第一篇：一句“你真棒!”作文100字

這是一句話，你真棒！有時他讓你快樂，有時他讓你難過。

你真棒，當你干活時，當你有勇氣做出你以前不敢做的事。

有人說一聲你真棒。你會很高興;但是，當你在做一件壞事，成功的時候，有人說上一聲你真棒。

你會覺得這件事作對了，然后不停的做壞事。

你真棒害了你。

請你一定在考慮以后，再說“你真棒！”

第二篇：你真棒教案

《你真棒》

師：上課 生：

一、導入

大家來看一個短片，這個故事很老很老了，但一直講到了現(xiàn)在。《孔融讓梨》

播放視頻2分鐘

師：大家看得可真認真。老師要考考你了，看了這個視頻，你有什么

感受？

他棒不棒？你覺得孔融有什么品質？ 生：（齊聲說）棒！

（點名）他值得我們學習。

他尊老愛幼，為別人著想。

這個故事告訴我們，凡事應該懂得謙讓的禮儀。

師：沒錯，孔融的美德值得我們學習，其實我們每個同學身上都有閃

光點，這節(jié)課就讓我們一起學習第三單元第一課《你真棒》。

翻開你的課本第___頁，老師發(fā)現(xiàn)很多同學特別會翻書，又輕又

快。

二、猜猜他是誰。1．[播放動畫：猜一猜] 2．思考：你喜歡班里的哪個同學，喜歡他什么優(yōu)點？

3．游戲：請把你喜歡的同學的優(yōu)點說出來，讓大家猜猜他是誰。4．追問：你是怎么發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點和長處的？

5．小結：在日常的學習生活中，只要我們養(yǎng)成留心觀察的好習慣，我們就會發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點和長處，發(fā)現(xiàn)自己的同學也很棒。（板書：一樣棒的你）

【設計意圖：鼓勵學生留心發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點。】

6、師：原來同學們都這么多才多藝，這些同學是不是迫不及待的想一展風采了呢？自告奮勇站站起來就行。

（提前選好表演的同學）5分鐘表演 課件顯示：為你喝彩。

師：真是大飽眼福啊！你們覺得他們表演的怎么樣？ 生： 很棒！

師：我們是不是該對他們說點什么？ 生：（齊喊）你真棒！

（課件顯示閃動 班級之星、你真棒）

既然你發(fā)現(xiàn)了同學那么多優(yōu)點，那你是如何贊美同學的呢？ 咱們先看一看狐貍是怎么贊美烏鴉的吧。

五、（課件《狐貍和烏鴉》視頻2分鐘）師：狐貍是真的在贊美烏鴉嗎？ 生：不是

師：狐貍為什么要說那些話？你喜歡狐貍嗎？

那在贊美別人的時候最重要的是什么？ 贊美別人時還可以怎么做？（小組討論）生：為了得到烏鴉的肉。不喜歡狐貍。

贊美別人的時候首先要真誠，可以語言贊美，也可以豎起大拇指，握手，擁抱。（板書）

三、夸夸我的同桌

1．交流：請同桌互相夸夸小伙伴的優(yōu)點或長處。

2．活動：填寫優(yōu)點卡。把班里一個同學的優(yōu)點或長處寫在卡片上，并送給你所贊美的。

同學。提示學生要寫出被夸獎人的名字、夸獎的話，最后還要寫上自己的名字。

3．交流：受到同學的夸獎，你有什么感受？你在夸獎別人時，有什么感受？

4．小結：無論是贊美和夸獎別人還是被人贊美和夸獎，都會給人積極愉快的體驗。在生活中，我們要學著去觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點與長處，能夠以恰當?shù)姆绞劫澝浪覀兊膶W習生活就會更愉快、更和諧。（板書：欣賞）

【設計意圖：使學生明白積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點與進步，并以恰當?shù)姆绞竭M行贊美，能增進友誼、構建愉快和諧的環(huán)境。】

板書設計

了不起的我 一樣棒的你

發(fā)現(xiàn) 保持和發(fā)揚 優(yōu)點 欣賞

四、連孫悟空都對你們豎起了大拇指。（課件圖片）

大家都知道，孫悟空大鬧天宮被擒，被收入太上老君的八卦爐中 用三昧真火錘煉，七七四十九天后，練就了火眼金睛，什么蛛絲 馬跡都逃不過他的眼睛。下面就跟隨孫悟空一起評判下列行 為吧。（課件1.2.3）生：評判對錯，錯在哪里。

師：大家可真了不起，真希望每節(jié)課都看到表現(xiàn)這么出色的你們，相

信大家都練就了一雙火眼金睛，能夠真正找準同學的優(yōu)點。課件圖片

六、制作閃光卡

師：在這里老師給你介紹一種新的方法。為你的同學做一個閃光卡。

那么你想不想為你的同學做一個閃光卡呢？ 生：愿意。

師：翻開水拿出你準備的卡片，大大的寫下“閃光卡“三個字，找一找同桌有什么優(yōu)點，或者有哪些進步，你有什么話對他說，寫下來。(學生操作)師：你們同桌兩個人都寫完的大大方方的讀給同桌聽，有一個前提就是聲音是能兩個人聽見。然后互贈閃光卡，好嗎？

師：剛才同桌為你做閃光卡你高興嗎？你表揚同桌的時候高興嗎？ 生：高興。

師：看來無論贊美別人還是被別人贊美都會使我們心情愉快。所以我們說贊美別人其實就是贊美自己。（板書：贊美別人其實就是快樂自己）

師：閃光卡其實就像一個個小星星照耀著我們成長的路。請大家珍惜同桌對你的評價，將閃光卡帶回家，同時情家長幫忙，讓我們的好習慣好品質堅持下去，好嗎？

七、贊美老師，師生共榮

師：說句心里話，現(xiàn)在老師心里特別美，班級因有你們而精彩！此時我心里也非常的著急啊。怎么沒有人夸夸咱們的班主任董老師呢？

我知道大家最了解班主任了，那么現(xiàn)在就夸夸董老師吧。生：。。。

師：其實作為老師，能看到你們茁壯成長已經(jīng)很開心了。聽到你們真心的贊美，心里如有陽光一樣特別溫暖。可以說這點點陽光，送給老師的卻是整個春天。我一定將你們的話帶給班主任老師。

八、總結評價

師：同學們你們這節(jié)課高興嗎？

得到別人的肯定，收到別人的夸獎是件多么幸福的事情，所以我們要學會贊美。學會說“你真棒”！請大家把贊美帶回家，帶到校外，帶到你想夸獎的人的心中，相信你會更快樂，相信我們的生活也會更好。

第三篇：你真棒教案

你真棒

銀川市西夏區(qū)第七小學 和敬玲

教學目標：

（一）知識與技能 : 1.能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學的優(yōu)點和長處； 2.并能以恰當?shù)姆绞郊右再澝溃?/p>

（二）過程與方法 : 1.結合平時的觀察，贊揚別人的優(yōu)點或最近的進步； 2.能堅持學習同學的優(yōu)點和長處，以此激勵自己不斷進步。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：

1.感受別人欣賞、贊揚自己時的快樂與自豪； 2.體會夸獎別人時的舒暢心情； 3.培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。

教學重點： 學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并能真誠地為別人感到高興。教學難點： 以自己的方式表達對別人的贊美。教學準備：

學生課前小調(diào)查：尋找小伙伴的閃光點。

一、談話導入

從學生身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，并夸獎學生——你們真棒（板書課題）

二、活動體驗，尋找“棒”

問：同學們平時別人夸獎過你嗎？他們是怎么夸獎你的？

師：其實我們每個同學身上都有許多優(yōu)點，今天，我們就來找一找同學身上的優(yōu)點，來夸夸我們的同學。

（一）夸同學

1、在別人為同學找優(yōu)點時，其他同學仔細聽，他的優(yōu)點

2、想一想，你打算怎么夸他

活動開始：注意引導學生從懂禮貌、愛幫助人、愛干凈、熱愛集體、愛勞動、關心別人等方面夸獎同學。

（二）小組同學相互找優(yōu)點 要求：

1、小組成員發(fā)言要有秩序，別人發(fā)言的時候要認真聽

2、數(shù)一數(shù)，同伴為你找到了幾個優(yōu)點

3、每一小組選一名同學匯報

三、找一找

師：老師采集了幾個生活片斷，請你幫忙，仔細觀察，找一找他們身上都有哪些優(yōu)點。

1、撿紙——講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，有環(huán)保意識 師：我們班誰還有這樣的優(yōu)點，這樣的習慣？

2、過馬路走斑馬線——遵守交通規(guī)則 問：這么做有什么好處？

3、節(jié)約用水

師：生活中還要注意節(jié)約什么？

4、養(yǎng)成良好的學習習慣 師：學習習慣還包括哪些方面？

小結：大家通過仔細觀察，幫助他們找出了這么多優(yōu)點，如果他們聽到的話一定很開心。其實，我們在座的每一位同學都有許多優(yōu)點。比如：品德方面，誠實、守信用、愛勞動等。

小結：只要小朋友仔細觀察就一定能發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點。

四、做一做

師：我們這個集體就象一棵大樹，這棵大樹的葉子是由我們同學的優(yōu)點變成的，我們同學的優(yōu)點越多，這棵大樹就越茂盛、越美麗。你們想不想見一見這棵大樹？（出示樹干圖片）師：請你把同學的優(yōu)點寫在這片樹葉上，然后把樹葉貼在樹干上 課后小結：

通過今天的活動，我發(fā)現(xiàn)我們同學身上有這么多優(yōu)點，你們真棒。你們的小眼睛可真亮啊！

五、課外作業(yè)

1、采訪你最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點或長處，用你喜歡的方式來贊美他們。

2、向你的爸爸媽媽匯報今天的收獲。

第四篇：你真棒 教案

《我棒你也棒》學習評價

一、評一評（以下幾項活動中，你的表現(xiàn)如何？請同桌為你評一評）做得好的畫☆☆☆，做得較好的畫☆☆，做得一般的畫☆，并涂上顏色。

二、優(yōu)點大展示

你有哪些優(yōu)點，周圍的人對你有哪些評價？

三、找找看

同學身上有哪些優(yōu)點，看誰發(fā)現(xiàn)得多。

四、尋找身邊的榜樣，送他一張榜樣心愿卡

第五篇：《你真棒》教學設計

《你真棒》教學設計

東寧市朝鮮族小學 金蘭

教學目標：

1． 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學的優(yōu)點和長處，并能以恰當?shù)姆绞郊右再澝馈?． 能學習同學的優(yōu)點和長處，以此激勵自己不斷進步。教學重點：

用積極的眼光去發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的優(yōu)點。學習重難點：

能發(fā)現(xiàn)欣賞同學的優(yōu)點和長處，能用恰當?shù)姆绞郊右再澝溃⒛軐W習同學的優(yōu)點和長處。活動過程：

一、導入新課

老師知道小朋友最喜歡做游戲了，現(xiàn)在，老師就和你們做一個“猜猜看”的游戲，也就是我說出班上一個小朋友的優(yōu)點，你們來猜猜他是誰：

她是個女生，是班上的小小舞蹈家，故事也講得棒極了，還被評為了“三好學生”呢！大家猜猜她是誰？

猜出后，師對那個小朋友說“你真棒！”（板書課題）同時也表揚那個猜對了的同學。

二、活動一：說優(yōu)點，猜同學

我們班上棒的同學有很多，現(xiàn)在老師就想讓小朋友一起來參與這個“說優(yōu)點，猜同學”的游戲，要先聽清楚游戲的規(guī)則：先自由選擇班上的一個想讓大家猜的小朋友，想想他有什么優(yōu)點，再向大家描述他的優(yōu)點，讓大家去猜，猜出來后，大家一起來夸夸猜對的同學 和被猜的同學。

三、活動二：夸夸我的同桌

1、我們班的小朋友每個人身上都有優(yōu)點，都有閃光點，有些同學的優(yōu)點我們在平時沒有注意，沒有發(fā)現(xiàn)。

2、現(xiàn)在老師想讓小朋友想想你的同桌平時有哪些地方做得好，你會用自己喜歡的方式夸夸同桌。（可滿面笑容、豎起大拇指、獎你一個大拇指、拍拍對方肩膀、向他說“你真棒”等）

3、請兩組同學互相夸夸。

四、活動三：小記者行動

1、剛才我們互相夸了同桌，下面我們來個小記者行動：請位同學當小記者，一位同學當被采訪者，上臺采訪給大家看，每位小記者要采訪的問題的是：

A、受到同學的夸獎，你感到怎樣？ B、你在夸獎別人時，覺得怎樣？

2、師小結：無論是夸獎別人還是被別人夸獎，都讓人高興、愉快、開心，所以我 們在生活中要學會觀察，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和進步，并且用恰當?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對他的欣賞，使大家都生活一個愉快的環(huán)境中。

3、現(xiàn)在，老師想送給小朋友一句話：（多發(fā)現(xiàn)、多贊美同學的優(yōu)點吧！）

五、活動四：學榜樣 我成長

師：只要我們善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊有很多值得稱贊和學習的小榜樣。老師這里為大家準備了漂亮的榜樣卡，讓我們一起找一找身邊的小榜樣，把他（她）名字寫在榜樣卡上，然后請他（她）簽個名，再把榜樣卡貼到黑板的大樹上。聽懂了嗎？好，請各組小組長到老師這兒取榜樣卡。（放音樂，學生活動。）

師：你們每個人都找到了自己身邊要學習的小榜樣，誰愿意介紹一下你的小榜樣是誰？你要向他（她）學習什么？ 生答。

師：只要我們虛心向別人學習，別人的優(yōu)點和長處也能變成你自己的，那樣我們每個人的優(yōu)點和長處也就會變得越來越多。孩子們，生活中我們應該多看到別人身上的優(yōu)點和長處，并且虛心向別人學習，多向別人說“你真棒”，做個積極向上的快樂的兒童，讓我們一起努力吧！

六、老師小結：

今天這節(jié)課，同學們都夸了班上好多同學的優(yōu)點，我覺得這都是同學們的火眼金睛在平時認真觀察、發(fā)現(xiàn)的結果，在這里，老師想對你們說一聲：你們真棒！愿我們班上的小朋友都能時時刻刻用自己的小眼睛去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并用自己的方式去夸夸他，讓我們生活在一個積極、健康、向上的環(huán)境中！