第一篇：小學(xué)二年級品德與生活教學(xué)設(shè)計

小學(xué)二年級品德與生活教學(xué)設(shè)計

（2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期）

東杏山小學(xué) 張玉輝

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級這些學(xué)生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識，并聯(lián)系生活實際，認識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。用模范的行動指導(dǎo)自己的言行。

2、教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽心。

3、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。

4、通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識，也提高學(xué)生語言表達的能力。

三、改進措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、充分利用電教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。

3、讓學(xué)生多看，多說。培養(yǎng)學(xué)生動腦去想。課外多搜集有關(guān)愛祖國，國慶、中秋節(jié)的有關(guān)的事例，用事實來教育學(xué)生。

4、經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)，改進自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

5、采用學(xué)為主體的方法，課堂上讓學(xué)生多講多討論，從而讓學(xué)生在討論中提高辨別能力。

四、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)的教學(xué)活動安排：

1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、積極參加上級各部門或教研組組織的各種教研活動，掌握新的教育動向。

3、組織學(xué)生收聽電視新聞，了解國家大事，樹立熱愛祖國的思想?yún)⒓右恍┥鐣顒樱蒙钪械氖吕逃龑W(xué)生，在實踐中提高學(xué)生的思想和能力。

五、教學(xué)進度表：

周次 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注

假期小結(jié)提出希望2、3 我升入了二年級 4、5、6 我們班里故事多 第5周國慶節(jié)放假7、8 讓我們的教室更清潔9、10 好書大家看11、12 秋天在哪里13、14 秋天的收獲

秋游去 16、17 中秋與重陽

我棒你也棒

學(xué)做“小雄鷹”

做個“快樂鳥”

第二篇：二年級品德與生活單元教學(xué)設(shè)計范文

二年級品德與生活單元教學(xué)設(shè)計

保護自己

教材分析：

本單元包括認識它們很重要、學(xué)會自救、自我保護不麻痹三個活動主題，讓學(xué)生認識常見的安全和交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機智保安全的個性品質(zhì)。對小學(xué)生來說當(dāng)遇到危險時，妥善地照顧自己、保護自己才是最重要的。

本單元所選材料都是學(xué)生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價值，注重兒童的興趣。設(shè)計的活動富有靈活性和開放性，目的在于把課堂和社會聯(lián)系起來，將知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。同時為教師聯(lián)系學(xué)生的生活實際、創(chuàng)造性地使用教科書留出了空間。單元目標(biāo): 情感態(tài)度:熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。

行為習(xí)慣:養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。

知識技能:認識常見的安全和交通標(biāo)志。學(xué)會求助和自救方法，提高自我保護的能力。教學(xué)重點：

1、認識常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

2、學(xué)會基本的緊急求助和自救方法，增強保護自己的能力。

3、懂得珍愛自己和他人的生命。

4、培養(yǎng)健康安全生活的習(xí)慣、能力和社會責(zé)任感。

過程方法:

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣、感知圖文探索問題、信息收集深化處理、合作交流明辨是非、總結(jié)延伸知識升華、實踐生活促成習(xí)慣。

一、認識他們很重要

活動目標(biāo)：

1、認識常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識。

2、知道基本的緊急求助和自救方法。

2、通過信息收集、合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、分析能力及獨立探究解決問題的能力。

3、培養(yǎng)健康安全的生活能力和社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。活動準備:

1、學(xué)生搜集交通安全標(biāo)志圖、本地的各種求助電話及交通安全常識。

2、教師準備交通安全標(biāo)志圖、視頻、課件。活動過程：

第一課時 認識標(biāo)志

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

視頻播放。鐵腿小男孩：一個天真可愛的三歲男孩在一次車禍

中失去了雙腿，現(xiàn)已高額的費用按上了假肢，每天要進行幾個小時的走路訓(xùn)練??

這種情景真讓人痛心，讓人流下難過的眼淚。這就是不遵守交通

規(guī)則給自己和他人帶來的巨大傷害。那么你認為我們應(yīng)該怎樣注意交通安全呢？（學(xué)生討論交流）（導(dǎo)入課題）

二、感知圖文，認識標(biāo)志

1、師：為了提醒大家注意交通安全，人們設(shè)計了很多標(biāo)志。比如在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠三色交通信號燈，它們是不出聲的交通警察。小朋友們可別小瞧這些標(biāo)志，它們可是保證我們道路交通順暢安全的好幫手。

2、課件出示課本24頁的六種交通標(biāo)志

師：比如這幾種，你們認識它們嗎？如果你認識，請你到前面來給大家介紹一下，好嗎？

3、交流交通標(biāo)志

師: 同學(xué)們搜集到了哪些交通標(biāo)志？請把你課下準備的交通標(biāo)志先在小組內(nèi)交流交流，看每個交通標(biāo)志代表什么意思？

（學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)）師：誰想站起來說給大家聽呢？

指名說說你自己手中的標(biāo)志告訴我們什么。

師：正如同學(xué)們所說的，每一個交通標(biāo)志都在告訴我們一句話，告訴我們?nèi)绾稳プ觥?/p>

4、積累交通標(biāo)志

課件出示：各種交通標(biāo)志圖，學(xué)生看標(biāo)志圖，說出你知道的標(biāo)志的內(nèi)容。

學(xué)生不會的老師加以補充。

5、畫出交通標(biāo)志

師：同學(xué)們認識了這么多交通標(biāo)志，你們想不想把自己喜歡的標(biāo)志畫一畫呢？

師：請同學(xué)們把它畫在課本25頁空白處，畫完后，同桌之間互相認認，評評，畫得準確美觀的給他貼上一顆星星。

三、討論交流，明辨是非

1、討論交流，在生活中，你見過哪些不遵守交通規(guī)則的行為？這些行為會帶來什么后果？

2、播放錄像視頻，內(nèi)容是各種不注意交通規(guī)則的行為，說說 他們做的對不對？應(yīng)該怎么做？

3、聽了他們的介紹，你有什么收獲？

師：為了自己的安全我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守交通規(guī)則。

四、情景表演，鞏固深化

1、師：我們學(xué)校南面有條寬闊的馬路，怎樣才能安全經(jīng)過這條馬路呢？讓我們來表演一個過馬路的游戲吧。

2、師：請各小組自由分配角色，合作演一演。

師：同學(xué)們表現(xiàn)這么棒，我獎勵大家一首兒歌，希望同學(xué)們讓

它在校園人人傳唱，使大家都懂得交通安全。

（課件出示兒歌）課本25頁

指生讀、齊讀、拍手讀。

兒歌告訴我們，看標(biāo)志，聽指揮，安全回家，讓快樂和幸 福永遠伴隨著我們！

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

1、師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有一次，請大家珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、請同學(xué)們課下跟隨大人外出時，隨時隨地觀察收集一路上的交通標(biāo)志，并問明它們所表達的意思。

第二課時 擂臺賽上比一比

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣

師：小朋友們，課前你們搜集了許多交通安全標(biāo)志，知道了許多安全知識，這節(jié)課就讓我們來舉行一場擂臺比賽，看看那些同學(xué)是我們班的最佳交通安全員。下面我們先討論一下，看怎樣才能搞好這次比賽。

二、討論交流，設(shè)計方案

1、師：大家在電視上見過哪些知識競賽？

2、師：比賽現(xiàn)場都有哪些人員？

3、推選主持人、記分員。

4、全班分成六個小組。

5、比賽內(nèi)容：本次比賽題目共有四種類型，分別是連線題、判斷題、搶答題及畫圖題。

6、比賽規(guī)則，在每一項比賽前逐一說明。

7、比賽結(jié)果設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

三、人機交流，開始比賽

1、第一輪——連線題

采用電腦答題闖關(guān)形式，每組選一名同學(xué)在電腦上進行連線，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，老師定好成績，記分員記好分數(shù)。

2、第二輪——判斷對錯

課件展示圖像及文字信息，判斷對錯。由老師宣布成績，記分員記錄每組的得分情況。

3、第三輪——畫圖題

課件出示文字信息，學(xué)生根據(jù)信息內(nèi)容畫出相應(yīng)標(biāo)志。根據(jù)畫的準確程度給出相應(yīng)的分數(shù)。

師：總結(jié)三輪的成績，鼓勵同學(xué)們在最后一輪都要積極搶答，成績好的繼續(xù)保持，成績落后的小組要在最后一關(guān)反敗為勝。

4、第四輪——搶答題

主持人課件出示已經(jīng)準備好的各種交通標(biāo)志圖，請同學(xué)們說出每個標(biāo)志所表示的意思。（主持人出示標(biāo)志，記分員記分）

四、總結(jié)比賽，進行頒獎

1、師：經(jīng)過緊張激烈的比賽，最佳安全小組誕生了，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。同時我也非常滿意大家的表現(xiàn)，希望同學(xué)們從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，平安度過每一天。

2、頒發(fā)獎狀，以資鼓勵。

第三課時 撥打求助電話

一、課件導(dǎo)入，激起興趣 1說出你知道的求助電話號碼。2課件展示：課本28頁兒歌

指名讀 齊讀

師：在生活中我們會遇到一些意外情況，比如搶劫、火災(zāi)、交通事故、親人突發(fā)急病等等，為了讓傷害降到最低，我們必須記住這些常用的求助電話，而且學(xué)會正確的使用。

二、感知圖文，初步明理 多媒體展示：樓房起火圖片

在這種情況下?lián)艽蚰膫€電話？如何撥打？ 學(xué)生討論交流。

小結(jié)：撥打求助電話的注意事項（出示文字課件）

1、在通話時要講清發(fā)生了什么事。

2、一定說清楚事情發(fā)生的時間、地點、以及門牌號。

3、遇事沉著冷靜不慌張。

師：只有做到這三點，救援人員才能及時趕到。

三、信息收集，學(xué)以致用 1多媒體視頻：車禍現(xiàn)場

一天，小剛和爸爸在馬路邊遇到了一起車禍，他們該怎么做？ 指名模擬表演

評價表演并補充說明：你們的做法確實不錯，撥打122一定要講清事故發(fā)生的準確地點，受傷程度，也要說清肇事者的車牌號碼、車型和顏色。

2、點擊課件：搶劫畫面

遇到這種情景，你該如何去處理？ 討論交流

3、課件出示：星期天爸媽不在家，奶奶突發(fā)疾病歪倒了，該怎么辦？

選一組同學(xué)模擬表演，老師加以指導(dǎo)。

師：在危機時刻我們都要撥打這些求助電話，但是這些電話號碼非常重要，不要隨意撥打。

四、課堂總結(jié)，延伸導(dǎo)行

1、師：看到小朋友們的出色表現(xiàn)，老師非常高興，希望你們在日常生活中做得更出色。

2、再次出示兒歌，學(xué)生齊讀。

3、課后用自己的行動宣傳安全知識。

第四課時 讓我們行動起來

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

師：通過學(xué)習(xí)，我們了解了許多交通安全知識，學(xué)會了一些常見的電話號碼的作用，今天就讓我們行動起來，把這些知識告訴你身邊的人，讓平安伴隨我們度過每一天。大家說好嗎?(板書課題)

二、收集信息，匯報交流

師：課前，我讓同學(xué)們用實際行動去宣傳安全知識，你們都做了些什么呢？我們先來匯報交流一下。

點明回答

生：我搜集了一些交通安全用語，我來讀給大家聽。（把掌聲送給他）

師：老師也有一些用語送給同學(xué)們（課件出示）

1、不講衛(wèi)生要生病，不講安全要送命。

2、刮風(fēng)下雨回家路滑，不要搶道回家。

3、交岔路口，看清再走。

4、步步小心，安全是金。（開火車讀）

生：我找到了一首安全兒歌，我想告訴比我們小的孩子們。（掌聲鼓勵）

師：同樣，老師也有一首兒歌送給你們（課件展示）過馬路，左右瞧，大家要走人行道。

公路若無斑馬線，直行通過不打鬧。遠離車輛不猛跑，迅速安全通行好。（全班齊讀）

生：我找到了一些有關(guān)乘車安全的，我要告訴同學(xué)們。??

師：這些同學(xué)做得真好，我們要向他們學(xué)習(xí)。

三、感知圖文，踐行行動

師：這里還有你們學(xué)習(xí)的榜樣，請看屏幕。

課件展示幾張宣傳安全的圖片，看看他們是如何去做的，促使同學(xué)們?yōu)榱俗约汉退说陌踩s快行動起來。

四、分組合作，共同行動

師：同學(xué)們，你們想用哪些方式把這些知識告訴別人呢？

1、分組合作，制定宣傳方案。

2、展示交流

扮演小交警、制作警示牌、指出他人的錯誤行為、寫安全標(biāo)語??

3、師生共同評議，并提出改進意見。

五、總結(jié)激勵，課外延伸

師：這一堂課同學(xué)們表現(xiàn)這么好，真棒！但我希望你們在現(xiàn)實生活中做得更棒。

舉辦一期“安全手抄報”，要求內(nèi)容要豐富、形式要多樣、標(biāo)題要醒目。

二、學(xué)會自救

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)自救，加深學(xué)生對自我保護的意識，知道學(xué)會自救的重要性。

2.情感目標(biāo)：通過互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會一些最基本的自救方法，樹立保護自己的意識，培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。

3.能力目標(biāo)：通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運用資料的綜合能力，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生的自護、自救能力。教學(xué)準備：

教師：相關(guān)錄像、圖片資料、課件 學(xué)生：通過多種方式了解自救知識 教學(xué)過程：

第一課時 生活中的自救

一、情境導(dǎo)入，揭示主題。

1、播放一則反映少年兒童安全事故的視頻報道。

2、看了這則報道，你們有什么感想？

預(yù)設(shè)：他們不注意安全發(fā)生了很多令人傷心的安全事故。他們沒有保護好自己，給自己和家人帶來了痛苦。

他們?nèi)鄙侔踩ＷR，不去珍惜父母給自己的唯一的生命。??

師：同學(xué)們，我們每天生活在家庭、學(xué)校、社會之中，在這些不同的生活環(huán)境里，有時存在著危險，怎樣使自己避免安全事故的發(fā)生，生活得幸福呢，這就需要我們學(xué)會自救。

二、圖文感知，初步明理

視頻播放：星期天，小明獨自一人在家，口渴了倒水喝，不小心熱水燙傷了手。

小明不知該怎么辦？你知道嗎？ 學(xué)生發(fā)表意見，討論交流。

師：日常生活中，我們難免會意外受傷。學(xué)會一些自救方法，可以降低受害的程度，更好地保護自己，三、收集信息，積累認識

你知道哪些自救的方法呢？ 生：燙傷后要用冷水沖洗。生：不小心扭傷了要冷敷。

生：聞到家中有煤氣味，趕快打開窗戶并關(guān)掉閥門。

生：自己被反鎖在家，要想辦法通知父母，或者向熟悉的鄰居求助。

生：廚房著火了，趕緊撥打火警119。??

師：同學(xué)們知道得可真多呀，老師佩服你們。

四、人機交流，增強認識

課件展示：發(fā)現(xiàn)生活中的危險，增強安全意識。

看看這些畫面，他們的做法對嗎？會有什么危險？ 三個同學(xué)在大樹下避雨。一個男孩在公路上翻越欄桿。

一個女孩在車里，把頭伸出窗外。

一個女孩用濕布擦插銷。

一個男孩在河里單獨游泳。學(xué)生交流。

通過展現(xiàn)這些危險場面，讓學(xué)生明確危險的存在與可怕的后果，使學(xué)生認識到無論在何時何地都要注意保護自己，使自己快樂地成長。

五、交流體會，總結(jié)經(jīng)驗

在生活中你受到過哪些意外傷害？是怎樣處理的？

學(xué)生自由交流。

說說自己采用的方法，以及家人和朋友幫助自己時采用的方法。

六、設(shè)計場景，模擬自救

1師：聽了大家的經(jīng)歷，知道同學(xué)們在生活中的確遇到過一些可怕的事情，既然意外傷害存在，我們就應(yīng)該學(xué)會自救，保護自己 的安全。

2、播放錄像：樓道失火冒煙 學(xué)生模擬自救。

3、課件出示自救兒歌，學(xué)生自讀。

小學(xué)生安全知識兒歌

吃飯之前要洗手,切記莫把生水喝。

過馬路，眼要明，斑馬線上小心行。

細小物，注意玩，千萬別往口中含。

水火電，莫亂玩，安全常識記心間。

遇火災(zāi)119，速離險境求援助。

陌生人，莫輕信，防止壞人將你騙.。

遇匪徒110，機智巧妙去周旋。

雷電閃,不虛驚,避開高樹地下蹲。

地震時，莫慌張，緊急撤至空地上。

七、總結(jié)全文，強化認識

同學(xué)們，一節(jié)課的時間所學(xué)知識畢竟是有限的，關(guān)于自我保護的知識還有很多很多。我們還可以通過看書、問家長、看電視和上網(wǎng)查資料等各種渠道去獲得更多的自我保護知識。生活是豐富多彩的，希望同學(xué)們在遇到困難和危險的時候，開動腦筋尋找辦法去戰(zhàn)勝它們，學(xué)會自我保護，健康快樂地成長。

八、拓展延伸，落實行動

觀察校園活動時有哪些不安全因素，展開討論，說一說有哪些解決的方法。

第二課時 模擬自救

一、談話導(dǎo)入，引出主題

師：上節(jié)課，我們認識了自救的重要性，也學(xué)會了一些自救方法，這節(jié)課我們就來模擬表演一下生活中的自救，看誰知道的又多，表演的又好。

為了公平、公正，我請班長、學(xué)習(xí)委員和老師一塊兒當(dāng)評委，要求同學(xué)們根據(jù)故事情節(jié)，做出正確合理的自救方法。

二、情境再現(xiàn)，自救互救

多媒體展示六種場景：被熱水燙傷、頭被窗戶卡住了、家中起火了、在街上玩耍被狗咬傷、掉入河水中、夏天中暑了。

師：各小組討論一下，選好自己小組想演什么，如何演好。（老師參與其中，作一下指導(dǎo)）

三、模擬表演，深化處理

1、首先請小評委到前邊坐好。學(xué)生準備所用的道具。

2、放大六種場景，各小組進行對號表演，其余同學(xué)認真看，看看他們演得好不好，對不對。

3、在模擬過程中，對表演不到位的細節(jié)加以指導(dǎo)，對表演出色的學(xué)生給以掌聲鼓勵。

師：我真沒想到大家演的這么好，我都看呆了。下面我就來問一下同學(xué)們，哪一組表演的最好？好在哪里？

4、根據(jù)你們的表演和同學(xué)們的建議，我和小評委們也打出了一個公正的分數(shù)，表演最好的是二小組模擬的“家中起火”自救過程和五小組模擬的“夏天中暑’自救過程。

5、頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組獎”

四、創(chuàng)設(shè)情境，現(xiàn)場自救

師：假如現(xiàn)在我們的教學(xué)樓發(fā)生地震了，你如何保證自己的生命安全？

大家討論交流。

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

1、學(xué)生自由表達這節(jié)課的收獲。

2、師：我們應(yīng)該學(xué)會更多的自救知識，在生活中做到更好的保護自己，保護他人。

播放錄像，把學(xué)生沒有說到的，課本中沒有講到的自救方法向?qū)W生介紹。

六、實踐生活，升華知識

舉行一次手抄報展覽，展示你所知道的自救方法，增強更多人的自救能力，讓大家的生活更美好。

三、自我保護不麻痹

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得珍愛自己和他人的生命；初步培養(yǎng)學(xué)生的防范意

識和安全意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的安全生活習(xí)慣，遇到突發(fā)事件不膽怯，做到機智勇敢地去面對。

3、學(xué)會最基本的緊急求助和自救方法，提高自我保護的能力。

4、初步了解法律常識，學(xué)會用法律手段保護自己。教學(xué)準備：課件、視頻 教學(xué)重點；

培養(yǎng)學(xué)生遇到突發(fā)事件不怕難、不膽怯、機智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)過程：

第一課時 居家安全不大意

一、課件導(dǎo)入，點明主題 播放視頻: 小孩墜樓事件

煤氣中毒事件

看到這觸目驚心的畫面，你想到了什么？

師：生活中有許多的不安全因素，稍不注意，就會帶來嚴重后果，所以我們要事事留心，做到自我保護不麻痹大意。（板書課題）

二、聯(lián)系生活，明辨事理

師：孩子們，你們都有一個幸福的家，一家人都愛你們，可是你們在家里也會因自己不小心而發(fā)生過一些危險的事情吧，讓我們來交流交流。

1、你在家中受到過哪些傷害？

2、你家哪些物品具有危險性？會給你造成什么傷害？

三、感知圖文，初步處理

1、師：既然我們家中都有一些危險物品，那我們就應(yīng)該了解這些物品的危險性，做到正確地使用它們，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、課件呈現(xiàn)：剪子、刀子、插座、水壺、藥品等

看到這些危險品，如果使用不當(dāng)，會給我們帶來什么危害？（討論交流）

你是怎么做的？

生： 剪子刀子放在盒子里。

生：不隨便喝藥品。

生：雷雨天不看電視。

生：不亂擺弄插座。

生：熱水壺放在較高的臺面上。

師：還有，小孩子盡量少去廚房，因為里面隱藏著許多危險因素

??

小結(jié):居家安全不大意，危險物品不亂動，要小心擺放和使用。

四、呈現(xiàn)情境，深化處理 點擊課件，出示情境

小明在房間踢球，球沖出窗戶掉到了樓下，小明搬來凳子爬上窗戶向下張望。

1、小明這樣做對嗎？

2、會造成什么后果？

3、小明是一個很調(diào)皮的孩子，為了避免傷害的發(fā)生，你有什么辦法來阻止他這樣做呢？

4、小組匯報交流。

5、師：你們的辦法真多呀，老師非常相信你們的能力。

五、情境表演，學(xué)以致用 課件展示：

1、放學(xué)回家，聞到了煤氣味，這時你怎么做？

2、晚上看電視，突然雷聲大作，要下雨了，這時你會怎么做？（討論交流）

師：同學(xué)們做得真不錯，當(dāng)自己面對危險時，不慌張，并能正確處理，做到了很好地保護自己。

六、課堂總結(jié)，課外延伸

1、師：在生活中我們要把危險物品放在安全的地方，不玩火，不亂動電器，使用時要小心，要掌握正確的使用方法，用完后放回原來的地方。

2、課后搜集居家安全的知識。

第二課時 機智勇敢保安全

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

星期天下午，成成一個人在家里樓下的小花園中玩耍，這時，一個衣著時髦的女人向他走來，笑著說：“小朋友，你好乖啊，阿姨給你糖吃。”說著，掏出幾顆花花綠綠的糖遞給成成。成成想起媽媽和老師經(jīng)常告訴他不要隨便吃陌生人的東西，就說：“謝謝阿姨，我不要！再見!”說完，飛快跑回了家。同學(xué)們，成成做得對嗎？

師：成成真是個機智的孩子，在不了解對方的情況下，一定不要接受別人提供的食品、飲料，這是對自己的最好保護。

二、圖文感知，點明主題

1、點擊課件：聰明的王坤（課本35頁）討論交流：

王坤怎樣保護自己的？（沒進門，而是找劉爺爺報警抓小偷）為什么要去找劉爺爺？ 王坤直接與小偷斗會怎樣？

師：看，警惕性多高呀！遇到事情沒有慌，做到了機智勇敢，保護了人身安全。（板書課題）

三、信息收集，深化處理

師：在生活中，如果出現(xiàn)了不安全情境，你能做到機智勇敢嗎？ 課件出示圖片：

1、你單獨在家，有陌生人敲門。師：這時候你怎么辦？

生：如果他說是爸爸的朋友，就先打電話向爸爸證實一下。生：假裝對著里面喊爸爸，要是壞人，他就嚇跑了。生：我不認識他，他無論怎么說我都不開門。

指名上臺模擬表演。

師：同學(xué)們，在我們現(xiàn)實生活中，還可能遇到哪些不安全的情況？該怎么辦？

生討論交流。

四、人機交流，強化意識

1、播放錄像：在街上你渴得不得了，有一個陌生的阿姨遞過來一瓶可樂說，喝瓶可樂吧。

這時候你會怎么做？ 指名上臺模擬表演。

2、這里還有一個小場景，出示課件畫面：你在一個小商店里，拿起了一個東西，想放下走的時候，賣東西的對你說：“看了就得買！”你會怎么辦？

指名上臺模擬表演。

3、遇到這樣的事情又該怎樣做呢？

播放課件，小剛放學(xué)后遇人劫持，他咬了那人一口，立即跑回學(xué)校。

小剛怎樣保護自己的？ 學(xué)生討論交流。

師：說得非常好，學(xué)校里有很多同學(xué)，還有自己熟悉的老師，這樣壞人就嚇跑了。

如果你遇到這樣的情況，還有沒有更好的辦法來解決呢？ 師：通過這些故事，你懂得了什么？

小結(jié)：同學(xué)們，老師相信你們已經(jīng)知道了如何才能機智勇敢保安全，也相信你們在真正的危險面前會好好地保護自己。

五、總結(jié)延伸，強化意識

師：學(xué)會自我保護是熱愛生命的一種表現(xiàn)。為了家庭的幸福，社會的平安，讓我們都來保護好自己。

課件出示：

上學(xué)放學(xué)歌

下課鈴聲響，依次出課堂，走廊慢慢走，有序不爭搶。

樓梯靠右行，不鬧不推搡，運動要適量，上課精神旺。

快樂做游戲，個個守規(guī)章，安全記心上，時時不能忘。

放學(xué)回到家，別摸刀與叉，插座里有電，千萬別碰它。

陽臺很危險，能看不能爬，煤氣有巨毒，別把火來打。

一人在家蹲，門是保護神，如果有人敲，先從貓眼瞧。

假如生人來，別把門兒開，大聲打電話，歹徒最害怕。

壞蛋能嚇走，安全得保障，父母回到家，一定把你夸!

齊讀兒歌結(jié)束全課

第三篇：二年級品德與生活《防暑降溫》教學(xué)設(shè)計

《防暑降溫》教學(xué)設(shè)計

一、談話導(dǎo)入新課

孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？…你喜歡夏天嗎？為什么？（夏天有很多好吃的東西也有很多好玩的游戲，讓我覺得很快樂）老師也很喜歡夏天，但是夏天雖然能帶給我們很多快樂，可是由于溫度非常高，天氣悶熱，給我們的生活帶來了很多的麻煩，那么想什么辦法來度過一個清涼的夏日呢？今天咱們就來共同了解一些防暑降溫的小常識。（板書課題）

二、如何防暑降溫。

師：高溫的天氣里我們往往會心情煩躁，同學(xué)們有沒有這種感覺呢？那么想一想，炎熱的天氣給我們的生活和學(xué)習(xí)還帶來了哪些煩惱？（上課注意力不集中，愛打瞌睡；不愛吃飯；有的同學(xué)上間操會突然暈倒。師：這就是我們經(jīng)常聽到大人們常說的中暑。中暑有時候還會出現(xiàn)胸悶、頭暈、惡心、嘔吐這些現(xiàn)象。）高溫天氣給我們的生活帶來了很多的不便，甚至危害著我們的身體，那么如何防暑降溫呢？現(xiàn)在請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說你的好辦法？

…….（小組討論交流）誰來說說你有哪些好辦法？ 匯報：教師引導(dǎo)孩子從多方面談。

（1）天氣過熱時，要減少室外活動時間。外出時要打傘，防紫外線過度照射。外出時戴涼帽，外出時要穿寬松的衣服。另外不要長時間在太陽下暴曬。

（2）夏天出汗多水分流失較大，因此要勤喝水。（大量出汗后要及時補充水分）

（3）注意收聽高溫預(yù)報，合理安排作息時間。還要有充足的睡眠。

（4）中午盡量少出去玩，或者找陰涼處做一些動作量小的游戲。剛才同學(xué)們說的這些都是夏日里防暑應(yīng)該注意的問題，可是在酷熱的夏日只防暑是不夠的，我們還要找到如何降溫的好辦法，孩子們，結(jié)合我們的生活，趕快動動腦筋，在炎熱的夏天為大家送點清涼？

生：（1）開窗通風(fēng)、用濕毛巾擦臉、擦身子、沖涼

（2）人們?yōu)榱思涌炜諝獾牧鲃樱壬茸右材芷鸬浇禍氐淖饔谩＃?）吃雪糕、喝冷飲、裝空調(diào)、吹風(fēng)扇、游泳館游泳、戴帶風(fēng)扇的帽子、師：同學(xué)們可真厲害，想到了這么多的防暑降溫的好辦法，老師也找了一些，現(xiàn)在請大家仔細看看下面這段視頻，又給我們提供了哪些好的辦法呢？（播放視頻）

師：誰來說說，視頻里又告訴了我們哪些降溫的好辦法呢?…（1穿淺色的服裝2喝淡鹽水3外出戴墨鏡、下午三四點鐘運動、帶防暑藥品4多吃清淡的少吃油膩的食物，冷飲冷餐適可而止不易過量5吃新鮮的食物，不吃的東西方冰箱6空調(diào)房間內(nèi)室內(nèi)溫度不能低于室外溫度5度）另外保證充足的睡眠也是防暑降溫的好辦法，問問學(xué)生幾點睡覺？9點之前必須睡覺

師：我們找到了這么多防暑降溫的好辦法，我相信同學(xué)們都能度過一個快樂清涼的夏日，但是如果方法不當(dāng)?shù)脑挘瑫o我們的身體造成嚴重的危害，我們來看看下面這兩個小朋友做的對嗎？（圖片出示）來先看看第一幅圖，他在干什么？他做的對嗎？圖一有個小朋友從外面打球回來，滿頭大汗，接水龍頭的生水咕咚咕咚的喝個精光，大家說他這樣做對嗎？這樣做后會有什么后果呢？（口渴后不易狂飲，其次不能喝生水，容易患痢疾。大家認為這個時候應(yīng)該怎么去做？喝溫開水。以后在劇烈運動之后大家都知道該怎么做了）咱們再來看看第二幅圖。圖二直接對著風(fēng)扇吹風(fēng)（這樣對著電風(fēng)扇吹風(fēng)會產(chǎn)生什么后果？可能發(fā)生頭痛、頭暈、全身不舒服等癥狀，嚴重的還可引發(fā)中風(fēng)。）

師舉例：如跑得滿頭大汗對著水龍頭沖涼，圖一時的涼快，這樣對身體都是有害的、為了躲避屋里的悶熱，在大樹底下睡覺、劇烈運動后大口喝冰鎮(zhèn)飲料，這么做都是不對的，咱們以后一定要注意。

師：我們掌握了這么多防暑降溫的好辦法，在炎熱的夏季很多動物朋友也知道防暑降溫的呢？咱們來看一看。（課件播放圖片）

多有意思呀！動物朋友們也知道防暑降溫。

三、了解處理中暑的方法。

師：大家已經(jīng)知道了中暑時的一些癥狀，那么我們身邊一旦有人中暑了，應(yīng)該怎樣處理呢？大家想知道嗎？…請看大屏幕。誰來給大家讀讀？大家了解了嗎？一旦有人中暑我們怎么辦？……

師：同學(xué)們已經(jīng)了解了中暑的處理辦法，在今后的生活中有可能用的上，不過咱們一定要努力做好預(yù)防，避免中暑的發(fā)生。老師有一首這方面的小兒歌，送給大家？（課件出示）齊讀。

夏天到，溫度高，防暑降溫很重要，戶外活動要記牢，劇烈活動少少少，講究方式與方法，我們的身體一定好！

夏天到，溫度高，我們喝水不可少，少量多次喝溫水，這是解暑最好藥，冷飲最好不多吃，吃多容易壞腸道。

夏天到，溫度高，講究衛(wèi)生不可少，勤洗手，勤洗頭，勤換衣服勤洗澡，清清涼涼過夏天，健健康康樂逍遙。

五、總結(jié)

今天老師和同學(xué)們一起了解了這么多防暑降溫的小常識，心里真高興，也希望大家把這些好的辦法告訴給我們身邊的人，讓所有人都度過一個清涼、健康、快樂的夏天！時間過的可真快，不知不覺一節(jié)課就要過去了，老師真是舍不得離開同學(xué)們，因為咱們同學(xué)真是既聰明又可愛，以后也希望你們到熊官小學(xué)做客，讓我們成為好朋友。

板書設(shè)計

：

防暑降溫

第四篇：二年級上冊《品德與生活》教學(xué)設(shè)計

二年級品德教案

第一單元 我們的課余生活

主題一 多彩的課間生活

教學(xué)目標(biāo) 體驗課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣，學(xué)校生活的多彩，有對集體生活的情感。初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。能嘗試用不同的方法進行調(diào)查活動，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點及難點 初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。教學(xué)準備 教師準備

為學(xué)生選擇活動的場地 學(xué)生準備

準備一些有趣的活動。

教學(xué)時間 三課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。能嘗試用不同的方法進行調(diào)查活動，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點及難點

初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。教學(xué)準備

能嘗試用不同的方法進行調(diào)查活動，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果 教師準備 制定調(diào)查表 學(xué)生準備

想自己都喜歡那些有趣的活動。教學(xué)過程

一 你說我說“十分鐘”

引導(dǎo)學(xué)生介紹各自在課間里經(jīng)常做的事情，針對有的學(xué)生喜歡戶外運動，有的學(xué)生喜歡呆在教室里的情況，通過

讓喜歡戶外運動的學(xué)生介紹各種有趣游戲的方式。激發(fā)那些喜歡呆在教室里的同學(xué)到戶外活動的興趣。也可用討論的方式，讓雙方說說兩種情況的利弊，幫助學(xué)生理解課間到戶外運動對身心健康的重要性。針對二年級學(xué)生往往由于貪玩而忘記上廁所的現(xiàn)象，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成下課后及時上廁所的習(xí)慣。二 課間調(diào)查總動員

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，對全校同學(xué)的課間活動進行一次性調(diào)查，通過有目的的調(diào)查活動觀察同學(xué)在課間做了那些活動，并指導(dǎo)學(xué)生填好調(diào)查表。在填寫調(diào)查表的時候，可提示學(xué)生將看到的課間活動分類，并寫清楚自己最喜歡的活動。指導(dǎo)學(xué)生在小組中要合理分工，有效利用課間進行調(diào)查，遵守學(xué)校的規(guī)范要求，不影響學(xué)校的正常秩序。三 課間活動調(diào)查交流會

在調(diào)查工作結(jié)束后，學(xué)生把各組的調(diào)查結(jié)果和全班同學(xué)進行交流，進行調(diào)查表展示，搜集到的圖片等資料也可以展示。教師要注意鼓勵學(xué)生相互交流自己的調(diào)查結(jié)果，要注意關(guān)注每個學(xué)生在小組調(diào)查中發(fā)揮的作用。調(diào)查表用教材中提供的樣表，也可按學(xué)生的個人興趣愛好設(shè)計，要妥善保管，裝在成長檔案袋里，教師要引導(dǎo)學(xué)生在交流中體會分享的喜悅，學(xué)習(xí)耐心傾聽別人的發(fā)言。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 多彩的課間生活 你說我說“十分鐘” 課間調(diào)查總動員 課間調(diào)查交流會

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 體驗課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣，學(xué)校生活的多彩，有對集體生活的情感。初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。教學(xué)重點及難點 初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。教學(xué)準備 教師準備 為學(xué)生選擇活動的場地。

2準備學(xué)生喜歡的運動器材：如，毽子，繩子，皮球等。學(xué)生準備

準備一些有趣的活動。教學(xué)過程

一 快樂游戲大開發(fā)

活動中引導(dǎo)學(xué)生玩一些教材中的游戲，體會一下活動的樂趣，為自己創(chuàng)編活動奠定基礎(chǔ)。教師在活動中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生動腦筋思考，提出有創(chuàng)意的想法。圖中學(xué)生用舊報紙做“荷葉”教師應(yīng)有意識的提倡學(xué)生有效的利用身邊的舊物品，如把喝過的酸奶，飲料當(dāng)作“保齡球”用各種藥瓶蓋子做棋子等，鼓勵學(xué)生“變廢為寶”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，環(huán)保意識，又節(jié)省了金錢。二 我們的眼睛亮

在學(xué)校里，由于課間相對較自由，小學(xué)生自控能力差，都會或多或少的存在一些問題，如以大欺小現(xiàn)象，不正當(dāng)游戲現(xiàn)象。學(xué)生調(diào)查時會對這些問題有所發(fā)現(xiàn)，教師及時引導(dǎo)學(xué)生對這些不良現(xiàn)象進行分析，鼓勵學(xué)生把這些問題反饋給學(xué)校，號召同學(xué)都來做有益于身心健康的有趣味的游戲。

三 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要

引導(dǎo)學(xué)生開展一次討論或辯論。隨著計算機的普及，學(xué)生放學(xué)后上網(wǎng)是一個較普遍的現(xiàn)象。即使對二年級的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)

游戲同樣有著不可小視的吸引力，網(wǎng)絡(luò)游戲到底利多還是弊多，教師可交給學(xué)生去討論，教師要做好方向性的引導(dǎo)。對于網(wǎng)絡(luò)游戲，很多教師也了解不多，這就要求教師在活動前要對這方面做以了解，才能在學(xué)生的討論中對學(xué)生進行較客觀的引導(dǎo)。

四 課間活動小社團

在一個班級里，總有部分孩子有相同的興趣、愛好、如球類、棋類、藝術(shù)類等。可以引導(dǎo)這些學(xué)生自發(fā)地組成和種小社團開展活動，這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，并能持久地發(fā)展其興趣。

板書設(shè)計 多彩的課間生活 我們的眼睛亮 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要 快樂的游戲大開發(fā)

課前批注

課后批注

主題二 快樂的雙休日

教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計劃。學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。3 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價值的東西。作好活動記錄，從中看到自己的進步，并為此感到高興。教學(xué)重點及難點 學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。2 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。教學(xué)準備 教師準備

要求學(xué)生制定雙休日計劃 學(xué)生準備

了解彼此的雙休日是怎么過的。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計劃。學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。教學(xué)重點及難點

學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。

教學(xué)準備 教師準備

要求學(xué)生制定雙休日計劃 學(xué)生準備

了解彼此的雙休日是怎么過的。教學(xué)過程

一 我的雙休日愿望

教師要引導(dǎo)學(xué)生思考是否喜歡平時的雙休日生活。哪些活動是自己喜歡的，哪些活動是自己不喜歡的，思考雙休日怎樣過，知道自己有安排個人課余生活的權(quán)利，并學(xué)習(xí)制定一個適合自己的雙休日計劃。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解，恰當(dāng)?shù)碾p休日安排，應(yīng)學(xué)玩結(jié)合，動靜結(jié)合。二 學(xué)習(xí)制定計劃

學(xué)生曾經(jīng)制定過寒假和暑假的計劃，在此基礎(chǔ)上制定雙休日的計劃，應(yīng)該并不陌生，教師可先引導(dǎo)學(xué)生回顧以前的計劃的寫法。再指導(dǎo)制定雙休日的計劃，要引導(dǎo)學(xué)生知道。訂計劃要切實可行，有個人的特點。同時，要利用教材上的學(xué)生的暗例，引導(dǎo)學(xué)生分析對比，明確什么是合理的計劃。活動適時，適度，一個人喜歡，不造成過度疲勞為原則，提倡與伙伴同游戲，無論城鄉(xiāng)，的孩子，計劃都應(yīng)結(jié)合個人，家庭的實際情況，切實可行 三 和父母交流雙休日的計劃

開展與家長對話交流活動。學(xué)生自定的雙休日計劃，更多的從主觀意愿出發(fā)，也許安排不盡合理，在活動中，教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生能解決問題提出自己 的看法或建議，必要時要與家長交流，在活動中切實培養(yǎng)學(xué)生良好的交流，表達能力。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 快樂的雙休日 我的雙休日愿望 學(xué)習(xí)制定計劃 和父母交流雙休日的計劃

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價值的東西。作好活動記錄，從中看到自己的進步，并為此感到高興。教學(xué)重點及難點

能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。

教學(xué)準備 教師準備

給學(xué)生推薦一些好書。學(xué)生準備

制定雙休日的讀書計劃。教學(xué)過程

一 好書，好節(jié)目推薦

引導(dǎo)學(xué)生選擇內(nèi)容健康，向上，趣味性強的，知識性強的書籍和電視節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生，一本好書，一個好的電視節(jié)目，要能把人吸引住，引導(dǎo)學(xué)生樂于將自己喜歡的圖書和同學(xué)分享，借閱別人的圖書，應(yīng)該真誠的表示感謝，要愛護圖書，讀后及時歸還。二 雙休日活動交流會

引導(dǎo)學(xué)生把個人雙休日的活動的成果，體會，資料，照片，與同學(xué)交流，還可以把自己喜歡的雙休日的活動講出來，或?qū)懴聛恚嬒聛恚c大家交流，活動目的在于拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生在交流中進一步思考和改進自己的雙休日活動。教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成記錄，積累雙休日的活動習(xí)慣，例如在參觀，外出游玩等活動中拍照，留下門票等，還可做適當(dāng)?shù)挠涗洠膭顚W(xué)生做事應(yīng)有始有終，不半途而廢。三 教師總結(jié)

板書設(shè)計 快樂的雙休日 好書好節(jié)目推薦 雙休日交流會

課前批注 課后批注

主題三 巧安排，會節(jié)約

教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。3 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。4 文明購物，做文明的消費者。教學(xué)重點及難點 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。教學(xué)準備 教師準備

教師準備模擬購物的場所。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。教學(xué)重點及難點 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。教學(xué)準備 教師準備

教師準備模擬購物的場所。教學(xué)過程

一 我和媽媽逛超市

引導(dǎo)學(xué)生和媽媽逛超市實際購物，并獲得體驗和購物的方法，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解購物應(yīng)按需購物，不要盲從，可以交流家里水購物最受歡迎，為什么受歡迎。了解基本的購物常識，并把自己 的常識和同學(xué)交流。學(xué)會合理的消費，需要平時和家長交流。二 我的帳單

教師知道學(xué)生把一星期以來的花銷記清楚，買了多少東西，花了多少錢，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。在交流的過程中，學(xué)生要學(xué)會從別人的帳單中發(fā)現(xiàn)問題，好的經(jīng)驗要虛心學(xué)習(xí)，有問題的地方要誠懇指出。當(dāng)別人給自己提出意見或建議時，首先要表示感謝，在進一步考慮思考這些問題的價值和如何改進。

三 總結(jié)交流 學(xué)生交流購物的感受。2教師進行總結(jié)。

板書設(shè)計 巧安排，會節(jié)約 我和媽媽逛超市 我的帳單

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。2 文明購物，做文明的消費者。教學(xué)重點及難點 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。教學(xué)準備 學(xué)生準備 作好我當(dāng)家的準備 教學(xué)過程 一 今天我當(dāng)家

教師可以先從學(xué)生的討論切入，引導(dǎo)學(xué)生議一議，總結(jié)購物經(jīng)驗、體會。在以上活動的基礎(chǔ)上，教師可與家長溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次當(dāng)家的機會，讓學(xué)生經(jīng)歷購物實踐。二 模擬購物情境

師生可共同準備一些日常生活、學(xué)習(xí)用品，分志若干購物場地，帶領(lǐng)學(xué)生進行模擬購物活動。活動中，教師可設(shè)置如“打折”、“降價”、相同物品不同價錢等情境，觀察學(xué)生如何處理。三 我要做得更好

本單元的評價活動既是評價，又是推動活動發(fā)展的動力，評價要著眼于學(xué)生正確的觀念和認識,同時，更重要的是形成良好的行為和習(xí)慣。四 總結(jié)交流

板書設(shè)計 巧安排，會節(jié)約 模擬購物情景 今天我當(dāng)家 我要做的更好

課前批注

課后批注

第二單元

我可家的家鄉(xiāng)

主題一

走進我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。

教學(xué)重點及難點 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準備 學(xué)生準備

理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學(xué)時間 三課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。教學(xué)重點及難點

知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。教學(xué)準備 學(xué)生準備

理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學(xué)過程 一 你的家在那里

教師可通過組織學(xué)生進行“小小導(dǎo)游員”的活動，向大家介紹自己家所在的街道，舍區(qū)街道，村子，或鎮(zhèn)的名字，大體在學(xué)校的什么方位，有哪些休閑的活動場所，附近有哪些人們提供服務(wù)的機構(gòu)設(shè)施和場所，有那些美景，你和你的家人平時是怎樣利用這些設(shè)施活動的等，鼓勵每個學(xué)生積極參與，盡量將自己所知道的家鄉(xiāng)的相關(guān)情況向大家做介紹，從而了解學(xué)生對家鄉(xiāng)的熟悉與了解程度，引發(fā)學(xué)生調(diào)查與訪問的欲望。二 我們的調(diào)查方案

引導(dǎo)學(xué)生自由組合，分成若干小組，商定每組具體的調(diào)查計劃，包括路線，確定參觀的目標(biāo)，需要訪問哪些人，怎樣與舍區(qū)的人溝通等等，同時，自主設(shè)計訪問記錄卡，作好活動的準備。三 確定要訪問的對象

自己先確定要訪問的對象，究竟要訪問哪些人，做到心中有數(shù)，并作好訪問的準備工作。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 走進我們生活的地方 你的家在哪里 我們的調(diào)查方案 確定要調(diào)查的對象

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。

教學(xué)重點及難點

能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準備 教師準備

提醒學(xué)生作好調(diào)查前的準備 學(xué)生準備

作好調(diào)查的準備工作 教學(xué)過程

一 快快參觀訪問去

引導(dǎo)學(xué)生自由組合，以小組的形式，在老師，家人及其他成人的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，走進自己生活的社區(qū)，參觀了解，并向大家介紹自己知道的方便。重點參觀了解自己周圍不熟悉的活動場所，公用場所，公共設(shè)施和服務(wù)人員，訪問那些自己平時不太注意的平凡的舍區(qū)服務(wù)人員，教師引導(dǎo)學(xué)生有禮貌的訪問，用心去觀察，提出自己感興趣的問題，及時地記錄，看誰有新的發(fā)現(xiàn)。二 社區(qū)見聞發(fā)布會

參觀活動后，組織學(xué)生以小組為單位，圍繞訪問的重點，結(jié)合自己的訪問記錄卡，圖片互相交流自己的收獲。教師要注意引導(dǎo)孩子以不同的方式，從不同的角度交流自己的探究新發(fā)現(xiàn)，如小區(qū)的建筑，環(huán)境的整潔美，農(nóng)村田野的特有的美麗的風(fēng)景。都可以成為兒童活動意義的切入點。

三 總結(jié)交流 學(xué)生交流訪問的心得體會 2 教師總結(jié)訪問的結(jié)果。

板書設(shè)計 走進我們生活的地方 快快參觀訪問去 社區(qū)見聞發(fā)布會 總結(jié)交流

課前批注

課后批注

第三課時

教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用流利的語言介紹自己的調(diào)查結(jié)果。2引導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查作品活動。教學(xué)重點及難點

訓(xùn)練學(xué)生的語言表達的能力。教學(xué)過程

一 公共設(shè)施真方便

引導(dǎo)孩子在小組里以自己喜歡的方式介紹對謀一項公用設(shè)施或服務(wù)機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果。兒童發(fā)言時，引導(dǎo)他們說出所調(diào)查的服務(wù)機構(gòu)與公共設(shè)施的名稱，用途及給人們生活

帶來的方便。學(xué)生在交流時，可以向全班同學(xué)展示參觀，調(diào)查時的圖片，照片或記錄，同時分享大家的學(xué)習(xí)成果。二 我們的作品展

引導(dǎo)兒童寫生，繪畫或小制作的形式，將自己的探究結(jié)果和所生活的地方，將觀察的感受表達出來，舉辦“我們的小山村真美”主題繪畫活動，制作小卡片，鼓勵學(xué)生互相欣賞，進一步感受我們生活地方的美麗與方便。三 教師總結(jié)

板書設(shè)計 公共設(shè)施真方便 我們的作品展 教師總結(jié)

課前批注

課后批注

主題二 愛護我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo) 體驗在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己的生活服務(wù)，學(xué)會用多種方式尊重和感謝他們。3 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護意識，愛護功用設(shè)施，力所能及地保護

生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點及難點 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護意識，愛護功用設(shè)施，力所能及地保護生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教導(dǎo)學(xué)生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹立愛護生活環(huán)境，維護生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識。

4鼓勵學(xué)生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學(xué)準備 教師準備 準備相關(guān)的課件。讓學(xué)生去生活的地方體驗一下。學(xué)生準備 課前去在社區(qū)開展愛護環(huán)境的活動。2 搜集一些相關(guān)的兒歌。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 體驗在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己 的生活服務(wù)，學(xué)會用多種方式尊 重和感謝他們。教學(xué)重點及難點 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護意識，愛護功用設(shè)施，力所能及地保護生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)準備 教師準備 準備相關(guān)的課件。學(xué)生準備

課前去在社區(qū)開展愛護環(huán)境的活動。教學(xué)過程

一 叔叔阿姨辛苦了

結(jié)合自己的訪問記錄與同伴交流各自采訪的情況，感受叔叔阿姨的辛苦，體會我們生活的方便是許多為 我們服務(wù)的人們的辛勤勞動的結(jié)果，應(yīng)該感謝他們，生活中注意尊重他們的勞動的成果。可以先在小組內(nèi)介紹，然后每組推選代表在班級中交流。在交流中注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)表自己的看法和見聞。二 假如我是一名、、、、、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會角色進行即興自編字創(chuàng)的游戲活動。如：開展“郵電局”“理發(fā)店”

“汽車站”等角色游戲-------假如我是一名郵遞員，還可以啟發(fā)學(xué)生制作各種頭飾或手偶進行表演游戲。通過多種游戲與模型進一步體驗我們服務(wù)的叔叔阿姨的辛苦，從而珍惜他們的勞動。

三 “我的好鄰居”討論交流會

教師可以講述自己居住的地方鄰居之間和睦相處，互相關(guān)心幫助的事例，引入課題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣，進而學(xué)生結(jié)合自己家的生活的經(jīng)驗，所見所聞，和同伴交流，如：放學(xué)了媽媽還沒有回家，鄰居老爺爺請我到他家里寫作業(yè)，下雨了，我連忙提醒老奶奶收衣服，哥哥扶老爺爺過馬路，媽媽幫鄰居老奶奶提菜，還可以邀請鄰居和別班的同學(xué)參加“我的好鄰居”主題活動。四 總結(jié)交流

板書設(shè)計 叔叔阿姨辛苦了 假如我是一名、、、、、、“我的好鄰居”討論交流會

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護意識，愛護功用設(shè)施，力所能及地保護生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點及難點 教導(dǎo)學(xué)生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹立愛護生活環(huán)境，維護生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識。

2鼓勵學(xué)生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學(xué)準備 教師準備

讓學(xué)生去生活的地方體驗一下。學(xué)生準備

搜集一些相關(guān)的兒歌。教學(xué)過程

一 不可思議的發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，開展社區(qū)環(huán)境中的，“不文明現(xiàn)象的大暴光”活動。首先小組交流自己的發(fā)現(xiàn)，其次全班總結(jié)歸類，教師借助媒體圖片，幫助孩子進一步了解公共設(shè)施破壞了，既不能健身又不美觀，公用電話壞了，有可能耽誤要緊的事情、、、、、體會愛護公共設(shè)施的重要性。同時引導(dǎo)孩子討論交流如何及時想辦法解決社區(qū)中遇到的這些問題，如何從自己做起，保護愛護公共設(shè)施，做社

區(qū)的小主人。二 一次體驗活動

引導(dǎo)學(xué)生先談?wù)勛约菏褂媚男┕苍O(shè)施，使用應(yīng)該注意什么。然后引導(dǎo)孩子充分發(fā)表意見，商定并計劃一次集體或小組的實踐活動。鼓勵兒童在家長的幫助下，進行實踐。三 綠色行動計劃

將學(xué)生居住地劃分小組，開展諸如拾垃圾，回收廢品，保護花草樹木，等活動使學(xué)生認識到這次行動的重要性。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 不可思議的發(fā)現(xiàn) 一次體驗活動 綠色行動計劃

課前批注 課后批注

主題：我的家鄉(xiāng)真好

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

從調(diào)查比較中了解家鄉(xiāng)今昔發(fā)展變化，感受農(nóng)鄉(xiāng)的美好，體會做家鄉(xiāng)人的自豪。

教學(xué)重點：經(jīng)歷調(diào)查的全過程，在相互交流中增強愛家鄉(xiāng)有思想感情。

教學(xué)難點：能按調(diào)查項目采用多種方式去獲得最真實的第一手資料。

1、匯報自己搜集的材料；

2、教師整理資料，補充說明農(nóng)鄉(xiāng)的過去。活動一：展示資料

1、匯報自己課前搜集調(diào)查的資料、圖片、照片；

2、整理資料，教師進而補充相關(guān)內(nèi)容（可根據(jù)資料）證明家鄉(xiāng)的過去。

活動二：交流家鄉(xiāng)今昔變化，美麗家鄉(xiāng)調(diào)查表

（一）1、小調(diào)查（參照P54頁教學(xué)用書）按要求填表；

2、家鄉(xiāng)過去與現(xiàn)在調(diào)查表二（參與教學(xué)用書P55頁表二）；

3、匯總分析；

4、從分析中你對家鄉(xiāng)過去現(xiàn)在的變化想說什么。活動三：聽聽《在哪桃花盛開的地方》

板書設(shè)計： 我的家鄉(xiāng)真好 展示資料 小調(diào)查 聽歌曲

課前批語：

課后批語：

主題二：玩一玩 內(nèi)容：教材P28-29頁的內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡，熱愛家鄉(xiāng)生活；

2、了解現(xiàn)代化大型建筑，增強建設(shè)家鄉(xiāng)美好愿望。重點：了解家鄉(xiāng)名勝古跡及現(xiàn)代化建筑 教學(xué)難點：能全而地了解家鄉(xiāng)名勝古跡

教興：多好聽 活動一：

1、說一說自己家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡（教師對名勝古跡解釋）；

2、自己游覽過哪些地方與同伴交流；

3、你知道自己家鄉(xiāng)現(xiàn)代化大型建筑有哪些，分別座落在什么地方；

4、教師小結(jié)。活動二：

1、展示家鄉(xiāng)名勝古跡，聽一聽；

2、活動一下，當(dāng)導(dǎo)游介紹你家鄉(xiāng)最美的地方；

3、評價自己是小導(dǎo)游。

板書設(shè)計：略

課前批語：

課后批語：

主題三：畫一畫

內(nèi)容：教材P32-33頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

教學(xué)重點：貼一貼畫一畫家鄉(xiāng)的未來 活動一：

1、交流家鄉(xiāng)明天會有哪些變化；

2、寫一寫《我們生活的地方》參照教學(xué)用書P55頁表三；

3、畫一畫、貼一貼。活動二：我要做得更好

1、說一說你知道它們的作用嗎？

2、你知道哪些地方有你感興趣的建筑物畫一畫；

3、對哪些保護我們周邊環(huán)境辛勤工作的叔叔阿姨你想說一句什么話？

活動三：聽聽，看一看自己能得幾深思。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

第三單元：吃的學(xué)問

主題：我們的食物

教學(xué)內(nèi)容：教材P34-36頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣；

2、能利用調(diào)查表正確地統(tǒng)計各同學(xué)的飲食情況； 教學(xué)重點：調(diào)查統(tǒng)計本班生的飲食情況 教學(xué)難點：利用多種方法調(diào)查統(tǒng)計 活動一：

1、議一議

⑴調(diào)查一下我們大家都喜歡吃什么？ ⑵填一填，畫一畫P36頁表

2、根據(jù)學(xué)生填表用學(xué)過統(tǒng)計知識統(tǒng)計出來。活動二：繪制統(tǒng)計表

1、將統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)用喜歡的方式創(chuàng)一張統(tǒng)計表；

2、從統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)什么？寫一寫P37頁；

3、同伴交流。

活動三：討論怎樣克服統(tǒng)計表中的問題

1、學(xué)生匯報；

2、教師小結(jié)。

活動四: 讀兒歌, 集體誦P35頁兒歌并背誦

板書設(shè)計: 我們的食譜 議 填 畫 繪制統(tǒng)計表分析 交流解決存在的問題

課前批語：

課后批語：

主題：健康食譜

內(nèi)容：教材P38-39頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、學(xué)會合理搭配食物；

2、初步知道健康生活常識。教學(xué)重點：學(xué)會合理搭配食物 教學(xué)難點：初步了解搭配方式 活動一：

1、說一說你知道P38頁這些食物的營養(yǎng)成份嗎？

2、小結(jié)：從剛才同學(xué)們講的說明什么？

活動二：人體如果缺少營養(yǎng)會怎么樣呢？說一說P38頁內(nèi)容

活動三：讀一讀，講一講有些食物最好不一定一起吃P39頁 活動四：一起動手做營養(yǎng)餐

1、自由組合，根據(jù)自家飲食為自己做一份食譜；

2、集體交流，師生共做；

3、評價各小組能獲哪個獎杯；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 健康食譜 說說常見食物營養(yǎng)成分 交流營養(yǎng)食物對人體的作用

動手制作營養(yǎng)餐

課前批語：

課后批語：

主題：食物從哪里來

內(nèi)容：教材P40-41頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、了解我們食物來源；

2、教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。教學(xué)重點：了解食物經(jīng)歷的過程 教學(xué)難點：能達到自我教育目的 活動一：饅頭的來歷

1、說一說我們吃的饅頭的來歷

2、從剛才交流中你想到一首什么詩讀出來

3、從饅頭的來歷中你體會到什么？

活動二：比賽朗誦

板書設(shè)計: 食物從哪里來 饅頭的來歷 朗誦詩歌

課前批語：

課后批語：

主題：食物從哪里來

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品；

2、談一談自己親手收獲的艱辛經(jīng)歷，教育學(xué)生愛惜農(nóng)產(chǎn)品。

教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品

教學(xué)難點：通過談收獲教育學(xué)生愛惜糧食

活動一：小調(diào)查，調(diào)查一下家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品填表P41頁 活動二：我們?nèi)ナ斋@

1、說說自己需父母收獲哪些農(nóng)產(chǎn)品心情怎樣？ 活動三：

1、貼一貼，畫一畫、寫一寫P42頁；

2、展示作業(yè)；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：良好的飲食習(xí)慣

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

教學(xué)重點：能從身邊事例中明辨事非，調(diào)整自己的行為習(xí)慣 教學(xué)難點：從評一評，議一議活動中達到自我教育 活動一：

1、小調(diào)查，飲食習(xí)慣小調(diào)查：他們這樣做對嗎？你還發(fā)展在我們身邊存在哪些不良；

2、議一議，聽一聽；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：良好飲食習(xí)慣

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：通過想、看教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣 教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)懂得文明用餐 活動一：看一看、想一想、做一做

1、看看P44頁這些小朋友做得對嗎？你想到我們身邊還有哪些現(xiàn)象做得好給大家推薦一下；

2、讀一讀小山羊送給同學(xué)們的文明用餐；

3、你知道文明用餐包括哪些方面？讀一讀讓大家聽一聽。

活動二：我們做得更好

1、想一想、過一過P45頁內(nèi)容；

2、評一評看正確圖下面打?qū)μ朠45頁；

3、快評評平常你的收獲幾顆星；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語:

課后批語：

第四單元：和水交朋友

主題一： 水的秘密(一)教材內(nèi)容：P48-49頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種各樣水的觀察

教學(xué)重點：搜集周邊的水進行觀察 教學(xué)難點：搜集雨水、露水 學(xué)具：準備找水的工具 活動二：找一找

1、看教材P90頁插圖到哪里去找水找到哪些水；

2、說說我們周邊的水存在于哪里。活動三：

1、組織學(xué)生去找水，提高要求特別安全方面；

2、將找到水巾的標(biāo)簽存放到一定的位置；

3、小結(jié)本次外出活動。

板書設(shè)計:

水的秘密 水是我們的朋友

找一找 實踐活動

課前批語：

課后批語：

主題：水的秘密

（二）教學(xué)內(nèi)容：觀察記錄 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)水資源狀況，初步形成節(jié)約用水，愛護水資源的壞保意識并付出行動；

2、用觀察小實驗方法進行探究活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心。重點：培養(yǎng)學(xué)生探究興趣

難點：通過觀察記錄分析，認識自然界中的水，形成節(jié)約用水的意識。活動一：

1、觀察上節(jié)采集來的水作好記錄P49頁；

2、學(xué)生匯報：

3、分析不同地方水。活動二：

1、了解世界水資源，搜集有關(guān)資料，談一談看一看；

2、通過上述活動你想說什么

板書設(shè)計: 略。

課前批語：

課后批語：

主題一：我們能離開水嗎？（1）

教材內(nèi)容：P50-51頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

了解水在生活中作用，知道我們的生活中處處離不開水 重點：了解水與人類生活密切相關(guān) 難點：設(shè)計小實驗證明生活中離不開水 活動一：議一議，說一說，水的用途有哪些？

1、小組交流；

2、合理交流匯報；

3、小結(jié)。活動二：小實驗

1、你能設(shè)計一個小實驗證明生活離不開水；

2、“花”的實驗活動；

3、做好觀察記錄。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題二：我們能離開水嗎

（二）教學(xué)內(nèi)容：教材P52-53頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、從實驗中明確認識到節(jié)約用水的重要性；

2、體驗水資源對人類社會幫助威脅，能把內(nèi)心體驗付語于行動之中。

重點：從實驗資料中體會水資源的重要性 難點：把自己真實經(jīng)驗落實到實際生活中去 教具：搜集有關(guān)淡水資源的資料 活動一：地球上的淡水

1、觀察實驗P53頁；

2、展示有關(guān)水資源資料《可怕水資源危機》中國“水”數(shù)字；

3、從上述材料中你有什么想法。

活動二：談一談P53頁內(nèi)容，你知道“世界水日”“中國水日”嗎？

活動三：寫一寫，做一做

1、創(chuàng)造性表演一個缺少水的生活事例，各小組展示一個節(jié)目；

2、各小組訂一個節(jié)水計劃；

3、各小組交流匯報；

4、小組聽一聽山羊?qū)殞毜脑?板書設(shè)計: 我們能離開水嗎 地球上的淡水 有關(guān)水日的常識 寫一寫 做一做

課前批語：

課后批語：

主題三：我們能離開水嗎

（三）教學(xué)內(nèi)容：教材P54-55頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生積極掀起節(jié)約用水的行動并落實到生活中去；

2、采用多種形式倡導(dǎo)節(jié)約用水。教學(xué)重點：找一找節(jié)約用水小竅門

教學(xué)難點：和家人同伴一起開展節(jié)允用水的活動 活動一：

1、家庭用水小調(diào)查P55頁內(nèi)容；

2、講一講節(jié)約用水的好行為。活動二：創(chuàng)作

1、說說生活中節(jié)約用水的小竅門；

2、寫一寫P54頁。

3、你打算把節(jié)約用水的好方法怎樣推廣到我們生活中去，做一做；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題一：水生氣了

（一）教材內(nèi)容：教材P56-57頁

學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求：

1、通過了解水生的現(xiàn)象，初步樹立保護環(huán)境的意識；

2、了解解水的災(zāi)害，初步學(xué)習(xí)躲避水災(zāi)的方法；

3、了解身邊水存在的問題。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)躲避水災(zāi)的方法，了解身邊的水資源災(zāi)害 教學(xué)難點：找出身邊水生氣的原因并能寫寫 教興：搜集有關(guān)洪水害的資料 活動一：看一看，1、觀看洪水來臨的情景；

2、討論假如洪水來了我們應(yīng)該怎么好防渡；

3、小結(jié)。

活動二：身邊水的問題

1、說一說我們身邊水從哪里來，假如沒有水會怎么樣；

2、用畫一畫、貼一貼、寫一寫的方法填P57頁內(nèi)容；

3、展示交流。

板書設(shè)計: 水生氣了 看一看 演一演 身邊水的問題

課前批語：

課后批語：

主題三：水生氣了

（二）內(nèi)容：教材P58-59頁內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、樹立保護水資源環(huán)境的意識；

2、能從身邊找出水生氣的原因。教學(xué)重點：找出水生氣的原因

教學(xué)難點：從水生氣給人們帶來的災(zāi)害，樹立保護環(huán)境的意識

活動一：討論水生氣有哪些原因

1、教材P58頁圖片，說一說水生氣的原因；

2、在我依次為生活中不僅有類似這樣的現(xiàn)象，還有哪些現(xiàn)象；

3、從上述材料中你想說什么。活動二：“母親河”詩歌朗誦比賽.板書設(shè)計: 水生氣了

（二）討論水生氣的原因

詩歌朗誦

課前批語：

課后批語：

主題三：水生氣了

（三）內(nèi)容：教材P60-61頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生和水交朋友，樹立保護水資源的意識；

2、能明辨是否積極投入到保護環(huán)境行動當(dāng)中去，做一名環(huán)保水資源的小衛(wèi)士。

教學(xué)重點：明辨生活中用水的現(xiàn)象，做好水保護水資源計劃 活動一：

1、選一選；

2、在生活中你是怎樣愛護水資源的說一說并把它寫在P61頁內(nèi)容上。

活動二：和水交朋友

1、你打算怎樣和水交朋友，與同伴說一說；

2、把自己想法寫在P60頁上面；

3、作業(yè)，行動起來和水交朋友。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

第五單元：科學(xué)就在我們身邊

主題一：科學(xué)家的故事

教學(xué)內(nèi)容：教材P64頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

利用圖書室訪問調(diào)查等方法，收集科學(xué)家的圖片，趣聞故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家愛提問題，愛動腦，勤于鉆研的科學(xué)態(tài)度 教學(xué)重點：收集科學(xué)家故事 教具：展示搜集科學(xué)家有關(guān)資料

活動一：講故事，把你知道科學(xué)家故事講給大家聽一聽 活動二：聽一聽華羅庚、牛頓的故事，展示學(xué)前搜集到的資料

活動三：查閱有關(guān)科學(xué)家的資料

1、組織學(xué)生去圖書室查閱；

2、課外訪問調(diào)查有關(guān)科學(xué)家圖片，有趣故事資料。

板書設(shè)計: 科學(xué)家的故事

展示科學(xué)家的故事 搜集科學(xué)家的故事

課前批語：

課后批語：

主題二；科學(xué)家故事

教學(xué)內(nèi)容：教材P65頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、通過上節(jié)搜集活動培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度；

2、能將搜集到的圖片資料裝訂成小冊子便于查找。教學(xué)重點：學(xué)做畫冊

教學(xué)難點：根據(jù)個人愛好，把畫冊設(shè)計新穎獨特充滿情趣 活動一：

1、交流課外搜集到科學(xué)家故事、圖片資料；

2、聽一聽，講一講誰的內(nèi)容最有趣；

3、你聽說我們家鄉(xiāng)有科學(xué)家嗎 活動二：制畫冊

1、看一看教材P55頁小朋友畫冊；

2、做一做。

活動三：想一想怎樣設(shè)計每一張內(nèi)容，做到內(nèi)容簡短、具體生

動，排版設(shè)計新穎，富有情趣 活動四：學(xué)生活動 活動五：展示作業(yè)

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：家鄉(xiāng)的科學(xué)技術(shù)

教材：教材P66-67頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、用觀察的眼光了解生活中科學(xué)技術(shù)服務(wù)于人類社會的創(chuàng)造發(fā)明更多的科學(xué)技術(shù)；

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察探究科學(xué)技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)興趣

教學(xué)難點：初步了解身邊科學(xué)技術(shù)應(yīng)用付么原理培養(yǎng)科學(xué)興趣

活動一：說一說

1、通過上節(jié)內(nèi)容你們都了解到什么？

2、找一找我們生活中哪些方面利用科學(xué)技術(shù)，利用什么原理服務(wù)人們的；

3、小結(jié)。

活動三：調(diào)查我們身邊的小發(fā)明，小創(chuàng)造

1、學(xué)生交流；

2、把交流總結(jié)寫在P67頁內(nèi)容上。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：我們來試一試

教學(xué)內(nèi)容：教材P68-70頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的興趣 教學(xué)重點：利用身邊材料創(chuàng)造發(fā)明

教學(xué)難點：通過想象，合作制造做創(chuàng)作具有科技成份的小發(fā)明

活動一：想一想，做一做

1、看一看教材P68頁小朋友的小發(fā)明；

2、欣賞P69頁小發(fā)明；

3、談?wù)勀憧春蟮南敕ā；顒佣盒“l(fā)明創(chuàng)造

1、小組合作利用課前準備材料開始創(chuàng)作；

2、介紹自己小創(chuàng)；

3、聽聽誰的小發(fā)明最有趣。活動三：我們做得更好

1、看一看P70頁內(nèi)容；

2、介紹我們身邊科學(xué)并寫一寫畫一畫P70頁內(nèi)容；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略 課前批語：

課后批語：

第五篇：二年級品德與生活下冊教學(xué)設(shè)計

二年級品德與生活下冊教學(xué)設(shè)計

楊村分校：王一丁

第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點：

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點：

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準備：

1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準備圖畫紙和彩筆。課時安排：

本課用兩課時完成。

第一課時

教學(xué)過程：

一.看一看，說一說。

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。

2、說說從畫面上，你看到了什么？

3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色。

二、演一演，猜一猜。

1、啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎 ？

2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三、畫一畫，評一評。

1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

第二課

家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點：

知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點：

知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。教學(xué)準備：

學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。課時安排：

本課用兩課時完成。

第一課時

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？

演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生讀課題。

二：活動過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？ 你們是用什么方法了解的，告訴大家。你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？

老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）

作業(yè)：

誰能說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？

第二課時

復(fù)習(xí)上機課內(nèi)容: 誰能說一說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？ 教學(xué)過程：

各小組準備自己的展覽臺。展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生小組互評 師小結(jié)活動

三、總結(jié)全文

通過今天的活動，你有些什么感受？

老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。作業(yè)： 你的家鄉(xiāng)在哪里？

你家鄉(xiāng)的著名物產(chǎn)有哪些？ 第三課

我家門前新事多

教學(xué)目標(biāo)

1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)重點：

為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學(xué)難點：

對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。課時安排：本課用兩課時完成。

第一課時

教學(xué)過程

（一）采風(fēng)活動

1、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

2、引發(fā)采風(fēng)興趣：

同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動計劃：

根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。

（二）整理活動

１、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！（學(xué)生暢所欲言，談變化）

２、交流討論聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論）小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。板書設(shè)計：

第三課

我家門前新事多

作業(yè)： 說一說你們家周圍有什么變化？

第二課時

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

同學(xué)們，你們家周圍發(fā)生什么樣的變化？ 教學(xué)過程：、同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！

５、小組合作，做版面、寫串詞??

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動

播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。

同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。板書設(shè)計：

第三課

我家門前新事多 作業(yè)： 說一說你感覺到的變化？

第四課

我們的大地媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2、形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點：

了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點： 能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。課時安排：

本課用兩課時完成。

第一課時

一、導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！

2、生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。

3、今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書課題）教學(xué)過程：

活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。

1、游戲：跟老師一起做做這些動作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。

2、請告訴老師，這些都有什么作用。

3、在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。

4、同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。那可愛的小草，那漂亮的小花??那清清的小溪，藍藍的大海??一切是那么的美好。

5、指名學(xué)生說。

6、看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。板書設(shè)計：

第四課

我們的大地媽媽 作業(yè)：為什么大地媽媽 非常重要？

第二課時

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：為什么大地媽媽 非常重要？ 教學(xué)過程：

1、如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？

2、學(xué)生討論，自由回答。

3、小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1、現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2、同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？

3、學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4、小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。板書設(shè)計：

第四課

我們的大地媽媽

作業(yè)： 我們怎樣才能保護好大地媽媽呢？

5、美好的家園。

A、在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

B、把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。

第二課時

活動一：小調(diào)查。

1、大家看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2、四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。）

3、剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎？看看周圍，你覺得干凈嗎？

4、剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾？有沒有向水里扔垃圾？是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染？ 活動二：缺水王國歷險記

1、在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。

u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？

u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？

2、組織大家一起表演。

3、剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護水資源、節(jié)約用水。活動三：保護水、節(jié)約水

1、把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。

2、活動過程：請帶水來的同學(xué)做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。

3、給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。

4、全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。

5、生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。

四、總結(jié)：

大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸福快樂的度過每一天！大家都來保護我們的生態(tài)環(huán)境！愛護我們的大地媽媽！

第五課

花草樹木點頭笑

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠說出常見的植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。

2、有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。

3、在護綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點：

能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學(xué)難點：

能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準備：

盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印Ｔ诖蟮貗寢尩膽驯е校刻煳覀冦逶≈柟猓粑逍碌目諝猓€有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？

2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢？ 為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜幔?/p>

3、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

二、我的植物朋友

1、今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說說你們組有哪些植物，向全班推薦。

2、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？

三、慧眼識真金：今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。

四、植物小專家：知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習(xí)性和特點。”小朋友，你們的植物知識豐富嗎？誰是植物小專家呢？進行下一個環(huán)節(jié)。

五、花草樹木本領(lǐng)大

1、了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。

2、其實，養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣帲阒阑ú輼淠居心男┳饔脝幔浚▋艋諝狻⒎乐顾亮魇А⒏綦x噪音??）

3、說得太好了，植物們保護環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書：保護環(huán)境

4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。

瞧，老師這有個光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用

六、護綠小使者

1、植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環(huán)境，對于我們?nèi)祟悾鼈冞€具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。板書：價值高

2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？怎樣愛護保護它們呢？大家出個點子，爭做護綠使者。

3、除了愛綠護綠外，我們還應(yīng)該做個護綠宣傳者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。

4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿Γ屓祟惡椭参锕餐腋５厣钤诖蟮貗寢尩膽驯е小０鍟夯ú輼淠军c頭笑

5、生活中這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們的小主人就是個護綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風(fēng)景，因此，我們也該對他們進行嘉獎。

第七課

我和動物交朋友

教學(xué)目標(biāo):

1、知道動物是人類的好朋友。

2、充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3、明確如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學(xué)重點：

激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。教學(xué)難點：

能善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學(xué)準備：

1、金魚、兔子等小動物。

2、玩偶:教學(xué)過程課前活動──猜謎語，獎玩偶： 教學(xué)過程：

同學(xué)們，我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！

“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。”老虎。“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。”青蛙。“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。”貓頭鷹。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。活動一：看一看，猜一猜

1、你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛啊！烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅耍∨叵睦匣⑦@時也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣啊！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？

2、同學(xué)們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？

3、動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？那老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？你們真棒！認識這么多的動物！那好，今天老師就帶你們和動物交朋友！

活動二：和動物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

1、生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（人類和動物親密接觸的精彩圖片。）

2、看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？老師今天還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！同學(xué)們，快說說你想怎么和它交朋友啊？

3、你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請來了它的動物伙伴呢！和它們交朋友時，我們要注意些什么？

4、同學(xué)們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。（板書：喜歡動物）板書設(shè)計

第七課

我和動物交朋友

喜歡動物

第二課時

活動三：聽聽動物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛護動物的意識。

1、我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，一塊來聽聽！

2、通過這三個動物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。

活動四：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結(jié)全課。

1、同今天我們的收獲可真多！既表達了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護動物。老師有一首拍手歌。我們大家一塊拍手讀！

2、聽，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？ 板書設(shè)計

第七課

我和動物交朋友

我們要愛護動物，和動物做朋友。作業(yè)：學(xué)會愛護動物。

第八課

鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)

1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。

2、體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。教學(xué)重點：

了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮 教學(xué)難點：

能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。教學(xué)準備：

錄音機、紅領(lǐng)巾、多媒體課件 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、同學(xué)們，老師今天和平時一樣嗎？ 大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？ 老師感到很光榮和自豪。

我們班的同學(xué)是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？ 誰能給我們再回憶一下當(dāng)時的情景嗎？

2、聽你們一說，老師想起自己當(dāng)年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？ 的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？

紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊員的標(biāo)志。

那你們還知道少先隊組織的其他標(biāo)志嗎？除了隊旗，大家還知道什么？

我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。）

3、同學(xué)們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？

那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？

4、同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？

大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學(xué)習(xí)。等同學(xué)們升到四年級的時候，學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。

我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。

除了同學(xué)們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。

第九課 紅領(lǐng)巾胸前飄

教學(xué)目標(biāo)

1、喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。

2、懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。教學(xué)重點：

喜歡參加豐富多彩的少先隊活動 教學(xué)難點：

在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心 教學(xué)準備：

少先隊活動的海報或音像資料、歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶、課件 教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？

（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）

（二）多彩的少先隊活動

１、少先隊活動豐富多彩，請看，出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾校刊、義務(wù)勞動……學(xué)生仔細觀看并回憶。

２、實踐導(dǎo)行

少先隊活動有趣嗎？

我們一起去參加好嗎？

學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。（音樂）

３、你還能為我們少先隊活動做些什么呢？

（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點子）

學(xué)生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。

4、小結(jié)：

作為一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。

（三）紅領(lǐng)巾告訴我

１、有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）

2、深化理解

在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看……出示課件 遇到難題怎么辦？ 忘了做作業(yè)怎么辦？

看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？ 遇到霸道的學(xué)生該怎么辦？

答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？

3、小表演：遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？

（１）將學(xué)生分為五個小組，各自選擇主題進行準備（３分鐘）（２）各組分別上臺表演。（３）師生共同評價。

4、說一說：在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？

5、小結(jié)：

作為一名少先隊員，一定要做事守信、誠實勇敢、樂于助人…相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。

第十課

快樂的六一

[教學(xué)目標(biāo)]

1、以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計節(jié)日活動。

2、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動手能力。[教學(xué)準備]有關(guān)貧困兒童的圖片；去年我校大隊部組織的慶“六一”活動錄像；調(diào)查表

一、看錄相片

二、今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎？請看電視。(學(xué)生看去年我校慶祝“六一”的有關(guān)節(jié)目。)你們知道嗎，他們在慶祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰的節(jié)日呢？

二、揭示課題

這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊部組織的慶祝“六一”時錄制下來的。時間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個六一是你們上小學(xué)后的第一個節(jié)日，多么有意義啊！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當(dāng)個小小設(shè)計家，動動腦筋，策劃一下我們班級的六一活動。(板書：六一大策劃齊讀)

三、策劃“六一”

1、回憶以前的“六一”現(xiàn)在老師要做一個現(xiàn)場調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過“六一”的？能不能說給大家聽一聽呢。（學(xué)生自由發(fā)言）

2、反饋調(diào)查

師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過“六一”節(jié)的。請各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。（小組代表反饋：）

3、小組策劃

師：同學(xué)們都很仔細地調(diào)查，認真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過得可真快樂呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點子來，比比看，誰出的主意最好，就可以評為我們這節(jié)課的金點子。大家有信心嗎？（請各小組先商量一下，你們打算怎么過“六一”？（1）小組討論，教師巡視（2）全班交流，師：你打算怎么過“六一”呢？誰來告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的想法真不錯。不過，我認為要過好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書和玩具的活動，這也是過“六一”的一種方式。去年“六一”的時候，老人協(xié)會的爺爺、奶奶給我們帶來了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點什么呢？(邀請他們來參加活動；慰問他們；幫他們掃地、擦玻璃??)邀請他們來參加活動，要寫什么呢？（邀請信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫邀請信。）

師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計看，大概有（游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類型。

（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準備什么節(jié)目，怎么準備？

（4）小組反饋活動情況。

4、引導(dǎo)提升

（1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會過得很快樂的。可是，你們知道嗎，同在藍天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）

師：看到這些圖片，你想說些什么？（生暢所欲言：請他們一起過“六一”；捐獻東西；寫信；折千紙鶴送他們等等）（2）大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽同學(xué)，不久前剛做過手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅持來上學(xué)，同學(xué)們該幫他做些什么呢？

（補功課；做值日；捐錢讓他買點營養(yǎng)品，讓他補養(yǎng)身體??）

（3）師：是啊，邊遠山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動了。相信有著同學(xué)們的愛心和努力，我們的“六一”一定能過得更精彩。“六一”還沒到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂中了，讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。

四、布置任務(wù)

大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準備，好嗎？

第十一課

成長的腳印

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。

2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點：

體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)難點：

了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。教學(xué)準備：

1、有關(guān)成長的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關(guān)父母愛的文字、圖片資料。

3、課件。教學(xué)過程

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）

2、學(xué)生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。

你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。板書課題

活動

二、收集資料，體驗長大

1、腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大？

2、小組討論，全班交流

活動

三、體會成長離不開家人的關(guān)愛

1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？ 對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長經(jīng)歷。

2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>

3、小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。看插圖，說圖意

5、結(jié)合錄像片，體會偉大的母愛和父愛。

6、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）

7、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

8、學(xué)生對爸爸媽媽說心里話

9、出示兒歌：我對爸媽說心里話，你們的愛我會報答。活動

四、誦讀兒歌，加深體驗

1、齊讀兒歌

2、齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3、總結(jié)：我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠感謝他們。

第十二課 我的暑假計劃

主題活動目標(biāo):

情感與態(tài)度：

愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

行為與習(xí)慣：

做事有計劃。

知識與技能： 知道有計劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會制定暑假小計劃。

過程與方法：

通過比較、交流等方法進行體驗與探究，學(xué)會與人探究。活動過程及設(shè)計意圖：

一、小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？ 設(shè)計意圖：

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計首先通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問題；然后借助準備的材料讓學(xué)生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計劃的愿望。具體操作過程如下：

1、暑假暢想：同學(xué)們，時間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！在這兩個月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么？

學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評價，只做到心中有數(shù)。

2、比比說說：聽了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好？

（課件出示一男孩圖片同時播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來。至于暑假怎么過？我已經(jīng)想好了，到那時候，我要每天睡個大懶覺；看所有我喜歡的動畫片；我喜歡吃的零食我要吃個夠，特別是肯得基、麥當(dāng)勞還有各種各樣的冰琪淋；對了，我還要到游樂場去玩?zhèn)€夠，去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣？我的想法不錯吧！

（課件出示一女孩圖片同時播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是玲玲，暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時間多讀一些好書，增長自己的知識；我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時間，體驗一下農(nóng)村生活的樂趣；我還想趁著有時間學(xué)會游泳；我還想在家里幫著媽媽做點家務(wù)；我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個同學(xué)復(fù)習(xí)功課……

同學(xué)們，你覺得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？

（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到對自己有所收獲，對別人有所幫助這才是有意義的。）

3、幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽一聽。

（播放錄音）我想做的事情這么多，怎么才能把這些事都做好呢？你能幫幫我嗎？

（學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有計劃才能把想做的每一件事做好。）

4、心中的煩惱 暑假就要到了，小朋友們多高興啊！可是小剛卻說他寧愿不過暑假。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報兩三個培訓(xùn)班，有補習(xí)功課的，也有學(xué)特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來幫幫小剛吧！

學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母用心良苦的基礎(chǔ)上尋求解決問題的合適方法。

二、我有我的暑假小計劃 設(shè)計意圖：

這一實踐活動的設(shè)計目的在于通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極思考、設(shè)計制定計劃的愿望，通過交流學(xué)會制定計劃。具體操作過程如下：

1、同學(xué)們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計劃吧！

2、學(xué)生分組討論制定計劃后交流選出最合理的計劃。

3、現(xiàn)在就請同學(xué)們動腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假，動手來制定自己的暑假小計劃吧？

4、交流自己制定的暑假小計劃，師生共評。

5、同學(xué)們都有了自己的暑假小計劃，老師相信大家一定能自覺地按計劃進行，過一個快樂而有意義的暑假！活動建議：

活動一：小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？

1、教師要向?qū)W生解釋說明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見。

2、學(xué)生在交流自己的暑假暢想時，教師一定要對學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點做好引導(dǎo)工作。

3、學(xué)生討論交流明明和玲玲誰的想法有意義時，教師要引導(dǎo)學(xué)生認識到只想著吃和玩是沒有意義的，并借助參考資料向?qū)W生講明長時間看電視、玩游戲的危害；想著讓自己增長知識、學(xué)會本領(lǐng)、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。

4、學(xué)生為小亮出謀劃策時，教師要予以正確引導(dǎo)，如在與家長談話時首先要理解父母的良苦用心。

活動二:：我有我的暑假小計劃

1、學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計劃時，教師要注意巡視指導(dǎo)，對于普遍存在的問題在交流評選時予以引導(dǎo)。如時間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計劃表。

2、為了課上省時，教師還可以提前制作一些表格，讓學(xué)生在表格中填寫自己的暑假小計劃。