第一篇：小學(xué)二年級品德與生活教案（定稿）

小學(xué)二年級品德與生活下冊教案

1、春天的腳步

教材簡析：

本單元有三個主題活動組成，分別是：春天的腳步、一年之計在于春和留住春天。通過各種活動，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識，引導(dǎo)學(xué)生親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然美。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察，培養(yǎng)初步的生態(tài)意識，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，用自己的方式愛護動物和植物。教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生親近大自然，喜歡大自然的情感； 2.根據(jù)景物特點，說出自己的發(fā)現(xiàn)和內(nèi)心感受； 教學(xué)重、難點：

讓學(xué)生了解生活中常見的自然現(xiàn)象與科學(xué)知識。教學(xué)準(zhǔn)備：

通過課本插圖讓學(xué)生了解大自然的美。教學(xué)過程： 一．春天，你好

談話引入課題，并以一《村居》來展開本科內(nèi)容：

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。二．春天在哪里 春天在哪里？一起找一找

春天來到了池塘里，厚厚的冰雪融化啦。春天來到了鳥兒的家，鳥兒唱起動聽的歌。春天來到了果園里，桃花紅的像朝霞。春天來到了田野里，田里麥苗睡醒啦。

三、踏青去

引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面交流： 1.聽到的春天，小鳥啼唱，蛙聲陣陣。

2.看到的春天，山坡上迎春花開放，田野里農(nóng)民播種。3.聞到的春天，撲鼻的花香。

4.感受到的春天，陽光明媚，氣溫上升。

四、交流

1.匯報春天，贊美春天： 2.小組匯報，集體點評。

同學(xué)們，大家都說出了自己的感受，對春天的景物有了新的發(fā)現(xiàn)，新的體會。請大家把春天的景物收集起來，讓我們永遠留住春天。

一年之計在于春

教學(xué)目標(biāo)：

了解開春時節(jié)社會主要勞動者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣，熱愛勞動和生活，珍惜時間。教學(xué)重、難點：

1.認(rèn)識各種耕種工具、機器。2.學(xué)習(xí)生活小常識。教學(xué)準(zhǔn)備： 本課課本中插圖 教學(xué)過程：

一、走在春天的田野上（說一說）

1.觀賞春天的田野圖片，了解農(nóng)民伯伯的春天耕種情況。2.認(rèn)識各種耕種工具、機器。3.學(xué)習(xí)生活小常識。

4.猜想：春天里，農(nóng)民伯伯會作什么打算呢？忙些什么呢？

二、種子發(fā)芽啦

1.春天來了，種子發(fā)芽了，你想知道種子發(fā)芽的秘密嗎？ 2.做一做：種個種子發(fā)芽的實驗，把過程記下來。

3.請孩子們觀察種子的生長情況，好好照顧他們，讓種子和孩子們一起，在春天明媚的陽光中快樂成長！

三、播種希望

新的一年開始了，人們在播撒著種子，也播種著希望!1.春天播種子，秋天糧滿倉。家家建新房，戶戶奔小康。2.看一看：觀察圖，看看他們也在播種自己的希望，并討論。

四、拓展

面對這樣美麗的春天，你想怎樣贊美它？ 1.分小組進行討論。

2.搜集描寫春天的成語和諺語。

留住春天

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生充分感知春天獨特的季節(jié)特點，培養(yǎng)兒童對春天、對大自然的熱愛之情。2.讓學(xué)生全面、詳細(xì)地了解春天里人、事、物的季節(jié)特點，認(rèn)識各種植物種子。3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)播種的基本技能。教學(xué)重、難點：

讓學(xué)生全面了解春天的季節(jié)特點，讓學(xué)生能夠有自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前布置任務(wù)，收集有關(guān)春天的的信息。2.課文插圖 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：

一、歌曲引入、感知春天

上課時，教師用一首《春天在哪里》引入。“春天在哪里呀，春天在哪里呀，……”教師和孩子們一起拍起手、唱起歌。這首歌是孩子們在這一學(xué)期的音樂課學(xué)習(xí)過的，這首歌節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美、充滿童趣，在活動前播放，既可以活躍課堂氛圍、調(diào)動學(xué)生情趣，又可以拉近師生距離，為“感知春天”營造出良好的課堂氛圍。

歌曲結(jié)束了，當(dāng)孩子們還沉浸在歌曲的優(yōu)美旋律中，意猶未盡時，這時教師談話一樣自然簡潔地提問：這首歌在唱什么？ “春天是什么樣的？”由此引入“感知春天”的活動。一問激起千層浪，有了課前觀察的鋪墊，此時的課堂成了孩子們自我發(fā)表的天地，頓時，教室里豎起了一雙又一雙的小手，這樣，教師就可以根據(jù)孩子們的回答，比較全面地了解孩子們對春天已經(jīng)有了多少感知，同時也便于自然地引入教師準(zhǔn)備的課件。為了實現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)想，我在班上上這節(jié)課時，在這一環(huán)節(jié)，孩子們用稚嫩的聲音描述著他們眼中的春天，用他們那一雙雙稚嫩的小手展示著他們畫出的小蝌蚪、小蝸牛、甚至是一片樹葉、一株小草……整個教室充滿了濃濃的春意，教室里洋溢著童話般美麗的春天的氣息。這時，教師適時播放多媒體課件：……在優(yōu)美的音樂聲中，課件將孩子們帶入了真實的生活世界，面對此情此景，孩子們情緒高漲。

二、贊美春天，抒發(fā)感情

“面對這樣美麗的春天，你想怎樣贊美她？”至此，學(xué)生的情緒完全被調(diào)動起來，從他們的渴望的雙眼、從他們興奮的表情可以看出，孩子們完全沉浸在春天充滿生機與活力的美麗景色中，內(nèi)心高漲的情緒。

三、播種春天、實踐體驗

教師出示課題、播放課件……農(nóng)民春耕的課件將孩子們從美麗的春天帶進了繁忙的春天。

農(nóng)民伯伯們在春天忙著播種，孩子們自然地想到了抽屜里自己搜集來的種子，于是，孩子們熱熱鬧鬧地開起了“種子交流會”。

留住春天

我有一個小小的夢想：讓美麗的春天永遠留在身邊。我有一個小小的愿望：用自己的雙手把春天打扮得更漂亮。讓學(xué)生自己談一談自己會用什么方法留住春天。板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

家鄉(xiāng)，我為你驕傲

教材簡析：

“家鄉(xiāng)，我為你驕傲”將一些有代表性的美景展示給學(xué)生，使他們認(rèn)識到自然風(fēng)景、名勝古跡都是家鄉(xiāng)的美，引導(dǎo)學(xué)生開展家鄉(xiāng)美的活動。通過具有濃郁地方特色的產(chǎn)品呈現(xiàn)，引導(dǎo)孩子開展對家鄉(xiāng)物產(chǎn)資源的查、找、擺、說活動，形成以家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富為榮的自豪心理。學(xué)情分析：

孩子年齡都還小，不太明白家鄉(xiāng)的含義，同過活動當(dāng)孩子知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，構(gòu)建熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的自豪情感。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用多種方法收集資料并進行簡單的整理和應(yīng)用。4.引導(dǎo)學(xué)生與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。教學(xué)重、難點：

1.讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。2.讓學(xué)生學(xué)會與他人合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備： 課本插圖 教學(xué)過程：

一、說說家鄉(xiāng)的美景

師：我們先來觀看書中的風(fēng)景，你們知道這是哪兒嗎？這是潛江市，它位于湖北省中南部的江漢平原，這里地勢平坦，氣候濕潤，雨量充足，所以物產(chǎn)特別豐富。那我們現(xiàn)在是在哪呢？ 生：舞鋼市

師：那我們舞鋼市又有什么物產(chǎn)呢？這節(jié)課我們一起來了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（板書課題）二．介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

1.課前老師讓同學(xué)們調(diào)查了解潛江市的物產(chǎn)，你們有些什么收獲？ 生：回答略。

2.誰能把你了解到的的物產(chǎn)向大家介紹介紹？ 生：爭先恐后地介紹自己了解到的物產(chǎn)。

師小結(jié)：大家了解到的內(nèi)容真不少，有農(nóng)業(yè)方面的，有林業(yè)方面的，還有漁業(yè)方面的……（板書：農(nóng)業(yè)類、林業(yè)類……）3.師出示相關(guān)圖片介紹我們的家鄉(xiāng)（舞鋼市）。

4.師：聽了老師和同學(xué)們的介紹一些潛江市的物產(chǎn)，我們河南也有，舞鋼位于河南省，你覺得我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多嗎？誰能用一句話來夸夸我們的家鄉(xiāng)？ 生：紛紛舉手贊美自己的家鄉(xiāng)。三．展示家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

師：你們搜集了些什么呢？請你們在小組內(nèi)展示自己搜集到的物產(chǎn)。1.介紹物產(chǎn)的名稱、用途、種植方法等。2.大家把小組里所有的物產(chǎn)分類擺一擺。

師相機引導(dǎo)學(xué)生弄清那些是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，那些是外地引進的物產(chǎn)。

3.在這么多的物產(chǎn)中，你最喜歡什么？請把你喜歡的物產(chǎn)夸一夸或者畫一畫吧。四．總結(jié)全文，拓展延伸。

1.師：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，物產(chǎn)豐富，生活在這片美麗的土地上是多么幸福啊！你作為家鄉(xiāng)的小主人能為他做些什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生從愛護環(huán)境，保護小動物入手談?wù)勛约旱拇蛩恪?/p>

2.師小結(jié)：老師感覺我們班的小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信同學(xué)們今后一定會用自己的實際行動把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。

大眼睛看家鄉(xiāng)

教材簡析：

引導(dǎo)學(xué)生從吃、穿、住、行、用幾個方面去感受家鄉(xiāng)的變化，贊美家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)做力所能及的事。教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

2.使學(xué)生愿意并能主動地為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點：

1.愿意為家鄉(xiāng)做力所能及的事。2.有熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 課本插圖 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.師：我們先來說一說我們自己的家鄉(xiāng)吧，說一說我們家鄉(xiāng)的美景，而你又最喜歡哪里？（生積極發(fā)言。）

2.師：近年來，我們舞鋼市的變化很大，大家能說一說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說。）

二、家鄉(xiāng)變化大

1.采用小組自由匯報的形式，向全班學(xué)生匯報自己小組的調(diào)查情況。（1）、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組討論、報紙上…）

（2）、自由選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進行小組交流。（房屋、道路、小橋……）（3）、選擇自己最喜歡的方式進行匯報交流。（口頭、照片、錄象、圖片……）

2.人人都夸我們家鄉(xiāng)美，我們?yōu)橹械津湴痢⒆院溃屛覀冇米约邯毺氐姆绞絹碚f一說對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。（1）可以對家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌；（2）可以寫一首詩；（3）可以畫認(rèn)為最美的一角；

三、最敬佩的家鄉(xiāng)人

1.小組交流討論自己最敬佩的人。2.指名說一說自己敬佩的人，為什么？

四、布置作業(yè) 畫一畫家鄉(xiāng)的美景

我心中的家鄉(xiāng)

教材簡析：

用“現(xiàn)代化的城市和農(nóng)村”“未來的學(xué)校”等內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生放飛想象，暢想未來的家鄉(xiāng)是什么樣的。在想象的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生畫一畫自己心中的家鄉(xiāng)。教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。2.培養(yǎng)學(xué)生愿為家鄉(xiāng)的建設(shè)做貢獻的情感。教學(xué)重難點：

1.讓學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)變化。2.培養(yǎng)學(xué)生愿為家鄉(xiāng)的建設(shè)做貢獻的情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 課本插圖 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：

一、想象家鄉(xiāng)的未來 1.想一想

小組討論、交流想象未來的家鄉(xiāng)的什么樣子的。2.說一說

把自己想到的家鄉(xiāng)樣子向老師、同學(xué)說一說，使學(xué)生對家鄉(xiāng)的未來充滿信心。3.寫一寫

為了更好地讓學(xué)生暢想家鄉(xiāng)的未來，讓學(xué)生寫一寫，使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，能夠有愛心地生活。

二、畫畫心中的家鄉(xiāng) 1.畫一畫

讓學(xué)生在想、說、寫的基礎(chǔ)上畫一畫，對未來的家鄉(xiāng)有抽象變成具體的形象。通過一幅有兒童情趣的繪畫活動場景，讓學(xué)生用筆描繪自己心中的家鄉(xiāng)。2.評一評

把學(xué)生的畫展示出來，讓大家邊欣賞邊評比。這五彩繽紛的畫便是學(xué)生愛家鄉(xiāng)的真實流露。

三、拓展延伸

利用課余時間繼續(xù)留心觀察，向家人了解一下：除了課堂上提到的，在我們生活中還有哪些變化？

健康小天使

教材簡析：

本課引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的保健設(shè)施，如體育場及場內(nèi)外的體育運動器材，臺燈、消毒鍋、視力表、溫度計等，幫助他們初步建立起“什么是保健設(shè)施”的概念，了解衛(wèi)生保健設(shè)施及其正確的使用方法。學(xué)情分析：

讓學(xué)生體會“只有健康的才是幸福的、快樂的”，引導(dǎo)他們構(gòu)建“關(guān)注健康、珍惜生命”的健康心態(tài)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使他們生成初步的環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生了解保健設(shè)施的作用。

2.讓學(xué)生了解環(huán)境保護對生命和健康的影響，樹立初步的環(huán)保意識。教學(xué)重、難點：

讓學(xué)生知道健康很重要，了解保健設(shè)施的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：

課本插圖 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：

一、保健設(shè)施伴我成長

1.同學(xué)們：說一說我們身邊有什么保健設(shè)施？ 2.那這些保健設(shè)施有什么作用呢？ 3.小調(diào)查

調(diào)查了解我們經(jīng)常使用哪些保健設(shè)施，有什么用途，填在表格里。

二、我健康，我快樂 健康多美好，健康才快樂！

1.平時，人們不關(guān)注身體健康問題，只有生病住院了，才會感覺到健康時的快樂。如果我們不注意天氣變化，沒有及時更換衣服，一不小心感冒了，還要打針，吃藥，所以，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2.唱拍手歌，想要健康就必須講衛(wèi)生。

三、愛護環(huán)境保健康

1.行動起來，為保護環(huán)境衛(wèi)生做點事。

小小一口痰，病菌千千萬。隨風(fēng)飄散去，害人傳禍患。

2.美麗地球我的家，我為環(huán)保做點啥？努力做個小衛(wèi)士，環(huán)境保護靠大家！

四、小結(jié)

我們想要得到健康就要保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

8、好孩子守紀(jì)律 教材簡析：

通過童話故事，引領(lǐng)學(xué)生探究規(guī)則和紀(jì)律的作用，了解一些與自己關(guān)系密切的規(guī)則，形成在生活和學(xué)習(xí)中遵守規(guī)則好處多的心理。學(xué)情分析：

通過學(xué)習(xí)，使他們初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)、生活中常見的規(guī)則。2.讓學(xué)生認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。3.讓學(xué)生懂得遵守公共秩序和社會規(guī)范，做到行為文明。教學(xué)重、難點：

讓學(xué)生知道規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。教學(xué)準(zhǔn)備： 課本插圖 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入 1.小狐貍和媽媽進程了，小狐貍說：“媽媽，這人怎么都在路的右邊走？”媽媽說：“是啊，行人要走行人道。”“那他們排隊干嘛呢？”小狐貍指著在排隊的人們問，媽媽回答說：“他們在等著交錢。”……這時候他和媽媽來到了公園，看到自行車都在排隊呢，心里想：有規(guī)則真好！他和媽媽準(zhǔn)備回家了，在路上他就想怎么告訴大家要守規(guī)則。第二天就行動起來了，在十字路口畫了斑馬線，并且告訴動物們走斑馬線安全，還告訴動物們要靠右行走。大家都夸小狐貍進了一趟城不一樣了，學(xué)了不少東西。村長給小狐貍處處守規(guī)則，授予文明獎！2.通過故事，你知道小狐貍進程都學(xué)到了哪些規(guī)則嗎？

二、我是守紀(jì)律的孩子

1.觀察課本插圖，他們是怎樣守紀(jì)律的？

生1：明明生病了，告訴媽媽別忘了給老師打電話請假。生2：遇到了來學(xué)校的老師要問好。生3：在電影院觀看節(jié)目不能亂說話。…… 2.好孩子

好孩子，能做到。有病寫個請假條。公共場合不喧嘩，按時上學(xué)不遲到。比賽場，守規(guī)則，集體外出不亂跑。不大家來不罵人，文明守紀(jì)樂陶陶。

三、交流

給同學(xué)講一件自己遵守紀(jì)律的事，讓同學(xué)給你畫一個笑臉。

9、我會選擇了 教材簡析：

本課是引導(dǎo)學(xué)生動腦筋有創(chuàng)意的生活，選擇學(xué)習(xí)、生活用品時有自己的判斷，遇到問題愿意想辦法解決。學(xué)情分析：

通過幾個事件，引導(dǎo)學(xué)生形成遇到問題時愿意想辦法解決的心態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生在選擇生活用品時有自己的判斷、不盲從的優(yōu)秀品質(zhì)。2.讓學(xué)生形成在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題時愿意想辦法解決的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生為解決問題提出自己的看法和建議的能力。教學(xué)重、難點：

1.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時愿意想辦法解決的良好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生為解決問題提出自己的看法和建議的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 課本插圖 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：

一、我的選擇有道理

你想把商店里的玩具全抱回家，媽媽說只能選一個；你想邊做作業(yè)邊看電視，老師說做事要專心。生活學(xué)習(xí)處處需要選擇，你會選擇嗎？

1.觀察途中內(nèi)容，他們是怎樣做出選擇的？ 2.那么，你會根據(jù)自己的需要來做出選擇嗎？ 3.遇到了問題，你會怎么做呢？

二、我來想辦法 1.猜謎語：

有件器官最神奇，又會想來又能記。只要你一開動它，定能想出好主意。2.觀察圖中的事件，他們遇到問題是怎么想辦法的呢？ 3.當(dāng)你遇到困難時，你會想辦法解決嗎？會的給自己畫一個笑臉。板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

10、金龜子的啟示 教材簡析：

本課是一個富于童趣的童話故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞金龜子的表現(xiàn)，引發(fā)他們的生活積累，從故事中獲得積極的情感體驗。學(xué)情分析：

通過反思自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)會把握自我、發(fā)展自我、構(gòu)建自我，養(yǎng)成做事認(rèn)真、不敷衍、有耐心、有毅力、負(fù)責(zé)任的個性品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得成功源于認(rèn)真和持之以恒的道理。2.引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成不怕苦、不怕難等良好行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生“做事認(rèn)真、不敷衍、有耐心、有毅力”的良好品質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生誠實、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。教學(xué)重、難點：

1.讓學(xué)生養(yǎng)成不怕苦、不怕難等良好行為習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生誠實、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備： 課本插圖 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

在一個迷人的夜晚，一個仙女來到了花叢中，問小昆蟲：“你們誰愿意在天亮前把玫瑰花給太陽公公送去？”小昆蟲們都說：“我去。”“我去。”仙女這時候又說了：“到太陽公公家的路很遠，你們要努力啊！”就這樣，小昆蟲們行動起來了，剛走了一會兒，蝴蝶說：“蟋蟀的歌兒太好聽了，我就留下來吧！”又走了一段路，蜘蛛說：“太遠了，我不去啦！”金龜子說：“我得加把勁兒，要不就來不及了。”蜜蜂說：“太困了，我先睡一覺……”只有金龜子在堅持：“我要堅持到底！”這時候太陽公公升起來了，說：“你真是個有毅力的孩子，我會獎勵你的！”一道亮光照來，金龜子高興地說：“瞧，我變漂亮了！

同學(xué)們，你們知道金龜子變漂亮的秘密嗎？

二、學(xué)做金龜子

金龜子能變漂亮，我們也能成功。來，讓我們一起努力！1.觀察圖中事件，他們是怎樣做的？ 生1：小紅沒有打掃完衛(wèi)生就不出去玩。

生2：林林練習(xí)跳舞，覺得自己沒有跳好就不休息。.......2.想想本學(xué)期，自己干什么事情最有耐心，說說有耐心的好處。3.把自己的收獲寫下來

第二篇：二年級品德與生活教案

第一單元 我們的課余生活

第一課時 我們的課余生活

目標(biāo)：

1、認(rèn)識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。2.用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強保護意識。活動過程：

1、開課：同學(xué)們好！這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機電要求：（1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。

4、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

第二課時快樂的雙休日

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的假期愿望

1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。

2、全班范圍內(nèi)交流：

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

第三課時巧安排，會節(jié)約

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、懂得放假期的意義。教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：（1）、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。（2）、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)

第一課時 走進我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)過程

一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

第二課時 愛護我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！

2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。

3．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1．現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。三：留住美好的家園。

1、在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。

活動一：小調(diào)查。

1．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。）

3．剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。

咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：看看周圍，你覺得干凈嗎？

4．剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？

第三單元 聽的學(xué)問

第一課 我們的食物

教學(xué)目標(biāo)

1.了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。

2.學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識食物，培養(yǎng)分類能力。3.學(xué)習(xí)用簡單的圖表進行統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。

4.激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進學(xué)生的健康意識。教學(xué)重點：

1、了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。

2、培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。教學(xué)過程

1.認(rèn)識食物、了解食物

（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€同學(xué) 向全班匯報昨天所吃的食物情況，并說說 你對食物知道些什么？還想了解些什么？

（2）給你所吃的食物進行分類，看誰分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上）

（3）匯報你的分類情況，并說說你的根據(jù)是什么？（對學(xué)生的分類結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）

（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營養(yǎng)對人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎？ 小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。（5）匯報討論的結(jié)果，并簡要板書。

（6）請你按人體需要的主要營養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長發(fā)育？哪些食物支持我們活動？哪些食物支持我們活動又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？（7）匯報你分類的結(jié)果，并說說這些食物對我們?nèi)梭w的作用。（學(xué)生邊匯報老師邊將卡片貼在黑板上，重復(fù)的食物卡片只貼一個）（8）你能找到一種含有人體需要的全部營養(yǎng)的食物嗎？

（9）討論并匯報：只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎？為什么？ 2.統(tǒng)計、評價全班一天所吃的食物情況

（1）教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計全班所吃的每種食物的人數(shù)。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）

（2）請同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學(xué)活動手冊》上。（3）分組討論：從統(tǒng)計的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？將你的發(fā)現(xiàn)寫在《科學(xué)活動手冊》上。（4）匯報你的發(fā)現(xiàn)。

3.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？

4.延伸：老師給大家提出一個課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進一步研究嗎？

第三課 良好的飲食習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一個有良好飲食習(xí)慣的健康人。教學(xué)重點：

養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入。

1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？

2、最不喜歡吃的又是什么？

3、你有偏食的習(xí)慣嗎？

4、你的身體健康嗎？

（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？

1、看課文劃出來：（1）有利于 ??（2）保證 ??

（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？

1、一日三餐??

2、飲食前后??

3、飲食多樣化??

4、不吃馬路邊小食??

（四）、小結(jié)。

學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？

第四單元 和水交朋友

第一課《水的秘密》

教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。

2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。

3、增強對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點：

在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運用。教學(xué)過程：

一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入

1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？” 2）指名猜 3）那在生活當(dāng)中，你什么時候用到水呢？（指名說）

1、學(xué)生齊讀謎面

2、學(xué)生猜

3、學(xué)生說在日常生活中用水的情況

1、及時表揚學(xué)生的智慧。過渡：水的用途可真大啊！那小朋友們你們知道我

有什么特點嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點吧！

二、說一說

1、指名說水的特點

2、師小結(jié)水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。

3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻？ 過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它。可是在地球上，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時就要注意節(jié)約用水，不要浪費。行嗎？接著下來我們一起進入水的樂園去探索水的秘密好嗎？

三、展一展

1、誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板畫：水 水蒸氣

4、師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。

延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？

過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個秘密，好嗎？

四、小實驗

1、下面讓同學(xué)們分組進行實驗。

2、指名匯報：板書：水蒸氣 水

3、小結(jié)板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。

五、猜一猜

1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會變成什么嗎？

2、師（板書：水——冰、霜、雪）

3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？ 1）指名說

2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識。

七、小結(jié)板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）學(xué)生回答水有哪三種變化。及時表揚說得正確的學(xué)生。梳理知識

第二課 我們能離開水嗎、教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途

2、對學(xué)生進行節(jié)約用水的思想教育。教學(xué)重點：

水的用途是本課的重點。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關(guān)系？

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）提問： ①天空中有水嗎？ ②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。

3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。

（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學(xué)都要做到節(jié)約用水。

（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。

第三篇：二年級品德與生活教案

國慶假日

教材分析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為了解我們偉大祖國的生日以及國慶假日，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道國慶節(jié)是新中**親的誕生日。了解全國各地為祖**親慶祝生日的莊嚴(yán)、熱鬧、隆重的場面。

2.以“ 夸成就、唱祖國”的表達形式，激發(fā)少年兒童對我們祖**親的熱愛自豪之情。

教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生了解偉大祖國的國慶日；

讓學(xué)生體驗國慶節(jié)的熱烈氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的高尚情操。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.師生共同搜集有關(guān)國慶節(jié)、祖國偉大成就的圖片、資料等

2.課前進行調(diào)查和準(zhǔn)備：（1）人民生活水平的小調(diào)查（2）學(xué)校準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶，高年級的哥哥姐姐準(zhǔn)備怎樣做。

3.在音樂老師的指導(dǎo)下學(xué)唱有關(guān)歌曲，如《娃哈哈》《小朋友愛祖國》等

4.《開國大典》 《建國五十周年國慶閱兵》錄象

VCD《今天是我的生日》《愛我中華》

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)過程 ：

一．了解新中國的誕生日，知道國慶節(jié)的來歷

1．出示：北京天安門圖片

小朋友，這是什么地方？（祖國的首都北京）

那你們知道我們的祖**親叫什么名字？（紅筆板書中國）

2．師述新中國的誕生：是啊，中國——我們偉大祖國的名字，一個響亮世界的名字！但我們的祖**親多災(zāi)多難，特別是近一百多年的舊中國，祖**親遭受西方帝國主義列強的侵略，我們的國土被霸占，我們的人民被屠殺，人民生活在水深火熱中。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過28年的艱苦奮斗，終于趕走了侵略者，推翻了反動派的統(tǒng)治，取得了革命的勝利，建立了新中國！

3．你們知道新中國的誕辰日嗎？（板書：1949年10月1日）讓我們一起記住這個偉大的日子，齊讀。

4．小朋友想看看新中國誕生的隆重的開國大典嗎？（看錄象）

如果沒有錄象，出示圖片或幻燈片。

5．師：中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！為了紀(jì)念這個偉大的日子，從此以后，每年10月1日 被定為國慶節(jié)，全國放假一天，普天同慶。

二．體會祖國各地同慶祝的場面，激發(fā)愛國之情

1．10月1 日國慶節(jié)是新中國媽媽的生日，每到這一天，全國大街小巷彩旗飄揚、紅燈高掛，舉國同慶，說說自己看到聽到的歡度國慶節(jié)的場面。（如：廣場、單位、小區(qū)等掛著“歡度國慶”的橫幅、燈籠，街道公園擺放鮮花、各電視臺舉辦“歡度國慶”文藝晚會、各地廣場舉行升旗儀式等）

2．為慶祝國慶，展示我們國家建國以來在各行各業(yè)取得的巨大成就，國家還會舉行隆重的“閱兵”式，讓我們一起來觀看“建國五十周年的閱兵式 ”的盛況。（觀看錄象）

3．談?wù)動^看后的感受，自己印象最深的場面。

4．同學(xué)們課前進行了了解，我們學(xué)校準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶？你知道哥哥姐姐們會怎樣做？

5．我們可以怎樣來慶祝國慶節(jié)，為祖國媽媽獻上一份生日的禮物呢？

三、播放歌曲《今天是你的生日》結(jié)束。

第二教時

教學(xué)過程

一．夸一夸 偉大的祖國

1．算一算；1949年10月1日，中華人民共和國成立，到今年建國多少周年了？（板書62周年）

2．建國62年來，我們中國人民在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，取得了舉世矚目的偉大成就，國家越來越繁榮富強，人民生活水平逐年改善，中國已經(jīng)屹立在世界的東方。

3．分組把搜集的照片、資料、調(diào)查表等展示交流，體會祖國的偉大成就。（1）體育（特別是28屆奧運會）（2）交通（橋、路等）

（3）人民生活水平的小調(diào)查（住房面積、交通工具、家用電器等）

（4）教育（學(xué)校照片，夸夸自己學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等）

二、唱一唱我們偉大的祖國

1．分個人、小組有感情地朗誦歡度國慶的詩篇。

2． 分個人、小組、集體唱一唱我們偉大的祖國

如《哇哈哈》、《祖國祖國多美麗》、《小朋友，愛祖國》等

3．學(xué)唱歌曲《愛我中華》（播放錄象）

板書設(shè)計：

國慶假日

1949年10月1日

祖**親生日

熱愛祖國

好好學(xué)習(xí)

第四篇：二年級品德與生活教案與

我最喜愛的教案與反思—

《水的秘密》

教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。

2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。

3、增強對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點：

在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：

1、用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。

2、課前請教長輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識。

3、每四人小組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。教師準(zhǔn)備：

1、每位學(xué)生課前發(fā)杯子和鍋子圖

2、課件：小水滴的旅行

3、有關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等 教學(xué)方法：活動法、調(diào)查法、實驗法 教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)教學(xué)評價教學(xué)意圖

一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入 1、1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？”（學(xué)生齊讀謎面）2）指名猜

3）那在生活當(dāng)中，你什么時候用到水呢？（指名說）

2、學(xué)生說在日常生活中用水的情況

3、及時表揚學(xué)生的智慧。

4、及時肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。

5、以謎語的形式引入，能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

6、讓學(xué)生了解生活，體驗生活。

過渡：水的用途可真大啊！那小朋友們你們知道我

有什么特點嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點吧！

二、說一說

1、指名說水的特點

2、師小結(jié)水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。

3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻？

4、及時肯定學(xué)生正確的說法。

結(jié)合實際讓學(xué)生了解水的特點。水對人類的作用。學(xué)生知道水的污染是人的所為，輕輕滲透環(huán)保意識。

過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它。可是在地球上，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時就要注意節(jié)約用水，不要浪費。行嗎？接著下來我們一起進入水的樂園去探索水的秘密好嗎？

三、展一展

1、誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板畫：水 水蒸氣

4、師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。

延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）

1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。

2、討論“水為什么會少了，它跑到哪兒去了”

1、表揚細(xì)心觀察的學(xué)生。

2、肯定學(xué)生正確的說法，及時糾正學(xué)生中不正確的理論。

1、發(fā)揮家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。

2、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。

3、讓知識與生活聯(lián)系起來。過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個秘密，好嗎？

四、小實驗

1、下面讓同學(xué)們分組進行實驗。

2、指名匯報：板書：水蒸氣 水

3、小結(jié)板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。

過渡：水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見過

下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學(xué)生做實驗：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實驗要求： 1）觀看有什么現(xiàn)象

2）思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？

1、表揚認(rèn)真做實驗的小組。

2、表揚認(rèn)真思考的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。

五、猜一猜

1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會變成什么嗎？

2、師（板書：水——冰、霜、雪）

3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？ 1）指名說

2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識。

1、讓學(xué)生說一說水還會變成什么？

2、學(xué)生回答在什么情況下會變成這些東西。表揚學(xué)生的課外知識豐富，和觀察生活的好習(xí)慣。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學(xué)生對生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。

七、小結(jié)板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）

學(xué)生回答水有哪三種變化。及時表揚說得正確的學(xué)生。（梳理知識）

教學(xué)反思：

一、了解現(xiàn)狀，定位目標(biāo)。

水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。然而，學(xué)生對我國水資源普遍短缺的殘酷現(xiàn)實了解不多，學(xué)生節(jié)約水的意識很薄弱。以前，教師也進行過一些口頭的教育，但還是沒有引起學(xué)生內(nèi)心的觸動，浪費水的現(xiàn)象依然存在。目前，我國很多地區(qū)，特別是西部地區(qū)仍處在嚴(yán)重缺水的狀態(tài)下。珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，就成為每一個人的責(zé)任。

節(jié)約用水，保護水資源，要落實到學(xué)生的日常生活中去。所以，在制定教學(xué)目標(biāo)時，我將目標(biāo)2“使學(xué)生初步了解水生氣的原因，幫助學(xué)生樹立起保護水資源的意識”定為本次活動的一個重點。通過活動，使學(xué)生明白：水之所以是形形色色的，那是因為這是因為：有的水經(jīng)過人工處理，使它們的顏色、味道發(fā)生了改變，比如我們常喝的汽水、各種口味的果汁，我們寫字用的鋼筆水，媽媽用的香水等；還有些水受到污染，它生氣了，變得又臟又臭。有的水可以直接飲用，有的水沒有經(jīng)過處理是不能飲用的，所以我們不僅要特別注意飲水衛(wèi)生，還更要注意保護我們的水資源。

二、，尊重科學(xué)，凸顯新的學(xué)習(xí)方式

這節(jié)課內(nèi)容既是活動課，又是品德課，既是課堂上的書本教學(xué)，又是貼近生活的科學(xué)教育。在本次活動中，我突出改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，著力體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，注重自主活動，直接體驗感悟、收集處理信息、討論交流等方法，增強教材的可參與性，比如：在活動中，師生共同探究水在那里？探究水的三態(tài)，純凈水的特點等。我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愿望、發(fā)現(xiàn)解決生活與學(xué)習(xí)中的問題、簡單的研究性學(xué)習(xí)貫徹在活動始終，凸顯新的學(xué)習(xí)方式。

三、總結(jié)經(jīng)驗，積極改進

這節(jié)課內(nèi)容既是活動課，又是品德課，既是課堂上的書本教學(xué)，又是貼近生活的科學(xué)教育。在教學(xué)形式上，我只居于主導(dǎo)和啟發(fā)地位，師生之間、生生之間有了更多地交流。而在教學(xué)手段上，使學(xué)生聽覺和視覺交替沖擊，適合兒童情趣，對“水”的概念，領(lǐng)會得尤為清晰而深刻。有些地方，對二年級的學(xué)生來說，也許過于深奧，但教學(xué)實踐證明：只要能做到深入淺出、概念清晰，語言得當(dāng)，就一定能受到預(yù)期的效果。

有些遺憾的是：我本想讓孩子用自己喜歡的方式進行觀察記錄，但由于種種原因，我沒有放手給孩子。不過，我相信，只要我們在平時的教學(xué)中，多加引導(dǎo)，一定會有意想不到的效果。

第五篇：二年級品德與生活教案

1.我們班一歲了

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說出自己的變化。

3、為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進步做更大的努力。

學(xué)習(xí)重點：回顧一年來的成績和進步。

學(xué)習(xí)難點：體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。

學(xué)習(xí)方法：討論、游戲。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集自己或集體取得榮譽

學(xué)習(xí)時間： 2課時

學(xué)習(xí)過程： 第一課時

1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心

情怎么樣？

2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、小結(jié)要點：升入二年級了，我們真開心，因為我和我們班都長大了一歲。

4、交流展示。

1）說我們自己長大了一歲，是因為我們每個人在過去的一年里各方面一

些進步 說班級大了一歲，也是因為我們每個人在過去一年里取得了不少的成 績你知道的關(guān)于自己和班級的進步與成績有哪些？

2）師生共同回顧、交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績。

班級榮譽展示板

3）師生一起將帶來的獎狀、物品等布置成一個班級榮譽展示板。

5、討論。

1）欣賞展板，思考一年來偶們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？

2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

6、小結(jié)要點：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能推

動集體的進步。偶們和班級在一起成長。

7.教師小結(jié)：今天，偶們高興地迎來了偶們班的第一個生日。班級過去和將來的成長都 離不開每個同學(xué)的努力。

第二課時

一、導(dǎo)入：上節(jié)課偶們回顧了上學(xué)期成績，知道偶們已經(jīng)長大了一歲，并祝福了偶們的 生日，偶們都非常高興那偶們在新的一年里，你還打算為班集體做

些什么呢？請同學(xué)們自己思考并寫出一份自己新學(xué)年的打算。

二、分組交流新學(xué)年的打算并評出好的。

三、指名上臺演講

四、小結(jié)：同學(xué)們都寫的很好，但一定要做到。

2、我的生日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的感謝。

2、能正確對待過生日，并愿意學(xué)習(xí)過有意義的生日。

3、知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。

學(xué)習(xí)重點：能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對

他們的感謝。

學(xué)習(xí)難點：能正確對待過生日

學(xué)習(xí)方法：講授、討論

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、展示臺

學(xué)習(xí)時間： 4.課時 第一課時

一、導(dǎo)入：出示一張小學(xué)生的生日照片，請學(xué)生觀察、思考照片中的學(xué)生

干什么、他的心情怎樣。

二、介紹： 的生日是怎樣過的呢？給大家介紹一下吧！學(xué)生拿出自己

的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學(xué)在全班

介紹。

三、小結(jié)要點：偶們每個人都有開心的生日體驗。

四、繪畫從出生到現(xiàn)在偶們過了很多生日。在這些生日中，你最難忘的是

哪一個？請學(xué)生用畫筆將自己最難忘的那一次生日留在畫紙上。最后請個別學(xué)

生說說自己畫的這次生日為什么難忘。

五、小結(jié)要點：每個難忘的生日背后都有一個難忘的故事

第二課時

1、導(dǎo)入 學(xué)生聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學(xué)生自由交流。

3、小結(jié)要點：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養(yǎng)長大的。其實，偶們的成 長也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關(guān)懷和幫助。說說關(guān)心和幫

過你的人，講講你和他們之間的故事。

4、故事會

學(xué)生自發(fā)上臺講自己成長的故事。

5、小結(jié)要點：在偶們每個人的成長過程中都有很多人給予了偶們關(guān)心和幫助。在生日個重要的成長時刻，想怎樣對他們表示感謝呢？

6、手工或制作活動：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式向關(guān)愛自己的關(guān)心人們表達感謝，如做

感謝卡、做手工、寫感謝信等。

第三課時

1、導(dǎo)入：今天的生日想怎么過？

2、設(shè)計活動：請學(xué)生根據(jù)自己的想法制作生日愿望牌。要求先寫上自己的名字和生日，再用一兩句話說說自己關(guān)于過生日的設(shè)想，最后在愿望卡上進行裝飾。

3、展示：開辟一個生日欄，將學(xué)生制作的生日愿望卡展示出來，并引導(dǎo)學(xué)生一起觀看評

析各感冒吃什么飯種生日愿望。

4、小結(jié)要點：希望大家美夢成真

第四課時

1、導(dǎo)入：出示月歷展示板，請學(xué)生在相應(yīng)的月份處寫上自己字。

2、討論：同月生日的學(xué)生坐在一起為一組，共同協(xié)商、討論如何過一個有意義的集體生日

3、評議：每組請一位代表談?wù)勛约航M的集體生日計劃。大家一起評評計劃是否積極、有創(chuàng) 意并確實可行。也可互相提提建議，幫助每組補充、完善他們的集體生日計劃。

4、生日會準(zhǔn)備：為本月生日的學(xué)生的生日會做準(zhǔn)備，要求全體師生一起分工合作，設(shè)計 出首個班級集體生日會的方式、活動程序等

3、共和國的生日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道想怎么過？

共和國的生日，也是國慶節(jié)。

2、了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

3、了解今天的中國的巨大發(fā)展變化，為自己身為中國人而感到自豪，并能用

實際行動表達對祖國的情感。

學(xué)習(xí)重點：知道想怎么過？

共和國的生日，也是國慶節(jié)。

學(xué)習(xí)難點：了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在的幸福

生活。

學(xué)習(xí)方法：小組合作

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：建國的圖片或資料

學(xué)習(xí)時間： 3課時 第一課時

活動過程：

1、導(dǎo)入 偶們每個人都有生日，偶們的國家也有生日，有誰知道偶們國家的 生日是那一天？

2、講解：介紹共和國生日的來歷。

我們中華人民共

和國的建國日，每年定為我國的國慶節(jié)。

3、看圖片：出示開國大典的圖片，請學(xué)生交流看完這些圖片后的感想。

4、小結(jié)要點：新中國的成立是令全國人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國

上下歡慶的時候，偶們也不應(yīng)忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈

們。

5、故事會。

老師講革命英雄人物的故事。

請學(xué)生自己上臺講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰講得最生動、感人

第二課時

1、導(dǎo)入：今天老師給 們帶來了一段很美的圖片。

2、看圖片，并引導(dǎo)學(xué)生交流自己看到的內(nèi)容和感想。

3、交流： 對祖國媽媽還有那些了解？請學(xué)生將自己課外收集的資料拿到

講臺上展示，當(dāng)小解說員給同學(xué)們介紹。

4、小結(jié)要點：祖國媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝煌

的成就。

第三課時

1.導(dǎo)入：有誰知道國慶節(jié)是那一天？

2.國慶節(jié)這一天全國各地的人們都以豐富的活動歡慶國慶節(jié)。

3、看錄像：播放國慶盛況的錄像片，并引導(dǎo)學(xué)生討論錄像的內(nèi)容。

4、交流：學(xué)生回憶并交流自己以前看到過的周圍人們慶祝國慶節(jié)的方式和活動。

6、游戲：請學(xué)生用一個詞語形容國慶節(jié)。

7.比賽：今年的國慶節(jié)快到了，在祖國媽媽的生日即將來臨的時候。

請每一位學(xué)生設(shè)計一句祝福語，誰設(shè)計的最好

的同學(xué)給大家講講他們的設(shè)計意圖。

7、討論：偶們還五五普法的基本原則可以用什么方式慶祝祖國的生日。學(xué)生自由 地出謀劃策。

8、小結(jié)

9.愿祖國媽媽生日快樂。

4.少先隊的生日

主題目標(biāo)：

1、知道中國少先隊的建隊日是

少先隊的生日。

2、了解少先隊的有關(guān)知識，認(rèn)識大隊旗、中隊旗和小隊旗。

3、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步，以實際行動做一名優(yōu)秀的少 先隊員。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備

日歷卡一張和用來寫知識競賽問題的空白卡片 與小獎品若干；兒童團的故事及其圖片

2、學(xué)生課前收集學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊的資料，并收集身邊的優(yōu)秀少先隊員的 故事。

活動過程：

1、導(dǎo)入：出示日歷牌，這是一個重要的日子，有誰知道它是什么日子。

2、回顧交流：這一天我們學(xué)校開展了哪些活動？

3、知識競賽。

1）宣布比賽要求和規(guī)則：以組為單位，每組出

個題目為一個題目組，分別標(biāo)上組號。

2）每組開始抽取題目組號進行知識競賽，如果抽取本組的題目組號，必須重抽一次。

3）評選出“優(yōu)秀出題組”和“優(yōu)秀答題組”，并頒發(fā)獎品。

4、故事會。

1）在少先隊的歷史上涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀少先隊員，他們是少先隊的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2）教師出示兒童團的故事圖片，講兒童團的故事。

3）引導(dǎo)學(xué)生討論故事內(nèi)容。

4）小結(jié)要點：當(dāng)時的兒童團員為革命做出了不少貢獻，有的甚至犧牲

了自己的生命，他們對祖國人們的熱愛和他們的勇敢精神是值得我 們學(xué)習(xí)的。

5）其實我們身邊也有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀少先隊員，你發(fā)現(xiàn) 了嗎？學(xué)生交流各自收集的身邊優(yōu)秀少先隊員的故事。

5、討論：使學(xué)生聯(lián)系實際，說說自己應(yīng)該如何向這些少先隊員學(xué)習(xí)

6、寫出爭做優(yōu)秀少先隊員的計劃。

7、小結(jié)要點：人人都要爭做優(yōu)秀少先隊員。

5.秋天到了

主題目標(biāo)：

1、感受秋天的美麗，體驗天氣、季節(jié)的變化對生活的影響。

2、學(xué)習(xí)觀察秋天的特點，了解秋天的各種果實。

3、了解收獲的來之不易。

教學(xué)時間 2課時

第一課時

收獲的季節(jié)

活動要求：

1、讓學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中，從自己的感受里去發(fā)現(xiàn)秋天的美。

2、幫助學(xué)生開闊視野，進一步感受、欣賞秋天的豐收的景色。

活動過程：

1、討論交流：在秋天里你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說，談一談。

2、朗誦兒歌：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦18 頁的兒歌對秋天景色的認(rèn)識。

3、讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式表達自己對秋天的喜愛之情。

分成幾個合作小組，畫一畫秋天美麗的風(fēng)景，或者把收集到的秋天的圖片剪貼下來。

1、小結(jié)要點：用詩小結(jié)： 秋天到了，樹上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉 像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的 蘋果掛滿枝頭，像一個火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶 瑩透亮的 瑪 瑙。一望無際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點著 頭，顆粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美呀。

第二課時

設(shè)計水果名片

活動要求

名片設(shè)計合理，并且是自己最喜歡的果實。組之間的交流活動。

活動準(zhǔn)備 師準(zhǔn)備秋天的果實名片。

活動過程：

1、教師出示果實名片導(dǎo)入

2、講解設(shè)計果實小名片：根據(jù)不同果實的特點（外形、味道、顏色）為 自己喜歡的果實設(shè)計一張小名片。

3、游戲《你說我猜》

由一名學(xué)生說一種果實的顏色、味道、外形特征，其他同學(xué)猜猜果實的 名稱。

4、出示22 頁下圖，提問：小男孩做的對嗎？你想對他說什么？學(xué)生自 由交流。

5、游戲《考考你》

教師提問，學(xué)生分小組搶答。教師在學(xué)生回答的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生 感受收獲的來之不易和農(nóng)民伯伯的辛勞。

你知道從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯經(jīng)過了哪些辛勤的勞動 嗎？

除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法？

6、讀兒歌《一粒米》小結(jié)：收獲來之不易，我們要懂得珍惜。

6.秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日

主題目標(biāo)：

1、通過中秋節(jié)的活動，初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來歷，感受濃濃的親

與全家團聚的幸福，關(guān)愛家人。

2、以重陽節(jié)作為切入點，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識和行為。

教學(xué)時間： 2課時

第一課時

月兒圓，人團圓

活動要求：

1、在班級故事會活動中教師要鼓勵學(xué)生盡可能的參與，而不是讓多數(shù)

生成為活動的觀賞者。

2、中秋節(jié)是全家團圓，合家歡聚的日子，在這個特殊的節(jié)日里，教師應(yīng) 提醒學(xué)生不要忘了向遠方的親人表示節(jié)日的祝福。

活動準(zhǔn)備：

1、自編關(guān)于月餅的小謎語；了解各地中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷；向家人詢問各地中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。

活動過程：

1、教師唱《月餅歌》學(xué)生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。

2、學(xué)生學(xué)唱歌曲，體驗當(dāng)年小朋友們?yōu)闋敔敵钑r的心情。

3、結(jié)合歌曲內(nèi)容，學(xué)生交流各自過中秋節(jié)的活動和心情。

4.品賞月餅，了解月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品，它象征著全家團圓，和和美美。

5、老師自編關(guān)于月餅的謎語，讓學(xué)生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來 歷”讓學(xué)生了解一些與月餅有關(guān)的知識和經(jīng)驗。

6.交流： 你們知道各地中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？ 鼓勵學(xué)生采用多樣化的 交流方式。教師相機講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團圓的故 事。

7、班級故事會：讓學(xué)生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關(guān)于中 秋的傳說，如《嫦娥奔月》 《吳剛和桂花樹》 《月餅的來歷》等，引 導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的美好。

第二課時

重陽節(jié)

敬老人

活動要求：

創(chuàng)設(shè)尊老敬老的各種生活情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生課前了解敬老節(jié)的含義和風(fēng)俗；了解身邊老人的需要。

活動過程：

1.提問激趣： 同學(xué)們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？請大家互相 介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。大家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國 的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的那一天呢？請說說老人節(jié)的含義和風(fēng)俗。

3、討論：人們是怎樣為老人們過節(jié)的？結(jié)合教科書26-27 頁的畫面想一想，在老人節(jié)的這一天，你準(zhǔn)備為老人做些什么？

4、結(jié)合課前調(diào)查，說說老人需要哪些幫助？學(xué)生匯報自己調(diào)查到的社會 上的敬老尊老的活動。

5、師小結(jié)：尊敬老人，要從平時一點一滴的小事做起。

6、小組討論：尊敬老人我們平時應(yīng)該怎樣做？

7、情境表演：請各組分別設(shè)計和表演平時和老人相處、為老人服務(wù)的情 境。

8、小結(jié)要點：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝福卡》，把你 想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會非常高興的。

7.秋季運動會主題目標(biāo)：

1、了解運動會的基本項目，養(yǎng)成參與意識。

2、遵守運動會的規(guī)則，初步養(yǎng)成合理的競爭意識

3、養(yǎng)成集體榮譽感。

活動時間： 2課時

活動過程

第一課時

開運動會啦

活動要求：

教師讓學(xué)生在活動中充分感受運動會的熱鬧氣氛，讓學(xué)生對召開運動會的 向往之情與參與意識。

活動準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備畫筆。

活動過程

1.談話導(dǎo)入： 以上一屆秋季運動會為題，讓學(xué)生回憶當(dāng)時所見到的情境，談?wù)劗?dāng)時的心情和感受。

2、討論交流：一年級同學(xué)參加了哪些運動項目？高年級的大哥哥、大姐 姐參加了哪些運動項目？他們和我們參加的運動項目有哪些不同？

3、運動項目集錦：讓學(xué)生展示自己知道的運動項目或富有特色的運動項 目。鼓勵學(xué)生邊說邊表演，以此激發(fā)學(xué)生運動的興趣。

4、說一說，寫一寫、畫一畫：把自己知道的運動項目用自己喜歡的方式，記錄下來

5、小記者訪問活動。假如你是一名運動員，運動會上你會怎么做。假如 你不是運動員，運動會上你會怎么做？

6、運動會上最令你激動的事或場景是什么？把它記下來和大家一起分享

吧！

第二課時

大紅花獎給誰

活動要求：

1.注意鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點、闡明理由，允許不同意見的出現(xiàn)。

2、辯論賽中可能出現(xiàn)三種不同的觀點，教師都要給予肯定，但同時也要 注意引導(dǎo)：競爭重要，參與精神與友愛精神重要。

活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備一朵大紅花。

活動過程：

1、讓學(xué)生模擬故事中的情境進行表演

2、辨析：大紅花應(yīng)獎給哪個運動員？

三位選手表現(xiàn)出了三種不同的精神： 1號勇敢、不放棄的參與精神，2號幫助同學(xué)的友愛精神，3號的競爭精神。

3、組織辯論賽。

1）學(xué)生通過閱讀材料，了解圖片內(nèi)容，選擇不同的立場。

2）小組討論后，把握各自觀點，形成兩道三個陣營，說說自己的理

3）在全班范圍內(nèi)展開辯論。

4）教師小結(jié)：活動中的競爭精神、對同學(xué)的友愛精神和不言放棄的參與精神都很可貴

8.健健康康過秋天

活動主題：

1、了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。

2、學(xué)會做簡單的運動器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。

3、明白運動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，度過一個健康 快樂的秋天。

4、初步養(yǎng)成基本的保健意識，掌握一些保健常識。

活動時間： 3課時

第一課時

我們一起來鍛煉

活動要求：

1、師生共同參與活動，營造良好的運動氛圍。

2、在活動過程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生參與鍛煉、樂于鍛煉的意識。

活動過程：

1、熱身運動：帶領(lǐng)學(xué)生做幾節(jié)熱身操，讓學(xué)生體驗運動氣氛，激發(fā)對運 動的興趣。

2、小結(jié)要點：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康

教師引導(dǎo)學(xué)生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。

第二課時

堅持鍛煉身體好

活動準(zhǔn)備：

教師課前觀察、了解班級中堅持鍛煉的典型學(xué)生。

活動過程：

1、小調(diào)查：班級中，哪些同學(xué)做到了每天堅持鍛煉的同學(xué)是因為什么原 因半途而廢的？學(xué)生自由發(fā)言。

2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅持鍛煉，可以采 取哪些方法？學(xué)生分組討論，推薦代表發(fā)言。方法一： 找個小朋友一起鍛 煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監(jiān)督。方法三：制定一個《每日 晨煉計劃》

3、找一找在我們身邊有哪些堅持鍛煉做得好的同學(xué)，評一評，議一議。

4.《鍛煉小秘訣》 請班上堅持鍛煉做得好的同學(xué)說介紹一下自己是怎樣克 服各種困難堅持鍛煉的。

5.“運動之星”評比。師生動手

建立“運動之星”評比欄。每天做到了 堅持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學(xué)期末，比比誰的星 星多，評選出班上的“運動之星”

第三課時

秋天的保健

活動要求： 引導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的資料在小組內(nèi)進行充分的交流。

活動準(zhǔn)備： 學(xué)生收集、了解有關(guān)秋季保健的資料。

活動過程：

1.閱讀導(dǎo)入。

結(jié)合教科書35 頁下圖，談?wù)勄锛敬┲膯栴}。

2.提問激趣。

你還知道哪些關(guān)于秋天保健的知識？學(xué)生充分交流。

3.資料展示。

4.小小百寶箱。

讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)秋天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片 匯集在一起，裝入“小小百寶箱”

5.知識競賽。

6.開展小小知識競賽，將學(xué)生分成四個小組，每組選派代表，在“小小

百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)

9.玩中有竅門

活動要求：

1、啟發(fā)學(xué)生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護自 己和他人的玩具；在交流中要注意虛心傾聽、學(xué)習(xí)他人好的竅門；對于 會發(fā)現(xiàn)，會觀察的孩子教師給與表揚、鼓勵。

2.對勇敢創(chuàng)新的小組和個人及時鼓勵； 對活動中的合作加以引導(dǎo)；

對有創(chuàng)新的玩法是否安全、健康要引導(dǎo)學(xué)生討論；健康有益的有創(chuàng)新的玩法 在全班加以推廣。

活動過程：

1、游戲?qū)?/p>

2、采訪交流。

自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導(dǎo)孩子們說出是怎 樣找到這個竅門的。

3、閱讀教科書

看看東東有什么好竅門？

讓學(xué)生按照教科書內(nèi)容進行賞識。

4、小結(jié)要點：

多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發(fā)現(xiàn)。還要經(jīng)常和大家交流，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。

5、激趣探究。

6、小組創(chuàng)新。

7、賞識活動。

一件玩具不止一種玩法。結(jié)合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩

出什么與眾不同的玩法？讓學(xué)生自己挑選自己喜歡的小朋友，10.做有心人

活動主題：

1、對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探

的興趣。

2、養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。

教學(xué)時間 二課時

教學(xué)過程：

第一課時

發(fā)現(xiàn)小問號

教學(xué)要求：

1、活動中注意學(xué)生在尋找小問號過程中的安全問題。

2.對于學(xué)生提出的問題應(yīng)給予充分的鼓勵，同時引導(dǎo)學(xué)生討論問題是否 有研究價值。

3、在交流科學(xué)家的故事時，教師應(yīng)注意故事本身所 蕰 涵的其他方面的

育意義。教師要尊重學(xué)生的理解，然后相應(yīng)的引導(dǎo)到本活動主題的意義 上。

活動準(zhǔn)備：

1、教師課前制作精美的問題卡片，并準(zhǔn)備科學(xué)家小時候的故事。

2、學(xué)生課前收集科學(xué)家小時候的故事，并準(zhǔn)備制作問題卡片的工具。

活動過程：

1、閱讀教科書41頁。你在生活中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎？除此之外，你還

有哪些疑問？

2、小結(jié)要點：在生活中，只要我們留心就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的小問號。

3、開展活動：尋找身邊的小問號。

1）游戲“十分鐘小問號大挑戰(zhàn)” 讓孩子們在自己熟悉的教室里去發(fā) 現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)用品等問題，看看誰找的多、找的巧。

2）“校園小問號分隊”活動：讓孩子們自己組成小隊尋找校園中的小 問號。

3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？

4、動手做一做：制作問題卡片。

5、小組交流：組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的問題。看看誰是會觀察、會思考的小 問號

6、情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。

7、交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？

8、故事啟發(fā)：教師講述瓦特發(fā)明蒸汽機的故事。

9、小小故事會：講講你收集的科學(xué)家的故事。

10、聽了這些故事，你想說什么？

11、小結(jié)要點：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的 第一步。

第二課時

小問號挺直了腰

活動要求：

1、在探索活動中要對學(xué)生進行安全教育、禮貌教育、合作教育。

2.學(xué)生在交流探索所得時，教師應(yīng)對學(xué)生探索過程中或探究過程中呈現(xiàn) 出的閃光處進行充分地表揚與鼓勵。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備做小實驗的用具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備小問號卡片。

活動過程：

1、設(shè)疑導(dǎo)入：生活中這么多的小問號，用什么方法吧它們弄明白呢？

、閱讀教科書：結(jié)合教科書43—44

頁的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察、實驗、討論的研究方法。

3、實踐驗證：組織學(xué)生運用這些方法就某個問題進行探究。如：為什么 很多湯勺柄是塑料的？

4、引發(fā)討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？

5、閱讀教科書：結(jié)合教科書45 頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解向大人請教、在 網(wǎng)上查資料、到書上找答案三種研究途徑。

6、小組討論你用這些方法解決過哪些問題？

7、探究活動：組織學(xué)生運用這些方法去探究心中的小問號。

8、小問號發(fā)布會：組織學(xué)生用各種形式匯報自己的探究所得。

1）小組交流學(xué)生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報，教師要提醒學(xué)生注 意傾聽，分享他人收獲的快樂。

2）全班交流： 教師要引導(dǎo)學(xué)生在探究所得的基礎(chǔ)上生成新的問題繼續(xù) 探究，實現(xiàn)充分的師生互動、生生互動。

11.做中學(xué)，我快樂

主題目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)

2、知道只要大膽試了，就會有收獲。

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程：

第一課時

勇敢試一試

活動準(zhǔn)備：

1、教師制作“勇敢者勛章”若干。

2、學(xué)生準(zhǔn)備制作降落傘的工具。

活動過程

1、談話導(dǎo)入：孩子們探究過程中遇到的困難有那些？然后詢問他們是怎 樣面對的。

2、小小辯論會：就學(xué)生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開 一場辯論會。

3、動手實踐：制作猴子爬山。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄 的同學(xué)和堅持制作的同學(xué)，請他們接受大家的訪問。同時請輕易放棄的同學(xué)談?wù)劼犃舜蠹野l(fā)言 后的感想。

4、心語屋：在探究中，你也有反復(fù)探究最后終于取得成功的經(jīng)歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！

5、講故事，寫感受：欣賞科學(xué)家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。

6、小結(jié)要點：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。

12親密的朋友

主題目標(biāo)：我最喜歡的動植物

1、走進身邊的動植物，具有關(guān)心動植物的情感。

2、通過活動了解身邊的動植物的有關(guān)的知識初步了解動植物與人類的 關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、教師搜集關(guān)于動植物與人類關(guān)系的資料。

2、學(xué)生收集動植物與人類關(guān)系的資料，準(zhǔn)備自己喜歡動植物的頭飾。

活動時間

1課時。

活動過程：

1、看圖導(dǎo)入：學(xué)生看教科書

2、貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧孩子們把自己的頭飾

!和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬N好的掛圖的感受。

3.教師小結(jié)： 所有的動物和植物和我們?nèi)祟愐粯樱际堑厍驄寢尩暮⒆印?/p>

這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋 友。

4、小品表演：喬治和他的小狗。

5、表演討論：學(xué)生根據(jù)自己的收集的資料，戴上相應(yīng)的頭飾，夸耀自己 與動植物的關(guān)系。

6、過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。

7、閱讀53 頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢？

8、討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？

9.小組競賽： 你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個小組知道的 多。

10、感情小結(jié)：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁 給我們帶來很多快樂。有了他們我們的世界才會更精彩，生活才會更美 好。

11、帶著各種各樣的頭飾的學(xué)生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人 類的友愛之情。

13我最喜歡的動植物

主題目標(biāo)：

1.通過活動和自己喜歡的方式表達自己 對動植物的喜愛。

2、觀察了解身邊的動植物，知道了解一些動植物的基本特征。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備關(guān)于動植物常見動植物的基本特征的資料。

2、將教室的桌椅擺放成聯(lián)合會的形式。

的圖片以及做最動植物的材料。

活動時間

1課時

活動過程

1、游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學(xué)猜是什么動植物。猜中的同學(xué) 介紹是怎樣猜中的。

2.提問激趣： 大家想和我們的朋友一起來個聯(lián)合會嗎？我們可以用哪些 方法把他們請到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可以相機介紹書上的 方法，鼓勵有創(chuàng)意的方法。

3、開始“與朋友在一起”聯(lián)合會。

1）學(xué)生用自己喜歡的方式表達自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放 在展臺上。

2）學(xué)生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯(lián)歡會。

4、學(xué)生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。

5、學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。

6、對于這些可愛的動植物，你最想說些什么

14.可愛的生命

主題目標(biāo)：

1、知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。

2、初步了解一些動植物的生長過程，感受他們和人類一樣是有生命的，尊重動物，愛護植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識。

教學(xué)時間

2課時。

第一課時

它們在生長

活動要求：

教師準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1、教師課前搜集常見的動植物生長的資料。

2.學(xué)生課前搜集有關(guān)的動植物的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動植物的圖片。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：我們是怎樣長大的引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長大的過程。

2、閱讀教科書：結(jié)合教科書56 頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長過程。

3、讀兒歌：朗誦教科書56頁的小兒歌，可分組朗誦或集體朗讀。

4、看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛 圖。學(xué)生獨自看圖，思考植物是怎樣生長的。

5、趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的植物 的生長過程。

6.談話拓展你還知道哪些植物生長的過程呢？，7、小結(jié)要點：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。

8、談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。

9、閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長過程。

10、小組交流：你養(yǎng)過生命動物？它們是怎樣長大的？

11、閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁的內(nèi)容，了解動物之間重親情、愛伙

伴的例子。

12、全班交流：你還知道哪些動物之間相親相愛的故事嗎呢？

13、小結(jié)要點：動物和我們?nèi)祟愐粯訍圩约旱募胰恕㈥P(guān)心自己的伙伴。

14、你想對這些懂得愛的小動物們說些什么？

教學(xué)課題：15可愛的生命

活動要求：

1、采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動植物的生長過程。

2、在搜集資料的過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

3.結(jié)合動物愛護伙伴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相機對學(xué)生進行關(guān)愛身邊親人和伙伴

的教育。

活動過程：

1、表演小品： 《我應(yīng)該感到自豪才對》

2、討論：你想對小駱駝和小紅馬說些什么？

3、談話導(dǎo)入：動物生命的力量可大了！

4、學(xué)生談感受：用一句話夸夸自己最喜歡的動物。

5、過渡：周圍試著的力量也很大。

6、看教科書，閱讀60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的試著過程。

7、誦古詩《草》

8、討論：你想對這些周圍說些什么？

9、教師小結(jié)：在周圍小小的身軀內(nèi)竟溫藏著如此巨大的生命力！動物和 植物，它們的生命力可真大啊

!15愛護我們的朋友

主題目標(biāo)：

1、愛護動植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護環(huán)境的意識。

2、初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及賞識解決問題的能力。

3.正確的與周圍的動物友好相處，能為保護動植物做些力所能及的事情。

活動時間： 2課時。

活動過程：

第一課時

當(dāng)我們傷害了朋友

活動要求：

1、在活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的 麻煩，朋友學(xué)生的生物鏈意識。

2.要特別注意對孩子們在生活中可能出現(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進行教育和 引導(dǎo)。

活動過程

1、學(xué)習(xí)《一個小村莊的毀滅》 學(xué)生自由交流從中得到的感想。

2、閱讀教科書：結(jié)合63頁下圖，教師和學(xué)生展示、交流人與自然關(guān)系

3、教師小結(jié)：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。

4、展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹 木，我們的生命將會變成什么樣子？

第二課時

讓我們永遠做朋友

活動要求：

1.在展示行動成功時，教師應(yīng)注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、課堂上的一些想法和做法要轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過 程，教師應(yīng)在平時的生活中對學(xué)生加以引導(dǎo)。

活動過程：

1、小品演示：教師扮演打鳥人，請學(xué)生用自己所知道的知識加以制止。

2、教師講述：動植物和我們?nèi)祟愐粯樱残枰獝酆完P(guān)心。

3、閱讀教科書63頁的內(nèi)容，看看人們在日常生活中是怎樣保護我們的 朋友的。

4.開展討論會： 我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個 《請讓我來幫助你》的討論會吧！

1）學(xué)生自由發(fā)言，集體討論：我們小學(xué)生怎樣保護我們的朋友。

2）結(jié)合教科書的內(nèi)容提示倡議書的寫法，并鼓勵學(xué)生提出更多保護動

植物朋友的行動方案。

3）學(xué)生合作活動，展示自己的行動成果。

5、教師小結(jié)：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。