第一篇：一年級下冊信息技術教案

小學一年級信息技術教案集上課資料

畫圖世界

一、教學目標：

1、了解計算機“畫圖”的作用；

2、學會啟動、退出“畫圖”世界及其“畫圖”文件的保存；

3、對用計算機來畫圖感興趣。

二、教學重點：

1、用簡單的工具畫出簡單的圖形。

三、教學難點：

1、合理選擇畫圖工具。

四、教學過程：

1、引課：（欣賞幾幅畫）請同學們來評價一下這幾幅畫得好嗎？從這學期開始我們就要學習在畫圖中畫出這么美麗的畫來。

2、新課教授：

（1）上一學期我們已經學過了在金山畫王里畫畫，那么有沒有同學會在畫圖里畫畫呢？請一位同學來畫一畫空中飄舞的氣球。

（A、學生操作，教師補充解釋；B、學生不能操作，教師教授步驟）（2）步驟：

1）將鼠標指針指到“開始”，并單擊鼠標右鍵； 2）將鼠標指針指到“程序”； 3）將鼠標指針右移到“附件”； 4）將鼠標指針移到“畫圖”，并單擊鼠標左鍵。（在大屏幕中演示）這樣就順利地打開了“畫圖”世界的大門，進入了“畫圖”世界。下面就來認識一下“畫圖”世界的主要成員吧。（演示）繪圖區：那塊占據窗口大部分的空白區域叫做“繪圖區”。工具箱：窗口最左邊的那部分叫做“工具箱”。利用“工具箱”里的工具可以畫出各種圖形。下面的這一塊有顏色的區域請一位同學給它取個名字。顏料盒：你可以選擇喜歡的顏色。

菜單欄：下拉式的菜單可對繪畫區的圖形進行編輯修飾，還可以對圖形進行存取和退出。先來畫一個小氣球吧！

1）用鼠標選取工具箱中的“圓”，在“顏料盒”中選取紅色，然后在“繪圖區”中拖曳鼠標畫一個橢圓；

2）用鼠標選取工具箱中的“鉛筆”，在橢圓的正下方畫一條小繩線； 3）選取工具箱中的“顏料填充”，在橢圓的中間按一下鼠標左鍵，這樣，一個漂亮的紅色小氣球就畫好了。（就像“油漆桐”一樣）（3）開機練習（4）（關閉顯示器，出示優秀學生作品，共同點評）

剛才同學們畫了這么多漂亮的汽球，可是當我們關機后，我們的畫也就沒有，那么我們該如何把它存下來呢？（學生回答，教師補充）

步驟：1）單擊菜單中的“文件”； 2）選擇“另存為?”，在“文件名”框中輸入文件名“qiqiu.bup”，并按“確定”； 3）退出（按“叉”按鈕）檢查： 1）“我的文檔” 2）文件名（5）（打開顯示器）把自己剛才畫的作品保存起來。

3、總結：學生簡述。

新奇的工具箱

一、教學要求

1、了解“工具箱”內的工具名稱及其作用。

2、學會“直線”、“刷子”等簡單工具的用法。

二、教學重點：

1、正確使用鼠標和認識工具的使用，熟練掌握圖形保存。

三、教學難點：

1、掌握用簡單的規則工具畫圖。

四、教學過程：

1、引課：在“畫圖”窗口的左邊，有兩排整整齊齊的小格子，誰能來介紹一下它。（學生解答）（那就是畫圖用的工具箱。有了它，在畫畫時，就不需要準備鉛筆、橡皮等一大堆畫畫的工具了。只需將鼠標指針移動到所要選擇的工具上，然后輕輕一按鼠標的左鍵，就可以使用這種工具畫出各種美麗的圖畫。）

2、新課教授：

（1）今天老師想畫一條小熱帶魚（出示圖片），哪位同學能幫老師來畫一畫呢。（A學生能夠作畫，教師點評；B學生無法，教師講解過程）1）將鼠標指針指向“工具箱”中的“直線”，單擊鼠標左鍵，此時在工具箱的底部出現了粗細不等的線供選擇；

2）將鼠標指針指向第三行，單擊鼠標左鍵，這時第三行線反白顯示；

3）在繪圖區，單擊鼠標左鍵并拖曳鼠標，拉出一條直線后再松手；再依此方法畫出兩根斜線，組成一個三角形作為熱帶魚的身體；在身體的后面畫一個小三角作為魚的尾巴； 4）將鼠標指針指向“工具箱”中的“刷子”，單擊鼠標左鍵，此時在工具箱的底部出現了可供選擇的各種形狀；

5）將鼠標指針指向第一排第一個圓點，單擊鼠標左鍵，這時圓點反白顯示：

6）在魚身體前部單擊鼠標左鍵，即出現了一個魚的眼睛；這樣，一條熱帶魚就畫成啦。（2）下面就請同學們在自己的機子上試試看，能不能畫出這么美麗的小熱帶魚來。（開機，練習，巡視）

（3）學生作品展示。（師生共同點評作品，指出優缺點）

3、總結：畫熱帶魚都用到了哪些工具，應該注意些什么呢？

新奇的工具箱（2）

一、教學要求

3、了解“工具箱”內的工具名稱及其作用。

4、學會“直線”、“刷子”等簡單工具的用法。

二、教學重點：

2、正確使用鼠標和認識工具的使用，熟練掌握圖形保存。

三、教學難點：

1、掌握用簡單的規則工具畫圖。

四、教學過程：

1、引課：上一節課我們學習了畫熱帶魚，熱帶魚的身體都是由線條組成的，在美術課時用鉛筆可以改變線條的粗細，那么在計算機中是不是也可以這么做呢？

2、新課教授：

（1）出示圖片，你們覺得這幅畫還有哪里需要改進的？（學生提出線的粗細問題）那么如何去改變它們呢？（學生演示：A會，教師指導；B不會，教師演示）步驟：

1）鼠標點擊直線；

2）在工具箱下方選擇線的寬度。（2）練習：

1）畫出五條不同線寬的直線；

2）用不同的線寬配合工具箱中的工具畫出屏幕上的圖形。（開機，巡視）

（3）學生作品展示，點評。

3、總結：用直線能畫些什么，如何去畫。

七彩畫筆

一、教學目標：

1、掌握背景色和前景色的作用；

2、學會對圖形進行著色。

二、教學內容：

1、選擇不同的背景色，使用鼠標右鍵在顏料盒中進行選擇；

2、選擇不同的前景色，使用鼠標左鍵在顏料盒中進行選擇。

三、教學重、難點：

1、選擇合適的畫筆顏色進行創作，并進行填色。

四、教學過程：

引課：同學們，如果一幅畫沒有漂亮的顏色，這幅畫還漂不漂亮啊？ 新課教授：

A、老師這里有一幅還沒有上顏色的畫，同學們都學過了金山畫王，那誰來幫老師上一下顏色呢？

（學生演示）

（當你要畫一幅畫時，首先要決定采用什么顏色作背景以及用什么顏色來作畫（前景色）。啟動“畫圖”時，計算機自動選定的背景色是白色，前景色是黑色。通過選擇顏色，可以改變整幅圖畫的背景顏色及前景色。選擇不同的背景顏色）

點評步驟：

1、選擇不同的背景顏色

1）在“顏料盒”中，指向想要的顏色，單擊鼠標左鍵； 2）在“工具箱”中選擇工具，即可用所選顏色畫出圖形。B、開機練習。

C、1）總結使用過程中出現的問題：顏色的填充可用選定的前景色填充一個由邊框圍住的空心區域或用不同的顏色填充的實心物體。

2）展示學生的優秀作品，學習其優點，指出缺點。

總結：今天我們相當于把上學期的內容再復習了一遍，同學們都掌握得不錯，可是老師也請同學們再想一想，今天的內容有哪些地方和金山畫王不一樣的？

七彩畫筆（2）

一、教學目標：

1、掌握背景色和前景色的作用；

2、學會對圖形進行著色。

二、教學內容：

1、選擇不同的背景色，使用鼠標右鍵在顏料盒中進行選擇；

2、選擇不同的前景色，使用鼠標左鍵在顏料盒中進行選擇。

三、教學重、難點：

1、選擇合適的畫筆顏色進行創作，并進行填色。

四、教學過程：

引課：上節課我們已經學習了如何給我們的圖畫上顏色，同學們都畫得非常好，可是在我們用顏色的過程中有什么不足的地方嗎？（學生回答）我們同學們能不能自己調顏色呢？ 新課教授：大家都很好奇，在計算機里也能調顏色嗎？當然可以，今天我們就來學習如何調顏色。

A、1）在我們的顏料盒里其實還有一個調色盤，誰能猜出它藏在哪里？（用鼠標雙擊“顏料盒”，出現一個有48種顏色的顏料盤）

2）這個還不是調色盤，只是它的色彩比先前多了，如果要調顏料我們就要再用鼠標單擊“規定自定義顏色”，就會出現更多色彩的“顏料盒”，用鼠標移動十字形黑色指針，（顏色在色調、飽和度、亮度或紅、綠、藍的方框中的數字會出現相應的變化，可以根據這些變化選定所需的顏色；

3）誰能幫老師把調好的顏料倒進去呢？（單擊“添加到自定義顏色”，這樣新顏色就產生了。）

使用這個多彩的調色板，可以使畫面色彩更加繽紛亮麗。B、學生練習。（巡視指導）（1）畫五彩球；

（2）使用“自定義顏色”，給下面的圖形重新著色。C、請學生上來演示。

D、結合上幾節的內容自由練習。E、展示優秀作品，供全體同學借鑒。

總結：今天我們在畫圖中都發現了些什么呢？

幾何形狀 教學目標：

1、學會使用方形工具畫電冰箱。

2、掌握幾何板中的其他圖形的使用方法。教學重點：

1、如何用方形工具結合繪畫工具畫冰箱。

2、使用幾何板畫各種圖形。教學難點：

1、在畫冰箱過程中怎樣結合好各個方形以及用油漆桶上色。教學過程：

1、引課：

太陽是圓形的，很規則，用鼠標很難畫圓。除了圓形以外還有些什么圖形也很有規則很難用手畫好的？

方形是生活中最常見的一種形狀，請大家想一想，家里或學校里有哪些東西是方形的？（出示冰箱圖片）這是一張立式雙門電冰箱的圖片，觀察一下它有哪些地方是方形的。如果要你在紙上用手畫一幅這么整齊的冰箱，你們會借助什么工具啊？

那么在計算機里是不是也可以用一種類似于尺子一樣的工具來幫助同學們畫呢？

2、新課教授：

工具箱里有一個方形工具，冰箱是方形的，它的門也是方形的。現在我們就來學習用“幾何板”中的“方形”來畫一畫“冰箱”。

同學們在美術課時應該學過，在畫一幅畫時，我們應該先畫什么，再畫什么？（先畫輪廓）步驟：

（1）用鼠標在“繪畫工具”中選擇“鉛筆”，并在“顏料盒”里選擇黑顏色。（2）用鼠標選擇“幾何板”里的“方形”，把筆尖粗細調到適中（可在“畫紙”上試畫，不合適的可以利用恢復圖標清除后再試），筆尖形狀為圓形。（3）畫一個方形做冰箱的外框（粗），想一想老師為什么把鼠標放在左上角？（解釋圖形的放置、圖形大小的調整方法）

（4）冰箱的輪廓已經畫好了，接著應該給它上顏色了。請同學們想一下用哪一種繪畫工具給冰箱上顏色最合適？（請幾位同學上來演示一下）比一比哪位同學的方法最好？（為什么）（5）（老師再演示一下）注意：“油漆桶”的桶口必須對準目標。其他同學可能還有很多功能好主意，那就讓大家用老師剛才教的方法結合自己的想法，畫一幅你所希望的電冰箱或你家的電冰箱。（開機，巡視輔導）對優秀學生作品進行評說，總結不足之處。請同學們自己動手試著畫一畫其他圖形，在畫的同時希望同學們能結合各種繪畫工具，展開想象設計出更豐富的樣式來。（舉一個簡單的例子）（開顯示器）練習，巡視

請一位同學來演示，并總結一下。

新奇的橡皮

一、教學目標：

1、了解計算機“畫圖”中“橡皮”的功能；

2、使用不同大小的“橡皮”進行擦除；

3、學會利用“橡皮”工具進行修改。

二、教學內容：

1、橡皮的顏色為背景色，橡皮的大小可到工具箱下面進行選擇。

2、試用“橡皮”工具進行畫畫。

三、教學重點：

1、選用大小合適的“橡皮”與顏色。

四、教學難點：

1、“橡皮”工具合理運用。

五、教學過程：

引課：同學們在畫畫的時候會經常犯錯，所以我們都會用橡皮去擦除它，但是在計算機中橡皮會有哪些用處呢？（由于上學期的金山畫王著重講了用橡皮擦著背景，因此在學生回答時應于強調現在的橡皮有點不一樣了。）新課教授：

A、既然大家都在計算機中使用過橡皮，那么我們今天就來認識一下畫圖里的橡皮到底有哪些新奇的地方。（開機嘗試）

B、學生上來演示，并介紹。

（選用這個工具，鼠標在繪圖區就變成了方形，橡皮的大小可以在工具箱下面選擇。）C、用橡皮擦畫有光感的蘋果和太陽公公。

（1）教師示范，觀察用和不用橡皮的差別，看看哪個感覺更好些；（2）學生開機練習。（巡視指導）D、（關閉顯示器）回憶上學期內容，導入如何改變橡皮擦的顏色。學生自已嘗試； 交流收獲。

總結：同學們你們發現畫圖里的橡皮和金山畫王的橡皮的區別了嗎？

新奇的橡皮（2）

一、教學目標：

1、了解計算機“畫圖”中“橡皮”的功能；

2、使用不同大小的“橡皮”進行擦除；

3、學會利用“橡皮”工具進行修改。

二、教學內容：

1、橡皮的顏色為背景色，橡皮的大小可到工具箱下面進行選擇。

2、試用“橡皮”工具進行畫畫。

三、教學重點：

1、選用大小合適的“橡皮”與顏色。

四、教學難點：

1、“橡皮”工具合理運用。

五、教學過程：

引課：上節課我們已經用過了橡皮，還用橡皮進行了畫畫。同學們，大家再來想一想，你們覺得橡皮還可以畫些什么畫呢？ 新課教授：

A、請同學們剛才說都很好，或者你還有其他想法，那么就把它畫下來吧？（開機，練習，巡視）

優秀作品進行展示，引導學生如何用橡皮畫好畫。B、出示畫面“房子”，觀察它是怎樣畫出來的。

（強調玻璃窗就是用“橡皮”畫出來的）請同學來演示（重點：調整它的大小）開機練習，可以畫一畫房子，也可以畫剛才同學們的優秀作品。（巡視指導）C、如果你畫不好了，除了用橡皮擦外還可以用什么方法？（學生回答）

還可以用“撤消”按鈕來擦除前一步所畫的內容，這樣，就不用一點一點地去擦除了。（練習）

總結：大家來說說橡皮的好處。

大顯身手

一、教學目標：

1、了解計算機“畫圖”中標準圖形；

2、學會合理選用各種繪畫工具畫出富有想象力的圖畫。

二、教學內容：

1、讓學生畫一臺簡單的電腦。

2、按住“Shift”鍵畫標準的圓、正方形、直線。

3、試用所學工具畫一個笑臉。

三、教學重點：

1、掌握畫標準圖形。

四、教學難點：

1、正確掌握圖形的準確性。

五、教學過程：

引課：經過了上幾節課的學習，同學們在畫圖里畫的畫越來越漂亮了，今天就讓同學們來大顯身手一下。新課教授： A、（出示圖片），觀察它是由哪些圖形組成的，哪一位同學能自告奮勇上來畫一畫呢？ B、對畫進行評價，介紹步驟：

1）單擊“文件”菜單，選用“新建”建一個新文件； 2）選擇適當線寬后，在工具欄中選擇“矩形”、“圓角矩形”等工具畫電腦的框架； 3）選擇“直線”工具畫線條；

4）用“刷子”工具畫電腦的按鈕及驅動器。C、開機模仿。

D、同學們在畫畫的過程中你發生了什么困難了嗎？（學生回答）對，正方形畫不正，斜線畫不好??

誰能幫助大家來解決這些困難呢？

（若不能：按住shift鍵用畫矩形工具可以畫出四四方方的正方形；按住shift鍵用畫圓工具可以畫出標準圓；按住shift鍵還可以畫出與水平線成45度的斜線。）

E、下面就請同學們按剛才老師提示的方法，把你的電腦修改得漂亮些。修改好了，就在你漂亮的新電腦旁畫一張圓圓的笑臉。（練習巡視指導）

F、展示學生作品，指出優點，提出改正缺的方法。最后請一位同學上來畫一張笑臉。（步驟：

1）使用標準圓畫出臉，在中間畫一個稍的橢圓； 2）使用“橡皮”擦去上半部，就畫出一張笑口；

3）使用實心的“橢圓”畫上兩個眼睛，這樣，一張栩栩如生的笑臉就畫好了。）總結：今天你學會了什么？

大顯身手（2）

一、教學目標：

1、了解計算機“畫圖”中標準圖形；

2、學會合理選用各種繪畫工具畫出富有想象力的圖畫。

二、教學內容：

1、讓學生畫一臺簡單的電腦。

2、按住“Shift”鍵畫標準的圓、正方形、直線。

3、試用所學工具畫一個笑臉。

三、教學重點：

1、掌握畫標準圖形。

四、教學難點：

1、正確掌握圖形的準確性。

五、教學過程：

引課：上一節課我們畫了漂亮的電腦，今天老師還有很有漂亮的畫要同學們畫。新課教授： A、（出示圖片：七彩窗）請一位同學來說說看我們應該怎么把它畫好了。（一定要注意：使用正方形畫外面的窗框，斜框都是選用45度的斜線，還有，這些鮮艷的色彩可是要你們自已去調的，還記得怎么調顏色嗎？）B、學生練習（巡視指導）

C、展示優秀作品。引導學生對色彩、形狀的認識，感受如何才是美。D、下面的這些圖形，你能自己動手畫出來嗎？

（出示圖片：房子、帆船、太陽、電視、五環）學生可以有選擇地進行繪畫。（巡視指導）總結：哪一幅畫是你今天畫得最好的？為什么？

卡通樂園（1）

一、教學目標：

1、了解計算機“畫圖”中曲線的產生過程；

2、學會使用“曲線”的不同畫法。

二、教學內容：

1、“曲線”的畫法。A、“直線拖曳法” B、“三點拖曳法”。

三、教學重點：

1、運用“曲線”畫圖。

四、教學難點：

1、正確掌握“曲線”的不同畫法。

五、教學過程：

1、引課：（出示圖片）

2、新課教授：

（一）我們應該怎樣畫曲線呢？ 你愿意來試試看呢？

1、會用，表揚，你愿意當老師的小助手嗎？

2、不會。

下面介紹畫曲線的方法：直線拖曳法： 曲線---可用選定的前景色和線寬畫曲線。出示封閉曲線，誰會畫？ 三點拖曳法：

如果要畫封閉的曲線，只要直接用鼠標點取A，B，C三點，不必拖移，就可得到下圖。春天到了，一起來畫一幅“柳葉圖”吧！使用直線拖曳法畫出楊柳的枝條，再用三點拖曳法畫出楊柳的枝條，再用三點拖曳法畫出嫩綠的柳葉。會了嗎？請一位同學做一遍給同學們看一下。

3、開機練習。

4、總結交流：今天你學會了什么？怎么學會？

卡通樂園（2）

一、教學目標：

1、了解計算機“畫圖”中曲線的產生過程；

2、學會使用“刷子”的不同形狀進行繪圖以及“曲線”的不同畫法。

二、教學內容：

1、“曲線”的畫法。A、“直線拖曳法” B、“三點拖曳法”。

三、教學重點：

1、運用“曲線”畫圖。

四、教學難點：

1、正確掌握“曲線”的不同畫法。

五、教學過程：

1、復習：同學們還記得怎樣畫柳樹嗎？（請一位同學上來畫）

強調直線拖曳法和三點拖曳法。

2、出示三幅畫。

（1）小狗（2）蘑菇房子（3）小老虎

3、你們覺得應該用什么方法來畫呢？（學生討論；上臺論述、交流）

4、挑選一幅自己最喜歡的來畫。

5、作品展示，共同點評。

6、想像畫。

7、優秀作品展示、點評。

千姿百態

一、教學目標：

1、了解計算機利用“選取”、“移動”、“復制”、“刪除”等編輯技術使圖形處理快速和高效的特性。

2、學會使用“選取”、“移動”、“復制”、“刪除”等操作。

二、教學內容：

1、選取的應用

2、圖形的移動

3、圖形的復制

4、圖形的刪除

三、教學重點：

選取在進行一系列圖形變化時的操作方法。

四、教學難點：

用快捷鍵來進行這一系列操作。

五、教學過程：

（一）復習：上一節課我們學習了用曲線畫圖，同學們還記得曲線有幾種畫法嗎？

（二）新課教授：

A、1、出示圖片，如何老師要你把這個圖片移到中間，該怎么辦呢？

學生上演示。學生可能出現的情況： ○1能夠完成。表揚，（那么你怎么學會的呢？你真能干！愿意做老師的小助手嗎？）○2不能完成。（師做詳細講解）

2、步驟：1）用“選取”工具選定圖形塊； 2）將鼠標置于圖形塊中，按下左鍵拖動； 3）移動到新的位置后釋放左鍵。

3、開機練習。

B、1、出示圖片，這幅畫是怎樣畫出來的？ 學生上演示。學生可能出現的情況： ○1能夠完成。表揚，○2不能完成。（師做詳細講解）

2、步驟：

1）用“選取”工具選定圖形塊；

2）選擇“編輯”菜單的“復制”選項；

3）選擇“編輯”菜單的“粘貼”選項，圖形塊被復制在繪圖區的左上角，可將其移動到新的位置。

3、練習：畫一幅海底世界。

4、交流作品。

C、1、小組討論，如何刪除圖形。

2、交流成果

3、練習。

（三）小結：今天我們學會了哪些新本領？

第二篇：沈陽出版社 一年級信息技術下冊 教案

1、認識金山畫王軟件

教學要求：

1、認識金山畫王軟件窗口組成2、學會啟動、關閉金山畫王軟件 教學重點：窗口的組成、啟動、關閉 教學難點：窗口的組成、啟動、關閉 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

1、啟動、關閉金山畫王軟件

啟動：單擊“開始”，指向“程序”，指向“金山畫王”，然后單擊“金山畫王”。或雙擊桌面金山畫王圖標 關閉：單擊“退出” 按鈕“”，在對話框里

選擇 “是”“”

2、主界面及窗口組成

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

2、畫筆、橡皮工具的使用

教學要求：

1、了解主要工具的使用

2、學會畫筆工具的使用、畫筆的功能調節

3、學會橡皮工具的使用

教學重點：學會畫筆、橡皮工具的使用及功能調節 教學難點：學會畫筆、橡皮工具的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

1、主要工具的使用：

啟動畫板后，左上角有產品信息、暗房、畫庫、畫板四個圓鈕。單擊“畫板” 圓鈕，在左側出現：（可以單擊左右箭頭進行翻頁）

筆、橡皮、仙女袋、倒色、吸色管、幾何圖形、文字、區域、魔力棒、操縱器、變形、濾鏡、仿制印章、分形等各種工具。單擊右邊的每種工具，在右側出現各種相應的工具。使用

2、畫筆工具的使用

單擊右邊的工具筆，在左側出現各種筆：（可以單擊左右箭頭進行翻頁）有鉛筆、噴筆、水彩筆、刷子、麥克筆、蠟筆、粉筆、顏料管、特效筆。

畫筆的顏色、粗細、形狀、透明度、紙的材質可以任意調節，使用時壓住鼠標的左鍵。合理運用各種畫筆工具可以作出各種風格的作品。

3、畫筆的功能調節（1）、顏色調節 A、單擊前景色

B、出現顏料盒，在顏料盒中任意選擇顏色，最后確定。

（2）、形狀調節 A、單擊B、單擊可以進行曲線編輯 可以進行直線編輯

（3）、粗細調節

單擊（4）、紙的材質調節 單擊可以進行紙的材質調節

4、橡皮工具的使用

單擊右邊的橡皮工具，在左側出現各種橡皮： 有硬橡皮、軟橡皮、矩形清除。

左右拖動調節圓鈕可以進行粗細、寬窄編輯

（1）、橡皮的使用

單左邊的各種橡皮，可以合理利用橡皮工具進行畫面編輯。

A、硬橡皮可以進行畫面編輯，使用時壓住鼠標的左鍵。擦抹痕跡為直線。B、軟橡皮可以進行畫面編輯，使用時壓住鼠標的左鍵。擦抹痕跡為弧線。C、矩形清除可以進行畫面編輯，使用時壓住鼠標的左鍵，拖動可以選擇清除的區域，松開左鍵被清除的部分立即清除。（2）、橡皮大小調節 單擊左右拖動調節圓鈕可以進行橡皮大小調節。

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

3、仙女袋工具的使用

教學要求：

1、認識仙女袋工具

2、學會仙女袋工具的使用 教學重點：學會仙女袋工具的使用 教學難點：學會仙女袋工具的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

單擊右邊的仙女袋工具，在左側出現各種仙女袋： 有單張仙女袋、靜態仙女袋、動態仙女袋。

神奇的仙女袋更是有許多異想不到的效果，先從圖庫中找一張圖，然后利用仙女袋中的動畫功能讓草地上開滿鮮花，仙女袋中還有引相水管和卡通圖章。

1、仙女袋工具的使用

單擊右邊的各種仙女袋，可以合理利用仙女袋工具進行畫面編輯。（1）、單張仙女袋

單擊單張仙女袋, 仙女袋圖庫中單擊選擇圖片，圖片是按類分的，再在畫面上指定的位置上單擊。（2）、靜態仙女袋

單擊靜態仙女袋, 仙女袋圖庫中單擊選擇圖片，圖片是按類分的，再在畫面上指定的位置上單擊。（3）、動態仙女袋

單擊動態仙女袋, 仙女袋圖庫中單擊選擇圖片，圖片是按類分的，再在畫面上指定的位置上單擊。

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

5、倒色、吸色管工具的使用

教學要求：

1、認識倒色工具、吸色管

2、學會倒色、吸色管工具的使用 教學重點：窗口的組成、啟動、關閉 教學難點：窗口的組成、啟動、關閉 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

單擊右邊的倒色工具，在左側出現各種倒色：

有完全倒色、前景/背景色漸變倒色、區域倒色、區域漸變倒色、圓形倒色、矩形倒色。

可以進行區域填色，我們選一張畫，倒色工具有很多方式，可以倒出純色、漸變色等多種效果，給創作帶來很大的幫助。

1、倒色工具的使用

單擊右邊的各種倒色工具，可以合理利用倒色工具工具進行畫面編輯。（1）、完全倒色 可將圖層完全倒色。

點擊可以進入到調色盤里，選擇需要的顏色。選擇貼圖。

增加新的貼圖。

（2）、前景色／背景色漸變倒色

選好前景色和背景色，就可以倒出前景色和背景色漸變的顏色效果。

點擊色彩選擇可進入到調色盤里，選擇需要的前景色或背景色。（3）、區域倒色

在同種顏色形成的封閉范圍內進行倒色，此項功能最方便為黑白線稿倒色。點擊可以進入到調色盤里，選擇需要的顏色。選擇貼圖。

增加新的貼圖。

調整區域倒色的公差值。

（4）、區域漸變倒色

在同種顏色形成的封閉范圍內倒上漸變的顏色，拖動鼠標能改變倒色的漸變方向。點擊可以進入到調色盤里，選擇需要的顏色。選擇貼圖。

增加新的貼圖。

調整區域漸變倒色的公差值。

（5）、圓形倒色

拖動鼠標可以倒出任意圓形。

點擊可以進入到調色盤里，選擇需要的顏色。選擇貼圖。

增加新的貼圖。

選擇漸變或不漸變倒色效果。（6）、矩形倒色

拖動鼠標可以倒出任意矩形。

點擊可以進入到調色盤里，選擇需要的顏色。選擇貼圖。

增加新的貼圖。

選擇漸變或不漸變倒色效果。

2、吸色管工具的使用 單擊右邊的吸色管工具：

在圖層中任意點擊顏色。按住 Ctrl 鍵可以選擇背景顏色。取色后再在畫面上單擊涂色。

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

7、文字工具的使用 教學要求：

1、認識文字工具

2、學會文字工具的使用 教學重點：學會文字工具的使用 教學難點：學會文字工具的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

在畫面上寫上必要文字，文字的字體、大小都可以改變，還可以對文字作特殊處理，把文字放到必要的地方。

單擊右邊的文字工具，選擇輸入法可以在畫板里輸入文字。

1、文字工具的窗口

2、文字工具的使用

畫板里單擊鼠標的左鍵可以確定字的位置。打開字體表，直接在字體列表里選擇字體，也可以拖動或點擊鼠標選擇字體。拖動或點擊鼠標可以改變選擇字體的大小。（1）、粗體：將文字變粗。

（2）、下劃線：給文字添加下劃線。（3）、反走樣：將文字柔化顯示。（4）、中空：將文字變成空心文字。（5）、垂直翻轉：將文字垂直翻轉。（6）、斜體：將文字變成斜體。（7）、刪除線：給文字加上刪除線。

（8）、陰影：給文字加上陰影，背景所選的顏色，就是陰影的顏色。（9）、水平翻轉：給文字水平翻轉。

（10）、漸變：將文字的顏色從上至下漸變顯示。

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

8、魔力棒、區域工具的使用

教學要求：

1、認識區域、魔力棒工具

2、學會區域、魔力棒工具的使用 教學重點：學會區域、魔力棒工具的使用 教學難點：學會區域、魔力棒工具的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

1、認識區域工具

單擊右邊的區域工具，在左側出現各種區域工具：

有三角形區域、矩形區域、五角形區域、六角形區域、圓形區域、圓角矩形區域、多邊形區域、Beier曲線區域。

2、區域工具的使用

（1）、區域重設：如果你想對已選擇的區域進行更改，點擊此按鈕將進行區域設定。

（2）、區域并集：將多次點擊的選出的區域并集使用。（3）、區域差集：將多次點擊的選出的區域差集使用。（4）、區域交集：將多次點擊的選出的區域交集使用。（5）、（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、三角形區域: 點擊選出三角形區域。矩形區域：點擊選出矩形區域。五角形區域：點擊選出五角形區域。六角形區域：點擊選出六角形區域。圓形區域：點擊選出圓形區域。

圓角矩形區域：點擊選出圓角矩形區域。（11）、（12）、多邊形區域：點擊選出多邊形區域。Bezier曲線

選出多邊形后，點擊任意一個控制點，可以選出曲線效果。

生成區域：雙擊左鍵可以閉合控制點，然后可以選擇控制點用來調整。清除控制點：點此按鈕，可以消除所選的控制點。

3、魔力棒工具的使用

單擊右邊的魔力棒工具：

可以把同種顏色形成的封閉范圍，點擊選成區域，公差值越大，選出的顏色范圍越大，反之亦然。

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

11、操縱器、仿制印章、分形工具的使用

教學要求：

1、認識操縱器、仿制印章、分形工具

2、學會操縱器、仿制印章、分形工具的使用 教學重點：學會操縱器、仿制印章、分形工具的使用 教學難點：學會操縱器、仿制印章、分形工具的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

1、操縱器工具的使用 單擊右邊的操縱器工具，在中間出現各種操縱器工具：

能夠對整個圖層或點擊選出范圍內的圖層進行縮放、旋轉等操作。

水平翻轉：點擊此按鈕，所選圖層會水平翻轉。

旋轉 90 度：點擊此按鈕，所選圖層會旋轉 90 度。

垂直翻轉：點擊此按鈕，所選圖層會垂直翻轉。

縮放：按住此按鈕，可將所選圖層任意放大或縮小。

羽化：點擊此按鈕，可將所選圖層進行羽化效果處理。

旋轉：按住此按鈕，可向左、右旋轉所選圖層。

確定：操作好了，就點此鍵。

撤消：撤消對所選圖層所做的操作。

2、仿制印章工具的使用

先按住 Ctrl 鍵在圖層上選擇印章的初始點，然后按住滑鼠左鍵拖動，即能仿制出以初始點為中心的內容。您也可以按住 Ctrl 鍵重新選擇初始點。

3、分形工具的使用

單擊右邊的分形工具，在左側出現各種分形工具： 有分形

1、分形

2、分形

3、分形4。

樣式：點擊鼠標左鍵可以翻頁選擇分形樣式，點擊鼠標右鍵則回到原始狀態。

分形 I 可插入分形（Ifs 集）。

高度／寬度：點擊或拖動滑桿，可以選擇分形的寬度和高度。

密度：點擊或拖動滑桿，可以選擇圖形中像素點的疏密程度。

分形 II 可插入分形（Mandel 集）。

左／右：點擊或拖動滑桿，可以選擇分形的左右顯示幅度。上／下：點擊或拖動滑桿，可以選擇分形的上下顯示幅度。

高度／寬度：點擊或拖動滑桿，可以選擇分形的寬度和高度。

分形 III 可插入分形（Julia 集）。

左／右：點擊或拖動滑桿，可以選擇分形的左右顯示幅度。上／下：點擊或拖動滑桿，可以選擇分形的上下顯示幅度。高度／寬度：點擊或拖動滑桿，可以選擇分形的寬度和高度。

分形 IV 可插入分形（Norton 集）。

高度／寬度：點擊或拖動滑桿，可以選擇分形的寬度和高度。

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

12、變形、濾鏡工具的使用

教學要求：

1、認識變形、濾鏡工具

2、學會變形、濾鏡工具的使用 教學重點：學會變形、濾鏡工具的使用 教學難點：學會變形、濾鏡工具的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

1、變形工具的使用

單擊右邊的變形工具，在左側出現各種變形工具： 有推拉變形、縮放變形。

（1）、推拉變形:在圖層上拖動鼠標，呈推拉式變形效果。（2）、縮放變形: 在圖層上點擊鼠標，呈縮放式變形效果。

半徑：調整半徑。速度：調整速度。

很酷的變形工具，可以讓畫面上的人、動物變得夸張有趣。

2、濾鏡工具的使用

單擊右邊的濾鏡工具，在左側出現各種濾鏡工具：

有水紋濾鏡、扭曲濾鏡、瀑布濾鏡、點光源濾鏡、方向光濾鏡。

功能有點類似于相片中的暗房處理，它可以幫助我們對畫面進行很多色彩處理，比如，色彩對比度、明暗度、飽和度處理。還可對畫面進行整體調整，如清晰、模糊、浮雕效果等。還可以將畫面變成其它風格的畫面。

（1）、水紋濾鏡

在圖層上點擊鼠標，呈水紋變化效果。

半徑：調整濾鏡的半徑。（2）、扭曲濾鏡

選取您想要的曲度，再點擊確定按鈕，使圖層呈扭曲效果。

曲度：調整濾鏡的曲度。

確定：調整好曲度之后，按確定就可以了。（3）、瀑布濾鏡

可以在圖層上增加瀑布效果。

擴展度：調整瀑布的擴展度。高度：調整瀑布的高度。密度：調整瀑布的密度。方向：調整瀑布的左右方向。（4）、光源濾鏡

可以在圖層上增加光源效果。

半徑：調整光源的半徑。密度：調整光源的密度。

（5）、方向光源濾鏡

可以在圖層上增加方向光源效果。

半徑：調整光源的半徑。密度：調整光源的密度。角度：調整光源的角度。

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

16、暗房工具的使用

教學要求：

1、認識暗房工具

2、學會暗房工具的使用 教學重點：學會暗房工具的使用 教學難點：學會暗房工具的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

1、主要工具的使用：

單擊“暗房” 圓鈕，在左側出現：

色彩調節、模式轉換、暗房特效、漸變映射、噪音、色彩互換、函數調節等各種工具。單擊右邊的每種工具，在右側出現各種相應的工具。使用時在右側單擊選擇相應的工具。

2、色彩調節工具的使用

單擊右邊的色彩調節工具，在左側出現各種色彩調節工具：

有明亮度/對比度調節、色相/彩度/亮度調節、色彩平衡調節、明亮度調節、色彩增強調節、色彩移位調節。

（1）、明亮度／對比度調節 調節圖層的明亮度和對比度。

明亮度：點擊或拖動滑桿，調節圖層的明亮度。對比度：點擊或拖動滑桿，調節圖層的對比度。撤消此操作。

（2）、色相／彩度／亮度調節 調節圖層的色相、彩度以及亮度。

色相：點擊或拖動滑桿，調節圖層的色相。彩度：點擊或拖動滑桿，調節圖層的彩度。亮度：點擊或拖動滑桿，調節圖層的亮度。撤消此操作。

（3）、色彩平衡調節

分別對圖層的三原色進行調節。

紅：點擊或拖動滑桿，調節圖層中的紅色部分。綠：點擊或拖動滑桿，調節圖層中的綠色部分。藍：點擊或拖動滑桿，調節圖層中的藍色部分。

撤消此操作。（4）、透明度調節 調節圖層的透明度。

透明度：點擊或拖動滑桿，調節圖層的透明度。

撤消此操作。（5）、色彩增強調節

分別對圖層的三原色進行增強。

紅：點擊或拖動滑桿，可為圖層增強紅色成分。綠：點擊或拖動滑桿，可為圖層增強綠色成分。藍：點擊或拖動滑桿，可為圖層增強藍色成分。

撤消此操作。（6）、色彩移位調節

分別對圖層的三原色進行移位。

紅色 X 軸的移位：將圖層中紅色部分進行 X 軸移位。紅色 Y 軸的移位：將圖層中紅色部分進行 Y 軸移位。綠色 X 軸的移位：將圖層中綠色部分進行 X 軸移位。綠色 Y 軸的移位：將圖層中綠色部分進行 Y 軸移位。

藍色 X 軸的移位：將圖層中藍色部分進行 X 軸移位。藍色 Y 軸的移位：將圖層中藍色部分進行 Y 軸移位。

撤消此操作。

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

14、模式轉換、暗房特效、漸變映射、噪音工具的使用

教學要求：

1、認識模式轉換、暗房特效、漸變映射、噪音工具

2、學會模式轉換、暗房特效、漸變映射、噪音工具的使用 教學重點：模式轉換、暗房特效、漸變映射、噪音工具的使用 教學難點：模式轉換、暗房特效、漸變映射、噪音工具的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

1、模式轉換工具的使用

單擊右邊的模式轉換工具，在左側出現各種模式轉換工具：

（1）、灰階模式：將圖層變成灰階效果。（2）、黑白模式：將圖層變成黑白效果。（3）、反向模式：將圖層中的顏色變成反向選色。如原來本是白色，點擊后變成黑色效果。

2、暗房特效工具的使用

單擊右邊的暗房特效工具，在左側出現各種暗房特效工具：

（1）、效果：可以選擇16種特效改變圖層。（2）、形：將圖層進行細化、水平膨脹、垂直膨脹、水平腐蝕、垂直腐蝕等特殊處理。（3）、尋邊：可以選擇19種尋邊特效改變圖層。

3、漸變映射工具的使用

4、噪音工具的使用

振幅：點擊或拖動滑桿，可以調節振幅。頻率：點擊或拖動滑桿，可以調節頻率。

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

15、色彩互換、函數調節工具的使用

教學要求：

1、認識色彩互換、函數調節工具

2、學會色彩互換、函數調節工具的使用 教學重點：學會色彩互換、函數調節工具的使用 教學難點：學會色彩互換、函數調節工具的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

1、色彩互換工具的使用

（1）、色彩選擇：想要置換的顏色，單擊可以進入到調色盤里，選擇需要的顏色。（2）、色彩選擇：置換后的顏色，單擊可以進入到調色盤里，選擇需要的顏色。

公差值：點擊或拖動滑桿，可以調整顏色的公差值。

2、函數調節工具的使用

（1）、點擊或拖動滑桿，可以改變紅色的偏移。（2）、點擊或拖動滑桿，可以改變綠色的振幅。（3）、點擊或拖動滑桿，可以改變藍色的振幅。

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

13、圖庫背景、角色的使用

教學要求：

1、認識圖庫的背景、角色

2、學會圖庫背景、角色的使用 教學重點：學會圖庫背景、角色的使用 教學難點：學會圖庫背景、角色的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

豐富的背景圖庫幫助創你快速創作你喜歡的作品，有卡通造型圖庫，將需要的卡通直接拖到畫面，并做適當的放大與縮小，移動操作就可以得到滿意的效果。動畫圖庫也是只要將所需要的直接拖到畫面做適當的調整就可以是畫面充滿動感。

（1）、背景（2）、角色（3）、動畫

1、背景圖庫的使用

點擊這里圖檔即可在圖層上顯示出來。

背景圖庫有漫畫風景背景、水彩風景背景、油畫風景背景、矢量風景背景、黑白線稿、我的背景。圖檔顯示區

點擊這里的小圖檔即可在圖層上顯示出來。

2、角色圖庫的使用

角色圖庫有陸生動物角色、水生動物角色、飛行生物角色、植物角色、人物角色。

點擊此類按鈕，可以選擇動物、植物、人物、日常用品等分類，還可以自行輸入喜歡的圖檔，將顯示的圖檔直接拖到圖層上就可以了。能夠對圖檔進行縮放、旋轉等操作。平移：按住此按鈕拖動，可移動圖檔。水平翻轉：點擊此按鈕，圖檔會水平翻轉。旋轉 90 度：點擊此按鈕，圖檔會旋轉 90 度。垂直翻轉：點擊此按鈕，圖檔會垂直翻轉。縮放：按住此按鈕，可將圖檔任意放大或縮小。羽化：點擊此按鈕，可將圖檔進行羽化效果處理。旋轉：按住此按鈕，可旋轉圖檔。確定：操作好了，就點此鍵。刪除：從圖層上刪除圖檔。

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

18、動畫圖庫的使用

教學要求：

1、認識動畫圖庫

2、學會動畫圖庫的使用 教學重點：學會動畫圖庫的使用 教學難點：學會動畫圖庫的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

1、認識動畫圖庫

動畫圖庫有：陸生動物動畫、水生動物動畫、飛行生物動畫、人物動畫、其它動畫、我的動畫。

圖檔顯示區

2、學會動畫圖庫的使用

點擊這里的小動畫圖檔即可在圖層上顯示出來。

能夠對動畫圖檔進行縮放、旋轉等操作。平移：按住此按鈕拖動，可移動動畫圖檔。水平翻轉：點擊此按鈕，動畫圖檔會水平翻轉。旋轉 90 度：點擊此按鈕，動畫圖檔會旋轉 90 度。垂直翻轉：點擊此按鈕，動畫圖檔會垂直翻轉。縮放：按住此按鈕，可將動畫圖檔任意放大或縮小。羽化：點擊此按鈕，可將動畫圖檔進行羽化效果處理。旋轉：按住此按鈕，可旋轉動畫圖檔。確定：操作好了，就點此鍵。撤消：撤消對動畫圖檔的操作。刪除：從圖層上刪除動畫圖檔。

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

19、記錄、圖層管理的使用

教學要求：

1、認識記錄、圖層管理

2、學會記錄、圖層管理的使用 教學重點：學會記錄、圖層管理的使用 教學難點：學會記錄、圖層管理的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

1、記錄管理

可以使用錄制功能。通過簡單操作把創作過程錄制下來，也可以回放。

段落標記：金山畫王可以分成錄制5個段落的繪畫過程。

移到開頭：把播放的內容移到開頭 移到結尾：把播放的內容移到結尾 上一個：移到上一個記錄 下一個：移到下一個記錄 隱藏：隱藏記錄管理

顯示區：顯示工作狀態

色彩和透明度選擇：可以選擇使用當前色彩和透明度或錄制時色彩和透明度進行播放

播放：錄制完成后點擊這就可以播放了 停止：停止錄制或播放 錄制：進行錄制

從當前位置截除：把當前記錄位置以后的錄制內容刪除

調整當前記錄的位置：點擊或拖動鼠標可以當前記錄的位置

2、圖層管理

可以在各個層上單獨做畫，各個層互不干擾，有可以看到各個層的組合畫面。

隱藏：隱藏圖層管理畫面 新增層：增加新的圖層 刪除層：刪除當前圖層

上推層：將當前圖層上推一層 下推層：將當前圖層下推一層 復制層：復制當前圖層

合并到底層：當前圖層合并到最底層 清空層：清空當前圖層

輸入圖檔：輸入圖檔到當前圖層

輸出圖檔：當前圖層儲存成bmp、jpg、png（可儲存透明層信息）圖檔 顯示：所在圖層的縮略圖

鼠標點擊可以顯示或隱藏當前圖層

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

21、調色板的使用

教學要求：

1、認識調色板

2、學會調色板的使用 教學重點：學會調色板的使用 教學難點：學會調色板的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

1、認識調色板

2、學會調色板的使用 顏料盒：可以點擊或拖動鼠標，任意選擇顏色。當前顯示：顯示當前所選顏色

數值輸入區：可以直接輸入紅、藍、綠三色的數值，選擇想要的顏色。確定：點此按鈕確定所選擇的顏色 取消：點此按鈕撤消所選擇的顏色

重設：可以回到初見畫面的顏色，重新選擇。

透明度調整：可以點擊或拖動鼠標可以調整顏色的透明度

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

17、檔案管理工具的使用

教學要求：

1、認識檔案管理工具

2、學會檔案管理工具的使用 教學重點：學會檔案管理工具的使用 教學難點：學會檔案管理工具的使用 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

三、新授

（一）、講解演示

1、認識檔案管理工具

創作的所有作品放在檔案館里進行畫面管理，可以象幻燈片樣將畫夾作品一一觀看，可以將畫紙剪成不同形式觀看，還可以加畫框，增加刪除畫夾。作品可以存放在電腦其他地方，打印出作品，可用掃描儀相機輸入畫面，用電子郵箱發給他人。

2、學會檔案管理工具的使用

新增：點擊此按鈕，可以新增加一個畫夾

打開文檔：畫夾或畫檔，再點擊此按鈕，可打開此畫檔

刪除：點擊一個畫夾或畫檔，再點擊此按鈕，可刪除此畫夾或畫檔 預覽：點擊畫夾框或畫檔框，再點擊此按鈕可瀏覽畫檔！點左右翻頁鍵可瀏覽畫夾里的畫檔。點擊返回鍵即可返回。

掃描儀/數碼相機：從掃描儀或數碼相機里輸入圖檔 輸入圖檔：可以輸入圖檔

輸出檔案：可以把制作的畫檔輸出 打印：打印所選的畫檔

相框：相框按鈕，利用上下翻頁鍵選擇各式各樣的相框，然后再按加號鍵就可以為畫檔加上相框，想要除去相框按減號鍵就可以了。

紙樣：可以選擇方形、圓形、矩形、梅花形、心形等各式的紙樣來制作畫檔。利用上下翻頁鍵選擇紙樣，然后按加號鍵就可以為畫檔加上紙樣，想要除去紙樣按減號鍵就可以了。

設成桌面：點擊此按鈕，可將喜歡的畫檔設成桌面。

郵件發送：點擊此按鈕，即會彈出選項框，填入收件者的電子郵箱的地址，并可輸入主旨及說明，就可以把當前畫檔當成附件發送出去。滑動桿：點擊或拖動此按鈕可滾動畫面，查看編輯的圖檔。返回主畫面：點擊此按鈕，可返回主畫面。下翻頁：向下翻頁，可選擇更多的圖檔 上翻頁：向上翻頁，可選擇更多的圖檔

畫檔：儲存的畫檔，若畫檔下方的文字為紅色時，表示此為當前畫檔，雙擊文字可更名，雙擊圖標可開啟此畫檔。

滑動桿：點擊或拖動此按鈕可滾動畫面，查看編輯的畫夾。返回：點擊此按鈕，可返回主畫夾。下翻頁：向下翻頁，可選擇更多的畫夾

存放畫檔的畫夾，若畫夾下方的文字為紅色時，表示此為當前畫夾，雙擊文字可更名

上翻頁：向上翻頁，可選擇更多的畫夾。

四、上機練習

教師巡視指導

五、教學總結

第三篇：一年級信息技術教案

一年級上學期信息教案

一年級教案 2011-2012 第一課 認識新朋友

課時：1課時 教學目的和要求

1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途

3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。3.能找到顯示器和主機的開關 4.認識不同的電腦

教學重點：了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標 教學難點：能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱 教學準備：計算機、網絡、課件 第1課時 教學過程：

一、談話導入

小朋友們到學校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領很大，大家想認識它嗎？

二、教學新課

（一）數一數（了解電腦的組成部分）

想和電腦做朋友，我們就要先認識它，觀察身邊電腦，先數一數，你身邊的電腦由幾個部分組成？再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的？它們像什么？

剛才小朋友們說真好，電腦由4個部分組成，有的小朋友說像電視機，有的小朋友說是像箱子，還有的小朋友說像小老鼠……

電腦的4個組成部分都有自己的名字： 顯示器、主機、鍵盤、鼠標 一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧！它有什么用途？ 顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。你能行：找到顯示器的開關，按一下，并仔細觀察。2.這主機箱有啥用途？

主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。3.怎么才能讓電腦聽我的命令？（鼠標）

你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤！對，它是電腦的另一個指揮員。

（二）說一說

請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱

（三）看一看

出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦 這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。

全課總結 ：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學習了，所以大家一定要愛護它。

教后感：一年級第一節電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學生的反應，多數學生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。

第二課 電腦指揮官

課時：2課時 教學目的和要求

通過學習，使學生掌握鼠標的用法。

教學重點：鼠標的各個操作方法。

教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。

課前準備：計算機、網絡 第一課時

教學過程

1、新課導入

我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標有什么用嗎？它的本領可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講。

2、新課教學

（一）教師講解

大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標的基本姿勢

手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標單擊動作

用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現在請同學們試一試。

單擊左鍵

4、鼠標雙擊動作

不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。

雙擊左鍵

5、鼠標拖動動作

先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

（二）學生自由練習

教師巡視指導。

第二課時 復習上節課內容

使用鼠標小游戲進行練習〔教學后記〕

學生操作單擊鼠標很快能掌握，但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強練習，才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。

第三課 爭做電腦小衛士

課時：1課時

教學目的：學會遵守機房里基本制度 1.機房里不能接觸電源； 2.機房里不能奔跑；

3.機房里不能吃東西喝水； 4.電腦和周圍應保持整潔； 5.眼睛也要保護好；

6.不要用力敲擊鍵盤和鼠標。

教學重點：了解在機房里怎樣保護好計算機 教學難點：在使用計算機時應該注意的問題 教學準備：計算機、網絡、課件 教學過程：

一、談話導入

這節我們要學做電腦小衛士！知道怎樣做小衛士嗎！

二、教學新課 出示課件：

小學生巍巍在小飛鼠的幫助下學做電腦小衛士。

請學生們觀察巍巍都學會了怎樣做電腦小衛士。(看圖）1.機房里不能接觸電源； 2.機房里不能奔跑；

3.機房里不能吃東西喝水； 4.電腦和周圍應保持整潔； 5.眼睛也要保護好；

6.不要用力敲擊鍵盤和鼠標。

三.說一說，怎樣爭做電腦小衛士？

四.想一想：小朋友們，在電腦房里還應該注意些什么？

全課總結 ：我們今天學會了爭做電腦小衛士，在以后學習中小朋友們可要履行自己的職責哦！比一比，看看誰才是真正的小衛士。

教后感：安排這節遵守機房規則的課是很有必要的，通過課件出示的圖片讓學生自己討論在機房那些事情是不應該做的，那些規則是要遵守的，比教師直接要求效果要好得多。

.第四課 打開神秘的小寶匣

課時：2課時

教學目的：1.學習鼠標雙擊的方法 2.了解鼠標的屬性 第一課時

教學重點：掌握鼠標雙擊 教學難點：靈活應用鼠標

教學準備：計算機、網絡、課件 教學過程：

一、談話導入

想知道小飛鼠這節要教我們什么嗎！（探寶）出示課題——打開神秘的小寶匣。

二、教學新課 出示課件：

顯示小寶匣（鼠標屬性測試區）1.看一看，小寶匣藏在那里呢？

雙擊：桌面上－我的電腦－控制面板－鼠標

一點通：食指在鼠標左鍵上快速、連續地按兩下，就叫“雙擊”。學生們看到小寶匣了嗎？

2.試一試，雙擊小寶匣，寶物就會出來了！

三、想一想：小朋友，你能把寶物再藏起來嗎？

四、練一練：雙擊鼠標小游戲。

全課總結 ：我們今天學在電腦里找寶物都是用雙擊的方法找到的，雙擊就是食指在鼠標左鍵上快速、連續地按兩下。小朋友們學會了嗎！

雙擊的作用可大呢！還可以找到更多的寶物。第二課時

教學重點：復習掌握鼠標雙擊 教學難點：熟練掌握鼠標雙擊 教學準備：計算機、網絡、課件 教學過程：

一、比一比，看看誰是打地鼠小能手！（鼠標雙擊練習比賽）

二、說一說，評出小能手，介紹自己的打地鼠方法。

小結：要想成為打地鼠小能手，必須練習好鼠標雙擊。

教后感：通過尋找“小寶匣”來練習學生的雙擊操作，效果很好。不但能很快提起學生的興趣，而且學生能很快掌握雙擊的操作。在尋找“小寶匣”的過成中學生能自己先探索雙擊操作。

第五課 給小動物換衣服

課時：1課時

教學目標：1.學會雙擊鼠標打開游戲 2.能看圖標找到游戲 3.會操作游戲進行選擇

教學重點和難點：對游戲進行選擇操作 教學過程：

出示課件：威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現了。” 試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？

1.從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現了。2.將鼠標指針移動到“調色板”上，看看指針發生了什么變化？ 3.再單擊，又會怎樣？

4.如果將鼠標指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣？ 5.這時再單擊鼠標，小松鼠的衣服就換好了。

三、做一做，鼠標單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？

四、你能行: 小朋友，挑選你喜歡的動物，也給它們換換衣服吧。

五、練一練，快樂的粉刷工（給房子換顏色）

小結：小朋友們今天我們又學會新本領，給小松鼠換衣服，還學會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。

第六課 能干的小伙伴

課時：1課時

教學目標：1.學會打開計算器 2.學會使用計算器

3.了解計算機的其他用途 教學重點和難點：使用計算器 教學過程：

出示課件：小飛鼠，“威威，做了這么久還沒做完？“我正忙著計算全校同學的人數，要是有人幫忙就好了。？”“照著下面的方法做，電腦就能幫你計算了。

一、新授打開計算器： ⒈單擊“開始”

⒉鼠標移到這兒（程序）⒊再移到這兒（附件）

⒋最后移到這兒單擊（計算器）

二、電腦還藏著一個計算器呢！

小朋友們，你會用計算器算出4+5得多少嗎？

試一試，用鼠標來點擊計算器上的數字來做數學題。

先按“4”，再按“+”，再按“5”，最后按“=”，結果就出來了。

三、練一練，大家學會了嗎？我們一起幫助威威，來完成他的作業好嗎？

四、電腦真能干，除了會計算，還它能干的事兒，數也數不完。我們來聽小飛鼠慢慢告訴大家……

放動畫片、畫畫、查資料、預報天氣、寫文章、馬路上的紅綠燈也由電腦控制、到銀行取錢更離不開它！就連飛機也得請它幫忙。電腦的本領真大。電腦還能控制火箭發射、打電話、發E-mail……

五、想一想：威威想請“電腦醫生”給他看病，能辦到嗎？

小結：今天我們又學了使用電腦里面的計算器，電腦的本領可真大，它是我們能干的小伙伴。

第七課 認識“畫圖”

教學目的與要求

(1)學會進入與正常退出Windows 2000的“畫圖”窗口。(2)認識Windows 2000“畫圖”窗口的組成。(3)初步認識繪圖工具箱。課時：1課時 教學重點與難點

Windows 2000“畫圖”窗口特有的組成。教學準備 計算機圖畫。教學過程

一、引入

為迎接家長會，學校舉辦了計算機繪畫比賽，巍巍參加了這次比賽。瞧！下面就是巍巍畫的一幅圖畫。(演示圖畫)圖上畫了些什么呀？用計算機畫圖的軟件有很多，為巍巍使用的是Windows 2000里的“畫圖”程序。我們今天就來認識這個“畫圖”程序。出示課題：認識“畫圖”(板書)

二、新授

你們知道怎樣來啟動這個程序嗎？下面請同學們看老師是怎樣操作的？ 1．啟動“畫圖”程序

步驟：在啟動Windows 2000后，單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“程序(P)” “附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)這時屏幕上就出現了“畫圖”程序的窗口。學生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)2．認識“畫圖”窗口

“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態欄外，還有一些特有的組成部分。(1)畫圖區

在這個窗口中，有一大塊空白區域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區”。(2)工具箱

畫畫當然需要很多工具，在畫圖區的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發現什么？(出現此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。

那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。

方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區去畫直線了。[試一試] 認識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學生操作)(3)工具狀態選擇器

不知道同學們有沒有發現，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。(師演示)(4)顏料盒

一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。3.退出“畫圖”程序 如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？

方法：單擊“文件(F)”菜單，出現下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現一個對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。[練一練] 練習啟動和退出“畫圖”程序。教師巡視。[讀一讀] 請同學們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？ 4．練習

(1)說說啟動“畫圖”程序的方法。(2)說說工具箱中有些什么工具。

三、小結今天我們初步認識了“畫圖”程序，學會了怎樣進入與正常退出Windows 2000的“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”程序的使用。

教后感:學生剛認識“畫圖”對它,十分喜愛,所以接受起來很容易,但是由于一年級的學生識字少,通過程序-附件來啟動“畫圖”還需要加強練習才行。

第八課 框框線線

教學目的

(1)掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。(2)學習選擇及改變線寬。課時：1課時。教學重點與難點

重點：各種工具的配合使用。

難點：巧妙運用矩形工具畫出樓房的窗戶。教學準備

多媒體教學網絡，畫圖軟件，圖例。教學過程

一、導入

(1)(出示圖例)教師：小朋友們，瞧，馬路多么筆直。看出來了嗎？樓房都是些什么形狀？猜猜看這幅畫會用到哪些工具呢？(直線工具、矩形工具)(2)學生練習。

請選擇直線工具、矩形工具，自己先嘗試用一用，看看自己發現了什么？一會我們互相交流你們的發現。

二、新授

(1)說說你所了解的直線工具。

請學生做小老師說說直線工具和矩形工具的使用方法，教師做必要的補充。教師：怎樣畫出筆直的直線呢？

教師演示：按住鍵盤上的Shift鍵畫出筆直的馬路。(2)請學生自己畫出筆直的馬路。

(3)教師總結矩形工具的使用方法并示范畫出樓房的外輪廓。

教師：遇到有線重復的時候怎么辦呢？(用橡皮工具來擦去多余的線條)(請學生上臺演示)(4)學生練習畫出樓房的外輪廓。（5）布置問題思考：

你有簡便的方法畫出樓房上的窗戶嗎？(學生個別思考再小組交流)

教師總結演示：

選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標畫出豎向紫色長條。

還是選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標畫出橫向淺紫色長條。

(6)學生練習完成畫面，可以根據自己的想法去添加其它內容。

四、課堂小結

（1）讓學生在小組內進行自我小結。

（2）全班交流評價。（3）教師總結。

教后感：大多數學生都能掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法，但是學習選擇及改變線寬時，有部分學生操作有些困難，需要老師或同學的幫助。

第九課 橢圓的妙用

教學目的

(1)橢圓工具的使用。

(2)綜合運用橢圓工具、前景色與背景色、選定工具、復制與粘貼。

(3)完成“太陽”創作畫。

課時：1課時。

教學重點與難點

重點：各種工具的配合。

難點：利用橢圓工具畫白云。

教學準備

(教師)計算機及畫圖軟件，多媒體教學網。

(學生)計算機及畫圖軟件。

教學過程

一、問題引入

(1)教師：這是圓的三種樣式，同學們還記得嗎？你能用橢圓工具表現出來嗎？(2)學生嘗試練習。

(3)教師巡視輔導。

(4)學生匯報交流。

小竅門：單擊顏料盒中的顏色可更改前景色也就是線的顏色；右擊顏料盒中的顏色可更改背景色也就是填充顏色。

二、新授

1.繪圖

教師：圓圓的太陽，白白的云，這一切可愛的事物都是用圓形畫出來的哦，快來跟我學吧！(1)教師演示。①選擇橢圓工具中的第三種樣式，在畫紙上拖動鼠標的同時，按住Shift鍵，畫出紅色的圓形太陽。

②選擇橢圓工具中的第二種樣式，前景色為深紅色，背景色為白色，畫出太陽的眼睛。

③還是選擇橢圓工具中的第三種樣式，畫出太陽深紅色的眼珠，并且用刷子工具點出白色的亮點。

(2)學生嘗試練習，發現問題并質疑。

(3)教師集中指導共同存在的問題。

小問題:

①能夠來用一個簡便的方法畫出另外一只眼睛嗎？

②能用橢圓工具畫出太陽的鼻子嗎？

③太陽的嘴巴我們可以用哪些方法來畫？

(4)學生小組討論解決問題的方法，并匯報交流。

解決方法：

①用虛線的方框框選一只眼睛，選擇單擊編輯菜單中的復制、粘貼，又出來了一只眼睛，把它移動到合適的位置

②用第一種樣式畫出圓形的鼻子，用橡皮擦除多余部分。

小竅門：右擊顏料盒中的紅色更改背景顏色，橡皮擦過的地方就會呈現所選的背景色。

(5)學生根據學會的方法完成練習

2.修飾畫面

(1)教師：我們再來看白云，分析一下：每一朵的白云其實都是大大小小的圓重疊組成的。

①用橢圓的第三種樣式，不斷拖動畫出白色的圓，利用圓的重疊組成一朵白云。

②用中號刷子勾勒出藍色的線條，使得白云看起來更有立體感。

(2)學生完成練習。

(3)師生交流評價。

教后感：隨著對“畫圖”掌握的逐步加深，學生們對畫圖的興趣也越來越深。他們已經開始不局限在老師介紹的內容了，不少學生在學習橢圓工具的使用同時，就開始自己嘗試使用其他工具了。

第十課 圓圓找朋友

教學目的和要求

1、學習橢圓使用方法。

2、能使用橢圓畫出簡單的圖案太陽、白云等。

3、能運用畫圖工具橢圓和直線結合畫出圖案小雞等。

4、學生能自己靈活應用圓畫出圖案。教學重點：認識橢圓畫圖工具

教學難點 : 能自己靈活應用圓畫出圖案

教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件、課件 教學過程

一、復習

提問：上節課我們學會畫什么了?(魚)使用什么工具畫的?(直線、刷子和用顏色填充)

二、新課導入

1、出示圖例：

師：同學們看屏幕上的畫，老師剛用工具箱里的一個工具畫的，說一說，是用什么工具畫的？ 生：圓。

對了就是圓，今天大家就和老師一起來用圓畫成各種圖案！

三、教學新課

1、教學“橢圓” 畫圖工具（1）教學橢圓

①選擇橢圓工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區的合適位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個橢圓； ③當橢圓大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出橢圓。

④按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區的合適位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正圓。⑤當正圓大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正圓。

2、試一試，按照老師說的方法畫一個橢圓再按下Shift鍵畫一個正圓。

3、比一比，誰畫的圓最圓！

4、圓圓找朋友

觀看老師示范畫小雞、小兔、汽車等。

5、說一說，圓圓都找到那些好朋友一起變成圖案的！（橢圓和直線、刷子等結合創作）

6、練一練，給圓圓找朋友，組合圖案。

7、想一想，圓圓還可以變成什么圖案！

全課總結這節課我們學習畫圖工具橢圓，同學們用使同樣的方法畫距形圓角距形。

第十一課 學畫圣誕樹

教學目的和要求

1、使用學過的畫圖工具畫圣誕樹。

2、學會用噴槍工具的使用。

3、學會畫圖工具用顏色填充的使用。

4、了解西方的圣誕節。

教學重點：畫圖工具噴槍的使用

教學難點 : 能自己靈活應用噴槍工具

教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件、課件 教學過程

一、觀看圣誕節日圖片

1、說一說，圖中畫面？（圣誕節）2、12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節節期。圣誕節本來是基督教徒的節日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節日，是西方國家一年中最盛大的節日，相當于我們每年過的新年。

二、新課導入

1、出示圖例：圣誕樹是慶祝圣誕節不可少的裝飾物，如果家中沒有圣誕樹，就大大減少了過節氣氛。師：學們看看圣誕樹是什么形狀的，如果我們用學過的畫圖來畫，你會用什么工具呢？（圣誕樹是幾個三角組成的，可以用直線工具畫。）

2、試一試，打開畫圖，在自己新建的畫紙上試著畫一棵圣誕。

3、比一比，看看誰畫的圣誕樹最漂亮！（展示填過顏色圣誕樹）

4、復習：用顏色填充工具的使用

單擊工具箱中——用顏色填充工具——顏料盒——單擊綠色——再畫面中單擊鼠標左鍵把顏色填進去。注意：畫樹的時候不要有縫隙，避免顏色漏出！

5、學一學，使用橢圓、刷子等工具在樹上畫彩色的裝飾。

新授：噴槍工具

單擊工具箱中——噴槍工具——顏料盒——單擊白色——到畫面中單擊鼠標左鍵不動，在圣誕樹上畫出雪花。

6、試一試，按照老師介紹的方法給圣誕樹裝扮的亮麗一些。

7、想一想，你還能怎樣畫，把圣誕樹裝扮與眾不同！

8、說一說，把自己的方法介紹給同學。

小結：今天我們了解西方的“新年”圣誕節，并且學畫了圣誕樹，同學都掌握了嗎？有的同學自己創造裝扮圣誕樹的方法，并且介紹了給大家，真棒！我們都要向愛動手又動腦的同學學習。

第十二課 小小設計師（2課時）

第一課時:漂亮的教學樓 教學目標：

1、激發學生畫圖的興趣，滲透環保意識；

2、學會矩形、直線、橡皮工具的使用；

3、熟練鼠標的拖曳操作；

4、能夠選擇不同粗細的線來畫直線、矩形；

5、養成仔細觀察的好習慣。

6、能夠保存自己的勞動成果。教學重點和難點：

教學重點：熟練掌握鼠標的拖曳操作，學會矩形、直線工具的使用；

會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線；

會在默認的路徑下保存自己的作品。

教學難點：會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線；

正方形、水平線，垂直線、45度線的畫法

會在默認的路徑下保存自己的作品。教學準備：

一幅漂亮的教學樓圖片

1、運用一幅漂亮的教學樓進一步激發學生對學習畫圖工具的興趣，并滲透環保意識？

興趣是最好的老師，教師在課前準備一幅漂亮的教學樓，藍天、白云、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學樓，這樣的環境是大家所向往的。我們通過面前的電腦，手中的鼠標可以畫出這樣的情境，而實際生活中，這樣的環境只有我們每個人愛護自己身邊的一草一木，從我做起。通過繪畫這樣一幅環境幽雅的圖畫，能激發學生對周圍環境的關心與愛護之心，從而滲透環保意識。

2、矩形、直線工具的使用

在“畫圖”程序中，矩形工具是用的比較多的，是組成圖形的基本圖形，能正確使用矩形工具，為以后的繪圖可以打下一定的基礎；而直線工具又是非常重要的，它的粗細選擇對矩形以及以后學習的橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結合在一起的，教學中也應該盡可能把兩者很好地結合在一起。同時，在學習矩形、直線工具中，掌握一定的技巧，像正方形、規則直線的畫法，也是十分必要的，但沒有接觸過鍵盤，要找到SHIFT鍵并運用它對學生來講可能有一定難度。其實，矩形、直線工具的使用就是對鼠標拖曳動作的熟練操作，要時刻引導學生手腕不要緊張，可以通過多做練習來彌補這一問題。工具的選擇方法一樣，用鼠標單擊工具箱中相應的按鈕就可以了。選中以后，要引導學生觀察鼠標指針發生的變化，這樣既有利于更好地掌握鉛筆工具的用法，也有利于培養學生的觀察能力，對后繼的學習是非常有用的。

3、橡皮工具的使用

橡皮工具的使用其實就是按住鼠標并拖曳動作的的操作，關鍵是按住鼠標左鍵不放并移動鼠標，直至把畫錯的線全部擦除為止，放開鼠標。學生往往會因為使用不熟練或手腕緊張而擦除不應該擦除的線條，這里可以引導學生多做練習。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分，可以改變橡皮的大小來擦除不同范圍的物體。

4、作品的保存

作品的保存是本課的重點也是一個難點。要讓學生明白保存作品的重要性，以及保存自己的勞動成果是一件非常有意思的事，在沒有接觸鍵盤的基礎上要完成文件名的輸入有一定的困難，教師要根據實際情況給予及時的幫助與反饋，不要讓學生覺得學電腦是一件很難的事。教學過程:

一、知識回顧

1． 打開“畫圖”程序。2． 鉛筆、刷子的練習。

二、導入（出示圖片）

同學們，大家希望在有藍天、白云、青草、綠樹的寬敞明亮的教學樓中上課嗎？（希望）

看來，大家都希望在好的環境中生活。因此，平時要好好愛惜自己身邊的一草一木。今天，我們就來做一個小小設計師，用“畫圖”程序來勾畫我們漂亮的教學樓，好嗎？

三、勾畫教學樓的輪廓 1．用矩形工具畫正面

A單擊工具箱里的“矩形”按鈕，選中矩形工具。

B鼠標指針移到畫布上以后變成十字形圖標，像使用鉛筆一樣按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標至所需大小松開鼠標左鍵，畫出一個矩形。

C技巧：正方形的畫法。按住SHIFT鍵的同時拖曳鼠標畫矩形。2． 直線、橡皮工具的使用

A讓學生自己動手動腦，用直線工具畫出教學樓的側面。注意線條的粗細選擇，畫出的線條有什么不同。技巧：像畫矩形一樣，按住SHIFT的同時，畫直線會產生什么情況。

B在畫直線過程中，遇到畫錯，可以運用橡皮進行擦除，注意橡皮的大小。C教師巡回指導，根據實際情況進行反饋。D教師歸納、小結。

四、保存自己的勞動成果

這是你畫圖中創作的第一件作品，可得好好保存。（講解保存的重要性）

教師演示保存過程。關鍵注意在文件名框中輸入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“關閉”。

五、學生作品的展示與鼓勵……

第十三課 小小設計師（2課時）

第二課時: 做一回粉刷工 教學目標：

1、學會“打開”自己的勞動成果——作品；

2、進一步學習“畫圖”工具——顏料桶的使用；

3、能夠選擇自己喜歡的顏色為物體著色；

4、能夠運用“編輯”菜單中的“撤消”操作；

5、培養學生仔細觀察、精益求精的好習慣。教學重點和難點：

教學重點：選擇喜歡的顏色為物體進行著色，理解前景色與背景色；

橡皮工具難以解決的問題通過“撤消”命令來完成；

封閉圖形與不封閉圖形的填色，圖形“缺口”的填補。

教學難點：選擇喜歡的顏色為物體進行著色，理解前景色與背景色；

封閉圖形與不封閉圖形的填色，圖形“缺口”的填補。教學準備：

檢查上次保存的作品 教材分析與教學建議：

1、“打開”文件

“打開”自己保存的作品是上次保存的逆向操作，要讓學生知道保存自己作品的重要性，在電腦里保存自己的作品，可以取出來進行修改、加工，不會隨著電腦的關閉而消失，從而讓學生養成經常保存自己作品的習慣，這對以后的工作都是非常有用的；并且要養成為自己的作品取一個合理的名字，這樣不僅有利于以后的學習，而且是一個非常好的習慣，能夠方便自己的學習與工作。

2、顏料盒的使用

在“畫圖”程序中，顏料盒工具是一個非常重要的工具，它是給物體填色的關鍵。要讓學生了解如何挑選一種自己喜歡的顏色，而在顏料盒里有前景色和背景色，它們的選取是通過單擊鼠標的左鍵和右鍵來實現的。“前景色”和“背景色”可以通過“粉筆”和“黑板”直觀形象地加以理解，電腦上的黑板是可以用各種顏色。我們可以用橡皮把前景色擦去來觀察背景色的存在，也可以運用橡皮與背景色來進行自己的創作作品。“畫圖”程序中，在面板上只為我們提供了28中基本的顏色，但不要誤導學生認為電腦里只有這么一點顏色，應該引導學生去創造更多自己喜歡的顏色，通過雙擊顏料盒可以調節更多的顏色，這也是電腦中的精華所在。

3、顏料桶工具的使用

顏料桶是填色過程中經常用到的一種工具，要讓學生明白，它是對封閉圖形的填充，假如是一個不封閉圖形，它會像水一樣從里面流到外面去的，這一點在實際操作過程中是十分重要的，假如發生顏色外溢，應該引導學生從這方面入手尋找解決辦法。

4、“撤消”命令的應用

“撤消”命令從某種角度來說實際上是“橡皮”工具的延伸，它是“橡皮”工具很難解決時的一種補充，但也要學生明白在“畫圖”程序中最多只能撤消最近的三次操作，假如認為不滿意的操作，應及時進行“撤消”重做。5．本節課還應該培養學生仔細觀察的習慣，在沒有講解放大鏡的基礎上要求學生尋找不封閉圖形的缺口，那只有通過仔細才能做到，這也為以后學習“放大鏡”工具設下一定的基礎。教學過程:

一、導入

同學們，在我們精心的設計下，高大的教

學樓已經拔地而起，看了以后讓人興奮不已，可是也給我們留下了一些遺憾，畢竟它只是一個輪廓。今天，我們就來粉刷它的外墻。

下面，我們就來把上次保存的作品打開，不知你還記得自己作品的名字嗎？

二、打開自己的畫圖作品 教師演示“打開”畫圖作品的過程，并提醒學生以后在給自己作品取名字時要合理、容易記憶，不能隨便輸入一個就完事，養成一個好的習慣。

當你看到上一次保存的教學樓重新出現在眼前時，是不是很激動。是呀，電腦的記性是很好的，你以后可不要忘記保存自己的作品。

三、選擇自己喜歡的顏色

同學們，我們平時在給自己畫好的圖上填顏色時，需要什么呀？

不錯！在電腦里給畫填色也要顏料，下面，我們就來看看畫圖中的顏料盒。教師講解顏料盒。

A前景色的選擇。（左鍵單擊）B背景色的選擇。（右鍵單擊）

C技巧：也許這28種顏色你都不喜歡，那么我們雙擊顏料盒試試看，會出現什么情況？（顏色的自定義）四．顏料桶的使用

我們已經會選擇自己喜歡的顏色了。下面我們就用自己選好的顏色給教學樓進行粉刷。A移動鼠標指針到顏料盒，單擊鼠標選取黃色。B移動鼠標指針到工具箱，單擊“用顏色填充”按鈕。

C鼠標移動到教學樓正面需要填色餓地方后，單擊鼠標左鍵。D教師巡回指導，歸納出現的問題。1． 顏料填錯后，用橡皮擦。（撤消）2． 顏色填充時的外溢。（缺口）

根據以上幾種的情況，教師應從實際出發，依依對不同的問題加以釋疑，特別時缺口的問題，應該讓學生養成仔細觀察的習慣。E教師歸納、小結。

四、保存自己的勞動成果

作品完成后應該保存，那么，下次又可以打開，不然，做好的東西就沒有了。

五、學生作品的展示與鼓勵……

第四篇：一年級信息技術教案

第一課 認識新朋友

課時：1課時 教學目的和要求

1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途

3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。3.能找到顯示器和主機的開關 4.認識不同的電腦

教學重點：了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標 教學難點：能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱 教學準備：計算機、網絡、課件 第1課時 教學過程：

一、談話導入

小朋友們到學校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領很大，大家想認識它嗎？

二、教學新課

（一）數一數（了解電腦的組成部分）

想和電腦做朋友，我們就要先認識它，觀察身邊電腦，先數一數，你身邊的電腦由幾個部分組成？再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的？它們像什么？

剛才小朋友們說真好，電腦由4個部分組成，有的小朋友說像電視機，有的小朋友說是像箱子，還有的小朋友說像小老鼠……

電腦的4個組成部分都有自己的名字： 顯示器、主機、鍵盤、鼠標 一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧！它有什么用途？ 顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。你能行：找到顯示器的開關，按一下，并仔細觀察。2.這主機箱有啥用途？

主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。3.怎么才能讓電腦聽我的命令？（鼠標）

你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤！對，它是電腦的另一個指揮員。

（二）說一說

請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱

（三）看一看

出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦 這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。

全課總結 ：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學習了，所以大家一定要愛護它。

教后感：一年級第一節電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學生的反應，多數學生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。

第五篇：一年級下冊教案

筍娃娃

教學目標：1.認識本課的12個生字。

2.學會寫“泥”、“呢”2個生字。

3.初步把課文讀通順，了解課文大意。

教學重難點：識記12個生字是本節課的重點，指導學生把“泥”、“呢”兩個生字寫正確、美觀是難點。

教學準備：多媒體課件、生字詞卡片。

教學過程

一、情景導入，激趣揭題。

1.出示竹林圖，談話導入。

2.引出課題，讀題，指導“筍”（sǔn）的讀音。

二、創設情景，識記生字。

1.初步感知課文，出示生字詞。

（1）老師配樂范讀，學生思考，課文主要寫了幾個筍娃娃？

（2）課件演示竹林中發生的變化，隨機出示生字詞：

ní泥土 ne呢 草cóng叢 大聲hǎn喊 shǔ數 shēn身邊

kū哭 nǔ努力 挺zhí直 到chù處 dōu都是

2.識記生字，和字寶寶交朋友。

（1）在學習小組內互相交流識字情況。

（2）指名認讀生字。

3.坐火車游戲，分清生字的結構，鞏固生字的讀音。

4.生字回到課文中，學生讀通課文。

（1）學生自由讀文。

（2）指名學生合作讀文。

三、重點指導，探究寫字。

1.出示生字，指名讀生字。

2.學生觀察田字格中的“泥”、“呢”兩個生字的字形，比較異同。

3.指導“泥”、“呢”兩個生字的筆順。

4.強調書寫“泥”、“呢”兩個生字的重點筆畫。

5.學生練習寫生字。

6.自我評價。

四、生談收獲，課堂總結。

1.學生自由說說在這節課學到了哪些新知識。

2.小結下課。

古詩二首、學習目

標 1 ．學會“曉、眠、覺、聞、啼”這 5 個生字，理解字詞的意思。知道“覺”是多音字，在課文中讀 ju6。．能借助漢語拼音讀準字音，通過朗讀課文理解古詩的內容，并能用自己的話說說這首詩的意思。．能背誦課文，默寫課文。感受作者熱愛春天，熱愛大自然的美。重

點 ：認識本課生字，正確朗讀古詩。

了解古詩內容。

教學過程

教

師

活

動

（一）導入、揭題、解題：

人們都說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，春天是一年中最美的季節，而春天的早晨則是一天當中最寶貴的時間，今天我們就一起去看看春天早晨的美麗景色，板書《春曉》。

（二）看圖，了解圖意： ．啟發想象：從圖上看這是什么季節，什么時間的美景？圖畫中都有誰？它們在干什么？

引導學生說出這是春天，桃花開了，幾只鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，燕子從南方飛回來了，雨下了一夜，地上到處是被風雨打落的花瓣。．引導學生用自己的話完整地有順序地敘述圖意。

過渡語：作者是怎樣描繪的？下面我們一起來學習這首古詩。

（三）初讀課文，讀準字音，介紹作者。

（四）學習古詩、理解內容。．解題：從圖上看作者描繪的是什么時間的景色？

春曉：曉，天剛亮的時候。本課指早晨。春曉，春天的早晨。．春天的早晨是什么樣的？ 3 ．學習前兩小句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”

（3）試著說第一句話的意思：春天的氣候暖和，覺睡得很香，不知不覺天已經亮了。

（4）早晨醒來，作者聽見了什么？看見了誰？結合掛圖齊讀“處處聞啼鳥”。

體會：處處：到處。聞：聽到。啼鳥：鳥叫。

想一想，鳥的叫聲是什么樣的？（5）試著用自己的語言說說第二小句話的意思：“早晨醒來，聽到外面到處是悅耳動聽的鳥叫聲。”

過渡語：春天的景色這么美，作者想到了什么？ 4 ．學習后兩句：“夜來風雨聲，花落知多少。”

（1）出示掛圖，觀察：地上有什么？作者想到了什么？

（2）試著說說“夜來風雨聲”這句話的意思：想起昨天夜里又刮風，又下雨。

過渡語：經過了風吹雨打，花兒怎樣呢？結合圖說說第四句話的意思。

（3）“花落知多少”：經過風吹雨打，不知有多少花朵被打落了。

（4）把這兩句話的意思連起來說。

（六）小結：學習了這篇課文，你感受到了什么？學會了什么？

擴展：春天的景色非常美，你們一定要珍惜春光，愛惜時間。

（七）布置作業：背誦、默寫課文

齊讀 1 ．借助拼音，讀熟古詩

“覺”是多音字，在課文中讀“ ju6 ”。．教師范讀古詩。齊讀古詩

（1）仔細讀，小組討論你能讀懂哪些詞的意思？哪些沒讀懂，大家一起商量。

（2）重點體會：

眠：睡眠，睡覺。不覺曉：曉，天亮。不覺曉，不知不覺地天亮了。齊讀后兩句 ．自由讀古詩，用自己的話說說整首詩的意思。

（五）指導學生有感情地朗讀這首詩，練習背誦和默寫：

板書設計 春曉

春眠／ 不 覺曉，處處／ 聞 啼鳥。

夜來／ 風雨聲，花落／ 知多少。

課題

4、古詩二首 教時 一、學習

目

標

1、認識6個生字，會寫3個字。

2、學習古詩《春曉》，理解詩句的意思，感受作者對春的喜愛。了解古詩中每句話的意思，感受春天的美好，朗讀并背誦古詩。學習

重

點 會寫6個生字，背誦課文。

過

程

與

方

法

教

師

活

動

（一）復習、鞏固：

（二）借助漢語拼音讀準字音，在了解字義的基礎上分析字形：．重點指導：

曉：從日不從目，日出而曉。與燒比較字形，右上沒有一點。

眠：目字旁，閉目則眠。

聞：與問比較字形，課文中是“聽到”，現在的意思是用鼻子嗅氣味。

（三）練筆： ．導入：這節課，我們學習了春曉，看到作者把景色描繪得這么美麗生動，你們想不想寫一寫呢？那么今天老師就帶領大家一起去看一看春天的美景。．出示掛圖（畫面是春景），再聽聽音樂，想象春天是什么樣的 3 ．師生共同點評。

（四）布置作業：抄寫字詞。

背誦，默寫古詩。2 ．請學生說說字義。

小組互相說一說，然后寫下來。

通過表演“醉”的樣子，不僅更好地理解了這個字的意思，同時也調動了學生學習的積極性。課題

4、古詩二首

學習目

標 1．學會本課3個生字，認識4個生字。了解詞語的意思。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3．想象詩中描繪的情景，練習口頭表達。

學習重

點 復習本課生字，在熟讀的基礎上背誦課文。

過

程

與

方

法

教

師

活

動

一、復習導入

1．你們學過很多古詩了，能想想哪些是寫春天的嗎？請你背給大家聽。

2．今天我們又要來學習一篇寫春天的古詩。（板書課題）

3．這首詩是高鼎寫的，這是詩人居住在鄉村寫下的一首詩，所以題目是《村居》。

二、圖文結合、初知大意

1．出示插圖，說說你看到了什么？ 2．這首古詩寫的就是這美麗的景色。

三、學習生字

1．正字音。注意“趁”是翹舌音，前鼻音，“紙”是翹舌音。

2．指導書寫。

趁：走字底，最后三撇要寫得短而傾斜。

紙：右邊是“氏”不要加一點，易和“低”字相混。

四、感情朗讀，了解詩意 學習一、二句

．春天的鄉村還有什么迷人的景色呢。我們繼續讀。．誰再來看著課件說說你看到了什么。

．這么讓人如癡如醉的景色，我們該怎么讀好？ 學習三、四句

2．老師解釋“紙鳶”就是指風箏

五、背詩練說

5．小結：詩人短短的幾句詩就寫出了鄉村春天的美麗景色。他寫得好，你們也說得很好。

六、總結：本節課你有什么收獲？

草兒萌芽，柳樹被風輕拂，孩子們正在放風箏。請大家自己去讀讀吧。

3．學生自由練習，老師巡視指導。4．出示要求認讀的四個字。開火車讀。

1．指名讀第一句。其他同學想想這句詩寫了些什么？ 2．指名說，老師補充。（二月，青草茁壯的成長，黃鶯飛來飛去）3．齊讀第一句。指導停頓：草長／鶯飛／二月天，5．全班讀第二句。

6．看課件師配音說：看，河堤上的楊柳，在茫茫的卷煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。8．學生看課件自由說。

10．指名反復該。老師指導。（河堤／楊柳／醉／春煙。）11．全班齊讀一二句。1．指名讀。

3．四人一小組去讀這兩句，讀完后互相討論：讀了這兩句后，你好像看到了什么。4．指名朗讀。老師相機指導。（兒童／散學／歸來早，忙趁／東風／放／紙鳶。）5．男女比賽讀。

6．小組派代表說說，讀了這兩句，你好像看到了什么。1．自由背誦。2．小組比賽背誦。

3．我們學完了這首古詩，你好像看到什么情景呢？請你說給同桌聽。4．指名上臺說。板書設計

4、古詩二首 二月 寫景 春煙 充滿活力 兒童 寫人 放紙鳶

對古詩的意思的理解是教學的難點，教學中注重突破過這一難點。在教學采用緊扣重點詞引導學生進行理解的方法，效果很好。

課題 語文樂園一

教時 一、學習目

標

1、認識大寫字母,背誦漢語拼音表。

2、進一步鞏固漢語拼音。

3、提高學生觀察分析漢字的能力,能按筆畫順序規范的書寫生字。學習

重

點 培養學生區別形近字的能力,對漢字產生濃厚的興趣。

過

程

與

方

法

教

師

活

動

一、讀背漢語拼音字母表。

1、出示小寫字母,指名讀。

2、試一試能不能讀出韻律來,教師在字母表中劃出停頓符號和標點，4、漢語拼音字母表可以用兩種字母表示,請看大寫字母表。

出示大寫字母表

5、試一試，你能背下來嗎？

6、找一找，大小寫字母完全一樣的有哪些？

7、稍有區別的字母有哪些？

8、其余的13的字母大小區別較大，要重點記憶。不光會按順序讀，打亂順序也會背。

9、練習

按字母表的順序排列下面字母

J M H L N I S Q T O R P

二、照樣子連一連。

1、同學們有時候喜歡把音節讀錯，在這方面同學們有什么好辦法？

三、作業。

1、按順序默寫漢語拼音字母表中的小寫字母。

2、抄寫大寫字母。

3、試試背下來。（1）、讀準聲母。（2）、帶調讀準韻母，拼出字音。（3）、把一個詞連起來讀，想以想是什么意思？

2、讀音節詞。

3、在書上做“照樣子連一連”。

4、讀一讀連線的內容，先讀音節，再讀字詞。

板書設計 語文樂園一

按字母表的順序排列下面字母

J M H L N I S Q T O R P

第二課時

學習目

標 提高學生觀察、分析漢字的能力，能按筆畫順序規范的書寫漢字。學習漢語拼音字母表，為學習查字典打下其礎。學習

重

點 培養學生區別形近字的能力，對漢字產生濃厚的興趣。

過

程

與

方

法

教

師

活

動

一、導入。

漢字是勞動人民在長期的生產實踐中創造出來的，有些漢字的字形非常接近，但字音和字義卻完全不同。仔細研究一下，你會覺得非常有意思。

1、出示書上“有趣的漢字”中的字，請同學們給這些字加上一筆，變成另外的字。

二、寫字板。

1、請同學們說說我們在寫漢字的時候應注意什么。

四、課后作業。

1、你能給這些字稍加變形，變成另外一個字嗎？

工 上 王 刀 牙 午 由

2、你能給下面的字架一筆，變成另外一個字嗎？ 總結：本節課你有什么收獲？

從－（）

烏－（）

日－（）－（）

問－（）

目－（）

大－（）－（）

2、給上面的字分別組詞。

（1）、注意筆畫的先后順序。（2）、注意把字寫規范、寫端正，寫在格的中間。

2、請兩個同學到黑板上寫出下面兩個字的筆順。片：

長：

3、請同學們觀察書上寫字板中的字，并說說應注意什么。

4、描一描田字格中的字，自己在寫一個。

5、大家評議。

板書設計 語文樂園一

從－（）

烏－（）

日－（）－（）

問－（）

目－（）

大－（）－（）

課題 語文樂園一 教時 一、學習目

標

1、通過閱讀詩文，激發學生對大自然的熱愛。

2、給學生創設語言實踐活動的機會，培養學生說話、寫字的興趣和能力。學習重

點

1、培養學生對語言文字的感受能力。

2、培養學生說話、寫字的能力。

過

程

與

方

法 教

師

活

動

一、閱讀欣賞。

1、請同學們自己讀一讀《春水》這首兒歌。想一想兒歌中的“它”指的是誰？

二、語文生活。

1、導語。

3、想一想，說一說：寒假中你做了什么事？參加了哪些活動？

4、把你想到的最有趣最難忘的是講給同學們聽。

提示：

（1）、什么時間？和誰？到什么地方？

（2）、抓住最有趣的和最難忘的內容講清楚。

（3）、你還想到些什么？

三、總結：本節課你有什么收獲？

2、指名讀。大家評議。

3、再讀兒歌，提出不理解的內容，大家討論。

2、學生讀書中的要求，劃出重點詞語。

5、請同學們記錄下剛才的內容。由兩種記錄的方法，同學們自選。（1）、用筆畫下來自己的經歷，可畫一幅畫，也可畫幾幅畫。（2）、把剛才說的寫下來，能寫幾句是幾句，不會寫的字用拼音代替。

6、全班交流。

板書設計 語文樂園一

小橋

低頭

小樹

做客 小溪

流哇

大地

換衣

田溝

看種子

課題

6、文具的家

學習目

標

1、認讀16個生字，會寫8個字，能自主積累詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內容，懂得要愛護學習用品。學習重

點 認識16個生字，熟讀課文。

過

程

與

方

法

教

師

活

動

一、情境導入。

1、小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說說他們有什么用嗎？

3、教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學習上的好伙伴哪！（出示撿到的玩具）可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個家吧！

4,、板書課題。c)初讀課文。

3、師范讀課文 d)學習生字。

3、教師領讀生字并擴詞。e)總結。

你有什么收獲？

2、小朋友自由發言。齊讀課題。

1、借助拼音自由讀課文，標出自然段，畫出自己不認識的字。

2、同桌互讀。同桌有困難，請你幫幫他，同桌讀得好，請你夸夸他。生認真聽記自己不認識的字。

1、小組交流識字方法。

2、“我當小老師”。

4、齊讀生字—開火車認讀生字—“火眼金睛”游戲。

5、送字寶寶回家。

用自己喜歡的符號在文中畫出生字，并讀一讀。

6、指名分段朗讀課文，互相評議。板書設計

6、文具的家

文

具

丟

平

時

候 仔

細

已

經

在書寫生字的時候應該注意書寫的姿勢和字的筆順，做到正確書寫每個字。

課題

6、文具的家

學習目

標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解課文內容，培養學生養成愛護文具的好習慣。

3、會寫6個生字。重

點

1、會寫生字。

2、感悟課文內容，養成好的習慣。教學過程

教

師

活

動 a)復習鞏固生字。b)精讀課文。

3、教師指導朗讀。

三、拓展延伸。

1、剛才小朋友們都明白了要愛護學習用品，每天要收拾好它們。下面我們就來舉行一個整理書包的比賽，看誰做得又快又好。

3、評出優勝者，獎勵，鼓勵其他同學。

四、總結。

本節課你有什么收獲？

1、開火車認讀生字卡片。

2、“猜字”游戲。遮住生字卡的一半讓學生猜生字。

3、“找字寶寶”游戲。

1、用自己喜歡的方式讀課文。

2、指名朗讀。根據“正確、流利”的要求組織學生評價。

4、齊讀課文，一邊讀一邊想，課文寫了什么。

5、讀后交流，說說自己讀懂了什么？

6、組織討論：怎樣做才能不丟東西呢？ 交流匯報，教師總結。

2、學生整理書包。

板書設計

6、文具的家 鉛筆

文具

橡皮

家（書包）

鉆筆刀

課題

6、文具的家

學習目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解課文內容，培養學生養成愛護文具的好習慣。

學習重點 在理解的基礎上正確朗讀課文。

過

程

與

方

法

教

師

活

動

一、觀察圖畫，訓練想像，培養習慣。

1、出示插圖，假如你就是其中的一個文具，你會想些什么？說什么？

二、聯系實際，學習表達，自我教育。

1、看看自己的小書包，說說有哪些小伙伴？

2、試著用書上的語言說說，你是怎樣疼愛它們的。

3、推選說得最好的學生作總結。

三、學習會寫字，辨析字形，正確書寫。

針對學生的難點，教師指導。教師巡視。

四、鞏固識記生字，積累詞語，學以致用。

1、讀讀我的詞語庫，說說你還從文中積累了哪些詞語。

2、說說你是怎樣愛護文具的。

3、先自己想，再做交流，鼓勵學生與眾不同的想法，引導學生自主表達。

4、再用自己的語言練一練。

1、復習“文具”，并用文具說一句話。

2、拿出識字卡片，獨立分析：能用什么方法記住這些生字？

3、同桌檢查匯報，再說說哪個字最難記。

5、生字找朋友。組詞練習，鞏固記憶。

6、描紅抄寫。板書設計 文具的家

鉛筆 橡皮 轉筆刀 文具盒 仔細 疼愛平平安安

課題 7 天氣預報 教時

學習目標

1、認識會認字。

2、能夠正確流利地朗讀課文，并讀出自己的感情。

3、了解課文內容，感受家庭的溫暖，教育孩子從小懂得愛護關心家人。

學習重點

1、正確流利地朗讀課文，理解課文中飽含的親情。

2、引導學生把對課文的感悟轉化成對自己家人的關愛。

過

程

與

方

法

教

師

活

動

一、板書課題，激趣引情。

1、同學們，你們收看過天氣預報嗎？

2、你收看時，最關心哪里的情況？心情有什么變化？為什么？

3、有這樣一家人，天天隨著天氣的變化，一會兒擔心，一會兒高興，一會兒又心焦，這是怎么回事呢？讓我們快來讀讀課文吧。

二、讀準字音，讀通語句。

三、整體感悟，重點質疑。

四、創設情景，體驗真情。

1、導入：這個故事，會發生在每一個同學的家中，家人出差了，全家人是怎樣時時刻刻惦記著她呢？

2、從2、3、4小節中自選一小節，反復練讀，讀出真情。

3、評讀引導：你聽出關愛和擔心了嗎？

1、借助拼音朋友，認真讀準每一個字音，并把會認字畫出來。

2、同桌抽讀詞語卡片，讀好每個詞的字音。

3、把會認字放回文中，學生再讀，標出小節。

4、指名讀文，師生評議。

1、用自己喜歡的方式讀文：想一想課文每個小節主要寫什么。

2、再讀課文，把自己不懂的詞語畫出來，先在組內解決，再在班內交流。

3、分小節指名讀，同學們評議。

4、自讀第五小節，你能讀懂什么？是從哪些詞語讀出來的？

五、自主表達，抒發真情。

1、生活在這樣溫暖的家里，你有什么感受

2、你能說說自己溫暖的家嗎？先自己練，再和同桌說。板書設計 7 天氣預報

對比 ： 奶奶念叨爸爸沒帶棉襖

奶奶直念叨爸爸沒帶棉襖

通過教師示范講解向學生展示寫字的過程，讓學生從中悟出寫字的要點。

課題 7 天氣預報 教時 二、學習目 標

1、會寫8個生字，養成良好的書寫習慣。

2、能正確流利有感情地讀課文。

3、理解課文的思想感情。

學習重

點

1、會寫8個生字，鼓勵學生辯析字形，培養獨立寫字的能力。

2、引導學生在讀中理解課文，鼓勵學生讀出自己的情感體驗。

過

程

與

方

法

教

師

活

動

a)積累詞語，品讀欣賞。

二、自主識字，掌握會寫字的音形意。

1、觀察會寫字特點，按結構把字分成兩類：

4、指導提示：

（1）、希

第四筆撇要寫在第一筆撇的下面。

（2）、世

最后一筆是豎折，不是豎彎鉤。

三、課外延伸：開設天氣預報小專欄。

1、學生交流，指導積累：學完課文，你最喜歡的詞語有哪些？

2、讀詞語。（1）、獨體字：可 萬

世（2）、上下結構的字：全

希

界

音

麗

2、獨立識字：觀察字形，描紅體驗，哪些字哪一筆最容易錯？你有什么好辦法記住？

3、組詞識記。

5、學生獨立寫字。

板書設計 7 天氣預報

奶奶：

直念叨

媽媽：

特別關心 又擔心

我：

希望

千萬別

全家人： 天天看

一會兒 一會兒

觀察字形，理解字意，通過一字開花更好地理解每個字的含義，重點區分“方”和“萬”。

課題

8、開滿玫瑰花的院子

學習目標 1.正確認讀14 個生字，會寫6 個字。

2.借助“我的詞語庫”，鼓勵學生自主積累詞語。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，鼓勵學生讀出自己的感受。4.讀懂童話故事，感受朋友間的友情。

學習重點 1.正確認讀14 個生字 2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

過

程

與

方

法

教

師

活

動

一、讀題感悟，認讀“玫瑰”。

1、讀題，這是什么樣的院子？

2、隨課文識記：玫瑰。

3、你還想知道什么？

二、借助拼音，整體讀文。

三、讀中自悟，質疑問難。

3、抓住難點問題，引導全班交流。

為什么說這是咱們的友情花？可以結合課文，也可以結合同學間的故事，用讀或者說的方式都行。

五、課外延伸，推薦故事。

同學們特別喜歡這個童話故事，一定還想讀這么有趣的故事。老師向大家推薦《安徒生童話選》和《格林童話》這兩本書，希望同學們認真閱讀。

1、借助拼音朋友，認真讀準每一個字音，畫出會認字。

2、同桌抽讀生字卡片年，互相幫助讀好每個詞的字音。

3、把會認的字放回書中，再次練讀，并標出自然段。

4、指名讀文，師生評議。

1、自己讀文，想想讀明白了什么，畫出不明白的地方。

2、小組交流：（1）、用讀的方式表達自己讀懂的地方。（2）、把組員共同的問題歸納出來。

四、自選角色，體驗情感。

1、今天，咱們來到這開滿玫瑰花的院子，你最想扮演誰呀？

2、自選角色，自由組合，用表演讀的方式再現當時的情景，把自己的感受讀出來。

3、組間評讀，深入體會人物心情。板書設計

8、開滿玫瑰花的院子

魯魯：

翻土

邀請 刺猬、松鼠、小兔：幫助種花

澆水 施肥

最漂亮的地方

通過教師示范講解向學生展示寫字的過程，讓學生從中悟出寫字的要點。

課題

8、開滿玫瑰花的院子 教時

二、7

（19）

學習

目

標

1、會寫生字。

2、讀懂童話故事，感受朋友間的友情。

3、理解感悟朋友間的感情，特別是通過人物語言感悟心情，讀出自己獨特的情感體驗 學習

重

點 會寫8個生字，練習有感情的朗讀課文。

過

程

與

方

法

教

師

活

動

一、復習導入

哪位同學愿意有感情地朗讀課文？

哪位同學愿意說說課文哪幾句話最讓你感動？

二、詞語積累。

三、自主識字。

3、獨立識記：

（1）你能用什么辦法記住它們？

（2）、你覺得哪些字容易錯？

4、生字組詞練習。

四、學生獨立寫字，教師巡視指導。

1、讀“我的詞語庫”。

2、自主積累：你還喜歡什么詞語？什么句子？反復誦讀進行積累。

3、積累展示：把自己積累的詞語句子讀背給大家聽。

1、認讀會寫字，獨立觀察字形，辯析結構。

2、描紅，觀察字的間架結構，并正確端正的書寫。（1）、自己讀書上讀詞語。（2）、口頭組詞訓練。板書設計

8、開滿玫瑰花的院子

發

為

林

說 澆水

施肥 邀請

做客

對課題的研究，掀起對學習的熱情，并使整個課堂一下子活起來，效果不錯。

課題 我學寫字

學習目標 １、正確朗讀課文。

２、認識１２個生字。

３了解課文內容，能感受學習寫字的樂趣，了解寫字的意義，培養學生寫字的興趣。

學習重點

熟讀課文，認識１２個生字。

在熟讀的基礎上理解課文內容。

教學過程

一、導入：同學們，你們每天到學校來都學了什么？ 師：今天我們學一篇同寫字有關的課文《我學寫字》，（板書）聽聽書中的小朋友寫字時都想了什么？

二、初讀課文。１、自由讀課文。２、指名讀課文。３、讀詞語。

師：剛才同學們讀得很好，課文中的字寶寶如果跑出來，你還認識它們嗎？

三、再讀課文。

１、師：把這些會認字朋友送回家，你們還認識它們嗎？快讀讀課文吧。師：看來寫字能給我們帶來這么多的樂趣，今后我們應該喜歡寫字，熱愛寫字。２、讀最后一句詩。說說它表達了“我”什么樣的心情？ ３、朗讀全文，你認為哪一小節寫得好？用自己的話說一說。

四、再讀課文生字。

五、總結：說說本課你有哪些收獲？

學生自由說：我學會了讀書，學會了數數。

我學會了寫字。

１、學生自讀課文，遇到不認識的字借助漢字拼音讀準字音，畫出課文中的生字。２、找出詩歌中的４個小節，用鉛筆按順序標出序號。３、小組合作學習本課生字。

學生分段讀課文，評議，檢查字音是否正確。

學生開火車讀詞語卡，小老師領讀，說說你有哪些方法記住這些字的。學生再讀課文，小組討論解決。

第一節：當我寫小綿羊時我想到了什么？為什么想到這些？ 第二節：寫了河流又想了什么？ 第三節：寫了草地時又想起了什么？ 第四節：寫了我的爸爸又想起了什么？ 學生認真閱讀，感悟其中的樂趣。

學生自由說。集體反饋。指名回答。

讀字并給字組詞。板書設計 我學寫字

小綿羊

彎卷的羊毛 河流

升起宮殿 草地

蜜蜂、蝴蝶進網中 爸爸

個兒高、身體棒

教學中要通過朗讀和結合自己的生活實際聯想、體會，與讀者產生共鳴，從而激發學生喜歡寫字，熱愛寫字，并把寫字當成生活中的一種樂趣，從而為以后的學習打下良好基礎。第二課時

學習目標

1、鞏固上節課所學知識，熟讀朗讀并背誦課文。

2、正確書寫本課生字。

3、培養學生良好的書寫習慣。

學習重點 正確書寫6個生字。

過

程

與

方

法

教

師

活

動

一、復習：

１、指名讀課文。２、認讀本課詞語。

二、寫字。

1、出示會寫字。

當

房

筆

本 事

干

2、觀察，每一碧在田字格中的位置。

3、指導書寫。

“當”要把首筆豎寫正。

“筆”上下結構，上面是竹子頭，下面是“毛”字。“本”不要少了橫寫成“木” “事”共8筆。“干”：上橫短，下橫長。

三、朗讀課文，背誦課文。

四、總結：說說本節課你有什么收獲？

學生分段朗讀課文。開火車認讀本課生字。

（1）指名讀字，給字擴詞。

（2）同桌交流，你有什么好辦法記住這些字？（3）匯報方法。（4）學生仔細觀察。

學生每字寫2遍，教師巡視指導。１、學生自己試著背誦課文。２、同桌互相檢查。３、指名背誦。

４、分小組比賽朗讀課文。

板書設計 我學寫字

當

房

筆

本 事

干

課題 語文樂園二（語海拾貝）教時

二、10

（22）

學習目標

1、目的是使學生了解、熱愛漢字，從而加深對漢字字義的理解和記憶。

2、通過對字的觀察分析、模式仿培養學生的觀察分析能力，加強學生對漢字字形結構的感悟。

3、通過對比等方式理解同一類詞語。學習重點

復習并掌握本單元字詞。

過

程

與

方

法

教

師

活

動

一、指導學習“有趣的漢字”：

拼一拼，讀一讀，讀懂文中的內容。這些字有什么特點？

還有哪些字可以采取這種方法？

二、指導寫好“寫字板”。

獨立觀察分析每個字的結構和每一部分的寬窄、高低、長短的安排，通過眼年、手畫、描摹等方式掌握每個字的間架結構。

三、詞語超市。

自由讀一讀，你發現了什么？

總結：本節課你有哪些收獲？

都是由獨體字組成的島

爸

媽

肥

學生間互相觀摩，互相糾正，同時進步。每字寫兩個。

第一組是植物、第二組是文具、第三組是地名。

根據自己掌握的詞語補充每一類詞語，每組再添幾個。板書設計 語文樂園二

明

鮮

甜 陳

吳

胡

我注重在反復的讀中去思考三組詞的意思，感情出每一組詞所表達的意思有共同的特點，然后進行規類，通過些題的訓練培養學生積累詞語的習慣和初步的邏輯思維能力。課題 語文樂園二

學習目標 ：目的是擴展學生的閱讀范圍，擴大學生的閱讀量，培養學生利用字典解決生字的能力。學習重點

：培養閱讀能力，學會查字典。

教學過程

教

師

活

動

一、導入：

同學們，能介紹一下你的家嗎？

我們每個人都有一個幸福的家，小鳥也一樣，你們想了解一下它們的家嗎？ 板書課題：可愛的家。

二、學習欣賞。

借助拼音，處學課文，把文讀通。

小組內質疑，說說你讀懂了什么？還有什么不明白的詞、句？

你讀懂了什么？

畫一畫讀一讀文中的好詞好句。

小結：每一只小鳥都有自己的家，每家都有勤勞的爸爸媽媽，是他們建造了可愛的家。

三、學習查字典。

向學生介紹音序查字典的方法。

帶著學生親自實踐：查“燕、鵲”兩字。自已練習查“街、勞”兩個字。總結：本節課你有哪些收獲？

學生自由介紹。想

齊讀課題：可愛的家

學生自學后組內討論后匯報。

學生討論后匯報，各組相互補充。

學生匯報自己喜歡的好詞好句 背一背這些好詞好句。

學生在老師的指導下學習、練習查字典。板書設計 可愛的家 喜鵲

貓頭鷹

可愛的家 小朋友

查字典是自主識字了解字義詞的重要途徑，結合閱讀中的學習查字典的方法，可以提高學生學習的主動性。

課題 語文樂園二

（小記者）

學習目標

通過采訪等活動，訓練學生說完整話。

培養學生養成講文明、懂禮貌的好習慣。學習重點

用禮貌用語對話，并把話說完整。

過

程

與

方

法

教

師

活

動

導入：同學們，你們知道什么是小記者嗎？

今天，老師就給你們一次機會，當一回小記者。

說說文明用語有哪些： 介紹活動要求。（學生分組活動。）

采訪題綱： 你今年幾歲？

你的生日是哪一天？ 你喜歡什么活動？ 你的特長是什么？ ??

請你再試著寫一兩句話送給你采訪的同學。指導學生把話寫完整。

總結：本節課你有哪些收獲？

學生回答。

學生匯報文明用語。

分組活動：

輪流當小記者，采訪你的同學。學生依題綱進行采訪。學生練習寫話。板書設計 語文樂園二

采訪對象：我們的同學

采訪內容：年齡、生日、愛好、特長等 說一句話