、培養學生的想象能力創造能力。

教學重點：學會使用“仙女袋”給畫面添加更多內容的圖片。

教學難點：會熟練使用仙女袋工具給郊游圖添加合適的花草和昆蟲，讓畫面更生動。

課時安排：一課時

教學準備：用金山畫王完成的本課范例。教學過程：

一、激趣導入

出示69頁的作品，這幅圖畫中多了小蝴蝶和小昆明還有各種美麗的花草，看上去像仙境一般。這節課我們就來學習使用“仙女袋”工具給我們的郊游圖進行美化加工。

二、學習新課

1、在“畫板”面板中選擇“仙女袋”工具按鈕，左邊的顯示窗中出現三個圖釘釘著的三幅圖，分別把鼠標指針移到上面，說說它們的名稱：（單張仙女袋、靜態仙女袋和動態仙女袋）

2、看書上70頁老師講解示范，認識三種工具的功能和使用方法

單張仙女袋：選中需要的圖片，用鼠標在畫紙上單擊，就會出現一張圖片，按住鼠標拖動可以出現相同的多張圖片。

靜態仙女袋：每張圖片是由多張圖片組成一組，選擇圖標，用鼠標在畫紙上單擊，就出現一組圖片，按住鼠標拖動會出現多組圖片。

動態仙女袋：和靜態仙女袋操作方法相同，但動態仙女袋里的圖片在插入時會動。

三、在“郊游”圖畫中使用“仙女袋”給圖添加花草和昆蟲。

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教師示范操作，學生練習，教師個別指導。

四、講評小結：出示三個同學的郊游圖，展示作品，進行簡單的點評

五、課堂練習：參考書上72頁畫畫“外星奇遇”。

先讓學生分析圖中的背景和人物角色動物角色在哪里，位置大小，然后再用仙女袋進行點綴和裝飾。【課后反思】：

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第14課 我的賀卡我設計

教學目的：

1、學習使用前面學過的知識和技能，自己設計制作賀卡。

2、培養學生熱愛生活，關注他人的思想情操。教學重點：知道賀卡的常識，學會自己設計一張賀卡。教學難點：會熟練使用學過的技能制作出漂亮的賀卡。課時安排：一課時

教學準備：用金山畫王完成的本課范例。教學過程：

一、激趣導入

同學們，元旦快到了，我們通常怎么向你的朋友致以節日的問候呢？講解：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。今天我們就來制作一張賀卡送給老師。

二、新課

1、制作前的準備

構思賀卡內容：我的賀卡送給誰？我想對他說的話：

2、賀卡制作

（1）啟動“金山畫王”

（2）設置畫面背景（選擇一幅背景圖片作為賀卡背景也可以選擇“黑白線稿背景”，填色獲得自己喜歡的彩色背景）（3）在畫中添加角色

選擇圖庫中的“人物角色”按鈕，添加其他角色豐富畫面。（4）使用仙女袋中的各種小圖片點綴畫面。

（5）使用“畫板”中的繪圖工具進一步美化賀卡。如：畫上彩虹，寫上祝福等（6）單擊“檔案管理”按鈕，進行保存。（7）退出“金山畫王” 【課后反思】：

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第15課 我的賀卡最美麗

教學目的：

1、學習使用前面學過的知識和技能，進一步完善自己的賀卡。

2、學習給賀卡添加“畫框”

3、培養學生熱愛生活，關注他人的思想情操。教學重點：學會修改自己設計的賀卡。

教學難點：會熟練使用學過的技進一步完善自己的賀卡。課時安排：一課時

教學準備：用金山畫王完成的本課范例。教學過程：

一、激趣導入

同學們在上節課中已經制作好了一張賀卡，今天我們來繼續完善，使自己的賀卡更漂亮。

二、新課

1、啟動“金山畫王”

2、進一步美化賀卡并保存（1）打開已經畫好的賀卡（2）添加適當的文字

打開賀卡后，可以用“筆”工具在畫中寫上文字，如圖：（3）添加畫框。

（4）單擊“檔案管理”按鈕，進行保存。

3、展示交流：

（1）打開自己的賀卡，準備交流。

（2）我的賀卡送給：

我想對他（她）說：

（3）展示自己的作品，聽取他人的建議。

（4）欣賞同學的作品，說說他人的作品的優點和長處，共同提高。

4、填寫“綜合活動評價表”

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根據表4-1“綜合活動評價表”中的項目，對自己的學習活動進行正確的評價。相信你是最棒的!

三、全課小結 【課后反思】：

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第二篇：小學信息技術第一冊教案

目錄

第一單元

走進電腦城...................................................................................................................................................1 活動1 電腦城前細觀察....................................................................................................................................................2 活動2 電腦城里的鼠精靈................................................................................................................................................3 活動3 電腦城堡的傳令兵................................................................................................................................................5 活動4 十指敲擊練兵忙....................................................................................................................................................7 活動5 英語會話輸入賽....................................................................................................................................................8 第二單元

遨游Internet地球村....................................................................................................................................9 活動1

芝麻開門..............................................................................................................................................................9 活動2 網上導游..............................................................................................................................................................10 活動3 收藏寶藏..............................................................................................................................................................12 活動4 申請郵箱..............................................................................................................................................................13 活動5 收發電子郵件......................................................................................................................................................15 活動6 網絡聊天..............................................................................................................................................................16 第三單元

魔力畫室.....................................................................................................................................................17 活動1

走進魔力畫室....................................................................................................................................................17 活動2 小蘑菇..................................................................................................................................................................18 活動3 挺拔的松樹..........................................................................................................................................................19 活動4 可愛的小雞..........................................................................................................................................................21 活動5 我的愛車..............................................................................................................................................................22 活動6 雪中小屋..............................................................................................................................................................23 活動7 海底世界..............................................................................................................................................................24 活動8 快樂的童年..........................................................................................................................................................26 活動9 我們的樂園..........................................................................................................................................................27 活動10 興旺的牧場........................................................................................................................................................28 活動11 美麗的南極........................................................................................................................................................29 活動12 我們的節日........................................................................................................................................................30

第一單元

走進電腦城

活動1 電腦城前細觀察

教學內容：

課本第2頁至第4頁 教學目標：

1.了解計算機是信息處理的高效工具。

2.了解計算機系統的組成，知道計算機的主要部件。3.了解計算機的工作過程。教學重、難點：

重點：了解計算機的組成及工作過程。難點：了解計算機的工作過程。教學準備：

計算機的硬件組成（視頻）、計算機軟件（flash）、計算機的工作過程（flash）教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

上一節課我們了解了一些關于信息的內容，這節課我們將在上一節課的基礎上，較詳細地來認識一下，我們每天接觸的計算機。

初步認識計算機：

計算機的英文名字叫computer，是個神奇的萬能博士。他不僅能計算，而且還具有很強的判斷、分析和記憶能力。他能幫助人腦做一些工作，因此我們又把它叫做“電腦”。從今天開始，我們就來學習有關計算機的知識。

了解計算機的組成：

同學們，當今是一個信息大爆炸的時代，計算機是這個時代最具有象征性的產物，那么你們知道每天接觸的計算機是由哪些部分組成的嗎？

功能強大的計算機是由硬件和軟件兩部分組成的。那么，什么是計算機的硬件呢？簡單地說在組成計算機系統中看得見，摸得著的，統稱為計算機的硬件。軟件是人們用計算機能夠領悟的語言所編寫的程序，它告訴計算機如何為我們服務。記下來我們就通過一些例子和實物來了解計算機的硬件和軟件。

看課本第二頁的計算機設備圖片。并請一些同學說說平時使用這些設備時，它們的作用是什么？

看介紹有關計算機組成的視頻。教師歸納、總結計算機的硬件組成。

舉例介紹計算機軟件。如：我們買回家的電視，如果沒有數字信號和一些程序的支持，就不能看到精彩的節目。這時，我們就可以把沒有信號的電視機稱作電視機系統的硬件。而數字信號和一些管理程序就是電視機系統的軟件。計算機也是這樣，軟件就好比是計算機的靈魂，沒有軟件的支持，計算機將不能為我們人性化地服務。了解計算機的工作過程。舉例，有關人對信息的處理過程。如背課文，做數學題等。看視頻，了解計算機的工作過程。學習使用計算機教室的注意事項：

要學好計算機，我們一定要進入計算機教室使用計算機，在進入計算機教室之前，大家需要了解一下計算機教室的規章：

1.機房里不能吃東西，不要喝水。因為水可能會流進計算機，食物渣毀掉進計算機，這樣都會損壞計算機。

2.機房里不許打鬧。打鬧可能會碰到計算機，萬一將計算機碰到地上，計算機就會遭到損壞。

3.使用計算機時，不要過分用力。如果用力，可能造成計算機的損壞。

4.要在老師的指導下進行各種操作。提醒同學們一定要嚴格的按照老師的指導進行各種操作，不可以隨便操作。練習評價

用我們這節課所學的知識完成課本第四頁的“做一做”中的任務，看誰完成的又快有準確。然后，按評價表，對自己的完成情況進行自評、組評。課后小結：

在本活動中，通過看圖、舉例了解了計算機系統的組成。知道了計算機的硬件主要是由主機和輸入、輸出設備組成，并根據功能的不同把硬件設備分為了四大類。懂得了計算機軟件的作用十分重要，如果沒有系統軟件，計算機將無法工作。今后，我們在使用計算機進行各種信息處理時，還會遇到不同的應用軟件。對學生要求，做到認識了解即可。課后記：

三年級三個班的學生都是初步接觸計算機，學習興趣非常高，課堂氣氛活躍，教學目標完成較好。

活動2 電腦城里的鼠精靈

教學內容：

課本第5頁至第8頁 教學目標：

1．通過對鼠標的觀察，認識到鼠標的指針移動不是鼠標整體的移動，而是鼠標底下的紅燈在起作用。掌握鼠標的基本操作，發現鼠標的其他功能（如左右鍵的點擊），利用計算機進行益智訓練。

2．利用鼠標操作的小游戲進行訓練，在自由練習的過程中發現的有關鼠標操作的其它功能，增加學習的趣味性。

3．養成正確的操作習慣，感受學習鼠標操作的必要性；克服面對計算機的畏懼心理，培養學生自主探究的意識。教學重、難點： 重點：鼠標的指向、單擊、右擊、雙擊和拖動的操作方法。難點：鼠標的雙擊操作和拖動操作。教學準備：多媒體教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、情境導入

正確啟動計算機，并檢查機是否正常。

情境導入：（播放兒歌《小老鼠上燈臺》）同學們還記得這首兒歌嗎，它的歌名叫《小老鼠上燈臺》，在電腦的身邊也有一只小老鼠，但這不是普通的老鼠，它是電腦城堡里出了名的鼠精靈，同學們想認識它嗎？這節課我們就來學習《電腦城里的鼠精靈》。

二、新課學習

（一）認識鼠標

讓學生觀察鼠標，說出鼠標的形狀和外觀有什么特點。

提出疑問：“為什么叫鼠標”，這個問題很簡單，因為它長得象個小老鼠，因而得名鼠標。

普通的鼠標由兩個鍵組成：即左鍵和右鍵，兩鍵之間有滾輪。鼠標的底部有一個紅色的發光燈，鼠標就是靠它來工作的。

（二）鼠標的握法（看課本5頁圖1-2-2）

1.觀看鼠標握法的視頻，然后老師分步示范抓取鼠標的方法。（先讓學生伸出右手，將拇指和小指分別放在兩邊，最后把整個右手放在鼠標上面。）老師強調食指放在左鍵上面，中指放在滾輪上面，無名指放在右鍵上面，手腕放在鼠標墊上，手臂自然放松，使學生操作起來更加標準。

2.學生試著自己握鼠標，老師進行指導，發現握法不正確的要及時糾正。

（三）鼠標的指向。

1.通過課件展示，復習剛剛學過的鼠標的握法，然后展示鼠標的移動方法，提出“鼠標指針”的概念。

2.學生練習鼠標的移動，防止鼠標的整體移動，老師和小助手巡回指導，發現學生的操作錯誤，及時糾正。

（四）鼠標的單擊

1.講解：將鼠標指針指向某一對象，用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，注意不要用力去敲擊鼠標鍵。

2.學生練習鼠標的單擊。分別單擊桌面上的圖標，有什么發現。

（五）鼠標的雙擊

1.講解：將鼠標指針指向某一對象，不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。（難點：①鼠標雙擊不等同于兩次鼠標單擊，鼠標雙擊中的間隔應該很短。②二次按下與松開鼠標之間不能移動鼠標。）

2.學生練習鼠標的雙擊：雙擊桌面上的圖標，試說出雙擊圖標后結果會怎樣？

（六）鼠標的右擊（幻燈片7）

1.講解：鼠標的右鍵通常是快捷鍵，在不同的地方會用不同的用處。

2.練習鼠標的右擊：在桌面、圖標上右擊。

（七）鼠標的拖動

1.講解：將指針指向對象，按住鼠標左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后再松開左鍵，這樣你可以將一個對象由一處移動到另一處。（注意：移動的過程中不可松開鼠標按鍵）

2.學生練習：將桌面上的圖標一一拖放到右邊。

（八）操作鞏固：

1.跟我來。（打開“紙牌”窗口，認識窗口的各部分名稱。）

認識窗口的構成：標題欄、菜單欄、窗口內容、狀態欄、最小化、最大化、關閉按鈕。

2.完成試一試。（體驗鼠標的各種操作在窗口的作用。）

窗口的5種操作：移動、縮放、最小化、最大化、還原。

簡介鼠標指針的形狀變化。

3.做一做。（了解規則和操作方法后，比一比誰先贏得游戲。）

4.評一評。（完成評價表。）課后小結：

本節課，學生們通過一個“紙牌游戲”來進行鼠標的學習，整節課學生在游戲中學習，在學習中游戲。大大提高了學生的學習效率。課后記：

三年級三個班的學生課堂學習非常認真，都已掌握了基礎知識：鼠標的組成及握法。

活動3 電腦城堡的傳令兵

教學內容：

課本第9頁至第12頁 教學目標：

1.了解鍵盤的分區和每個鍵的名稱。

2.知道基準鍵的名稱和位置。

3.學會8個基準鍵的正確擊鍵方法。教學重、難點：

重點：了解鍵盤的組成及各個鍵的名稱和位置，認識8個基準鍵。難點： 能正確、熟練使用基準鍵。教學準備：

鍵盤平面圖、正確擊鍵圖示 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入

我們已經跟隨丁丁進入信息王國一段時間了，在這里我們認識了可愛的鼠精靈，并和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認識一個全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵——鍵盤。

出示：鍵盤圖片。

二、任務驅動，新知教學

任務一：認識鍵盤的分區

請同學們仔細觀察鍵盤、嘗試用直覺給鍵盤分區； 學生觀察鍵盤、并分區；

教師出示鍵盤分區圖片，并請同學們對照圖片，認識鍵盤分區； 學生依據圖片提示，以及自我觀察，認識鍵盤分為四個區； 任務二：了解主鍵盤區

同學們，我們看到四個區中，哪個區擁有的按鍵最多？ 學生回答：主鍵盤區。

可是主鍵盤區除了我們熟悉的字母鍵之外，還有那么多英文單詞我們都不了解，我們怎么認識、分清他們呢？

請同學們打開課本，對照課本第9頁的圖1-3-1，了解每個鍵的名稱。學生回答，并具體描述。教師總結解釋。任務三：找準基準鍵

同學們，現在老師要請同學們發揮大家觸覺的優勢，請大家閉上眼睛，用你們的手指輕輕觸摸我們的主鍵盤區，感覺一下，然后一起告訴老師，這么多鍵中，有沒有摸起來不一樣的？

有沒有同學能自信的告訴老師有幾個鍵不同，他們大致的方位在那里？

（強調學生在回答之前不能睜開眼睛）

學生回答：有兩個

在主鍵盤區的中間一些

現在請同學們睜開眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺到的是哪幾個鍵？

學生回答：F和J

教師出示：基準鍵位圖

現在請大家將兩只手的食指分別放在F和J上，然后將中指、無名指和小指依次放在相鄰的鍵上。

教師巡視指導

三、學生上機練習

現在我們要請我們的老朋友鼠精靈幫我們打開一個程序，它叫“記事本”，和我們原來的游戲程序是鄰居，大家現在找一找，它家住哪里？

學生遷移運用打開游戲的方法，打開“記事本”。

教師在發現學生打開有困難時，及時指導并示范。

開始----所有程序-----附件------記事本

現在，老師要檢驗一下，你們是不是已經認識了我們今天的幾個朋友，請同學們打開課本第11頁，按照課本要求將它們輸進我們的記事本中，（輸入過程中強調回車鍵和空格鍵的用法）。

教師巡視，發現問題時，及時指導。課后小結：

今天我們又認識了一個新的朋友——鍵盤，并通過學習、實踐，明確了鍵盤的各個分區，了解了每一個鍵的位置，知道了擊鍵的方法和十指的分工，并重點進行了8個基準鍵的指法練習。課后記：

同學們這節課已經掌握了正確的指法練習。為以后的打字打下了基礎。三年級每個班的同學都使用金山打字通進行打字練習，練習效果很好。

活動4 十指敲擊練兵忙

教學內容：

課本第13頁至第14頁 教學目標：

1.熟練掌握正確的打字姿勢。

2.了解十指在主鍵盤中的擊鍵區域。

3.能用正確的擊鍵姿勢在記事本程序中準確地輸入26個字母和數字。教學重、難點：

重點：掌握正確的擊鍵姿勢，了解十指在鍵盤中分工。難點：能夠在記事本程序中準確、快速地進行擊鍵練習。教學準備：

信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、情景導入

通過上一節課的學習，我們的老朋友丁丁已經能夠熟練地在8個基準鍵位上敲擊鍵盤了，現在他要全面掌握26個英文字母鍵的擊鍵方法。接下來我們就跟丁丁一塊學習，如何正確、快速的使用鍵盤。

二、學習新知

1.學習正確地擊鍵姿勢。學生齊讀《打字歌》。

教師解釋打字歌中得要點和意思。學生按老師的要求在自己的電腦上進行學習感受。2.了解十指在鍵盤上的分工。

學生觀察課本第13頁，手指擊鍵分工圖。并用手在鍵盤上進行感受。

三、上機練習

1.通過金山打字游戲進行主鍵盤區中得鍵位練習。

教師巡視、指導，然后，在學生的練習過程中發現問題，集中講解。2.用記事本程序完成課本14頁“做一做”中得練習。教師巡視指導。

課后小結：

本節課，所學內容雖很簡單，但對于學生今后如何使用鍵盤卻很重要。針對于比較枯燥的輸入練習，我引入了金山打字游戲，對本節內容進行教學，從而大大增加了學生的學習興趣，也很好的掌握了本節課的知識點。可見，興趣真的是學生最好的老師。課后記：

活動5 英語會話輸入賽

教學內容：

課本第15頁至第17頁 教學目標：

1.學習英文字母大小寫的轉換方法。

2.標點符號的輸入方法。教學重、難點：

重點：1.認識大寫字母鎖定鍵、換擋鍵的常用功能，能用其進行大寫字母的輸入。

2.掌握常用標點符號的輸入。

難點：靈活運用大寫字母鎖定鍵、換擋鍵進行大小寫字母的切換。教學準備：

信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

三年級不僅開設了信息技術課，也開設了英語課，丁丁想，正好把兩門課結合起來學習。于是他利用windows的記事本程序，用剛學的英語會時進行輸入練習。

二、學習新知 1.認識大寫字母鎖定鍵

師：大家想一想，我們在書寫英語句子的時候，發現英語句子里面既有大寫的字母，又有小寫的字母。那么我們怎么輸入這些大寫字母呢？

大家自學課本15頁“試一試”中的內容。然后，在記事本程序中輸入26個大寫英文字母。教師巡視、總結，然后示范講解。

認識大字母鎖定鍵，講解其功能，示范其操作。

用大寫字母鎖定鍵控制大小寫字母轉換，完成下面的練習。CCTV ＶＣＤ Ａa Bb Cc 2.認識換擋鍵

英文字母大小寫轉換操作太麻煩了！有什么好辦法嗎？

學生自學課本28頁小博士所指的那一段話。然后，試著輸入26個大小寫英文字母。教師巡視、總結，然后示范講解。

用換檔鍵可以靈活地轉換大小寫，大寫狀態下，按下上檔鍵同時按字母鍵，顯示的是大寫字母，松開又恢復到小寫狀態。3.做一做。

學生上機練習，完成課本28頁“做一做”中得內容。

課后小結：

這是指法訓練的一個活動。這次活動結合小學中年級英語課文的輸入，增強了指法練習的實用性和趣味性。讓學生感到學有所用。把課文練習布置下去以后，讓學生去分析，找到新舊知識結合點，哪些有原來會輸入的，哪些是沒有輸入過的，如：英語名句子的開頭和一些名字要用大寫字母輸入，一些標點符號等。對于怎樣解決這些問題，我并沒有急于講解，而是讓學生根據教材的內容給學生上機大膽實踐，大部分同學還是能自主學會。但是師生共同總結這一環節是非常重要的。主要是有三點：首先大小寫字符的輸入，即大寫字母鎖定鍵和換檔鍵進行大小寫轉換都可以，一定注意兩者的使用條件和自己的應用習慣，靈活應用。其次、雙鍵的操作是本次活動的重點和難點，通過多媒體課件和教學的演示，讓學觀察要輸入的符號在哪個鍵位，是處于該鍵的上檔還是下檔，如何用SHIFT鍵實現上檔鍵的輸入。注意左右手的配合。第三、擊完鍵后手指要歸基準鍵位。最后、對于特殊符號的輸入進行拓展訓練，輸入特殊符號排出有趣的圖形，比比誰最有創意，學生學習熱情和積極性十分高，既達到了輸入練習目的又培養了學生創新能力，真是一舉兩得。課后記：

第二單元

遨游Internet地球村

活動1

芝麻開門

教學內容： 課本第19頁至23頁 教學目標：

國際互聯網——Internet的起源、發展和現狀；

因特網常用的連接方法和主要作用；網站、網頁、網址的初步概念。教學重、難點：

重點：了解因特網（Internet）的主要功能及其在生活中的應用。難點：初步學會使用IE瀏覽器感受www.tmdps.cn www.tmdps.cn www.tmdps.cn www.tmdps.cn），“同學們，這‘導游’的名字叫啥呀？”→百度！

3.“同學們，注意看老師是怎么跟這位‘導游’打交道的！” 4.老師演示。在“搜索欄”中輸入關鍵字“九寨溝”→搜索。

5.操作步驟：打開其中一個鏈接，進入到介紹九寨溝的網站。陪學生一起瀏覽信息。如：“你想看九寨溝中的哪個景點呀？”

三、操作

1.“同學們，你們看，有了這位‘導游’，我們在網上找信息就容易多了，你們想跟這位‘導游’交朋友嗎？”

（“但可不是說每一個同學都可以結識‘導游’呀，必須有一張通行證！現在老師的手里有6個信封，每個信封里有一個通行證，如果你能拿到了，那就可以認識這位‘導游’啦！想 試試嗎？”注：在通行證的智取過程中，教師參與學生的活動中，但不加以太多的引導，讓學生小組內自行去討論、解決，在其間培養小學生的協作精神、自我開發的能力。）

2.請小組長上臺抽取信封。

6位組長在臺上列成一排，依次讀出手中信封里的題目。

四、匯報

1.你們的通行證都找到了嗎？怎么找到的？

2.請各小組分派組員上臺匯報或演示，其他小組可以提出疑問，師生釋疑。3.每組匯報結束，進行表揚鼓勵。

五、總結

同學們，今天我們認識了一位網絡“導游”，你覺得他怎么樣？（網絡“導游”可以幫助我們獲取很多信息，講解上網需注意的事項。）課后小結：

在地球村里找你想要的東西，可以借助搜索引擎來實現。打開搜索引擎，在搜索欄中輸入要查找內容的關鍵詞，按下“搜索”按鈕后就可以看到與關鍵詞有關的全部信息。課后記：

活動3 收藏寶藏

教學內容：

課本第27頁至第30頁 教學目標：

1.能夠運用已有的保存文檔的經驗，借助于“文件”菜單命令實現網頁內容的保存。2.能夠運用已有的保存網頁內容的經驗進行網頁文字的下載以及部分文字的復制與粘貼。3.能夠靈活運用右擊彈出快捷菜單將網頁中的圖片下載。教學重、難點：

1.掌握信息下載的基本方法；

2.體會保存網頁內容、網頁中的文字和網頁中的圖片這三者之間的區別與聯系； 3.養成良好的上網習慣； 教學準備：

信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入

在計算機網絡中，我們不僅可以瀏覽信息，而且還可以對感興趣的信息進行保存，今天，我們就一起來體驗在網上下載信息的快樂感覺吧！

二、保存網頁內容。

有個小朋友叫亮亮，他沒有去過上海動物園，但是他想看看動物園里的可愛的動物，你有什么好辦法來幫幫他呢？

用哪些方法來登錄“上海動物園”的網站呢？ 引導學生嘗試完成任務一。

（學生嘗試操作，教師巡視并及時指導）

（請學生演示，并引出問題）：（學生邊演示邊講解）

我們一起完成了“任務一”，細心的同學你發現它和保存文檔有什么不同嗎？ 保存的類型是：“web頁”，同時生成兩個東西—— htm文件和同名文件夾。

二、保存網頁中的圖片

師打開同名文件夾，引導學生嘗試完成任務三。保存網頁中的圖片。學生嘗試操作。學生演示，教師點撥。

三、保存網頁中的文字

話題導入：我們學習了將網頁中的圖片保存下來，那么，網頁中的文字可以單獨保存嗎？ 學生回答。學生自主探究，教師及時指導

保存文字：“保存網頁中的文字”和“保存網頁內容”很相似，只要在保存類型中選擇“文本文件（*．txt）”這個選項，就可以將網頁的所有文字都保存起來。

介紹部分文字的復制與粘貼以及圖片的復制與粘貼。

課后小結：

通過本活動的學習，我們初步體驗了網上資料的保存方法。一類是文字信息的保存，另一類是圖片信息的保存。文字信息的保存應選定文字信息后復制，所復制的信息可以保存在寫字板或記事本中，圖片信息的保存，可以另存為圖片文件。課后記：

活動4 申請郵箱

教學內容：

課本第31頁至第34頁 教學目標：

學會申請一個免費的電子郵箱 教學重、難點： 重點：E-mail地址中各部分的組成；

申請免費電子郵件的過程和步驟； 難點：填寫注冊信息的規范要求 教學準備：

信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入

從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優點)電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優點？ 學生思考、討論、交流。

二、知識新授

在因特網上設有免費電子郵箱，當我們擁有免費電子郵箱后就可以上網收發電子郵件。介紹申請免費電子信箱

1.教師提出任務：擁有一個屬于自己的網上郵箱。

2.教師演示申請過程，學生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。a.在IE“地址欄”中輸入“www.tmdps.cn”,進入“網易”主頁。b.單擊“注冊免費郵箱”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。c.按照網站的要求，在相應的欄目中填寫相關信息。d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。e.如果填寫信息有誤，會出現提示信息。

f.正確修改所填信息后，單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，出現提示注冊成功頁面。學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。

3.教師指導學生申請郵箱，教師巡視，如果發現問題及時進行個別輔導，幫助學生解決問題。

4.申請完成后，教師提問：同學們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？

經驗交流：把自己操作的經驗和方法與大家分享。

課后小結：

這節課同學們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網上郵局”，那么如何使用自己的“網上郵局”呢？請大家帶著這個問題，課后預習教材中的活動5。并請同學們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節課的實踐操作 課后記：

活動5 收發電子郵件

教學內容：

課本第35頁至38頁 教學目標：

掌握登錄自己的電子郵箱，收發電子郵件的方法。教學重、難點：

重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發送和回復電子郵件。難點：充分調動學生的參與性，使學生遵守網絡道德規范的良好習慣。教學準備：

信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入

上節課同學們已經成功地申請了自己的電子信箱，現在就可以在因特網上同別人通信，那么如何接收和發送電子郵件呢？

二、學習新知

1.登錄電子郵箱

問：同學們想不想發郵件到老師或同學的郵箱進行交流啊？ 任務1：請同學們登錄自己的電子郵箱。學生嘗試登錄郵箱的操作。

登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？ 2.發送電子郵件

說明：請同學們發一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學)在郵箱網頁的左側窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。3.回復電子郵件

同學們，在你們發郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一 封給老師呢！

①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內容。②單擊“回復”按鈕，輸入回復的內容。③單擊“發送”按鈕，回復郵件。課后小結：

通過學習，我們已經能順利的發送和回復電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發一封電子郵件，從而鞏固今天所學的知識。課后記：

活動6 網絡聊天

教學內容：

課本第39頁至43頁 教學目標：

1.會申請QQ號碼的步驟；

2.會添加好友； 3.會與好友對話。教學重、難點：

重點：申請QQ號碼的步驟；

難點：QQ軟件的主要功能和使用方法。教學準備：

信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入

我們在日常生活進行信息傳送和交流時一般采取那些方式？

生回答以后，小結：電話、面對面交談、電子郵件、網絡聊天等方式來傳送信息和交流。而我們網上聊天基本上都是用QQ軟件，今天我們就一起來認識現在網絡上非常有名的聊天軟件，騰訊公司開發的QQ軟件。騰訊公司是1998年在深圳成立的，它是中國最早也是目前中國市場上最大的互聯網即時通信軟件開發商。QQ就是由該公司于1999年月開發的Internet即時通信軟件。它支持在線聊天、視頻電話、傳輸文件、共享文件、網絡硬盤、QQ郵箱等多種功能，我們可以使用QQ方便、高效地和朋友聯系，而這一切都是免費的。

二、自主學習，完成任務

1.同學們自學課本，請你們小組合作學習、交流經驗完成課本上的各項任務，完成的小組組長請舉手示意，看哪個小組完成得最快。2.教師收集結果，解答疑問及進行知識補充。

三、探索發現,拓展應用

QQ發展至今已經具備了非常繁多的功能，我們能不能概括一下它的一些最主要、最 實用的功能向大家介紹，以使同學們以后可以更得心應手的操作它？下面各小組同學討論10分鐘。

有哪些同學自覺得自己是QQ通的？可以為大家介紹演示一下該軟件的其它功能。

1.請兩位學生演示；2.學生共同練習。

課后小結：

同學們，QQ已經成了我們課余通訊聊絡的好工具，通過今天的學習我們已經對QQ的功能有了更進一步的發現和應用，建議大家多運用QQ進行有意義的討論或學習交流，不要沉迷于無目的的閑聊或游戲之中。通過這節課的學習，你有什么收獲？你會使用QQ了嗎？ 課后記：

第三單元

魔力畫室

活動1

走進魔力畫室

教學內容：

課本第45頁至第48頁 教學目標：

1.認識畫圖程序，掌握畫圖程序的啟動方法。

2.了解畫圖程序窗口的組成。3.會用畫圖程序打開圖片文件。教學重、難點：

1.認識畫圖程序，掌握啟動方法。

2.了解畫圖程序窗口的組成，會用程序打開圖片文件。教學準備：

信息技術教室、畫圖程序、圖片素材 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入

圖片欣賞。打開準備好的圖片素材，讓學生欣賞。

同學們，這些圖片畫得好不好？想不想知道，這些圖片是用什么畫出來的？（電腦畫得。）以前，我們曾用手中的畫筆，畫過好多圖畫作品。從現在開始，老師講帶領大家走進我們的魔力畫室，了解windows“畫圖”程序，這里不僅有多種好用的畫圖工具，還有好多種顏色任你選擇，修改也非常方便。好了，接下來讓我們打開畫圖程序看個究竟吧！

二、學習新知

1.學生自學課本，然后試著啟動畫圖程序，了解畫圖程序窗口的組成。教師巡視、總結。2.針對于剛才同學們的操作情況，教師進行示范、講解。重點介紹一下畫圖程序窗口的組成，方便學生后面的學習。3.用畫圖程序打開圖片文件。

同學們，老師在你們的E盤里面放了好多的圖片文件，你們自學課本，并試著用畫圖程序打開它們，去欣賞一下吧。

教師巡視、總結。對發現的共性問題，進行示范、講解。

三、拓展練習

學生在打開的畫圖程序中，試著用各種畫圖工具，在畫布中作畫。（大致了解畫圖程序中各種工具的使用方法及作用。）

課后小結：

這節課我們認識了Windows“畫圖”程序，學會了“畫圖”程序的啟動方法，了解了“畫圖”程序的基本界面，并掌握了如何在“畫圖”程序中打開已有的圖片文件的方法。課后記：

活動2 小蘑菇

教學內容：

課本第49頁至第52頁 教學目標：

1.初步掌握鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。

2.了解畫圖程序中的前景色和背景色，并能進行相應的設置和應用。3.會保存圖畫文件。教學重、難點：

重點：1.畫圖程序中鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。

2.認識前景色、背景色，并能對其設置和運用。

難點：前景色和背景色的認識和設置，圖畫的布局和色調的搭配。教學準備：

信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入

同學們，上一節課我們已經認識了畫圖軟件，這一節課，我們就把手中的鼠標動起來，畫出我們心中美麗的藍圖。

二、講解新知 1.同學們自學課本“跟我來”中的內容，并試著動手去畫一個小蘑菇。如有不懂得地方，先進行標記，在老師示范操作中進行重點學習。

2.教師示范

①、畫背景。（從畫圖一開始就培養學生的大局觀，對畫圖的布局有一個很好的掌控。）②、畫小蘑菇。

認識前景色和背景色，進行前景色和背景色的顏色設置。設置好顏色，選擇鉛筆工具畫出小蘑菇的外輪廓。

設置好顏色，選擇填充工具為小蘑菇填充顏色。（填充顏色時，注意提醒學生，填充工具只能把設置好的顏色填充在某一個封閉的區域內。）

選擇橡皮工具給蘑菇的傘蓋加上漂亮的斑點。（橡皮工具會擦出背景色。）③、保存作品。

3.學生上機練習，完成后并進行自由創作。教師巡視、指導。

三、展示學生作品，并進行點評。課后小結：

本活動主要學習了鉛筆工具、橡皮工具和填充工具的使用。鉛筆工具可以畫出各種線條，但要畫出形象生動的畫面，還需多動手多時間。橡皮工具主要用來擦出前景色，它本身還能改變大小，使用起來非常方便。填充工具是畫圖不可缺少的工具，只有它才能讓圖片變得更加漂亮。課后記：

活動3 挺拔的松樹

教學內容：課本第53頁至第56頁 教學目標：

1.認識圖畫中的多邊形圖形。2.能使用多邊形工具繪制各種多邊形。3.能運用多邊形工具進行創作。教學重、難點：

重點：認識畫圖程序中的多邊形工具，掌握多邊形工具的使用方法。難點：運用多變性工具進行圖畫創作。教學準備：信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入新課 同學們，（出示圖片）老師這里有幾副圖，大家來看一下，然后想想這些圖形都是用什么工具來畫的呢？

這些圖形都是用多邊形工具畫出來的，今天我們就來學習多邊形工具的使用方法。

二、知識新授

1.學生主動探究，發現問題。

請你們在工具箱中找一找，試一下，看看哪個工具可以畫這多邊形？ 學生嘗試練習，教師巡視指導。

目的是為了讓學生發現為題，提高學習興趣，主動探究。2.教師主導、點撥，加深學生學習印象。

許多同學在工具箱中已經發現了“多邊形”工具可以畫出多邊形。但是，我發現有的同學在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學認為“多邊形”工具不是很“聽話”。下面老師為同學們做一次示范，看看怎樣才能使“多邊形”工具“聽話”。教師演示用多邊形工具畫一顆挺拔的松樹，同時講述多邊形工具的使用方法。教師按課本“跟我來”中的操作步驟，為學生演示畫出一顆挺拔的松樹。提問：通過剛才的演示，同學們有沒有什么發現？

（樹形的最后一條邊不需要自己畫，只要在最后一點出處雙擊鼠標左鍵，計算機會自動將最后一條邊畫好。)提問：哪誰能總結一下多邊形工具的使用方法呢？ 學生試著用自己的語言，組織回答。

教師結合學生的回答，總結出多邊形工具的使用方法：一拖、二點、三雙擊。3.學生上機練習，鞏固所學知識。教師巡視、指導。4.知識拓展、綜合。

學生結合前面學過的知識，試著畫一畫課本“做一做”中的《山脈與松樹》圖畫。

三、課堂小結

教師展示部分學生的作品，進行點評總結。

課后小結：

通過本活動的學習，我們學會了使用多邊形工具繪圖，要想利用多邊形工具繪圖，必須清楚多邊形工具的功能，多邊形工具生成的圖形是由折現組成的封閉圖形，要學會利用拐點改變折現的方向。課后記：

活動4 可愛的小雞

教學內容：課本第57頁至59頁 教學目標：

1.掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。

2.能用所學工具完成小雞作品或者其它創作。教學重、難點：

重點：掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。難點：綜合運用畫圖工具的能力的培養。教學準備：信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

1.出示圖畫“可愛的小雞”，問：同學們，圖上畫的是什么呀？（小雞）

2.瞧！兩只可愛的小雞吃得多歡啊！同學們想不想畫一畫呢？ 3．出示課題：可愛的小雞

二、教師演示畫圖過程，學生通過網絡一起學習。

（一）畫第一只小雞

1．畫小雞的頭：單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區適當的位置拖動出一個合適的橢圓，形成小雞的頭。同學們再仔細看一遍，好嗎？（教師再演示一遍）2．畫小雞的身體：

（1）在已經畫好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下shift鍵，拖動出一個與橢圓相交的圓。

（2）師問：如果我們想把不需要的地方去掉，應該怎么辦呢？（3）學生討論發言。

（4）使用“橡皮/顏色橡皮”工具擦除橢圓內的圓弧。3．畫小雞的眼睛

在已經畫好的橢圓內確定小雞眼睛的位置，使用刷子工具，形成小雞的眼睛。

4．畫小雞的腳和嘴巴

單擊“直線”工具按鈕，畫出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一邊給同學們講解直線工具的使用方法）

（二）畫第二只小雞

仿照畫第一只小雞的操作方法，在第一只小雞的右邊畫出第二只小雞。

（三）畫雞食

單擊“刷子”工具按鈕，在兩只小雞的中間畫出雞食。學生合作練習，教師指導。課后小結： 通過畫小雞我們學會了使用橢圓工具、刷子工具和直線工具的操作。課后記：

活動5 我的愛車

教學內容：課本第60頁至62頁 教學目標：

1.學習“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。

2.能用矩形和圓角矩形組合畫一些基本圖形。

3.讓學生在畫愛車的過程中，感受圖形組合奧秘，培養創造力。4.會恰當地使用“撤消”操作與橡皮工具。教學重、難點：

重點：“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。難點：“矩形”和“圓角矩形”工具組合圖形。教學準備：信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、情境導入：

同學們，你們最喜歡的玩具是什么呢？（生發言）

丁丁最喜歡的玩具就是汽車。在他的屋里擺滿了各式各樣的車：小轎車、翻斗車、大吊車、小卡車、消防車??丁丁一有空就會把這些愛車拿出來玩，尤其是那輛消防車更是讓丁丁愛不釋手。瞧，下面就是丁丁的那輛愛車，怎么樣，漂亮吧？（出示課件）

觀察愛車，你能看出它是由哪些圖形組成的嗎？（生：長方形、正方形、圓形）圓形是用什么工具畫的？（生：橢圓）引出矩形、圓角矩形工具。

車身主要是用圓角矩形工具生成；車窗和車門用的是矩形工具制作；車輪是用橢圓工具繪制的。今天我們就一起學習運用“矩形”和“圓角矩形”等工具畫出你喜歡的汽車。

二、新授：

1、介紹工具：矩形、圓角矩形工具的使用：單擊工具，將鼠標指針移到畫布上，注意觀察指針變成十字形狀的時候，按鼠標左鍵向下拖動。

學生動手操作，試著畫矩形、圓角矩形，也可以多拖幾個如長方形，正方形等，自己任意組合一些圖形。

2、畫愛車：大家畫得很好，你們會用這些圖形來畫剛才的汽車嗎？我們一起來試一試。（1）車身：“圓角矩形”工具，畫一大一小兩個圓角矩形。

（2）拼接車頭：單擊“選定”工具，拖動鼠標，將小圓角矩形選定，拖動到合適位置放開。用橡皮工具擦去多余線條，并填充紅色。

（3）畫車窗、車門：單擊“矩形”工具，畫出車窗、車門，并填充為灰色。

（4）畫車輪：“橢圓”工具，畫出車輪，并填充為灰色。（注意，在畫車輪時要保證大小一樣，可以復制一個，這樣愛車才會跑得又快又穩當）練習并思考：繪制車輪時，按Shift鍵，再拖動鼠標，會畫出什么圖形。

3、撤消：

思考：如果畫錯了一筆，除了用橡皮，還有什么辦法？

在繪畫過程中，如果出現畫錯的現象，可單擊“編輯”/撤消，就會把剛才的操作刪除。記住，我們至多可以撤消3次。

學生操作練習：繪制小汽車。

4、拓展：

通過我們的努力，汽車終于能行駛上寬闊的馬路上為大家服務了。動腦想一想，在我們日常生活中，還有哪些物品是由矩形組成的呢？（生：電視機、電腦、冰箱、衣柜、教學樓??）

同學們說得非常好，觀察得也很仔細。

大家請欣賞以下圖片：（用畫圖工具繪制的電視、微波爐、衣柜、冰箱、教學樓、電影膠片??）你們想不想用畫圖工具把這些物品畫出來呢？ 生討論，說出自己的想法、設計，實踐操作。教師巡視指導。課后小結：

通過本節課的學習，你們有哪些收獲，說一說？

同學們，今天我們用畫圖工具畫出了這么多既有趣又有創意的作品，你們真是太棒了！我希望同學們在課下也能用矩形工具畫一幅最美的畫送給你的爸爸媽媽，他們一定會非常高興的！課后記：

活動6 雪中小屋

教學內容：課本第63頁至65頁 教學目標：

1.復習鞏固圓角矩形、矩形等工具的使用方法。

2.掌握噴槍工具的使用方法和技巧。教學重、難點：

重點：掌握噴槍工具的使用方法。難點：靈活運用噴槍工具，創作其它作品。教學準備：信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、情境導入

通過情境的介紹，喚起學生對雪景的回憶，激發學生的學習熱情引導學生發現新工具噴槍工具。

二、學習新知

1.啟動畫圖程序

2.這樣的情景你一定看到過

背景音樂響起

打開小屋圖，邊描述雪景邊畫。

這幅景象真美啊，你注意到老師用到了什么工具？

3.講解噴槍工具用法

不同樣式的效果

單擊生成的效果

拖動鼠標生成的效果

4.打開書64頁，讀小博士的話

5.打開桌面上的《小屋》圖，用噴槍工具畫一幅雪景

6.利用我們學過的工具，你還可以為雪景進行哪些加工？

三、展示、點評作品

1．指名展示說意圖

2．打開書評價表，將創作的作品打星，填入評價表中

3．保存作品。

四、拓展練習

大家用噴槍工具進行了創作，讓我們提前感受到了有趣的冬天。

課后小結：

本活動主要學習了噴槍工具的使用。在利用噴槍工具繪圖時，應根據繪圖面積的大小選擇不同形狀的噴槍。課后記：

活動7 海底世界

教學內容：課本第66頁至69頁 教學目標：

1.熟練掌握曲線工具的使用方法與技巧。2.學會引入外部圖片的操作 3.為圖片設置透明背景 教學重、難點：

1.曲線工具的使用方法與技巧 2.引入外部圖片的操作

教學準備：信息技術教室、海底世界視頻各種海底生物圖、背景音樂 教學課時：1課時 教學過程：

一、情境導入

1.播放學生喜聞樂見的動畫片。

2.引導學生觀察海底世界，想象我們如果把海底的客人請來該做哪些準備？ 3.點明課題：海底世界。

（讓學生在有趣的動畫片中產生深厚的學習熱情，明確本課的教學主題。）

二、學習新知

用曲線畫海水和海草 1.打開畫圖程序

2.以注滿海水為目的回顧舊知識填充工具的用法。（運用舊知識，完成海水的填充）3.以情境及教師示范操作演示曲線工具的效果。（觀察教師所用工具呈現出的效果，明確要學習的新工具）

4.引導學生發現新工具曲線工具 5.讓學生自己操作嘗試使用曲線工具

6.請學生提出在操作過程中發現的問題并共同解決 7.示范曲線工具的具體使用方法及技巧 8.學生操作練習導入外部圖片

1.以把客人請來為目的導出“粘貼來源”命令 2.示范“粘貼來源”命令的使用 3.示范“移動”圖片的方法

4.示范設置樣式區中“透明背景”的方法

5.讓學生運用新知識嘗試導入其它外部圖片，并設置透明背景 6.將學生在操作過程中遇到的難題提出 7.重點解決透明背景的設置 8.再次用正確的方法解決遇到的問題 9.鼓勵學生結合以前學過的工具進行創作

三、學生上機操作。

教師巡視、指導。課后小結：

本活動通過畫“海底世界”，我們掌握了曲線工具的使用方法。學會了如何引入外部圖片、移動圖片，以及給圖片設置透明背景的方法。課后記：

活動8 快樂的童年

教學內容：課本第70頁至72頁 教學目標：

1.掌握修改圖畫文件的方法。

2.掌握放大鏡工具和取色工具的用法。教學重、難點：

重點：“取色”工具的使用方法。難點：前景色和背景色的取色方法。教學準備：信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、新課導入

出示一幅畫好的完美作品。學生欣賞作品，并暢談自己的感受。

同學們說的很好，前面我們學習了“畫圖”軟件中主要繪圖工具的用法，利用這些工具畫出了許多很漂亮的圖畫。

這節課我們一起來學習一些畫圖的技巧，相信同學們通過這節課的學習，會掌握更多的畫圖技巧，畫圖本領會大大提高，同樣也可以畫出這么美，這么漂亮的圖畫來。

二、探究新知

放大和取色

今天我們再來認識兩位新朋友：放大和取色工具。看看它們都有哪些本領？大家想不想認識它們。

由于時間倉促，丁丁的作品《快樂的童年》沒有畫完，請大家幫他把畫面中小朋友的皮膚和他們穿的衣服填上顏色，把他們打扮的漂漂亮亮。

學生嘗試完成《快樂的童年》圖畫的修改。教師巡視、發現、總結。

師演示示范。[強調：放大鏡工具在修改圖形中的適用范圍是相當廣的，在放大狀態下，工具箱中除文字工具外的所有工具都能使用。顏色吸管工具主要是在填充顏色時使用，可以很 快捷的獲取相同顏色。]

三、學生上機操作學習。

教師巡視、指導。

課后小結：

通過這節課的學習，我們知道了吸管工具和放大鏡工具的作用，吸管工具可以使填色變得更加方便。重要的是填色的圖形必須是封閉的，如果圖形不封閉，可以先用放大鏡工具檢查圖形，找到缺口處，再用鉛筆工具進行修補。課后記：

活動9 我們的樂園

教學內容：課本第73頁至76頁 教學目標：

1.學會在圖形中添加文字 2.能夠對文字進行格式的調整。3.能夠合理擺放文字的位置。教學重、難點：

重點：掌握添加文字的方法，能簡單調整文字格式。難點：能夠根據實際情景設計和添加文字，使作品圖文并茂。教學準備：信息技術教室、我們的樂園素材圖片 教學課時：1課時 教學過程：

一、情境導入

在前面的學習中，同學們畫了好多作品，遺憾的是只有圖形而沒有文字，同學們想不想給自己的作品添加標題并留下自己的姓名呢？這節課我們就來學習如何給作品添加文字，使我們的作品更加圖文并茂。

二、新知探究

提問：工具箱里什么工具可以寫文字呢？ 搶答：鉛筆、刷子、噴槍、還有文字工具。

演示：我們就以“我們的樂園”為例來講解文字工具的使用 1.打開圖片文件“我們的樂園”

2.單擊文字工具A，選擇透明方式，設置紅色為前景色，將鼠標指針移動到圖畫上的紅色圓圈內，拖動鼠標，出現一個藍色虛線框（即文字輸入框），在光標處輸入漢字“我”。

3.利用文字工具欄，設置字體為華文琥珀體，字號為26，單擊文字工具欄上按鈕B將字 形設為加粗。

4.調整文字的位置。將鼠標指針靠近文字輸入框，當鼠標指針變為白色箭頭時，拖動鼠標把“我”字移動到圓圈的正中間。

三、操作實踐

打開上節課制作的“快樂的童年”作品，試著給作品加上標題及自己的班級、姓名。提示：調整文字位置必須在文字輸入框存在的狀態下進行，否則文字的位置將無法改變。

四、展示評價

以小組為單位，對“做一做”的完成情況進行評價，完成一項得一顆☆，看你能得幾顆☆，請填入評價表中。

五、歸納總結

在利用文字工具輸入文字時，應先在畫布上拖出一個文字輸入框，才能開始輸入漢字，漢字可以用文字工具欄中的字體、字號、字形工具進行定義。在調整文字位置時，只能通過拖動文字輸入框來實現。課后小結：

本節課我們學習了添加文字的方法，并學會了能簡單調整文字格式。課后記：

活動10 興旺的牧場

教學內容：課本第77頁至79頁 教學目標：

1.復習、鞏固在畫圖程序中插入外部圖片的方法。2.學習對圖片的復制和粘貼操作，感受其方便和高效。

3.能用本節課所學內容，完成“做一做”中的作業及類似的創作。教學重、難點：

重點：學會對插入外部圖片的復制和粘貼操作，能用其方法，創作出漂亮的作品。難點：在電腦繪畫過程中，能根據圖畫主題和內容，靈活運用復制和粘貼操作。教學準備：信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、情境導入

你去過草原牧場嗎？不久前，丁丁和爸爸、媽媽一起去了草原，真正見到了草原牧場“風吹草低現牛羊”的美麗景色。回家后，丁丁就用畫圖程序，把草原的美麗景象畫了下來，我們一起去看看吧。老師這里也有一些現成的有關草原牧場的素材圖片，接下來我們就用前面學過的畫圖方法來創作一幅《興旺的牧場》圖畫。

二、自學課本，探究新知

1.欣賞一些草原牧場圖片和視頻，創設情境，激發學生的學習興趣。2.學生自學課本，探究新知，試著完成《興旺的牧場》的創作。教師巡視、發現存在的問題。

3.教師演示《興旺的牧場》的創作過程，學生認真觀看、學習。4.學生上機操作，完成作品的制作。教師巡視、指導。

三、知識拓展

用本節課所學知識，試著完成課本“做一做”中的圖畫，或者用相同的操作自己創作一幅作品。課后小結：

本節課我們學習了對插入圖片的復制、粘貼操作，利用這些操作可以大大提高我們的繪圖效率。雖不復雜，但很使用，希望同學們認真掌握。課后記：

活動11 美麗的南極

教學內容：課本第80頁至第84頁 教學目標：

1.學會使用屬性來改變畫布大小。

2.學會利用“翻轉旋轉、拉伸扭曲”實現不同姿態的變化效果。教學重、難點：

學會利用圖像屬性改變畫布大小，學習使用“翻轉旋轉、拉伸扭曲”命令。教學準備：信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、情境導入

南極是一個美麗的地方，尤其是在陽光的照射下，整個南極大陸變得光怪陸離，熠熠生輝。不僅如此，這里還生活著一種活潑可愛的動物——企鵝，它們憨態可掬，為南極增色不少。丁丁也想找一些素材畫一幅美麗的南極圖畫。

請同學們看大屏幕：（出示美麗的南極圖畫）想不想也畫一幅？

二、探究 具體操作步驟如下：

1、打開 ——在“畫圖”程序里打開圖片文件“冰山”

2、修改畫布大小——單擊“圖像”“屬性”，在“屬性”對話框中，將畫布的高度值改為400，然后單擊“確定”

3、導入圖片。——單擊“編輯”“粘貼來源”，將圖片文件“企鵝”插入到畫布上。

4、讓企鵝變換姿態。——單擊“圖像”—“拉伸扭曲”，在“拉伸和扭曲”對話框中把“水平”和“垂直”拉伸的值都填成60，單擊“確定”按鈕。這時一只有原來60%大的“新”企鵝就出現了，然后把它移到合適的位置。

5、給企鵝換個方向。從外部插入一張企鵝圖片，單擊“圖像”——“翻轉/旋轉”，在“翻轉/旋轉”對話框中選擇“水平翻轉”，單擊“確定”按鈕，再將它移到合適的位置。

6、重復上述操作，畫出多只大小不同、姿態各異的企鵝。

7、用文字工具為作品加標題。

8、保存作品。

三、學生鞏固練習

完成拼圖對話框把“水平”和“垂直”拉伸的值都填成50，單擊“確定”按鈕。這時，一只有原來50%大的“新”企鵝就出現了，然后把它移到合適的位置。

從外部插入一張企鵝圖片，單擊“圖像”-“翻轉旋轉”，在“翻轉和旋轉”對話框中選擇“水平翻轉”，單擊“確定”按鈕，再將它移到合適位置

重復第4、5步的操作，畫出多只大小不同、姿態各大異的企鵝。利用剛剛學過的方法，完成拼圖。

課后小結：

通過繪制畫圖作品《美麗的南極》，我們不僅掌握了改變畫布大小的方法，還學會了利用“圖像”菜單中的“翻轉旋轉”和“拉伸扭曲”命令變換圖形的大小和姿態。

課后記：

活動12 我們的節日

教學內容：課本第85頁至86頁 教學目標：

1.繼續熟悉畫圖的基本操作，并能靈活運用。

2.會靈活運用復制、移動、合并等技巧，把多幅畫面中的內容進行綜合。3.了解構圖及色彩搭配的一般知識。教學重、難點：

重點：畫圖工具的靈活運用 難點：圖畫的構圖、色彩的運用 教學準備：信息技術教室 教學課時：1課時 教學過程：

一、創設情景，激情導入

1、今天電腦王國舉行了一年一度的電腦繪畫比賽，他們想請同學們來當評委，評選出優秀獎。

2、請同學們說說優秀作品有什么共同點？師生交流

3、教師小結

繪畫作品構圖要新穎，色彩搭配要合理，疏密要有度，重點要突出。4導入課題

前幾節課，我們已經掌握的畫圖的基本操作，今天我們就來學習創作畫圖，用你手中的鼠標，畫出美麗的世界。

二、任務驅動，分層探究

我們今天的主題是“歡樂的六一兒童節”。要求：（1）、可以參考書本上的圖，把他們用在你的畫中，可以模仿著畫，也可以參考它們再創造（2）、發揮你的想象力與創造力，在畫面中自由添加，體現“兒童節”這一主題。

1.觀察分析六一圖

要求學生聯系美術老師所教的畫圖步驟，圍繞畫好這副圖解決所需的問題，在小組中討論。根據教師提出的目標，學生提出了需要解決的問題（1）這副畫上有哪些景物？（2）畫這些景物需要哪些畫圖工具？（3）畫圖的步驟是怎樣的？（4）如何讓畫面形象逼真？ 2.討論畫圖步驟：（1）分清主次（2）選擇工具（3）勾線畫圖（4）上色添彩

師小結：這些步驟中，哪一步最重要？（勾線畫圖）3.練習

按照四個步驟完成六一圖的操作。4.展示學生作品

三、小試身手，體驗成功

剛才同學們參考書上的六一圖畫出了同學們快樂的六一兒童節。下面，老師想請小朋友任選一個節日（如新年，圣誕節，國慶節等），自己來百手起家，自己來創作喜歡的主題的作品。

四、自由展示，評價激勵

老師發現同學們的圖畫畫的都不錯，下面，我們來展示一下。

學生可直接提交作品，教師通過局域網展示優秀的作品，組織學生之間的互評。

五、歸納總結，升華延伸

今天這堂課咱們班的同學非常聰明，很快就掌握了創作畫圖的基本要領，還利用了自己豐富的想象，當了一回電腦小畫家。其實電腦王國里還有很多知識要我們去探索，相信大家一定會成為電腦小高手的。課后小結：

本活動的主要任務是讓同學們結合自己過“六一兒童節”的實際情景，利用已經學過的繪畫技術，自由發揮，大膽想象，去創作能反映主題內容的繪畫作品。課后記：

第三篇：小學信息技術第一冊教案全集

第一課

我的新工具——計算機

教學目標 ：

1、認識計算機。

2、體會鼠標輸入，顯示器輸出的計算機信息處理過程 3。體會鼠標輸入，顯示器輸出的計算機信息處理過程

教學重點：

使用計算機

教學難點：感受計算機信息處理的過程，激發學生的活動興趣。

1．認識計算機

學生動手啟動計算機，通過看、聽、摸，感受計算機的啟動是一個系統逐步、有序工作起來的過程。在啟動計算機的過程中，通過觀察主機、顯示器和鍵盤的變化，了解計算機系統自檢的過程。

在開機時，學生通過打開顯示器、主機開關的前后順序，認識到主機是計算機信息處理的核心。同時正確的開機順序，能防止電流對主機的沖擊，造成損壞。

2．體會鼠標輸入，顯示器輸出的計算機信息處理過程

在“涂涂畫畫”的過程中，通過操作鼠標，觀察顯示器屏幕的變化，體會信息的輸入、處理和輸出過程。通過這個活動使學生認識到鼠標屬于輸入設備，它在顯示器上是以指針來表達的，從而明確輸入設備在輸出端是有表達的。其中畫圖軟件將鼠標輸入信息轉化為圖形信息。

活動中，指導學生嘗試窗口的最大化、最小化和關閉等操作。關于“使用完一個工具，就需要關閉它”，如果不關閉窗口，會有許多功能模塊（軟件）在同時工作，占有系統資源，降低計算機運行速度等，關閉即可使此模塊停止工作。

活動不要求學生一定要完成一個繪畫作品，只要能體會鼠標和顯示器之間的關系即可。3．體會鍵盤輸入，顯示器輸出的計算機信息處理過程

第三個活動是敲敲打打鍵盤在計算機中輸入信息，此活動和“涂涂畫畫”類似，所不同的是使用了兩種不同信息輸入設備。

活動完成后，在“記事本”中不一定呈現成品，只要學生通過這個活動能體會到鍵盤的輸入功能即可。鍵盤上有一些功能鍵，在輸入字符過程中，能夠控制輸入。在輸入字符的活動中讓學生自主探求功能鍵的作用和使用方法。

在這個活動中，還可以讓學生嘗試用鼠標操作實現光標的定位，體會鼠標和鍵盤實現光標定位的操作有什么不同，認識到在信息輸入過程中，作為輸入設備，鼠標和鍵盤可以互相配合使用，能夠高效完成信息的輸入。

為了保證計算機系統的正常工作，延長計算機的使用壽命，需要學會正確關機。4．關于“鏈接”

教師告訴學生計算機是人類處理信息工具之一，人類在不同的階段使用不同的信息處理工具，減輕了勞動強度，簡化了工作步驟。計算機具有強大的信息處理能力，是當今信息時代人類處理信息的重要工具。

關于信息處理的幾個環節和現代信息技術的核心，教材以后的課目會相應提到，教師應對此先有所認識和了解。

第二課 畫大熊貓

教學目標：

本課主要介紹圖形圖畫的加工處理方法，通過用“畫圖”軟件畫大熊貓的活動，讓學生感受如何使用計算機提供的工具來繪畫簡單的圖形和圖畫，處理圖形信息。安排畫大熊貓的活動，考慮到大熊貓特征明顯，畫大熊貓只需用到簡單的幾何圖形和黑白簡單色，簡單易畫，能夠調動學生學習的積極性，激發他們創造自己作品的興趣。

教學重點：作畫軟件的使用 教學難點：計算機作畫的優劣勢。1．活動導入

教師可以給出大熊貓的圖片、視頻等，讓學生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。大熊貓的特征主要是通過各種圖形、結構、顏色來共同表現的，讓學生們思考應該用哪些工具、材料來繪畫，按什么樣的順序畫大熊貓的各個部分，為繪畫做好設計準備。

2．嘗試工具

學生在逐個嘗試工具的過程中發現畫大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等，做好工具準備。“提個醒”中介紹了“撤銷”操作的功能，由此對比手工作畫，可感受計算機作畫的某些優勢。3．完成作品

在作畫的過程中，學生對各種工具可以隨意選擇，綜合利用，不必拘泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具，也可以畫出橢圓、圓形等。

4．保存作品

存儲是信息活動中的一個重要環節，存儲的信息可以被重新調用。計算機具有存儲功能。完成的畫是以文件的形式保存在計算機中的。為了避免突然斷電或者死機等造成信息丟失，要及時地保存文件。

“小本子”也是保存信息的方法，它保存的是活動中的重要信息，培養學生對重要、易忘信息及時記錄的習慣。通過小本子記錄文件名和保存位置，可以幫助學生找到保存在計算機中的作品。

5．活動交流

活動完成后，學生根據自己的感受討論手工畫畫與計算機畫畫的異同，說出計算機畫畫的優勢。6．作品評價

在對學生的作品進行評價時，提倡學生進行自評和互評，教師不能一味地追求“像”與“不像”，應以贊揚為主，并給以適當的指導。還應根據學生的不同特點、經驗進行不同的要求與指導。

第三課 畫五星紅旗

教學目標：

本課通過觀察、分析五星紅旗的結構、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗，培養學生觀察事物的能力，使學生理解形、色彩與信息的關系。探索工具在不同狀態下的效果，靈活應用畫圖工具完成作品。

教學重點：懂得“Shift”、“Alt”或者“Ctrl”等功能鍵的配合使用。教學難點：略 1．分析五星紅旗圖案

教師應引導學生觀察五星紅旗，向學生講解五星紅旗的長、寬、五角星位置及圖案意義的做法，將會限制學生的獨立思考和觀察。

關于“五星紅旗結構”表格，目的是繪制前幫助學生分析五星紅旗的組成要素（如長方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結構關系，為作畫進行設計，不必填寫表格。

2．畫五星紅旗

根據學生自己對五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星時，教師應鼓勵學生使用多種工具完成五角星的繪制。學生在對五角星填色時有可能會出現一些問題，如使用鉛筆工具繪制五角星時，圖形沒有完全封閉，填充顏色時會發現整個畫布都被填充上了相應的顏色，這時教師可引導學生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。

繪制飄動的五星紅旗時，引導學生找出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗有什么不同。五星紅旗飄動的效果可以通過變化五星紅旗圖案結構、元素等來體現，要想畫出這種效果可以用“曲線”來實現，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實現。在計算機使用過程中，鼓勵學生多“試一試”，例如直線工具的使用，直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線，按下“Shift”鍵再繪制，會形成什么直線。并且引導學生在使用其他軟件時，懂得“Shift”、“Alt”或者“Ctrl”等功能鍵的配合使用。3．關于交流 五星紅旗的飄動不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案“形”的信息實現的，即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條。使用不同的畫圖工具，可以有不同的方法改變“形”的信息，對于學生的各種繪制方法沒有優劣比較，只要思路正確，老師都可以給以肯定。4．關于鏈接

物體的形和色都是信息，改變物體的形、色可以使物體表達的信息發生改變。教師可以結合本課活動內容，向學生闡釋物體形、色與信息的關系。

第四課

畫我的小房子

教學目標：

本課中，學生通過對顏色、形狀、圖案等內容的自主安排設計自己想象的房子，并通過計算機繪制出來。房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒有固定的形狀和色彩，它只是有一些特定的組織結構和要素，需要學生充分發揮想象力，綜合運用畫圖工具。

教學重點：熟悉各種工具的使用。教學難點：工具的熟練操作。1． 房子的設計

課本中的表格提示學生畫房子需要考慮的設計元素，可以添加更多的設計內容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個設計元素，如畫一個房子畫兩、三個窗戶。應引導學生不拘泥于表格，發揮更多的想象。

房子的外部環境設計的提示，給學生想象的發揮提供了一個更大的空間，花草、動物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環境，讓學生的學習創作更自由。同時，也使作品內容豐富、畫面更美，使學生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。

2． 畫房子

背景色和前景色工具使用的學習中，學生設置不同的前景色和背景色，然后選擇各種工具和工具狀態后，觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果，引導學生發現其中的規律，這樣學生就可以很好理解前景色和背景色的含義，不應為學生提供標準的前景色和背景色定義。

對于有能力、完成作品速度較快的學生可以繼續畫蘑菇房子，但不對所有學生做統一要求。3．關于交流

學生可以從很多方面，如房子結構、色彩以及整個畫面的構圖等方面說出自己的想法。不要求每一個學生都說得全面，只要能談出自己的體會即可。要尊重學生的發言，認同學生的觀點，教師可以對學生的觀點做最后的總結評價和進一步擴展。

4．信息表現形式的認識

每個人看到的圖像、文字以及聽到的聲音是信息的載體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學生理解信息和信息表現形式的關系，并會區分二者。

第五課 美麗的早晨

教學目標：

本課是計算機畫圖的綜合課。活動用學生熟悉的《上學歌》引起，歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫，激發了學生的作畫興趣。活動要求學生將語言文字信息轉化成圖畫信息，并發揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨。同時在作畫的過程中，練習使用畫圖軟件中的工具，達到熟練、靈活運用的目的。

教學重點：使用畫圖軟件中的工具。教學難點：熟練靈活運用。1．圖畫的設計

除了歌詞中提到的繪畫素材，還可以找到符合主題的其他素材。此時教師需要引導學生自主發揮想象，而不是直接提供答案，那樣只能限制學生的思考，可以通過回憶日常生活等方法激發學生的想象。不同地區、環境的學生會有不同設計，如農村學生畫的內容可能更多的涉及到農田、家禽等，城市學生會自然的想到畫高樓、汽車等，教師可以從學生的生活體驗幫助學生尋找素材。

各類素材在圖畫中位置的安排，是提示學生要對整個圖畫進行構圖，在腦海中或者紙上簡單勾勒畫中景物的大致位置。

2．畫出美麗的早晨

復制已經畫好的圖形時，教師應注意指導學生要先選定對象再復制粘貼，選定圖形的操作可以使用“選定”或“任意形狀裁剪”工具，通過具體操作比較出二者有什么不同。教師還可引導學生比較使用Ctrl鍵復制和使用菜單復制的不同（菜單方法總是將圖形復制到畫布的左上角）。

選定工具的透明背景和不透明背景兩種模式，實際上是被選定對象背景色有無的設置。在疊加圖像時，可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像顯露出來，相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像。

使用“翻轉/旋轉”和“拉伸/扭曲”工具可以變換出各種形態各異的小鳥，進行操作時，需要向學生強調應先選定對象，否則整幅圖畫將被改變。

3.關于交流

通過交流一年四季早晨的不同，可以讓學生學習總結事物的特征，并把這些特征信息轉化成圖像信息表達出來。

第六課

漂亮的剪貼畫

教學目標：

本課使用畫圖工具制作剪貼畫，掌握插入圖片的方法，培養學生的創造力和動手操作的能力，同時使學生在制作剪貼畫的過程中體驗樂趣，激發學習熱情，培養審美能力。

教學重點：剪貼畫的制作。教學難點：學生動手操作能力。1．確定剪貼畫主題

制作剪貼畫是一個把構圖、剪切、拼圖結合在一起的畫圖綜合實踐活動。活動主題設計別具匠心，特點鮮明，內容豐富，具有啟發性和挑戰性。教師在課前可以簡單介紹剪貼畫（背景資料），并提供漂亮的剪貼畫讓學生欣賞，激發學生創作的興趣。展示幾幅風格迥異的剪貼畫，通過讓學生欣賞這些剪貼畫的美麗，激發其創作剪貼畫的欲望。教材沒有給學生確定具體主題，教師可以統一確定，如戲劇臉譜、可愛的女孩、美麗的花朵等，也可以由學生根據自己的興趣愛好，自己確定主題制作剪貼畫。

2．有關構圖

剪貼畫離不開繪畫中的構圖，制作剪貼畫之前需要先構圖，也就是要對將要制作的剪貼畫進行草圖設計。其間教師可以指導學生聯系生活實際，根據自己的體驗描述生活，展現生活的美，培養積極的生活態度。

3．關于流程圖

流程圖是將解決問題的詳細步驟分別用特殊的圖形符號表示，中間再畫線連接以表示處理的流程。流程圖與文字表述相比，能夠更清晰、形象地說明問題。活動的設計提供了兩個制作流程圖，兩者并無合理不合理之分。學生選擇自己喜歡的流程制作剪貼畫，教師不必要求統一。同時讓學生明白活動前制作流程圖，可以使整個活動過程清晰明了，便于一步步達到活動目的，使其養成做事之前先進行整體規劃的習慣。

4．制作花布

制作剪貼畫前重要的準備工作就是制作花布，教材對制作花布的過程設計了三個小活動：制作純色的花布、制作花布和調用以前的作品制作花布圖案，由簡單到復雜，符合學生的思維過程和接受能力。制作花布的方法很多，教師要鼓勵學生充分發揮想象力和創作才能，在制作花布的過程中使用各種工具；鼓勵學生在原有的材料上進行改進，做到立體感強，給人以形象逼真、制作精美的感受，在提高學生的動手能力的同時讓學生感受美、創造美；調用以前的作品制作花布圖案時，需要選擇“編輯——粘貼來源”，在彈出的對話框中選擇要插入的文件名稱，并單擊“打開”按鈕即可將圖片插入到當前花布中。

5．制作剪貼畫

按照設計方案利用所準備的材料制作剪貼畫時，學生可以復習前面課程學過的復制、翻轉/旋轉、拉伸/扭曲等工具的使用。提醒學生使用“任意形狀的裁剪”和“選定”工具時應注意的事項，如使用“選定”工具移動所選的內容時，一定要注意把所選內容移動到合適位置后，再將鼠標指針移動到選擇框外面的任意位置，否則再次移動此所選內容就很困難。引導學生在制作剪貼畫的過程中適當使用“透明/不透明背景”工具，使剪貼畫更加漂亮。

6．關于評價

教師對學生作品做適當評價，鼓勵學生互相交流制作技巧和經驗，可以對有創意的學生提出表揚。

第七課整理英語句子

教學目標：

本課是在學習了幾課“畫圖”的基礎上，第二次接觸“記事本”這個軟件。第一課活動是通過敲敲打打，初步感受鍵盤使用。而本課活動則是有目的地在記事本中整理英語句子，使學生進一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時也對“記事本”軟件進一步認識。

教學重點：

本課活動安排為整理學習過的英語句子，要求每個單詞、標點符號、句子格式都正確。為此本課安排了三個小活動：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個英文字母；二是輸入26個大寫英文字母；三是在前兩個活動的基礎上輸入英語單詞和句子。三個活動從簡單到復雜，逐步加深，承接自然，符合學生的思維習慣和接受能力。

教學難點：打字的速度。1．輸入英文字母

教材中提供了大寫的英文字母表，為學生輸入大寫字母提供了依據，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。

課本中為學生提供的指法圖，教師不用嚴格要求學生必須按照指法圖練習指法，但要告訴學生按照此指法輸入，打字速度會提高很快。學生可自由練習鍵盤輸入。

按Caps Lock鍵，鍵盤右上角的指示燈會亮起來，這時輸入的是大寫英文字母；按住Shift鍵時輸入字母，輸入的也是大寫。

2．整理英語句子

鍵盤上數字或標點符號鍵有上下標，即一鍵上有上下兩個字符。在通常情況下，輸入的是下標字符，按Shift+數字或標點符號，輸入的是鍵盤上標的字符。

長時間按住Back Space鍵，可以快速方便地刪除光標前的多個字符；長時間按住Delete鍵，可以快速方便地刪除光標后的多個字符。

3．計算機使用衛生常識

在接觸了計算機一段時間后，我們有必要了解一些計算機使用方面的常識。本課 “鏈接”是“使用計算機的衛生常識”，讓學生意識到長時間使用計算機身體會出現一些不良癥狀，要學會正確合理地使用計算機，以便在計算機為我們服務的同時，也能盡量減少計算機對人們的危害。教師還可以指導學生自己去搜集了解相關知識。

第八課 整理禮貌用語

教學目標：

本課活動為整理禮貌用語，要求學生使用計算機將生活中常用的禮貌用語整理到“記事本”中。使學生在練習了英文輸入的基礎上，掌握“智能ABC”輸入法，學會中文輸入。同時也通過整理禮貌用語，培養學生講文明、講禮貌的好習慣。

教學重點：掌握“智能ABC”輸入法，學會中文輸入。教學難點：輸入法的掌握。1．關于活動主題

本課活動與學生日常生活息息相關，可以增強學生的學習動力和學習的主動性，從而保證學生在完成任務的過程中真正學到知識，掌握技能，也使學生在使用計算機掌握漢字輸入法的同時，培養講文明、講禮貌的好習慣。

教材開篇給出一組日常禮貌用語，教師可以讓學生在“記事本”中直接輸入，也可以引導學生一起交流自己所知道的禮貌用語，然后匯集整理，這樣更能很好地培養學生的語言表達能力、信息整理能力。

2．整理禮貌用語

使用“智能ABC輸入法”進行中文輸入比較符合學生學習的特點，便于學生更快掌握漢字輸入。（詳細見相關資料）

關于“選擇中文輸入法”，教材介紹了利用快捷鍵或單擊圖標兩種方法。中文輸入法有多種，但選擇方法是相似的。同時要向學生說明，每一種輸入法都有它相應的按鈕圖形。

中文標點的輸入有一定的難度，因為鍵盤上顯示的都是英文標點，而且有的中文標點在鍵盤上還沒有相似的符號（比如中文的頓號），因此，學生在初學階段需要記憶一些中文標點的鍵位。在輸入時，很關鍵的一步是就要保證按鈕變成（標志是空心的句號和逗號）。教師可以引導學生切換到智能ABC輸入法，在輸入法圖標的各種狀態下輸入標點。

教師還要提醒學生注意不要把鍵盤設置為大寫狀態，因為漢字的輸入法是在小寫狀態下輸入的。中文輸入法有很多種，教師可以根據課時安排，適當介紹其他使用比較普遍的輸入法，如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等，引導學生課后嘗試，從而擴展學生的知識面，選擇適合自己的輸入法。

3．文件命名

本課教材第一次提出給文件用漢字命名，教師建議學生最好為文件命名為與內容相關的名字，便于以后查找。

4．有關交流

教師引導學生談出自己在輸入漢字時的體會，不必要求全面，只要是自己的親身感受即可。在這一過程中，教師鼓勵學生積極發言，學生應認真聽取別人的體會，積極吸取經驗，揚長避短，以提高自己的技能。

第九課 網上真精彩

教學目標：

因特網的出現，給生活增添了無限樂趣，可以在網絡上玩游戲、聊天、觀看Flash動畫和視頻文件，以及聽歌曲等，也可以登錄各類教育網站進行各種課程的學習。本課精選迪士尼樂園（娛樂）、中國少年雛鷹網（兒童綜合網站）和河北遠程教育網（學習網站）三個網站，使學生了解網上信息因特網信息資源的豐富的特點，掌握瀏覽網上信息各種操作的方法。

教學重點：掌握瀏覽網上信息各種操作的方法 教學難點：如何正確的引導學生看健康網站 1．網上玩樂

教材安排瀏覽的第一個網站就是迪士尼樂園網站，該網站中有學生們非常熟悉和喜愛的“米奇”、“獅子王”、“小熊維尼”等卡通人物，這樣無形中拉近了學生和網絡的距離，另外，本網站信息形式豐富既有文本圖片還有聲音、動畫等，建議教師可以讓學生們在里面選擇一些游戲玩一玩，使學生對網絡產生親近感的同時，提高了學生對網絡的興趣。

2．有關網址

輸入迪士尼樂園網站的網址：http://www.tmdps.cn/train/search_station.asp）3． 整理旅游信息

教師在指導學生整理收集的信息時，可以建議學生根據設計的內容，分不同的景點、氣候、交通、住宿等主題來整理。整理過程中，教師指導學生注意圖文搭配、表文搭配，做到條理清楚、排版美觀。

4． 關于知識鏈接

本課知識鏈接中提供了“因特網在我們生活中的應用”的相關知識，讓學生綜合了

解網絡在生活中對于人們的幫助。教師還可以指導學生搜集其他資料，了解除了網上購物、網上娛樂、獲取信息、網上學習外，網絡在生活中的更多應用。

第二十二課 海底蛟龍——潛艇

教學目標：

本課安排了制作《海底蛟龍——潛艇》專題文稿的活動，培養學生圍繞某一專題，采用不同途徑搜集、整理資料的能力，使學生學會運用文字處理軟件編輯、制作專題文稿，展示特定專題。

教學重點：使學生學會運用文字處理軟件編輯、制作專題文稿，展示特定專題 教學難點：培養學生圍繞某一專題，采用不同途徑搜集、整理資料的能力 1． 搜集信息

教材提供了三種搜集潛艇信息的途徑：一是通過專門的搜索網站利用關鍵詞來搜索

獲得信息；二是通過搜索網站搜集軍事網站，進入查找獲得信息；三是登陸搜狐、新浪、Tom、網易等大型網站，進入“軍事”板塊查找獲得信息。教師指導學生可根據自己的實際情況選擇不同途徑查找。學生在搜集信息的同時，也對我國的軍事科技水平有了一定的了解，提高了學生學習信息技術課的興趣。

2． 整理信息資料

教師指導學生可以建立 “海底蛟龍——潛艇” 文件夾，再在該文件夾下分別建立

“潛艇簡介”、“潛艇在軍事中的作用”、“潛艇圖例”、“潛艇作戰實例”、“ 中國潛艇”等文件夾，把搜集到的資料按不同的類別，保存在不同的文件夾中，可以再建文檔記錄資料的題目、來源和圖文類別等信息。

3． 編輯文稿

教師指導學生在Word中整理搜集的有關潛艇的信息，按照教材中的內容要求，合

理安排文稿板塊。文章來源以及作者名稱可以寫在標題下一行的位置，也可以位于文章結尾處。學生還可以根據自己的喜好為文稿添加背景、藝術字和裝飾插圖等，以使整個文稿更加美觀。

4． 關于交流

文稿完成后，教師組織學生互相交流設計經驗，看看各自作品是否主題明確、表達準確、突出，內容豐富多彩、圖像色調搭配諧調，積極吸取他人在制作中的成功經驗，了解自己設計制作中的不足，找出自己需要完善的地方，明確改進的方向。

第二十三課 寶島臺灣

教學目標：

本課安排了制作電子板報的活動。通過制作電子板報，使學生在了解我國寶島臺灣歷史、地理、物產、風景等的同時，學會電子板報的設計、制作和編排，掌握運用電子板報表達、展示特定的主題。

教學重點：學會電子板報的設計、制作和編排，教學難點：掌握運用電子板報表達、展示特定的主題。1．關于導入

本課開篇給出有關臺灣的地理位置、風景等信息資料，使學生對臺灣有一簡要印象，之后教材又給出臺灣詩人余光中的代表作《鄉愁》，表達大陸和臺灣處于分離狀態的感受。從而也能激發出學生進一步了解臺灣、實現臺灣和大陸統一的決心。2．關于電子板報

報紙是我們日常生活中獲取信息的一個重要渠道，現在每個教室的后面黑板上都有黑板報，學校也經常出校報和團刊，本課我們則是用Word制作一張電子板報。

在制作電子板報前，教師可以讓學生欣賞電子板報作品，同時要求學生觀察電子板報的特點。一份電子板報最主要的部分就是板報中的各種文章和圖片。如同辦黑板報一樣，用Word制作電子板報的程序是：

（1）確定板報主題，搜集與之有關的信息資料；（2）設置板報頁面大小，根據版面設置分區；（3）在各區中輸入素材，分別美化。3．制作電子板報

教師指導學生按照制作電子板報的程序制作《寶島臺灣》電子板報。

資料

圍繞“寶島臺灣”這個主題，教材中提供了內容提要：臺灣概況、臺灣風光等。這些資料可以是文字，可以是圖片，教師指導學生上網搜集并分類保存起來。

（2）設計版面

根據各個欄目的內容的多少來設計版面，根據教材的提示，教師指導學生可以大致勾畫刊頭以及各個欄目的布局。

（3）輸入資料

輸入資料前一般先用文本框將整個版面分成不同的版塊，然后在各自的文本框中工作。為了美觀，板報的刊頭“寶島臺灣”可以采用藝術字，輸入收集到的資料時可以先將資料輸入到Word，設置好格式，復制后粘貼到文本框中；需要注意的是需要將文本框的線形設為無。

為了美觀，教師指導學生可以在板報的四周或者各版塊的邊緣加上一些裝飾性的圖案，這些圖案也可以在剪貼畫中找。、、（1）搜集

第二十四課 中國航天發展史宣傳冊

教學目標：

本課安排了制作宣傳冊的活動，目的是通過制作中國航天發展史宣傳冊，使學生了解電子宣傳冊的制作流程，學會運用電子宣傳冊展示特定主題。

教學重點：使學生了解電子宣傳冊的制作流程 教學難點：學會運用電子宣傳冊展示特定主題 1．關于導入

教師在活動前可以展示各種題材宣傳冊范例，學生認真觀察宣傳冊的形式、結構，對宣傳冊有一全面了解，也為自己制作中國航天發展史宣傳冊做好準備。

2．搜集資料

宣傳冊內容包括三部分：中國航天大事記、發展中的中國航天、中國航天人物記。教師指導學生按照教材提示，在專業網站和搜索網站分別搜集相關文字內容和圖片，并將搜集的內容分類保存。

3．設計、制作宣傳冊

教師指導學生可以先根據搜集的各個欄目資料內容的多少使用文本框規劃出宣傳冊的框架結構，然后再在相應的欄目區域輸入內容。宣傳冊的設計不同于其他排版設計，它要求視覺精美、檔次高。在排版設計中尤其強調整體布局，連同內頁的文字、圖片、小標題等都要表現獨特。

如果用單頁無法容納復雜的內容時，需要多頁的宣傳冊子形式；這種頁數多的小冊子，在編輯方針上，必須要有一貫的內容，經常是兩頁的視覺空間共為一個整體，沒有界線，使前后一致、互相呼應。在布局或美術觀點上，也要使其能發揮個性。

4．關于交流

搜集圖片的方法途徑有很多，可以在專業網站直接找到；可以通過搜索網站直接搜索圖片，還可以通過搜索網站搜索相關網頁，再查找圖片。交流時，鼓勵學生說出自己找到圖片的方法，并大家相互討論什么樣的途徑更便捷。

圖片在宣傳冊中起到重要的作用：

圖片既是對文字的一種補充與延伸，又給整版造成很強的視覺沖擊。它能直觀生動地反映事物，有時候，作用甚至大于文字。

第二十五課 我的家鄉

教學目標：

本課活動為制作我的家鄉宣傳冊，介紹家鄉的地理位置、人口、氣候環境、歷史發展等方面，培養熱愛家鄉的感情，同時通過這一活動使學生進一步熟悉宣傳冊表達信息的特點，掌握宣傳冊制作的方法。教學重點：掌握宣傳冊制作的方法 教學難點;培養熱愛家鄉的感情

1．關于導入

宣傳冊的主題為“我得家鄉”，教師可在活動前組織學生從家鄉的地理位置、家鄉特產、家鄉旅游景點等方面談一談自己對家鄉的認識，激發學生對活動的興趣，激發學生宣傳家鄉，讓更多人了解家鄉的愿望。

2．搜集有關家鄉的資料

教師指導學生登陸教材中提供的網址，搜集自己家鄉的相關文字資料和圖片資料，也可以登陸搜索網站搜索資料，還可以查閱相關書籍來搜集。教材對所需搜集的內容也做了詳細羅列，教師指導學生根據自己家鄉的特點有選擇地搜集整理，但一定要突出家鄉的特色。

3．制作宣傳冊

學生整理搜集到的資料，做出圖文并茂的宣傳冊。教師指導學生可以先根據收集的資料確定宣傳冊的內容包括幾個欄目，各個欄目的名稱是什么，然后使用文本框根據欄目內容的多少規劃宣傳冊的框架結構，再輸入各個欄目內容，最后學生還可以對美化宣傳冊，使其更加美觀。

4．關于交流

經過這兩課制作宣傳冊的經歷，學生一定對Word中的排版有了自己深刻的體會，教材在作品完成后，安排了交流排版經驗的環節。在這一環節中，學生可以將自己排版的方法，以及排版中遇到的問題和自己解決的方法說出來與大家討論交流。大家相互吸取經驗，取長補短。

第二十六課 保護地球家園

教學目標：

本課安排了制作《只有一個地球——保護人類家園》系列宣傳畫的活動。當前人類生活的地球正在遭受無情“踩踏”，通過制作宣傳畫號召大家都來保護人類家園。同時使學生了解宣傳畫表達信息的特點，學會宣傳畫的制作。

教學重點：學會宣傳畫的制作

教學難點：使學生了解宣傳畫表達信息的特點

1．關于宣傳畫

宣傳畫又名“招貼”或“海報”，屬于戶外廣告。一般分布在各街道、影劇院、展覽廳、商業區、車站、碼頭、公園等公共場所，對人們起宣傳鼓動作用的畫種。國外也稱之為“瞬間”的街頭藝術。它以生動突出的人物形象，鮮明奪目的光彩，配上醒目的大字標題，令人過目不忘，具有強烈的感染力。

宣傳畫相比其他廣告具有畫面大、內容廣泛、藝術表現力豐富、遠視效果強烈的特點。（1）畫面大

宣傳畫不是捧在手上的設計而要張貼在熱鬧場所，它受到周圍環境和各種因素的干擾，所以必須以大畫面及突出的形象和色彩展現在人們面前。其畫面有全開、對開、長三開及特大畫面（八張全開等）。

（2）遠視強

為了使來去匆忙（一般時間為3秒鐘）的人們留下印象，除了面積大之外；宣傳畫設計還要充分體現定位設計的原理。以突出的商標、標志、標題、圖形、對比強烈的色彩，或大面積空白、簡練的視覺流程及創意，成為視覺焦點。如果就形式上區分廣告與其他視覺藝術的不同，宣傳畫可以說更具廣告的典型性。

（3）藝本性高

就宣傳畫的整體而言，它包括了商業和非商業方面的種種廣告。就每張宣傳畫而言，其針對性很強。商業中的商品招貼往往以具有藝術表現力的攝影、造型寫實的繪畫和漫畫形式。

宣傳畫是一種視覺傳達的表現形式，要想通過版面構成把人們在幾秒鐘之內吸引住，并獲得瞬間的刺激，就要求設計者做到既準確到位，又具有獨特的版面創意形式。一張宣傳畫往往涉及到構思構圖、圖片圖形、文字色彩、空間層次等一系列問題，而設計者的任務就是要做到這一切的完美結合，用恰如其分的形式把信息傳達給人們。

2．關于導入

在學生開始制作宣傳畫前，教師展示各種主題的宣傳畫讓學生欣賞，同時讓學生仔細觀察宣傳畫，并與宣傳冊相比較，得出宣傳畫的主要特點。

3．制作宣傳畫

本課活動所做宣傳畫分為五個小主題，教師指導學生根據教材提示內容，分別為宣傳畫設計畫面和宣傳語。學生選擇或制作的畫面需要緊扣主題，能深刻反映主題，宣傳語要言簡意賅，具有警世性，引人注目，可以采用藝術字。

第二十七課 影響生活的信息技術發明

教學目標：

本課安排學生通過網絡搜集資料，研究探討信息技術發明對我們生活影響的問題，分組合作編寫《信息技術發明與我們生活的改變》專題報告。通過活動，使學生了解信息技術發明對人們生活的影響，使學生了解專題報告的寫作方法，同時通過小組分工完成，培養學生團結合作的精神。教學重點：使學生了解信息技術發明對人們生活的影響，使學生了解專題報告的寫作方法 教學難點：培養學生團結合作的精神

1． 制作專題報告

本課活動是編寫專題報告，這兒的專題報告實際上是一篇說明文，說明文涉及的內容在教材中都有詳細的提示。教師指導學生按照內容結構安排，上網搜集相關資源，教材還給出了大量搜索時可能用到的關鍵詞，學生可以參考選擇使用。學生也可以根據自己生活中的所見所聞，用自己的話寫出技術發明的應用范圍、使用者，影響人們生活的哪些方面、是怎樣影響的、影響的程度如何等，學生還可以自己想象各項發明以后的發展方向和應用前景。

2． 有關分工合作

本課活動是一綜合性活動，所包含的內容豐富、信息量大，教材建議教師指導學生分成六個小組，分別擔任一項發明的研究任務，最后再將各個研究結果匯總形成最終作品。這樣，在活動中，培養了學生團結合作的團隊精神，3．關于工具“比較并合并文檔”

完成《信息技術發明與我們生活的改變》專題報告，可以綜合使用所學的工具以及編輯排版的方法把六個小專題合并為大的專題，在本課教材中所提供的工具不一定是完成本任務所必需使用的工具，教材中給出此工具的目的是讓學生嘗試此工具的作用，可能對文檔的編輯有所啟發。當需要這種形式時，學生可以順手拈來。

第二十八課 Windows文件和文件夾

教學目標：

本課是總結課，介紹了Windows系統提供的信息資源管理和查看工具：我的文檔、我的電腦、網上鄰居、Windows資源管理器的使用，旨在讓學生通過自主學習學會文件及文件夾的相關操作方法，理解各種信息是以什么形式存放在計算機中的，計算機又如何管理文件文件夾的，進一步掌握信息管理的方法和途徑。

教學重點：讓學生通過自主學習學會文件及文件夾的相關操作方法 教學難點：掌握信息管理的方法和途徑。1．文件夾的樹狀結構

為了便于管理磁盤中的大量信息，更加有效地組織和管理磁盤文件，解決文件重名問題，Windows使用了多級目錄結構——樹型目錄結構。

在Windows中，目錄也叫文件夾。由一個根目錄和若干層子文件夾組成的目錄結構就稱為樹形目錄結構，它像一棵倒置的樹。教材中給出了文件夾樹狀結構圖，樹根是根文件夾，根文件夾下允許建立多個子文件夾，子文件夾下還可以建立再下一級的子文件夾。每一個文件夾中允許同時存在若干個子文件夾和若干文件，不同文件夾中允許存在相同文件名的文件，任何一個文件夾的上一級文件稱為它的父文件夾。

2．文件夾路徑 目錄路徑

在樹形結構文件系統中，為了確定文件在目錄結構中的位置，常常需要在目錄結構中按照目錄層次順序沿著一系列的子目錄找到指定的文件。這種確定文件在目錄結構中位置的一組連續的、由路徑分隔符“”分隔的文件夾名叫路徑。通俗地說，就是指引系統找到指定文件所要走的路線。描述文件或文件夾的路徑有兩種方法：絕對路徑和相對路徑。

絕對路徑

從根目錄開始到文件所在文件夾的路徑稱為“絕對路徑”，絕對路徑總是以“盤符：”作為路徑的開始符號，例如訪問文件a.bat的絕對路徑是：c:program files interneta.bat。

相對路徑

從當前文件夾開始到文件所在文件夾的路徑稱為“相對路徑”，一個文件的相對路徑會隨著當前文件夾的不同而不同。如果當前文件夾是pwin98，則訪問文件a.bat的相對路徑是：..program files interneta.bat，這里的“..”代表pwin98文件夾的父文件夾。在命令行方式下，正確使用“..”會給用戶的操作帶來很多方便。在實際應用中，父、子文件夾之間的文件復制、移動操作很多，當父文件夾名稱太長時，直接使用“..”來表示，非常方便。

關于路徑教師并不需要給學生深入講解，只需讓學生明白路徑是用來方便找到某個文件的。在學習時可以通過在地址欄中的顯示信息幫助理解，還可聯系下面的事例來理解：要想找到某校的某個同學，按照“城市/區/校名/年級/班級/姓名”路徑能夠快速準確地找到。

3．管理文件和文件夾 1.查看方式

第一次啟動資源管理器時，一般的顯示是左半窗口顯示文件夾樹，右半窗口顯示當前文件夾的內容窗口中所有的文件和文件夾名。

2.文件管理

在操作系統中，對于文件的操作一般分為：搜索、復制、移動、刪除、恢復、重命名和排序等。

①搜索文件

為了能快速找到一個或一組文件，可以使用搜索工具。教材中給出了搜索文件的具體方法，教師可以指導學生按照分類、文件名或包含的文字分別搜索一個特定文件。

②選定文件

對文件進行任何操作之前，首先要選定要操作的文件。可通過鼠標左鍵單擊的方法來選定一個文件，要是選取多個文件則按住“Ctrl”鍵，然后用鼠標左鍵逐個單擊要選取的文件。

③復制文件

在前面的活動中，學生已經能非常熟練的使用復制粘貼操作了，在這里教師可以指導學生使用資源管理器復制文件到另一個文件夾或驅動器。方法：拖動要復制的文件到“目的地”即可。

④刪除文件

選定要刪除的文件或一組文件，從“文件”菜單中選擇“刪除”命令或按一下“Delete”鍵刪除即可。但這種刪除，并沒有真正刪除，而是將要刪除的文件暫時放在“回收站”若要徹底刪除，則通過“清空回收站”命令或者在刪除的同時按“Shift”鍵來完成。“回收站”是硬盤中存儲臨時刪除文件或文件夾的一塊區域，在“回收站”中刪除文件和文件夾是不可恢復的。

第四篇：小學一年級第一冊音樂教案

一年級第一冊音樂教案

執教：蘇俊義 2017.8.30

音 樂 課 程 總 目 標

音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

課題:《好朋友》 課時：１——１

教學目標：

1.學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2.初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

教學重難點：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學準備：電子琴，錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

聽音樂問好，律動。2 新學期寄語

復習上學期內容。

二、基本部分：

1、聆聽《玩具兵進行曲》

a、完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。b、復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。2.聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 A 完整地聆聽歌曲。

B 提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么？ C 聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創動作。D 隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三 結束部分： 小結。結束全課。四 教學反思：

課題：表演《拉勾勾》 課時：１——２

教學目標：１，通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。

３，能創編動作表現歌（樂）曲，準確地唱歌。

教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學難點：能創編動作表現歌曲。教學準備：錄音機，電子琴 教學內容及過程：

一 開始部分： １ 聽音樂問好！２ 復習歌曲。

３ 復習柯爾文手勢。

二 基本部分： １、表演《拉勾勾》

a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌 詞，想一想哪些音長？

B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》

a 完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。

提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。B 再聽范唱。

C 盡快用聽長發學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D 分小組創編動作，邊唱邊表演。

三 結束部分：

小結。結束全課。四 教學反思：

課題：編創與活動 課時：２——１

教學目標：通過一組多層次的節奏練習，啟發學生對自編動作拉勾勾的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學重點：編創與活動 教學難點：編創與活動 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分： 聽音樂問好！復習上節課內容。

復習《你的名字叫什么》。

二、基本部分： 編創與活動：

這是一組多層次的節奏練習，是配合歌曲《你的名字叫 什么》及教材主題《好朋友》安排的。啟發學生對自編動作感興趣。

允許學生根據自己的體驗，編創其他聲音，表現給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。

在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的自編動作更形象、生動、有趣。

三、結束部分：

教師小結。四 教學反思：

課題：快樂的一天 課時；２——２

教學目標：1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

2.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。

教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。=教學準備；錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

聽音樂起立問好，入座。復習歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。聆聽《其多列》：

啟發學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里？結束據在哪里？ 能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。聆聽《快樂的一天》：

聽前，引導學生談上學第一天的感受。

教師完整地初聽音樂，要求學生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的

學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創編動作表現歌曲。

復聽時，讓學生自由想象，創編動作表現沒段音樂的內容，鼓勵學生編創獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。

三、結束部分：

教師小結。四 教學反思：

課題：《跳繩》 課時：３——１

教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學重點：準確有感情地演唱《跳繩》 教學難點：加入打擊樂伴奏 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分： 聽音樂問好！復習上節課內容。復習柯爾文手勢。

二、基本部分： 導言：

表演《跳繩》 完整地聆聽音樂錄音。

提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲。隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。編創與活動——雙響筒的認識 表演《跳繩》

提示學生注意聽覺與視覺相結合。跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。編創與活動——認識三角鐵 編創與活動——鑼鼓镲的創編

三、結束部分：

小結。結束全課。

四、教學反思：

課題：祖國您好 課時：３——２

教學目標：

1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》，知道國旗國歌是祖國的象征。

2、結合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。教學重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征 教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片 教學內容及過程：

一、開始部分： 聽音樂問好！復習上節課內容。復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

導入。教師將預先準備的抗戰時期圖片給學生展示，幫助學生了解國歌，使學生有理解地演唱歌曲。聆聽《頌祖國》 完整地聆聽全曲。

提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？

復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。聆聽《中華人民共和國國歌》

重點是讓學生感受音樂表現生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發學生的興趣，談一談升旗儀式上學生要懂得生國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。初聽樂曲

復聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學生熱愛祖國。

三、結束部分：小結。四|、教學反思：

課題:祖國您好 課時：4——1 教學目標：

1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏 教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。

教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、復習上節課學習過的歌曲。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導入。

2、《國旗國旗真美麗》

（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學生拍擊節拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。（2）說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。

（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

（4）隨錄音填唱歌詞。

（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。

（6）學生之間展開評價，找出不足。（7）完整、準確有感情地演唱歌曲。

3、表演《國旗國旗真美麗》

（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。

（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。

三、結束部分：

教師小結，學生討論。

四、教學反思：

課題：祖國您好 課時：4——2 教學目標：

1、能結合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節奏，編創節奏，傳遞節奏。

2、能準確地讀出兩聲部的節奏。教學重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。教學難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。教學準備：電子琴、錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復習柯爾文手勢。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、表演《同唱一首歌》

（1）結合歌曲《同唱一首歌》安排好一個參與歌曲表現的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處節奏應注意。（2）分組演唱，請一名同學，試一試，看哪一種節奏加入更好。

（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。

2、編創與活動：（1）、這是一個二聲部讀拍節奏的練習，一個鴨子在“吹口哨”，發出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學們按著節奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現各種情緒的。（2）、分小組設計，并表演給大家看。

三、結束部分：小結。

四、教學反思：

課題：可愛的動物 課時：5——1 教學目的：

1、通過聽、唱、說、感受表現小動物的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。教學重點：用有感情的聲音表現歌曲。教學難點：用有感情的聲音表現歌曲。教學準備：電子琴、錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂拍手進教室。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習上節課的內容。

二、基本部分：

1、聆聽《三只小豬》（1）完整地初聽前，教師先提示學生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。

（2）復聽時，隨著樂曲表演，模仿小豬的叫聲。注意要求學生合著音樂和節拍。

2、聆聽《快樂的小熊貓》

（1）完整初聽前，提示學生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

（2）復聽音樂做動作。提示：分組進行，讓學生充分的活動起來，利用樂器，人聲，拍打動作為樂曲做結尾。

三、結束部分：小結。

四、教學反思：

課題：《動物說話》 課時：5——2 教學目的：

1、通過聽、唱、說、演、感受表現可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。

教學重點：感受并表現小動物的音樂。教學難點：用有感情的聲音表現歌曲。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發聲練習。

3、復習歌曲。

4、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《動物說話》（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。

（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴 奏。

3、編創與活動：（1）指導學生認真看圖，說出都是什么動物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。（2）提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。

三、結束部分：小結。

四、教學反思：

課題：我有一只小羊羔 課時：5——3 教學目的：

1、通過聽、唱、說、演、感受表現小動物的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作的意識。

教學重點：感受并演唱小動物的音樂。教學難點：能準確拍擊二、三聲部的節奏。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

（1）聽音樂起立、問好、入座。

（2）發聲練習。

（3）復習歌曲。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《我有一只小羊羔》（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學生歌曲的每小節第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優美的感受。（2）歌曲學會后，分小組編創動作，要讓學生聽著范唱錄音編創動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。（3）有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。

2、編創與活動：

（1）這是一條三聲部復習鞏固二分、四分、八分音符的節奏練習，教師引導學生看畫面編講短小故事。已引起學生的興趣。提示：小羊羔怎樣走？

（2）拍節奏時可將學生分成三組，邊讀邊拍節奏組合，最后三組節奏組合起來。使學生在實踐中加深對多聲部的認識。

三、結束部分：小結。

四、教學反思：

課題：愛勞動 課時：6——1 教學目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現給自己的感受。教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學準備：錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發聲練習。

3、復習歌曲

二、基本部分：

1、導言。

2、聆聽《勞動最光榮》

結合教材中的插圖，選擇適當的幻燈片、錄像片啟發學生。

提示：這首音樂表現了哪些內容？在節奏上有什麼特點？

3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現的的故事。

4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。

5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

三、結束部分： 小結。

四、教學反思

課題：洗手絹 課時：5——2 教學目標：

1、通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點，并能自編動作。

2、初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。

教學重點：聽辨、感受、體驗 教學難點：聽辨、感受、體驗 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分： 聽音樂問好、入座！發生練習。復習歌曲。

二、基本部分： 導入。

聆聽《洗手絹》《大家來勞動》。（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。

（4）分小組編創動作，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。

音的高低：教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。

讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。運動：

教師指導學生為兩組節奏選擇恰當的項目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。

分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出 分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。] 分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。

三、結束部分： 小結。

四、教學反思：

課題：小精靈 課時：6——2 教學目標：

1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現出對小動物的喜愛之情。

2、能夠自編動作參與表演。

教學重點：聆聽音樂，表現對小動物的喜愛。教學難點：自編動作參與表演。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：

一、開始部分：

聽音樂起立、問好、入座！復習歌曲。

二、基本部分： 聆聽《小青蛙》

完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。

聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。

聽樂曲，分別學做青蛙的動作表演。聆聽《野蜂飛舞》

完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現的野蜂急促地上下飛舞的形象？ 復聽歌曲，自編動作表現出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。編創與活動：

認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？

試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。

三、結束部分：小結。

四、教學反思：

課題：小蜻蜓 課時：6——3 教學目標：

1、通過表演，表現出對小動物的喜愛之情。

2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。

教學重點：通過表演表現對小動物的喜愛。教學難點：通過表演表現對小動物的喜愛。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：

一、開始部分： 聽音樂問好！復習歌曲。

二、基本部分：

1、表演《小青蛙找家》

（1）完整地聆聽歌曲。

（2）聽音樂按節奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現歌曲。

2、表演《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。

（2）聽音樂按節奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現歌曲。

三、結束部分：小結

四、教學反思：

課題：小小音樂家 課時：7——1 教學目標：

1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。

2、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。

教學重難點：

1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。

2、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。

教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：

一、開始部分：

聽音樂起立、問好、入座！發生練習。

復習歌曲及上節課內容。

二、基本部分： 表演《法國號》 完整地聆聽歌曲。

提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節拍。

聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。

用聽唱法盡快地學會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。

邊唱歌邊表演 編創與活動：

認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

三、結束部分：小結。

四、教學反思：

課題：表演《布娃娃彈琴》 課時：7——2 教學目標：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。

教學重點：感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。教學難點：感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

聽音樂起立、問好、入座！發聲練習。復習歌曲。

二、學習<<布娃娃彈琴>> 完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？

聽錄音，用手拍節拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。聽錄音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂表現歌曲的 起伏。感受歌曲描繪的布娃娃。

教師及時糾正學生歌唱的錯誤，可借助手勢調整歌詞倒字帶來的音準不正確。

隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學生的演唱能力，一句或一小節唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍 聆聽《會跳舞的洋娃娃》《號手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復聽時隨音樂做動作，分組表演。

三、結束部分： 小結。

四、教學反思：

課題：聆聽《星光圓舞曲》 課時：7——3 教學目標：

1、通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。

2、能夠看圖為歌曲填上適當的詞，并能準確地讀拍。

教學重點：感受并表現歌曲 教學難點：能夠準確的讀拍。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：

一、開始部分： 聽音樂進教室。發聲練習。

復習上節課內容。

二、基本部分： 1.完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學生拍擊節拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學生便會跟上邊聽邊感受節拍的強弱。

2、復聽錄音。

提示：歌中唱到了什么？

3.分小組聽錄音，邊唱邊編創動作。提示：編自己的動作表現云。隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。編創與活動。

三、結束部分：小結。

四、教學反思：

課題：過新年 課時：8——1 教學目標：

1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

2、聆聽音樂《小拜年》，感受體驗不同的音樂情緒。

教學重難點：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

教學準備：錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分： 聽音樂進教室。復習柯爾文手勢。復習上節課內容。

二、基本部分： 導入。

聆聽《小拜年》 完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？

復聽歌曲，隨著歌曲做表演。表演《龍咚鏘》

完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調。復聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。隨錄音唱歌詞。邊聽錄音邊唱。

跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。討論。準確有感情地演唱歌曲。

三、結束部分： 小結。

四、教學反思：

課題：新年好 課時：8——2 教學目標：

1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學習掌握其多種演奏方法。

教學重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。

教學難點：用探索式的學習掌握多種演奏方法。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分： 聽音樂進教室。復習上節課內容。

二、基本部分： 導言。

表演《新年好》

完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

復聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。

教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培 養學生積極參與的意識。編創與活動：

本課的編創與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師可指導學生分別拍擊兩條節奏，說出各是幾拍子的。

分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創模聲襯詞，也可編創詞組。

指導學生用打擊樂為自編的帶詞節奏敲擊，可擊節拍，也可擊節奏，提示學生敲擊出音的強弱。

聆聽《平安夜》提示學生；說一說心里有什么感受？ 復聽時隨著音樂輕輕做律動。

三、結束部分： 小結。

四、教學反思：

課題：歡樂的游樂園 課時：9——1 教學目標：

1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。

2、通過編創動作和表演，培養學生的參與意識和創造意識。

教學重點：培養參與和創造意識 教學難點：培養參與和創造意識 教學準備：串鈴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分 聽音樂起立，、問好、入座。復習柯爾文手勢。復習歌曲。

二、基本部分： 導言。《歡樂的游樂園》

教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標《我有一只小羊羔》《國旗國旗真美麗》《小寶寶睡著了》《小蜻蜓》《法國號》《火車開了》《拉勾勾》《大家來勞動》《龍咚鏘》 教師簡介游戲的方法，引起學生的興趣。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉到哪個圖標前面，學生便完整準確地背唱歌曲。

按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現的快樂。

提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。串鈴及演奏方法簡介 編創與活動。

三、結束部分： 小結。

四、教學反思：

課題：喇叭花 課時：9——2 教學目標：

1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。

2、通過編創動作和表演，培養學生的參與意識和創造意識。

教學重點：培養參與和創造意識 教學難點：培養參與和創造意識 教學準備：串鈴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分： 聽音樂起立，、問好、入座。復習柯爾文手勢。復習歌曲。

二、基本部分： 導言。《喇叭花》

教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標《小青蛙》《口哨與小狗》《星光圓舞曲》《勞動最光榮》《中華人民共和國國歌》《號手與鼓手》《三只小豬》

教師簡介游戲的方法，引起學生的興趣。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉到哪個圖標前面，學生便完整準確地背唱歌曲。

按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現的快樂。

提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。串鈴及打擊樂器演奏方法簡介 編創與活動。

三、結束部分：小結。

四、教學反思：

第五篇：小學一年級第一冊音樂教案

人音版小學一年級第一冊音樂教案

音 樂 課 程 總 目 標

音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

課題:《好朋友》 課時：１——１ 教學目標：

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

教學重難點：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學準備：電子琴，錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

聽音樂問好，律動。2 新學期寄語 3 復習上學期內容。

二、基本部分：

1、聆聽《玩具兵進行曲》

a、完整聆聽全曲。

提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。

b、復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。2.聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 A 完整地聆聽歌曲。

B 提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么？ C 聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創動作。D 隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三 結束部分： 小結。結束全課。

課題：表演《拉勾勾》 課時：１——２

教學目標：１，通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。

２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。

３，能創編動作表現歌（樂）曲，準確地唱歌。

教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學難點：能創編動作表現歌曲。教學準備：錄音機，電子琴 教學內容及過程：

一 開始部分： １ 聽音樂問好！２ 復習歌曲。３ 復習柯爾文手勢。

二 基本部分： １、表演《拉勾勾》

a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？

B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》

a 完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。

提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。-

B 再聽范唱。

C 盡快用聽長發學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D 分小組創編動作，邊唱邊表演。

三 結束部分： 小結。結束全課。

課題：編創與活動 課時：２——１

教學目標：通過一組多層次的節奏練習，啟發學生對自編動作拉勾勾的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學重點：編創與活動 教學難點：編創與活動 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

１、聽音樂問好！２、復習上節課內容。

３、復習《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

１、編創與活動：

（１）這是一組多層次的節奏練習，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。

（２）啟發學生對自編動作感興趣。

（３）允許學生根據自己的體驗，編創其他聲音，表現給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。

（４）在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的自編動作更形象、生動、有趣。

三、結束部分：

教師小結。

課題：快樂的一天 課時；２——２

教學目標：1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

2.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。

教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。

教學準備；錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

１、聽音樂起立問好，入座。２、復習歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

１、導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。２、聆聽《其多列》：

（１）啟發學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

（２）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里？結束據在哪里？

（３）能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。

３、聆聽《快樂的一天》：

（１）聽前，引導學生談上學第一天的感受。

（２）教師完整地初聽音樂，要求學生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的

（３）學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創編動作表現歌曲。

（４）復聽時，讓學生自由想象，創編動作表現沒段音樂的內容，鼓勵學生編創獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。

三、結束部分：

小結。

課題：《跳繩》 課時：３——１

教學目標：

在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學重點：準確有感情地演唱《跳繩》 教學難點：加入打擊樂伴奏 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

１、聽音樂問好！２、復習上節課內容。３、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

１、導言： ２、表演《跳繩》

（１）完整地聆聽音樂錄音。

（２）提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲。（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。３、編創與活動——雙響筒的認識 ４、表演《跳繩》

（１）提示學生注意聽覺與視覺相結合。（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

（３）提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。５、編創與活動——認識三角鐵

６、編創與活動——鑼鼓镲的創編

三、結束部分：

小結。結束全課。

課題：祖國您好 課時：３——２

教學目標：

1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》，知道國旗國歌是祖國的象征。

2、結合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

教學重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征 教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片 教學內容及過程：

一、開始部分：

１、聽音樂問好！２、復習上節課內容。３、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

１、導入。教師將預先準備的抗戰時期圖片給學生展示，幫助學生了解國歌，使學生有理解地演唱歌曲。２、聆聽《頌祖國》

（１）完整地聆聽全曲。

提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？（２）復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。

３、聆聽《中華人民共和國國歌》

（１）重點是讓學生感受音樂表現生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發學生的興趣，談一談升旗儀式上學生要懂得生國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。（２）初聽樂曲

（３）復聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學生熱愛祖國。

三、結束部分： 小結。

課題:祖國您好 課時：4——1 教學目標：

1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏 教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、復習上節課學習過的歌曲。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導入。

2、《國旗國旗真美麗》

（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學生拍擊節拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。

（2）說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。

（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

（4）隨錄音填唱歌詞。

（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。

（6）學生之間展開評價，找出不足。

（7）完整、準確有感情地演唱歌曲。

3、表演《國旗國旗真美麗》

（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。

（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。

三、結束部分：

教師小結，學生討論。

課題：祖國您好 課時：4——2 教學目的：

1、能結合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節奏，編創節奏，傳遞節奏。

2、能準確地讀出兩聲部的節奏。教學重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。教學難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復習柯爾文手勢。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、表演《同唱一首歌》

（1）結合歌曲《同唱一首歌》安排好一個參與歌曲表現的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處節奏應注意。

（2）分組演唱，請一名同學，試一試，看哪一種節奏加入更好。

（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。

2、編創與活動：

（1）、這是一個二聲部讀拍節奏的練習，一個鴨子在“吹口哨”，發出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學們按著節奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現各種情緒的。（2）、分小組設計，并表演給大家看。

三、結束部分：

小結。

課題：可愛的動物 課時：5——1 教學目的：

1、通過聽、唱、說、感受表現小動物的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。教學重點：用有感情的聲音表現歌曲。

教學難點：用有感情的聲音表現歌曲。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂拍手進教室。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習上節課的內容。

二、基本部分：

1、聆聽《三只小豬》

（1）完整地初聽前，教師先提示學生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。（2）復聽時，隨著樂曲表演，模仿小豬的叫聲。注意要求學生合著音樂和節拍。

2、聆聽《快樂的小熊貓》

（1）完整初聽前，提示學生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

（2）復聽音樂做動作。提示：分組進行，讓學生充分的活動起來，利用樂器，人聲，拍打動作為樂曲做結尾。

三、結束部分：

小結。

課題：《動物說話》 課時：5——2 教學目的：

1、通過聽、唱、說、演、感受表現可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。教學重點：感受并表現小動物的音樂。教學難點：用有感情的聲音表現歌曲。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發聲練習。

3、復習歌曲。

4、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《動物說話》

（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。

（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。

3、編創與活動：

（1）指導學生認真看圖，說出都是什么動物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。

（2）提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。

三、結束部分：

小結。

課題：我有一只小羊羔 課時：6——1 教學目的：

1、通過聽、唱、說、演、感受表現小動物的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作的意識。教學重點：感受并演唱小動物的音樂。教學難點：能準確拍擊二、三聲部的節奏。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

（1）聽音樂起立、問好、入座。

（2）發聲練習。

（3）復習歌曲。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《我有一只小羊羔》

（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學生歌曲的每小節第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優美的感受。

（2）歌曲學會后，分小組編創動作，要讓學生聽著范唱錄音編創動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。

（3）有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。

2、編創與活動：

（1）這是一條三聲部復習鞏固二分、四分、八分音符的節奏練習，教師引導學生看畫面編講短小故事。已引起學生的興趣。提示：小羊羔怎樣走？

（2）拍節奏時可將學生分成三組，邊讀邊拍節奏組合，最后三組節奏組合起來。使學生在實踐中加深對多聲部的認識。

三、結束部分：

小結。

課題：靜靜的夜 課時：6——2 教學目的：

1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學重難點：

1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好、入座。

2、發聲練習。

3、唱一唱，動一動。

4、復習上節課內容。

二、基本部分：

1、聆聽《搖籃曲》

表演《小寶寶睡著了》

（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。

（4）分小組編創動作，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。

2、編創與活動：音的強弱

（1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。

（2）讓學生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個音高？哪個音低？（3）提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

三、結束部分：

小結.課題：期中復習

課時：7—1

課型：復習教學目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。

2、復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。

3、把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：

一、組織教學：

1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。

二、基本部分：

1、從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。

2、復習每一課的識譜知識。

3、學習課后練習。

一、結束部分：教師總結。

課題：期中考核

課時：7—2 兩課時 課型：考核 教學目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。

2、注意音準、節奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：聲情并茂地表現歌曲。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：

一、組織教學：

1、師生同唱：“do re mi”互問好。

二、基本部分：

1、每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。

2、同學互評、老師打分。

3、小結優缺點，以供下面的其他選手借鑒。

三、結束部分：教師總結，公布成績。

課題：閃爍的小星 課時：8——1 教學目的：

1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學重點：

1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、發聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節奏。

2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。

3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發現問題，糾正演唱中的錯誤。

4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。

5、聽范唱，分小組自編動作表演。

6、教師可不要求動作統一，鼓勵學生發揮各自的想象力，編創自己獨特的動作來表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、結束部分：

小結。

課題：愛勞動 課時：8——2 教學目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現給自己的感受。教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學準備：錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發聲練習。

3、復習歌曲

二、基本部分：

1、導言。

2、聆聽《勞動最光榮》

結合教材中的插圖，選擇適當的幻燈片、錄像片啟發學生。提示：這首音樂表現了哪些內容？在節奏上有什麼特點？

3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現的的故事。

4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。

5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

三、結束部分：

小結。

課題：洗手絹 課時：9——1 教學目標：

1、通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點，并能自編動作。

2、初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。教學重點：聽辨、感受、體驗 教學難點：聽辨、感受、體驗 教學準備：電子琴、錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好、入座！

2、發生練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、導入。

2、聆聽《洗手絹》《大家來勞動》

。（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。

（4）分小組編創動作，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。

3、音的高低：

（1）教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。

（2）讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。

（3）提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

4、運動：

（1）教師指導學生為兩組節奏選擇恰當的項目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。（2）分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。（3）分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。]（4）分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。

三、結束部分：

小結。

課題：小精靈 課時：9——2 教學目標：

1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現出對小動物的喜愛之情。

2、能夠自編動作參與表演。教學重點：聆聽音樂，表現對小動物的喜愛。教學難點：自編動作參與表演。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、復習歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《小青蛙》

（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。

（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。（3）聽樂曲，分別學做青蛙的動作表演。

2、聆聽《野蜂飛舞》

（1）完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現的野蜂急促地上下飛舞的形象？

（2）復聽歌曲，自編動作表現出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

3、編創與活動：

（1）認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。

（2）把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？（3）試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。

三、結束部分：小結。

課題：小蜻蜓 課時：10——1 教學目標：

1、通過表演，表現出對小動物的喜愛之情。

2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。教學重點：通過表演表現對小動物的喜愛。教學難點：通過表演表現對小動物的喜愛。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復習歌曲。

二、基本部分：

1、表演《小青蛙找家》

（1）完整地聆聽歌曲。

（2）聽音樂按節奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。

（3）邊唱邊用動作表現歌曲。

2、表演《小蜻蜓》

（1）完整地聆聽歌曲。

（2）聽音樂按節奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。

（3）邊唱邊用動作表現歌曲。

三、結束部分：

小結。

課題：小小音樂家 課時：10——2 教學目標：

1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。

2、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。

教學重難點：

1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。

2、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、發生練習。

3、復習歌曲及上節課內容。

二、基本部分：

1、表演《法國號》

（1）完整地聆聽歌曲。

提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節拍。

（2）聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。

（3）用聽唱法盡快地學會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。（4）邊唱歌邊表演

2、編創與活動：

（1）認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。（3）選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

三、結束部分： 小結。

課題：表演《布娃娃彈琴》 課時：11——1 教學目標：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。教學重點：感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。教學難點：感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、發聲練習。

3、復習歌曲。

二、學習<<布娃娃彈琴>>

1、完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？

2、聽錄音，用手拍節拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。

3、聽錄音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂表現歌曲的起伏。感受歌曲描繪的布娃娃。

4、教師及時糾正學生歌唱的錯誤，可借助手勢調整歌詞倒字帶來的音準不正確。

5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學生的演唱能力，一句或一小節唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍

6、聆聽《會跳舞的洋娃娃》《號手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復聽時隨音樂做動作，分組表演。

三、結束部分：

小結。

課題：聆聽《星光圓舞曲》 課時：11——2 教學目標：

1、通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。

2、能夠看圖為歌曲填上適當的詞，并能準確地讀拍。教學重點：感受并表現歌曲 教學難點：能夠準確的讀拍。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發聲練習。

3、復習上節課內容。

二、基本部分：

1、完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學生拍擊節拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學生便會跟上邊聽邊感受節拍的強弱。

2、復聽錄音。

提示：歌中唱到了什么？

3.分小組聽錄音，邊唱邊編創動作。提示：編自己的動作表現云。

4、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。

5、編創與活動。

三、結束部分： 小結。

課題：游戲 課時：12——1 教學目標：

1、通過聆聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》，唱《火車開了》《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活歡樂情緒。

2、能發揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現節奏。

教學重點：發揮想象力，制造各種聲響表現音樂。教學難點：發揮想象力，制造各種聲響表現音樂。教學準備：錄音機、打擊樂器 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發聲練習并復習歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《火車波爾卡》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內容？你的心情怎樣？（2）復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。（3）將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？

2、聆聽《火車開了》

（1）完整地聆聽樂曲《火車開了》。提示：初步感受歌曲

（2）復聽《火車開了》的錄音，默讀歌詞。

3、聽《火車開了》的錄音，按節奏讀歌詞。聽老師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。

三、結束部分：

小結。

課題:《火車開了》 課時:12——2 教學目標：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。

教學重難點：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發聲練習。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、表演《火車開了》

（1）教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。啟發學生回答火車開動時發出的各種聲響。

（2）在聽唱的基礎上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學生吐字清晰地演唱歌曲。提示學生襯詞應唱的輕巧，要求學生注意表達歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。

（3）在唱會歌曲的基礎上，編創動作，并由小組討論選擇適當的節奏型為歌曲伴奏。

2.聆聽《火車波爾卡》

聆聽樂曲時，可讓學生分小組按自己熟悉的火車音響做模擬演奏動作，隨著音樂表演開火車的游戲，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。

三、結束部分： 小結。

課題：《躲貓貓》 課時：13——1 教學目標：

1、學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養成聽音樂做動作的習慣。

2、能初步聽辨高和低的音。

教學重點：學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養成聽音樂做動作的習慣。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發聲練習。

3、復習上節課內容。

二、基本部分：

1、聆聽《捉迷藏》

（1）完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內容？（2）復聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節拍做拍手的動作。

2、表演《躲貓貓》

（1）完整地聆聽歌曲范唱。感受歌曲風格，一至二遍學生拍手。

（2）聽教師范唱歌曲，學生拍手感受。

（3）邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。

（4）跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學生只是感受歌譜。（5）歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當的表現歌曲的情感。（6）分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的心情。

（7）結合歌曲的音樂表現的需要，按小組編創游戲 伴奏，為歌曲伴奏。

3、編創與活動——聽辨高低音。

三、結束部分：

小結。

課題：捉迷藏 課時：13——2 教學目標：

1、能編創簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節奏編創適當的詞，并能準確地拍和讀。教學重點：編創簡單的節奏。教學難點：有意圖地編創。教學準備：錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《捉迷藏》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？什么樂器在演奏？

（2）復聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。

（3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養學生積極參與的意識。

2、編創與活動：]（1）本課的編創與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導學生分別拍擊兩條節奏，說出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創模聲襯詞，也可編創詞組。（3）指導學生用打擊樂為自編的帶詞節奏敲擊，可擊節拍，也可擊節奏提示學生敲擊出音的強弱。

三、結束部分：

小結。

課題：過新年 課時：14——1

教學目標：

1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

2、聆聽音樂《小拜年》，感受體驗不同的音樂情緒。

教學重難點：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

教學準備：錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習上節課內容。

二、基本部分：

1、導入。

2、聆聽《小拜年》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？

（2）復聽歌曲，隨著歌曲做表演。

3、表演《龍咚鏘》

（1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調。

（2）復聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。（3）隨錄音唱歌詞。（4）邊聽錄音邊唱。

（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。（6）討論。準確有感情地演唱歌曲。

三、結束部分：

小結。

課題：新年好 課時：14——2

教學目標：

1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學習掌握其多種演奏方法。教學重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。教學難點：用探索式的學習掌握多種演奏方法。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、復習上節課內容。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《新年好》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

（2）復聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。

（3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養學生積極參與的意識。

3、編創與活動：

（1）本課的編創與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師可指導學生分別拍擊兩條節奏，說出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創模聲襯詞，也可編創詞組。

（3）指導學生用打擊樂為自編的帶詞節奏敲擊，可擊節拍，也可擊節奏，提示學生敲擊出音的強弱。

（4）聆聽《平安夜》提示學生；說一說心里有什么感受？（5）復聽時隨著音樂輕輕做律動。

三、結束部分：

小結。

課題：歡樂的游樂園 課時：15——1 教學目標：

1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。

2、通過編創動作和表演，培養學生的參與意識和創造意識。教學重點：培養參與和創造意識 教學難點：培養參與和創造意識 教學準備：串鈴、錄音機 教學內容及過程：

一、開始部分

1、聽音樂起立，、問好、入座。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、導言。

2、《歡樂的游樂園》

（1）教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標《我有一只小羊羔》《國旗國旗真美麗》《小寶寶睡著了》《小蜻蜓》《法國號》《火車開了》《拉勾勾》《大家來勞動》《龍咚鏘》

（2）教師簡介游戲的方法，引起學生的興趣。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉到哪個圖標前面，學生便完整準確地背唱歌曲。

（3）按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現的快樂。

提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。

2、串鈴及演奏方法簡介

3、編創與活動。

三、結束部分：

小結。

課題：喇叭花 課時：15——2

教學目標：

1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。

2、通過編創動作和表演，培養學生的參與意識和創造意識。

教學重點：培養參與和創造意識 教學難點：培養參與和創造意識 教學準備：串鈴、錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

4、聽音樂起立，、問好、入座。

5、復習柯爾文手勢。

6、復習歌曲。

二、基本部分：

1、導言。

2、《喇叭花》

（1）教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標《小青蛙》《口哨與小狗》《星光圓舞曲》《勞動最光榮》《中華人民共和國國歌》《號手與鼓手》《三只小豬》

（2）教師簡介游戲的方法，引起學生的興趣。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉到哪個圖標前面，學生便完整準確地背唱歌曲。

（3）按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現的快樂。

提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。

4、串鈴及打擊樂器演奏方法簡介

5、編創與活動。

三、結束部分：

小結。

課題：期末復習課時：16---1

課型：復習教學目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。

2、復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。

3、把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。

教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：

一、組織教學：

1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。

二、基本部分：

1、從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。

2、復習每一課的識譜知識。

3、學習課后練習。

三、結束部分：教師總結。

課題：期末考核 課時：16---2 課型：考核 教學目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。

2、注意音準、節奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：聲情并茂地表現歌曲。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：

一、組織教學：

1、師生同唱：“do re mi”互問好。

二、基本部分：

1、每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。

2、同學互評、老師打分。

3、小結優缺點，以供下面的其他選手借鑒。

三、結束部分：教師總結，公布成績。