第一篇：第8課 大小寫字母巧輸入教學設計

第8課 大小寫字母巧輸入 教學設計

1教學目標

1.了解大寫字母鎖定鍵的作用。

2.能夠用大寫字母鎖定鍵和Shift 鍵切換大小寫字母輸入，感受到兩種方法的不同點。3.能夠根據大寫鎖定狀態燈來判斷大小寫字母輸入狀態。4.能夠運用上下左右光標鍵進行光標定位。2學情分析

1、學生通過前幾課內容的學習，已經掌握了英文字母的輸入，熟練了基本鍵位的練習，以及shift鍵的作用。所以本節課內容相對簡單，要采用精講多練的原則。

2、小學三年級的學生年齡小、表現欲強，對實際操作活動有著濃厚的興趣，因此，在學習過程中，注重培養學生自主發現問題，上臺演示并解決問題的能力。3重點難點

教學重點：鍵盤指法練習，Caps Lock鍵和shift鍵輸入大寫字母。教學難點：靈活運用不同方法來輸入大寫字母。4教學過程

活動1【導入】

一、齊唱英文歌，導入新課

1、師：上課，同學們好，（老師好）。聽說咱們班同學英文歌唱得不錯，《Apple》這首歌大家熟悉嗎？會唱的同學一起唱。生：唱英文歌《Apple》

師：同學們唱得真好，老師還不會唱，這不，有兩位熱心的小朋友給老師送來了Apple的這首歌的歌詞，大家看看這兩份歌詞有什么不同？

生：一號歌詞第一個單詞的首字母是大寫，2號歌詞的單詞都是小寫。

師：你觀察得真仔細，同學們真是火眼金晴，一眼就看出它們的區別。那么誰能來說一說怎樣來修改，讓兩份歌詞變得一樣呢？

生：把一號歌詞的A改成a，或把二號歌詞的a改成A）

師：你考慮得真全面，回答完全正確。小寫字母a的輸入我們已經會了，那要用什么方法來輸入大寫的A呢？今天這節課就讓我們一起來學習大小寫字母巧輸入。（板書）大小寫字母巧輸入

活動2【講授】

二、新知學習

1、認識大小寫字母鎖定鍵

師：同學們，在鍵盤中，每一個“字母鍵”都有兩種功能，一是輸入大寫字母，二是輸入小寫字母，在輸入英文文章時，經常要輸入大寫字母，所以我們要掌握大小寫字母的轉換方法，以便提高輸入速度，小寫字母大家已經會輸入了，那我們要用什么方法來輸入大寫字母呢？請同學們打開寫字板，嘗試輸入大寫字母A。生：在寫字板中輸入字母A。

師：大家的速度真快啊，已經有同學完成了大寫字母A的輸入了，讓我們一起來看看他是怎樣解決的？

師：這位同學，你來給大家演示一下你的輸入方法，請你邊講方法，邊輸入。（先按下鍵盤上的Caps Lock鍵，再按下鍵盤上的字母a，這樣大寫字母A就輸好了）

師：你真棒，操作正確，語言描述也非常準確，這張卡片獎勵給你。接下來，我們一起來認識一下這個功能鍵，CaplLock中文名叫大寫字母鎖定鍵，同學們有沒有留意按下Caps Lock鍵的時候，鍵盤的指示燈區有什么變化？

生：鍵盤指示燈區“Caps Lock”指示燈變亮了。師：同學們，這位同學的答案你們認可嗎？（認可）那指示燈亮的時候，輸入的是還是小寫，知道嗎？ 生：

師：指示燈亮的時候，輸入的全部是大寫字母，燈暗的時候，輸入的全部是小寫字母。為了讓同學們更快更清楚地記住，指示燈在什么情況下輸入的是大寫，什么情況下輸入的是小寫，老師傳授給大家一個口訣：大 眼睛亮亮，小 眼睛暗暗。同學們，記住了嗎？

師：接下來請同學們在寫字板中輸入“練習一”中的單詞，單詞之間用空格格開，每個單詞輸一遍。

WWW CPU RMB WTO CHINA CCTV 【設計意圖】大寫字母鎖定鍵基本操作對學生來說難點不大，可以引導學生自學掌握。利用淺顯易懂的口訣來分辨大小寫指示燈和大小寫之間的關系，一目了然。

2、巧用shift鍵輸入大寫字母

師：練習一同學們已經輸好了，321老師控制一下大家的電腦，同學們請坐好。想一想，除了Caps Lock鍵，你還知道有什么辦法可以輸入大寫字母嗎？ 生：回答（shift鍵）

師：你真聰明，（卡片獎給你）關于Shift鍵的用法，老師有一個錦囊送給大家，一起來看：shift鍵也能實現大小寫字母的轉換。在Caps Lock指示燈熄滅時，按住shift鍵不放，再按字母鍵，也能輸入大寫字母。大家都會了嗎？接下來同學們來做兩個試驗，在寫字板中完成以下操作，請同學們將實驗結果記錄下來，并思考：用Shift鍵輸入大寫字母的先決條件是什么？

生：完成小試驗，并記錄實驗結果。

師：321，同學位請坐好。現在哪位同學來告訴老師，當CapsLock指示燈亮時，按住Shift不放，按按字母A，出現的結果是什么？ 生：回答。

師：大家的答案和他一樣嗎，好回答正確，卡片送給你。下一題：當CapsLock指示燈熄滅時，按住Shift不放，按按字母A，出現的結果是什么？ 生：回答。

師：同學們，他的答案對不對，（對）所以用shift鍵輸入大寫字母的先決條件是什么？交流得出結論：要shift鍵輸入大寫字母，caps lock鍵的指示燈必須在熄滅的狀態。

【設計意圖】通過朗讀來加強記憶，通過比較練習清晰得出shift鍵輸入大寫字母的注意要點。

3、Caps Lock鍵和shift鍵的區別使用 師：現在同學們知道了兩種輸入大寫字母的方法，那么到底哪一種比較方便呢？接下來同學們根據自己的選擇完成練習二，請輸完的同學馬上舉手。（ppt出示練習二）

師：321，老師控制一下大家的電腦，同學們請坐好。我們請輸入最快的xxx來說說他是采用哪種方法輸入的？ 學生回答

師小結：同學們，Caps Lock 鍵和shift鍵都能輸入大寫字母，至于如何選擇，全看個人習慣。不過如果是連續輸入多個大寫字母的時候使用Caps Lock鍵比較方便，而大小寫混合著輸入的情況則是shift鍵比較方便，但是要注意左右手的Shift鍵配合使用。

【設計意圖】學生通過自己練習得出Caps Lock鍵和shift鍵輸入大寫字母的不同，教師總結使得更具體化。

活動3【練習】

三、鞏固練習——英文歌詞輸入PK賽

1、英文歌詞輸入PK賽

師：現在大家都掌握Caps Lock 鍵和shift鍵輸入大寫字母的方法了嗎？ 接下來，我們來舉行一個英文歌詞輸入PK賽，將根據錄入的速度和質量，評選出今天的最佳錄入員。同學們，請看比賽要求：

（1）在寫字板中輸入練習三中《ABC》的歌詞，（2）每個字母中間用空格格開。

（3）將這首歌用你名字的拼音為文件名保存起來。例如：李明，保存為liming

2、光標定位

師：321老師先打斷一下，同學們請坐好。老師剛才轉了一下，發現有的同學遇到了一個問題，在輸入到后面的時候，發現前面有一個字母輸錯了，那應該怎么辦呢？（學生知道的，上來演示）

師：這個閃動的小黑條，名字叫光標，它的作用是告訴電腦，我們要在這個位置進行操作。有兩種方法控制光標的位置：（1）用鼠標快速定位（2）用鍵盤編輯區中的四個光標定位鍵。師：剛才的比賽非常激烈，同學們都非常認真，今天的最快錄入員已經產生了，他是**，同學們掌聲鼓勵一下。禮物送給你們。

【設計意圖】Caps Lock鍵和shift鍵輸入大寫字母對學生來說并不難，主要是要多練習，所以練習時間要確保，在練習中發現問題，解決問題，學生更容易掌握。活動4【活動】

四、課堂小結

師：這節課同學們都學得非常認真，誰來說一下，這節課你有什么收獲？ 生：

師小結：今天我們學習的內容是大小寫字母巧輸入，通過caps lock鍵和shift鍵能夠輕輕松松輸入大寫字母。還知道了通過CapsLock指示燈來判斷當前是大寫還是小寫。

師：同學們，今天的知識你們掌握了嗎？聽到同學們收獲這么多，老師真高興-_-,@_@老師用這個符號代表我此時此刻的心情，這個符號大家會輸入嗎？你能用符號來表達你的心情嗎？離下課還有幾分鐘，請同學們用符號來表達你此時的心情，剛才的輸入沒有完成的同學，請繼續輸入。生：完成輸入

師：今天的課就上到這里，下課，同學們再見。

【設計意圖】通過課堂小結，再次梳理本堂課的知識點，使學生掌握的更具體化、系統化。活動5【活動】

五、板書

大小寫字母巧輸入

Caps Lock 指示燈 Shift 亮：大寫 暗：小寫

（連續大寫字母）（大小寫混合輸入）

第二篇：第8課大小寫字母巧輸入教學設計

第8課 大小寫字母巧輸入 教學設計

1教學目標

1.知道大寫字母鎖定鍵的作用。

2.通過輸入大寫字母,掌握大寫字母鎖定鍵的使用方法,能夠根據Caps Lock指示燈來判斷大小寫狀態。

3.通過輸入英文兒歌,學會巧用Shift鍵,實現大小寫字母的輸入轉換。4.通過英文兒歌的修改,掌握運用上下左右光標鍵進行光標定位。2學情分析

1、學生通過前幾課內容的學習,已經掌握了英文字母的輸入,熟練了基本鍵位的練習,以及shift鍵的作用。所以本節課內容相對簡單,要采用精講多練的原則。

2、小學三年級的學生年齡小、表現欲強,對實際操作活動有著濃厚的興趣,因此,在學習過程中,注重培養學生自主發現問題,上臺演示并解決問題的能力。3重點難點

重點:大寫字母的輸入方法。難點:巧用Shift鍵。4教學過程

活動1【導入】

一、英語歌曲導入：

1、同學們好!今天王老師老師給大家帶來了一段英語課上的歌謠,大家想聽嗎?會的同學可以一起邊唱邊觀察。看哪個小小觀察員火眼晶晶看出字母歌中的字母不一樣的地方?引出大寫字母并追問:怎樣輸入大寫字母?

2、嘗試輸入字母 ABCDEFG 和abcdefg 活動2【講授】

二、初次嘗試學習大寫字母鎖定鍵

1、揭示課題

輸好了嗎?我們一起來看一看。A、這位同學看上去還沒輸好, B,這位同學單詞都打對了。請大家看一看兩行字母的區別。那么怎么樣才能正確的輸入大寫字母呢?看來有很多同學會,真不錯,這節課我們就一起來學習如何巧妙的輸入大小寫字母。揭示課題

C,下面我們再看一下這位同學,做得很不錯,把大小寫都打出來了。可以把你的方法教給大家嗎?請上來說說你是怎么輸入的。(下面我們請一位同學來說說他是怎么來輸入大寫字母的)

2、★用capslock,你是怎么用的? 引導學生說一說

剛才這位同學用的capslock鍵,這個鍵的中文名字是大寫鎖定鍵,這個鍵在哪里呢?課件出示,是這個鍵嗎?大家能找到這個鍵嗎?

3、嘗試capslock鍵的用法。

請同學們把雙手放到基本鍵上去,按一按這個鍵 ,思考應該用哪個手指來按這個鍵?看看鍵盤上的指示燈有什么變化?按下去會亮,再按,熄滅。

請同學們寫字板請出來試一試,大寫燈亮的時候,打出來的是什么字母,大寫燈熄滅的時候,打出來的是什么字母? 連線說一說:Caps Lock燈亮時輸入大寫字母,Caps Lock燈滅時輸入小寫字母。原來大寫鎖定鍵有這樣的作用,大家會用了嗎?

4、請你把應該大寫的字母修改成大寫字母。

誰來說說你是怎么修改的?(學生說一說,然后課件出示用鼠標定位,也可以用上下左右方向鍵定位)完成任務2: 打開教學素材平臺三年級文件夾中的英語歌謠apple.rtf進行修改。活動3【講授】

三、巧用Shift鍵輸入大寫字母

1、如何用shift鍵輸入大寫字母

大家完成的很好,那么除了Caps Lock鍵,你還知道有什么辦法可以輸入大寫字母嗎? 學生回答:shift鍵。(如果學生答不出來,教師可以提示,我們上一節課剛學了一個什么鍵?可以輸入上檔字符的?)請大家把書打開到24頁,齊讀關于shift鍵輸入大寫字母的版塊。

(沒有人知道)請大家打開課本第24頁,看一看,還有哪個鍵能夠幫助我們輸入大寫字母。原來是shift鍵,shift鍵怎么用呢?用的時候和capslock鍵的方法是一樣的嗎?課本里面已經把把這個方法寫出來了。誰來讀一讀。

Shift鍵能實現大小寫字母的轉換。在capslock燈熄滅時,按住shift不放,再按字母鍵,也能輸入大寫字母。

大家會了嗎?請大家在寫字板中試一試。

當Caps Lock指示燈熄滅的時候,按shift鍵不放,再按字母鍵a,出現什么情況? 當Caps Lock指示燈亮的時候,按shift鍵不放,再按字母鍵a,出現什么情況? 學生試驗,交流得出,所以要用shift鍵輸入大寫字母,Caps Lock鍵的指示燈必須熄滅。

2、Caps Lock鍵和shift鍵的區別使用

完成任務3:在寫字板中用兩種方法輸入下面歌詞

Apple juicy, Apple Sweet.Apple,Apple, I love you.接下來我們一起用2種不同的方法來把大屏幕上這句歌詞來輸一輸。然后大家來比一比,看看是用Caps Lock鍵比較方便呢,還是用shift鍵比較方便呢? 大家動手來試一試,然后我請幾個小朋友來回答下。

師小結:如果是連續輸入多個大寫字母的時候就用Caps Lock鍵比較方便,而大小寫混著間斷輸入的則是shift鍵更方便。

活動4【練習】

四、鞏固練習（聽兒歌

練打字）

現在大家都掌握了Caps Lock鍵和shift鍵輸入大寫字母的方法了嘛?接下來我們就一起來挑戰下我們這節課的最后一個任務。把書本打開到25頁。看要求,一起讀

1、輸入《ABC》的歌詞

2、每個字母中間用空格格開

3、把這首歌用你的班級+姓名為文件名保存在F盤并上傳到老師的機子上

第三篇：〈大小寫字母巧輸入〉教學案例OK

《大小寫字母巧輸入》教學設計

教材分析：

本節課選自浙教版《小學信息技術》三年級下第二單元第八課，本單元的主要內容就是學習在寫字板上輸入字母以及主要按鈕（如shift鍵以及Caps Lock鍵等）的使用。而本節課是這個單元的最后一節課，在熟悉鍵盤以及鍵位之后，進行的除了英文字母的輸入外，還加入了功能鍵的運用的教學，是前面幾節課知識的綜合運用和升華，也為下一個單元的中文輸入打下堅實的基礎。學情分析：

1、學生通過前幾課內容的學習，已經掌握了英文字母的輸入，熟練了基本鍵位的練習，以及enter、backspace、shift鍵的作用。所以本節課內容相對簡單，要采用精講多練的原則。

2、小學三年級的學生年齡小、表現欲強，對實際操作活動有著濃厚的興趣，因此，在學習過程中，注重培養學生自主發現問題，上臺演示并解決問題的能力。教學目標：

1.知道大寫字母鎖定鍵的作用。2.通過輸入大寫字母，掌握大寫字母鎖定鍵的使用方法，能根據Caps Lock指示燈來判斷大小寫狀態。

3.通過輸入英文兒歌,學會巧用Shift 鍵,實現大小寫字母輸入轉換。4.通過英文兒歌的修改,掌握運用上下左右光標鍵進行光標定位。教學重難點：

教學重點：大寫字母的輸入方法。教學難點：巧用Shift鍵。課前準備：

英語兒歌、大寫鎖定鍵狀態演示課件。教學過程：

課前：熟悉學生，強調坐姿。

一、游戲引入，揭示課題

1、Ppt演示

同學們！上課之前我們來做一個找茬游戲。

大家請看屏幕！小朋友們仔細觀察一下，第 1 副圖和第 2 副圖有什么不同？ 學生指出有大寫字母。這個小朋友觀察的可真仔細啊!揭示課題：這節課我們就要一起來學習《大小寫字母巧輸入》。

今天我們就一起來學習如何巧妙地輸入大小寫字母。板書:大小寫字母巧輸入（請同學們翻開書本到P23，自習課文）

【設計意圖】用學生熟悉的大找茬游戲來吸引學生的注意力，自然引出主題。）

二、學習新知

1、認識大小寫字母鎖定鍵

師：我們知道字母鍵都有兩種功能：

1、可以輸入大寫字母

2、還可以輸入小寫字母。a的輸入我們已經會了，那我們要用什么方法來輸入A呢？請同學們打開寫字板，輸入A。（屏幕播放課件）

師：有哪位同學能上臺來演示一下A的輸入呢？

學生上臺嘗試，教師適當提示（得出Caps Lock鍵的使用）

師：xxx真棒！那么同學們有沒有發現按下Caps Lock鍵，鍵盤會有什么變化？ 生：觀察得出鍵盤指示燈區的“大小寫指示燈”。燈亮：全部輸入大寫字母；燈暗：輸入小寫字母。教師傳授口訣：大眼睛亮亮，小眼睛暗暗。學生練習：課本24頁中的試一試（任務一）

【設計意圖】大寫字母鎖定鍵基本操作對學生來說難點不大，可以引導學生自學掌握。利用淺顯易懂的口訣來分辨大小寫指示燈和大小寫之間的關系，一目了然。

2、巧用shift鍵輸入大寫字母

師：除了Caps Lock鍵，你還知道有什么辦法可以輸入大寫字母嗎？ 學生回答（shift鍵）

師：請同學們打開書本24頁，自學關于shift鍵輸入大寫字母的板塊。師出示shift鍵演示課件

（shift鍵也能實現大小寫字母的轉換。在Caps Lock指示燈熄滅時，按住shift鍵不放，再按字母鍵，也能輸入大寫字母）

師：大家都會了嗎？那接下來同學們試著在寫字板上完成以下操作（任務二）：（1）當Caps Lock指示燈熄滅的時候，按shift鍵不放，再按字母鍵a，出現什么結果？

（2）當Caps Lock指示燈亮的時候，按shift鍵不放，再按字母鍵a，出現什么結果？

師：所以用shift鍵輸入大寫字母的先決條件是什么？

交流得出結論：要shift鍵輸入大寫字母，caps lock鍵的指示燈必須熄滅。【設計意圖】通過比較練習清晰得出shift鍵輸入大寫字母的注意要點。

3、Caps Lock鍵和shift鍵的區別使用

1、聽兒歌，練打字

師：現在大家都掌握Caps Lock 鍵和shift鍵輸入大寫字母的方法了嗎？接下來我們就來完成我們本節課的最后一個練習（書本25頁的練習）Ppt播放《ABC》 出示要求：

（1）輸入《ABC》的歌詞，（2）每個字母中間用空格格開，接下來同學們根據自己的選擇完成練習三，輸好的同學馬上舉手。（ppt出示任務三）

師：我們請輸入最快的xxx來說說他是采用哪種辦法的？ 學生回答

教師小結：Caps Lock 鍵和shift鍵都能輸入大寫字母，至于如何選擇，全看個人習慣。不過如果是連續輸入多個大寫字母的時候就Caps Lock方便，而大小寫混合著輸入的則是shift鍵方便。

【設計意圖】學生通過自己練習得出Caps Lock鍵和shift鍵輸入大寫字母的不同，教師總結使得更具體化。

三、光標定位

師：老師剛才轉了一下，發現有的同學遇到了一個問題，在輸入到后面的時候，發現前面有一個字母輸錯了，那應該怎么辦呢？（學生知道的，上來演示）師：這個閃動的小黑條，名字叫光標，它的作用是告訴電腦，我們要在這個位

置進行操作。

有兩種方法控制光標的位置：（1）用鼠標快速定位，2）用鍵盤編輯區中的四個光標定位鍵。學生練習

【設計意圖】Caps Lock鍵和shift鍵輸入大寫字母對學生來說并不難，主要是要多練習，所以練習時間要確保，在練習中發現問題，解決問題，學生更容易掌握。

四、課堂小結

師：同學們基本上都完成了練習，看來這節課大家都學得非常認真，那么接下來我們一起來回顧一下今天所學的內容。學生回答

教師小結：今天我們學習的內容就是大小寫字母巧輸入，我們通過caps lock鍵和shift鍵輕輕松松輸入大寫字母。（板書）

【設計意圖】通過課堂小結，再次梳理本堂課的知識點，使學生掌握的更具體化、系統化。

五、板書設計

8、大小寫字母巧輸入

Caps Lock 大小寫指示燈

Shift 大 亮

小 暗

（連續大寫字母）

（大小寫混合輸入）

六、教學反思

上完《大小寫字母巧輸入》這一堂課，我覺得收獲很大，下面就這堂課談談自己的想法：

一、成功之處：

1、信息技術與英語課的整合本課的題目是《英文兒歌》，本課是練習重點也是打一首英文歌曲，而我的研究主題也是信息技術與英語課的整合，在課堂我始終以這一原則為中心，我覺得整合得很成功，一堂課下來，既讓學生學到了英語知識，更讓學生學到了電腦知識，而且學生興趣較濃。

2、讓學生自主探究在新課部分，我沒有自己提出問題，然后再學生去做，我覺得這樣學生可能只能跟著老師的思路走，限制了學生的思維，因此這堂課中我大膽地放手讓學生去做，我布置給學生任務，然后讓學生在自己的操作中發現，并能提出問題（為了讓學生更好地發現問題，我采用獎勵的方法，鼓勵學生大膽地去發現），學生在操作中發現自己不懂地地方，而且都能積極地提出自己不明白之處，每當學生自己提出一個問題，大部分學生都能認真去聽，因為這個問題都是他們不會地問題，例如大寫字母的輸入方法，上檔字符的輸入方法，我覺得在這一環節中我能做到以學生為主，培訓學生自主探究的能力。

3、轉變師生關系，促進學生發展。民主、平等、自由、公正是人類社會的永恒追求。我們應改變傳統的觀念和角色，利用現代化的計算機信息技術進行課堂教學，從而起組織、引導、控制以及解答作用，改變“一言堂”、“滿堂灌”的弊病，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，這樣就容易激發學生的創新激情，培養學生的創新能力。在本課中我努力構建起一種平等、和諧地師生生系，學生能自己操作地盡量讓學生自己操作，學生能上臺演示盡量讓學生自己演示，避免了老師做學生光看地現象。

4、上課分層次教學，讓每個層次的學生都有所學，有所進步，提高他們的成就感!任務從易到難設計,遵循學生的學習規律,激發他們的學習興趣!

二、不足之處

1、板書不夠顯眼，沒有特別之處，這也是徐老師聽課時給我提出來的。如果能用畫畫的形式來板書會更形象生動！

第四篇：小學三年級信息技術第8課大小寫字母巧輸入教案詳案

第8課

大小寫字母巧輸入

百官小學

陳軍

教學目標

1.知道大寫字母鎖定鍵的作用。

2.通過輸入大寫字母，掌握大寫字母鎖定鍵的使用方法，能夠根據Caps Lock指示燈來判斷大小寫狀態。

3.通過輸入英文兒歌，學會巧用Shift鍵，實現大小寫字母的輸入轉換。

4.通過英文兒歌的修改，掌握運用上下左右光標鍵進行光標定位。

重點難點

重點：大寫字母的輸入方法。

難點：巧用Shift鍵。

教學過程

一、英語歌曲導入：

1、同學們好

陳老師聽說咱們班的英語學的非常好，今天陳老師給大家帶來了一段英語課上的歌謠，大家想聽嗎？會的同學可以一起邊唱邊做哦。

2、這首歌謠太有意思了，大家想把它寫下來嗎？這是歌謠的第一句話。老師先請一位同學來讀一讀。

3、我們就在電腦的寫字板中來用鍵盤輸入這一句吧。

二、初次嘗試學習大寫字母鎖定鍵

1、打好了嗎？我們一起來看一看。A、這位同學看上去還沒打好，B，這位同學單詞都打對了，似乎需要修改一下。請大家看一看兩行字母的區別。是啊，在英語當中，一句話開頭的字母是要大寫的。那么怎么樣才是正確的呢？

C，這位同學做得不錯，把大小寫都打出來了。是哪位？可以把你的方法教給大家嗎？請你上來教大家一下，說說你是怎么輸入的。老師有獎勵哦。請你一邊做一邊說。

★用capslock，你是怎么用的？★用shift，你是怎么用的。

2、剛才這位同學用的capslock鍵，這個鍵的中文名字是大寫鎖定鍵，這個鍵在哪里呢？課件出示，是這個鍵嗎？大家能找到這個鍵嗎？

3、嘗試capslock鍵的用法。

請同學們把雙手放到基本鍵上去，按一按這個鍵，思考應該用哪個手指來按這個鍵？看看鍵盤上的指示燈有什么變化？按下去會亮，再按，熄滅。

請同學們試一試，大寫燈亮的時候，打出來的是什么字母，大寫燈熄滅的時候，打出來的是什么字母？

填空說一說：想要輸入大寫字母的時候，按一下大寫鎖定鍵，讓大寫燈（），想要輸入小寫字母的時候，再按一下大寫鎖定鍵，讓大寫燈（），原來大寫鎖定鍵有這樣的作用，大家會用了嗎？

4、請你把應該大寫的字母修改成大寫字母。

5、誰來說說你是怎么修改的？（用鼠標定位，也可以用上下左右方向鍵定位）

三、深入學習capslock鍵的用法。

剛才我們學習了capslock鍵的用法，現在老師這里有四個英語單詞，請同學們借助capslock鍵把這些單詞輸入到寫字板中去。說一說，要打下面這些單詞，我們的大寫燈應該是亮的還是熄滅的？互相檢查，大寫燈有沒有亮？請你按回車鍵換一行。

LOOK

YOU

WWW

CCTV

四、引出shift鍵的用法。

1、剛才同學們借助capslock這個大寫鎖定鍵來輸入大寫字母，那么能不能借助其他鍵也能打出大寫字母呢？現在請大家讓大寫燈熄滅。互相檢查，大寫燈有沒有熄滅。

（有學生知道）可以把你的方法教給大家嗎？請你上來教大家一下，說說你是怎么輸入的。用的是shift鍵，大家能找到這個鍵嗎？請你把手放到基本鍵上，想一想應該用哪個手指來按shift鍵？shift鍵有兩個哦。shift鍵怎么用呢？用的時候和capslock鍵的方法是一樣的嗎？課本里面已經把這個方法寫出來了。誰來讀一讀。

（沒有人知道）請大家打開課本第24頁，看一看，還有哪個鍵能夠幫助我們輸入大寫字母。原來是shift鍵，shift鍵怎么用呢？用的時候和capslock鍵的方法是一樣的嗎？課本里面已經把把這個方法寫出來了。誰來讀一讀。

Shift鍵能實現大小寫字母的轉換。在capslock燈熄滅時，按住shift不放，再按字母鍵，也能輸入大寫字母。

2、現在同學的大寫燈是熄滅的嗎？好，我們借助shift鍵，再來打一打這四個單詞。

LOOK

YOU

WWW

CCTV

3、比較。請你跟上面用capslock鍵打出來的比較一下，這幾個單詞用shift鍵和capslock鍵打哪個方便？原因在哪里？

3、剛才同學們打字的時候，老師看到了轉換兩個字，我一直在思考轉換的意思。什么是轉換？大寫轉換成小寫，小寫轉換成大寫。請同學們在電腦上試一試，怎么試，把大寫燈亮起來，按住shift試一試，把大寫燈熄滅，按住shift試一試，看看能不能轉換。

原來shift鍵有這樣的作用，可以大小寫轉換，所以我們把這個鍵叫做大小寫字母轉換鍵。大家會用了嗎？

那么什么時候用capslock鍵，什么時候用shift鍵呢？這里就要看我們能不能巧用shift鍵了。

五、課堂練習

在寫字板中輸入ABC歌曲

六、課堂小結：這節課我們學習了什么？ 學到了capslock鍵，學到了shift鍵??

教學建議

在“認識大寫字母鎖定鍵”部分，創設一個大寫字母輸入的學習情景，如輸入專有名詞：CCTV、RMB、ATM、SOS、CPU等，產生學習需求，然后引出大寫字母鎖定鍵的使用方法，實現大寫字母的輸入。在大寫字母鎖定鍵的教學過程中，要引導學生觀察Caps Lock指示燈的狀態，學會通過觀察指示燈來判斷字母的大小寫狀態。

“巧用Shift鍵輸入大寫字母”部分，通過英文兒歌《 Apple 》引導學生思考如何快速輸入，引出巧用Shift鍵輸入大小寫字母。教學時注意提醒左右手配合使用。

在學習光標定位鍵時，可以通過對比，感受光標定位鍵與鼠標操作的不同。

本課還要強調熟練鍵盤輸入，提高輸入速度，在練習設計時要整體兼顧。

練習實施建議

本課練習有意安排了連續的大寫字母和個別出現的大寫字母，在組織學生練習時，引導學生靈活運用合適的方法來切換大小寫，達到鍵盤綜合練習的目的。

參考資料

ABC

A B C D E F G，H I J K L M N，O P Q，R S T，U V W，X Y Z，Now I sing my ABC，Tell me what you think of me.Apple

Apple round，Apple red.Apple juicy，Apple sweet.Apple Apple I love you.Apple sweet I love to eat！

Apple round，Apple red.Apple juicy，Apple sweet.Apple Apple I love you.Apple sweet I love to eat！

第五篇：大小寫字母巧輸入教案（寫寫幫整理）

第8課 大小寫字母巧輸入

教材分析：

本節課選自浙教版《小學信息技術》三年級下第二單元第八課，本單元的主要內容就是學習在寫字板上輸入字母以及主要按鈕（如shift鍵以及Caps Lock鍵等）的使用。而本節課是這個單元的最后一節課，在熟悉鍵盤以及鍵位之后，進行的除了英文字母的輸入外，還加入了功能鍵的運用的教學，是前面幾節課知識的綜合運用和升華，也為下一個單元的中文輸入打下堅實的基礎。

學情分析：

1、學生通過前幾課內容的學習，已經掌握了英文字母的輸入，熟練了基本鍵位的練習，以及shift鍵的作用。所以本節課內容相對簡單，要采用精講多練的原則。

2、小學三年級的學生年齡小、表現欲強，對實際操作活動有著濃厚的興趣，因此，在學習過程中，注重培養學生自主發現問題，上臺演示并解決問題的能力。

教學目標：

1.了解大寫字母鎖定鍵的作用。

2.能夠用大寫字母鎖定鍵和Shift 鍵切換大小寫字母輸入，感受到兩種方法的不同點。

3.能夠根據大寫鎖定狀態燈來判斷大小寫字母輸入狀態。4.能夠運用上下左右光標鍵進行光標定位。教學重難點：

教學重點：鍵盤指法練習，Caps Lock鍵和shift鍵輸入大寫字母。

教學難點：靈活運用不同方法來輸入大寫字母。

課前準備： 英語兒歌、ppt課件 教學過程：

課前播放Apple視頻，學生學唱。

一、導入

同學們好，我是來自湖堤小學的張老師。今天很高興能認識這么多可愛的小朋友！

剛才老師大屏幕上播放的兒歌Apple，大家喜歡嗎？想不想把歌詞記錄下來，便于課后去學習呢？

大家請看！小朋友們仔細觀察一下，看看這個歌詞跟我們之前學的有什么不一樣的地方？

學生指出有大寫字母。這個小朋友觀察的可真仔細啊!這節課我們就要一起來學習《大小寫字母巧輸入》。

揭示課題：今天我們就一起來學習如何巧妙地輸入大小寫字母。板書:大小寫字母巧輸入

二、Caps Lock的使用 1.師：有沒有同學知道大寫字母怎么打出來？恩，需要用到一個鍵，這個鍵叫做大寫字母鎖定鍵，英文縮寫Caps Lock。來，一起跟我來讀三遍，Caps Lock、Caps Lock、Caps Lock，大寫字母鎖定鍵。

2.有哪個小朋友能快速地在鍵盤上找到Caps Lock鍵在哪里呢？在哪里？（你真厲害，你是怎么知道呢？其他知道的小朋友舉手給同學們看一下）

3.試一試按下Caps Lock（大寫鎖定）鍵，觀察鍵盤上有什么變化？（你觀察得很細心，大家都發現了嗎？）Caps Lock指示燈不亮，亮（板書）大家試試看

4.接下來大家把寫字板請出來，看一看Caps Lock指示燈亮著的時候輸入的是大寫字母還是小寫字母。待會我請同學來回答。知道奧妙的小朋友請坐端正。

我請一個小朋友來告訴我們大家答案。Caps Lock指示燈亮的時候，全部輸入大寫字母；Caps Lock指示燈暗的時候，輸入的都是小寫字母。

這里老師給大家總結了一句口訣：大眼睛亮亮，小眼睛暗暗。5.打字練習，練習大寫字母鎖定鍵，把書上24頁的試一試里的單詞輸入到寫字板中。

要求：

1、每個單詞輸入3遍

2、用空格格開

3、指法正確。（投影）大家一起讀一遍要求，開始輸入。巡視，（輸入好的，請你坐端正告訴老師）

（老師看大部分同學已經坐端正了，非常好，你們都很能干。）

三、巧用Shift鍵輸入大寫字母

1、如何用shift鍵輸入大寫字母

大家完成的很好，那么除了Caps Lock鍵，你還知道有什么辦法可以輸入大寫字母嗎？

學生回答：shift鍵。（如果學生答不出來，教師可以提示，我們上一節課剛學了一個什么鍵？可以輸入上檔字符的？）請大家把書打開到24頁，齊讀關于shift鍵輸入大寫字母的版塊。

大家會了嗎？請大家在寫字板中試一試。

1）當Caps Lock指示燈熄滅的時候，按shift鍵不放，再按字母鍵a，出現什么情況？

2）當Caps Lock指示燈亮的時候，按shift鍵不放，再按字母鍵a，出現什么情況？

學生試驗，交流得出，所以要用shift鍵輸入大寫字母，Caps Lock鍵的指示燈必須熄滅。

2、Caps Lock鍵和shift鍵的區別使用

好，接下來我們一起用2種不同的方法來把大屏幕上這句歌詞來輸一輸。然后大家來比一比，看看是用Caps Lock鍵比較方便呢，還是用shift鍵比較方便呢？ 大家動手來試一試，然后我請幾個小朋友來回答下。師小結：如果是連續輸入多個大寫字母的時候就用Caps Lock鍵比較方便，而大小寫混著輸入的則是shift鍵更方便。

四、鞏固練習（聽兒歌 練打字）

現在大家都掌握了Caps Lock鍵和shift鍵輸入大寫字母的方法了嘛？接下來我們就一起來挑戰下我們這節課的最后一個任務。把書本打開到25頁。看要求，一起讀

1、輸入《ABC》的歌詞

2、每個字母中間用空格格開

3、把這首歌用你的班級+學號為文件名保存在桌面上 【練習】光標定位

師：老師剛才轉了一下，發現有的同學遇到了一個問題，在輸入到后面的時候，發現前面有一個字母輸錯了，那應該怎么辦呢？（學生知道的，上來演示）

師：這個閃動的小黑條，名字叫光標，它的作用是告訴電腦，我們要在這個位置進行操作，比如輸入字母的時候，就是輸在這個位置，如果用退格鍵，也就是刪除這個光標左邊的字母。

有兩種方法：1用鼠標移動到輸錯的字的后面；2用我平常我們玩游戲時候經常用到的方向鍵來移動光標。

輸入好之后，同學們可以點保存，保存的四個步驟同學們還記得嗎？點一下保存按鈕，再點桌面，輸入文件名，再點保存

五、課堂小結（聽兒歌 練打字）

師：小朋友們基本完成了練習，看來這節課大家都學得非常認真，那么接下來我們一起來回顧下今天所學的內容。學生回答。

教師小結：今天我們學習的內容就是如何輸入大寫字母，我們通過Caps Lock鍵和shift鍵輕輕松松地輸入了大寫字母。

我們今天的課就上到這里，很高興能和大家一起度過這愉快的40分鐘，下課！