第一篇：小學(xué)二年級品德與生活《遇到困難的時候》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級品德與生活《遇到困難的時候》教學(xué)設(shè)計(jì)

昌樂縣城關(guān)街道北關(guān)小學(xué) 李美麗

一、教材分析： 《遇到困難的時候》含有“生活中有困難”和“戰(zhàn)勝困難我快樂”兩個主題活動。

在“生活中有困難”這一主題活動下，教科書主要是通過話題討論的形式，使學(xué)生認(rèn)識到生活中常常會遇到各種各樣的困難：作業(yè)不會做；外出迷路；學(xué)不會乒乓球；媽媽生病；胳膊受傷??以此引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中都曾遇到過那些困難。

以“毛毛學(xué)騎童車”的模擬情景，指導(dǎo)學(xué)生對“面對困難的態(tài)度”發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生可以從正反兩觀點(diǎn)中選擇其一：（1）勸他放棄；（2）勸他堅(jiān)持。學(xué)生無論持何種觀點(diǎn)，教師都應(yīng)鼓勵其說出的理由。通過教師搜集的資料教育、熏陶學(xué)生，從中感受困難并不可怕，為學(xué)生今后面對困難時樹立信心。

最后，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，課堂檢測，鞏固課堂知識。總結(jié)后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出克服困難的事例，從中體驗(yàn)克服困難的快樂，增強(qiáng)自信心，也可讓學(xué)生談?wù)勗诶щy面前怎樣解決的事例，幫助學(xué)生樹立知難而進(jìn)的勇氣和決心，這樣更易于貼近學(xué)生的生活。

課堂總結(jié)后談這節(jié)課的收獲，學(xué)生暢所欲言。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生生活要有自信，具有克服困難的勇氣。

2、樹立生活中的榜樣，并努力向榜樣學(xué)習(xí)。

3、掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的自信和勇氣，勇敢地向困難挑戰(zhàn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

在日常學(xué)習(xí)、生活中，要學(xué)會自信，具有克服困難的勇氣。每個人都可能遇到困難和不幸，當(dāng)別人有困難時，要盡力幫助解決；當(dāng)別人遇到不幸時，要給予同情、關(guān)心和安慰。

五、教學(xué)方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生對林浩面臨的困境事例，以激發(fā)學(xué)生的自信心，受到感染教育。

2、教師要努力創(chuàng)設(shè)情境。提出問題要合乎情節(jié)，使學(xué)生始終在面對困難的情境之中受到感染和教育。

3、教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)展到其他事例，貼近生活實(shí)際，還可以結(jié)合希望工程活動的開展，鼓勵學(xué)生積極參與，向貧困地區(qū)失學(xué)兒童獻(xiàn)愛心。

六、教學(xué)思路： 課前組織學(xué)生做游戲，以激發(fā)學(xué)生的興趣，由此進(jìn)入課堂。課堂基本思路是：激趣導(dǎo)入課題，解決生活中的困難，交流、展示資料，向困難挑戰(zhàn)，展示名言，總結(jié)提升，欣賞歌曲。

七、活動過程：

課前組織學(xué)生活動：背九九口訣

要求：兩個同學(xué)說1—9中的任何兩個數(shù)，第三個同學(xué)快速說出這兩個數(shù)的積。

（一）激趣導(dǎo)入課題

同學(xué)們，你現(xiàn)在的心情怎么樣？（高興）讓我們帶著這種情緒進(jìn)入課堂吧。

板書課題，生齊讀。

生活中，你都遇到過哪些困難呢？指生說。

（二）解決生活中的困難

1、今天呢，老師帶來了朋友毛毛的故事，請同學(xué)們邊看邊想，毛毛遇到了什么困難？

師講述毛毛的故事：毛毛不會騎童車，看到別的小朋友騎著童車高興地在院子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，毛毛真羨慕啊！于是，毛毛也開始學(xué)騎童車了，他多么想早點(diǎn)學(xué)會啊。可是，練了幾天后，毛毛就不想練了，為什么呢？因?yàn)槲覀兊暮门笥衙龅嚼щy了：他老是掌握不好平衡，老摔倒，所以他不想再練下去了。

師：作為毛毛的好朋友，你們來幫幫他，告訴他是應(yīng)該堅(jiān)持下去呢？還是應(yīng)該放棄？

學(xué)生回答，意見統(tǒng)一，都希望毛毛能堅(jiān)持練下去。

師：是啊，毛毛應(yīng)該堅(jiān)持練下去，如果放棄的話就永遠(yuǎn)學(xué)不會騎童車了。同學(xué)們，那我們應(yīng)該怎樣勸勸毛毛呢？學(xué)生回答。

師：聽了你們的話，毛毛鼓起了戰(zhàn)勝困難的勇氣，他天天堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在終于學(xué)會騎童車了。

師：看來困難并不可怕，只要我們想辦法努力去解決，堅(jiān)持了就一定會戰(zhàn)勝它。

（三）交流、展示資料

1、課前老師讓大家通過各種方式搜集生活中勇于戰(zhàn)勝困難的故事，你們帶來了嗎？舉起來給老師看一看好嗎？現(xiàn)在就把自己搜集的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽吧！

學(xué)生分組講故事。現(xiàn)在，請各小組推選一名代表把你們小組認(rèn)為最好的故事來講給全班同學(xué)聽一聽吧！（生講故事）

（教師根據(jù)情況評價，你們真是好樣的，在困難面前都堅(jiān)持了下去，嘗到了成功的喜悅。可是在我們的生活中，并不是每個人都那么堅(jiān)強(qiáng)，有的時候遇到困難克服不了就放棄了，你有過這種經(jīng)歷嗎？）指生說。

（教師評價學(xué)生：你真是個誠實(shí)的孩子，能勇敢地面對自己的不足，你真?zhèn)€是小勇士。現(xiàn)在如果再遇到這種情況，你會怎么做？）指生回答。

師：在困難面前，只有學(xué)會堅(jiān)持，永不放棄，那才能成功！（板書：堅(jiān)持）

2、現(xiàn)在我們來看一看老師搜集的資料。

師：在汶川地震中，有一個九歲的小男孩叫林浩，來看一下他的故事。【課件】

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%D6%BA%C6&in=30483&cl=&lm=-1&pn=20&rn=1&di=26944286760&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=

http://tieba.baidu.com/f?kz=394910032

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%D6%BA%C6&in=11895&cl=&lm=-1&pn=182&rn=1&di=37378004715&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%D6%BA%C6&in=6631&cl=&lm=-1&pn=181&rn=1&di=5541245565&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%D6%BA%C6&in=30002&cl=&lm=-1&pn=90&rn=1&di=***&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn90

教師有感情的解說課件。

3、師：看了這些，同學(xué)們你想說點(diǎn)什么呢？ 學(xué)生自由說。（引導(dǎo)學(xué)生從多方面來說,向他們學(xué)習(xí),他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，勇于面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，勇敢地向困難挑戰(zhàn)）

師板書:勇敢

小結(jié):同學(xué)們,生活中遇到的困難,你怕不怕?(不怕)讓我們大聲喊“我不怕！”生齊喊。

（四）向困難挑戰(zhàn)

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們敢接受挑戰(zhàn)，勇敢地戰(zhàn)勝困難嗎？（敢）好，讓我們一起來向困難挑戰(zhàn)。

看看他們是怎樣戰(zhàn)勝困難的？【課件出示】 http://tieba.baidu.com/f?kz=370012279

http://blog.163.com/ 現(xiàn)在，讓我們一起大聲地讀一遍名言。

同學(xué)們，就讓這些名言鼓勵我們勇敢地去戰(zhàn)勝困難吧！

（六）總結(jié)提升

我們知道了遇到困難的時候，要勇敢地去面對，只要我們想辦法努力去解決，就一定能戰(zhàn)勝困難，走向成功！

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

（七）欣賞歌曲

我給大家?guī)砹艘皇赘瑁鼤奈栉覀冇赂业膽?zhàn)勝困難，會唱的咱們一起來。（教師和學(xué)生打著節(jié)拍一起唱）

【課件播放】http://v.youku.com/v_show/id_XNDcwNjMwNA==.html

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的教學(xué)，我的體會如下：

一、激發(fā)興趣

我認(rèn)為品德與生活的教學(xué)要基于學(xué)生的生活實(shí)際之上，學(xué)生學(xué)起來才感興趣，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐。

對于活潑好動的低年級學(xué)生來說，及時的鼓勵與評價等方式常常能掀起意想不到的高潮。在《品德與生活》的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到一堂生動有趣、充滿熱情的課，能對思想教育起到事半功倍的效果。所以我充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中接受教育，讓教學(xué)發(fā)揮出最大效能。品德與生活課的產(chǎn)生，確實(shí)向老師提出了挑戰(zhàn)，我們面對的生是活生生的，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，最重要的就是要讓學(xué)生“動”起來，養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、勇于探索的品質(zhì)，也讓課堂成為學(xué)生發(fā)展個性的舞臺，在學(xué)習(xí)中掌握知識、體驗(yàn)快樂。

二、選擇典型

端正學(xué)生道德認(rèn)識、行為習(xí)慣的故事及事例有很多。在本課的設(shè)計(jì)中，我選取了林浩的故事挖掘與分析，使孩子們認(rèn)識到林浩面對的困難以及他的態(tài)度，頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝困難。這與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活能夠產(chǎn)生鮮明的對比，使學(xué)生看到生活中的榜樣，從而激勵自己正確地面對遇到的困難。

三、合作交流

品德課的教學(xué)活動不能單純地進(jìn)行說教，而應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生得到自我真實(shí)的感受和體驗(yàn)，也就是“回歸生活”。本課教學(xué)中，我將重點(diǎn)也落在了解決學(xué)生實(shí)際困難的環(huán)節(jié)上，借助課前班級設(shè)置的悄悄話信箱，我了解并歸納了學(xué)生目前面對的困難，這些困難包括學(xué)習(xí)方面、生活方面，在課堂中，我歸納了4個具有代表性的問題，組織學(xué)生分組交流，集體交流，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富了教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)。既幫助學(xué)生如何去解決問題，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，強(qiáng)化了小組角色，形成合作學(xué)習(xí)的氛圍。這樣的設(shè)計(jì)，回歸了學(xué)生的生活，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高了學(xué)生在活動中的參與實(shí)效，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，同時也提供給學(xué)生充分的展示機(jī)會，讓學(xué)生有個性地進(jìn)行表達(dá)。

本課的教學(xué)還有以下不足之處：

教師對學(xué)生評價時，語言還不夠豐富，應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，給出有效的課堂評價。

第二篇：小學(xué)二年級品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

東杏山小學(xué) 張玉輝

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級這些學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。用模范的行動指導(dǎo)自己的言行。

2、教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊(duì)。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。

3、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說出自己看到的，聽到的一些生活實(shí)際。

4、通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識，也提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。

三、改進(jìn)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、充分利用電教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。

3、讓學(xué)生多看，多說。培養(yǎng)學(xué)生動腦去想。課外多搜集有關(guān)愛祖國，國慶、中秋節(jié)的有關(guān)的事例，用事實(shí)來教育學(xué)生。

4、經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

5、采用學(xué)為主體的方法，課堂上讓學(xué)生多講多討論，從而讓學(xué)生在討論中提高辨別能力。

四、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)的教學(xué)活動安排：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、積極參加上級各部門或教研組組織的各種教研活動，掌握新的教育動向。

3、組織學(xué)生收聽電視新聞，了解國家大事，樹立熱愛祖國的思想?yún)⒓右恍┥鐣顒樱蒙钪械氖吕逃龑W(xué)生，在實(shí)踐中提高學(xué)生的思想和能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周次 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注

假期小結(jié)提出希望2、3 我升入了二年級 4、5、6 我們班里故事多 第5周國慶節(jié)放假7、8 讓我們的教室更清潔9、10 好書大家看11、12 秋天在哪里13、14 秋天的收獲

秋游去 16、17 中秋與重陽

我棒你也棒

學(xué)做“小雄鷹”

做個“快樂鳥”

第三篇：《遇到困難的時候》教學(xué)設(shè)計(jì)

《遇到困難的時候》教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課

講課之前老師給同學(xué)們介紹一位朋友，同學(xué)們看大屏幕有認(rèn)識的嗎？（他的名字叫劉偉）師：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，他是一個怎樣的人？ 生：殘疾人、沒有胳膊

師：像他這樣一位沒有雙臂的殘疾人在生活中會遇到哪些困難？ 生：不能吃飯、不能寫字、不能穿衣服、不能洗臉、不能刷牙

師：在我們的想象中他會遇到這么多的困難，幾乎什么也不能做，但是，我們剛才說的這些困難劉偉不僅都克服了，而且還能做一般人做不到的事情，我們一起來看劉偉的一段視頻。師：看完之后，你想對劉偉說什么？ 生：劉偉太了不起了、太偉大了

師：是啊，老師跟你們有同樣的感受，劉偉太了不起了，太偉大了，它不僅克服了生活中的種種困難，而且還超越了正常人，取得了驚人的成績。那我們在遇到困難的時候應(yīng)該怎么辦呢？這節(jié)課我們就來討論一個話題：《遇到困難的時候》（板書課題）新授：

師：每天我們都會做很多的事情，當(dāng)然也會遇到很多的困難，那我們就說一說你在平時的生活和學(xué)習(xí)中你遇到過哪些困難？你是怎么解決的？ 師：通過剛才的談話，我了解了同學(xué)們經(jīng)常會被困難所困擾，當(dāng)同學(xué)們遇到困難時候…..（ppt）下面同學(xué)們請看大屏幕，有兩個小朋友遇到困難了，我們前后小組一起來討論一下，看看哪個小組能幫助他解決問題：

1、遇到難題不會，怎么辦？提問出示（ppt）板書

2、打針怕疼，怎么辦？提問出示（ppt）板書

師：剛才同學(xué)們都發(fā)表了自己的看法，說的非常好，四、名言伴我行

師：通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中的困難真不少，自我激勵很重要，接下來同學(xué)們一起來讀一下這幾句名言：

困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。（你如果害怕困難，困難就會越來越強(qiáng)大，你如果不害怕，困難就會越來越小。）

知難而進(jìn)是勇士，知難而退是懦夫。（面對困難，你如果克服了困難你就是強(qiáng)者，你如果克服不了你就是敗者）

小結(jié)：最后，老師希望同學(xué)們（出示ppt）同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們遇到困難得時候，記住沒有永遠(yuǎn)的困難，也沒有解決不了的困難，只有解決時間的長短，遇到困難的時候不害怕、不退縮、要勇敢面對，老師希望你們能真正成為一名戰(zhàn)勝困難的小勇士。

第四篇：二年級品德與生活單元教學(xué)設(shè)計(jì)范文

二年級品德與生活單元教學(xué)設(shè)計(jì)

保護(hù)自己

教材分析：

本單元包括認(rèn)識它們很重要、學(xué)會自救、自我保護(hù)不麻痹三個活動主題，讓學(xué)生認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機(jī)智保安全的個性品質(zhì)。對小學(xué)生來說當(dāng)遇到危險時，妥善地照顧自己、保護(hù)自己才是最重要的。

本單元所選材料都是學(xué)生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價值，注重兒童的興趣。設(shè)計(jì)的活動富有靈活性和開放性，目的在于把課堂和社會聯(lián)系起來，將知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。同時為教師聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、創(chuàng)造性地使用教科書留出了空間。單元目標(biāo): 情感態(tài)度:熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。

行為習(xí)慣:養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。

知識技能:認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志。學(xué)會求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

2、學(xué)會基本的緊急求助和自救方法，增強(qiáng)保護(hù)自己的能力。

3、懂得珍愛自己和他人的生命。

4、培養(yǎng)健康安全生活的習(xí)慣、能力和社會責(zé)任感。

過程方法:

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣、感知圖文探索問題、信息收集深化處理、合作交流明辨是非、總結(jié)延伸知識升華、實(shí)踐生活促成習(xí)慣。

一、認(rèn)識他們很重要

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識。

2、知道基本的緊急求助和自救方法。

2、通過信息收集、合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、分析能力及獨(dú)立探究解決問題的能力。

3、培養(yǎng)健康安全的生活能力和社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)生搜集交通安全標(biāo)志圖、本地的各種求助電話及交通安全常識。

2、教師準(zhǔn)備交通安全標(biāo)志圖、視頻、課件。活動過程：

第一課時 認(rèn)識標(biāo)志

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

視頻播放。鐵腿小男孩：一個天真可愛的三歲男孩在一次車禍

中失去了雙腿，現(xiàn)已高額的費(fèi)用按上了假肢，每天要進(jìn)行幾個小時的走路訓(xùn)練??

這種情景真讓人痛心，讓人流下難過的眼淚。這就是不遵守交通

規(guī)則給自己和他人帶來的巨大傷害。那么你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣注意交通安全呢？（學(xué)生討論交流）（導(dǎo)入課題）

二、感知圖文，認(rèn)識標(biāo)志

1、師：為了提醒大家注意交通安全，人們設(shè)計(jì)了很多標(biāo)志。比如在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠三色交通信號燈，它們是不出聲的交通警察。小朋友們可別小瞧這些標(biāo)志，它們可是保證我們道路交通順暢安全的好幫手。

2、課件出示課本24頁的六種交通標(biāo)志

師：比如這幾種，你們認(rèn)識它們嗎？如果你認(rèn)識，請你到前面來給大家介紹一下，好嗎？

3、交流交通標(biāo)志

師: 同學(xué)們搜集到了哪些交通標(biāo)志？請把你課下準(zhǔn)備的交通標(biāo)志先在小組內(nèi)交流交流，看每個交通標(biāo)志代表什么意思？

（學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)）師：誰想站起來說給大家聽呢？

指名說說你自己手中的標(biāo)志告訴我們什么。

師：正如同學(xué)們所說的，每一個交通標(biāo)志都在告訴我們一句話，告訴我們?nèi)绾稳プ觥?/p>

4、積累交通標(biāo)志

課件出示：各種交通標(biāo)志圖，學(xué)生看標(biāo)志圖，說出你知道的標(biāo)志的內(nèi)容。

學(xué)生不會的老師加以補(bǔ)充。

5、畫出交通標(biāo)志

師：同學(xué)們認(rèn)識了這么多交通標(biāo)志，你們想不想把自己喜歡的標(biāo)志畫一畫呢？

師：請同學(xué)們把它畫在課本25頁空白處，畫完后，同桌之間互相認(rèn)認(rèn)，評評，畫得準(zhǔn)確美觀的給他貼上一顆星星。

三、討論交流，明辨是非

1、討論交流，在生活中，你見過哪些不遵守交通規(guī)則的行為？這些行為會帶來什么后果？

2、播放錄像視頻，內(nèi)容是各種不注意交通規(guī)則的行為，說說 他們做的對不對？應(yīng)該怎么做？

3、聽了他們的介紹，你有什么收獲？

師：為了自己的安全我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守交通規(guī)則。

四、情景表演，鞏固深化

1、師：我們學(xué)校南面有條寬闊的馬路，怎樣才能安全經(jīng)過這條馬路呢？讓我們來表演一個過馬路的游戲吧。

2、師：請各小組自由分配角色，合作演一演。

師：同學(xué)們表現(xiàn)這么棒，我獎勵大家一首兒歌，希望同學(xué)們讓

它在校園人人傳唱，使大家都懂得交通安全。

（課件出示兒歌）課本25頁

指生讀、齊讀、拍手讀。

兒歌告訴我們，看標(biāo)志，聽指揮，安全回家，讓快樂和幸 福永遠(yuǎn)伴隨著我們！

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

1、師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有一次，請大家珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、請同學(xué)們課下跟隨大人外出時，隨時隨地觀察收集一路上的交通標(biāo)志，并問明它們所表達(dá)的意思。

第二課時 擂臺賽上比一比

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣

師：小朋友們，課前你們搜集了許多交通安全標(biāo)志，知道了許多安全知識，這節(jié)課就讓我們來舉行一場擂臺比賽，看看那些同學(xué)是我們班的最佳交通安全員。下面我們先討論一下，看怎樣才能搞好這次比賽。

二、討論交流，設(shè)計(jì)方案

1、師：大家在電視上見過哪些知識競賽？

2、師：比賽現(xiàn)場都有哪些人員？

3、推選主持人、記分員。

4、全班分成六個小組。

5、比賽內(nèi)容：本次比賽題目共有四種類型，分別是連線題、判斷題、搶答題及畫圖題。

6、比賽規(guī)則，在每一項(xiàng)比賽前逐一說明。

7、比賽結(jié)果設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

三、人機(jī)交流，開始比賽

1、第一輪——連線題

采用電腦答題闖關(guān)形式，每組選一名同學(xué)在電腦上進(jìn)行連線，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，老師定好成績，記分員記好分?jǐn)?shù)。

2、第二輪——判斷對錯

課件展示圖像及文字信息，判斷對錯。由老師宣布成績，記分員記錄每組的得分情況。

3、第三輪——畫圖題

課件出示文字信息，學(xué)生根據(jù)信息內(nèi)容畫出相應(yīng)標(biāo)志。根據(jù)畫的準(zhǔn)確程度給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

師：總結(jié)三輪的成績，鼓勵同學(xué)們在最后一輪都要積極搶答，成績好的繼續(xù)保持，成績落后的小組要在最后一關(guān)反敗為勝。

4、第四輪——搶答題

主持人課件出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的各種交通標(biāo)志圖，請同學(xué)們說出每個標(biāo)志所表示的意思。（主持人出示標(biāo)志，記分員記分）

四、總結(jié)比賽，進(jìn)行頒獎

1、師：經(jīng)過緊張激烈的比賽，最佳安全小組誕生了，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。同時我也非常滿意大家的表現(xiàn)，希望同學(xué)們從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，平安度過每一天。

2、頒發(fā)獎狀，以資鼓勵。

第三課時 撥打求助電話

一、課件導(dǎo)入，激起興趣 1說出你知道的求助電話號碼。2課件展示：課本28頁兒歌

指名讀 齊讀

師：在生活中我們會遇到一些意外情況，比如搶劫、火災(zāi)、交通事故、親人突發(fā)急病等等，為了讓傷害降到最低，我們必須記住這些常用的求助電話，而且學(xué)會正確的使用。

二、感知圖文，初步明理 多媒體展示：樓房起火圖片

在這種情況下?lián)艽蚰膫€電話？如何撥打？ 學(xué)生討論交流。

小結(jié)：撥打求助電話的注意事項(xiàng)（出示文字課件）

1、在通話時要講清發(fā)生了什么事。

2、一定說清楚事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、以及門牌號。

3、遇事沉著冷靜不慌張。

師：只有做到這三點(diǎn)，救援人員才能及時趕到。

三、信息收集，學(xué)以致用 1多媒體視頻：車禍現(xiàn)場

一天，小剛和爸爸在馬路邊遇到了一起車禍，他們該怎么做？ 指名模擬表演

評價表演并補(bǔ)充說明：你們的做法確實(shí)不錯，撥打122一定要講清事故發(fā)生的準(zhǔn)確地點(diǎn)，受傷程度，也要說清肇事者的車牌號碼、車型和顏色。

2、點(diǎn)擊課件：搶劫畫面

遇到這種情景，你該如何去處理？ 討論交流

3、課件出示：星期天爸媽不在家，奶奶突發(fā)疾病歪倒了，該怎么辦？

選一組同學(xué)模擬表演，老師加以指導(dǎo)。

師：在危機(jī)時刻我們都要撥打這些求助電話，但是這些電話號碼非常重要，不要隨意撥打。

四、課堂總結(jié)，延伸導(dǎo)行

1、師：看到小朋友們的出色表現(xiàn)，老師非常高興，希望你們在日常生活中做得更出色。

2、再次出示兒歌，學(xué)生齊讀。

3、課后用自己的行動宣傳安全知識。

第四課時 讓我們行動起來

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

師：通過學(xué)習(xí)，我們了解了許多交通安全知識，學(xué)會了一些常見的電話號碼的作用，今天就讓我們行動起來，把這些知識告訴你身邊的人，讓平安伴隨我們度過每一天。大家說好嗎?(板書課題)

二、收集信息，匯報交流

師：課前，我讓同學(xué)們用實(shí)際行動去宣傳安全知識，你們都做了些什么呢？我們先來匯報交流一下。

點(diǎn)明回答

生：我搜集了一些交通安全用語，我來讀給大家聽。（把掌聲送給他）

師：老師也有一些用語送給同學(xué)們（課件出示）

1、不講衛(wèi)生要生病，不講安全要送命。

2、刮風(fēng)下雨回家路滑，不要搶道回家。

3、交岔路口，看清再走。

4、步步小心，安全是金。（開火車讀）

生：我找到了一首安全兒歌，我想告訴比我們小的孩子們。（掌聲鼓勵）

師：同樣，老師也有一首兒歌送給你們（課件展示）過馬路，左右瞧，大家要走人行道。

公路若無斑馬線，直行通過不打鬧。遠(yuǎn)離車輛不猛跑，迅速安全通行好。（全班齊讀）

生：我找到了一些有關(guān)乘車安全的，我要告訴同學(xué)們。??

師：這些同學(xué)做得真好，我們要向他們學(xué)習(xí)。

三、感知圖文，踐行行動

師：這里還有你們學(xué)習(xí)的榜樣，請看屏幕。

課件展示幾張宣傳安全的圖片，看看他們是如何去做的，促使同學(xué)們?yōu)榱俗约汉退说陌踩s快行動起來。

四、分組合作，共同行動

師：同學(xué)們，你們想用哪些方式把這些知識告訴別人呢？

1、分組合作，制定宣傳方案。

2、展示交流

扮演小交警、制作警示牌、指出他人的錯誤行為、寫安全標(biāo)語??

3、師生共同評議，并提出改進(jìn)意見。

五、總結(jié)激勵，課外延伸

師：這一堂課同學(xué)們表現(xiàn)這么好，真棒！但我希望你們在現(xiàn)實(shí)生活中做得更棒。

舉辦一期“安全手抄報”，要求內(nèi)容要豐富、形式要多樣、標(biāo)題要醒目。

二、學(xué)會自救

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)自救，加深學(xué)生對自我保護(hù)的意識，知道學(xué)會自救的重要性。

2.情感目標(biāo)：通過互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會一些最基本的自救方法，樹立保護(hù)自己的意識，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。

3.能力目標(biāo)：通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運(yùn)用資料的綜合能力，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)、自救能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：相關(guān)錄像、圖片資料、課件 學(xué)生：通過多種方式了解自救知識 教學(xué)過程：

第一課時 生活中的自救

一、情境導(dǎo)入，揭示主題。

1、播放一則反映少年兒童安全事故的視頻報道。

2、看了這則報道，你們有什么感想？

預(yù)設(shè)：他們不注意安全發(fā)生了很多令人傷心的安全事故。他們沒有保護(hù)好自己，給自己和家人帶來了痛苦。

他們?nèi)鄙侔踩ＷR，不去珍惜父母給自己的唯一的生命。??

師：同學(xué)們，我們每天生活在家庭、學(xué)校、社會之中，在這些不同的生活環(huán)境里，有時存在著危險，怎樣使自己避免安全事故的發(fā)生，生活得幸福呢，這就需要我們學(xué)會自救。

二、圖文感知，初步明理

視頻播放：星期天，小明獨(dú)自一人在家，口渴了倒水喝，不小心熱水燙傷了手。

小明不知該怎么辦？你知道嗎？ 學(xué)生發(fā)表意見，討論交流。

師：日常生活中，我們難免會意外受傷。學(xué)會一些自救方法，可以降低受害的程度，更好地保護(hù)自己，三、收集信息，積累認(rèn)識

你知道哪些自救的方法呢？ 生：燙傷后要用冷水沖洗。生：不小心扭傷了要冷敷。

生：聞到家中有煤氣味，趕快打開窗戶并關(guān)掉閥門。

生：自己被反鎖在家，要想辦法通知父母，或者向熟悉的鄰居求助。

生：廚房著火了，趕緊撥打火警119。??

師：同學(xué)們知道得可真多呀，老師佩服你們。

四、人機(jī)交流，增強(qiáng)認(rèn)識

課件展示：發(fā)現(xiàn)生活中的危險，增強(qiáng)安全意識。

看看這些畫面，他們的做法對嗎？會有什么危險？ 三個同學(xué)在大樹下避雨。一個男孩在公路上翻越欄桿。

一個女孩在車?yán)铮杨^伸出窗外。

一個女孩用濕布擦插銷。

一個男孩在河里單獨(dú)游泳。學(xué)生交流。

通過展現(xiàn)這些危險場面，讓學(xué)生明確危險的存在與可怕的后果，使學(xué)生認(rèn)識到無論在何時何地都要注意保護(hù)自己，使自己快樂地成長。

五、交流體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

在生活中你受到過哪些意外傷害？是怎樣處理的？

學(xué)生自由交流。

說說自己采用的方法，以及家人和朋友幫助自己時采用的方法。

六、設(shè)計(jì)場景，模擬自救

1師：聽了大家的經(jīng)歷，知道同學(xué)們在生活中的確遇到過一些可怕的事情，既然意外傷害存在，我們就應(yīng)該學(xué)會自救，保護(hù)自己 的安全。

2、播放錄像：樓道失火冒煙 學(xué)生模擬自救。

3、課件出示自救兒歌，學(xué)生自讀。

小學(xué)生安全知識兒歌

吃飯之前要洗手,切記莫把生水喝。

過馬路，眼要明，斑馬線上小心行。

細(xì)小物，注意玩，千萬別往口中含。

水火電，莫亂玩，安全常識記心間。

遇火災(zāi)119，速離險境求援助。

陌生人，莫輕信，防止壞人將你騙.。

遇匪徒110，機(jī)智巧妙去周旋。

雷電閃,不虛驚,避開高樹地下蹲。

地震時，莫慌張，緊急撤至空地上。

七、總結(jié)全文，強(qiáng)化認(rèn)識

同學(xué)們，一節(jié)課的時間所學(xué)知識畢竟是有限的，關(guān)于自我保護(hù)的知識還有很多很多。我們還可以通過看書、問家長、看電視和上網(wǎng)查資料等各種渠道去獲得更多的自我保護(hù)知識。生活是豐富多彩的，希望同學(xué)們在遇到困難和危險的時候，開動腦筋尋找辦法去戰(zhàn)勝它們，學(xué)會自我保護(hù)，健康快樂地成長。

八、拓展延伸，落實(shí)行動

觀察校園活動時有哪些不安全因素，展開討論，說一說有哪些解決的方法。

第二課時 模擬自救

一、談話導(dǎo)入，引出主題

師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了自救的重要性，也學(xué)會了一些自救方法，這節(jié)課我們就來模擬表演一下生活中的自救，看誰知道的又多，表演的又好。

為了公平、公正，我請班長、學(xué)習(xí)委員和老師一塊兒當(dāng)評委，要求同學(xué)們根據(jù)故事情節(jié)，做出正確合理的自救方法。

二、情境再現(xiàn)，自救互救

多媒體展示六種場景：被熱水燙傷、頭被窗戶卡住了、家中起火了、在街上玩耍被狗咬傷、掉入河水中、夏天中暑了。

師：各小組討論一下，選好自己小組想演什么，如何演好。（老師參與其中，作一下指導(dǎo)）

三、模擬表演，深化處理

1、首先請小評委到前邊坐好。學(xué)生準(zhǔn)備所用的道具。

2、放大六種場景，各小組進(jìn)行對號表演，其余同學(xué)認(rèn)真看，看看他們演得好不好，對不對。

3、在模擬過程中，對表演不到位的細(xì)節(jié)加以指導(dǎo)，對表演出色的學(xué)生給以掌聲鼓勵。

師：我真沒想到大家演的這么好，我都看呆了。下面我就來問一下同學(xué)們，哪一組表演的最好？好在哪里？

4、根據(jù)你們的表演和同學(xué)們的建議，我和小評委們也打出了一個公正的分?jǐn)?shù)，表演最好的是二小組模擬的“家中起火”自救過程和五小組模擬的“夏天中暑’自救過程。

5、頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組獎”

四、創(chuàng)設(shè)情境，現(xiàn)場自救

師：假如現(xiàn)在我們的教學(xué)樓發(fā)生地震了，你如何保證自己的生命安全？

大家討論交流。

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

1、學(xué)生自由表達(dá)這節(jié)課的收獲。

2、師：我們應(yīng)該學(xué)會更多的自救知識，在生活中做到更好的保護(hù)自己，保護(hù)他人。

播放錄像，把學(xué)生沒有說到的，課本中沒有講到的自救方法向?qū)W生介紹。

六、實(shí)踐生活，升華知識

舉行一次手抄報展覽，展示你所知道的自救方法，增強(qiáng)更多人的自救能力，讓大家的生活更美好。

三、自我保護(hù)不麻痹

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得珍愛自己和他人的生命；初步培養(yǎng)學(xué)生的防范意

識和安全意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的安全生活習(xí)慣，遇到突發(fā)事件不膽怯，做到機(jī)智勇敢地去面對。

3、學(xué)會最基本的緊急求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。

4、初步了解法律常識，學(xué)會用法律手段保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻 教學(xué)重點(diǎn)；

培養(yǎng)學(xué)生遇到突發(fā)事件不怕難、不膽怯、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)過程：

第一課時 居家安全不大意

一、課件導(dǎo)入，點(diǎn)明主題 播放視頻: 小孩墜樓事件

煤氣中毒事件

看到這觸目驚心的畫面，你想到了什么？

師：生活中有許多的不安全因素，稍不注意，就會帶來嚴(yán)重后果，所以我們要事事留心，做到自我保護(hù)不麻痹大意。（板書課題）

二、聯(lián)系生活，明辨事理

師：孩子們，你們都有一個幸福的家，一家人都愛你們，可是你們在家里也會因自己不小心而發(fā)生過一些危險的事情吧，讓我們來交流交流。

1、你在家中受到過哪些傷害？

2、你家哪些物品具有危險性？會給你造成什么傷害？

三、感知圖文，初步處理

1、師：既然我們家中都有一些危險物品，那我們就應(yīng)該了解這些物品的危險性，做到正確地使用它們，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、課件呈現(xiàn)：剪子、刀子、插座、水壺、藥品等

看到這些危險品，如果使用不當(dāng)，會給我們帶來什么危害？（討論交流）

你是怎么做的？

生： 剪子刀子放在盒子里。

生：不隨便喝藥品。

生：雷雨天不看電視。

生：不亂擺弄插座。

生：熱水壺放在較高的臺面上。

師：還有，小孩子盡量少去廚房，因?yàn)槔锩骐[藏著許多危險因素

??

小結(jié):居家安全不大意，危險物品不亂動，要小心擺放和使用。

四、呈現(xiàn)情境，深化處理 點(diǎn)擊課件，出示情境

小明在房間踢球，球沖出窗戶掉到了樓下，小明搬來凳子爬上窗戶向下張望。

1、小明這樣做對嗎？

2、會造成什么后果？

3、小明是一個很調(diào)皮的孩子，為了避免傷害的發(fā)生，你有什么辦法來阻止他這樣做呢？

4、小組匯報交流。

5、師：你們的辦法真多呀，老師非常相信你們的能力。

五、情境表演，學(xué)以致用 課件展示：

1、放學(xué)回家，聞到了煤氣味，這時你怎么做？

2、晚上看電視，突然雷聲大作，要下雨了，這時你會怎么做？（討論交流）

師：同學(xué)們做得真不錯，當(dāng)自己面對危險時，不慌張，并能正確處理，做到了很好地保護(hù)自己。

六、課堂總結(jié)，課外延伸

1、師：在生活中我們要把危險物品放在安全的地方，不玩火，不亂動電器，使用時要小心，要掌握正確的使用方法，用完后放回原來的地方。

2、課后搜集居家安全的知識。

第二課時 機(jī)智勇敢保安全

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

星期天下午，成成一個人在家里樓下的小花園中玩耍，這時，一個衣著時髦的女人向他走來，笑著說：“小朋友，你好乖啊，阿姨給你糖吃。”說著，掏出幾顆花花綠綠的糖遞給成成。成成想起媽媽和老師經(jīng)常告訴他不要隨便吃陌生人的東西，就說：“謝謝阿姨，我不要！再見!”說完，飛快跑回了家。同學(xué)們，成成做得對嗎？

師：成成真是個機(jī)智的孩子，在不了解對方的情況下，一定不要接受別人提供的食品、飲料，這是對自己的最好保護(hù)。

二、圖文感知，點(diǎn)明主題

1、點(diǎn)擊課件：聰明的王坤（課本35頁）討論交流：

王坤怎樣保護(hù)自己的？（沒進(jìn)門，而是找劉爺爺報警抓小偷）為什么要去找劉爺爺？ 王坤直接與小偷斗會怎樣？

師：看，警惕性多高呀！遇到事情沒有慌，做到了機(jī)智勇敢，保護(hù)了人身安全。（板書課題）

三、信息收集，深化處理

師：在生活中，如果出現(xiàn)了不安全情境，你能做到機(jī)智勇敢嗎？ 課件出示圖片：

1、你單獨(dú)在家，有陌生人敲門。師：這時候你怎么辦？

生：如果他說是爸爸的朋友，就先打電話向爸爸證實(shí)一下。生：假裝對著里面喊爸爸，要是壞人，他就嚇跑了。生：我不認(rèn)識他，他無論怎么說我都不開門。

指名上臺模擬表演。

師：同學(xué)們，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，還可能遇到哪些不安全的情況？該怎么辦？

生討論交流。

四、人機(jī)交流，強(qiáng)化意識

1、播放錄像：在街上你渴得不得了，有一個陌生的阿姨遞過來一瓶可樂說，喝瓶可樂吧。

這時候你會怎么做？ 指名上臺模擬表演。

2、這里還有一個小場景，出示課件畫面：你在一個小商店里，拿起了一個東西，想放下走的時候，賣東西的對你說：“看了就得買！”你會怎么辦？

指名上臺模擬表演。

3、遇到這樣的事情又該怎樣做呢？

播放課件，小剛放學(xué)后遇人劫持，他咬了那人一口，立即跑回學(xué)校。

小剛怎樣保護(hù)自己的？ 學(xué)生討論交流。

師：說得非常好，學(xué)校里有很多同學(xué)，還有自己熟悉的老師，這樣壞人就嚇跑了。

如果你遇到這樣的情況，還有沒有更好的辦法來解決呢？ 師：通過這些故事，你懂得了什么？

小結(jié)：同學(xué)們，老師相信你們已經(jīng)知道了如何才能機(jī)智勇敢保安全，也相信你們在真正的危險面前會好好地保護(hù)自己。

五、總結(jié)延伸，強(qiáng)化意識

師：學(xué)會自我保護(hù)是熱愛生命的一種表現(xiàn)。為了家庭的幸福，社會的平安，讓我們都來保護(hù)好自己。

課件出示：

上學(xué)放學(xué)歌

下課鈴聲響，依次出課堂，走廊慢慢走，有序不爭搶。

樓梯靠右行，不鬧不推搡，運(yùn)動要適量，上課精神旺。

快樂做游戲，個個守規(guī)章，安全記心上，時時不能忘。

放學(xué)回到家，別摸刀與叉，插座里有電，千萬別碰它。

陽臺很危險，能看不能爬，煤氣有巨毒，別把火來打。

一人在家蹲，門是保護(hù)神，如果有人敲，先從貓眼瞧。

假如生人來，別把門兒開，大聲打電話，歹徒最害怕。

壞蛋能嚇走，安全得保障，父母回到家，一定把你夸!

齊讀兒歌結(jié)束全課

第五篇：二年級品德與生活《防暑降溫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《防暑降溫》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入新課

孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？…你喜歡夏天嗎？為什么？（夏天有很多好吃的東西也有很多好玩的游戲，讓我覺得很快樂）老師也很喜歡夏天，但是夏天雖然能帶給我們很多快樂，可是由于溫度非常高，天氣悶熱，給我們的生活帶來了很多的麻煩，那么想什么辦法來度過一個清涼的夏日呢？今天咱們就來共同了解一些防暑降溫的小常識。（板書課題）

二、如何防暑降溫。

師：高溫的天氣里我們往往會心情煩躁，同學(xué)們有沒有這種感覺呢？那么想一想，炎熱的天氣給我們的生活和學(xué)習(xí)還帶來了哪些煩惱？（上課注意力不集中，愛打瞌睡；不愛吃飯；有的同學(xué)上間操會突然暈倒。師：這就是我們經(jīng)常聽到大人們常說的中暑。中暑有時候還會出現(xiàn)胸悶、頭暈、惡心、嘔吐這些現(xiàn)象。）高溫天氣給我們的生活帶來了很多的不便，甚至危害著我們的身體，那么如何防暑降溫呢？現(xiàn)在請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說你的好辦法？

…….（小組討論交流）誰來說說你有哪些好辦法？ 匯報：教師引導(dǎo)孩子從多方面談。

（1）天氣過熱時，要減少室外活動時間。外出時要打傘，防紫外線過度照射。外出時戴涼帽，外出時要穿寬松的衣服。另外不要長時間在太陽下暴曬。

（2）夏天出汗多水分流失較大，因此要勤喝水。（大量出汗后要及時補(bǔ)充水分）

（3）注意收聽高溫預(yù)報，合理安排作息時間。還要有充足的睡眠。

（4）中午盡量少出去玩，或者找陰涼處做一些動作量小的游戲。剛才同學(xué)們說的這些都是夏日里防暑應(yīng)該注意的問題，可是在酷熱的夏日只防暑是不夠的，我們還要找到如何降溫的好辦法，孩子們，結(jié)合我們的生活，趕快動動腦筋，在炎熱的夏天為大家送點(diǎn)清涼？

生：（1）開窗通風(fēng)、用濕毛巾擦臉、擦身子、沖涼

（2）人們?yōu)榱思涌炜諝獾牧鲃樱壬茸右材芷鸬浇禍氐淖饔谩＃?）吃雪糕、喝冷飲、裝空調(diào)、吹風(fēng)扇、游泳館游泳、戴帶風(fēng)扇的帽子、師：同學(xué)們可真厲害，想到了這么多的防暑降溫的好辦法，老師也找了一些，現(xiàn)在請大家仔細(xì)看看下面這段視頻，又給我們提供了哪些好的辦法呢？（播放視頻）

師：誰來說說，視頻里又告訴了我們哪些降溫的好辦法呢?…（1穿淺色的服裝2喝淡鹽水3外出戴墨鏡、下午三四點(diǎn)鐘運(yùn)動、帶防暑藥品4多吃清淡的少吃油膩的食物，冷飲冷餐適可而止不易過量5吃新鮮的食物，不吃的東西方冰箱6空調(diào)房間內(nèi)室內(nèi)溫度不能低于室外溫度5度）另外保證充足的睡眠也是防暑降溫的好辦法，問問學(xué)生幾點(diǎn)睡覺？9點(diǎn)之前必須睡覺

師：我們找到了這么多防暑降溫的好辦法，我相信同學(xué)們都能度過一個快樂清涼的夏日，但是如果方法不當(dāng)?shù)脑挘瑫o我們的身體造成嚴(yán)重的危害，我們來看看下面這兩個小朋友做的對嗎？（圖片出示）來先看看第一幅圖，他在干什么？他做的對嗎？圖一有個小朋友從外面打球回來，滿頭大汗，接水龍頭的生水咕咚咕咚的喝個精光，大家說他這樣做對嗎？這樣做后會有什么后果呢？（口渴后不易狂飲，其次不能喝生水，容易患痢疾。大家認(rèn)為這個時候應(yīng)該怎么去做？喝溫開水。以后在劇烈運(yùn)動之后大家都知道該怎么做了）咱們再來看看第二幅圖。圖二直接對著風(fēng)扇吹風(fēng)（這樣對著電風(fēng)扇吹風(fēng)會產(chǎn)生什么后果？可能發(fā)生頭痛、頭暈、全身不舒服等癥狀，嚴(yán)重的還可引發(fā)中風(fēng)。）

師舉例：如跑得滿頭大汗對著水龍頭沖涼，圖一時的涼快，這樣對身體都是有害的、為了躲避屋里的悶熱，在大樹底下睡覺、劇烈運(yùn)動后大口喝冰鎮(zhèn)飲料，這么做都是不對的，咱們以后一定要注意。

師：我們掌握了這么多防暑降溫的好辦法，在炎熱的夏季很多動物朋友也知道防暑降溫的呢？咱們來看一看。（課件播放圖片）

多有意思呀！動物朋友們也知道防暑降溫。

三、了解處理中暑的方法。

師：大家已經(jīng)知道了中暑時的一些癥狀，那么我們身邊一旦有人中暑了，應(yīng)該怎樣處理呢？大家想知道嗎？…請看大屏幕。誰來給大家讀讀？大家了解了嗎？一旦有人中暑我們怎么辦？……

師：同學(xué)們已經(jīng)了解了中暑的處理辦法，在今后的生活中有可能用的上，不過咱們一定要努力做好預(yù)防，避免中暑的發(fā)生。老師有一首這方面的小兒歌，送給大家？（課件出示）齊讀。

夏天到，溫度高，防暑降溫很重要，戶外活動要記牢，劇烈活動少少少，講究方式與方法，我們的身體一定好！

夏天到，溫度高，我們喝水不可少，少量多次喝溫水，這是解暑最好藥，冷飲最好不多吃，吃多容易壞腸道。

夏天到，溫度高，講究衛(wèi)生不可少，勤洗手，勤洗頭，勤換衣服勤洗澡，清清涼涼過夏天，健健康康樂逍遙。

五、總結(jié)

今天老師和同學(xué)們一起了解了這么多防暑降溫的小常識，心里真高興，也希望大家把這些好的辦法告訴給我們身邊的人，讓所有人都度過一個清涼、健康、快樂的夏天！時間過的可真快，不知不覺一節(jié)課就要過去了，老師真是舍不得離開同學(xué)們，因?yàn)樵蹅兺瑢W(xué)真是既聰明又可愛，以后也希望你們到熊官小學(xué)做客，讓我們成為好朋友。

板書設(shè)計(jì)

：

防暑降溫