第一篇：《你真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《你真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)

東寧市朝鮮族小學(xué) 金蘭

教學(xué)目標(biāo)：

1． 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝馈?． 能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：

用積極的眼光去發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

能發(fā)現(xiàn)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，能用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝溃⒛軐W(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

老師知道小朋友最喜歡做游戲了，現(xiàn)在，老師就和你們做一個(gè)“猜猜看”的游戲，也就是我說出班上一個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，你們來猜猜他是誰：

她是個(gè)女生，是班上的小小舞蹈家，故事也講得棒極了，還被評(píng)為了“三好學(xué)生”呢！大家猜猜她是誰？

猜出后，師對(duì)那個(gè)小朋友說“你真棒！”（板書課題）同時(shí)也表揚(yáng)那個(gè)猜對(duì)了的同學(xué)。

二、活動(dòng)一：說優(yōu)點(diǎn)，猜同學(xué)

我們班上棒的同學(xué)有很多，現(xiàn)在老師就想讓小朋友一起來參與這個(gè)“說優(yōu)點(diǎn)，猜同學(xué)”的游戲，要先聽清楚游戲的規(guī)則：先自由選擇班上的一個(gè)想讓大家猜的小朋友，想想他有什么優(yōu)點(diǎn)，再向大家描述他的優(yōu)點(diǎn)，讓大家去猜，猜出來后，大家一起來夸夸猜對(duì)的同學(xué) 和被猜的同學(xué)。

三、活動(dòng)二：夸夸我的同桌

1、我們班的小朋友每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有閃光點(diǎn)，有些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)我們?cè)谄綍r(shí)沒有注意，沒有發(fā)現(xiàn)。

2、現(xiàn)在老師想讓小朋友想想你的同桌平時(shí)有哪些地方做得好，你會(huì)用自己喜歡的方式夸夸同桌。（可滿面笑容、豎起大拇指、獎(jiǎng)你一個(gè)大拇指、拍拍對(duì)方肩膀、向他說“你真棒”等）

3、請(qǐng)兩組同學(xué)互相夸夸。

四、活動(dòng)三：小記者行動(dòng)

1、剛才我們互相夸了同桌，下面我們來個(gè)小記者行動(dòng)：請(qǐng)位同學(xué)當(dāng)小記者，一位同學(xué)當(dāng)被采訪者，上臺(tái)采訪給大家看，每位小記者要采訪的問題的是：

A、受到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你感到怎樣？ B、你在夸獎(jiǎng)別人時(shí)，覺得怎樣？

2、師小結(jié)：無論是夸獎(jiǎng)別人還是被別人夸獎(jiǎng)，都讓人高興、愉快、開心，所以我 們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)觀察，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并且用恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對(duì)他的欣賞，使大家都生活一個(gè)愉快的環(huán)境中。

3、現(xiàn)在，老師想送給小朋友一句話：（多發(fā)現(xiàn)、多贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧！）

五、活動(dòng)四：學(xué)榜樣 我成長(zhǎng)

師：只要我們善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊有很多值得稱贊和學(xué)習(xí)的小榜樣。老師這里為大家準(zhǔn)備了漂亮的榜樣卡，讓我們一起找一找身邊的小榜樣，把他（她）名字寫在榜樣卡上，然后請(qǐng)他（她）簽個(gè)名，再把榜樣卡貼到黑板的大樹上。聽懂了嗎？好，請(qǐng)各組小組長(zhǎng)到老師這兒取榜樣卡。（放音樂，學(xué)生活動(dòng)。）

師：你們每個(gè)人都找到了自己身邊要學(xué)習(xí)的小榜樣，誰愿意介紹一下你的小榜樣是誰？你要向他（她）學(xué)習(xí)什么？ 生答。

師：只要我們虛心向別人學(xué)習(xí)，別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處也能變成你自己的，那樣我們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處也就會(huì)變得越來越多。孩子們，生活中我們應(yīng)該多看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并且虛心向別人學(xué)習(xí)，多向別人說“你真棒”，做個(gè)積極向上的快樂的兒童，讓我們一起努力吧！

六、老師小結(jié)：

今天這節(jié)課，同學(xué)們都夸了班上好多同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我覺得這都是同學(xué)們的火眼金睛在平時(shí)認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，在這里，老師想對(duì)你們說一聲：你們真棒！愿我們班上的小朋友都能時(shí)時(shí)刻刻用自己的小眼睛去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并用自己的方式去夸夸他，讓我們生活在一個(gè)積極、健康、向上的環(huán)境中！

第二篇：你真棒教學(xué)反思

你真棒教學(xué)反思

篇一：你真棒>教學(xué)反思

“一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，很大程度上取決于與他直接或間接交往的人的成長(zhǎng)與發(fā)展。”而我們的學(xué)生由于都是獨(dú)生子女，看問題、想事情往往以自我為中心，不能很好地評(píng)價(jià)他人和顧及他人的感受。以至于出現(xiàn)在班級(jí)中告狀的多，贊揚(yáng)別人的少的情況。這就是學(xué)生生活中的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生生活中的問題，學(xué)生生活中的困惑，也是這一課的生活本源。

緊扣《品德與生活》課程的生活性、開放性、活動(dòng)性的原則，我在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境，捕捉兒童實(shí)際生活中鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中感受到欣賞別人與認(rèn)識(shí)自己的快樂。

在教學(xué)《你真棒》這節(jié)課時(shí)，我主要體現(xiàn)了真實(shí)、真情、真趣的特點(diǎn)，根據(jù)主題目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了“夸一夸”——“猜一猜”——“學(xué)一學(xué)”——“做一做”的活動(dòng)，使學(xué)生通過體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)、激發(fā)情感共鳴。

“夸一夸”的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生先來夸一夸每天和自己接觸最多的>同桌，如果讓學(xué)生隨便選同學(xué)去夸，他們肯定選好同學(xué)去夸，但如果讓他們?nèi)タ渫溃还芷綍r(shí)是表現(xiàn)好的還是不好的，都包括在內(nèi)，只要是同桌都要去夸一夸，在潛移默化中滲透給學(xué)生每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。

“猜一猜”的環(huán)節(jié)，我以游戲的形式，進(jìn)一步打開優(yōu)點(diǎn)的不同面，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)有那么多優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生贊美之情。

“學(xué)一學(xué)”的環(huán)節(jié)，學(xué)生在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生向別人學(xué)習(xí)。

“做一做”的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過制作“紅星卡”，使學(xué)生對(duì)他人的欣賞之情進(jìn)一步升華，在制作的過程中，不但可以緩解學(xué)生的疲勞，還能留住別人的贊美，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

本節(jié)課我真正體現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)得開心，品德教學(xué)的實(shí)效性也在學(xué)生身上體現(xiàn)的淋漓盡致。

不過金無足赤，本節(jié)課我也留下了一些小小的遺憾，比如學(xué)生對(duì)優(yōu)點(diǎn)的涵蓋面理解得不夠深入，在學(xué)情分析時(shí)，我只是針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來進(jìn)行學(xué)情分析，沒能針對(duì)本班學(xué)生來進(jìn)行等不足，我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷的加以修正。

篇二：你真棒教學(xué)反思

本課的教學(xué)我是圍繞“夸夸”二字展開的：

1、夸夸在400米跑步比賽中跑在最后的小明，夸夸身邊的>小伙伴，夸夸為班級(jí)做過貢獻(xiàn)的同學(xué)，夸夸小區(qū)里德左鄰右舍，夸夸家里的親人，等等。在教學(xué)過程中，不止一個(gè)學(xué)生問：“老師，我可以夸夸自己?jiǎn)幔俊边@看似平常的問題，卻看出這些學(xué)生的思維現(xiàn)狀：喜歡張揚(yáng)自己，只看到自己的長(zhǎng)處，看不到或不愿意表揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)。因此，教學(xué)本課是非常重要。因此，當(dāng)他們提出這些要求時(shí)，我沒有同意，而是說“今天，咱們不夸自己，咱們來夸夸同學(xué)好嗎？”這樣把孩子們的思維和注意力轉(zhuǎn)移到本課的教學(xué)上來。雖然孩子們課堂上都積極夸別人，但離開課堂他們的思想還是以自己為中心，滿眼還是自己的優(yōu)點(diǎn)，看別人的優(yōu)點(diǎn)還需努力。

篇三：你真棒教學(xué)反思

1、愉悅和諧的教學(xué)氛圍。上好一堂課，要讓學(xué)生在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)之初，就進(jìn)入愉悅的情緒狀態(tài)，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)最佳開端。在上課前，我通過讓學(xué)生一起背古詩，給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這樣就有了一個(gè)良好的開端。接下來，我又通過想象畫面渲染、集體交流、魔術(shù)信封展示等多種活動(dòng)，使愉悅的氛圍得以延續(xù)。學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的一種愿望，他們自覺地、主動(dòng)地參與，才會(huì)有成效。

2、活動(dòng)具有實(shí)效性和層次性。活動(dòng)是學(xué)生喜歡的形式，它使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)和形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但活動(dòng)要有明確的目的性，任何形式的活動(dòng)必須服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，層次清晰，目的明確。贊美同學(xué)——贊美身邊的人——贊美陌生人，環(huán)環(huán)緊扣。特別在贊美同學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了層次性，由易到難，從夸獎(jiǎng)班里表現(xiàn)好的同學(xué)——魔術(shù)信封中尋找具備某一特點(diǎn)的同學(xué)——評(píng)點(diǎn)跑步事件——給煩惱的同學(xué)出金點(diǎn)子。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能用自己喜歡的方式恰當(dāng)?shù)刭澝溃w驗(yàn)贊賞他人的快樂。

整節(jié)課讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。不過“金無足赤”，在這課中，我也留下了遺憾，像學(xué)生對(duì)優(yōu)點(diǎn)的涵蓋面理解得不夠，總是局限在“學(xué)習(xí)”、“特長(zhǎng)”上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生往“學(xué)習(xí)”、“特長(zhǎng)”以外的地方引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)。兒童的品德與社會(huì)性發(fā)展都離不開生活，思想品德教學(xué)不能脫離兒童的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。新課標(biāo)提出：“對(duì)小學(xué)生應(yīng)采用活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，”讓思品教育回歸到學(xué)生的日常生活中去。我應(yīng)該多聯(lián)系學(xué)生日常實(shí)際的活動(dòng)讓學(xué)生積極參與，使他們的情感得到熏陶，品德得到發(fā)展。不僅關(guān)注優(yōu)秀生，更要關(guān)注學(xué)困生和中等生平時(shí)及在家的情況，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。知道這點(diǎn)后，我相信以在后在品德教學(xué)中會(huì)有進(jìn)步的。

第三篇：你真棒 教案

《我棒你也棒》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：

（1）欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，從而使學(xué)生感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

（2）增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們積極、健康、向上的生活情趣。行為與習(xí)慣：

（1）在生活中能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能加以保持和發(fā)揚(yáng)。

（2）在生活中能夠留心觀察，發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，并且能夠虛心向他們學(xué)習(xí)。知識(shí)與技能：知道在每個(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪恕?/p>

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平時(shí)的觀察，贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，堅(jiān)持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

學(xué)情分析

我們面對(duì)的是低年級(jí)的兒童，在這個(gè)年齡階段的兒童，絕大多數(shù)的自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，他們喜歡表現(xiàn)自我、展示自我，喜歡聽到他人對(duì)自己的贊美。但是受社會(huì)環(huán)境與生活環(huán)境的影響，現(xiàn)在的孩子在家里的地位是“至高無上”的，這使得學(xué)生看問題、想事情往往以自我為中心，不能很好地評(píng)價(jià)他人和顧及他人的感受。學(xué)生中喜歡告狀的多，贊美別人的少。即便發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也不懂得欣賞和用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澝馈?/p>

農(nóng)村的孩子與城市孩子比較，他們更加樸實(shí)、謙遜些，但有些孩子可能會(huì)不善于表達(dá)，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說這是很正常的。學(xué)生有一定的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也知道要學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，但不好意思開口夸獎(jiǎng)別人，不太清楚用哪些方式去贊美別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是恰當(dāng)?shù)模陀^評(píng)價(jià)他人的水平還不高。他們也很少主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，自我表現(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，還不太懂得欣賞，對(duì)自我的評(píng)價(jià)不主動(dòng)。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能加以保持和發(fā)揚(yáng)。有自信心。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)，知道學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師就要從學(xué)生身邊的小事入手，引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過“夸夸我的同學(xué)”和“榜樣就在我身邊”等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，進(jìn)而欣賞、學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此來激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)是能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能加以保持和發(fā)揚(yáng)。有自信心。

教學(xué)難點(diǎn)

難點(diǎn)是能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)。知道學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己喜歡的同學(xué)和自己同桌的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。準(zhǔn)備小鏡子、自己的獎(jiǎng)狀。課時(shí)安排 2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“了不起的我”“一樣棒的你”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“榜樣就在我身邊”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程 第1課時(shí)

活動(dòng)一

了不起的我 1．[播放動(dòng)畫：了不起的我] 2．討論：蘭蘭是怎樣發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的？你發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處了嗎？我們應(yīng)該怎樣保持呢？鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。（板書：了不起的我 發(fā)現(xiàn) 優(yōu)點(diǎn)。）

3．交流：在你身邊人的眼里，你有哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？你發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處了嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？把自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處寫在下面的氣球上。

小結(jié)：在我們身上有很多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們可真了不起呀！（板書：了不起的我 發(fā)現(xiàn) 優(yōu)點(diǎn)。）

4．討論：我們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是不是永遠(yuǎn)伴隨著我們呢？我們應(yīng)該怎樣保持呢？ 5．小結(jié)：我們有這么多優(yōu)點(diǎn)，一定要保持和發(fā)揚(yáng)喲！（板書：保持 發(fā)揚(yáng)）【設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能夠保持。】 活動(dòng)二 猜猜他是誰 1．[播放動(dòng)畫：猜一猜] 2．思考：你喜歡班里的哪個(gè)同學(xué)，喜歡他什么優(yōu)點(diǎn)？

3．游戲：請(qǐng)把你喜歡的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)說出來，讓大家猜猜他是誰。4．追問：你是怎么發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的？

5．小結(jié)：在日常的學(xué)習(xí)生活中，只要我們養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)也很棒。（板書：一樣棒的你）

【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生留心發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)。】 活動(dòng)三 夸夸我的同桌

1．交流：請(qǐng)同桌互相夸夸小伙伴的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處。

2．活動(dòng)：填寫優(yōu)點(diǎn)卡。把班里一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處寫在卡片上，并送給你所贊美的同學(xué)。提示學(xué)生要寫出被夸獎(jiǎng)人的名字、夸獎(jiǎng)的話，最后還要寫上自己的名字。

3．交流：受到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你有什么感受？你在夸獎(jiǎng)別人時(shí)，有什么感受？ 4．小結(jié)：無論是贊美和夸獎(jiǎng)別人還是被人贊美和夸獎(jiǎng)，都會(huì)給人積極愉快的體驗(yàn)。在生活中，我們要學(xué)著去觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪覀兊膶W(xué)習(xí)生活就會(huì)更愉快、更和諧。（板書：欣賞）

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，并以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行贊美，能增進(jìn)友誼、構(gòu)建愉快和諧的環(huán)境。】

板書設(shè)計(jì)

了不起的我 一樣棒的你

發(fā)現(xiàn) 保持和發(fā)揚(yáng) 欣賞

第2課時(shí)

活動(dòng)一 榜樣就在我身邊 1．[播放動(dòng)畫：榜樣就在我身邊] 2．討論：看了動(dòng)畫，你有什么發(fā)現(xiàn)？

3．小小故事會(huì)：你有哪些通過發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處而獲得進(jìn)步的故事？ 追問：（1）當(dāng)你從學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處中獲得進(jìn)步時(shí)，你的心情是怎樣的？

（2）你還準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)？

小結(jié)：我們只要善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多榜樣就在我們身邊，只要我們虛心向他們學(xué)習(xí)，他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處也能變成自己的。如果我們每個(gè)人都能這樣做，那么，我們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處就會(huì)越來越多。（板書：榜樣就在我身邊 向榜樣學(xué)習(xí)）

【設(shè)計(jì)意圖：感受發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處對(duì)自己的成長(zhǎng)帶來的幫助。】 活動(dòng)二 我的小計(jì)劃 1．[播放課件：我的小計(jì)劃] 2．活動(dòng)：自己設(shè)計(jì)自己的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)小計(jì)劃。

小結(jié)：每一個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，讓我們養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和他人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的好習(xí)慣，讓自己健康成長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)和欣賞自己及他人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的好習(xí)慣，從而促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。】

優(yōu)點(diǎn) 板書設(shè)計(jì)

榜樣就在我身邊 向榜樣學(xué)習(xí)

第四篇：你真棒 教案

第一課：你真棒

教學(xué)目標(biāo)：

1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)

3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，激勵(lì)自己進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)贊美他人的語言。

2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。德育目標(biāo)：養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣。教學(xué)用具：課件、優(yōu)點(diǎn)放送卡、獎(jiǎng)狀。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰呢？

1、第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

3、第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)--獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

二、活動(dòng)中明理：

為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

小結(jié)：每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該獎(jiǎng)給誰呢？為什么？

1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)……的人”、“你是一個(gè)……的同學(xué)”。（附贊美詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)、思維能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、聰明、熱情大方、成績(jī)優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風(fēng)趣、上課專心、運(yùn)動(dòng)健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯(cuò)、生物不錯(cuò)、籃球不錯(cuò)、心胸寬大、能虛心接受批評(píng)、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學(xué)好……）

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備

3、師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好？

三、實(shí)踐中導(dǎo)行

1、制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。

2、贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡（投影演示）：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說說給誰的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。

收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡（選４―５學(xué)生展示）

3、集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡

4、為沒有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？

每位同學(xué)都他們真誠(chéng)地對(duì)他（她）說一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。

全班同學(xué)為他找優(yōu)點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)摹в袀€(gè)性化的方式夸獎(jiǎng)同桌，如豎起大拇指、拍拍對(duì)方的肩膀、微笑等。

針對(duì)平時(shí)不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過帶頭為其找長(zhǎng)處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點(diǎn)，寫在老師制作的優(yōu)點(diǎn)卡上，學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。

師：現(xiàn)在，咱們班每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，（投影：聽到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你心里有什么想法？你在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候有什么感受？）

四、頒發(fā)獎(jiǎng)狀

教師總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會(huì)給人帶來積極、愉快、高興的體驗(yàn)。因此在生活中，我們要學(xué)會(huì)觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對(duì)他的欣賞，使大家生活在一個(gè)愉快和諧的環(huán)境中。

同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎(jiǎng)狀應(yīng)該給誰了嗎？(學(xué)生說自己的想法)師：每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)我們每一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人和每一個(gè)能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，都是這張獎(jiǎng)狀的主人。全班同學(xué)在獎(jiǎng)狀上簽名。

第五篇：你真棒 教案

《我棒你也棒》學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

一、評(píng)一評(píng)（以下幾項(xiàng)活動(dòng)中，你的表現(xiàn)如何？請(qǐng)同桌為你評(píng)一評(píng)）做得好的畫☆☆☆，做得較好的畫☆☆，做得一般的畫☆，并涂上顏色。

二、優(yōu)點(diǎn)大展示

你有哪些優(yōu)點(diǎn)，周圍的人對(duì)你有哪些評(píng)價(jià)？

三、找找看

同學(xué)身上有哪些優(yōu)點(diǎn)，看誰發(fā)現(xiàn)得多。

四、尋找身邊的榜樣，送他一張榜樣心愿卡