第一篇：小學三年級健康教育教案
三年級健康教育教學計劃
一、學情分析：
三年級的學生們已經了解了最基礎的健康衛生知識，并養成了一定的健康衛生習慣。“六大行為習慣”培養活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學生們活潑向上，特別渴望成為“衛生小衛士”及“體育小健將”。但學生良好的健康衛生習慣和身心素質還需不斷培養。
二、教學目標：
1.培養健康行為與生活方式，如合理安排自己的作息時間、保護皮膚、不吃過期食物、預防沙眼等，為自己的學習和生活保持良好的精神狀態；
2.2.具備衛生健康與疾病預防的基本常識，具有預防傳染病的意識。3.了解人的生長發育的基本常識，如人的生命周期、人體內臟的功能，具有一定的生命意識；
4.了解生活中安全保健知識,如簡單止血、正確服用藥物、火災逃生、游泳安全等，學習保護自己。培養學生良好的生活、衛生習慣。
三、提高教學質量的措施：
1.開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快樂的活動中培養學生的身心素質。
2.每月開展“衛生小衛士”和“體育小健將”等評選活動，樹立學習的榜樣，激發學生的興趣。
3.教學中運用多種教學手段，如：課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發學生的學習興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。
4.利用校園網、黑板板等窗口進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境，并利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
5．與家長緊密聯系，創設良好的教育大環境，共同培養學生的健康習慣。
6.開展“我想對你說”等活動，鼓勵學生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培養學生的自信心。
四、教學活動進度：
一、合理安排作息時間 一課時 二、保護我們的皮膚 一課時 三、飯后睡前不做劇烈運動 一課時
四、過期食物不能吃 一課時
五、生活垃圾要歸類 一課時
六、預防沙眼有訣竅 一課時
七、預防腸寄生蟲病 一課時
八、預防呼吸道傳染病
一課時
（2 周）
課
題 第一課 合理安排作息時間
教 學 目 標
1.保證合理睡眠，養成按時睡覺和起床的習慣； 2.學會科學安排雙休日的時間。
3.能夠合理安排自己的作息時間。
教學重難點
使學生認識到不規律睡眠對自己的健康和休息的危害
教
學
過
程
一． 導入：聽老師講故事
二． 想想說說
1.說一說故事中的主人公小華的行為有什么樣的問題；
2.分組討論：她的行為有什么樣的危害？
3.想一想怎樣幫助小華克服自己的缺點？
（學生討論、發言）
三． 教師啟發總結：
小學是人生的起點，是打基礎的關鍵時期，所以小學生一定 要有一個詳細的計劃，按照老師、家長安排的作息時間表進行正常的學習和生活。
四． 養成合理的起居習慣：
1.學生總結前面發言的結果：不規律的睡眠有哪些危害
2.教師適時進行指導；
（1.不能按時睡覺，就不能按時起床
（2.吃不好早飯，影響健康和一整天的精神狀態（3.到校后情緒緊張，不能集中精力聽課（4.饑餓感隨時來襲
（5.行為變得被動、懶散、缺乏朝氣
（6.影響飲食、學習、鍛煉、休息以及身心健康 3.說說怎樣養成良好的睡眠習慣。
五． 雙休日生活巧安排：
1.說說你的雙休日安排；
2.自己說說自己的雙休日安排有什么樣的優點和缺點； 3.同學們自由組合說說怎樣安排雙休日的時間才科學合理；
六． 讀一讀：
1.健康小貼士 2.健康小秘訣
七． 做一做：制作一個作息時間表或休日時間安排表。
（周）
課
題 第四課 過期的食物不能吃
教 學 目 標
1.學會看食品的生產日期和保質期從而判斷食物是否過期；
2.認識到過了保質期的食物是對人體有害的；
3.理解勤儉節約和健康原則的關系
教學重難點
理解什么是過期的食物；
教
學
過
程
一． 導入：
小朋友們，你們知道嗎？在一些城市。已經發生過多起因吃了過期變質的食物，造成全家集體中毒的事件。為什么會發生這樣的事情呢？
二．
讀讀說說：
教師出示相關資料，學生思考： 1.“期”指的是什么日期？ 2．什么是生產日期？
3．怎樣判斷食物是否過期？
三． 分組討論：
1.過期的食物從哪來？
2.我們應該怎樣對待過期的食物？
3.勤儉節約和丟掉過期的食物矛盾嗎？
四．教師總結：
勤儉節約是我們的優良傳統，不浪費食物也是我們的生活習慣，尤其是經歷過艱苦歲月的長輩們，更不會隨意把食物丟掉，但是為了健康，我們要即使丟掉過期變質 的食物。五．
讀一讀：
1.健康小秘訣：說說自己的感受； 2.健康導航小故事：說說你有什么想法？
六．
思考：
有一家小商店以非常低的價錢在銷售過期的餅干，你會購買嗎？ 說說你的理由。
（周）
課
題 第五課 生活垃圾要歸類
教 學 目 標
1.理解什么是“垃圾歸類”；
2.理解“垃圾歸類”的原因；
3.初步了解怎樣進行“垃圾歸類”。
教學重難點
理解為什么要進行垃圾歸類
教
學
過
程
一． 導入：
教師：同學們，老師手里有三樣東西，都已經用不了了，分別是：廢紙、廢塑料袋、廢舊電池。如果把這三個垃圾都丟到垃圾桶里，你知道應該怎么做嗎？默讀我們的健康導航小故事，主人公也向我們一樣遇到了這個難題，你幫她解決一下吧！
二． 學生默讀。
三． 發言：怎樣處理這三樣垃圾？
1.廢紙：可回收； 2.廢塑料袋：不可回收； 3.廢舊電池：有毒有害。
四．
默讀課文
五．
說一說：
1． 垃圾是怎樣被處理的？ 2． 什么是垃圾填埋？ 3． 列舉哪些是可回收垃圾； 4． 列舉哪些是廚余垃圾； 5． 列舉哪些是有害垃圾； 六．
自由發言：說說自己怎樣進行垃圾分類？
七．
讀一讀：健康小秘訣；
說說自己的感受。
八．思考：你知道衛生間的廢紙該如何處理嗎？
（周）
課
題 第六課 預防沙眼有訣竅
教 學 目 標
1.知到什么是“沙眼”；
2.掌握預防沙眼的方法；
3.養成講衛生、有病及時就醫的好習慣。
教學重難點
什么是沙眼；怎樣預防沙眼
教
學
過
程
一． 導入：
小朋友們，沙眼并不是人們常說的因為風沙吹入眼中而引起的疾病，沙眼只是一種形象的稱呼，是由于病菌感染引起的一種眼睛結膜、角膜的慢性傳染性疾病，常見于兒童和青少年。據統計，中小學生沙眼患病率高達21.2%。
過渡：同學們沙眼的患病率如此之高，更加要求我們高度注意，那么，怎樣預防沙眼呢？
二．
指名讀健康導航小故事； 其他同學邊聽邊思考：
1.冬冬出現了哪些癥狀？
2.冬冬和媽媽面對這些癥狀是怎樣做的？
3.你覺得他們的做法對嗎？
三． 默讀課文： 四．
想想說說：
1.用自己的話說說，什么是沙眼？
2.怎樣判斷自己是否得了沙眼？
3.沙眼有哪些危害？
在這一過程中：
A．理解“燒灼感”、“癢澀感”、“異物感”；
B．知道沙眼是會傳染的；
C．了解沙眼的危害，引起警惕。
五．結合小故事，說說怎樣預防沙眼：
1.預防沙眼，應養成怎樣的衛生習慣？ 2.怎樣做到及時就醫？
六．讀一讀：健康小秘訣；
七．思考：如果我們的眼睛癢癢的，我們應該怎樣處理呢？
（10 周）
課
題 第七課 預防腸寄生蟲病
教 學 目 標
1． 知道什么是腸寄生蟲病；
2． 了解腸寄生蟲病的危害；
3． 知道怎樣預防腸寄生蟲病。
教學重難點
1． 了解腸寄生蟲病的危害；
2.怎樣預防腸寄生蟲病
教
學
過
程
一． 導入： 讀一讀健康導航小故事，說說自己的感受。
二． 默讀課文 三．
分組討論：
1.什么是腸寄生蟲病？
2.腸寄生蟲病包括哪些種類？
3.自己得過寄生蟲病嗎？有什么感受？
教師總結：看來，腸寄生蟲病很難受，有哪些危害呢？（學生發言）
四．
重在預防;
1． 得了蛔蟲病和蟯蟲病有哪些癥狀？
2． 應該要養成什么樣的衛生習慣？
3． 說說自己平時應該怎樣做，才不會得腸寄生蟲病。
五．
讀一讀： 健康小秘訣 說說自己的感受。
六．思考：預防蟯蟲病，我們平時要養成什么樣的衛生習慣？
（周）
課
題 第八課 預防呼吸道傳染病
教 學 目 標
使學生了解呼吸道傳染病和腮腺炎的傳播途徑，掌握預防方法。
教學重難點
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防，了解傳播途徑
教
學
過
程
一、導課：什么是呼吸道傳染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染病？
1.計劃免疫。
2.注意衛生。
3.少去公共場所。
4.會添減衣服。
5.積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發于冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？ 避免與腮腺炎病人接觸；
腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。
六、讀一讀：健康小秘訣
說說自己的感受；
七、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？
八、板 書 設 計
冬季傳染病的預防 計劃免疫 注意衛生
少去公共場所 服 積極鍛煉身體
會添減衣
第二篇：小學三年級健康教育教案
小學健康教育教案
第一課：睡眠好身體好
教學資料：睡眠好身體好
教學目標：
1.讓學生懂得按時作息的好處，每一天能保證10小時。
2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。
教學重點難點：啟發引導學生，由學生自己說出，應當怎樣睡眠
教學過程：
一、導入新課：
在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每一天都睡了幾小時？
二、學習新課：
1.睡前不要做：
a.不要吃得太飽
b.不要喝濃茶
c.不要看驚險電視節目，不要聽恐怖故事
d.要用溫水洗腳
2.睡覺時要：
a.蓋的被子要根據季節和天氣而適當
b.持續室內空氣流通（要打開一扇小窗戶）
c.不要蒙頭睡覺
3.臥如弓：
睡眠的姿勢很重要，你們明白我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右邊呢？當然是左邊了，那么我們睡覺時應當向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？
身體向左側彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”
三、鞏固新知：
1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？
2.請學生到講臺，發表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？
3.總結該課使學生明白：
睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每一天我們要睡足（10）小時，養成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。
第二課：換牙的衛生
教學資料：換牙的衛生
教學目標：1.使學生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。
2.使學生明白換牙的衛生，明白怎樣保護牙齒。
3.培養學生養成良好的衛生習慣。
教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發總結學生回答的關于牙齒的保護方法。
教學過程：
一、導入新課：
1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。
飯菜全切碎，活兒干得快。
你若猜不出，張口他就來。
2.請同學們看看自己的牙齒，發現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。
二、學習新課：
1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫忙發音。那么我們沒有了牙齒會怎樣樣呢？）
2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎樣來保護它呢？
4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。
②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，構成畸形。
③要注意牙齒的衛生。
三、鞏固新知：
1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節目（節目資料是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛生，經常吃零食，還個性愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，最后他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他最后又長出了新牙。看他多開心啊！）。
2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發言大膽用心，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發言的潛力。）
第三課：不隨地吐痰
教學資料：不隨地吐痰
教學目的：透過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛生習慣。
重點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
難點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
教具：掛圖
教學過程：
一、故事導課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎樣辦？
讓學生討論。
熟讀兒歌：
隨地吐痰不衛生，痰中細菌傳疾病。
有痰吐進痰盂里，健康清潔又禮貌。
三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？
學生討論。
教唱兒歌：
果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內，從小養成好習慣，環境整潔行為美。
四、你覺得我們身邊的環境怎樣？該做個怎樣的市民？
板書設計
不隨地吐痰健康清潔又禮貌環境整潔行為美
第四課：我們愛整潔
教學資料：我們愛整潔
教學目標：
1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。
2、培養學生愛整潔的良好習慣。
教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。
教學課時:一課時
課前準備：
教師準備：有關個人衛生、環境衛生的投影片數張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。
學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。
教學過程：
一、導入新課：
師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫忙了。能告訴大家，你每一天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）
很多同學都十分能干，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛生，并持續它們的整齊清潔嗎？這天，我們就來學習新的課文《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。
二、學習新課
1、在家愛整潔。
⑴齊讀課文，領會“整潔”的含義。
①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。
②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。
⑵了解“按時”的含義。
①你們明白清晨大約是指什么時候？（天剛亮）
②你每一天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每一天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習慣。
⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？
⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真干凈，××的頭發（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。
⑸除了個人衛生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）
①指定學生復述自己平時的做法。
②突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。
2、在學校愛整潔。
了解學校環境整潔的資料與持續環境整潔的方法。
⑴清掃教室的步驟是怎樣的？
⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？
⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？
3、身心健康與環境整潔。
1、為什么生活在干凈、整齊的環境里才會真開心？
2、怎樣才能長久持續這樣的完美環境？（指定學生上臺表演、操作）
3、小結全課學習資料。
三、反饋檢測
1、游戲。
比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。
2、思考題。
說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？
板書設計：
按時起床：穿衣、洗漱
在家里
整理房間：疊、鋪、撣、抹
1、我們愛整潔
打掃教室衛生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅
在學校
保護校園環境：不亂丟、不踐踏……
第三篇：小學三年級健康教育教案
小學三年級健康教育教案
課題 ：1.胃是什么 教學目的：
1.認識胃是消化系統中很重要的一部分。2.認識胃的結構和工作原理。教學重點：胃的結構 教學難點：了解胃的工作原理 教學用具：投影 教學內容及過程：
一、導入
人體的消化系統有消化道和消化腺組成，胃就是消化系統中很重要的一部分。
二、認識胃
1．示胃的結構示意圖
2．解說胃的各項名稱；胃的入口稱為門，是食物進入胃的通道；胃的出口是事物排出胃的通道，稱為幽門；胃的中部稱為胃體。
三、了解胃的工作原理
胃的主要功能是暫時貯存剛剛吃進的食物，并且利用自身的蠕動磨碎食物，使食物與胃液充分混合。胃液能夠對食物進行初步的消化，其分泌量與食欲有很大的關系。
課后小結：通過學習學生知道胃是消化系統中很重要的一部分以及胃的結構和工作原理。
課題 ：2 腎的作用
教學目的：了解腎的作用，知道腎是泌尿系統中產生尿的主要場所，是人體泌尿系統重要的組成部分。
教學重點： 知道腎是泌尿系統重要的組成部分。
教學難點：腎包括腎實質和腎盂兩個主要部分，這兩部分的工作原理。教學用具：投影 教學內容及過程：
一、導入 人體在物質代謝的過程中不斷產生代謝終產物，有時還會攝入一些不需要的物質，這些代謝終產物和不需要的物質必須即使排出體外，否則就會對人體產生傷害。物質排出體外的途徑有多種，其中通過泌尿系統以尿的形式排出體外。
二、腎
1.腎是泌尿系統中產生尿的主要場所，是人體泌尿系統重要的組成部分。2.腎位于人體的腹部，正常成人有兩個腎，左右各一。略呈八字形排列在脊柱兩側。男性的腎略大于女性的。
三、腎的工作原理
1．腎包括腎實質和腎盂兩個主要部分。
2．腎實質主要包括由泌尿小管構成，其間有少量的結締組織、血管、淋巴管和神經等構成間質。腎盂是腎排出尿的通道，尿液經過腎盂、輸尿管后進入膀胱，并在此貯存。最終排出體外。課后小結：通過學習學生知道
課題 ： 3 預防流行性腮腺炎
教學目的：
1、讓學生了解流行性腮腺炎是病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。
2、教育學生消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預防，落實各種防治措施，就能達到防病的目的。
教學重點：通過本課的學習，使學生了解流行性腮腺炎的病癥，預防流行性腮腺炎的方法是什么。教學過程：
一、導入新課
1、小品表演：
2、激思釋疑，小朋友，你們知道東東患的這種流行性傳染病是什么病嗎？它對人體有哪些危害？怎樣預防和治療呢？今天我們就來學習這方面的知識。
二、學習新課
1、了解腮腺炎及其傳播途徑。
（1）介紹腮腺炎并請同學們說說得了腮腺炎的感受。（2）學生討論、匯報。（3）介紹腮腺炎是怎樣傳播的？
（4）小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個同學得了腮腺炎，那么其他同學也及其容易患病。
2、認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。
3、預防、治療腮腺炎的方法。
（1）談話：腮腺炎是一種急性傳染病，那么應當怎樣今夕感預防和治療呢？（2）討論：根據腮腺炎病毒的病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑？（3）學習課文第三部分內容。
（4）圍繞課文內容廣泛展開討論，并以投影、錄象等電教手段輔助教學。
三、全課總結。四 小結
1，流行性腮腺炎的癥狀。2，流行性腮腺炎的傳播途徑。3，預防流行性腮腺炎的方法是什么。課題
4、消除碘缺乏病
教學目標：了解碘對人體生長發育、智力發育的作用及預防碘缺乏病的方法。教學重點：碘對人體生長發育、智力發育的作用 教學難點：掌握預防碘缺乏病的方法
1、由學生閱讀課文與觀察圖示。
2、講解碘在人體生長發育、智力的重要作用。
碘是影響智力發育的重要微量元素，人體缺碘會造成不同程度的損害，導致發生碘缺乏病，乃至殘疾。我國是碘缺乏危害十分嚴重的國家，我國提出：5月15日為全國碘缺乏病防治日，以此加大宣傳，提高人們對碘缺乏病的認識。
碘是一種活潑的具有氧化劑作用的非金屬元素，在自然界中以能溶于水的碘化物形式存在。自然界含量稀少，除在海水中含量較高（每升海水含50-60微克）以外，在大部分土壤、巖石、水中的含量都很低微。自然環境碘含量低微到不能滿足人體最低需要時稱之為環境缺碘。同樣，人體內碘營養不足稱為體內缺碘。科學家們一致公認碘缺乏是碘缺乏病的最重要致病原因。
碘缺乏病是由于自然環境碘缺乏造成機體碘營養不良所表現的一組有關聯疾病的總稱。它包括地方性甲狀腺腫、克汀病和亞克汀病、單純性聾啞、胎兒流產、早產、死產和先天性畸形等。為世界衛生組織、聯合國兒童基金會等國際組織重點防治、限期消除的營養素營養不良疾病。碘缺乏病主要發生于特定的碘缺乏地理環境，具有明顯的地方性，在我國被列為地方病之一。由于分布廣泛，危害嚴重，已上升到嚴重的公共衛生問題，成為社會關注、國家限期消除的疾病之一。
3、講解使用碘鹽是預防碘缺乏病最有效的措施。
人體需要的碘主要來源于食物。由于食物鏈的作用，土壤缺碘導致植物、動物缺碘。人吃了缺碘的食物，造成碘攝入不足。只有通過食用碘鹽等措施來補充碘。課題
5、預防營養不良
隨著生活水平的不斷提高，年輕的父母都希望自己的孩子長得聰明、伶俐、活潑、可愛，都不惜工本地進行智力和營養投資。但為什么在生活條件較好的家庭中，也會出現孩子營養不良呢?這主要應該考慮： 1.飲食方法不當：熱量、蛋白質、脂肪長期供應不足。
2.疾病因素：孩子體質差，反復發生感冒、消化不良、慢性消耗性疾病，父母又不懂得補充必要的營養素。
3.孩子生長發育過快，而各種營養物質又不能供應上，造成供不應求。營養不良的常見表現：
食欲不振，容易疲勞，常伴有貧血，體重減輕，生長發育遲緩，以及對傳染病的抵抗力下降等。容易患脂溶性維生素缺乏癥，容易發生低血糖，容易發生骨質疏松、骨骼牙齒發育異常，低鈣抽搐等。
如何做到平衡膳食呢？
一、葷素搭配，營養豐富。五谷、五蔬、五果樣樣都有。
二、定時定量，不暴飲暴食。
三、不挑食，不偏食。
四、早餐吃好，午餐吃飽，晚餐吃少。
五、少吃零食、油炸、熏燒烤食品及三無（無衛生許可證、無健康證、無檢疫合格證）食品。
六、少吃反式脂肪制作的餅干、奶油、黃油等食品。課題
6、紅十字會
教學目的： 了解紅十字表示什么意思，學校紅十字會的任務應該知道 教學重點： 理解為什么要成立紅十字會
教學難點 青少年該怎樣參加紅十字會
教學用具 ：看幻燈、投影 教學內容及過程
一談話引出本課的內容：
1、小朋友，“紅十字”通常你在那里看到？ 小組內討論，然后交流。師講解：
紅十字會于1863年，在日內瓦成立，標志為“白底紅十字”，她是保護人類的生命和健康，維護世界和平的重要國際組織，其關愛生命、倡導和平的宗旨贏得了全人類的認同和信賴。
中國紅十字會，建于1904年，建會后一直從事救護傷兵、救助難民和賑濟災民活動。
目前主要工作可以分為國內工作： 備災救災
衛生救護
推動無償獻血 中華骨髓庫建設
社會服務?? 國外工作：
國際聯絡 國際援助
探視和交換戰俘等
紅十字青少年工作在促進學生德育社會活動中，起了積極的作用。
學校紅十字會是以學生為主體，教職員工共同參加的紅十字會的基層組織。課后小結
課題
7、煤氣中毒的預防與處理
教學目的：了解煤氣中毒的預防與處理，作為學生該怎樣做
教學重點：怎樣預防煤氣中毒
教學難點
發生了煤氣中毒后怎樣處理 教學用具
看圖片
看錄象 教學內容及過程
一、向同學們介紹煤氣中毒的情況：
1、在城市中，最多見的是煤氣泄漏。
如：管道漏氣、開關不緊，燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出。
2、在使用煤爐的地區，可由于門窗緊閉，又無通風措施，導致大量一氧化碳積蓄在室內，??使煤氣倒流或難以排出。
二、發生煤氣中毒時，如何處理呢？
1、盡快離開中毒環境：
2、給中毒者解開衣扣，讓其迅速吸入新鮮空氣，并注意保暖，避免受涼。
3、立即撥打120急救中心電話。
4、對昏迷不醒等嚴重中毒者，及時進行人工心肺復蘇，一保持呼吸道通暢。課后小結
課題
8、嬉戲打鬧時不忘安全
教學目的：安全是最重要的，無論什么游戲活動多要注意安全
教學重點:一切活動中安全最重要
教學難點 告訴我們任何活動中注意安全 教學用具:看錄象、幻燈 教學內容及過程
一、談話引出課題
小朋友在日常生活中，由于嬉戲打鬧是不注意安全，導致兒童發生意外傷害的情況并不少見。
1、具體應注意以下幾種情況。
課間休息時，不在教室內追逐打鬧，以免被桌椅絆倒。在校園里活動時，不狂奔亂跑，以防撞傷、跌傷。
平時上下樓梯時，一律靠右走，依次而行，不在走廊上或樓梯口追逐、嬉戲。不爬、坐在陽臺、走道的欄桿上玩耍。
嬉戲打鬧時，不要盲目模仿電影里演員，做危險動作。
2、請小組內的同學討論，然后交流： 3請各個小隊的隊員們，把準備的小品表演。
二、請同學們記住
我們在嬉戲打鬧時，不忘安全 課后小結
課題
9、燃放鞭炮與安全
教學目的：讓學生知道煙花爆竹會引起火災與爆炸事故，要正確燃放、注意安全措施。
教學重點：讓學生明白正確燃放煙花、爆竹的方法。教具準備：教師的講解資料 教學內容與過程：
一、談話引題：
1、同學們，你們喜歡煙花和爆竹嗎？為什么？
2、那你們燃放過煙花和爆竹嗎？怎么燃放的？
二、新授：
1、舉例講幾個由于不正確燃放煙花、爆竹而引起的火災和事故。
2、講解正確燃放煙花爆竹的安全措施。
三、鞏固：
老師現在來考考你們，看看誰已經掌握了正確燃放煙花爆竹的安全措施。（對與錯）
1、燃放煙花爆竹造成的傷害事故是有限的，除了回傷害自身的健康、造成手足傷殘、失明外，不會引起其他更嚴重的危害。
2、小朋友們可以自己隨意確定燃放煙花爆竹的時間和區域。
3、年齡小的兒童不宜自己燃放，要有大人陪同。課題
10、不在路邊攤販買食物
教學目的：
1、知道“病從口入”的道理，飲食不衛生會引發許多疾病。
2、明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。教學重點：知道衛生部門對衛生有哪些嚴格的規定？ 教具準備：教師的講解資料。教學內容過程：
一、啟發誘導：
1、同學到攤販那兒買東西吃嗎？
2、病從口入的道理，你們知道嗎？
二、深入學習：
1、國家衛生部門對飲食服務有嚴格的規定，保障人們的身體健康：
具備一定的場所、消毒設施、冷藏設備、防蠅防塵、充分的符合衛生要求的水源。
2、大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標準嗎？為什么？
3、教師補充講解。
三、總結：
所以同學們為了自身的健康，每一個人都應該提高自我保護的意識，樹立科學消費觀念，自覺拒絕不衛生的食品消費，不要在路邊小販小攤那兒購買食品。課題
11、蚊蟲叮咬的預防和處理
蚊、虱、蚤、螨及吸血蠅都屬于昆蟲綱，為多種傳染源的媒介，均賴吸血生存，并傳染疾病。如蚊可傳播黃熱病、瘧疾、乙型腦炎、登革熱、東方馬腦炎、西方馬腦炎、委內瑞拉馬腦炎。虱、蚤可傳播斑疹傷寒、流行性出血性腎病綜合癥、鼠疫。螨可傳播羌蟲病等。51-51免 費論文網-網-歡迎您防止蚊蟲叮咬的方法：
1、保持居住環境干燥清潔，驅蚊殺蟲。51-51免 費論文網-網-歡迎您
2、野外做好個人防護，穿著長袖衣褲。51-51免 費論文網-網-歡迎您
3、睡覺掛好蚊帳，最好是用驅蚊劑浸泡過的蚊帳。51-51免 費論文網-網
4、若被蚊蟲叮咬，局部應用復方爐甘石洗劑或樟腦與水和氯醛合劑擦洗。出現全身過敏反應，可服用苯海拉明或撲爾敏，重癥病人應口服強的松或地塞米松，感染其他相應傳染病應及早找醫生治療。
課題
12、常吃蔬菜水果
教學目的：
1、了解蔬菜水果富含的營養成分的特點。
2、蔬菜水果對人體的作用。
教學重點：了解蔬菜水果對人體的重要意義。教具準備； 教學內容及過程；
一、談話引題：
1、同學們，你們愛吃蔬菜水果嗎？為什么/
二、深入學習：
1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營養成分？（舉例說明）
2、師補充：維生素、無機鹽、膳食纖維、有機酸、芳香物質、少量脂肪
3、那這些營養成分對人體到底有什么作用呢？
保持心血管健康、增恰巧能夠機體抗病能力及預防某些癌癥。
三、師小結：
因此，多吃蔬菜水果對人的健康可有好處，希望同學們都吃蔬菜水果。課題 ：13 生活有規律
教學目的：通過學習，讓學生知道規律的生活是兒童少年適應外部環境和肌體內部穩定所必須的，他對促進身心發育，提高學習效率有積極的意義。教學重點：養成規律的生活習慣。教學難點：怎樣保持規律的生活？ 教學用具：投影 教學內容及過程：
一、啟發談話
二、什么是規律的生活？
規律的生活是兒童少年適應外部環境和肌體內部穩定所必須的，他對促進身心發育，提高學習效率有積極的意義。
三、條件反射
條件反射和“動力定型”。
四、養成規律的生活習慣。好處：學習時，注意力集中。工作時精力充沛。進餐時容易消化。睡眠時很快入睡。
壞處：引起身體功能失調，甚至可以發生某些疾病。
五、怎樣保持規律的生活？ 制定一個合理的生活作息制度。
六、從小養成有規律的生活習慣。七、七嘴八舌
結合自己的實際情況，談談生活習慣的規律化所帶來的好處。課后小結：
通過學習學生知道規律的生活習慣，有利于人的身心健康。課題 ：14 什么是預防接種
教學目的：通過學習使學生知道什么是預防接種及預防接種的重要性。教學重點：知道什么是預防接種。教學難點：預防接種常用的方法。教學用具：投影 教學內容及過程：
一、啟發談話。
二、了解人體會產生抗體。
抗體：當病原體侵入人體時，人體會產生一種能夠抵抗這種病原體的物質。
三、預防接種
預防接種就是利用這個原理，將被特殊處理過的微生物制成各種預防針，然后接種到人體內，這樣人就可以產生特異性抗體。保護自己不得此病。舉例：接種牛痘疫苗。
四、預防接種常用的方法。
皮上劃痕，皮內、皮下注射，口服以及氣霧吸入等。如：脊髓灰質炎疫苗。
五、預防接種的反應。
一類是正常反應，不必擔心。另一類是異常反應，需緊急處理。
六、疫苗知多少？
回家向爸爸媽媽請教，你都接過哪些疫苗，它們的作用是什么？ 課后小結：
通過學習學生知道什么是預防接種及預防接種的重要性。課題 ：15 體育鍛煉時的注意事項
教學目的：通過學習使學生知道體育鍛煉時應注意的事項幾重要性。教學重點：知道體育鍛煉時應注意哪些注意事項。教學難點：根據自己的特點合理地進行體育鍛煉。教學用具：投影 教學內容及過程：
一、啟發談話。
二、根據自身的特點合理地進行體育鍛煉。1．堅持全面發展原則
學習多種運動技能。2．注意運動適宜。
活動時間不宜太長。如：游泳、乒乓等。3．學會運動時正確的呼吸方式。
做到呼吸和動作正確配合。
4．鍛煉時要認真觀察運動環境，注意安全。
不使用成人器械，以免發生意外。5．運動時間安排要規律，保證睡眠。
注意冷暖，運動前做好準備活動，飯前半小時不可劇烈活動，運動中、運動后均不宜一次喝大量水。
三、照鏡子：
對照鍛煉時的注意事項，你在平時鍛煉時做到了嗎？ 課后小結：
通過學習學生知道體育鍛煉時應注意哪些注意事項。課題 ：16 游泳安全與衛生
教學目的：通過學習使學生知道游泳安全與注意游泳衛生。教學重點：知道需要做到的事項。
教學難點：學會溺水后應采取的應急措施。教學用具：投影 教學內容及過程：
一、未成年人，尤其是小學生不要在上、放學途中或節假日，嚴禁私自下水游泳，不要到水邊玩耍游戲，下水游泳要征得家長的同意，要有家長陪同。
二、游泳需要經過體格檢查。患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳，處在月經期的女同學也不宜去游泳。
三、下水游泳前要先了解水情，水中有暗流、漩渦、淤泥、亂石和水草較多的水域不宜游泳。來往船只較多，受到污染和血吸蟲等病流行地區的水域也不宜游泳。
四、下水游泳前要做好準備活動。可以跑跑步，做做操，活動開身體，還應用少量的冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應水溫，避免出現頭暈、驚慌、抽筋等現象。
五、游泳時遇到意外要沉著鎮靜，不要驚慌，應當一面呼喚他人相助，一面設法自救。
六、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
七、水下情況不明時，不要跳水。
八、發現有人溺水，不要下水營救，應立即大聲呼喚成年人前來相救。
正確使用微波爐(選講)教學目的：微波爐有什么作用？掌握正確使用微波爐的方法。教學重點：掌握正確使用微波爐的方法。教具準備：
一、談話引出內容：
老師知道現在同學的家里都有微波爐，你們使用過它嗎？為什么使用？
二、新授：
1、使用微波爐要掌握正確的使用方法？否則對微波爐對使用的人都會造成一定的傷害。
2、講解正確使用的方法： 事物選擇要合適 使用方法要講究 控制加熱溫度和時間 注意操作的距離
三、教師小結：
相信同學們通過這節課的學習已經掌握了正確的使用微波爐，那么大家按照正確的使用方法相信會用的既開心又放心。
第四篇：小學三年級健康教育教案
小學三年級健康教育教案
課題1.教學目的：
1.認識胃是消化系統中很重要的一部分。
2.認識胃的結構和工作原理。
教學重點：胃的結構
教學難點：了解胃的工作原理
教學用具：投影
教學內容及過程：
一、導入
人體的消化系統有消化道和消化腺組成，胃就是消化系統中很重要的一部分。
二、認識胃
1．示胃的結構示意圖
2．解說胃的各項名稱；胃的入口稱為門，是食物進入胃的通道；胃的出口是事物排出胃的通道，稱為幽門；胃的中部稱為胃體。
三、了解胃的工作原理
胃的主要功能是暫時貯存剛剛吃進的食物，并且利用自身的蠕動磨碎食物，使食物與胃液充分混合。胃液能夠對食物進行初步的消化，其分泌量與食欲有很大的關系。
課后小結：通過學習學生知道胃是消化系統中很重要的一部分以及胃的結構和工作原理。
課題 2 教學目的：了解腎的作用，知道腎是泌尿系統中產生尿的主要場所，是人體泌尿系統重要的組成部分。
教學重點： 知道腎是泌尿系統重要的組成部分。
教學難點：腎包括腎實質和腎盂兩個主要部分，這兩部分的工作原理。
教學用具：投影
教學內容及過程：
一、導入
人體在物質代謝的過程中不斷產生代謝終產物，有時還會攝入一些不需要的物質，這些代謝終產物和不需要的物質必須即使排出體外，否則就會對人體產生傷害。物質排出體外的途徑有多種，其中通過泌尿系統以尿的形式排出體外。
二、腎
1.腎是泌尿系統中產生尿的主要場所，是人體泌尿系統重要的組成部分。
2.腎位于人體的腹部，正常成人有兩個腎，左右各一。略呈八字形排列在脊柱兩側。男性的腎略大于女性的。
三、腎的工作原理
1．腎包括腎實質和腎盂兩個主要部分。
2．腎實質主要包括由泌尿小管構成，其間有少量的結締組織、血管、淋巴管和神經等構成間質。腎盂是腎排出尿的通道，尿液經過腎盂、輸尿管后進入膀胱，并在此貯存。最終排出體外。
課后小結：通過學習學生知道
課題教學目的：
1、讓學生了解流行性腮腺炎是病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。
2、教育學生消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預防，落實各種防治措施，就能達到防病的目的。
教學重點：通過本課的學習，使學生了解流行性腮腺炎的病癥，預防流行性腮腺炎的方法是什么。
教學過程：
一、導入新課
1、小品表演：
2、激思釋疑，小朋友，你們知道東東患的這種流行性傳染病是什么病嗎？它對人體有哪些危害？怎樣預防和治療呢？今天我們就來學習這方面的知識。
二、學習新課
1、了解腮腺炎及其傳播途徑。
（1）介紹腮腺炎并請同學們說說得了腮腺炎的感受。
（2）學生討論、匯報。
（3）介紹腮腺炎是怎樣傳播的？
（4）小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個同學得了腮腺炎，那么其他同學也及其容易患病。
2、認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。
3、預防、治療腮腺炎的方法。
（1）談話：腮腺炎是一種急性傳染病，那么應當怎樣今夕感預防和治療呢？
（2）討論：根據腮腺炎病毒的病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑？
（3）學習課文第三部分內容。
（4）圍繞課文內容廣泛展開討論，并以投影、錄象等電教手段輔助教學。
三、全課總結。
四 小結
1，流行性腮腺炎的癥狀。
2，流行性腮腺炎的傳播途徑。
3，預防流行性腮腺炎的方法是什么。
課題
4、教學目標：了解碘對人體生長發育、智力發育的作用及預防碘缺乏病的方法。
教學重點：碘對人體生長發育、智力發育的作用
教學難點：掌握預防碘缺乏病的方法
1、由學生閱讀課文與觀察圖示。
2、講解碘在人體生長發育、智力的重要作用。
碘是影響智力發育的重要微量元素，人體缺碘會造成不同程度的損害，導致發生碘缺乏病，乃至殘疾。我國是碘缺乏危害十分嚴重的國家，我國提出：5月15日為全國碘缺乏病防治日，以此加大宣傳，提高人們對碘缺乏病的認識。
碘是一種活潑的具有氧化劑作用的非金屬元素，在自然界中以能溶于水的碘化物形式存在。自然界含量稀少，除在海水中含量較高（每升海水含50-60微克）以外，在大部分土壤、巖石、水中的含量都很低微。自然環境碘含量低微到不能滿足人體最低需要時稱之為環境缺碘。同樣，人體內碘營養不足稱為
體內缺碘。科學家們一致公認碘缺乏是碘缺乏病的最重要致病原因。
碘缺乏病是由于自然環境碘缺乏造成機體碘營養不良所表現的一組有關聯疾病的總稱。它包括地方性甲狀腺腫、克汀病和亞克汀病、單純性聾啞、胎兒流產、早產、死產和先天性畸形等。為世界衛生組織、聯合國兒童基金會等國際組織重點防治、限期消除的營養素營養不良疾病。碘缺乏病主要發生于特定的碘缺乏地理環境，具有明顯的地方性，在我國被列為地方病之一。由于分布廣泛，危害嚴重，已上升到嚴重的公共衛生問題，成為社會關注、國家限期消除的疾病之一。
3、講解使用碘鹽是預防碘缺乏病最有效的措施。
人體需要的碘主要來源于食物。由于食物鏈的作用，土壤缺碘導致植物、動物缺碘。人吃了缺碘的食物，造成碘攝入不足。只有通過食用碘鹽等措施來補充碘。
課題5
隨著生活水平的不斷提高，年輕的父母都希望自己的孩子長得聰明、伶俐、活潑、可愛，都不惜工本地進行智力和營養投資。但為什么在生活條件較好的家庭中，也會出現孩子營養不良呢?這主要應該考慮：
1.飲食方法不當：熱量、蛋白質、脂肪長期供應不足。
2.疾病因素：孩子體質差，反復發生感冒、消化不良、慢性消耗性疾病，父母又不懂得補充必要的營養素。
3.孩子生長發育過快，而各種營養物質又不能供應上，造成供不應求。營養不良的常見表現：
食欲不振，容易疲勞，常伴有貧血，體重減輕，生長發育遲緩，以及對傳染病的抵抗力下降等。容易患脂溶性維生素缺乏癥，容易發生低血糖，容易發生骨質疏松、骨骼牙齒發育異常，低鈣抽搐等。
如何做到平衡膳食呢？
一、葷素搭配，營養豐富。五谷、五蔬、五果樣樣都有。
二、定時定量，不暴飲暴食。
三、不挑食，不偏食。
四、早餐吃好，午餐吃飽，晚餐吃少。
五、少吃零食、油炸、熏燒烤食品及三無（無衛生許可證、無健康證、無檢疫合格證）食品。
六、少吃反式脂肪制作的餅干、奶油、黃油等食品。
課題
6、教學目的： 了解紅十字表示什么意思，學校紅十字會的任務應該知道
教學重點： 理解為什么要成立紅十字會
教學難點 青少年該怎樣參加紅十字會
教學用具 ：看幻燈、投影
教學內容及過程
一談話引出本課的內容：
1、小朋友，“紅十字”通常你在那里看到？
小組內討論，然后交流。
師講解：
紅十字會于1863年，在日內瓦成立，標志為“白底紅十字”，她是保護人類的生命和健康，維護世界和平的重要國際組織，其關愛生命、倡導和平的宗旨贏得了全人類的認同和信賴。
中國紅十字會，建于1904年，建會后一直從事救護傷兵、救助難民和賑濟災民活動。
目前主要工作可以分為國內工作：
備災救災
衛生救護
推動無償獻血
中華骨髓庫建設
社會服務??
國外工作：
國際聯絡
國際援助
探視和交換戰俘等
紅十字青少年工作在促進學生德育社會活動中，起了積極的作用。
學校紅十字會是以學生為主體，教職員工共同參加的紅十字會的基層組織。
課后小結
課題 7 教學目的：了解煤氣中毒的預防與處理，作為學生該怎樣做
教學重點：怎樣預防煤氣中毒
教學難點
發生了煤氣中毒后怎樣處理
教學用具
看圖片
看錄象
教內容及過程
一、向同學們介紹煤氣中毒的情況：
1、在城市中，最多見的是煤氣泄漏。
如：管道漏氣、開關不緊，燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出。
2、在使用煤爐的地區，可由于門窗緊閉，又無通風措施，導致大量一氧化碳積蓄在室內，??使煤氣倒流或難以排出。
二、發生煤氣中毒時，如何處理呢？
1、盡快離開中毒環境：
2、給中毒者解開衣扣，讓其迅速吸入新鮮空氣，并注意保暖，避免受涼。
3、立即撥打120急救中心電話。
4、對昏迷不醒等嚴重中毒者，及時進行人工心肺復蘇，一保持呼吸道通暢。
課后小結
課題8 教學目的：安全是最重要的，無論什么游戲活動多要注意安全
教學重點:一切活動中安全最重要
教學難點 告訴我們任何活動中注意安全
教學用具:看錄象、幻燈
教學內容及過程
一、談話引出課題
小朋友在日常生活中，由于嬉戲打鬧是不注意安全，導致兒童發生意外傷害的情況并不少見。
1、具體應注意以下幾種情況。
課間休息時，不在教室內追逐打鬧，以免被桌椅絆倒。
在校園里活動時，不狂奔亂跑，以防撞傷、跌傷。
平時上下樓梯時，一律靠右走，依次而行，不在走廊上或樓梯口追逐、嬉戲。不爬、坐在陽臺、走道的欄桿上玩耍。
嬉戲打鬧時，不要盲目模仿電影里演員，做危險動作。
2、請小組內的同學討論，然后交流：
3請各個小隊的隊員們，把準備的小品表演。
二、請同學們記住
我們在嬉戲打鬧時，不忘安全
課后小結
課題9
教學目的：讓學生知道煙花爆竹會引起火災與爆炸事故，要正確燃放、注意安全措施。
教學重點：讓學生明白正確燃放煙花、爆竹的方法。
教具準備：教師的講解資料
教學內容與過程：
一、談話引題：
1、同學們，你們喜歡煙花和爆竹嗎？為什么？
2、那你們燃放過煙花和爆竹嗎？怎么燃放的？
二、新授：
1、舉例講幾個由于不正確燃放煙花、爆竹而引起的火災和事故。
2、講解正確燃放煙花爆竹的安全措施。
三、鞏固：
老師現在來考考你們，看看誰已經掌握了正確燃放煙花爆竹的安全措施。（對與錯）
1、燃放煙花爆竹造成的傷害事故是有限的，除了回傷害自身的健康、造成手足傷殘、失明外，不會引起其他更嚴重的危害。
2、小朋友們可以自己隨意確定燃放煙花爆竹的時間和區域。
3、年齡小的兒童不宜自己燃放，要有大人陪同。
課題
10、教學目的：
1、知道“病從口入”的道理，飲食不衛生會引發許多疾病。
2、明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。
教學重點：知道衛生部門對衛生有哪些嚴格的規定？
教具準備：教師的講解資料。
教學內容過程：
一、啟發誘導：
1、同學到攤販那兒買東西吃嗎？
2、病從口入的道理，你們知道嗎？
二、深入學習：
1、國家衛生部門對飲食服務有嚴格的規定，保障人們的身體健康：
具備一定的場所、消毒設施、冷藏設備、防蠅防塵、充分的符合衛生要求的水源。
2、大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標準嗎？為什么？
3、教師補充講解。
三、總結：
所以同學們為了自身的健康，每一個人都應該提高自我保護的意識，樹立科學
消費觀念，自覺拒絕不衛生的食品消費，不要在路邊小販小攤那兒購買食品。
課題11 蚊、虱、蚤、螨及吸血蠅都屬于昆蟲綱，為多種傳染源的媒介，均賴吸血生存，并傳染疾病。如蚊可傳播黃熱病、瘧疾、乙型腦炎、登革熱、東方馬腦炎、西方馬腦炎、委內瑞拉馬腦炎。虱、蚤可傳播斑疹傷寒、流行性出血性腎病綜合癥、鼠疫。螨可傳播羌蟲病等。51-51免 費論文網-網-歡迎您防止蚊蟲叮咬的方法：
1、保持居住環境干燥清潔，驅蚊殺蟲。51-51免 費論文網-網-歡迎您
2、野外做好個人防護，穿著長袖衣褲。51-51免 費論文網-網-歡迎您
3、睡覺掛好蚊帳，最好是用驅蚊劑浸泡過的蚊帳。51-51免 費論文網-網
4、若被蚊蟲叮咬，局部應用復方爐甘石洗劑或樟腦與水和氯醛合劑擦洗。出現全身過敏反應，可服用苯海拉明或撲爾敏，重癥病人應口服強的松或地塞米松，感染其他相應傳染病應及早找醫生治療。
課題 12 教學目的：
1、了解蔬菜水果富含的營養成分的特點。
2、蔬菜水果對人體的作用。
教學重點：了解蔬菜水果對人體的重要意義。
教具準備；
教學內容及過程；
一、談話引題：
1、同學們，你們愛吃蔬菜水果嗎？為什么/
二、深入學習：
1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營養成分？（舉例說明）
2、師補充：維生素、無機鹽、膳食纖維、有機酸、芳香物質、少量脂肪
3、那這些營養成分對人體到底有什么作用呢？
保持心血管健康、增恰巧能夠機體抗病能力及預防某些癌癥。
三、師小結：
因此，多吃蔬菜水果對人的健康可有好處，希望同學們都吃蔬菜水果。
課題 ：13 教學目的：通過學習，讓學生知道規律的生活是兒童少年適應外部環境和肌體內部穩定所必須的，他對促進身心發育，提高學習效率有積極的意義。
教學重點：養成規律的生活習慣。
教學難點：怎樣保持規律的生活？
教學用具：投影
教學內容及過程：
一、啟發談話
二、什么是規律的生活？
規律的生活是兒童少年適應外部環境和肌體內部穩定所必須的，他對促進身心發育，提高學習效率有積極的意義。
三、條件反射
條件反射和“動力定型”。
四、養成規律的生活習慣。
好處：學習時，注意力集中。
工作時精力充沛。
進餐時容易消化。
睡眠時很快入睡。
壞處：引起身體功能失調，甚至可以發生某些疾病。
五、怎樣保持規律的生活？
制定一個合理的生活作息制度。
六、從小養成有規律的生活習慣。
七、七嘴八舌
結合自己的實際情況，談談生活習慣的規律化所帶來的好處。
課后小結：
通過學習學生知道規律的生活習慣，有利于人的身心健康。
課題 ：14 教學目的：通過學習使學生知道什么是預防接種及預防接種的重要性。
教學重點：知道什么是預防接種。
教學難點：預防接種常用的方法。
教學用具：投影
教學內容及過程：
一、啟發談話。
二、了解人體會產生抗體。
抗體：當病原體侵入人體時，人體會產生一種能夠抵抗這種病原體的物質。
三、預防接種
預防接種就是利用這個原理，將被特殊處理過的微生物制成各種預防針，然后接種到人體內，這樣人就可以產生特異性抗體。保護自己不得此病。
舉例：接種牛痘疫苗。
四、預防接種常用的方法。
皮上劃痕，皮內、皮下注射，口服以及氣霧吸入等。
如：脊髓灰質炎疫苗。
五、預防接種的反應。
一類是正常反應，不必擔心。
另一類是異常反應，需緊急處理。
六、疫苗知多少？
回家向爸爸媽媽請教，你都接過哪些疫苗，它們的作用是什么？
課后小結：
通過學習學生知道什么是預防接種及預防接種的重要性。
課題 ：15 教學目的：通過學習使學生知道體育鍛煉時應注意的事項幾重要性。
教學重點：知道體育鍛煉時應注意哪些注意事項。
教學難點：根據自己的特點合理地進行體育鍛煉。
教學用具：投影
教學內容及過程：
一、啟發談話。
二、根據自身的特點合理地進行體育鍛煉。
1．堅持全面發展原則
學習多種運動技能。
2．注意運動適宜。
活動時間不宜太長。如：游泳、乒乓等。
3．學會運動時正確的呼吸方式。
做到呼吸和動作正確配合。
4．鍛煉時要認真觀察運動環境，注意安全。
不使用成人器械，以免發生意外。
5．運動時間安排要規律，保證睡眠。
注意冷暖，運動前做好準備活動，飯前半小時不可劇烈活動，運動中、運動后均不宜一次喝大量水。
三、照鏡子：
對照鍛煉時的注意事項，你在平時鍛煉時做到了嗎？
課后小結：
通過學習學生知道體育鍛煉時應注意哪些注意事項。
課題 ：16 教學目的：通過學習使學生知道游泳安全與注意游泳衛生。
教學重點：知道需要做到的事項。
教學難點：學會溺水后應采取的應急措施。
教學用具：投影
教學內容及過程：
一、未成年人，尤其是小學生不要在上、放學途中或節假日，嚴禁私自下水游泳，不要到水邊玩耍游戲，下水游泳要征得家長的同意，要有家長陪同。
二、游泳需要經過體格檢查。患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳，處在月經期的女同學也不宜去游泳。
三、下水游泳前要先了解水情，水中有暗流、漩渦、淤泥、亂石和水草較多的水域不宜游泳。來往船只較多，受到污染和血吸蟲等病流行地區的水域也不宜游泳。
四、下水游泳前要做好準備活動。可以跑跑步，做做操，活動開身體，還應用少量的冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應水溫，避免出現頭暈、驚慌、抽筋等現象。
五、游泳時遇到意外要沉著鎮靜，不要驚慌，應當一面呼喚他人相助，一面設法自救。
六、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
七、水下情況不明時，不要跳水。
八、發現有人溺水，不要下水營救，應立即大聲呼喚成年人前來相救。
第五篇：小學三年級下冊健康教育教案(
第一單元
應急逃生與求助
教學目標：
知識與技能：
1.使學生了解發生火災時的逃生與求助。2.使學生了解發生地震時的逃生與求助。幫助學生了解時間的可貴。
過程與方法：
激趣法，討論交流法，讓學生運用學到的知識進行自我保護與自救。情感態度與價值觀：
1.培養學生應急逃生與求助能力。教學重難點：
1.發生火災時的逃生與求助。2.發生地震時的逃生與求助。教學課時：5課時 教學過程：
第一課時
發生火災時的逃生與求助
（一）教師談話，引入并板書課題：
同學們，你們知道嗎？我們身邊發生了許多的踩踏事件？ 課件出示相關的資料，學生觀看。
（板書：
主題一發生火災時的逃生與求助）
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）火場逃生的十六字原則是什么呢？
（2）什么是“確保安全、迅速撤離”？找出書上的句子來說一說。（3）什么又是“顧全大局、救助結合”？小組合作在書本中找一找，說一說。
（4）火場逃生的注意事項是什么？
3、全班交流
（出示課件，并隨著學生的回答出示：確保安全、迅速撤離、顧全大局、救助結合）。
4、小組展示
（三）達標測評
1.填空：
（1）火場逃生的原則可用16個字概括：（）、（）、（）、（）
（2）“確保安全、迅速撤離“是指被火災圍困的人要抓住（）時機，就近利用一切可用的（），想方設法情事離開危險區不要因為搶救貴重物品而貽誤逃生刻錄機。
2、火場逃生要注意哪些事項？ 板書設計：
應急逃生與求助
主題一
發生火災時的逃生與求助
火場逃生原則
16字原則
火場逃生注意事項
第二課時
火場求救方法和日常滅火小技巧
教學目標：
1.知道火場求救的幾種方法。
2.了解日常滅火小技巧。
教學重點.難點：
知道火場求救的方法，了解日常滅火小技巧。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
同學們，通過上節課的學習，我們知道了火場逃生的原則和注意事項，今天我們來學習火場的求救的方法和日常滅火小技巧。
（板書：火場的求救的方法和日常滅火小技巧）
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：（1）火場求救有哪些方法？（2）日常滅火有哪些小技巧？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
1、火場自救有哪些方法？舉例說說。
板書設計：
火場自救方法和日常滅火小技巧
火場逃生法
拋物求救
燈光求救
軟物跳樓
第三課時
開展模擬火場逃生主題活動
活動目的：
1、將所學知識運用到活動中。
2、培養學生在應急事件中保持冷靜的能力。活動過程：
一、模擬發生火災場景。
1、教師宣布發生火災
2、組織學生有序撤離
3、總結
4、再次演練
二、火場逃生自救方法使用。
第四課時
發生地震時的逃生與求助
教學目標：
1.知道地震時避震的基本原則。
2.了解學校避震的應急避險。
3、學會地震時的自救。教學重點.難點：
知道發生地震時的應急避險，學會怎樣自救。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
同學們，上周我們黔東南的劍河縣發生的幾次地震。出示課件：播放近年來的地震圖片。
（板書：主題二 發生地震時的逃生與求助）
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？（3）地震時怎樣自救？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？
（3）被塌落重物壓住身體時的自救方法是什么？（4）被廢墟埋壓怎樣自救？（5）怎樣延長生存時間？ 板書設計：
主題二
發生地震時的逃生與求助
基本原則：就近
躲
保護頭部
徒步避難
學校避震：教室
抱頭、閉眼、躲在書桌旁
震后撤離
操場或室外
原地蹲下
雙手保護頭部
不跳樓5
地震時的自救
1、被塌落重物壓住身體時的自救方法
2、被廢墟埋壓的自救方法
3、延長生存時間的方法
第五課時地震的前兆
教學目標：
1.了解地震的前兆。
2.了解地震的形成。
教學重點.難點：
了解地震的前兆和地震的形成。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：（1）地震有哪些前兆？
（2）地震怎樣形成的？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
地震的形成6
（1）地震有哪些前兆？
（2）地震怎樣形成的？ 板書設計：
地震的前兆 微觀前兆 宏觀前兆
地震的形成
第二單元
營造良好的班風和學風教學目標：
1.使學生知道遵守紀委的重要性。
2.使學生了解怎樣營造互幫互助的優良學風。教學重難點：
1.使學生知道遵守紀委的重要性。
2.使學生了解怎樣營造互幫互助的優良學風。教學課時：5課時 教學過程：
第一課時
遵守紀律的重要性
教學目標：
1.了解遵守紀律的重要性。
2.遵守班級中的各項紀律。
教學重點.難點：
了解遵守紀律的重要性，自覺遵守班級中的各項紀律。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）遵守紀律有什么重要性？
（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
（1）遵守紀律有什么重要性？
（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？ 板書設計：
主題一
遵守紀律的重要性遵守紀律的重要性
遵守紀律 班級中的各項紀律
1、課堂紀律
2、作業紀律
3、考試紀律
明禮樹信
第二課時
課堂保持安靜的重要性
教學目標：
1.了解課堂保持安靜的重要性。
教學重點.難點：
了解課堂保持安靜的重要性。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）課堂保持安靜有什么重要性？
（2）熟記課堂紀律歌。
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
（1）課堂保持安靜有什么重要性？
（2）比一比哪組能熟背課堂紀律歌。板書設計：
課堂保持安靜的重要性
1、安靜有利于身體健康，有利于加強個人修養
2、安靜有利于提高課堂學習效率
3、安靜有利于個人養成良好的道德行為習慣，更能適應社會
第三課時 活動：動手寫寫你認為應該遵守的班級紀律
活動目的：
1、加深對遵守課堂紀律的重要性的認識。
2、培養學生集體榮譽感。活動過程：
一、創設情景。
1、出示課件：學生不遵守課堂紀律視頻
2、組織學生討論
3、小結
4、引導孩子們寫一寫應該怎樣遵守班級紀律？
二、交流
三、展示
四、總結
第四課時
主題二營造互幫互助的優良學風
教學目標：
1.了解“互幫互助“學風的重要性。
2、積極參與互幫互助學習主題班會 教學重點.難點：
了解“互幫互助“學風的重要性，并能積極參與互幫互助學習主題班會 教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學習課文：
1、學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）“互幫互助“學風有什么重要性？
（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
（1）“互幫互助“學風有什么重要性？
（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。板書設計：
營造互幫互助的優良學風
重要性
1、預習時合作，能調動學習積極性
2、討論中合作，能互相激活思維
3、練習時合作，能提高學習效益
駱駝和羊 互幫互助歌
第五課時
互幫互助學習主題班會
活動目的：
班內每一個同學都參與本次班會，加強班級凝聚力。通過班會中對故事反映的道理進行自評、他評，使同學們對問題的認識有一定的深度，明確互幫互助的重要性，認識到團結的力量是無窮的，將“共同進步“作為自己的重要目標。
班會準備；
1、全班動員，告知此次班會活動主題，在全班征集相關的故事、小品、文字及圖片材料。
2、聯系自己生活實際，查找自身不足。
3、制作主題幻燈片。活動過程：
1、導入：
（1）欣賞歌曲《三個和尚》。（2）觀賞小故事。
（3）討論：通過這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？（4）回憶（感受集體的榮譽感）
當我們班取得進步時，你是什么樣的心情？ 當我們班成績得到學校領導表揚時，你是什么心情？（5）想象一下：（面對現實，拋出問題）
當我們班被評為“差勁班“時，你會有什么樣的心情？（6）討論：你認為老師、班干部對班級要求嚴格是對還是錯？ 你認為我們應該怎樣爭取得到“優秀班集體？的榮譽？ 你認為我們本學期的目標應該是什么？
2、審視自我：（自評、發現不足，尋找進步方向）
你有哪些需要改進的地方？你希望和什么樣的同學成為朋友？
3、游戲“找朋友”
讓同學們去尋找自己的互幫互助伙伴，結成幫扶對子，促進共同進步。
4、小結：一個班集體就象齒輪，每一名同學就是一個環，一環扣一環，只有彼此推動，才能正常、順利運行。
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