第一篇：小學二年級品德與生活(我是中國人)教學設計

義務教育課程標準實驗教科書人教版小學二年級《品德與生活》

-----我是中國人教學設計

開陽縣永溫鎮中心小學 李明琴

教學目標：

認知：

1、知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

2、知道我國的國名、首都、國慶節。

情感：

1、產生自己是中國人的自豪感。

2、增強熱愛祖國的情感。

教學重點：使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。

教學難點： 激發學生熱愛祖國的情感。

教學過程：

一、導入

師：同學們，今天我為大家帶來了一首歌,它的名字就叫《龍的傳人》,會唱嗎？下面我們就來一起聽一聽。

1．聽一聽：《龍的傳人》

同學跟音樂唱。

師：你知道這首歌唱的是什么嗎？

生：中國是我們的家，我們都是中國人。

板書： 中國人

2．看一看,比一比,說一說。（出示圖片）(1)這些都是中國人嗎？

(2)那他們為什么長得都不太一樣呢？(3)那每張圖片分別是什么人種呢?(4)你能猜出老師給你的這幾張圖片哪一張上面是中國人嗎？ 3.師:請你從皮膚、眼睛、頭發三個方面說一說黃種人和外國人種的不同？（對照圖片）課件出示

師:我對中國知多少？課件出示

小結：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。下面我們就一起去游覽祖國的大好河山。

二、說一說：（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）1．圖上分別是哪里的景色？(課件出示圖片)小結：我們的祖國地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。

師：同學們，看完這些美麗的景色，你高興嗎？ 2．出示各族小朋友手拉手圖片讓學生觀察

(1)提問；這些小朋友在干什么？他們為什么這么高興？ 師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國——中國，覺得生活在祖國的懷抱里非常幸福快樂。讓我們一起聽《我們的祖國是花園》。

(2)聽一聽：《我們的祖國是花園》 同學邊唱邊表演。

小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸福快樂，我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。

三、總結

小朋友們，讓我們為自己是中國人而感到自豪；讓我們都來用行動熱愛我們偉大的祖國。爭做一個了不起的 中國人，加油吧！加油加油……

板書設計： 我是中國人

第二篇：二年級品德與生活下冊《我是中國人》教學設計

一，教學目標：

（A）認知目標：

1.讓學生知道他們是中國人，愛自己的國家。

2.讓學生掌握我們國家的名字，資本，國慶節相關知識。

（B）情緒目標：

1.讓學生為中國人感到自豪。2.使學生進一步增強愛國的感情。

二，教學重點：讓學生知道自己是中國人，愛自己的國家。

三，教學困難：激勵學生愛上祖國的感情。

四，教學過程：

（A）進口

老師：同學，今天老師為大家帶來一首歌，它的名字叫大中華，下面我們一起來聽。

聽：大中華區

老師：你知道這首歌是什么嗎？

根據學生的回答，相機引導主題和黑板：我是中國人

超過一個。（顯示圖片）

老師：這些中國人嗎？看看他們的特點是什么？

根據學生的回答，逐一分類。（課件）

總結：世界的種族根據顏色分為四類，即白，黃，棕和黑人，我們中國人是黃人。（B）看看:(刺激學生的愛國情感）

1.老師：同學，我們是中國人，我們想愛自己的國家。中國有一個廣闊的領土，偉大的事物，有悠久的歷史，輝煌的文化，不僅有許多歷史名勝和景區美景，還有許多美麗的自然風光，現在我們將去祖國的偉大的河流和山脈訪問！（課件制作圖片）

①享受圖片。

②學生，看這些美麗的風景，你想對祖國說些什么？

③課件展示，學生閱讀：

我們為祖國的壯麗的山脈和河流感到自豪！

我們的祖國是天天強！

我們愛我們的國家！

2.顯示所有的孩子在手手圖片為學生觀察。

老師：這些孩子在哪里？他們為什么這么高興？

老師：他們就像我們一樣，都很愛自己的國家，讓我們一起享受我們的國家是花園。

小結：我們和全國各族孩子，生活得快樂幸福，我們是祖國的花，祖國的未來，我們愛自己的國家！

（C）聽：（讓學生了解祖國名字的起源，知道首都是北京，10月1日是國慶節）

老師：同學，今天我們生活得如此幸福，那么你知道母親的母親怎么來？ 1.播放視頻：創始儀式

2.鞏固做法，填寫填寫。（課件）

①1949年10月1日，在天安門廣場上莊嚴宣誓：中華人民共和國成立！②我國國名的全稱為，簡稱。③年年日，是母親的母親的生日，即④中國的資本。

（D）結合現實，談論愛國主義。（指導學生愛國主義）

老師：同學，媽媽的母親經歷了起伏，終于站起來，更強大。我們想愛我們自己的國家！作為小學生，我們通常做的是愛國的嗎？（課件制作練習，學生們隨行。）

如：我節約用水，也就是愛祖國。我，就是愛祖國。

我，就是愛祖國。......小結：學生們，剛剛說的很好，老師希望你能說的做，用實際行動愛我們的國家！

（5）總結整個課程，談談收獲。

（六）讀詩，本課結束。

第三篇：小學二年級品德與生活(我是中國人)教學反思

義務教育課程標準實驗教科書人教版小學二年級《品德與生活》

-----我是中國人教學反思

開陽縣永溫鎮中心小學 李明琴

現在的孩子，生活在一個非常狹小的環境內，對于祖國的認識可能僅只于自己看到的、聽到的；同時，因為現在的家庭大多只有一個孩子，自我意識也非常強，很少能想到別人、集體，更別說是家鄉、祖國了，當前形勢下，讓孩子產生愛自己的家鄉情感再到愛祖國的情感是很有必要的，當然，要達到這樣的目標，一個單一的活動一定不夠，因此，我設計了一系列的認識中國、了解中國的主題活動，豐富學生對祖國的認識，加深對祖國的進一步了解，更好地激發他們愛祖國的情感。

本主題的開展我們以“我愛祖國”——“中國人了不起”——“祖國真大”三個版塊為主線展開活動。開展此主題，意在讓幼兒了解到了中國地域的遼闊、物產的豐富，了解到中國是由五十六個民族組成的大家庭，各個民族有各自的風俗習慣。在進行活動的時候，我們結合每個活動的目標、采取談話、照片、繪畫等形式，有重點地實施，把自主和合作交給學生，使孩子們更全面、更直觀地了解祖國的民族文化、風土人情等。

一、會說話的環境的是主題活動順利開展的有效保證。

1、在開展主題活動之前，我們布置了“了不起的中國人”版面，首先版面上懸掛一面大的五星紅旗，給孩子們一個視覺沖擊，讓孩子們隨時都能觀察到圖片人像。這圖片人像打開了孩子們的話匣子，隨著孩子們的討論我也加入進來，我說：“哪張是中國人?”“是什么樣子的”“和外國人哪里不一樣？”通過我的加入，我們的討論越來越激烈，越來越深入。

2、通過引導學生觀察、互相介紹了解到更多的祖國各地的著名建筑、山河、風景名勝及地方特產的圖片。

二、充分利用各個活動，渲染氣氛，保證主題活動的順利開展。

我班的主題活動首先在歌曲《龍的傳人》中拉開了帷幕，“我們都有一個家,名字叫中國……”“中國”在活動中，隨著學生生活經驗的日漸豐富，生活范圍的逐漸擴大，他們都睜大著好奇的眼睛，仔細地察看著多彩的世界，同時孩子們也知道了自己是中國人，知道我們的祖國很大，有燦爛的文化，說到中國的了不起，孩子們都會不約而同地講到了功夫，有的邊說，邊還有模有樣地打起了武術。看到不光是男孩喜歡、女孩也喜歡，聽到音樂一響，馬上上演了“中國功夫”的武術操，盡管他們的動作不是那么的標準，但孩子們的興趣已到極點，他們邊唱邊“嗨嗨”地“打了起來”，說明他們確實很喜歡中國武術，中國的傳統元素已植入孩子們的心中。

活動《祖國之最》，帶領學生走進了一個更廣闊的世界，最高的城墻——長城雄偉壯麗；最高的山——喜馬拉雅山；最大的廣場——天安門廣場。當孩子們說著這一個個“最”字，臉上充滿了憧憬和向往……孩子們已深深地為我們這個多民族的大中國而感到自豪。

《認識少數民族》。我們從“什么叫少數民族？我們是什么民族？”

開始，我創設了一個觀察圖片環節讓學生知道黑眼睛,黑頭發,黃皮膚的人是龍的傳人，長江、黃河、長城是中國歷史淵源的象征，通過直接呈現的古代的四大發明，包括圖片，調查表，到今天的火箭發射，為了讓幼兒增加感觀體驗，真正體現我們是“了不起的中國人”！我們是有聰明智慧的中國人，很自然的萌發了他們的民族自豪之情。豐富多彩的主題教育改變了那種成人化枯燥空洞的說教方法，極大的激發了兒童愛祖國、愛家鄉的情感和做中國人的自豪感。

通過這些活動，孩子們不僅對國慶節有了進一步的了解，還拓展了許多其他相關知識，知道了祖國的偉大，感受到了祖國的繁榮帶來的幸福，增強了“我是中國人”的自豪感。

第四篇：二年級品德與生活上冊《我是中國人》教案

一：教學目標：

1、通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是中國人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。

2、調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。

3、通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱中國。

二、教學準備：

1、中國政區圖。

2、課前調查自己親人的出生地。

三、教學過程：（第一課時）

2006.9.4星期一

教學目標：調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱中國。

活動一

1、說出自己親人的出生地；

2、出示中國政區圖；

3、在政區圖中找出自己親人的出生地；

結論：我們都是中國人。

活動二

1、看中國人的圖片，說出他們的外貌。

2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

3、聽故事。

4、4月5日祭祖。

課后反思：學生對于自己是中國人是炎黃子孫充滿了自豪感。

（第二課時）

教學目標：通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是中國人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。

活動三

1、表演。（開學了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準說話）

2、談感受。

3、再次表演（可以說話）

4、再談感受。

5、教師總結。漢語——聯合國使用六種關方語言之一；說普通話；

漢字——最早的漢字。

漢字的演變：結繩——篆刻。

活動四

1、連線。

2、區分中國傳統節日和外來節日。

3、介紹父母的生活習慣、生活方式。

4、表演節目：（老人與孩子）說說你平時是怎樣做的。

5、說說自己父母的生肖；

6、生肖小故事。

教師小結

課后反思：學生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風俗習慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認識，增加了學習漢字的興趣。

第五篇：未來版小學二年級品德與生活下冊《我是中國人》教案教學設計

未來版小學二年級品德與生活下冊《我是中國人》教案教學設計

未來版小學二年級品德與生活下冊《我是中國人》教案教學設計

第四單元中國人了不起

第1課我是中國人

教學目標：

認知：

1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

2．知道我國的國名、首都、國慶節。

情感：

1．產生自己是中國人的自豪感。

2．增強熱愛祖國的情感。

教學重點：使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。

教學難點： 激發學生熱愛祖國的情感。

教學過程：

一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）

師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。

1．放音頻：《大中國》下載

同學跟音樂唱。

提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？

師：中國是我們的家，我們都是中國人。

板書：我是中國人

2．看書。（“聽一聽”中的圖片）

提問：這些都是中國人嗎？那他們為什么長得都不太一樣呢？

小結：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。

二、學一學（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）

出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）

1．說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關于長城的情況嗎？

小結：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。

2．提問：為什么說中國是我們的祖國？

小結：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。

板書：中國是我的祖國

3．學生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。

請同學到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。

老師也拿出準備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學做簡要介紹。

小結：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。

師：同學們，看完這些美麗的景色，你想說什么？

4．請同學用一句話表達自己對祖國的熱愛。

貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）

1．提問；這些小朋友在干什么？他們為什么這么高興？

師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國——中國，覺得生活在祖國的懷抱里幸福快樂。讓我們一起唱《我們的祖國是花園》。

2．放音頻：《我們的祖國是花園》

同學邊唱邊表演。

小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸福快樂，我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。

板書：我愛我的祖國

3．讀兒歌：

我是中國人。

中國是我的祖國。

我愛我的祖國。

過渡語：你們知道我們的祖國是怎么誕生的嗎？

三、聽一聽（使學生知道我國的國名及國慶節）