第一篇：三年級下冊健康教學設計

第一單元

多動手 勤思考

一、教學目標：

通過活動，教育學生養成在學習中多動手，勤思考的好習慣。

二、教學重點難點

教育學生養成在學習中多動手，勤思考的好習慣。

三、教學準備

四、教學時間

五、教學過程

（一）啟發談話，引入新課。

（二）導入情境，辨是非。

1、教師創設情境一，“特殊”的作業該如何完成？

2、愛問“為什么”，有什么好處？你是怎么做的？ 教師小結

（三）心理調適。

1、到底怎樣做才是勤思考？

2、多實踐。

（四）心理體操

解答一道數學題，你想到的方法是什么？這道題有幾種解法？

（五）知識鏈接 完成五道趣味思考題。

（六）讀一讀，名人名言

（七）小結。

第二單元

蘋果里藏著小星星

一、教學目標。

通過教學，加強學生的創造性思維的培養，教育學生遇到問題要能換一個角度思考，激發學生戰勝困難的勇氣。

培養學生的想象力和創造力。

二、教材重點難點

培養學生的想象力和創造力。

三、教具和學具 掛圖、小黑板

四、教學過程

（一）啟發談話，引入新課。

（二）導入情境。

1、教師講述情境，從他們的身上你獲得了什么啟示?

2、平時的生活、學習中，你有沒有遇到類似的現象。

（三）心理氧吧

1、如何切蘋果，才能看到“小星星”？

2、從這件事中，你明白了什么道理？

（四）心理調適。怎樣才能更好地培養我們的創造力？

（五）心理驛站：“發明大王”愛迪生

（六）知識鏈接

（七）小結。第三單元

讓我也來“露一手”

教學目標;通過教學，讓學生相信每個人都有自己的特長，激發他們的表現欲，幫助學生樹立起自信心。

教學重難點：

激發學生的表現欲，幫助學生樹立起自信心。教學過程：

一、啟發談話，引入新課。

二、導入情境，辨別是非。

1、教師講述情境，學生思考：聽了這兩個小故事，你想對他們說什么？

2、平時的學習、生活中，你有沒有遇到過類似的事。

三、心理調適。

我們怎樣才能樹立起自信心？

四、心理體操

1、想一想，自己到底有什么特長，寫下來。

2、“我之最”又是什么？

五、名人名言 讀一讀，記一記。

六、小結。

第四單元

還有半杯水

教學目標：

通過教學，引導學生在遇到挫折的時候，能擺正自己的心態，以積極的心態塑造自己。教育學生做情緒的小主人。

教學重難點：

教育學生在遇到挫折的時候，能擺正自己的心態，以積極的心態塑造自己。

教學過程：

一、啟發談話，引入新課。

二、導入情境，辨別是非。

1、教師講述情境，同樣面對半杯水，他們的反應為什么會不同呢？

2、你們比較喜歡誰的心態？

3、怎樣才能營造積極心態，塑造自己？

三、心理驛站

良好心態給我們的啟示。

四、心理體操。

1、扮演角色，體會人物的心態。

2、填一填，遇到不順心的事會怎么想，怎么做。

五、名人名言。讀一讀，記一記。

六、小結。

第五單元

時間管理小能手

教學目的：

通過學習，讓學生懂得時間的寶貴，教育學生合理安排時間，加強時間觀念，學會管理時間。

教學重難點：教育學生合理安排時間，加強時間觀念，學會管理時間。

教學用具：黑板 教學過程：

一、啟發談話，引入新課。

二、導入情境，辨別是非。

1、教師講述情境一和情境二，說說他們做得對不對？

2、浪費時間的原因有哪些？平時的學習、生活中，你是怎么做的？

三、心理調適。

1、我們怎樣做才能更好地管理時間？

2、如何拒絕別人的邀請？

四、心理體操。薇薇的時間安排表

五、知識鏈接。什么是時間管理？

六、名人名言，讀讀背背。

七、小結。

第六單元

向壞習慣開戰

教學目標：

通過教育，引導學生學會區別好習慣與壞習慣，培養學生養成良好的行為習慣。

教學重難點：培養學生養成良好的行為習慣。教學過程：

一、導入新課。

二、導入情境，辨別是非。

1、教師講述情境，說說他們都有哪些壞習慣？

2、平時的學習、生活中，你有沒有這樣的壞習慣？

三、說一說。

1、是什么使我們養成了不良的習慣？

2、需要培養的良好習慣有哪些？

四、心理調適

我們要怎樣培養的良好的行為習慣？

五、心理體操

1、壞習慣大盤點

2、填寫，我的壞習慣清單。

3、定計劃，消滅壞習慣。

六、名人名言。讀一讀，記一記。

七、小結。

第七單元

人人都有小煩惱

教學目標：

通過學習，教育學生正確對待生活中出現的小煩惱，養成良好的心態，培養學生克服煩惱的能力。

教學重難點：教育學生正確對待生活中出現的小煩惱，養成良好的心態，培養學生克服煩惱的能力。

教學過程：

一、啟發談話，引入新課。

二、導入情境，各抒己見。

1、教師講述情境，你想對他們說些什么？

2、平時的學習、生活中，你有沒有遇到類似的煩惱？困擾我們的煩惱會有哪些？

三、心理調適。擺脫煩惱的“小妖怪”。

四、心理自測。

測一測，克服煩惱的能力。

五、心理體操。

1、活動：種棵快樂心情樹

2、再測一測，克服煩惱的能力。

六、名人名言。讀一讀，背一背。

六、小結。第八單元

我有一顆理解愛的心

教學目標：

通過學習，讓學生了解父母為家庭所付出的辛苦，教育學生要懂得理解和孝敬父母。

教學重難點：讓學生了解父母為家庭所付出的辛苦，教育學生要懂得理解和孝敬父母。

教學過程：

一、啟發談話，引入新課。

二、導入情境，辨別是非。

1、教師講述情境

一、情境二和情境三，說說你最喜歡誰？最不喜歡誰？為什么？

2、平時的學習、生活中，你有沒有遇到過類似的事。

三、心理調適。

1、了解父母為家庭所付出的辛苦。

2、要從小事做起，理解和孝敬父母。

四、心理體操。

1、了解父母在一天中都做了哪些事？說一說，填一填。

2、制作“知心卡片”體會父母的辛苦。

3、我為爸爸媽媽做什么，想一想，填一填。

五、知識鏈接。感恩

六、名人名言，讀一讀，記一記。

七、小結。

第二篇：一年級二年級三年級下冊健康教育教學設計

一年級、二年級、三年級下冊健康教育教學設計

2011至2012（下）

第1課 眼睛的功能

教學目的：

1、讓學生初步了解眼睛的基本結構及其重要作用

2、讓學生知道怎樣預防近視，從小懂得愛護眼睛。教學重點難點：

提高學生對愛護眼睛的認識，知道眼睛的重要作用--學習、工作、生活都需要。教學時間：二課時 教學過程： 第一課時

(一)導入新課：猜謎語游戲

①上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。

②兩顆萄萄黑又亮，長在人身上，白天開窯四處望，黑夜要關窗。(打--人的身體部分)(二)授新課

1、出示掛圖：眼睛

2、板書課題：眼睛的功能

3、觀察眼睛，說說眼睛各部分的名稱

4、故事講述睫毛、眼瞼、瞳孔的作用

5、畫一畫瞳孔在強弱光下的變化情況

（三）討論：為什么說眼睛很重要?

1、司機開車，科學家做實驗，看電視、做游戲，偵察兵偵察敵情等，都離不開眼睛。

2、大家齊唱“世上只有媽媽好”。接著問學生，媽媽好不好，隨著學生后，老師小結：媽媽確實好，衣服舊了換新的，鞋子破了買新的，玩具壞了買新的，但是，眼睛壞了媽媽再好也買不到。

3、看一看：眼睛像不像照相機 讓學生了解有關知識

4、小結：眼睛是我們身體上最寶貴的東西，我們學習，研究科學，解放軍叔叔保衛祖國，時時處處都離不開眼睛，因此，眼睛很重要。

第二課時

怎樣愛護眼睛

1、導言：

（1）首先要注重眼睛本身的清潔，平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛，洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告訴家長，趕快找醫生治療。

（2）提問：誰知道眼睛容易生什么病嗎? 學生說出各種現象：如眼睛紅了發炎；看不清東西；戴眼鏡等。

（3）根據學生講的現象，老師講常見的眼病，有沙眼、近視等。

2、預防近視

提問：近視有什么害處?指一名有近視的同學說一說，針對某些學生的實際及接觸到成年人的近視現象進行討論，體會近視對學習、工作、生活、運動各方面的不利。

提問：我們應該怎樣保護眼睛，預防近視?

(教師邊講近視眼的形成，邊引導學生討論保護眼睛方法)

討論：(四人一組)有哪些保護眼睛，預防近視的方法?引導學生討論每天做眼保健操的好處。

眼保健操的好處：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環，改善神經營養，迅速排除眼內調節活動和代謝產物，消除眼睛疲勞。堅持做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視的加深，逐步恢復正常視力的作用。因此，平時要注意正確的坐姿，要做到手離筆尖一寸、胸離桌沿一拳。眼睛看書一尺，光線不好不看書，走在路上不看書，坐在車上不看書，躺著不看書，看電視時間不宜太長。每學期進行檢查視力，了解自己的視力是不是正常。

3、預防沙眼

讓學生討論：為什么不能用手擦眼睛?

沙眼是一種傳染病，它是由不講衛生造成的，沙眼嚴重導致眼睛失明。(分四人小組討論：我們怎樣預防沙眼?)小結：平時我們要養成良好的衛生習慣，不用手擦眼睛，不用別人的毛巾擦臉、毛巾、手帕要清潔。

思考：我們應該怎樣愛護眼睛?

第2課 換牙和六齡齒

教學目的：

1、了解乳牙、恒牙及六齡齒

2、知道如何保護好六齡齒

教學重點難點：

1、了解六齡齒在恒牙模圖上的位置

2、怎樣保護六齡齒 教學過程：

一、故事導入

講述乳牙換牙的故事

二、介紹六齡齒

1、區分乳牙與六齡齒

2、同桌互相看看對方口腔里的六齡齒

三、老師結合班級學生牙齒情況講解六齡齒的有關小知識

1、檢查學生牙齒

2、結合實例講解六齡齒為什么愛生病

3、怎樣保護好六齡齒

四、總結：

1、這節課你學到什么知識？

2、討論：你將怎樣保護六齡齒？

第3課

學會正確的刷牙

教學目的：

1、明確牙齒是重要的器官。

2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預防蛀牙。

3、掌握正確的刷牙方法。

教學重點難點：練習并掌握正確的刷牙方法 教學過程：

一、說話引入

1、師：小朋友們，今天老師要給大家講個小猴淘淘的故事。仔細聽，你從故事中知道了什么？（師講故事）

2、師：誰來說？（指名說）

3、師：小朋友們，張大嘴巴跟我說“a”。（生齊說）

4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮；有的小朋友正是換牙的時候，一張嘴就露出了幾個小窟窿；有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做——蛀牙！（生齊說）誰來告訴大家蛀牙的危害。（指名說蛀牙的危害）。

5、讓我們一起來牢記蛀牙的危害，念念兒歌。（齊背、配動作）小小蛀牙危害大，細菌生長酸形成，不知不覺牙變黑，冷熱酸甜牙齒疼，飲用食物困難多，叫苦不迭為時晚，為時晚。

二、教學刷牙方法

1、我們如何保護牙齒健康呢？正確的刷牙方法是關鍵。

2、請大家眼睛看，耳朵聽，用心記。師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：

3、全班一起來練習正確的刷牙方法，師示范，生跟做。1）把牙刷緊貼牙面呈45度角；

2）上牙從上往下刷 , 下牙從下往上刷； 3）上下咬頜面要前后來回刷；

4）刷前牙內側面時，用刷毛前端短距離上下刷； 5）每顆牙至少刷五次；

6）刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細菌, 保持口氣清新。

4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動起來，師生配合念兒歌。（四組分別起立）

師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。（第一組）

師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。（第二組）

師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷？

生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。（第三、四組）

5、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）

6、今天你們學會了科學的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護牙齒，好嗎？

7、齊讀兒歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；

小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；

從下往上仔細刷，里里外外都要刷；

爸爸媽媽把我夸，是講衛生的好學生。

三、總結

在今后的護齒課上，我們將繼續了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。

第4課 定期體檢

教學目的：

1、明確定期體檢的必要性。

2、知道體檢哪些項目。

3、了解定期體檢前后應注意什么。教學重點難點：定期體檢的重要性 教學過程：

一、導入：

1、我們為什么要體檢呢？

2、體檢可以使我們了解自己的身體是否健康

二、我們體檢檢查哪些項目 身高 體重 胸圍 肺活量 血壓 脈搏 查視力 查沙眼 聽力 查口腔

聽心肺 摸肝脾

三、體檢前、時、后應注意什么

四、如果體檢時發現自己身體不夠健康就應到醫院做進一步檢查或治療

第5課 坐立走臥健與美

教學目的：

1、知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。

2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。

3、培養學生熱愛生命、積極向上的情感和態度。教學重難點：掌握正確的坐、立、走姿勢。教學過程：

一、導入：

你知道這些人們在做什么嗎？（鍛煉身體）無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。

二、新授。

1、你的“坐、立、走”姿勢正確嗎？

請二生表演坐、立、走，評一評，誰做得更好？

2、注意要點：坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。

3、我們一起來練一練坐、立、走，看看誰的姿勢正確，有精神。

活動：邊讀兒歌，邊做好動作。“小腿腳跟站一起，雙肩后腦靠整齊”。

4、說一說：坐立走姿勢的正確與錯誤對我們有什么影響？

看圖說話。

總結：從小就正確地坐立走姿勢，長大了才會有好舉止、好風度；坐立走姿勢的正確不僅有益于身體健康，而且也是對別人的尊重。

5、比賽。比比誰的姿勢美？

三、小結

第6課 怎樣睡得好

教學目的：

通過本課學習，使學生了解什么是良好的作息習慣。教學重點難點：從現在開始養成良好的作息習慣 教學過程：

一、導入新課

小朋友，現在大家已經是一年級的小學生了，我們天天都睡覺，睡覺是每天必不可少的生活內容。如果睡覺不好，那么我們什么活都干不好，學習成績也不好，因此我們一定要知道怎樣睡覺是良好的睡覺習慣，這樣才能使我們每天都有精神學得好。

二、教授新課

1、提問：小朋友是什么時候睡覺的，是什么時候起床的？他們中午睡不睡覺？ 早睡早起身體好，十個小時不能少； 天天中午要休息，夏天午睡很重要； 生活規律睡眠足，身體健康學習好。

小結：小朋友是晚上八點半就睡覺的，早上六點半就起床的，中午還睡一個好好的午覺。

2、提問：你們晚上幾點鐘睡覺？早上幾點起床？中午是不是好好地睡覺？ 小結：我們要向早睡早起的同學學習，這樣才能身體好，學習好。

三、討論：

一天睡幾個小時才能休息好？

四、總結全文

我們小學生要養成良好的生活作息規律，這樣才能學習好，身體好。

第7課 改掉不良習慣

教學目的：

通過本課學習，使學生了解哪些是不良習慣，要改掉不良的習慣，保證自己的健康。教學重點難點：了解哪些習慣是不良習慣，改掉不良習慣 教學過程：

一、導入新課

小朋友們，我們現在是一年級的學生了，要知道哪些行為是良好的衛生習慣，哪些行為是不好的習慣。再改掉不好的習慣，才能使自己健康地長大，使自己不得病、少得病。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：圖上的小朋友在干什么？

小結：鉛筆、指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛生，趴著睡覺更不好。

2、調查學生實際情況，針對實際指出不足 提問：說一說你們都有些什么不好的習慣？ 小結：你們要去除這些不好的衛生習慣。

3、讀兒歌

鉛筆指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛生，趴著睡覺更不好，講究衛生不得病。

4、討論：

我們準備怎樣糾正自己的不良習慣？

三、總結全文

我們現在都是小學生，要知道哪些是不好的衛生習慣，要改掉這些不好的衛生習慣。

第8課 一日三餐 定時定量

教學目的：

1、使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防“病從口入”有密切關系

2、從小培養良好的飲食衛生習慣。

教學重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。教學難點：讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。教學過程：

一、引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。（板書課題）。

二.學生表演小品

這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，像花生、核桃、水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。

三、討論

1.問：小朋友什么時候吃早餐，午餐，晚餐？

師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

（并解釋“定時定量”）

2.問答題（小黑板））“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？

學生分組討論。

師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起

貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃得好，要吃有豐富蛋白質的食物，如：牛奶加面包或者雞蛋更好。

2）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”

學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。

四.討論

1.小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2.“吃飯時看電視，對嗎？”

學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲

傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。

五.兒歌：

飲食衛生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，身體健康又強壯。

六.總結。

1、我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。

2、為什么三餐要定時定量？

第9課 交通也有法 人人要遵守

教學目的：

通過本課學習，使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。教學重難點：知道交通也有法，人人要遵守。教學過程：

一、導入新課

小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：小朋友你們認識這些標志嗎？

小結：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得不對，不能翻越欄桿。

3、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得對，要和媽媽一起過馬路。

4、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得不對，騎車時不能打傘。

5、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得不對，不能在馬路上踢球。

三、總結全文

1、這節課你學會了什么？

2、平時我們還要注意哪些事項？

第10課 學會合作

教學目的：

通過本課學習，使學生知道團結的力量，學會合作。教學重難點：在平時的學習與生活中學會與他人合作。教學過程：

一、導入新課

1、游戲：兩人三足走

2、板書課題

二、教授新課

1、討論：

剛才的游戲怎樣才能走得快？ 為什么有的人摔倒了？

如果你光想自己走得快，不和同伴配合，會怎樣呢？ 學生各抒己見后老師小結

2、討論：

合作不但要分工，還要真誠，尊重對方，勇于挑重擔。

3、想一想：還有哪些事情需要分工合作才能完成？ 宇宙飛船上天 制造一輛汽車 足球賽 合作式學習??

4、小組討論：

學校要舉行跳繩比賽，我班怎樣才能得第一？ 1)合理分工 2)合作練習

三、總結全文

1、這節課你學會了什么？

2、平時我們在家里是怎樣與父母合作的？

第三篇：六年級健康下冊教學設計

六年級健康教育下冊教案

第一課：青春前期的生理變化與保健

教學目標：

1、教育學生正確認識與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學生了解基本的保健知識。

3、知道學生掌握一定的保健方法。

教學重點：

正確認識青春前期的生理正常變化。

教學難點：

正確認識青春前期的生理正常變化。

教學準備：掛圖

教學時間：一課時

教學過程：

一、導入新課

師：同學們你們知道你們正處在生理發展的什么時期嗎？

師：你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。

二、講解分析

1、講解并提出問題。

師：生理上的變化是各種各樣的。

生；討論交流。

2、生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。）

第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）

生：回答。

3、師：我們應該怎樣保健呢？

三、師生總結：

四、課外拓展

想一想自己的身體發生了哪些變化？

板書設計：

第一課

青春前期的生理變化與保健

第一性征

第二性征 內臟功能

性機能成熟

第二課：競爭與健康

教學目標：

1、認識什么叫做競爭。

2、懂得怎樣正確地與別人開展競爭。

教學重點：

掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學的競爭意識。

教學難點：

掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學的競爭意識。

教學時間：一課時

教學過程：

一、導入新課

1、同學們你們知道什么是競爭嗎？

2、怎樣與別人進行競爭呢？

3、板書課題：競爭與健康

二、學習新課

1、生：討論教師在導入新課時提出的問題。

生：交流自己對以上問題的看法和認識。

2、師：說說你是如何與別人開展競爭的？

生：發表自己的看法。

師生總結什么叫競爭。

3、師：講解進行競爭的方法與注意點。

三、總結談話

四、課外拓展

1、什么叫競爭？這樣與別人競爭？

2、活動：模擬一次競選活動。

板書設計：

第二課：競爭與健康

敢于競爭，不必膽怯 善于競爭，吸取經驗

第三課：青春期的心理健康

教學目標：

1、教育學生認識青春前期提哦于鍛煉的重要性。

2、使學生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？

教學重點：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。

教學難點：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。

教學準備：

1、教師準備：人體掛圖

2、學生準備：在日常生活中的體育項目照片。

教學時間：一課時

教學過程：

一、導入新課

1、學習了前面的知識，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書課題：青春期的心理健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項目。

2、生：討論交流

師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。

生：討論回答。

3、師：重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目？

生：總結。

4、女生的鍛煉的注意點。

四、課外拓展

要使自己心理健康，我們應該怎樣做？

板書設計：

第三課：青春前期的心理健康

耐心聽取指導

遇事要冷靜

參加集體活動

第四課

食品的選購

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。

2、引導學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。

教學重點：

指導學生正確而科學的選購食品。教學難點：

指導學生正確而科學的選購食品。

教學過程

一、導入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題：食品的選購

二、講解分析

1、講解食品分類：

主食和副食

主食：糧食類

副食：葷菜

素菜

水果

點心

2、師：如何正確選購食品

（1）生產日期：

（2）保質期：

（3）保存期：

（4）食品中的配料：

（5）是否有正規廠家，有無注冊商標。

生：討論回答

三、師生總結

四、課外拓展

談談你在購物是會注意到課文中提到的內容了嗎？

板書設計：

第四課

食品的選購

生產日期 保質期 保存期

第五課

預防燒傷和燙傷

教學目標：

1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學重點：

讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學難點：

讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教具（課前準備）

教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。

學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學內容及過程：

一、導入

我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學習新課

1、講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經歷？發生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學生全班交流。

三、師小結：

找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？ 板書設計：

第五課

預防燒傷和燙傷

開水的溫度 100度 火的溫度 1000度

反饋檢測

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預防燒傷和燙傷？ 參考資料

1、燒傷：是高溫物質接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發紅發熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。重的會起水泡，疼痛厲害；嚴重的會發生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。

第六課

煙酒對人的危害

教學目標：

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學重點

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學難點

使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。教 具（課前準備）

有關吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學內容及過程

一、導入

（宣傳世界“無煙日”的有關材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節課我們就專門來討論一下這個課題。

二、學習新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：

（1）吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會發展到什么程度？

（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現？

2、學生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？ 世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫學上還用它制成藥酒治病強身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？

三、總結：青少年正處在生長發育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。

板書設計：

第六課

煙酒對人的危害

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）

喝酒的危害（腦 胃 肝）

反 饋 檢 測

1、煙里含有哪些有害物質，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

2、酒對人有什么不良影響？

3、中小學生為什么不能喝酒？應該怎樣做？

第七課

預防傳染性肝炎

教學目的：

1.使學生了解肝臟是人體重要的器官，及肝炎癥狀與危害。

2.使學生知道肝炎病的傳播途徑和預防的措施。

教學重點難點：

肝炎的傳播途徑及預防方法；肝炎的傳播過程。

課前準備：掛圖

教學過程：

一、導入新課

同學們了解肝臟嗎？知道它長在我們人體的什么位置嗎？

學生回答 ：肝臟是我們人體的重要器官，它長在人體的上腹部。

基本正確（出示掛圖）肝臟長在人體上腹部的右側。如果肝臟一旦發生病變，就會嚴重影響人體健康，今天我們就來學習一種肝臟疾病。

二、學習新課

（檢查學生對器官的了解）

1.肝炎類型

同學們知道哪些肝炎類型？

學生回答：甲肝、乙肝。

除了這兩種外，還有丙肝、戊肝等。今天我們就先來了解一下甲肝、乙肝。

2.肝炎癥狀

甲肝、乙肝都是傳染性肝炎，你們知道它們都有哪些癥狀呢？

學生閱讀課文回答

惡心、嘔吐、上腹部脹痛、全身無力，以后會出現眼珠與皮膚發黃。

出現了同學們所說的這些癥狀，就要及時去醫院檢查，確診后及時治療。

3.傳播途徑

肝炎有傳染性，同學們一定都想了解肝炎病毒是怎樣進入人體的？

肝炎病人的體內含有大量的肝炎病毒，當他們的污染了水源、食物時，被健康人食用，就會感染上肝炎病毒。請同學們試想一下，在哪些情況下健康人會受到感染學生回答？

不洗手就去拿東西吃，生吃瓜果，喝生水，到小攤上去吃東西，吃病人吃剩的食品。

剛才老師還提到了病人的血液中也帶有病毒，請同學們再想想這又是怎樣一個過程？

很好，這類現象主要是乙肝的傳染，叫血液傳播。另外，還有一種傳播方式是母體垂直傳播，以，我們一定要積極預防肝炎。

4.預防方法

只要理解了肝炎的傳播途徑，就可以很好地找到它的預防方法。例如，飯前便后洗手，生吃瓜果洗凈并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外還要注意用血、注射衛生問題。

三、總結：

肝炎病毒并不可怕，只要同學們在日常生活中做到以上幾點，就可以預防肝炎病。

四、鞏固新知：

1.肝臟的三大任務。

2.傳染性肝炎的類型。

第八課

怎樣面對校園暴力

教學目的：

1、了解什么是校園暴力。

2、分析校園暴力發生的原因。

3、當自身受到侵犯時，學會用法律武器保護自己

教學重點：學會防范校園暴力的方法。

教學難點：控制校園暴力的發生。

課前準備：網絡查找校園暴力的相關資料

教學過程：

一、導入新課

師：不久前就在我們的身邊發生了一件不幸的事情，兩名年僅14歲的初中生因為瑣事打架斗毆，其中一名學生將另一名學生刺傷致死，自己因罪入獄，斷送了美好前程。

師：這樣的事情發生在了最純潔的地方—校園，雖然這么嚴重后果的事情不多，但校園內的暴力事件不是頻頻發生，我們應該如何面對呢？

學生討論。

板書課題。

第八課

怎樣面對校園暴力

二、學習新課

學生介紹收集資料

學生介紹

學生分組交流所收集的案例證據等。

討論：為什么會發生校園暴力？

學生交流討論結果。

師小結：道德素質低下，心理不健康、媒體影響等。

講：預防校園暴力的發生最主要就是做好防范方法：那應該怎樣防范呢？

學生討論交流。

1.公安機關與學校要負起保護學生安全責任。

2.家長要對孩子負責，伸張正義。

3.拒絕暴力電視電影，不模仿。

4.機智沉著，學會自我保護。

5.受到傷害后，要及時告訴家長。

6.受到傷害要勇敢地起來斗爭。

三、鞏固新知

作業：判斷正誤。

在校園里，你遇到過哪些暴力行為？

遇到校園暴力，你該如何處理？

板書設計 ：

第八課

怎樣面對校園暴力

未成年人保護法。友善相處 和平解決

第九課

警惕網絡欺詐

情感目標： 學會用科學的目光分辨黑白，提高自身警惕性。

知識目標： 通過事例的分析，了解網絡高科技后的一些弊端，學會正確使用網絡。

能力目標：提高對網絡的操作使用能力，加強警惕。

教學重點： 幫助學生分析研究網絡上可能會出現的欺詐行為。

教學難點：認識網絡的兩面性。

課前準備：師生共同收集事例

教學過程：

一、導入新課

1、介紹互聯網： 師：電腦對于生活在21世紀的人們來說，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成為家庭中的一件普通電器，它的使用也日趨簡易化。那誰能來說說看電腦的好處呢？

學生介紹

（了解國內外的大事、收看影視節目、網上購物、聊天、游戲??）

師：電腦給人們帶來最大的便利就數互聯網了，它大大提高人們的辦事效率，便捷高速。通過同學們的描述，老師知道大家都很愛上網，那么它真的象同學們所說的那樣無可挑剔嗎？

學生提出自己的看法。

師板書課題。第12課

警惕網絡欺詐

二、學習新課

2、事例介紹：

師：請同學們來介紹一下自己課前收集的事例。

按照班中學生座位形式，以四大組每組介紹一個事例進行。

學生分析討論。

學生交流討論結果。

網絡有高速、高效的優點，但它的發展也帶來了一些社會問題，有的網頁上有一些反動、迷信、黃色等不健康的東西，我們簡稱為垃圾信息。網絡上還有一些欺詐行為，就如大家剛才所舉出的例子一樣。那既然如此，我們該如何進行防范呢？

學生互相討論。

交流討論結果。

師：1）保存真實姓名、家庭住址、電話號碼等。

2）不隨意點擊不熟悉的網站。

3）不傳播未經證實的信息，謹防落入圈套。

教師小結.三、鞏固新知

作業：

1、你知道哪些著名的網站？

2、如果遇到網絡欺詐你會怎么辦？

板書設計：

第九課

警惕網絡欺詐

提高警惕

.防范于未然

第十課

度過小學階段最美好的時光

教學目的：

情感目標：培養學生自信心，提高學生的自我認識。

知識目標：

清楚地同學生一起認識六年級學生的身份與地位，正確對待學習，處理好師生、同學等之間的關系。

能力目標：正確處理所有事情，培養獨立自主的性格。

教學重點：培養學生的自信心，提高學生的自我認識。

教學難點：正確處理所有事情，培養獨立自主的性格。

課前準備：材料收集。

教學過程 ：

一、導入新課

同學們，在小學后期和初中階段你們進入了青春期，你覺得自己和以前有什么不同嗎？

學生討論、交流。教師小結。

二、學習新課

遇到以下問題你們會怎么做？

（互相交流，通過介紹與觀察，了解身邊的你我他，互相討論，得出正確判斷。同學之間：

1.與低年級學生： 俯視、傲視

2．男女同學之間： 躲躲閃閃，竊竊私語，獨立性很強。

3．父母、師長之間： 不屑于停留在父母面前，對于父母不贊成的事反而會去嘗試。關心集體，勇于面對事情，充滿自信。

4．社會之間： 通過了解、收集到的事情，請同學描述。

三、總結：

同學們，你們一定能夠發揚自己的長處，克服自身的缺點與不足，在學校、社會和家庭的關愛下茁壯成長。祝你們在六年級度過小學階段最美好的時光！

作業設計：

1.個性宣言

2.談談自身的優缺點 學生互相討論。<, /SPAN> 板書設計：

第十課

度過小學階段最美好的時光

俯視 竊竊私語 眼界寬廣、標尺更高 集體榮譽感強、充滿自信

第十一課

.變聲期的保健

教學目的：

1、了解變聲期的由來、一系列變化及發展。

2、掌握正確渡過變聲期的方法。合理地使用嗓子，養成良好的飲食習慣，減少刺激。教學重點：保護好自己的嗓子，合理使用。教學難點：變聲期的過程及變化的生理現象。

課前準備：了解同學中有無“變聲期”嗓子變化的實例。教學過程 ：

一、導入新課: 師：通過上兩堂課的學習，我們已經知道青春期會出現的一些變化，也明白了適當的體育鍛煉會給我們帶來益處。今天我們將繼續探討青春期的另一變化——變聲期的保健。板書課題。第十一課

.變聲期的保健

二、學習新課

（幫助學生迅速在大腦中歸納整理所學知識，使知識系統化、條理化。）問：我們班已經變聲的學生呢？

1.變聲案例。

課前了解的現象向同學們作介紹。

學生介紹。

2.變聲期：

師：在五年級的時候我們曾學習過人體的發聲器官，誰來回答？

師：對，聲帶。這個器官對于9歲以前的男女生來說，差別很小，但9歲以后男女生就會出現很大差別，是什么原因呢？請同學們閱讀課文P19第二段。小結：體內激素的分泌

不同男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結”聲帶增長、增寬因而變聲。3.保健方法：

師：變聲期是每個人都會經歷的，但每個人不會完全一樣，不同的變化，不同的承受力，導致每個人的反應變化不同，如果你不好好對待這個特殊時期，則會破壞聲帶，導致不良后果。因此我們應該掌握怎樣的正確保健方法？

三、鞏固新知

學生鞏固知識：連線題。

小結：同學們應該掌握這些方法，并且接受這些食品，保護好自己的嗓子，這樣你們的聲音才會越來越美。作業：

1.人的發聲器官主要是 和。

2.歲至 歲之間，男女生的噪音處于變聲期。3.變聲期大約持續 年。板書設計：

第十一課

變聲期的保健

體內激素的分泌不同

男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結”

聲帶增長、增寬 因而變聲

第十二課

善交朋友

珍惜友誼

教學目標

1.使學生懂得友誼的積極作用，明確要建立真摯的友誼，也要有多種朋友，懂得交友需要真誠、講原則、寬容。

2.鍛煉學生的口頭、書面表達能力，辯證地分析問題的能力。

3.認識、理解人對友誼的需要，認識、理解如何尋求并維護真摯的友誼。

教學重難點

了解友情是青少年社會化過程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需。從思想教育的角度和心理健康教育的角度，幫助學生很好地建立友情。

教學過程：

課前5分鐘播放毛阿敏的《永遠事朋友》

通過毛阿敏這首歌對朋友的詮釋，讓我們大家感受到友誼是人生中最寶貴的財富，無論你走到哪里，無論你身處何方，你都能感受到它的存在，它的不可或缺。誰能告訴大家這首歌哪句歌詞說的是朋友的重要性.(學生)這也是我們上節課所學習的內容我們來共同回顧：(溫故知新)友誼的重要性。

一、(導入)選擇

一:(學生)

友誼重要性的名言.選擇二:(老師)的確,朋友在你獲得成功創造輝煌時，會給你誠摯的祝福，與你共同分享幸福與快樂;當你身處逆境面對困難時，朋友會給你無限的溫暖，與你共同分擔痛苦與憂愁。有的同學慨嘆：朋友真好，有的同學要問：自己怎樣做才能夠擁有千金難買,患難與共的朋友呢? 今天我們大家就來探討一下交友的知識和經驗，這就是珍視友誼之交友之道。

思考：你愿意和哪幅圖中的主人公交朋友，不愿意和哪幅圖中的主人公交朋友，簡單說明理由。

是的,你有朋友，他有朋友，我也有朋友，同樣是朋友，有的使人積極進取健康向上，有的使人流于世俗不思進取,甚至有的世人墮落，所以交友要有選擇,這就是我們要學習的第一個交友之道：

二、新授課

1.我們要選擇摯友。自學與提問：什么是摯友?

在我們一生中對我們影響最大的知心朋友，這也就是說，摯友即知己，對我們影響最大的知己，摯友要選擇。那如何選 擇呢?選擇什么樣的人做我們的摯友呢?生看書，自學并回答：善交益友，樂交諍友，不交損友。

2.我們應當有多種朋友.(復習:學生回答朋友的種類)生活中大家都有好多朋友，你是怎么和他們相處的呢

?你認為友誼地久天長需要什么呢? 我們共同看一下“好麗友”廣告片，體會廣告創意中表現出來的交友需要注意的問題。

3.交友需要真誠。大家講真誠的故事

4.交友還需要寬容。聯系實際說明

5.交友要講是非原則。無原則的“哥們義氣”不是真正的友誼。

情節：小明放學后，被兩個壞學生攔住搶錢，社會青年大偉為小明解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時和大偉一起吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。有一天，大偉與另一社會青年大力因一點小事產生矛盾，大偉就約小明放學后帶刀具和他一起去“收拾”大力。如果你是小明，你會去嗎?為什么?(交友要講是非原則)

三、小結：

通過今天的學習，我們知道了交友的原則和方法，但要擁有更多更好的朋

友，需要我們把這些應用于實際，希望大家在將來的生活中找到千金難買,患難與共的朋友。

整節課在周華健《朋友》中結束。

第四篇：三年級下冊健康教案

三年級下冊《衛生與保健》教案

第1課 預防急性結膜炎

教學目標：

1、使學生知道急性結膜炎（紅眼病）的病因、癥狀、預防、治療和護理的方法。

2、教育學生養成講衛生、愛清潔的文明習慣。教學過程：

1．導入新題(教師板書課題)請同學們讀課題。

紅眼病(急性結膜炎)的預防和護理。2．學習新課

請同學們各自小聲讀課文。課文比較長，自然段比較多，請邊讀邊在每個自然段的前面寫出順序號。

課文一共提出了幾個問題?請同學們把問題勾畫出來。(學習勾畫問題)××同學，請把勾畫出的問題讀一遍。

誰來回答第一個問題，紅眼病是由什么引起的?(學生讀或講課文第2段)誰來回答第二個問題?患紅眼病有哪些感覺?(學生讀或講課文第4段)第三個問題有兩問，第一問是：紅眼病是通過什么途徑傳染的?途徑就是路線。紅眼病是人因為接觸了帶有細菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。請×X同 1 學具體說一說，紅眼病是怎么接觸傳染的? 第二問是怎么預防紅眼病?請齊讀第七段課文。(學生齊讀課文第7段)這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結膜炎流行期間，千萬不要到人多的公共場合去，否則會增加感染機會。

誰來回答第五個問題，得了紅眼病怎么辦? 3．結束語

學習了本課，我們弄清了關于紅眼病的四個問題，其中重點是第三個問題，嚴格按要求做便就可以免遭急性結膜炎的危害。一旦染上急性結膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強上學，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學。

教學反思：

第2課 疥瘡的防治

教學目標

1、讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學重點：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。

教學難點：了解疥瘡的一般癥狀。教學過程：

一、導入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節課我們就來了解它。

二、學習新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節，然后請你說說自己的看法。

4、看了關于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現在皮膚上呢？課文第四小節向我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關。那么，應該怎樣做呢？請大家看課文最后一小節中，哪幾條是關于預防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么

第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預防在先是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。

板 書 疥瘡的防治

什么是疥瘡 疥瘡的發病部位

疥瘡的預防：不接觸病人 不接觸病人的東西 煮沸消毒 一人得病全家治療 隔離 科學用藥 教學反思：

第3課 預防腮腺炎

教學目的要求：

1.讓學生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2.教育學生消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預防，落實各項防治措施，就能達到防病的目的。

教材重點難點：了解流行腮腺炎，落實各項防治措施。教學過程：

1、導入新課

(1)講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對誰都沒說自己不舒服，就堅持上學去了。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。媽媽發現冬冬病了，急忙帶他去醫院。醫生表揚了冬冬不怕苦、愛學習的精神，但也批評了他，因為得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

(2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預防和治療呢?今天，我們就來學習這方面的知識。

2．學習新課

第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。

（1)講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是 5 由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當時的感受嗎?(2)學生討論、匯報。

(3)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位同學得了腮腺炎，那么周圍的同學會受到什么影響?為什么?(5)小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個同學得了腮腺炎，那么其他同學也極容易患病。

認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。(1)學習第二部分內容。(2)描述腮腺炎的癥狀。

(3)講述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時還伴有發燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴重的還會引起其他并發癥。

(4)討論：腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不 6 已．發燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(5)講述：兒童患腮腺炎時的常見并發癥是腦膜腦炎。預防、治療腮腺炎的方法。

(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應當怎樣進行預防和治療呢?(2)討論：根據腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(眾生議論，暢說)(3)學習第三部分內容。(4)圍繞課文內容廣泛展開討論

(5)明理導行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解，知道預防疾病的重要性，教育并指導兒童以良好的心態面對疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應以積極的態度配合醫生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經過7一12天的治療與休息就會好的。

在流行病多發的季節里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。

教學反思：

第4課 扁桃體炎的預防

教學目標：

1、認識扁桃炎是如何產生的？

2、掌握扁桃體炎的癥狀。

3、了解患扁桃體對身體的影響。

4、切實做好預防扁桃體的工作，爭強體質，減少疾病。

教學重點：認識扁桃炎的癥狀及做好有效的預防工作。

教學準備：

1、圖片、資料。

2、有關生活的資料。教學過程：

（一）、導入：

1、人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。

2、有患扁桃體炎嗎？

3、扁桃體炎是由什么引起的？

（二）、學習課文阿、了解以下的內容：

1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡稱是細菌感染引起的）

2、主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。

3、急性扁桃體炎對身體的影響？ a變成慢性扁桃體炎； b成為人體的病灶；

c引發全身不適； d引發急性腎炎等。

4、扁桃炎預防的預防方法？ ①積極? ②預防上? ③保持口腔。? ④少吃。? ⑤對慢性?

（三）、練習。

1、想一想 填一填

2、預防扁桃炎的做法？ 教學反思：

第5課 飼養小動物的衛生知識 教學目標：

1、了解貓、狗、牛、羊等動物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲，能使人得病；

2、懂得飼養動物在安全、衛生方面的注意事項和不應吃野生動物的道理；

3、形成在飼養動物的過程中注意安全和衛生的習慣。課前準備：

了解如皋關于飼飼養動物的一些規定，做好一些宣傳品。

教學過程：

1、了解學生飼養動物的情況，引入教學內容。

你們喜歡小動物嗎？你家飼養過哪些小動物？是怎樣飼養的？

你們知道飼養這些小動物要注意些什么嗎？

2、引導學生了解飼養動物的注意事項。（1）介紹怎樣搞好動物衛生。

動物身上干凈嗎？為什么說動物身上不干凈？ 不干凈的動物對人有什么影響，我們應該怎么辦？ 你們家是怎樣訓練動物的？ 學生閱讀課文第二段。

（2）教育學生注意飼養動物的安全。你們飼養的小動物傷過人嗎？怎么傷人的？

我們飼養動物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養的動物抓傷、咬傷嗎？

你們知道家養的動物為什么會傷人嗎？ 學生閱讀課文第三、四自然段。（3）提醒學生預防狂犬病。（4）教育學生不養不吃野生動物。

3、總結號召。教學反思：

第6課 體育鍛煉注意事項

教學目標：

使學生知道體育鍛煉時注意事項，能根據自身的特點合理地進行體育鍛煉。

教學重點：哪些注意事項 教學難點：注意事項的掌握 教學教具：圖片 教學過程：

一、談話導入

同學們，你們過去參加體育鍛煉時有沒有發生過傷害事故？

1、讓學生說說。

2、那么你們知道體育鍛煉時要注意哪些事項嗎？ 板書課題

二、活動與訓練

1、小品表演

內容：一個小孩運動前沒做準備活動，運動后摔跤了，另一小孩告訴他活動時要注意哪些事項？

2、討論交流

（1）那個小孩為何摔跤了？

（2）另一小孩告訴他體育鍛煉時要注意什么？（3）通過這個小品你知道了什么？（4）教師小結

運動前要做好充分準備活動，運動后做整理活動，這只是我們要知道的體育鍛煉時的注意事項之一，小朋友，你們還想知道其他的注意事項嗎？

3、小組討論

4、分組說說

5、教師小結

內容：書上的五個注意事項

6、讓學生讀一讀

7、學了這課你知道了什么？ 教學總結：

通過這堂心理輔導課，我們知道了體育鍛煉時的一些注意事項，老師希

望你們在以后的體育活動中要注意這些事項，能根據自身的特點合理地進行體育鍛煉。

教學反思：

第7課 培養獨立生活和學習能力

教學目標: 使學生懂得獨立生活,自主學習的重要.養成學會學習,會生活,會勞動的好習慣.從而提高自主學習的能力.教學重點: 怎樣獨立生活.教學難點：怎樣獨立生活.教具準備：掛圖 教學過程: 一.談話提示課題 1.板書課題

培養獨立生活和學習的能力.2.指明說一說:課題中關鍵字眼“獨立生活和學習”.二.展開學習1.學生自己讀書.2.出示考慮的問題.(1)培養自己獨立學習和生活的能力,從幾方面?(2)培養自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養整潔的習慣?(4)培養愛勞動的習慣,要做到哪些? 3.對照問題展開討論.(1)指明說:集體評析.(2)老師板書: 第一: 培養自習的能力.“上課”,“作業”,“閱讀資 13 料”,“勤奮”,“自覺”,“獨立思考”.第二: 培養整潔的習慣.“按時起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”.第三: 培養愛勞動的習慣.“掃地”,“洗菜”,“洗碗”.三.教學小結：

第一: 培養自習的能力，第二: 三: 培養愛勞動的習慣。

教學反思：

培養整潔的習慣，第第8課 頭發的護理

教學目標:使學生懂得頭發需要的營養以及怎樣補充頭發的營養，學會會護理頭發。

教學重點：怎樣護理頭發 教學難點：怎樣護理頭發 教學過程： 一.談話提示課題 1.板書課題 頭發的護理

2.指明說一說 你是怎樣護理頭發的？ 二.展開學習1.學生自己讀書.2.出示考慮的問題.(1)頭發的生長需要什么營養？(2)頭發缺乏營養要怎樣補充?(3)怎樣培養護理頭發的習慣? 3.對照問題展開討論.(1)指明說:集體評析.(2)老師板書: 頭發缺乏營養：枯黃、開花發叉、脫落

頭發需要的營養：蛋白質、脂肪（植物油、動物油）充頭發的營養：花生、核桃、瓜子、芝麻

頭發護理：剪短、常熟悉、修剪、不燙染

補 三.課堂練習： 完成想一想、議一議

四、教學小結：

第一: 培養自己護理頭發的能力，第二: 培養整潔的習慣。

教學反思：

第9課 人體的肌肉

教學目標：

1.知道人體有206塊骨 2.了解骨骼的作用 3.了解肌肉的作用 教學重點：

了解身體在做不同運動的過程中，骨骼、關節和肌肉所發揮的作用。

教學難點：

了解在運動中，骨骼、關節和肌肉的協調運動，教學準備：

人體基本結構圖、骨骼模型等。教學過程： 一.談話導入

1、我們平時吃魚的時候一不小心就會被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的時魚的什么嗎？

二、建立骨骼概念

1、在于的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎？

2、你是怎么知道的？你能告訴大家你找到的是什么樣的？

3、你能形容一下你摸到的身體里面的骨頭是哪個部分的？有多少呢？

4、你知道我們人的身體里面總共有多少塊骨頭嗎？（它們在身體里面組成了身體的支架——骨骼）

三、認識骨骼關節的作用

1、在人的身體當中有206塊骨頭，這些骨頭都是一模一樣的嗎？

2、這些骨頭的外形不同也決定了它們不同的作用，你知道這些骨頭的作用分別是什么嗎？

3、骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？

4、動動你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關節？你是怎么找到這些關節的？

5、你能告訴大家關節有什么樣的重要作用嗎？

6、運動一下你的各個關節，找一找這些關節它們的運動方式都一樣嗎？有哪些不一樣？（學生示范講解）

四、認識肌肉功能

1、找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？

2、哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢？你有什么發現？（讓學生意識到經常運動的部位肌肉是比較多的）

3、肌肉是如何來幫助骨骼進行運動的呢？我們一起來體驗一下

4、模仿書本第2頁的圖作幾個動作，再用手摸一摸各個部分的肌肉有什么不同的感覺？

5、學生匯報。

6、討論：如果人在靜止的狀態下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？

板書設計：

第9課 人體的骨骼和肌肉 我們的身體共有206塊骨

分為顱骨、軀干骨、四肢骨，它們相互連接構成骨骼 支撐體重和保護器官的作用

肌肉收縮通過關節牽動骨骼產生各種運動 教學反思：

第10課 沐浴陽光

活動目的：

1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現自己。

2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。活動準備：

1、教師準備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經驗。活動過程：

1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜我們”。烏龜媽媽帶領烏龜我們去曬太陽。

2、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協調的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方法。

3、提問：烏龜我們，我們可以怎么曬太陽？ 引導幼兒學會變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。附：曬太陽

太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）

曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）

太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）

太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）

曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）

教學反思：

第11課 呼吸新鮮空氣

教學目的：

１、讓學生了解空氣是人們進行呼吸活動的物質基礎。

２、了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。

教學重點：

讓學生了解空氣是人們進行呼吸活動的物質基礎。

教學難點：

了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。

教學過程：

一、導入

１、在緊閉的房間里，你們會不會覺得頭昏腦脹呢？ ２、出示課題——打開窗呼吸新鮮的空氣

二、了解內容

１、人類生存需要什么？

２、了解空氣是我們人類進行活動的物質基礎。３、出示環境被汽車尾氣污染的圖片，清早人們在小區鍛煉的圖片。

讓學生討論這兩張圖片，說說他們的看法。４、了解新鮮的空氣對人們的健康是非常重要的。５、讓學生有保護環境的意識。

三、總結

為了我們的身體健康，我們應保護環境，每天多呼吸新鮮空氣，勤開窗透風。

教學反思：

第12課 生命的搖籃——水

教學目標：

1、進行活動教育，使學生知道水能解渴，應多喝開水。

2、結合日常生活經驗，讓學生講述水與人們的密切關系，了解自來水是怎樣來的，教育學生節約用水，保護水資源。

教學準備：

自來水凈化過程圖一幅，江河干枯、水庫蓄水量減少的圖片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

教學過程：

1、進行活動前組織學生到操場進行大運動量的、時間較長的體育活動，使學生感到口渴，回到教室后穩定情緒，然后開始進行此活動。

①“同學，你們在操場活動后，現在有什么感覺，需要什么？”

（引導學生說出自己的感受）

②給每位學生倒滿一杯開水，讓學生喝，喝開水后，提問：“現在喝完水有什么感覺？”

“我們剛才喝的水叫什么水？”

2、知道自來水的來源。①我們喝的開水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向學生介紹自來水的凈水過 24 程：“江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。” ②教育學生要節約用水，愛護水資源。

出示江河干枯、水庫蓄水量減少的圖片，教育學生要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉，不然總有一天我們就沒水喝，沒水用。一些人把垃圾、廢物扔到邕江里去，我們喝了

不衛生的水，會生病的，所以，同學要保護邕江水，使它不受污染。

3、討論自來水與人們的密切關系。

①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？”（讓學生自由討論）

②讓學生講出自來水與人們的密切關系。

③教師小結：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水沖廁，房子就會很臭等。

4、讓學生講講應如何節約用水。

“水的用處那么多，我們應該怎樣節約用水？”（讓學生自由討論，教師提示學生講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來??）

5、教育學生多喝開水。“多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖分，對身體沒 25 好處，對牙齒不利，多喝了對身體不好。”

6.小結： 水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

教學反思：

第五篇：三年級下冊健康教案

第1課 健康三要素

教學目標：通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質條件。難 點：學會如何利用陽光、空氣和水。教學過程：

一、板書課題:陽光、空氣、水

問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？

二、讀課文，思考課文內容說的是什么意思。解釋：

“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。

三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）

四、課外延伸。

你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學討論。

如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發想象，讓同學們各抒己見。

五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維

持人類生存最基本的物質條件。以后我們要學會充分利用它們。作業：

說一說陽光、空氣和水有什么用途。板 書 設 計陽光、空氣、水

第2課 愛清潔

教學目標：通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲，了解到生水是不衛生的，并培養學生喝開水的習慣。教學重點：養成飯前便后吸收。不喝生水的習慣。教學難點：培養學生飯前便后吸收的習慣。教學過程：

一、板書：手的清潔。提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲。

保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。讀課文。

取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛生的。

四、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫生？

教育同學們要養成喝開水或純凈水的習慣。讀課文。

五、作業：

1、怎樣保護手的清潔？

2、為什么不能喝生水？ 板 書 設 計 手的清潔

飯前便后洗手 不要喝生水

第3課 皮膚的功能

教學目標：

讓學生了解皮膚的基本功能。懂得愛護皮膚的意義。培養學生 良好的衛生習慣。教學重點：皮膚的功能 教學難點：皮膚的保護 教學教具：有關皮膚的資料 教學內容：

一、導入

摸摸你的皮膚，有什么感覺？你知道人的皮膚有什么功能嗎？ 二.學習新知

（一）朗讀兒歌

讀讀兒歌說說你知道了什么？

（二）皮膚的構成：

1．人體的皮膚由表皮、真皮、皮下組織和附屬器組成。2．

皮膚最外一層叫表皮層，由角質層、透明層、顆粒層、有棘層和基底層組成。

3．角質層是最表面的層，它經常脫落皮屑。再由基底層的細胞不斷分裂，產生新的細胞來代替。基底層還含有黑色素，人體皮膚的顏色深淺就是由黑色素的多少來決定的。

（三）、皮膚的功能： 1．

保護作用、皮膚覆蓋身體表面，表皮堅韌柔軟，真皮有彈性，皮下組織起軟墊作用，能緩沖外來的機械性沖擊力。能抵抗輕度、鹼的刺激和阻止細菌向體內侵入。還能折射日光，保護身體免受日光的損害。

2．感覺作用，皮膚內有感覺神經末梢，對外界刺激，能通過神經傳導和大腦皮層的分析，產生冷、熱、觸、壓、痛、癢、等感覺。

3．調節體溫作用，皮膚是溫熱的不良導體，故能保持體溫恒定，通過皮膚毛細血管的收縮與擴張和汗液分泌減少與增加來調節對外界氣溫的適應。

4．分泌與排泄作用，通過汗液的分泌和皮脂的排泄，能調節體溫和排泄一定量的廢物；

5．吸收作用，吸收途徑是通過角質細胞，經表皮到達真皮。由于脂溶性物質、激素類物質易被吸收，故應注意藥物被吸收而引起中毒；

6．代謝作用，皮膚能儲存大量水分、脂肪、蛋白質、糖、維生素等物質，并參懷人體的代謝；

7．免疫作用，許多皮膚病的發病機理，常有一定程度的變態反應參與。

三、皮膚的保護：

多喝水，養成早睡早起的好習慣，多吃水果，補充維生素C，夏季適當地擦一些防曬品。教師小結：

通過學習我們了解皮膚的基本功能。懂得愛護皮膚的意義。我們從小要養成良好的衛生習慣。

板書設計

第1課 皮膚的功能

皮膚可以 代謝作用

調節體溫 吸收作用

第4課 不挑食 不偏食

教學目標：

使學生了解一日應吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證營養。教學重點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教學難點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教具：掛圖 教學過程

一、導課：同學們，我們每天都要吃飯，你知道一

天要吃幾餐飯，每餐應該吃什么嗎？學了這篇課文就知道了。

二、學習新課。板書課題，理解題目。

1、自由讀課文，想一想講的是什么。

2、請同學們說一說這首詩歌的意思。

3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？

4、評一評：誰吃的營養好。

5、讀、背詩歌。

三、鞏固新課。

1、今天我們了解了一日三餐應吃什么，以及膳食要葷 素、粗細搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？

2、看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？ 討論回答。

三、課堂作業;設計一份有營養的早餐。（畫圖、寫字都可以）板 書 設 計

不挑食 不偏食 一日三餐不可少，定時定量很重要，葷素粗細要搭配，保證營養身體好。

第5課 “小眼鏡”的苦惱

教學目標：

使學生初步了解近視眼的危害和預防近視眼的方法，初步學會正確做眼保健操。

教學重點：初步了解近視眼的危害，學會正確做眼保健操。教學難點：學會正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖 教學過程

一、導課：同學們，有的大哥哥、大姐姐學習成績優

秀，可是在考大學時卻因為近視不能考自己有興趣的專業。所以，近視對學習、生活會帶來不好的影響。

二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠處的東西看不清楚。）

三、怎樣預防近視呢？

1、養成良好的用眼衛生。讀寫姿勢正確，連續讀寫1小時要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。

2、堅持體育鍛煉。

3、定期檢查視力。

4、做好眼保健操。

四、看圖，教做眼保健操。

注意找準穴位，手法正確。每節先示范，后操練。小組比賽，評出做得好的小組。

五、教讀課文。

六、作業： 你會做眼保健操嗎？ 板 書 設 計 預防近視

注意用眼衛生；堅持體育鍛煉； 定期檢查視力；做好眼保健操。

第6課 多變的“我”

教學目標：

1、認識多變的害處，要做一個表里如一的好孩子：

2、提高自我的修養和素質，做一個文明、懂禮貌的好孩子。教學重點：

認識多變的害處，做一個好孩子。教學過程：

1、一個人在社會上總是同時扮演著很多種角色，你是怎樣扮演這些角色的呢？

在家里 在公園里 在學校 在圖書館里

2、看圖“鵬鵬的一天”，談談你的體會。

3、你在各種角色中的表現怎樣？寫一寫。談一談。

4、心海導航：對王海、歐琳，你認為應該怎樣做？把你的意見告訴他們。

5、做一個好孩子，你準備怎樣扮演好角色，把你的想法寫下來。

第7課 迷了眼怎么辦

教學目標： 1.使學生知道遇到灰塵或其他異物迷眼睛時的正確處理方法。

2.培養學生在遇到突然發身損害身體健康的情況時，能冷靜對待、正確處理的能力。

教學重難點：迷眼的正確處理方法和遇到此類事情我們應該采取的態度，要沉著，穩定，不慌張。

教學過程：

一、導入新課：

在夏季的傍晚或者早晨，我們會發現有很多的飛蟲，當我們在走路、玩耍、騎車時，可能會有飛蟲或者灰塵飛進我們的眼睛里。我們都知道的，一旦眼睛里進了東西，我們會感覺非常難過，很想把東西趕快取出來，就情不自禁的要用手去揉。其實用手來揉眼睛，是不對的，同學們你們知道為什么嗎？

二、學習新課：

1.為什么不能用手來揉眼睛？ 因為：

①人的手上有很多的病菌，揉眼時，可能病菌也會進入眼睛里，引起發炎。

②容易使進入眼睛里的塵粒刺破眼球的表面而引起發炎。2.既然在迷眼時不能用手揉，那么我們到底應該怎么辦呢？ 輕閉雙眼，眼球向下轉，淚水沖刷。輕提眼皮，淚水沖刷。

請人幫忙翻開眼皮，用干凈的手帕輕輕地擦掉異物。如果還是取不出來，我們就到醫院請醫生幫忙。3.組織學生表演迷眼劇情。

（一個小朋友，不小心迷了眼，他用了閉眼，提眼皮，找人幫忙，用手帕輕擦等方法，還是不能把異物取出來，最后他去了醫院，醫生幫了他很大的忙，取出了異物。最后他開開心心地回家了。）

三、鞏固新知：

1.老師通過提問的方式，詢問為什么迷了眼不能用手揉、以及迷了眼的應付措施。

2.老師設置表演的故事情節，組織學生進行表演，并選出表演最好的組給予鼓勵，激發學生的興趣，最終達到鞏固本課所學內容的目的。

板書設計：

1.為什么不能用手揉？ 2.迷了眼的應付措施 3.智力大比拼 4.演電視

第8課 家庭安全

教學目標：

通過本課的學習，使學生了解家庭中的安全常識，掌握正確使用家庭小電器和日常用具的知識。

教學重點：了解在家庭里怎樣注意安全。教學難點：正確使用家庭電器和日常用具。教具：掛圖 教學過程

一、故事導課：

有一個人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出

氣孔堵住了，正在他等著吃稀飯時，只聽見嘭的一聲巨響，他永遠也吃不到稀飯了。

家庭里也有危險，我們在家里一定要注意安全。（板書課題：家庭里的安全）

二、習新課。談一談：

1、你見過家里發生不安全的事故嗎？原因是什么？ 你家里有哪些電器？你會使用嗎？

你家里還有哪些東西容易發生危險？要注意什么？ 討論：當你一個人在家時，怎樣保證安全？ 表演：使用錄音機等電器。

三、固新課。看插圖，講故事。

四、業：

在家里怎樣注意安全？ 板 書 設 計 家庭安全

正確使用電器、用具 防盜