第一篇：6和7的組成教學設計

6和7的組成教學設計

紅農小學---賀志偉

教學目標：

1、經歷動手實踐、自主探索、合作交流的學習過程，掌握6、7的組成，加深對10以內數的認識。

2、發展初步的動手實踐的能力、語言表達能力和合作交流的意識。

3、體會分與合的思想，受到辯證唯物主義的啟蒙教育。

教學重難點：

1、是通過學生實踐探索、合作交流得出6、7的組成。

2、是如何有序地掌握6、7的組成。

教學過程：

一、課前導語：

同學們，這節課老師要和咱們一

（一）班的小朋友一塊兒來學習，我感到特別高興，你們也高興嗎？

老師聽說呀，咱們班的同學個個都是好樣的！上課時，每位同學都能坐得端端正正，而且善于開動小腦筋。今天，咱們也讓在座的這些老師們看看我們的精彩表現，好嗎？這里，老師還特意為我們一

（一）班的小朋友準備了禮物，咱們來比一比，看看哪些小朋友學得最棒，能夠得到老師的禮物！好啦，我們開始上課吧（2分鐘預熱，調動學生學習的積極性）

二、復習舊知，字謎導入課題：

通過前段時間的學習，我們認識了不少數字好朋友，讓我們猜一猜

它是誰？我比5大比7?。?），那我們用掌聲歡迎它的到來（6下掌聲），我比6大1（7），同樣用掌聲歡迎它到來（7下掌聲），這節課我們來學習6、7的組成。（板書）

三、創設情境，學習6的組成：

1、多媒體出示幻燈片

2、老師今天把喜洋洋和它的伙伴都請過來了，你們喜歡他們嗎？（學生數一數，加上灰太狼一共有幾個？）好了，現在喜洋洋它們正要乘坐火箭去太空參加保護地球環境的會議，要把他們分成兩組，可以怎么分，有多少種分法？學生用小棒自己想試著分。

3、教師用課件演示分法。

4、找規律，掌握記憶方法

5、課間休息2分鐘。

四、學習7的組成：

方法基本同上，盡量放手讓學生自主學習。

五、游戲鞏固：

1、手指游戲：例如教師出3個手指頭，學生出一個數能和他組成6(7)

2、數字找朋友

六、當堂達標：

1、課件出示達標習題。

2、檢查完成情況。

第二篇：6和7的組成教學設計

6和7的組成教學設計

教學目標

1．使學生掌握6、7的組成

2．通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養學生學習興趣。3．培養學生合作學習解決問題的能力。教學重難點

掌握6和7的組成 教具學具

多媒體

卡片若干 教學過程

一、創設情境，引入新課

孩子們你們喜歡看動畫片嗎？太好了，老師也非常喜歡看。你們看過喜羊羊和灰太狼嗎？

今天羊村要召開運動會，好多羊羊都來報名參賽了，數一數有多少只羊呢？（學生數一數有幾只）這么多羊如果分兩組的話，你可以怎么分呢？

二、探究6和7的組成

（一）、6的組成：問題引領

有6只小羊參加運動會需要分成兩組，但是它們不會分組，想請同學們幫幫忙把它們分成兩組該怎樣來分？

1、學生先用學具卡片分一分，互相說一說，請同學把自己的想法展示到黑板上。

2、引導整理得出6組成，（重點強調：6可以分成1和5，可以分成2和4，可以分成3和3）并引導發現規律、幫助記憶。

3、出示白板6的組成練習。

4、拍手游戲

師生合拍6下，并相應說出6的組成，如：生1：我拍1，生2：我拍5，生1、2：1和5組成6，6可以分成1和5。

（二）、引導自主探究7的組成大家快來看呢？誰來羊村了？ 生：灰太狼

師：灰太狼來是想干嘛呢？ 生：抓羊

師：它抓羊的時候會有幾種情況呢？

1、把狼和羊分成兩堆，有幾種分法？

2、學生自己分一分，同桌合作，一個分一個記錄。

3、學生匯報，展示記錄。

4、白板出示7的組成

5、白板出示7的組成練習

6、對口令：師生對：XXX，問問你，7能分成3和幾？……

三、全課總結

四、當堂作業

1.填一填。

2.連一連。

3.再畫幾個就是7個？

4.填一填。

五、課堂小結，通過這節課你都學到了什么？

第三篇：6和7的組成教學設計

《6和7的組成》教學設計

新民小學 馬玉梅

【教學目標】：

1.經歷動手實踐、自主探索、合作交流的學習過程，掌握6、7的組成。2.發展初步的動手實踐的能力、語言表達能力和合作交流的意識?！窘虒W重點】：掌握6和7的組成。

【教學難點】：怎樣有序地把6的5種組成方法擺出來 【教具準備】：小棒 小圓片 【教學過程】

一、創設情境，復習鋪墊

今天和同學們一起來這里上課學習，老師感到很高興，同學們高興嗎？喜歡嗎？聽到同學們來這里學習，好多的小動物也匆匆趕來要和大家一起學習！在學習今天的新課之前，老師要考考同學們： 1.誰能用最快的速度從1數到7；從7數到1。

2.按順序填空，課件顯示。3.數的組成復習。

同學們把前面的知識掌握得真棒！前兩節課我們認識了兩位新的數字朋友6和7，我們生活中有很多的物體的個數可以用6或7來表示，今天我們就一起來學習6和7的組成（師板書課題）。

二、探索新知(一)6的組成 1.擺一擺

師：請同學們以最快的速度在桌子上擺好6個圓片，分成2部分，怎么分？ ①學生自由擺。

②生匯報，師擺并板書 6 6 6 6 6

∧ ∧ ∧ ∧ ∧

2 4 3 3 4 2 5 1 ③師領讀。

④確定幾種分法。

⑤找規律巧記，補充板書。

⑥引領學生做手指游戲，6可以分成1和5，6可以分成2和4，2和4組成6，6可以分成5和1或4和2，強調不準寫與前面相同的。

2.隨堂練習：課件顯示

（二）7的組成 1.擺一擺

師：請同學們以最快的速度在桌子上擺好7根小棒，分成2部分，怎么分？ ①學生自由擺。

②生匯報，師擺并板書 7 7 7 7 7 7

∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧

2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 ③師領讀

④確定幾種分法。

⑤找規律巧記，補充板書，大屏幕顯示7的分解與組成。⑥對口令游戲。2.鞏固7的組成 課件顯示

三、鞏固新知，內化提高 課件顯示

四、回顧整理，反思提升

師：師手指黑板這是你們動手，動腦學會的知識，誰能說一說，今天你學會 了什么？

五、思維拓展 課件顯示練習

第四篇：6和7的組成教學設計范文

6和7的組成

教學目標：

1、掌握6、7的組成。

2、培養學生觀察、動手操作、口頭表達及遷移類推能力。

3、教學重難點：有規律的掌握6、7的組成。

4、教學具準備：教學掛圖、數字卡片、小黑板

5、教學過程：

一、激趣導入

1、按順序數1—7，倒數1—7

2、填數： 0 1()3()5()()

3、猜數游戲：5后面是誰?6后面是誰???

4、比一比，填一填：

3()2 5()7 7()6 1()0 6()4 5()5 4()7 1()6 6()3

二、探究新知

1、學習6的組成：重點講5和1，4和2，3和3分別組成6。(1)給P44圓片圖涂顏色。

(2)匯報不同的涂色方法，指名說表示什么?即把6分成幾和幾?大家都喜歡哪種方法?為什么?

(3)說說6的組成，齊讀一遍。(4)說說你有什么好方法記住6的組成。

(5)動手用你喜歡的方法(擺小棒、數字卡片、小花等)來表示6的組成。

2、學習7的組成：

(1)你試試用學習6的組成的方法來學習7的組成。(學生自己擺學具)(2)指名說說“你是把7分成幾和幾?幾和幾組成7?(教師板書7的組成)

(3)用自己的好方法記住7的組成。

三、演練提高

1、找好朋友：游戲可多樣

師：“我們來找6的組成?！? 師：“1的朋友在哪里呀，在哪里?”

生(伸出5個手指)對：“1的朋友在這里呀，在這里。1和5組成6?！?/p>

(7也用同樣方法來鞏固練習)

2、做一做：P48 練習七 第1題

四、總結拓展

這節課學習了什么知識?你記住了什么?

第五篇：6和7的組成教學設計

第二課時：6和7的組成

教學目標：

1、使學生掌握6和7的組成。

2、培養學生動手操作能力和思維能力。

3、通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養學生對學習的興趣。

教學重難點：

掌握6和7的組成。

教學過程：

一、復習

小朋友們，現在你們都認識了哪些數字寶寶啦！你能按順序數一數嗎？（從1數到7； 從7數到1。）

你們還認識了哪些圖形寶寶呀！老師今天也給小朋友們帶來了很多圖形寶寶，可是，他們沒 有穿漂亮的衣服，你能幫他們穿上彩色的衣服嗎？

二、教學6的組成 1．動手涂一涂

（1）教師給每位學生發一張圖形紙（每張紙上有6個圖形，但每張紙上都是不同的圖形）。

師：小朋友們，請你們拿出兩支不同顏色的彩筆，為我們的圖形寶寶涂色，趕快動起你 們的小手涂一涂吧！(學生涂色樣式單一，教師要提前準備樣本)

展示學生作品，指出6的組成，并在圖下板書6的組成。

（2）對6的口令

師：我出1（2345）來，你出幾？

生：你出1（2345）來，我出5（4321）。

三、教學7的組成

老師今天不僅給大家帶來了圖形寶寶，還帶來了水果寶寶，下面老師給大家出個謎語，你來猜猜它是什么水果寶寶。聽好咯！

謎語：衣服有綠又有紅，味道酸甜又可口，多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛。

小朋友們猜出來了嗎？沒錯，就是蘋果寶寶，小朋友來數一數，老師帶了幾個蘋果寶 寶。老師想把這些蘋果寶寶送給兩個表現最好的小朋友，會是誰呢？

現在老師送給小朋友1一個蘋果，那小朋友2有幾個？（送給小朋友2兩個蘋果，小 朋友1有幾個？）及時板書7的組成。

請一個小朋友上來送一送，你想怎么送？

四、猜數游戲

請四到五個學生拿6或7根彩筆，再請四到五個學生猜數。

請拿彩筆的小朋友數一數你的手上有幾根彩筆，并告訴你的小伙伴（猜數的小朋友），再把你手中的彩筆放在兩只手中，伸出你的左手給小伙伴看，請你的小伙伴猜猜你的右手中 有幾支。（交換兩個小朋友的位置，再猜一次）

五、鞏固練習

完成P41“做一做”