第一篇：第8課走進鍵盤大家庭 教學設計

第8課 走進鍵盤大家庭 教學設計

教學目標：

知識目標：認識鍵盤分區(qū)，了解鍵盤上各個分區(qū)的功能

技能目標：能夠使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方法，讓學生，體驗信息輸入的基本過程。

情感目標：體驗鍵盤在信息處理中的作用，培養(yǎng)學生對鍵盤的操作情感，體會學習鍵盤的重要意義。

教學重點：認識鍵盤分區(qū)，了解鍵盤上各個分區(qū)的功能，使用鍵盤輸入信息

教學難點：幾個功能鍵的功能及使用方法 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

出示情境圖：星期天，能能獨自到電腦城去拜師學藝，老師看到能能只會用“二指禪”打字，就給了他一本“打字秘笈”，讓他回去先照著上面的方法進行練習，把電腦操作的基本功——指法練好了，再教他學習其它的本領。

回來后，見到大強和小麗，能能就開始炫耀了??也就有了下面的故事：大強發(fā)現(xiàn)鍵盤上的按鍵都分成了一小片一小片的，小麗就讓能能給大家介紹一下鍵盤，能能會怎么介紹呢？秘笈對他有幫助嗎？

二、探究學習，發(fā)現(xiàn)新知 發(fā)現(xiàn)一：劃片管理更易找

師：鍵盤是電腦常用的輸入設備之一，目前常見的的鍵盤有103個鍵或104個鍵。為了便于人們的使用和管理，一般把鍵盤劃分為四個區(qū)域，主鍵盤區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)，你能在鍵盤上把它們找出來嗎？

學生嘗試在自己的鍵盤上找出鍵盤上的分區(qū) 師出示課件：鍵盤的分區(qū)

1、主鍵盤區(qū)： 師：主鍵盤區(qū)是鍵盤大家庭的會客廳，所有的字符兄弟在這兒集會。學生操作：

運行“記事本”，用主鍵盤上的字符鍵，輸入： hao ke Shandong jianan 2 ri you

2、數(shù)字鍵區(qū)：這是書房，數(shù)字兄弟喜歡聚在一起學數(shù)學 學生操作：用數(shù)字鍵區(qū)中的字符鍵，輸入下面的內(nèi)容 23+12 78-32

45+24-56

3、功能鍵區(qū)，這是健身房，是功能鍵兄弟練功的地方。學生操作：在記事本中按功能鍵F5，輸入當前的時間和日期。提示：間隔一段時間后，再按一下試試。

4、編輯鍵區(qū)：這是娛樂室，里面的光標能指揮光標上下、左右跳舞呢！學生操作：用↑、↓、←、→、Home、End鍵移動光標。

二、發(fā)現(xiàn)二：身兼兩職巧區(qū)分

1、任務：在主鍵盤區(qū)找到？和！所在的鍵，并輸入。

2、學生嘗試操作

3、師生交流輸入時遇到的問題：分別找沒有完成和完成的同學說一說。

4、師：出示雙檔字符鍵，一個鍵上標有兩個字符的鍵叫雙字符鍵，其中位于鍵面下方的字符叫下檔字符。位于鍵面上方的字符叫上檔字符。直接按雙字符鍵，要輸入上檔字符，要先按下Shift鍵（上檔鍵），再按雙字符鍵。

5、學生再次輸入

6、你知道Shift鍵還有什么本領嗎？（指生說一說）

在記事本中，按下Shift鍵不放，輸入G、O、O、D；松開Shift鍵再次輸入G、O、O、D。兩次輸入的結果有什么不同？與其他同學討論和交流看法。

三、拓展思維，發(fā)現(xiàn)探索

1、師：（出示鍵盤圖）除了功能鍵區(qū)，在我們的鍵盤，還有一些功能鍵，像Shift，各自具有奇特的本領，你還認識哪些，說一說它的名字和本領？

2、師生交流鍵盤上的特殊功能鍵。Enter鍵又叫回車鍵，按一下它就能換到下一行。

CapsLock（大小字母轉換鍵）：鍵盤右上方的指示燈與它相對應，燈亮時輸入的是大寫字母。

Alt（可選鍵）、Ctrl（控制鍵）：與其他組合有特定的功能，如用Ctrl+Z可以撤消上一步的操作。

BackSpace（退格鍵）：刪除光標前面的字符。Delete（刪除鍵）：刪除光標后面的字符。

有些鍵有兩個，是為了方便我們左手或右手操作，哪個方便用哪個。

3、學生練習

（1）將光標移到兩個字符的中間，試一試Back Space鍵和Delete鍵有什么相同點和不同點？

（2）輸入比賽練習：P41頁

四、課外延伸，交流評價。

1、學習知識卡：拼音中人名和地名的拼寫規(guī)則。

2、本節(jié)課你有什么收獲？

第二篇：第8課走進鍵盤大家庭

《走進鍵盤大家庭》教案

教案基本屬性：

教案名稱：《走進鍵盤大家庭》教案

教案信息：泰山版信息技術三年級上冊第3組：8課《走進鍵盤大家庭》

教材分析： 教學目標：

知識與技能：

1、了解鍵盤的分區(qū)。能夠用鍵盤準確輸入信息

2、明確雙檔字符鍵的概念，掌握上檔字符輸入的方法。過程與方法：講授法、演示法、任務驅(qū)動法 情感態(tài)度與價值觀：

養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習慣。

重點難點：

重點：鍵盤的分區(qū)

難點：上檔字符的輸入

教學準備：多媒體教學資源 金山打字2006 拼圖游戲 教案設計：

一、創(chuàng)設情境 激趣導入

在電腦家族中，有一樣東西特別重要，它是主要的輸入工具，電腦里面的數(shù)據(jù)和信息全靠它來輸入，你們知道它是誰嗎？今天就讓我們走進鍵盤大家庭，一起來探索有關鍵盤的奧秘。

二、任務驅(qū)動 探究新知

1、劃片管理更易找（巧妙分區(qū) 熟悉鍵盤）

在認識鍵盤之前，老師給大家?guī)硪粋€好玩的游戲，想不想玩。請打開桌面上“拼圖游戲”，看誰能在最短的時間內(nèi)把它拼好，開始。剛才我們拼出來的是什么圖形？鍵盤上有這么多鍵，通過這個鍵盤拼圖游戲，你能給鍵盤分分區(qū)嗎？（學生討論鍵盤分區(qū)）

你認為鍵盤分成幾個區(qū)？誰來說一說你是怎樣想的？

師介紹鍵區(qū)：我們常用的鍵有104個鍵，根據(jù)鍵盤的布局，我們常把分為四個區(qū)：功能鍵區(qū)、打字鍵區(qū)（主鍵盤區(qū)）、編輯鍵區(qū)（光標控制鍵區(qū)）、數(shù)字鍵區(qū)（小鍵盤區(qū)）。也有的把狀態(tài)指示燈的位置劃分成一個區(qū)，這樣鍵盤就變成5個分區(qū)了。

主鍵盤區(qū)：也叫打字鍵區(qū)，這里是鍵盤家庭的會客廳，26個英文字母、10數(shù)字，還所一些常用的字符都集合在這里。

打開桌面記事本文件“練習”，先試著輸入你的拼音名字；并算出里面的數(shù)學題。看誰完成的又快又準確。

編輯鍵區(qū)：也叫光標控制鍵區(qū)，這里是鍵盤家庭的娛樂室，里面的光標鍵不但能指揮光標能上下、左右的跳舞呢，還讓光標快速地跑到一行文字的開頭和結尾呢。

請你在“練習”文件中，用↑↓← →、Home、End鍵移動光標，觀察光標的位置變化，然后再試一試，用鼠標移動光標。

功能鍵區(qū)：這里是健身房，這里的12個兄弟個個身懷絕技，它們在不同的軟件中具有不同的功能，能發(fā)揮不同凡響的作用。

請你在“練習”文件中，分別按F1、F3、F5看看它們有什么功能。

數(shù)字鍵區(qū)：也叫小鍵盤區(qū)，這里是書房，數(shù)字兄弟喜歡聚在一起學數(shù)學。你知道嗎，這個鍵區(qū)的確Numlock指示燈關掉，它們還有光標鍵的功能呢。

下面來考考大家，你能給下面出現(xiàn)的鍵區(qū)名稱對號入座嗎？

三、拓展延伸 共同提高 鍵盤上的指揮官

你知道嗎，在鍵盤家庭中有幾個特別的鍵，它們有特殊的本領，在有些情況下，許多功能是離不開它們的，我們來認識一下它們。Shift鍵也叫上檔鍵，它身兼兩職，它的本領可大了。大家看到主鍵盤區(qū)有的鍵上有兩個字符，這樣的鍵叫雙字符鍵。先按下Shift鍵，再按雙字符鍵，輸入的就是上檔字符；而且按下Shift鍵，再按字母鍵輸入的就是大寫字母。請同學們試一試Shift鍵的功能。

Backspace鍵也叫退格鍵，Delete鍵也叫刪除鍵，請你在“練習”文件中，將光標移到兩個字符的中間，試一試Backspace鍵和Delete鍵有什么相同點和不同點。

在鍵上還有一個個頭最大最“胖”的鍵，這個鍵就是Enter鍵，又叫回車鍵，按一下它就能換到下一行，這個鍵具有確認的功能。

Alt鍵和Ctrl鍵是組合鍵，它自己單獨沒什么本領，但它們和別的鍵組合卻具有不同的功能。像Alt鍵、Ctrl鍵和Shift鍵在鍵盤上一般有兩個，這是為了方便我們左手或右手操作。

在鍵盤上還有一個重要的鍵，它是Caps lock鍵。英文26個字母有大小寫之分，Caps lock鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫還是小寫。

四、課堂總結

鍵盤家庭成員雖然成員很多，但是它們都挺有秩序，現(xiàn)在我們已經(jīng)認識它們了，隨著學習的深入，我們還進一步了解它們的功能。鍵盤是我們向電腦中輸入字符和指令的主要工具，我們一定要愛惜它們。

教學反思：

第三篇：走進鍵盤大家庭

第8課 走進鍵盤大家庭 教學設計

教學目標：

知識目標：了解鍵盤上各個分區(qū)的功能，能夠使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。技能目標：通過虛擬化的分區(qū)介紹和簡單的信息輸入，讓學生初步體會各個分區(qū)的主要功能，體驗信息輸入的基本過程。

情感目標：體驗鍵盤在信息處理中的作用，培養(yǎng)學生對鍵盤的操作情感，體會學習鍵盤的重要意義。

通過閱讀知識卡的閱讀，了解人名和地名拼音書寫的基本規(guī)范。

教學重點：認識鍵盤分區(qū)，了解鍵盤上各個分區(qū)的功能，使用鍵盤輸入信息 教學難點：幾個功能鍵的功能及使用方法 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入 出示情境圖：星期天，能能獨自到電腦城去拜師學藝，老師看到能能只會用“二指禪”打字，就給了他一本“打字秘笈”，讓他回去先照著上面的方法進行練習，把電腦操作的基本功——指法練好了，再教他學習其它的本領。

回來后，見到大強和小麗，能能就開始炫耀了??也就有了下面的故事：大強發(fā)現(xiàn)鍵盤上的按鍵都分成了一小片一小片的，小麗就讓能能給大家介紹一下鍵盤，能能會怎么介紹呢？秘笈對他有幫助嗎？

二、探究學習，發(fā)現(xiàn)新知 發(fā)現(xiàn)一：劃片管理更易找

師：鍵盤是電腦常用的輸入設備之一，目前常見的的鍵盤有103個鍵或104個鍵。為了便于人們的使用和管理，一般把鍵盤劃分為四個區(qū)域，主鍵盤區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)，你能在鍵盤上把它們找出來嗎？

學生嘗試在自己的鍵盤上找出鍵盤上的分區(qū) 師出示課件：鍵盤的分區(qū)

1、主鍵盤區(qū)： 師：主鍵盤區(qū)是鍵盤大家庭的會客廳，所有的字符兄弟在這兒集會。學生操作： 運行“記事本”，用主鍵盤上的字符鍵，輸入： hao ke Shandong jianan 2 ri you

2、數(shù)字鍵區(qū)：這是書房，數(shù)字兄弟喜歡聚在一起學數(shù)學 學生操作：用數(shù)字鍵區(qū)中的字符鍵，輸入下面的內(nèi)容 23+12 78-32 45+24-56

3、功能鍵區(qū)，這是健身房，是功能鍵兄弟練功的地方。學生操作：在記事本中按功能鍵F5，輸入當前的時間和日期。提示：間隔一段時間后，再按一下試試。

4、編輯鍵區(qū)：這是娛樂室，里面的光標能指揮光標上下、左右跳舞呢！學生操作：用↑、↓、←、→、Home、End鍵移動光標。

二、發(fā)現(xiàn)二：身兼兩職巧區(qū)分

1、任務：在主鍵盤區(qū)找到？和！所在的鍵，并輸入。

2、學生嘗試操作

3、師生交流輸入時遇到的問題：分別找沒有完成和完成的同學說一說。

4、師：出示雙檔字符鍵，一個鍵上標有兩個字符的鍵叫雙字符鍵，其中位于鍵面下方的字符叫下檔字符。位于鍵面上方的字符叫上檔字符。直接按雙字符鍵，要輸入上檔字符，要先按下Shift鍵（上檔鍵），再按雙字符鍵。

5、學生再次輸入

6、你知道Shift鍵還有什么本領嗎？（指生說一說）

在記事本中，按下Shift鍵不放，輸入G、O、O、D；松開Shift鍵再次輸入G、O、O、D。兩次輸入的結果有什么不同？與其他同學討論和交流看法。

三、拓展思維，發(fā)現(xiàn)探索

1、師：（出示鍵盤圖）除了功能鍵區(qū)，在我們的鍵盤，還有一些功能鍵，像Shift，各自具有奇特的本領，你還認識哪些，說一說它的名字和本領？

2、師生交流鍵盤上的特殊功能鍵。

Enter鍵又叫回車鍵，按一下它就能換到下一行。CapsLock（大小字母轉換鍵）：鍵盤右上方的指示燈與它相對應，燈亮時輸入的是大寫字母。Alt（可選鍵）、Ctrl（控制鍵）：與其他組合有特定的功能，如用Ctrl+Z可以撤消上一步的操作。

BackSpace（退格鍵）：刪除光標前面的字符。Delete（刪除鍵）：刪除光標后面的字符。有些鍵有兩個，是為了方便我們左手或右手操作，哪個方便用哪個。

3、學生練習（1）將光標移到兩個字符的中間，試一試Back Space鍵和Delete鍵有什么相同點和不同點？（2）輸入比賽練習：P41頁

四、課外延伸，交流評價

1、學習知識卡：拼音中人名和地名的拼寫規(guī)則。

2、本節(jié)課你有什么收獲？

第四篇：《走進鍵盤大家庭》的教學反思

四年級的學生對鍵盤非常好奇，最開始教鼠標的時候就會有不少學生會悄悄地拉出鍵盤，用小手在上面筆劃著。看著上面有這么多顆鍵，他們總是習慣性地用雙手的食指在上面亂按。因此鍵盤的教學課，一直是我最關注的，也是我覺得最不容易上的。現(xiàn)在的小孩很早就接觸電腦，其實在操作電腦上很容易養(yǎng)成一些不好的習慣。其中最明顯的就是在打字的手法上，小學從四年級開始有信息課，總共學習三年，如果這三年全都是隨性，用的最多的就是兩個手指，要不就是亂拍鍵盤，那以后他們就很難改正了。所以，在他們剛剛接觸電腦的時候就學會正確的指法是非常關鍵的。

在教學設計上，我讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生首先主動去學習課本上的有關知識，然后再讓學生上機實際操作，這樣學生學得主動，學得輕松，同時也感受到了學習的快樂。信息技術課最重要的環(huán)節(jié)是直觀演示，這樣可以讓學生一目了然，迅速地認識事物，但由于學校的一些硬件設備不齊全，導致此環(huán)節(jié)開展不了，因此，教學認識鍵盤四個區(qū)時，我讓學生仔細觀察書本上的圖片，將鍵盤上的四區(qū)分別設為四種顏色，由我來說一個鍵的名稱，學生來說出對應按的手指，這樣也激起了學生的興趣，同時也讓學生熟知了各區(qū)的名稱。接下來再讓學生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，加深對鍵盤分區(qū)的認識。每個鍵區(qū)上的鍵位的認識和使用，不能夠死記硬背，要讓學生在認識的基礎上，通過練習和實踐來掌握。而本節(jié)課主要學習主鍵盤區(qū)，剛好四年級學生已學習了一些英文單詞，因此我設計了一個游戲，讓他們?yōu)槊總€單詞找到相應的位置，并將它們找在寫字板上。

剛開始學生的興趣非常濃厚，但是因為是第一次接觸鍵盤，所以在課堂上還存在很多問題。比如說：

1．因為學生很興奮，老師在講課的同時自己就在下面操作了，導致學生之間有差距，特別是在剛開始的時候，快的同學一下子就能找到正確的手法，而有些同學還是云里霧里，搞不清楚狀況，在個別輔導的時候又沒有照顧到已經(jīng)會的學生，浪費了一部分時間。

2．學生的打字習慣不好，特別是對盲打的概念他們還不不懂，有部分同學一開始打字就習慣性地伸出食指，當你告訴他用哪根手指的時候他可以說完全不知道如何下手。

在接下來的幾節(jié)鍵盤課中，首先要讓學生養(yǎng)成良好的打字習慣，姿勢正確了，才能擺出正確的指法。課堂上還可以多設計有關字母游戲的環(huán)節(jié)，學生通過不斷地練習去掌握鍵盤的正確使用。

第五篇：8 走進鍵盤大家庭 教案

走進鍵盤大家庭 教案

教學目標：

1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；

2、學會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；

3、通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。

教學重點：認識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。

教學難點：雙字符鍵，Shift和Backspace 教學準備：課件、計算機 教學過程：

一、謎語導入，激發(fā)興趣

1、大家喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？（課件出示）謎面是這樣的：有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積小；有的成員多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。(打一電腦組件)

2、指名回答

3、大家同意嗎？對，謎底就是鍵盤。今天這節(jié)課我就和大家一起來認識認識鍵盤。

4、板書課題：8 走進鍵盤大家庭

二、自主合作，探究新知

（一）自主探索，熟悉鍵盤

1、觸摸鍵盤 整體感知

（1）現(xiàn)在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸！下面請大家把自己的鍵盤輕輕地拉出來，仔細觀察一下，剛才的謎語中說到的“房子區(qū)域分四塊”，這四塊區(qū)域到底是怎么分的？

（2）請一位小朋友上來給大家指認一下，看看他分的對不對。

（課件出示鍵盤分區(qū)圖）鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個區(qū)域。（3）老師現(xiàn)在給出它們的名稱，請大家對照自己的鍵盤找出四塊區(qū)域的位置。（師引導學生找出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）（4）請同桌的兩個小朋友互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置和名稱。

2、任務驅(qū)動、自主學習

（1）請大家觀察一下主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵盤區(qū)這四個區(qū)的鍵，看看它們的排列有什么特點？（分組）（2）請各小組推薦代表回答問題。

（要求說出：數(shù)字鍵按順序排列 方向鍵按方向排列 字母鍵無規(guī)律排列）（3）為什么要把 26 個字母作無規(guī)則的排列呢？（課件出示：相關材料）

鍵盤字母排列順是按照字母使用頻率的高低來排序的。有心的同學也許會感到奇怪：為什么要把26個字母作這種無規(guī)則的排列呢？既難記憶又難熟練。據(jù)說其原因是這樣的：

在19世紀70年代，肖爾斯公司是當時最大的專門生產(chǎn)打字機的廠家。由于當時機械工藝不夠完善，使得字鍵在擊打之后的彈回速度較慢，一旦打字員擊鍵速度太快，就容易發(fā)生兩個字鍵絞在一起的現(xiàn)象，必須用手很小心地把它們分開，從而嚴重影響了打字速度。為此，公司時常收到客戶的投訴。

為了解決這個問題，設計師和工程師傷透了腦筋。后來，有一位聰明的工程師提議：打字機絞鍵的原因，一方面是字鍵彈回速度慢，另一方面也是打字員速度太快了。既然我們無法提高彈回速度，為什么不想辦法降低打字速度呢？

這無疑是一條新思路。降低打字員的速度有許多方法，最簡單的方法就是打亂26個字母的排列順序，把較常用的字母擺在笨拙的手指下，比如，字母“O”、“S”、“A”是使用頻率很高的，卻放在最笨拙的右手無名指、左手無名指和左手小指來擊打。使用頻率較低的“V”、“J”、“U”等字母卻由最靈活的食指負責。

結果，這種“QWERTY”式組合的鍵盤誕生了，并且逐漸定型。后來，由于材料工藝的發(fā)展，字鍵彈回速度遠大于打字員擊鍵速度，但鍵盤字母順序卻無法改動。至今出現(xiàn)過許多種更合理的字母順序設計方案，但都無法推廣，可知社會的習慣勢力是多么強大。

另外，鍵盤也指鍵盤類樂器，如電子琴、鋼琴等。在樂隊現(xiàn)場演出時，許多聲效（如搖滾樂中的弦樂聲）需要電子琴或電子鋼琴來模擬，負責這一類樂器的樂手被稱作“鍵盤手”。

（4）我們怎樣快速地記住字母鍵的位置呢？ ①學生自由發(fā)言。②介紹老師的方法：

Q W E R T Y U I O P 去問二人題，一屋愛窩破 A S D F G H J K L 阿三的瘋狗，喝酒可樂 Z X C V B N M 自習此為巴拿馬。(二)任務驅(qū)動，自主學習

1、好,剛才小朋友們已經(jīng)了解了鍵盤的四個分區(qū),并且已經(jīng)知道它們的名字和位置,下面我們就一起來看看鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。（課件出示主鍵盤區(qū)圖）

2、請大家認真觀察,看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵 任務一:掌握backspace，空格鍵,回車鍵的作用和使用方法

1、大家看得真仔細!說的真好!老師這為你們準備了一組闖關游戲，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？好

2、請大家跟老師一起打開記事本吧。（生在老師的指導下，打開記事本）

3、(課件出示:第一關 a red car a yellow bus)你能快速輸入這兩行英文短語嗎？

4、生在記事本里輸入字母。

5、成功的請舉手。在輸入的過程中，你們遇到什么困難了嗎？你解決了嗎，怎么解決的？

6、（空格鍵)(貼空格鍵)你能描述一下這個鍵嗎？(這是鍵盤上最長的一個鍵，在主鍵盤的最下面一行)。

7、大家都知道這個鍵的位置嗎？互相指指看!(Enter鍵)中文名字叫回車鍵。的確Enter具有換行的功能。

8、Backspace中文名字叫退格鍵，刪除光標前的字符。

9、舉例操作示范。

任務二:掌握caps lock的作用和使用方法

1、第一關可沒難住小朋友們，那我們趕緊進入第二關吧。(課件出示:第二關 Thank you。)(你能快速輸入這行英文句子嗎)(生在記事本里輸入字母)

2、完成的請坐正。這次有沒有遇到什么困難，解決了嗎，怎么解決的？你能描述一下這個鍵嗎？靠近哪個字母？大家都知道這個鍵的位置嗎？互相指指看!

3、請大家反復地擊打這個caps lock控制鍵，注意觀察鍵盤上有什么變化。擊打這個鍵時，有兩種狀態(tài)。請大家在這兩種狀態(tài)下分別地輸入幾個字母，看看有什么不同。燈亮時，輸入的是大寫字母;燈滅時，輸入的是小寫字母。任務三:掌握shift鍵的作用和使用方法

1、前兩關大家順利沖關，為自己的成功來點掌聲。(課件出示:第三關Kshi7556@163.com)

2、大家知道這是什么嗎？對，這就是李老師的郵箱地址，以后遇到問題可以寫信給我，能用記事本將它記下來嗎 ？

3、碰到困難了嗎？解決了嗎？能介紹一下方法嗎?大家能找到這個符號鍵嗎?像這樣的符號鍵很多，它們都有什么特征 ？

4、對了，我們把鍵面上帶有兩行字符的鍵稱為雙字符鍵。上面的字符稱為上檔字符，下面的字符自然就稱為下檔字符。那小朋友們試試看，直接擊雙字符鍵，輸入的是哪個字符(下檔字符)不錯，那我們?nèi)绾屋斎肷蠙n字符呢?那我們就要請出shift鍵，在鍵盤上找找看，你在哪個位置找到的?一共幾個?它們的作用都是一樣，設置兩個是為了我們的操作更方便。那通過shift如何輸入上檔字符?

5、講解并示范。

6、想自己試試嗎 78% 4+5= dt_hj@163.com(生在記事本里輸入符號)

7、按功能鍵F5，輸入當前的時間和日期

8、用光標控制鍵、“Home”、“End”等移動光標。

三、嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗快樂

1、將光標移到兩個字符的中間，試一試BackSpace和Delete鍵有什么相同點和不同點？

2、反復按下Capslock，觀察鍵盤右上方第二個燈的情況。

當按下Capslock，鍵盤右上方第二個燈亮時，輸入字母abcd；當按下Capslock，鍵盤右上方第二個燈不亮時，輸入字母abcd；觀察兩次結果有什么不同？與其他同學討論交流你的看法。

3、按下Ctrl+Z，看看發(fā)生了什么情況？與其他同學討論交流你的看法。

四、鞏固練習

1、那大家愿意接受更高難度的挑戰(zhàn)嗎？能運用我們所學的本領在記事本里輸入下面的內(nèi)容嗎？ 50% 32+(290-30)Let's go to the park。OK.But how By bus。(*^_^*)，(=^ ^=)

2、生完成練習

五、師生小結，兒歌鞏固

1、通過這節(jié)課的學習和操作，你學會了什么？

2、今天我們學習的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認識了一個新朋友——鍵盤，了解了鍵盤的各部分名稱以及它們的功能。最后老師送給大家一首兒歌，希望它能幫助大家鞏固今天所學的知識，為以后更好的和這個新朋友交往打好基礎。好，我們一起讀一讀這首兒歌（出示課件）

《小小鍵盤》：小小鍵盤本領大；文字錄入全靠它。文章需要另起行，回車鍵呀來幫忙。大小轉換也不難，Caps lock很方便。感嘆號、問號、書名號，SHIFT鍵來指導。所有鍵位齊上陣，電腦能手就是你。

六、板書設計