第一篇：三年級下冊健康教案

三 年 級 下 冊 健 康 教 案

1、我們的肺 教學目標：

1、了解肺是人體的重要器官及其作用。

2、使學生知道怎樣保護肺。

教學重點：了解肺是人體的重要器官及其作用。教學難點：使學生知道怎樣保護肺。教具：肺模具 教學時間：1課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

同學們，我們人類是用什么呼吸的？那么肺是怎樣工作的？我們的肺又是怎樣呼吸的呢？今天這節課就讓我們來學習。

二、學習新課

1、自由讀文，想想你讀了課文后知道了什么？

2、師結合人體模具具體講解肺位于人體的位置。

肺是人體重要的呼吸器官，它位于胸腔里，分為左肺和右肺。

3、結合肺的模具講解肺的呼吸

肺由3億~~~4億個肺泡組成，肺泡的外形就像一個氣球，肺泡壁上布滿了密密的毛細血管。吸氣時，肺泡擴張，吸進的氧氣透過肺泡壁和毛細血管，擴散到血液里，再由血液運送到全身各處；呼氣時，人體產生的二氧化碳經過毛細血管送到肺泡里，再經由支氣管、氣管、喉、咽、鼻組成的呼吸系統排出體外。經常參加體育活動，可以增大

肺活量，提高肺的換氣能力。吸煙對肺的嚴重危害，我們小學生要盡量避免被動吸煙。

4、齊讀課文。

5、看課文插圖說說我們學習了這課后，應之一什么？

三、課堂練習

說一說，肺是怎樣吸氣、呼氣的？怎樣保護肺？ 板書設計：

1、我們的肺

吸氣 呼氣 多鍛煉 不吸煙

2、眼睛的構造與功能 教學目標：

讓學生了解眼睛的構造與功能。

教學重點：讓學生了解眼睛的構造與功能。教學難點：讓學生了解眼睛的構造與功能。教具：眼球模型 教學時間：1課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、同學們，眼睛是心靈的窗戶，眼睛讓我們看到了這個明亮又多姿多彩的世界，我們了解眼睛嗎？這節課我們就來了解眼睛。

2、板書課題：眼睛的構造與功能

二、學習新課

1、自由讀文，想想你讀了課文后知道了什么？

2、教師結合眼球模型講解：

眼睛的構造是十分精巧的。我們平時說的上眼皮、下眼皮叫做眼瞼，眼瞼上長有睫毛，是保護眼球的。把眼瞼上翻，我們看到的就是結膜，眼睛最重要的部分就是眼球，眼球外面白色的部分叫鞏膜，淺棕色的圓環叫虹膜，中央黑色的圓孔叫瞳孔，眼球表面有無色透明的角膜覆蓋，瞳孔里面是透明的晶狀體，晶狀體的后面是玻璃體。玻璃體是一種像雞蛋清一樣的透明物質，占眼球的大部分。外眼角附近有淚腺，是分泌淚液的，它能潤滑眼球。

當光線通過瞳孔經晶狀體、玻璃體投射到視網膜上，再由視網膜上的視神經八勁舞的影像傳到腦部，于是我們便看到了東西。眼睛既可看到物體的大小、形狀，又可分辨光線的色彩和陰暗。

3、齊讀課文。

4、同桌看課文插圖說說眼睛的構造。

5、指名說眼睛的構造。

三、完成作業

同桌說說眼睛的外部構造。板書設計：

2、眼睛的構造與功能 眼睛的構造精巧

3、牛奶的營養價值 教學目標：

1、牛奶的營養價值有哪些？

2、牛奶的營養價值有哪些？ 教學重點：牛奶的營養價值有哪些？ 教學難點：牛奶的營養價值有哪些？ 教具：掛圖 教學時間：1課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

同學們，你們每天離不開的食物是什么？今天我們來了解一下牛奶的營養價值。

二、學習新課

1、自由讀文，想想你讀了課文后知道了什么？

2、教師講解牛奶的營養價值

牛奶中含有多種營養素，與人體的營養需求最為相似，而且容易消化和吸收，所以說，牛奶的營養最為全面和均衡。

（1）牛奶中的蛋白質含有人體生長發育的一切必須的氨基酸，特別是其中所含的乳白蛋白質，對于生長發育階段的兒童和青少奶奶更為重要。

（2）牛奶中所含的脂肪顆粒小，呈高度乳化狀態，極易被消化和吸收。（3）牛奶中的重要碳水化合物乳糖，對幼兒智力發育非常重要。它能促進人體腸道內有益酸菌的生長，抑制腸內異常發酵造成的中毒現象，有利于腸道健康。乳糖還有利于鈣的吸收，起到預防小兒佝僂病、中老年人骨質疏松癥的效果。

（4）牛乳中海油豐富礦物質，如鈣磷鐵鋅銅錳等，特別是含鈣多且吸

收率高，是人體鈣的最佳來源，二位牛奶中鈣與磷的比例適中，是促進兒童及青少年骨骼、牙齒發育的理想營養食品。

（5）牛奶中幾乎含有一切已知維生素，如維生素A、維生素C、維生素D及B族維生素。

（6）牛奶中還含有能增進兒童發育所需的抗體物質。

三、課堂練習

經常喝牛奶對我們生長發育有哪些好處？ 板書設計：

3、牛奶的營養價值 牛奶的營養價值很高

經常喝牛奶對我們的身體有好處

4、牛奶的營養價值 教學目標：

1、了解綠色食品有哪些？

2、了解綠色食品有哪些？ 教學重點：了解綠色食品有哪些？ 教學難點：了解綠色食品有哪些？ 教具：帶有綠色食品的商標。教學時間：1課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

同學們，你們知道綠色食品是什么嗎？為什么要吃綠色食品呢？這節課我們就來學習。

二、學習新課

1、自由讀文，想想你讀了課文后知道了什么？

2、教師講解

綠色食品是指經過國家專門機構認定、無污染、安全優質并帶有綠色食品標志的食品。

（1）綠色食品的標準對食品中的農藥殘留、獸藥殘留、添加劑、有害污染物和病菌含量做了統一規定和限制。

（2）我國發展綠色食品的目的：一是通過生產綠色食品、保護自然資源和生態環境；二是增進人民的身體健康。

（3）綠色食品的標志由上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾組成，象征和諧的生態系統。整個標志為正圓形寓意保護。

三、課堂練習

你知道什么是綠色食品嗎？ 板書設計：

4、綠色食品 認準商標

5、預防流行性感冒 教學目標：

1、了解感冒的類型

2、如何預防感冒

教學重點：了解感冒的類型 教學難點：如何預防感冒 教具：掛圖

教學時間：1課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

流行性感冒簡稱流感，它是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染疾病。發病急、傳染性強、冬春季節容易流行。讓我們學習課文，了解怎樣預防流行性感冒。

二、學習新課

1、自由讀文，想想你讀了課文后知道了什么？

2、教師講解

流感病毒存在于人的鼻涕、口水、痰液等分泌物中，主要借空氣、飛沫直接傳播。染上流感后，全身癥狀較重，如發熱、頭痛、全身酸痛、四肢乏力，部分病人可引起肺炎、中耳炎等。預防措施

1．早期發現，及時隔離治療。2．藥物治療，中草藥、大劑量Vitc.3．疫苗預防，減毒活疫苗、滅活疫苗。在流感流行季節前接種流感疫苗也可減少感染的機會或減輕流感癥狀。

4、保持良好的個人衛生習慣及環境衛生

5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁 的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手。

6、打噴嚏或咳嗽時應用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家或外出時佩戴口罩，以免傳染他人。

7、均衡飲食、適量運動、充足休息，避免過度疲勞

8、每天開窗通風數次，保持室內空氣新鮮。

9、在流感高發期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時，最好戴口罩。

三、課堂練習

根據生活經驗，說說你是如何預防流感的？ 板書設計：

5、預防流行性感冒 感冒的類型 預防流感

6、預防細菌性痢疾 教學目標：

1、什么是細菌性痢疾？

2、預防細菌性痢疾有哪些措施？ 教學重點：什么是細菌性痢疾？

教學難點：預防細菌性痢疾有哪些措施？ 教具：掛圖 教學時間：1課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

同學們，大家喜歡吃的食物很多，可是有時吃壞肚子又很難受，嚴重還會造成痢疾，那么如何預防呢？

二、學習新課

1、自由讀文，想想你讀了課文后知道了什么？

2、教師講解

細菌性痢疾簡稱菌痢，它是由痢疾桿菌引發的急性腸道傳染病，主要通過手、實物、水和蒼蠅傳播，多發于夏、秋兩季，主要變現為起病急、畏寒發熱、頭痛、四肢無力、食欲減退等全身癥狀；接著出現陣發性腹痛、腹瀉、大便有膿血而且伴有較多粘液。細菌性痢疾流行范圍廣，傳播快，發病率高，對人類健康危害很大，特別是洪澇災害地區，一旦水源受污染，更容易發生和蔓延細菌。

3、細菌性痢疾的預防措施主要有：

（1）搞好環境衛生，特別要注意消滅蒼蠅，防止蒼蠅污染食物，傳播疾病。

（2）注意飲食衛生和個人衛生，不吃生冷食物，不吃不潔瓜果，不吃腐爛變質食物，不吃未經處理的剩菜剩飯，不喝生水，生吃瓜果洗凈、消毒或去皮，不在街頭小攤買各種熟食，養成飯前、便后吸收的良好習慣。

（3）飲食宜清淡，少吃油膩的食物，夏季冷飲也不宜多食，以預防消化道的防御機能下降。

（4）不要過度疲勞，在受涼或疲勞時，更要注意飲食衛生。防止暴飲暴食。

（5）積極參加體育鍛煉，鍛煉身體，增強體質。

（6）細菌性痢疾流行季節應多吃些大蒜，也可用中草藥內服預防。

三、課堂練習

說一說、什么是細菌性痢疾？預防細菌性痢疾由哪些措施？ 板書設計：

6、預防細菌性痢疾 自我預防 加強鍛煉

7、夏日炎炎防中暑 教學目標：

1、出現中暑后該怎么辦？

2、如何預防中暑？

教學重點：出現中暑后該怎么辦？ 教學難點：如何預防中暑？ 教具：掛圖 教學時間：1課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、同學們，炎熱的夏天里，由于天熱，容易中暑，那么什么是中暑呢？中暑后該怎么辦？同學們想不想知道？

2、板書課題。

二、學習新課

1、自由讀文，想想你讀了課文后知道了什么？

2、教師講解

中暑是應天氣過熱而引起的一種急性病，夏天時最易發生中暑的季節，主要是因為通風散熱不良，使人體的熱量得不到適當的散熱，或由于出汗過多，人體水分和鹽分大量散失而引起。

出現早期中暑癥狀的人，會感到頭暈、頭痛、口渴、惡心、四肢無力，但體溫基本正常或略高。輕度中暑的人，會出現面色由紅變白、發熱、心跳加速、皮膚灼熱或出現四肢濕冷等癥狀。嚴重的中暑者體溫可達40攝氏度以上，并出現呼吸急促、抽筋、煩躁、說胡話、昏迷等情況，甚至會危及生命。

一旦發現有中暑，要迅速將病人移到盡量通風的地方，解開衣扣，平臥休息。應冷毛巾敷頭部，喝一些淡鹽水或清涼飲料，也可服人丹、藿香正氣水等，若病人已昏迷，要及時送往醫院搶救。

中暑是可以預防的，在盛夏的季節里，要盡量穿淺色的衣服：教室要經常灑水，設遮陽窗簾；外出要戴遮陽帽，飲消暑飲料；中午不宜在強烈的日光照射下過多活動，中午要適當休息。

三、課堂練習

說一說、出現中暑后該怎么辦？如何預防中暑？ 板書設計：

7、夏日炎炎防中暑 中暑后自救 預防中暑

8、動物朋友 教學目標：

1、如何預防受到動物的傷害？

2、怎樣和動物交朋友？

教學重點：如何預防受到動物的傷害？ 教學難點：怎樣和動物交朋友？ 教具：掛圖 教學時間：1課時

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

動物是我們人類的朋友。愛護動物、保護動物是我們每個人應盡的責任。少年兒童非常喜歡和動物交朋友。但同學們一定要記住：動物再怎么可愛，它畢竟是動物，無論怎樣溫馴可愛的動物，也有獸性大發的時候。因此，我們在逛動物園、公園、游樂園時，一定要遵守規章制度，不要挑逗動物，避免受到傷害。

二、學習新課

1、自由讀文，想想你讀了課文后知道了什么？

2、說一說：怎樣避免收到動物的傷害？

（1）觀看野獸、猛獸時要離開防護欄一段距離，不可以近觀細瞧動物。（2）觀看水中動物和圍墻的動物，不要怕在圍墻上探頭看，以免落水。（3）觀看小動物時不要將手伸到圍欄里去挑逗動物，如猴子、禮貌之類，防止被抓傷、咬傷。

（4）給動物喂食物，要防止被動物咬傷。不能向動物投擲雜物，以免激怒動物。

三、課堂練習

說一說、，如何避免收到動物的傷害？怎樣和動物交朋友？ 板書設計：

8、動物朋友 要愛護動物

9、培養機警 教學目標：

我們小學生應該如何保護自己？

教學重點：我們小學生應該如何保護自己？ 教學難點：我們小學生應該如何保護自己？ 教具：掛圖 教學時間：1課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

同學們，當你遇到陌生人時，如何保護自己呢？這節課我們就來學習。

二、學習新課

1、自由讀文，想想你讀了課文后知道了什么？

2、看課文插圖說一說：遇到陌生人該怎樣保護自己？

3、齊讀課文后師講解：

陌生人給的東西不能吃，不收受陌生人贈送的財物、玩具和禮品。上學、游玩、購物、不惜要結伴而行。

陌生人問路，應保持距離，絕對不能和它一起搭車通行。

外出時一定要告訴父母自己的去處，并約定好返回的時間，如有延誤應告訴家人。

進出家門，一定要隨手關門；開門時要注意有無陌生人跟進。有人來訪，先問明白，再決定是否開門。父母不在，絕對不可輕易給陌生人開門，如果有查水表、電表的工人，也要提高警惕。搭乘電梯，發現有異常情況，應立即按鈕離開。

校園內或圍墻旁邊發現行蹤可疑的分子，應立即避開，并向學校報告。不要太早到校，太晚離校。

隨時血袋口哨或防身物，以備危急之用。上廁所最好結伴同行。

避免單獨前往偏僻、危險場所，如暗巷死角、空屋、地下室等。

三、作業：

我們小學生應該如何保護自己？ 板書設計：

9、培養機警 保護自己

10、預防傳染病（手足口病、水痘、腮腺炎）教學目標：使學生知道如何預防傳染病。教學重點：使學生知道如何預防傳染病。教學難點：使學生知道如何預防傳染病。教具：掛圖 教學時間：1課時 教學過程： 引入新課：

同學們，你們知道怎樣預防傳染病嗎？今天我們就來學習。學習新課

(一)怎樣預防手足口病？

1、盡量少讓孩子到擁擠公共場所。因為這些人群密集、通風不良的地方，小朋友身體抵抗力差，容易被人群中的病毒感染。在學習環境，像幼兒園這些小朋友比較多的地方，注意通風，建議學校可以開紫外線燈消毒。

2、飯前便后要洗手，餐具、玩具等用品及時消毒，預防病從口入，特別是愛啃指甲的幼兒要加強教育。

3、家庭室內應經常通風，做好家庭環境衛生、食品衛生和個人衛生，小孩衣服要經常在日光下晾曬。

4、多飲水，注意嬰幼兒的營養、休息，適當加強戶外鍛煉，提高免疫力。

5、成人應該特別注意自身的衛生，以免把在外面沾染的病毒傳給孩子。

6、家長和托幼機構要做好玩具、用具以及活動場所的消毒工作，減少間接接觸傳播。

7、家長要對寶寶進行晨檢、午檢和晚檢，要特別注意觀察孩子口腔、手心、腳上、屁股上有沒有這些皮疹，如果發現這些癥狀，應及時送醫院就診。

（二）怎樣預防水痘？

水痘是由水痘一帶狀皰疹病毒引起的常見的急性傳染病。水痘一年四季都可發病，其中以冬春季為多。水痘傳染性極強，病人是唯一的傳染源，主要通過唾液飛沫傳染，亦可因接觸水痘病毒污染的衣服、玩具、用具等而得病。患者以嬰幼兒多見，集體兒童亦為易感人群，托兒所、幼兒園、小學等容易發生局部暴發流行。

水痘的平均潛伏期14-21天，多為15-17天。易感者接觸病人后約90%會傳染發病，病初癥狀較輕，可出現微熱，全身不適。發熱的同時或1-2日后，軀干皮膚、粘膜分批出現和迅速發展為斑疹、丘疹、皰疹與結痂。水痘病毒可波及多臟器，還可并發皮膚感染、肺炎、腦炎

等。本病一般預后良好，極少數人出現嚴重并發癥。部分病人恢復后體內可潛伏病毒，成年后某些誘因可引起復發成為帶狀皰疹。

主要預防措施：

1．加強水痘防病宣傳，教育和培養學生良好衛生習慣，做到勤洗手，以免傳染病交叉感染。

2．冬春季節學校的教室要經常開窗通風，保持環境整潔，空氣流通。

3．學校每天晨檢，發現水痘患者應及時報告，隔離傳染源，患病學生必須在家隔離治療，待結痂干燥后方能復學(自發病起21天左右)。一定要嚴格隔離患病的學生，否則容易傳染給班上其他孩子。

4．對易感兒童接種水痘疫苗，接種疫苗后15天產生抗體，30天時抗體水平達到高峰，抗體陽轉率9 5%左右，免疫力持久，接種水痘疫苗是預防和控制水痘的有效手段。

（三）怎樣預防腮腺炎？

流行性腮腺炎是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。全年均可發病，以冬春二季為高峰，5～15歲兒童最易得病。臨床表現病初先發熱，有畏寒、頭痛、咽痛、食欲不振、全身不適等，腮腺腫大，張口咀嚼及吃酸性食物時脹痛更甚，腫脹于1-3天達到高峰，4-5天后逐漸消退，10-14天可痊愈，大多數患者愈后良好，少數有并發癥，如腦膜腦炎、心肌炎等。傳染源及傳播途徑早期和隱性感染患者，自腮腺腫脹前6日至腫脹后9日均有高度傳染性。流行性腮腺炎通過空氣借飛沫傳染。預防措施種麻腮風三聯疫苗或腮腺炎疫苗可預防本病的發生。1.早期發現病人，及時隔離治療，隔離時間從腮腺出現腫痛前三天至

腮腺完全消腫止。

2.在春季傳染病流行季節，不要帶孩子到人群多的地方去，更不要到腮腺炎病人家串門。3.對接觸過腮腺患兒的孩子要密切觀察，口服板藍根沖劑有一定的預防作用。

4.春季腮腺炎容易在幼兒園和小學校流行，對兒童較密的場所可用食醋熏蒸或每天打開窗戶讓空氣對流半小時。

三、作業

1、怎樣預防手足口病？

2、預防水痘？

3、預防腮腺炎？ 板書設計：

10、預防傳染病（手足口病、水痘、腮腺炎）預防手足口病 預防水痘 預防腮腺炎

11、預防碘缺乏 教學目標：

1.了解碘對人體的作用。2.知道碘缺乏病的主要表現 教學重點：了解碘對人體的作用。教學難點：知道碘缺乏病的主要表現 教具：掛圖 教學時間：1課時

教學過程：

一、如何預防碘缺乏病？ 預防碘缺乏病的主要措施有：

①全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預防碘缺乏病。這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但是，購買碘鹽后應該注意密封、避光、避風、避免受熱和久存，以放電的丟失，并且要堅持常年使用。

②強化補碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒及兒童、青少年，對碘的需求量相對較大，應在堅持長期使用碘鹽的基礎上，在醫生的指導下服用碘油丸或注射碘油。

③在日常生活眾多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

二、加碘鹽中碘酸鹽的鑒別和含量測定 食鹽為什么要加碘？加碘是不是越多越好？ 呈現資料：

碘有極其重要的生理作用，人體中的碘主要存在于甲狀腺內，甲狀腺內的甲狀腺球蛋白是一種含碘的蛋白質，是人體的碘庫。人體缺碘，甲狀腺就得不到足夠的碘，要形成甲狀腺腫（大脖病），我國是世界上嚴重缺碘的地區，全國有4億多人缺碘，碘缺乏病給人類的智力和健康造成嚴重的危害，婦女嚴重缺碘，征聘的小孩身體矮小、智力低下、發育不全、甚至癡呆。1991年，我國政府向全世界做出了莊嚴的承諾“到2000年在全國消滅碘缺乏病”。

人體一般每天攝入0.1mg—0.2mg碘就可以滿足需要，通過食用加碘鹽

是消除碘缺乏病的重要方法，并不是攝入的碘越多越好，過多的碘也是有害的，易造成甲狀腺功能的減弱，得甲狀腺腫。

三、思考練習：

1、想一想：

碘缺乏對人體有哪些危害？

2、說一說： 如何預防碘缺乏病？

3、做一做：

購買碘鹽，并學會識別碘鹽。板書設計：

11、預防碘缺乏 食用碘鹽

12、預防包蟲病

教學目標：如何預防包蟲病？ 教學重點：如何預防包蟲病？ 教學難點：如何預防包蟲病？ 教具：掛圖 教學時間：1課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

同學們，你們知道什么是包蟲病嗎？今天我們來學習如何預防包蟲病。

二、學習新課

1、自由讀文，想想你讀了課文后知道了什么？

2、教師講解預防包蟲病的具體措施

（1）加強流行區犬的處理和管制 牛為預防人體包蟲感染的關鍵性一環在包蟲流行區野犬應一律滅絕，家犬嚴加限制，對必用的牧羊犬獵犬或警犬等必須掛牌登記。定期驅絳蟲和藥物監測應列為常規制度，據新西蘭報告重度流行區規定每隔6周投藥驅絳一次輕度流行區改為3個月投藥一次。

（2）嚴格肉食衛生檢查 肉聯廠或屠宰場要認真執行肉食的衛生檢疫病畜肝、肺等臟器感染包蟲，必須妥善進行無活化處理采用集中焚燒、挖坑深埋、藥液毒等法切忌喂狗。

（3）大力開展衛生宣教 宣教方式可多樣化內容要簡單通俗易懂、講求實效。并要充分發動群眾做到家喻戶曉，人人皆知。板書設計：

12、預防包蟲病

加強流行區犬的處理和管制

嚴格肉食衛生檢查

大力開展衛生宣教

第二篇：三年級下冊健康教案

第1課 健康三要素

教學目標：通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質條件。難 點：學會如何利用陽光、空氣和水。教學過程：

一、板書課題:陽光、空氣、水

問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？

二、讀課文，思考課文內容說的是什么意思。解釋：

“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。

三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）

四、課外延伸。

你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學討論。

如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發想象，讓同學們各抒己見。

五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維

持人類生存最基本的物質條件。以后我們要學會充分利用它們。作業：

說一說陽光、空氣和水有什么用途。板 書 設 計陽光、空氣、水

第2課 愛清潔

教學目標：通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲，了解到生水是不衛生的，并培養學生喝開水的習慣。教學重點：養成飯前便后吸收。不喝生水的習慣。教學難點：培養學生飯前便后吸收的習慣。教學過程：

一、板書：手的清潔。提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲。

保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。讀課文。

取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛生的。

四、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫生？

教育同學們要養成喝開水或純凈水的習慣。讀課文。

五、作業：

1、怎樣保護手的清潔？

2、為什么不能喝生水？ 板 書 設 計 手的清潔

飯前便后洗手 不要喝生水

第3課 皮膚的功能

教學目標：

讓學生了解皮膚的基本功能。懂得愛護皮膚的意義。培養學生 良好的衛生習慣。教學重點：皮膚的功能 教學難點：皮膚的保護 教學教具：有關皮膚的資料 教學內容：

一、導入

摸摸你的皮膚，有什么感覺？你知道人的皮膚有什么功能嗎？ 二.學習新知

（一）朗讀兒歌

讀讀兒歌說說你知道了什么？

（二）皮膚的構成：

1．人體的皮膚由表皮、真皮、皮下組織和附屬器組成。2．

皮膚最外一層叫表皮層，由角質層、透明層、顆粒層、有棘層和基底層組成。

3．角質層是最表面的層，它經常脫落皮屑。再由基底層的細胞不斷分裂，產生新的細胞來代替。基底層還含有黑色素，人體皮膚的顏色深淺就是由黑色素的多少來決定的。

（三）、皮膚的功能： 1．

保護作用、皮膚覆蓋身體表面，表皮堅韌柔軟，真皮有彈性，皮下組織起軟墊作用，能緩沖外來的機械性沖擊力。能抵抗輕度、鹼的刺激和阻止細菌向體內侵入。還能折射日光，保護身體免受日光的損害。

2．感覺作用，皮膚內有感覺神經末梢，對外界刺激，能通過神經傳導和大腦皮層的分析，產生冷、熱、觸、壓、痛、癢、等感覺。

3．調節體溫作用，皮膚是溫熱的不良導體，故能保持體溫恒定，通過皮膚毛細血管的收縮與擴張和汗液分泌減少與增加來調節對外界氣溫的適應。

4．分泌與排泄作用，通過汗液的分泌和皮脂的排泄，能調節體溫和排泄一定量的廢物；

5．吸收作用，吸收途徑是通過角質細胞，經表皮到達真皮。由于脂溶性物質、激素類物質易被吸收，故應注意藥物被吸收而引起中毒；

6．代謝作用，皮膚能儲存大量水分、脂肪、蛋白質、糖、維生素等物質，并參懷人體的代謝；

7．免疫作用，許多皮膚病的發病機理，常有一定程度的變態反應參與。

三、皮膚的保護：

多喝水，養成早睡早起的好習慣，多吃水果，補充維生素C，夏季適當地擦一些防曬品。教師小結：

通過學習我們了解皮膚的基本功能。懂得愛護皮膚的意義。我們從小要養成良好的衛生習慣。

板書設計

第1課 皮膚的功能

皮膚可以 代謝作用

調節體溫 吸收作用

第4課 不挑食 不偏食

教學目標：

使學生了解一日應吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證營養。教學重點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教學難點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教具：掛圖 教學過程

一、導課：同學們，我們每天都要吃飯，你知道一

天要吃幾餐飯，每餐應該吃什么嗎？學了這篇課文就知道了。

二、學習新課。板書課題，理解題目。

1、自由讀課文，想一想講的是什么。

2、請同學們說一說這首詩歌的意思。

3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？

4、評一評：誰吃的營養好。

5、讀、背詩歌。

三、鞏固新課。

1、今天我們了解了一日三餐應吃什么，以及膳食要葷 素、粗細搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？

2、看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？ 討論回答。

三、課堂作業;設計一份有營養的早餐。（畫圖、寫字都可以）板 書 設 計

不挑食 不偏食 一日三餐不可少，定時定量很重要，葷素粗細要搭配，保證營養身體好。

第5課 “小眼鏡”的苦惱

教學目標：

使學生初步了解近視眼的危害和預防近視眼的方法，初步學會正確做眼保健操。

教學重點：初步了解近視眼的危害，學會正確做眼保健操。教學難點：學會正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖 教學過程

一、導課：同學們，有的大哥哥、大姐姐學習成績優

秀，可是在考大學時卻因為近視不能考自己有興趣的專業。所以，近視對學習、生活會帶來不好的影響。

二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠處的東西看不清楚。）

三、怎樣預防近視呢？

1、養成良好的用眼衛生。讀寫姿勢正確，連續讀寫1小時要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。

2、堅持體育鍛煉。

3、定期檢查視力。

4、做好眼保健操。

四、看圖，教做眼保健操。

注意找準穴位，手法正確。每節先示范，后操練。小組比賽，評出做得好的小組。

五、教讀課文。

六、作業： 你會做眼保健操嗎？ 板 書 設 計 預防近視

注意用眼衛生；堅持體育鍛煉； 定期檢查視力；做好眼保健操。

第6課 多變的“我”

教學目標：

1、認識多變的害處，要做一個表里如一的好孩子：

2、提高自我的修養和素質，做一個文明、懂禮貌的好孩子。教學重點：

認識多變的害處，做一個好孩子。教學過程：

1、一個人在社會上總是同時扮演著很多種角色，你是怎樣扮演這些角色的呢？

在家里 在公園里 在學校 在圖書館里

2、看圖“鵬鵬的一天”，談談你的體會。

3、你在各種角色中的表現怎樣？寫一寫。談一談。

4、心海導航：對王海、歐琳，你認為應該怎樣做？把你的意見告訴他們。

5、做一個好孩子，你準備怎樣扮演好角色，把你的想法寫下來。

第7課 迷了眼怎么辦

教學目標： 1.使學生知道遇到灰塵或其他異物迷眼睛時的正確處理方法。

2.培養學生在遇到突然發身損害身體健康的情況時，能冷靜對待、正確處理的能力。

教學重難點：迷眼的正確處理方法和遇到此類事情我們應該采取的態度，要沉著，穩定，不慌張。

教學過程：

一、導入新課：

在夏季的傍晚或者早晨，我們會發現有很多的飛蟲，當我們在走路、玩耍、騎車時，可能會有飛蟲或者灰塵飛進我們的眼睛里。我們都知道的，一旦眼睛里進了東西，我們會感覺非常難過，很想把東西趕快取出來，就情不自禁的要用手去揉。其實用手來揉眼睛，是不對的，同學們你們知道為什么嗎？

二、學習新課：

1.為什么不能用手來揉眼睛？ 因為：

①人的手上有很多的病菌，揉眼時，可能病菌也會進入眼睛里，引起發炎。

②容易使進入眼睛里的塵粒刺破眼球的表面而引起發炎。2.既然在迷眼時不能用手揉，那么我們到底應該怎么辦呢？ 輕閉雙眼，眼球向下轉，淚水沖刷。輕提眼皮，淚水沖刷。

請人幫忙翻開眼皮，用干凈的手帕輕輕地擦掉異物。如果還是取不出來，我們就到醫院請醫生幫忙。3.組織學生表演迷眼劇情。

（一個小朋友，不小心迷了眼，他用了閉眼，提眼皮，找人幫忙，用手帕輕擦等方法，還是不能把異物取出來，最后他去了醫院，醫生幫了他很大的忙，取出了異物。最后他開開心心地回家了。）

三、鞏固新知：

1.老師通過提問的方式，詢問為什么迷了眼不能用手揉、以及迷了眼的應付措施。

2.老師設置表演的故事情節，組織學生進行表演，并選出表演最好的組給予鼓勵，激發學生的興趣，最終達到鞏固本課所學內容的目的。

板書設計：

1.為什么不能用手揉？ 2.迷了眼的應付措施 3.智力大比拼 4.演電視

第8課 家庭安全

教學目標：

通過本課的學習，使學生了解家庭中的安全常識，掌握正確使用家庭小電器和日常用具的知識。

教學重點：了解在家庭里怎樣注意安全。教學難點：正確使用家庭電器和日常用具。教具：掛圖 教學過程

一、故事導課：

有一個人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出

氣孔堵住了，正在他等著吃稀飯時，只聽見嘭的一聲巨響，他永遠也吃不到稀飯了。

家庭里也有危險，我們在家里一定要注意安全。（板書課題：家庭里的安全）

二、習新課。談一談：

1、你見過家里發生不安全的事故嗎？原因是什么？ 你家里有哪些電器？你會使用嗎？

你家里還有哪些東西容易發生危險？要注意什么？ 討論：當你一個人在家時，怎樣保證安全？ 表演：使用錄音機等電器。

三、固新課。看插圖，講故事。

四、業：

在家里怎樣注意安全？ 板 書 設 計 家庭安全

正確使用電器、用具 防盜

第三篇：三年級下冊健康教案

三年級下冊《衛生與保健》教案

第1課 預防急性結膜炎

教學目標：

1、使學生知道急性結膜炎（紅眼病）的病因、癥狀、預防、治療和護理的方法。

2、教育學生養成講衛生、愛清潔的文明習慣。教學過程：

1．導入新題(教師板書課題)請同學們讀課題。

紅眼病(急性結膜炎)的預防和護理。2．學習新課

請同學們各自小聲讀課文。課文比較長，自然段比較多，請邊讀邊在每個自然段的前面寫出順序號。

課文一共提出了幾個問題?請同學們把問題勾畫出來。(學習勾畫問題)××同學，請把勾畫出的問題讀一遍。

誰來回答第一個問題，紅眼病是由什么引起的?(學生讀或講課文第2段)誰來回答第二個問題?患紅眼病有哪些感覺?(學生讀或講課文第4段)第三個問題有兩問，第一問是：紅眼病是通過什么途徑傳染的?途徑就是路線。紅眼病是人因為接觸了帶有細菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。請×X同 1 學具體說一說，紅眼病是怎么接觸傳染的? 第二問是怎么預防紅眼病?請齊讀第七段課文。(學生齊讀課文第7段)這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結膜炎流行期間，千萬不要到人多的公共場合去，否則會增加感染機會。

誰來回答第五個問題，得了紅眼病怎么辦? 3．結束語

學習了本課，我們弄清了關于紅眼病的四個問題，其中重點是第三個問題，嚴格按要求做便就可以免遭急性結膜炎的危害。一旦染上急性結膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強上學，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學。

教學反思：

第2課 疥瘡的防治

教學目標

1、讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學重點：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。

教學難點：了解疥瘡的一般癥狀。教學過程：

一、導入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節課我們就來了解它。

二、學習新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節，然后請你說說自己的看法。

4、看了關于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現在皮膚上呢？課文第四小節向我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關。那么，應該怎樣做呢？請大家看課文最后一小節中，哪幾條是關于預防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么

第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預防在先是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。

板 書 疥瘡的防治

什么是疥瘡 疥瘡的發病部位

疥瘡的預防：不接觸病人 不接觸病人的東西 煮沸消毒 一人得病全家治療 隔離 科學用藥 教學反思：

第3課 預防腮腺炎

教學目的要求：

1.讓學生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2.教育學生消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預防，落實各項防治措施，就能達到防病的目的。

教材重點難點：了解流行腮腺炎，落實各項防治措施。教學過程：

1、導入新課

(1)講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對誰都沒說自己不舒服，就堅持上學去了。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。媽媽發現冬冬病了，急忙帶他去醫院。醫生表揚了冬冬不怕苦、愛學習的精神，但也批評了他，因為得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

(2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預防和治療呢?今天，我們就來學習這方面的知識。

2．學習新課

第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。

（1)講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是 5 由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當時的感受嗎?(2)學生討論、匯報。

(3)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位同學得了腮腺炎，那么周圍的同學會受到什么影響?為什么?(5)小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個同學得了腮腺炎，那么其他同學也極容易患病。

認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。(1)學習第二部分內容。(2)描述腮腺炎的癥狀。

(3)講述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時還伴有發燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴重的還會引起其他并發癥。

(4)討論：腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不 6 已．發燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(5)講述：兒童患腮腺炎時的常見并發癥是腦膜腦炎。預防、治療腮腺炎的方法。

(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應當怎樣進行預防和治療呢?(2)討論：根據腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(眾生議論，暢說)(3)學習第三部分內容。(4)圍繞課文內容廣泛展開討論

(5)明理導行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解，知道預防疾病的重要性，教育并指導兒童以良好的心態面對疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應以積極的態度配合醫生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經過7一12天的治療與休息就會好的。

在流行病多發的季節里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。

教學反思：

第4課 扁桃體炎的預防

教學目標：

1、認識扁桃炎是如何產生的？

2、掌握扁桃體炎的癥狀。

3、了解患扁桃體對身體的影響。

4、切實做好預防扁桃體的工作，爭強體質，減少疾病。

教學重點：認識扁桃炎的癥狀及做好有效的預防工作。

教學準備：

1、圖片、資料。

2、有關生活的資料。教學過程：

（一）、導入：

1、人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。

2、有患扁桃體炎嗎？

3、扁桃體炎是由什么引起的？

（二）、學習課文阿、了解以下的內容：

1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡稱是細菌感染引起的）

2、主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。

3、急性扁桃體炎對身體的影響？ a變成慢性扁桃體炎； b成為人體的病灶；

c引發全身不適； d引發急性腎炎等。

4、扁桃炎預防的預防方法？ ①積極? ②預防上? ③保持口腔。? ④少吃。? ⑤對慢性?

（三）、練習。

1、想一想 填一填

2、預防扁桃炎的做法？ 教學反思：

第5課 飼養小動物的衛生知識 教學目標：

1、了解貓、狗、牛、羊等動物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲，能使人得病；

2、懂得飼養動物在安全、衛生方面的注意事項和不應吃野生動物的道理；

3、形成在飼養動物的過程中注意安全和衛生的習慣。課前準備：

了解如皋關于飼飼養動物的一些規定，做好一些宣傳品。

教學過程：

1、了解學生飼養動物的情況，引入教學內容。

你們喜歡小動物嗎？你家飼養過哪些小動物？是怎樣飼養的？

你們知道飼養這些小動物要注意些什么嗎？

2、引導學生了解飼養動物的注意事項。（1）介紹怎樣搞好動物衛生。

動物身上干凈嗎？為什么說動物身上不干凈？ 不干凈的動物對人有什么影響，我們應該怎么辦？ 你們家是怎樣訓練動物的？ 學生閱讀課文第二段。

（2）教育學生注意飼養動物的安全。你們飼養的小動物傷過人嗎？怎么傷人的？

我們飼養動物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養的動物抓傷、咬傷嗎？

你們知道家養的動物為什么會傷人嗎？ 學生閱讀課文第三、四自然段。（3）提醒學生預防狂犬病。（4）教育學生不養不吃野生動物。

3、總結號召。教學反思：

第6課 體育鍛煉注意事項

教學目標：

使學生知道體育鍛煉時注意事項，能根據自身的特點合理地進行體育鍛煉。

教學重點：哪些注意事項 教學難點：注意事項的掌握 教學教具：圖片 教學過程：

一、談話導入

同學們，你們過去參加體育鍛煉時有沒有發生過傷害事故？

1、讓學生說說。

2、那么你們知道體育鍛煉時要注意哪些事項嗎？ 板書課題

二、活動與訓練

1、小品表演

內容：一個小孩運動前沒做準備活動，運動后摔跤了，另一小孩告訴他活動時要注意哪些事項？

2、討論交流

（1）那個小孩為何摔跤了？

（2）另一小孩告訴他體育鍛煉時要注意什么？（3）通過這個小品你知道了什么？（4）教師小結

運動前要做好充分準備活動，運動后做整理活動，這只是我們要知道的體育鍛煉時的注意事項之一，小朋友，你們還想知道其他的注意事項嗎？

3、小組討論

4、分組說說

5、教師小結

內容：書上的五個注意事項

6、讓學生讀一讀

7、學了這課你知道了什么？ 教學總結：

通過這堂心理輔導課，我們知道了體育鍛煉時的一些注意事項，老師希

望你們在以后的體育活動中要注意這些事項，能根據自身的特點合理地進行體育鍛煉。

教學反思：

第7課 培養獨立生活和學習能力

教學目標: 使學生懂得獨立生活,自主學習的重要.養成學會學習,會生活,會勞動的好習慣.從而提高自主學習的能力.教學重點: 怎樣獨立生活.教學難點：怎樣獨立生活.教具準備：掛圖 教學過程: 一.談話提示課題 1.板書課題

培養獨立生活和學習的能力.2.指明說一說:課題中關鍵字眼“獨立生活和學習”.二.展開學習1.學生自己讀書.2.出示考慮的問題.(1)培養自己獨立學習和生活的能力,從幾方面?(2)培養自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養整潔的習慣?(4)培養愛勞動的習慣,要做到哪些? 3.對照問題展開討論.(1)指明說:集體評析.(2)老師板書: 第一: 培養自習的能力.“上課”,“作業”,“閱讀資 13 料”,“勤奮”,“自覺”,“獨立思考”.第二: 培養整潔的習慣.“按時起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”.第三: 培養愛勞動的習慣.“掃地”,“洗菜”,“洗碗”.三.教學小結：

第一: 培養自習的能力，第二: 三: 培養愛勞動的習慣。

教學反思：

培養整潔的習慣，第第8課 頭發的護理

教學目標:使學生懂得頭發需要的營養以及怎樣補充頭發的營養，學會會護理頭發。

教學重點：怎樣護理頭發 教學難點：怎樣護理頭發 教學過程： 一.談話提示課題 1.板書課題 頭發的護理

2.指明說一說 你是怎樣護理頭發的？ 二.展開學習1.學生自己讀書.2.出示考慮的問題.(1)頭發的生長需要什么營養？(2)頭發缺乏營養要怎樣補充?(3)怎樣培養護理頭發的習慣? 3.對照問題展開討論.(1)指明說:集體評析.(2)老師板書: 頭發缺乏營養：枯黃、開花發叉、脫落

頭發需要的營養：蛋白質、脂肪（植物油、動物油）充頭發的營養：花生、核桃、瓜子、芝麻

頭發護理：剪短、常熟悉、修剪、不燙染

補 三.課堂練習： 完成想一想、議一議

四、教學小結：

第一: 培養自己護理頭發的能力，第二: 培養整潔的習慣。

教學反思：

第9課 人體的肌肉

教學目標：

1.知道人體有206塊骨 2.了解骨骼的作用 3.了解肌肉的作用 教學重點：

了解身體在做不同運動的過程中，骨骼、關節和肌肉所發揮的作用。

教學難點：

了解在運動中，骨骼、關節和肌肉的協調運動，教學準備：

人體基本結構圖、骨骼模型等。教學過程： 一.談話導入

1、我們平時吃魚的時候一不小心就會被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的時魚的什么嗎？

二、建立骨骼概念

1、在于的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎？

2、你是怎么知道的？你能告訴大家你找到的是什么樣的？

3、你能形容一下你摸到的身體里面的骨頭是哪個部分的？有多少呢？

4、你知道我們人的身體里面總共有多少塊骨頭嗎？（它們在身體里面組成了身體的支架——骨骼）

三、認識骨骼關節的作用

1、在人的身體當中有206塊骨頭，這些骨頭都是一模一樣的嗎？

2、這些骨頭的外形不同也決定了它們不同的作用，你知道這些骨頭的作用分別是什么嗎？

3、骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？

4、動動你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關節？你是怎么找到這些關節的？

5、你能告訴大家關節有什么樣的重要作用嗎？

6、運動一下你的各個關節，找一找這些關節它們的運動方式都一樣嗎？有哪些不一樣？（學生示范講解）

四、認識肌肉功能

1、找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？

2、哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢？你有什么發現？（讓學生意識到經常運動的部位肌肉是比較多的）

3、肌肉是如何來幫助骨骼進行運動的呢？我們一起來體驗一下

4、模仿書本第2頁的圖作幾個動作，再用手摸一摸各個部分的肌肉有什么不同的感覺？

5、學生匯報。

6、討論：如果人在靜止的狀態下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？

板書設計：

第9課 人體的骨骼和肌肉 我們的身體共有206塊骨

分為顱骨、軀干骨、四肢骨，它們相互連接構成骨骼 支撐體重和保護器官的作用

肌肉收縮通過關節牽動骨骼產生各種運動 教學反思：

第10課 沐浴陽光

活動目的：

1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現自己。

2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。活動準備：

1、教師準備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經驗。活動過程：

1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜我們”。烏龜媽媽帶領烏龜我們去曬太陽。

2、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協調的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方法。

3、提問：烏龜我們，我們可以怎么曬太陽？ 引導幼兒學會變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。附：曬太陽

太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）

曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）

太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）

太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）

曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）

教學反思：

第11課 呼吸新鮮空氣

教學目的：

１、讓學生了解空氣是人們進行呼吸活動的物質基礎。

２、了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。

教學重點：

讓學生了解空氣是人們進行呼吸活動的物質基礎。

教學難點：

了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。

教學過程：

一、導入

１、在緊閉的房間里，你們會不會覺得頭昏腦脹呢？ ２、出示課題——打開窗呼吸新鮮的空氣

二、了解內容

１、人類生存需要什么？

２、了解空氣是我們人類進行活動的物質基礎。３、出示環境被汽車尾氣污染的圖片，清早人們在小區鍛煉的圖片。

讓學生討論這兩張圖片，說說他們的看法。４、了解新鮮的空氣對人們的健康是非常重要的。５、讓學生有保護環境的意識。

三、總結

為了我們的身體健康，我們應保護環境，每天多呼吸新鮮空氣，勤開窗透風。

教學反思：

第12課 生命的搖籃——水

教學目標：

1、進行活動教育，使學生知道水能解渴，應多喝開水。

2、結合日常生活經驗，讓學生講述水與人們的密切關系，了解自來水是怎樣來的，教育學生節約用水，保護水資源。

教學準備：

自來水凈化過程圖一幅，江河干枯、水庫蓄水量減少的圖片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

教學過程：

1、進行活動前組織學生到操場進行大運動量的、時間較長的體育活動，使學生感到口渴，回到教室后穩定情緒，然后開始進行此活動。

①“同學，你們在操場活動后，現在有什么感覺，需要什么？”

（引導學生說出自己的感受）

②給每位學生倒滿一杯開水，讓學生喝，喝開水后，提問：“現在喝完水有什么感覺？”

“我們剛才喝的水叫什么水？”

2、知道自來水的來源。①我們喝的開水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向學生介紹自來水的凈水過 24 程：“江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。” ②教育學生要節約用水，愛護水資源。

出示江河干枯、水庫蓄水量減少的圖片，教育學生要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉，不然總有一天我們就沒水喝，沒水用。一些人把垃圾、廢物扔到邕江里去，我們喝了

不衛生的水，會生病的，所以，同學要保護邕江水，使它不受污染。

3、討論自來水與人們的密切關系。

①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？”（讓學生自由討論）

②讓學生講出自來水與人們的密切關系。

③教師小結：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水沖廁，房子就會很臭等。

4、讓學生講講應如何節約用水。

“水的用處那么多，我們應該怎樣節約用水？”（讓學生自由討論，教師提示學生講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來??）

5、教育學生多喝開水。“多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖分，對身體沒 25 好處，對牙齒不利，多喝了對身體不好。”

6.小結： 水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

教學反思：

第四篇：三年級健康下冊教案

三年級健康下冊教案

第一課健康是什么

教學目的：讓學生明白健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良好的狀態。

教學重點：明白健康的真正含義。教學難點：明白健康的真正含義。教學準備：小黑板、圖片。教學時間：兩課時 教學過程：

第一課時

一、導入新課。

小明身體很棒，沒有疾病，那么是不是說他就很健康呢？健康究竟是指什么呢1健康是什么）

二、學習新課。

1、讀后感一讀。

（1）讀課文，說說你讀懂了什么？

（2）你能提出一些問題嗎？ A、什么是真正的健康？

（健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良好的狀態）B、要達到真正的健康要做到那些要求？

1、養成良好的衛生習慣，積極鍛煉身體，增強體質，預防疾病。

2、樂觀向上，態度積極，愛學習，勤動腦，不怕困難。

3、學會與人相處，關心同學，樂于助人，提高自己的社會適應能力。

4、善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入學習和生活。

三、總結。

我們了解了什么是真正的健康，我們要爭取做一個身心健康的現代少年。

第二課時

一、復習。

1、說說真正的健康指什么？

2、要達到真正的健康要做到那些要求？

二、學習新課。

1、看一看。

（1）先出示第一幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？（2）出示第二幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？（3）出示第三幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？（4）出示第四幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？

2、說一說。什么是健康？

三、小結。

經過這兩節課的學習，我們明白了真正的健康是指什么。愿我們每個同學都要爭取做一個身心健康的現代少年

第二課 檢查身體

教學目標：

通過本課學習，讓學生懂得檢查身體的好處以及身體檢查的主要項目 教學重點：

身體檢查的主要項目 教學難點：

在實際情況中，如何進行身體檢查 教學準備： 教學掛圖

教學過程和內容 一復習

問：

1、你幫助過別人嗎？

2、你幫助別人有何感受？

二、新授

1、自學本課第一節

思考：為什么要進行身體檢查？（1）、討論交流

教師相機板書：了解健康狀況

2、指名讀第2節

（1）身體檢查主要有哪些鄉項目？（2）檢查身體有什么好處？（3）在檢查中如何配合？（4）設計情境進行表演

三、鞏固練習：說一說圖畫中的小朋友誰做得對誰做的不對？

四、小結：我們正處在生長發育期，要重視身體檢查。

第三課 肺

教學目標：

告訴學生肺有什么作用，怎樣保護好我們的肺。教學重、難點：

教學學生要保護好我們的肺。教學準備：

掛圖

教學時間：二課時

第一課時 教學過程：

一、談話導入。

板書：肺

二、學生讀課文，理解課文內容

1、自由讀課文，齊讀課文，分組讀課文

2、教者提問

（1）肺在人體的什么部位？（2）肺是什么形狀？（3）肺有哪些作用？ 小組討論，交流。學生匯報。教師小結。

三、本課小結

第二課時

教學過程：

一、談話導入。

板書：肺

二、學生讀課文，理解課文內容

1、自由讀課文，齊讀課文，分組讀課文

2、教者提問

（1）怎樣保護好我們的肺？（2）保護好我們的肺應該怎樣做？（3）日常生活中我們要注意些什么？ 小組討論，交流。學生匯報。教師小結。

三、本課小結

第四課 眼睛的構造與功能

教學目標：

讓學生了解眼睛的構造知道個部分的名稱，明確各部分的功能。教學重難點：

教育學生知道眼睛的各部分的構造及功能。教學準備：

掛圖 教學時間：

2課時 第一課時 教學過程： 一． 談話倒入

板書：眼睛的構造與功能。二．學生讀課文，理解課文內容

1.學生自由讀課文。齊讀課文，分組讀課文 2.出示問題

（1）人的眼睛有那幾部分組成的？（2）各部分在眼睛的哪個位置？（3）眼睛有那些功能？

3.小組討論，交流。4.學生匯報 5.教師小結。三．本課小結。

第五課 牙齒的構造與功能 教學目標：

讓學生了解牙齒的構造知道個部分的名稱，明確各種牙齒的功能。

教學重難點：

教育學生知道牙齒的各部分的構造及功能。教學準備：

掛圖 教學時間：

2課時 第一課時 教學過程： 一．談話倒入

板書：眼睛的構造與功能。二．學生讀課文，理解課文內容

1.學生自由讀課文。齊讀課文，分組讀課文 2.出示問題

（1）人的牙齒有分哪幾部分牙組成的？（2）各種不同的牙齒分別在口腔的哪個位置？（3）各種牙齒分別具那些功能？ 3.小組討論，交流。4.學生匯報 5.教師小結。三．本課小結。

第六課 胃腸的構造與功能

教學目標：

通過本課的的學習，使學生了解胃腸的形狀、構造及功能。教學重點：了解胃腸的形狀、構造及功能 教學難點：了解胃腸的形狀、構造及功能 教具準備：掛圖

教學內容：第17頁，胃腸的構造與功能。教學過程：

一、復習。

問：

1、每個人的牙齒，由哪幾種牙組成？

2、牙齒的主要功能是什么？

3、每一顆牙齒可分為哪三部分？

4、牙齒由哪3層不同結構組成？

5、照照鏡子或相互看看自己或同學的牙齒是什么樣的？

二、新課。

1、自學課本第17頁第一節

問：（1）胃像什么？它上口接什么？下口通什么？

（2）腸子像什么？什么叫小腸？什么叫大腸？（3）什么是主要的消化器官？

2、自學第二節，小組討論以下問題。（1）食物進入小腸后，由什么一起作用消化的？

（2）產生的養分被什么吸收？（3）殘渣送到什么地方？（4）什么再次吸收殘渣中的水分？（5）糞便由什么排出體外？

三、鞏固練習。說一說。

胃腸的功能是什么？

第七課 出汗

教學目標：

1、讓學生知道人為什么會出汗？

2、使學生懂得出汗的益處。教學重點：

了解出汗的重要作用。教學難點：

讓學生了解出汗有助于調節人體體溫。教具準備： 掛圖

教學內容： 第19頁 出汗 教學過程： 一． 復習

二．新課 1．揭示課題。2．板書課題：出汗 3．展開學習。

（1）讓學生自己讀書，自學課本第19頁第1、2小節。（2）出示考慮問題：

①人在什么情況下會出汗？

②出汗對人體有什么作用？

（3）對照問題展開討論。2．自學課本第3小節。（1）小組討論以下問題：

出汗以后有哪些需要注意的問題呢？

（2）指名說，集體評議。三．鞏固練習1．說一說

①人體為什么會出汗？

② 出汗對人體有什么作用？

四．小結

1．人在劇烈運動后，身體都會出汗。

2．出汗不但可以散出身體里的水分，同時可以帶出體內的熱量，幫助人體調節體溫。

第八課人體需要的營養素

（一）教學目標：使學生懂得人體需要的營養素，學會生活，學會營養，養成良好的生活習慣

教學重點：營養七大類

教學難點：學會生活，養成良好的生活習慣 教具準備：掛圖

教學內容：人體需要的營養素

（一）教學過程：

一、揭示課題

1、板書課題

2、說一說課題中關鍵字眼“營養素”

二、展開學習

1、學生自己讀書

2、出示考慮的問題

（1）人體需要的營養素有幾大類？（2）蛋白質是什么？

（3）含蛋白質較高的食物有哪些？

3、對照問題展開討論（1）指名說，集體評析（2）老師板書

七大類：蛋白質 脂肪 糖類 維生素 礦物質 纖維素 水 含蛋白質較高的食物：奶類 蛋 魚 瘦肉 大豆等

三、總結

第九課 人體需要的營養素

（二）教學目的：使學生知道人體需要哪些營養？脂肪在人體中的作用。

教學重點：使學生知道人體需要哪些營養。教學難點：脂肪在人體中的作用。教具準備：掛圖、小黑板 教學內容和過程：

一、脂肪的主要功能

脂肪是動物和植物中所含的油脂的總稱。脂肪的主要功能包括：供給能量，維持體溫，保護內臟，溶解維生素，滋養肌肉和皮膚，增加飽腹感。脂肪還是細胞膜的重要成分，缺乏時易發生皮炎，影響我們的生長發育。

二、脂肪的主要來源

脂肪的主要來源是烹調用油脂和食物本身所含的油脂。烹調用油脂主要有花生油、菜油、豆油、牛油、豬油等。

三、討論

1、脂肪在人體中有什么作用？

2、什么食物中含脂肪較多？

3、什么食物中含脂肪較少？

四、小結 脂肪是動物和植物中所含的油脂的總稱。脂肪的主要功能包括：供給能量，維持體溫，保護內臟，溶解維生素，滋養肌肉和皮膚，增加飽腹感。脂肪還是細胞膜的重要成分，缺乏時易發生皮炎，影響我們的生長發育。所以，為了我們的身體健康，大家一定不要拒絕攝入適量的含脂肪的食物。

第十課 人體需要的營養素

（三）教學目的：

1、讓學生知道人體需要的營養素糖能夠給人體提供能量。

2、使學生接受不挑食、不偏食的思想教育。并以此規范自己的飲食習慣。

教學重點：了解糖類的重要作用。教學難點：同上 教具準備：掛圖

教學內容和過程：第25頁 人體需要的營養素

（三）一、復習

問：

1、動物和植物中所含油脂的總稱是什么？

2、脂肪的主要功能包括哪些？

3、缺乏脂肪會對人體產生什么影響？

4、我們攝入的脂肪主要來源于哪些食物？

5、哪些食物含有的脂肪多，哪些食物含有的脂肪少？

二、新課

1、自學課本第25頁第一、二節 問：①糖類是哪兩種食物的總稱？

②糖類提供的能量占我們每天所需要的總能量的百分之幾？

③糖類的重要作用是什么？

2、自學課本第三、四節，小組討論以下問題：

①糖類攝入太少，會對人體產生哪些影響？ ②糖還有什么樣的作用？ ③糖主要來源于哪些食物？ ④食糖包括哪幾類？

⑤哪些食物中的含糖量較多？

三、鞏固練習

1、說一說

① 糖有什么作用？ ② 含糖高的食物有哪些？

四、小結

第十一課 人體需要的營養素

（四）教學目的：通過本課的學習，使學生了解構成人體組織和維持正常生理活動的重要物質是什么。以便更好的保護自己的身體。教學重點：了解鈣、鐵、碘的作用。教學難點：同上

教具準備：教學掛圖

教學過程和內容：第27頁 人體需要的營養素

一、復習

問：

1、糖又稱為什么？是什么的總稱？

2、糖在人體內起什么作用？

3、如果人體內攝入的糖量太少，會出現什么癥狀？

4、哪些食物中含糖？

5、哪些食物中糖的含量高？

二、新課

1、自學課本第27頁第一節。

問：① 礦物質又叫什么？ 主要有什么？

②構成人體組織和維持正常生理活動的重要物質是什么？

③人體骨骼和牙齒的主要材料是什么？

2、自學課本第二節，小組討論以下問題。

① 為什么要補充礦物質？ ② 容易缺乏的礦物質有哪些？ ③ 哪些制品中鈣的含量最豐富？ ④ 哪些食品中含鐵？ ⑤ 哪些食物中含碘？

三、鞏固練習1.說一說

① 礦物質有什么作用？ ② 含鈣高的食物有哪些？

四、小結

第五篇：三年級下冊健康教育教案

健康教育教案——疾病預防

蔣瑾瑞

第1課預防齲齒

教學內容：預防齲齒 教學目標：

1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學生知道換牙的衛生，知道怎樣保護牙齒。3.培養學生養成良好的衛生習慣。

教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發總結學生回答的關于牙齒的保護方法。教學過程：

一、導入新課：

1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來。2.請同學們看看自己的牙齒，發現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

二、學習新課：

1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？）2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齒的衛生。

三、鞏固新知：

1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節目（節目內容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛生，經常吃零食，還特別愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他終于又長出了新牙。看他多開心啊！）。

2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發言的能力。）

第2課預防蛔蟲病（1）

教學目標

1,學生了解蛔蟲病的一般癥狀,以及蛔蟲引起的各種疾病,知道蛔 蟲對人體健康的危害.2,教育學生講究日常衛生,懂得預防蛔蟲病.教學重點

學生了解蛔蟲病的一般癥狀,以及蛔蟲引起的各種疾病,知道蛔 蟲對人體健康的危害.2,教育學生講究日常衛生,懂得預防蛔蟲病.教學難點

教育學生講究日常衛生,懂得預防蛔蟲病.教具(課前準備)掛圖,蛔蟲的標本.教學時間 兩課時 第一課時 一,導入新課

1,談話:有個小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黃肌瘦,還時常喊肚子痛,你知道這是怎么回事嗎

2,講述:蛔蟲是一種常見的寄生蟲.人體內有了這種寄生蟲,就是得了蛔蟲病.二,學習新課 蛔蟲病的危害.(1)談話:你有沒有得過蛔蟲病 得了蛔蟲病有什么不適嗎

(2)講述:(出示掛圖或投影片)蛔蟲在人體內主要生活在小腸里面.小腸是人體吸收營養的地方,蛔蟲在小腸里跟人搶食營養,這樣,人體得不到足夠多的營養,就會面黃肌瘦.蛔蟲除了與人搶食營養外,還排放出大量的蛔蟲毒素,對人體健康危害很大.蛔蟲在人體內發展到一定程度的時候,就會到處亂鉆.鉆到膽道里,人就會得膽道蛔蟲病;鉆破腸子,人就會得腹膜炎;大量的蛔蟲聚集在腸子里,會產生腸梗阻.這些都會嚴重危害人體的健康.第3課預防蛔蟲病（2）

一,復習舊知 二,學習新課 1,預防蛔蟲病

(1)談話:蛔蟲病對人體的危害很大,那么我們應該怎么辦呢(2)講述:蛔蟲病的危害雖然很大,但是可以預防.蛔蟲的繁殖有一個循環過程,就是蛔蟲在人體內產卵后,卵隨著人體的糞便排出體外,這些卵隨著人體糞便有的進入泥土,有的粘在了瓜果蔬菜上.我們吃了這些帶有蛔蟲卵的東西,就會把蛔蟲卵帶進人體,進入小腸.蛔蟲卵在小腸里孵化成幼蟲后,進入人體血管內長大后又進入小腸吸食營養.如果我們把握好“入口”這一關,就可以大大降低患病的可能性.(3)討論:1,預防蛔蟲病的關鍵在哪里 2,得了蛔蟲病怎么辦(4)齊讀課文中的兒歌.(5)小結:蛔蟲病的危害很大,但只要我們注意飲食衛生,就能預防蛔蟲病.第4課防治腮腺炎

一,教學目標

1,讓學生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,多在冬,春季流行.2,教育學生消除恐懼心理,認識到腮腺炎并不可怕,要增強預防措施,達到防病的作用.二,課前準備: 教師準備各種醫生用的聽癥器等物.學生準備表演的臺詞.三,教學過程: 導入新課: 1,小品表演

2,激思釋疑:你們想知道小品中的小朋友患的是什么病嗎 它對人體有什么危害呢 今天,我們就來學習這方面的知識.學習新課

1,了解腮腺炎極其傳播途徑 腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病.得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會引起頭痛,耳底疼痛等.哪位小朋友得過此病誰能說說當時的感受.2,生議論,談感受

3,教師講述:得過一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會再得此病.腮腺炎是怎樣傳播的呢

腮腺炎病人——飛沫在空中飄蕩——健康人吸入

在腮腺病人的家里——健康人去探視———吸入空氣—患病 4,討論:我們班里有人得了腮腺炎,我們該怎么辦

5,小結:腮腺炎是一種傳染性很強的疾病,如果一個同學得了此病,其它同學極易被傳染.6,預防腮腺炎的方法 7,全課小結.板書設計: 10,預防腮腺炎

流行和發病季節:冬,春季，傳播途徑:飛沫傳播 預防,治療:不去公共場所,帶口罩,臥床休息等 第5課預防和救護意外傷害事故（1）

教學目標：

1、通過調查了解生活中經常出現的意外傷害事故，關注生活中的意外傷害和保護問題。（過程與方法）

2、學會當意外傷害發生時，如何自護、自救，養成安全保護意識。（知識與技能）

3、掌握自救自護的方法，了解一些基本的安全保護措施。（知識與技能）

4、通過實踐體驗，了解小學生安全常識，有效避免意外傷害事故的發生。（過程與方法）

教學重點：

1、了解生活中有哪些意外傷害事故，如何進行自護、自救。

2、掌握自救自護的方法，培養學生的自我安全意識。教學難點：

掌握自救自護的方法。教學過程：

一、活動目標：

1、通過調查了解生活中出現的一些意外傷害事故，關注其發生的原因及造成的危害。

2、在討論交流中培養學生安全意識，注意觀察生活，及時發現安全隱患，學會自我保護。

3、在實踐中感受生命的可貴，平安出行，快樂生活。

二、活動準備

1、課前請學生分組對自然災害和人為事故進行了解，并填寫好意外事故調查記錄表。

2、設計一張“生活中的意外事故”調查表。

3、收集相關資料，爭取家長的支持與配合。

三、活動過程：

（一）談話引入：同學們，在生活中，你有沒有碰到過意外傷害事故的發生呢？如果有，請你說一說你經歷過或看見過的一些事例，有些什么感受？

（學生自由發言，交流自己的看法。）

師：今天這節課我們就來學習“意外傷害發生時”的一些情況，了解哪些是生活中的意外傷害。相信通過學習，你一定回有收獲。

（二）思考與交流

1、想一想：根據你的生活經驗，你覺得哪些意外傷害會發生在我們的周圍？比如說??

2、學生說說自己的想法和意見。

師：其實，生活當中有許多事是我們無法預料到的，但是這些意外事故卻時有發生，不得不引起我們每一個人的重視，因為意外事故會給我們的生命和財產造成危害和損失。

（三）反饋調查情況

1、小組交流：把自己調查的意外事故記錄表在組內交流，說說自己的調查結果。

2、全班反饋

（四）總結：

師：通過本節課的學習，大家對生活中的意外事故有了很多的了解和認識，如何有效避免這些意外事故的發生，保護我們生命財產的安全，應該值得我們每一個同學思考，希望你帶著問題，認真地想一想，相信你一定會找到答案，做一個生活中的有心人。

板書設計

意外

傷害

事故

第6課預防和救護意外傷害事故（2）

一、活動目標：

1、了解生活中意外事故發生時的自救與互救方法。

2、學會一些生活中的自救自護安全常識，懂得如何進行自我救護和救護他人的方法。

3、當意外傷害發生時，知道正確撥打報警電話。

二、活動準備：

1、通過網上查詢有關意外事故發生時如何逃生的自救常識。

2、了解如何處理身體傷害，記錄“自救與自護”常用方法。

3、通過多種方式了解近年來我國發生的重大意外傷害事故或自然災害。

三、活動過程：

（一）導入

1、師：經過上節課的學習，相信很多同學都了解了不少生活中的意外事故，由于意外事故發生時突然而且緊急，如果你在外出或上學的路上遇到這樣的事情發生，你會怎么做呢？

2、學生自由說一說。

小結：當意外和險情來臨之時，正確的自救和互救尤為關鍵，如何能做到臨危不亂，急中生智，巧妙地遠離危險，就需要我們平時生活中的積累和掌握相關的技能和方法。

（二）模擬表演

1、請幾組同學模擬生活中突發的意外傷害事故的處理方法，全班同學觀看。

2、說說自己的看法：以上同學的處理方法正確嗎？為什么？你是怎樣做的？

（三）討論交流

1、分小組交流自己了解到的有關意外事故發生時的自救方法。

2、集體反饋：說說常見的意外傷害事故如火災、地震、溺水時等應怎樣想辦法逃生？

3、思考：如何正確撥打報警電話？

（四）觀察記錄

1、閱讀小資料：小學生自護自救安全常識。

2、討論完成：“自救與互救”常用方法調查表。

3、展示交流。

（五）拓展應用

1、說說你經過學習都學會了哪些自救互救方法？

2、大家談談：你所了解的我國近年來發生的一些重大意外傷害事故或自然災害。

3、討論：在重大災害或險情發生后，我們應從中學習人們在抗擊險情表現出來的哪些優秀品質？

（六）總結

師：同學們今天學習了很多生活中的自救互救的方法，相信在生活中你一定積累了不少的經驗，當意外事故不幸發生時應懂得如何進行自救，有效避免傷害的發生，珍惜生命。

板書設計

119

要求

地震

火災

雷擊

第7課

謹防中暑

教學目標:通過學習,使學生知道夏季怎樣預防中暑 教學重點: 了解謹防中暑的重要性。教學難點: 了解謹防中暑的重要性。教具準備：掛圖。教學內容及過程: 教學內容: 謹防中暑 一.揭示課題 二.展開學習1.自學 2.討論

1)夏季人體正常體溫是多少度 2)中暑會有什么癥狀

口渴 頭昏 耳鳴 心跳加快 胸口不適 渾身發燙 惡心 嘔吐 血壓下降等 3.怎樣對待中暑

靜臥 通風 心靜 渴清涼飲料 4.怎樣預防中暑 三.教學小結

第8課

病毒性肝炎的預防

教學目標:通過學習,使學生會知道肝炎嚴重,怎么樣預防疾病 教學重點: 了解病毒性肝炎預防的重要性。教學難點: 了解病毒性肝炎預防的重要性。教具準備：掛圖。教學內容及過程: 教學內容: 病毒性肝炎的預防 一.揭示課題 二.展開學習1.自學課文 2.討論 1)常見的肝類有幾種? 2)早肝病毒是怎樣傳播的? 3)乙肝病毒是怎樣傳播的?怎么樣預防? 4)得了肝炎早期有哪些措施? 三.教學小結

第9課

中耳炎的預防

教學目標:通過學習,使學生懂得中耳炎的危害,怎樣預防中耳炎 教學重點: 了解中耳炎預防的重要性。教學難點: 了解中耳炎預防的重要性。教具準備：掛圖。教學內容及過程: 教學內容:中耳炎的預防 教學過程

一、中耳炎是怎樣引起的？

急性化膿性中耳炎多數由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起的。這是因為：鼻咽部粘膜發炎，分泌物增多。當用力擤鼻涕時，細菌從咽鼓管進入中耳而引起發炎。另外，用不潔的東西，如火柴棒、發夾、竹簽等挖耳朵，或者污水進入耳朵，也容易使細菌侵入，導致中耳炎。

二、中耳炎有哪些表現？

急性化膿性中耳炎的主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現為耳內有一種閉塞的發脹感；繼而出現中耳炎的典型癥狀：耳痛，流膿，并伴有頭痛、發燒、聽力減退、全身不適等，如果不及時治療，可發展成為慢性中耳炎，引起耳鳴、耳聾；嚴重者可引起腦膜炎、腦膜外膿腫。

三、如何預防中耳炎?

①積極防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。

②不用指甲、小棍、發夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。

③游泳、洗澡時要防止臟水罐入耳道。

④外耳道癤腫要及時治療。

四、思考練習：

1、說一說：

①中耳炎是怎樣引起的？

②中耳炎有哪些表現？

③如何預防中耳炎?

2、想一想：

①鼻塞時怎樣擤鼻涕？②臟水進入耳朵怎么辦？

第10課預防手足口病

教學目標：

1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

2、教育學生注意個人及飲食衛生，預防疾病的發生。

3、引導學生正確對待手足口病，不恐慌。教學準備：手足口病例圖。教學過程：

一、談話導入：同學們你們聽過手足口病嗎？

二、介紹手足口病的基本知識。

1、看來小朋友們對手足口病都已經有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢？得出結論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現發燒癥狀，手掌心、腳掌心出現斑丘疹和口腔粘膜出現皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫。

2、請學生觀看手足口病例圖片。

3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢？小結：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：

一、是人群密切接觸；

二、是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；

三、是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

三、知道預防手足口病的方法。

預防措施：

（1）注意保持口腔衛生，飯后漱口。

（2）早上洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

（3）健康幼兒可口服板藍根、多喝涼茶等。

（4）不去人群擁擠的公共場所。不要經常串門；不要和患病兒童接觸。

（5）家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

（6）飯前用抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。