第一篇：二年級品德與生活《你真棒》教學(xué)設(shè)計

二年級品德與生活《你真棒》教學(xué)設(shè)計

老洞小學(xué) 耿麥玲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1． 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點和長處，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝馈?． 能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點和長處，以此激勵自己不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)重點、難點：

能發(fā)現(xiàn)欣賞同學(xué)的優(yōu)點和長處，能用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝溃⒛軐W(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點和長處。

教具：掛圖

“優(yōu)點桃”圖片 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

岳老師知道小朋友最喜歡做游戲了，現(xiàn)在，老師就和你們做一個“猜猜看”的游戲，也就是我說出班上一個小朋友的優(yōu)點，你們來猜猜他是誰：

她是個女生，是班上的小小舞蹈家，故事也講得棒極了，還被評為了“三好學(xué)生”呢！大家猜猜她是誰？ 猜出后，師對那個小朋友說“你真棒！”（板書課題）同時也表揚那個猜對了的同學(xué)。

二、猜猜看

1、請小朋友打開課本，看課本上的小朋友在干什么？（板書：看衣服、手很巧、會講笑話）

2、其實我們班上棒的同學(xué)也有很多，現(xiàn)在岳老師就想讓小朋友一起來參與這個“猜猜看”的游戲，要先聽清楚游戲的規(guī)則：先自由選擇班上的一個想讓大家猜的小朋友，想想他有什么優(yōu)點，再向大家描述他的優(yōu)點，讓大家去猜，猜出來后，大家一起來夸夸猜對的同學(xué)

和被猜的同學(xué)。

三、夸同桌

1、我們二四班的小朋友每個人身上都有優(yōu)點，都有閃光點，有些同學(xué)的優(yōu)點我們在平時沒有注意，沒有發(fā)現(xiàn)。

2、現(xiàn)在岳老師想讓小朋友想想你的同桌平時有哪些地方做得好，你會用自己喜歡的方式互相夸夸同桌。（可滿面笑容、豎起大拇指、獎你一個大拇指、拍拍對方肩膀、向他說“GOOD”等）

3、請兩組同學(xué)互相夸夸。

四、小記者行動

1、剛才我們互相夸了同桌，下面我們來個小記者行動：請位同學(xué)當(dāng)小記者，一位同學(xué)當(dāng)被采訪者，上臺采訪給大家看，每位小記者要采訪的問題的是：（小黑板出示）

A、受到同學(xué)的夸獎，你感到怎樣？ B、你在夸獎別人時，覺得怎樣？

2、師小結(jié)：無論是夸獎別人還是被別人夸獎，都讓人高興、愉快、開心，所以我 們在生活中要學(xué)會觀察，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和進(jìn)步，并且用恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對他的欣賞，使大家都生活一個愉快的環(huán)境中。

3、現(xiàn)在，余老師想送給小朋友一句話：（貼在黑板上）（多發(fā)現(xiàn)、多贊美同學(xué)的優(yōu)點吧！）

五、拓展延伸

剛開始上課時，老師就說了高一婷的優(yōu)點讓大家猜，你們喜歡的孫悟空也猜出來了，他獎勵給高一婷一個優(yōu)點桃，上面寫上了高一婷的優(yōu)點。現(xiàn)在，孫悟空還要把這個優(yōu)點桃送給高一婷呢。

孫悟空還帶來了許多的優(yōu)點桃呢，你們想不想把好朋友的優(yōu)點也寫下來送給他呀？想的話就拿上桌上孫悟空帶來的優(yōu)點桃寫，寫完后去讀給他聽，并把優(yōu)點桃送給他。

六、老師小結(jié)：

今天這節(jié)課，同學(xué)們都夸了班上好多同學(xué)的優(yōu)點，我覺得這都是同學(xué)們的火眼金睛在平時認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，在這里，老師想對你們說一聲：你們真棒！愿我們班上的小朋友都能時時刻刻用自己的小眼睛去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并用自己的方式去夸夸他，讓我們生活在一個積極、健康、向上的環(huán)境中！

五、板書：

你真棒

看衣服

手真巧 多發(fā)現(xiàn)、多贊美同學(xué)的優(yōu)點吧！愛說笑話

第二篇：人教版二年級上冊品德與生活教案：你真棒

你真棒

【教學(xué)目標(biāo)】

1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。

2、學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點

3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點、長處，激勵自己進(jìn)步。【重難點】

學(xué)會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。【教學(xué)過程】

一、活動導(dǎo)入。

聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎給誰呢？

1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學(xué)。

3、第三張是學(xué)習(xí)獎--獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同學(xué)。

二、活動中明理。

為同學(xué)找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。

全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學(xué)”。

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準(zhǔn)備

3、師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學(xué)，好不好？

三、實踐中導(dǎo)行。

1、制作優(yōu)點卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。

2、贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？ 最后把優(yōu)點卡親手送給他。

收到優(yōu)點卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡。

3、集體活動，贈送優(yōu)點卡。

4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學(xué)找到優(yōu)點？

每位同學(xué)都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。

四、頒發(fā)獎狀。教學(xué)反思：

第三篇：小學(xué)二年級上冊品德與生活教案：你真棒

你真棒

【教學(xué)目標(biāo)】

1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。

2、學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點

3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點、長處，激勵自己進(jìn)步。【重難點】

學(xué)會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。【課型】 新授 【教學(xué)方法】

師生互動——教師和同學(xué)相互討論 【教學(xué)過程】

一、活動導(dǎo)入。

聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎給誰呢？

1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學(xué)。

3、第三張是學(xué)習(xí)獎--獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同學(xué)。

二、活動中明理。

為同學(xué)找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。

全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個??的人”、“你是一個??的同學(xué)”。

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準(zhǔn)備

3、師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學(xué)，好不好？

三、實踐中導(dǎo)行。

1、制作優(yōu)點卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。

2、贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？ 最后把優(yōu)點卡親手送給他。

收到優(yōu)點卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡。

3、集體活動，贈送優(yōu)點卡。

4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學(xué)找到優(yōu)點？

每位同學(xué)都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。

四、頒發(fā)獎狀。

第四篇：二年級品德與生活上冊 你真棒 3教案 浙教版

你真棒

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會對周圍的事加以評論，明確是非對錯。

2．用贊美的眼光看待周圍的事物，感受生活的多姿多彩。

3．細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并能真誠地為別人感到高興。4．以自己的方式表達(dá)對別人的贊美。

教學(xué)重點：學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并能真誠地為別人感到高興。教學(xué)難點：以自己的方式表達(dá)對別人的贊美。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生課前小調(diào)查：尋找小伙伴的閃光點。2． 有特長的同學(xué)準(zhǔn)備節(jié)目

教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、“賽場內(nèi)外”——評一評

1．看圖1：在跑步比賽中，一位小朋友雖然跑在最后但仍然堅持到底。2．評一評：圖中的小朋友說得對嗎？為什么？

3．學(xué)習(xí)“回音壁”：用贊美的眼光看別人，別人會更美。用贊美的眼光看世界，世界會更美。

二、尋找班級小明星

（1）討論：你覺得怎樣的同學(xué)可以成為班級小明星？

（2）說說我們班的班級小明星。動手填寫明星卡，并給同學(xué)發(fā)明星卡 我認(rèn)為（誰）是班級（）小明星，因為（）。2． 學(xué)會采訪班級小明星

（1）你們想知道他們?yōu)槭裁茨艹蔀樾∶餍菃幔肯牒退麄冞M(jìn)行交流嗎？ 讓我們當(dāng)一回小記者，采訪一下他們？（2）確定采訪對象，對起優(yōu)點進(jìn)行調(diào)查訪問。（3）寫好采訪提綱，說說可以采訪哪些內(nèi)容？

要詳細(xì)了解這位同學(xué)是如何養(yǎng)成這種習(xí)慣和品質(zhì)的，以便大家有計劃的向 小明星學(xué)習(xí)。3． 分組進(jìn)行采訪。

三、訪問結(jié)果交流會。

1．學(xué)生交流自己的采訪心得，你發(fā)現(xiàn)了那些同學(xué)的那些優(yōu)點。2．通過采訪能主動的向別人學(xué)習(xí)。

3．學(xué)會友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法。

四、“才藝表演”——演一演

1．有特長的小朋友表演節(jié)目，展示自己。2．小觀眾們用自己喜歡的方式來贊美。

五、課外實踐：

采訪你最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，用你喜歡的方式來贊美她們。

板書設(shè)計：

學(xué)會贊美——“你真棒”

教學(xué)資源：

用心去贊美

在一年365天的生活中，我們不斷地說著不同的話，有高興的，哀傷的，歡樂的，痛苦的。然而卻忽略了最美好的，吝嗇起最純真的，掩埋下最動人的，那就是贊美。

一句贊美的話也許要消耗半個蘋果的熱量，但是它帶給別人的卻是一整條巧克力的熱量。贊美，帶給人的是歡樂、鼓舞和信心。記得曾經(jīng)有一次，我和幾個同學(xué)參加公益活動，出了不少力，得到了大家的肯定與贊揚。雖然只是簡簡單單的幾句話，卻在我的心上刻下了烙印，留下了甜美的芬芳，讓我知道自己做了一件成功的、正確的事，并鼓勵我在后來的時間里參加了更多公益活動，感到快樂滿足。

贊美，是真誠的發(fā)自內(nèi)心的。短短的幾個字，字里行間，也溫暖人心。可是，我們往往渴望得到別人的贊美，卻忘了去贊美別人。我曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：有一個患有絕癥的憂郁的女孩，在病床上畫了一副美麗的圖畫，得到了許多人的贊美，她的心情變得豁然開朗，3個月后，她居然奇跡般地痊愈了，是贊美救了她。

贊美不僅會幫助別人，也會給自己帶來快樂。因為你在贊美那些美好事物的同時，你的眼

里看到的也都是那些美好的東西，令人喜悅，充滿希望。

學(xué)會用心去贊美，贊美才會成為一塊成色極好的寶石，為你折射出大千世界的絢麗，讓你看到真、善、美，得到繽紛與絢爛。

太陽贊美月亮，月亮贊美星星，星星贊美海洋，海洋贊美大地??所以太陽放出了溫暖的光芒，月亮嫵媚地亮出了臉龐，星星頑皮地眨了眨眼，海洋打起歡樂的節(jié)拍，大地也將花香送向四面八方??

學(xué)會欣賞別人

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引，作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲失父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫更是給予了極大的同情和關(guān)注。

姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后，驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中的寂寥，并無當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽的藝術(shù)家和思想家，他就是《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。

在社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念。因此，學(xué)會欣賞，應(yīng)該是一種做人的美德，肯定了別人也是肯定了自己，誠如愛默生所言：“人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助了別人之后，同時也幫助了自己。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四海枯竭、叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞，欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。人世間人人彼此欣賞，世界就充滿了溫暖與生機(jī)！

第五篇：品德與生活教案《我真棒》(小學(xué)二年級)

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊

品德與生活《我真棒》教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo)

1、讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)，欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚，有自信心。

2、讓學(xué)生能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：①多媒體課件；②優(yōu)點樹干、樹葉；③貼板書用的課題。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集爸爸媽媽以及其他親友對自己夸獎的語言。

三、活動課時：一課時

四、活動過程：

（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1、播放《西游記》動畫片，學(xué)生一邊欣賞，一邊思考：孫悟空師徒四人哪個人最棒？為什么？

2、是呀，正因為孫悟空身上有那么多了不起的地方，所以我們都喜歡他。其實，我們每個小朋友都有各自的優(yōu)點，孫悟空很棒，我們也很棒！今天我們一起來學(xué)習(xí)“我真棒”。

3、貼題“我真棒”。

（二）發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，訓(xùn)練口語。

1、出示課件1：看圖感知小紅的優(yōu)點，有位叫小紅的小朋友就非常棒，咱們一起來看看這幾幅圖，看她棒在哪里。

學(xué)生看圖，感知小紅的優(yōu)點，發(fā)表自己的看法。

師：其實咱們班的小朋友也有很多的優(yōu)點，你們也像小紅一樣了不起，今天這節(jié)課我們就來找找自己的優(yōu)點，用事實證明我們非常了不起，我也是最棒的！

2、話優(yōu)點（目的：引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點與長處）

師：哪位小朋友先自告奮勇地上臺展示你的優(yōu)點呢？

在活動中，教師需要注意以下幾點：a、要注意幫助學(xué)生從多方面尋找自己的優(yōu)點，不要只注重學(xué)習(xí)與特長方面的長處。例如：我愛幫媽媽干活，我喜歡笑，我跑步跑得快，我愛看書等等方面進(jìn)行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)他們的自信心。B、在優(yōu)點展示的過程中，老師要及時地給予積極的評價。C、老師要特別關(guān)注那些弱勢的，平時表現(xiàn)比較差的學(xué)生，讓同學(xué)們幫他們一起找優(yōu)點，使他們也同樣得到積極的情感體驗。

3、教師小結(jié)：通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。教師真為你們感到自豪！其實，我們除了剛才講的這些優(yōu)點，還有很多優(yōu)點呢，課前老師叫大家收集了你的家人、鄰居、老師等對你的夸獎，大家收集得很好，現(xiàn)在把它拿出來，談給你的同桌聽一聽吧！

4、同桌交流課前收集的優(yōu)點（目的：引導(dǎo)學(xué)生多角度來尋找自己的優(yōu)點，讓每個孩子樹立自信心）

5、老師采訪小朋友，了解他們的優(yōu)點并獎勵。

師：在我們互相說優(yōu)點的時候啊，有位新朋友來了，瞧，它是誰？

6、出示課件2：動畫米老鼠 小朋友們好，我給大家?guī)砹硕Y物（樹葉），聽說咱們班的小朋友非常棒，今天我來看看誰最棒？（每人獎勵一片樹葉）

7、學(xué)生活動：在樹葉上寫上一條你認(rèn)為自己最棒的優(yōu)點！

播放《小松樹快長大》音樂。

8、出示課件3：米老鼠：咱們班小朋友的優(yōu)點真多，真是太了不起了，我要把你們的優(yōu)點都收集下來。聽說，世界上有一種神奇的樹，它不需要自然界的陽光和雨露就會長出翠綠的葉子，也不會因為四季的變化而凋謝，它也許會在很短的時間由一棵小樹苗長成一棵大樹，也許會在很短的時間噌地一下由大樹變成小樹苗，神奇吧！它就是優(yōu)點樹，當(dāng)我們擁有優(yōu)點時，樹上就會長滿翠綠的葉子，優(yōu)點越多，樹上的葉子也就越多。今天，我把優(yōu)點樹的樹干帶來了，小朋友們，用你們的優(yōu)點，使它長成一棵茂盛的大樹吧！

9、學(xué)生活動，分小組粘貼優(yōu)點樹。（目的：能看到自己的成長和變化，并為此而高興。）

（三）學(xué)文明理。

1、看，是你們的優(yōu)點，使光禿禿的樹干恢復(fù)了生機(jī)，長出了翠綠的枝葉，此時的優(yōu)點樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，你們太棒了，此時此刻，你們在想什么，最想說的一句話是什么。

2、學(xué)生發(fā)表自己的意見。

3、是呀，此時此刻老師的心情和大家一樣，也特別高興，可是你們知道嗎，當(dāng)你的優(yōu)點不存在的時候，這片代表你優(yōu)點的樹葉就會干枯消失，一片片飄落，你們喜歡這樣嗎？那怎樣才能留住我們的優(yōu)點，使優(yōu)點樹葉不消失呢？

4、學(xué)生發(fā)言。

5、對，只有保持、發(fā)揚自己的優(yōu)點，咱們的優(yōu)點才不會消失。如果只是這樣，咱們的優(yōu)點樹永遠(yuǎn)只有現(xiàn)在這么高，怎樣才能使我們的優(yōu)點越來越多，使我們的優(yōu)點樹越長越高呢？和你們的同桌商量商量吧！

6、學(xué)生發(fā)言匯報。

教師小結(jié)：對，我們不僅要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，同時還要不斷地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，咱們的優(yōu)點才會越來越多，咱們的優(yōu)點樹才會越來越高。

（四）情境表演導(dǎo)行。

1、咱們來看看這幾位小朋友是怎么做的？你從他的表演中明白了什么？

播放課件4：

1、大家都說我的字寫得漂亮，今后我要寫得更好。

2、我的朗讀好，可字寫得不如她，我要好好寫，爭取把字寫好。

3、我溜冰溜得好，我還要多練習(xí)，將來我要爭第一。

4、我的字寫得非常漂亮，我不用再練了。

5、我的字寫得不如你，可我跑步比你跑得快呀！

（五）課堂小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了自己身上那么多的優(yōu)點，我們真是太棒了，讓我們再用掌聲表揚自己。在高興的同時，我們還要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，這樣優(yōu)點才會越來越多，我們才會變得越來越棒！