第一篇：小學(xué)音樂人教版三年級上冊 法國號 教學(xué)設(shè)計(jì)

法國號 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:

1、能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)演唱歌曲。嘗試用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。能夠編創(chuàng)符合四三拍強(qiáng)弱規(guī)律的聲勢動作,隨歌曲參與表現(xiàn)。

2、認(rèn)識四三拍,掌握四三拍的概念。

3、能認(rèn)識法國號的相關(guān)知識。

過程與方法:律動,激發(fā)學(xué)生興趣;聆聽感受歌曲特點(diǎn),聽唱、視唱法學(xué)唱歌曲。通過欣賞、學(xué)習(xí)華爾茲舞步,感受三拍子韻律。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,了解更多樂器。2學(xué)情分析

三年級小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵時(shí)期。自控能力不強(qiáng),自我調(diào)節(jié)能力比較差。他們喜歡與伙伴共同游戲,學(xué)習(xí)。所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)通過模仿樂器演奏,學(xué)跳華爾茲舞步,使學(xué)生正確演唱歌曲,感受歌曲旋律特點(diǎn),讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)音樂。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠有彈性的演唱歌曲《法國號》,并熟練的掌握四三拍的相關(guān)知識。

2、對第四樂句音準(zhǔn)的把握。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入

1、隨音樂《我是小小音樂家》律動進(jìn)入教室。【課件2】

師:快樂的四十分鐘音樂課開始了,隨老師一起動起來吧!聽,歌曲里演奏了幾種樂器? 師:通過同學(xué)們表演的動作,老師看到大家各個(gè)都是一名小音樂家。你們演奏的什么樂器呢?(生回答自己模仿的樂器特點(diǎn))【課件3】

2、介紹法國號。【課件

4、課件5】

師:今天老師也給大家?guī)砹诵屡笥?我們聽一聽它是用怎樣的聲音跟大家打招呼的?(渾厚、低沉、飽滿)師:這種渾厚、飽滿的聲音是圓號演奏出來的,我們來一起認(rèn)識這位朋友。(播放課件,展示圓號及相關(guān)知識。)師:看得出來,同學(xué)們非常喜歡圓號,今天我們就來學(xué)習(xí)一首法國萊茵河的民歌《法國號》。活動2【講授】聆聽、感受歌曲《法國號》

1、初聽《法國號》,感受歌曲的速度和情緒。【課件6】

2、再次聆聽,教師引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲節(jié)拍的韻律。【課件7】 師:同學(xué)們聽出來了嗎,歌曲是幾拍子的?(三拍子)師:聽到三拍子的音樂,同學(xué)們有什么感受呢?

3、學(xué)習(xí)三拍子。【課件8】

師:同學(xué)們,你們可以用符合四三拍強(qiáng)弱規(guī)律的聲勢動作怎樣表現(xiàn)歌曲呢?(學(xué)生創(chuàng)編。如拍手表示強(qiáng)拍,拍腿表示弱拍;拍手表示強(qiáng)拍,拍肩表示弱拍等等。)

4、再次聆聽歌曲,學(xué)生隨音樂用自己喜歡的聲勢動作來表現(xiàn)歌曲。活動3【講授】學(xué)唱歌曲《法國號》

1、學(xué)唱歌譜【課件9】

師:我們再來聽一聽,邊聽邊哼唱,觀察樂譜,歌曲共有幾個(gè)樂句,找出相同的樂句。

2、教師鋼琴伴奏,學(xué)生隨老師學(xué)唱歌譜。【課件9】

3、隨伴奏加歌詞演唱,處理歌曲演唱技巧。【課件9】

師:你能說說,歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音嗎?(法國號)師:對,“嗡”好像模仿的是法國號的低音區(qū),唱得要重一點(diǎn),聲音很低沉飽滿。“巴巴”就好像是模仿的法國號的中音區(qū),要唱得明亮一點(diǎn)。

師:同學(xué)們覺得“嗡巴巴”是唱得連貫還是有彈性呢?(有彈性),那么“誰在唱歌”和“每天這樣”就要唱的連貫。所以整首歌曲既要有彈性又要有連貫的聲音演唱。

4、有感情地完整演唱歌曲。【課件9】 活動4【活動】知識拓展、音樂活動

1、觀看華爾茲視頻【課件10】

師:這是一首三拍子歌曲,三拍子的音樂我們稱為圓舞曲,又叫華爾茲。讓我們觀看視頻,一起感受華爾茲舞步吧!21教育網(wǎng)

2、感受、體驗(yàn),隨歌曲《法國號》學(xué)跳華爾茲。【課件10】 師:讓我們用身體來感受三拍子的韻律。活動5【講授】總結(jié)

我們今天的音樂課就要結(jié)束了,很高興和大家度過這快樂的四十分鐘,讓我們共同唱起《法國號》,跳起華爾茲,結(jié)束今天的音樂課吧!

第二篇：小學(xué)音樂人 教 版三年級上冊捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)

捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能以輕快、富有彈性的聲音,有感情的演唱歌曲《捉泥鰍》,并且在音樂實(shí)踐中體驗(yàn)“捉泥鰍”的快樂。2.認(rèn)識四四拍,了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。3.能對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演。2學(xué)情分析

三年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域逐步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力逐漸增強(qiáng),因而對“捉泥鰍”這一真切的生活體驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力。這個(gè)學(xué)段的歌唱中,注重培養(yǎng)學(xué)生自然、自信、有表情地演唱歌曲,積極主動地參與各種演唱活動。因此,學(xué)生能夠以自然、歡快、活潑的聲音有表情地演唱歌曲,并且對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演是學(xué)生在本堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1.演唱時(shí)聲音要富有彈性和童趣,附點(diǎn)音符的演唱。2.對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.談話導(dǎo)入: 同學(xué)們,你們喜歡上音樂課嗎?在音樂課上我們不僅能學(xué)到音樂知識,還能欣賞到許多好聽的歌曲。今天,老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭呐_灣校園歌曲《捉泥鰍》,大家想聽嗎? 2.板書歌曲名字--《捉泥鰍》。3.出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

活動2【講授】教師范唱歌曲，感受歌曲情緒

1.教師弾電子琴范唱歌曲。

2.提問:(1)歌曲的情緒是歡快的,還是悲傷的?(2)歌曲的演唱速度是快速,慢速,還是中速? 生答,師點(diǎn)評并進(jìn)行小結(jié)。

活動3【活動】教唱歌曲，游戲鞏固

1.師彈電子琴伴奏,分句教唱歌曲。2.分小組演唱歌曲。3.歌詞接龍小游戲。

4.音樂知識學(xué)習(xí):附點(diǎn)音符和四四拍。活動4【活動】歌曲演唱，創(chuàng)編表演

1.小小歌唱家--抽生5--8名到講臺上演唱歌曲,教師彈電子琴進(jìn)行伴奏。

2.自由結(jié)合小組,創(chuàng)編歌曲《捉泥鰍》的舞蹈動作。3.抽小組到講臺前表演舞蹈《捉泥鰍》,多媒體配樂。4.師生欣賞,點(diǎn)評。

活動5【作業(yè)】教師總結(jié)，下課

同學(xué)們,今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了音樂知識附點(diǎn)音符和四四拍,并學(xué)唱、表演了歌曲《捉泥鰍》,大家的表現(xiàn)都非常棒!感謝同學(xué)們和老師一起度過了一節(jié)快樂的音樂課,下節(jié)音樂課我們再見!

第三篇：小學(xué)音樂人教 版三年級上冊捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)

捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲,能用輕快而富有彈性的聲音,富有表情的演唱歌曲,體會在大自然中嬉戲的愉快情緒。

2、欣賞合唱曲,體會在大自然中盡情歌舞的快樂與自在。

3、認(rèn)識4/4拍號知道其含義。2學(xué)情分析

從整體的水平看,班級的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看,這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高,三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識 3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) 演唱時(shí)聲音富有彈性和童趣。

教學(xué)難點(diǎn) 附點(diǎn)節(jié)奏的演唱,四四拍強(qiáng)弱規(guī)律的掌握。4教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課:

1、談話(說一說:平時(shí)你最喜歡玩什么?)

2、師:今天老師帶同學(xué)學(xué)習(xí)一首新歌,看看鄉(xiāng)村的孩子喜歡玩什么

3、欣賞歌曲《捉泥鰍》

1)歌曲中唱到了哪些景物?(池塘、雨、田野、泥鰍)2)鄉(xiāng)村的孩子喜歡玩什么?(捉泥鰍)3)想一想:如果換成了你。會有怎樣的心情?(害怕、急切、興奮??)

二、新授歌曲

1、找泥鰍。(區(qū)分泥鰍、黃鱔、娃娃魚、老虎魚)

2、看看孩子們是如何捉泥鰍的。

3、簡介泥鰍。

4、小動物們也來捉泥鰍了。欣賞視頻。

5、朗讀歌詞,理解歌詞(有感情朗讀,后半段讀出急切的心情--------有節(jié)奏朗讀,注意有附點(diǎn)處的節(jié)奏一定要準(zhǔn)確)

6、歌詞中的“了”應(yīng)讀成liao音。

7、演唱歌曲 注意:同音反復(fù)時(shí)應(yīng)口齒清晰,音高一致,不能晃動。

8、歌曲對唱。1)師生對唱。2)生生對唱。

9、男女生賽唱。

10、欣賞歌曲編排的舞蹈。

11、回家唱給家長聽。

第四篇：三年級《法國號》教學(xué)設(shè)計(jì)

《法國號》

——認(rèn)識四三拍教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、通過聆聽體驗(yàn)及講解介紹，讓學(xué)生認(rèn)識四三拍，掌握四三拍的概念，知道四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、通過演唱《法國號》，能用聲勢動作表現(xiàn)出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。過程與方法：

通過欣賞樂曲，感受三拍子韻律；隨歌曲律動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過參與音樂活動，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律；并用肢體動作感受三拍子的特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生根據(jù)四三的強(qiáng)弱規(guī)律，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲《法國號》。教學(xué)過程：

一、欣賞樂曲，初步感受。

1、讓學(xué)生欣賞多瑙河美麗的風(fēng)光，聆聽音樂《藍(lán)色多瑙河》，學(xué)生初步感受四三拍的樂曲特點(diǎn)。

2、介紹樂曲《藍(lán)色多瑙河》的韻律特點(diǎn)，引導(dǎo)出四三拍。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在聆聽音樂中，自然感受四三拍的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望）

二、認(rèn)識四三拍。

1、什么是四三拍呢？

用蘋果的形象講解四三拍的概念。

2、介紹四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、通過模仿讀節(jié)奏和蕩秋千游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步體會四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

（設(shè)計(jì)意圖：以蘋果和小房子的形式展示四三拍的概念和強(qiáng)弱規(guī)律，直觀形象，使學(xué)生學(xué)得快，記得牢。）

三、表現(xiàn)四三拍。

1、用身體表現(xiàn)四三拍，介紹用跺腳和拍手的形式，表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)拍和弱拍。

2、和學(xué)生一起《法國號》用聲勢動作的表現(xiàn)歌曲。

3、請同學(xué)們想一想，我們還可以用哪些方式來表現(xiàn)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律？

4、學(xué)生隨歌曲《法國號》用自己喜歡的方式，表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用肢體動作來表現(xiàn)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。這樣做不僅較好的鞏固了對四三拍強(qiáng)弱規(guī)律，而且為下一步歌曲的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

第五篇：三年級上冊音樂《法國號》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級上冊音樂《法國號》教學(xué)設(shè)計(jì)

溝西小學(xué)：張淑梅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，并準(zhǔn)確流利有節(jié)奏的演唱歌曲。

2、在聆聽、演唱中、認(rèn)識法國號，以及掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，積極參與合作創(chuàng)編，體會音樂創(chuàng)作的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：《法國號》的準(zhǔn)確流利演唱，感受三三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

三、教學(xué)難點(diǎn)：三拍子強(qiáng)弱規(guī)律演唱技巧的處理。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、電子琴

五、教學(xué)過程：

1、讓我們做個(gè)有趣的節(jié)奏游戲（我來敲 你來模仿）

師：敲擊節(jié)奏ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜｜（都是重拍）生：模仿

（請同學(xué)們再聽老師的節(jié)奏又發(fā)生了哪些變化？）師：再次敲擊節(jié)奏ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜｜（強(qiáng)弱）生：模仿

（誰來說一下這條節(jié)奏有哪些變化呢？）（強(qiáng)弱變化）（用圓號的大小來表示聲音的強(qiáng)弱），出示課件

像這種由一個(gè)強(qiáng)音和一個(gè)弱音組成的節(jié)奏，我們叫它二拍子，老師這兒還有一條節(jié)奏，看看你們能不能也把它模仿出來 師：ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜｜ 生：模仿

出示課件——那么像這種由一個(gè)強(qiáng)音和兩個(gè)弱音組成的節(jié)拍我們叫做三拍子，（師講解強(qiáng)弱弱規(guī)律）

2、現(xiàn)在老師想把一段音樂送給你，同時(shí)也把老師的快樂傳遞給你，老師是這樣做的，“我把快樂傳給你”下面就讓我們隨音樂一起傳遞快樂，老師把快樂傳給你的時(shí)候，請你也要把快樂傳給周圍的同學(xué)們，放《法國號》伴奏音樂。

3、從你們的表情中可以看出來，我們快樂傳遞的非常成功，老師這兒還有一首非常好聽的童謠，你們要不要聽，出示課件——（讓我們圍成圈向左旋轉(zhuǎn) 讓我們唱著歌向右旋轉(zhuǎn) 讓我們拉著手向中聚攏 然后再回原地重新開始）（放三拍子音樂）看看要求我們做什么？原來這首好聽童謠是一個(gè)非常好玩的游戲，你們愿不愿和老師共同來玩呢？好，讓我們以小組為單位拉起手圍成圈，放《法國號》伴奏音樂，師生一起做游戲！

4、同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，為了獎勵(lì)大家，老師還給你們帶來一些能夠發(fā)出美妙聲音的樂器，看看你們認(rèn)識嗎？

出示——長笛（這是西洋樂器中的長笛，在我們中華民族樂器中也有一種笛子，它是用竹子做的，所以我們叫它竹笛，我們看到的這個(gè)穿著銀色外衣的是西洋銅管樂器長笛）

出示——薩克斯（也是西洋樂器中的銅管樂器）

接下來老師這兒還有一種樂器，出示——圓號（有誰認(rèn)識它）這就是我們今天的主角——圓號，它還有一個(gè)非常好聽的名字叫法國號（課件介紹）你知道它是怎樣演奏的嗎？課件出示圓號演奏的視頻。出示課件《法國號》歌曲曲譜

5、隨節(jié)奏讀歌詞，放《法國號》伴奏音樂，生讀法國號的聲音，師讀其它部分，交換，隨音樂齊讀歌詞。

5、師彈琴，教唱歌曲，分句學(xué)唱。

6、師生完整演唱歌曲。要求：在演唱“嗡吧吧”時(shí)，“嗡”好像是模仿法國號的低音區(qū)，唱的重一點(diǎn)、聲音低沉，飽滿；“吧吧”好像是模仿法國號的中音區(qū)，要唱的明亮有彈性一些，其它部分的聲音要連貫。

7、師生接唱、男女同學(xué)分角色演唱歌曲。

8、拓展: 加動作表演唱歌曲

9、最后每個(gè)小組排著隊(duì)，隨著音樂、唱著歌曲、做著動作，離開教室。