第一篇：小學三年級下冊健康教育教案

2015-2016年度第二學期 三年級健康教育教案

張轉利

汝州市向陽小學三年級

2016.6.8

第一課

食物的旅行

教學目標：

知識與技能：

1.使學生了解.識記食物在人體中的運轉順序，知道人體的消化系統由口腔.胃.小腸.大腸組成。

2.使學生了解掌握食物是怎樣通過消化道被人體消化和逐步吸收其營養物質的。其形狀發生了什么變化，以及人體各消化器官的功用。幫助學生了解時間的可貴。

過程與方法：

激趣法.討論交流法讓學生運用學到的知識保護消化器官的健康。情感態度與價值觀：

1.培養學生良好的飲食衛生習慣；（思品）2.感受人體消化系統的運動功能的協調美。（美育）教學重難點：

1.食物的消化和吸收過程。2.消化道各部分的生理功能。教學課時：1課時 教學過程：

（一）.教師談話，引入并板書課題：

同學們，你們知道嗎？我們每天吃的食物就象車站的旅客一樣，按時進 入人體這列“火車”，并不斷發生變化，經過四個車站后，該下車的“旅客”都下車，沒下車的被人體吸收了。那么食物的旅行要經過哪幾個車站呢？（板書：食物的旅行）

（二）.學習課文：

1.學生自由讀課文，勾出消化道的名稱并回答上面的問題。

2.這些車站在人體的什么地方呢？我們來看看。（出示課件，并隨著學生的回答標出各消化道的名稱）。

3.現在讓我們一起來看看食物在每個“車站”是怎么樣變化的？（1）.第一站，食物是怎樣變化的？找出書上的句子來說一說。A.食物變成什么樣？ B.這種變化是誰的作用？

C.（錄像：食物在口腔中的消化吸收）我們就來看看牙齒是怎樣使食物磨碎的？

D.概括口腔的主要功能是什么？（教師板書：切細磨碎）

（2）.食物中的淀粉在第一站下車后，食物又來到了

？是直接到的嗎？食道是什么樣的？有什么功用呢？（板書：輸送）

A.胃是什么形狀？食物到胃變成了什么樣？主要是誰的作用？我們去看錄像后再逐一回答。（錄像：食物在胃中的消化吸收）

B.書上怎么說的？概括胃的主要功能是什么？（板書：碾磨攪拌）（3）.（同上學習）討論食物在小腸.大腸中的變化及小腸.大腸的功用。（4）.食物在旅行中不斷被消化.吸收，到最后，這群“旅客”已變得面目全非。我們一齊回顧一下食物在人體中旅行的全過程吧！

演示錄相：完整的食物在人體中的旅行）。

（5）.你能一邊看板書，一邊回憶，用自己的話說說：食物在人體中旅行。經過了哪幾個車站？是怎樣變化的？

（6）.為什么食物在人體這輛“火車”中會改變模樣呢？

（三）.學生完整敘述食物在人體中的旅行，感受消化道的功能美。

（四）.檢查學習情況：

1.填空：

（?。?按照食物進入人體的順序，人體的消化道是由

組成。

（2）.食物的營養成份主要是在里被吸收。

2.判斷下面小朋友的作法對嗎？為什么？

（1）.小明最喜歡用牙齒咬核桃殼。

（2）.蘭蘭特別喜歡吃麻辣燙，一吃總要吃個夠。

（3）.軍軍玩了半天球，又累又臟，可他一停下來就用臟手拿饅頭吃。

（五）.結合實際情況學習消化器官的保護。板書設計：

食物的旅行

消化道

功用

口腔

切細磨碎

食管

輸

送

胃

碾磨攪拌

小腸

吸收養料

大腸

吸收水份

第二課

口腔衛生ABC 教學目標：

知識與技能：： 1.知道牙齒的結構。

2.了解引起牙周疾病的原因，以及預防方法。

3.明白發生齲齒的原因及預防方法，很好地保護牙齒。

過程與方法：

激趣法.討論交流法讓學生知道牙齒的結構，了解引起牙周疾病的原因，以及預防方法。

情感態度與價值觀：

讓學生知道發生齲齒的原因及預防方法，很好地保護牙齒。教學重點.難點：

發生齲齒的原因及預防方法。

教學課時：1課時 教學過程：

認識牙齒的結構

什么是蟲牙（學名齲齒，也稱蟲蝕牙.蛀牙）？

齲齒（蟲牙）是細菌與口腔內碳水化合物和糖起作用，發酵產酸使牙齒表面脫鈣.溶解.破壞而形成齲洞的結果。

食物的種類對齲齒的發生有重要影響。軟而粘.在口腔中滯留時間長的甜食易引發齲病。食用含纖維多的食物如蔬菜.瘦肉等對牙面有機械性摩擦和清洗作用，減少牙面菌斑的粘附，在某種程度上有阻抑齲齒發生的作用。

牙齒咬合面的點隙窩溝，兩牙相接的鄰接面,牙齒排列擁擠.錯位.重疊，義

齒卡環接觸處，接觸不良的套冠邊緣處，最容易集聚菌斑，不易清潔，也是齲齒好發部位。

怎樣預防齲齒？

1.每天至少徹底刷牙兩次，最好是在早晨和睡前各一次。2.使用含氟牙膏刷牙，能有效預防齲齒的發生。

3.每天用牙線清潔牙縫，把牙刷不易刷到的鄰面牙菌斑清除干凈。

4.培養良好的飲食習慣：少吃奶糖.巧克力.甜點心和冰激凌等甜而粘的食物，少喝甜飲料，并盡量在正餐前后進食，吃完后一定要刷牙或漱口。

5.定期（半年左右）到醫院進行口腔健康檢查和維護。什么是牙周疾??？

牙周疾病是指發生在牙齒支持組織(牙齦.牙周膜.牙槽骨)的一種慢性.破壞性疾病，是最常見的口腔疾病之一。在我國，成年人發病率高達70%以上，是喪失咀嚼器官功能的主要原因。

牙周疾病的自我察覺

⑴近來刷牙時刷毛上有血跡，咬物時食物上有血跡，說明開始有牙齦炎。⑵ 牙齒不松動，但牙齦紅腫，一碰就出血，說明有牙齦炎。

⑶ 牙齒有不同程度的松動.咬物無力.牙根暴露，說明已發展到牙周炎。這些癥狀若不能很好的治療和控制，則會造成牙齒松動脫落，直接影響咀嚼.發音和美觀。

怎樣預防牙周?。?/p>

1.養成良好的口腔衛生習慣，應用正確的刷牙方法進行有效地刷牙,提倡應用牙線去除牙間隙的菌斑。

2.定期作口腔保健檢查。最好每半年一次。

3.定期進行潔治，每半年至一年做一次口腔潔治(俗稱洗牙)，保持健康的牙齦和穩固的牙齒，有效預防牙周炎。

4.合理飲食，加強身體鍛煉，提高機體抵抗力。正確的刷牙方法

要從小養成刷牙的習慣，一般在小孩兩歲時就要教會他刷牙，而且最好每天刷兩次，早晨一次，晚上臨睡前一次。

正確的刷牙方法是要盡可能刷凈食物殘渣，軟垢及牙菌斑(口腔內微生物的生態環境)，同時不傷害牙頸部和牙齦。刷牙時應將牙刷橫放在口內，刷毛輕壓牙齦，刷上牙時毛束向上，刷下牙時毛束向下，然后輕壓牙齦，再轉動牙刷使刷毛向牙冠方向刷，以后再轉牙刷使刷毛向牙齦，如此反復。可先刷后牙和前牙的外側面，再刷后牙內側面。刷前牙內側面時，牙刷則應立放在前牙的舌面，刷毛由牙齦向牙冠方向刷動。最后應刷牙的咬合面。如使用含氟化鈉.洗必鈦或氯化鍶的牙膏，還可預防齲齒.牙周病或牙齒過敏。

第三課

飲食衛生天天講

教學目的：

知識與技能：：

1.使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養。

2.發育和預防“病從口入”有密切關系，從小培養良好的飲食衛生習慣。知道牙齒的結構。

過程與方法：

激趣法.討論交流法使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防“病從口入”有密切關系，從小培養良好的飲食衛生習慣。

情感態度與價值觀：

讓學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防“病從口入”有密切關系，從小培養良好的飲食衛生習慣，了解良好飲食衛生習慣的意義。教學重難點：

1.讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。 2.讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。 教學課時：1課時 教學過程： 一.導入：

各位同學已學了不少衛生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。(即時出示課題)。 二.學生表演小品(音樂)

這位同學表演的精彩嗎?大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼?

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花花核桃水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就象剛才那位同學那樣。 三.看圖(出示幻燈片)

1.問：小朋友正在干什么?什么時候吃早餐，午餐，晚餐?

師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

2.問答題(小黑板)

1)“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?為什么?學生分組討論

師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上學，上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃得好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。

2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”

學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。

四.看圖(出示圖片)

1.學生一邊看老師一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去球大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：“叮

當跑快點”。

2.“吃飯時看電視，對嗎?”

學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎?一定要養成良好的飲食習慣。 五.判斷題(看圖) 六.兒歌：

飲食衛生要做到： 早餐吃得好，暴飲暴食最不好 一日三餐，定時定量，午餐吃得飽，從小養成好習慣， 不偏食，不挑食。晚餐吃得少。身體健康又強壯。 七.猜字游戲。

分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。

忌零食，忌走食，

忌偏食，忌笑食，

忌甜食，忌哭食，

忌咸食，忌玩食，

忌暴食，忌蹲食。

八.閱讀課文。(小黑板出思考題)

1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容?

2.為什么早餐一定要吃好?

養成了良好的飲食衛生習慣，才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。從今天起，我們一定要養成良好的飲食習慣。第四課

預防流腦和乙腦

教學目標：

知識與技能：： 1.了解什么是流腦。

2.了解流腦的傳播途徑和預防。

過程與方法：

激趣法.討論交流法使學生知道什么是流腦，了解流腦的傳播途徑和預防方法。

情感態度與價值觀：

讓學生懂得流腦的傳播途徑和預防方法。教學重難點：

了解流腦的傳播途徑和預防。教學課時：1課時 教學過程：

一.講解課文 1.什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。

2.流腦的特征

流腦的流行有明顯的季節性和周期性，冬春季發病率高，一般從每年1月份開始發病，三四月份是高峰期。據統計，每年的2到4月，“流腦”的發病率占全年的60%左右，其特點是起病急.病情重.變化多.傳播快.流行廣，來勢兇猛，病死率高，危害性大。

流腦的潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發生。流腦一般好發于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二.提問：流腦的傳播途徑

小組討論，交流

（該病主要通過空氣飛沫傳播。

三.如何預防流腦？

兒歌：

開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節少外出，生吃大蒜藥噴喉 四.小常識 “流腦”和“乙腦：的區別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經系統的急性傳染病，但它們的病因.癥狀.治療方法和后果等都不相同。

“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實質，但以腦膜的病變為主?！傲髂X”經呼吸道傳染，每年二.三.四月為發病高峰季節?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實質的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實質的病變為主?！耙夷X”經蚊子叮咬而傳染，每年七.八.九月份為發病高峰季節?！傲髂X”病人常會發熱.頭痛.嘔吐.頭頸強直.皮膚上有瘀點，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細胞甚多，培養或涂片檢查可以發現腦膜炎雙球菌。“乙腦”病人常有高熱.頭痛.嗜睡.昏迷，但頭頸強直不明顯，皮膚上無瘀點。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細胞，但無細菌存在?！傲髂X”采用磺胺藥.青霉素等治療效果較好。如能及時診斷治療，很少有后遺癥。“乙腦”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數病人可能會有神經.精神障礙的后遺癥。

H7N9禽流感防控知識講座

一、H7N9禽流感基本知識

1、什么是H7N9禽流感病毒？

流感病毒可分為甲(A)、乙(B)、丙(C)三型。其中，甲型流感依據流感病毒血凝素蛋白(HA)的不同可分為1-16種亞型，根據病毒神經氨酸酶蛋白(NA)的不同可分為1-9種亞型，HA不同亞型可以與NA的不同亞型相互組合形成不同的流感病毒。而禽類特別是水禽是所有這些流感病毒的自然宿主，H7N9禽流感病毒是其中的一種。

2、目前我國人感染H7N9禽流感疫情現況：

2013年4月3日，我國確診了7例人感染H7N9禽流感病例，其中上海市2例(均死亡)，安徽省1例，江蘇省4例。這是全球首次發現的人感染H7N9禽流感病例。

3、H7N9禽流感感染病例的主要臨床癥狀：

目前3例確診病例主要表現為典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染癥狀。起病5-7天出現呼吸困難，重癥肺炎并進行性加重，部分病例可迅速發展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。目前對該疾病臨床特征的認識還很有限，目前尚未證實該病毒具有人傳人的能力。

4、本次人感染H7N9禽流感的病例的感染來源：

此次人感染的H7N9流感病毒從病毒生物學上屬于禽源流感病毒，既往國際上所發現的人感染H7亞型的流感病毒也多來自于禽類，但截至目前，3例確診病例的具體感染來源尚不清楚。

二、如何預防H7N9流感禽 禽流感

是一種急性呼吸道感染性疾病。對人類新發現的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究。

那我們該怎樣預防H7N9流感禽呢？

（一）養成良好的個人習慣

1、開窗通風：無論是在辦公室還是家里，都要注意加強室內空氣流通，勤開窗，窗換氣30分鐘，每天1～2次。

2、勤洗手：要勤洗手，無論是飯前便后，還是待人接物后，特別是在接觸禽、蛋等東西后，一定要用消毒液、洗手液，五指交叉，活水洗手。

3、掩面而嚏：無論是在公共場所，還是在家中密閉空間，當要打噴嚏、咳嗽時,要用紙巾或手帕掩住口鼻,以免通過飛沫傳播病菌。

4、帶口罩：如果要外出，去人員密集的公共場所，帶上口罩還是有一定的預防病毒傳染的好方法。小貼士：對于某些特殊人群，需要清理死禽或者禽類糞便，則強烈建議衛生手套以及口罩后處理。

5、高溫烹食：根據媒體宣傳，h7n9禽流感對外界環境抵抗力不強,100℃的高溫一分鐘便可消滅。因此，對煮食禽蛋類食品，一定要100℃的高溫烹調數分鐘后才能食用，不要吃半生不熟的雞、鴨、鵝及雞蛋等。

（二）遠離傳染源

1、不接觸禽類：如非必要，不要去花鳥園、養雞場等有潛在禽類病毒傳染源的地方，遠離家禽的分泌物，更不要捕捉，喂食鴿子、野生鳥類等。

2、不去密閉場所：如非必要，不要去人員密集的密閉場所，如酒吧、夜店、電影院等人員密集，空氣流通差的地方。

3、選購衛生食品：對于要選購肉禽類食品，要到品質有保障的商店、超市購買有食品檢驗檢疫機構檢驗合格的肉禽類產品，并做到高溫煮食。

（三）提高自身抵抗力

1、早睡早起：不熬夜，做到早睡早起，每晚11點前，務必入睡。通過高質量的睡眠，來提高自身的免疫力。

2、加強鍛煉：多運動，可以到戶外空氣流通的地方，跑步、打羽毛球、打太極拳等活動。通過鍛煉來提高自身抵抗力。

3、補充營養：多吃蔬菜、水果，特別是富含維生素C的綠葉菜和水果，如莧菜、芹菜、西蘭花、黃瓜、橙子、獼猴桃、小番茄等，通過攝取足夠的營養來提高自身免疫力。

一旦發現自身有高熱、呼吸困難等h7n9禽流感現疑似病情，千萬不可隱瞞，要及時去醫院就醫，通過專業的醫療技術和醫師來為自己排查病情，早日康復。

第五課

預防腸道傳染病

教學目標

知識與技能：：

1.了解什么是腸道傳染病。2.腸道傳染病的癥狀。3.腸道傳染病的預防方法。

4.在日常生活中講衛生預防腸道傳染病。過程與方法：

激趣法.討論交流法使學生知道腸道傳染病的癥狀，腸道傳染病的預防方法。

情感態度與價值觀：

讓學生懂得在日常生活中講衛生預防腸道傳染病。教學重點

腸道傳染病的癥狀與預防。教學課時：1課時 教學過程：

㈠.導入：

1.在生活中有出現肚痛的現象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染?。?2.腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡.讀課文：

1.腸道傳染病是由什么引起的？ 2.腸道傳染病的癥狀是怎樣的？ 3.腸道傳染病多發的季節：（夏.秋季）

4.腸道傳染病的預防方法？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢.看圖練習。

1.：圖1 講出腸道傳染病的過程。圖2

為什么

2.想一想

.填一填： ㈣.生活要求：

在日常生活中基本要求做到;①

洗干凈??

②

煮熟??

｝讀課文內容 ③

不要喝生水??

第六課

熱能——生命的動力

教學目標：

知識與技能：

1.了解人每天生活.學習依靠消耗熱能來進行。

2.熱能主要是從糖.脂肪.蛋白質中獲得。

3.在飲食中我們要保持的收支平衡。

過程與方法：

激趣法.討論交流法使學生知道熱能主要是從糖.脂肪.蛋白質中獲得，在飲食中我們要保持的收支平衡。

情感態度與價值觀：

讓學生懂得在日常生活飲食中我們要保持的收支平衡。教學重點：

保持飲食中熱能的收支平衡

教學時間：1課時

教學過程：

1.新課導入

2.熱能是從哪里獲得？

3.蛋白質：構成機體組織，并負責它們的生長.更新，并擔保著促進大腦活動，提高抗病能力等任務。

脂肪：是熱能最高的營養。

糖：人體熱能的主要來源。

4.總結：如果熱能收支不均，各種疾病就會接踵而來，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡。了解了人每天生活.學習依靠消耗熱能來進行。熱能主要是從糖.脂肪.蛋白質中獲得。在飲食中我們要保持的收支平衡。

第七課

快樂的森林——鍛煉與安全

教學目標：

知識與技能：：

1.培養學生愛運動的習慣。2.培養學生正確運動的方法，3.讓學生掌握相關運動安全知識。

4.要求學生堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。過程與方法：

激趣法.討論交流法培養學生愛運動的習慣，正確運動的方法，掌握相關運動安全知識。

情感態度與價值觀：

讓學生學會堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體2.培養學生正確運動的方法。教學重點：

1.培養學生愛運動的習慣。2.培養學生正確運動的方法，教學難點：

要求學生堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。教學課時：1課時 教學過程：

1.運動著裝的準備

1）看看張老師的教學后記，你明白了什么？

2）認識一些運動用品：投影儀出示：護膝.護腕.頭盔.護目鏡.護腿板，說

說什么時候會用到這些用品。

2）小結：參加體育活動前，要換上寬松.舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。

2.熱身運動不可少

1）閱讀校醫日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。2）做熱身運動要注意什么？

3）有些什么熱身運動的方法？（快走.慢跑.做徒手操等）3.小結 三.開始運動啦

第八課

被蚊蟲蜇咬后怎么辦

教學目標：

知識與技能：

1.認識蚊蟲的樣子，了解它們對我們的傷害。2.學習蟄咬傷的急救方法。

3.體驗蟄咬后冷靜地用學過的急救方法處理傷口，關心照顧他人。4.培養遇到蟄咬的情況能夠自救，互救，妥善處理的能力。過程與方法：

激趣法.討論交流法培養學生認識蚊蟲的樣子，了解它們對我們的傷害，學習蟄咬傷的急救方法。

情感態度與價值觀：

培養學生遇到蟄咬的情況能夠自救，互救，妥善處理的能力。教學重難點：

1.毒蛇和其它蚊蟲蟄咬后的處理辦法。

2.認識和我們共同生活在地球上可能蟄咬我們的生物。教學課時：1課時 教學過程：

（1）課前準備：課件。

（2）準備空白卡片。（老師和學生一起做蚊蟲的名稱卡片）

（3）導入：今年夏季，你被蚊子叮咬過嗎？什么感覺？怎么處理的？你還被什么蚊蟲蜇咬過？什么感覺？怎么處理的？

（4）出示課題：第八課蜇咬傷的處理

（5）觀察：毒蛇.蝎子.蜈蚣.蜘蛛.馬蜂.螞蟥.毛毛蟲.螞蟻.蚊子。

提問：他們為什么會蜇咬我們？

小結：蜇咬我們的生物和我們都是地球的主人。提問：什么是主人？

小結：它們為了保護自己，分泌毒液。提問：蜇咬后為什么要及時處理？ 請看特別警告：

小結：如果不及時搶救，就會有生命危險。今天我們重點學習被毒蛇咬傷后的處理方法。觀察：掌握毒蛇的牙印特點。學生現場制作：毒蛇的牙印。

自學：怎么做才能盡量減少毒蛇對人體的傷害。

自學的要求：（1）看圖，討論，并說明為什么要這樣做。（2）回報，自學的情況。

（3）板書：不慌不跑.近心端結扎.沖洗傷口.排凈毒素.及時用藥.快送醫院。（4）現場表演：

進入角色：我背著小筐到上山去采蘑菇，一邊唱歌，一邊往山的高處走，突然來了一條大毒蛇......（6人一組，現場表演。）評出一.二.三等獎。

總結：今天我們學習第八課蜇咬上的處理方法，明白遇事不要慌，用學過的自救和互救妥善處理。大家的積極性很高，與老師的配合的很好。老師很高興在這謝謝你們，你們今天表現得也很出色，你們也來夸夸自己。

第九課

與同學發生矛盾怎么辦

教學目標：

知識與技能：

1.學會寬容待人，和同學友好相處。2.懂得同學之間要真誠相待.相互理解。3.初步掌握處理矛盾的簡單技巧。過程與方法：

激趣法.討論交流法培養學生懂得同學之間要真誠相待.相互理解，初步掌握處理矛盾的簡單技巧。

情感態度與價值觀：

培養學生學會寬容待人，和同學友好相處。教學重難點：

培養學生學會寬容待人，和同學友好相處。教學課時：1課時 教學過程：

一.創設情境，引入主題。

1.播放周華健的《朋友》歌，聽完后問：這首歌讓你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我們介紹認識你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友啊？

2.點題：你對你的朋友那么了解，我想你們平時相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？

（學生回答）

二.出謀劃策，掌握生活的智慧

師：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時候，那么朋友之間也難免會出現矛盾。我們班謝家浩就有過這樣的經歷，我們一起來看看好嗎？

1.出示課件：

謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮?！毙∶鞲械胶芪?，但又解釋不清。

問：如果你是小明，你現在會是什么樣的心情？（難過.憤怒.傷心）師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會怎么做呢？ 2.根據學生回答，出示：大聲爭辯

耐心解釋

幫他找

師：同學們，你們小小年紀就能如此理解別人，真的讓老師非常感動。下面我們請謝家浩同學說說，后來他是怎么處理這件事的好嗎？

3.謝家浩說。

4.師：多么坦誠的一對朋友??！謝家浩和小明之間的矛盾消除了。可還有好多同學來找我談心，問我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問題都帶來了，（課件出示）我想請你們幫我給這些疑難雜癥開個妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節省時間，請每個小組認領一個問題，然后討論。

⑴為爭搶“好東西”而鬧別扭。⑵為別人不愿幫助你而生氣。⑶別人的言行使你反感。⑷為別人不愿和你玩而煩惱。

⑸為自己的好意得不到別人的理解而傷心。⑹為別人無休止的責怪而難過。5.交流，解決問題。

小結：同學們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個字的份量，你們知道用溝通.用理解.用寬容來化解同學之間的不愉快，我為有你們這樣的學生而感到驕傲。

三.欣賞小品，體驗感悟

師：下面我們來輕松一下，做個小游戲好嗎？

1.宣布游戲規則：請兩對好朋友上臺，背靠著背，把球運到指定地點。2.一對好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責.埋怨，吵起來了，而且賭氣走了。

3.師趁機引導：怎么回事？怎么不參加了？（一學生辯解）同學們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對好朋友看。

（引導學生進一步理解好同學之間應寬容.理解）4.聽了同學們的意見，你們有話想說嗎？（讓學生說）

5.師：老師相信你們的友誼會越來越深厚的，讓我們為他們鼓掌.加油好嗎？

五.總結延伸

通過這節課的學習，我們知道了在和同學相處時多一些了解和寬容將會海闊天空。今后，你們還會遇到各種麻煩，不僅和同學，還會跟父母，老師和社會上的其他人，如果你有了更好的秘訣，你也可以把它寫出來，做成“快樂果”，啟發自己也啟發別人，好嗎？

第十課

不迷戀網吧

教學目的：

知識與技能：

使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網，能有節制地玩電子游戲和健康地上網，堅決不到網吧和游戲機房去玩。

過程與方法：

激趣法.討論交流法培養學生懂得迷戀電子游戲的害處，正確對待電子游戲和上網，能有節制地玩電子游戲和健康地上網。

情感態度與價值觀：

培養學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養成高雅的愛好和高尚的情操。教學重難點

正確對待電子游戲和上網 教學課時：1課時 教學過程：

1.導入新課（教師板書課題）師：請同學門讀課題。2．學習新課

師：現在請位同學把小文的故事講給大家聽。生：（講課文第1.2段關于小文的故事）

師：請位同學回答，小文的學習成績為什么下降了？

生：小文每天上學.放學都經過一家新開的網吧，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績下降了。

師：小文是怎么轉變的？

生：經過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學們的真誠幫助，小文提

高了認識，重新撥正可前進的方向。

師：上面的故事說明迷戀電子游戲會影響學習和工作。但是并不是說玩電子游戲和上網是壞事，大家和我一起讀課文第3段：

（齊讀第3段）

師：請同學們談談，你用電腦學會了哪些本領。（引導學生發言，說說上網得到哪些知識）

師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學習.工作之余的休息.娛樂。如果把時間都放在玩游戲.上網聊天上去就不應該了。但是，電子游戲.上網聊天太容易讓人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要接受學校.家長的幫助和監督，才能健康成長。下面請同學看課文第4段，然后回答，小朋友為什么不可以上網吧去玩？

（學生回答）

師：對電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內容，現在請大家齊讀第5段。

（學生齊讀第5段）

師：現在請大家默讀最后兩段。（學生默讀第6.7段）

師：電子游戲機房里的大型電子游戲機對小朋友有哪些損害？（學生回答）

師（電子游戲機房的環境對小朋友有什么不利？（學生回答）3．結束語

師：同學們學習本課之后，一定要正確使用電腦，正確對待上網，有節制地玩電子游戲，堅決不到網吧和電子游戲機房去玩。

第二篇：小學三年級下冊健康教育教案(

第一單元

應急逃生與求助

教學目標：

知識與技能：

1.使學生了解發生火災時的逃生與求助。2.使學生了解發生地震時的逃生與求助。幫助學生了解時間的可貴。

過程與方法：

激趣法，討論交流法，讓學生運用學到的知識進行自我保護與自救。情感態度與價值觀：

1.培養學生應急逃生與求助能力。教學重難點：

1.發生火災時的逃生與求助。2.發生地震時的逃生與求助。教學課時：5課時 教學過程：

第一課時

發生火災時的逃生與求助

（一）教師談話，引入并板書課題：

同學們，你們知道嗎？我們身邊發生了許多的踩踏事件？ 課件出示相關的資料，學生觀看。

（板書：

主題一發生火災時的逃生與求助）

（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。

2、小組合作探究：

（1）火場逃生的十六字原則是什么呢？

（2）什么是“確保安全、迅速撤離”？找出書上的句子來說一說。（3）什么又是“顧全大局、救助結合”？小組合作在書本中找一找，說一說。

（4）火場逃生的注意事項是什么？

3、全班交流

（出示課件，并隨著學生的回答出示：確保安全、迅速撤離、顧全大局、救助結合）。

4、小組展示

（三）達標測評

1.填空：

（1）火場逃生的原則可用16個字概括：（）、（）、（）、（）

（2）“確保安全、迅速撤離“是指被火災圍困的人要抓?。ǎr機，就近利用一切可用的（），想方設法情事離開危險區不要因為搶救貴重物品而貽誤逃生刻錄機。

2、火場逃生要注意哪些事項？ 板書設計：

應急逃生與求助

主題一

發生火災時的逃生與求助

火場逃生原則

16字原則

火場逃生注意事項

第二課時

火場求救方法和日常滅火小技巧

教學目標：

1.知道火場求救的幾種方法。

2.了解日常滅火小技巧。

教學重點.難點：

知道火場求救的方法，了解日常滅火小技巧。教學過程：

（一）教師談話，引入并板書課題

同學們，通過上節課的學習，我們知道了火場逃生的原則和注意事項，今天我們來學習火場的求救的方法和日常滅火小技巧。

（板書：火場的求救的方法和日常滅火小技巧）

（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。

2、小組合作探究：（1）火場求救有哪些方法？（2）日常滅火有哪些小技巧？

3、全班交流

4、小組展示

（三）達標測評

1、火場自救有哪些方法？舉例說說。

板書設計：

火場自救方法和日常滅火小技巧

火場逃生法

拋物求救

燈光求救

軟物跳樓

第三課時

開展模擬火場逃生主題活動

活動目的：

1、將所學知識運用到活動中。

2、培養學生在應急事件中保持冷靜的能力。活動過程：

一、模擬發生火災場景。

1、教師宣布發生火災

2、組織學生有序撤離

3、總結

4、再次演練

二、火場逃生自救方法使用。

第四課時

發生地震時的逃生與求助

教學目標：

1.知道地震時避震的基本原則。

2.了解學校避震的應急避險。

3、學會地震時的自救。教學重點.難點：

知道發生地震時的應急避險，學會怎樣自救。教學過程：

（一）教師談話，引入并板書課題

同學們，上周我們黔東南的劍河縣發生的幾次地震。出示課件：播放近年來的地震圖片。

（板書：主題二 發生地震時的逃生與求助）

（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。

2、小組合作探究：

（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？（3）地震時怎樣自救？

3、全班交流

4、小組展示

（三）達標測評

（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？

（3）被塌落重物壓住身體時的自救方法是什么？（4）被廢墟埋壓怎樣自救？（5）怎樣延長生存時間？ 板書設計：

主題二

發生地震時的逃生與求助

基本原則：就近

躲

保護頭部

徒步避難

學校避震：教室

抱頭、閉眼、躲在書桌旁

震后撤離

操場或室外

原地蹲下

雙手保護頭部

不跳樓5

地震時的自救

1、被塌落重物壓住身體時的自救方法

2、被廢墟埋壓的自救方法

3、延長生存時間的方法

第五課時地震的前兆

教學目標：

1.了解地震的前兆。

2.了解地震的形成。

教學重點.難點：

了解地震的前兆和地震的形成。教學過程：

（一）教師談話，引入并板書課題

（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。

2、小組合作探究：（1）地震有哪些前兆？

（2）地震怎樣形成的？

3、全班交流

4、小組展示

（三）達標測評

地震的形成6

（1）地震有哪些前兆？

（2）地震怎樣形成的？ 板書設計：

地震的前兆 微觀前兆 宏觀前兆

地震的形成

第二單元

營造良好的班風和學風教學目標：

1.使學生知道遵守紀委的重要性。

2.使學生了解怎樣營造互幫互助的優良學風。教學重難點：

1.使學生知道遵守紀委的重要性。

2.使學生了解怎樣營造互幫互助的優良學風。教學課時：5課時 教學過程：

第一課時

遵守紀律的重要性

教學目標：

1.了解遵守紀律的重要性。

2.遵守班級中的各項紀律。

教學重點.難點：

了解遵守紀律的重要性，自覺遵守班級中的各項紀律。教學過程：

（一）教師談話，引入并板書課題

（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。

2、小組合作探究：

（1）遵守紀律有什么重要性？

（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？

3、全班交流

4、小組展示

（三）達標測評

（1）遵守紀律有什么重要性？

（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？ 板書設計：

主題一

遵守紀律的重要性遵守紀律的重要性

遵守紀律 班級中的各項紀律

1、課堂紀律

2、作業紀律

3、考試紀律

明禮樹信

第二課時

課堂保持安靜的重要性

教學目標：

1.了解課堂保持安靜的重要性。

教學重點.難點：

了解課堂保持安靜的重要性。教學過程：

（一）教師談話，引入并板書課題

（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。

2、小組合作探究：

（1）課堂保持安靜有什么重要性？

（2）熟記課堂紀律歌。

3、全班交流

4、小組展示

（三）達標測評

（1）課堂保持安靜有什么重要性？

（2）比一比哪組能熟背課堂紀律歌。板書設計：

課堂保持安靜的重要性

1、安靜有利于身體健康，有利于加強個人修養

2、安靜有利于提高課堂學習效率

3、安靜有利于個人養成良好的道德行為習慣，更能適應社會

第三課時 活動：動手寫寫你認為應該遵守的班級紀律

活動目的：

1、加深對遵守課堂紀律的重要性的認識。

2、培養學生集體榮譽感?；顒舆^程：

一、創設情景。

1、出示課件：學生不遵守課堂紀律視頻

2、組織學生討論

3、小結

4、引導孩子們寫一寫應該怎樣遵守班級紀律？

二、交流

三、展示

四、總結

第四課時

主題二營造互幫互助的優良學風

教學目標：

1.了解“互幫互助“學風的重要性。

2、積極參與互幫互助學習主題班會 教學重點.難點：

了解“互幫互助“學風的重要性，并能積極參與互幫互助學習主題班會 教學過程：

（一）教師談話，引入并板書課題

（二）學習課文：

1、學生自由讀課文。

2、小組合作探究：

（1）“互幫互助“學風有什么重要性？

（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。

3、全班交流

4、小組展示

（三）達標測評

（1）“互幫互助“學風有什么重要性？

（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。板書設計：

營造互幫互助的優良學風

重要性

1、預習時合作，能調動學習積極性

2、討論中合作，能互相激活思維

3、練習時合作，能提高學習效益

駱駝和羊 互幫互助歌

第五課時

互幫互助學習主題班會

活動目的：

班內每一個同學都參與本次班會，加強班級凝聚力。通過班會中對故事反映的道理進行自評、他評，使同學們對問題的認識有一定的深度，明確互幫互助的重要性，認識到團結的力量是無窮的，將“共同進步“作為自己的重要目標。

班會準備；

1、全班動員，告知此次班會活動主題，在全班征集相關的故事、小品、文字及圖片材料。

2、聯系自己生活實際，查找自身不足。

3、制作主題幻燈片。活動過程：

1、導入：

（1）欣賞歌曲《三個和尚》。（2）觀賞小故事。

（3）討論：通過這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？（4）回憶（感受集體的榮譽感）

當我們班取得進步時，你是什么樣的心情？ 當我們班成績得到學校領導表揚時，你是什么心情？（5）想象一下：（面對現實，拋出問題）

當我們班被評為“差勁班“時，你會有什么樣的心情？（6）討論：你認為老師、班干部對班級要求嚴格是對還是錯？ 你認為我們應該怎樣爭取得到“優秀班集體？的榮譽？ 你認為我們本學期的目標應該是什么？

2、審視自我：（自評、發現不足，尋找進步方向）

你有哪些需要改進的地方？你希望和什么樣的同學成為朋友？

3、游戲“找朋友”

讓同學們去尋找自己的互幫互助伙伴，結成幫扶對子，促進共同進步。

4、小結：一個班集體就象齒輪，每一名同學就是一個環，一環扣一環，只有彼此推動，才能正常、順利運行。

第三篇：三年級下冊健康教育教案

第一課《消滅皮膚寄生蟲》

授課教師：楊木

教學目標：

1、認識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害，了解關虱和螨蟲的生活環境；

2、掌握防治關虱和皮膚螨蟲的基本方法；

3、注重個人衛生和環境衛生，積極防治皮膚寄生蟲。課前準備：

1、頭虱和螨蟲的掛圖；

2、由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖。教學過程：

1、指出皮膚寄生蟲的存在，引入本課內容。

2、指導學生防治頭虱。

（1）講故事，指導學生認識頭虱。（2）介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態。學生閱讀課文第3自然段。提問：為什么頭虱不易被人發現？為什么說頭虱對人有害？頭虱卵是什么樣的？怎樣尋找頭虱卵？

（3）、引導學生掌握防治頭虱的方法。

小結：預防頭虱要做到“四勤”，即勤洗頭、勤理發、勤洗澡、勤換衣服。（4）、講解治療方法。

3、介紹防治螨蟲的方法。

（1）指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲。（2）介紹螨蟲的特點。（3）說明螨蟲的危害。

（4）介紹防治皮膚螨蟲的基本方法。

防治螨蟲除了要搞好個人衛生和環境衛生外，還要注意防塵、通風和采光，如果一旦發現自己身上有了大量螨蟲，應到醫院請醫生為你治療，不能完全聽從廣告，胡亂搽藥。

4、回顧與總結。

我們應怎樣防治皮膚寄生蟲？

第二課《預防流腦》

授課教師：楊木

教學目標：

1、知道“流腦”的傳播途徑、易發季節；

2、了解“流腦”的病癥和危害以及預防“流腦”的方法；

3、在“流腦”易發季節，自覺采取預防措施。課前準備： 有關流腦的資料 教學過程：

1、以回憶、談話導入教學內容。

同學們每年都會打一些預防針，還記得你打過哪些預防針嗎？在什么時候打的？

同學們在秋末、冬初時注射過一種“流腦”疫苗，打這種疫苗是為了預防什么？

2、介紹“流腦”的傳染途徑、易發期。

3、引導學生認識流腦的主要特點。（1）指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似。

“流腦”的早期癥狀與感冒相似，你們知道感冒有哪些癥狀嗎？（2）介紹“流腦”的特殊癥狀。

4、介紹“流腦”的預防方法。

師：“流腦“的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越容易傳染上，危害也就越嚴重。大家正處于易傳染的年齡階段，一定要注意預防。

教師講解預防方法。學生讀預防“流腦“的兒歌。

師：現在你能說出怎樣預防“流腦”了嗎？

5、鞏固總結。

（1）、引導學生回憶本課的學習內容。（2）、號召積極預防。第三課《飼養動物的衛生和安全》

授課教師：楊木

教學目標：

1、了解貓、狗、牛、羊等動物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲，能使人得病；

2、懂得飼養動物在安全、衛生方面的注意事項和不應吃野生動物的道理；

3、形成在飼養動物的過程中注意安全和衛生的習慣。課前準備：

了解如皋關于飼飼養動物的一些規定，做好一些宣傳品。教學過程：

1、了解學生飼養動物的情況，引入教學內容。

師：你們喜歡小動物嗎？你家飼養過哪些小動物？是怎樣飼養的？ 師：你們知道飼養這些小動物要注意些什么嗎？

2、引導學生了解飼養動物的注意事項。（1）介紹怎樣搞好動物衛生。

師：動物身上干凈嗎？為什么說動物身上不干凈？ 不干凈的動物對人有什么影響，我們應該怎么辦？ 你們家是怎樣訓練動物的？ 學生閱讀課文第二段。

（2）教育學生注意飼養動物的安全。

師：你們飼養的小動物傷過人嗎？怎么傷人的？

我們飼養動物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養的動物抓傷、咬傷嗎？

你們知道家養的動物為什么會傷人嗎？ 學生閱讀課文第三、四自然段。（3）提醒學生預防狂犬病。（4）教育學生不養不吃野生動物。

3、總結號召。

第四課《上網的時候》

授課教師：楊木

教學目標：

1、知道網絡對我們的生活學習有幫助，但使用網絡不當會給我們的身心帶來危害；

2、了解小學生應該怎樣正確上網；

3、加強自我保護意識，養成正確的上網習慣。課前準備：

了解一些因使用網絡不當而造成危害的具體事例。教學過程：

1、開展調查，導入教學內容。

師：隨著科技的發展，電子計算機的出現，人們開始上網了，你們知道什么是計算機網絡嗎？

有哪些同學上過網？

你們上網的目的是什么？用什么時間上網？一天上網多長時間？ 你們家里有人上網嗎？

沒上過網的同學想上網嗎？今天，我們就來一起研究上網的問題。

2、引發辯論，明確網絡的利弊。

師：在上過網的人中，有人說網絡好，有人說網絡不好，你們認為網絡好嗎？為什么？大家可以發表自己的想法，也可以談家長或朋友的看法。在不同意別人的觀點時，帶可以跟他進行辯論。

學生辯論。師生歸納。

3、展開討論，研究正確使用網絡。

網絡給我們提供了很多便利，我們可以在網上求知學習，與人交往，展現自我，請求幫助，但是，使用不當也會使我們的身心帶來危害。我們小學生應怎樣正確使用網絡，正確上網呢?為什么？

學生發表意見。

教師歸納小學生上網的“九不”。

學生閱讀課文中正確使用網絡的“四點”。

4、總結鞏固。

學生制定小學生上網公約，并進行交流。

第五課《預防流感》

授課教師：楊木

教學目標: 了解流感的一般癥狀和預防知識。初步學會流感的預防方法。教學重點: 知道預防流感的一般癥狀和預防知識 教學難點: 初步學會流感的預防方法。教具準備:

1、課前了解學生患流感的情況。

2、準備好防治流感的常用藥。教學內容與過程:

1、講故事，引課題。

2、講解流感的一般癥狀和預防的方法。

（1）什么叫流感？流感的病情是什么？應怎樣治療？（2）流感有哪些癥狀？

（3）引導學生分析流感與感冒的區別。讓學生邊學習課本第三自然段，邊制作對比表。（4）闡述及時治療和對癥下藥的重要性。

（5）指導學生了解預防流感的方法：加強身體鍛煉，增強抵抗力；及時增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內通風、保暖；患流感后要及時治療。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離。

3、總結提示。

讓學生結合課上所學，表演“姍姍就診”課本劇。

第六課《近視了，怎么辦》

授課教師：楊木

教學目標：

1、知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分；

2、了解近視的成因和矯正假性近視的方法；

3、懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項。課前準備：

投影儀、假性近視和真性近視的眼球成像、變化的掛圖；一些戴眼鏡的同學做好準備，介紹自己為什么會戴眼鏡。教學教程：

1、現場演示，導入教學內容。

用投影儀調焦模仿人眼近視的情形。

2、引導區分真、假近視。

教師自己介紹，并請近視戴眼鏡的學生介紹自己為什么會戴眼鏡。出示真性近視和假性近視掛圖。為什么會出現這種不正常情況？

學生試回答，教師根據學生回答作補充，請清假性近視的成因。

3、介紹假性近視的矯正方法。

前面我們一起聽了同學們介紹為什么會戴上眼鏡，他們就是因為先得了假性近視而沒有進行很好的矯正造成真性近視的。

師：假性近視經過休息和治療，視力可以恢復，那么應該怎樣恢復正常的視力呢？

學生討論。

引導學生看看書上是怎樣說的。小結方法。

4、闡述正確矯正真性近視的方法。

假如假性近視已轉化成真性近視，你們知道該怎么辦嗎？ 學生討論、交流，教師補充。配眼鏡要注意些什么呢？

教師舉一些誤配、戴眼鏡傷害眼睛的事例。

5、回顧小結。

第四篇：三年級下冊健康教育教案

健康教育教案——疾病預防

蔣瑾瑞

第1課預防齲齒

教學內容：預防齲齒 教學目標：

1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學生知道換牙的衛生，知道怎樣保護牙齒。3.培養學生養成良好的衛生習慣。

教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發總結學生回答的關于牙齒的保護方法。教學過程：

一、導入新課：

1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來。2.請同學們看看自己的牙齒，發現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

二、學習新課：

1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？）2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齒的衛生。

三、鞏固新知：

1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節目（節目內容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛生，經常吃零食，還特別愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他終于又長出了新牙?？此嚅_心啊！）。

2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發言的能力。）

第2課預防蛔蟲病（1）

教學目標

1,學生了解蛔蟲病的一般癥狀,以及蛔蟲引起的各種疾病,知道蛔 蟲對人體健康的危害.2,教育學生講究日常衛生,懂得預防蛔蟲病.教學重點

學生了解蛔蟲病的一般癥狀,以及蛔蟲引起的各種疾病,知道蛔 蟲對人體健康的危害.2,教育學生講究日常衛生,懂得預防蛔蟲病.教學難點

教育學生講究日常衛生,懂得預防蛔蟲病.教具(課前準備)掛圖,蛔蟲的標本.教學時間 兩課時 第一課時 一,導入新課

1,談話:有個小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黃肌瘦,還時常喊肚子痛,你知道這是怎么回事嗎

2,講述:蛔蟲是一種常見的寄生蟲.人體內有了這種寄生蟲,就是得了蛔蟲病.二,學習新課 蛔蟲病的危害.(1)談話:你有沒有得過蛔蟲病 得了蛔蟲病有什么不適嗎

(2)講述:(出示掛圖或投影片)蛔蟲在人體內主要生活在小腸里面.小腸是人體吸收營養的地方,蛔蟲在小腸里跟人搶食營養,這樣,人體得不到足夠多的營養,就會面黃肌瘦.蛔蟲除了與人搶食營養外,還排放出大量的蛔蟲毒素,對人體健康危害很大.蛔蟲在人體內發展到一定程度的時候,就會到處亂鉆.鉆到膽道里,人就會得膽道蛔蟲病;鉆破腸子,人就會得腹膜炎;大量的蛔蟲聚集在腸子里,會產生腸梗阻.這些都會嚴重危害人體的健康.第3課預防蛔蟲病（2）

一,復習舊知 二,學習新課 1,預防蛔蟲病

(1)談話:蛔蟲病對人體的危害很大,那么我們應該怎么辦呢(2)講述:蛔蟲病的危害雖然很大,但是可以預防.蛔蟲的繁殖有一個循環過程,就是蛔蟲在人體內產卵后,卵隨著人體的糞便排出體外,這些卵隨著人體糞便有的進入泥土,有的粘在了瓜果蔬菜上.我們吃了這些帶有蛔蟲卵的東西,就會把蛔蟲卵帶進人體,進入小腸.蛔蟲卵在小腸里孵化成幼蟲后,進入人體血管內長大后又進入小腸吸食營養.如果我們把握好“入口”這一關,就可以大大降低患病的可能性.(3)討論:1,預防蛔蟲病的關鍵在哪里 2,得了蛔蟲病怎么辦(4)齊讀課文中的兒歌.(5)小結:蛔蟲病的危害很大,但只要我們注意飲食衛生,就能預防蛔蟲病.第4課防治腮腺炎

一,教學目標

1,讓學生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,多在冬,春季流行.2,教育學生消除恐懼心理,認識到腮腺炎并不可怕,要增強預防措施,達到防病的作用.二,課前準備: 教師準備各種醫生用的聽癥器等物.學生準備表演的臺詞.三,教學過程: 導入新課: 1,小品表演

2,激思釋疑:你們想知道小品中的小朋友患的是什么病嗎 它對人體有什么危害呢 今天,我們就來學習這方面的知識.學習新課

1,了解腮腺炎極其傳播途徑 腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病.得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會引起頭痛,耳底疼痛等.哪位小朋友得過此病誰能說說當時的感受.2,生議論,談感受

3,教師講述:得過一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會再得此病.腮腺炎是怎樣傳播的呢

腮腺炎病人——飛沫在空中飄蕩——健康人吸入

在腮腺病人的家里——健康人去探視———吸入空氣—患病 4,討論:我們班里有人得了腮腺炎,我們該怎么辦

5,小結:腮腺炎是一種傳染性很強的疾病,如果一個同學得了此病,其它同學極易被傳染.6,預防腮腺炎的方法 7,全課小結.板書設計: 10,預防腮腺炎

流行和發病季節:冬,春季，傳播途徑:飛沫傳播 預防,治療:不去公共場所,帶口罩,臥床休息等 第5課預防和救護意外傷害事故（1）

教學目標：

1、通過調查了解生活中經常出現的意外傷害事故，關注生活中的意外傷害和保護問題。（過程與方法）

2、學會當意外傷害發生時，如何自護、自救，養成安全保護意識。（知識與技能）

3、掌握自救自護的方法，了解一些基本的安全保護措施。（知識與技能）

4、通過實踐體驗，了解小學生安全常識，有效避免意外傷害事故的發生。（過程與方法）

教學重點：

1、了解生活中有哪些意外傷害事故，如何進行自護、自救。

2、掌握自救自護的方法，培養學生的自我安全意識。教學難點：

掌握自救自護的方法。教學過程：

一、活動目標：

1、通過調查了解生活中出現的一些意外傷害事故，關注其發生的原因及造成的危害。

2、在討論交流中培養學生安全意識，注意觀察生活，及時發現安全隱患，學會自我保護。

3、在實踐中感受生命的可貴，平安出行，快樂生活。

二、活動準備

1、課前請學生分組對自然災害和人為事故進行了解，并填寫好意外事故調查記錄表。

2、設計一張“生活中的意外事故”調查表。

3、收集相關資料，爭取家長的支持與配合。

三、活動過程：

（一）談話引入：同學們，在生活中，你有沒有碰到過意外傷害事故的發生呢？如果有，請你說一說你經歷過或看見過的一些事例，有些什么感受？

（學生自由發言，交流自己的看法。）

師：今天這節課我們就來學習“意外傷害發生時”的一些情況，了解哪些是生活中的意外傷害。相信通過學習，你一定回有收獲。

（二）思考與交流

1、想一想：根據你的生活經驗，你覺得哪些意外傷害會發生在我們的周圍？比如說??

2、學生說說自己的想法和意見。

師：其實，生活當中有許多事是我們無法預料到的，但是這些意外事故卻時有發生，不得不引起我們每一個人的重視，因為意外事故會給我們的生命和財產造成危害和損失。

（三）反饋調查情況

1、小組交流：把自己調查的意外事故記錄表在組內交流，說說自己的調查結果。

2、全班反饋

（四）總結：

師：通過本節課的學習，大家對生活中的意外事故有了很多的了解和認識，如何有效避免這些意外事故的發生，保護我們生命財產的安全，應該值得我們每一個同學思考，希望你帶著問題，認真地想一想，相信你一定會找到答案，做一個生活中的有心人。

板書設計

意外

傷害

事故

第6課預防和救護意外傷害事故（2）

一、活動目標：

1、了解生活中意外事故發生時的自救與互救方法。

2、學會一些生活中的自救自護安全常識，懂得如何進行自我救護和救護他人的方法。

3、當意外傷害發生時，知道正確撥打報警電話。

二、活動準備：

1、通過網上查詢有關意外事故發生時如何逃生的自救常識。

2、了解如何處理身體傷害，記錄“自救與自護”常用方法。

3、通過多種方式了解近年來我國發生的重大意外傷害事故或自然災害。

三、活動過程：

（一）導入

1、師：經過上節課的學習，相信很多同學都了解了不少生活中的意外事故，由于意外事故發生時突然而且緊急，如果你在外出或上學的路上遇到這樣的事情發生，你會怎么做呢？

2、學生自由說一說。

小結：當意外和險情來臨之時，正確的自救和互救尤為關鍵，如何能做到臨危不亂，急中生智，巧妙地遠離危險，就需要我們平時生活中的積累和掌握相關的技能和方法。

（二）模擬表演

1、請幾組同學模擬生活中突發的意外傷害事故的處理方法，全班同學觀看。

2、說說自己的看法：以上同學的處理方法正確嗎？為什么？你是怎樣做的？

（三）討論交流

1、分小組交流自己了解到的有關意外事故發生時的自救方法。

2、集體反饋：說說常見的意外傷害事故如火災、地震、溺水時等應怎樣想辦法逃生？

3、思考：如何正確撥打報警電話？

（四）觀察記錄

1、閱讀小資料：小學生自護自救安全常識。

2、討論完成：“自救與互救”常用方法調查表。

3、展示交流。

（五）拓展應用

1、說說你經過學習都學會了哪些自救互救方法？

2、大家談談：你所了解的我國近年來發生的一些重大意外傷害事故或自然災害。

3、討論：在重大災害或險情發生后，我們應從中學習人們在抗擊險情表現出來的哪些優秀品質？

（六）總結

師：同學們今天學習了很多生活中的自救互救的方法，相信在生活中你一定積累了不少的經驗，當意外事故不幸發生時應懂得如何進行自救，有效避免傷害的發生，珍惜生命。

板書設計

119

要求

地震

火災

雷擊

第7課

謹防中暑

教學目標:通過學習,使學生知道夏季怎樣預防中暑 教學重點: 了解謹防中暑的重要性。教學難點: 了解謹防中暑的重要性。教具準備：掛圖。教學內容及過程: 教學內容: 謹防中暑 一.揭示課題 二.展開學習1.自學 2.討論

1)夏季人體正常體溫是多少度 2)中暑會有什么癥狀

口渴 頭昏 耳鳴 心跳加快 胸口不適 渾身發燙 惡心 嘔吐 血壓下降等 3.怎樣對待中暑

靜臥 通風 心靜 渴清涼飲料 4.怎樣預防中暑 三.教學小結

第8課

病毒性肝炎的預防

教學目標:通過學習,使學生會知道肝炎嚴重,怎么樣預防疾病 教學重點: 了解病毒性肝炎預防的重要性。教學難點: 了解病毒性肝炎預防的重要性。教具準備：掛圖。教學內容及過程: 教學內容: 病毒性肝炎的預防 一.揭示課題 二.展開學習1.自學課文 2.討論 1)常見的肝類有幾種? 2)早肝病毒是怎樣傳播的? 3)乙肝病毒是怎樣傳播的?怎么樣預防? 4)得了肝炎早期有哪些措施? 三.教學小結

第9課

中耳炎的預防

教學目標:通過學習,使學生懂得中耳炎的危害,怎樣預防中耳炎 教學重點: 了解中耳炎預防的重要性。教學難點: 了解中耳炎預防的重要性。教具準備：掛圖。教學內容及過程: 教學內容:中耳炎的預防 教學過程

一、中耳炎是怎樣引起的？

急性化膿性中耳炎多數由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起的。這是因為：鼻咽部粘膜發炎，分泌物增多。當用力擤鼻涕時，細菌從咽鼓管進入中耳而引起發炎。另外，用不潔的東西，如火柴棒、發夾、竹簽等挖耳朵，或者污水進入耳朵，也容易使細菌侵入，導致中耳炎。

二、中耳炎有哪些表現？

急性化膿性中耳炎的主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現為耳內有一種閉塞的發脹感；繼而出現中耳炎的典型癥狀：耳痛，流膿，并伴有頭痛、發燒、聽力減退、全身不適等，如果不及時治療，可發展成為慢性中耳炎，引起耳鳴、耳聾；嚴重者可引起腦膜炎、腦膜外膿腫。

三、如何預防中耳炎?

①積極防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。

②不用指甲、小棍、發夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。

③游泳、洗澡時要防止臟水罐入耳道。

④外耳道癤腫要及時治療。

四、思考練習：

1、說一說：

①中耳炎是怎樣引起的？

②中耳炎有哪些表現？

③如何預防中耳炎?

2、想一想：

①鼻塞時怎樣擤鼻涕？②臟水進入耳朵怎么辦？

第10課預防手足口病

教學目標：

1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

2、教育學生注意個人及飲食衛生，預防疾病的發生。

3、引導學生正確對待手足口病，不恐慌。教學準備：手足口病例圖。教學過程：

一、談話導入：同學們你們聽過手足口病嗎？

二、介紹手足口病的基本知識。

1、看來小朋友們對手足口病都已經有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢？得出結論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現發燒癥狀，手掌心、腳掌心出現斑丘疹和口腔粘膜出現皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫。

2、請學生觀看手足口病例圖片。

3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢？小結：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：

一、是人群密切接觸；

二、是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；

三、是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

三、知道預防手足口病的方法。

預防措施：

（1）注意保持口腔衛生，飯后漱口。

（2）早上洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

（3）健康幼兒可口服板藍根、多喝涼茶等。

（4）不去人群擁擠的公共場所。不要經常串門；不要和患病兒童接觸。

（5）家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

（6）飯前用抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

第五篇：三年級下冊健康教育教案

不吃變質的食物

[教學目的] 讓學生知道變質食物對健康的影響。[教學重難點] 變質食物對健康的危害。

[教學過程]

1、導入，日常生活中，我們常常會遇到這種情況：

吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請學生談親身體驗），知道這是為什么嗎？是因為吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來學習“不吃變質的食物”，板書課題。

2、什么是變質的食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是容易變質的食物（罐頭、水果、肉類等）

3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。

4、怎樣預防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。

5、教師小結：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。

6、學生朗讀課文，完成課后練習。

7、效果考查：怎樣防止病從口入？

[板書設計]

不吃變質的食物

1、吃變質食物引起的癥狀和疾?。?/p>

惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病

2、怎樣防止病從口入？

手的衛生

[教學目的] 使學生懂得保持手的衛生的重要性，養成飯前便后 洗手，經常剪指甲，保持手清潔的良好習慣。

[教學重難點] 手的衛生與健康的關系。怎樣保持手的衛生。[教具準備] 掛圖

[教學過程]

1、上課開始讓同學互相檢查手，看手是否干凈，是 否剪指甲，導入新課。

2、授新課，提出問題：

（1）臟手吃東西會引起什病？

（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）

（2）什么情況下應洗手？

（飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用 過的東西）（3）為什么不能留長指甲？

（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）（4）結合掛圖說說怎樣洗手？

（要認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西 擦手，更不要在衣服褲子上擦）

（5）有感情的領讀，齊讀課文，完成課后練習

3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛生；

課后了解學生是否養成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛生習慣。[板書設計]

手的衛生

洗手：要認真 流動水、用肥皂 全洗到

不馬虎 要擦干

勤洗手 不留甲

預防蛔蟲病

[教學目的] 使學生了解蛔蟲病的危害，懂得蛔蟲病的防治。[教學重難點] 蛔蟲病的防治。[教具準備] 掛圖

[教學過程]

1、了解什么是寄生蟲，介紹蛔蟲的相關知識，導入

新課。

2、蛔蟲的感染方式及感染途徑。

3、蛔蟲對人體的危害：營養不良，消化不良，中毒，刺激腸道，引起疾病。

4、怎樣預防蛔蟲病？四人組討論、記錄，派代表回

答，教師小結：第一，健全洗手設備，供應開水；第二，培養良好的衛生習慣；第三，保持環境衛生清潔；第四，加強健康教育；第五，進行蛔蟲感染的普查。

5、蛔蟲病的治療：選療效好，副作用小的驅蛔藥。

6、齊讀課文，完成課后練習。

7、教師總結本節課內容。

[板書設計]

預防蛔蟲病

蛔蟲卵

土壤

水果、蔬菜、手指

人體小腸（成蟲）

蛔蟲病對人體的危害

蛔蟲病的防治

預防脊柱異常彎曲

[教學目的] 讓學生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常彎曲的預防措施。[教學重難點] 脊柱異常彎曲的預防。[教具準備] 掛圖。

[教學過程]

1、導入，脊柱在哪？有什么作用？

2、通過掛圖講解脊柱的形態和正常生理彎曲：脊柱是人體軀干的支柱，上連顱骨，下接骨盆，分頸 胸、腰、骶4個部分，由33塊椎骨及椎間盤連接而成。從側面看，有頸、胸、腰、骶4個彎曲:頸、腰前凸，胸、骶后凸。

3、脊柱異常彎曲：側彎、后凸、前凸、平脊等。按病情發展情況，脊柱彎曲異?？煞譃槿冢阂黄冢毫晳T性脊柱側彎二期：固定性脊柱側彎三期：特發性脊柱側彎病。

一、二期的大部分屬姿勢性脊柱彎曲異常，三期絕大多數是病理性脊柱異常彎曲。

4、了解脊柱側彎檢查方法：是診、觸診、重錘法。

5、脊柱異常彎曲形成的原因：（1）缺乏身體全面鍛煉

（2）課桌椅尺寸不適和，長期讀書寫字姿勢不正確

（3）書包過重背法不正確，經常單側背書包，習慣用某一側負重，用手提物

6、脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態，防礙內臟器官的正常發育及功能，工作時容易疲勞，體力下降成為從事某些專業的受限條件。

7、脊柱異常彎曲的預防：

（1）培養學生具有正確的姿勢和端莊的體態，課桌椅要適合學生的身高

（2）注意雙側交替，避免長期單側肌肉緊張，使用雙背帶式書包，書包不宜過重，小學生一般在1-1.5公斤之間，中學生一般在2-3公斤之間（3）加強體育鍛煉

（4）趕善營養，預防疾病

（5）定期檢查，根據身高定期調換座位

8、脊柱異常彎曲的矯治：

9、齊讀課文，完成課后練習。

10、效果考察：同學們平常都是怎么做的？通過這 一課的學習，知道以后該怎么做嗎？

蔬菜的營養

[教學目的] 讓學生了解蔬菜中含有人體需要的營養，多吃蔬菜有益健康。[教學重難點] 蔬菜的營養對人體健康的重要性。[教具準備] 掛圖。

[教學過程]

1、導入，我們每天都會吃到蔬菜，如果在人的膳中缺少蔬菜行嗎？為什么？蔬菜中含有豐富的維生素C、維生素B、胡蘿卜素、無機鹽等營養成分，其中維生素的含量最大。因此人體所需要的這些營養成分主要來源于蔬菜

2、了解學生吃蔬菜情況。

3、根據掛圖講解蔬菜中的營養：

（1）維生素C：缺少維生素C會得壞血病，經常牙齦出血，對疾病的抵抗力減弱。維生素C含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、黃瓜、白蘿卜等。維生素C能溶于水、易氧化破壞，因此洗菜時不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破壞維生素C。我們日常吃的水果中維生素C的含量也僅為蔬菜的十分之一

（2）維生素A：在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉化成維生素A的胡蘿卜素，維生素A可以促進兒童生長發育，維護視覺和皮膚，人體缺乏維生素A就會影響發育，還得夜盲癥（3）葉酸：綠葉蔬菜中的葉酸，能和維生素B12共同 合成脫氧核糖核酸，促進大腦發育，孕期多補

（4）鮮豆類蔬菜中還含有豐富的蛋白質、鈣、磷、鐵等無機鹽和B族維生素

（5）纖維素：蔬菜中含有豐富的纖維素，能刺激腸蠕動，保持腸道清潔，預防疾病，天天吃一定量的蔬菜，使得營養全面，同時還預防了疾病 由于各種蔬菜的營養成分不一樣，因此吃菜要多樣化。

4、熟讀課文，完成課后練習。[板書設計]

蔬菜的營養

維生素C

維生素A

葉酸

掛圖

維生素B

預防腸道傳染病。

一、教學目標。

1、了解什么是腸道傳染病。

2、腸道傳染病的癥狀。

3、腸道傳染病的預防方法。

4、在日常生活中講衛生預防腸道傳染病。

二、教學重點。

腸道傳染病的癥狀與預防。

三、教學課時;1課時

四、教學準備： 有關的圖片。

五、教學過程： ㈠、導入：

1、在生活中有出現肚痛的現象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染病？

2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡、讀課文：

1、腸道傳染病是由什么引起的？

2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？

3、腸道傳染病多發的季節：（夏、秋季）

4、腸道傳染病的預防方法？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢、看圖練習。

1、：圖1 講出腸道傳染病的過程。圖2

為什么

2、想一想、填一填： ㈣、生活要求：

在日常生活中基本要求做到;

①

洗干凈??

②

煮熟??

｝讀課文內容 ③

不要喝生水??

病毒性肝炎

一、教學目標。

1、認識病毒性肝炎傳染的種類，傳染的途徑、癥狀、特征。

2、掌握預防病毒性肝炎的方法。

3、講衛生，防止病毒性肝炎的發生。

二、教學重點。

做好病毒性肝炎的預防工作。

三、教學課時;1課時

四、教學準備： 人體的圖片、資料。

五、教學過程： ㈠、導入：

1、我們已學習了消化系統的功能與保健，也認識了人體內的消化系統，請講出體內肝的位置的什么地方？

2、你認識肝炎病嗎？是由什么引起的？ ㈡、學習課文。

1、病毒性肝炎是由什么引起的？看課文劃出來。

2、肝炎病的種類有幾種？ 常見：甲型肝炎及乙型肝炎。

3、肝炎傳染的方式： ①甲型肝炎：

吃了?? ②乙型肝炎：由血液傳播??

4、肝炎的潛伏期及主要的癥狀。請講出來：?? 預防肝炎的方法： ①注意?? ②積極?? ③嚴格?? ④使用?? ㈢、練習：

1、比一比：

填寫甲型肝炎及乙型肝炎。的傳播途徑

扁桃體炎

一、教學目標。

1、認識扁桃炎是如何產生的？

2、掌握扁桃體炎的癥狀。

3、了解患扁桃體對身體的影響。

4、切實做好預防扁桃體的工作，爭強體質，減少疾病。

二、教學重點。認識扁桃炎的癥狀及做好有效的預防工作。

三、教學課時;1課時

四、教學準備：

1、圖片、資料。

2、有關生活的資料。

五、教學過程：

（一）、導入：

1、人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。

2、有患扁桃體炎嗎？

3、扁桃體炎是由什么引起的？

（二）、學習課文阿、了解以下的內容：

1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡稱是細菌感染引起的）

2、主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。

3、急性扁桃體炎對身體的影響？ a變成慢性扁桃體炎； b成為人體的病灶； c引發全身不適； d引發急性腎炎等。

4、扁桃炎預防的預防方法？ ①積極?? ②預防上?? ③保持口腔。?? ④少吃。?? ⑤對慢性??

（三）、練習。

1、想一想：

填一填

2、預防扁桃炎的做法？

運動的好處

一、教學目標。

1、認識積極參加運動的好處。

2、知道參加運動與學習、工作之間的關系。

3、積極參加體育運動，堅持每天一小時的運動，鍛煉身體，增強體質，促進身心健康。

二、教學重點。掌握運動對生長發育的好處。

三、教學課時;1課時

四、教學準備： 圖片、資料。

五、教學過程：

（一）、導入：

1、你最喜歡參加什么的運動？為什么？大家分享。

2、參加體育運動后你有什么感覺？

3、人為什么要參加體育運動？

（二）、參加體育運動有什么好處？ 肌肉發達

運動

｛ 增強體質

促進健康 ｝ 骨骼強 ｝生長發育

肺活動量增加血液循環

（三）、在緊張的學習和工作之余，適當的運動有什么好處？ 調節精神、吸收新的空氣、沐浴陽光、精神飽滿。

（四）、戶外活動的好處？

培養廣泛興趣、陶冶情操、增進友誼。

（五）、小學生每天堅持一小時活動，你是否達到？做得怎樣？有否積極參加？

（六）、齊讀課文，領會內容。

（七）、看圖：參加以下的運動你會嗎？統一人數。

（八）、練習：