第一篇：想象類作文的教學(xué)設(shè)計

想象類作文的教學(xué)設(shè)計

一位作家曾說過：“一個會回憶，會聯(lián)想，會想象的人，才是會構(gòu)思的人?！庇纱丝梢?，想象對我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步有著重要的作用。因此，寫好想象作文，會提高我們的想象力、創(chuàng)造力。會成為我們一生的學(xué)習(xí)、工作打下堅實基礎(chǔ)的。

1、構(gòu)思巧妙 對未來的想象不是寫現(xiàn)實的事物，這就要求我們在構(gòu)思上動些腦筋，寫法上新穎，有吸引力。比如可以直接寫未來的情景。有個同學(xué)在作文的開頭寫“今天是2024年元旦，我們分別的老同學(xué)歡聚一堂??；”也可以采取設(shè)問的開頭方法，如“祖國未來是什么樣子呢？”還有的同學(xué)以做了一個夢為開頭，以醒來后希望夢境變成現(xiàn)實為結(jié)尾??不管用什么方法，都應(yīng)該努力使自己的文章對別人產(chǎn)生吸引力，一看到開頭，就愿意繼續(xù)讀下去。

2、大膽合理 既然是想象作文，想象是十分重要的。在我們確定了要寫的材料后，我們就應(yīng)緊扣材料展開豐富的想象。這個想象一定要做到奇，即奇特，富有個性，是屬于你自己的大膽而奇特的想象。你想象中的20年后的某一方面是什么樣的，你們的聚會是什么樣的，你就可以是什么樣的。因此，同學(xué)們一定要大膽地展開想象，盡量在想象匯總突出自己的創(chuàng)新。想象要大膽而有新意，具有時代性的同時，要注意合理。想象的合理指想象要基于現(xiàn)實。它是想象而不是狂想、妄想。要基于現(xiàn)實，又要超越現(xiàn)實。本次習(xí)作要注意要狂想、妄想，一定要注意“20年后”這個時間。20年后應(yīng)有哪些發(fā)展和變化，許多不能確定，但也有許多是確定的。首先，你們的年齡是30歲——33歲之間，這不可隨意想象。同時，對一些科技發(fā)展變化的想象也要有現(xiàn)實的可能，比如不能想象那時我們會生活在別的星球上等。想象的內(nèi)容在20年后現(xiàn)實的可能性是確定想象合理性的關(guān)鍵。強調(diào)合理，不是限制同學(xué)們的想象，只要同學(xué)們基于現(xiàn)實進(jìn)行想象，越大膽，越奇特，越有新意就越好。

3、內(nèi)容具體 有了大膽而合理的想象，我們應(yīng)把想象的內(nèi)容具體而詳細(xì)地寫出來。寫時要圍繞一個中心內(nèi)容，把想象的20年后的變化、情景，有重點，有層次、具體地描述出來，不可只寫一些簡單、空洞的概念。例如，要寫20年后同學(xué)們相遇，同學(xué)們相遇在什么地方？如何相遇？相遇時的情景是什么樣的？大家都是說了什么？做了什么？都應(yīng)寫的十分具體而詳細(xì)，這樣文章才會有具體內(nèi)容。

4、感情真實

首先，對未來的展望是幸福的，我們應(yīng)把這種幸福的感受融于語言中，在字里行間，滲透“我們”的幸福感。未來的世界更是令人向往而美好的，大家一定要運用生動、形象而優(yōu)美的語句對其進(jìn)行敘述、描寫，把語言好好提煉，讓它充分展現(xiàn)我們未來的美好。

同時，語言要有自己獨特的個性，同學(xué)們寫作文，一定要形成自己獨特的語言風(fēng)格，或幽默風(fēng)趣、或生動活潑或流暢嚴(yán)謹(jǐn)。用自己的語言來寫，寫出對未來的想象，這樣的文章一定是成功的。

二十年后回家鄉(xiāng)

哎，轉(zhuǎn)眼間二十年過去了，我已經(jīng)在上海待了二十年了。可還沒回過家鄉(xiāng)，我想今年的中秋節(jié)一定要回家看看。

2032年，8月13日我站在上上海飛機場，等待這一家通往北京的飛機，飛機起飛了，飛了一天一夜，終于到了北京。我又在北京坐了火車到了承德，又做公交車到了寬城，又在寬城打了一輛出租車回往家鄉(xiāng)。在一路上我看到這里變了許多。原來都是普普通通的房子，可如今去變成了高樓大廈。才二十年的時間，家鄉(xiāng)竟有如此之大的變化，我驚呆了。

車開得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了我們村子。我從口袋里拿出錢說：“先生，給你錢。”他用手拿過錢，把我嚇了一跳原來是個機器人。我走著走著，看見了一個熟悉的的身影在我面前閃過。那不是妹妹嗎，原來是妹妹來接我了，我們一邊走一聊。他對我說：“你不在的這些年家鄉(xiāng)有很大的變化，就說這頁巖磚廠吧，現(xiàn)在都是有機器人碼磚的。竟在這上就投了二百多萬呢！聊著聊著就進(jìn)了村子，一座座別墅聳立在我的面前，各式各樣。我對妹妹說：“要不是你來接我我還真要迷路了?！弊吡艘粫?，妹妹對我說：“到了這就是你家，我還有事要回家了。”一座是哪層的別墅呈現(xiàn)在我的面前，我走進(jìn)別墅，呀！沒有樓梯怎么進(jìn)去？正想著，我飛了起來，到了二樓，我打開房門，媽媽正坐在沙發(fā)上看電視，我一下抱住了媽媽大哭起來。過了一會，我問媽媽這到底是怎么回事，我為什么會被吸了上來？媽媽告訴我說：“這是紅外線防盜系統(tǒng)，必須經(jīng)過房主的同意，剛才你那焦急的樣子我都看到了。”說著便笑起來。

中秋節(jié)那一天，我們?nèi)胰藚R聚在一起。吃著月餅，望著月亮，心里有一種說不出來的感受。中秋節(jié)的后一天就是我的生日，可是我要回上海工作了，全家人一起到機場給我過了生日。當(dāng)飛機起飛的那一刻，我留下了了眼淚。

我想家鄉(xiāng)能有如此大的變化，是因為社會的快速發(fā)展，和時代的進(jìn)步。我也要努力工作，就像個的說的：“你若要喜愛你自己的價值，你就要給世界創(chuàng)造價值?！?/p>

第二篇：想象類作文教學(xué)設(shè)計

想象作文系列講座教學(xué)設(shè)計

——針對七年級上冊“綜合性學(xué)習(xí)·寫作”的教學(xué)設(shè)計

設(shè)計人

蕭山區(qū)益農(nóng)鎮(zhèn)初中高級教師 付永河

設(shè)計理念：

相對所能學(xué)到和學(xué)會的東西而言，知識是有限的，而想象是無限的。

想象概括著世界上的一切，因此作文教學(xué)中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的想象力比單純教給他們知識更為重要，意義更為深遠(yuǎn)。

設(shè)計目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象興趣和想象能力；

2、訓(xùn)練學(xué)生想象的語言表達(dá)能力及寫作能力。

設(shè)計重點： 想象思維（含發(fā)散思維與收斂思維）意識的培養(yǎng)。

設(shè)計難點： 想象思維（含發(fā)散思維與收斂思維）能力的訓(xùn)練。

輔助教具： 多媒體和相應(yīng)課時作文教學(xué)的課件（含“flv”聲畫同步影片）。

教學(xué)對象： 七年級學(xué)生。

設(shè)計課時： 四課時。

想象作文的第一課時

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之一： 簡介想象作文的概念、分類；

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之二： 以“flv”典型的例文來引導(dǎo)學(xué)生快速感知

“理想型想象作文”的寫作技法；

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之三： 針對理想型想象作文特點，選擇合宜的興趣話題，訓(xùn)練學(xué)生想象的語言表達(dá)能力及寫作能力。

設(shè)計教法過程之一：

導(dǎo)入語：人類從想象像鳥一樣在天上飛翔而制造了飛機，從想象擁有神話中的順風(fēng)耳而發(fā)明了電話，從想象太陽永不落而發(fā)明了電燈，從想象“嫦娥奔月”而研發(fā)了“嫦娥一號”??

設(shè)計教法過程之二：

想象作文，通常是指學(xué)生運用想象的思維形式寫出的文章。它是由想象出來的一系列相互聯(lián)系的畫面構(gòu)成的整體，通篇運用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。

想象作文的種類按照取材和樣式的不同，大致可以分為四種類型： 一是理想型想象作文，通過對自身能力和未來的想象，表達(dá)自己的生活理想。如“假如我是一朵雪蓮花”、“假如我會飛”、“假如我是老師”。二是幻想型想象作文，通過對未來和外層空間的想象，表達(dá)對人類未來的美好憧憬和向往。如“五十萬年以后的人類”、“未來的住宅”、“太空旅行記”、“會飛的房子”。

三是童話寓言型想象作文，通過擬人化的動物或植物的故事，表達(dá)對誠實、善良、勤勞、勇敢等美德的贊頌，對虛偽、奸詐、貪婪、自私等丑行的鞭撻。如“三顆寶石”、“小山羊和小公雞”、“老槐樹和小槐樹”。

四是再創(chuàng)造型想象作文，通過對故事的改寫、續(xù)寫等表達(dá)學(xué)生對原作主題的理解，抒發(fā)他們對原作中人物命運的關(guān)心，如對 “嫦娥奔月”、“白兔和月亮”、“越王劍”故事進(jìn)行改寫或續(xù)寫等等。

設(shè)計教法過程之三：

出示范例，引導(dǎo)想象。利用多媒體展示“flv”聲畫同步影片，給七年級學(xué)生更加直觀美妙的感受，我適時引導(dǎo)學(xué)生拓展思維想象空間的廣度與深度。

理想型想象作文例文：

假如我是一朵雪蓮花

我從遙遠(yuǎn)的天邊走來，雪山就是我美麗的家！任憑風(fēng)吹雨打，絢麗多彩一霎那。我就是那一朵圣潔的雪蓮花！——題記

假如我是一朵雪蓮花，我就要用自己柔弱的身軀去妝點冰山，為寒冷的冰山，增添一點兒生命的氣息！

假如我是一朵雪蓮花，我就要用自己的血與肉，為需要我的人們治好病，哪怕犧牲自己！

假如我是一朵雪蓮花，我決不像牡丹那樣脆弱，我要用生命去創(chuàng)造奇跡！

假如我是一朵雪蓮花，我決不像玫瑰那樣嬌艷，我要用堅強迎接前方的風(fēng)雨！

假如我是一朵雪蓮花，我決不會報怨青藏高原上的惡劣天氣，因為我要迎難而進(jìn)，為自己的一生增添一些其他花兒沒有的挫折經(jīng)歷！

假如我是一朵雪蓮花，我決不會責(zé)怪老天讓我遠(yuǎn)離百花，住在這樣的一個孤獨山地。因為我明白那是上天對我的眷顧，希望我成為他最堅強的兒女！

假如我是一朵雪蓮花，我就要努力拼搏，讓所有人都知道：雖然我柔弱，但不懦弱；雖然我鮮艷，但不嬌艷。我比所有的花更堅強，我禁得住冰雪的重壓，我擔(dān)得起寒風(fēng)的吹刮！我就是那生長在“世界屋脊”上的恰果蘇巴(藏語，意為雪蓮花)！

設(shè)計教法過程之四：

請同學(xué)們展開想象，補全“假如我---------------”你所感興趣的話題，當(dāng)堂寫一篇兩三百字的理想型想象作文片斷。部分學(xué)生（三四個）上臺展示自己的作品并且先鼓勵學(xué)生點評，而后師生互動，教師當(dāng)堂點評。

設(shè)計教法過程之五：

課后作業(yè)『詳見七年級上冊第四單元“綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際”』：圍繞“月球”這一話題，請同學(xué)們展開想象，寫一篇五六百字的理想型想象作文。明天早上到校時上交。

理想型想象作文例文（課后僅供參考）：

我的才藝夢

每個女孩都希望自己是公主，我希望自己是個多才多藝的才女；每個男孩都希望自己是王子，是一個非常帥氣、聰明絕頂?shù)闹悄小Ｄ悴灰X得我在做“白日夢”，其實，愛幻想也不一定是一件壞的事情哦！

我愛看書，我更愛看少兒讀物。就是那些書給我創(chuàng)造了夢想，也就是那些書鼓舞我前進(jìn)。肖小笑與鐵三角系列的《別惹女生》、《鄰班的漂亮女孩》、《男生一號肖小笑》等，和《如何成為有才能的孩子》等好多書。這些書中，我學(xué)會了好多東西；在這些書中，我喜歡、羨慕好多人。我喜歡、羨慕肖小笑、Jack的帥氣、多才多藝、有堅強的意志、頑強的毅力；羨慕范彌胡的高智商；羨慕葉知秋、韓松兒、閔貞的漂亮、有天賦、多才多藝；羨慕田田的“女生必殺技”，我羨慕 ??

一開始我也只是羨慕別人而已，可是后來那羨慕別人已經(jīng)堵不住我那貪婪的思想，所以，我開始想象假如有一天，我是一個多才多藝的女孩，當(dāng)我走上舞臺上，燈光聚集在我身上時，當(dāng)我比賽時，我的精彩表演迎來了陣陣掌聲時，我頓時成了學(xué)校的風(fēng)云人物，走在哪里，都像走在潔白的云朵上??

我認(rèn)為愛幻想是一件好事，可是媽媽卻認(rèn)為我不正經(jīng)，沒管好自己的學(xué)習(xí),“誰說的，我現(xiàn)在的作文成績可是大大的提高啊!”其實，在我喜歡想象的日子里，我忽然發(fā)現(xiàn)自己變得自信了許多，以前我不敢做的事，現(xiàn)在都有信心做好了。而且，在這些日子里，我的作文在不知不覺地提高。所以愛幻想不一定是一件壞事。

留給自己一個空間，一個屬于自己的空間，讓自己快樂地成長吧！

想象作文的第二課時

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之一： 溫故想象作文的概念、分類；

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之二： 以“flv”典型的例文來引導(dǎo)學(xué)生快速感知

“幻想型想象作文” 的寫作技法；

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之三： 針對幻想型想象作文特點，選擇合宜的興趣話題，訓(xùn)練學(xué)生想象的語言表達(dá)能力及寫作能力。

設(shè)計教法過程之一：

導(dǎo)入語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了想象作文的概念、分類，請一位同學(xué)來復(fù)述其內(nèi)容。接下來我們共同學(xué)習(xí)幻想型想象作文。

設(shè)計教法過程之二

再次講解幻想型想象作文，注意抓住特點來領(lǐng)會。通過對未來和外層空間的想象，表達(dá)對人類未來的美好憧憬和向往，如 “五十萬年以后的人類”、“未來的住宅”、“太空旅行記”。

設(shè)計教法過程之三：

出示范例，引導(dǎo)想象。利用多媒體展示“flv”聲畫同步影片，給七年級學(xué)生更加直觀美妙的感受，我適時引導(dǎo)學(xué)生拓展思維想象空間的廣度與深度。

（幻想型想象作文參考例文）

五十萬年以后的人類

我預(yù)言：50萬年以后的人類，將會變成非常非常強大的“超人”。

自從東非草原上出現(xiàn)了第一批直立古猿以后，人類開始了漫長的進(jìn)化歷程。他們的腦袋越來越大，越來越聰明，現(xiàn)代人的大腦體積幾乎是古猿的3倍。還有人的雙手就解放出來，變得十分靈巧。再加上人類能創(chuàng)造和使用復(fù)雜的工具，發(fā)展出語言，使他們能學(xué)習(xí)和利用別人創(chuàng)造結(jié)果。久而久之，年復(fù)一年，人類對腦力的依賴性大大超過體力。根據(jù)這樣的進(jìn)化方式，可以預(yù)言，50萬年以后，未來人類的大腦體積將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們，而那時肢體卻漸漸退化，最后，變成大腦袋、小身體的模樣。

我想：五十萬年以后人的腦袋，就是可以相互聯(lián)網(wǎng)的超智商電腦板。當(dāng)然還要加上自己本人的智慧。人的身體是用不銹鋼做的，力大無比。而且，在某種特定條件下人可以把自己變成其他的某種生物，進(jìn)而更有效地展開對某種生物的科研工作；在某種特定條件下人還可以把自己變成其他的某種非生物，如空氣、石頭等，進(jìn)而實現(xiàn)相對意義上的長生不老。

那，你們一定會問：“那么，人在不斷地繁殖，到時候人會越來越多，這樣就會沒地方住或者互相殘殺！”

我要回答：“那可以到別的星球去，開創(chuàng)更加燦爛光輝的另一塊天地！“

你們又會問：“別的星球，也許會有外星人，再說我們怎么去？”

我要回答：“假如我們可以變成空氣、飛船和火箭去別的星球，與之為善和睦相處。”

如果，你覺得一直當(dāng)人很無趣的話，我們就可以變成小鳥、小魚、袋鼠等自己想變的東西。自由自在地想活到多久都沒有關(guān)系。

這樣，我們也可以和外星人成為好朋友，知道外星人的習(xí)性。我們還可以去別的星球，去探索一下新的奧秘。當(dāng)然，外星人也可以到我們的地球上來做客。

那時我們?nèi)祟?，是有許許多多的生物與非生物結(jié)合起來，就成了我們50萬年以后的人類。

啊，讓我們一起期盼50萬年以后的今天吧！

設(shè)計教法過程之四：

請同學(xué)們以所示圖片展開想象，以環(huán)保為話題，當(dāng)堂寫一篇兩三百字的幻想型想象作文片段。部分學(xué)生（三四個）上臺展示自己的作品并且先鼓勵學(xué)生點評，而后師生互動，教師當(dāng)堂點評。

設(shè)計教法過程之五：

課后作業(yè)：請同學(xué)們以所示圖片展開想象，以你所感興趣的話題，寫一篇五百字以上的幻想型想象作文。明天早上到校時上交。

幻想型想象作文例文（課后僅供參考）：

月空遐想

夜，無言地籠罩著大地，四周靜悄悄的，一輪皎潔的月亮灑下了銀白色的輕紗，給城市的夜晚披上了神秘的色彩。

“我能夠捉到月亮，我將有無數(shù)的夢，撐起無數(shù)的漿??”我坐在院中的涼椅上吟唱著月亮船，抬頭仰望天空，輕輕地展開了想象的翅膀，月亮沒有出來時，星星們可神氣了，東一堆，西一堆的，好像在竊竊私語，講訴著一些不為人知的秘密，又像在眨巴著眼睛，偷看孩子們的美夢??漸漸地，我發(fā)現(xiàn)星星也是五彩繽紛的，有銀色的，淡藍(lán)色的，橙黃色的等等，真是美麗極了。放眼望去，這星空就像一塊蔚藍(lán)色的綿緞上鑲嵌無數(shù)閃亮的鉆石。

不一會，月亮就穿著長裙出來了，星星們一下子暗淡了許多?，F(xiàn)在，月亮就成了屏幕上的“主角”。月亮周圍有一些淡淡的，蒙蒙的云縈繞在她的身旁，宛如美貌的仙子正揮動著她的長綾翩翩起舞。跳完了舞，月亮累了，躺進(jìn)云層里休息去了。躺進(jìn)云層好幾天沒出去散步，再加上吃了許多零食，月亮的體形吹氣似的長胖了。

這讓愛美的月亮急壞了，她下決心一定要把自己的體重徹底地減下去，她每天都從東邊跑到西邊。經(jīng)過幾天的不懈努力，她變得清秀美麗了。于是沾沾自喜的她又放松了對自己的要求，結(jié)果身材又恢復(fù)了從前的模樣。

想象作文的第三課時

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之一： 進(jìn)一步溫故“童話寓言型想象作文”的特征 設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之二： 以“flv”典型的例文來引導(dǎo)學(xué)生快速感知

“童話寓言型想象作文”的寫作技法；

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之三： 針對童話寓言型想象作文特點，選擇合宜的興趣話題，訓(xùn)練學(xué)生想象的語言表達(dá)能力及寫作能力。

設(shè)計教法過程之一：

請一位善于口頭表達(dá)的學(xué)生給大家講講以前學(xué)過的童話故事或寓言故事，讓大家對童話和寓言的聯(lián)系與區(qū)別有一個更加明確深入的了解。

設(shè)計教法過程之二：

由學(xué)生根據(jù)“童話寓言型想象作文”的概念來說說其特征（至少三點，學(xué)生可以相互補充，必要時教師作提示即可）。

設(shè)計教法過程之三：

出示范例，引導(dǎo)想象。利用多媒體展示“flv”聲畫同步影片，給七年級學(xué)生更加直觀美妙的感受，我適時引導(dǎo)學(xué)生拓展思維想象空間的廣度與深度。

（童話寓言型想象作文參考例文）

三顆寶石

從前，有一位魔法公主。她心地善良，美麗賢惠。她的名字叫雪兒。因為她天生是仙女，所以她擁有三顆許愿石。

.她來到人間，看到了人類的幸福生活。她不禁心里暗暗稱贊。“如果我也能這么開心就好了?！惫髯匝宰哉Z道。她繼續(xù)走著，看到有一個村民家鬧瘟疫，大家都排斥他們?！罢婵蓱z。得了瘟疫。”公主說。突然，她萌發(fā)了一個念頭“我可以幫幫他?！庇谑?，她拿出一顆許愿石，對著許愿石說：“許愿石，請幫我把那家人的病治好?！本驮谶@時，只見許愿石金光一閃，就幫那家人治好了，他們還不知道怎么回事。公主又繼續(xù)走著，看見有一位老婦人餓倒了。“真可憐?！惫髡f。于是，她又用了一寶石救了老婦人?！爸皇Ｏ伦詈笠活w寶石了?！惫魃钪?，她只要把寶石用完，她就回不了天見不了自己的家人，自己的家人也找不到她了。

她慢慢的走著，忽兒看見了一張公告：本王兒子得了一種怪病，如有人治好，重賞。公主看了于心不忍，于是她決定放棄仙女的職位，去幫助王子。她走進(jìn)王國，對國王說明了來意。國王正愁了，一聽有人來了，欣喜若狂。但一看是位女孩又半信半疑。但還是答應(yīng)了。

公主走進(jìn)王子的房間，慢慢地拿出寶石，對著寶石說：“請你治好王子的病?！宾畷r，只見金光一閃，王子睜開了眼睛，他站起來，對著公主說：“是你救了我？”“嗯?！惫鞑缓靡馑嫉恼f了一句。“哦，嫁給我吧，我會給你幸福。” 公主猶豫了一會。羞澀的答應(yīng)了。“哈哈哈哈。”國王走進(jìn)來了，“剛才的一幕我全看見了，我同意你倆結(jié)婚。”王子聽了十分高興?！白?，我?guī)銋⒂^一下王宮??”

設(shè)計教法過程之四：

請同學(xué)們展開想象，以你所感興趣的話題，當(dāng)堂寫一篇兩三百字的童話寓言型想象作文。部分學(xué)生（三四個）上臺展示自己的作品并且先鼓勵學(xué)生點評，而后師生互動，教師當(dāng)堂點評。

設(shè)計教法過程之五：

課后作業(yè)：請同學(xué)們展開想象，以你所感興趣的話題，寫一篇五百字以上的童話寓言型想象作文。明天早上到校時上交。

童話寓言型想象作文（課后僅供參考）：

誰最美

從前，有一只可愛的小孔雀叫珍珍，它有五個姐姐，雖然各個長的非常美，但是它們心靈卻不美，心眼一個比一個壞；小妹妹珍珍不但美麗可愛，還非常善良大方，是個討人喜愛的小家伙。

一天，媽媽把孩子們叫到身邊，對它們說：“我要看看我身邊的孩子誰最美，我給你們?nèi)鞎r間，再給你們每人一些錢，去梳妝打扮。”

大姐、二姐為了有更多的錢買首飾，悄悄偷走了珍珍的錢，另外三個姐姐欺騙媽媽說，它們在草地上游戲時，把錢弄丟了，求媽媽再給它們一些錢。它們都如愿以償?shù)牡玫搅烁嗟腻X。

小妹妹珍珍因為丟了錢，心里很傷心，四處尋找自己的錢，走呀走呀，忽然看見一只哭喪著臉的貓媽媽，貓媽媽一抬頭，看見了珍珍，立刻像看見了救星，飛似的跑到它面前，氣喘吁吁的說：“我家孩子生病了，它很想要幾根孔雀毛，你能給我一根嗎？”“當(dāng)然可以！”珍珍毫不猶豫的說，貓媽媽連聲道謝。

少了羽毛的珍珍，看起來有些可憐。它的五個姐姐在去買首飾的路上，也受到了同樣的考驗，但它們都裝作沒聽見似的走開了。

三天后，媽媽把孩子們叫到身邊，準(zhǔn)備公布誰最美。望望身邊一個個花枝招展的姐姐，珍珍難為情的低下了頭。媽媽這時候說：“最美的是珍珍！珍珍雖然沒有買到裝飾品，雖然少了羽毛，但它的心靈卻很美。你們都遇到過貓媽媽吧？那是我裝的，我在暗中監(jiān)視你們呢！”媽媽說完后，五個姐姐慚愧的低下了頭。

想象作文的第四課時

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之一： 進(jìn)一步溫故“再創(chuàng)造型想象作文”的特征 設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之二： 以“flv”典型的例文來引導(dǎo)學(xué)生快速感知

“再創(chuàng)造型想象作文”的寫作技法；

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之三： 針對再創(chuàng)造型想象作文特點，選擇合宜的興趣話題，訓(xùn)練學(xué)生想象的語言表達(dá)能力及寫作能力。

設(shè)計教法過程之一：

請兩三位善于口頭表達(dá)的學(xué)生給大家講講以前學(xué)過或聽說過的故事，也可以說說身邊發(fā)生的趣事，以引起大家對事件主題、人物命運等的共鳴，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)大家想象后文故事、事件可能朝著什么方向發(fā)展。

設(shè)計教法過程之二：

由學(xué)生根據(jù)“再創(chuàng)造型想象作文”的概念來說說其特征（至少三點，學(xué)生可以相互補充，必要時教師作提示即可），并且明確“改寫”與“續(xù)寫”的區(qū)別。

設(shè)計教法過程之三：

出示范例，引導(dǎo)想象。利用多媒體展示“flv”聲畫同步影片，給初一學(xué)生更加直觀美妙的感受，我適時引導(dǎo)學(xué)生拓展思維想象空間的廣度與深度。

（再創(chuàng)造型想象作文參考例文）

嫦娥奔月的續(xù)寫

自從嫦娥奔月后，后羿每天都思念嫦娥，不知不覺地過去了幾千年------雖然已經(jīng)過去了幾千年，但嫦娥依然是那么美麗善良，后羿依然是那樣英俊瀟灑、神勇無比。

一天，后羿來到北京的街上，行人們看到后羿穿著古人的衣服，就認(rèn)為后羿是拍電視劇的，都讓后羿給他們簽名，后羿被人們簇?fù)淼搅艘粋€角落里，幸虧被幾個保安看見，才幫他解脫。

后羿走著走著，來到了航天公司。航空公司的員工問他：“你為什么穿這樣的衣服？” 后羿說：“我是從幾千年前來的，妻子嫦娥為了不讓奸詐狡猾的逄（páng）蒙吃到長生不老藥，去危害百姓，自己把不老藥一口吞吃了。她成了仙到月亮上去了。我向月亮追三步，月亮就后退三步，追不上啊！我只好放棄，今天不知不覺的來到了你們這里?！?/p>

航空公司的員工們聽了后羿的敘述，都非常感動，就向領(lǐng)導(dǎo)匯報了此事。領(lǐng)導(dǎo)決定讓后羿乘坐火箭到月亮上去找嫦娥，還給后羿乘坐的火箭取名為“嫦娥一號”

第二天，后羿坐著“嫦娥一號”順利地到達(dá)了月球。后羿與嫦娥見了面，他們眼含熱淚在冷清的廣寒宮聊了三天三夜。

后來，他們就在月球上住了下來，生活得很幸福，很快樂。

設(shè)計教法過程之四：

請同學(xué)們展開想象，以你所感興趣的話題，當(dāng)堂寫一篇兩三百字的再創(chuàng)造型想象作文。部分學(xué)生（三四個）上臺展示自己的作品并且先鼓勵學(xué)生點評，而后師生互動，教師當(dāng)堂點評。

設(shè)計教法過程之五：

課后作業(yè)：

『詳見七年級上冊第六單元“綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際”』P163頁第五題中任選一題，請同學(xué)們展開想象，以你所感興趣的話題，寫一篇五百字以上的再創(chuàng)造型想象作文。明天早上到校時上交。再創(chuàng)造型想象作文（課后僅供參考）：

越王劍的改寫

屋外下雨,屋內(nèi)也變得潮濕.猛然間想起一句詩：“紅樓隔雨相望冷”，望著這一片的朦朧，心中不禁悵然。

屋內(nèi)只有我一個人，轉(zhuǎn)身,望著身后靜靜躺著的越王劍，光潔.鋒利的劍面刻著晦澀難懂的花紋，一如千年之前,恍然間,仿佛回到了那個兵戈鐵馬的年代。

一個很奇異的傳說，當(dāng)越王劍遇到了鮮血，便注定了它的命運，同時也賜予了他靈魂。越王劍是一把靈魂的劍，他被深埋在黃土之下，沉睡千年，然后醒來。只是沒有了越國，更沒有了越王。隔著玻璃,我依舊能感受到陣陣的寒意，它是一把有靈氣的劍.我如此篤定.它的醒來，震驚了全世界,那個已經(jīng)逝去的年代在穿越千年之后依舊輝煌，令人嘆絕.屋外的飛馳的汽車，聳立的高樓，無一例外的被打傷了現(xiàn)代的標(biāo)簽.越王劍依舊寂寞。沒有人會來看一把劍。他們更喜歡那些紅色的正正方方的紙片。他們似乎永遠(yuǎn)停不下來，奔走于這個鋼筋水泥建筑的城市.他們不喜歡略帶沉重的歷史，更喜歡研究某某明星的八卦。他們無不鄙夷流傳千年的(高山流水)等，卻對國外的重金屬，搖滾無不癡迷。他們對杰科羅琳的(哈利波特)了如指掌，卻對中國的名書只停留在四大名著的皮毛。她們向往白色，圣潔的華麗的歐洲宮殿，卻忘了我們有古樸典雅的漢宮和紫禁城。

人是一種健忘的動物,他忘了許多，也丟了許多，忘了古人的教訓(xùn)，忘了自己的根，也忘了自己曾鄙夷的文化卻一度站在了世界頂峰。但人也是一種善于記憶的動物，他忘記金錢，權(quán)力，記住了美國,意大利，也記住了中國是落后的。中國的文化在一點一點的被人淡忘，丟棄在某個角落。

越王劍依舊寒光逼人，她靜靜地躺在玻璃罩內(nèi)，沒有爭辯,也學(xué)他已經(jīng)累了，即使經(jīng)過千年的沉睡，他依舊疲乏.只是默默地述說著那個年代屬于那個年代的輝煌。

走出展廳，雨已經(jīng)停了，太陽也出來了，我抬頭望這那被“工業(yè)文明”染的有些灰白的太空嘆了一口氣——重重的，重重的??

第三篇：想象類作文教學(xué)設(shè)計 (5000字)

想象作文系列講座教學(xué)設(shè)計

——針對七年級上冊“綜合性學(xué)習(xí)·寫作”的教學(xué)設(shè)計

象是無限的。

設(shè)計人 蕭山區(qū)益農(nóng)鎮(zhèn)初中高級教師 付永河 設(shè)計理念： 相對所能學(xué)到和學(xué)會的東西而言，知識是有限的，而想想象概括著世界上的一切，因此作文教學(xué)中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的想象 力比單純教給他們知識更為重要，意義更為深遠(yuǎn)。設(shè)計目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象興趣和想象能力；、訓(xùn)練學(xué)生想象的語言表達(dá)能力及寫作能力。

設(shè)計重點： 想象思維（含發(fā)散思維與收斂思維）意識的培養(yǎng)。

影片）。

設(shè)計難點： 想象思維（含發(fā)散思維與收斂思維）能力的訓(xùn)練。輔助教具： 多媒體和相應(yīng)課時作文教學(xué)的課件（含“flv”聲畫同步教學(xué)對象： 七年級學(xué)生。設(shè)計課時： 四課時。想象作文的第一課時

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之一： 簡介想象作文的概念、分類；

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之二： 以“flv”典型的例文來引導(dǎo)學(xué)生快速感知

“理想型想象作文”

的寫作技法；

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之三： 針對理想型想象作文特點，選擇合宜的興趣話題，訓(xùn)練學(xué)生想象的語言表達(dá)能力及寫作能力。

設(shè)計教法過程之一：

導(dǎo)入語：人類從想象像鳥一樣在天上飛翔而制造了飛機，從想象擁有神話中的順風(fēng)耳而發(fā)明了電話，從想象太陽永不落而發(fā)明了電燈，從想象“嫦娥奔月”而研發(fā)了“嫦娥一號”??

設(shè)計教法過程之二：

想象作文，通常是指學(xué)生運用想象的思維形式寫出的文章。它是由想象出來的一系列相互聯(lián)系的畫面構(gòu)成的整體，通篇運用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。

想象作文的種類按照取材和樣式的不同，大致可以分為四種類型：

一是理想型想象作文，通過對自身能力和未來的想象，表達(dá)自己的生活理想。如“假如我是一朵雪蓮花”、“假如我會飛”、“假如我是老師”。

二是幻想型想象作文，通過對未來和外層空間的想象，表達(dá)對人類未來的美好憧憬和向往。如“五十萬年以后的人類”、“未來的住宅”、“太空旅行記”、“會飛的房子”。

三是童話寓言型想象作文，通過擬人化的動物或植物的故事，表達(dá)對誠實、善良、勤勞、勇敢等美德的贊頌，對虛偽、奸詐、貪婪、自私等丑行的鞭撻。如“三顆寶石”、“小山羊和小公雞”、“老槐樹和小槐樹”。

四是再創(chuàng)造型想象作文，通過對故事的改寫、續(xù)寫等表達(dá)學(xué)生對原作主題的理解，抒發(fā)他們對原作中人物命運的關(guān)心，如對 “嫦娥奔月”、“白兔和月亮”、“越王劍”故事進(jìn)行改寫或續(xù)寫等等。

設(shè)計教法過程之三：

出示范例，引導(dǎo)想象。利用多媒體展示“flv”聲畫同步影片，給七年級學(xué)生更加直觀美妙的感受，我適時引導(dǎo)學(xué)生拓展思維想象空間的廣度與深度。

理想型想象作文例文：

假如我是一朵雪蓮花

我從遙遠(yuǎn)的天邊走來，雪山就是我美麗的家！任憑風(fēng)吹雨打，絢麗多彩一霎那。我就是那一朵圣潔的雪蓮花！——題記

假如我是一朵雪蓮花，我就要用自己柔弱的身軀去妝點冰山，為寒冷的冰山，增添一點兒生命的氣息！

假如我是一朵雪蓮花，我就要用自己的血與肉，為需要我的人們治好病，哪怕犧牲自己！

假如我是一朵雪蓮花，我決不像牡丹那樣脆弱，我要用生命去創(chuàng)造奇跡！假如我是一朵雪蓮花，我決不像玫瑰那樣嬌艷，我要用堅強迎接前方的風(fēng)雨！假如我是一朵雪蓮花，我決不會報怨青藏高原上的惡劣天氣，因為我要迎難而進(jìn)，為自己的一生增添一些其他花兒沒有的挫折經(jīng)歷！

假如我是一朵雪蓮花，我決不會責(zé)怪老天讓我遠(yuǎn)離百花，住在這樣的一個孤獨山地。因為我明白那是上天對我的眷顧，希望我成為他最堅強的兒女！

假如我是一朵雪蓮花，我就要努力拼搏，讓所有人都知道：雖然我柔弱，但不懦弱；雖然我鮮艷，但不嬌艷。我比所有的花更堅強，我禁得住冰雪的重壓，我擔(dān)得起寒風(fēng)的吹刮！我就是那生長在“世界屋脊”上的恰果蘇巴(藏語，意為雪蓮花)！

設(shè)計教法過程之四：

請同學(xué)們展開想象，補全“假如我---------------”你所感興趣的話題，當(dāng)堂寫一篇兩三百字的理想型想象作文片斷。部分學(xué)生（三四個）上臺展示自己的作品并且先鼓勵學(xué)生點評，而后師生互動，教師當(dāng)堂點評。

設(shè)計教法過程之五：

課后作業(yè)『詳見七年級上冊第四單元“綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際”』：圍繞“月球”這一話題，請同學(xué)們展開想象，寫一篇五六百字的理想型想象作文。明天早上到校時上交。

理想型想象作文例文（課后僅供參考）：

我的才藝夢

每個女孩都希望自己是公主，我希望自己是個多才多藝的才女；每個男孩都希望自己是王子，是一個非常帥氣、聰明絕頂?shù)闹悄小Ｄ悴灰X得我在做“白日夢”，其實，愛幻想也不一定是一件壞的事情哦！

我愛看書，我更愛看少兒讀物。就是那些書給我創(chuàng)造了夢想，也就是那些書鼓舞我前進(jìn)。肖小笑與鐵三角系列的《別惹女生》、《鄰班的漂亮女孩》、《男生一號肖小笑》等，和《如何成為有才能的孩子》等好多書。這些書中，我學(xué)會了好多東西；在這些書中，我喜歡、羨慕好多人。我喜歡、羨慕肖小笑、jack的帥氣、多才多藝、有堅強的意志、頑強的毅力；羨慕范彌胡的高智商；羨慕葉知秋、韓松兒、閔貞的漂亮、有天賦、多才多藝；羨慕田田的“女生必殺技”，我羨慕 ?? 一開始我也只是羨慕別人而已，可是后來那羨慕別人已經(jīng)堵不住我那貪婪的思想，所以，我開始想象假如有一天，我是一個多才多藝的女孩，當(dāng)我走上舞臺上，燈光聚集在我身上時，當(dāng)我比賽時，我的精彩表演迎來了陣陣掌聲時，我頓時成了學(xué)校的風(fēng)云人物，走在哪里，都像走在潔白的云朵上??

我認(rèn)為愛幻想是一件好事，可是媽媽卻認(rèn)為我不正經(jīng)，沒管好自己的學(xué)習(xí),“誰說的，我現(xiàn)在的作文成績可是大大的提高啊!”其實，在我喜歡想象的日子里，我忽然發(fā)現(xiàn)自己變得自信了許多，以前我不敢做的事，現(xiàn)在都有信心做好了。而且，在這些日子里，我的作文在不知不覺地提高。所以愛幻想不一定是一件壞事。

留給自己一個空間，一個屬于自己的空間，讓自己快樂地成長吧！

想象作文的第二課時

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之一： 溫故想象作文的概念、分類；

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之二： 以“flv”典型的例文來引導(dǎo)學(xué)生快速感知

“幻想型想象作文” 的寫作技法；

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之三： 針對幻想型想象作文特點，選擇合宜的興趣話題，訓(xùn)練學(xué)生想象的語言表達(dá)能力及寫作能力。

設(shè)計教法過程之一：

導(dǎo)入語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了想象作文的概念、分類，請一位同學(xué)來復(fù)述其內(nèi)容。接下來我們共同學(xué)習(xí)幻想型想象作文。

設(shè)計教法過程之二

再次講解幻想型想象作文，注意抓住特點來領(lǐng)會。通過對未來和外層空間的想象，表達(dá)對人類未來的美好憧憬和向往，如 “五十萬年以后的人類”、“未來的住宅”、“太空旅行記”。

設(shè)計教法過程之三：

出示范例，引導(dǎo)想象。利用多媒體展示“flv”聲畫同步影片，給七年級學(xué)生更加直觀美妙的感受，我適時引導(dǎo)學(xué)生拓展思維想象空間的廣度與深度。（幻想型想象作文參考例文）

五十萬年以后的人類

我預(yù)言：50萬年以后的人類，將會變成非常非常強大的“超人”。

自從東非草原上出現(xiàn)了第一批直立古猿以后，人類開始了漫長的進(jìn)化歷程。他們的腦袋越來越大，越來越聰明，現(xiàn)代人的大

腦體積幾乎是古猿的3倍。還有人的雙手就解放

出來，變得十分靈巧。再加上人類能創(chuàng)造和使用

復(fù)雜的工具，發(fā)展出語言，使他們能學(xué)習(xí)和利用

別人創(chuàng)造結(jié)果。久而久之，年復(fù)一年，人類對腦

力的依賴性大大超過體力。根據(jù)這樣的進(jìn)化方

式，可以預(yù)言，50萬年以后，未來人類的大腦體

積將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們，而那時肢體卻漸漸退化，最

后，變成大腦袋、小身體的模樣。

我想：五十萬年以后人的腦袋，就是可以相互聯(lián)網(wǎng)的超智商電腦板。當(dāng)然還要加上自己本人的智慧。人的身體是用不銹鋼做的，力大無比。而且，在某種特定條件下人可以把自己變成其他的某種生物，進(jìn)而更有效地展開對某種生物的科研工作；在某種特定條件下人還可以把自己變成其他的某種非生物，如空氣、石頭等，進(jìn)而實現(xiàn)相對意義上的長生不老。

那，你們一定會問：“那么，人在不斷地繁殖，到時候人會越來越多，這樣就會沒地方住或者互相殘殺！”

我要回答：“那可以到別的星球去，開創(chuàng)更加燦爛光輝的另一塊天地！“ 你們又會問：“別的星球，也許會有外星人，再說我們怎么去？”

我要回答：“假如我們可以變成空氣、飛船和火箭去別的星球，與之為善和睦相處。”

如果，你覺得一直當(dāng)人很無趣的話，我們就可以變成小鳥、小魚、袋鼠等自己想變的東西。自由自在地想活到多久都沒有關(guān)系。

這樣，我們也可以和外星人成為好朋友，知道外星人的習(xí)性。我們還可以去別的星球，去探索一下新的奧秘。當(dāng)然，外星人也可以到我們的地球上來做客。

50萬年以后的人類。

那時我們?nèi)祟?，是有許許多多的生物與非生物結(jié)合起來，就成了我們啊，讓我們一起期盼50萬年以后 的今天吧！設(shè)計教法過程之四： 請同學(xué)們以所示圖片展開想象，以 環(huán)保為話題，當(dāng)堂寫一篇兩三百字的 幻想型想象作文片段。部分學(xué)生（三 四個）上臺展示自己的作品并且先鼓

勵學(xué)生點評，而后師生互動，教師當(dāng)

堂點評。

設(shè)計教法過程之五：

課后作業(yè)：請同學(xué)們以所示圖片展

開想象，以你所感興趣的話題，寫一

篇五百字以上的幻

想型想象作文。明

天早上到校時上交。

幻想型想象作文例文（課后僅供參考）：

月空遐想

夜，無言地籠罩著大地，四周靜悄悄的，一輪皎潔的月亮灑下了銀白色的輕紗，給城市的夜晚披上了神秘的色彩。

“我能夠捉到月亮，我將有無數(shù)的夢，撐起無數(shù)的漿??”我坐在院中的涼椅上吟唱著月亮船，抬頭仰望天空，輕輕地展開了想象的翅膀，月亮沒有出來時，星星們可神氣了，東一堆，西一堆的，好像在竊竊私語，講訴著一些不為人知的秘密，又像在眨巴著眼睛，偷看孩子們的美夢??漸漸地，我發(fā)現(xiàn)星星也是五彩繽紛的，有銀色的，淡藍(lán)色的，橙黃色的等等，真是美麗極了。放眼望去，這星空就像一塊蔚藍(lán)色的綿緞上鑲嵌無數(shù)閃亮的鉆石。

不一會，月亮就穿著長裙出來了，星星們一下子暗淡了許多。

現(xiàn)在，月亮就成了屏幕上的“主角”。月亮周圍有一些淡淡的，蒙蒙的云縈繞在她的身旁，宛如美貌的仙子正揮動著她的長綾翩翩起舞。跳完了舞，月亮累了，躺進(jìn)云層里休息去了。躺進(jìn)云層好幾天沒出去散步，再加上吃了許多零食，月亮的體形吹氣似的長胖了。

這讓愛美的月亮急壞了，她下決心一定要把自己的體重徹底地減下去，她每天都從東邊跑到西邊。經(jīng)過幾天的不懈努力，她變得清秀美麗了。于是沾沾自喜的她又放松了對自己的要求，結(jié)果身材又恢復(fù)了從前的模樣。

想象作文的第三課時

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之一： 進(jìn)一步溫故“童話寓言型想象作文”的特征 設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之二： 以“flv”典型的例文來引導(dǎo)學(xué)生快速感知

“童話寓言型想象作文”的寫作技法；

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之三： 針對童話寓言型想象作文特點，選擇合宜的興趣話題，訓(xùn)練學(xué)生想象的語言表達(dá)能力及寫作能力。

設(shè)計教法過程之一：

請一位善于口頭表達(dá)的學(xué)生給大家講講以前學(xué)過的童話故事或寓言故事，讓大家對童話和寓言的聯(lián)系與區(qū)別有一個更加明確深入的了解。

設(shè)計教法過程之二：

由學(xué)生根據(jù)“童話寓言型想象作文”的概念來說說其特征（至少三點，學(xué)生可以相互補充，必要時教師作提示即可）。

設(shè)計教法過程之三：

出示范例，引導(dǎo)想象。利用多媒體展示“flv”聲畫同步影片，給七年級學(xué)生更加直觀美妙的感受，我適時引導(dǎo)學(xué)生拓展思維想象空間的廣度與深度。（童話寓言型想象作文參考例文）

三顆寶石

從前，有一位魔法公主。她心地善良，美麗賢惠。她的名字叫雪兒。因為她天生是仙女，所以她擁有三顆許愿石。

.她來到人間，看到了人類的幸福生活。她不禁心里暗暗稱贊。“如果我也能這么開心就好了?！惫髯匝宰哉Z道。她繼續(xù)走著，看到有一個村民家鬧瘟疫，大家都排斥他們?！罢婵蓱z。得了瘟疫?！惫髡f。突然，她萌發(fā)了一個念頭“我可以幫幫他?！庇谑?，她拿出一顆許愿石，對著許愿石說：“許愿石，請幫我把那家人的病治好?！本驮谶@時，只見許愿石金光一閃，就幫那家人治好了，他們還不知道怎么回事。公主又繼續(xù)走著，看見有一位老婦人餓倒了?！罢婵蓱z?！惫髡f。于是，她又用了一寶石救了老婦人?！爸皇Ｏ伦詈笠活w寶石了。”公主深知，她只要把寶石用完，她就回不了天見不了自己的家人，自己的家人也找不到她了。

她慢慢的走著，忽兒看見了一張公告：本王兒子得了一種怪病，如有人治好，重賞。公主看了于心不忍，于是她決定放棄仙女的職位，去幫助王子。她走進(jìn)王國，對國王說明了來意。國王正愁了，一聽有人來了，欣喜若狂。但一看是位女孩又半信半疑。但還是答應(yīng)了。

公主走進(jìn)王子的房間，慢慢地拿出寶石，對著寶石說：“請你治好王子的病?！宾畷r，只見金光一閃，王子睜開了眼睛，他站起來，對著公主說：“是你救了我？”“嗯?！惫鞑缓靡馑嫉恼f了一句。“哦，嫁給我吧，我會給你幸福?！?/p>

公主猶豫了一會。羞澀的答應(yīng)了。“哈哈哈哈?！眹踝哌M(jìn)來了，“剛才的一幕我全看見了，我同意你倆結(jié)婚。”王子聽了十分高興?！白?，我?guī)銋⒂^一下王宮??”

設(shè)計教法過程之四：

請同學(xué)們展開想象，以你所感興趣的話題，當(dāng)堂寫一篇兩三百字的童話寓言型想象作文。部分學(xué)生（三四個）上臺展示自己的作品并且先鼓勵學(xué)生點評，而后師生互動，教師當(dāng)堂點評。

設(shè)計教法過程之五：

課后作業(yè)：請同學(xué)們展開想象，以你所感興趣的話題，寫一篇五百字以上的童話寓言型想象作文。明天早上到校時上交。

童話寓言型想象作文（課后僅供參考）：

誰最美

從前，有一只可愛的小孔雀叫珍珍，它有五個姐姐，雖然各個長的非常美，但是它們心靈卻不美，心眼一個比一個壞；小妹妹珍珍不但美麗可愛，還非常善良大方，是個討人喜愛的小家伙。

一天，媽媽把孩子們叫到身邊，對它們說：“我要看看我身邊的孩子誰最美，我給你們?nèi)鞎r間，再給你們每人一些錢，去梳妝打扮?！?/p>

大姐、二姐為了有更多的錢買首飾，悄悄偷走了珍珍的錢，另外三個姐姐欺騙媽媽說，它們在草地上游戲時，把錢弄丟了，求媽媽再給它們一些錢。它們都如愿以償?shù)牡玫搅烁嗟腻X。

小妹妹珍珍因為丟了錢，心里很傷心，四處尋找自己的錢，走呀走呀，忽然看見一只哭喪著臉的貓媽媽，貓媽媽一抬頭，看見了珍珍，立刻像看見了救星，飛似的跑到它面前，氣喘吁吁的說：“我家孩子生病了，它很想要幾根孔雀毛，你能給我一根嗎？”“當(dāng)然可以！”珍珍毫不猶豫的說，貓媽媽連聲道謝。

少了羽毛的珍珍，看起來有些可憐。它的五個姐姐在去買首飾的路上，也受到了同樣的考驗，但它們都裝作沒聽見似的走開了。

三天后，媽媽把孩子們叫到身邊，準(zhǔn)備公布誰最美。望望身邊一個個花枝招展的姐姐，珍珍難為情的低下了頭。媽媽這時候說：“最美的是珍珍！珍珍雖然沒有買到裝飾品，雖然少了羽毛，但它的心靈卻很美。你們都遇到過貓媽媽吧？那是我裝的，我在暗中監(jiān)視你們呢！”媽媽說完后，五個姐姐慚愧的低下了頭。

想象作文的第四課時

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之一： 進(jìn)一步溫故“再創(chuàng)造型想象作文”的特征

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之二： 以“flv”典型的例文來引導(dǎo)學(xué)生快速感知

“再創(chuàng)造型想象作文”的寫作技法；

設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)指向之三： 針對再創(chuàng)造型想象作文特點，選擇合宜的興趣話題，訓(xùn)練學(xué)生想象的語言表達(dá)能力及寫作能力。

設(shè)計教法過程之一：

請兩三位善于口頭表達(dá)的學(xué)生給大家講講以前學(xué)過或聽說過的故事，也可以說說身邊發(fā)生的趣事，以引起大家對事件主題、人物命運等的共鳴，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)大家想象后文故事、事件可能朝著什么方向發(fā)展。

設(shè)計教法過程之二：

由學(xué)生根據(jù)“再創(chuàng)造型想象作文”的概念來說說其特征（至少三點，學(xué)生可以相互補充，必要時教師作提示即可），并且明確“改寫”與“續(xù)寫”的區(qū)別。

設(shè)計教法過程之三：

出示范例，引導(dǎo)想象。利用多媒體展示“flv”聲畫同步影片，給初一學(xué)生更加直觀美妙的感受，我適時引導(dǎo)學(xué)生拓展思維想象空間的廣度與深度。（再創(chuàng)造型想象作文參考例文）

嫦娥奔月的續(xù)寫

自從嫦娥奔月后，后羿每天都思念嫦娥，不知不覺地過去了幾千年------雖然已經(jīng)過去了幾千年，但嫦娥依然是那么美麗善良，后羿依然是那樣英俊瀟灑、神勇無比。

一天，后羿來到北京的街上，行人們看到后羿穿著古人的衣服，就認(rèn)為后羿是拍電視劇的，都讓后羿給他們簽名，后羿被人們簇?fù)淼搅艘粋€角落里，幸虧被幾個保安看見，才幫他解脫。

后羿走著走著，來到了航天公司。

航空公司的員工問他：“你為什么穿這樣的衣服？”

后羿說：“我是從幾千年前來的，妻子嫦娥為了不讓奸詐狡猾的逄（páng）蒙吃到長生不老藥，去危害百姓，自己把不老藥一口吞吃了。她成了仙到月亮上去了。我向月亮追三步，月亮就后退三步，追不上??！我只好放棄，今天不知不覺的來到了你們這里?！?/p>

航空公司的員工們聽了后羿的敘述，都非常感動，就向領(lǐng)導(dǎo)匯報了此事。領(lǐng)導(dǎo)決定讓后羿乘坐火箭到月亮上去找嫦娥，還給后羿乘坐的火箭取名為“嫦娥一

號”

第二天，后羿坐著“嫦娥一號”順利地到達(dá)了月球。后羿與嫦娥見了面，他們眼含熱淚在冷清的廣寒宮聊了三天三夜。

后來，他們就在月球上住了下來，生活得很幸福，很快樂。

設(shè)計教法過程之四：

請同學(xué)們展開想象，以你所感興趣的話題，當(dāng)堂寫一篇兩三百字的再創(chuàng)造型想象作文。部分學(xué)生（三四個）上臺展示自己的作品并且先鼓勵學(xué)生點評，而后師生互動，教師當(dāng)堂點評。

設(shè)計教法過程之五：

課后作業(yè)： 『詳見七年級上冊第六單元“綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際”』p163頁第五題中任選一題，請同學(xué)們展開想象，以你所感興趣的話題，寫一篇五百字以上的再創(chuàng)造型想象作文。明天早上到校時上交。

再創(chuàng)造型想象作文（課后僅供參考）：

越王劍的改寫

屋外下雨,屋內(nèi)也變得潮濕.猛然間想起一句詩：“紅樓隔雨相望冷”，望著這一片的朦朧，心中不禁悵然。

屋內(nèi)只有我一個人，轉(zhuǎn)身,望著身后靜靜躺著的越王劍，光潔.鋒利的劍面刻著晦澀難懂的花紋，一如千年之前,恍然間,仿佛回到了那個兵戈鐵馬的年代。

一個很奇異的傳說，當(dāng)越王劍遇到了鮮血，便注定了它的命運，同時也賜予了他靈魂。越王劍是一把靈魂的劍，他被深埋在黃土之下，沉睡千年，然后醒來。只是沒有了越國，更沒有了越王。隔著玻璃,我依舊能感受到陣陣的寒意，它是一把有靈氣的劍.我如此篤定.它的醒來，震驚了全世界,那個已經(jīng)逝去的年代在穿越千年之后依舊輝煌，令人嘆絕.屋外的飛馳的汽車，聳立的高樓，無一例外的被打傷了現(xiàn)代的標(biāo)簽.越王劍依舊寂寞。沒有人會來看一把劍。他們更喜歡那些紅色的正正方方的紙片。他們似乎永遠(yuǎn)停不下來，奔走于這個鋼筋水泥建筑的城市.他們不喜歡略帶沉重的歷史，更喜歡研究某某明星的八卦。他們無不鄙夷流傳千年的(高山流水)等，卻對國外的重金屬，搖滾無不癡迷。他們對杰科羅琳的(哈利波特)了如指掌，卻對中國的名書只停留在四大名著的皮毛。她們向往白色，圣潔的華麗的歐洲宮殿，卻忘了我們有古樸典雅的漢宮和紫禁城。

人是一種健忘的動物,他忘了許多，也丟了許多，忘了古人的教訓(xùn)，忘了自己的根，也忘了自己曾鄙夷的文化卻一度站在了世界頂峰。但人也是一種善于記憶的動物，他忘記金錢，權(quán)力，記住了美國,意大利，也記住了中國是落后的。中國的文化在一點一點的被人淡忘，丟棄在某個角落。

越王劍依舊寒光逼人，她靜靜地躺在玻璃罩內(nèi)，沒有爭辯,也學(xué)他已經(jīng)累了，即使經(jīng)過千年的沉睡，他依舊疲乏.只是默默地述說著那個年代屬于那個年代的輝煌。

走出展廳，雨已經(jīng)停了，太陽也出來了，我抬頭望這那被“工業(yè)文明”染的有些灰白的太空嘆了一口氣——重重的，重重的??

第四篇：作文想象類

我有隱形的本領(lǐng)

姓名：韓夢菲

“哇！現(xiàn)在的科技真實新奇?。　蓖衽_中的新一代電子產(chǎn)品，小紅不禁發(fā)出了聲聲贊嘆。

“是啊，誰知道未來會變成什么樣子呢！真希望自己可以活到那一天，親眼去見證人類文明發(fā)展的偉大！”我附和道。

玩的差不多了，參觀完最后一個產(chǎn)品時，我便和朋友們道別了。回家的路上，我蹦蹦跳跳，還在想著今天在展覽上看到的各種新奇的玩意兒。越想越興奮，連路都不看了?！斑旬?dāng)——。”伴隨著清脆的一聲巨響，我便失去了意識。

迷迷糊糊的睜開了雙眼，我發(fā)現(xiàn)自己懸浮在半空中，身上的衣服也被換了，背著的書包也不知到了哪里。不過雖說飄在半空中，但我的感覺就像睡在一個巨大的水床上，特別舒服。我伸了個懶腰，手好像碰到了什么東西，就像被針扎了一樣。我不禁抽搐了一下，快速地抽回了手臂。我環(huán)顧了下四周，發(fā)現(xiàn)房間不大，墻上刷著白色的油漆。下方的地板上有一個灰不拉幾的小圓點，這玩意兒成功的激發(fā)了我的好奇心，我想都沒想就摁了下去。

“呲——”一股奇怪的藥水味傳了出來。我心里大叫道；不好！可能是有毒氣體！就迅速拿手捂上了鼻子。我站立的地方本來是塊很穩(wěn)定的地板，突然出現(xiàn)了一個大洞，黑咕隆咚的。我直接掉了進(jìn)去。

“啊啊啊啊啊啊啊啊——”這個洞真的好深啊，仿佛永遠(yuǎn)都沒有盡頭似的。我害怕的閉上了眼睛。但貌似閉不閉眼都一樣，都是黑的。失重感很強烈，甚至比我之前去游樂場坐過山車時還要刺激?！班唬　蔽胰嗔巳嘧约旱钠ü?，可算是到底了。卻發(fā)現(xiàn)自己坐在了大馬路中央，一輛大貨車正載著成噸貨物向我疾馳而來。我想趕緊起身，但貌似屁股被地面上的膠給粘住了?！安粫桑瑒偟敉甓船F(xiàn)在又要被撞死了？我咋這么倒霉啊?！毖劭粗筘涇嚭臀业木嚯x越來越近了，我那最后一絲生的希望終將破滅。與其最后手忙腳亂的被撞飛還不如優(yōu)雅的被撞死。說著我便捋了捋頭發(fā)，抻了抻衣服，盤腿閉眼享受著最后一絲生的快樂。

“轟——”貨車從我的身邊呼嘯而過，不對，好像是身體里。這可把我給嚇壞了。我摸了摸自己，能摸到啊。這時我屁股上的膠好像也放過了我，不再粘著了。我跑到一條步行街，我從服裝店外的櫥窗中試圖反光看看自己變成了什么樣。可是我什么都沒看到。街上的人也都像沒看到我一樣，徑直從我的身體里穿了過去?，F(xiàn)在誰都看不到我了，就像我隱形了一樣。我往家里跑去，卻發(fā)現(xiàn)記憶中的樣子早已和如今大有不同。父母也都不知道到哪里去了。剎那間，恐懼與孤獨包圍著我，現(xiàn)在的自己仿佛什么都沒有了，這感覺真不好。我坐在馬路邊，無助極了。這時，四周的環(huán)境仿佛都安靜了下來。周圍的景物，快速向后退去。顏色也越來越單調(diào)。身體也越來越痛，就在我快要承受不住時，一股力量將我飛快的拉出了這陣痛苦。

“醒了！醒了！醫(yī)生醫(yī)生！”

我緩慢的睜開眼睛，一股濃烈的藥水味撲鼻而來。四周都是白色的墻壁。自己躺在白色的病床上，身邊的儀器發(fā)出“滴——滴——”的響聲。我想說句話，卻發(fā)現(xiàn)自己的嘴被罩上了氧氣罩。

醫(yī)生和父母快速趕來，為我檢查身體恢復(fù)狀況。終于有人能看到我了，這種感覺真好。后來從父母與醫(yī)生的談話中得知，那天我在回家的路上掉進(jìn)了一個沒有井蓋的枯井里。當(dāng)場就因為撞到了鋼管而昏迷。父母也是通過街上的監(jiān)控才找到我的。就這樣昏迷了一個多月。原來是這樣啊，這種回到家的感覺真好。

第五篇：想象類作文

假如我是法師

法師是個有魔法的人，可以完成人類不可能完成的事。例如：穿越時空，讓東西飛起來，讓時間停止，讓時間后退，還可以讓人長出翅膀飛起來，想要什么就有什么。

法師如果是壞的話，就會有很大的破壞力，可是，我是一個好的法師，只會去幫助別人，不會去危害別人。假如我是法師，我會在天上做三個球，一個是凈化水的；一個是凈化垃圾的；還有一個是凈化空氣的。汽車不用油就可以行駛，這樣就會讓地球變得更加美麗了。我還要穿越時空，趕在汶川大地震來的那時候，許多孩子失去了父母，我要用法藥把死去的人救活，我還要用魔法把大地變得五彩繽紛；花草樹木重新煥發(fā)生機；把污染的空氣變成清新的空氣；污水變得清澈甘甜；每個人從前擁有的都回到自己手中。把汶川變回原來的模樣，恢復(fù)繁華的城市讓人們都和諧相處，愉快地生活。

因此，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)好超人的本領(lǐng)，早日實現(xiàn)自己心中的夢想。

如果我是一朵花

如果我是一朵花，我會把春姑娘叫來，讓她把草變綠，把花兒全都叫醒，人們就可以脫掉厚厚的棉衣，穿上漂亮的裙子，來到公園里賞花游玩，忘掉工作的辛勞。

如果我是一朵花，人們把我種在家里，我會發(fā)出誘人的花香，讓房間變的清香怡人，人們就可以伴著我的花香甜蜜入睡。

如果我是一朵花，我會讓蜜蜂不知疲倦的在我身上采花粉，釀成甜滋滋的蜂蜜，讓人們盡情享用。

如果我是一朵花，等我敗落以后，就變成肥料，滋養(yǎng)著根莖，明年春天再開出更美麗的花朵。

西瓜、哈密瓜、蘋果和香蕉是好朋友。

有一天，西瓜去找香蕉玩，他到了香蕉家里西瓜問香蕉爸爸，說：“香蕉在家嗎？”香蕉爸爸回答說：“香蕉沒在家。他肯定去找蘋果啦！你先去蘋果家看看吧?！蔽鞴下犃笋R山就去了蘋果家，到了蘋果家，香蕉果然在哪。

過了一會兒，他們一起去找了哈密瓜。蘋果說：“我們來玩踢足球吧？”哈密瓜說：“好??！”

他們開始玩啦！開始看誰和誰一伙，結(jié)果出來啦，西瓜和哈密瓜一伙，蘋果和香蕉一伙。比賽開始啦！西瓜和哈密瓜這隊叫勇者隊，蘋果那邊叫實哀隊。勇者隊先發(fā)球，不一會兒，勇者隊進(jìn)球啦！一二小時過去啦，兩隊斗得難解難分。

中午到啦，兩隊打成了平分，大家玩的很高興。大家都回家吃中午飯了。

大家今天玩得很高興。

星期日早晨晴空萬里，小兔子樂樂和兔媽媽去郊外采蘑菇，他們提著籃子興高采烈地上路了。

到了郊外，小白兔就被迷人的景色吸引住了：碧綠的白楊樹、紫紅的喇叭花、金黃的向日葵、粉紅的桃花等等真是大開眼界，美不勝收。“走不動了，樂樂，休息一下。”兔媽媽氣喘噓噓地說。小圖了了高興的說：“快點，再不走就到中午了?！边@下才把媽媽動員起來，因為兔媽媽不想挨餓，所以才咬咬牙，再走下去的。走啊走啊，終于到森林了，因為小兔是第一次來采蘑菇，所以專門來了一場比賽：采蘑菇，比賽開始了，小兔樂樂看見媽媽挑又黑又大的蘑菇來摘，然后他就不管媽媽自己一個人去才那些顏色鮮艷的蘑菇了。兔媽媽看見了，放下手中的活，去小兔那邊了，搖搖手親切地說：“不能摘，那些蘑菇吃了會拉肚子的?！毙⊥闷婀值貑枺骸盀槭裁床荒艹?？”兔媽媽意味深長的說：“看事物不能只看表面，要看實質(zhì)?！毙⊥没腥淮笪?。

通過這件事，小兔懂得了看事物不能只看外表的道理。

新龜兔賽跑

一天，一只驕傲的兔子傲慢地在路上走著。突然，看見了烏龜，見它走得這么的慢，于是向它下了一張?zhí)魬?zhàn)書。挑戰(zhàn)書里寫：“烏龜，三天后來前面這塊草坪來比一比跑步怎么樣？”烏龜回書說：“可以，三天后的下午1點草坪見。”烏龜自知比不過兔子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，它想到了燕子姐姐和刺猬哥哥請教了不少的知識和道理，并連夜制造出了能飛能滾的超級隱形衣。

到了比賽那天，烏龜穿上了隱形衣，槍聲一響，兔子飛快地向前面跑去，跑到了半路，往后一看，烏龜沒了蹤影，正當(dāng)兔子想躺下好好睡一覺的時候，烏龜便像風(fēng)一樣的追了上來，盡管兔子跑得再快，也追不上烏龜，最終烏龜勝利

了，帶上了金燦燦的獎牌，高興地站在領(lǐng)獎臺上。

森林里開了一所學(xué)校，動物們可高興了，它們紛紛歡天喜地的去上學(xué)。

報名的人可多了，馬老師都快忙不過來了，有小天鵝、小花狗、小黃鴨……愛干凈的小天鵝把本身就潔白無暇的羽毛梳理得更光滑了；小花狗把自己心愛的花衣服整理得更加耀眼了；小黃鴨把自己金光閃閃的衣服收拾得更顯得瑩瑩生輝了……上課了，馬老師看同學(xué)們穿戴整齊，露出了滿意的笑容，開始講了，同學(xué)們都聽得聚精會神，很快，就到了第一次測試，小天鵝憑自己的聰明，得了100分，它就自高自大起來，小花狗看到它就和它打招呼，說：“小天鵝祝賀你考100分！”小天鵝連理都不理，心想：你才考99.5分,還和我差0.5分呢!"你有資格和我打招呼嗎?第二單元的練習(xí)題,它一律不做,上課也不專心聽講了,在座位下玩紙飛機。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就到了第二次測試，小天鵝雄糾糾、氣昂昂地拿起筆一揮，不一會兒就答完了卷，而小花狗卻吸取上次的教訓(xùn)，認(rèn)真審題，整整檢查了十遍才交卷。公布成績了，小花狗得了100分，而小天鵝呢？別提了，得了60分。馬老師在班里點名批評了小天鵝，說它是上了天堂又掉下來，弄得小天鵝臉紅得像熟透了的蘋果。

從那以后，小天鵝總是認(rèn)真對待每一次考試。

叢林里一年一度的摔跤大賽即將開始，小動物們搶先恐后報了名，然后投入了求助的實習(xí)。

袋鼠家屬天天都在起勁籌備。瞧！袋鼠爸爸天天五點鐘就把兒子小輝叫起來，跑、跳、擲，通例實習(xí)后還加大實習(xí)力度，不到一個月，小輝的膀子、腿都更有力了。

上屆冠軍得到者小熊看在眼里，一點兒也不著急，仍然天天一杯茶逐步喝，一支煙逐步抽，一張報紙翻半天，眼看著，肚子越來越圓了，身上的肥肉也越來越多了。=

摔跤角逐的一天終于到了。抽簽后，第一輪就是小熊和小輝比。哨聲一響，喧華的臺下即刻寧靜下來。小輝毫無害怕，咬緊牙關(guān)，揮著拳沖向?qū)Ψ?。小熊也不破例，挺著高峻的身軀迎戰(zhàn)。小熊自覺得本身實力很大，基礎(chǔ)不把瘦小的小輝放在眼里。沒想到一上場，小輝來了個飛旋腳，把小熊踢向地面，這一跤摔得可重啦！小熊腦筋里很清晰，可就是爬不起來。只聽得評判員高聲地喊：“十、九、八……”小熊艱巨地挪動了一下身軀，始終沒能站起來。

角逐繼承舉辦，小輝越戰(zhàn)越勇，勇奪冠軍。小熊懊喪也來不及了，他哭著跑回家去了。

小雞的臉紅了】

一個陽光明媚的早晨，小雞看到頭頂上金黃的太陽，懶懶地說：“今天的陽光真好，我要好好地享受享受陽光浴?！毙‰u躺在草地上，正享受著暖暖的陽光。突然，聽到小豬的聲音：“小雞，別曬太陽了，快來幫我蓋房子吧?！毙‰u說：“不干不干，蓋房子又臟又費力氣，我要在這兒曬太陽呢?！毙∝i的話音剛落，小雞又聽到小鴨的聲音：“小雞，快來幫我磨面吧。”小雞又說：“不干不干，磨面太累了，我正在享受陽光浴呢?！?/p>

晚上，忽然下起了大雨，小雞的房子漏雨了，小雞拿來水桶、臉盆接雨，小豬和小鴨看見了，趕緊把小雞的房子修好了。

小雞看到修好的房子，再看看渾身濕透了的小豬和小鴨，不好意思地低下了頭。小豬說：“大家相互幫助是應(yīng)該的?！边@時，小雞的臉紅紅的，像一個紅紅的大蘋果。