第一篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

第1課血液知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解血液的組成。

2、了解獻(xiàn)血

教學(xué)用具：掛圖（人體全身結(jié)構(gòu)）

電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

教學(xué)過(guò)程：

1、營(yíng)養(yǎng)

兒童正處在迅速成長(zhǎng)發(fā)育的階段，必須由外界不斷的吸收各種營(yíng)養(yǎng)素，尤其是足夠的熱量和優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)、足夠的鐵和鈣、各種維生素以及適宜的微量元素作為生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，保證代謝的同化過(guò)程超過(guò)異化過(guò)程，才能獲得充分的發(fā)育。（舉例）

營(yíng)養(yǎng)缺乏的膳食，不僅會(huì)影響發(fā)育，而且會(huì)導(dǎo)致疾病，影響學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。、體育和勞動(dòng)

體育和勞動(dòng)都能是機(jī)體的耗能增加，促進(jìn)心臟，血管和呼吸系統(tǒng)的功能，但是兩者對(duì)身體健康、特別是生長(zhǎng)發(fā)育的影響有很大的不同，體育是積極的主動(dòng)的全身運(yùn)動(dòng)，而勞動(dòng)則往往是單調(diào)的、某一器官或某一群肌肉的活動(dòng)，所以勞動(dòng)不能代替體育運(yùn)動(dòng)。

（1）體育運(yùn)動(dòng)中，機(jī)體的新陳代謝過(guò)程顯著增強(qiáng)，同化過(guò)程超過(guò)異化過(guò)程，促進(jìn)身體發(fā)育。

（2）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的影響是全面的，且明顯的表現(xiàn)在身高上經(jīng)常鍛煉者比不參加者要高4—8厘米。

3、獻(xiàn)血對(duì)人體有害嗎？

第2課生長(zhǎng)與發(fā)育

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育的概念及有關(guān)知識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：什么是生長(zhǎng)發(fā)育

生長(zhǎng)發(fā)育分為哪幾個(gè)時(shí)期

教學(xué)難點(diǎn)：什么是生長(zhǎng)發(fā)育

生長(zhǎng)發(fā)育分為哪幾個(gè)時(shí)期

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：出示自己一些從小到大不時(shí)期的照片展示給學(xué)生。觀察我有什么變化？有什么特點(diǎn)？

二、新授：解釋什么是生長(zhǎng)，什么是發(fā)育？

生長(zhǎng)：指細(xì)胞的繁殖、增大和細(xì)胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為組織，器官、身體各部的大小、重量、長(zhǎng)短的增加。如身高、體重等。

發(fā)育：指功能的分化和不斷完善，心理、智力和體力的發(fā)展。如語(yǔ)言從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，運(yùn)動(dòng)從站、走再到跑，大腦從記憶到思維、分析、綜合等。

關(guān)系：生長(zhǎng)與發(fā)育密不可分，平時(shí)用“發(fā)育”一詞代替“生長(zhǎng)發(fā)育”或代替“生長(zhǎng)”。人一生的發(fā)育分為六個(gè)時(shí)期，一直到青春期結(jié)束，發(fā)育成熟。

嬰兒期出生――1歲

幼兒前期1――3歲

幼兒期：3――

6、7歲

童年期：

6、7――

11、12歲

青春期：10――20歲

青年期：20――25歲

出生后，人的生長(zhǎng)發(fā)育有兩次最快的時(shí)期，第一次是出生一歲，第二次是在青春前期。神經(jīng)系統(tǒng)最早發(fā)育，生殖系統(tǒng)最晚發(fā)育。淋a巴系統(tǒng)在12歲前迅速發(fā)育，以增強(qiáng)兒童的抗病能力。

生長(zhǎng)發(fā)育存在很大的個(gè)體差異，受遺傳因素與環(huán)境因素的影響。父母的身高、體形、營(yíng)養(yǎng)雖對(duì)孩子有一定的影響，但合理的營(yíng)養(yǎng)、適當(dāng)?shù)腻憻挕⒁?guī)律的生活、良好的情緒都可以促進(jìn)兒童少年的生長(zhǎng)生育。

板書：

嬰兒期出生――1歲

幼兒前期1――3歲

幼兒期：3――

6、7歲

童年期：

6、7――

11、12歲

青春期：10――20歲

青年期：20――25歲

小結(jié)：

學(xué)生可以清楚的認(rèn)識(shí)到自己所處在的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，能夠正確認(rèn)識(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的正確性。第3課堅(jiān)持鍛煉身體

教學(xué)目標(biāo)：

明確體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。

青少年體育鍛煉應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求。

重點(diǎn)：

明確體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。

青少年體育鍛煉應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)方法：自主互助

導(dǎo)課：我們的身體素質(zhì)和健康狀況既取決于先天的因素，也取決于后天的因素，后天因素中以合理的營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉最為重要，而適當(dāng)、合理的體育鍛煉是人體健康的關(guān)鍵性因素。

所以，我們初中階段安排了一周三節(jié)課的體育鍛煉時(shí)間，這就是為了讓我們的身體能夠健康地發(fā)展。

導(dǎo)學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)：

1、聯(lián)系自己的體育鍛煉生活，試來(lái)總結(jié)一下，體育鍛煉對(duì)你的正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康有什么特殊的作用。

2、從健美學(xué)的角度來(lái)分析一下，體育鍛煉能否促進(jìn)你的形體更加健美？

3、試分析一下體育鍛煉對(duì)身體各內(nèi)臟器官的作用。

4、體育鍛煉與對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力和抗病能力有關(guān)嗎？為什么？

5、體育鍛煉如何培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)？

小組間總結(jié)一下：體育鍛煉對(duì)我們的正常發(fā)育和身體健康的作用。

探究二：你感覺(jué)青少年進(jìn)行體育鍛煉需要注意哪些方面呢？

拓展應(yīng)用：我班有一同學(xué)因?yàn)樵隗w育課上，各方面的體育測(cè)試都不理想，于是就開(kāi)始討厭上體育，每到體育課，他就裝病不去上。平時(shí)也怕同學(xué)們笑話一點(diǎn)體育鍛煉也不參加。你說(shuō)，他的這種做法合適嗎？你能幫他度過(guò)這一心理難關(guān)嗎？

小結(jié)：青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉能夠從生理、心理等方面全方位地增強(qiáng)人的體質(zhì)，它是我人保持和擁有身心健康的最佳途徑。所以，我們要適宜進(jìn)行全面的、多種形式的體育鍛煉，以促進(jìn)身體形態(tài)的良好發(fā)育，使體形勻稱、健美。

第4課齲齒的防治

教學(xué)內(nèi)容：第5課 預(yù)防齲齒有方法 p.12—13

教學(xué)要求：預(yù)防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛(wèi)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示相關(guān)圖片：向?qū)W生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來(lái)了不便。

具體再讓學(xué)生來(lái)講一講。

二、學(xué)生自讀課文，回答問(wèn)題。

1、講一講齲齒是怎樣形成的？

2、得了齲齒后身體哪些器官會(huì)受影響？

3、怎樣有效預(yù)防齲齒？

三、說(shuō)一說(shuō)。

自己在平時(shí)生活中有沒(méi)有注意預(yù)防齲齒，今后又該注意些什么？

第5課 病毒性肝炎的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生會(huì)知道肝炎嚴(yán)重,怎么樣預(yù)防疾病

教學(xué)重點(diǎn): 了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。

教學(xué)難點(diǎn): 了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

教學(xué)內(nèi)容: 病毒性肝炎的預(yù)防

一.揭示課題

二.展開(kāi)學(xué)習(xí)

1.自學(xué)課文

2.討論

1)常見(jiàn)的肝類有幾種?

2)早肝病毒是怎樣傳播的?

3)乙肝病毒是怎樣傳播的?怎么樣預(yù)防?

4)得了肝炎早期有哪些措施?

三.教學(xué)小結(jié)

第5課《預(yù)防肝炎病》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道肝臟對(duì)人的重要性；

2、學(xué)生了解肝炎的種類、癥狀以及傳播途徑；

3、學(xué)生掌握肝炎的預(yù)防措施，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

二、教學(xué)重點(diǎn)

肝炎的流行過(guò)程及預(yù)防措施

三、教學(xué)難點(diǎn)

肝炎流行過(guò)程及預(yù)防措施與策略

四、教學(xué)方法

理論講授、示例法和提問(wèn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體

六、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1、出示人體內(nèi)臟器官圖，認(rèn)識(shí)肝臟。

2、讓學(xué)生談?wù)剬?duì)肝臟的認(rèn)識(shí)。

3、教師小結(jié)，明確肝臟一旦得了病不會(huì)嚴(yán)重影響人的身體健康，只要認(rèn)真對(duì)待，正確預(yù)防，正確認(rèn)識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新課

1、提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道有哪幾種傳染性肝炎？得了肝炎會(huì)有哪些癥狀呢？

2、討論交流小結(jié)。

3、怎樣才能確定患上哪一類型的肝炎呢？哪一種類型的肝炎對(duì)人類健康的威脅最大？

4、肝炎的傳播途徑主要是什么？

（1）甲型肝炎病毒主要經(jīng)糞-口傳染,也可通過(guò)血液和分泌物傳染.在潛伏期糞便中有病毒排出,而且常在臨床癥狀出現(xiàn)后幾日,大便中即停止排出病毒.因此當(dāng)臨床確診時(shí),傳染期已過(guò).這種病毒通常通過(guò)水和食物傳播而流行,特別是在不發(fā)達(dá)國(guó)家更常見(jiàn).食用污染水中的貝殼類動(dòng)物也可導(dǎo)致該病流行.散在發(fā)生的病例常常是由于人與人的接觸性傳染所致.大多數(shù)受染者無(wú)明顯的臨床癥狀.人群抗HA調(diào)查表明,該病毒感染很廣泛,而且隨著年齡,經(jīng)濟(jì)狀況,地理?xiàng)l件及其他因素而異.在某些國(guó)家,75%以上的成年人幾乎都感染過(guò)甲肝病毒

(2)乙型肝炎主要是經(jīng)血液或注射途徑而傳播，凡含有乙肝病毒(HBV)的血液或體液(唾液、乳汁、羊水、精液、分泌物等)，可直接進(jìn)入或通過(guò)破損的皮膚、粘膜進(jìn)入體內(nèi)而造成傳播。

a輸血傳播：輸血、血漿和各種血制品，包括丙種球蛋白等均可傳播乙型肝炎。近年來(lái)對(duì)獻(xiàn)血員的乙型肝炎表面抗原(HBsAg)實(shí)行篩選制度，使輸血后乙型肝炎的發(fā)病率明顯降低，但尚未完全杜絕，因而血制品(如血漿制品、凝血因子等)受污染而引起暴發(fā)流行的事件仍屢有發(fā)生。

b醫(yī)源性傳播：在乙型肝炎的流行中，大量存在的是微量注射或接種而引起的感染。通過(guò)注射、手術(shù)、采血、拔牙、內(nèi)鏡檢查、預(yù)防接種、針刺、紋身或使用各種醫(yī)療器具，以及通過(guò)外環(huán)境、污水甚至工作人員的手而傳播乙型肝炎。

c母-嬰傳播：患急性乙肝或攜帶HBsAg的母親可將乙肝病毒傳給新生兒，尤其后者為主要的感染類型。

d性接觸傳播：國(guó)內(nèi)外報(bào)道性濫交、同性戀和異性戀的觀察肯定：乙肝病毒的性傳播是性伙伴感染的重要途徑，這種傳播亦包括家庭夫妻之間的傳播。

e生活接觸傳播：接觸傳播也可導(dǎo)致HBV感染，例如家庭人員間的密切接觸是很重要的傳播方式，可造成家庭中HBV感染的集聚現(xiàn)象，其傳播機(jī)制尚不十分清楚。

f其他傳播：如能過(guò)臭蟲(chóng)、蚊子和虱子等吸血昆蟲(chóng)傳播。

(3)丁型肝炎病毒（HDV）是一種缺陷病毒。其外殼為HBsAg。故常發(fā)生HBV和HDV聯(lián)合感染或重疊感染。如既往未感染過(guò)HBV，而且同時(shí)暴露HBV/HDV，則發(fā)生聯(lián)合感染。如既往已感染HBV，現(xiàn)為HBsAg無(wú)癥狀攜帶者或 慢性乙肝患者，則發(fā)生HDV重疊感染。聯(lián)合感染可表現(xiàn)為癥肝炎。急性和慢性的丁型肝炎病人以及HDV攜帶者是本病的傳染源。傳染途徑主要有2方面：

a經(jīng)血或血制品傳播。此為主要傳播途徑；

b日常生活密切接觸傳播。通過(guò)隱性經(jīng)皮膚或粘膜暴露含有HDV的體液傳播。開(kāi)放性傷口，性交，針刺及胃腸道也可傳播。在衛(wèi)生條件較差的農(nóng)村，HDV傳播較迅速；此外，發(fā)生圍產(chǎn)期HBV傳播時(shí)，有可能發(fā)生HDV圍產(chǎn)期傳播。

(4)丙型肝炎主要是經(jīng)過(guò)以下四種方式經(jīng)血或血制品傳播的：

a經(jīng)血傳播：國(guó)外報(bào)告輸IX因子或纖維蛋白原可發(fā)生丙型肝炎，在輸血后肝炎中丙肝占95％以上；我國(guó)曾因在單采血漿回輸紅細(xì)胞過(guò)程中血液交叉污染而造成丙型肝炎暴發(fā)；我國(guó)慢性腎衰血液透析病人中約53％HCVRNA陽(yáng)性。輸血量越大，感染機(jī)會(huì)越多，輸入IIU、2～3IU、6—15IU血液者，丙型肝炎發(fā)病率依次為6．9％，10．3％，12％。

b性接觸傳播：國(guó)內(nèi)外多數(shù)報(bào)告認(rèn)為，性接觸是丙型肝炎的重要傳播途徑。在性病病人中感染丙型肝炎病毒者(抗-HCV陽(yáng)性)美國(guó)為23％，沙特阿拉伯為15．1％。我國(guó)遼寧省為9．4％(15／159例)，對(duì)照組僅1．3％(2／150)。上海報(bào)告，HCV感染者配偶(未采取措施)?陽(yáng)性率為12．6％，高于家庭其他成員。

c母嬰傳播：丙型肝炎可以經(jīng)母嬰傳播，但多數(shù)人認(rèn)為，丙型肝炎的母嬰傳播率(7．7～15．4％)明顯低于乙型肝炎(70％一90％)o

d其他途徑：尚有15％一30％散發(fā)性丙型肝炎無(wú)經(jīng)血或腸道外暴露史，是否有其他傳播途徑如日常生活接觸病人的血液，就可以避免感染上丙型肝炎。

(5)丁型肝炎的預(yù)防方法基本與乙肝和丙型肝炎相同。密切尚無(wú)特異性預(yù)防手段。主要預(yù)防措施為廣泛接種乙肝疫苗。對(duì)獻(xiàn)血員進(jìn)行HBsAg篩選，防止與HBV及HDV攜帶者密切接觸，切斷HDV傳播途。

5、我們明白了肝炎的傳播途徑，也就知道了應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染性肝炎。閱讀課文內(nèi)容，同桌交流。

6、全班交流，教師提醒特別要注意的地方。

7、家里如果有人得了肝炎，該怎么辦呢？

8、學(xué)生看書、討論，大組交流。

9、討論學(xué)習(xí)了本課之后的感受。

（三）、結(jié)束新課，提出要求。

因此，我們平時(shí)一定要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高個(gè)人衛(wèi)生水平

第9課 環(huán)境美與健康

教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道環(huán)境美的重要,能主動(dòng)做好環(huán)境美.教學(xué)重點(diǎn): 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn): 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

教學(xué)內(nèi)容: 環(huán)境美與健康

一、自學(xué)課文

提問(wèn)：我們平時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,我們要做到哪幾點(diǎn)?

(1).愛(ài)護(hù)花草,一山一水,不隨地吐痰

(2).不做任何有可能破壞環(huán)境的事情

(3).在公共場(chǎng)所要注意文明禮貌

(4).居室環(huán)境注意清潔,衛(wèi)生

(5).自己臥室干凈

二、怎樣才能做到環(huán)境美呢?

三、布置讀有關(guān)書籍

四、教學(xué)小結(jié)：

愛(ài)護(hù)花草,一山一水,不隨地吐痰，不做任何有可能破壞環(huán)境的事情，在公共場(chǎng)所要注意文明禮貌，居室環(huán)境注意清潔,衛(wèi)生，自己臥室干凈。

第10課 善交朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。

2、懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對(duì)方的名字。

活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

活動(dòng)形式：看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈。

活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)一年三班學(xué)生。

活動(dòng)時(shí)間：40分鐘

活動(dòng)準(zhǔn)備：播放音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》，讓學(xué)生利用課前幾分鐘，自行找玩伴，自由組合，自由活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

師：剛才課間十分鐘，陳老師看到同學(xué)們玩得可開(kāi)心呢。陳老師也非常高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，我們的生活將更快樂(lè)。但是我們生活中，常會(huì)遇到一些情況，請(qǐng)看錄像。（放映課件[情境一]：學(xué)生A一個(gè)人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺(jué)得沒(méi)意思。說(shuō)：“真沒(méi)勁！”）

生：A同學(xué)自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她覺(jué)得自己玩很孤單，需要有兩個(gè)朋友和她一起玩。師：對(duì)了，這時(shí)候她最需要的是朋友。

（播放課件[情境二]：學(xué)生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一個(gè)人越玩越覺(jué)得沒(méi)意思。）師：這時(shí)候他最需要的是什么？

生（全班）：朋友！

（出示課題：學(xué)會(huì)交朋友）

二、角色扮演（小熊請(qǐng)客）。

（看完表演后）師：我們與人交往就要像小熊這樣——[全班齊說(shuō)：熱情、大方、有禮貌]這樣，我們就會(huì)擁有很多很多的朋友。

三、學(xué)唱兒歌：找朋友。

四、交友游戲（略）。

五、結(jié)束活動(dòng)。

第二篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

1、我們愛(ài)整潔

教學(xué)內(nèi)容：我們愛(ài)整潔 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）

很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的課文《我們愛(ài)清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。

二、學(xué)習(xí)新課

1、在家愛(ài)整潔。

⑴齊讀課文,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。

①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說(shuō)：這個(gè)書包不干凈、不整潔。

②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。⑵了解“按時(shí)”的含義。

①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）

②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。

⑶提問(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。

⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）

①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。

②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。

2、在學(xué)校愛(ài)整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？

⑵為什么要先開(kāi)窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？

⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？

3、身心健康與環(huán)境整潔。

1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開(kāi)心？

2、怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）

3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、反饋檢測(cè)

1、游戲。

比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開(kāi)鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。

2、思考題。

說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 板書設(shè)計(jì)：

1、我們愛(ài)整潔

按時(shí)起床：穿衣、洗漱

在家里

整理房間：疊、鋪、撣、抹

打掃教室衛(wèi)生：開(kāi)窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅

在學(xué)校

保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……

2、不隨地吐痰

教學(xué)內(nèi)容：不隨地吐痰

教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。教具：掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問(wèn)：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎么辦？ 讓學(xué)生討論。熟讀兒歌： 隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明。

三、提問(wèn)：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？ 學(xué)生討論。教唱兒歌： 果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。

四、你覺(jué)得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個(gè)怎樣的市民？ 板書設(shè)計(jì)

不隨地吐痰

健康清潔又文明

環(huán)境整潔行為美

3、換牙的衛(wèi)生

教學(xué)內(nèi)容：換牙的衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來(lái)的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1.猜謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白，隊(duì)伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來(lái)。

2.請(qǐng)同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個(gè)月開(kāi)始到兩歲左右長(zhǎng)出乳牙，到12歲左右又長(zhǎng)出恒牙。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.同學(xué)們，你們能不能說(shuō)說(shuō)我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒(méi)有了牙齒會(huì)怎么樣呢？）

2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對(duì)我們這么重要，那么我們要怎么來(lái)保護(hù)它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因?yàn)檠肋€沒(méi)有長(zhǎng)牢，容易造成牙齒錯(cuò)位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長(zhǎng)出時(shí)，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動(dòng)和變形，長(zhǎng)得會(huì)七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齒的衛(wèi)生。

三、鞏固新知：1.組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目?jī)?nèi)容是一個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛(ài)吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲(chóng)，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長(zhǎng)出了新牙。看他多開(kāi)心啊！）。

2.組織學(xué)生到黑板前面來(lái)復(fù)述牙齒包括的種類和保護(hù)牙齒的方法（要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語(yǔ)言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。）

4、一日三餐

教學(xué)內(nèi)容：一日三餐

教學(xué)目標(biāo)：了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解一日三餐中的科學(xué) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

談話：汽車行駛要加油，人每天活動(dòng)要吃飯，你們知道是為什么嗎？ 講述：一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)行活動(dòng)提供必備的能量。假如人不吃飯會(huì)怎樣呢？今天，我們就來(lái)了解一日三餐中的科學(xué)。

（板書：5.一日三餐）

二、學(xué)習(xí)新課 一日三餐好處多

談話：每個(gè)人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動(dòng)、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一頓，會(huì)有什么樣的感覺(jué)？一日三餐有又什么感覺(jué)呢？

學(xué)生討論并匯報(bào)。

講述：一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該吃飯了。如果到時(shí)你不吃飯，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

科學(xué)安排一日三餐。

講述：吃飯不僅要定時(shí)，還要定量。每個(gè)人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷；吃得太少又會(huì)使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會(huì)損害胃。因此吃飯定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

學(xué)習(xí)課文第二句話：早餐應(yīng)該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。提問(wèn)：什么樣的早餐叫做吃得好？ 中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？ 晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。聯(lián)系上述內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你家每日三餐都吃些什么？比一比誰(shuí)家安排的最合理。

三、鞏固和反饋

看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時(shí)鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案？

做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計(jì)一天的食譜。

5、吃飯要細(xì)嚼慢咽

教學(xué)內(nèi)容：吃飯要細(xì)嚼慢咽

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識(shí)。2.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？……這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)進(jìn)餐呢？。

二、學(xué)習(xí)新課：

吃飯時(shí)要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1.（下面聽(tīng)老師，你們來(lái)思考：一個(gè)人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？對(duì)，會(huì)流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）

向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處。a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 d.清除食物中的異物 2.當(dāng)心吃飯時(shí)講話 a.它是一種不文明的行文

b.如果講話的話，可能會(huì)被嗆到，或者食物進(jìn)入氣管，引起不必要的麻煩。3.吃飯時(shí)狼吞虎咽的壞處： a.加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病 b.沖淡胃酸，引起消化不良 c.飲食過(guò)量，引起肥胖

三、鞏固新知： 1.智力挑戰(zhàn) 2.才華展示

3.總結(jié)該課，對(duì)發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)（由學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)）。

6、睡眠好身體好

教學(xué)內(nèi)容：睡眠好身體好 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天能保證10小時(shí)。2.使學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生自己說(shuō)出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床？算一算，你們每天都睡了幾小時(shí)？

二、學(xué)習(xí)新課： 1.睡前不要做： a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶

c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽(tīng)恐怖故事 d.要用溫水洗腳 2.睡覺(jué)時(shí)要：

a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng) b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開(kāi)一扇小窗戶）c.不要蒙頭睡覺(jué) 3.臥如弓：

睡眠的姿勢(shì)很重要，你們知道我們的的心臟長(zhǎng)在人體胸部的左邊還是右邊呢？當(dāng)然是左邊了，那么我們睡覺(jué)時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？

身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下，我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎？ 2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來(lái)睡眠？ 3.總結(jié)該課使學(xué)生知道：

睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長(zhǎng)身體）的重要時(shí)刻。每天我們要睡足（10）小時(shí)，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時(shí)起床）的好習(xí)慣。

7、預(yù)防蛔蟲(chóng)病

教學(xué)目標(biāo)

1,學(xué)生了解蛔蟲(chóng)病的一般癥狀,以及蛔蟲(chóng)引起的各種疾病,知道蛔 蟲(chóng)對(duì)人體健康的危害.2,教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生,懂得預(yù)防蛔蟲(chóng)病.教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生了解蛔蟲(chóng)病的一般癥狀,以及蛔蟲(chóng)引起的各種疾病,知道蛔 蟲(chóng)對(duì)人體健康的危害.2,教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生,懂得預(yù)防蛔蟲(chóng)病.教學(xué)難點(diǎn)

教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生,懂得預(yù)防蛔蟲(chóng)病.教具(課前準(zhǔn)備)掛圖,蛔蟲(chóng)的標(biāo)本.教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一,導(dǎo)入新課

1,談話:有個(gè)小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黃肌瘦,還時(shí)常喊肚子痛,你知道這是怎么回事嗎

2,講述:蛔蟲(chóng)是一種常見(jiàn)的寄生蟲(chóng).人體內(nèi)有了這種寄生蟲(chóng),就是得了蛔蟲(chóng)病.二,學(xué)習(xí)新課 蛔蟲(chóng)病的危害.(1)談話:你有沒(méi)有得過(guò)蛔蟲(chóng)病 得了蛔蟲(chóng)病有什么不適嗎

(2)講述:(出示掛圖或投影片)蛔蟲(chóng)在人體內(nèi)主要生活在小腸里面.小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)的地方,蛔蟲(chóng)在小腸里跟人搶食營(yíng)養(yǎng),這樣,人體得不到足夠多的營(yíng)養(yǎng),就會(huì)面黃肌瘦.蛔蟲(chóng)除了與人搶食營(yíng)養(yǎng)外,還排放出大量的蛔蟲(chóng)毒素,對(duì)人體健康危害很大.蛔蟲(chóng)在人體內(nèi)發(fā)展到一定程度的時(shí)候,就會(huì)到處亂鉆.鉆到膽道里,人就會(huì)得膽道蛔蟲(chóng)病;鉆破腸子,人就會(huì)得腹膜炎;大量的蛔蟲(chóng)聚集在腸子里,會(huì)產(chǎn)生腸梗阻.這些都會(huì)嚴(yán)重危害人體的健康.8、冬季鍛煉好（1）

一,教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生懂得冬季鍛煉的好處.2,培養(yǎng)學(xué)生不怕冷,不怕苦的精神,教育學(xué)生堅(jiān)持參加冬季鍛煉,養(yǎng)成良好的習(xí)慣.二,教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩,短繩,體操棒,球類和投影片.學(xué)生準(zhǔn)備:毽子,橡皮筋,乒乓球,沙包.三,教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一,導(dǎo)入新課: 1,講述:冬天到了,雪花飛舞,河流凍結(jié),許多小動(dòng)物都鉆到洞里睡大覺(jué)去了.你們看,小明向我們走來(lái)了.2,表演:小明穿著厚厚的羽絨服,雙手不停地搓著,呵著氣,縮著頭,邊走邊喊:“真冷,凍死人了.” 3,小明感到非常冷,你們呢 誰(shuí)能想出好辦法讓小明暖和起來(lái)呢 4,學(xué)生分組討論.5,交流.二,學(xué)習(xí)新課: 1,認(rèn)識(shí)冬季鍛煉好處多.(1)談話:小明穿著厚厚的羽絨服,躲在室內(nèi)直喊冷,你們看(出示投影):圖上的小朋友在干什么

(2)學(xué)生看圖交流.(3)這群小朋友穿著薄薄的棉衣,運(yùn)動(dòng)衫頂著寒風(fēng)在操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)難道不冷嗎 2,教師講述:對(duì)!最好的方法就是動(dòng)起來(lái).像踢毽,跳繩,跑步,踢球等等,不僅可以使身體暖和,更主要的是鍛煉了身體,增強(qiáng)了我們抵御寒風(fēng)的能力,所以說(shuō),冬季要積極參加體育鍛煉,冬季鍛煉身體好.冬季鍛煉好（2）

一,復(fù)習(xí)舊知: 冬季怎樣克服寒冷 二,學(xué)習(xí)新課: 1,現(xiàn)在你們感覺(jué)冷嗎 2,學(xué)生談感受.3,學(xué)生室外參加活動(dòng):分小組踢球,拍球,跳繩…… 4,活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生談活動(dòng)前,中,后的身體感受.5,講述:活動(dòng)使我們心跳加速,臉發(fā)紅,體出汗,手也暖,腳也暖,這是運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)的好處.當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí),由于血液流動(dòng)加快,因而使我們我們的心跳也加快,又因我們心跳速度的加快,使我們的呼吸加深家快,這使我們更多地排出體內(nèi)的廢氣.臉紅,出汗又能通過(guò)汗液帶出體內(nèi)多余的廢物,寒風(fēng)吹在臉上極其裸露在外的皮膚上,又鍛煉了皮膚的御寒能力……總之,冬季進(jìn)行體育鍛煉好處是十分明顯的.三,冬季鍛煉內(nèi)容多

1,冬季鍛煉的內(nèi)容是很多的,南方有南方的項(xiàng)目,北方有北方的項(xiàng)目,城市,農(nóng)村也各有各的轟動(dòng)項(xiàng)目,你們能舉一些你們所知道的活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)內(nèi)容,鍛煉方法嗎

2,學(xué)生講述.3,師講述:冬季鍛煉形式多,內(nèi)容廣,但鍛煉必須要有持久力,毅力,不能“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”,這樣才能達(dá)到鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)的目的.鍛煉還必須循序漸進(jìn),注意力所能及,不殘疾盲目的和自己力所不能及的運(yùn)動(dòng).冬季鍛煉當(dāng)身上有微汗時(shí)要注意防寒,千萬(wàn)不能亂脫衣服.一旦汗有些干,就要立即穿衣,最好能洗個(gè)熱水澡,既可以洗去汗垢,又可以增加血液循環(huán),保持身體清爽和消除疲勞.板書設(shè)計(jì) 8,冬季鍛煉身體好

好處多;增強(qiáng)體質(zhì)抵御寒冷預(yù)防疾病 內(nèi)容多:跳跑繩球操 注意點(diǎn):合適方便安全

學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!快樂(lè)每一天!

9、不放煙花和炮竹

一,教學(xué)目標(biāo)

1,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外,還會(huì)給人帶來(lái)不必要的人身傷害.2,教育學(xué)生能從我做起,積極響應(yīng)政府的“禁放”號(hào)令,并能勸阻和制止別人的不良行為.3,教育學(xué)生懂得安全的重要意義.二,教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一,導(dǎo)入新課

1,快放寒假了,同學(xué)們最想玩,最愛(ài)玩的活動(dòng)有哪些呀

在春節(jié)期間,你除了看電視,逛集市,游公園,走親戚,還有什么事是你最愛(ài)玩的 2,趣(出示煙花,炮竹實(shí)物)這是天地響,這是彩明珠,這是鉆天猴,這是飛毛腿……你們喜歡嗎

1,學(xué)生交流.2,是呀!老師和你們一樣,特別喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來(lái)的那份喜悅,但是,它在給我們帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí),也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱和傷害.今天這節(jié)課,我們就來(lái)討論要不要放煙花炮竹的問(wèn)題.二,學(xué)習(xí)新課

認(rèn)識(shí)煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造

1,齊讀課文前四句,提問(wèn):為什么說(shuō)它的脾氣暴躁

2,出示投影片——炮竹剖面圖,了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造,理解課文內(nèi)容.3,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生描述煙花炮竹脾氣暴躁,火藥多,一點(diǎn)就爆的特點(diǎn).第二課時(shí) 一,復(fù)習(xí)舊知

說(shuō)說(shuō)煙花炮竹的構(gòu)造以及危害.一,學(xué)習(xí)新課: 揭示煙花炮竹的危害性

1,教師講述“天地響炸傷小朋友眼睛的故事.2,哪位同學(xué)也來(lái)講講你聽(tīng)到的類似事情 3,聽(tīng)了老師和同學(xué)的介紹,你有什么想法呢

4,師拿出一個(gè)摔炮:這摔炮也是個(gè)壞東西,別看它現(xiàn)在不響,可一摔它就響,一擠它就炸.曾經(jīng)有位同學(xué)買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車,由于車內(nèi)人太多,一下子把摔炮擠炸了,結(jié)果,不僅他的褲子炸破,腿上被炸掉皮,還炸傷了其它乘客.5,現(xiàn)在,上海,北京等許多大城市都命令禁止在公共場(chǎng)所或人口密集處禁放煙花炮竹,你們說(shuō)這是為什么呢

6,討論:你是怎樣響應(yīng)禁放號(hào)召的 如果見(jiàn)到有人在放,你怎么辦 7,師講述煙花炮竹對(duì)環(huán)境的污染.二,了解一些安全常識(shí) 選擇一些合適的場(chǎng)地, 選擇一些合適的點(diǎn)放物

最好不要用手抓,應(yīng)放在地上,點(diǎn)著導(dǎo)活索后跑開(kāi).對(duì)沒(méi)有炸響的鞭炮,不要急于去觀看.三,全課小結(jié) 板書設(shè)計(jì): 不放煙花炮竹

噪音:聲音大,噪聲高,擾人休息 污染:煙霧濃,紙屑飛,環(huán)境污染 危害多傷人:炸傷手,臉,雙眼 火災(zāi):房被燒,物被毀,害人又害己 絕對(duì)禁放.10、防治腮腺炎

一,教學(xué)目標(biāo)

1,讓學(xué)生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,多在冬,春季流行.2,教育學(xué)生消除恐懼心理,認(rèn)識(shí)到腮腺炎并不可怕,要增強(qiáng)預(yù)防措施,達(dá)到防病的作用.二,課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備各種醫(yī)生用的聽(tīng)癥器等物.學(xué)生準(zhǔn)備表演的臺(tái)詞.三,教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入新課: 1,小品表演

2,激思釋疑:你們想知道小品中的小朋友患的是什么病嗎 它對(duì)人體有什么危害呢 今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí).學(xué)習(xí)新課

1,了解腮腺炎極其傳播途徑

腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病.得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會(huì)引起頭痛,耳底疼痛等.哪位小朋友得過(guò)此病 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受.2,生議論,談感受

3,教師講述:得過(guò)一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會(huì)再得此病.腮腺炎是怎樣傳播的呢

腮腺炎病人——飛沫在空中飄蕩——健康人吸入

在腮腺病人的家里——健康人去探視———吸入空氣—患病 4,討論:我們班里有人得了腮腺炎,我們?cè)撛趺崔k

5,小結(jié):腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,如果一個(gè)同學(xué)得了此病,其它同學(xué)極易被傳染.6,預(yù)防腮腺炎的方法 7,全課小結(jié).板書設(shè)計(jì): 10,預(yù)防腮腺炎

流行和發(fā)病季節(jié):冬,春季 傳播途徑:飛沫傳播

預(yù)防,治療:不去公共場(chǎng)所,帶口罩,臥床休息等 學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!快樂(lè)每一天!

11、預(yù)防齲齒

一,教學(xué)目標(biāo)

1,使學(xué)生了解齲齒形成的原因和癥狀,知道齲齒對(duì)兒童發(fā)育帶來(lái)的危害.2,教育學(xué)生形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣.二,教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入新課(小品表演)看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病嗎 學(xué)習(xí)新課

1,認(rèn)識(shí)齲齒,了解齲齒形成的原因

2,師講述:齲齒俗稱”蟲(chóng)牙“,其實(shí)并不是被蟲(chóng)蛀壞了牙,而是由于不注意口腔衛(wèi)生,讓食物殘?jiān)谘揽p中發(fā)酵,產(chǎn)生的酸性物質(zhì)腐蝕了牙齒,形成了空洞,使齒齦腫脹引發(fā)的疼痛.3,怎樣預(yù)防齲齒

(1)讓我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的吧!(2)討論,聽(tīng)了醫(yī)生的話,你知道齲齒是怎樣發(fā)生的(3)交流

4,教師小結(jié)預(yù)防齲齒的方法.板書設(shè)計(jì): 11,預(yù)防齲齒 齲齒:口腔不衛(wèi)生

危害|影響工作,學(xué)習(xí),損害人體健康 預(yù)防|早晚刷牙,飯后漱口,不偏食

12、注意飲水衛(wèi)生

一,教學(xué)目標(biāo): 1,學(xué)生知道生水里面細(xì)菌多,喝了容易傷身體,懂得飲水衛(wèi)生.2,讓學(xué)生了解水是生命之寶,每天不能少.二,課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:自然水域里水分布的掛圖或電視錄象片,被污染的水域圖片,顯微鏡.學(xué)生準(zhǔn)備:杯子一只.三,教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一,導(dǎo)入新課: 1,談話:體育課上,同學(xué)們正在激烈地運(yùn)動(dòng)著,60米,100米賽跑,迎面接力賽,提小足球……個(gè)個(gè)熱得滿頭大汗,口干舌燥.這時(shí),有人喊:水來(lái)了!”是呀,這時(shí)候有水喝多好啊!同學(xué)們,你們有過(guò)這樣的感受嗎

2,學(xué)生談體會(huì)和感受.3,教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每天都需要喝一定的水,這對(duì)我們的身體健康很有好處.但是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會(huì)影響身體健康.二,學(xué)習(xí)新課: 不喝生水: 1,談話:水對(duì)我們很重要,水在自然間里分布得非常廣泛.請(qǐng)看:(電視錄象播放自然水域里的水)分布在江河,湖,塘的水和地下的泉水,井水都能供我們生產(chǎn),生活使用,我們把這些水都稱為淡水.可是這些淡水能直接吟詠嗎 為什么不能直接喝

2,學(xué)生討論.3,教師講述:自然水域里的水是不純凈的,有的含有大量泥沙,腐爛的東西,有的里面有大量的細(xì)菌,病毒,有的被工業(yè),農(nóng)業(yè)廢水,污水污染過(guò).城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否干凈,是否能直接喝呢 下節(jié)課再討論.第二課時(shí) 一,復(fù)習(xí)舊知 二,學(xué)習(xí)新課: 1,討論:城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否干凈,是否能直接喝.2,觀察:顯微鏡下的生水中的細(xì)菌.3,根據(jù)觀察到的事實(shí),想一想:能喝生水嗎 為什么

4,教師講述:由于生水生水里面含有大量的細(xì)菌,喝了生水輝得病,如常見(jiàn)的拉肚子,對(duì)人體的傷害是極大的,如治療不及時(shí)還輝危及人的生命.5,小結(jié):生水里面有細(xì)菌,喝了生水會(huì)生病,如痢疾,肝炎,傷寒等等.為了身體健康,我們應(yīng)當(dāng)不喝生水.6,注意科學(xué)飲水

(1)提問(wèn):除了不喝生水外,我們還應(yīng)當(dāng)注意飲水的科學(xué),衛(wèi)生.你知道飲水還有哪些注意事項(xiàng)呢

(2)為什么要一人一個(gè)杯子,不用別人的杯子(3)齊讀課文第二部分.(4)講述劇烈運(yùn)動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理.(5)小結(jié):注意飲水1衛(wèi)生,有利人體健康.板書設(shè)計(jì): 12注意飲水衛(wèi)生

生水里面有細(xì)菌,不能喝生水 喝水里面有科學(xué):慢飲飲開(kāi)水用己杯 學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!快樂(lè)每一天!

13、養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)皮膚,了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系.2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

使學(xué)生認(rèn)識(shí)皮膚,了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系.教學(xué)準(zhǔn)備: 一把沾滿污垢的梳子,兩件臟衣服(內(nèi),外衣),酒精棉球 教學(xué)時(shí)間

2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 1.教師朗讀課文.2.學(xué)生朗讀課文.3.教師講解課文:(1)指導(dǎo)學(xué)生讀課文.(2)說(shuō)說(shuō)養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣指的是哪“四勤”(3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要勤洗澡,勤換衣(4)談?wù)?想想.(5)談話.(6)觀察,自己動(dòng)手進(jìn)行消毒玩具等.4.學(xué)生再將課文連貫的讀一遍.第二課時(shí) 一,復(fù)習(xí)1.反饋檢測(cè): 什么是“四勤” 你該怎樣做 二,鞏固聯(lián)系 2.思考與練習(xí): 檢查自己在家是否能養(yǎng)成“四勤”的好習(xí)慣.板書設(shè)計(jì): 13養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣 勤洗頭 勤理發(fā) 勤洗澡 勤換衣

14、游戲與健康

教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生懂得課間十分鐘在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),有利于身體健康.2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)展一些有利于消除疲勞的活動(dòng)或游戲.3.培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

讓學(xué)生懂得課間十分鐘在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),有利于身體健康.教學(xué)準(zhǔn)備:

有關(guān)的教學(xué)掛圖 教學(xué)時(shí)間

2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 1.教師朗讀課文.2.學(xué)生朗讀課文.3.教師講解課文:(1)你們喜歡做游戲嗎 你們會(huì)做哪些游戲(2)通過(guò)玩游戲,說(shuō)說(shuō)做游戲的感覺(jué).(3)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容.(4)游戲時(shí),活動(dòng)使我們身體的哪些器官得到了鍛煉(5)冬季在室外活動(dòng)游戲,對(duì)我們的身體有什么好處 4.學(xué)生再將課文連貫的讀一遍.第二課時(shí) 一,復(fù)習(xí)

1,游戲時(shí),活動(dòng)使我們身體的哪些器官得到了鍛煉 2,冬季在室外活動(dòng)游戲,對(duì)我們的身體有什么好處 二,鞏固練習(xí)

討論:游戲時(shí)不注意安全會(huì)給我們的身體帶來(lái)哪些危害 三,思考與練習(xí): 你喜歡做什么游戲 這個(gè)游戲?qū)δ阌惺裁春锰?板書設(shè)計(jì):

14、游戲與健康 室外:陽(yáng)光充足,空氣新鮮 室內(nèi):形式多樣,使人舒暢 身體:增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)發(fā)育 心理:助人為樂(lè),寬以待人

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

四年級(jí)第二學(xué)期健康教育教案

第11課 中 耳 炎

一、教學(xué)目的

讓同學(xué)們了解中耳炎的感染途徑及預(yù)防方法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)；中耳炎的預(yù)防。難點(diǎn)；中耳炎造成耳聾。

三、教學(xué)建議

中耳炎是兒童常見(jiàn)病，辭并如果經(jīng)常復(fù)發(fā)，不及時(shí)治療，不僅會(huì)引起鼓膜穿孔，造成耳聾，還可能引發(fā)其他并發(fā)癥。教師要重點(diǎn)講述預(yù)防中耳炎的方法。

第12課

預(yù)防齲齒

教學(xué)目標(biāo)： 知道什么是齲齒

了解預(yù)防齲齒的幾項(xiàng)措施 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、概念

什么是齲齒

齲齒是在以細(xì)菌為主的多種因素影響下，牙齒硬組織無(wú)機(jī)物脫礦，有機(jī)物分解造成牙體組織缺損。

一般認(rèn)為齲齒是由細(xì)菌、食物、牙齒的易感性和時(shí)間四種因素互相作用所造成的。

二、齲齒應(yīng)如何預(yù)防

1.注意口腔衛(wèi)生

從小培養(yǎng)兒童飯后漱口和早、晚刷牙的習(xí)慣，教給其正確的刷牙方法1。

2.注意營(yíng)養(yǎng)和鍛煉身體。

3.定期口腔檢查

每年作一次口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)、早期治療。

4.藥物防齲

局部應(yīng)用氟化物和氟化物漱口，應(yīng)用含氟牙膏，牙面涂氟化物等。

5.其他措施

激光防齲，應(yīng)用合成高分子材料作防齲涂料，齲齒免疫學(xué)預(yù)防。

第13課 環(huán)境與健康

一、教學(xué)目的：

１、關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題。２、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。３、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從我做起，從身邊小事做起。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入。

美麗的自然帶來(lái)美麗的心境，美麗的心境帶來(lái)了美麗的生活。但是，近年來(lái)，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。

（二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問(wèn)題。

１、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。２、探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問(wèn)題？ ３、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問(wèn)題？

（森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚(yú)漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）

（三）結(jié)合實(shí)際，加上想象，探討環(huán)境問(wèn)題給人類生活帶來(lái)的變化。

１、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來(lái)了哪些變化？ ２、你還了解哪些環(huán)境污染帶來(lái)的后果？

３、小結(jié)：環(huán)境污染對(duì)于人的健康的傷害不少是看得見(jiàn)的，摸得著的，但更多是長(zhǎng)期的，隱形的。４、環(huán)境與人類健康的關(guān)系如何呢？

（四）研究對(duì)策，我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)環(huán)境。

為了健康，我們?cè)撛趺醋瞿兀?１、看圖，了解保護(hù)環(huán)境可從身邊小事做起，落實(shí)行為指導(dǎo)。＊

不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。＊

常開(kāi)窗戶，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣。＊

要在廚房安裝抽油煙機(jī)。＊

要使用無(wú)氟（環(huán)保）冰箱。

＊

在裝修房屋時(shí)要盡量采用無(wú)污染的原材料。

＊

盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲(chóng)劑、除臭劑，少用蚊香。＊

公共場(chǎng)合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊

要使用無(wú)磷或低磷洗滌劑。＊

要學(xué)會(huì)安全飲水。

＊

不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。

＊

用水時(shí)水龍頭不要開(kāi)得過(guò)大，用后要關(guān)好水龍頭。

＊

要學(xué)會(huì)一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。

２、要保護(hù)好環(huán)境，你認(rèn)為還可以怎么做？

??

（五）讀資料。

空氣污染對(duì)兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進(jìn)和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過(guò)敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專家說(shuō)，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們?cè)陬A(yù)防傳染病的同時(shí)，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。

（六）倡議。

親愛(ài)的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！

第14課 運(yùn)動(dòng)與飲食

教學(xué)目的：

1.知道運(yùn)動(dòng)前應(yīng)補(bǔ)充適當(dāng)水份。

2.知道運(yùn)動(dòng)時(shí)所流失的體液最好由規(guī)律地喝水補(bǔ)充。3.了解激烈運(yùn)動(dòng)后的營(yíng)養(yǎng)飲食原則。教學(xué)重點(diǎn)：

了解運(yùn)動(dòng)前后的營(yíng)養(yǎng)飲食原則。教學(xué)難點(diǎn)：

了解運(yùn)動(dòng)前后的營(yíng)養(yǎng)飲食原則。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、老師問(wèn)，學(xué)生自由發(fā)表。

1.上完體育課后，同學(xué)們會(huì)不會(huì)覺(jué)得口干舌燥？ 2.有沒(méi)有人在上課中，覺(jué)得口渴的？ 3.第一節(jié)下課時(shí)，同學(xué)如何讓自己不再口渴？

教師引導(dǎo)學(xué)生回答的字眼出現(xiàn)：喝了很多的水、馬上灌了一瓶水、喝運(yùn)動(dòng)飲料

4.平常天氣熱或大量運(yùn)動(dòng)后，同學(xué)如果覺(jué)得口渴時(shí)，都會(huì)做什么？（指不在學(xué)校的時(shí)間）

教師引導(dǎo)學(xué)生回答的字眼出現(xiàn)：喝冰水解渴、買冰吃

二、老師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生發(fā)表其看法及理由。

1.運(yùn)動(dòng)前，需不需要喝水？ 2.運(yùn)動(dòng)時(shí)，需不需要喝水？ 3.運(yùn)動(dòng)后，需不需要喝水？

4.如果上述問(wèn)題的答案是：需要，那要喝多少水才算夠？ 參考答案：

（1）只要想喝水和覺(jué)得渴，隨時(shí)都可以喝水

（2）喝多少水才算夠？覺(jué)得不會(huì)渴或是口干舌燥、肚子不會(huì)漲漲的，當(dāng)下喝水量就足夠了。

三、綜合活動(dòng)：

老師依據(jù)學(xué)生的回答，做綜合歸納：

⑴運(yùn)動(dòng)前應(yīng)補(bǔ)充適當(dāng)水份，以免運(yùn)動(dòng)中大量流失體內(nèi)水分，使身體感到不適。

⑵運(yùn)動(dòng)時(shí)所流失的體液最好由規(guī)律地喝水補(bǔ)充，以免身體感到不適。

四、討論運(yùn)動(dòng)飲料的飲用時(shí)機(jī)

(一).引起動(dòng)機(jī)：老師問(wèn)，學(xué)生自由回答。

1.運(yùn)動(dòng)后，同學(xué)如果想喝飲料，大都買些什么？（參考答案：運(yùn)動(dòng)飲料）

2.為什么運(yùn)動(dòng)后會(huì)想喝運(yùn)動(dòng)飲料？（參考答案：電視上說(shuō)運(yùn)動(dòng)后要喝運(yùn)動(dòng)飲料、喝運(yùn)動(dòng)飲料可以補(bǔ)充水分）3.運(yùn)動(dòng)后，喝運(yùn)動(dòng)飲料是最好的？

4.運(yùn)動(dòng)后，喝水和喝運(yùn)動(dòng)飲料有什么不同？

老師講解運(yùn)動(dòng)飲料的主要成分，對(duì)身體的幫助與影響。（參考答案：運(yùn)動(dòng)飲料含大量電解質(zhì)，人們?cè)诖罅苛魇謺r(shí)才會(huì)需要補(bǔ)充電解質(zhì)，過(guò)度飲用運(yùn)動(dòng)飲料會(huì)造成腎臟的負(fù)擔(dān)）

（二）老師問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)舉例，哪些情況下會(huì)需要飲用運(yùn)動(dòng)飲料？（參考答案：激烈運(yùn)動(dòng)后、長(zhǎng)時(shí)間的身體水分流失、發(fā)燒、嘔吐不斷）老師依據(jù)學(xué)生的回答，做綜合歸納： 運(yùn)動(dòng)后不宜喝運(yùn)動(dòng)飲料，飲用白開(kāi)水即可

五、討論飯后劇烈運(yùn)動(dòng)行為對(duì)身體健康之影響

為什么學(xué)校老師不準(zhǔn)同學(xué)吃完飯后大量運(yùn)動(dòng)？ 老師問(wèn)學(xué)生自由回答

1.吃完飯后大量運(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)肚子不舒服的舉手。請(qǐng)學(xué)生描述身體的狀況 2.吃完飯后一定不可以「動(dòng)」嗎？ 3.覺(jué)得吃完飯后多久，可以做劇烈運(yùn)動(dòng)？ 老師依據(jù)學(xué)生回答做綜合歸納： 1.飯后不宜做大量、劇烈運(yùn)動(dòng)

2.走路、散步等方式可維持身體健康；反之，飯后坐著不動(dòng)，容易消化不良

六、歸納總結(jié)：

第15課 泌尿系統(tǒng)的生理功能與保健

教學(xué)目的：

了解腎的作用，知道腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場(chǎng)所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道腎是泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。

教學(xué)難點(diǎn)：腎包括腎實(shí)質(zhì)和腎盂兩個(gè)主要部分，這兩部分的工作原理。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入

人體在物質(zhì)代謝的過(guò)程中不斷產(chǎn)生代謝終產(chǎn)物，有時(shí)還會(huì)攝入一些不需要的物質(zhì)，這些代謝終產(chǎn)物和不需要的物質(zhì)必須即使排出體外，否則就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害。物質(zhì)排出體外的途徑有多種，其中通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外。

二、腎

1.腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場(chǎng)所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。2.腎位于人體的腹部，正常成人有兩個(gè)腎，左右各一。略呈八字形排列在脊柱兩側(cè)。男性的腎略大于女性的。

三、腎的工作原理

1．腎包括腎實(shí)質(zhì)和腎盂兩個(gè)主要部分。

2．腎實(shí)質(zhì)主要包括由泌尿小管構(gòu)成，其間有少量的結(jié)締組織、血管、淋巴管和神經(jīng)等構(gòu)成間質(zhì)。腎盂是腎排出尿的通道，尿液經(jīng)過(guò)腎盂、輸尿管后進(jìn)入膀胱，并在此貯存。最終排出體外。

課后小節(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道

16、消化系統(tǒng)的作用及保健

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。

2、了解認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)在人的生命活動(dòng)中的重要意義。

3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教具

消化系統(tǒng)的解剖掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營(yíng)養(yǎng)的嗎？

（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

今天我們就來(lái)了解消化系統(tǒng)的作用及保健（板書課題：

16、消化系統(tǒng)的作用及保健）

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。

a)

出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時(shí)由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）

b)

了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c)

了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？ 說(shuō)說(shuō)消化液在消化過(guò)程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、保護(hù)消化器官的方法。

（1）

消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？（學(xué)生討論，交流）

（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。

三、教師總結(jié)

四、作業(yè)。（背出12種不宜吃的食物）

第17課

血液的功能與保健

教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生初步了解血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。教學(xué)重點(diǎn)：血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。

難點(diǎn)：血液怎樣循環(huán)。教學(xué)過(guò)程：

1．血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。血液循環(huán)系統(tǒng)是由血液、心臟和血管組成。

（1）血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。由血漿和血細(xì)胞組成。

（2）心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。

（3）血管：分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種。動(dòng)脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。靜脈是將身體各部組織的血液送回到心臟的血管。毛細(xì)血管是氣體和物質(zhì)交換的場(chǎng)所。

2．血液是怎樣循環(huán)的呢？動(dòng)脈的血液由左心室射入動(dòng)脈，經(jīng)主動(dòng)脈物將其分支流向全身各組織中的毛細(xì)血管，將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)毛細(xì)血管送入組織細(xì)胞內(nèi)，并帶走組織細(xì)胞代謝所產(chǎn)生的廢物和二氧化碳。

第19課 預(yù)防中暑

一、教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預(yù)防方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何預(yù)防中暑。

難點(diǎn)：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。

三、教具準(zhǔn)備：

錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。

四、課時(shí)： 一課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入新課，揭示課題。

1、同學(xué)們，大家都知道一年四季中哪個(gè)季節(jié)最炎熱吧?

2、引入、并板書課題：

夏季太陽(yáng)高照，烈日炎炎。如果長(zhǎng)時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十六課《中暑的預(yù)防》。

3、板書：

16、中暑的預(yù)防。(二)、講解第一自然段。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本P32，默讀第一自然段。

2、思考：這一個(gè)自然段告訴了我們什么?(中暑原因)。

3、過(guò)渡、出示錄像。

我們知道了中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會(huì)有什么癥狀呢?請(qǐng)看錄像，(播放錄像)。

小結(jié)：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。(三)、講解第二自然段。

1、課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)。

(引導(dǎo)學(xué)生主要從中暑較輕與較重時(shí)各有什么癥狀展開(kāi)討論)。

2、解釋：“休克”。(四)、講解第三自然段。

1、生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)首先想到什么?(提問(wèn)若干名學(xué)生)。

2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神，馬上對(duì)中暑的人進(jìn)行急救。(板書：急救)

3、怎樣進(jìn)行急救?也就是說(shuō)急救的辦法是什么?(板書：辦法)

4、讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

5、幻燈：(講解急救辦法)。

我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近通風(fēng)陰涼的室內(nèi)或樹(shù)蔭下，半躺休息，然后迅速給病人解開(kāi)衣扣，并用浸過(guò)冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說(shuō)降低體溫。(板書：降低體溫)

6、還可以用什么方法進(jìn)行急救呢?(啟發(fā)學(xué)生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。

第二種方法可采用服藥的方法。

(板書：服藥)

7、過(guò)渡：由于在炎熱的天氣下活動(dòng)，出汗多，體內(nèi)大量的水分和鹽分隨著汗水排出，所以

最好給病人喝些加少量鹽的涼開(kāi)水，也就是淡鹽水。(口頭解釋淡鹽水的調(diào)配)但不宜吃大量冷飲。

還有遇到出現(xiàn)昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來(lái)進(jìn)行急救。

(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。

剛才所講的方法歸納起來(lái)就是“指壓穴位”法。

(2)板書：“指壓穴位”法。

(3)學(xué)生實(shí)踐“指壓穴位”法。

①假設(shè)1、3、5、7行同學(xué)出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，請(qǐng)2、4、6、8行的同學(xué)寫上用指壓穴位法進(jìn)行急救。

②交換做。(老師巡回檢查)。

(4)小結(jié)：剛才大家都做得很不錯(cuò)，通過(guò)采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。

如果經(jīng)過(guò)上述三種急救，病人的中暑還不能減輕，這時(shí)就應(yīng)該盡快把病人就近送醫(yī)院搶救。(五)、過(guò)渡：

為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。

1、講解第四自然段：預(yù)防中暑的辦法。

同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見(jiàn))(板書：預(yù)防辦法)

2、肯定學(xué)生的正確的說(shuō)法，并顯示P32的兩幅幻燈圖片進(jìn)行講解。

(1)圖(1)，為了防止日光直射，外出活動(dòng)時(shí)要戴上白帽。

(板書：外出活動(dòng)時(shí)要戴帽)。

(2)圖(2)，要注意不要長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)，也就是要增加休息次數(shù)來(lái)相應(yīng)縮短運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

(板書：運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng))。

由于運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗多，體內(nèi)的水分或鹽分隨著汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。(板書：補(bǔ)充鹽分、水分)。

在炎熱季節(jié)，穿著也應(yīng)注意，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)那么容易吸收熱量，特別在勞動(dòng)時(shí)更應(yīng)穿淺色衣褲并戴帽。(板書：勞動(dòng)時(shí)穿淺色衣褲，戴草帽)。

3、齊讀“預(yù)防中暑”這一自然段。

(六)、出示順口溜(老師根據(jù)書的內(nèi)容自編而成)。

預(yù)防中暑順口溜：

嘿、嘿、嘿、嘿

炎熱季節(jié)防中暑，

運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜長(zhǎng)，

淺色衣帽最適宜，

最佳飲料淡鹽水，

預(yù)防中暑保健康。

同學(xué)拍手、并有節(jié)奏進(jìn)行朗讀。

六、鞏固練習(xí)。

為了鞏固這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)看下面練習(xí)。

選擇最佳答案(用序號(hào)代答案寫在題線上)：

(1)中暑的原因是〖CD#20mm〗

A、烈日下長(zhǎng)時(shí)間曝曬 B、在樹(shù)蔭下活動(dòng) C、在室內(nèi)游泳池游泳

(2)最適宜給中暑病人〖CD#20mm〗

A、吃大量冷飲 B、喝涼開(kāi)水 C、喝淡鹽水

(3)炎熱中午外出要〖CD#20mm〗

A、穿淺色衣服，不戴帽 B、穿淺色衣服并戴帽 C、穿深色衣服并戴帽 判斷：對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”

1、在炎熱的季節(jié)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要增加休息次數(shù)。()

2、中暑是長(zhǎng)時(shí)間在高溫環(huán)境下所引起的疾病。()

3、為了使中暑病人盡快降溫，最好吃大量冷飲。()

七、小結(jié)：

今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑的預(yù)防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預(yù)防中暑的工作。

八、小品：

為了把我們所學(xué)的知識(shí)更好地運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中，下面請(qǐng)幾位同學(xué)就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行小品表演。

九、總結(jié)

剛才同學(xué)們表演得非常生動(dòng)、形象，他們用所學(xué)到的知識(shí)使小勇脫離了危險(xiǎn)。在這里，教師衷心希望小勇及其他同學(xué)以后在炎熱的天氣里做好中暑的預(yù)防工作，避免中暑現(xiàn)象發(fā)生。

對(duì)于任何疾病，我們都應(yīng)采取醫(yī)療為輔、預(yù)防為主的態(tài)度，做好預(yù)防工作，我們還應(yīng)積極鍛煉身體，到陽(yáng)光下去，到大自然去，到大風(fēng)大浪中去鍛煉自己，增強(qiáng)體質(zhì)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。附：板書設(shè)計(jì)。

中暑的預(yù)防

急救方法 降低體溫服藥指壓穴位服藥 預(yù)防辦法 外出活動(dòng)要戴帽運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)補(bǔ)充鹽分、水分勞動(dòng)時(shí)穿淺色衣褲、戴草帽

第20課 預(yù)防煤氣中毒

教學(xué)目的：

了解煤氣中毒的預(yù)防與處理，作為學(xué)生該怎樣做 教學(xué)重點(diǎn)： 怎樣預(yù)防煤氣中毒 教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)生了煤氣中毒后怎樣處理 教學(xué)用具： 圖片 錄象 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、向同學(xué)們介紹煤氣中毒的情況：

1、在城市中，最多見(jiàn)的是煤氣泄漏。

如：管道漏氣、開(kāi)關(guān)不緊，燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出。

2、在使用煤爐的地區(qū)，可由于門窗緊閉，又無(wú)通風(fēng)措施，導(dǎo)致大量一氧化碳積蓄在室內(nèi)，??使煤氣倒流或難以排出。

二、發(fā)生煤氣中毒時(shí)，如何處理呢？

1、盡快離開(kāi)中毒環(huán)境：

2、給中毒者解開(kāi)衣扣，讓其迅速吸入新鮮空氣，并注意保暖，避免受涼。

3、立即撥打120急救中心電話。

4、對(duì)昏迷不醒等嚴(yán)重中毒者，及時(shí)進(jìn)行人工心肺復(fù)蘇，一保持呼吸道通暢。

三、課后小結(jié)

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

四年級(jí)健康教育教案

第一課 人的心臟

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心臟在人體的位置，重要性。

2、了解肝臟的功能，以及保護(hù)的措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)：心臟、肝臟在人體中的重要性。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 如何保護(hù)心臟和肝臟

三、教學(xué)用具：掛圖（人體全身結(jié)構(gòu)）

五、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)語(yǔ)、切入：

人體中有哪些重要的器官？（內(nèi)臟）

2、看掛圖：讓學(xué)生上來(lái)指出心臟、肝臟分別在人體的什么部位。

3、讓學(xué)生讀全文

提問(wèn)：心臟有哪幾部分組成？它有什么功能？肝臟有哪些功能？如何保護(hù)肝臟？

4、學(xué)生自由演示心臟工作示意圖。

5、模擬醫(yī)生：同座的互相測(cè)定心臟起跳的次數(shù)。

6、全班交流，得出心臟大概跳動(dòng)的頻率（每分鐘）

第二課 培養(yǎng)獨(dú)立生活能力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成學(xué)生良好的生活好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、獨(dú)立生活表現(xiàn)在哪些方面 生活上：

1)養(yǎng)成自己的事自己做，不依賴別人； 2)按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床；

3)自己收拾房間，整理好學(xué)生的生活用品； 4)保持居住的地方整齊清潔。學(xué)習(xí)上：

1)能進(jìn)行獨(dú)立思考，提高自己的能力； 2)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。勞動(dòng)上： 1)學(xué)會(huì)做家務(wù)，如掃地、擦桌子。2)自己的衣服自己洗。

2、你在獨(dú)立生活能力上表現(xiàn)如何？

3、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)獨(dú)立為父母做一頓飯。讓父母寫一份在家的自理能力情況.第三課 心理健康（鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；

2、養(yǎng)成不怕苦，不怕累的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的精神

四、教學(xué)用具：掛圖、名人傳記

五、電化教具：校園網(wǎng)

六、教學(xué)過(guò)程：

1、講解什么是心理健康

2、體溫：什么是意志，意志是如何形成的？

3、老師講幾個(gè)偉人自覺(jué)鍛煉自己意志的故事。（列寧、陳毅等）

4、同學(xué)互相講述。

5、怎樣培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志？（不怕苦、不怕累）

6、老師小結(jié)

7、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找名人戰(zhàn)勝困難的故事。

第四課 飲食與營(yíng)養(yǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、營(yíng)養(yǎng)的構(gòu)成。

2、了解營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)的組成部分。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 要學(xué)生懂得營(yíng)養(yǎng)與生長(zhǎng)發(fā)育之間的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：水果、米、鹽

四、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過(guò)程：

1、講解營(yíng)養(yǎng)有哪幾部分組成。

營(yíng)養(yǎng)包括蛋白質(zhì)、糖、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和纖維素等

2、人類經(jīng)常使用的有哪些食物？它們的什么營(yíng)養(yǎng)成分含量多？ 大米、小麥、牛奶、肉、各種各樣的蔬菜。

3、人體每天要社如多少克各類各樣的營(yíng)養(yǎng)，才能滿足正常的生長(zhǎng)發(fā)育的需要。

4、讓學(xué)生讀課文。

5、老師拿出實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)出各種食物包含的主要營(yíng)養(yǎng)成分。

6、小結(jié)：同學(xué)們正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，一定不能偏食。

7、布置作業(yè)：查找一杯牛奶所包含的營(yíng)養(yǎng)。

第五課 環(huán)境與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、環(huán)境與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境與人類的關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境與健康的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：掛圖

五、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：播放視頻，看森林被砍伐洪水泛濫的情景。

2、講解：保護(hù)環(huán)境的重要性。

1)保護(hù)環(huán)境要從身邊的小事做起。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要應(yīng)做到維護(hù)公共衛(wèi)生。

2)公共衛(wèi)生包括： a)住宅區(qū)衛(wèi)生 b)街道衛(wèi)生 c)公共場(chǎng)所衛(wèi)生 d)愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施。

3、我們應(yīng)如何“清潔校園，清潔南山”。讓學(xué)生互相座談。

4、說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)環(huán)境。

5、小結(jié)。

6、作業(yè)：清掃小區(qū)或校園內(nèi)的一處衛(wèi)生死角。

第六課 運(yùn)動(dòng)與休息

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生命在于運(yùn)動(dòng)的重要性。

2、理解運(yùn)動(dòng)與靜的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)與健康之間關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)與意義。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、看錄象，導(dǎo)入新課：看體育比賽的錄象，了解運(yùn)動(dòng)員體育鍛煉的好處。

2、講解運(yùn)動(dòng)的益處。

1)運(yùn)動(dòng)能促使少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。2)運(yùn)動(dòng)使心肺功能健全。3)運(yùn)動(dòng)使人反應(yīng)敏捷。

4)運(yùn)動(dòng)能鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

5)運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

3、自主學(xué)習(xí)：

1)你喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)？（讓學(xué)生上臺(tái)講述）2)說(shuō)說(shuō)自己參加運(yùn)動(dòng)后的體會(huì)。

4、總結(jié)

5、布置作業(yè)：寫一篇運(yùn)動(dòng)后的感想。

第七課 安全與急救

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、遇到緊急情況時(shí)的辦法、對(duì)策。

2、時(shí)時(shí)注意自身的安全。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、放視頻，導(dǎo)入新課。

1)看了這些災(zāi)難性的場(chǎng)面以后，你有何啟發(fā)和感想。2)學(xué)生自主發(fā)言，討論。

2、講授新課：遇到緊急情況時(shí)怎么做？ 1)要包出冷靜，不要慌張。2)要大聲呼救。3)要設(shè)法報(bào)警。4)要隨機(jī)應(yīng)變。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，談體會(huì)、感想。

1)我們遇到過(guò)哪些緊急情況是如何面對(duì)的？ 2)當(dāng)別人遇到緊急情況時(shí)，你該怎么辦？

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)緊急情況的應(yīng)對(duì)措施，如人工呼吸，包扎等。3)模擬災(zāi)難時(shí)的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會(huì)人工呼吸，包扎。

第八課 窒息、煤氣中毒的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解游水窒息后的搶救措施。

2、了解煤氣中毒的預(yù)防。

二、教學(xué)重點(diǎn)：窒息、煤氣中毒的預(yù)防

三、教學(xué)難點(diǎn)：窒息、煤氣中毒的搶救措施。

四、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

五、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：看視頻或查找有關(guān)網(wǎng)站，知道發(fā)生災(zāi)難時(shí)的有關(guān)措施。

2、講授新課。

1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃重點(diǎn)。3)窒息時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？ 4)煤氣中毒時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

3、討論：

1)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)怎么辦？

2)發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時(shí)怎么辦？

3)模擬災(zāi)難時(shí)的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會(huì)人工呼吸，包扎

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的災(zāi)難來(lái)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

第九課 疾病的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解細(xì)菌、病菌和病毒的區(qū)別。

2、知道怎樣預(yù)防甲型肝炎。

二、教學(xué)重點(diǎn)：疾病是如何形成的。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 各種疾病的預(yù)防。

四、教學(xué)用具：顯微鏡、掛圖

五、電化教具：有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：打開(kāi)有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解細(xì)菌、病菌、病毒三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2、講授新課：

1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃。3)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)。4)教師小結(jié)。

3、實(shí)踐操作：

1)通過(guò)顯微鏡觀察這幾種的聯(lián)系和區(qū)別。2)在生活中，如何避免和預(yù)防甲肝病毒。、4、教師小結(jié)。

5、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找甲肝的幾種傳播方式。

第十課 看電視的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1）通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)注意的問(wèn)題。2）讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

二、教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

三、教學(xué)難點(diǎn):怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話啟發(fā)，引入新課。師：同學(xué)們電視能帶給我們什么？

生：電視能讓我們理解整個(gè)世界，電視能讓我們勞累了一天的身體得到放松，電視能讓我們看到自己喜歡看的電影電視劇，電視已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中必不可少一種休閑娛樂(lè)活動(dòng)；

師：大家都說(shuō)對(duì)了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何正確的看電視。板書課題《看電視的衛(wèi)生》

（二）學(xué)生討論：你的電視對(duì)我們眼睛有影響嗎？我們應(yīng)怎樣預(yù)防？ 抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。

（三）啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。

a)誰(shuí)知道自己為什么要注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生？

b)通過(guò)觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。

c)提問(wèn)：圖中的小朋友這樣看電視對(duì)不對(duì)？為什么？ d)結(jié)合插圖，教會(huì)學(xué)生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。

（四）講講自己以后應(yīng)該怎樣做？

（五）課外活動(dòng)：與父母商量如何才能預(yù)防看電視對(duì)眼睛造成的傷害。

板書設(shè)計(jì)：

看電視的衛(wèi)生 屏幕的位置略低于兩眼的水平線

與屏幕的距離至少保持兩米遠(yuǎn) 觀看時(shí)間不超過(guò)兩小時(shí)，中間有半小時(shí)的休息 室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng) 坐姿正確，不躺著看電視

第十一課 保護(hù)鼻子

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教具

教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精 學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提問(wèn)：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺(jué)？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰(shuí)知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過(guò)濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（學(xué)生會(huì)答）

（三）小結(jié)。

第十二課 耳朵的構(gòu)造與功能

教學(xué)目的: 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu)成.懂得怎樣保護(hù)耳朵。

教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。

教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 耳朵的構(gòu)造與功能 一.耳朵的構(gòu)造和功能

1.外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道 2.中耳:鼓膜,鼓室,聽(tīng)小骨

3.內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管耳蝸與聽(tīng)覺(jué)功能有關(guān)

二.保護(hù)耳朵

(1).防止水流入耳朵(2).不要經(jīng)常挖耳朵

三.作業(yè)

1.耳朵由哪三部分構(gòu)成 2.它們分別由哪些器官組成四.教學(xué)小結(jié)：

外耳：耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳：鼓膜,鼓室,聽(tīng)小骨，內(nèi)耳：耳蝸,前庭器官,半規(guī)管。

第五篇：健康教育教案(四年級(jí)下冊(cè))

第一課時(shí)課題:鼻子出血怎么樣

教學(xué)目標(biāo):知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法.教學(xué)重點(diǎn): 知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血 教學(xué)難點(diǎn): 初步掌握鼻子出血后的處理方法.教具準(zhǔn)備:消毒紗布、藥棉、眼藥膏、滴鼻凈藥水等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題

1、討論：在什么情況下會(huì)引起鼻子出血？

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止住？

討論后教師示范：（1）仰頭或半臥在床上（或地上）（2）用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點(diǎn)的 地方。（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進(jìn)鼻腔里。（4）將冷毛巾敷在前額、鼻部和鼻子出血一側(cè)頸部。

3、學(xué)生模仿鼻子出血后的處理操作。

4、師生評(píng)點(diǎn)，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。

5、組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。

教師小結(jié)：不用手亂挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。

課后小結(jié):通過(guò)教師的演示，學(xué)生形象的學(xué)會(huì)了鼻子出血后的處理方法。效果較好。

第二課時(shí)課題: 保護(hù)鼻子

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精。學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。教學(xué)重難點(diǎn)：正確用鼻、護(hù)鼻 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、引導(dǎo)觀察

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。

1（1）了解鼻孔和鼻毛

提問(wèn)：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺(jué)？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰(shuí)知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

2、怎樣保護(hù)鼻子。

如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（學(xué)生會(huì)答）

三、小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過(guò)濾空氣中的灰塵。

四、作業(yè)。

第三課時(shí)課題: 預(yù)防近視

教學(xué)目標(biāo):

1、說(shuō)明眼睛的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備: 掛圖、人眼球模型 教學(xué)重難點(diǎn)：近視的預(yù)防及危害 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：

2、預(yù)防近視

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因。

（1）教師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。

出示：人眼球模型。認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原因。（學(xué)生觀察）教師介紹晶狀體上長(zhǎng)有肌肉。（2）了解近視眼的形成

如果長(zhǎng)期看近處的物體，對(duì)晶狀體上的肌肉有什么影響？長(zhǎng)期以往，會(huì)帶來(lái)什么影響？（學(xué)生思考、討論，交流，教師啟發(fā)、補(bǔ)充。）

2、區(qū)別假性近視與真性近視。

3、小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會(huì)更加厲害。

4、預(yù)防近視。

師：眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）

三、作業(yè)。

第四課時(shí)課題: 傳染病是怎樣預(yù)防的

教學(xué)目標(biāo):

1、了解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四條基本途徑。

2、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)預(yù)防疾病的能力 教具準(zhǔn)備: 傳染病傳播途徑掛圖

教學(xué)重難點(diǎn)：什么是傳染病？怎樣養(yǎng)成預(yù)防的習(xí)慣？

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：（問(wèn)得過(guò)傳染病的學(xué)生，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的得什么病。，怎么會(huì)生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：

4、傳染病是怎樣預(yù)防的）

二、呈現(xiàn)新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳染病。

a)傳染病時(shí)有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰(shuí)？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑 出示：傳染病傳播途徑掛圖。問(wèn)：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）

3、怎樣預(yù)防傳染病。

師: 傳染病的傳播主要有，動(dòng)物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）

三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

四、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動(dòng)起來(lái)，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

第五課時(shí)課題: 我們應(yīng)該吃什么

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及健康的重要。

2、了解一些食品對(duì)人體的不良影響，如何選擇健康食品。

3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。

教具準(zhǔn)備: 營(yíng)養(yǎng)均衡進(jìn)食的掛圖

教學(xué)重難點(diǎn)：選擇健康的食品，養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問(wèn)題。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：我們應(yīng)該吃什么

二、呈現(xiàn)新課。

1、倡導(dǎo)合理地吃。

（1）你們會(huì)吃嗎？（會(huì)。）老師不是問(wèn)會(huì)不會(huì)吃飯，而是問(wèn)會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響。（記住一些不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。

師：除了以上一些食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開(kāi)，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上。火鍋湯不能喝，會(huì)導(dǎo)致癌癥。

三、教師總結(jié)

我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來(lái)。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！

四、作業(yè)。

第六課時(shí)課題: 空氣與健康

教學(xué)目標(biāo):知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質(zhì)。懂得為保障人體健康，減少疾病，多吸收新鮮空氣的一般方法。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得人吸收新鮮空氣的意義； 教學(xué)難點(diǎn): 了解有關(guān)人們呼吸的知識(shí) 教具準(zhǔn)備:人體呼吸系統(tǒng)掛圖一張。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、出示掛圖，講解：空氣的組成，空氣對(duì)人體健康的作用，人們的呼吸等問(wèn)題。

2、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)城鄉(xiāng)生活中哪些地方有空氣污染，3、看掛圖，進(jìn)一步講解注意呼吸過(guò)程的衛(wèi)生。

4、教師總結(jié)本課要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)要多吸收新鮮空氣，保障人體健康。

5、作業(yè)：回家做空氣與小動(dòng)物生存關(guān)系的小實(shí)驗(yàn)。

課后小結(jié)：講解時(shí)要充分利用圖片，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，要點(diǎn)要明確這樣學(xué)生才能學(xué)的好。

第七課時(shí)課題:骨折后應(yīng)怎樣處理

教學(xué)目標(biāo):

1、了解骨折的定義

2、初步掌握骨折病人的簡(jiǎn)單處理。

3、學(xué)會(huì)骨折緊急處理。教學(xué)重點(diǎn)：了解骨折的定義初，步掌握骨折病人的簡(jiǎn)單處理。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)骨折緊急處理。教具準(zhǔn)備:骨折模型、繃帶、竹片或樹(shù)枝 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、了解骨折的定義：意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能

2、初障礙等情況。有的骨折外觀無(wú)創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。同時(shí)存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開(kāi)放性骨折。

3、形成骨折的原因：（1）．直接暴力 骨折發(fā)生在暴力直接的部位。如打傷、撞傷及火器傷等。多為開(kāi)放性骨折，軟組織損傷常較重。（2）．間接暴力 骨折距暴力接觸點(diǎn)較遠(yuǎn)。

4、骨折時(shí)應(yīng)該怎樣固定：骨折后要限制傷處活動(dòng)，避免加重?fù)p傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡(jiǎn)單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時(shí)應(yīng)將骨折上下兩個(gè)關(guān)節(jié)都心須同時(shí)固定，才能限制骨折處的活動(dòng)。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時(shí)觀察末梢血液循環(huán)。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說(shuō)明固定太緊，要松開(kāi)重新調(diào)整固定壓力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。（如圖七所示）千萬(wàn)不能用帆布、繩索等軟擔(dān)架運(yùn)送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當(dāng)，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無(wú)血?dú)庑匕l(fā)生。對(duì)沒(méi)有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時(shí)

用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運(yùn)動(dòng)，減少痛苦。

5、教師示范學(xué)生觀看。

6、學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)骨折后的操作。

課后小結(jié)：利用骨折模型使學(xué)生生動(dòng)形象的看到了骨折的形成，并很快的學(xué)會(huì)了怎樣處理骨折的病人，讓學(xué)生受益非淺。

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況 教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準(zhǔn)備）：人體測(cè)量器、脈搏測(cè)量器。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1．身高測(cè)量；

（1）使用器材：身高坐高計(jì)。

（2）測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開(kāi)成60度）。2．體重測(cè)量；（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測(cè)試方法：同上。

3、脈搏測(cè)量：

（1）使用的儀器：脈搏測(cè)量器

（2）測(cè)量方法：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置 注意事項(xiàng)；

1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2）受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。4）測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：

教師：大家經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個(gè)道理嗎？生：明白了！反饋檢測(cè)：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測(cè)量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

（1）背書包測(cè)量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測(cè)量身體高（）（3）測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（）

第九課時(shí)課題：蔬菜、水果對(duì)人體的重要性

教學(xué)目的：

1、了解蔬菜水果富含的營(yíng)養(yǎng)成分的特點(diǎn)。

2、蔬菜水果對(duì)人體的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：了解蔬菜水果對(duì)人體的重要意義。教具準(zhǔn)備； 教學(xué)過(guò)程；

一、談話引題：

1、同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)很多在學(xué)校吃飯的同學(xué)總是不喜歡吃蔬菜。現(xiàn)在，我做一個(gè)調(diào)查，喜歡吃蔬菜水果的同學(xué)舉手。你誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

二、深入學(xué)習(xí)：

1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營(yíng)養(yǎng)成分？（舉例說(shuō)明）

2、師補(bǔ)充：維生素、無(wú)機(jī)鹽、膳食纖維、有機(jī)酸、芳香物質(zhì)、少量脂肪

3、那這些營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體到底有什么作用呢？

（保持心血管健康、增恰巧能夠機(jī)體抗病能力及預(yù)防某些癌癥。）

三、師小結(jié)：

因此，多吃蔬菜水果對(duì)人的健康可有好處，希望同學(xué)們都吃蔬菜水果。

第十課時(shí)課題：路邊的食物

教學(xué)目的：

1、知道“病從口入”的道理，飲食不衛(wèi)生會(huì)引發(fā)許多疾病。

2、明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。教學(xué)重點(diǎn)：知道衛(wèi)生部門對(duì)衛(wèi)生有哪些嚴(yán)格的規(guī)定？ 教具準(zhǔn)備：照片 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)誘導(dǎo)：

1、近來(lái)，有同學(xué)告訴我，我們班有個(gè)別同學(xué)喜歡到路邊的攤販那兒買東西吃。你來(lái)告訴我，你有到攤販那買東西吃嗎？

2、病從口入的道理，你們知道嗎？

二、深入學(xué)習(xí)：

1、國(guó)家衛(wèi)生部門對(duì)飲食服務(wù)有嚴(yán)格的規(guī)定，保障人們的身體健康：具備一定的場(chǎng)所、消毒設(shè)施、冷藏設(shè)備、防蠅防塵、充分的符合衛(wèi)生要求的水源。

2、教師出示照片。（路邊攤販的食物）

3、大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標(biāo)準(zhǔn)嗎？為什么？

4、教師補(bǔ)充講解。

三、總結(jié)：

同學(xué)們?yōu)榱俗陨淼慕】担恳粋€(gè)人都應(yīng)該提高自我保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)觀念，自覺(jué)拒絕不衛(wèi)生的食品消費(fèi)，不要在路邊小販小攤那兒購(gòu)買食品。

第十一課時(shí)課題：講衛(wèi)生

教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲。

2、了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開(kāi)水的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

2、不喝生水的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后洗手的習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

提問(wèn)：你覺(jué)得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

1、飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。

2、要及時(shí)修剪指甲。

3、保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開(kāi)水或純凈水的習(xí)慣。

第十二課時(shí)課題：寬容大度好相處

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解寬容大度的美德，及寬容大度好相處的道理。教學(xué)重點(diǎn)：寬容大度的美德，及好相處的道理。教學(xué)難點(diǎn)：寬容大度的美德，及好相處的道理。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 書中插圖。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、主要課堂提問(wèn)實(shí)例穿插

1同學(xué)們，什么叫寬容大度？寬容大度有什么好處，是一種什么品德，怎將軍肚里好撐船么才能做到容易寬容，今天我我們就來(lái)學(xué)習(xí)。

2士兵為什么嚇傻了，盛宴又為什么保持了熱烈的氣氛一副有哲理的楹聯(lián)。3從將軍的身.......看到了什么？大度能容天下難容 4如將軍發(fā)雷霆又會(huì)怎么樣呢？

5寬容大度有什么好處？ 衛(wèi)生知識(shí) 6寬容大度為什么會(huì)給人力量？ 寬容大度 7寬容大度的美德表現(xiàn)在哪？ 親合劑 8寬容大度為什么會(huì)使人擁有朋友`？

第十三課時(shí)課題： 預(yù)防血吸蟲(chóng)病

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病 教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲(chóng)病的危害。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲(chóng)病的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？寄生蟲(chóng)病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書：血吸蟲(chóng)病。

問(wèn)：這種病你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。

2、教師介紹什么叫血吸蟲(chóng)病。

3、說(shuō)說(shuō)血吸蟲(chóng)是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

（1）了解血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？（2）血吸蟲(chóng)病的癥狀是怎樣的？

5、過(guò)渡：血吸蟲(chóng)病不是一般的寄生蟲(chóng)，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲(chóng)病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲(chóng)的生活史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲(chóng)病？如果得了血吸蟲(chóng)病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來(lái)預(yù)防和杜絕血吸蟲(chóng)病。板 書 預(yù)防血吸蟲(chóng)病

生活史： 卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）

預(yù) 防： 管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水 反 饋 檢 測(cè)

1、什么是寄生？什么是寄生蟲(chóng)？血吸蟲(chóng)的形狀、大小？

2、簡(jiǎn)述血吸蟲(chóng)的生活史以及血吸蟲(chóng)病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲(chóng)病？第十四課時(shí)課題：預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目的：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《預(yù)防脊柱彎曲異常》，有誰(shuí)知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒(méi)有人患過(guò)結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒(méi)有？

（我調(diào)查過(guò)。我爺爺曾經(jīng)得過(guò)肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說(shuō)這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）

（我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核，十分痛苦，開(kāi)了好幾次刀也沒(méi)治好。）

是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？（吃了病人污染過(guò)的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，）

你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）

很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒(méi)有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺(jué)常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核

桿菌，所以，前面××同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹＿@一點(diǎn)，大家要注意。

過(guò)去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現(xiàn)在不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì) 傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？（不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）（平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。）這兩位同學(xué)講的都有道理，3：作業(yè)。

第十五課時(shí)課題：預(yù)防“流腦”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是流腦

2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防 教學(xué)過(guò)程：

一、講解課文

1、什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。

2、流腦的特征

流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開(kāi)始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來(lái)勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。

流腦的潛伏期一般為2—3天，最長(zhǎng)的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問(wèn)：流腦的傳播途徑 小組討論，交流（該病主要通過(guò)空氣飛沫傳播。

三、如何預(yù)防流腦？ 兒歌：

開(kāi)窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉

四、小常識(shí) “流腦”和“乙腦：的區(qū)別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同。“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹鳌！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)。“乙腦”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹鳌！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)。“流腦”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌。“乙腦”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上 無(wú)瘀點(diǎn)。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無(wú)細(xì)菌存在。“流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥。“乙腦”目前尚無(wú)特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。

五、作業(yè)（課后檢測(cè)站練習(xí)）

第十六課時(shí)課題：保護(hù)眼睛

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1.提問(wèn)前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。

2.講述：

大自然是非常美麗的，燦爛的太陽(yáng)，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無(wú)邊的海洋，萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木，各種各樣的動(dòng)物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書課題）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用

（1）看圖： 出示圖（2）分小組討論：這 圖說(shuō)的是什么？

（3）全班討論。（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來(lái)不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問(wèn)：

①為什么看書寫字的姿勢(shì)要端正？眼睛離書本距離不要太近（一市尺）②看書寫字時(shí)間長(zhǎng)了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處？ ③為什么要認(rèn)真做眼保健操？（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？（4）提問(wèn)：

①長(zhǎng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？ ②為什么走路和躺著看書都不好？ ③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？（5）全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛？ ②少年兒童的眼睛容易得什么病？ ③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？ ④聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。（6）小結(jié)

同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢(shì)不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過(guò)長(zhǎng)、光線太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書等，日久天長(zhǎng)，慢慢形成了近視眼。要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”。“三注意”：

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時(shí)，要休息幾分鐘。③字要寫大些，要清楚整齊。

“兩不看”： ①光線太暗不看書。②躺臥不看書。3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。（1）看圖：課本第39頁(yè)上的圖。（2）提問(wèn)：

①上面兩幅圖畫的是什么意思？ ②為什么要用自己的毛巾洗臉？ ③用手揉眼睛為什么不好？ ④你平時(shí)做的怎樣？（3）提問(wèn)：

①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？ ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？ ③你平時(shí)做的怎樣？（4）小結(jié)：

眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢(shì)要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時(shí)間不要太長(zhǎng)；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4.鞏固（1）提問(wèn)：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說(shuō)：“我的坐姿不好，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒(méi)有得近視眼？”這種說(shuō)法對(duì)嗎？

（三）布置作業(yè)

預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。板書設(shè)計(jì)

保護(hù)眼睛

預(yù)防近視

1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、清楚整齊

3.認(rèn)真做眼保健操 4.看書寫字時(shí)間長(zhǎng)了要休息幾分鐘

5.光線太暗不看書 6.躺 臥不看書

第十七課時(shí)主題；正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)

教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書、寫字、聽(tīng)課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？

二、聽(tīng)故事明理

原來(lái)，這個(gè)男孩叫明明，本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺(jué)得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說(shuō)，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒(méi)過(guò)多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見(jiàn)。可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想} 是呀，眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢(shì)掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。

過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì)）大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。（2）請(qǐng)學(xué)生看寫字姿勢(shì)掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做

①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。把文具盒豎起來(lái)，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。過(guò)渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。

四、提出其他的注意事項(xiàng)

1、不要躺著看書

2、不能在昏暗的光線下看書寫字。

3、不能走路時(shí)看書，更不能做在車上看書。

4、不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。

注意了這些后,還要注意上課的聽(tīng)課姿勢(shì),身體要坐直,回答問(wèn)題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五、鞏固和延伸

同桌競(jìng)賽，互相提醒。一周后評(píng)選讀書寫字姿勢(shì)好的學(xué)生發(fā)小紅花。